2015生物科学(10.8)

重庆三峡学院生物科学专业本科人才培养方案

一、学科门类：理学

专业名称：生物科学（师范类）

专业代码：071001

授予学位：理学学士

标准学制：4

修业年限：3－6年

二、培养目标与培养规格

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的教育学科知识、生物学基本理论和实验技能，具有较高的综合素质和较强的敬业精神，能到中学或生物相关企事业单位从事教学、生产和研究的应用型人才。

2、培养规格

（1）知识结构

掌握体育和军事方面的基本知识；掌握生物学所必需的数学、化学和计算机等基础知识；掌握一定人文社科、应用写作和艺体等相关学科知识；掌握生物科学的基本理论、基础知识和实验技能；掌握一门外国语（英语）；掌握教育、心理和现代教育技术基本知识和基本技能，熟悉教育法律法规。

（2）能力结构

具备生物学所必需的实验和运算能力；具备熟练使用计算机及查阅本专业外文资料、文献的基本能力；具备从事生物学教学的基本技能和使用现代化教学手段的能力；了解现代生物科学的发展趋势和最新成果，以及生物教育研究的新进展和动态，具有一定的创新思维和较强的自学能力；具有较好的科学素养和一定的教学、科研能力。

（3）素质结构

具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，热爱专业，有强烈的社会责任感和献身精神；具有良好的社会公德和职业道德；受到现代教育理论与实践的初步训练，具有良好的教师素养；具有健康的体魄和良好的心理素质；具有健康高尚的审美观和审美能力；具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，形成健全的人格和健康的个性；具有良好的专业素养。

三、主干学科

生物学。

四、专业核心课程

植物学、生物化学、植物生理学、动物学、微生物学、遗传学、人体解剖生理学、细胞生物学等。

五、创新课程

《生物教育研究及论文写作》，《学科教学法(含中小学课标)》着重加强师范生的教育理论与教学研究的基础能力。

六、毕业生能力

1、具备文化、政治、数学、化学、计算机等方面的基本理论和知识，并能运用这些知识进行实践。

①通过通识教育，掌握人类文明、社会发展、科技进步、艺术修养等方面的基本知识，具备良好的人文素质和敬业精神。

②掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料；

③掌握基本法律法规、毛泽东思想和中国特色社会主义理论等先进政治理论、形势与政策等基本知识和理论体系。

④掌握数学等基础学科知识，具备较强的数学思维和计算能力。

⑤掌握无机化学、分析化学、有机化学、生物化学等基础知识、原理和分析技术，具备利用化学的理论和方法解释生命现象和探究生命过程的化学基础能力。

⑥掌握计算机软件和硬件相关知识和能力，能熟练运用基本办公软件，掌握计算机硬件的结构与体系，具备运用现代信息技术获取信息资料和处理数据的能力。

2、掌握教育学、心理学、教学设计、现代教育技术、教学研究等相关基础理论知识，具备教师基本素养和技能，具有有效组织教学、进行教学管理和改进教学的能力。

①掌握普通话、口语表达和书写技能知识，达到一定普通话水平，具有较好口语表达能力，具备写规范字、规范板书和合理设计板书的能力。

②掌握教育学和心理学的基础理论，具备现代教育理念和先进的教育教学方法，具备利用相关理论指导教学，关注学生心理发展、对学生进行心理辅导的能力。

③掌握教学设计的理论和方法，具备良好的教学导入、讲解、演示、提问等课堂教学技能以及合理布置和批改作业的能力。

④掌握现代教育技术的理论和操作，具备制作精美课件、有效利用网络资源及综合运用多媒体的能力。

⑤掌握教学研究的基本理论和方法，具备探究学生心理，进行学科教学研究，学习和提升教师职业素质的能力。

3、掌握生物学科基础理论知识和实验技能，具备扎实的专业基础，具有较强的综合应用能力和一定的科学研究能力。

①系统掌握植物学、动物学、微生物学、植物生理学、人体解剖生理学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等课程方面的基本理论知识，形成完整的生物科学知识体系，具备扎实的生物学学科知识基础。对生物科学中的基本概念和生物科学技术在生产、生活中的应用有一定理解，对生物科学发展史有一定的了解。

②掌握生物科学实验方案设计和操作、现代生物仪器操作及维护、实验数据处理与结果分析、实验报告撰写等基本方法，掌握生物科学实验探究的基本程序和方法；在生物科学的学习和实验探究中能够发现问题并能够进行初步的分析研究，具备较强的生物科学实验能力，具有指导学生开展生物科技活动的能力。

③掌握动、植物资源调查和开发技术、微生物应用技术、动植物生理生化的基本测试分析技术、标本制作的基本技术；学会园林绿化知识和技能，掌握主要经济作物组培、栽培以及动物饲养的一般知识和技术等生物实用技术，具备生物资源调查能力，能运用所学生物学知识指导地方生产实践。

④理解中学生物课程教学的基本理念、基本要求和学生学习生物学的心理过程；能正确理解和把握中学生物教材的作用、功能、内容结构和编写特点；具有生物学科专项基本功，即能按照生物科学实验规范要求，正确进行演示实验和组织学生实验，具备较强的生物学学科教学能力。

4、掌握生物科学专业方面可持续发展的基本知识和科学的思维方法和学习方法，具备学科拓展能力和自主学习的意识和能力。

①了解生物科学的前沿、地位、应用前景和最新发展动态，以及生物产业发展状况；能对当地生态环境保护现状有较深入的了解，并从生物学角度关注当地社会经济可持续发展问题。

②掌握文献索引、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，能在导师指导下写出有一定水平的研究论文。

③掌握科学的思维方法和学习方法，具有较强的自学能力、分析能力和创新意识，培养学生的相应能力。

④能较快的适应与所学专业有关的各项工作或继续攻读硕士学位。

5、具有良好的沟通交流能力和良好的教师职业道德。

①具有良好的与学生沟通和交流的能力，能有效调节师生关系。

②至少熟练掌握一门外国语，并能进行有效的教学经验和学术思想的沟通和交流，能适应现代教育的发展，具有国际视野，能从国外的教育教学中吸取经验。

③具有团队合作和协作能力，并在团队中发挥骨干作用；具有一定的组织管理能力、较强的自我控制能力和人际交往能力；具有较强的适应能力，自信、灵活地处理新的人际环境和职场环境。

④了解教育相关法律法规，责任心强、爱护学生，热爱教育事业，具备良好的教师职业道德。

毕业要求对培养目标的支撑

七、毕业学分、学位条件

本专业最低毕业学分：180学分。学生修满180学分，符合学校规定的其它条件与要求，准予毕业。符合学校规定的有关学士学位授予条例，授予理学学士学位。

八、课程结构与学分（学时）分配

九、课程体系配置流程图

十、课程与毕业生能力对应关系表

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十一、课程设置与教学计划

注：“*”为专业核心课程。“△”为创新课程。

十二、集中实践教学环节

注：1．毕业实习、实训15学分，师范类以及应用性较强的专业校外实习时间至少1个学期。

2．大学生创新项目2学分，细则详见《重庆三峡学院学生创新学分实施方案》。

3．大学生素质项目4学分，细则详见《重庆三峡学院学生素质学分实施方案》。

4．教学观摩要求任课教师组织学生认真观摩中小学一线优秀教师示范课2次，课后并组织2次课程研讨会。

十三、说明

1.

2.

审核签字栏

学院领导：教务处长：主管校长：