对岸教案
《对岸》教案
时间：永年第十五中学董焕丽
教学目标：
1、知识和能力：了解有关作者的文学常识；体会本课的写作方法；体会本诗创设的意境，培养想象能力。
2、过程和方法：通过朗读课文，体会本诗运用反复的修辞方法所达到的艺术效果，从面更好地理解课文。
3、情感态度和价值观：体会作者在文章中蕴涵的浓浓的亲情,以及对生活、自然、故乡、亲人的无比热爱之情。
教学重点：了解文章的象征意象
教学难点：掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写
教学方法：尝试
教学用具：小黑板多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
一、由泰戈尔诗文的名言名句导入
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”泰戈尔先生用如此优美而恬静的语言向我们展示生活的真谛，平常在生活中我们也对泰戈尔的诗耳熟能详，那么今天我们就一起来全面了解一下印度诗人泰戈尔。
二、检查预习
1、生字注音
2、多音字
3、了解作者
泰戈尔是印度孟加拉地方的人，印度是一个“诗的国”，诗就是印度人日常生活的一部分。泰戈尔出身于19世纪中期印度的名门望族，从小受过良好的氛围熏陶，主要进行诗歌、小说、戏剧等文学活动的创作，诗集主要有《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。
4、文体背景
本文选自《泰戈尔作品集》，郑振铎译。《对岸》是作者《新月集》中的一首。《新月集》是泰戈尔的一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集，共收入诗歌四十首，出版于1913年。诗集中天真的孩子与慈爱的母亲正是诗人的爱子与贤妻。这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。诗人以儿童的逻辑、朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘出种种动人的情态和奇思妙想。
三、整体感知
1、生自读课文
2、师范读课文
3、听名家朗读
4、全班齐读
四、问题探究
1、领悟文章主旨。
2、划分层次？
3、“我”为什么。如此向往对岸呢?请结合文中三幅图画回答。
4、这首散文诗中，每小层中都提到妈妈，这有什么作用？
5、为什么每一部分的最后都要写“我长大的时候要做这渡船的船夫”的愿望与理想?“如果您不在意”说明了什么?
6、文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是什么?说明了什么?
7、文中的“我”为什么既向往对岸，又留恋此岸呢?
五、鉴赏与写作
1、语言风格
泰戈尔素有“人类的儿童”之称，他有一颗不泯的童心，他也乐此不疲地在作品中表现童心的纯真与美丽。这首散文诗在表现童心时有一个特点：作者并不是以一个、成人旁观者的身份来观察并再现孩子的童心以及其外在的“形迹”，而是自己进入角色，潜化成一个儿童，以儿童的口吻来叙说，这样就使孩子的童心、天真稚态直接跃然纸上，具有感人的艺术魅力。
2、写作技法
全文用隔行分段的形式自然分为三部分、层次清晰。作者采用间隔反复的手法，造成回环往复的气势，全文每部分的最后，都用相同的句子表达了“我”长大后要做渡船的船夫的愿望与理想。抒发了作者热爱母亲、热爱故土、热爱大自然的情感。
3、借鉴应用
这篇散文诗创造了许多美丽的画面，每个画面自成一个段落：河边渡船、耕田者、牧牛人、苇塘中的野鹜、竹鸡、长草白花等，每个
段落的自然停顿也就造成了画面的停顿、“定格”。这样就给读者留下了观赏、玩味这些画面的余地和时间，强化了读者对画面的视觉印象，从而使读者对画面的视觉印象更深刻，能够更从容、充分、深入地感受、领略这画面所呈现的田园风光和诗情画意。这种创作技法是值得学习和借鉴的。
六、小结：
《对岸》写儿童心理，写一种渴求和向往。诗人以孩子丰富的想象力，朦朦胧胧的意识，纯真的感情描绘了三幅图画。
七、作业 1 2
板书对岸
1、对岸与此岸的联系爱自然
2、对岸的美丽风景爱家乡
3、不忘此岸的妈爱母亲
课后随笔：
从平潭海峡大桥通车事件中浅谈平潭发展
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 从平潭海峡大桥通车事件中浅谈平潭发展新闻背景 福建平潭海峡大桥通车结束轮渡进出海岛历史 来源：中国政府网 新华社福建平潭11月30日电（记者刘旸）福建平潭海峡大桥11 月30日开始通 车，标志着大 陆距离台湾最 近的平潭县将 结束通过轮渡 进出的历史。 据介绍， 新建成的平潭海峡大桥全长4976米，其中跨海峡大桥桥梁长3510米。桥面和接线公路宽度同为17米，通航等级为5000吨级海轮。大桥全线采用二级公路标准建设，设计时速80公里，双向四车道。11月19日，福建省交通质量安全监督局已经完成大桥的主要部件检测，主要的标线检测也已经完成。平潭海峡大桥建成，使平潭与大陆连为一体，岛内港口的腹地扩大到大陆沿岸，使平潭成为闽江口经济圈又一进出口货物的集结、加工、仓储转运基地。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 平潭岛是中国第五大岛、福建第一大岛，是台湾海峡和闽江口的“海上走廊”，其东面与台湾新竹仅距68海里，被称为大陆距台湾最近的县。但过去不够稳定的两岸关系影响了平潭县的建设和经济发展，尤其是交通瓶颈制约十分明显。平潭海峡大桥建成通车将给岛上近40万居民的出行带来极大的便利，居民今后进出岛再也不用单纯依靠轮渡了。 平潭地理位置特殊、海岛资源丰富、旅游风光迷人，是国家重点风景名胜区。据统计，目前年接待游客约20万人次，旅游总收入约为9000万元。大桥通车后，预计年游客接待量至少会上升到100万人次。 通桥不仅解决了平潭的交通问题，更能极大地促进平潭的经济发展。分析人士认为，大桥通车之后，以前走出去的平潭人和外流的民间资本将有可能回归，而拥有丰富旅游、海洋资源的平潭对外资的吸引力也将得到极大增强。通桥对改善平潭岛的投资环境，加快平潭综合实验区的开放开发起到重要作用。 此外，平潭海峡大桥的建设对于解决福建省内其他岛屿与陆地的交通问题，也会起到一定的参考作用。目前福建省内海岛的对外交通大多不方便，平潭海峡大桥建设的经验或可为解决这一问题提供借鉴。 作者：刘旸(来源：新华社)
【渡口对岸阅读答案】渡口阅读答案
【渡口对岸阅读答案】渡口阅读答案 渡口对岸 ①丹河从晋东南逶迤流入豫西北。 ②平时，这丹河水清见底，游鱼可数，细流潺潺，微波荡漾。但 到了夏秋两季，这丹河就变得狂放起来，一下子涨到半山高的滚滚浊流，汹涌而下，咆哮着，席卷着所有能裹挟走的一切，如雷似的冲决着，奔腾着。牛大的石头，在水中，像鸡卵般被摆弄着，那声势可畏可怖。每到此时，两岸便可望而不可即地分隔开来，鸡犬之声相闻，往来是绝无可能的了。③我始终记得河对岸山顶阳坡上那几户人家，每天清晨阳光先把那小村落照亮。好久好久，这夏秋季节特别耀眼的太阳，从对岸山巅慢慢地滑下来，跨过飞腾的巨流，才照到我们工棚。此刻，已经是晌午了。可到了下午三四点钟，露脸不多一会儿的“日头”，又回到对岸那小山村了。直到我们工棚里黑黢黢的了，对岸屋顶的青石板上，还残留着最后一抹光亮，可以清楚地看到飞鸟归巢，鸡兔进笼，咩咩的羊群和悠闲地摇着脖下铃铛的短角黄牛回村的情景。 ④那时，我很孤独。 ⑤置身于人群之中，一顶“右派分子”的帽子扣着，成为不可接 触的贱民，你不想孤独也不行。所有的人，都像害怕瘟疫地避开我，
用这种在人群中画地为牢的孤独，来惩罚一个其实并无过错的人，虽然美其名曰，实际更多是一种文明的残忍。但无论如何要比《水浒传》里林冲脸上刺着金字，发配沧州，进步得多了。 ⑥这种惩罚式的孤独，早已在个人的里，化为历史；但当我白发苍苍时回首往事，犹心有余悸，甚至到了太平盛世的今天，时不时还会在半夜里被那昨日的恶梦惊醒。于是，就出现那阳光下小山村的画面，那是当时残留下来的全部记忆中唯一的亮点。因为当时几乎无人理睬，无人交谈，更说不上能得到什么温馨和同情的我，唯一的自由，除了有雾的天气里，山谷里烟云迷漫，遮住了视线，一无所见外，便是可以聚精会神凝望对面山顶上那几户人家。 ⑦从屋顶袅袅的炊烟，到每扇门里走进走出的庄稼人，以及活蹦乱跳的鸡犬，悠闲走动的牛羊，走村串巷的货郎担，走亲戚，回娘家的陌生面孔……成为我排解孤独的良药。否则，那种被整个社会抛弃的隔绝感，一旦到了承受不住时，精神崩溃，会从崖上一头栽进汹涌的丹河里。有人这样尝试过，但不是我。 ⑧所以，我从心底里感激那被阳光照得灿烂辉煌的小山村。至少它使我在绝望的生活里，从这扇窗户看到山民身上，也许是中华民族最本质上的善良。一切的恶，在这样生生不息的老百姓心里，几乎是无地自容的。这有点像丹河里的水，不论山洪暴发，水漫山谷，嚣张
第2课对岸教案_1
第2《对岸》教案 一、教学目标： 通过诗人对于“对岸”的富有想象力的图景描绘，体会其热爱大自然，热爱人民，热爱故土，追求美好生活的思想感情。 2了解泰戈尔及其诗文特点，艺术风格 二、教学重点： 了解的象征意象 三、教学难点： 掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写 四、教学安排： 一时 讲授 五、教学设计： 由泰戈尔诗文的名言名句导入 2简略介绍作者生平，听录音朗诵 3直接分析，提问法：（要求落实到段落、句子，甚至是字里行间） ①对岸有什么？ ②作者的心情是怎样的？ ③“对岸”“妈妈”又有什么象征意义？
4由译者对《新月集》的评价，小结泰戈尔诗文的艺术特色 六、教学过程： 导入： “果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”泰戈尔先生用如此优美而恬静的语言向我们展示生活的真谛，平常在生活中我们也对泰戈尔的诗耳熟能详，那么今天我们就一起来全面了解一下印度诗人泰戈尔。 2作者简介： 泰戈尔是印度孟加拉地方的人，印度是一个“诗的国”，诗就是印度人日常生活的一部分。泰戈尔出身于19世纪中期印度的名门望族，从小受过良好的氛围熏陶，主要进行诗歌、小说、戏剧等文学活动的创作，诗集主要有《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。因《园丁集》而获诺贝尔奖。 泰戈尔的诗正如天真烂漫的天使的脸，看着他，就“能够知道一切事务的意义”，就感到和平，感到安慰，并且知道真相爱。有人认为泰戈尔的著作能够在全世界流行，一半在于他思想中的高超的理想主义，一半在于他作品中的文学的庄严与美丽。 今天我们就一起来欣赏一下他的散文诗《对岸》，先听一听录音朗诵。同时思考练习一。
泰戈尔《对岸》教案1
泰戈尔《对岸》 一、教学目标： 1. 通过诗人对于“对岸”的富有想象力的图景描绘，体会其热爱大自然，热爱人民，热爱故土，追求美好生活的思想感情。 2. 了解泰戈尔及其诗文特点，艺术风格 二、教学重点： 了解文章的象征意象 三、教学难点： 掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写 四、教学安排：一课时讲授课 五、教学设计： 1.由泰戈尔诗文的名言名句导入 2.简略介绍作者生平，听录音朗诵 3.直接分析文章，提问法：（要求落实到段落、句子，甚至是字里行间） ①对岸有什么？ ②作者的心情是怎样的？ ③“对岸”“妈妈”又有什么象征意义？ 4.由译者对《新月集》的评价，小结泰戈尔诗文的艺术特色 六、教学过程： 1. 导入： (由学生课前五分钟讲话时用泰戈尔诗集中大家所熟识的名言名句进行点评导入新课)“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”泰戈尔先生用如此优美而恬静的语言向我们展示生活的真谛，平常在生活中我们也对泰戈尔的诗耳熟能详，那么今天我们就一起来全面了解一下印度诗人泰戈尔。 2. 作者简介： 泰戈尔是印度孟加拉地方的人，印度是一个“诗的国”，诗就是印度人日常生活的一部分。泰戈尔出身于19世纪中期印度的名门望族，从小受过良好的氛围熏陶，主要进行诗歌、小说、戏剧等文学活动的创作，诗集主要有《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。因《园丁集》而获诺贝尔奖。 泰戈尔的诗正如天真烂漫的天使的脸，看着他，就“能够知道一切事务的意义”，就感到和平，感到安慰，并且知道真相爱。有人认为泰戈尔的著作能够在全世界流行，一半在于他思想中的高超的理想主义，一半在于他作品中的文学的庄严与美丽。 今天我们就一起来欣赏一下他的散文诗《对岸》，先听一听录音朗诵。同时思考练习一。 3. 文章主要内容及艺术特点： （1）“我”想象中的“对岸”，有哪些景物，有着怎样令人神往的美妙的景象？描绘一下！ 明确：那里有一行儿船只，那里有此岸人们耕耘的田地，那里有放牧牛群牧场，那里也有野草和豺狼。“我”想象中的“对岸”，是一片世外桃源般地，恬静闲适，丰富极具田园气息的神奇乐土。人们耕耘，放牧，各种飞禽鸟兽哦在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。（学生作答，教师稍加肯定） 渴望到对岸---------淳朴无华的农庄田园童真 向往河对岸--------恬美神奇的乐土自然 到达了对岸---------充分想象温暖感受母爱
《走路上学》读后感
《走路上学》读后感 同学们，你们的梦想是什么？是不是梦想着做医生、做律师、做科学家？但是，有些 一些山区同学的梦想是那么平凡和朴素，那就是走路上学。 《走路上学》的主人公瓦娃，是一名生活在云南怒江边上的7岁小孩。他对于姐姐娜 香每天能和小伙伴一起溜索过江读书好生羡慕。妈妈坚持要娃娃等爸爸回来带着才可以溜索。可是在外打工的爸爸总也不回。终于，没能抵抗住来自对岸的诱惑，瓦娃独自偷偷溜 索过江了，看到了心仪已久的学校！没想到，瓦娃溜索过江的秘密居然被第一次来家访的 聂老师戳破了！是聂老师送来的那双红雨鞋把瓦娃留在了家里。 他答应妈妈和姐姐，有了这双鞋，他就不再偷着溜索。第二天一早，懂事的瓦娃又把 这双漂亮雨鞋还给了姐姐。日子就这样平静地过着。谁也想不到，因为赶着给弟弟送一双 新鞋回来，姐姐娜香失手从溜索上坠落江中身忙。瓦娃悲痛不已，如果有一座桥，他可以 走路去上学，他的姐姐不会坠入江中。他们多么希望自己能走路上学！最后，政府在瓦娃 的家乡修建了一座桥，他可以走路上学了！ 波涛汹涌的怒江也阻挡不住像瓦娃那样孩子的求学之心。因为他们走出去的唯一办法，就是学习，过幸福日子的唯一办法就是奋斗。 跟瓦娃比起来，我们的条件优越多了。别说走路上学了，我们还可以坐车上学。但在 这么优越的条件下，我们有些同学并没有真正把全部心思放在学习上，整天只顾着玩游戏、看电视。跟瓦娃比起来，我觉得非常惭愧。我觉得我们要努力读书，有了能力之后，就可 以去帮助像瓦娃这样的孩子，让他们过上像我们一样幸福的生活。 最后，我还想对大家多说一句，人的命运生来就不是平等的，只有那些积极面对生活，勇敢、乐观向上的人才能笑着坚持到最后。
关于支持福建省加快海峡西岸经济区工业和信息化发展的意见(精)
关于支持福建省加快海峡西岸经济区工业和信 息化发展的意见 海峡西岸经济区是两岸人民交流合作先行先试区域，服务周边地区发展新的对外开放综合通道，是东部沿海地区先进制造业的重要基地，在全国区域经济发展布局中处于重要位置。福建省在海峡西岸经济区中居主体地位，支持福建省加快推进海峡西岸经济区建设，是党中央国务院立足全国改革发展大局、加强两岸经贸合作作出的重大战略决策。[1]为贯彻落实《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》（国发〔2009〕24号），加快福建省海峡西岸经济区（以下简称“海西”）工业的发展和信息化建设，提出以下意见： 一、支持闽台加强产业交流与合作 （一）支持福建省在海峡两岸产业合作方面先行先试。发挥海峡西岸经济区独特的对台优势和工作基础，努力构筑两岸产业合作的前沿平台和紧密区域，采取更加灵活开放的政策，按照同等优先、适当放宽的原则，支持台商在闽投资符合节能环保要求并采用先进技术的电子信息、船舶、机械、钢铁、有色金属、石化、建材、新能源、新材料、生物医药等项目，鼓励和支持有条件的大陆企业到台湾投资兴业，推动建立两岸产业优势互补的合作机制，争取闽台在产业合作、投资贸易、市场对接等方面取得较大突破。鼓励海西引进台湾高层次专业技术人才和管理人才。 （二）积极推动闽台产业对接。密切与台湾相关行业协会、企业的联系，支持国家相关行业协会在福建举办两岸产业研讨、展览、对接等大型经贸活动，促进两岸产业深度对接；鼓励建立与台湾产业配套以及大陆台资企业所需的零部件、原辅材料中心，支持设立“闽台信息产业合作交流促进中心”，建设以厦门湾、闽江口、湄洲湾等区域为主的闽台产业对接集中区。会同福建省人民政府、国台办在福建联合主办“海峡论坛”及相关活动。积极推进两岸信息产业等领域技术标准对接与合作。加快推进两岸直达通信光缆建设，积极研究和推动台资企业在厦门等地先行开展离岸呼叫中心业务试点等相关工作。 （三）加快福建省台商投资区建设。支持以现有台商投资区和各类产业基地建设为依托，积极承接台湾先进制造业和现代服务业转移；支持在福建建立具有特色的台商产业专区，在福建沿海建设海峡两岸信息产业等合作试验区；支持福州、海沧、集美、杏林四个台商投资区改造提升，支持在泉州等地设立台商投资区；支持台商引进关键的零部件进行加工、生产和销售。 二、支持海西先进制造业发展 （四）做强电子信息产业。加快电子信息产业基地和产业园区建设，支持福州软件园、厦门软件园、海峡西岸软件及信息服务外包示范区建设。支持建设海西国家级电子废弃物综合加工利用示范基地、海峡西岸半导体照明产业化及应用示范
《对岸》
一导入 介绍泰戈尔的生平和诗作---- 泰戈尔，印度诗人，作家，艺术家，社会活动家。出身贵族，1913年，他因英文版《吉檀迦利》，荣获诺贝尔文学奖，从此闻名世界文坛。在长达近70年的创作活动中，泰戈尔共写了50多部诗集，12部中长篇小说，100余篇短篇小说，20多部剧本，大量关于文学、哲学、政治方面的论著，还创作了1500余幅画和2000余首歌曲，其中1首为印度国歌。 1924年，他访问中国，回国发表了《在中国的谈话》。1937年，日本帝国主义发动侵华战争以后，他屡次发表公开信、谈话和诗篇，斥责日本帝国主义，同情和支持中国人民的正义斗争。中国作家郭沫若、郑振铎、冰心、徐志摩等人早期的创作，大多受过他的影响。他的作品早在1915年就已介绍到中国。 二按要求自学课文 1读通课文 2对岸有什么风景？画下来 3想一想作者为什么要到对岸去？ 4检查自学 读准下列字音 渴想耕耘鸣叫豺狼哀叫野鹜茂盛彼岸沐浴 诧异俯伏 三读文 1交流：对岸有什么风景？ 出示句子--- 我渴想到对岸去。 渴想是什么意思？ 指导朗读。 来，孩子们，站在这高岗上看一看，对岸都有些什么呢？ 交流 指导朗读 2作者渴想到对岸去干什么呢？你能猜测一下吗？
交流----现在你们就是泰戈尔，说说看，你想到对岸干什么？ 指导朗读 3体会写作方法 从大家的笑声里面，我看出大家很喜欢这篇文章。你们觉得这篇文章在表达方法上有什么特点吗？ 交流 小结 这首诗采用了第一人称内心独白的表达方式。语言充满童真和稚气。如--- 据说有好些古怪藏在这高岸之后 所有村中正在那沐浴的男孩和女孩都要诧异的望着我 太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：妈妈，我饿了！ 妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫 4 朗诵练习 刚才大家仔细推敲了这首诗的表达效果。----你觉得这两首小诗哪些地方写得最好？能用你的朗读把这种效果体味出来吗？你可以朗诵那些你认为优美的句子 自由练读，指读交流 如---- 竹鸡带着跳舞的尾巴，将他们细小的足印印在洁净的软泥上 黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上漂浮 据朗读，就可以顺势介绍一下泰戈尔的生平和诗作。 四升华文本 同学们，你们认为对岸指什么地方呢？ 交流 对岸，是一个神秘的地方，代表着长长的未来，代表着一切未知的事物。我想，每一个小朋友的心中，一定也常会有着这样的渴望，想知道对岸的风景是什么样的？那就勇敢坚定地走下去吧，走向对岸，去看那里的风景吧。 分享到：
第2课 算法的描述与实现
第2课算法的描述与实现 我阅读我思考 我想知道： 学习目标： 1.了解算法的常见描述方法； 2.会用自然语言、流程图描述算法，知道一些常用的计算机语言； 3.通过对算法的描述，体验描述算法对解决问题的重要性，养成清晰描述问题的习惯。 我探究我发现 活动一：用自然语言描述算法
一个农夫带着一只狼，一筐菜和一只羊要从一条河的南岸到北岸。河边只有一条船，农夫每次只能带一样东西过河。最让农夫担心的是，只要自己不在场，狼就会吃羊，羊会吃菜。怎样才能把狼、羊、菜安全地带到对岸呢？ 人们日常生活中使用的语言被称为 自然语言，如汉语、日语、英语等。大部分时候人们使用自然语言来描述遇到
为了鼓励节约用水，某市居民生活用水按阶梯式水价收费，分为两个等级：一级为20吨及以下的，每吨单价为2.85元；二级为超过20吨以上的，超出部分每吨单价为5.5 元。你能把水价的计算方法用清晰直观的图形来描述么？ 流程图描述算法示例 设某居民用水量为x ，应交水费为y ，水费计算过程表示为：
活动三：计算机语言描述算法 随着计算机技术的迅速发展，我们可以利用计算机强大的运算功能更快捷地解决问题，这就要求我们通过计算机能够“理解”的方式“告诉”计算机如何做，这需要用计算机语言来描述算法，也就是编程。 看一看 经典的打地鼠游戏，让我们感受到了生活的丰富多彩。
将下面的计算机语言图标和名字用直线连起来： 连一连 我实践我创新 ___________________________________________________________________________ 西汉初年，大将韩信是汉高祖刘邦手下的名将。一次阅兵时，韩信要求士兵排成3路纵队，此时末尾多出2人；改排成5路纵队，末尾多出3人；再排成7路纵队，末尾余下2人。这时，值勤官报告说：士兵共有262人。韩信立刻摇头说：不对，实际只有233人。值勤官又重新清点人数，果真是233人。部下们对韩信十分佩服，果然是有勇有谋的战将。韩信是怎么算出来的呢？试着用自然语言和流程图分别描述。
对近十年来两岸文艺交流的思考
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/133719268.html, 对近十年来两岸文艺交流的思考 作者：严永福 来源：《艺术评鉴》2018年第19期 摘要：自2008年以来的近十年间，两岸文艺交流呈现新的局面。通过文艺交流，彼此加深了了解，增进了情感，增强了文化认同，合作不断深化，推动了两岸文化发展。但两岸文艺交流依然存在一些问题，如制度性的障碍、岛内政局的不确定性等。两岸文艺交流需要开放包容的文化政策，商签框架协议是这一进程顺利进行的必由之路，面对新的形势，扩大交流合作、促进文化融合，需要不断运用新思维，开发新途径。 关键词：海峡两岸文艺交流问题思考 中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）18-0179-02 近年来，随着两岸经贸合作不断深入、扩展，在文艺领域的互动也变得越来越频繁。文艺交流不仅有利于整合两岸本属一家的文化力量，建立文化自信，发展创新，共同促进中华文化的繁荣，也有利于消除两岸隔膜，增强相互了解，凝聚共同意志，增强国家和民族认同、促进和平统一，形成共谋中华民族伟大复兴的精神力量。当然，在两岸文艺交流过程中，也会出现不协调因素和障碍，如何使其驶入顺利有序发展的轨道，造福两岸人民，是我们共同需要思考的问题。 一、两岸文艺交流成果丰硕 自20世纪80年代后期台湾“解禁”以来，两岸交流在曲折中迈进，特别是在2008年5月 台湾岛内政局发生积极变化、两岸全面“三通”正式启动之后，通过旅游观光、参观访问、学术交流、互派学生等形式，两岸文艺交流逐渐步入常态化轨道。文艺交流有助于增加对彼此政治、经济、社会制度的了解、理解，形成相互尊重、优势互补的局面。在历经重重障碍和阻隔，通过接触、互动和合作，两岸人民在思想、观念、知识、制度、习俗等方面不断融合，产生积极的促进作用，对两岸人民在文化领域的传承、发展、创新产生积极的推动作用。 通过文艺交流，彼此加深了了解，增进了情感，增强了文化认同。如大陆军旅歌手陈思思克服重重困难，首次在台湾举办个人音乐会后她说：“他们（台胞）的热情我想我这辈子都很难忘。庆功宴上，我和很多工作人员都哭了。……我们把对台湾同胞的爱带了过去，再把台湾同胞对祖国大陆同胞的爱带了回来。应该说是音乐无界，台上台下都被音乐感动得热泪盈眶。”①两岸文化界人士也表达了对这种交流的认同和更多合作的意愿。 台湾师范大学昆曲社蔡孟珍教授认为：“昆曲是中国传统文化艺术，在两岸都广受欢迎，通过这种文化的渗透，对于推动两岸关系发展能起到事半功倍的效果。”②谈及和天津京剧院的合作，魏海敏表示：“天津是个响当当的戏曲大码头，拥有非常丰富的京剧资源，尤其在传
《对岸》阅读答案
《对岸》阅读答案 对岸 [印度]泰戈尔 我渴望到河的对岸去。 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田;在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋;竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印在洁净的软泥上;黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了!”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 (选自《新月集》，人民文学出版社1954年版) 《对岸》阅读题目与参考答案： (1)本文以一个小孩的视角行文，有哪些好处? (5分) 答：___________________________________________________________ ____ ___________________________________________________________ _______ (2)请联系我国文学作品中类似的描写，探讨“对岸”是怎样的理想生活以及作者的追求。(200字左右)(7分) 答：_______________________________________ ________________________
置身于苦难与阳光之间 《走路上学》：关注阳光下的苦难.doc
“我愿意把身上的钱都捐给他们。”电影《走路上学》，２０１０年６月在上海国际电影节首映，角逐亚洲新人奖 ，放映后，一位女观众抽泣着对导演彭家煌、彭臣兄弟说。这对彭氏兄弟并非香港的导演彭顺、彭发，而是深圳两个广告人，创办了一家“广告制片厂”，投拍电影是为了自己的孩子彭臣的女儿１０岁，彭家煌的儿子９岁，从读幼 儿园到现在读小学，都是坐着私家车去上学。 弟弟彭臣２００７年９月在《南方周末》上看到《飞索求学》的图文报道，十分感动。他决定将《飞索求学》拍成电影，他从深圳飞到昆明，再从昆明到保山，接着坐４个小时大巴到怒江州，转乘５个小时中巴到福贡县，最后再转１个小时中巴到马吉乡政府驻地，最后再颠簸１个小时到布腊村。彭臣看到了《飞索求学》描述的场景：一个傈僳族妇女带着孩子从对岸溜索而来，滑索的时候两人表情轻松，显然，她和４岁的儿子早都习以为常。 彭臣到达学校时，孩子们正在上最后一节课。那是冬天，天寒地冻，彭臣第一眼看到的，是他们穿着拖鞋的光脚。这间乡小学一共四个班，五十多名学生，每个年级只有一个班。学生每天从家里带来大米和蔬菜，由学校的校长做午饭给他们吃。１８名住在民族小学江对面的傈僳族学生，在周一到周五学习日，他们就靠着两条钢索往来。那些孩子小的８岁，大的１１岁。“我问到他们溜索上学的经历，他们说开始是爸爸抱着溜过大江，后来就自己开始溜。问到他们第一次溜索怕吗 ，他们说‘不怕’；问到如果上学的路上有桥，他们是否还愿意溜索时，他们的回答是‘不愿意’。” 彭臣花了一个星期写完了剧本。剧本送到电影局，一位副局长很重视，他对彭臣说：“彭臣你记住，中国没钱修路、没钱看病、没钱上学这种事情真的太多了，如果你走这种苦情、煽情的路子你肯定这辈子会被淹没掉，你是新导演，你要注意阳光下的苦难。”这个建议为彭氏兄弟后来的电影定下基调：不以苦难为噱头、不以猎奇为卖点，而是着力渲染在艰难的生存环境下人们乐观、积极的人生态度，以及那些缺衣少食的孩子对于知识的渴望、对于未来的向往。 彭氏兄弟逢人就讲“阳光下的苦难”，但没有人愿意投资这部不可能赚钱的“感人电影”。最后，兄弟俩自己投资１０００万，一定要拍这个电影。成龙也不理解兄弟俩为什么一定非要拍电影不可。彭家煌又不厌其烦地把《飞索求学》的故事讲给他听，成龙听了 后只对他说了两句话：“那我能做什么？帮你演那个书记？” 最后成龙演唱了这部电影的主题曲《一路》。为了追求真实感，《走路上学》除了女教师曹曦文外，其他的演员都来自当地。在寻找电影的主人公娜香和瓦娃 ，彭氏兄弟费了不少力气。演瓦娃的丁嘉力是香港演员于荣光推荐的，这个深圳小孩曾经在于荣光的一部电视剧里露过脸，他和彭臣的儿子都是９岁，因为忧郁的眼神胜出。娜香让他们费了不少劲，他们在云南见了许多小女孩，包括张艺谋的“都丽江印象”里的小女孩，都觉得不合适。 最后在六库镇上，当地人介绍说：“我们这里有个阿娜木龄，是政协主席的孩子，还不错。”彭家煌看了这个和自己女 儿都是１０岁的女孩，马上给弟弟打电话说：“娜香有了。” ２００８年３月３号，电影在云南开机。《走路上学》的拍摄场地离《飞索求学》报道地有三十多公里远。“不能在马吉乡去拍是因为环境限制，因为布腊村那个学校比这个还远，而且场地太小，周围都是山、岩石和峡谷 ，摄影机根本就没地方架。后来，我们在六库镇找了个地理环境和布腊村那个学校相似的地方。”彭臣说。 ４３天的拍摄非常艰难，拍摄地没有电，手机没有信号，夜晚还有狼、虎、野猪出没，他们只能每天凌晨４点从住的六库镇开车出发，沿着崎岖的盘山公路，花两个小时赶到拍摄地。戏拍完的那天，彭氏兄弟忍不住溜了一次：“我的手一溜就出血了，因为那个钢绳有很多刺，可当地的那些孩子每 天就是这样溜来溜去的。” 因为没有电影经验，《走路上学》的后期制作花了近１年时间，彭氏兄弟共剪了８个版本，其间他们把一个版本放 给电影局的官员看，对方的回复是：“这么好的片子还不送去参加上海电影节？” 不到两个星期，组委会打来电话通知他们入围。“其实１０００万元投资对于我们不那么重要，关键是我们的梦想成真了，这比能不能回本、赚钱更重要。”电影 节一结束，彭臣就赶到北京，他要参加２５号电影学院的考试。哥哥彭家煌将回到深圳，继续他的广告。让兄弟俩欣慰的是，他们的儿子和女儿与丁嘉力和阿娜木龄成为了好朋友。 链接：《走路上学》根据真人真事改编。讲述了生活在云南怒江边上的小姐弟俩，姐姐娜香为了到对面去上学，每天不得 不溜索过江。弟弟瓦娃是一个７岁的傈僳族孩子，他向往上学却因溜索的危险而被迫呆在家里。对于姐姐每天能和小伙伴一起溜索过江读书好生羡慕。妈妈坚持要瓦娃等爸爸回来带着才可以溜索。可是，在外打工的爸爸总也不回。 终于，没能抵抗住来自对岸的诱惑，瓦娃独自偷偷溜索过江了，看到了心仪已久的学校。没想到，瓦娃溜索过江的秘密居然被第一次来家访的聂老师戳破了。是聂老师送来的那双红雨鞋把瓦娃留在了家里，他答应妈妈和姐姐：有了这双鞋，他就不再偷着溜索。第二天一早，懂事的瓦娃又把这双漂亮雨鞋还给了姐姐。
第1单元 第2课 第2课时
第1单元第2课第2课时 职业理想的作用和实现 课前导入 (10分钟) 说一说根据下列事例归纳总结个人的职业理想对社会发展的作用？ [例1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想——是中国革命的成功的重要力量。 [例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。 [例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约
900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。 [例4] 一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者，小时候生活在偏远的河边小村，因为没过河的桥，去对岸上学必须绕很大的弯子，走很远的路，还多次遇到过危险。因此，中学毕业时，他根据自身的条件，怀着为人民修路建桥的理想，报考一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。毕业后，他用所学的技术，出色地奋战在路桥建设第一线，很快成为所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者——为人民服务，提高了劳动者自己的素质。 讲授新课（30分钟） 通过以上讨论，可以总结出职业理想对社会发展的作用有以下三点： 1.树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业难的现状。也就是改变那种“许多人没事干，许多事没人干”的就业现实。（见例4） 2．从业者的成功是经济社会发展的动力（见例3）。这样的例子还有很多，大家还可以课下去搜集一些这方面的资料。 3.职业理想是实现社会理想的基础（见例1、例2）。 （1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。 （2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。 想一想 上述例子中的夏明翰和鲁迅都是在我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合，为实现社会主义新中国而奋斗。处于和平建设时期的我们，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？（课后作业） 课堂过渡 议一议讨论下列问题，谈谈职业理想的实现需要什么条件？ 1．有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？ 2．歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？
扩大两岸交流促进祖国统一
扩大两岸交流促进祖国统一 背景材料 1．2009年5月16日，首届海峡论坛在福建省厦门市开幕。这是迄今两岸规模最大、范围最广、人数最多的民间交流活动。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席论坛并宣布开幕。海峡两岸各界人士6500余人出席论坛开幕式。以“扩大民间交流、加强两岸合作、促进共同发展”为主题，海峡论坛是为加强两岸普通民众交流而专门打造的一个新平台。 2．2009年5月26日，中共中央总书记胡锦涛在人民大会堂会见中国国民党主席吴伯雄和他率领的国民党大陆访问团全体成员，并同吴伯雄举行会谈。胡锦涛强调，一年来两岸关系取得一系列重要成果，展现出和平发展前景。实践证明，改善和发展两岸关系是人心所向、大势所趋，两岸关系和平发展促进了台海地区和平稳定，受到国际社会广泛欢迎和支持。 3．2009年7月11日，第五届两岸经贸文化论坛在长沙隆重开幕。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林和中国国民党主席吴伯雄等海峡两岸各界人士500余人出席了开幕式。贾庆林发表了题为《大力加强两岸文化教育交流建设两岸同胞共同精神家园》的演讲。本届论坛内容丰富、气氛和谐、成果显著。论坛形成的“共同建议”，是与会各界人士集思广益的结晶，充分体现了两岸各界的共识。“共同建议”揭示了传承和弘扬中华文化在两岸文教交流合作中的核心地位，强调了文化和民族认同是凝聚两岸同胞共同意志的根基所在，提出了加强两岸文教交流的总体思路，为推动两岸文教交流迈上新台阶描绘了蓝图，也为今后两岸协商文化教育交流协议打下了基础。 学科知识链接 1．台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。 2．祖国统一是人心所向的，众望所归的，是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿，符合中华民族的根本利益。 3．坚持一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 4．“一国两制”即“一个国家，两种制度”。“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。实践证明，“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。
儿童励志电影推荐
儿童励志电影推荐 2017-09-10儿童励志电影一：不被爱的人爱与被爱。 相互进行着才最幸福。 影片是由英国女星萨曼莎·莫顿导演的处女作，是从一个被遗弃孩子的视角反映英国医疗监管体系存在的问题。 不过，我看电影比较注重人物的刻画，眼神动作，感受主人公的感受，而背后反映的现实问题则是引起公众关注的部分。 影片开头的那串平静又绝望的独白，从上往下一步步逼近躺在楼梯旁的莫里的镜头，仿佛该死的生活压向眼前这个艰难挣扎的弱小女孩。 莫里独自向上帝虔诚地祈求，又同学校里老师带领所有学生进行饭前祷告形成鲜明的对比，任何期盼都显得苍白无力。 接下来每一个关于光的镜头都仿佛是濒死者对空气的渴求。 楼道中圣母玛利亚像背后照进来的光，儿童之家房间窗外投向裹着被子的莫里身上的光，以及公交车窗外洒在莫里漠然脸上的光，像是要让观众及其痛苦地去感受那若有若无的希望，依旧绝望。 迈克迪肯在每日电讯上这样评价《不被爱的人》：引人入胜、让人感受到贯穿始终的力量，另一方面又令人反胃、惨不忍睹。 儿童励志电影二：网络少年青年女教师索拉拉不但调离报告被教导主任吴奇平强行拒绝”，还被安排在初一·三班这个钉子班”作班主任。
她的男朋友靳阳光得知这个消息后埋怨索拉拉太逞能。 初一·三班是个特殊的班，班里有很多电脑网络高手”。 其中尤以娇生惯养的宋欢欢、天姿卓越的耿小乐、常常和父亲发生争执的倔强的向大伟、内心叛逆但却始终被母亲领导”着的蓝洋最为突出。 面对这一个个钉子户”，同样身为高手”的索拉拉和孩子们约在网上一决高下”。 耿小乐趁索拉拉应付全面进攻的时机悄悄进入索拉拉的电脑系统程序，修改了鼠标指令。 这次失败”让索拉拉见识到了孩子们的天才。 靳阳光所在的亚太金融中心”网站数据遭到盗取，靳阳光约索拉拉一同上网查证，但一心忙于教学的索拉拉似乎无暇顾及，这令靳阳光更加的隐隐不悦。 索拉拉要成立网络小组，分别派出了不同的任务。 在孩子们各自进行自己的任务时，索拉拉还带领大家通过网络寻找到了特殊的治疗方法治好了贫困学生赵长锁的母亲的旧疾。 而团队的力量亦令长锁能够继续学业。 网络像一个能源反应堆，把孩子们越来越紧密地聚合在一起……儿童励志电影三：走路上学瓦娃是一个7岁的傈僳族孩子，奶奶病在床上，妈妈要照顾一家老小和田里的农活。 他和姐姐娜香两人没有别的玩伴，陪伴他们的只有一条叫明明的
海峡两岸关系的发展前景及阻碍因素
海峡两岸关系的发展前景及阻碍因素 台湾自古以来就是中华名族不可分割的一部分，但是由于西方列强的干涉和台独分子的有意挑唆，使台湾至今仍然和大陆处于既不统一，又不分裂的局面。 作为中华儿女，当然大部分人都希望台湾能和平回归。作为祖国母亲的大陆当然也为回归台湾做了足够的努力。首先，和平统一了香港和澳门，并且成功实行了一国两制的治国方针，为解决台湾问题提供了范例和借鉴。近年来中国的综合实力不断增强，国际地位不断提高，为解决台湾问题奠定良好的基础。 自从2008年5月，中国国民党在台湾重新执政，台湾政局发生了重大变化，两岸同胞多年企盼的全面直接双向“三通”得以基本实现，两岸关系“实现了历史性转折，取得了突破性进展”，步入了“和平发展的轨道”。这种新局面的出现取决于两方面的原因: 1.祖国大陆形成对台新思维，两岸关系取得全面进展 2008年12月31日，胡锦涛总书记在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上，提出了新形势下推进两岸关系和平发展的六点意见：恪守一个中国，增进政治互信；推进经济合作，促进共同发展；弘扬中华文化，加强精神纽带；加强人员往来，扩大各界交流；维护国家主权，协商涉外事务；结束敌对状态，达成和平协议。“六点意见”赋予了对
当前对台方针政策新的内涵，指明了发展两岸关系、推进祖国和平统一的方向与途径，初步形成两岸关系和平发展的路线图。当前在“六点意见”的指导下，两岸关系取得新的全面进展，呈现出“平台多样化、交流全面化、成果显著化”等特点。 （1）两岸沟通平台多样化，双方互信逐渐增强 随着两岸交往全面化发展，两岸建立了越来越多的沟通平台。 一是两会协商平台。两岸两会作为官方授权的民间组织，是两岸制度性协商的重要平台，两会领导人分别在南京和台北举行了第三次和第四次商谈，达成多项协议。 二是党际沟通平台。至今已举办五届的国共论坛（两岸论坛）是增进两党互信、引领两岸交流合作方向的推动器。共产党与亲民党时隔4年之后二度举办的论坛——两岸农渔水利合作交流论坛，达成12条“共同倡议”，实实在在为两岸基层民众特别是台湾中南部农渔民谋福祉。 三是民间交流平台。2009年5月首次举办的海峡论坛成为两岸民众开展交流合作、凝聚亲情友情的新平台。 四是国际合作平台。博鳌论坛、APEC峰会等成为两岸高层表达善意诚意、讨论合作事宜的重要国际舞台。 五是智库沟通平台。两岸智库、学界频繁开展研讨交流活动，为两岸高层决策提供服务。特别是11月在台北举行
九年级语文上册第一单元2《对岸》读后感冀教版!
《对岸》读后感 近几天课上学习了印度大文豪泰戈尔的散文诗《对岸》。人称“儿童天使”的泰戈尔是东方第一个获得诺贝尔文学奖的作家。作为蜚声世界文坛的文学大家，一篇语言质朴、笔触平和、看似“貌不惊人”的《对岸》却有着很高的艺术和思想境界，也让我和孩子们确实领教了散文诗那“形散而神不散”的真谛：初读诗文时，说句实在话，我也是一头雾水，如同坠入了迷魂阵，分不清东西南北，看不出子丑寅卯，只觉得乱七八糟，缕不出个头绪。难怪连“小作家”宋星同学在我布置自读时也跟邻座的同学嘀咕：“哼！这也能算是文章？”我听到后并无愠怒之色，反倒有欣赏之意，因为我能感觉到这是她的真心话。 当孩子们都觉得索然无味时，我引导他们交流搜集的关于泰戈尔和《新月集》的资料。通过组织汇报和教师的补充介绍，孩子们的心中豁然开朗：泰戈尔对正规学校的传统教学方法异常的反感，觉得十分呆板、枯燥，他极其向往无拘无束、自由自在的生活。学生自然而然地感悟到：“对岸”的那一切虽然平常普通，然而在孩子的眼中仍是那么地具有吸引力，因为那是一个充满自由，没有条条框框的束缚，令人舒心而又愉快的地方。即使有黄昏后豺狼的“哀鸣”，也不能阻止我对自由的渴望和追求。 孩子们再读课文时是趣味盎然的，我感受到了孩子们的心在与文本产生着共鸣——随着作者的思绪一快儿起伏跌宕。继而他们的脸上洋溢出了感悟成就感的笑容，而不再有一丝一毫的困惑迷茫的愁云。 在阅读欣赏中，我引导孩子们展开思考讨论：为什么《对岸》一文反复强调“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。”？让他们结合诗歌的主要内容、思想基调去体味并讨论交流。学生的看法主要有以下几点： 1、诗歌采用隔行分段，这一句总是出现在每段的末尾，加强了诗歌的节奏感，体现了一种韵律美。 2、这句话是课文的主线——既串连了文章的三部分内容，同时又突出地表现出了诗歌的基调，即热爱大自然、眷恋故土的情感。在我的心目中，“对岸”有美丽可爱、充满生机的大自然，有自在无羁的理想空间；然而“此地”却有自己依恋的妈妈，有知心的伙伴，有热恋的故土，所以两岸都难以割舍，而“要做这渡船的船夫”。 3、这也体现了对妈妈的尊重：“我”非常爱自己的妈妈，文中写了中午时还跑到妈妈那里说：“妈妈，我饿了！”“我”离不开妈妈，当然也很在乎妈妈对“我”的前途选择的看法。另外，从“我将永远不像爸爸那样，离开你到城里去做事。”一句看出来：爸爸的做法给妈妈造成了伤害，“我”从与妈妈朝夕相处的日子里深切地感受到了这一点。爸爸的前车之鉴
现代大学英语精读3第2课翻译
第二课认识父亲 人们常说父亲希望儿子成就自己无法实现的事业，我告诉你反之亦然。子也希望自己的父亲与众不同。记得在我小的时候总希望父亲是一位骄傲、内敛、高贵的男人。当我和其他伙伴在一起时，如果他恰巧经过，我希望心中涌出一份自豪之情。“那就是我的父亲”。 但是他不是这样的人。他也成不了这样一来的人。他似乎总是在炫耀。比如说镇上有人组织了过一场演出。他们经常如此。药剂师回在剧中扮演某个角色，鞋店的伙计、马医，还有许多妇女和姑娘门也参与其中。而我父亲总是设法扮演其中的主要喜剧角色。例如在一场内战的戏里，他扮演了一个滑稽可笑的爱尔兰士兵。他要做出各种荒谬的表演。人们人为他很有趣，而我却人为糟糕透了。我不明白母亲怎么能够忍受，她甚至还和其他人一起笑来。 如果有游行，父亲做了件荒谬可笑的事情，并且恰好在大街上，而我正和其他男孩们呆在一起，他们哈哈大笑，还冲他大声喊叫，他也大声喊叫着，和孩子们一样开心。我沿着店铺后面的小巷一直跑到长老会教堂的小屋里，大哭起来。 或者，晚上我躺在床上要睡觉的时候，父亲来了，当然，还带来的一伙人。他从不孤单一个人。破产以前，父亲经营一家马具店，店里总有很多人在闲逛。当然，由于他大量赊账，终于导致了破产。他不会拒绝别人，我觉得他很傻。 我想不到的一些人也会和他闲混。其中甚至有我们学校的校长和一个经营五金店的沉默寡言的人。记得还有一位白头发的银行出纳员。我觉得非常奇怪，他们怎么会愿意让人看到自己与这样一个爱饶舌的人在一起呢？而如今我知道他吸引人的地方所在了。只因为我们镇上的生活时常枯燥无味，而他却能使气氛活跃起来。他会讲故事，逗得大家开怀大笑。 要是夜间，他们不来我家，他们就会去溪边的一块青草地。在那儿做些吃的，喝着啤酒，围坐在一起听他讲故事。 他总是讲关于他自己的故事。他会说发生在他身上的种种奇怪的事儿。而很可能那是让他看起来像个傻瓜的故事，但他却毫不在意。 如果有个爱尔兰人来到我家，父亲马上就会说他是爱尔兰人。他会讲他出身在爱尔兰的哪一个郡，讲他小时候发生的一些事。他讲的似乎很真实，如果我不知道他出生在俄亥俄州的南部，就连我也要相信他了。 如果来的是苏格兰人、德国人或是瑞典人，类似的事情也会发生。来的是哪过人，他就会是哪国人。我想他们都知道他在说谎，但似乎探明照样喜欢他。 父亲的许多故事都是关于内战的。要是听他讲，他似乎参加过每场战役。他认识格兰特、谢尔曼、谢里顿，还有许多其他我不熟知的人。他尤其与格兰他将军关系密切，于是格兰特去东部统率全军是带上了父亲。 “当时我是司令部的一个勤务兵。西姆.格兰他对我说，…欧文，我带你同行。?” 听上去好象他和格兰特经常一起溜出去喝酒似的。他不讲那天李投降时的情形，当伟大时刻来临时，他们怎么也找不到格兰特了。 “你们都知道有关格兰特将军的回忆录吧。”父亲说，“你们一定读过他是怎么患了头疼病，而当他得知李停战时，他又是怎样突然奇迹般地痊愈的事吧！” “嗯，他当时和我呆在树林里呢。”父亲说。 “我背靠着树，手里握着一瓶好酒。” “他们都在找格兰特。而他早已跳下马，进了树林。他发现了我，而他却全身是泥。” “我手里握着酒瓶。我还担心什么？战争结束了，我知道我已经打败了他们。