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测量物质的密度说课稿

测量物质的密度说课稿武冈市邓元泰镇中学潘用江各位评委、老师：大家好! 今天我说课的内容是人教版八年级物理上册第六章第三节《测量物质的密度》。下面我从教材分析、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计等几个方面来说这节课。一、说教材 1、教材分析这是一节探究性实验课，是对天平和量筒知识的综合运用，通过这节课的实验活动，让学生进一步熟悉和掌握天平的使用方法，和对量筒的正确使用。并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。 2、实验重难点重点知识：（1）学会用天平测质量，用量筒测体积；（2）会用密度公式间接测量物质的密度。难点知识：如何用量筒测密度小于水的不规则物体的体积。 3、实验目标（1）、知识与技能： ①、通过实验进一步理解密度的概念。

②、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 ③、学会量简的使用方法。（2）、过程与方法：通过测量固体和液体的密度，使学生学会用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。（3）、情感、态度、价值观： 1、培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。 2、通过实验探究，培养学生严谨的科学态度二、说教法教法突出以学为本，因学论教。因此本节课我采用了讨论法与实验法相结合的教学方法。三、说学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，亲自动手实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出物理规律。通过媒体展示，优化课堂教学，提高教学效果。四、说教学流程（一）创设情景，引发猜想学生体验：实验桌上放着两个完全相同的铝块和铅块，你能用什么方法鉴别它们？

人教版八年级物理上册《测量物质的密度》说课稿

《测量物质的密度》说课稿教学目标一、知识目标 1.通过实验进一步巩固物质密度的概念. 2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象. 3.学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法. 4.通过使用天平，加深对某些题目的理解. 二、能力目标 1.培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全. 2.培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的. 三、德育目标培养学生严谨的科学态度. 教学重点 1.用量筒测固体、液体的体积. 2.用天平和量筒测固体、液体的密度. 教学难点用天平和量筒测物质的密度. 教学方法 1.实验法：会通过实验，间接地利用公式测量物体. 2.观察法：用正确的方法给天平和量筒读数. 教具准备天平、砝码、量筒、水、铁块、铜块、铝块、细线、花岗岩、刻度尺、三角板. 课时安排1课时教学过程一、引入新课 [师]前面我们学习了密度的计算公式，如何用实验的方法测量?用什么仪器可以测量密度? [生]可以先用天平测出物体的质量，然后用量简测出液体的体积，根据密度的公式，就可以求出物体的密度. [师]回答得非常好.这节课我们具体学习一下测量物体的密度的方法.

二、新课教学 [师]今天，我们来动手做一个实验，测物体的密度.同学们先分组(三人一组). [师]大家看自己的实验台上，有这样一些实验器材：天平一架，砝码一盒，量筒一只，烧杯中装有水、铁块、铜块、铝块各一个，另外还有一根细线，一块花岗岩，一副三角板，刻度尺. [师]今天我们重点解决以下三个问题： [投影] 一、测铝块、铁块、铜块的密度. 二、测水的密度. 三、测不规则物体――花岗岩矿石的密度. [师]根据我们上节课学习的知识，同学们会测吗? [生]测三种金属圆柱体的密度分为几步： (1)先用天平测出铜、铁、铝各自的质量. (2)接下来测三个物体的体积. 即上节课讲过的，采用体积差的方法测它的体积：即先用量简量取一定量的水，记下示数V1，将物块全部浸入水中，再记下这时的示数V2.所以囱块的体积即为V2-V1. [师]讲得非常好.下面提一个问题：能不能先测体积后测质量? [生]这要看怎样测体积了，如果是采用第一种方法测体积，则先测体积还是先测质量都无所谓，如果是采用第二种方法测体积，则必须先测质量，后测体积. [师]为什么呢? [生]因为如果采用后一种方法测体积，则物块要沾上水，我们知道，天平在使用时是不能沾上水的，同时物块沾上水后质量有可能会变大，因此应测质量后测体积，[师]总结得非常精彩.通过大家群策群力，我们已经找到了测铁块、铜块、铝块密度的方法.需要大家注意的是：在测量中.由于仪器、操作方法及操作人的因素影响，必定会产生一些误差.如何来减小这些误差呢? [生]减小误差的方法有很多，比如改进测量工具、完善测量手段等，但我认为最有效.也是最容易办到的还是多次测量取平均值的方法，这种方法简单、易行、最有效. [师]说得很好，多次测量取平均值的方法在我们的实验过程中是一种有效地减小误差的方法.多次测量，测几次好呢? [生]三次为宜. [师]对，咱们做本实验时三次测量取平均值可以有效地减小误差. [生]今后的实验过程中是不是都要多次测量取平均值呢?

承揽合同范本3篇

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载承揽合同范本3篇甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

承揽合同范本3篇2020新版甲方：______________________________________ 乙方: _______________________________________ 20 年月日

在承揽合同中，完成工作并交付工作成果的一方为承揽人；接受工作成果并支付报酬的一方称为定作人。以下是华律网小编为大家精心准备的：3篇承揽合同范本。欢迎参考阅读！承揽合同范本一经甲乙双方协商一致，签订本合同，共同信守。一、甲方提供原料情况：品(材料)名：规格型号：单位：数量：单价：金额：交货日期：超欠幅度％供应办法：二、乙方加工产品的义务 1. 质量标准： 2. 质量检验及验收办法： 3. 包装要求及费用负担： 4. 交货(运输)办法及地点： 5. 货款共计人民币(大写): 6. 结算办法及期限： 7. 其他：三、违约责任：第一点：甲方的违约责任 (1) 变更产品品种、质量或包装的规格给乙方造成损失时，应负责赔偿乙方损失。 (2) 中途退货的，偿付乙方以退货部分货款总值％勺违约金。

(3) 自提产品未按规定日期提货的，每延期一天，应偿付乙方以延期提货部分货款总值千分之的违约金。 (4) 未按合同规定时间和要求提供原材料、技术资料、包装物的，除交货日期予以顺延外，每日应偿付乙方顺延交货产品总值千分之一的违约金。 (5) 未按合同规定日期付款的，每延期一天，应偿付乙方以延期付款总值千分之一的违约金。 (6) 实行送货或代运的产品无故拒绝接货的，应承担因而造成的损失并付给运输部门违约金。 (7) 错填到货地点或接货人的，应承担因此造成的损失。 (8) 其他。第二点：乙方承担的违约责任 (1) 产品、花色、品种、规格、质量、包装不符合合同规定，甲方同意收货的，按质论价；甲方不同意收货的，乙方应包修、包退、包换，并承担因此造成的损失。 (2) 未按合同规定的数量交货，少交而甲方仍然需要的，应照数补交；不需要的，可以退货，并承担损失；不能交货的，应偿付甲方以不能交货的货款总值％勺违约金。 (3) 包装不符合合同规定的，必须返修或重新包装，并承担因此而支付的费用；甲方不要求返修或重新包装，而要求赔偿损失的应予赔偿。 (4) 未按合同规定时间交货的，每延期一天，应偿付甲方以延期交货部分货款总值千分之一的违约金。 (5) 不符合合同规定产品，在甲方代保管期内应偿付甲方实际支付的保管、保养费。 (6) 产品错发到货地点或接货人的，除按合同规定负责运到指定的到货地点或接货人外，并承担因此多付的运杂费和造成的延期交货责任。 (7) 未按甲方对技术资料及图纸的保密要求履行保密义务而给甲方造成损失的，应负责赔偿。 (8) 其他：本合同一式份。有效期自请填写有效起始时间到请填写有效终止时间止。甲方：请填写定作方乙方：请填写承揽方法定代表人：法定代表人：电话：填写定作方办公电话电话：填写承揽方办公电话地址：填写定作方住所地址：填写承揽方住所开户银行：填写定作方开户银行开户银行：填写承揽方开户银行账号：填写定作方账号账号：填写承揽方账号

承揽合同范本3篇新整理版

承揽合同范本3 篇新整理版在承揽合同中，完成工作并交付工作成果的一方为承揽人; 接受工作成果并支付报酬的一方称为定作人。以下是华律网小编为大家精心准备的：3 篇承揽合同范本。欢迎参考阅读承揽合同范本一经甲乙双方协商一致，签订本合同，共同信守。一、甲方提供原料情况：品(材料)名：规格型号：单位：数量：单价：金额：交货日期：超欠幅度%：供应办法：二、乙方加工产品的义务 1.质量标准： 2.质量检验及验收办法： 3.包装要求及费用负担： 4.交货(运输)办法及地点： 5.货款共计人民币(大写)： 6.结算办法及期限： 7.其他：三、违约责任：第一点：甲方的违约责任 (1)变更产品品种、质量或包装的规格给乙方造成损失时，应负责赔偿乙方损失。 (2)中途退货的，偿付乙方以退货部分货款总值%的违约金。 (3)自提产品未按规定日期提货的，每延期一天，应偿付乙方以延期提货部分货款总值千分之的违约金。 (4)未按合同规定时间和要求提供原材料、技术资料、包装物的，除交货日期予以顺延外，每日应偿付乙方顺延交货产品总值千分之一的违约金。 (5)未按合同规定日期付款的，每延期一天，应偿付乙方以延期付款总值千分之一的违约金。 (6)实行送货或代运的产品无故拒绝接货的，应承担因而造成的损失并付给运输部门违约金。 (7)错填到货地点或接货人的，应承担因此造成的损失。 (8)其他。第二点：乙方承担的违约责任 (1)产品、花色、品种、规格、质量、包装不符合合同规定，甲方同意收货的，按质论价;甲方不同意收货的，乙方应包修、包退、包换，并承担因此造成的损失。 (2)未按合同规定的数量交货，少交而甲方仍然需要的，应照数补交;不需要的，可以退货，并承担损失;不能交货的，应偿付甲方以不能交货的货款总值%的违约金。 (3)包装不符合合同规定的，必须返修或重新包装，并承担因此而支付的费用;甲方不要求返修或重新包装，而要求赔偿损失的应予赔偿。 (4)未按合同规定时间交货的，每延期一天，应偿付甲方以延期交货部分货款总值千分之一的违约金。 (5)不符合合同规定产品，在甲方代保管期内应偿付甲方实际支付的保管、保养费。 (6)产品错发到货地点或接货人的，除按合同规定负责运到指定的到货地点或接货人外，并承担因此多付的运杂费和造成的延期交货责任。 (7)未按甲方对技术资料及图纸的保密要求履行保密义务而给甲方造成损失的，应负责赔偿。 (8)其他：本合同一式份。有效期自请填写有效起始时间到请填写有效终止时间止。甲方：请填写定作方乙方：请填写承揽方法定代表人：法定代表人：电话：填写定作方办公电话电话：填写承揽方办公电话地址：填写定作

测量物质的密度说课稿

天长市中小学教师物理实验说课评选测量物质的密度二0一六年四月

《测量物质的密度》说课稿各位领导、老师大家好! 我今天说课的题目是人教版八年级物理第六章第三节《测量物质的密度》，这节内容我是按如下几个方面理解的。一、说教材 1、说课内容本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第117页测量物质的密度。 2、教材分析这是一节探究性实验课，是对天平和量筒知识的综合运用，通过这节课的实验活动，让学生进一步熟悉和掌握前面两节所学的天平的使用，和对量筒的正确运用。并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。 3、教学目标（1）进一步熟悉和掌握天平和量筒的使用；（2）知道一些测密度的原理，能合理设计出测量的步骤；（3）通过实验探究、学习探究方法、经历探究过程，并学会利用物理公式间接测量两物理量的科学方法，从而提高学生的探究能力。 4、教学重难点重点：灵活运用量筒测量物体的体积；难点：利用公式ρ=m/V进行有关实验去解决密度的实际问题。

二、说教法为了让学生能顺利地测出待测物质的密度，加上本节教材中又没有明确的实验步骤，这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤，将所要测的各个量具体实验得出。结合学生实际，为了增强学生动手操作实验的能力，借助已有的实验设备，在实验室完成教学。因此本节课我采用了讨论法与实验法相结合的教学方法。三、说学法本节课是在学生已经学过质量的测量，天平的使用，以及物质密度与物质质量和体积关系的基础上进行的。对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法。从而引导学生顺利完成实验，并达到提高学生的探究的能力和培养实事求是的科学态度。四、说过程 1、引入新课从密度表可以知道，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般是不同的，要知道一个物体是什么物质做的，只要测量出它的度，把测量的密度跟密度表中的密度值一比较，就知道该物质是什么物质了。要测出物质的密度，根据公式ρ=m/V，测出物质的质量和物质的体积，就可以计算出物质的密度。 2、师生互答

测量物质的密度说课稿精编版

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重点：灵活运用量筒测量物体的体积；难点：利用公式ρ=m/V进行有关实验去解决密度的实际问题。二、说教法为了让学生能顺利地测出待测物质的密度，加上本节教材中又没有明确的实验步骤，这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤，将所要测的各个量具体实验得出。结合学生实际，为了增强学生动手操作实验的能力，借助已有的实验设备，在实验室完成教学。因此本节课我采用了讨论法与实验法相结合的教学方法。三、说学法本节课是在学生已经学过质量的测量，天平的使用，以及物质密度与物质质量和体积关系的基础上进行的。对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法。从而引导学生顺利完成实验，并达到提高学生的探究的能力和培养实事求是的科学态度。四、说过程 1、引入新课从密度表可以知道，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般是不同的，要知道一个物体是什么物质做的，只要测量出它的度，把测量的密度跟密度表中的密度值一比较，就知道该物质是什么物质了。

测量物质的密度说课稿完整版

测量物质的密度说课稿 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

天长市中小学教师物理实验说课评选测量物质的密度二0一六年四月《测量物质的密度》说课稿各位领导、老师大家好! 我今天说课的题目是人教版八年级物理第六章第三节《测量物质的密度》，这节内容我是按如下几个方面理解的。一、说教材 1、说课内容本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第117页测量物质的密度。 2、教材分析这是一节探究性实验课，是对天平和量筒知识的综合运用，通过这节课的实验活动，让学生进一步熟悉和掌握前面两节所学的天平的使用，和对量筒的正确运用。并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。 3、教学目标（1）进一步熟悉和掌握天平和量筒的使用；（2）知道一些测密度的原理，能合理设计出测量的步骤；（3）通过实验探究、学习探究方法、经历探究过程，并学会利用物理公式间接测量两物理量的科学方法，从而提高学生的探究能力。 4、教学重难点重点：灵活运用量筒测量物体的体积；难点：利用公式ρ=m/V进行有关实验去解决密度的实际问题。二、说教法为了让学生能顺利地测出待测物质的密度，加上本节教材中又没有明确的实验步骤，这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤，将所要测的各个量具体实验得出。结合学生实际，为了增强学生动手操作实验的能力，借助已有的实验设备，在实验室完成教学。因此本节课我采用了讨论法与实验法相结合的教学方法。三、说学法本节课是在学生已经学过质量的测量，天平的使用，以及物质密度与物质质量和体积关系的基础上进行的。对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法。

Win7系统绕过开机密码的具体操作办法

Win7系统绕过开机密码的具体操作方法怎么才能绕过系统开机密码？如何不破解密码直接进入加密电脑？下面就给大家介绍Win7系统绕过开机密码的具体操作方法。第一步：首先进入windows错误恢复界面，选择启动启动修复（推荐），至于这个怎么进去很关键，这里小编教大家一个方法，就是在Windows启动时，就是启动电脑后显示Windows旗帜登录界面时按下主机的开关机键断电（把握好断电时机是成功与否的关键），人工造成异常关机之后，然后再开机就会出现这样的界面了。第二步：在进入“启动修复”界面之后，会自动“正在尝试修复”，这里需要几分钟大家稍等下。第三步：在扫描完之后，后弹出【启动修复】小窗口界面，窗口中选择“查看问题详细信息”，接着将滚动条拉下来，找到“如果无法获取联机隐私声明，请脱机阅读我们的隐私声明”点击下方的连接。

第四步：在弹出【erofflps-记事本】中，点击“文件”选择打开，你也可使用组合键Ctrl+O进行打开。第五步：在弹出的【打开】窗口中，打开“计算机”选择C盘—Windows—System32。在窗口下面的“文件类型”选择“所有文件”。

第六步：选择完“所有文件”类型之后，在列表中找到“Utilman”，右键点“重命名”更改为“Utilman1”，接着继续在列表中找到“cmd”右键点击“重命名”更改为“Utilman”。

第七步：都改好名字之后，关闭“打开窗口”—“erofflps-记事本”—“启动修复”窗口。接着最后一个窗口注意要点击“取消”不要点击“完成”，电脑将会自动重启。第八步：在重启之后，点击登录界面的左下角“小按钮”，将会弹出“cmd”运行与命令。第九步：在cmd的窗口中，输入以下操作命令：

承揽合同格式范本

承揽合同格式签订合同单位：＿＿＿＿＿＿（以下简称甲乙方）签订条款如下：１．产品名称、型号及规格、数量、价格及交货日期等如下表规定： ┌───┬───┬─┬─┬──┬────────┬──────────┐ │产品名│型号规│单│数│单价│总价金额│交货日期及数量│ │称│模│位│量│（元├────────┼─┬─┬─┬──┬─┤ │││││）│十万千百十元角分││││││ ├───┼───┼─┼─┼──┼────────┼─┼─┼─┼──┼─┤ ││││││││││││ ├───┼───┼─┼─┼──┼────────┼─┼─┼─┼──┼─┤ ││││││││││││ ├───┼───┼─┼─┼──┼────────┼─┼─┼─┼──┼─┤ ││││││││││││ ├───┼───┴─┴─┴──┴────────┴─┴─┴─┴──┴─┤ │合计│ 人民币（大写）│ └───┴──────────────────────────────┘ ２．交货办法：（１）交货地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）运输：由甲代办，但一切运杂费用等由乙负责，甲交运日期即为交货日期。３．付款办法：货物交货后，供方随同提单向乙托收或将单据寄交乙方，乙方根据供方单据电汇供方。４．验收办法：乙应派员到甲仓库验收，如不能派员验收，甲方即按合同规定产品规格数量代为检验。５．附则：（１）合同如有修改须经双方同意，双方另行签订合同。（２）在执行合同期间，如遇市场情况变化或其他原因乙方须在＿＿＿＿天前通知撤销加工合同，否则按违约处以＿＿＿＿＿＿罚金赔偿对方损失。（３）本合同须经双方签章并鉴证后生效。

物质的密度说课稿

《物质的密度》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用本节是第六章《密度》的重要组成部分，在全章起到承上启下的作用，既深化了质量这一知识，又引发学生思考质量与体积的关系运用密度知识解决实际问题。就全册而言为今后学习液体压强、阿基米德原理等知识做准备，并且“比值定义法”是今后学习很多物理量的重要方法。基于此新课程标准把“密度”列为初中阶段必须掌握的重点知识之一。（二）教学目标根据“新课程标准”和学生现有知识水平和认知特点，我确立了如下教学目标 1.知识技能目标：知道密度的公式，会运用公式进行计算，解决简单问题。 2.过程方法目标:通过经历密度概念的建立过程，学习用“比值定义法”建立科学概念的思维方法，理解密度的物理意义。 3.情感态度目标：通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展，同时通过分组实验培养学生的团队合作精神及严谨的科学态度。．（三）教学重难点：围绕教学目标我将重点确定为理解密度的物理意义，知道密度的公式，并会进行简单计算。难点为通过探究实验对密

度概念的建立和理解。二、教法分析《物理课程标准》认为：让学生学到获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，树立科学的价值观，是与学习科学知识同等重要的，与以前的课程标准相比更强调学习的过程。所以我坚持“以学生为主体”的原则，运用多种教具和多媒体课件，采用探究式、体验式的教学方法激发学生的兴趣，使他们亲历探究的过程，体验成功的喜悦，促进能力的发展。教具学具准备:天平、量筒、立方体组、铁钉、铁球、细线、烧杯、水。三、学法指导学情分析：八年级学生已经具备了应用物质的气味、颜色等特征来区别不同物质，具有初步的观察、分析能力。但是对于密度是物质的一种特性以及体验科学探究的过程还没有涉及。所以这节课要引导学生去想、去说、去做、去感悟、去探索学法指导：基于此在这节课的教学中主要采用观察实验法、比较法、分析综合法、讨论交流法。四、教学流程我设计了以下五个教学过程。突出重难点，为了达到以上教学目标，教学流程：激趣导入—探索新知—学以致用—回放反思—作业设计（一）激趣导入我先播放一段视频，这是《汶川不相信眼泪》的电影片段，在生活中

7.3探究：物质的密度(说课稿)

§探究：物质的密度邛崃市宝林中学郑睽一、教材和学情 1、教材分析：本节是沪科版教材八年级物理的第七章第3节，是力学的基础部分，与前几章的“简单现象”相比，知识的讲述深入了一步，本节既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为液体压强、阿基米德原理以及浮沉条件的学习奠定基础。教材由三个部分组成，即物体的质量与体积的关系、密度的公式和密度单位、密度知识的应用。教材首先由鉴别外表相同，实质不同的物体这一问题开始，用一个相对完整的科学探究过程来认识物质密度这一特性，通过学生的交流、合作和讨论得出密度公式和单位，进而让学生通过阅读课文以及查看常见的固体、液体、气体的密度表并找寻特点进入密度知识的应用，通过练习的形式将之具体化：一是根据密度的大小比较，来鉴别物质、发现物质；二是通过密度公式的灵活运用来研究空心问题。 2、学生情况我所教学生现阶段形象思维能力较强，逻辑思维能力和数学推理能力较弱，许多学生已建立了“物体体积越大，质量越大”不正确概念。大多数学生已初步掌握了测量固体、液体质量的方法，同时动手操作的欲望比较强，乐于参与实验，但是学生通过合作、交流进行深入科学探究的经验相当欠缺，本课将通过猜想、实验、讨论、辨析、归纳、交流和训练，让学生体验科学探究的思维和方法。 3、教学目标 ⑴知识与技能：通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。知道密度单位、含义及不同密度单位之间的换算。了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。初步能够运用密度公式进行物质密度的简单计算。 ⑵过程与方法目标：通过相对完整的科学探究和比较概括的方法，认识到某种物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。体会比值定义法在概念建立过程的应用。 ⑶情感态度目标：用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的讨论，把有关密度的知识应用到解决实际问题中。 4、教学重点和难点 1、重点：认识到密度是物质的一种特性，明确密度计算公式和单位的由来及意义。 2、难点：让学生相对完整地体验对一个问题进行科学探究的全过程。二、教学方法本节是概念教学，物理概念的建立要符合学生的认知规律和生活经验，避免把密度概念直接灌输和强加给学生，依据建构主义的学习理论和教育心理学原理，在密度概念教学过程中，应通过形象化的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中建构密度概念，教师作为是学生概念学习的引导者、促进者和帮助者。为此，本节课采用“科学探究小组合作”教学模式。学生由于日常生活的经验积累了一些与质量、体积有关的感性认识，但是初二学生

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6. 结算办法及期限： 7. 其他：三、违约责任：第一点：甲方的违约责任 (1)变更产品品种、质量或包装的规格给乙方造成损失时，应负责赔偿乙方损失。 (2)中途退货的，偿付乙方以退货部分货款总值%的违约金。 (3)自提产品未按规定日期提货的，每延期一天，应偿付乙方以延期提货部分货款总值千分之的违约金。 (4)未按合同规定时间和要求提供原材料、技术资料、包装物的，除交货日期予以顺延外，每日应偿付乙方顺延交货产品总值千分之一的违约金。 (5)未按合同规定日期付款的，每延期一天，应偿付乙方以延期付款总值千分之一的违约金。 (6)实行送货或代运的产品无故拒绝接货的，应承担因而造成的损失并付给运输部门违约金。 (7)错填到货地点或接货人的，应承担因此造成的损失。 (8)其他。第二点：乙方承担的违约责任 (1)产品、花色、品种、规格、质量、包装不符合合同规定，甲方同意收货的，按质论价;甲方不同意收货的，乙方应包修、包退、包换，并承担因此造成的损失。 (2)未按合同规定的数量交货，少交而甲方仍然需要的，应照数补交;不需要的，可以退货，并承担损失;不能交货的，应偿付甲方以不能交货的货款总值%的违

物体密度的测量

《测量物质的密度》教学设计一、教学目标（一）知识与技能 1．通过实验进一步理解密度的物理意义。 2．学会用量筒测固体和液体的体积。 3．学会用天平和量筒测固体和液体的密度。（二）过程与方法 1．通过探究活动学会测量液体和固体的密度。 2．学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。（三）情感态度和价值观 1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。 2．通过对测量固体和液体密度过程中，从产生误差的角度进行评估，培养学生严谨的科学态度。二、教学重难点本节内容是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后进行，具体包括了量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度，培养实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强、浮力知识的学习。测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。在这个实验中，要求学生在前面学习质量、密度概念的基础上，进一步熟悉天平的使用，并学会量筒的使用方法。学会利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。在实验过程中规范操作步骤，培养严谨的科学态度。要能理解实验原理、注意实验仪器的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集、根据数据得出结果以及对实验结果从产生误差的角度进行评估，这些对学生实验能力的培养是十分重要的。教学重点：用量筒测物体的体积，测量固体和液体的密度。教学难点：测量固体和液体的密度实验中，从产生误差的角度进行评估。三、教学策略

在学本节课之前，学生对质量有了初步的认识，学习了测量质量的工具──天平的使用方法，对密度概念与计算公式已有所了解。因为已经熟练掌握了温度计的读数方法，可以直接通过观察结构得出用量筒测液体体积的方法，学生观察思考就能操作，重点是引导学生观察水面的形状，水面是凹形的，读数时视线要以凹形液面的最低处相平。对于测量固体和液体的密度，同学们也能设计出大致方案，但在该实验中如何减小实验误差、制定最佳测量方案，学生不是很容易注意到，所以教学时要注重引导学生对实验结果从产生误差的角度进行评估。实际进行测量固体或液体密度实验时，可以让学生自主设计实验步骤，教师可以利用画简图的方法，把设计方案画出了，先不作评价，然后引导学生分析哪一步骤会造成物理量增大或减小，从而得出最佳方案。四、教学资源准备多媒体课件、天平、砝码、量筒、小石块、盐水等。五、教学过程密度公式

承揽合同格式范本

承揽合同签订日期：__________ 年_____ 月 _____ 日承揽方（全称）：_____________________________ 定作方（全称）：_____________________________ 经双方协商，签订本合同，以资共同信守。 1?品名、规格、数量、价格、交提货日期： 2.质量标准、验收方法及地点：______________________________________ 3.原材料来源及互禾寸方法：___________________________________ 4?交（收）货方法、地点及运杂费负担：________________________________________ 5.货款结算时间及方法：______________________________________ 6.包装要求及包装物回收办法、费用负担：_________________________________ 7.违约责任：____________________________________ 8.其他：___________________________________

9 .不可抗力 ___________________________________ 10?本合同自签订之日起，双方盖章签字后生效。 11?本合同在有效期内任何一方违约，双方都有权向仲裁机关提出书面申诉，要求调解、仲裁处理。 12?本合同正本两份，双方各执一份； 13.本合同有效期自年月日至年月日止营业执照号码______________________ 供方：（盖章）负责人：____________________ 代表：______________________ （签字）开户银行：__________________________ 帐号：：__________________________ 电话号码：__________________ 住址：______________________________ 营业执照号码______________________ 需方：（盖章）负责人：____________________ 代表：（签字）_____________________ 开户银行：：_______________________ 帐号：：__________________________ 电话号码：__________________ 住址：_____________________________

承揽合同模板(合同范本)

承揽合同模板(合同范本) Effectively restrain the parties’ actions and ensure that the legitimate rights and interests of the state, collectives and individuals are not harmed ( 合同范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日编号：MZ-HT-071978

承揽合同模板(合同范本) 签订日期：________经甲乙双方协商，签订本合同，共同信守。货款共计人民币（大写）： 1.质量标准：___________ 2.交货（运输）办法及地点：________ 3.质量检验及验收办法：_________ 4.包装要求及费用负担：__________ 5.结算办法及期限：_____________ 6.原材料供应办法：____________ 7.其他：_______________ 违约责任：第一点：甲方承担（1）变更产品品种、质量或包装的规格给乙方造成损失时，应

偿付乙方实际损失____ （2）中途退货的，偿储乙方以退货部分货款总值____的违约金。（3）自提产品未按规定日期提货的，每延期一天，应偿付乙方以延期提货部分货款总值千分之___的违约金。（4）未按合同规定时间和要求提供原材料、技术资料、包装物的，除交货日期予以顺延外，每日应偿付乙方顺延交货产品总值千分之一的违约金。（5）未按合同规定日期付款的，每延期一天，应偿付乙方以延期付款总值千分之一的违约金。（6）实行送货或代运的产品无故拒绝接货的，应承担因而造成的损失并付给运输部门违约金。（7）错填到货地点或接货人的，应承担因此造成的损失。（8）其他___________ 第二点：乙方承担（1）产品、花色、品种、规格、质量、包装不符合合同规定，甲方同意收货的，按质论价；甲方不同意收货的，乙方应包修、包

物质的密度说课稿

物质的密度说课稿内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《物质的密度》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用本节是第六章《密度》的重要组成部分，在全章起到承上启下的作用，既深化了质量这一知识，又引发学生思考质量与体积的关系运用密度知识解决实际问题。就全册而言为今后学习液体压强、阿基米德原理等知识做准备，并且“比值定义法”是今后学习很多物理量的重要方法。基于此新课程标准把“密度”列为初中阶段必须掌握的重点知识之一。（二）教学目标根据“新课程标准”和学生现有知识水平和认知特点，我确立了如下教学目标 1.知识技能目标：知道密度的公式，会运用公式进行计算，解决简单问题。 2.过程方法目标:通过经历密度概念的建立过程，学习用“比值定义法”建立科学概念的思维方法，理解密度的物理意义。 3.情感态度目标：通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展，同时通过分组实验培养学生的团队合作精神及严谨的科学态度。（三）教学重难点：围绕教学目标我将重点确定为理解密度的物理意义，知道密度的公式，并会进行简单计算。难点为通过探究实验对密度概念的建立和理解。

二、教法分析《物理课程标准》认为：让学生学到获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，树立科学的价值观，是与学习科学知识同等重要的，与以前的课程标准相比更强调学习的过程。所以我坚持“以学生为主体”的原则，运用多种教具和多媒体课件，采用探究式、体验式的教学方法激发学生的兴趣，使他们亲历探究的过程，体验成功的喜悦，促进能力的发展。教具学具准备:天平、量筒、立方体组、铁钉、铁球、细线、烧杯、水。三、学法指导学情分析：八年级学生已经具备了应用物质的气味、颜色等特征来区别不同物质，具有初步的观察、分析能力。但是对于密度是物质的一种特性以及体验科学探究的过程还没有涉及。所以这节课要引导学生去想、去说、去做、去感悟、去探索学法指导：基于此在这节课的教学中主要采用观察实验法、比较法、分析综合法、讨论交流法。四、教学流程为了达到以上教学目标，突出重难点，我设计了以下五个教学过程。教学流程：激趣导入—探索新知—学以致用—回放反思—作业设计（一）激趣导入我先播放一段视频，这是《汶川不相信眼泪》的电影片段，在生活中的房屋是用钢筋水泥建成的，那影视拍摄中如果也使用这样的材料，就会把人

密度说课稿

密度说课稿尊敬的各位评委、各位老师大家好！我是来自常德市安乡县城北中学的邹艳群，我说课的课题是人教版九年级物理第十一章第三节。本次说课我将分为五个部分一、教材分析 1、地位与作用本节课既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为液体压强、浮力的学习奠定基础。教材由三个段标组成，即物体的质量与体积的关系、密度的公式和单位、密度公式的计算和应用。我决定用两课时来安排我的教学：第一课时安排前两个段标，现仅我第一课时的内容进行说课 2、学情分析学生已初步掌握测量固体、液体质量的方法，也具备了一定实验、观察和思考能力，但学生抽象思维能力还不成熟根据这些具体情况，我将本节课的三维目标确立为： 2、教学目标 ·知识与技能能理解密度的概念，

知道密度的公式单位，会查密度表 ·过程与方法通过实验探究，找出同种物质质量与体积的关系。领会比值定义这一科学思维方法。通过自学了解密度的公式单位和密度表 ·情感态度与价值观通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展激发学生的探究热情，培养团结合作精神 3、重点难点我认为本节课的重点是：·探究物质质量与体积的关系；·理解密度的概念。难点是：密度概念的建立二、教法学法根据教材和学情特点，主要采用实验探究法，讨论法，问题发现法等，实现师生互动，生生互动。三、教学过程本节课将从以下五个环节展开教学 1、创设情景引入新课（3分钟）先让学生观看《唐山大地震》影片片段，提问“房屋倒塌，演员受伤了吗？”“如果你是导演，该如何设计墙砖?”从而引入新课。这样可以激发学生的学习兴趣，也体现从生活走向物理的新课程理念。

四种破解win7系统开机密码的方法

四种破解win7系统开机密码的方法 1.安全模式最简单粗暴破解win7开机密码的方法是在开机界面出现时候会要求你输入用户名和密码，大家可以直接按键盘上的CTRL+ALT+DEL进入输入框，然后输入administrator 然后回车确认，当administrator也有密码，电脑提示无法进入时，这时我们需要重启电脑在开机时按F8，一直按，接着选择带命令行的安全模式，在选择administrator跳出了输入命令的窗口。最后在下面的窗口输入以下命令net user temp /add 增加用户;然后再把这个用户提升称管理员，net localgroup administrators temp /add然后重启使用temp 帐号登录即可。不懂的问题可以右上角关注快启动。 2.U盘启动并新建用户下载u盘启动盘制作工具(例如快启动)，然后用快启动u盘启动盘启动电脑，进入pe系统中之后打开c：windowssystem32目录进行操作。 (1) 更改Magnify.exe 和cmd.exe 的所有者为：administrators (2) 更改Magnify.exe 和cmd.exe 的权限administrators为完全控制 (3)改名Magnify.exe 为Magnify.exe1 改名cmd.exe为Magnify.exe

操作好之后需要重启电脑，接着进入界面后可以使用放大镜功能即可进入cmd命令行。然后输入net user temp /add 增加用户; 然后再把这个用户提升称管理员，net localgroup administrators temp /add。 3.PE工具直接修改密码使用第三方工具破解大家可是进快启动pe中的更多工具直接破解，简单好用。 1、将制作好的快启动u盘插到电脑usb接口上，然后开机，看到logo图标后按启动快捷键选择u盘启动进入快启动pe系统中，双击桌面上“更多工具”，运行文件夹中的“win密码修改”，不懂的问题可以右上角关注快启动，如下图所示： 2、打开程序之后，程序会自动定位到系统用户的文件下，我们只需要点击右上角的“打开”按钮就可以看当前系统的所有用户，如下图所示：

承揽合同范本格式-最新范文

承揽合同范本格式以下是为您推荐的《承揽合同范本格式》,所属合同书样本类文章,欢迎阅读参考！承揽合同范本格式第1篇定作方：合同编号：承揽方：签订地点：签订时间：__年__月__日一、项目名称、任务量、酬金、完成期限、备注二、项目的内容及质量技术要求三、技术资料、图纸提供办法及保密要求四、验收标准、方法和期限五、结算方式及期限六、违约责任七、解决合同纠纷的方式：执行本合同发生争议,由当事人双方协商解决。协商不成,双方同意由_____仲裁委员会仲裁(当事人双方不在本合同中约定仲裁机构,事后又没有达成书面仲裁协议的,可向人民法院起诉)。八、双方协商的其它条款