Module1 Lost and found重点精讲与练习

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Module1 Lost and found重点精讲与练习

Module1 Lost and found

重难点精讲

1.主题功能:能够谈论物品和物品的主人。

2.重点单词:camera, crayon, airport, phone, leave等。

3.重点词组:first of all, lost and found box, from now on,in the hurry 等。

4.重点句型:Whose bag is this? Oh sorry! It’ s mine.

Are these crayons yours?

Here’s a purple wallet.

核心语法:名词性物主代词

重难点Firs t of all, come and look in the lost and found box.

首先, 过来看看失物招领箱吧。

first of all 意思是“首先”, 和at the beginning意思相同。

题一:翻译:首先,我想介绍一下我自己。

翻译:在失物招领箱里面有一些东西。

首先,你应该向他道歉。_________ ________ _________, you should say sorry to him.

Whose bag is this? Oh sorry! It’s mine.问句是whose引导的特殊疑问句,whose意为“谁的”。

题二:翻译:这是谁的钱包?它是杰克的。

翻译:这是我的全家福照片。

这些是动物的照片。

Here _____ some ways to learn English.

A. have

B. has

C. are

D. is

Everyone, please be careful with your things from now on.

be careful with意思是“小心(对待)......”。

小心那把刀,否则你会划伤你自己。Be careful with that knife, or you’ll cut yourself. CARE的派生词:careful,carefully,careless,carelessly.

from now on意思是“从现在开始”。

从现在开始,你应该努力学习。You should study hard from now on.

People often lose things when they’re traveling or when they’re in a hurry.

in a hurry意思是“匆匆忙忙”。They arrived at the railway station in a hurry.

hurry还可以做动词,hurry up意思是“赶快点,赶紧”。

题三:翻译:快点,否则你会迟到的。

If you don’t get to the station ___ a hurry, maybe you can’t catch the train.

A. for

B. in

C. at

D. with

They leave things on planes, on trains, on buses, and in taxis.

他们把物品遗忘在飞机,火车,公共汽车以及出租车上。

leave是动词,意思是“遗忘, 丢下”。

注意:表示“把某物遗忘在某处”时,不能用forget, 只能用leave.

题四:翻译:她经常把钥匙忘在家里。

I didn’t turn in my homework because I______ it at home.

A. remembered

B. forgot

C. left

D. left for

That’s why there are lost and found offices at airports and stations.

这就是在机场和车站有失物招领办公室的原因。

That’s why.....意思是“这就是....的原因”。

题五:翻译:这就是我不喜欢动物的原因。

Hundreds of people come here everyday. 每天都有许多人到这里来。

Hundreds of是固定搭配,意思是“好几百,许许多多”,

There are hundreds of cows on the farm.

注意:当hundred前有具体的数词时,要用hundred的单数形式,

而且不和of连用。

The farmer has two hundred cows.

和hundred用法一样的词还有thousand,million等。

数词+thousand......千

数词+million......百万

thousand of数以千计的,成千上万的

millions of数以百万计的

题六:

_______soldiers and doctors went to Ya’an to help the people there two months ago.

A. Thousands of

B. Two thousands

C. Thousand of

D. Two thousands of They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things.

他们正在寻找他们的电话,相机,手表,电脑和许多其他的东西。

Look for意思是“寻找”,强调“找”的动作,是look的常见搭配。

Find意思是“找到”,强调“找”的结果。

题七:翻译:我正在找我的钥匙,但是我没有找到。

He ____ his bike, but he can’t ____ it.

A. look for; finds

B. looks for; finds

C. finds; look for

D. looks for; find

I have______ my watch everywhere. But I can’t find it.

A. looked at

B. looked up

C. looked for

look短语:

look at看

look for寻找

look after照顾

look up查阅

look around向四周看

look out 向外看、当心

They can help you find them.他们能帮你找到它们。

help sb. do sth.意思是“帮助某人做某事”,它与help sb.to do sth.

和help sb.with sth.是同义表达。

我们经常帮助他学英语。We often help him learn English.

=

=

名词性物主代词

Your意思是“你的”,是形容词性物主代词,放在名词前;

Mine意思是“我的”,为名词性物主代词,等于“my+名词”

Is this your dictionary?

That’s not my dict ionary. Mine is over there.

题八:-Mike, is that new bike_____? Yes. My mother bought it for me yesterday.

A. you

B. your

C. yours

D. yourself

These are ____erasers, and ____ are white.

A. my, your

B. my, yours

C. mine, your

D. mine, yours

能力提升与拓展

题九:按要求完成句子。

That is Lisa’s notebook.(对划线部分提问)_____ _____ is that?

I help him learn English.(改为同义句)I help him _____ English.

They take the train to the town.(改为同义句)They go to the town _____ _____.

The se are Jack’s books.(改为一般疑问句)______ _____ Jack’s books?

My brother likes swimming because it can make him strong.(对划线部分提问)

_____ _____ your brother _____ swimming?

Module 1 Lost and found 课后练习

1, 翻译:首先,你应该去失物招领办公室。

翻译:在失物招领箱里面有一个粉色钱包。

首先,你应该上交你的作业然后你可以休息一会。

_________ ________ _________, you hand in your homework and then you can have a rest.

翻译:首先,你应该去机场接我。

翻译:在失物招领箱里面有一个护照。

首先,你应该感谢你的老师。_____ _____ _____ you should be grateful to your teacher.

2, 翻译:这是谁的牛奶?它是露西的。

翻译:这是我的手表。

这些是我妹妹的书。Here _____ some tips to keep healthy.

A. have

B. Are

C. has

D. is

3, ,翻译:这是谁的自行车?它是吉姆的。

翻译:这是我的手套。

这些是我哥哥的照片。Here _____ some nice watches. Do you want to buy one?

A. be

B. Are

C. am

D. is

4 翻译:快点,否则你不能赶上火车。

If y ou don’t get to the school ___ a hurry, you will be late.

A. for

B. With

C. at

D. in

5 翻译:快点,否则你就会落后其它学生。

Our English teacher left our classroom ______ a hurry.

A. by

B. With

C. at

D. in

6, 翻译:我经常把手机忘在家里。

I often ______ my homework at home.

A. forget

B. forgets

C. leave

D. leaves

7,翻译:有些人经常把东西忘在火车上。

He often ______ mobile charger in his office.

A. forget

B. forgets

C. leave

D. leaves

8, 翻译:这就是他不喜欢数学的原因。

9 ,翻译:这就是她喜欢做饭的原因。

______ students are collecting litter.

A. Hundred

B. Hundreds

C. Hundreds of

D. Hundred of

_______ teachers come here to enjoy their holidays every year.

A. Hundred

B. Hundreds

C. Three hundred

D. Three hundreds

翻译:他正在找一副蓝色的手套。

I’m ____ my mobile phone, but I didn’t ____ it.

A. find; find

B. looking for; find

C. finding; look for

D. looks for; find

They are ______ their seats in the cinema.

A. looking for

B. look for

C. finding

D. find out

翻译:我正在找我的相机。我没能找到。

I’m ____ my backpack. I can’t ____ it.

A. finding; look for

B. look for; find

C. looking for; find

D. looks for; find

He is _______ his ticket at home.

A. looking for

B. look for

C. finding

D. find

-Is this Lucy’s eraser?-----No, it’s not _______.

A. she

B. her

C. hers

D. herself

---Excuse me, are these books _____?---No, they are _______ classmate’s.

A. his, he

B. hers, hers

C. y our, mine

D. yours, my

--David, is this your sister’s bike?-----No, it’s not _______. It’s my brother’s.

A. yours

B. hers

C. his

D. mine

Jack is a famous writer. ______ new book is very popular.

A. My

B. Your

C. Her

D. His

按要求完成句子。

They are my tapes.(对划线部分提问)_____ _____are they?

He help me solve this problem.(改为同义句)He help me _____ this problem.

We take the bus to school.(改为同义句)We go to school _____ _____.

This i s Tom’s bicycle .(改为一般疑问句)______ _____ Tom’s bicycle?

He likes painting because it’s interesting.(对划线部分提问)_____ _____ he _____ painting?

按要求完成句子。

These are Tom’s pencils.(对划线部分提问)_____ _____are these?

I help my mother do housework .(改为同义句)I help m y mother _____ housework. He takes the plane to Shanghai.(改为同义句)He goes to Shanghai _____ _____. These are Bill’s jackets.(改为一般疑问句)______ _____ Bill’s jackets?

Lucy likes eating fruit and vegetables because it’s good for her health.(对划线部分提问)

_____ _____ Lucy _____ eating fruit and vegetables?

综合小测试(Module 1)

Ⅰ. 单项选择

1. This is ______ key and that is ______ eraser.

A. a; a

B. a; an

C. an; a

D. an; an

2. —_______ is this pen? —It’s mine.

A. What

B. Whose

C. Where

D. How

3. Every year, ______ people go to visit the factory.

A. a thousand of B thousands C. thousand of D. thousands of

4. —Here is a schoolbag. Whose is it?—Oh, it’s _______. Thank you.

A. my

B. mine

C. me

D. I

5. — Is this ______ ruler?—No. _______ is over there.

A. her; Her

B. her; Hers

C. hers; Hers

D. hers; Her

6. Please be ______ with your key. Don’t lose it again.

A. care

B. Careful

C. careless

D. caring

7. Can you see my wallet? I can’t ______ it now.

A. find

B. Found

C. look for

D. look at

8. —Is this yellow schoolbag Tom’s?—No, it isn’t. ______ is black.

A. Mine

B. His

C. Hers

D. Yours

9. Is this ______ watch? Call Jim ______ 458-6458.

A. your; at

B. you; at

C. your; in

D. you; in

10. My brother often hurries ______ breakfast in the morning.

A. have

B. Has

C. to have

D. having

Ⅱ. 完形填空

Liu Lei is a student in Wenchuan Junior High School. Now he can’t find his 1 , Liu Li. Please help him 2 her. Liu Li is five years old. She

3 speak Putonghua.

4 she can also speak some English. Liu Li is short (矮的). She is 1.1 metres

5 . She

6 short black hair, big

7 eyes, a small nose and wide mouth. She is

8 a blue dress and

9 orange cap. If you meet her, please call Liu Lei. 10 telephone number is 965-3187.

1. A. sister B. teacher C. mum D. brother

2. A. find B. Found C. finding D. to found

3. A. doesn’t B. can’t C. can D. mustn’t

4. A. Or B. And C. But D. So

5. A. short B. long C. big D. tall

6. A. is B. have got C. are D. has

7. A. black B. white C. purple D. blue

8. A. with B. at C. in D. for

9. A. a B. an C. the D. /

10. A. His B. He C. Him D. Her

Ⅲ. 阅读理解

Found

Is this your watch?

It’s a yellow watch.

Please call Paul at 439-9175.

Lost

My backpack.

It is blue with a duck on it. Please call

Linda. Phone 416-3592.

Found

Is this your English-Chinese dictionary?

It’s red. It’s under my desk.

Please call Alan at 485 -7700.

Lost

My school ID card. My name is Jim.

Please call 465-0921.

1. If you ______, you can call Alan.

A. lose your watch

B. find a backpack

C. lose your dictionary

D. find a school ID card

2. What colour is the backpack?

A. It’s blue.

B. It’s yellow.

C. It’s red.

D. It’s black.

3. If you find a school ID card, you can call______.

A. 439-9175

B. 416-3592

C. 485-7700

D. 465-0921

4. Which of the following is TRUE according to the ad?

A. Paul found a white watch.

B. Linda found a backpack with a duck on it.

C. Alan found an English-Chinese dictionary.

D. Jim found a school ID card.

5. If the ad is in the newspaper, the name of the topic will probably be______.

A. Lost and Found

B. Everyday Newspaper

C. Love Story

D. Travel Around

Ⅳ. 任务型阅读

Lost

My school ID card.

The card number is 426658.

My name is Mike.

Please call 685-6043.

Found

Red hat.

Is this your hat?

Please call Rich Wood at 235-0285.

根据上面的失物招领广告,回答下列问题。

l. Is that Rich’s ID card? _________________________________

2. What’s the card number? _________________________________

3. What’s Rich’s family name? _______________________________

4. What’s Rich’s phone number? _______________________________

5. What colour is the hat? _________________________________

Ⅴ. 用括号内所给单词的适当形式填空

1. My pen is ________ (lose). I am looking for it.

2. My sweater is green. ________ (she) is yellow.

3. I have ________ (hundred) of storybooks in my study.

4. —Whose ________ (pig) are those?—They’re Lily’s.

5. This wallet isn’t mine. It’s ________ (Daming).

Ⅵ. 根据句意及汉语提示写单词

1. —Whose ________ (手套) are these?—They’re Jane’s.

2. Mr Wang is going to the ________ (机场) .

3. Let’s buy a new ________ (照相机).

4. How many ________ (鸭) are there in the lake?

5. There are three ________ (千) students in our school.

Ⅶ. 根据汉语提示完成句子,每空一词

1. 从现在起你就是一名学生了。

You are a student ________ ________ _______.

2. 请小心水,它很烫。Please ________ ________ _______ the water. It’s too hot.

3. 王老师正匆忙地去上班。Mr Wang is going to work ________ ________ _______.

4. 托尼正在找他的蜡笔。Tony is ________ ________ his crayons.

5. 首先,我有一个好消息要告诉你们。_____ _____ ___ I have good news to tell all of you.

Ⅷ. 书面表达

假如你叫张明,你丢了你的黑色背包,里面有两本书和一只钢笔。请你写一份寻物启示,你的电话是7793928。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________

_________________________________________ _

Ⅷ. One possible version:参考答案

Module1 Lost and found

题一:First of all, I want to introduce myself.; There are some things in the lost and

found box.;

First of all

题二:Whose wallet is this? It’s Jack’s.; Here is the photo of my family.; Here are the pictures of the animals.; C

题三:Hurry up, or you will be late.; B

题四:She often leaves her keys at home.; C

题五:That’s why I don’t like animals.

题六:A

题七:I’m looking for my key, but I didn’t find it.; DC

题八:CB

题九:Whose notebook; with; by train; Are these; Why does...like

课后练习参考答案

题一:First of all, you should go to lost and found offices.; There is a pink purse in the lost and found box.; First of all

解析:1. First of all表示首先,失物招领办公室lost and found offices.

2. lost and found box表示失物招领箱。

3. First of all表示首先。

题二:First of all, you should pick me up at the airport.; There is a passport in the lost and found box.; First of all

解析:1. First of all表示首先,pick sb. up 表示接某人。

2. lost and found box表示失物招领箱。

3. First o f all表示首先。

题三:Whose milk is this? It’s Lucy’s.; Here is my watch.; Here are my sister’s books.; B

解析:1. Whose表示谁的。

2.“Here+ be动词+主语”表示这是......,主语为单数用is.

3.“Here+ be动词+主语”表示这是......,主语为复数用are.

4. 主语为复数some tips, 故用are. 句意为“这些是保持健康的小贴士”。

题四:Whose bike is this? It’s Jim’s.;

Here are my gloves.; Here are the photos of my brother.; B

解析:1. Whose表示谁的。

2.“Here+ be动词+主语”表示这是......,主语为单数用is.

3.“Here+ be动词+主语”表示这是......,主语为复数用are.

4. 主语为复数some nice watches, 故用are. 句意为“这是些漂亮的手表,

你想买一块吗?”。

题五:Hurry up, or you can’t catch the train.; D

解析:1. Hurry up表示快点,or为转折连词,表示否则。

2.in a hurry 表示匆忙,立即。句意为“如果你不立即到学校,你就会迟到”。

题六:Hurry up, or you will fall behind the other students.; D

解析:1. Hurry up表示快点,or为转折连词,表示否则。fall behind sb.表示落后某人。

2.in a hurry 表示匆忙地,立即。句意为“我们的英语老师匆忙地离开了教室”。题七:I often leave my mobile phone at home.; C

解析:1. leave可以表示落下,遗忘。

2. forget和leave两个词都有“遗留,丢失”的意思,forget后只能跟被遗忘的东西,不能跟地点。leave表达这种含义时,其后必须跟地点。故选C.

题八:Some people often leave things on trains.; D

解析:1. leave可以表示落下,遗忘。

2. forget和leave两个词都有“遗留,丢失”的意思,forget后只能跟被遗忘的东

西,不能跟地点。leave表达这种含义时,其后必须跟地点。主语为第三人称单数,故选D.

题九:That’s why he doesn’t like math.

解析:That’s why...表示是......的原因,常用于句首,后面跟的是结果。

题十:That’s why she likes cooking.

解析:That’s why...表示是......的原因,常用于句首,后面跟的是结果。

题十一:C

解析:hundred, thousand, million, billion等词表示大概的数字时,后面加“s”且要用介词of; hundreds of 表示“数以百计的”,句意为“数以百计的学生在捡垃圾”。题十二:C

解析:当hundred, thousand, million, billion等词前面有具体的数词时,hundred, thousand, million, billion等词不变复数。句意为“三百名教师每年来这享受他们的假期”。

题十三:He is looking for a pair of blue gloves.; BA

解析:1. look for意为“寻找”,是有目的地找,强调“寻找”这一动作。

2. look for意为“寻找”,强调“寻找”这一动作。find意为“找到”,强调“找”的结果。句意为“我正在找我的手机,但是我没有找到。”

3. 句意为“他们正在电影院找座位”。此题强调寻找的动作。

题十四:I’m looking for my camera. I can’t find it.; CA

解析:1. look for意为“寻找”,是有目的地找,强调“寻找”这一动作。find意为“找到”,强调“找”的结果。

2. look for意为“寻找”,强调“寻找”这一动作。find意为“找到”,强调“找”的结果。句意为“我正在找我的背包。我找不到它了。”

3. 句意为“他正在家里找他的车票”。此题强调寻找的动作。

题十五:CD

解析:1. 句意为“这是露西的橡皮吗?不,这不是她的。”此处需要名词性物主代词hers, 相当于her eraser.

2. 句意为“打扰了,这些书是你的吗?不,它们是我同学的。”第一句需要名词性物主代词,第二空需要形容词性物主代词。故选D.

题十六:BD

解析:1. 句意为“大卫,这是你姐姐的自行车吗?不,这不是她的,这是我哥哥的。”此处需要名词性物主代词hers, 相当于her bike.

2. 句意为“杰克是著名的作家,他的新书非常受欢迎。”此空需要形容词性物主代词His.

题十七:Whose tapes; with; by bus; Is this; Why does...like

解析:1. 对“谁的”进行提问,用whose.

2. help do sth.等于help with sth., 表示帮助做某事。

3. take the bus等于by bus, 表示乘车。

4. 变一般疑问句时,be动词提前。

5. 对原因进行提问,要用疑问词Why.

题十八:Whose pencils; with; by plane; Are these; Why does...like

解析:1. 对“谁的”进行提问,用whose.

2. help do sth.等于help with sth., 表示帮助做某事。

3. take the plane等于by plane, 表示坐飞机。

4. 变一般疑问句时,be动词提前。

5. 对原因进行提问,要用疑问词Why.

综合小测试

Ⅰ. 1—5 BBDBB 6—10 BABAC

Ⅱ. 1—5 AACBD 6—10 DACBA

Ⅲ. 1—5 CADCA

Ⅳ. 1. No, it isn’t. 2. The card n umber is 426658.

3. Wood.

4. 235-028

5. 5. It’s red.

Ⅴ. 1. lost 2. Hers 3. hundreds 4. pigs 5. Daming’s Ⅵ. 1. gloves 2. airport 3. camera 4. ducks 5. thousand Ⅶ. 1. from now on 2. be careful with

3. in a hurry

4. looking for

5. First of all

Lost

My backpack.

It’s black.

Two books and a pen in it.

Call Zhang Ming at 7793928.

2018年度中考真命题分类汇编精讲11被动语态

(2018?山东莱芜) 33- — Laiwu has developed a lot in the last few years. 一Yes. And the high-speed rail _______ in 2020. A. completes B. is completed C. will be completed D. will complete 33. C【解析】考查被动语态的用法。句意:——在过去的几年里,莱芜发展变化很大。——是的。并且在2020年高铁将要建成通车。主语the high-speed rail和谓语动词complete之间是被动关系,in 2020是表示将来的时间状语,故动词要用一般将来时的被动语态will be completed。故选C。 32.(2018?云南曲靖)Nowadays China ____ for its new “four great inventions”—shared bicycle, electronic payment, high-speed railways and online shopping. A. was knowing B. was known C. is knowing D. is known 32. D 考查动词的语态。句意:如今,中国以其新的“四大发明”而闻名——共享自行车、电子支付、高速铁路和网上购物。be known for意为“因……而知名”,由时间状语nowadays 可知用一般现在时,故选D。 28.(2018?新疆乌鲁木齐)--Can you go to the movies with me tonight? --I have to ask my mum. If I , I will go with you. A.allow B. allowed C. am allowed D. was allowed 28. C 考查动词的语态。句意:——今晚你可以和我去看电影吗?——我得问问我的妈妈。如果我被允许,我会和你去。该句为if引导的条件状语从句,遵循“主将从现”的原则,故排除B、D两项;又结合句意应为被动语态,故选C。 30.(2018·广西玉林)—What do you know about the 2018 Russia FIFA World Cup? —Oh, I only know that the last game ________ on July 15. A. was played B. is played C. will be played D. will play 30. C 考查句子的时态及语态。句意:—你知道2018年在俄罗斯举办的世界足球杯吗?—奥,我只知道最后一场决赛将在7月15进行。最后一场足球赛与谓语动词play属于被动关系,7月15日是一个表示将来的时间,故用一般将来时被动语态,构成为:will be+过去分词,故选C。 13.(2018·辽宁葫芦岛)—Light-rail vehicle(轻轨)in our city in two years. —Good news. A. builds B. built C. will be built D. is built 14.C【解析】考查一般将来时的被动态。句意为:轻轨列车在两年后在我们城市。好消息。builds建造,一般现在时;built建造,一般过去时;will be built将被建造,一般将来时的被动态;is built被建造,一般现在时的被动态。从时间状语in two years在两年后可知此处时态应与一般将来时且主语与build之间存在被动关系,因此需用一般将来时的被动态。故选C。 9. (2018·辽宁辽阳)As far as we know, the 2022 Winter Olympics △in China. A. hold B. are hold C. will hold D. will be held 9. D考查动词的语态。句意:众所周知,2022年冬奥会会在中国举行。结合句意可知,2022年表将来,冬奥会被举行,表被动,故用一般将来时的被动语态,故选D。 8. (2018·辽宁盘锦)—______ the theme park ______ in Shanghai two years ago? —Yes, it's about Chinese traditional culture. A. Does; build B. Did; build C. Is; built D. Was; built 8. D考查动词时态辨析。句意:—上海的主题乐园2年前建成了吗?—是的,是有关中国传统文化的。根据two years ago可知用一般过去时,又句子的主语与动词谓语为动宾关系,

应用文写作与训练教学大纲

应用文写作与训练教学大纲 一、概述 1、重点掌握公文的概念和特点。 公文有公文的概念有广、狭义之分。广义的公文是指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动中所用的文字材料。广义的公文专指法定公文。是指《国家行政机关公文处理办法》列出的十三类公文。这是行政机关在行政管理活动中所形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。 公文的特点主要有: (1)法定性; (2)政策性; 、 (3)实用性; (4)实效性; (5)规范性。 2、掌握公文的基本功用。 公文的基本功用有: (1)颁布法规,传达指示; (2)反映情况,请示工作; (3)联系工作,商洽公务; ! (4)宣传教育; (5)依据凭证。 3、掌握公文的分类。 (1)依照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为上行文、下行文、平行文三种。(2)按照紧急程度可将公文分为紧急公文和普通公文两大类。紧急公文又分为“特急”和“急件”两种。 (3)按照有无保密要求和、及秘密等级可将公文分为无保密要求的普通文件和有保密要求的保密文件两大类。保密文件又分为绝密文件、机密文件和秘密文件三类。 (4)按照具体职能的不同,可将公文分为法规性公文、指挥性公文、报请性公文、执照性公文、联系性公文、实录性公文六大类。 二、公文的体式 ^ 1、了解公文的构成要素。 中华人民共和国国家标准(GB/T9704-1999)《国家行政机关公文格式》将构成公文的诸要素划分为眉首、主体、版记三个部分。 (1)眉首部分又称文头部分,通常有公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人诸要素构成。 (2)主体部分又称行文部分,通常是由公文标题、主送机关、公文正文、附件说明、成文日期、公文生效标识、附注等项目构成。 (3)版记部分又称文尾部分,通常是由主题词、抄送机关名称、印发机关和印发时间等项目构成的。

应用文写作课程标准2019

应用文写作课程标准 一、课程的性质、目的和任务 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程,具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场 景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置,通过应 用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练,使学生掌 握应用文写作的基本知识和基本技巧,提高常用应用文的写作能力, 以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要,并通过常见应 用文的案例分析和写作训练,培养学生处理职业生涯及日常生活应用 文的写作能力,让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 (一)课程定位 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计,可操作性强,充分 体现了职业岗位写作过程的内涵,并采用“教、学、写”一体化的教 学模式,使学生应达到以下基本要求: 1 、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。 2 、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书,能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3 、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备 的五大核心能力之一这样的整体认知背景,选取与学生生活、职业等 紧密联系的应用文文种,根据它们之间的内在联系,以模块化的形式 对教学内容进行了整合。在教学环节上,一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考,再以“相关 知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领,然后以“写作 实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。 (二)总体目标 本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都很强的专业选修课程。本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力” 放在突出的位置上以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、职 业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容并通过案例分析 和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力激发 学生的自主学习能力让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。课 程对不同的专业而言有着不同的性质对文科学生是一门文化基础课对 理工科学生则是一门人文素质课也是一门技能课。 (三)具体目标(能力目标、知识目标、素质目标) 1. 能力目标 ( 1 )根据日常生活和工作的需要,撰写主题明确、材料准确翔实、 结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。 ( 2 )掌握行政公文的格式,能根据具体材料撰写相关的通知、通报、请示、报告和函等常用公文。

最新运动训练学期末考试题培训资料

一、名词解释 1.竞技体育:是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2.运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 3.运动竞赛:是在裁判员的主持下,按统一的规则要求,组织与实施的运动员个体或运动队之间的较量,是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。4.运动训练学:是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。 5.项群训练理论:揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学理论。 6.体能主导类项群:以运动员的体能为竞技能力主导因素的项目群组.按竞技能力主导因素对竞技项目划分的分类体系中的一个大类,包括快速力量性项群、速度性项群和耐力性项群三个亚类。 7.单一动作结构项群:以单一结构为主要运动技术动作特征的项目群组,按动作结构对竞技运动项目划分的分类体系中的一个大类,包括非周期性单元动作结构项群、周期性单元动作结构项群和混合性单元动作结构项群三个亚类。 8.生理负荷: 9.运动能力:人体从事体育活动的能力,在竞技运动中即称为竞技能力。10.竞技水平: 11.运动技术评价: 12.训练负荷:运动训练过程中,以身体练习(又称运动动作)或心理练习为基本手段,对运动员机体施加的训练刺激。运动员机体对训练负荷刺激的反应表现在生理和心理两个方面,前者称生理负荷,后者称心理负荷。 13.负荷强度:负荷对机体刺激的深刻程度,是构成训练负荷的重要方面。14.模式训练法:模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动运动训练过程的控制性方法。 15.特长技术:特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和(或)得分概宰相对较高的技术。 一、填空题(每空1分共20分) 1、1969年,民主德国___________主编的___________一书,标志着运动训练学 初步形成了白己的理论体系。哈雷、《训练学》 2、依据理论研究所涵盖的领域,可把运动训练理论分为__________________、_________________和___________________三个层次。 一般运动训练理论、项群训练理论、专项训练理论 3在竞技体育比赛中,运动员自身与对手的表现都取决于他们所具有的________________以及_________________。竞技能力、在比赛中的发挥程度4、运动员在训练过程中所达到的竞技能力水平称为_____________________。训练水平 5、运动训练的最终目的是_____________________,实现预期的比赛结果。 6、运动员竞技性状态的发展过程包括竞技状态的______________________、

初中英语被动语态精讲

动词语态 英语的语态是通过动词的形式表现出来的,用来表明主语与谓语动词之间的关系,英语的动词有两种语态形式,即主动语态和被动语态。 如果主语是动作的执行者,谓语动词用主动语态。如果主语是动作的对象,谓语动词用被动语态。如: They speak English.他们讲英语。 主语“他们”是“讲”这一行为的执行者,是主动句,动词用主动语态来表示; English is spoken by them.英语由他们讲。 主语“英语”是“讲”的承受者,是被动句,动词用被动语态的形式。 He opened the door.他打开了这扇门。(主动语态) The door was opened.这扇门被打开了。(被动语态) 一、被动语态的构成 1、助动词be+(及物动词的)过去分词构成动词的被动语态的形式。助动词be有人称、数和 时态的变化,其变化规则与be作为系动词的变化完全一样。 二、主动语态变被动语态 1、主动语态变为被动语态的步骤: (1)将主动句的宾语变为主语: 注意:如果主动句的宾语是代词,需将其由宾格变为主格。如: Tom killed him. →He was killed by Tom. 主动结构的主语变为介词by的宾语,组成介词短语,放在被动结构中谓语动词之后。在动作的执行者无须说明或不必要强调时,by短语可以省略。主动语态、被动语态两种时态要保持一致。 (2)将动词改为"be+过去分词"。 They held a meeting yesterday. →A meeting was held by them yesterday. 他们昨天开会了。 (3)将主动语态的主语改为be…放在谓语动词后。 注意:如果原主语是代词,则应由主格变为宾格。 He sang a song. →A song was sung by him. 2、主动语态变为被动语态的注意事项: 含有双宾语,即直接宾语(常指事物)和间接宾语(常指人)的句子,每个宾语都可变为被动语态的主语,即其被动语态有两种形式。但多以间接宾语作主语。 Jack told us the truth.杰克告诉了我们真相。 We were told the truth by Jack. The truth was told (to) us by Jack. 三、各种时态的被动语态 1、一般现在时:am/is/are +过去分词 We are taught English by her.由她教我们英语。 2、一般过去时:was/were+过去分词 A present was given to me by Mary.玛丽给了我一件礼物。 3、一般将来时:will be+过去分词 The desk will be mended by him.这张桌子将由他修理。 4、现在进行时:am/is/are +being + 过去分词 The walls are being painted now.正在粉刷墙壁。 5、过去进行时:was/were +being + 过去分词

应用文写作练习2011

应用文写作练习2011

应用文基础练习 一、标题练习:修改标题 1、报送编史先进工作者名单及事迹、请统一表彰 2、ⅩⅩⅩ管理局关于要求拔款进行1号水泥生产线技术改造问题的答复 3、ⅩⅩ县公安局关于偷猎国家珍稀野生动物的通知 4、沈阳市ⅩⅩⅩⅩ办公室关于沈阳北新客站动迁通告 5、ⅩⅩ市公安局关于严禁打架斗殴和收缴武器的通告 6、中共ⅩⅩ县委通知

二、公文格式练习:下面的公文内容加上标点,按照公文正本的规范格式制成一份公文 1、国务院文件国函[2002]2号国务院关于同意广东省调整深圳市罗湖区行政区划设立盐田区的批复号广东省人民政府你省关于深圳市罗湖区分设盐田区的请示粤府19972号和有关补充报告收悉现批复如下同意调整深圳市罗湖区的行政区划增设深圳市盐田区调整后的罗湖区辖南湖黄贝翠江蛟湖笋岗桂园六个街道区人民政府驻地不变国务院一九九七年十月二十一日 2、关于限期拆除临时性建筑的联合通告为加强城市规划管理进一步搞好市容卫生城市绿化和环境美化现根据城市建筑管理规定凡未经市规范局审查批准私自乱

搭乱建者均属违章建筑应自行拆除为此决定凡在华强路上步路深南中路两侧占用绿化带搭建的违章建筑及其他已办理报建手续的临时性建筑限于四月十四日之前自行拆除逾期不拆者则强行拆除特此通告深圳市城市管理办公室深圳市城市规划局深圳市公安二00三年六月二十日 3、××市医药总公司文件蓉医[1988] ××号签发人李××关于举办首届药材药品交易会的请示市政府在深化改革开放的大好形势下为了不断繁荣医药市场扩大购销密切各地产供销关系满足我市医药单位和人民的用药和进出口贸易的需要市医药总公司拟于l 988年8月8日至18日在我市医药大厦举办首届药材药品交易会

运动训练学考试试题汇编

第一章竞技体育与运动训练 知识点:(一)竞技体育的构成 判断题: 1、竞技体育包括运动选材、运动训练和运动竞赛三方面。 2、竞技体育管理也是竞技体育的一个重要的组成部分。 3、竞技体育是以娱乐为主要目的游戏发展起来的。 单选题: 4、在竞技体育的构成中,哪一部分既是竞技体育的组成部分,又是实现竞技运动目标 的最重要途径? A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 5、在竞技体育的构成中,哪一部分是竞技体育与社会发生关联,并作用于社会的媒介? A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 6、在竞技体育的构成中,哪一部分是最重要的? A.运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 多选题: 7、竞技体育由哪几部分构成? A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.教育学因素 8、竞技体育形成的基本动因有那些?、 A.生物学因素B.个性心理因素C.社会学因 D.教育学因素 (二)竞技体育的基本特点: 判断题: 1、竞技体育中的“竞”是指比赛和竞争,“技”是指运动技艺。 2、竞争性是竞技体育赖以存在的基础。 3、竞技体育是只有很少的人参与的社会行为。 单选题: 4、在竞技体育的基本特点中,哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点? A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.竞技体育主要是由哪些人组成的群体行为? A.教练员 B.运动员 C.裁判员 D.球迷和观众 6.下列四种选项中,有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 多选题: 7.下列哪些选项属于竞技体育的基本特点?

运动训练学试题库

运动训练学试题库 运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分和段落,完整地进行学习和练习的方法。 3、灵敏素质:是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构和运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习 的训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状 态下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离和重复 次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。

16、模式训练法:是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分, 然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分和环节,完整地进行 练习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、路线,依次循环完成每站所规定的练习内容和要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则和方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质:是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其他组织的弹性和伸展能力。 27、竞技战术:指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。 28、战术观念:指对比赛战术概念、战术价值功效及运用条件等进行认识和思维后产生 的观念。 29、战术指导思想:指在战术观念影响下,根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则。

英语被动语态讲解及习题

英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。如: Many people speak English.(主动语态) English is spoken by many people.(被动语态) 1.被动语态的构成 由于不及物动词不能带宾语,故无被动语态,只有及物动词或相当于及物动词的动词短语才有被动语态,其基本构成方式是“助动词be+过去分词”。 注意:“be+过去分词”结构不一定都是被动语态,有些动词(如be,feel,look,seem等)后面的过去分词已转化为形容词,用作表语表示状态。如: My bike is broken.(我的自行车坏了。) The door is open.(门开了。) 2.主动语态改被动语态的方法 1)将主动语态改为被动语态应注意以下三个方面:①将主动语态的宾语改为被动语态的主语;②将主动语态的谓语动词改为“be+过去分词”结构;③将主动语态的主语改为介词by之后的宾语,放在谓语动词之后(有时可省略)。 2)含直接宾语和间接宾语的主动语态改为被动语态时有两种情况:①把间接宾语改为被动语态的主语,直接宾语仍保留原位;②把直接宾语改为主动语态的主语,此时,间接宾语前要加介词to或for。如:He gave the boy an apple.→The boy was given an apple.(或An apple was given to the boy.) Her father bought her a present.→She was bought a present by her father.(或A present was bought for her by her father.) 3)不带to的动词不定式作宾语补足语的主动语态,改为被动语态时不定式前要加to。如: They watched the children sing that morning.→The children were watched to sing that morning. 4)带复合宾语的动词在改为被动语态时,一般把主动语态的宾语改为主语,宾语补足语在被动语态中作主语补足语。如: We call him Xiao Wang.→He is called Xiao Wang. He cut his hair short.→His hair was cut short. They told him to help me.→He was told to help me. 5)短语动词是不可分割的整体,改为被动语态时要保持其完整性,介词或副词不可遗漏。如: We must take good care of the young trees.→The young trees must be taken good care of. 6)含有宾语从句的主动结构变为被动结构时,通常用it作为被动结构的先行主语,从句放在句子后面;也可采用另一种形式。可以这样转换为被动结构的动词有know,say,believe,find,think,report等。如: People believe that he is ill.→It is believed that he is ill.(或:He is believed to be ill.) 3.被动语态改为主动语态的方法: 被动语态中介词by后的宾语改为主动语态中的主语(或按题意要求确定主语),按照这个主语的人称和数以及原来的时态把谓语动词形式由被动语态改为主动语态。注意在主动语态中有的动词要求不带to 的动词不定式作宾语补足语,此时要把被动语态中的to去掉。被动语态的主语用来作主动语态的宾语。如: History is made by the people.The people make history. 4.不能用于被动语态的情况 1)某些表示“静态”的及物动词(表示状态而不是动作,而且常常是不可用于进行时态的动词)如have,fit,suit,hold(容纳),cost,suffer,last(持续)等不能用于被动语态。如: They have a nice car.他们有一辆漂亮的汽车。 My shoes don't fit me.我的鞋不合适。 My brain can't hold so much information at one time.我的脑子一下子记不住这么多资料。 How much/What does it cost这值多少钱 Our holiday lasts 10days.我们的假期有十天。 This food will last(them)(for)3days.这食物足够(他们)(吃)三天。 2)不是所有带介词的动词都能用于被动结构。若是构成成语动词通常有被动态,若不构成成语动词则无被动态。试比较:

应用文写作练习.

一.拟写公文标题 1 ××化学有限发展公司向××市环保局报送《2001~2003年度治理污染,保护环境规划》,请审批。 答:××化学有限公司关于报送2001~2003年度治理污染保护环境规划的报告 2 ××职业学校办公室发文给××大型超级市场经理办公室,协商市场营销专业毕业生去超市实习的有关事项。 答:××职业学校关于安排实习生的函 3 ××公司就××员工违反劳动纪律、违章操作,造成了公司财产重大损失,决定给予其开除厂籍处分一事发文。 答:××公司关于××违章操作问题的通报 4×××美容院因市政改造工程征地动迁异地,特在报纸上发布信息以告知各界。 答:×××美容院关于迁移院址的通告 5××分公司拟将市场开发部与市场营销部合并为市场经营部,就此事向总公司行文。答:××分公司关于合并市场开发部与市场营销部的请示 二.分析题 1.从下面公文中找出6个错误来,说明正确的写法。 ××县关于召开经济工作会议的通知 各镇(乡、局(行、厂矿: 为总结经验,加速振兴我县经济的步伐,县政府决定在本月中旬召开经济工作会议,现将有关事项通知如下:

(一参加会议人员为各单位主管经济工作的主要负责人; (二参加会议人员应认真准备有关经济工作情况及今后工作打算的材料,以便在会上汇报或交流。 (三参会人员应带齐日常生活用品及伙食费,并于15日5时到县政府报到: (四会议结束后,将布置今年下半年的工作安排。 以上通知,希遵照执行。 ××县人民政府办公室 二00五年五月 答案: 一、标题的发文机关有错误,应改为“关于召开经济工作会议的通知”。 二、主送机关有错误,应改为“各乡镇政府,各部门,各企业”。 三、原由部分有错误,会期应写出╳日到╳日。报到时间改为“15日5时前”。第四条多余。 四、序码不符合要求,应去掉括号。 五、公文生效标志有错误,应改为“(××县人民政府办公室印”。 六、成文日期有错误,应改为“二OO五年五月╳日”。 2.从下面公文中找出6个错误来,说明正确的写法。 ╳╳系关于拨款举办锻炼意志活动的请示报告 校委并行政处:

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运动训练学试题 一、名词解释: 1、运动训练:在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法:指从动作的开始至结束,不分部分与段落,完整地进行学习与练习的方法。 3、灵敏素质:就是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作 的能力。 4、耐力素质:指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法:在不改变动作结构与运动负荷的条件下,接照既定的要求反复进行练习的 训练方法。 6、力量素质:指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质:指人体快速运动的能力。 8、战术意识:运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法:指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法:对多次练习时的间歇时间作出严格规定,在机体处于不完全恢复的状态 下,反复进行练习的训练方法。 11、训练规律:就是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因 素之间在结构与功能上的本质联系与发展的必然趋势。 12、训练量:指训练过程中身体的总做功量,可以由身体活动的持续时间、距离与重复次数来评定。 13、训练强度:指训练时单位时间内负荷量,单位时间内的负荷量越大,强度就越大。 14、运动训练方法:就是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段:就是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体 的训练任务所采用的身体练习。 16、模式训练法:就是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织与把握运动训 练过程的控制性方法。 17、程序训练法:就是按照训练过程的时序性与训练内容的系统性特点,将多种训练内容 有序且逻辑性地编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法:就是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法:就是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分与环节,完整地进行练 习的训练方法。 20、变换训练法:在练习过程中,有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组 合,或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法:根据训练的具体任务,建立若干练习站或练习点,运动员按规定顺序、路 线,依次循环完成每站所规定的练习内容与要求的训练方法。 22、比赛训练法:比赛训练法就是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的 规则与方式进行训练的方法。 23、最大力量:最大力量就是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量:就是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量:速度力量也叫快速力量,就是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力 量的能力。 26、柔韧素质:就是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤 及其她组织的弹性与伸展能力。

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被动语态 语态是动词的一种形式,用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种:主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种 特殊形式,一般说来,只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用"被"、"受"、"给"等被动词来表示被动意义 一、语态结构比较 语态 时态主动语态 被动语态 一般现在时①am\is\are ②do/does(V.\V.s) am\is\are+done(V. p.p) 一般将来时will\be going to\be(about)to+do(V.) will+be+done(V. p.p) 一般过去时①was\were ②did(V.-ed) was\were+done(V. p.p) 现在进行时am\is\are+doing(V.-ing) am\is\are+being+done(V. p.p) 过去进行时was\were+doing(V.-ing) was\were+being+done(V.p.p) 现在完成时have\has+done(V. p.p.) have\has+been+done(V. p.p) 过去完成时had+done(V. p.p.) had+been+done(V. p.p.) 情态动词情态动词+V. 情态动词+be+done(V. p.p.) 过去将来时would/should +V. would/should be +done(V. p.p.) 二、变被动句步骤 1、把原主动句中的宾语变为被动句的主语 2、把动词变为被动形式即be +过去分词,并注意其人称和数随主语的变化,而动词的时态则保持不变。 3、原主动句的主语如需要则放在by后面以它的宾格形式出现(注代词的宾格),如不需要则可省略。 4、其它的成分(定语、状语)不变。 主动语态变为被动语态例句: 一般现在时:主:We believe him. 被:He is believed by us. 一般过去时:主:He bought his children some pens. 被:Some pens were bought for his children by him. 一般将来时:主:Everyone will know the truth soon . 被:The truth will be known by everyone. 现在进行时:主:Mary is making a doll. 被:A doll is being made by Mary.

应用文写作训练

应用文写作训练 应用文应用文时具有实用价值和某种惯用体式的文体 应用文的演变历程 应用文的雏形(先秦时期) 应用文的成形(秦汉时期)

秦王嬴政统一六国后,强力推行“书同文,车同轨”制度,统一文体格式, 建立起较为完善的文书制度。 汉、唐、宋直至清朝,应用文体一直处于不断发展和完善的过程 《艺概?文概》(清代学者刘熙载著): “辞命体,退之即可为一切应用之文。应用文有上行、有平行、有下行重起辞乃所以重其实也。”一一首次提出“应用文”这一名词。 应用文的种类 1.按使用领略划分 行政类应用文 包括国家党政机关公文和日常行政公文:命令(令)、决定、 决议、公报、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、 批复、意见、函、纪要。 专业工作应用文 简报、计划、总结、调查报告、规章制度、介绍信、证明信等 日常生活应用文。 日常生活应用文 书信、电报、启事、请柬、讣告、日记、读书笔记。 2.按表达方式划分 可以分为记叙文、说明文、议论文。 3.按其处理事情的性质划分 可以分为公务类应用文和私务类应用文。

应用文的特点 1.内容的真实性 应用文必须符合生活真实的原则,应用文的实用性决定了它 必须以真实性为基础和前提,失去真实性,应用文就失去了价值和意义,甚至造成重大的破坏和影响。 2.较强的时效性 一是制作的时效性,二是运作的时效性如一个新闻事件的发布3.格式的规范性 包括书写、排印型款式样、结构层次、习惯用语、称谓等。 应用文体有了格式,可便于写作、阅读、承办、归卷、查询应用文的作用 1.贯彻意图,处理事务 2.联系沟通,交流合作

3.宣传教育,指导引导 4.行动指南,依据凭证应用文的语言 1. 准确精当 2. 简明扼要 3. 平实易懂 4. 庄重得体

《应用文写作实训教程(第2版)》-习题答案

附:训练设计答案 项目综述 任务1 应用文概述 任务2 应用文的写作基础 一、填空题 1.处理各种事务实用价值惯用格式 2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性 3.核心思想主要意图 4. 正确鲜明 5. 事实根据理论根据 6. 切题典型 7. 组织和构造谋篇布局 8. 叙述议论说明 二、判断题 1. 错 2. 错 3.错 4. 错 5. 错 6.对 7. 错 8. 对 9、错 二、阅读分析题 (一)请为下列材料确立主题。 1.道德教育最有效的方式是真诚 2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了,民主监督的意识增强了,才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。 3.在危机中寻求商机(参考) (二)下面是应用文书的几段开头,请判断它们属哪一种开头方式。

1.根据式 2.目的式 3.概述式 4.引述来文 (三)分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。 1.不够谦虚,不够礼貌。 2. 公文一般忌用口语及文艺性语体,其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、;有文艺性的词语:捉襟见肘、雪上加霜。 三、略 四、略 模块一就学期间文书 项目一校园活动 答案略 项目二实习实践 项目三求职应聘 一、填空题 1.谋求职位 2.针对性自荐信独特性 3.真实性针对性精练性 4.姓名加上文种文种 5.竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿 6.标题称呼正文 二、判断题(请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。) 1.错 2.对 3.错 4.错 5.错 6.错 7.对

三、分析题 (一)求职信的开头有各种写法,分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。 1.自我介绍 2. 交代求职缘由 (二)下面是关于个人简历的材料,请根据简历的写作要求,分析简历制作中应注意的问题。 注意:字迹工整、漂亮; 照片尽量与自己的气质相符,不要有太大差距。整洁的发型很重要,避免蓬头垢面。精神焕发,不要萎靡不振。 形式上要与众不同,不能千篇一律。 (三)试比较下列三种竞聘书的结尾,哪一种最好?为什么? 第2种最好,它更能表现出竞聘者的信心,也不失礼貌。 四、改错题(指出下文的不足,并加以修改) (一)求职信 1.对自己的优势介绍不够突出、具体; 2.层次安排不合理; 3.缺少联系方式、附件; 4.落款无日期。 (二)指出下面的谋职简历存在哪些问题不足,并加以修改 1.个人基本资料不全,如缺少专业、学历等; 2.求职目标不明确; 3.资格能力不够具体。 五、问答题 1.个人的基本情况(年龄、学历、专业等); 学习情况、工作能力及思想素质等。包括学习的主要课程及成绩、社会实践情况、工作能力、专业操作技能、个人的兴趣爱好、性格特点等。如果是在职转岗求职者,则应重点突出自己的工作经历和工作成绩等。这一部分是求职条件的重要内容,求职者要多了解招聘单位的用人信息,真正地使自己可以有较强的针对性来推荐自己; 被聘后的打算。 2.语言简洁,重点突出 善用期请用语,态度自信、言辞恳切,尊重对方,礼貌周到,不

最新运动训练学试题

1、根据十一运会和伦敦奥运会运动员的表现,用相关原理分析运动员发挥除除正常水平三连冠, 有的运动员失常无缘奖牌,有的超常发挥取得金牌这些现象的原因? 答案要点: 涉及到的原理有:发挥失常即比赛压力下的“克拉克”(Choking)现象,克拉克现象(亦称克拉克魔咒)是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力,比赛失常的现象。 运动员参赛行为及影响因素:运动员参赛行为表现有正常表现、失常表现、超常表现三种表现。 影响因素:竞技实力与角色互动(运动员的竞技水平及其表现、教练员的指挥艺术、竞赛环境场地器材、气候地理、观众气氛,裁判员的道德水平和业务水平,竞赛的组织和管理即众多角色都可能影响运动员)心理水平和心理优势(运动员的心理训练水平和和心理优势) 赛事性质与赛事指数(赛事规模和性质和运动员教练员的参赛期望结果) 异地(易地)参赛环境籍运动员的适应性调节(气候环境的变化影响,运动员的适应性训练水平) 有关奥运会的新闻(参考): 体坛网特约记者李昱成报道北京时间8月9日,2008奥运会射击女子10米气步枪决赛在北京射击馆进行。中国选手、雅典奥运会该项目冠军杜丽遗憾卫冕失败,中国军团也因此错失首金。金牌被捷克名将卡特琳娜-埃蒙斯以503.5环的绝对优势获得,而她这一成绩也打破了奥运会记录。赛后,三大社在第一时间撰文对中国军团憾失首金发表评论,称由于压力过大,中国运动员才在比赛中发挥失常。 英国路透社在第一时间对本场比赛进行了报道,并以《埃蒙斯获得北京奥运会首金》为题撰文。文中称,“在刚刚结束的女子10米气步枪决赛中,中国选手、卫冕冠军杜丽没能顶住压力,不仅没能为中国代表团收获金牌,而且甚至没有取得奖牌。”“这枚金牌最终被捷克运动员卡特琳娜-埃蒙斯获得,她的丈夫美国射击运动员——马特-埃蒙斯。” 2、结合奥运会中国运动员表现谈中国竞技体育的现状? 伦敦奥运会中国代表团共获得38金27银22铜,奖牌总数87枚,金牌和奖牌数均位列美国之后排名第二。中国选手共刷新6项世界纪录和6项奥运会纪录,这也是中国代表团在境外参加奥运会创下的最好成绩。中国军团在乒乓球、羽毛球、跳水和举重等项目上仍占据统治地位:羽毛球队包揽全部5枚金牌,而北京奥运会只拿下男、女单和女双3枚金牌;乒乓球队则与四年前一样,再次包揽全部4枚金牌;跳水队收获全部8枚金牌中的6枚,比四年前少1枚;举重队拿下5枚金牌,比四年前少3枚。 从奥运金牌看,近几届奥运会,中国竞技体育已经稳居第一集团前两名; 中国在体操、乒乓球、羽毛球、举重、跳水、射击、柔道、游泳等保持优势; 大众型项目游泳羽毛球乒乓球等的比重增多,中国更加重视群众性体育。 3、简述我国运动训练学研究的中国特色? 中国运动训练理论在横向拓展和纵向延伸过程中,进行了大量创新,涌现出一些在理论上价值巨大、在实践中影响深远的本土化研究成果。主要包括:项群训练理论、运动员科学选材、中国优势竞技项目的制胜规律和竞技能力结构理论等。这些研究成果是中国运动训练理论对世界的重要贡献,也是运动训练理论研究中的中国流形成的重要标志。 4、从定向的角度结合你所熟悉的专项设计该专项优秀运动员竞技能力的结构模型? 研究并建立运动员竞技能力的结构模型,是实施模式训练的重要工作环节。 任何运动员的竞技能力都是由其体能、技能、战术能力、心理能力和运动智能这五种子能力所构成

2017年春中考英语专项精讲十一:被动语态(含答案)

(2016·辽宁丹东) 32. With the development of China, Chinese by a large number of people in the world. A. speaks B. is spoken C. speak D. is speaking 32. B 考查动词语态。句意:随着中国的发展,汉语被世界上大量的人说。Chinese与speak之间是被动关系,故选B。 (2016·黑龙江齐齐哈尔) 18. Tourists ________ because of their impolite behavior in our country from now on. A. will punish B. will be punished C. is punishing 18. B 考查被动语态。根据from now on可知用将来时,主语tourists和谓语动词punish表示被动关系,所以用一般将来时的被动语态will be punished。句意:从现在开始在我们的国家由于不礼貌的行为旅客将会被惩罚。故选B。 (2016·黑龙江大庆)7. Smart phones _________ in the classroom. A. aren’t allowed B. aren’t allowing C. allow D. is allowed 7. A 考查动词语态。句意:不允许在教室里带智能手机。主语是Smart phone是动作allow的承受者,要用被动语态而且主语是复数。故答案为A。 (2016·吉林长春)23. Chinese New Year ________ the spring Festival. People often eat dumplings. A. is called B. was called C. calls D. called 23. A 考查动词的语态和时态。句意:中国新年被叫作春节。人们常常吃饺子。从句意知,句子主语 Chinese New Year是动作call的承受者,本句应用被动语态表达,排除C、D;从语境知,本句应用一般现在时态。故选A。 (2016·江苏常州) 5. —Do you know when we ? —I'm not sure. I will tell you about it when the time . A. leave; is fixed B. will leave; is fixed C. leave ;will be fixed D. will leave; will be fixed 5. B考查时态与语态。句意:——你知道我们什么时候_____吗?——我不确定,当时间_____我会通知你的。问句语境询问未来,用将来时;答句是when引导的时间状语从句,当主句用—般将来时,而从句仅用用—般现在时,当时间定下来之后,我会通知你,此时的the time与fix之间存在被动关系,应用被动语态。故选B。 (2016?吉林)37. Rice _____ by hand in many countries ,such as China and India. A. grows B. is grown C. grew

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