2014福建省莆田市教师招聘考试:高中物理说课稿《牛顿第二定律》

2014福建省莆田市教师招聘考试:高中物理说课稿《牛顿第二定律》
2014福建省莆田市教师招聘考试:高中物理说课稿《牛顿第二定律》

2014福建省莆田市教师招聘考试:高中物理说课稿《牛顿第二定律》

一、教材分析

牛顿第二定律是动力学的核心规律,动力学又是经典力学的基础,也是进一步学习热学、电学等其它部分知识所必须掌握的内容。所以,牛顿第二定律是本章的中心内容,更是本章的教学重点。为了使学生对牛顿第二定律的认识自然、和谐,本节之前的“运动状态的改变”就是起到了承上启下的作用。承上,使学生对第一定律的认识得到强化;启下,即是通过实例的分析使学生定性地了解了牛顿第二定律的内容。本节教材是在前一节的基础上借助电脑通过实验分析,再进行归纳后总结出定量描述加速度、力和质量三者关系的牛顿第二定律。由实验归纳总结出物理规律是我们认识客观规律的重要方法。由于本实验涉及到三个变量:a、m、F,因此我们用控制变量的方法来进行研究:先确定物体的质量,研究加速度与力的关系;再确定力,研究加速度和质量的关系。在以后学习气体的状态变化规律,平行板电容器的电容,金属导体的电阻等内容中都用到了这一方法。控制变量法也是我们研究自然、社会问题的常用方法。通过教学,使学生学习分析实验数据,得出实验结论的两种常用方法一列表法和图象法,了解图象法处理数据的优点:直观、减小误差(取平均值的概念),及图象的变换,从a-m图(曲线)变到a-1/m图(直线),在验证玻-马定律中也用了这种方法。根据以上分析,我们知道本节课的教学目的不全是为了让学生知道实验结论及定律的内容和意义,重点在于要让学生知道结论是如何得出的;在得出结论时用了什么样的科学方法和手段;在实验过程中如何控制实验条件和物理变量,如何用数学公式表达物理规律。让学生沿着科学家发现物理定律的历史足迹体会科学家的思维方法。

通过本节课的学习,要让学生记住牛顿第二定律的表达式;理解各物理量及公式的物理意义;了解以实验为基础,经过测量、论证、归纳总结出结论并用数学公式来表达物理规律的研究方法,使学生体会到物理规律的简单美。

本节课的重点是成功地进行了演示实验和用电脑对数据进行分析。这是本节课的核心,是本节课成败的关键。

二、教法和学法

本节课采用以电脑辅助演示实验为主的,知识教学与科学方法教育相结合的“同步调控”模式。

按系统论的整体性功能原理,整体功能要大于各要素功能之和。物理的知识、方法、能力、科学态度等都是教学的要素,如果把这些要素有机地联系起来,达到共同促进的作用,则物理教学的效果会更好,更有利于提高学生的素质。“同步调控”模式中,没有单纯地就方法讲方法,而是将知识的学习,方法的掌握,能力的培养,实事求是的科学态度的养成有机地结合起来,就是基于系统的整体性功能原理考虑的。

再则,按教学论中教为主导,学为主体的原则,教师的任务是制订目标,组织教学活动,控制教学活动的进程,并随机应变,排除障碍,并承认和尊重学生的主体地位。“同步调控”的模式既注意了教的作用,将教师置于“调控”地位。同时,更注意了学生的主体作用,有意识地设置教学活动的环境,让学生参与实验的设计,边演示、边提问,让学生边观察、边思考,再从实验数据总结出结论,最大限度地调动学生积极参与教学活动。在教材难点处适当放慢节奏,给学生充分的时间进行思考和讨论,如从a-m图象,猜想a与m成反比,然后画出a-1/m图,得出正确的结论。让学生在教学活动中学习知识,掌握科学方法,培养探索精神和创造力及实事求是的科学态度,以达到规定的教学目标和最佳效果。

三、教学程序

1.问题引入新课

光滑水平面上的物体受水平拉力作用而做加速运动,引导学生分析物体的质量,加速度,拉力三者之间的定性关系,鼓励学生进行猜测,它们成正比、成反比、不成比例等。然后指明本节课我们大家一起来探索得出三者之间的定量关系,从而导出课题——牛顿第二定律。这样导入的用意是提高学生学习的兴趣和参于探索的积极性。

2.设计实验方案

在引入课题后,启发学生思考:我们如何来研究F、m、a三者之间的关系?引导学生得出用实验法先确定m,研究a与F的关系;再确定F,研究a与m的关系,最后得出三者的定量关系。由于教材(必修第一册,人教版)中牛顿第二定律实验不足(夹子很难同时夹住两细线;由于线的弹力,小车要反冲后才能停下,实验误差大),我设计了用电脑辅助来探索a与F、m关系的实验,如附图。遮光片宽度L,通过光电门时间分别t1和t2,两只光电门间距为s。当滑块通过光电门时,光电门产生一个脉冲,通过计时器中的三极管放大后,从计算机LPT口输入,调用计算机定时中断来计算时间,然后利用公式

计算出加速度的值,结果显示在表格中,同时在坐标图上标上点,实验结束后,程序提供一个画直线模块,可用光标来控制直线的斜率。

3.进行实验探索

请两位同学上台操作,其他同学边观察、边思考,教师控制电脑。先保持物体质量为200g不变,测出拉力分别为0.05N、0.10N0.15N和0.20N时的加速度,填入表中和a-F图上,显示投影在大屏幕上,引导学生得出a∝F的结论。然后再保持拉力为0.10N不变,测出物体的质量分别为200g、282g、332g和382g时的加速度,填入表中和a-m图上。在a-m

图上可看到随m的增大a逐渐减小,但它们的关系不明确。引导学生大胆猜测a与m成反比,再画出 a-1/m图,得到结论a∝1/m。

4.分析归纳结论

引导学生分析实验结果,得出F=kma,在国际单位制中,定义1N=1kg·m/s2就可以得出牛顿第二定律F=ma。然于进行合理的外推,当物体受几个力作用而做加速运动时,F应为合力。由于力和加速度都是矢量,引导学生通过实例得到加速度的方向与合外力的方向一致。

5.应用巩固练习

通过三道典型的问答和计算题,巩固学生对牛顿第二定律中各物理量的意义和加速度方向与合外力方向一致的理解,为进一步用牛顿第二定律解决实际问题打下基础。

6.总结

告诉学生我们本节课学的牛顿第二定律是把力和运动联系起来的桥梁,是我们解决许多力学乃至整个物理问题的一个重要武器,是我们学习物理的一个重点,要求大家很好地理解、掌握、应用它。而这节课所用的电脑辅助的实验归纳法是人们研究自然、社会的一种常用方法,列表法和图象法是处理实验数据的常用方法,我们还学了用数学公式来表达物理规律的方法,希望大家熟悉并能运用这些方法。

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教师招聘考试历年真题(物理)

教师招聘考试模拟考卷 [中学物理科目] (满分为150分) 第一部分物理教育理论与实践 简答题(10分) 课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据《普通高中物理课程标准》回答下列问题: (1)高中物理课程标准中,课程目标分为知识技能目标和体验性目标,对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词:。(说明:体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标)。 (2)下表是高中物理课程标准中“相互作用与运动规律”的“内容标准”。 内容标准活动建议 1.通过实验认识滑动摩擦力、静摩擦力的规律,能用动摩擦因素计算摩擦力。 2.知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。 3.通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 4.通过实验,探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律,用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重与失重现象。 5.认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 1.调查日常生活中利用静摩擦力的事例。 2.制作一个简易弹簧秤,用胡克定律解释其原理。 3.研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。 4.通过实验测量加速度、力、质量,分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图像,根据图像写出加速度与力、加速度与质量的关系式。体会探究过程中的科学方法。 5.根据牛顿第二定律,设计一种能显示加速度大小的装置。 高中物理课程标准中的其他内容标准部分还有许多类似上述的“活动建议”,请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。 第二部分物理专业基础知识 第Ⅰ卷(选择题共48分)

教师招聘考试高中物理说课稿:《功》

教师招聘考试高中物理说课稿:《功》 一、教材分析 1.教材的地位和作用 “功”是机械能一章的第一节。就人类的知识构架来说,功是为进一步得出“能”这个更为广泛、非常重要的概念服务的。功的概念是本章重点内容,我们要注意到“功”概念概括性强,相当抽象,不可能在短时间内就让学生有深刻体会,而应该逐步展开、加深。 本节是在初中阶段对功的概念有初步了解的基础上,通过实例说明做功的两个不可缺少的因素,并得出力的方向跟物体运动方向相同时,功的计算式 W=F·S (特殊情况),再通过分析、推理的方式得出功的一般计算公式W=F·SCosα(普遍情况),最后再分三种情况讨论功的意义。 2.教学重点与难点 重点:功的一般计算机式W=F·SCosα 难点:负功的意义 3.教学目标 知识与技能目标:理解功的概念,掌握功的计算W=F·SCosα 过程与方法目标:培养学生的推理能力、分析综合能力,并学会物理学常用的研究方法,通过具体问题的分析(特殊性),得出解决问题的普遍方法(普遍性) 进而对各种问题的分析解决 情感态度价值观目标:了解科学家进行科学探究的历史,进一步增强学习物理的兴趣,逐步形成献身科学的意识,培养学生事实就是的科学态度。 二、学生现状分析

学生在初中阶段已经学习了功的初步概念,对做功的两个必要因素已有所了解,同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时,功的计算式W=F·S。 三、教学方法 依据教学大纲的要求和教材内容的特点(本节课是概念课,分析、推理成份居多,而演示实验或学生实验则没有),在本节教学中,教师利用多媒体电脑提出问题,引导学生分析问题,学生通过自己的分析、推理,总结得出结论。这样把学生从被动学习转化为主动学习,充分体现了“学生主体、教学主导”的教学模式。 四、教学过程 (一)新课引入:通过生活例子、能的形式的复习引入新课。(5分钟) 考虑到初中已学过一些功的初步知识,所以在开始引入阶段,不妨步子大一点,例如可以这样引入:尽管对人来说,手提重物不动和把物体往上提都会感 到“吃力”,但一般来说两种情况是不同的。前者可以不“消耗”什么东西(例如,只要用一根绳子就可以代替人把重物挂起来,要多久就多久),而后者却必须“消耗”一些什么东西,因此有必要引入一物理量,以反映物体受力并运动的效应,这就必须引入“功”这一物理量,功是能量转化的量度。之所以这样做,理由有二,一是在概念教学中,要重视概念引入的目的,要使学生明确为什么要引入这个概念?没有这个概念行不行?这个概念用来解决什么问题,只有让学生明确了这个概念引入的目的,才能调动学生学习的积极性;二是多年教学实践表明,这样引入功的概念,既呼应了人类科学探索的历程,又具有很强的哲理性,对于思维特点已处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段的高一学生来说,这种引入法适合他们的心理特征。从教学心理角度来看,这种讲法有助于消除学生因感到“已经学过了,没有新鲜感”而带来的懈怠感,使思维一下子就进入兴奋、积极的状态,急切希望知晓“下文”。 (二)新课教学: 1.如何让学生理解功的概念。(10分钟) ⑴在初中学生已经知道了功的初步概念,当一个力作用在物体上,物体在这个力作用下通过了一段距离,这个力的作用就有了成效,我们就说这个力做了功。举例说明,起重机提起货物的时候,货物受到起重机和钢绳的拉力作用发生一段位移,钢绳的拉力对货物做了功,机车牵引列车前进,列车受到机车的牵引力作用发生位移,牵引力对列车做了功。

2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析(精选)

2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析 (精选) 一、小明的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办? 首先,小明会因为自己的成绩不理想而哭泣,这说明小明是一个上进的学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题,我想分两种情况来处理: 1.如果小明是一个成绩一直很优秀的学生,这样的一次“失败”,对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们,在教育过程中,挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生,往往会滋生骄傲的情绪,这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心。对于这样的学生,我会用一周的时间静观其变,他一般都可以自己调整过来,如果情绪依然低落,我会适当地进行激励,告诉他:这点挫折都接受不了,可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 2.如果小明是一个一直努力学习,却成绩上不去的学生,就要多费点心思进行引导。首先,我觉得很有必要在讲解试卷的过程中,告诉学生:“这次的考试,可能有的学生成绩不理想,但这原因是多方面的,有可能是没有发挥好,有可能是学习方法不当,但是,这次考试并不是我们最后的结果,只要我们勇于面对这次的挫折,在后面的时间里,

分析自己有什么不足,及时调整学习方法,继续努力,相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中,我会有意识地多看小明几眼,并握拳微笑。倘若,小明依然不能振作,我会找他单独谈话,和他一起他分析考试成绩不理想的原因,并且告诉他,挫折是人一生中必然也必须经历的,但是面对挫折,我们不可以选择放弃,而是要越挫越勇,这样才是一个坚强的人!”这样做,首先会让学生觉得,自己依然受到老师的重视,从而增加学习的动力和信心,也会通过老师的分析找到自己的问题,帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时,也增进了自己与学生之间的感情。 四、你的班上有一位同学经常迟到,作为班主任该怎么办? 1.不管是因为什么原因,经常迟到是不对的,除非家里有什么特别重要的事,没能按时上课,真是这种情况我会想办法与家长沟通,让他们明白,孩子正是读书的重要年龄,要尽量把精 力都放在学习上,有了家长的支持和监督,相信孩子迟到的机会就不多了。 2.如果只是因为态度问题,我有以下几个办法: <1>.买了小闹钟送给他,告诉他,老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 <2>.把班里的钥匙交给他保管,我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。

济南市长清区历年教师招聘考试试题及答案 (1)

济南市长清区历年教师招聘考试试题及 答案 已看完 一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。 在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是(c) A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是(b) A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是(b) A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术

4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?(a) A.环境B.遗传C.教育D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类;即(d) A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课 6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了(a) A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在(a) A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者(d) A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共

产主义道德品质教育D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(d) A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是(b) A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是(d) A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结

教师招聘物理面试真题汇总

教师招聘物理面试真题 汇总 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

【初中物理】 1.理论课程 1.《力的三要素》 2.《分子热运动》 3.《比热容》 4.《电压》 5.《温度计的使用》 6.《质量》 2.验证性实验 1.《串并联电路中的电压规律》 2.《并联电路的电流规律》 3.《测量物质的密度》3.探究性实验 《阿基米德原理》 4.计算应用类 1.《欧姆定律》 2.《密度》 5.生活应用类 1.《机械能及其转化》 2.《升华和凝华》 【高中物理】 1.理论课程 1.《重力势能》 2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》 2.验证性实验 1.《磁场对通电导线的作用力》 2.《伏安法测电阻》 3.探究性实验 1.《共点力的平衡》 2.《自由落体运动》 4.计算应用类 1.《法拉第电磁感应定律》 2.《动能定理》 3.《万有引力定律》 4.《功率》 5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’ 1.《质量》 2.《共点力的平衡》 要求:①有板书;②有实验过程;③能够提出让学生思考的问题。

要求:①请在10分钟内完成试讲内容,如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书;④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目:①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点,突破难点②为什么分子运动又叫分子热运动 要求:①请在10分钟内完成试讲内容,如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书。 答辩题目:①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点,突破难点③为什么分子运动又叫分子热运动 5.《升华和凝华》 要求:①请在10分钟内完成试讲内容;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书;④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目:①请你简述一下物态变化②这节课的教学难点是什么 6.《比热容》 要求:①在十分钟内完成试讲;②如果试讲内容有实验,则要详细描述具体实验过程;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书;④注意结合生活实际。 答辩题目:①比热容的定义和公式分别是什么②你认为在授课过程中导入环节重要吗 7.《温度计的使用》 要求:①在十分钟内完成试讲,说明温度计的使用方法;②要有适当板书;④试讲过程中注意结合生活实际。 答辩题目:①液体温度计的工作原理;②液体温度计的使用注意事项。 8.《串并联电路中的电压规律》 要求:①在十分钟内完成试讲;②如果试讲内容有实验,则要详细描述具体实验过程;③要有适当板书;④试讲过程中注意结合生活实际。 答辩题目:①有时,当某一电路中连接的电压表和电流表数较多,会使电路变得复杂,你会运用什么方法识别串并联电路。②实验在义务教育阶段的物理教学中有什么作用 9.《密度》

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分) 1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一

一、单项选择题(本大题共20小题,每题 2 分,共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有" 不愤不启,不悱不发" 这种启发之说,提出这一思想的是() A. 孟子 B. 荀子 C . 墨子 D. 孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A. 道德品质 B. 健壮体魄 C. 实践能力 D. 创造能力 3. 《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的() A. 直观性原则 B .巩固性原则 C. 启发性原则 D. 循序渐进原则 4. 教学工作的中心环节是( ) A. 备课 B?上课 C.练习复习 D. 考试 5. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )

A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 实验法 6. 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( ) A. 研究能力 B .学习能力 C. 管理能力 D. 交往能力 7. 从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( ) A. 程序性课程 B .练习性课程 c?地方性课程 D. 实践性课程 8. 班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和( ) A. 专政型 B. 指导型 C. 民主型 D. 溺爱型 9. 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( ) A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 10. 校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体 ?( ) A. 社会文化

2019年中学物理教师招聘考试专业知识试卷及答案

(满分:100分) 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1. 许多科学家在物理学发展过程中作出了重要贡献,下列表述不正确的是()。 A. 卡文迪许测出万有引力常数 B. 法拉第发现电磁感应现象 C. 安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D. 库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 2. 下列有关能源和信息的说法正确的是( )。 A. 空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C. 手机是利用超声波来传递信息的 D. 能量是守恒的,所以不会发生能源危机 3. 家用电吹风由电动机和电热丝等组成。为了保证电吹风的安全使用,要求:电动机不工作时,电热丝不能发热;电热丝不发热时,电动机仍能工作。下列电路中符合要求的是( )。 4. 下列关于光现象的说法中正确的是( )。 A. 红外线具有较强的荧光效应 B. 光总是沿直线传播的 C. 物体在平面镜中所成的像与物体关于镜面对称 D. 能从不同方向看清物体是因为发生了镜面反射 5. 下列说法中正确的是( )。 A. 吸盘能牢牢吸在玻璃上,说明分子间存在引力 B. 尘土飞扬,说明分子在不停地运动 C. 弹簧能够被压缩,说明分子间有空隙 D. 糖在热水中溶解得快,说明温度越高,分子的热运动越剧烈 6. 某物理兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置,当用力挤压装满水的玻璃瓶,会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是( )。

A. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B. 将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动 C. 让不同的纸锥从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢情况 D. 将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况 7. 如图2所示电路,电源电压恒定,R0为定值电阻,R为滑动变阻器。闭合开关S后,在滑动变阻器滑片P向左滑动的过程中( )。 8. 如图3所示,光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m的最大拉力为()。

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择(每小题2分,共10分)D;2、A;3、C;4、C;5、D。 1、新课程的核心理念是()。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。 A尊重学生人格,关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行()。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导()的课程评价。 A强调学生学会学习; B强调新的学习方式;C突出甄别和选拔功能D立足过程,促进发展。 二、填空(每空1分,共10分) 1、新课程改革的心理学依据是(多元智力)理论和(建构主义)理论。 2、教师在教学过程中应与学生(积极互动),(共同发展)。 3、新课程改革贯彻(先立后破,先实验后推广)的工作方针,坚持(民主参与,科学决策)的原则。 4、新课程的三维目标是(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)。 5、初中阶段设置(分科与综合)相结合的课程。 三、判断并改错(每小题2分,共10分。正确的划“√”,错误的划“×”,并将错误的改正) 1、开发校本课程就意味着要编写教材。() 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。() 3、叙写教学目标时,行为的主体应该是教师。() 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。() 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。()1、×。改为:开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为:叙写教学目标时,行为的主体应该是学生。4、×。改为:新课程把中小学教材由

新高中物理教师招聘考试试卷

高中物理老师招聘考试试卷 一、选择题(本题共10小题。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确。(每题5分,共50分) 1、如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、劲度系数为K 的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ。现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( ) A. g m K l 1μ + B. g m m K l )(21++ μ C. g m K l 2μ + D. g m m m m K l )(2121++μ 2、如图所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足( ) A.tan φ=sin θ B. tan φ=cos θ C. tan φ=tan θ D. tan φ=2tan θ 3、一简谐横波在x 轴上传播,在某时刻的波形如图所示,已知此时质点F 的运动方向向下,则 ( ) (A )此波朝x 轴负方向传播 (B )质点D 此时向x 轴负方向运动 (C )质点B 将比质点C 先回到平衡位置 (D )质点E 的振幅为零 4.由于地球的自转,使得静止在地面的物体绕地轴做匀速圆周运动。对于这些做匀速圆周运动的物体,以下说法正确的是( ) A .向心力一定指向地心 B .速度等于第一宇宙速度 C .加速度等于重力加速度 D .周期与地球自转的周期相等 5.图中所示是一个平行板电容器,其电容为C ,带电量为Q ,上极板带正电。现将一个试探电荷q 由两极板间的A 点移动到B 点,如图所示。A 、B 两点间的距离为s ,连线AB 与极板间的夹角为30°,则电场力对试探电荷q 所做的功等于( ) A .Qd qCs B .Cd qQs C .Cd qQs 2 D .Qd qCs 2 6.下列说法正确的是( ) A .太阳辐射的能量主要来源于重核裂变 B .核反应堆产生的能量来自轻核聚变 C .γ射线在电场和磁场中都不会发生偏转 D .β射线比α射线更容易使气体电离 7.某实验小组用如图所示的实验装置来验证楞次定律。当条形磁铁自上而下穿过固定的线圈时,通过电流计的感生电流方向是( ) A a →G →b B 先a →G →b ,后b →G →a C b →G →a D 先b →G →a ,后a →G →b 8.有关洛仑兹力和安培力的描述,正确的是( ) A .通电直导线处于匀强磁场中一定受到安培力的作用

教师招聘考试题库1000道

教师招聘考试题库1000道 (附答案) 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1

《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务:(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力; (2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点:(1)复杂性、创造性;(2)时间上的连续性、空间上的广 2

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案

综合知识》主要为教育学、心理学知识及其在教育教学实践中的应用、新世纪教师素 养 历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案 选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项就是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1、世界上最早的教育文献就是我国的( ) A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》 2、教育“生物起源论”的代表人物就是( ) A、孟禄 B、洛克 C、卢梭 D、利托尔诺 3、教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到( ) A、循序渐进 B、因材施教 C、教学相长 D、防微杜渐 4、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了( ) A、社会本位论思想 B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想 5、广义的教育制度就是指( ) A、学校教育制度 B、高等教育制度 C、社会教育制度 D、国民教育制度 6、在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的就是( ) A、学不躐等 B、各因其材 C、开而弗达 D、温故而知新 7、教师通过创设良好的环境与自身的教育因素,对学生进行熏陶与感染以培养学生良好思想品德的德育方法就是( ) A、品德评价法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、陶冶教育法 8、尊重信任学生就是教师的( ) A、知识素养之一 B、能力素养之一 C、思想品德素养之一 D、基本任务之一 9、在教学计划与教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动就是( ) A、课外教育 B、校外教育 C、业余教育 D、课外校外教育 10、整个教学工作的中心环节就是( ) A、备课 B、上课 C、布置作业 D、成绩评定 11、心理现象就其产生方式就是( ) A、精神活动 B、反射活动 C、意识活动 D、技能活动 12,下列选项中哪种就是一般能力?( ) A、观察力 B、曲调感 C、节奏感 D、色调感 13、狼孩的心理障碍主要原因就是( ) A、缺乏营养 B、遗传因素 C、狼的影响 D、缺乏社会性刺激 14、勤奋与懒惰属下列哪种特性?( ) A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣 15、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?( ) A、生理性障碍 B、心理性障碍 C、存储性障碍 D、提取性障碍 16、注意的稳定性就是注意品质的哪种特性?( ) A、广度 B、强度 C、时间 D、空间 17、直观时运用变式方法的目的就是( ) A、激发兴趣 B、引起注意 C、丰富想象 D、区分本质与非本质特征 18、“人逢喜事精神爽”就是下列哪种情绪状态?( ) A、心境 B、激情 C、应激 D、热情

教师招聘物理面试真题汇总

教师招聘物理面试真题 汇总 文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

【初中物理】1.理论课程 1.《力的三要素》 2.《分子热运动》 3.《比热容》 4.《电压》 5.《温度计的使用》 6.《质量》 2.验证性实验 1.《串并联电路中的电压规律》 2.《并联电路的电流规律》 3.《测量物质的密度》 3.探究性实验 《阿基米德原理》 4.计算应用类 1.《欧姆定律》 2.《密度》 5.生活应用类 1.《机械能及其转化》 2.《升华和凝华》 【高中物理】 1.理论课程 1.《重力势能》 2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》 2.验证性实验 1.《磁场对通电导线的作用力》 2.《伏安法测电阻》 3.探究性实验 1.《共点力的平衡》 2.《自由落体运动》 4.计算应用类

1.《法拉第电磁感应定律》 2.《动能定理》 3.《万有引力定律》 4.《功率》 5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’ 1.《质量》 2.《共点力的平衡》 要求:①有板书;②有实验过程;③能够提出让学生思考的问题。 要求:①请在10分钟内完成试讲内容,如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书;④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目:①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点,突破难点②为什么分子运动又叫分子热运动 要求:①请在10分钟内完成试讲内容,如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书。 答辩题目:①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点,突破难点③为什么分子运动又叫分子热运动 5.《升华和凝华》 要求:①请在10分钟内完成试讲内容;②试讲过程中要有启发性提问;③要求适当板书;④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目:①请你简述一下物态变化②这节课的教学难点是什么 6.《比热容》

2020年中小学物理教师招聘考试专业基础知识复习提纲(完整版)

2020年中小学物理教师招聘考试专业基础知识复习提纲(完整版) 第一章:运动的描述 一,参考系 1,定义:在描述一个物体的运动时,选来作为标准的物体,叫做参考系。 2,参考系的选择是任意的。同一物体的同一运动,由于所选的参照系的不同,对运动的描述也可能不同。 3,一般都选地面或地面上相对地面不动的物体,如房屋、树木、桥梁为参照系,否则要进行说明。 二,质点 1,定义:当物体的大小和形状在我们所研究的问题中不起作用,或所起的作用可忽略不计时,我们就可把物体看成是一个有质量的点,叫质点。 2,质点是一个理想模型,实际并不存在。 三,时间和时刻 1,运动的质点在空间某一位置的一瞬间叫时刻。两个时刻的时间间隔叫时间。 2,时刻在时间轴上对应的是一个点。时间是表示两个时刻的点间的距离。(判断前5s、第5s、5s前、后5s、5s后5s中的含义)四,位移和路程 1,定义;从运动质点的起点到终点的有向线段叫位移。物体从起点到终点所经过运动轨迹的长度叫路程。 3,位移和路程的大小一般不同,只有在直线运动(不包括折线运动)中它们的大小才相等。位移是矢量,路程是标量。 五,运动分类 机械运动直线运动匀速直线运动 变速直线运动匀变速直线运动 一般直线运动

曲线运动匀速圆周运动 抛体运动平抛运动 斜抛运动 一般曲线运动 六,匀速直线运动 1,定义:物体在一条直线上运动,如果在任何相等的时间内通过的路程都相等(速度不变),这种运动叫匀速直线运动。 2,在匀速直线运动中速度不变,位移和时间成正比。 3,匀速直线运动的图像 (1),位移--——时间图像(2),速度——时间图像 直线的斜率(t gθ=x/t=u)直线和时间轴的中间从t1到t2部分的面 表示速度积表示这段时间内的位移 七,变速直线运动定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移不相等,这种运动叫变速直线运动。 八。运动的绝对性和相对性:运动的绝对性是说宇宙中大到天体,小到分子原子都是运动的。运动的相对性是说运动和静止是相对的,是相对哪个物体而言的。 九,速度 1,物理意义:描述物体的运动状态,速度大小描述物体运动快慢,速度方向描述物体的运动方向。 2,定义:速度等于位移和发生这段位移所用时间的比值。 3,公式:u=Δx/Δt 4,单位: 1m/s=3.6km/h 5,速度是矢量,方向和位移方向相同。

教师招聘考试常考题题库(最新)

教师招聘考试常考题题库(最新) 1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学( C ) A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律D.基本身心规律 2. 按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是( B ) A.130 B.140 C.150 D.160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于( C ) A.接受学习B.发现学习 C.意义学习D.机械学习 4. 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和( D ) A.自我了解B.自我实现 C.自我行动D.自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( A ) A.一般迁移B.具体迁移 C.垂直迁移D.水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是( B )A.女优于男B.大致相等

D.男优于女D.中国人相等,外国人不相等 7. 在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( A ) A.概念学习B.意义学习 C.命题学习D.符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( C ) A.均衡发展B.先慢后快 C.先快后慢D.先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的( D ) A.一般化 B.具体化C.分化 D.泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( C )A.操作模仿B.操作整合 C.操作熟练D.操作定向 11. 创造性思维的核心是( C ) A.形象思维B.抽象思维 C.发散思维D.聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是( D ) A.生活焦虑B.择友焦虑 C.缺钱焦虑D.考试焦虑

教师招聘考试小学数学历年试题及参考答案

小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题,每小题2分,共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是(),四舍五入到万位,记作 ()万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆,它的周长是()厘米,面积 是() 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=(),△=()。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车,5路车15分钟发一次车,车站在8:00同时发车后, 再遇到同时发车至少再过()。 5、2/7的分子增加6,要使分数的大小不变,分母应增加()。 6、有一类数,每一个数都能被11整除,并且各位数字之和是20.问这类数中,最小的数是 () 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )

A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除,则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,如果是自然堆码,这堆钢管最多能堆() 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A.充要条件 B.充分但不必要条件 C.必要但不充分条件 D.既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A.十进分数 B.分数 C.真分数 D.假分数 8、() A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点(x, y)处的切线斜率与x2成正比,并且此曲线过点(1,-3)和(2,11),则此曲线方程为()。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5

教师招聘高中物理试卷及答案

卡文迪许实验示意图 奥斯特实验 法拉第电磁感应定律 实验装置图 斜面滚球实验 教师招聘高中物理试卷 (满分100分,考试时间60分钟) 姓名: 得分: 一、单选(每题3分,共12分) 1、如图所示的四幅图片涉及物理学史上的四个重大发现,其中说法不正确的有( ) A 、卡文迪许通过扭秤实验,测定出了万有引力恒量 B 、奥斯特通过实验研究,发现了电流周围存在磁场 C 、法拉第通过实验研究,总结出法拉第电磁感应定律 D 、牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因 2、如图所示,截面形状为矩形的盒子内充满了电解液,电解液中的正负电荷均是一价的,盒子的上下、前后、左右均为金属板,且彼此绝缘,磁场方向垂直纸面向内(从前向后方向)。现通以如图所示的电流,盒子上下(或前后)两极板电势高低的判断,正确的是( ) A 、上极板电势高 B 、下极板电势高 C 、上下极板间无电势差 D 、前后极板间有电势差 3、如图所示,矩形区域内有水平方向的匀强电场,一个带负电的粒子从A 点以某一速度v A 射入电场中,最后以另一速度v B 从B 点离开电场,不计粒子所受的重力,A 、B 两点的位置如图所示,则下列判断中正确的是( ) A 、电场强度的方向水平向左 B 、带电粒子在A 点的电势能小于在B 点的电势能 C 、粒子在电场中运动的全过程中,电势能最大处为B 点 D 、粒子在电场中运动的全过程中,动能最大处为B 点 4、如图所示,一束光线PA 从A 点射入一球形水珠,光线在B 点反射后到达C 点,折射光线CQ 恰与入射 光线PA 平行,O 点为球形水珠的球心。下列判断中正确的是( ) A 、光线在A 点的折射角和光线在C 点的入射角相等 B 、光线在B 点发生了全反射,这是露珠看上去晶莹剔透的原因 C 、光从空气进入球形水珠后,波长变长了 D 、光线到达C 点后,只有折射光线,没有反射光线 二、不定向选择题(每题5分,共15分) 5、一列横波沿x 轴正方向传播,在t 与t+0.4s 这两个时刻,在x 轴上的-3m ~ +3m 的区间内的波形图,都如图中同一图线所示,则下列说法中疋确的是 ( ) A B v A v B O P A B C Q

2019教师招聘考试试题库和答案(最新完整版)45825

一、选择 1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修 养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A.控制B.基本看法C.改造D.意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学

家D.英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1) A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

历年教师招聘考试填空题汇总

历年教师招聘考试教育学部分填空题题型汇总 1、教育学的研究对象是(学校教育现象) 2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育) 3、教育学是一种综合性的学科,既是(理论学科)也是(应用学科) 4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经) 6、孔子流传于世的著作是(论语) 7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发),是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子) 9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子):从(性恶论)阐述他的观点是(荀子) 10、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者) 11、曾子所著,专讲古代大学教育的是(大学) 12、曾子的学生子思的著作是(中庸)

13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品,是世界上最早的教育经典巨著。 14、乐正真考证是(郭沫若)完成的。 15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。 16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记),被认为…… 18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的多婆术)。 19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德) 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思想的源头)。 21、亚里斯多德历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。 22、昆体良的代表著作是(雄判术原理) 23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家,所著作是(大教学论) 24、洛克是(绅士教育)的代表著作是(教育漫画) 25、卢俊是(自然主义)的代表,著作是(爱弥儿)

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