六年级下册第一单元综合作业

第一次综合作业第一单元：圆柱和圆锥

姓名：__________

一、

1、圆柱的侧面展开是一个（），长方形的长相当于（），宽相当于（）。

2、2.8立方米=（）立方分米 6000毫升=（）升

3060立方厘米=（）立方分米 250平方分米=（）平方米

3、已知一个圆柱的底面半径是5cm，高是10cm，它的底面积是（）cm2，侧面积是（）cm2。

4、一个圆柱底面半径是1厘米，高是2.5厘米。它的侧面积是 ( )平方厘米。

5、圆柱的体积=（），圆锥的体积=（）。

6、一个圆锥体的底面周长是12.56分米,高是6分米,它的体积是( )立方分米。

7、一个体积为60立方厘米的圆柱，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是( )立方厘米。

8、圆柱的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆柱的高是（）厘米。

9、一个圆锥的体积是7.2立方米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方米。

10、等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是（）立方米，圆锥的体积是（）立方米。

二、判断题（每题1分，共5分）

1、圆柱的体积都大于圆锥的体积。（）

2、圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍。（）

3、“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的表面积。（）

4、底面积相等的两个圆锥体积也相等。（）

5、圆柱和圆锥体积、底面积相等，那么圆柱的高是圆锥的3倍。（）

三、选择题（每题1分，共5分）

1、一个圆锥的体积是36dm3，它的底面积是18dm2，它的高是（）dm。

A、2

B、2

C、6

D、18

2、一根圆柱形钢材体积是882立方厘米，底面积是42平方厘米，它的高是（）厘米

A 、12

B 、21

C 、36

D 、24

3、把一根长3米，底面半径2厘米的圆柱形木料锯成两段，表面积增加（）平方厘米

A 、25.12

B 、12.56

C 、3.14

D 、75.36

4、把一个圆柱体侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是0.5分米，圆柱体的高是（）分米。

A 、0.5

B 、1

C 、3.14

D 、6.28

5、如图：这个杯子( )装下3000ml 牛奶。

A 、能

B 、不能

C 、无法判断

四、计算题（共33分）

1、速算（每题0.5分，共5分）

25×4%= 3.14×22= 80%-5

1= 0.25 : 1= 60%÷3= 3×13 ÷4×14 = 14 ×0.125＝ 12 －12 ×0＝ 89 × 38

＝

2、能简算的要简算（每题3分，共18分）（97 +65－ 41 ）×72 2318÷58+2318×8

3 45－（73＋41）

56÷[89 ×（1-18 ）] 35 ×9+2×60%-0.6 127 -38 +27 -58

3、解方程（每题2分，共4分）

3.5X ＋1.8＝12.3 X ＋20%X ＝21

4、列式计算（每题3分，共6分）

（1） 4乘712 再加上23 ，所得的和除以32 ，（2）一个数的23 比30的213

倍还少4，商是多少？这个数是多少？

五、按要求做题（共11分）

1、看图填空。（3分）

（1）白兔只数与黑兔只数的比是（）。

（2）白兔只数占兔子总数的（）%，白兔只数比黑兔只数少（）%。

（3）如果黑兔比白兔多15只，那么一共有（）只兔子。

2、一种圆柱形饮料罐如图，商家要在饮料罐侧面用标签纸围严，

至少需要多少平方厘米的标签纸？（4分）

3、某种新品牌的饮料大瓶装（1200m ）售价10元，小瓶装（200ml ）售价2元。三家商店为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。（4分）

甲商店：买一大瓶送一小瓶

乙商店：一律九折优惠

丙商店：购物30元以上八折优惠

班里举行联欢会，要给每位同学准备约200毫升的饮料，如果参加联欢会的人有35人，去哪个商店买比较划算?

黑兔白兔

六、解决问题（共26分）

1、一个无盖的圆柱形水桶，底面直径20厘米，高30厘米，制造这样一对水桶，至少要多少铁皮？如果用这对水桶盛水，能盛多少千克？（每升水重1千克，得数保留整千克）（5分）

2、一个圆柱形玻璃缸，底面直径20厘米，把一个钢球放入水中，缸内水面上升了2厘米，求这个钢球的体积。（5分）

3、一个底面半径是4厘米，高是9厘米的圆柱体木材，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方厘米？削去部分的体积是多少? （5分）

4、100个油桶的表面要刷漆，每平方米需油漆0.6千克。每个油桶的底面直径是40厘米，

高是60厘米，刷100个油桶需多少油漆？（5分）

5、一个圆锥形沙堆，底面积是3.6平方米，高1.2米。把这堆沙装在长2米、宽l.5米的沙坑

里，可以装多高？（6分）

教科版小学六年级下册科学作业本答案

小学六年级下册科学作业本答案微小世界单元一、放大镜 1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√２、选择题。（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。（略）二、放大镜下的昆虫世界１、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）×（６）√２、观察小报告。（略）三、放大镜下的晶体１、填空题。（１）晶体（２）矿物晶体（３）规则２、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）√ ３、选择题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。ＢＥＤＡＣ２、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√３、连线题。

2、小制作。（略）单元练习 1、填空题。（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体、规则（４）触角（５）细胞2、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（６）√（7）√（8）× 3、选择题。

（１）A（２）C（３）A（４）C（５）B、C（６）A（7）C（8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 物质的变化单元一、我们身边的物质 1、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（6）√ 2、简答题。（1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成份等都会发生变化。（2）火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变成了灰烬；木条折断后，只是形状发生变化。二、物质发生了什么变化 1、选择题。（１）A（２）A（３）C（４）A（５）B 2、观察记录。（略）三、米饭、淀粉和碘酒的变化 1、实验记录。（略） 2、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）×（５）× 四、小苏打和白醋的变化 1、选择题。（１）C（２）A、C（３）B（４）C（５）B（6）A 2、简答题。答：小苏打和白醋混合后产生的气体有以下特点：无色透明，比空气重，能火焰熄灭。五、铁生锈了 1、填图。铁的特点：B、C、F、H、I、L 铁锈的特点：A、D、E、G、J、K 2、填表。（略）六、化学变化伴随的现象 1、选择题。（１）C（２）B、C（３）B 2、连线题。

人教版六年级下册数学作业本

人教版六年级下册数学作业本第一章负数（一）1、题目略正数：1/2 +3 506 + 负数：-5 - 3/4 -12 2、+10 -10 0 3、填空。（1）-1000 （2）+3000 支出3000元（2）-6 +9 胜5场（3）-11034 （4）-2 88 ( 二) 1、填表。①-1 ②-60 ③向北走52米④-10 ⑤10 +10级 2、-8 -6 -3 -2 4 5 3、 -1 -1/4 3/2 +3 4、填空。（1）左右（2）相等相反（3）大小（4）505 495 （5）140 练习一1、（1）√ （2）ⅹ（3）ⅹ 2、略 3、 -7 0 1 +8 4、（1）D B （2）27 19 5、-2 -11 150 +8 第二章折扣1、（1）八 80（2）60 40（3）180 2、①480×90%=432 480-432=48（元）②480×（1-90%） =48（元） 3、（1）350××80%=280（2）280×（1-80%）=56（元）（3）2100×80%×90%=1512 4、480÷600= 八折 720÷80%=900 成数1、题目略第一行：九四五第二行：7 6 第三行：70 60 90 2、120 90 3、（1）300×30%=90 （2）300×（100%+30%）=390 4、800×（100%-12%）=704 5、（480-400）÷400==20% 增产二成 480÷（100%+60%）=300（台） 1 税率1、（1）120×%=（万元）（2）100×3%=3（万元） 2、 500×（100%-20%）=400（万元） 3、300×5%=15（万元）15×7%=（万元）=10005（元） 4、800+（2520-800）÷（1-14%）=2800 （元）利率1、6000×1×%=90 2、10×3×%=（万元）3、10000×5×%+10000=12660（元） 4、30×5×4%=6（万元） 30+6=36（万元） 36÷（5×12）=（万元）=6000（元） 5、 5000×%= 5000×（%÷4）=20 5000××%=45 5000×1×2%=100

六年级上册数学第一单元测试卷(含答案)

六年级上册数学第一单元测试卷一、我会填空。 1．（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（） 2．（）+（）+（）=（）（）×（）=（） 3. 20的5 2 是（），6 5的4 3是（）。 4．一个皮球4.8元，一个乒乓球的价钱是一个皮球的12 5，一个乒乓球（）元。 5．一个长方形，长2 1米，宽5 2米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。 6．一根电线长150米，用去5 3，还剩（），还剩（）米。 7．5 4时=（）分 8 5 3千米=（）千米（）米（）厘米=43米 53 1公顷=（）公顷（）平方米 8．比8米长4 1 是（）米。 9．在计算3 1 43-2413?时，应先算（）法，得（）；后算（）法，得（）。 10．如果a ×8 5 =b ×2 3=c ×1，那么a ，b ，c 这三个数中，最大的一个数是（）,最小的一个数是（）。二、我会判断正误。 1．一件10元的小礼品，先降价 101后再提价10 1 ，结果还是10元。（） 2．一个数乘真分数，积一定小于这个数。（） 3. 21×72 +21×7 5= 21×（72+7 5 ），这是应用了乘法结合律。（） 4.1千克的43和3千克的4 1 一样重。（） 5.2千克食盐，吃去21，还剩2 1 千克。（）三、我能选择正确答案的序号填空。 1．下面与87 ×5 3的结果相等的是（）。 A ．7385? B ．83 75? C ．5 783? 2．下面（）的积在31与9 7 之间。 A ．4352? B ．2746? C ．6532? 3．11 3 887811387??=??运用了（）。 A ．加法交换律 B ．乘法交换律 C ．乘法结合律 D ．乘法分配律

苏教版六年级科学下册作业(刘存保)

第一单元：我们长大了 1、我在成长一、填空题。 1、测量体重的工具是：体重称。 2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后 5、时期年龄（岁）乳儿期0—1 婴儿期1—3 幼儿期3—6、7 童年期6、7—11、12 少年期（危险期）11、12—14、15 青年期14、15—17、18 成年期20～25 中年期40岁老年期65岁以后学龄期6、7—12、13 6、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。 7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方. 8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。 9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。二、判断。 1、体重并非每年匀速增长。（√） 2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 3、体重并非每年匀速增长。（√） 4、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 5、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）三、简答。 1、我们的身体在成长过程中有哪些变化？答：我们的身体在成长过程中身高和体重有明显的变化，除此之外，大脑、心脏等各个器官也有很大的变化。 2、你在哪些方面发现自己长大了？答：①以前的衣服现在穿不上了。 ②与以前照片上的人相比，现在长大了。 ③体重与身高都比以前增加了。 ④我们的心理变得更加成熟了。

六年级数学下册第一单元

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第一单元一山东假日游——百分数(二) 教学内容﹕ 成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”知识的学习。教学目标： 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。教学过程：第1课时一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。

二、自主探究、获取新知： 1．提出问题，明确目标：谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。学生汇报交流，引导学生得出：2004年民航的客运量比2003年增长百分之几，就是指2004年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人，再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。列式：（0.49－0.47）÷0.47 ＝0.02÷0.47 ≈0.043 ＝4.3% 答：2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。（3）谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？（4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析）列式：0.49 ÷0.47－1

人教版六年级数学下册课时作业(附答案)

人教版六年级数学下册课时作业（附答案）第一单元第1课时负数的认识 1．读出下面各数，再把这些数填入相应的圈内。－8 读作：；＋12读作：； 5.37读作：。－7读作：；正数负数 2．一座高山比海平面高234米，记作（）；一个盆地比海平面低64米，记作（）；海平面记作（）。 3．下面各组数中不是互为相反意义的量的是（） A 、向东走5米和向西走2米 B 、收入100元和支出20元 C 、上升7米和下降5米 D 、长大1岁和减少2千克 4．请你比一比。 0（）6 0（）－3 －7（）5.5 8 3 （）－710 -8（）8

答案: 1．负八；正二；五点三七，负十分之七；正数负数 2．+234 -64 0 3．D 4．< > < > < 第2课时负数的意义

1．按要求填空。（1）.写出A 、B 、C 、D 、E 表示的数。（2）在数轴上表示下列各数。－4 2.5 －3 －5 2 +2 +3.5 2．升降机上升5米，记作+5米，那么它下降3米，记作（）。 3．在下面的上填上“>”或“<”。－7 0.5 －9 －1 0 2.5 0 － 5 2 4．名同学的身高如下：小兰 135cm 、小东138cm 、小丽142 cm 、小华145 cm 、小昊150 cm 。以平均身高为标准，小兰矮7cm 记作：－7cm ；请你表示出其他4个同学的身高。答案: 1．略 2．-3米 3．< < < > 4．（135+138+142+145+150）÷5=142 cm 小东：－4cm 小丽：0 小华：+3cm 小昊：+8cm 第3课时在直线上表示正数、0和负数

教科版六年级科学下册作业设计说明

第一单元微小世界第1课放大镜一、填空题 1、放大镜也叫。镜片中间，边缘。 2、人类早就发现某些透明的可以放大物体的图像。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。 3、放大镜具有物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的。 4、计算机和电视屏幕图像在放大镜下看是由组成。二、选择题 1、放大镜是用来（）的工具。 A观察B照明C计量 2、光线从空气进入凸透镜时会（）。 A反射B折射C不变 3、根据下列放大镜的图形描绘情况，放大倍数最大的一个是（）。 A B C 4、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的围就（）。 A越大B越小C不变 5、下面透明玻璃镜片具有放大作用的是（）。 A B C 三、问答题 1、能放大物体的器具具有什么样的特点？他们把物体放大的原理是什么？ 2、如何正确使用放大镜？四、实验探究请介绍一种自制放大镜的方法。

第2课放大镜下的昆虫世界一、选择题 1、科学研究发现昆虫头上的触角就是它们的（）。 A眼睛B鼻子C脚 2、蟋蟀的耳朵长在（）。 A头部B足侧C腹部 3、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（）足。 A.2 B.3 C.4 4、蝴蝶翅膀上的彩色小鳞片其实是（）。 A细毛B触角C花纹 5、蝇的眼由许多小眼组成，叫做（）。 A单眼B复眼C双眼二、连线题将下列昆虫与它们的触角类型连起来。蚕蛾棒状天牛丝状蝴蝶鞭状蚂蚁羽状蝗虫膝状三、简答题 1、我们用放大镜去观察昆虫时应该注意些什么？ 2、昆虫的复眼有什么作用？第3课放大镜下的晶体一、填空题 1、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是外形的固体，人们把这样的固体物质叫做。 2、自然界中的大部分固体物质都是或由组成。 3、晶体的多种多样，但都很有，有的是立方体，有的像，有的像。 4、雪花晶体的形状是形的。

【广州市】人教版六年级下册数学作业本

人教版六年级下册数学作业本第一章负数（一） 1、题目略正数：1/2 +3 4.55 506 +2.7 负数：-5 -0.4 -3/4 -12 2、+10 -10 0 3、填空。（1）-1000 （2）+3000 支出3000元（2）-6 +9 胜5场（3）-11034 （4）-2 88 ( 二) 1、填表。①-1 ②-60 ③向北走52米④-10 ⑤10 +10级 2、-8 -6 -3 -2 4 5 3、-2.5 -1 -1/4 3/2 +3 4、填空。（1）左右（2）相等相反（3）大小（4）505 495 （5）140 练习一 1、（1）√ （2）ⅹ（3）ⅹ 2、略 3、-10.5 -7 0 1 +8 4、（1）D B （2）27 19 5、-2 -11 150 +8 第二章折扣 1、（1）八 80（2）60 40（3）180 2、①480×90%=432 480-432=48（元）②480×（1-90%）=48（元） 3、（1）350××80%=280（2）280×（1-80%）=56（元）（3）2100×80%×90%=1512 4、480÷600=0.8 八折720÷80%=900 成数 1、题目略第一行：九四五第二行：7 6 第三行：70 60 90 2、120 90 3、（1）300×30%=90 （2）300×（100%+30%）=390 4、800×（100%-12%）=704 5、（480-400）÷400=0.2=20% 增产二成 480÷（100%+60%）=300（台）

税率 1、（1）120×1.5%=1.875（万元）（2）100×3%=3（万元） 2、500×（100%-20%）=400（万元） 3、300×5%=15（万元）15×7%=1.05（万元）=10005（元） 4、800+（2520-800）÷（1-14%）=2800（元）利率 1、6000×1×1.50%=90 2、10×3×4.75%=1.425（万元） 3、10000×5×5.32%+10000=12660（元） 4、30×5×4%=6（万元） 30+6=36（万元）36÷（5×12）=0.6（万元）=6000（元） 5、5000×0.35%=17.5 5000×（1.6%÷4）=20 5000×0.5×1.8%=45 5000×1×2%=100 5000×2×2.5%=250 5000×3×3%=450 存三年，到期可取5450元解决问题 1、甲3000×5%=2250 乙3000-200=2800 相比较而言，甲省钱 2、甲12×4÷5=9.6 乙12×0.85=10.2 甲超市划算 3、10 12 0.2 2000 10 13.5 3.5 1750 4、32.5÷2=16.25（吨）16.25+10=26.25（吨）练习二 2、（1）75% 七五折（2）八折（3）七折 3、（4600-3500）×3%=33

苏教版六年级科学下册全册作业

苏教版六年级科学下册全册作业第一课我们在成长 1. 回想一下，由于自己太小过去做不了而现在能做的事情有哪些？答： 2. 我的身体在成长过程中有什么变化？谈谈自己的感受。 3.如果按照出生后一年内的生长速度一直长下去，会怎样？答：人体在出生后一年内，身体大约增长50%，如果按照这个生长速度，以出生时50厘米计算，到12岁时大约会增高80多倍。第二课悄悄发生的变化 1.什么是青春期？从何时开始？答：青春期是我们由儿童到成年人过渡的时期。女孩大约从10岁将陆续进入青春期，而男孩要稍晚

一些。 2.我们应该怎样正确对待青春期的变化？（1）不要穿高跟鞋。（2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。（3）男生不要拔胡须。（4）要正确对待与异性交往。 (5)不吸烟、不酗酒。 3,。判断题。（1）进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（）（2）我们长大了，可以抽烟、喝酒了。（）（3）我们的成长与成熟意味着要自觉地去承担更多的责任。（）第三课人生之旅一、选择题。

1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（） A 性意识骤然增长，易对异性产生好感。 B 智力水平迅猛提高。 C 兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D 身体形态发生巨大变化。二、连线。呀呀学语老年期十月怀胎婴幼儿期颐养天年胎儿期抚育后代青年期勤奋求学成年期生长迅速学龄期努力工作青春期三、人的一生应怎样划分？答：人的一生可以划分为：幼年期、青春期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、

学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。第四课踏上健康之路一、判断。 1.睡觉时间越长越有利于健康。（） 2.吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（） 3不同的少年，生长发育情况是不一样的。（） 4.价钱越贵的食品，营养价值越高。（）二、选择 1.下面不属于科学用脑的是（） A．动静结合 B．课程交替 C．勤于思考 D．多睡觉 2.下列有利于身体健康的行为不包括（） A. 勤洗澡 B．勤洗手 C．勤挖鼻孔

六年级下册数学作业设计

小学数学六年级第三单元作业设计比例的意义一、课前延伸： 1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。 2.预习比例的意义这部分内容。二、课内探究：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4 三、课后拓展：（实践活动题）同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。比例的基本性质一、课前延伸：预习比例的基本性质，并填写下列内容： 1.组成比例的四个数，叫做比例的（），两端的两项叫做比例的（）,中间的两项叫做比例的（）。 2.在比例里两个外向的积等于两个内向的积，这叫做（）。二、课内探究：

应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例： 0.25:7和1／7:4 5:8和4：5 0.2:2.5和4:50 三、课后拓展：（趣味题）把下面的等式改写成比例：（1）3×40=8×15 （2）2.5×0.4=0.5×2 解比例一、课前延伸：什么叫解比例，课前预习后说给同桌听。二、课内探究: 1.解下面的比例 0.4：X=1.2:2 X:10=1／4:1／3 7:35=X：4.5 2.解决问题学校操场上，旗杆的高度与其在地上影子的长度比是4：5，已知影子长15米，你知道旗杆实际多高吗？三、课后拓展：（实践探究作业）给你一根2米长的竹竿，一把米尺，你能用测量长的办法测出一根电线杆的高度吗？试一试，把测量的方法及计算过程写出来。正比例的意义

一、课前延伸：预习正比例的意义，并解决下列问题：什么叫正比例的量？什么叫正比例关系？正比例的关系式怎样用字母表示？二、课内探究：（诊断题）判断下面每组中的两种量是否成正比例，并说明理由。 1.长方形的长一定，面积与宽。 2.圆柱的高一定，底面周长和侧面积。三、课后拓展：请从生活找出2个成正比例的量。反比例的意义一、课前延伸：预习反比例的意义，并解决以下问题：什么叫成反比例的量？什么叫反比例关系？用字母怎样表示反比例关系？二、课内探究：（诊断题）判断下面每题中的两种量是否成反比例？并说明理由。 1.长方形的周长一定，长和宽。 2.小刚跳远的距离和他的身高。三、课后拓展：想一想，生活中还有哪些成反比例的量？

六年级上册数学第一单元检测卷

人教版小学六年级数学第一单元目标检测题（一）班别姓名座号成绩一、字母表。（14分） A 在第3列第2行，表示为（3，2）。 1、E 的位置在第（）列、第（）行，表示为（，）。 X 、J 和V 的位置分别是（，），（，）和（，）。 2、在横线上写出下面这些格中的字母。（1，2）（8，5）（7，3）（9，1）（3，5）（2，3）（9，4）（4，3）二、座位表。（18分） 5 4 3 2 1 尹方方明邱实张真

尹方的位置在第4列，第1行，可以表示为（4，1） 1、方明、张真和邱实的位置可以分别用（，）、（，）和（，）表示。 2、伍飞的位置可以用（1，2）表示，（1，2）中的1表示（）， 2表示（）。请你在图上圈出伍飞。 3、王帅的位置可以用（5，3）表示，李园的位置可以用（4，5）表示，请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。三、小区平面图。（30分）下面是华晖小区的平面图，大门的位置是（5，1） 1、请你用数对表示下面场所的位置。便利店（，）人工湖（，）竹园（，）花园（，）运动场（，）会所（，） 2、4号楼的位置是（9，8），5号楼的位置是（13，10），请你在平面图上把它们标出来。 3、小叶从6号楼走到便利店，可先向（）走（）格，再向（）走（）格。 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 北

4、小力沿（3，2）→（3，6）→（4，6）→（4，4）的路径从1号楼到达运动场，请你沿方格线画出他行走的路线。 5、3号楼在会所的（）面，运动场的（）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A 、B 、C 、D 四个点，（）点是儿童乐园的位置。四、画图形。（18分） 1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A （6，7） B （9，5） C （9，3） D （6，3） 2、画出所连图形向左平移5个单位后的图形。 3、用数对写出平移后的图形四个顶点A 1、B 1、C 1、D 1的位置。 A 1（，） B 1（，） C 1（，） D 1（，）五、行程图。（20分） 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 北

部编版六年级下册第一单元知识点

部编版六年级下册第一单元知识点一、字词（1）重点读音易错：戚(qī)甜腻(nì)栖(qī)匙(chí) 脉(mò)脉迢迢（2）必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非寺院轿车必定光景燃放亲戚拜年骆驼元宵彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉张灯结彩截然不同万不得已一律多音字纤纤纤 / 纤夫间中间/ 间断间或脉脉脉 / 脉搏二、每课主要内容第1课北京的春节老舍先生笔下的春节重点描写了腊八、腊月二十三、

除夕、正月初一、正月十五这几天。另外的风俗：正月十五点灯笼：寓意驱魔降福，期许光明。过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。过年的时候吃鱼：寓意吉祥如意年年有余。建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。过年的时候贴倒福字：寓意福到了。过春节吃饺子：寓意大吉大利。元宵节吃汤圆：寓意阖家团圆。第2课腊八粥本文重点写了等粥和喝粥两件事，重点描写了等粥的过程。第3课古诗三首描写传统节日的名句爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。中秋节

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。重阳节谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。元宵节《寒食》运用了一个典故：介子推和晋文公重耳。《迢迢牵牛星》运用了一个典故：牛郎织女。寒食节在清明节前1-2天，但是不相同，不是一个节日。寒食诗中飞和斜写出了飞花和柳的动态。《十五夜望月》向我们介绍了一种节日中秋节，又叫团圆节自古就有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒的习俗。诗中表达了诗人思念之深的诗句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗中描写的景物地白、树、鸦、冷露和桂花。王建：唐代诗人，同情百姓疾苦，与张籍齐名，代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。今夜月明人尽望中的尽的意思：全，都。思乡之情的诗句：春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚《随园诗话》

六年级数学下册课时作业题全套

第1单元负数第1课时认识负数课时作业一、用正、负数表示下面各题中的数量。 1. 某水果店本月盈利5000元，上月亏损2000元 2. 王阿姨收人300元，支出200元二、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。＋23 －34 4.12 －1 136 0 －248 第2课时在直线上表示数课时作业一、填一填。 1. 用（）和（）可以表示两种相反意义的量。 2. 直线上表示一7的点在0的（）边，在一12的（）边，在3的（）边。 3. 在直线上，从表示0的点出发向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（）。 4. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负如果明明从家出发走了＋30 m ，又走了－20 m ，这时明明离家的距离是（）m 。二、写出A ，B ，C 所表示的数，并将2 5，－2，4表示在直线上。

第3课时练习课课时作业一、判断下面的说法是否正确。 1. 如果－50元表示支出50元，那么＋200元表示收入200元。（） 2. 如果＋10分表示提前10分钟到校，那么－5分表示晚5分钟到校。（） 3. 在8.2，－4，0，6，－27中，负数有3个。（）二、选择。 1. 低于正常水位0.16 m记为一0.16 m，高于正常水位0.02 m记为(A )ma A. ＋0.02 B. －0.02 C. ＋0.18 D. －0.14 2. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋3m，又走了－3m，这时明明在直线上的（）处。 A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D 3. 在同一条直线上，－12在－18的（）边。 A. 左 B. 右 C. 北 D.无法确定三、在直线上表示下列各数。

六年级数学第一单元知识点总结

六年级数学第一单元知识点总结（一）长方体和正方体特征（二）棱长和 1.正方体棱长和=棱长x12 字母公式：C=12a 正方体棱长=棱长和÷12 2. 长方体棱长和=（长+宽+高）×4 字母公式：C=（a+b+h）×4 长=棱长和÷4-宽-高宽=棱长和÷4-长-高高=棱长和÷4-长-宽（三）表面积 1.正方体表面积=棱长×棱长×6字母公式：S=6a2 正方体底面积（占地面积）=棱长×棱长 2. 长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 字母公式：S=（ab+ah+bh)×2 长方体前/后面=长×高长方体左/右面=宽×高长方体上/下面（底面积/占地面积）=长×宽补充：正方体和长方体侧面积统一公式=底面周长×高

（四）体积与容积区别 1.体积：物体所占空间的大小体积常用单位：立方米m3、立方分米dm?、立方厘米cm? 进率：1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 2.容积：容器所能容纳物体的体积容积常用单位：升L、毫升ml 进率：1升=1000毫升联系 1升=1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1毫升（五）长方体和正方体体积 1.正方体体积=棱长×棱长×棱长字母公式：V=a? 2.长方体体积=长×宽×高字母公式：V=abh 3.正方体和长方体体积统一公式体积=底面积×高字母公式：V=sh 体积=横截面×长 (六）正方体涂色（n指每条边上小正方体的个数） 1.一面涂色正方体的个数是6（n-2）2个 2.二面涂色正方体的个数是12（n-2）个 3.三面涂色正方体的个数是8个 4没有涂色正方体的个数是（n-2）?个

科学六年级(下册)课堂作业本参考答案

科教版六年级下册课堂作业本参考答案微小世界单元一、放大镜 1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√ ２、选择题。（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。（略）二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 A １、判断题。（１）√（２）×（３）√（４）×（５√ 阅读资料：选择（A）三、放大镜下的晶体１（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。（（1）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大 2、填写观察记录。（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）× ３、选择题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。ＢＥＤＡＣ２、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√ 3略六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、略 2填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题。（1）细胞（2）细胞资料阅读：判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）

1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题。 3、阅读题。（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应 □都会制造食物 √□都会繁殖 √□都会排泄4略八、微小世界和我们活动记录：发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体 2、小制作。（略）单元练习 1、填空题。（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（5）√ 3、选择题。（１）C （２）C （３）A （４）C （５）B （６）B （7）C （8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 变形虫鼓藻

人教版小学六年级数学下册第一单元练习题

六年级下册数学第一单元质量检测试题一、填空。 1、在－7.3、8、＋1.5、0、－4 2、73.2、－8.42、＋6.1中，正数有（），负数有（）。 2、如果存入5000元记作＋5000元，那么取出2400元，存折上应记作（）元。 3、负五分之三写作（），－25 读作（）。 4、如果比数学测试平均分高4分记作＋4分，那么－3分表示（）。 5、数轴上所有的负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。 6、负数都比正数（）；（）是正数和负数的分界点。 7、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到A 点，A 点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动7个单位长度到B 点，B 点表示的数是（）。 8、下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃。傍晚6时的气温是（）℃，凌晨5时的气温是（）℃。 9、在数轴上表示下面各数。－4 3 －112 －2.5 ＋32 7.5 10、在○里填上“?”“?”或“＝” －7○－5.5 1.5○52 0○－2.4 －3.1○3.1 －1○0 23 ○－13 1.7○－0.2 34 ○－54 二、判断对错。 1、最大的负数是－1。（） 2、零上2℃（＋2℃）和零下2℃（－2℃）是两种相反意义的量。（）

4、数轴上0左边的数比右边的数小。（） 5、死海低于海平面400米，记作＋400米。（） 6、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。（） 7、在数轴上从左到右的顺序就是从小到大的顺序。（）三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、下面各数中，最大的数是（） A 、－9 B 、－200 C 、2.9 D 、0 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。 A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0 3、数轴上，－13 在－18 的（）边。 A 、左 B 、右 C 、北 D 、无法确定 4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨 5、一包盐上标有：净重（500+5）克，表示这包盐最重是（）克，最轻有（）克 A 、505 B 、550 C 、495 D 、545 6、天气预报报告：“某地今天气温0℃－5℃，明天气温－2℃――4℃。”明天气温比今天（）了。 A 、上升 B 、下降四、按要求完成下面各题。 1、请你把这些数填入相应的圈里。

小学数学六年级下册第三单元作业设计

比例的意义一、预习作业： 1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。 2.预习比例的意义这部分内容。二、课内探究作业：哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4 三、课后拓展作业：（实践活动题）同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。

比例的基本性质一、预习作业：预习比例的基本性质，并填写下列内容： 1.组成比例的四个数，叫做比例的（），两端的两项叫做比例的（）,中间的两项叫做比例的（）。 2.在比例里两个外向的积等于两个内向的积，这叫做（）。二、课内探究作业：应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例： 0.25:7和1／7:4 5:8和4：5 0.2:2.5和4:50 三、课后拓展作业：把下面的等式改写成比例：（1）3×40=8×15 （2）2.5×0.4=0.5×2

比例的应用一、预习作业：预习比例的应用，并解决下列问题： 1.什么叫比例尺？ 2.你见过怎样的比例尺？二、课内探究作业：一栋楼房东西长50米，在图纸上长度是60cm，这幅图纸的比例尺是多少？三、课后拓展作业：量一量你的卧室的长和宽，然后按1:100的比例尺，画出你的卧室的平面图。

正比例的意义一、预习作业：预习正比例的意义，并解决下列问题：什么叫正比例的量？什么叫正比例关系？正比例的关系式怎样用字母表示？二、课内探究作业：（诊断题）判断下面每组中的两种量是否成正比例，并说明理由。 1.长方形的长一定，面积与宽。 2.圆柱的高一定，底面周长和侧面积。三、课后拓展作业：请从生活找出2个成正比例的量。

人教版六年级下册第一单元知识点归纳

Unit 1 How tall are you? 单元语法形容词比较级的构成规则 1、单音节和少数双音节形容词的比较级的构成规则： ①一般直接在形容词的词尾加er Tall →taller short →shorter long →longer ②在以字母e结尾的形容词后加r Large →larger nice →nicer late →later ③以重读闭音节结尾的形容词，且词尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er Thin →thinner big →bigger fat →fatter ④以辅音字母+ y 结尾的形容词，把y改为i，再加er Busy →busier heavy →heavier easy →easier 2、多音节和大多数双音节形容词的比较级通常在前面加more Beautiful →more beautiful Careful →more careful Interesting →more interesting 3、形容词不规则变化

Part A 一、主要单词 tallest 最高的metre米dinosaur恐龙heavy重的 ton吨size尺码taller更高的younger更年轻的 older更老的shorter 更矮的/更短的longer 更长的二、课文导入 Zhang Peng: Look! That’ s the tallest dinosaur【1】in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it?【2】 Zhang Peng: Maybe【3】4 metres. Mike: Wow! It ‘s taller than both of us together.【4】 Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there !【5】 Mike: They ’all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn’t tall! I’ m taller than this one.【6】 Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I ’m 1.65 metres 1、That’ s the tallest dinosaur！那是最高的恐龙 Tall（高的）→taller （更高的）→tallest（最高的）原级比较级最高级形容词的比较级一般以er结尾，而形容词的最高级大都以est结尾！此外，形容词最高级前面要有定冠词the！ I ’m shorter than you，but Sara is the shortest in the classroom 我比你矮，不过萨拉是班上最矮的 2、How tall is it ? 它是多高的？这是一个用来询问高度的句型，回答时的结构可以为：主语+ be动词+ 数字+ 长度单位+ 形容词tall —How tall are you？你有多高？ —I am 1.67 metres ( tall ) 我一米六七 —How tall is your tree？你的树木有多高？ —It is 87 centimeters ( tall ) 它有87厘米那么高【拓展】how可以与许多词连用，表示不同的意思 How much 多少钱？/ 多少（不可数名词）How much is your bag？ How many 多少？（可数名词）How many apples do you have？ How big 多大？How big are your feet？ How heavy 多重？How heavy are you？ How long多长？How long is your hair？