第一章 电场 第三

第一章  电场  第三
第一章  电场  第三

第三节 电场强度

1.放入电场中某点的点电荷所受电场力与它的电荷量的比值叫做该点的电场强度,它是用来描述电场强弱和方向的物理量,其大小与试探电荷及其受力无关,决定于电场本身,其方向与正电荷在该点所受静电力的方向相同.

2.真空中点电荷周围形成的电场的场强公式为:E =k Q

r

2,其中k 是静电力常量,Q 是

场源电荷的电荷量.在点电荷Q 的电场中不存在E 相同的两个点.r 相等时,E 的大小相等,但方向不同;两点在以Q 为中心的同一半径上时,E 的方向相同,但大小不同.

3.匀强电场是场强大小、方向处处相同的电场,其电场线是间隔相等的平行线. 4.下列说法中错的是( )

A .只要有电荷存在,电荷周围就一定存在电场

B .电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的东西

C .电荷间的相互作用是通过电场而产生的,电场最基本的特征是对处在它里面的电荷有力的作用

D .电场是人为设想出来的,其实并不存在 答案 D

5.以下关于电场线的说法中,正确的是( )

A .电场线上每一点的切线方向都跟电荷在该点的受力方向相同

B .沿电场线的方向,电场强度越来越小

C .电场线越密的地方同一试探电荷所受的电场力就越大

D .顺着电场线移动电荷,电荷受电场力大小一定不变 答案 C

解析 电场线上每一点的切线方向都跟正电荷在该点的受力方向相同,A 错误;沿电场线方向,其疏密变化情况未知,所以电场强度大小不能判定,电荷的受力情况也不能判定,所以B 、D 错误;故只有C 正确.

【概念规律练】

知识点一 电场、电场强度

1.电场中有一点P ,下列说法中正确的是( )

A .若放在P 点的试探电荷的电荷量减半,则P 点的场强减半

B .若P 点无试探电荷,则P 点的场强为零

C .P 点的场强越大,则同一电荷在P 点所受到的电场力越大

D .P 点的场强方向为试探电荷在该点受到的电场力的方向 答案 C

解析 为了知道电场中某点的电场强度,可以把一个试探电荷放入该点,其受到的电场

力F 与自身的电荷量q 的比值F

q

可反映该点场强的大小,但该点的场强由电场本身决定,与

试探电荷的电荷量多少、电性无关,所以A 、B 错.由E =F

q

得F =Eq ,当q 一定时,E 越大,

F 越大,所以C 正确.电场中某点的场强方向规定为正电荷在该点受到的电场力方向,与负电荷受力的方向相反,D 错.

2.一检验电荷q =+4×10-9 C ,在电场中P 点受到的电场力F =6×10-

7 N .求: (1)P 点的场强大小;

(2)将检验电荷移走后,P 点的场强大小;

(3)放一电荷量为q =1.2×10-

6 C 的电荷在P 点,受到的电场力F ′是多大? 答案 (1)1.5×102 N /C (2)1.5×102 N /C

(3)1.8×10-

4 N

解析 (1)E =F q =6×10-

7

N

4×10-9

C

=1.5×102 N /C . (2)场强是描述电场的物理量,跟检验电荷无关,所以场强仍是1.5×102 N /C .

(3)F ′=q ′E =1.2×10-6×1.5×102 N =1.8×10-

4 N . 点评 ①电场强度是反映电场强弱和方向的物理量,其大小决定于电场本身,与试探电荷无关.②电荷在电场中所受电场力F =qE ,其大小与电场强弱和电荷的多少有关,并且正电荷受力方向与电场方向相同,负电荷受力方向与电场方向相反.

知识点二 电场的叠加

图1

3.如图1所示,A 、B 、C 三点为一直角三角形的三个顶点,∠B =30°,现在A 、B 两点放置两点电荷q A 、q B ,测得C 点电场强度的方向与AB 平行,则q A 带________电,q A ∶q B =________.

答案 负 1∶8

解析 放在A 点和B 点的点电荷在C 处产生的电场强度方向分别在AC 和BC 的连线上,因C 点电场强度方向与BA 方向平行,故放在A 点的点电荷和放在B 点的点电荷产生的电

场强度方向只能如图所示:C →A 和由B →C ,故q A 带负电,q B 带正电,且E B =2E A ,即k

q B

B C 2=2k q A

A C 2

,又由几何关系知B C =2A C ,所以q A ∶q B =1∶8.

4.如图2所示,真空中,带电荷量分别为+Q 和-Q 的点电荷A 、B 相距r ,则:

图2

(1)两点电荷连线的中点O 的场强多大?

(2)在两点电荷连线的中垂线上,距A 、B 两点都为r 的O ′点的场强如何? 答案(1)2

8kQ

r ,方向由A →B (2)

2kQ

r

,方向由A →B 解析 分别求+Q 和-Q 在某点的场强大小和方向,然后根据电场强度的叠加原理,求出合场强.

(1)如图甲所示,A 、B 两点电荷在O 点产生的场强方向相同,由A →B 。A 、B 两点电荷在O 点产生的电场强度

E A =E B =kQ (r /2)2=4kQ

r

2.

所以O 点的场强为E O =2E A =

8kQ

r 2

. (2)如图乙所示,E A ′= E B ′= 2kQ

r

,由矢量图所示形成的等边三角形可知,O ′点的合场强E O ′= E A ′=E B ′=

2

kQ

r ,方向与A 、B 的中垂线垂直,即由A →B. 点评 若空间存在多个场源电荷,某点的场强等于每个电荷在该点所产生的场强的矢量和,电场的叠加遵循平行四边形定则.

知识点三 电场线及其特点

5.如图3所示是静电场的一部分电场线分布,下列说法中正确的是( )

图3

A .这个电场可能是负点电荷的电场

B .点电荷q 在A 点处受到的静电力比在B 点处受到的静电力大

C .点电荷q 在A 点处的瞬时加速度比在B 点处的瞬时加速度小(不计重力)

D .负电荷在B 点处受到的静电力的方向沿B 点切线方向 答案 B

解析 因为(孤立)负点电荷的电场线是自四周无穷远处从不同方向指向负电荷的球对称分布的,而图中的电场线分布不具备这种特点,所以它不可能是负点电荷的电场,选项A 错误.

因电场线越密处场强越大,故由图知场强E A >E B .又因点电荷q 在电场中所受静电力F =qE E ,故静电力F A >F B ,选项B 正确.

由牛顿第二定律知,加速度a =F /m F ,而F A >F B ,故a A >a B ,选项C 错误.

因“B 点切线方向”即B 点场强方向,而负电荷所受静电力的方向与场强的方向相反,故选项D 错误.

点评 电场线的特点:①电场线上某点切线的方向表示该点场强的方向,不表示电荷受力的方向,也不表示速度的方向;②电场线的疏密反映电场强弱,在电场线密的地方,电场强.③电场线不是电荷运动的轨迹,只有当电场线是直线,而带电粒子只受电场力,且初速度方向与电场线平行时,运动轨迹才能与电场线重合.

【方法技巧练】

一、由电场线和运动轨迹判断运动情况的方法

6.(双选)某静电场中的电场线如图4所示,带电粒子在电场中仅受电场力作用,其运动轨迹如图中虚线所示,由M 点运动到N 点,以下说法正确的是( )

图4

A .粒子必定带负电荷

B .由于M 点没有电场线,粒子在M 点不受电场力的作用

C .粒子在M 点的加速度小于它在N 点的加速度

D .粒子在M 点的动能小于在N 点的动能 答案 CD

解析 根据电荷运动轨迹弯曲的情况,可以确定点电荷所受电场力的方向沿电场线方向,故此点电荷带正电,A 选项错误.由于电场线越密,电场强度越大,点电荷受到的电场力就越大,根据牛顿第二定律可知其加速度也越大,故此点电荷在N 点加速度大, C 选项正确.粒子从M 点运动到N 点,电场力做正功,根据动能定理得此点电荷在N 点的动能大,故D 选项正确.

点评 分析带电粒子在电场中运动的轨迹问题时要注意做曲线运动的带电粒子所受合外力的方向指向曲线凹侧,而且速度方向沿轨迹的切线方向,再结合电场线、电场力的知识来分析.

二、电场内力学问题的分析方法

7.竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场.其电场强度为E ,在该匀强电场中,用丝线悬挂质量为m 的带电小球,丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡,如图5所示.请问:

图5

(1)小球带电荷量是多少?

(2)若剪断丝线,小球碰到金属板需多长时间?

答案 (1)mg tan θE (2) 2b

g

cot θ

解析 (1)

由于小球处于平衡状态知小球带正电,对小球进行受力分析如右图所示 Tsin θ=qE ① Tcos θ=mg ② 由①②

得tan θ=qE mg ,故q =mg tan θE

(2)由第(1)问中的方程②知T =mg

cos θ

,而剪断丝线后小球所受电场力和重力的合力与未

剪断丝线时丝线对小球的拉力大小相等,故剪断丝线后小球所受重力、电场力的合力等于

mg cos θ.小球的加速度a =F 合m =g

cos θ

,小球由静止开始沿着丝线拉力的反方向做匀加速直线运动,当碰到金属板上时,它的位移为s =b sin θ,又由s =12at 2,得t = 2s a = 2b cos θ

g sin θ

2b

g

cot θ 方法总结 带电体在电场中的平衡问题和一般的平衡问题相同,根据带电体在电场中的平衡情况列出平衡方程式,只不过在原有受力分析的基础上增加了电场力的分析.

1.(双选)关于电场线的特征,下列说法中正确的是( )

A .如果某空间中的电场线是曲线,那么在同一条电场线上各处的场强不相同

B .如果某空间中的电场线是直线,那么在同一条电场线上各处的电场强度相同

C .如果空间中只存在一个孤立的点电荷,那么这个空间中的任意两条电场线都不相交;如果空间中存在两个以上的点电荷,那么这个空间中有许多电场线相交

D .电场中任意两条电场线都不相交 答案 AD

解析 电场线是形象描述电场的物理量.根据电场线的特点可判断A 、D 正确. 点评 电场线描述电场强度的大小和方向,在空间不闭合、不相交.

2.由电场强度的定义式E =F

q

可知,在电场中的同一点( )

A .电场强度E 跟F 成正比,跟q 成反比

B .无论检验电荷所带的电荷量如何变化,F

q

始终不变

C .电荷在电场中某点所受的电场力大,则该点的电场强度强

D .一个不带电的小球在P 点受到的电场力为零,则P 点的场强一定为零 答案 B

3.对于由点电荷Q 产生的电场,下列说法中正确的是( )

A .电场强度的定义式仍成立,即E =F /Q ,式中的Q 就是产生电场的点电荷

B .在真空中电场强度的表达式为E =kQ

r

2,式中的Q 就是产生电场的点电荷

C .在真空中E =kq /r 2

,式中的q 是试探电荷 D .以上说法都不对 答案 B

解析 E =F

q 是电场强度的定义式,适用于任何电场,式中q 为试探电荷而非场源电荷,

故A 错.而E =k Q

r

2为点电荷Q 产生电场强度的决定式,式中Q 为场源电荷,故B 对,C 错

误.

点评 电场强度的定义式适用于任何电场,点电荷电场强度的定义式只适用于点电荷,且决定于电场本身.

4.如图6所示,是点电荷电场中的一条电场线,则( )

图6

A .a 点场强一定大于b 点场强

B .形成这个电场的电荷一定带正电

C .在b 点由静止释放一个电子,将一定向a 点运动

D .正电荷在a 处受到的静电力大于其在b 处的静电力 答案 C

图7

5.如图7所示,平行的实线表示电场线,虚线表示一个离子穿越电场的运动轨迹,下列判断正确的是( )

A .场强方向一定是向右

B .该离子一定是负离子

C .该离子一定是由a 向b 运动

D .场强方向、离子的运动方向以及是正离子还是负离子都不能确定,但是离子在a 点的动能一定小于在b 点的动能

答案 D

解析 因为不知离子是向哪个方向运动的,可以假设其由b 向a 运动,由离子的运动轨迹可以判定出,离子只能受到向左的电场力,所以由b 向a 一定是减速运动的(同理,也可假设离子由a 向b 运动,此时根据轨迹可判定出电场力同样向左,离子加速运动),所以该

离子在a点的动能一定小于在b点的动能,D正确;由于电场线方向、离子的电性都是未知的,所以A、B、C均不正确.

图8

6.图8中a、b是两个点电荷,它们的电荷量分别为Q1、Q2,MN是ab连线的中垂线,P是中垂线上的一点.下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的右侧() A.Q1、Q2都是正电荷,且Q1

B.Q1是正电荷,Q2是负电荷,且Q1>|Q2|

C.Q1是负电荷,Q2是正电荷,且|Q1|

D.Q1、Q2都是负电荷,且|Q1|>|Q2|

答案 B

解析Q1、Q2产生的电场在P点叠加,利用矢量的合成按各项给出情况画出P点的合场强方向,可以判断答案为B.

图9

7.如图9所示,一个带负电的油滴以初速度v0从P点斜向上进入水平方向的匀强电场中,倾斜角θ=45°,若油滴到达最高点时速度大小仍为v0,则油滴最高点的位置在() A.P点的左上方

B.P点的右上方

C.P点的正上方

D.上述情况都可能

答案 A

解析当油滴到达最高时,重力做了负功,要使油滴的速度仍为v0,需电场力做正功,又油滴带负电,因而C点应在P点左侧.

8. 如图10所示,一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速运动,电子重力不计,则电子除受电场力外,所受的另一个力的大小和方向变化情况是()

图10

A.先变大后变小,方向水平向左

B.先变大后变小,方向水平向右

C.先变小后变大,方向水平向左

D.先变小后变大,方向水平向右

答案 B

解析等量异种电荷电场线的分布如图(a)所示.由图中电场线的分布可以看出,从A 到O,电场线由疏到密;从O到B,电场线从密到疏,所以从A→O→B,电场强度由小变大,再由大变小,而电场强度的方向沿电场线切线方向,为水平向右,如图(b)所示.因电子处于平衡状态,其所受合外力必为零,故另一个力应与电子所受的电场力大小相等、方向相反.电子受的电场力与场强方向相反,即水平向左,且电子从A→O→B过程中,电场力由小变大,再由大变小,所

以另一个力方向应水平向右,其大小应先变大后变小.所以选项B 正确.

点评 掌握等量异种电荷的电场线分布是解题的关键. 9.如图11所示,正电荷Q 放在一匀强电场中,在以Q 为圆心、半径为r 的圆周上有a 、b 、c 三点,将检验电荷q 放在a 点,它受到的电场力正好为零,则匀强电场的大小和方向如何?b 、c 两点的场强大小和方向如何?

图11

答案

kQ r 2,方向向右 E b =2kQ r 2,方向向右 E c =2kQ

r 2

,方向指向右上方,与ab 连线成45°角

解析 点电荷Q 周围空间的电场是由两个电场叠加而成的.根据题意可知,Q 在a 点

的场强和匀强电场的电场强度大小相等方向相反,所以匀强电场的电场强度大小为E =kQ

r

2,

方向向右.在b 点,两个电场的电场强度合成可得E b =2kQ

r

2,方向向右.在c 点,两

个电场的电场强度合成可得E c =2kQ

r

2,方向指向右上方,与ab 连线成45°角.

10.场源电荷Q =2×10-4 C ,是正点电荷.检验电荷q =-2×10-

5 C ,是负点电荷,它们相距r =2 m ,且都在真空中,如图12所示.求:

图12

(1)q 所受的静电力.

(2)q 所在的B 点的场强E B .

(3)若将q 换为q ′=4×10-

5 C 的正点电荷,再求q ′受力及B 点的场强. (4)将检验电荷拿去后再求B 点的场强.

答案 (1)9 N ,方向由B 指向A (2)4.5×105 N/C ,方向由A 指向B (3)18 N ,方向由A 指向B 4.5×105 N/C ,方向由A 指向B (4)4.5×105 N/C ,方向由A 指向B

解析 (1)由库仑定律得

F =k Qq r 2=9×109

×2×10-4×2×10-

522

N =9 N

方向在A 与B 的连线上,且指向A .

(2)由电场强度的定义:E =F q =k Q

r 2

所以E =9×109×2×10

-4

2

2

N/C =4.5×105 N/C 方向由A 指向B . (3)由库仑定律得

F ′=k Qq ′r 2=9×109×2×10-4×4×10-5

22

N =18 N 方向由A 指向B .

E =

F ′q ′=k Q r

2=4.5×105 N/C

方向由A 指向B .

(4)因E与q无关,q=0也不会影响E的大小与方向,所以拿走q后场强不变.

人教版高中物理选修1-1第一章电场电流测试1

A.A点的电场强度方向向左 B.A点的电场强度方向向右 C.负点电荷在A点受力向右 D.正点电荷受力沿电场线方向减小 6.一只普通家用照明白炽灯泡正常发光时,通过它的电流与下列哪一数值较为接近 A. 20A B. 2A C. 0.2A D. 0.02A 7.电容器是将电能暂时存储的一种电学元件,电容器的电容越大,所接电压越高,其上的存储的电能就越大,下列措施可以增大电容器存储电能能力的是 A、电压保持不变,插入电介质 B、电压保持不变,减小正对面积 C、电压保持不变,增大极板间的距离 D、以上措施都不行 8.关于电容器的电容,下列说法正确的是 A.电容器所带的电荷越多,电容就越大 B.电容器两极板间的电压越高,电容就越大 C.电容器所带电荷增加一倍,电容就增加一倍 D.电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量 9.如右图所示的稳恒电路中, R1=1Ω,R2=2Ω,R3=3Ω那么通过电阻R1、R2、R3的电流强度之比I1:I2:I3为 A.1:2:3 B.2:1:3 C.3:2:1 D.3:1:2 10.为了使电炉消耗的功率减半,应 A.使电流减半B.使电压减半 C.使电炉的电阻减半D.使电压和电炉的电阻各减半11.通过电阻R的电流强度为I时,在t时间内产生的热量为Q,若电阻为2R,电流强度为I/2,则在时间t内产生的热量为 A.Q/2B.2Q C.4QD.Q/4

12. 电动机线圈的电阻为R,电动机正常工作时,两端电压为U,通过电流为I,工作时间为t,下列说法中正确的是 A.电动机消耗的电能为U2t/R B.电动机消耗的电能为I2Rt C.电动机线圈生热为I2Rt D.电动机线圈生热为U2t/R 13.两个质量均为m,带电荷量均为+q的小球用等长绝缘细线悬挂于同一点, 平衡后如图所示,两细线张角为2θ,则小球所在处电场强度的大小为 A. mg/qtanθ B. mgsinθ/q C. mgtanθ/q D. mgcosθ/q 14.如图所示,四个图象描述了对给定的电容器充电时,电容器电量Q 、电压U 和电容C三者的关系,正确的图象有 15.跟毛皮磨擦过的胶木棒靠近已带电的验电器时,发现验电器金箔张开的角度变小,由此可以判定 A. .验电器原来带正电 B. 验电器原来带负电 C验电器所带电荷部分被中和 D.验电器所带电荷部分跑掉 16.关于电场强度的下列说法中正确的是 A.电场中某点的场强方向与放入该点的试探电荷所受电场力方向相同 B.在等量异种电荷的电场中,两电荷连线中点处的电场强度最大 C.在等量异种电荷的电场中,从两电荷连线中点沿其中垂直线向外场强越来越小 D.在等量同种电荷的电场中,从两电荷连线中点沿其中垂直线向外场强越来越大 二.计算题(20分)

物理选修3-1第一章第一节 认识静电练习题

第一章第一节 认识静电 【课后练习】 1.a,b,c,d 为四个带电小球,两球之间的作用分别为a 吸d,b 斥c,c 斥a,d 吸b,则( ) A.仅有两小球带同种电荷 B.仅有三个小球带同种电荷 C.c,d 小球带同种电荷 D.c,d 小球带异种电荷 2.绝缘细线上端固定,下端悬挂一个轻质小球a,a 的表面镀有铝膜,在a 的附近,有一个绝缘金属球b,开始a,b 都不带电,现在使a 带电,则( ) A.a,b 之间不发生相互作用 B.b 将吸引a,吸住后不放 C.b 立即把a 排斥开 D.b 先吸引a,接触后又把a 排斥开 3.如图所示,A 、B 是被绝缘支架分别架起的金属球,并相隔一定距离,其中A 带正电,B 不带电,则以下说法中正确的是( ) A .导体 B 带负电 B .只要A 与B 不接触,B 的总电荷量总是为零 C .导体B 左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且电荷量大小相等 D .若A 不动,将B 沿图中虚线分开,则两边的电荷量大小可能不等,与如何分有关 4.有一质量较小的小球A ,用绝缘细线悬吊着,当用毛皮摩擦过的橡胶棒B 靠近它时,看到他们先相互吸引,接触后又相互排斥,则以下判断正确的是( ) A .接触前,A 、 B 一定带异种电荷 B .接触前,A 、B 可能带异种电荷 C .接触前,A 球一定不带任何静电荷 D .接触前,A 球一定带负电荷 5.关于元电荷的理解,下列说法正确的是( ) A .元电荷就是电子 B .元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量 C .正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名 D .物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 E.元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得 6.有三个完全相同的绝缘金属小球,A 球带电量为+Q ,B 、C 球均不带电,让A 球与B 球轻轻接触一下分开,然后让B 球再与C 球也轻轻接触一下,则A 、B 、C 三球最终的带电情况是( ) 4Q 4Q 4Q .D 4Q 4Q 2Q .C 2Q 4Q 4Q .B 4Q 2Q 4Q .A ++++++++++++ ,,,,,,,, 【拓展练习】 1.用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒,靠近不带电验电器的金属小球a ,然后用手指瞬间接触一下金属杆b 后拿开橡胶棒,这时验电器小球a 和金箔b 的带电情况是( ) A .a 带正电,b 带负电 B .a 带负电,b 带正电 C .a 、b 均带正电 D .a 、b 均不带电

导体中的电场和电流(精)

导体中的电场和电流 电源:其作用是在电源内部把电子从正极搬运到负极 导线中的电场:由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同激发形成,由稳定分布的电荷所形成的电场是恒定电场 恒定电流 定义:大小和方向都不随时间变化的电流 电流:描述电流强弱的物理量 公式Q=IT,I=Q/T 一、电流 1、导体中的自由电荷在电场力作用下发生定向移动形成电流 2、电源可使电路中保持持续电流 二、导线中的电场 1、导线中电场的形成 2、恒定电场 三、恒定电流 定义:大小和方向都不随时间变化的电流 电流:描述电流强弱程度的物理量 公式Q=IT,I=Q/T 单位:安培A 毫安微安 四、电流的微观表达式 1、电流的微观表达式I=NQSV(推导过程略) 2、三种速率的区别 电流传导速率:等于光速,电路一接通,导体中的电子立即受到电场力作用而定向移动形成电流(对整体而言) 电子定向移动速率,其大小与电流有关,一般数量级为10-5M/S(对每个电子而言) 电子热运动速率,任何微观粒子都做无规则运动,其速率与温度有关,通常情况为每秒几百米 电动势 一、电源 1、定义:电源是把其他形式的能转化为电能的装置 2、作用:在导体(或电路)两端保持一定的电压 二、电动势 1、非静电力 2、电动势 (1)定义:静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功跟被移送的电荷量的比值 (2)公式:E=W/Q (3)单位:伏特V (4)物理意义:反映电源把其他形式的能转化为电能本领的大小,在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功 (5)方向规定:标量,为研究方便,规定其方向为电源内部电流方向,即由电源负极指向正极 三、内阻 电源内部也是由导体组成,所以也有电阻,叫做电源的内阻。内阻和电动势同为电源的重要

第三节--电场强度

一. 教学内容: 第三节 电场强度 二. 知识要点 知道电场的意义,知道电场是客观存在的一种特殊物质形态。理解电场强度的概念及其定义式。能推导点电荷场强的计算式,并能进行有关的计算。知道电场的叠加原理,并应用这个原理进行简单的计算。 三. 重点、难点解析 1. 电场和电场的基本性质 静止电荷产生的电场,称为静电场。对于静电场,应明确以下两点: (1)电荷的周围存在着电场,静止电荷周围存在着静电场。 (2)电场的基本性质是:对方入其中的电荷有力的作用,(不管是静止的还是运动的) 电场具有能量。 2. 电场强度 放入电场中的电荷所受电场力跟所带电量的比值叫做这点的电场强度。简称为场强,用E 表示电场强度。 即E=q F 电场强度是矢量,规定场强的方向是正电荷受力的方向。那么,负电荷受力的方向跟场强方向相反。场强的单位是N /C 。 场强的定义式 说明:(1)在电场中的同一点,F/q 是不变的,在电场中的不同点,F/q 往往不同;即F/q 完全由电场本身性质决定,与放不放电荷,放入电荷的电性、电量多少均无关系,正因F/q 有上述特点,才将其定义为描述电场性质的物理量一电场强度。这是物理学上定义物理量的常用方法之一。 (2)E=q F 变形为F=qE 表明:如果已知电场中某点的场强E ,便可计算在电场中该点放任何电量的带电体所受的电场力大小,即场强E 是反映电场力的性质的物理量。 3. 电场力 (1)由电场强度的定义式E=q F ,可导出电场力F=qE 。 电场中每一点的电场强度的大小和方向都惟一地确定了。若知道某点的电场强度的大小和方向,就可求出电荷在该点受的电场力的大小和方向。 (2)电场力是由力的性质命名的,与重力、弹力、摩擦力一样,遵循力学的一切规律。 (3)电场力是由电荷和场强共同决定的,而场强是由电场本身决定的。 4. 点电荷电场的场强 场源电荷Q 与试探电荷q 相距为r ,则它们相互间的库仑力F=2r Qq k =q 2r Q k ,

2020_2021学年新教材高中物理第九章静电场及其应用第3节电场电场强度练习含解析新人教版必修3

第3节电场电场强度 合格考训练 25分钟·满分60分 一、选择题(本题共7小题,每题7分,共49分) 1.(2020·某某市新洲一中6月线上联考)关于电场下列说法正确的是( D ) A.“元电荷”是最小的电荷量,用e表示,则e=1.60×10-19C,质子和电子都是元电荷 B.电场是库仑首先提出来的,电荷A对电荷B的作用就是电荷A的电场对B的作用 C.由电场强度的定义式:E=F q可知 E与F成正比,与q成反比 D.点电荷是一个带有电荷的点,它是实际带电体的抽象,和质点一样是一种理想化模型解析:“元电荷”是最小的电荷量,用e表示,则e=1.60×10-19C,但元电荷不是电荷,没有正负之分,则质子和电子不是元电荷,只是两者的电荷量等于元电荷,故A错误;电场 是法拉第首先提出来的,故B错误;电场强度的定义式E=F q是比值定义法定义的,但 E与F、q无关,电场强度由场源决定,与试探电荷无关,故C错误;点电荷是一个带有电荷的点,它是实际带电体的抽象,和质点一样,是一种理想化模型,故D正确。 2.(2019·某某交通大学附属中学高二物理上学期期中)以下关于电场和电场线的说法中正确的是( C ) A.电场线是客观存在的,既可以相交,也可以相切 B.在电场中,凡是电场线通过的点场强不为零,不画电场线的区域场强为零 C.同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大 D.电场线用以表示电场的强弱和方向,是客观存在的 解析:电场是客观存在的,电场线是人们为了形象的描述电场而引入的假想曲线,用以表示电场的强弱和方向,客观上并不存在,电场线不相交、不相切,故AD项错误;电场线只是大体形象描述电场,不画的区域场强不一定为零,故B项错误;电场线越密集,电场越强,

选修1-1第一章电场电流复习题及答案

第一章电场电流综合练习 一、填空题 1.电闪雷鸣是自然界常见的现象,古人认为那是“天神之火”,是天神对罪恶的惩罚,直到1752年,伟大的科学家_________________冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验,把天电引了下来,发现天电和摩擦产生的电是一样的,才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。 2.用____________和______________的方法都可以使物体带电。无论那种方法都不能_________电荷,也不能__________电荷,只能使电荷在物体上或物体间发生____________,在此过程中,电荷的总量__________,这就是电荷守恒定律。 3.带电体周围存在着一种物质,这种物质叫_____________,电荷间的相互作用就是通过____________发生的。 4.电场强度是描述电场性质的物理量,它的大小由____________来决定,与放入电场的电荷无关。由于电场强度由大小和方向共同决定,因此电场强度是______________量。 5.避雷针利用_________________原理来避电:带电云层靠近建筑物时,避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电,逐渐中和云中的电荷,使建筑物免遭雷击。 6.某电容器上标有“220V 300μF”, 300μF=____F=_____pF。 7.某电池电动势为,如果不考虑它内部的电阻,当把它的两极与150Ω的电阻连在一起时,16秒内有______C的电荷定向移动通过电阻的横截面,相当于_______个电子通过该截面。 8.将一段电阻丝浸入1L水中,通以0.5A的电流,经过5分钟使水温升高 1.5℃,则电阻丝两端的电压为_______V,电阻丝的阻值为_______Ω。 二、选择题 9.保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列几个数字中的那一个 A.×10-19C B.×10-19C C.×10-19C D.6.8×10-19C 10.真空中有两个静止的点电荷,它们之间的作用力为F,若它们的带电量都增大为原来的2倍,距离减少为原来的1/2,它们之间的相互作用力变为 A.F/2 B.F C.4F D.16F 11.如左下图所示是电场中某区域的电场线分布图,A是电场中的一点,下列判断中正确的是 A.A点的电场强度方向向左 B. A点的电场强度方向向右 C.负点电荷在A点受力向右D.正点电荷受力沿电场线方向减小

2.1导体中的电场和电流DOC最新版

2.1导体中的电场和电流DOC最新版 高中物理课堂教学教案2.1导体中的电场和电流年月日课题§2.1导体中的电场和电流课型新授课(课时)教学目标(一)知识与技能1、了解电源的形成过程。2、掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。(二)过程与方法在理解恒定电流的基础上,会灵活运用公式计算电流的大小。(三)情感、态度与价值观通过本节对电源、电流的学习,培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题。教学重点、难点理解电源的形成过程及电流的产生。会灵活运用公式计算电流的大小。教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段投影片,多媒体辅助教学设备教学活动(一)引入新课教师:人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识,而且形成了若干重要的电学概念和研究方法,成为电学理论的重要基础。但是,无论在自然界还是生产和生活领域,更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么,电荷为什么会流动?电荷流动服从什么规律,产生哪些效应?这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢?过渡:这节课就来学习有关电流的知识。(板书课题:导体中的电场和电流)(二)进行新课教师活动:为什么雷鸣电闪时,强大的电流能使天空发出耀眼的强光,但它只能存在于一瞬间,而手电筒中的小灯泡却能持续发光?通过现象对比,激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。过渡:要回答这个问题,就要从电源的知识学起。1.电源教师:(投影)教材图2.1-1,(如图所示)分别带正、负电荷的a、b两个导体球,它们的周围存在电场。如果用一条导线r将它们连接起来,分析a、b周围的电场、a、b之间的电势差会发生什么变化?最后,a、b两个导体球会达到什么状态?r中出现了怎样的电流?学生活动:在教师的引导下,分析a、b周围的电场、a、b之间的电势差的变化情况。认识到,最终a、b两个导体球会达到静电平衡状态。理解导线r中的电流只能是瞬时的。教师:(投影)教材图2.1-2,(如图所示)提

高中物理第一章第3节电场强度导学案(含解析)新人教版选修3-1

第三节电场强度 1.知道电荷间的相互作用是通过电场实现的,场与实物是物质存在的两种不同形式. 2.体会用比值定义物理量的方法,理解电场强度的定义、公式、单位、方向. 3.能推导点电荷场强公式,知道叠加原理,并进行简单计算. 4.知道电场线的定义和特点,会用电场线描述电场,并熟记几种常见电场的电场线分布. 一、电场 1.电场:电场是在电荷周围存在的一种特殊物质,是传递电荷间相互作用的. 2.静电场:静止电荷周围的电场称为静电场. 3.性质:电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用,无论电荷静止或运动. [想一想] 1.电场是理想化物理模型,对吗? 提示:不对,电场是物质,是客观存在的. 二、电场强度

1.试探电荷(检验电荷):用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的电荷;是研究电场的工具. 2.场源电荷(源电荷):激发或产生我们正在研究的电场的电荷. 3.电场强度 (1)概念:放入电场中某点的点电荷所受静电力与它的电荷量的比值,简称场强. (2)物理意义:表示电场的强弱. (3)定义式及单位:E =F q ,单位牛(顿)每库(仑),符号N/C. (4)方向:电场强度的方向与正电荷所受电场力的方向相同. 三、点电荷的电场、电场强度的叠加 1.真空中点电荷周围的场强 (1)大小:E =k Q r 2. (2)方向:Q 为正电荷时,E 的方向由点电荷指向无穷远; Q 为负电荷时,E 的方向由无穷远指向点电荷. 2.电场强度的叠加:如果场源电荷不止是一个点电荷,则电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和, 遵循平行四边形定则. [判一判] 2.(1)以点电荷为球心的球面上各点电场强度处处相同.( ) (2)E =k Q r 2适用于真空中的点电荷.( ) 提示:(1)× (2)√ 四、电场线 匀强电场 1.电场线:电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线,曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向,电场线不是实际存在的线,是为了形象描述电场而假想的线. 2.几种特殊的电场线 熟记五种特殊电场电场线分布,如图所示.

1-3第三节 电场强度

课后巩固提升 巩固基础 1.下列说法中正确的是() A.电场强度反映了电场力的性质,因此电场中某点的场强与试探电荷在该点所受的电场力成正比 B.电场中某点的场强等于F q,但与试探电荷的受力大小及电荷 量无关 C.电场中某点的场强方向即试探电荷在该点的受力方向 D.公式E=F q和E=k Q r2对于任何静电场都是适用的 解析电场中某点的电场强度是唯一确定的,与场源电荷有关, 与试探电荷无关.E=k Q r2 ,只适用于真空中点电荷形成的电场的电场强度的计算,故B选项正确. 答案 B 2.关于电场线的特征,下列说法中正确的是() A.如果某空间中的电场线是曲线,那么在同一条电场线上各处的场强不相同 B.如果某空间中的电场线是直线,那么在同一条电场线上各处的场强相同 C.如果空间中只存在一个孤立的点电荷,那么这个空间中的任意两条电场线不相交;如果空间中存在两个以上的点电荷,那么这个空间中有许多电场线相交 D.电场中任意两条电场线都不相交

解析 如果电场线是曲线,那么这条曲线上各点的切线方向表示在该点的场强方向,故曲线上各点的场强方向不同,A 选项正确;在电场中任何一点的场强是唯一确定的,两条电场线如相交,则交点有两个切线方向,该点场强就不再唯一,故D 选项正确. 答案 AD 3.下面是对点电荷电场强度公式E =k Q r 2的几种不同理解,其中正确的是( ) A .当r →0时 E →∞ B .当r →∞时 E →0 C .某点场强大小与距离r 成反比 D .以点电荷Q 为中心,r 为半径的球面上各处的场强相同 解析 当r →0时就不能视为点电荷,E =k Q r 2不再适用,故A 选项错误;点电荷形成的电场中,某点的场强大小与距离r 的平方成反比.当r →∞.E →0,故B 选项正确,C 选项错误;电场强度是矢量,有大小,有方向,故以点电荷为中心,r 为半径的球面上各点场强大小相等,但方向不同,故D 选项错误. 答案 B 4.正电荷q 在电场力作用下由P 向Q 做加速运动,而且加速度越来越大,那么可以断定,它所在的电场是图中的哪一个( )

电场和电流

复习学案 【电荷】 ⑴自然界中只存在两种电荷, ⑶使物体带电的方法: 摩擦起电:电荷(电子)从一个物体 静电感应:电荷(电子)从物体的一部分 【电荷守恒定律】 一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和。这就是电荷守恒定律。 【元电荷】 ⑴电荷的多少叫电荷量。 ⑵在国际单位制中,电荷量的单位是,简称,符号为。 ⑶最小的电荷量就是所带的电荷量,质子、正电子所带的电荷量与电子相同,但符号相反。巩固练习 1.下列说法正确的是() a.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开,而总电荷量并未变化 b.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电,是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上 d.物体不带电,表明物体中没有电荷 2.带电微粒所带电量不可能是下列值中的 ( ) 【库仑定律】 ⑴真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的成正比,与它们的的二次方成反比,作用力的方向在它们的。这个规律叫库仑定律。电荷间的这种相互作用叫做静电力或。 ⑵点电荷:是一种理想化的物理模型。当带电体的形状、及电荷分布状况对静电力的影响可以忽略时,带电体可看成点电荷。 巩固练习 3.关于点电荷的说法,正确的是 ( ) a.只有体积很小的带电体,才能作为点电荷 b.体积很大的带电体一定不能看作点电荷 d.两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理 4.a、b两个点电荷之间的距离恒定,当其它电荷移到a、b附近时,a、b之间的库仑力将 ( ) 5.两个金属小球带有等量同种电荷q(可视为点电荷),当这两个球相距为5r时,它们之间相互作用的静电力的大小为:() 【电场】 带电体周围存在着一种物质,这种物质叫电场,电场是客观存在的物质,电场的基本性质是对放在其中的电荷有______________ ,电荷间的相互作用就是通过________发生的。 【电场强度】 ⑴定义:放在电场中某点的_____所受电场力f跟它的______的比值 ⑵公式:________ ,由公式可知,场强的单位为________ ⑶场强既有________,又有________,是____量。 方向规定:电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的________的方向相同。 【电场线】 ⑴电场线是画在电场中有方向的假想出来的曲线(或直线),电场线上每点的表示该点的电场强度方向,即电场方向。 ⑵电场线特点:

物理选修1-1第一章电场电流测试题剖析

一.单项选择题:本大题共40小题,每小题2分,共80分。在每小题列出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。 1.关于电场强度E的说法正确的是() A.一个正电荷激发的电场就是匀强电场; B.根据E=F/q可知,电场中某点的电场强度与电场力F成正比,与电量q成反比; C.E是矢量,电场中某点E的方向与正电荷在该点所受的电场力的方向一致; D. 若电场中P点没有试探电荷,则P点场强为零 2.如图所示,带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条线上有A、B两点,用E A、E B表示A、B两处的场强,则() A. 电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹 B. 因为A、B在一条电场线上,且电场线是直线,所以E A=E B C. 电场线从A指向B,所以E A>E B D. 不知A、B附近电场线的分布情况,E A、E B的大小不能确定 3.在下列各种措施中,目的不是利用静电作用的是() A、静电除尘 B、在高大的建筑物顶端装上避雷针 C、静电喷涂 D、静电复印 4.物理学中规定的电流方向是() A.正电荷的定向移动的方向 B.负电荷的定向移动的方向 C.自由电荷的定向移动的方向 D.正负离子的定向移动的方向 5.在国际单位制中,电容、电动势、电流的单位分别是()A.F、V、J B.C、V、A C.F、V、A D.W、A、F 6.如图,电容器两个极板M、N充上电后,下列说法正确的是()A.M板带正电,N板带负电,两极板所带的电荷量的绝对值相等; B.N板带正电,M板带负电,两极板所带的电荷量的绝对值相等; C.M板带正电,N板带负电,M板比N板所带的电荷量多; D.M板带正电,N板带负电,M板比N板所带的电荷量少; 7.电容器储存电荷的本领用电容来表示,其大小跟()A.电容器所带电荷有关,所带的电荷越多,电容就越大; N M

第3节 电场 电场强度

第3节电场电场强度 核心 素养 物理观念科学思维科学探究 1.知道电场是客观存在 的一种特殊物质。 2.掌握电场强度的概 念、公式、矢量性及方 向的规定。 3.知道电场线,熟记几 种常见电场的电场线。 1.领悟比值定义法定义物理量 的特点。 2.能根据库仑定律和电场强度 的定义式推导点电荷场强的计 算式,并能进行有关的计算。 3.在进行场强叠加等计算时培 养综合分析能力和知识的迁移 能力。 通过实验探究 和定量分析, 了解电场强 度,体会用物 理量之比定义 新物理量的方 法。 知识点一电场 [观图助学] (1)如图甲所示,F1和F2为电荷q1和q2间的相互作用的库仑力,那么F1和F2各是怎样产生的? (2)弹力和摩擦力都是在两个物体互相接触的情况下产生的。而两个带电体没有接触,就可以发生静电力的作用。如图乙所示,带电橡胶棒与水流没有接触,就可以发生静电力的作用。那么,它们之间的相互作用是通过什么发生的? 甲乙 1.电场 电荷的周围存在着由它产生的电场。电荷之间的相互作用是通过电场产生的。2.电场的基本性质 电场对放入其中的电荷有力的作用。

由静止的电荷产生的电场,叫作静电场。 [思考判断] (1)电场看不见,摸不着,因此电场实际不存在。(×) (2)电场是一种特殊物质,并非由分子、原子组成,但客观存在。(√) (3)电荷间的相互作用是通过电场发生的。(√) 知识点二电场强度 [观图助学] 观察上图,连接小球的细绳与竖直方向的夹角不同,离电荷Q越远,夹角越小,这说明了什么问题?猜想:电场的强弱与哪些因素有关呢? 1.试探电荷与场源电荷 (1)试探电荷:如上图所示,带电小球q是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的,称为试探电荷,或检验电荷。 (2)场源电荷:被检验的电场是电荷Q所激发的,电荷Q称为场源电荷,或源电荷。 2.电场强度 (1)定义:放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的电荷量q的比值,叫作该点的电场强度。 (2)定义式:E=F q。 (3)单位:牛/库(N/C),伏/米(V/m)。1 N/C=1 V/m。 (4)方向:电场强度是矢量,电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。 (5)物理意义:电场强度是描述电场的力的性质的物理量,与试探电荷受到的静电力大小无关。

高中物理 第一章电场电流

第一章 电场 电流 Ⅰ 学习目标 知识与技能 1.知道点电荷模型,认识电荷守恒定律和库仑定律。 2.了解电场强度的概念,会用电场线、电场强度等来描述电场。 3.举例说明形式多样的静电现象。 4.了解电容器的结构和作用,知道电容的单位。 5.认识描述电流强弱的物理量,知道电源的电动势。 6.了解电阻型用电器的热功率,认识焦耳定律、电流的热效应。 过程与方法,情感、态度和价值观 1.通过查阅资料,拆解、观察、动手操作等形式,初步了解并正确使用常见家用电器。 2.通过万有引力定律与库仑定律的对比,进一步认识自然规律的多样性和统一性。 Ⅱ 学习指导 一、本章知识结构 ????? ???????????????????热效应电阻电流电动势电源电路电容器静电现象电场强度库仑定律静电场电荷—— 二、本章重难点分析 第一节 电 场 1.库仑定律 (1)内容:在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比,与它们距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。 (2)公式:2 21r q q k F = (3)静电力常量:k =9.0×109N ·m 2/C 2 (4)适用条件:真空中的两个点电荷。 例题:真空中两个点电荷之间库仑力为F ,当两个电荷所带的电荷量都增加到原来的n 倍,距离变为原来的n 1时,它们间的库仑力是多少? 解答:直接利用库仑定律得:221 r q q k F = 两个电荷所带的电荷量都增加到原来的n 倍,距离变为原来的n 1后, F n r q q k n n r nq nq k r q q k F 422142 221221==?='''='。 2.电场强度

第二章 恒定电流 §1导体中的电场和电流

§1导体中的电场和电流 【典型例题】 【例1】如图验电器A 带负电,验电器B 不带电,用导体棒连接A 、B 的瞬间,下列叙述中错误的是( A ) A 、有瞬时电流形成,方向由A 到B B 、A 、B 两端的电势不相等 C 、导体棒内的电场强度不等于零 D 、导体棒内的自由电荷受电场力作用做定向移动 【解析】A 、B 两个导体,由A 带负电,在A 导体周围存在指向A 的电场,故B 端所在处的电势B ?应高于A 端电势A ?;另外导体棒中的自由电荷在电场力的作用下,发出定向移动,由于导体棒中的自由电荷为电子,故移动方向由A 指向B ,电流方向应有B 到A 。 【答案】A 【例2】在彩色电视机的显像管中,从电子枪射出的电子在加速电压U 的作业下被加速,且形成的电流强度为I 的平均电流,若打在荧光屏上的高速电子全部被荧光屏吸收。设电子的质量为m ,电荷量为e ,进入加速电场之前的速度不计,则在t 秒内打在荧光屏上的电子数为多少? 【解析】本题已知的物理量很多,有同学可能从电子被电场加速出发,利用动能定理来求解,如这样做,将可求得电子打到荧光屏的速度,并不能确定打到荧光屏上的电子数目,事实上,在任何相等时间里,通过电子流动的任一横截面的电荷量是相等的,荧光屏是最后的一个横截面,故有t 时间里通过该横截面的电量Q=It ,这样就可得到t 时间里打在荧光屏上的电子数目,n=e It e Q = 【例3】如图所示的电解槽中,如果在4s 内各有8c 的正、负电荷通 过面积为0.8㎡的横截面AB ,那么 ⑴在图中标出正、负离子定向移动的方向; ⑵电解槽中的电流方向如何? ⑶4s 内通过横截面AB 的电量为多少? ⑷电解槽中的电流为多大? 【解析】⑴电源与电解槽中的两极相连后,左侧电极电势高于右侧电极,由于在电极之间建立电场,电场方向由左指向右,故正离子向右移动,负离子向左移动 ⑵电解槽中的电流方向向右 ⑶8C 的正电荷向右通过横截面AB ,而8C 的负电荷向左通过该横截面,相当于又有8C 正电荷向右通过横截面,故本题的答案为16C ⑷由电流强度的定义I=4 16=t Q =4A 【基础练习】 一、选择题: 1、下列关于电流的说法中正确的是( ) A 、只要导体中有电荷运动,就有电流 B 、导体中没有电流时,导体内的电荷是静止的 C 、导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的 D 、电流可能是由正电荷定向移动形成的,也可能是负电荷定向移动形成的 2、形成持续电流的条件是( )

导体中的电场和电流

导体中的电场和电流 基础达标 1.关于形成电流的条件,下列说法中正确的有() A.导体中的自由电荷不停地运动 B.导体接在电路上 C.导体两端存在着电流 D.导体两端存在着电压 答案:D 2.下列叙述中正确的有() A.导体中电荷运动就形成电流 B.国际单位制中电流的单位是安培 C.电流有方向,所以电流是矢量 D.对于导体,只要其两端电势差为零,电流也必定为零 答案:BD 3.下列关于电流的说法中,正确的是() A.只要导体中有电荷运动,就有电流 B.导体中没有电流时,导体内的电荷是静止的 C.导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的 D.电流可能是由正电荷的定向移动形成,也可能是由负电荷的定向移动形成 答案:D 4.某一电解池,如果在1 s内共有 5.0×1018个二价正离子和1.0×1019个一价负离子通过某一横截面,则通过这个横截面的电流是() A.0 B.0.8 A C.1.6 A D.3.2 A 答案:D 5.关于电源的作用,下列说法中正确的是() A.电源的作用是能为电路持续地提供自由电荷 B.电源的作用是能直接释放出电能 C.电源的作用就是能保持导体两端的电压,使电路中有持续的电流 D.电源的作用就是使自由电荷运动起来 答案:C 6.下列关于电流的方向的说法中,正确的是() A.电流的方向就是自由电荷定向移动的方向 B.电流的方向规定为正电荷定向移动的方向 C.在金属导体中,电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 D.在电解液中,电流的方向与离子定向移动的方向相同 答案:BC 7.关于导体中的电场,下列说法中正确的是() A.导体中的电场是由电源两极在空间直接形成的 B.导体中的电场是导线上的堆积电荷所形成的 C.导线内的电场线始终和导线平行 D.导体中的电场分布随着电荷的移动而随时间变化 答案:C 8.在示波管中,电子枪2 s内发射了6×1013个电子,则示波管中电流的大小为() A.4.8×10-6 A B.3×10-13 A C.9.6×10-6 A D.3×10-6 A 答案:A

新人教版高中物理选修3-1第一章第三节《电场强度》精品教案

新人教版高中物理选修3-1第一章第三节《电场 强度》精品教案 教学目的: 1、知道电荷相互作用是通过电场发生的; 2、理解电场强度和电场线的概念。 3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度; 4、知道几种典型电场的电场线分布。 5、以电场线描述电场为例,渗透用场线描述矢量场的方法。 过程与方法: 通过分析在电场中的不同点,电场力F与电荷电量q的比例关系,使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱,即电场强度的概念;知道电场叠加的一般方法。 情感态度与价值观: 培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。 重点:电场强度的概念及其定义式 难点:对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算 能力目标: 1、能运用已学过的知识来帮助理解,理解电荷作用靠电场传递。 2、通过实验及对实验结果的观察、分析,得出对有关现象的本质认识

教学方法: 1、复习导入新课,提出新课题; 2、设问激疑,通过引导,充分调动学生积极思考,体现学生主体地位; 3、类比释疑,由已知的相类似知识,通过类比、分析,使得抽象概念能够较顺利地建立; 4、实验分析,定性与定量相互结合,使具体现象直观表达抽象概念,并充分运用多媒体辅助,动画模拟扩大实验成效。 教具: 幻灯片,计算机,铜丝,塑料笔。 【教学过程】 一、复习提问: 师:上一节,我们认识了电现象中的电荷,包括点电荷,元电荷及电荷之间存在的相互作用。什么是点电荷?电荷相互作用有什么规律?哪位同学来帮我们回顾一下? 电荷之间有相互作用,我们把这个作用的电力叫库仑力或静电力。电荷之间的作用力是怎样发生的呢?今天我们就来研究这个问题。 二、新课学习: 踢足球时,脚要直接接触球(看图片), 实验演示:两个带电小球靠近,生答:带电小球受到原电荷的作用力。

选修1-1 第一章电场 电流 知识梳理

选修1-1 第一章电场电流知识梳理 一、电荷 电荷 (1)自然界中只存在两种电荷:用_丝绸_摩擦过的_玻璃棒_带正电荷,用_毛皮__摩擦过的_硬橡胶棒_带负电荷。 (2)同种电荷相互_排斥_,异种电荷相互_吸引_。 (3)电荷的多少叫做电荷量_,用_Q_表示,单位是_库仑,简称库,用符号C表示。 (4)元电荷 1、定义:最小电荷量 2、大小:e=1.6×10-19 c 3、所有带电体的电荷量是e的整数倍。 (5)点电荷:如果在研究的问题中,带电体的形状、大小可以忽略不计,即可将它看作是一个几何点,则这样的带电体就是点电荷。(类似于质点) 二、起电方式 (1)用_摩擦_、接触和_感应_的方法都可以使物体带电。 (2)摩擦起电 1、实质:电子从一个物体转移到另一个物体。 2、得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。 (3)接触起电 1、平分“净”电荷 2、实质:电子的转移 (4)感应起电 1、发生条件:带电体靠近导体 2、实质:电子的转移 3、导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离的一端带同号电荷。 三、电荷守恒定律:无论那种方法都不能_创造_电荷,也不能_消灭_电荷,只能使电荷在物体上或物体间发生_转移_,在此过程中,电荷的总量_不变_,这就是电荷守恒定律。 四、库仑定律 (1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,跟它们电荷量的乘积成正比,跟它们距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。 (2)公式:F =KQ1Q2/r2 其中k=9.0×109 N﹒m2/C2 (3)库仑定律的成立条件:真空中静止的点电荷。 五、电场 (1)带电体周围存在着一种物质,这种物质叫_电场_,电荷间的相互作用就是通过_电场_发生的。 (2)基本性质:对放入其中的电荷有电场力的作用。 六、电场强度 (1)、定义:放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q 的比值,叫做该点的电场强度,简称场强。 (2)、公式:E=F/q_ (3)、单位:牛每库,符号是N/C。 (4)、大小决定因素:由电场本身决定,与q、F无关。 (5)、方向:规定正电荷所受的电场力的方向为电场强度的方向。 七、电场线 (1)电场线可以形象地描述电场的分布。电场线的疏密程度反映电场的强弱;电场线上某点的切线方向表示该点的场强方向,即电场方向。 (2)几种特殊电场的电场线分布

(人教版)物理选修【3-1】:《电场强度》教案

电场强度教案 一教材分析 电场、电场强度的概念是电学中最重要的概念之一,它的研究方法和定义方法也是物理学中比较常见的方法。本节内容表明电荷间的相互作用是通过电场发生的,电场是存在于电荷周围的一种特殊的物质,它最基本的特征是对放入其中的电荷具有力的作用。正是利用电场的这一特性,我们通过研究试探电荷的所受静电力特点,引入了描述电场强弱的物理量─ 二教学目标 (一)、知识与技能 1.粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。 2.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,电场是客观存在的一种特殊形态。 3.理解电场强度的概念及其定义,会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的。 4.能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算。 5.知道场强的叠加原理,并能应用这一原理进行简单的计算。 (二)、过程与方法 1.经历“探究描述电场强弱的物理量”的过程,获得探究活动的体验。 2.领略通过电荷在电场中所受静电力研究电场、理想模型法、比值法、类比法等物理学研究方法。

(三)、情感态度与价值观 1.体验探究物理规律的艰辛与喜悦。 2.学习科学家严谨科学的态度。 三教学重难点 (一)教学重点 1.探究描述电场强弱的物理量。 2.理解电场、电场强度的概念,并会根据电场强度的定义进行有关的计算。 (二)教学难点 探究描述电场强弱的物理量。 四学情分析 本节内容对于学生来说是一陌生的内容,且比较抽象,学生学起来有一定的困 难,教师应进行适当启发引导 五课前准备 学生准备展示预习情况,老师准备幻灯片,计算机,铜丝,塑料笔 六教学方法 以“电荷间相互作用如何发生”、“如何描述电场的强弱”两大问题为主线 展开,具体操作思路是:1.学生自学电场,培养学生阅读、汲取信息的能力。2.通过实验模拟和定量分析的方法探究描述电场强弱的物理量。3.通过练习巩固加深对电场强度概念的理解,探讨点电荷的电场及场强叠加原理。 七课时安排:2课时 八教学过程 (一)、复习提问、新课导入(5分钟)

2017-2018学年高中物理选修3-1(人教版)练习:第一章+第3节+电场强度

第一章 静电场 3电场强度 A 级 抓基础 1.在电场中的某点A 放一个检验电荷,其电荷量为q ,受到的电场力为F ,则A 点的电场强度为E =F q ,下列说法正确的是( ) A .若移去检验电荷,则A 点的电场强度为0 B .若检验电荷的电荷量变为4q ,则A 点的电场强度变为4E C .若放置到A 点的检验电荷变为-2q ,则场中A 点的电场强度大小方向均不变 D .若放置到A 点的检验电荷变为-2q ,则场中A 点的电场强度大小不变,但方向相反 答案:C 2.(多选)下列关于电场强度E 的说法正确的是( ) A .公式E =F q 只适用于点电荷产生的电场 B .公式E =F q ,F 是放入电场中的电荷所受的力,q 是放入电场中的电荷的电荷量 C .公式E =F q ,F 是放入电场中的电荷所受的力,q 是产生电场的电荷的电荷量 D .在库仑定律的表达式F =k q 1q 2r 2中,k q 2r 2是点电荷q 2产生的电场在点电荷q 1处的电场强度的大小,而k q 1r 2是点电荷q 1产生的电场在点电荷q 2处的电场强度的大小 答案:BD 3.在静电场中a 、b 、c 、d 四点分别放一检验电荷,其电量可变,但很小,结果测出检验电荷所受电场力与电荷电量的关系如图所示,由图可知( ) A .a 、b 、c 、d 四点不可能在同一电场线上 B .四点电场强度关系是E c >E a >E b >E d C .四点电场强度方向可能不相同 D .以上答案都不对 答案:B 4.在一个等边三角形ABC 顶点B 和C 处各放一个电荷量相同的点电荷时,测得A 处的电场强度大小为E ,方向与BC 边平行沿B 指向C ,如图所示.拿走C 处的点电荷后,A 处电

兰州市高中物理人教版选修3-1第一章第3节电场强度同步练习

兰州市高中物理人教版选修3-1第一章第3节电场强度同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共20题;共46分) 1. (2分)(2017·崇明模拟) 下列各物理量的定义式正确的是() A . 电流强度I= B . 加速度a= C . 电场强度E= D . 电势φ= 2. (2分) (2018高二下·云南期末) 如图所示,为某一电场中的一条电场线,a、b为线上的两点,则下列判断正确的是() A . 这是一个匀强电场 B . a点场强一定比b点场强大 C . a点场强一定比b点场强小 D . 负电荷在两处所受静电力的方向一定相同 3. (2分) M、N、P三点共线且为电场中同一电场线上的三点,P为MN的中点,M、N两点处电势分别为 20V、 12V。下列说法正确的是() A . 场强方向是N指向M

B . 一正电荷在P点时受到的电场力大于在M点时受到的电场力 C . 该电场在P点处的电势一定为16V D . 一负电荷在P点时具有的电势能大于在M点时具有的电势能。 4. (2分) (2018高二上·阜新月考) 如图所示,A、B、C、D、E是半径为r的圆周上等间距的五个点,在这些点上各固定一个点电荷,除A点处的电量为-q外,其余各点处的电量均为+q,则圆心O处() A . 场强大小为,方向沿AO方向 B . 场强大小为,方向沿OA方向 C . 场强大小为,方向沿AO方向 D . 场强大小为,方向沿OA方向 5. (3分) (2018高二上·贺州月考) 如图所示,关于a、b两点的电场强度的大小及方向,下列表述正确的是() A . > B . a、b 场强方向不同 C . <

三节电场强度

第三节电场强度 【学习目标】 一、知识与技能: 1、知道电荷相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质。 2、理解电场强度的概念,知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向如何规定。 3、能推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算。 4、掌握电场叠加及叠加方法。 二、过程与方法: 1、通过双学双导教学,实现自学—互学—引导—导练的知识学习过程,突破学习重难点。 2、通过分析电场中的不同点,找到电场力F与电荷量q的关系,理解电场强度的概念。 三、情感态度价值观 1、主动培养将所学知识应用于实践的能力,主动探究实现知识的迁移。 2、通过规律探究培养透过物理现象看事物本质的思维习惯。 【学习重点】理解电场强度的概念。 【学习难点】电场强度概念的提出。 【学习过程】 一、生生互学 (一)、知识复习:请回忆同种、异种电荷间分别是吸引还是排斥力?真空中两个点电荷之间的库仑力如何计算?其中各个物理量的含义是什么? (二)、电场 我们知道,弹力、摩擦力的产生条件之一是两物体必须相互接触,但两个点电荷之间没有接触,库仑力是如何发生的?历史上曾有两种解释观点,和。后来的理论、实验证实“场”的观点是正确的。 1、电场的概念:。 什么是静电场:。 2、物质有两种存在形式,一种是,另一种是。 电看不见摸不着,但它客观实际存在的,它具有、、。3、电场的基本性质:。(三)、电场强度 1、如何研究看不见摸不着的电场?

①什么是场源电荷: 。 ②什么是试探电荷(检验电荷): 。 ③对试探电荷有什么要求: 。 2、我们如何描述电场强弱?能不能用电场力的大小来直接描述电场的强弱?请设计一个实验或者过程给予证明。 答:①如果认为“能”,请证明你的观点: ②如果认为“不能”,请给出你的理由,那么应该用什么 样的物理量描述电场? 抛砖引玉:将源电荷视为点电荷,带电量为Q 、2Q 的源 电荷在空间中产生电场。设A 、B 处到源电荷Q 的距离 分别为r 、2r 。设电量为 、 的试探电荷分别放入 A 、 B 两点。请计算完成下表,思考能否用电场力大小 描述电场强弱?如果不行,应该找一个什么样的物理 量? 源电荷Q 源电荷2Q A 点(r ) B 点(2r ) 结论1: 结论2: 你认为结论2是否可以推广到任意形状的带电体形成的场呢? 3、电场强度: (1)定义: 。 (2)公式: 。 (3)场强的方向: 。 源 电 荷 试 探 电 荷 电 场 力 位 置

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