2015年安徽省高考考试说明各学科解读

2015年安徽省高考考试说明各学科解读

2015年安徽省高考语文学科解读

戴俊和

由于安徽省2016年可能参加全国统考，与2014年安徽高考《考试说明》相比，2015年《考试说明》总体稳定，其部分变化，体现了由安徽卷向全国新课标卷过渡的特点。

考试说明具体变化如下：

一.“考试内容和要求”方面

1.“现代文阅读”方面，删去“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”；

2.“常见的名句名篇默写范围”删去“以及我省应届高中毕业生所使用的人教版《普通高中课程标准实验教科书（语文?必修）》和《中国古代诗歌散文欣赏（语文?选修）》要求背诵的部分篇目”；

3.“古代诗歌鉴赏的考查”部分，删去“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式”。

二.“考试形式与试卷结构”方面

本部分内容，去年的表述笼统、模糊，今年表述更具体，更清晰，但没有实质变化。

三.“题型示例”方面

1.所有考点全部增加了全国新课标卷题型；

2.文学类阅读，小说示例多于散文示例；

3.名句名篇示例，增加了“根据内容提示写出相应的名句”的示例；

4.文言文示例，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文。

根据考试说明的变化，笔者作以下解读：

一.2015年安徽高考试卷结构与2014年相同。一般论述类文章3道选择题；文学类文本阅读4道文字题；文言文3题选择题，1题翻译；诗歌鉴赏题2道文字题；名句名篇默写1题，6分；语言文字运用3题选择题，3题文字表述题。

二.全面向新课标过渡：

1.名句名篇默写范围调整较大，出现默写新题型。2014年是30篇，2015年是64篇，范围为《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇；名句名篇的新题型为根据内容提示写出相应的名句。64篇一直是新课标名句名篇的考试范围，安徽高考用星号标示《全日制义务教育语文

课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中的部分篇目；根据内容提示写出相应的名句正是2014年新课标Ⅰ、新课标Ⅱ卷考试题型。名句名篇默写在向新课标过度。

2.题型示例文学类文本小说题例超过散文题例，也是一个提示，全国新课标8年全考小说，2015年安徽高考也许会考小说。

3.文言文题型示例中，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文，是一明显的提示，2015年安徽高考也许会考史传或传记，毕竟全国新课标卷8年全考史传，连续7年第5题信息筛选题，安徽9年中8年第5题考虚词辨析。2015年安徽高考考史传，第5题考信息筛选题。

备考建议：

1.对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇中，有28篇是安徽高考没有要求背诵的，《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中，《逍遥游》是安徽高考没有要求背诵的，要重点突破。

2.在进行散文练习的同时，加大小说练习的力度。

3.练练文言文史传类练习，练练文言文信息筛选题。

保持平稳过渡题型追求创新

——安徽2015年高考数学《考试说明》解读

谢宜海

从2015年安徽省高考考试说明中可以看出，今年高考考试性质、考试要求试卷结构均保持稳定，将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，提倡创新”的特点，在2014年的基础上，对个别内容作了微调，具体如下：

1、在“考试范围与要求”中文理科最大的变化为第七部分概率，今年的考试说明将去年“随机数”改为了“随机数与几何概型”，在第（1）条“了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率”这一基础上增加了第（2）条“了解几何概型的意义”。这一明显变化，很有可能将几何概型的题型纳入试题中。

2、在第二十一考点概率与统计部分中第（2）条，将“了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复实验模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题”，改为“解决一些简单的问题”。

另外在题型示例部分，对部分例题进行更换，引入了2014年全国各地高考真题，选择题更换了11题，填空题更换了5题，解答题更换了3题，且解答题数量从18题变为17题，文科没有变化。从更换题目看，涉及题型比较新颖、全面，方法颇多。

总体预测今年文理科的数学卷以稳为主，难度可能略降。针对考试说明，建议在备考今年的高考余下的几个月的时间内，要求做到以下几点：

首先，无论教师还是学生，应回归课本，巩固基础知识，不刻意追求特殊技巧，而应熟记概念、定理、公式等，注重知识的横向、纵向联系，形成自己的知识网络。

其次加强适量的练习，但千万不能运用题海战术，更要注重解题后的反思，多思考多总结，寻找解题的通性通法，把握各种题型的特点，形成一整套的解题方法。

最后，在专题复习时，要学会向关联的知识延伸，逐步培养学会用函数与方程，分类讨论、数形结合，化归与转化的数学思想进行思考，做出万变不离其宗，定能考出一个好成绩。

2015年安徽高考考试说明英语科解读

程瑞

2015年《考试说明》已经颁布，与去年相比，英语科考试呈现“三稳定、两变化”的特点。

“三稳定”指的是考试时间不变、卷面分值不变、卷面结构不变。

“两变化”包括：

一、词汇量的变化。词汇量的变化是英语科的最大特点，由2014年的3100个词左右上升到3500词，新增量之大近年罕见。新增的词汇均与现实生活密切关联，但诸如abortion （堕胎）等词汇又并非中学生所熟悉，除了一部分属于派生词可猜词义之外，如alcohol

到alcoholic,其它生词无简便记忆规律可找，如zoom就完全是个新增的词。所以就词汇量而言，难度确实有所提高。

二、题型示例的变化。首先体现在听力题型示例中，对话双方各说5句话共5个轮次，而2014年是各说4句话，2013年总共是7句话。近几年英语听力难度整体呈上升态势，或许今年听力难度会进一步加大。其次体现在书面表达示例中，给出的是提纲式（半开放式），但在考试说明中明确写作所给情景将会更加多样化，会以“图标、提纲及其它文字呈现”，所以不要忽略对图标作文的练习。

基于以上的比较，笔者英语科的备考提出几点建议：

词汇方面：词汇是一门语言的基础，也是英语科考试的基础，所以一定要做到对考纲要求的生词的熟背。在平时的学习中要注意积累在做题过程中所遇到的生词，尤其是高考中新增的词汇或者考纲中未列出但与我们生活又密切关联的词汇。完形填空、阅读理解、任务型读写根本是词汇量，而得阅读则得英语考试。

听力方面：难度有可能会增加，所以要做到每日必听。建议学生选取标准化听力试题按照高考要求标准化做题，听的过程中一定要利用好磁带中的见习期提前浏览下一题，听过之后一定要对照原文进行反思总结。

阅读（包括阅读理解、完形填空及任务型读写）：要对不同的题材及体裁的材料进行练习，尤其注重对语篇整体的理解，要练习不同的题型。

语法方面：一要认真领悟老师在课堂上的语法讲解并认真完成对应的练习，二在平时的学习中要经常反思和总结以找到自己的薄弱之处，一旦发现立即采取措施进行加强。具体到单选题中还要注意语境题的练习；任务型读写中则要重点关注词性、词形的变化。

书面表达对提纲式、图画式、图标式、开放式这四大题型要进行分类练习。作文要做到：书面整洁、书写工整、三段式、无低级错误、要点全、词汇及语法上有亮点。

最后要强调要回归课本，将课本知识回顾、梳理，尤其在早读时学生要适当抽出时间朗读课文及单词，朗读对语言能力的提高是很有好处的。

2015年安徽省高考物理考试说明解读

贾永峰

2015年安徽卷考试说明的物理部分基本上与2014年相同,变化不大，理科综合题型没有变化，理、化、生的分值也没有变化。考核目标仍然是考查学生的三个能力，即学习能力、应用能力和实验与探究能力。同时选修部分的比重，知识点和比去年基本相同。

一、对考试说明的解读

从考试范围看：考查范围主要是物理必修一、必修二、选修3-1，3-2（电磁感应，交流电）和3-4（机械振动，机械波，光）、3-5（动量守恒定律）等内容。其中3-2，3-4和3-5模块的内容分值比例20%左右，即选修部分所占分值和去年基本相同。归纳如下：从知识点看，今年考试说明中物理部分的知识点和2014年的一样，仍然是79个。

1、新的考试说明中关于物理部分的内容与去年相比变化不大，但在应用能力培养方面，物理和数学联系紧密，今年对数学的要求略有降低，删去了“解析几何”内容。

2、考试知识点范围中，增加考点内容“光导纤维”；将考点“匀强磁场中的安培力公式”改为“匀强磁场中的安培力计算”，以及“洛伦兹力的公式”改为“洛伦兹力的计算”；

3、考点“电容器的电压、电荷量和电容的关系”由Ⅱ类要求降为Ⅰ类要求；

4、在实验与探究的说明中删除了“只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流电压的测量”；

5、题型示例中的选题，选择了13道全国卷中的试题，远超去年考纲中选取的7道，一举成为题型示例的第一来源。此变化也值得关注和深思。

二、对后期复习的建议

通过第一轮的复习，大部分学生已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。目前，各校都快进入第二轮专题复习，而高考物理只有11道题：7道选择题，1道实验题，3道计算题。因试题量少，必定重点考查考点中的主干知识。因此在第二轮复习中，首要任务是把整个高中的知识网络化、系统化。相比过去，2015年考纲更重视课本，更重视物理知识的建构。有几点要特别关注：

首先，考生要重视对基本知识点的把握、重视基础题目和基本思路方法的练习，从点?线?网入手，建立起知识的网络，并深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，力争熟练记忆，然后在此基础上寻找一些思维变化与创新。

其次，重视课本上的实验，尤其是一些探究实验。不仅要知道仪器的读数和使用方法，还要学会运用物理实验的基本技能去解决新情景实验问题。在此基础上，适量做些设计性和开放性实验题，提高综合能力。

最后，要加强选择题的专项限时训练和计算题的综合能力训练；注意培养审题能力和计算能力；重点加强基础题的练习，像高考试卷中的22题,要努力做到在审题和计算上不丢分，最好能对近几年全国卷进行研究分析，把握全国卷命题方向。

考查重点不变关注探究创新

——安徽2015年高考化学《考试说明》解读

郝圣军

一、对《考试说明》变化部分的解读：

1、2015年安徽省高考化学科《考试说明》的考试范围与要求的第一部分与2014年相同，只字未改。其对应的第二部分中，有机化学基础模块在烃及衍生物的性质与应用中删除了“了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用”；物质结构与性质模块，在化学键、分子间作用力与物质的性质的（4）项中删除了“金属晶体”。

2、题型示例中例题部分更换，只是例题的更新，内容及难度没有变化。与2014年的题型示例相比较替换了13题。

例1、由2012年广东卷化学与生活的考查，改为2014年海南卷化学与生活的考查。

例5、由2010年江苏卷阿伏伽德罗常数与粒子换算，改为2014年江苏卷阿伏伽德罗常与粒子换算。

例9、由自编题电化学考查，改为2014年山东卷化学方程式的综合应用。

例13、由2012年上海卷性质实验考查，改为2014年全国卷实验的分析与评价。

例14、由2011年广东卷离子浓度大小关系的考查，改为2014年广东卷离子浓度比较。

例17、由2010年安徽卷平衡移动，改为2014年安徽卷平衡移动。

例22、由2011年福建卷化学与生活考查，改为2014年全国卷溶液的原理及应用。

例25、由2012年北京卷化学反应历程考查，改为2014年全国卷电化学。

例26、由2012年重庆卷有机物结构与性质考查，改为2014年全国卷有机物结构的判断。

例27、由自编题物质结构的考查，改为2014年安徽卷物质结构。

例29、由自编题速率和平衡的考查，改为2014年全国卷速率与平衡。

例36、由2011年山东卷速率和平衡，改为2014年北京卷利用基础化学反应进行综合运用。

例39、由2011年全国卷实验原理探究的考查，改为2012年实验产物探究和验证。总体来看，除了例题来源增加了全国新课标卷的份额，内容变化很小和2014年相同，强调能力的培养。

二、2015年高考化学后期复习的几点建议：

1、注重基础知识。考生要按照2015年考试说明的指导，增强后期复习的针对性，回归教材，补差补缺，突破难点，强化优点，充分把握教材知识，重视课内外衔接，有效复习必修选修教材，构建知识体式。克服浮躁心理，力避猜题、押题等愚蠢做法，静下心来，脚踏实地，深入细致地复习，培养全面应对的化学能力。

2、做好专题复习。后期复习要重视化学实验的设计、评价和探究，读懂化工工艺流程，反复训练氧化还原反应式的书写，培养学生读懂图表信息的能力。专题复习要有针对性，专题复习要做到细和准，专题复习一定是很多学生容易失分的地方。

3 、科学训练，规范答题。考前要进行一定量的化学考试综合模拟，在模拟训练中总结解题思路，掌握答题技巧，稳定基本得分点，提高应试策略，熟悉试卷，调适答题节奏，对各大类试题的时间分配做到心中有数，同时训练答题规范、书写规范，做到卷面美观。

稳中有变，靠拢全国课标卷

——安徽2015年高考生物《考试说明》解读

房全军

文本解读

与2014年《考试说明》相比，2015年《考试说明》变化不大，其中考核目标与要求、考试范围保持不变，但考查知识内容有所变化。主要集中在以下几方面：

1.知识点的变化。

今年考点总数为101个，比2014年(99个)删掉了3个，新增加了5个。相对2011年以后的几年考试说明，今年的变化值得关注，前几年的要求内容通常都是逐年减少，要求掌握的实验个数也在减少，尤其是2013年较2012变化比较大，除了必修部分少了实验模拟探究细胞表面积与体积的关系和模拟尿糖的检测，选修1和选修3也做了大幅度缩减，例如“某种微生物数量的测定”等。但是和2014年之前相比较，2015年调整和新增的内容反而更多一些，具体如下：

在必修部分，增加了1个必修一的实验考点“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。选修一中，删掉了3个考点，即《酶的应用》中的“酶活力测定的一般原理和方法”和“制备和应用固相化酶”，《生物技术在食品加工及其他方面的应用》中的“蛋白质的分离”。增加了2个考点：《微生物的利用》中的“利用微生物发酵来生产特定的产物”，《生物技术在食品加工及其他方面的应用》中的“植物的组织培养”。选修三中，增加了2个考点：《基因工程》中的“蛋白质工程”(Ⅰ类要求)，《生态工程》中的“简述生态工程的原理”(Ⅱ类要求)。

其中最重要的变化、同时也是以往从未明确要求的考点是“简述生态工程的原理”，最近几年人们对雾霾等一系列生态灾害事件的关注程度越来越高，新增生态工程的内容非常有必要，这也是落实“理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”的课标要求。另外，“蛋白质分离”调整为“植物的组织培养”，后者在6-2克隆技术中仍然保留，说明对“植物的组织培养”这一知识点要求更高了。

2.题型示例的变化。

题型示例依然为选择题和非选择题，例题的选择有较大改动，但知识点覆盖面变化不大。例题多选择2014年最新的考题，考核角度较新，与实际应用联系紧密。

选择题由去年26题调整为24题，新增11题，其中10题为2014年高考题，1题为2013年安徽卷高考题(理综卷第4题)，保留13题，覆盖所有必修部分。其中NADPH/NADP+等符号和图形表格等要引起重视，2014年理综生物部分“6+2”的题型中有7处出现了图形、表格，考核目标与要求中，“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”，非常关键。今年题型示例中16题非选择题，调整了7题，涉及到的知识点有细胞分化、遗传规律、动物激素调节、群落演替和微生物的利用，其中遗传规律调整了两题。题型示例中每年进行一定数量的更新是惯例，也是很有必要的，我们要关注的是每一题的说明，这些说明从哪些方面阐述的，阐述时的术语的使用等，对学生规范答题非常有必要的。

题型示例靠拢全国卷的意图非常明显：24个选择题有12个来自全国卷，占比50%，比去年(30.77%)明显增加。16个非选择题中，有9个来自全国卷，占比56.25%，较去年(37.5%)明显增加。安徽省教育厅副厅长李和平就曾表示，按照国家的要求，到2017年，各省高考

将以全国卷为主，少数地区比如北京、上海等地自主命题;虽然有的省份选择在2015年回归全国卷，但我省初步考虑在2016年回归全国卷，并通过合法性审查、风险评估后，再形成相关的方案。

复习建议

1.抓考点：“重点知识反复考”，“枝节知识轮流考”

首先要关注必修部分四大考点：遗传规律；生命活动调节；种群、群落、生态系统综合题；光合作用与呼吸作用。同时要注意对一些重要但以往安徽高考未多涉及的考点的复习强化，如酶的相关知识、遗传的细胞基础等。

2.抓基础：夯实基础用习题查缺补漏

重视回归教材、夯实基础，只有在理解知识的基础上，牢固记忆主干知识，才能做到应用自如。另外，切忌搞题海战术，而是应通过习题来查缺补漏，填补知识的漏洞。

3.抓笔记：每天看教材和笔记一个章节

复习时根据自己实际情况，将教材合理规划，坚持每天有计划地看教材和笔记的一章或一节的内容，重点知识重点看，然后每隔几天回过头来把前一段看过的再看一遍，将“短期记忆”变为“长期记忆”，遇到问题才能得心应手。

4.谨慎选题：活用近年高考题摒弃“偏难怪”题

目前，市场上关于高三综合模拟训练题非常多，但由于现在全国有多个版本的教材，试题方向性也多有不同。然而，有一些模拟题为了吸引学生购买，经常弄一些“偏难怪”的习题，这不仅在方向上误导学生，还会损害学生的自信心。建议不要抠“偏难怪”的试题，而应用好近几年的高考题，因为高考题都是科学的、规范的，并且具有一定的方向性，能很好地体现近几年高考出题方向及重点。

5.找准错题原因，大题要多分析题干

平时做题要研究习题考查的知识点，对于选择题的错误选项，要知道它究竟错在哪里，怎么改正才能正确。如不能改正则说明你在这个知识点上是存在“漏洞”的，要迅速补上。

在做大题时要注意对题干的分析，审题不要怕耽误时间，应反复多读几遍，把相关的信息点画在题上。多思考、多琢磨，只有这样才能充分挖掘关键信息及隐含信息，找准切入点答题。复习一定要紧跟学校课堂的节奏，在此基础上结合个人的实际情况有所侧重，才能达到最佳效率。

考点范围略微调题型示例增新意

——2015安徽高考政治学科《考试说明》解读及复习建议

张良福

2015年我省高考政治学科《考试说明》是我省今年高考文科综合（政治部分）命题的依据，也是师生复习备考的指南和导向。准确解读《考试说明》，教师可以更有效地带领学生进行冲刺复习，考生也可合理制定复习计划，避免备考的盲目性，从而有效提高复习效率。

一、对《考试说明》的解读

《考试说明》在考试形式、学科分值、试卷结构、试题排列等方面均与去年相同。试题仍然突出获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题这4种考核目标和要求。考试范围较去年变动幅度不大，但在题型示例中出现了一些新题和新的变化。

1、关于考试范围的变化

①《经济生活》模块把社会主义市场经济中的“宏观调控”调整为“科学的宏观调控”，这一调整与2014年秋季新版教材表述一致，符合中共十八届三中全会提出的“经济体制改革是全面深化改革的重点，其核心问题是如何处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用”这一精神。

②《政治生活》模块把“必须坚持人民民主专政”调整为“坚持人民民主专政的必要性”；删除了“审慎行使权力，科学民主决策”，增加了“提高政府依法行政的水平”；把“政府的权威”调整为“政府的威信”；把“政府的权威及其体现、我国政府权威的来源和树立”调整为“政府的威信及其体现、我国政府威信的来源和树立”。

③《文化生活》模块在建设社会主义文化强国中增加了“文化自觉和文化自信”。

④《生活与哲学》模块没有考点变动情况。

2、关于题型示例的变化

①选取全国文综新课标卷Ⅰ、Ⅱ的题例较多

如，选择题的例2、例7、例10、例13、例17、例22；非选择题的例1、例3、例5、例6、例8，这11道题均选取了2013或2014年全国文综新课标卷Ⅰ、Ⅱ，占所给31道题例的35.5%。

②情境材料呈现形式丰富多样、新鲜活泼

所给题型示例是近4年的全国卷或者各主要课改省份的高考试题，与去年相比，更换了一些比较新的例题，计算、图表、漫画、“一材多用”等题型等均有呈现。值得一提的是，选择题例9（北京2014年文综卷）以表格设置选项，形式新颖独特；选择题例16、17（2014年全国文综新课标卷Ⅰ），“一材多用”，把文化生活与哲学相关知识结合起来考查的同时，对学生的人文素养也有较高的要求；组合型选择题采用对称型的组合方式，即4个选肢中的2个进行组合。

③所选的例题文化品位高，生活气息浓

如，选择题的例14以中华传统文化中的书法教育为背景设置问题情境，考查考生对文化继承与发展相关知识的理解与运用；例15的以中华文化中的儒、道、释并存的文化现象

来考查文化创新；例16以中华饮食文化为情境，既有浓厚的文化印记，又充满着浓郁的生活气息。非选择题的例6以我国传统中医药文化的发展为背景考查文化的传承与创新；例9则是以中华传统节日文化为主题创设问题情境，试题立意贴近社会和学生生活实际，引导考生关注、分析并解决现实问题。此外，利息计算、交通拥堵、空气污染、评选“道德之星”、“慢生活”理念、崇尚节俭、中国梦、城市化进程等这些作为情境都具有浓厚的生活气息。

④探究性、开放性、综合性试题比重有所提高，例题都有明确的价值观导向

如，非选择题例3（2014年全国新课标卷Ⅰ），试题采用了近年来较为常见的“小角度”设问模式考查考生对所学知识“小角度”的理解和阐述能力、分析解决问题的能力，其中第3问是近两年兴起的开放性试题，要求考生运用学科知识设计两条公益广告词（要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内），这很好地考查了考生的学科素养。非选择题例9，本题以如何对待我国传统节日文化为主题创设问题情境，试题立意有明显的价值观导向，本题的知识运用综合性强，对考生探究和论证问题的能力要求较高，其中第3问考查考生的综合实践能力，设计一个以端午节为主题的文化创意活动，突出其文化内涵，论证其文化意义。

二、复习建议

1、进一步加强对《课程标准》、《考试说明》以及近几年高考文综试题特别是全国新课标卷试题的研究（明年可能安徽高考会采用全国卷），揣摩今年高考命题方向，把握好命题的重点、热点、兴奋点和高频点。对于重点和高考的高频点知识应该重点复习和强化训练。

2、立足基础知识和基础技能。夯实双基、回归课本，要堵住知识点漏洞。第一轮复习要夯实基础，基础知识力求做到“准”，不能“大概、差不多”，必须对相似或相关的概念、原理进行比较和辨析。对照《考试说明》逐一排查考点，清理知识死角。

3、第二轮复习要构建知识点之间的内在联系，加强知识板块的贯通，尤其是注重主干知识点之间的联系，把主干知识串联成知识链，以备在考试中随点随到，信手拈来。

4、第二、三轮复习应针对典型例题加强练习。做题要讲究方法，善于总结题型规律。通过典型试题练习提高答题能力，提高自己理论联系实际和解决问题的能力，做到活学活用。或以某个热点问题来多角度分析原理；或以某个知识点为突破口，以点带面，推动或调动一大片知识，去思考和解决热点问题或实际问题。同时还要有针对地进行规范答题训练。

5、做好结合教材重点又是《考试说明》重点而且是高考命题的高频点知识进行专题复习。高考政治命题大多以问题为中心，以人类共同关注和面临的重大社会问题为背景，考查学生用所学知识解决现实问题的能力。年度内国内的重大热点、学生身边的大事热点始终是高考命题的重点。当然，科学发展观仍将是备考的一条主线。

最后预祝广大考生朋友们在2015年高考中一切顺利、心想事成！

2015年安徽高考历史考试说明解读

蔡薇

近期，《2015年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》的公布，引起了社会和广大师生的关注。作为高考的“风向标”，《考试说明》是安徽省高考命题的依据，也是考生复习迎考的指南。有了《考试说明》，考生可合理安排有关学科的复习计划，避免备考时的盲目性，减轻不必要的课业负担。

对《考试说明》变化部分的解读

与去年相比，2015年高考历史考纲不论是考点还是题型都以“平稳过渡”为准则，变化不大。如考核目标与要求、题型、题型示例的数量（选择题18道，非选择题12道）都没有变。

从考试范围看，2015年安徽省高考历史考试说明中，必修内容删去“现代科学技术”中的“相对论和量子论”，选修内容删去选修一中的“王安石变法”与选修二中的“英国议会与国王的斗争”。选修内容考查范围只有七个单元，为历年来选修内容范围最小的一年。

从题型示例上看，有一个值得我们注意的问题，那就是全国卷题例的使用数量大为增加。在18道选择题中，来自全国卷的就有7道，而12道非选择题中，来自全国卷的也有4道，分别占其总题量的38％和33％，这反映了安徽高考的一个趋势：逐步与全国卷接轨。另外，从题例的考查内容上来看，特别是非选择题注重对中西方文明交流的考查，强调古今贯通、中外关联，如例4、例5、例6、例8等等。

复习建议

（1）夯实基础，切忌丢掉课本。理清历史发展的线索和脉络，注意从宏观上把握历史特征；注意把握历史发展的阶段特征，培养历史学科的思维能力；在古代史、近代史和现代史中适当侧重近代史。

（2）结合考纲的具体要求，进行一些针对性的练习。认真研究近三年的安徽卷、全国卷，把握命题趋势；限时限量地进行训练，即要求学生在45分钟内做完11道选择题和2

道非选择题；注重答题技巧和规范化的训练等。

（3）注意与周年纪念及时政相关的一些重大历史事件。如今年是新文化运动100周年、抗日战争胜利70周年等等。

2015年安徽高考考试说明地理科解读

宋阳

与去年相比，今年安徽卷地理学科的“考核目标与要求”没有太大变化，但“考试范围”与“典型题例”有较大变化。

一、考点变化

考点顺序的变化：(1)将“全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”前移到“锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气的特点”之前；(2)将“遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用”前移到“全球定位系统(GPS)在定位、导航中的应用”之前。

考试内容的变化：(1)对原考核要求进行拓展提升：如“地球的圈层结构”增加了“各圈层的主要特点”的考核要求；将“世界海陆分布，陆地地形类型与分布”的考核提升到“及其与人类活动的关系”的更高层次要求；将“世界主要气候类型分布、特征”拓展为“及其对生产和生活的影响”的高度；将“我国主要河流、湖泊水文特征”的考核要求提升为“及其对社会经济发展的影响”。(2)新增加的考试内容：世界地理中，新增加了“发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性”和“某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系”以及“某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训”。中国地理中，增加了“我国交通干线分布格局”的考核内容。（3）删减的内容：“乡土地理”内容及“选修5、6

的原分值安排10%”。

二、题例的变化

虽然题型和所关注的内容保持稳定，但具体例题有较大变化，可能透露一些信息。

（1）题型示例总量仍为选择题15题、非选择题12题，但选材的角度有了很大变化。2014年《考试说明》的题型示例中，例题来源于全国卷的仅有5道(选择题1道，综合题4道)，今年例题来源于全国卷的多达14道(选择题8道，综合题6道)。这提醒我们注意今年安徽卷考查内容及方式将与全国卷相接轨，为明年全面使用全国卷做铺垫。

（2）题型示例中我省自主命题的题量仅次于全国卷，选用了近几年来安徽卷中富有创新、更能考查学生思维能力的题目。这提醒我们注意安徽自主命题更加自信、更加成功，我们要多研究这几年安徽自主命题，多关注能力立意的考查。

三、近期地理复习备考建议

1、在冲刺阶段考生要回归教材，构建主干知识网络，强化主干知识，形成知识体系。自然地理仍要立足基本原理，自然地理主要五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性与差异性规律仍是今年考查的重点。同时更要注重地理要素之间的相互联系及其对人类活动的影响。人文地理要立足于“区位”，重点考查区位分析、区位变化对人类活动的影响。区域地理关注中国和世界主要区域的自然、人文特征。这些主干知识是知识能力迁移的基础，要准确掌握，脉络清晰。

2、重视地理图表，强化读图能力。地图是地理学习的载体，是地理的学科语言，是地理试卷的考察特色，通过对考试说明中样题的分析，我们可以肯定的是，图像命题仍是2015年安徽高考地理以及未来高考地理的趋势。

3、要注意答题规范性的训练，使自己的答题要点明确、条理清晰、有血有肉、语言准确简练、逻辑合理。要构建答题模式，但是不能拘泥于答题模板，应加强对材料的整合、运用。

4、建议考试在复习时认真研读近几年全国高考新课标卷Ⅰ、Ⅱ，熟悉其题型、结构，丰富解题方法、技巧、思维角度和解决陌生问题的能力；同时关注地理学科热点，从多角度体会地理学原理在生产、生活中的应用。