Rose Blossom in the Dark玫瑰在黑暗中怒放

Rose Blossom in the Dark玫瑰在黑暗中怒放
Rose Blossom in the Dark玫瑰在黑暗中怒放

Rose Blossoms in the Dark

The Scarlet Letter is a great novel written by the distinguished writer Nathaniel Hawthorne, who was born in Salem, Massachusetts. Visitors to his hometown can see a fascinating old house with all the characteristics of early Puritan architecture, inside and outside. Hawthorn named it “T he House of the Seven G ables”in his novel; it is a cursed house by a husband of one of the convicted witches at the notorious Salem.

When Hawthorne was twenty-one, he inserted the …w? in his name to show his attitude to his ancestors. He said of his ancestors, esp. Judge Hawthorne, “I hereby take shame upon myself for their sakes, and pray that any cure insured by them…maybe now and henceforth removed.” and believed that “the wrong-doing of one generation lives into the successive ones.” and that evil will come out of evil though it may take many generations to happen—the theme of “The House of the Seven G ables”, and the author?s spiritual and religious belief. He used symbolic stories which touch t he deepest roof of man?s moral nature; The Scarlet Letter is the most successful work.

The story began in the 17th century, Boston. It told a story of a puritan woman Hester Prynne who was punished to wear a scarlet A, which stood for the crime of adultery. The pretty young lady tried to settle down in Boston with her old and ugly husband Chillinggworth, a scholar. But the

latter did not appear for years. During this time, Hester committed adultery with a local Minister Dimmesdale, and gave birth to a girl Pearl. Facing the terrible punishment, Hester refused to give her lover?s name away to protect him. Years later, the husband Chilinggworth came to the town and found out the whole truth, and he operated a horror revenge on Dimmesdale, with hiding his own true name. Yet, as the story going, Hester and Dimmesdale became sympathetic figures, while Chilinggworth was a devil at last. Hester and Dimmesdale love each other. But their love is forbidden at that time. It is sinful. Due to this, Hester is punished by society with a letter A on her chest, which is considered an evil, a shame.

This novel is about adultery, or even really about sin. It is about the effects of the sin on those whom it touches. It tells more about men?s soul than about their actions. The best way to appreciate these characters and their functions in the novel is to study their relationships to central sin and the manners in which that sin lays barely their souls. And through the study we can also know that Hawthorne?s contradictory attitudes to Puritanism----hatred and respect.

The characters in the novel frequently debate the identity of the “Black Man”, the embodiment of evil. Over the course of the novel, the “Black Man” is associated with Dimmesdale, Chilingworth, and Mistress Hibbins, an d little Pearl is thought by some to be the Devil?s child. They

also try to root out the causes of evil. Evil, in its most poisonous form, is found in the carefully plotted and precisely aimed revenge of Chillingworth, whose love has been perverted. Dimmesdale, who should love Pearl, will not even publicly acknowledge her. His cruel denial of love to his own child may be seen as further perpetrating evil.

Also, the novel is full of the skill of symbolism. The Scarlet Letter is usually regarded as the first symbolic novel to be written in the United States.

First is the “rosebush”. The narrator chooses to begin his story with the image of the rosebush beside the prison door. The “rosebush”symbolized the ability of nature to endure and outlast man?s activities. Yet, paradoxically, it also symbolizes the futility of symbolic interpretation: the narrator mentions various significances that the rosebush might have, never affirming or denying them, never privileging one over the others.

Moreover, the “sun” is a sy mbol of untroubled, guiltless, or the approval of God and Nature. It shines on Pearl, but flees away from Hester and from Dimmesdale, even in the forest.

In this novel, the mainline seems to be around the letter A. Hester is brave enough to face the cruel reality, and is portrayed as an intelligent, capable woman. She speculates on human nature, social organization, and lager moral questions. Hester?s tribulation also leads her to be stoic and a freethinker. Shame, hopeless, loneliness, Hester has to wear the letter A

all the time, seven years as for punishment and ill fame.

Once a woman has lived through a hard time, she?d change into a tough man. Hester?s charitable deeds and quiet humility have earned her reprieve from the scorn of the community. The lett er “A”on her chest represents her work on earth, always helping others, without expecting any thanks. The townspeople no longer view the letter as a punishment, but rather as representing her great strength and bravery and they say it means “Able”.

But Arthur Dimmesdale, his sin against Hester and pearl is that he will not acknowledge them as his wife and daughter in the daylight. He keeps his dreadful secret from all those under his care in the church for seven years for fear that he will lose their love and will not be forgiven. He is too weak to admit his sins. He suffers from mysterious heart trouble, seemingly caused by psychological distress. What?s worse, he is an advisor to the townspeople about their sins. The personal guilt drives Dimmesdale to further internalize his guilt and self-punishment and leads to still more deterioration in his physical and spiritual condition.

The Scarlet Letter offers an extraordinary insight into the norms and behavior of the Puritan society. The basic conflicts and problems of its main characters, however, are familiar to readers in the present. It concerns about the moral, emotional and psychological effect of the sin on people in general. It?s not simply a love story or a story of sin. The

main character Hester Prynne is just like a rose, blossoming in the dark but giving out beautiful flavor around.

【德育报告,让每一朵鲜花都开放】一朵什么的鲜花

【德育报告,让每一朵鲜花都开放】一朵什 么的鲜花 德育报告让每一朵鲜花都开放德育报告让每一朵鲜花都开放在我们学校,语文老师是德育工作的一支重要力量,语文课堂就是德育的重要阵地。我们把学校的德育活动当做语文教学的盛宴。我们巧妙利用教育契机,使传统母语教学与德育活动水乳交融。使学生在提高语文水平的同时,人文情怀得到熏陶,人文素养得到培植,道德情操得到浸染,真正体现语文教学以文载道、文道合一的学科特点。我们力求用德育的阳光雨露来哺育大片成长的秧苗。我们的课堂目标是让每一朵鲜花都开放。 我们学校的所有大型德育活动,语文教师都精心设计,主动参与,争取当好主角,唱响主旋律。我们结合活动主题,在作文课时间进行征文比赛,在“五四”前夕,举行形式隆重的演讲比赛。在国庆节期间进行硬笔书法比赛; 在春节期间以此为主题内容给父母写一封信。学校每年都要观看感动中国人物颁奖晚会,我们语文教师提前整理好这些先进人物的事迹,和十大经济人物、十大杰出青年等年度人物的材料放到一块,结集印发,并要求每一位学生要背会颁奖词。我们的国旗下发言、凌晨寄语、课前宣誓等,都有语文教师的把关指导,都在潜移默化地对学生青春的生命涂抹道德的底色。这些活动,决不是羞答答的玫瑰静悄悄地开,

而是大张旗鼓,学生热情很高。这些活动不走马观花,不浮光掠影,而是一步一个深脚窝,一个脚窝一支歌。 2008年汶川大地震发生后,林校长亲自主持语文教研组 22 位教师集体备课。要求全校学生每人给灾区写一封慰问信。我们设计这样一段话“大灾难是一种大考验,这种血与火的考验,让我们的伟大民族变的更有凝聚力、向心力,让我们在对待重大事件时会变得更加成熟和理智,更加自信和从容。想一想,我们在校园里能做些什么”这节课对学生的心灵是一次庄严的洗礼,学生爱国热情空前高涨。有的信写给了蒋敏阿姨,有的信写给了“敬礼娃娃”,有的写给了抗震抢险的解放军战士和志愿者。尤其是高三学生,写这封信时已经临近高考。我们引导他们就直接给灾区的汶川、青川的高三学生写信,让他们在劝导灾区同样面临高考的学生的过程中,增强自己的信心和力量,从而信心百倍上考场,从从容容答试卷。我们把全校师生的3000 封慰问信和 4 万多元在 5 月 20 日前全部寄出。这一年,我们恰巧碰上了 2008 年全国高考的作文题目。 6 月 7 日考试刚一结束,就有不少学校的同行和家长打来电话,惊讶地问我们“你们怎么押中了高考作文题你们的学生真是太幸运了”我们戏称“这道作文题目全国人民都押中了,全国人民都在做这道作文题,我们新安二高的学生的心跳是和全国人民一致的,这是我们的语文教学紧扣时代脉搏的必然结果。”我们结合学科特点搞自信教育。我们的口号是“人生自信语文始”。我们让学生大声读书,大声发言,培植自信;

2019年高考作文预测:开放在冬天里的花朵

1、开在冬天里的花朵 不是每一条小溪都能流入大海,不是每一朵鲜花都能向阳开放,不是每一份执着都能得到回报。只有开在冬天里的花朵,经受严寒的磨砺却愈挫愈勇,花开不败。 怒放寒冬 又是一年冬来到,那默默等待了许久的梅花含苞待放。在凛冽的寒风中,它屹立在山的那一头,独自承受着冬的侵袭。因为它懂得,只有依存在冬的怀抱中才能真正地实现自己的价值。“遥知不是雪,为有暗香来。”梅开在冬天,为萧瑟的一季增添了热闹的气息,点缀了自然,美化了世界。 挑战自我 唇语女孩江梦南,用不屈的意志告诉我们,只要足够努力谁都能实现清北的梦想;脑瘫女孩余秀华,凭借诗集《摇摇晃晃的人间》成为20世纪90年代以来一个诗集超过10万册销量的现象级"网红女诗人";盲人模特王蕾蕾,在丈夫和儿子的支持帮助下勇敢地登上《超级演说家》的舞台,并荣获《妈妈咪呀》年度总冠军……她们都有坚强的意志和远大的抱负,希望自己能够成为开在冬天里的一朵花,永不凋零。花开一朵朵,风景一道道,温暖了社会,温暖了冰冻的心灵。 孝心少年 一场车祸,让超人爸爸变“小孩”——植物人,原本温馨热闹的家庭就像猛然拔掉电源的音响,突然沉静了。曾经家里的顶梁柱,如今却连吃喝、穿衣、排泄、活动身体都没办法自理,可是马芯洋从来没嫌过爸爸麻烦,在她眼里爸爸就像个孩子,经常眼带宠爱地笑笑说:“爸爸就是我们家的‘二胎’!” 照顾爸爸不是一件轻松的事,芯洋怕妈妈辛苦,主动和妈妈分担,陪着妈妈一起承担家庭的重任。面对沉睡不醒的“二胎”爸爸,芯洋总是每天认真地陪爸爸聊天、给爸爸做饭、帮爸爸按摩按摩肌肉、活动关节。为了不让妈妈难过,她藏起了自己的眼泪,接替爸爸,担负起了照顾妈妈的责任,除了帮妈妈揉背按摩,缓解身体上的疲劳,芯洋还经常和妈妈逗嘴,讲笑话,逗妈妈开心。 妈妈对于芯洋的陪伴和宽街很是欣慰,女儿的乐观,让这个不幸的家庭感受不到临了大祸的沉闷气氛。马芯洋坚信:她和妈妈用爱终将会唤醒爸爸,陪她们一起去看日出。 当世界给草籽重压时,它总会用自己的方法破土而出。痛苦能够毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难,苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 正如居里夫人那样,用坚强的意志提炼出镭;又如贝多芬那样,用

每一朵鲜花的开放

教学反思 在我工作的学校,有这样一个群体,他们来自离学校比较遥远的苗寨,他们很少和别的同学往来,他们自己的民族语言交流,别的同学也很难接近他们。常此以往,便形成了他们孤僻的性格。在班里,总觉得自己低人一等,在别人面前不敢说话,胆子很小生怕惹事,在班里他们是能不做的事尽量不做,能不说的话尽量不说,老师提问时总是低着头。据说这个寨子里的人在当地都很受歧视,孩子们估计也是受了影响,以至于失去了学习和做人的自信,久而久之,成绩当然就落后与其他同学。在那些把考试成绩作为考核教师的标准的学校,在那些班级排名作为唯一目标的老师眼里,他们便成了所谓“差生”,成为打坏一锅汤的臭螺丝,必欲“除之而后快”。然而,作为一名教师,我们不禁要问自己,我们是否用心去关心过他们,他们真的就那么差的可怕吗? 在我们班级里,就有这样一位叫杨健的女孩,因为离家较远,中午没有回家,通常一个人坐在教室里。我知道后,每天中午就到教室里去,找她谈心。开始她有点怕我,在我多次鼓励下,终于敢开口和我说话。每次我讲完新课让学生做练习的时候,我就走到她的面前,俯下身去小声的问一声“听懂了吗?”如果她摇头,我就耐心的给她再说上一遍,就这样时间久了,我们之间慢慢的从陌生变得熟悉。她也开始慢慢感受到老师对她的关心。学习也开始有了点兴趣。 去年“六.一”,学校举行庆祝活动,要求每班必须报三个节目,我在班里征集节目。对于这些山里的孩子来说,他们平日里一回家就是做不完的家务,哪有时间去培养什么业余爱好,更不用说可以在台上表演的节目了。征集了半天,就一个小品、一个全班大合唱。我最后问了几遍:还有同学会表演节目吗?全班都没有应答。突然,在教室左边的角落里举起了一只小手。我放眼望去,是杨健。一向文静、内向的杨健。她见我在看她,举起的手在微微颤抖。我对她微笑了一下,用眼神示意她自信一些。我问她:你会表演什么节目?她小声地回答:“舞蹈”。我微笑着对她说“你想参加舞蹈,可是现在老师还没有现成的舞蹈教给你们啊”。她却说“我会跳的”。我惊讶地问“你会?”她说:“是的,我从小就喜欢跳舞,以前每次搞活动都想参加,但是又不敢。”我说这次老师把机会给你,你认真准备一下,相信你会有出色的表演。第二天中午放学以后,她说她先跳给我看一下行不行,并拿出她自己带来的碟子,问我是否可以播放,我连忙把她带到远程教育室,给她播放音乐。她开始有些紧张,学校里中午没有回家的同学听到音乐都围了上来,教室外站满了同学。她更加紧张了,脸红得像两个大苹果。我对她说“不要紧张,放开来跳,跳出你的自信,老师相信你一定行的!”渐渐的,她进入了状态,跳得非常投入,每一个动作都那么到位,动作之间协调得竟是如此之好,在门外观看的同学响起了热烈的掌声。她看我时,我向她微笑着竖起了大拇指。我问她是谁教她的,她说是自己学的,看电视时跟着学的,她还说她们寨子里的很多孩子也会,她们在家时经常一起跟着电视学。活动当天她的表现更是出色,在场的老师和学生都赞赏不已。 后来,在和她谈心的时候,我对她说:你的舞跳得那么棒,我很欣赏你那种执着与投入,最让我欣慰的是,你有如此强烈的集体荣誉感。这说明只要你认真去做,就一定可以做好你想做的事情。如果你在学习上也能这样自信和执着,相

2020高考语文 “每一朵鲜花都有盛开的理由”导写及例文作文素材

语文:2020高考作文素材:“每一朵鲜花都有盛开的理由”导写及例 文 作文题目(60分)请以“每朵花都有盛开的理由”为题目,自选角度,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的作文。 一、回顾比喻类作文审题、立意的方法: 1、辩证分析,由此及彼,从找相似点入手,透过本义寻找比喻义。 题目的“鲜花”,也应是美好事物的象征,是一种意念,一种精神,一种人格,“盛开”是一次成功,一种胜利,一个圆满的结局,一个意念的体现,一种精神的闪耀,一种人格魅力的显现。“都有理由”,也就是都有价值,不管是为工还是为农,不管是为官还是为民,都有自身的生存价值,而不是生存的社会地位,社会身份等生存形式。只要对他人,社会、国家、政党没有造成损害或破坏,每种生存都是有意义的,有价值的。这样理解了文题,再联系我们的现实生活进行选材立意,就能写出较为满意的佳作来。 2、本体如是多元的,善于化大为小,化虚为实,选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园,有人是雍容华贵的牡丹,有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花,虽是花期短暂,却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。 二、作文误区与思考: (一)作文误区: 1、从“都有……理由”切入去寻找出彩点固然不错,但有相当多的同学,把它解读为“合理”,主要为联系前文中的“盛开”,联系起来,任何美好的事物或人物都有意义或价值。 2、分析没有强调“都有”,只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值。突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛,但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。 3、构思不错,从花到人,凸显了比喻类作文的特点,但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。 4、有同学从家庭教育角度入手展开,谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育,个性化发展入手来谈是否更好呢? 5、也有同学运用记叙方式,但是如果意象枫树开花,定义为枫叶一如枫树的花,也染得的满山红霞飞,是否可以进一步揭示一个道理,平凡之处亦有非凡。 (二)思考: 是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢?(比如2020年4月29日,美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物,美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、新加坡资政李光耀、苹果电脑总裁贾伯斯和国际巨星李连杰榜上有名。令人吃惊的是,在那一个个耳熟能详、如雷贯耳的大人物中,有一个看上去很普通、甚至有点土的名字——陈树菊。陈树菊是台湾省一名经年劳作,收入微薄的普通菜贩。然而正是这位一生节衣缩食、餐风露雨的老人,在10多间频出援手,为社会捐款1000万新台币(折合216万元人民币);也还是这位孤独的老人,一生未婚,也无子女,却广施爱心,让20多个孤儿享受母爱、顺利完成学业。) 平凡人表现的非凡精神呢?(比如四十多年间,在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职,无微不至地关心学生的身心健康,堪称“宿舍灵魂人物”,袁苏妹几十年如一日,无微不至地关心学生的身心健康成长,甘于平凡,贵于坚持精神的平凡人) 三、佳文分析与评价: 每朵鲜花都有盛开的理由 看着牡丹摇曳的身姿,身旁依偎的野花叹息,她如此娇艳欲滴。但我不会隐去我的权力,

师德论文——用心灵倾听每一朵花开的声音

用心灵倾听每一朵花开的声音 燕南学校刘亚宁 不知从何时起,喜欢上了花,喜欢花开,怜惜花落。对花的情有独钟,让我也爱上了如花般的学生。从执教的那天起,我和学生便结下了不解之缘。月缺月圆,燕去又回,蓦然回首,已在三尺讲台站了数十载,打开心灵之窗,让思绪随着柳絮飞舞,从教之路,漫漫长长,风风雨雨一路走来,洒下的是汗水,收获的是微笑。 爱,让我与学生一路同行。都说教师是园丁,学生是花朵,那么园丁没有理由不爱花朵。在我们的从教生涯中,可能不会有轰轰烈烈的大爱,但是对学生一点一滴的小爱,坚持下来,也可以算得上师爱无疆了。“身高为师,德高为范”,一个道德高尚的教师必定是充满爱心的教师,有爱心的教师肯定会用心灵去倾听每一朵“花”开的声音。 一、随风潜入夜,润物细无声 老师的爱具有春风化雨般神奇的力量。师爱是每个教师必须具备的美德。青青园中之葵等待的是阳春布施的德泽,我们要用真诚的师爱,开启学生的心灵之窗,让学生的心中永远充满阳光。 我曾教过一个这样的学生,他叫张虎,家庭生活状况极糟,父母年迈、生活拮据,营养不良。我经常对他嘘寒问暖,学生们受我的影响,也纷纷关心起张虎来来,他们把自己家里的旧衣服、笔、本子送给他,让他感受到班集体的温暖。苏明同学打乒乓球得了一个书包,在自己家境也不富裕的情况下,主动把书包送给了张虎同学,同学们给了他热烈的掌声。当学生们小学毕业以后,我收到了一份特殊的礼

物,张虎花二十多元钱给我买了一个工艺品,上面还写着,送给我最敬爱的老师!我既心疼又感动,心疼得是他在如此贫穷的条件下,送我礼物,欣慰的是我爱学生,学生也爱我,我的爱有了收获! 二、质本洁来还洁去 孩子的心是未经雕琢的璞玉,美丽而又稚嫩,纯洁得就像一张张白纸,你教什么,他就学什么,你教他宽容,他可能就会海纳百川,你教他坚强,他可能就会风雨无阻…… 小学阶段的学生对是非,美丑,善恶还没有形成概念,在他们心目中教师是高大的、可信赖的,有些学生对教师甚至是顶礼膜拜,可见教师言行会给学生造成深远影响。我们小学教师,是学生的启蒙老师,我们有责任有义务用规范的言行,净化每个学生的心灵。 礼貌用语贯穿课堂。“你好,对不起,请坐,你真了不起,请原谅……”这些话虽然微不足道,但它们所起的作用却是非同小可,它们不仅拉近了我和学生之间的距离,还把潜移默化地教给了他们最基本的礼貌,营造了宽松和谐的学习环境,一举多得。 思想教育常抓不懈。每个阶段,学生的情绪都是不一样的,刚开学,可能是心态自由散漫,我们教师要充分利用班会课,让学生的心尽快回到正轨。快考试了,有了压力,我们要多与学生沟通,给他们减压。有学生迷恋网络了,我们要让其晓其利弊,明白学习的重要。教师要蹲下身来,用眼睛与学生交流,用心灵与学生沟通,时刻关注学生的心灵成长,让每一颗心灵都像露珠般纯洁。学生的心灵得到净化,教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。

比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导(整理精校版)

比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导作文辅导 0530 21:26 :: 比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文 【写作指导】: 一、回顾比喻类作文审题、立意的方法: 1、辩证分析,由此及彼,从找相似点入手,透过本义寻找比喻义。 题目的“鲜花”,也应是美好事物的象征,是一种意念,一种精神,一种人格,“盛开”是一次成功,一种胜利,一个圆满的结局,一个意念的体现,一种精神的闪耀,一种人格魅力的显现。“都有理由”,也就是都有价值,不管是为工还是为农,不管是为官还是为民,都有自身的生存价值,而不是生存的社会地位,社会身份等生存形式。只要对他人,社会、国家、政党没有造成损害或破坏,每种生存都是有意义的,有价值的。这样理解了文题,再联系我们的现实生活进行选材立意,就能写出较为满意的佳作来。 2、本体如是多元的,善于化大为小,化虚为实,选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园,有人是雍容华贵的牡丹,有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花,虽是花期短暂,却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。 二、作文误区与思考: (一)作文误区: 1、从“都有……理由”切入去寻找出彩点固然不错,但有相当多的同学,把它解读为“合理”,主要为联系前文中的“盛开”,联系起来,任何美好的事物或人物都有意义或价值。 2、分析没有强调“都有”,只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值。突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛,但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。 3、构思不错,从花到人,凸显了比喻类作文的特点,但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。 4、有同学从家庭教育角度入手展开,谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育,个性化发展入手来谈是否更好呢? 5、也有同学运用记叙方式,但是如果意象枫树开花,定义为枫叶一如枫树的花,也染得的满山红霞飞,是否可以进一步揭示一个道理,平凡之处亦有非凡。 (二)思考: 是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢?(比如2015届高考模拟4月29日,美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物,美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、新加坡

绿城·玫瑰园暖场活动策划方案

绿城·玫瑰园暖场活动策划方案 一.活动主题:绿城`玫瑰园暖春亲子运动会暨高层加推 二.活动时间::2013年3月23日8:00-12:00 三.活动地点:售楼处 1.推广需要:聚敛现场人气,发挥项目最大价值,呼应客群的重要情感; 2.客户重视:通过在现场举办活动,使客户强烈感受社区和谐氛围的优越性 四.人员邀请: 1.以请柬形式邀请目前预定项目的排号客户和业主; 2.相关媒体资源(启东日报/启东电视台/网络媒体) (备注:为更多的聚敛人气,活动前报广有专门的活动信息说明,可以告知受众,持当天报到售楼处,可以领一份精美礼品,并且可以领取开盘活动当天签到券,告知活动当天有重大庆典和神秘大奖,每期都告知,造成活动神秘悬念,引发广泛关注)。 五、活动目标: 进一步提升绿城玫瑰园的楼盘品牌知名度,扩大影响力,持续刺激市场、保持较高的销售消化速度。 六、活动基础考虑: 1)老带新优惠 开盘前已积累的意向客户,是实现老客户带新客户,迅速完成销售的客群基础,对于老带新两方都给予一定的优惠(如免物业费,赠送购房代金券) 2)活动过后,能够形成延续,自愿形成口碑传颂,使活动既能与产品的推广核心、产品地位相契合,兼顾答谢及销售的活动基础。 七、活动目的: 1)通过开盘庆典仪式、暖春亲子运动会、老带新优惠酬宾、奖品刺激聚敛人气,引爆开盘引发轰动,制造新关注热点; 2)通过开盘促销积累新客源;激活口碑效应广为传播,扩大客源区域,挖掘潜在客户群,有效锁定目标群; 3)使观望客户冲动购买、迅速下定、快速成交; 4)酬谢已定、已签约之老客户,发挥老客户带新客户之最大功效,加快楼盘消化速度。 第二部分活动流程 一、除了优惠活动,还准备了新老业主们的亲子运动会活动,扩大绿城在业主的心中的影响力,从而发挥老客户带新客户的功效。 (1)来宾、客户到现场签到 (2)主持人出场,领导登场讲话宣布亲子运动会暨高层加推活动开始; (3)亲子运动会活动进程 (4)颁发优胜奖品 (5)老带新加推,抽奖活动 (6)活动结束,宾主立场 二、亲子运河会内容

用心倾听每朵花开的声音

用心倾听每朵花开的声音 发表时间:2018-11-07T15:46:18.013Z 来源:《中小学教育》2019年第337期作者:郑厚云[导读] 让我们可用耐心、宽容心、爱心作养料,呵护孩子们的成长!让我们用心倾听每一朵花开的声音。它绽放得好美! 贵州省平塘县第三中学558300 摘要:让我们可用耐心、宽容心、爱心作养料,呵护孩子们的成长!让我们用心倾听每一朵花开的声音。它绽放得好美! 关键词:耐心宽容心爱心呵护倾听绽放现在的孩子有那么一群还真不大好管教,他们有他们的个性,有他们的主见,有他们的思想;他们不爱学习,时不时会惹出些事端,他们可能会在接受教育时承诺“痛改前非”,可他们依旧会一次又一次地违背着他们的“诺言”,甚至是“屡教屡犯”。是他们不够聪明吗?不,他们很聪明。“人之初,性本善”嘛,我总坚信每个孩子的心都是向善、向上的,这时需要我们老师在他们身上多费些工夫,它需要我们用耐 心、宽容心、爱心作养料,呵护他们的成长。听!它绽放得好美! 一、耐心教育,耐心期待,相信每朵花都会开放 “我相信每朵花都会开放”,只是花的时间不同而已。这群孩子就犹如那含苞待放的花,它会有绽放的那刻,把美丽留在人间。富兰克林说过:“有耐心的人,能得到他所期望的。”这提醒我们教育工作者对待我们的学生要有十足的耐心。遇到各类的学生会不少,用耐心去教育、用耐心去期待,静待那朵花开。 二、用一颗包容心去包容孩子的过失,引导孩子健康成长 “人非圣贤,孰能无过”。学生在成长过程中,难免会有些过错、一些失误,这需要教师有一颗包容之心,允许学生犯错,甚至个别学生可能还会在同一个问题上反复出错,容许他一个犯错的地方,更是一个改正的地方。当学生犯错时我们不必一味地去指责,而是包容加之正确引导,让他自己意识到自己的不对,自律、自我约束,从而健康的成长。 三、用爱心去浇灌,培养孩子做一个有爱心的人 “没有爱就没有教育。”“爱心成就梦想,爱心传递希望,爱心唤醒力量,爱心铸就辉煌。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学心贴心。让我们的爱心化作甘露,去滋润每一个学生的心田,让我们的爱在每一个学生心间生根发芽,直至爱满人间。”只有有爱心的老师才会培养出有爱心的学生,让我们用心去爱我们身边的每位孩子,不必在乎他成绩好坏,在我们的影响下,培养我们的孩子做一个有爱心的人。 总之,班主任的工作千头万绪,帮助学生树立理想、做一个有理有道德的人,抓好德育教育,是班主任的责任。让我们作为学生的一颗铺路石,成就学生通往美好的未来;让我们可用耐心、宽容心,爱心作养料,呵护孩子们的成长;让我们用心倾听每一朵花开的声音,它绽放得好美!

用心倾听每一朵花开的声音

用心倾听每一朵花开的声音 何元芬 常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下: 一、把赞美还给学生 教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的罗东东同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这两年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序,正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,罗东东同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒了,然后把拖把拿

起来了。我被这一幕感动了,做完操后回教室,立刻在班级表扬了罗东东同学,并极力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立良好的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 二、用爱心为后进生撑起一片天空 我们常常把孩子比做初升的太阳,那么后进生就是迟升的 朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,

新整理 【不是每朵花都要结果】不是每一朵花都在春天开放作文三篇开场 演讲 讲话 致辞 发言稿

【不是每朵花都要结果】不是每一朵花都在春天开放作文三 篇 每一朵花都有自己开放的季节不是每一朵鲜花都要在春天开放,腊梅选择了冬天自有她的坚强,秋菊选择了秋季展示她的风采,荷花选择了夏天显示她的热情似火。下面是小编整理的不是每一朵花都在春天开放作文三篇,供大家参考! 不是每一朵花都在春天开放作文一春临绿地,万物复苏。竹笋探出尖尖的头,窥探着新生之地。树枝绽放出芽叶,随风起舞,花开遍大地形成一幅百花争艳的画面,好一个万物复苏之景。但在花丛中,仔细去看,一个花苞低头,把自己埋在群花的海洋中。 它想绽放,它受够了同伴的鄙夷和议论,但它始终是那么无力,力不从心,欲绽不能。 我不停地用手折着笔芯,眉头锁紧。我的声音去哪了?怎么这几天变得这样嘶哑!马上就到六一儿童节比赛了,这是我们毕业班最后一次合唱比赛。可是因为我的声音突变,我被取消了歌唱资格。六一那天我只能看着同学激情歌唱,受到全校师生的赞扬。那天心中仿佛在下雨,我默默地转过身,走进教室,狂风吹的我左右摇摆,一步一踱回到教室。窗外乌云密布,大雨倾盆,我回到家时衣服没湿脸湿了。那朵花苞在其他花盛开的时,被自己的水珠压弯了腰。 春去冬来,临近毕业了,同学们一个个有的开始烦躁,有的

开始无奈,花儿一朵接着一朵的凋谢了。终于我的机会到了。学校要选出一名学生参加电视节目录制的主持。我心潮澎湃,但我想到曾经嘶哑的声音,心中顾虑重重。笔直的手又瘪了下去,着动作被我细心的同学发现了,他立刻向老师推荐了我主持。亦是我的名字在班上一遍又一遍的喊出来,看着他们有些热泪盈眶,我不禁的用手抹去眼中泪水又一次将手举得老高。在他们的帮助下,我成功地主持了这次节目,而我发现我自己的声音并不差,节目很成功,自此每次走在学校里身边都会有人指着我:你看,他就是那次主持的。瞬间,我感受到了自己已经盛开。盛开的同时我也不会忘记那些凋零的花。 落红不是无情物,化作春泥更护花,在百合花化作养料下,一枝梅花傲立在风雪之中,它想说:不是每朵花都在春天开放。不是每一朵花都在春天开放作文 不是每一朵花都在春天开放作文二有一个人想学医,可是又犹豫不决,就去问他的一个朋友:再过4年,我就44岁了,还行吗?朋友对他说:怎么不行呢?你不学医,再过了4年,你也是44岁啊!朋友的话使他获得了顿悟,他第二天就报了名。 我的一位邻居,几年前跟人合伙做生意。运货船突遇风浪,他们所有的财产包括梦想都沉入了海底。他经不起这个打击,从此一蹶不振,成天神思恍惚,如丢魂魄。当他看到另一个跟他一起遭受变故的伙计活得有滋有味,就去问他。那人对他说:你咒骂你伤心,日子一天天地过去;你快活你高兴,日子也一天天地

《春天的第一朵鲜花》阅读附答案

春天的第一朵鲜花(11分)①当我在沉闷的钟声里醒来,漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门,看见天井里那株矮小的迎春,在寒凉的淡雾中绽出一星浅黄的花朵时,心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名其妙的激动和颤栗中,我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。?②我知道,春天来了。春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花,以其淡雅的馨香的宁静的妩媚,默默地告诉了我这一消息。⑴春天来了,天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣;春天来了,大地将因此又一次盛满绿草和歌声。?③而我知道,每一年的春天,是必得穿过最寒冷的日子,才能抵达时间,抵达生命的内心,就像我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和丰盈。那么,这朵尚未完全乍干的拘谨的小花,这束在清晨的凉风中闪烁摇曳的微光,又是经历了怎样的泥泞和坎坷,怎样的风霜雨雪,才抵达我这简朴的天井里的呢??④记得前些天,在火炉边计算着春天来的日子,窗外还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中,还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候,当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时,还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在,春天却如此结实到来了。这朵鲜花,也如此真实地到达春天,到达我的血液和灵魂了。?⑤这是怎样一种令人感动的变更啊!?⑥面对着那带露浅笑的小巧的面孔,我不禁下起不算太长的生命旅程中,经历的一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤,那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手,那盏在我只想躺在地上,不愿再起来行走时燃旺的温暖明灯……⑵这样简单而真实的关爱,这些微弱而深刻的光芒,曾像这朵首先来到春天的鲜花一样,激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说,这,该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊!?⑦又想起去年夏天,在涪江边散步时的情形。流经我身边的这条著名河流,其实还算不上什么壮阔,也许,只有在它历尽千辛万苦,抵达遥远的嘉陵江,并汇入长江之后,才会令人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道,我清楚地知道,在更为遥远的另一个地方,在它的源头,那叫雪宝顶的冰峰间,它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道,这来到春天的第一朵鲜花,在开放出令人侧目的绚丽光彩前,它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。? ⑧其实,在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因了那苦痛和艰辛,那博大,那辉煌,才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命,是必得要经历漫长的跋涉和坎坷,才能到达那风光迷人的顶峰。⑶而那顶峰,也只有经过期待和失望的磨砺,才会更加美丽迷人。【小题1】作者看见春天第一朵鲜花时的心情如何呢?(2分)【小题2】“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事的回想,请概括“回想”的主要内容。(2分)【小题3】找出文中最能揭示全文主旨的语句;再从你的积累里,写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。(2分)【小题4】作批注的读书方法,能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解,后生发联想,或赏析表达特色,或体会情感;要求紧扣文章内容,表达通畅简洁。参照示例,任选文中一画线句(标有序号)作批注。(2分)示例:我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和丰盈。——[批注] 化抽象为具体,使语言生动形象,表达了青春必须经过磨练才能更成熟的感想。【小题5】春天的绿意和生机让人兴奋,而更让作者深思,动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点,联系自己的学习和成长实际,谈谈你得到的启示。(3分)答案【小题1】?激动、颤栗(惊喜、欣喜等)【小题1】生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦;在涪江边散步时思考(体味)涪江在抵达嘉陵江(汇入长江)前的艰辛历程。【小题1】?在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。②艰难困苦,玉汝于成。③天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……(只要能看出是引用这句,不论是否完整)④马克思的“……只有沿着陡峭山路攀登的人,才能到达光辉和顶点。”【小题1】?示例:⑴春天来了,天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣;

用心倾听每朵花开的声音

用心倾听每朵花开的声音 做过小学教师的人也许大多会有这样的感觉,小学一年级是最不好教的。想想看,一群五、六岁的孩子,天真可爱,活泼好动,对事物充满好奇心,可塑性又极强,却尚未形成稳定的自我意识,且刚刚从幼儿园游戏的环境中走出来,现在要进入正规的课堂教育,引导他们开始养成良好的学习习惯,学会思考,并逐渐在心中树立起“自我”的形象,形成良好的认知,并喜欢上学习并非易事。但童年的经历对人的影响真的是巨大的:包括其性格形成、价值取向,甚至性取向······在孩子洁白的童年画布上,我们—老师,将帮他们勾勒出怎样的底线呢?此时的孩子如同成长中的花朵,需要园丁精心的照料,给其阳光雨露,每一点都将会是举足轻重。一朵花一世界,花儿是千姿百态的,如同每个学生的个性、潜力和能力也是千差万别,试问师者要用怎样的心才可以让每朵花儿得到最适的呵护,开的最美,倾听到每一朵花开的声音? —爱心,耐心,包容心。 爱心,爱是最能缩短两颗心之间距离的纽带,有了出自内心深处的爱才可以走进学生稚嫩的心灵。以心比心的同他们交流,才能明白每一个人需要什么,惧怕什么,喜欢什么······为人师者才可以做到因材施教,相信再调皮、再玩固的的孩子在师爱的包容下也会被感化。新时代的教育是充满人性的,教育的目的不仅仅是知识的传授者,更应该是要教会如何做人。一名合格的老师不仅是知识的传授者,更应该是健康人格的导师。师者的点点滴滴都会在孩子的心中留下记忆,师者的一份真挚的爱也是一种无言的榜样! 在小学教育中,发自内心的爱能够产生巨大的教育力量。但老师爱学生不能以貌取人,也不能以分取人,更不能以势取人,爱学生,但不偏爱,不溺爱,更不迁就,做到严之有道,严之有度,严慈相济。爱学生,就必须爱每一个学生。对每一个学生循循善诱,谆谆教诲。面对后进生,我们不说“不”;对优等生,我们不过分溺爱。只要我们每个人一手是爱,一首是善,在前进的道路上播撒爱和善的种子,我们的身边就会开满爱和善的花朵。 耐心,花开的声音需要一份持久的耐心去倾听,去发现。一份耐心的倾听也许会使枯萎的枝头又出新芽,在学习中要耐心的讲授知识,采用循序渐进的教学方法,让学生不惧怕学习,然后爱学习,从学习中得到快乐,同时又一个良好的心理,进入读书的角色,孩子的心需要耐心的呵护,任何急风暴雨式的教学方式都可能挫伤孩子的积极性,同时要与家长亲情对话,用心的培育每一朵花。在生活中更需要一份耐心去维护学生每一点不寻常的创新,引导着学生向适合自己的

初2016届毕业典礼致辞:每一朵花儿都会盛开_公文

初2016届毕业典礼致辞:每一朵花儿都会盛开_公文 初2016届毕业典礼致辞:每一朵花儿都会盛开 各位同学,各位家长,各位老师: 中考刚刚结束2个小时就举行毕业典礼,可以说中考的硝烟未尽,但让我们非常惊喜感动的是同学们丝毫没有表露出考后的解脱和放纵,而更多的是表达出对母校和老师的感恩之心与眷恋之情。联想考前几天的自主复习,同学们非常专注和平静,没有吼楼、撕书等宣泄行为,做到了“在自然状态下迎考”。考后,同学们做好寝室和教室清洁卫生,把书捐到指定地点,做到了“文雅离校”。这就是在“树德树人,卓育英才”文化熏陶下成长起来的树德学子,大气沉着,向上向善。作为老师,我们为拥有你们这样的学生而骄傲自豪,是你们成就了教师的职业尊严感,也是你们丰满了教师的生活幸福感。在毕业之际,当你们向老师致谢时,我更想给你们说,谢谢你们! 15岁的豆蔻年华是充满生机和活力的年龄,每一位学子都是含苞欲放的花蕾,蓄势待发。由于种种原因,大部分同学无法继续在树德光华进行高中学业,作为老师,我非常深感遗憾,但我坚信每一朵花儿都会盛开。说到这里,我想给大家讲讲我的心路历程。 我在大学时有幸结识了一位忘年交,四川师范学院中文系教授郑临川先生,当时他已68岁,我22岁。郑老毕业于西南联合大学,师从著名诗人闻一多先生,同时受教于朱自清、沈从文、刘文典、吴宓等大家,他本人亦是当代著名学者、古诗词专家。就是这样一位学识渊博、

著述甚丰的学者,居然给自己的文集取名为《苔花集》。所谓“苔花”,即苔藓所开的花。苔藓生在潮湿而偏僻的角落,一点不起眼,而其所开的花更是不为人所关注,可以想象苔花是多么的落寂与寒伧。 为什么取名为《苔花集》?答案郑老在文集的自序中,他说道:“苔花如米小,也学牡丹开”,意思是苔花虽然出生卑微,但其精神气质却是自尊而高贵。当时,我仅仅理解为这是中国传统知识分子惯有的谦虚与内敛,未作他想。随着对教育和生活的不断领悟,我慢慢品尝到“苔花如米小,也学牡丹开”的人生智慧。“花开百朵,各表一枝”,牡丹固然富贵逼人,苔花亦有自己的精彩。生命存在的价值在于尊严和奉献,每一个生命体都应该赋予自己生命的意义和价值。 在中国的传统文化之中,追求做“人上人”的思想很浓厚,也正是在这种功利思想的误导和诱惑下,很多人失去了自己的从容与快乐,也失去了对人的尊重与欣赏。每一个人都是上天赋予的生命精华,不管他的身体、肤色、国籍、种族、职业、收入等等如何不同,他都是独一无二的个体,都值得我们像尊重自己一样去尊重他。树德中学给予最高贵的财富就是“追求卓越”精神,期待你永远追求“做最好的自己”,尽最大努力做好每一件事情,杜绝平庸,摒弃浅薄,抵御拖沓。生活只抛弃那些自我抛弃的人,人生的分水岭不在于你读哪所学校,而在于你对生活和自我,是作出奋斗,还是作出放弃。是你的抉择决定了你的命运,而不是环境决定命运。不管你在哪里读高中,也不管你今后在哪里读大学,也不管你今后从事何种职业,只要你不轻视和作践自己,只要你对未来生活充满期待和追求,你都将赢得自己的尊

美丽的花儿开放了的语句大全

美丽的花儿开放了的语句大全 美丽的花儿开放了的语句大全 1. 全开了的花像一个个少女在跳舞。半开了的花像一个个害羞的小姑娘躲在"花花小屋"里面不敢出来跳舞呢!小小花骨朵呢就像一个个婴儿正等着春风姑娘和春雨姑娘把她们唤醒呢! 2. 每一朵桃花,其实都是一个春天。花开是春,花落亦是春,何须辗转归?任由春去春来,时光荏苒,漫过唐时风宋时雨旧时风月,这桃花上,早已浸染了春天的颜色,只待一个莺飞草长的日子,在明媚的阳光下,自由绽放。 3. 各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的黄色的蓝色的白色的紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷。 4. 走进花园,一阵阵清风迎面扑来,让人神清气爽,一眼望去,前面的景象立刻把我给迷住了。雨后的花园美极了!原来无精打采的树木,经过雨水的一番冲洗后,像洗了一个澡,一尘不染,焕然一新,精神抖擞了!绿油油的草地像一块碧绿的翡翠,青青的小草从地下伸出了小脑袋,草上露珠晶莹,它们闪闪发亮,就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。春风吹来,小草一摇一摆的,好像在向我们招手,花儿也摆动着身姿,正在跳舞似的,好像在欢迎我们呢! 5. 爬满篱笆的喇叭花不愿把喇叭吹响大概是怕影响我们的

学习吧。”“小草也在微风的吹拂下晃动着好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。 6. 红掌花的花瓣是椭圆形的,像蜻蜓的“停机场”。在花瓣上方立着一个长长地花蕊。花蕊是长得十分奇特,远远望去,它像一根狼牙棒,近看它又像一个仙人球。 7. 茸茸的绿草随着地形的连绵起伏直达天际像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。那小草的颜色丰富多彩一片一片连起来赛过巧手编织的花毯活生生自然而又和谐。长剑似的绿叶互相缠搭着密不透风。 8. 白玉棠蔷薇的叶子是多而浓密的,枝干下面是一簇簇浓密的叶子,叶子各式各样:有的像一个小月亮有的像蝴蝶的翅膀有的像一把小扇子……而且仔细一看,没有一片是一模一样的叶子。 9. 远远望去,桃花像一块红色的棉花糖,让人忍不住想咬上一口。走近一瞧,嘿!真像一串串冰糖葫芦,让人口水直流三千尺。蹲下一看,哇!好美的喷泉。踮起脚尖俯视桃花,似天上的霞光,像孩子的笑脸,如燃烧的火焰…… 10. 五星花鲜红鲜红的,就像一颗颗灿烂的小红星点缀在一片绿叶之中,十分好看。 11. 桃花足有一人多高。虽然不是五彩缤纷,但是却显得那么端庄,淡雅。桃花的花瓣嫩嫩的,像刚出生婴儿的皮肤。小的花跟指甲一般大,大的花却和粉板擦的一半差不多大。在同一条枝干上,开满了层层叠叠,密密麻麻的桃花,仿佛要把梅花鹿一样的枝头压垮了才肯罢休,真是“千朵万朵压枝低”。 12. 每年五月,粉白色的小精灵,便落满了世界,纷纷扬扬,

比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文(整理精校版)

比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文 作文辅导 0328 09:05 :: 比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文 【写作指导】: 一、回顾比喻类作文审题、立意的方法: 1、辩证分析,由此及彼,从找相似点入手,透过本义寻找比喻义。 题目的“鲜花”,也应是美好事物的象征,是一种意念,一种精神,一种人格,“盛开”是一次成功,一种胜利,一个圆满的结局,一个意念的体现,一种精神的闪耀,一种人格魅力的显现。“都有理由”,也就是都有价值,不管是为工还是为农,不管是为官还是为民,都有自身的生存价值,而不是生存的社会地位,社会身份等生存形式。只要对他人,社会、国家、政党没有造成损害或破坏,每种生存都是有意义的,有价值的。这样理解了文题,再联系我们的现实生活进行选材立意,就能写出较为满意的佳作来。 2、本体如是多元的,善于化大为小,化虚为实,选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园,有人是雍容华贵的牡丹,有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花,虽是花期短暂,却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。 二、作文误区与思考: (一)作文误区: 1、从“都有……理由”切入去寻找出彩点固然不错,但有相当多的同学,把它解读为“合理”,主要为联系前文中的“盛开”,联系起来,任何美好的事物或人物都有意义或价值。 2、分析没有强调“都有”,只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值。突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛,但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。 3、构思不错,从花到人,凸显了比喻类作文的特点,但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。 4、有同学从家庭教育角度入手展开,谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育,个性化发展入手来谈是否更好呢? 5、也有同学运用记叙方式,但是如果意象枫树开花,定义为枫叶一如枫树的花,也染得的满山红霞飞,是否可以进一步揭示一个道理,平凡之处亦有非凡。 (二)思考:

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