九年级美术第2课：街区剪影 教案.doc
九年级美术第2课：街区剪影
教案
第2课：街区剪影教时建议：3——5教时一、本课概述城市由大大小小各具特色的街区组成，不同地域街区的建筑呈现出不同的建筑艺术风格。哥特式尖塔、古希腊的园顶、巴洛克的廊柱、西班牙的阳台、古罗马的柱头……，不一样的风格、不一样的气质。黄浦江用她海纳百川的胸襟、叱诧风云的魄力铸就一条享誉盛名的“远东华尔街”，形成一道“万国建筑博览”亮丽的城市风景线，犹如一台气势磅礴的大型交响乐，雄伟、壮观。雕塑与建筑密不可分，它们同是空间艺术。建筑因雕塑而更显完美，雕塑有建筑作为背景和客体而更富有艺术魅力。世界上许多著名城市无不以建筑古老、雕塑精美而闻名于世。这些雕塑以自己独特的造型、语义和魅力，向人们展示真、善、美，为建筑增辉，为环境添彩。而那些与城市的历史有着密切联系，含有深厚城市历史文化内涵的雕塑，往往会成为一座城市的标志乃至整个国家的象征。而竖立在街区中千姿百态的景观路灯、五彩缤纷的艺术化造型的电话亭等，在为人们提供交通、通讯等方便的同时，也为生活增添了一份美的情趣，潜移默化地陶冶着人们的心灵。通过本课内容的学习，引导学生体验感悟街区的特色美，对特色街的特色建筑、经典雕塑、历史文化等产生兴趣，重视培养城市环
境保护意识；通过创作设计具有现代感的景观路灯、艺术电话亭造型等，感知环境设计艺术，体验城市环境的美感。树立能用自己设计的作品来装饰美化街区环境的信心，使生活环境艺术化，激发学生对美的向往和追求。二、教学目标体验与发现：欣赏世界上著名城市中的经典城雕、欣赏现代城市中景观路灯、电话亭等文化设施，体验、发现特色街区的环境美。实践与创造：1、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡彩等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的
景观路灯、电话亭造型。 2、用电脑设计景观路灯、电话亭造型。 3、以记“绘画日记”和摄影的形式，表现城市街区的美景。欣赏与评议：欣赏自己与他人设计的路灯、电话亭及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品名命。三、教学准备教具：城市、特色街区的景观录象、城市建筑摄影照片、多媒体课件、电脑、打印机、打印纸、手绘和电脑设计的路灯、电话亭图画若干幅等。学具：铅笔、圆珠笔、钢笔、图画纸、毛笔、水彩圆珠笔水粉画颜料、照相机等。四、重点与难点重点：1、欣赏经典城雕、感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶。 2、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣，培养创新精，提高兴趣和审美观。
难点：1、如何组织教学才能使学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化。 2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情。
五、教学过程与指导要点五大板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏 1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美。 2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑、景观路灯和电话亭、激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 3、注意观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？讨论交流你们对
居住小区景观路灯造型的感受。激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。体验与创造 1、认识“绘画日记”。 2、掌握在电脑中用鼠标画画的方法。3、体验用电脑画画的乐趣。 4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。拓展与融汇1、摄影艺术的拓展。2、绘画日记的拓展。（速写配上有感而发的文字）3、音乐的拓展。（聆听上海开埠以来不同时期的音乐代表作品，感受上海的发展历史和文化气息。）感受摄影、绘画和音乐艺术。创设情境 1、通过给学生的作业进行装裱、装镜框来提高美术作品的品位。 2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展。提升美术作品品位，丰富校园文化生活。艺海搜索 1、有关介绍上海特色街区方面的书籍和文章。 2、有关介绍世界经典城市雕塑的图象、文章等资料。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。学会搜寻资料的方法。六、教学的设计与开发本课建议用3——4教时完成，
以下二种教学设计仅供参考。表1 （3课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之一课题
教学目标
材料工具
操作方法
万国建筑博览——外滩建筑欣赏通过实地考察、拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，了解上海金融街的发展历史。摄象机，照相机、有关图片、网址资料、多媒体课件制作等。将资料进行整理并制成光盘，配解说词和音乐进行播放，了解欣赏。景观路灯设计欣赏景观路灯，感受现代城市中景观路灯造型艺术的魅力，设计景观路灯。有关城市街区中各种各色景观路灯的录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。播放录象或展示多媒体课件，欣赏和讨论。 1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上路灯周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。电话亭设计欣赏景观电话亭，感受现代城市中景观电话亭多姿的造型和绚丽的色彩，得到美的享受，设计具有个性的景观电话亭。有关城市街区中各种造型的电话亭录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。展示各种电话亭的多媒体课件，欣赏和讨论。1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆
珠笔稿）。2、画上电话亭周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。表2 （4课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之二
2019-03-01
第2课：街区剪影教时建议：3——5教时一、本课概述城市由大大小小各具特色的街区组成，不同地域街区的建筑呈现出不同的建筑艺术风格。哥特式尖塔、古希腊的园顶、巴洛克的廊柱、西班牙的阳台、古罗马的柱头……，不一样的风格、不一样的气质。黄浦江用她海纳百川的胸襟、叱诧风云的魄力铸就一条享誉盛名的“远东华尔街”，形成一道“万国建筑博览”亮丽的城市风景线，犹如一台气势磅礴的大型交响乐，雄伟、壮观。雕塑与建筑密不可分，它们同是空间艺术。建筑因雕塑而更显完美，雕塑有建筑作为背景和客体而更富有艺术魅力。世界上许多著名城市无不以建筑古老、雕塑精美而闻名于世。这些雕塑以自己独特的造型、语义和魅力，向人们展示真、善、美，为建筑增辉，为环境添彩。而那些与城市的历史有着密切联系，含有深厚城市历史文化内涵的雕塑，往往会成为一座城市的标志乃至整个国家的象征。而竖立在街区中千姿百态的景观路灯、五彩缤纷的艺术化造型的电话亭等，在为人们提供交通、通讯等方便的同时，也为生活增添了一份美的情趣，潜移默化地陶冶着人们的心灵。通过本课内容的学习，引导学生体验感悟街区的特色美，对特色街
的特色建筑、经典雕塑、历史文化等产生兴趣，重视培养城市环境保护意识；通过创作设计具有现代感的景观路灯、艺术电话亭造型等，感知环境设计艺术，体验城市环境的美感。树立能用自己设计的作品来装饰美化街区环境的信心，使生活环境艺术化，激发学生对美的向往和追求。二、教学目标体验与发现：欣赏世界上著名城市中的经典城雕、欣赏现代城市中景观路灯、电话亭等文化设施，体验、发现特色街区的环境美。实践与创造：1、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡彩等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的
景观路灯、电话亭造型。 2、用电脑设计景观路灯、电话亭造型。 3、以记“绘画日记”和摄影的形式，表现城市街区的美景。欣赏与评议：欣赏自己与他人设计的路灯、电话亭及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品名命。三、教学准备教具：城市、特色街区的景观录象、城市建筑摄影照片、多媒体课件、电脑、打印机、打印纸、手绘和电脑设计的路灯、电话亭图画若干幅等。学具：铅笔、圆珠笔、钢笔、图画纸、毛笔、水彩圆珠笔水粉画颜料、照相机等。四、重点与难点重点：1、欣赏经典城雕、感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶。 2、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣，培养创新精，提高兴趣和审美观。
难点：1、如何组织教学才能使学生切实感受到特色街区沉淀的
悠久历史文化。 2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情。
五、教学过程与指导要点五大板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏 1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美。 2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑、景观路灯和电话亭、激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 3、注意观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？讨论交流你们对
居住小区景观路灯造型的感受。激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。体验与创造 1、认识“绘画日记”。 2、掌握在电脑中用鼠标画画的方法。3、体验用电脑画画的乐趣。 4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。拓展与融汇1、摄影艺术的拓展。2、绘画日记的拓展。（速写配上有感而发的文字）3、音乐的拓展。（聆听上海开埠以来不同时期的音乐代表作品，感受上海的发展历史和文化气息。）感受摄影、绘画和音乐艺术。创设情境 1、通过给学生的作业进行装裱、装镜框来提高美术作品的品位。 2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展。提升美术作品品位，丰富校园文化生活。艺海搜索 1、有关介绍上海特色街区方面的书籍和文章。 2、有关介绍世界经典城市雕塑的图象、文章等资料。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。学会搜寻资料
的方法。六、教学的设计与开发本课建议用3——4教时完成，以下二种教学设计仅供参考。表1 （3课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之一课题
教学目标
材料工具
操作方法
万国建筑博览——外滩建筑欣赏通过实地考察、拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，了解上海金融街的发展历史。摄象机，照相机、有关图片、网址资料、多媒体课件制作等。将资料进行整理并制成光盘，配解说词和音乐进行播放，了解欣赏。景观路灯设计欣赏景观路灯，感受现代城市中景观路灯造型艺术的魅力，设计景观路灯。有关城市街区中各种各色景观路灯的录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。播放录象或展示多媒体课件，欣赏和讨论。 1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上路灯周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。电话亭设计欣赏景观电话亭，感受现代城市中景观电话亭多姿的造型和绚丽的色彩，得到美的享受，设计具有个性的景观电话亭。有关城市街区中各种造型的电话亭录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。展示各种电话亭
的多媒体课件，欣赏和讨论。1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上电话亭周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。表2 （4课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之二
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第2课：街区剪影教时建议：3——5教时一、本课概述城市由大大小小各具特色的街区组成，不同地域街区的建筑呈现出不同的建筑艺术风格。哥特式尖塔、古希腊的园顶、巴洛克的廊柱、西班牙的阳台、古罗马的柱头……，不一样的风格、不一样的气质。黄浦江用她海纳百川的胸襟、叱诧风云的魄力铸就一条享誉盛名的“远东华尔街”，形成一道“万国建筑博览”亮丽的城市风景线，犹如一台气势磅礴的大型交响乐，雄伟、壮观。雕塑与建筑密不可分，它们同是空间艺术。建筑因雕塑而更显完美，雕塑有建筑作为背景和客体而更富有艺术魅力。世界上许多著名城市无不以建筑古老、雕塑精美而闻名于世。这些雕塑以自己独特的造型、语义和魅力，向人们展示真、善、美，为建筑增辉，为环境添彩。而那些与城市的历史有着密切联系，含有深厚城市历史文化内涵的雕塑，往往会成为一座城市的标志乃至整个国家的象征。而竖立在街区中千姿百态的景观路灯、五彩缤纷的艺术化造型的电话亭等，在为人们提供交通、通讯等方便的同时，也为生活增添了一份美的情趣，潜移默化地陶冶着人们的心灵。通
过本课内容的学习，引导学生体验感悟街区的特色美，对特色街的特色建筑、经典雕塑、历史文化等产生兴趣，重视培养城市环境保护意识；通过创作设计具有现代感的景观路灯、艺术电话亭造型等，感知环境设计艺术，体验城市环境的美感。树立能用自己设计的作品来装饰美化街区环境的信心，使生活环境艺术化，激发学生对美的向往和追求。二、教学目标体验与发现：欣赏世界上著名城市中的经典城雕、欣赏现代城市中景观路灯、电话亭等文化设施，体验、发现特色街区的环境美。实践与创造：1、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡彩等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的
景观路灯、电话亭造型。 2、用电脑设计景观路灯、电话亭造型。 3、以记“绘画日记”和摄影的形式，表现城市街区的美景。欣赏与评议：欣赏自己与他人设计的路灯、电话亭及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品名命。三、教学准备教具：城市、特色街区的景观录象、城市建筑摄影照片、多媒体课件、电脑、打印机、打印纸、手绘和电脑设计的路灯、电话亭图画若干幅等。学具：铅笔、圆珠笔、钢笔、图画纸、毛笔、水彩圆珠笔水粉画颜料、照相机等。四、重点与难点重点：1、欣赏经典城雕、感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶。 2、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣，培养创新精，提高兴趣和审美观。
难点：1、如何组织教学才能使学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化。 2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情。
五、教学过程与指导要点五大板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏 1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美。 2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑、景观路灯和电话亭、激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 3、注意观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？讨论交流你们对
居住小区景观路灯造型的感受。激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。体验与创造 1、认识“绘画日记”。 2、掌握在电脑中用鼠标画画的方法。3、体验用电脑画画的乐趣。 4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。拓展与融汇1、摄影艺术的拓展。2、绘画日记的拓展。（速写配上有感而发的文字）3、音乐的拓展。（聆听上海开埠以来不同时期的音乐代表作品，感受上海的发展历史和文化气息。）感受摄影、绘画和音乐艺术。创设情境 1、通过给学生的作业进行装裱、装镜框来提高美术作品的品位。 2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展。提升美术作品品位，丰富校园文化生活。艺海搜索 1、有关介绍上海特色街区方面的书籍和文章。 2、有关介绍世界经典城市雕塑的图象、文章等资料。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。学会搜寻资料的方法。六、教学的设计与开发本课建议用3——4教时完成，以下二种教学设计仅供参考。表1 （3课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之一课题
教学目标
材料工具
操作方法
万国建筑博览——外滩建筑欣赏通过实地考察、拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，了解上海金融街的发展历史。摄象机，照相机、有关图片、网址资料、多媒体课件制作等。将资料进行整理并制成光盘，配解说词和音乐进行播放，了解欣赏。景观路灯设计欣赏景观路灯，感受现代城市中景观路灯造型艺术的魅力，设计景观路灯。有关城市街区中各种各色景观路灯的录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。播放录象或展示多媒体课件，欣赏和讨论。 1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上路灯周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。电话亭设计欣赏景观电话亭，感受现代城市中景观电话亭多姿的造型和绚丽的色彩，得到美的享受，设计具有个性的景观电话亭。有关城市街区中各种造型的电话亭录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠
笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。展示各种电话亭的多媒体课件，欣赏和讨论。1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上电话亭周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。表2 （4课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之二
2019-03-01
第2课：街区剪影教时建议：3——5教时一、本课概述城市由大大小小各具特色的街区组成，不同地域街区的建筑呈现出不同的建筑艺术风格。哥特式尖塔、古希腊的园顶、巴洛克的廊柱、西班牙的阳台、古罗马的柱头……，不一样的风格、不一样的气质。黄浦江用她海纳百川的胸襟、叱诧风云的魄力铸就一条享誉盛名的“远东华尔街”，形成一道“万国建筑博览”亮丽的城市风景线，犹如一台气势磅礴的大型交响乐，雄伟、壮观。雕塑与建筑密不可分，它们同是空间艺术。建筑因雕塑而更显完美，雕塑有建筑作为背景和客体而更富有艺术魅力。世界上许多著名城市无不以建筑古老、雕塑精美而闻名于世。这些雕塑以自己独特的造型、语义和魅力，向人们展示真、善、美，为建筑增辉，为环境添彩。而那些与城市的历史有着密切联系，含有深厚城市历史文化内涵的雕塑，往往会成为一座城市的标志乃至整个国家的象征。而竖立在街区中千姿百态的景观路灯、五彩缤纷的艺术化造型的电话亭等，在为人们提供交通、通讯等方便的同时，也
为生活增添了一份美的情趣，潜移默化地陶冶着人们的心灵。通过本课内容的学习，引导学生体验感悟街区的特色美，对特色街的特色建筑、经典雕塑、历史文化等产生兴趣，重视培养城市环境保护意识；通过创作设计具有现代感的景观路灯、艺术电话亭造型等，感知环境设计艺术，体验城市环境的美感。树立能用自己设计的作品来装饰美化街区环境的信心，使生活环境艺术化，激发学生对美的向往和追求。二、教学目标体验与发现：欣赏世界上著名城市中的经典城雕、欣赏现代城市中景观路灯、电话亭等文化设施，体验、发现特色街区的环境美。实践与创造：1、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡彩等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的
景观路灯、电话亭造型。 2、用电脑设计景观路灯、电话亭造型。 3、以记“绘画日记”和摄影的形式，表现城市街区的美景。欣赏与评议：欣赏自己与他人设计的路灯、电话亭及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品名命。三、教学准备教具：城市、特色街区的景观录象、城市建筑摄影照片、多媒体课件、电脑、打印机、打印纸、手绘和电脑设计的路灯、电话亭图画若干幅等。学具：铅笔、圆珠笔、钢笔、图画纸、毛笔、水彩圆珠笔水粉画颜料、照相机等。四、重点与难点重点：1、欣赏经典城雕、感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶。 2、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计景
观路灯和电话亭的兴趣，培养创新精，提高兴趣和审美观。
难点：1、如何组织教学才能使学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化。 2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情。
五、教学过程与指导要点五大板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏 1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美。 2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑、景观路灯和电话亭、激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 3、注意观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？讨论交流你们对
居住小区景观路灯造型的感受。激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。体验与创造 1、认识“绘画日记”。 2、掌握在电脑中用鼠标画画的方法。3、体验用电脑画画的乐趣。 4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。拓展与融汇1、摄影艺术的拓展。2、绘画日记的拓展。（速写配上有感而发的文字）3、音乐的拓展。（聆听上海开埠以来不同时期的音乐代表作品，感受上海的发展历史和文化气息。）感受摄影、绘画和音乐艺术。创设情境 1、通过给学生的作业进行装裱、装镜框来提高美术作品的品位。 2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展。提升美术作品品位，丰富校园文化生活。艺海搜索 1、有关介绍上海特色街区方面的书籍和文章。 2、有关介绍世界经典城市雕塑的图象、
文章等资料。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。学会搜寻资料的方法。六、教学的设计与开发本课建议用3——4教时完成，以下二种教学设计仅供参考。表1 （3课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之一课题
教学目标
材料工具
操作方法
万国建筑博览——外滩建筑欣赏通过实地考察、拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，了解上海金融街的发展历史。摄象机，照相机、有关图片、网址资料、多媒体课件制作等。将资料进行整理并制成光盘，配解说词和音乐进行播放，了解欣赏。景观路灯设计欣赏景观路灯，感受现代城市中景观路灯造型艺术的魅力，设计景观路灯。有关城市街区中各种各色景观路灯的录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。播放录象或展示多媒体课件，欣赏和讨论。 1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上路灯周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。电话亭设计欣赏景观电话亭，感受现代城市中景观电话亭多姿的造型和绚丽的色彩，得到美的享受，设计具有个性的景观电话亭。有关城市街区中各种造型的
电话亭录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。展示各种电话亭的多媒体课件，欣赏和讨论。1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上电话亭周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。表2 （4课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之二
2019-03-01
第2课：街区剪影教时建议：3——5教时一、本课概述城市由大大小小各具特色的街区组成，不同地域街区的建筑呈现出不同的建筑艺术风格。哥特式尖塔、古希腊的园顶、巴洛克的廊柱、西班牙的阳台、古罗马的柱头……，不一样的风格、不一样的气质。黄浦江用她海纳百川的胸襟、叱诧风云的魄力铸就一条享誉盛名的“远东华尔街”，形成一道“万国建筑博览”亮丽的城市风景线，犹如一台气势磅礴的大型交响乐，雄伟、壮观。雕塑与建筑密不可分，它们同是空间艺术。建筑因雕塑而更显完美，雕塑有建筑作为背景和客体而更富有艺术魅力。世界上许多著名城市无不以建筑古老、雕塑精美而闻名于世。这些雕塑以自己独特的造型、语义和魅力，向人们展示真、善、美，为建筑增辉，为环境添彩。而那些与城市的历史有着密切联系，含有深厚城市历史文化内涵的雕塑，往往会成为一座城市的标志乃至整个国家的象征。而竖立在街区中千姿百态的景观路灯、五彩缤纷的艺术
化造型的电话亭等，在为人们提供交通、通讯等方便的同时，也为生活增添了一份美的情趣，潜移默化地陶冶着人们的心灵。通过本课内容的学习，引导学生体验感悟街区的特色美，对特色街的特色建筑、经典雕塑、历史文化等产生兴趣，重视培养城市环境保护意识；通过创作设计具有现代感的景观路灯、艺术电话亭造型等，感知环境设计艺术，体验城市环境的美感。树立能用自己设计的作品来装饰美化街区环境的信心，使生活环境艺术化，激发学生对美的向往和追求。二、教学目标体验与发现：欣赏世界上著名城市中的经典城雕、欣赏现代城市中景观路灯、电话亭等文化设施，体验、发现特色街区的环境美。实践与创造：1、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡彩等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的
景观路灯、电话亭造型。 2、用电脑设计景观路灯、电话亭造型。 3、以记“绘画日记”和摄影的形式，表现城市街区的美景。欣赏与评议：欣赏自己与他人设计的路灯、电话亭及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品名命。三、教学准备教具：城市、特色街区的景观录象、城市建筑摄影照片、多媒体课件、电脑、打印机、打印纸、手绘和电脑设计的路灯、电话亭图画若干幅等。学具：铅笔、圆珠笔、钢笔、图画纸、毛笔、水彩圆珠笔水粉画颜料、照相机等。四、重点与难点重点：1、欣赏经典城雕、感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶。 2、欣赏现代城市
中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣，培养创新精，提高兴趣和审美观。
难点：1、如何组织教学才能使学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化。 2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情。
五、教学过程与指导要点五大板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏 1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美。 2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑、景观路灯和电话亭、激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 3、注意观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？讨论交流你们对
居住小区景观路灯造型的感受。激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。体验与创造 1、认识“绘画日记”。 2、掌握在电脑中用鼠标画画的方法。3、体验用电脑画画的乐趣。 4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。拓展与融汇1、摄影艺术的拓展。2、绘画日记的拓展。（速写配上有感而发的文字）3、音乐的拓展。（聆听上海开埠以来不同时期的音乐代表作品，感受上海的发展历史和文化气息。）感受摄影、绘画和音乐艺术。创设情境 1、通过给学生的作业进行装裱、装镜框来提高美术作品的品位。 2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展。提升美术作品品位，丰富校园文化生活。艺海搜索 1、有关介绍上海特色街
区方面的书籍和文章。 2、有关介绍世界经典城市雕塑的图象、文章等资料。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。学会搜寻资料的方法。六、教学的设计与开发本课建议用3——4教时完成，以下二种教学设计仅供参考。表1 （3课时）九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之一课题
教学目标
材料工具
操作方法
万国建筑博览——外滩建筑欣赏通过实地考察、拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，了解上海金融街的发展历史。摄象机，照相机、有关图片、网址资料、多媒体课件制作等。将资料进行整理并制成光盘，配解说词和音乐进行播放，了解欣赏。景观路灯设计欣赏景观路灯，感受现代城市中景观路灯造型艺术的魅力，设计景观路灯。有关城市街区中各种各色景观路灯的录象资料、照片或多媒体课件。图画纸、铅笔、圆珠笔或钢笔、水彩笔或水彩画颜料、毛笔等。播放录象或展示多媒体课件，欣赏和讨论。 1、构思画铅笔草稿（或钢笔、圆珠笔稿）。2、画上路灯周围的环境背景。3、上色。4、调整完成。电话亭设计欣赏景观电话亭，感受现代城市中景观电话亭多姿的造型和绚丽的色彩，得到美的享