三年级 开放阅读训练(七)

三年级 开放阅读训练(七)
三年级 开放阅读训练(七)

年级:三年级辅导科目:语文课时数:3课题开放阅读训练(七)

教学目的1.养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法和技巧,实现阅读能力的突破;

2.引导学生独立思考问题,培养主动积极的探索精神,让学生在阅读中体会、发现和领悟。

教学内容

在非洲的布隆迪共和国,我们住的洁白的小楼前,有两棵翠绿高大的树。它们与一般的树不同,没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀开屏。

我问非洲朋友:“这叫什么树?”

非洲朋友仰望着那青翠欲滴的阔叶,回答说:“它的名字很别致,叫旅行家树。”

非洲朋友解释说:“这种树原来生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行干渴难熬时,遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来,让你喝个够。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。”

我再次仰望这旅行家树,不禁肃然起敬。它出生于贫瘠荒凉的不毛之地,给跋涉沙漠的旅行者清冽的甘泉。它移植到繁华富丽的住宅别墅,给观光非洲的旅游者幽雅的情趣。它造福于人类,并不因环境不同而改变自己的品格。

离开非洲时,本想带一株旅行家树的幼苗,移植到我家的庭院里。但是我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品格移植在自己心中。

1.旅行家树

1.在括号里填上合适的词语。

( )的树干 ( )的汁液 ( )的阔叶

土壤( ) 阳光( ) 雨水( )

2.联系上下文理解词语。

肃然起敬:

贫瘠荒凉:

3.结合文章内容写出下列句子的含义。

(1)它造福于人类,并不因环境不同而改变自己的品格。

(2)我想:倒不如把旅行家树的品格移植在自己心中。

【参考答案】1.挺拔清甜坚硬肥沃明媚充沛 2.“我”再次仰望这旅行家树,不禁一下子便萌生了尊敬之情旅行家树出生于贫穷荒芜的不毛之地 3.(1)旅行家树为跋涉沙漠的旅行者带去清冽的甘泉,无论它身处贫瘠荒凉的不毛之地,还是被移植到繁华富丽的住宅别墅,虽然环境不同,但为人类奉献自己的品格没有改变。 (2)我想:应该学习旅行家树那不择环境、无私奉献的品格。

2.邮票上的齿纹

1848年的一天,英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人,正对着一张大邮票而发愁。原来,那时人们常常买几十枚连成整张的邮票,寄信的时候,再用小刀(裁栽载)开。很明显,那位外地人一定是忘了带小刀。“先生,我想借您的小刀用一下。”

“很抱歉,我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地(摊张)开双手。那位外地人一抬头,看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针,顿时,微皱的眉头舒展开了。“先生,能借你的别针用一下吗?”

口当然可以口可是口口亨利·阿察尔疑惑不解地望着他口外地人接到别针,在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔,然后很快地就把这枚邮票(撕拉扯)了下来。

亨利·阿察尔回到家中.脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想:要是在每枚邮票周围都打上小孔,那么,大张邮票使用起来不就是很方便了吗?

不久,亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。( )这项发明立即被英国邮政部采用,从此,世界各地都使用带齿纹的邮票。

1.在文章的括号内圈出正确的字。

2.在最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

3.在文中的口处加上合适的标点符号。

4.根据意思写出词语。

(1)没有办法,无法可想。 ( )

(2)疑惑,因不信而产生怀疑,不能确定。 ( ) 5.写出下列词语的近义词。

明显——( ) 抱歉——( )

6.根据文章内容填空。

1848年的一天,英国发明家在时看见

由此他受到了启发,发明了,并从此。

7.在你的生活中是否也遇到过一些困难,是否也曾经通过自己的观察、动脑后解决了,你能简单地

介绍一下吗?

【参考答案】1.裁摊撕 2.因为 3.“,?” 4.无可奈何疑惑不解 5.显然道歉 6.亨利·阿察尔去邮局寄信有个外地人用他的别针在邮票上刺洞,然后他就顺利的撕下了邮票邮票打孔机立即被英国邮政部门采用世界各地都使用带齿纹的邮票了。 7.(略)

3.母山羊和狼

很久很久以前,有一只母山羊正在山上走,发现山洞里有小狼的声音,于是,母山羊就悄悄地走进山洞,果然有一只狼仔在哭闹,也许是找不到妈妈了。母山羊正想踩死它,可是它下不了手。母山羊的一家都是被狼杀死的,可是母性是不会杀仔的。于是,母山羊救起了狼仔。

狼仔一点一点地长大,母山羊也一点一点老了。狼有一双绿莹莹的眼睛,狼的本性出来了!可狼还是不想离开母山羊,因为它一走,母山羊就会被其他野兽吃掉的。

那只狼从来也不叫,而且一点一点地学会了吃素。不久,那只狼就变成了素食者。

有一次,几头狼把母山羊包围起来,那只被母山羊救起的狼从树丛中蹿了出来,用叫声把其他的狼赶走了,可是那群狼的“领袖”不肯离开,居然还把母山羊咬死了!看着地上的死山羊,那只狼愤怒起来,它奋不顾身地冲了上去,与狼“领袖”展开了生死搏斗,它们扭在一起,用非常尖利的牙齿猛咬对方的后颈!

后来,狼“领袖”只剩下了半条尾巴和几团毛!

不久,那只狼也死了!但是它很安详,因为它报了母山羊的养育之恩。

1.照样子写词语。

绿莹莹

2.从文中找出下列词语的近义词。

发觉——( ) 果真——( )

竟然——( ) 尖锐——( )

3.母山羊救狼是因为。4.用“——”在文中画出狼保护母山羊的语句。

5.“安详”是什么意思?狼为什么会安详地死去?

【参考答案】1.金灿灿水灵灵亮晶晶 2.发现果然居然尖利 3.母性是不会杀仔的 4.那只被母山羊救起的狼从树丛中蹿了出来,用叫声把其他的狼赶走了。 5.从容不迫。报答了母山羊的养育之恩。

花为什么有的香,有的不香?

要知道花香的来源,首先要观察花瓣的结构。花瓣可分为表皮、薄壁和维管组织三部分。花的香气来自薄壁组织中的许多油细胞,油细胞能分泌出有香气的芳香油,芳香油很容易扩散到空气里,当这些芳香油在空气中扩散后,送到我们鼻子里,就会让我们领略到舒服的缕缕香气了。

一般来说,白花和淡黄花的香气最浓,其次是紫花、黄花,浅蓝花的香味最淡。但也有例外,比如白芍药就不如紫玫瑰香,因为花香的浓淡又与花的品种有关。有些花在阳光照耀下香味更浓,比如向日葵。有些花在阴雨天或晚上才发出强烈的香气,比如夜来香和栀子花。为什么会有如此差别呢?因为各种植物花朵散发不同香味是它自身的需要。一句话,它们都是为了传种接代的需要。香味可以把昆虫吸引过来,昆虫在花蕊上起到了传播花粉的作用,达到授粉,结籽、传代的目的。所以我们要懂得:花儿开不是因为要给人欣赏的,花儿香也不是因为要让人舒适的。

大部分人以为花儿都是香气四溢的吧?其实并非如此。据说地球上有20多万种开花的植物,但能散发香味的花只占一小部分,大自然中的花并不都是香味十足的。而且任何一种花,色和香齐全的不多,极少部分的花还有臭味的呢,比如鱼腥草开出的花

就很臭。

现在你知道花儿为什么这么香吗?让我们爱护花儿吧,让花儿开的更多更香更艳吧,让我们的生活更色香味俱全!

4.狐假虎威后传

老虎被狐狸蒙骗以后,心里很不服气,想报复一下狐狸。这一天,它思来想去,怎么也想不出一个好办法。晚上,它躺在床上,翻来覆去,怎么也睡不着。直到第二天早上,它终于想出了一个好点子。

一大清早,老虎就来到了狐狸家里。“咚,咚,咚……”“谁呀?”“我是你老虎大哥!”狐狸笑吟吟地把门打开,说:“老虎大哥,您有什么事吗?”老虎忙说:“老弟,大哥今天请你去吃饭。”狐狸暗暗高兴,连忙进屋又是拿苹果又是拿点心,表示感谢。老虎见狐狸那么高兴也非常得意,心想:“该死的狐狸,你真狡猾,总算上钩了。”坐了一会儿,它俩就开始上路了。

来到了森林里,老虎说:“兄弟,食物和饮料都在东边的树林里,你在这儿等着,我去拿。”狐狸躺在地上,等了半个多小时,也不见老虎的影子……狐狸有点儿害怕了,就开始疑惑起来。由于狐狸平时太坏,得罪人太多,小猴子看见了它,就跑到森林,大喊大叫起来:“报仇的机会到了,报仇的机会到了,狐狸来了!”小伙伴们都跑了过来,向狐狸掷石子,投果皮,并把狐狸骂得狗血淋头。正在这时候,老虎来了,它装出打抱不平的样子,把动物们都吓跑了。狐狸见了,非常感谢老虎。老虎说:“老弟,喝瓶酒,消消气。”狐狸把一瓶满满的酒喝了下去。不一会儿,就觉得肚子疼,喊了几声就晕倒了。老虎见了,得意扬扬地回家去了。

1.形近字组词。

抓( ) 骗( ) 猾( ) 躺( )

狐( ) 偏( ) 滑( ) 淌( )

2.写出近义词

报复——( ) 笑吟吟——( )

得意——( ) 高兴——( )

3.照样子写词语。

咚咚

叮当

4.老虎得意扬扬地回家是因为

【参考答案】 1.抓住 狐狸 骗取 偏旁 狡猾 滑动 躺着 流淌2.报仇 笑嘻嘻 骄傲 兴奋 3.(略) 4.它惩罚了狡猾的狐狸

秋天,各种各样的菊花盛开了,可最引人注目的是那一朵朵红菊花。红菊花的花瓣是红的,弯弯曲曲的,同学们都说它像蛟龙的爪子。

一天,我到公园里去玩,见其中一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。瞧,它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌,整个花朵像个火红的绣球,我看得入了神。

后来,我到别处逛了一圈,从远处再看看红菊花,花盘微微低垂着,简直像一个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语,真可谓“朵朵盛开,五彩缤纷”,真叫人喜爱。

5.红菊花

“狐假虎威”的故事呢还记得吗?你也来写段后传吧?

“狐假虎威”这件事过后

1.写出下列词语的反义词。

弯曲——( ) 喜爱——( ) 张开——( )

2.在括号内填上合适的词语。

( )菊花 ( )叶子 ( )手掌 ( )绣球

3.在第二自然段中,作者是抓住了红菊花的、、来写的。

4.用“”在文中画出一句拟人句;用“”画出一句比喻句,并说说句中把什么比做什么?5.“朵朵盛开,五彩缤纷”的意思是说明了。

6.用几句话介绍一种你喜欢的花。

【参考答案】1.笔直讨厌收拢 2.盛开的墨绿的张开的火红的 3.茎叶花朵 4.拟人句:其中一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。比喻句:红菊花的花瓣是红的,弯弯曲曲的,同学们都说它像蛟龙的爪子。把花瓣比做蛟龙的爪子。 5.菊花很多,开得很鲜艳作者喜爱红菊花 6.(略)

今天通过练习我学会了

。而且我懂得了

回家后,自己做个小测验,看看自己有没有进步。

外婆家的橘子

金秋十月,我去了一次外婆家——航头。给我留下深刻印象的是那儿果园里长得像灯笼似的橘子。它们个个沉甸甸的,令人馋涎欲滴。

一天回家,我打开门,一股淡雅的清香扑鼻而来,寻味找去,桌上放着一篮橘子。

我不由自主地走了过去,小心地从篮中拿出一只,嗬!足有四五两重。只见它有小凹洞的皮,黄中带绿,像抹了一层油似的,在阳光下油亮油亮的,那么新鲜,像小弟弟可爱的脸一样富有朝气。橘子远看像只小红灯笼,近看像大大的皮球。

我迫不及待地剥开果皮,水灵灵的果肉呈现在我的眼前,像一个可爱的红娃娃。谁看了都会口水直流。我把橘子掰成了一片一片的,我再也忍不住了,拿一片,一口咬下去,轻轻地嚼了几下,一股凉丝丝的、甜中带酸的汁水立即涌了出来,沁人心脾。

我曾吃过火龙果,据说那是美国进口的高级水果,味道确实不错,但我总觉得它远远不如咱外婆自己亲手种的橘子,也许是外婆家的橘子那特有的滋味和形状吸引了我吧!

想一想,练一练

1.选择带点字的正确读音,用“√”表示。

长得.(děi de)似.的(shì sì) 朝.气(zhāo cháo) 剥.开(bāo bō)

2.根据意思写出词语。

(1)馋得口水都要流出来。 ( )

(2)指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 ( )

3.在文中用“”画出一句比喻句,并写出把比做。

4.第三自然段写了橘子的和。

5.你认为除了橘子的滋味和形状吸引作者外,还有什么吸引了他?

【参考答案】1.de shì zhāo bāo 2.(1)馋涎欲滴 (2)沁人心脾 3.橘子远看像只小红灯笼。橘子灯笼 4.果肉滋味 5.(略)

放学了,我刚走出教学楼,就觉得头上凉凉的,再看看衣袖上,都落满了晶莹透亮的小雪粒。过一会儿,雪粒慢慢变成了鹅毛般的大雪,纷纷扬扬的大雪从天而降。

不一会儿,树上、房子上、车上、草地上……都积满了雪,好像给大地穿上了一件厚厚的羊皮袄,我仿佛来到了白雪世界!

我飞一般跑到草坪那边,以最快的速度,抓起一把雪,团成一个小雪团,扔向我的好朋友陈亚鹏,只见她一个转身,不好,雪球向陈亚鹏背后的王一然飞去。只听“啪”的一声,原来雪球没有扔到王一然,而是掉在了地上。“嘘——”我长长地出了口气。哎,真是虚惊一场!

啊!雪,你给我带来了多少欢乐。

想一想,练一练

1.短文一共有个自然段,请你圈出第三自然段中的几个动词。

2.写出反义词。

厚——( ) 快——( ) 长——( ) 虚——( ) 3.“……都积满了雪,好像给大地穿上了一件厚厚的羊皮袄,我仿佛来到了白雪世界!”这是一句

句,把大地上的积雪比做一件。

4.根据文章内容填空。

放学了,“我”刚走出教学楼,就觉得头上的,再看看衣袖上,都落满了的小雪粒。过一会儿,雪粒慢慢变成了的大雪,的大雪从天而降。

啊!雪,你给“我”带来了多少。

【参考答案】1.四跑、抓、团、扔、转、飞、掉 2.薄慢短实 3.比喻厚厚的羊皮袄4.凉凉晶莹透亮鹅毛般纷纷扬扬欢乐

三年级阅读题

阅读一、 有一只小白鸭,常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆,兔弟弟的小花伞,小胖猪家的小水壶........全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭 改掉这个不好的习惯。 这天,它们三个来到小白鸭家,对它说:“小白鸭,你的新自行车能借我们用一下吗?”小白鸭虽然心里有些舍不得,可还是把车交给了它们:“这是新车,你们要小心骑。”“放心吧,我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。 一天过去了,它们没有来还车。两天过去了,它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了,它想:我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车,哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿,怎么都忘了还呢? 小白鸭脸红了,它赶紧把这些东西挂在车上,给鸡妈妈他们送去。 1、小白鸭有个不好的习惯,就是,后来、帮助它改掉了这个不好的习惯。 2、短文第2自然段的主要内容是什么?在正确的后面画“√”。 (1)小白鸭和兔弟弟是好朋友。() (2)鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车,小白鸭虽然有些舍不得,但还是借给了它们。() (3)鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。() 3、你喜欢小白鸭吗?为什么? 4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好?谈谈你的看法。 阅读二: ---------------------- 我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海,海水汹涌,海浪拍打这礁石,发出“啪啪”的声音,金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼()。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”()地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿俯()冲大海,活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆,如同碧空里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁()舟,构成了一幅色彩绚丽的画卷。 海边是沙滩。沙子是金黄的,踩上去友松又软,就像踩在地毯上,真舒服﹗阳光照在 沙滩上,像是铺上了一层耀眼的碎金。我想:这“金沙滩”的名字,大概就是这样得来的吧﹗ 沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀,捡呀,不一会儿就捡了一袋。我欣喜若狂,对着大海喊:“谢谢你,你送给了我这么好的礼物﹗” 1.给短文加上一个合适的题目。 2.在短文中找出合适的词语填在括号里。 ()的大海()的大海()的贝壳 3.在括号里填上合适的量词。 一()画卷一()扁舟一()海鸥

小学三年级阅读专项训练

个性化辅导教案 学习中心:树人优酷教育厦门文灶校区授课老师:汪雪 学生姓 名学生性 别 填写时间 学科语文年级三年级教材版本人教版 课题名 称阅读专项训练 课时计划 (全程或具体时间) 授课时 间 教学目 标同步教学知识内容 阅读训练三篇,主要训练孩子的语文逻辑,掌握做题技巧,其中第一篇 难度偏大,但却是考试中出现比率较高的阅读训练题,其题型为常规题, 也是孩子比较害怕的一些题型。《皮皮鲁与罐头小人儿》为郑渊洁先生 的代表作,有利于提高孩子的阅读兴趣。 个性化学习问题解 决 以"咬文嚼字?的小笑话导入课堂,吸引孩子注意力,提高孩子学习语 文的兴趣。几篇阅读专项训练培养孩子的语文逻辑思维,美文欣赏提高 孩子的语文品味。 教学重 点三篇阅读理解训练与看图写作文 教学难 点《家乡的红枣》中,要理解?我?与枣树的特殊的感情以及明白我看到老姨敲击枣树时为什么会感到心痛,并且引导孩子通过?这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛?这句话感悟到了什么人生哲理。 教学过 程 课 前 检 查 作业完成情况:优□良□中□差□建议:____________________________________ 教学准备: 教师:教材视频教案 学生:常用学习用品笔记本听写本 学情分析: 教材分析: 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。这节

(完整版)部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案

部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案 一、阅读古诗,回答问题。 (一)山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 寒山:生:坐:红于: 3.古诗后两句的意思是: 4.这首诗描写的是什么时节的景象?() A.初秋。 B.深秋。 (二)望洞庭 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 和:白银盘:青螺: 3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面,像。古代铜做的镜子,需要,才能保持光亮。 4.古诗后两句的意思是: 二、阅读《大青树下的小学》片段,回答问题。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2.读了这段课文,小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景, 为什么还要写小动物呢? 我来回答:这样写的原因有三个方面,一是这些小动物的出现更加突出了,为学校增添了的气氛;二是突出了孩子们读书读得,读得,读得;三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕,前来看热闹。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。 4.我很喜欢这个小学,因为: 三、阅读《灰雀》片段,回答问题。 有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。 1.写出下列词语的反义词。 矮小——()讨厌——()俯视——()忧伤——() 2.白桦树上有三只灰雀,两只胸脯是的,一只胸脯是的,它们在树枝间,婉转地歌唱,非常。 3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢?用横线画出来。 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀,你会怎么做呢? 四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段,回答问题。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、 平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红

三年级下册阅读题训练

阅读题训练: 22.蚂蚁和螳螂 在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。 螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?” 可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊! ⒈短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思 游手好闲:__________________________________________ 蹒跚:______________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?在文中画出来 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? 夏天的时候:________________________________________ 冬天的时候:________________________________________ ⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么? 24.我家的菜园 我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地醒了。 到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。 骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、全文共有()个自然段。第()自然段描写的是我家菜园的样子。 2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文容,选择词语连线 粉红色的画卷 茂盛的络石藤 深蓝色的石榴树 诱人的喇叭花

三年级写人阅读训练

写人类的文章阅读 一、 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……” “返老还童”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞(qǐ )求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(2分) 2、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。(3分) 、 例如:冷笑(不是发自内心的笑,往往是对别人的观点表示不赞同和不屑时的表现) ____________________________________________________________________ 3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。(2分) 后悔()央求() 4.组词。(4分) 呜(呜咽)悔()跪()探() 鸣()侮()脆(清脆)深() 5.用“假如……就……”造句。(2分) 假如我是一名教师,就会全心全意的教导学生做人的道理。 假如我是护士,我会用心呵护我的病人 | 假如想要得到友谊,就要付出真心; 假如想要得到成功,就要学会放弃。 6后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!”(3分) _____________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么或者你想对懒汉说什么(3分) _________________________________________________________________ 参考答案: 1:“”:“,,!,!”。 2、嘲笑(取笑,戏谑,开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。【含贬义,略带鄙夷】) 欢笑大笑讥笑微笑 3. 懊悔哀求(共2分,每个1分) '

三年级语文上册阅读理解专项练习题

三年级语文上册阅读理解专项练习题 1. “不教一日闲过” 齐白石是我国杰出的画家,他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石,要他介绍经验,传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时,诚恳地说:“作画并无秘诀,全在一天也不能空闲。” 这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京,从那时开始,他坚持每天都要画画,从来没有间断过。他八十五岁那一年,有一天,一连画了四张画。这对他来说,已是够累的了,但他还是继续画,坚持又画了一张,他在画上题了几行字:“昨夜大风雨,心绪不宁,不曾作画,今朝特此一张补之,不教一日闲过也。” 1.选择带点字的意思,在括号里填序号。(6分) (1)举:①往上抬;②提出;③全;④推选。 举.例()举.世闻名()举.目()选举.()(2)杰:①才能出众的人;②超过一般水平。 杰.作()杰.出() 2.齐白石在自己画上题的几行字中,“心绪不宁”的意思是 ;“不教一日闲过也”用文中的语句说是 。(4分) 3.读了这篇短文,我们懂得了什么?(2分) 2. 不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大 墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出了金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过,都说:“瞧!这棵小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!” (1)根据短文内容给短文加个合适的题目。 (2)联系上下文,解释下列词语。 纹丝不动: 生机勃勃: (3)帮助小花苗的小动物有、小蜗牛。小花苗的手和脚是。 (4)在大墙里的小花苗长得,是因为。后来,在小蜗牛的鼓励下,爬到墙顶上以后,长得 ,孩子们夸小花苗。 (5)假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么? 3.五花山

部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读短文,回答问题。 茂密的森林,茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国。 在一株大杨树上,画眉遇到啄木鸟。 “啄木鸟大姐,”画眉娇滴滴地说:“我们来比赛唱歌吧!我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。“对不起,我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧,友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛,很自得。啄木鸟唱了,果然比天才歌手画眉差远了。 “我们再来比谁的衣服好看行吗?”画眉更加得意了,自然,啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。 “我们再来比……”这时,一直在打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:“你们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉娇柔的声音戛(jiá)然而止。 (1)给短文加个题目。 (2)在短文中找出下列词语的近义词。 悠扬悦耳——________ 得意——________ 美丽——________ (3)填空。 画眉和啄木鸟一比________;二比________。结果________胜了,________败了。 (4)如果比一比谁保护森林的贡献大,结果是() A. 画眉的贡献大。 B. 啄木鸟的贡献大。 C. 两个贡献一样大。 (5)你觉得这则寓言说明了一个什么道理? 【答案】(1)骄傲的画眉 (2)美妙动听;自得;艳丽 (3)唱歌;衣服;画眉;啄木鸟 (4)B (5)不要看外表,要看谁的贡献大。 【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 (3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要回顾短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 (4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。 (5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为:(1)骄傲的画眉(2)美妙动听、自得、艳丽(3)唱歌、衣服、画眉、啄木鸟(4)B(5)不要看外表,要看谁的贡献大。 【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。 (2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易

新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读感悟。 “我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!” 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… (1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。 (2)“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”______之情。 A. 快乐 B. 惊喜 C. 难过 (3)文段中的省略号,起到________作用,还可能有________等形状。 【答案】(1)我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。 “冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情! (2)B (3)列举的省略;心形、星形、梯形、六角星…… 【解析】【分析】(1)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。 (3)省略号的作用:①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。做题时细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。 故答案为:(1)我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!(2)B;(3)列举的省略;心形、星形梯形六角星…… 【点评】(1)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识。表述合理,文通句顺即可。 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 (3)此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。 2.阅读语段,完成练习。 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。 (1)画出语段中的比喻句。 (2)读了这段话我知道,通过________可以识别小虾和老虾。(填序号) A. 大小 B. 颜色 【答案】(1)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。 (2)B 【解析】【分析】(1)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读语段内容,比

小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)

小学三年级语文阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。(4分) 2、秋天的山有______、______、______等颜色。(3分) 3、画出第四自然段中的比喻句。(3分) 2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————,接着描绘————,然后描写———,最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————,另一句把————比作———。

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下文,回答问题。 最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 (1)查字典填空。 “惯”用音序查字法,应查字母________,再查音节________。它在字典中的意思有:①纵容(子女等)养成不良习惯或作风;②习以为常,积久成性。“惯”在“习惯”一词中的意思是________,我能用它的另外一个意思组词:________。 (2)老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头,小沙因为________而痛,又因________而痒。小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。 (3)用画线的词语写一句话。 (4)文中“害人精”指的是谁?为什么这样称呼他? 【答案】(1)G;guan;②;娇惯 (2)推剪;常常咬住一绺头发不放;碎头发掉在脖子里;如坐针毡 (3)小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。 (4)文中“害人精”指的是老剃头师傅。这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦,还收取双倍的钱。 【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。惯,音节 guàn ,音序为G,应先查字母G,再查音节guan。习惯的惯,应该是习以为常的意思。可以用纵容这个义项,组词为惯坏、娇惯等。 (2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。小沙的头发被推剪夹住,所以剃头让他吃尽了苦头,碎发落进脖子里,又让他感觉很痒,根据头发像针一样刺,可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。 (3)一会儿……一会儿……,这个关联词表示并列关系,用于描述不定时地先后发生的两件事。可以写:小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。 (4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为:(1)G、guan、②、娇惯(2)推剪、常常咬住一绺头发不放、碎头发掉在脖子里、如坐针毡(3)小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。(4)文中“害人精”指的是老剃头师傅。这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦,还收取双倍的钱。 【点评】(1)本题考查用音序法查字典的能力。先根据所查字的音节的第一个大写字母,找到所在的音序,然后找到汉字的音节所在的页码,即可找到所查的字。根据字典正文对汉字的解释,可以得到字义、组词等帮助信息。 (2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填

三年级课内阅读(答案)

三年级课内阅读 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 1、文段选自<<燕子>>。 2、这段主要写了燕子的外形特点。 3、按课文内容填空: (俊俏轻快)的翅膀(剪刀似)的尾巴(乌黑光亮)的羽毛 (活泼机灵)的燕子(蒙蒙)的细雨(带黄色的嫩叶)的柳丝 4、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 1、请找出文中表示颜色的词 黄色青绿 2、概括这段的主要内容:春天来了,燕子从南方赶回来了。 3、……有的……有的…… 下课了,同学们有的做游戏,有的散步。 4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么? 答:说明春天来了,花草树木都竞相开放。 5、……像……似的…… 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有:掠过、叫着、飞到、横掠、沾。这些动词突出了燕子的轻快、机灵。 2、给下列加点字选择正确的读音。 一掠(lüa lua)过沾(zhàn zhān) 唧(jījí)唧荡漾(yàng yáng) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。 1、第(2 )句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是(碧绿),写荷叶形态的词语是(大圆盘),写荷叶多而密的词语是(挨挨挤挤)。 2、作者细致观察了( 3 )种白荷花开放的姿势,分别是(有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的)。 3、照样子写一写:挨挨挤挤(来来往往)(许许多多)(明明白白) 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 1、“冒”用得好,好在哪里? 突出荷花的美丽和高洁,使荷花突现出来。 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢? 因为荷花是活生生的真实景色,非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

最新三年级下册阅读理解训练

三年级下册阅读理解训练 留着爱的位置 (1)去朋友家玩,见到了他的女儿,一个六岁的女孩,小圆脸红扑扑的,笑盈满面,活像一个精灵.只是她那大大的眼睛里却眼神滞(zhì)散,她叫贝贝,是一个盲童. (2)就在闲聊的片刻,我们的烟抽完了,朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买.我说还是我去吧,朋友却说不用,硬把我按在座位上说:“贝贝已经很熟悉小区的路了,她可以买到的.”贝贝摸索着出去了,只是我依旧困惑,再问道:“我去不是更方便吗?” (3)朋友却“诡秘”一笑,从怀里掏出一包烟来,说道:“你以为我真没烟哪?其实是故意让她帮忙买烟的.因为即使帮我们买这么一点点小的东西,她也能感觉到自己被我们需要着,而不是个累赘(zhuì).我常让她去买东西,给她留一个爱的位置让她爱我们,她才会感到幸福.” (4)听罢,我心中震撼,为这个父亲给女儿细心留着的爱的位置.直到回家的路上,我才终于允许自己的泪水如泉般涌出,怎么都冲不淡那份感动. (5)回到家,父亲正要出去.他依然如故,从衣架上取下大衣套在身上,提起公文包,就要匆忙出门.我一把拉住父亲,说:“外头冷着呢,你把扣子扣上吧.” (6)父亲连忙闪身,挡住我的手,宛如我的那位朋友一般诡秘一笑:“一出门,你妈就会给我扣上的,让她扣吧.”说着,父亲大步迈了出去.刚走到院子里,母亲果然像我一样拉住父亲,一边亲切地责骂,一边帮父亲扣好大衣的扣子.父亲憨厚地笑着,像个粗心的孩子.我和他远远地相视而笑. (7)母亲凝望着父亲远去的身影,如初嫁的女子般脸上泛着红晕,我知道那是一种幸福的颜色.

(8)爱的本身就是一种互相的给予,在给对方爱的时候,别忘了给他留一个爱的位置,让他好好地爱你. 1、联系上下文,解释词语. 2、写出下列词语的近义词. 匆忙——()困惑——() 3、本文记叙了哪两件事情? ① 4、朋友让六岁的盲童去买烟,其目的是什么?用横线画出有关的句子. 5、本文记叙的两件事情,要说明的道理是什么?

三年级阅读训练题

三年级阅读训练题(上册) 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 ⒈从短文中找出合适的词语填在括号内。 ()的细雨()的露珠()的绿叶 ()的梨花()的阳光()的海洋 ⒉读短文,找出梨果的特点填空。 (1)形 状: (2)颜色:开始呈,后 来。 (3)气味: ⒊从短文中找出一个比喻句用“”画出来,再找出一个拟人句用 “”画出来。千万别丢题呦! ⒋短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语 有:、、。

⒌给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上。 小发明救妈妈 爱迪生是一位伟大的发明家,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好主意。有一次,他的聪明救了妈妈的命。 那一年,爱迪生刚满7岁。一天,妈妈突然生了急病,肚子痛得在床上打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山了,医生终于来了,经检查,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上手术。上医院太远,会耽误治病,医生决定在家里做手术。 这时,医生环顾四周,迟疑了片刻,说:“不行。”小爱迪生连忙问:“怎么啦?”医生皱着眉说:“光线太暗,没法动手术。”小爱迪生说:“我去多点几盏油灯。”医生还是摇头,连说不行。大家急得团团转。 突然,小爱迪生一溜烟似的奔出家门。不一会儿,小爱迪生回来了,手上捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩,每人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气,顺手打了儿子一巴掌:“什么时候了?还胡闹!”小爱迪生委屈地大哭起来:“我,我想出办法了,不信你瞧。”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围,由于镜子反射聚光,屋子里一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟,医生也露出了满意的笑容。 手术做得很成功,妈妈得救了。医生连连夸奖小爱迪生说:“今天多亏了小爱迪生,想出这么绝妙的办法,真是个聪明的孩子啊!” ⒈在文中找出下列词语意思相反的词语。 失败——()批评——() ⒉照样子在括号里填上恰当的词语。 例:托马斯?爱迪生是一位伟大的发明家。 ⑴ 明朝的李时珍是一位伟大的。 ⑵ 华罗庚是我国著名的。 ⒊先读短文,再试着填空。 ⑴ 医生说不能做手术是因 为。 ⑵爸爸打小爱迪生一巴掌,是以为他在,小爱迪生想出的办法

三年级阅读理解专项练习题

第二部分课外阅读 (一)_____________________ 台湾岛美丽、富饶,是祖国的宝岛。 台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗,人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断,出产最多的是香蕉和菠萝,一向享有“水果之乡”的美名。 台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林,森林面积占总面积的55%,是我国的木材重要产地之一,被称为“绿色宝库”。 台湾岛除了有丰富的森林资源,还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产,仅鱼类就有500多种,著名的有鲨鱼、鳗鱼等。 台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米,是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪,晶莹耀眼,远看如玉,所以叫玉山。 日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛,把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈,湖面平滑如镜。岸边绿草如茵,花朵鲜艳。四周群山环绕,林山青葱,山水相映,吸引了许多中外游客前来观光,成了著名的游览胜地。 台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分,台湾人民是我们的骨肉同胞。当前,海峡两岸人民正渴望早日团聚,实现国家的和平统一。 1、给文章加一个合适的题目,写在横线上。 2、用横线画出文章中心句。 3、写台湾岛富饶的是第____、____、____自然段;写台湾岛美丽的是第____、____自然段。 4、文中称颂台湾岛富饶的美名有米仓、______、______、_______。 5、第四段主要向我们介绍了台湾岛的________、______和_______。 6、我国东部最高的山峰名字叫_______ 。 7、联系短文,想一想“日月潭”名字的由来,用波浪线画出。 8、海峡两岸人民的共同心愿是什么? ____________________________________ ______________________________________________ (二)南海明珠——海南岛 在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数;铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,

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三年级课内阅读 《荷花》片段 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、照样子,写一写。(2分) 挨挨挤挤干干净净多多少少大大小小 2、读课文,填一填。(3分) 刚开的荷花:才展开两三片花瓣儿 全开的荷花:花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬 含苞欲放的荷花:看起来饱胀得马上要破裂似的 3、用“——”画出文中的比喻句。(2分) 4、课文写白荷花时,用上了“有的……有的……有的”句式,请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!(3分) 大扫除开始了,同学们有的扫地,有的洒水,有的擦桌子。 《燕子》片段 蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线啊!停着的燕子成了音符,谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、这段话中的“五线谱”是指(电线),“音符”是指(燕子)。(4分) 2、这段话描绘(燕子),赞美(美丽)的春天,表达了作者(热爱大自然)的思想感情。(6分) 《翠鸟》片段 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 1、用“——”画出一句比喻句,并说说把什么比作什么。(4分) 把头上的羽毛比作头巾 2、这段话是围绕哪一保有话来写的?把它抄写在下面的横线上。(2分) 翠鸟的颜色非常鲜艳。 3、这段话是按照(总分)的顺序写的,描写了翠鸟的(头上的羽毛)、(背上的羽毛)、(腹部的羽毛)。(4分) 它长得可真漂亮:头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹;背上的羽毛像浅绿色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的衬衫;一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 1、这段话是围绕哪句话来写的?(2分) 它长得可真漂亮 2、文中表示颜色的词语有:橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色(2分) 3、作者具体写翠鸟的漂亮是通过头上、背上、腹部的羽毛来体现的。 《一个小村庄的故事》片段 山谷中,早先有过一个(美丽)的小村庄。山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。 …… 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些(锋利)的斧头。 1、我能根据课文内容在括号里填上合适的词语。(3分) 2、读了第一段话,我的心情很快乐,因为小村庄的风景很美。读了最后一段话,我的心情很悲痛,因为小村庄没有了(4分) 3、我知道第一段话是采用(排比)的方法写的,从(森林)、(河水)、(天空)和(空气)四个方面写出了小村庄的美丽。(3分) 4、小村庄前后变化为什么会如此大呢,是因为人们不好好地保护大自然,过多地乱砍乱伐。(1分) 《画杨桃》片段 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话和我父亲的话是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、我会在文中找出下列词语的反义词。(2分) 陌生——(熟悉)怀疑——(相信) 2、我会选词填空。(3分) 虽然……但是…………因此……如果……就…… (1)(如果)观察的角度不同,杨桃的样子(就)不同。 (2)今天下雨,(因此)展期推后。 (3)杨桃(虽然)被画成了五角星,(但是)好笑吗?

部编版三年级下册语文课外阅读理解专项练习题含答案

部编版三年级下册语文课外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下文,回答问题。 苏州园林(节选) 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 (1)短文中划线的词语“往往”能否去掉?请你写出这个词语的作用。 (2)画横线的句子使用了()的说明方法。 A. 举例子 B. 做比较 C. 打比方 D. 下定义 (3)根据短文内容填空。

这篇短文的说明对象是________,说明对象的突出特征是________。 (4)根据短文第二自然段的描述,你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。 一:池沼上一模一样两座桥。 二:池沼上一座桥,河边有堆砌整齐的石岸。 三:池沼上两座不一样的桥,河岸边有高低曲折的石岸。 【答案】(1)不能,这个词语是大多数的意思,指概述,并不是全部。 (2)B (3)苏州园林;不对称的自然之趣 (4)三 【解析】【分析】(1)此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。(2)这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。(3)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文第二自然段内容,比较判断正误。 故答案为:(1)不能,这个词语是大多数的意思,指概述,并不是全部。(2)B(3)苏州园林、不对称的自然之趣(4)三

(完整word版)三年级课外阅读训练及答案

三年级课外阅读训练 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 (一)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是: 1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据 2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:() A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思?() A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?()

最新人教版三年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版三年级阅读理解专项训练(含答案) 姓名:__________________ 等级:__________________ (一)时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说 时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞(qǐ )求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 2、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。 例如:冷笑_________________________________________________________________ 3、在文中找出词语,作为下列词语的近义词。 后悔()央求() 4、组词。 呜()悔()跪()探() 鸣()侮()脆()深() 5、用“假如……就……”造句。 ______________________________________________________________________________________ 6、后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!”?______________________________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉说什么? ______________________________________________________________________________________

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