深圳大学文学院

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2010-2011科研成果汇编

★中文系

☆文学理论教研室

☆古代文学教研室

☆现当代文学教研室

☆外国文学教研室

☆古代汉语教研室

☆现代汉语教研室

★哲学系

☆哲学史教研室

☆宗教学教研室

★历史系

★中文系

☆文学理论教研室

庄锡华教授

一、论文

1、传统文化与文学理论的现代化,《南京工业大学学报》,2010年第3期;

2、论胡适的形式主义文学观,《黑龙江社会科学》,2010年第4期;

3、中国现代自由派文论的文化寻踪,《求是学刊》,2010年第5期;

4、曾国藩三耻说等文化随笔四篇(文章且须放荡,茶缘,说“忍”),载《中国社会科学报》。

二、学术会议:

1、中国中外文学理论学会第七届年会,扬州,2010年4月23日,提交论文:文学史书写的两个维度;

2、文学与形式国际学术研讨会,南京,2010年10月19日,提交论文:论胡适的形式主义文学观。

王晓华教授

一、论文

1.面向事物自身的因缘之诗,《山花》(核心期刊),2010年第5期;

2.建构儒家生态学的三个理论难点,《中国环境报》,2010年5月24日;

3.西方生态批评的三个维度,《鄱阳湖学刊》,2010年第4期;

4.张悟本现象再次折射出中国人思维方式的欠缺,《学习月刊》,2010年第7期;

5.政学合一:中国学术腐败的根源,《书屋》,2010年第7期;

6.否定网络文学的言论使我想起种族歧视,《辽宁日报》,2010年1月7日星期四;

7.主体间性理念的延伸与生态批评的诞生,《中国社会科学报》,2010年2月11日;

8.环境主义的悖论,《中国社会科学报》,2010年9月30日;

9.以现代大学制度破解高校招生困局,《学习月刊》,2010年第10期;

10.学术失魂实乃体制综合症,(香港)《文汇报》,2010年10月19日星期二。

二、课题

1、主体性理论视野中的身体美学建构:主体论身体美学研究(07J01),广东省哲学社会科学“十一五”规划项目,3万元,2007-2010年。

三、学术会议

1、“理论的旅行与视野的会通”——“外国文论与比较诗学研究会”成立大会暨首届学术研讨会,深圳,2010年1月8-9日,做大会主题发言。

2、《九叶诗派与西方现代主义》学术研讨会,南京,2010年4月3日。

3、《跨文化视野中的生态批评》学术研讨会,北京,2010年5月7日-5月9日,担任大会评议人并做大会发言。

4、“社会学视野中的文学研究”学术研讨会,杭州,2010年8月3日-6日。

5、“中国当代文艺理论和美学的原创性问题”高层论坛暨中华美学会年会,杭州, 2010年11月12日-15日,做大会发言。

李健教授

一、论文

1、外国文论与比较诗学研究会成立大会暨首届学术研讨会综述,《文学评论》,2010年第3期;

2、胡经之文化美学的构想及理论意义,《深圳大学学报》,2010年第5期。

二、学术会议

1、中国中外文学理论学会第七届年会暨“文学理论前沿问题”国际学术研讨会,中国中外文学理论学会、扬州大学

文学院、中国社会科学院文学所文学理论研究室主办,2010年4月23日至26日,提交论文:《曹丕“文气”说的理论意义与价值》;

2、“诠释、比较与建构:中国古代文学理论国际学术研讨会”,香港中文大学中国语言及文学系主办,2010年5月28日至29日,提交论文:《中国古代文学理论范畴的当代价值》;

3、“中国外国文论与比较诗学研究会第二届学术研讨会”,复旦大学外文学院、上海财经大学主办,2010年10月8日至9日,提交论文:《中国古典感物与西方审美直觉体验》;

4、“文学与形式”国际学术研讨会暨中国文艺理论学会年会,南京大学文学院、中国文艺理论学会主办,2010年10月22日至25日,提交论文:《中国古代文论范畴的当代价值》。

陈海静副教授

一、学术会议

1、“2010年全国高校美学——艺术学高级研讨会”,北京大学美学与美育研究中心和北京大学艺术学院主办,2010年7月26日-30日。

☆古代文学教研室

沈金浩教授

一、论文

1、形象内涵并举,近期长远兼顾——深圳文化软实力提升方法献芹,《深圳大学学报》,2010年第1期;《高教文摘》转载3000字,2010年第6期。

刘尊明教授

一、论文

1、宋南渡词人周紫芝中秋词论略(合作,第2),《古典文学知识》,2010年第1期;

2、周紫芝《竹坡词》交游唱和人物三考(合作,第2),《江淮论坛》,2010年第1期;

3、宋南渡词人康与之生平事迹考述(合作,第1),《兰州大学学报》,2010年第2期;

4、中国文学史研究定量分析方法论,《江西师范大学学报》,2010年第1期;

5、历代词人次韵辛弃疾词的定量分析,《黄冈师范学院学报》,2010年第2期;

6、历代词人次韵苏轼词的定量分析,《深圳大学学报》,2010年第3期。

二、课题

1、唐宋词的定量分析,国家社科基金后期资助项目,2008-2010;

2、唐宋词调与词体研究,深大团队创新项目,2009-2011。

四、学术会议

1、2010·西安·词学国际学术研讨会,西安,2010年10月16-19日,提交论文《历代词人次韵周邦彦词的定量分

析》;

2、纪念陆游诞生885周年暨陆游与鉴湖国际学术研讨会,绍兴,2010年11月12-15日,提交论文《历代词人次韵陆游词初探》。

李立教授

一、论文

1、汉画的叙述:四川汉代性题材画像研究,《江西社会科学》,2010年9期;

2、四川新都德阳画像砖“交合图”研究,中国汉画学会、四川博物院:《中国汉画学会第十二届年会论文集》,香港中国国际文化出版社,2010年10月版。

二、学术会议

1、“中国汉画学会十二届年会”,中国汉画学会、四川博物院主办,2010年10月22日。

左江副教授

一、论文

1、许筠《闲情录》引文与引书版本研究,《中国典籍与文化》,2010年第3期,2010年7月;

2、许筠《闲情录》与“世说体”小说,《南京大学学报》,2010年第3期,2010年7月;

3、从许筠《闲情录》看明代出版业及典籍东传,《古典文献研究》第13辑,2010年7月;

4、许筠行实系年简编,《域外汉籍研究集刊》第六辑,中华书局,2010年6月;

5、值得关注的燕行录文献,《古典文学知识》,2010年第1期,2010年1月。

二、学术会议:

1、“第十届韩国语文学国际学术会议”,南京大学、高丽大学校BK21韩国语文学教育研究团主办,2010年10月15-16日,宣读论文《许筠与“思颍诗”三十首》。

周萌讲师

一、著作

1、《唐五代僧人诗格研究——以僧皎然〈诗式〉为中心》,南京大学出版社,2010年4月;

2、《史海传灯照长天——〈资治通鉴〉司马光述评集讲》,东北师范大学出版社,2010年5月。

李松荣讲师

一、论文

1、张裕钊的诗论和诗歌创作,《清代文学研究集刊》第3辑,人民文学出版社,2010年10月版。

徐晋如讲师

一、著作

1、《忏慧堂集》,海南出版社,2010年3月。

2、《高贵的宿命——一个文化遗民的怕和爱》,华龄出版社,2010年8月。

二、论文

1、略论二十世纪古近体诗创作与西学的关系,《深圳大学学报》,2010第7期。

2、在情与禅之间——略论饶公宗颐的词学思想,《阜阳师范学院学报》,2010年第7期。

3、易安而后见斯人——对〈涉江词〉在20世纪词史中地位的一种认识,《甘肃联合大学学报》,2010年第7期。

4、国诗刍议,《社会科学论坛》,2010年第8期。

5、为旧体诗词注入全新的生命——论新文化运动对于诗词发展的作用,《社科纵横》,2010年第8期。

三、学术会议

1、北京中华诗词(青年)峰会,中华诗词(BVI)研究院主办,2010年6月16日 2010,未提交论文。

2、第四届国际词学会议,主办单位西安陕西师范大学,2010年10月16日,提交论文《论网络诗词自由多元的文化品格》。

3、相约西湖南宋文化研讨会,杭州市政府举办,2010年10月22日,做《南宋词风对北宋词风的新变》的学术讲座。

☆现当代文学教研室

相南翔教授

一、著作

1、小说集《女人的葵花》,湖南文艺出版社,2010年4月第1版;

2、散文集《叛逆与飞翔》,花城出版社,2010年9月第1版。

3、编著《都市文学新景观深圳作家作品研究:30年30家》,商务印书馆,2010年8月第1版;

4、编著《和深圳一起成长》,中国检察出版社,2010年11月第1版;

5、编著《30年城事》,现代出版社,2010年 11月第1版。

二、论文

1、近二十年小说的收获与缺失,《特区实践与理论》,2010年第1期,《新华文摘》,2010年第10期“论点摘编”;

2、深圳打工文学的境遇与提升,《特区实践与理论》,2010年第6期。

三、创作

1、小说《世相》,原载湖南《文学界》,2010年第4期,《小说月报》2010年第8期转载,中国作协2010年度小说选收录;

2、小说《伯父的遗愿》,《山花》,2010年第8期;

3、随笔《让历史在细节中浮现》,原载《随笔》,2010年第4期,上海《报刊文摘》、湖北《特别关注》等转载;

4、专访《铁马冰河入梦来》,《30年城事》,现代出版社,2010年11月第1版;

5、访谈《经济特区的由来》,《特区实践与理论》,2010年第2期。

四、学术会议

1、香港首届国际华文报告文学学术论坛,2010年10月11至12日,提交论文:《我对报告文学发展趋势的几点看法》。

汤奇云教授

一、论文

1、从“主义”写作到后“主义”写作,《天津文学》2010年第8期。

2、蕴藏在温暖和轻快背后的伤感与沉重——谢宏论,《都市文学新景观:深圳作家作品研究》,商务印书馆,2010年版。

3、让生活自身来说话——戴斌论,《都市文学新景观:深圳作家作品研究》,商务印书馆,2010年版。

4、打工文学应该突破的瓶颈,《打工文学》,2010年8月。

5、需要这种“俯瞰”的文字,《打工文学》,2010年9月。

二、学术会议

1、“新技术,新媒体与文学”会议,联合国教科文组织举办,2010年11月。

2、“关于民国时期的校歌、校训研讨”会议,深圳宝安区举办,2010年11月。

曹清华副教授

一、论文

1、“说”与“不说”——中国现当代小说的一个维度,《学术月刊》,2010年5月号。

2、曹清华,徐志伟:文学研究:左翼与鲁迅——曹清华访谈录,《艺术广角》,2010年第4期。

金文野副教授

一、论文

1、中国当代女性主义文学的文化价值,《艺术广角》,2010年第2期(2010年3月15日出版);

2、中国当代女性主义文学的艺术价值,《海南师范大学学报》,2010年第4期(2010年7月30日出版);

3、新时期女性主义散文创作论,《艺术广角》,2010年第6期(2010年11月15日出版)。

二、课题

1、《中国现当代女性主义文学论纲》,广东省哲学社会科学“十一五”规划一般项目(06J-07),2010年10月28

日结项,证书号:GHYB201082。

三、学术会议

1、“新时期与新世纪文学国际学术研讨会暨中国当代文学研究会第16届学术年会”,中国当代文学研究会,海南师范大学文学院主办,2010年11月27日。

谢晓霞副教授

一、论文

1、文学制度与新都市小说,《清远职业技术学院学报》,2010年第5期

2、书香传统中的人文情怀,《中华读书报》,2010年7月14日。

3、诗人的在场与诗歌的力量,《北斗》,2010年第3期。同时收入诗集《干净》,中国文联出版社2010年版。

二、课题

1、作为主要成员参与广东省高校人文社会科学研究项目《文化产业视野下的艺术原创与价值转换》,负责其中一章内容的撰写。

☆外国文学教研室

杨晓霞副教授

一、论文

1、印度英语文学概论,《多维视野中的印度文学文化》,阳光出版社,2010年6月。

二、课题:

1、2009年度国家社科基金重大项目子项目《印度文学研究六十年》。

林艳讲师

一、论文

1、《创世记》1-3章之历史批评法回眸,《宗教学研究》,2010年第2期;

2、神人分际与天人合一:《创世记》1-3和汉籍创世神话的神人关系,《中西文化交流学报》,2010年第1期。

3、Yan, Lin. “Re-reading Genesis 1-3 in the Light of Ancients Chinese cre ation Myths.” In Texts and Contexts, edited by Athalya Brenner. Minneapolis: Fortress Press, 2010 (4).

二、课题

1、《夏娃和女娲的女儿们——圣经和中国古典文学女性群像的跨文本阅读》,深圳大学2009年人文社科“青年冲高”项目(09QNCG20)。

三、学术会议

1、“理论的旅行与视界的汇通——外国文论与比较诗学成立大会暨首届学术研讨会”,四川大学宗教研究所,2010

年1月15日。提交论文大纲“有这儿妇比有七个儿子换好——《路得记》与《孔雀东南飞》的跨文本阅读”。

2、亚洲圣经学会,香港中文大学,2010年6月13-17日。提交论文“Who is more to you than seven sons”: Understanding Naomi and Ruth in the Perspective of The Bride of Jiao Zhongqing。

张霁讲师

一、论文:

1、异质与边缘的表达——论赫塔米勒创作的跨文化视野,《深圳大学学报》,2010年第一期;

二、学术会议

1、中国高等教育学会外国文学专业委员会年会,10月22-24日,成都。

☆古代汉语教研室

曹兆兰教授

一、学术会议

1、“第十届双语双方言研讨会”,2010年8月6日--9日,提交论文:《外国人识字卡》编写探索。

杨爱姣副教授

一、论文

1、高级水平的留学生成语使用偏误情况及其教学对策,《第十届汉语双语双方言国际研讨会论文集》,2010年。

梁立勇讲师

一、论文

1、《保训》的“中”与“中庸”,《中国哲学史》,2010年第3期

☆现代汉语教研室

陈瑶副教授

一、学术会议

1、第三届汉语语法南粤论坛,澳门大学,2010年11月29日到12月1日,提交论文《认知理论在方位词研究中的运用和价值》。

宫钦第讲师

一、论文

1、山东莱阳话的几种语音屈折形式,中国社会科学院语言研究所,《中国语文》2010年第2期;

2、《金瓶梅》语言中见系精组字同读现象试释,广西师范大学,《广西师范大学学报》2010年第1期;

3、山东方言鼻化韵的类型与政区地理之关系,《南阳师范学院学报》,2010年第5期;

4、胶东方言声调调形的历史演变,《辽东学院学报》,2010年第4期;

5、胶东方言声调演变与人文历史地理之关系,《长春师范学院学报》,2010年第3期;

6、胶东方言曾梗通摄分混与历史地理之关系,《郑州航空工业管理学院学报》,2010年第3期;

7、从《十七史蒙求》用韵看北宋江淮方音,《湖州师范学院学报》,2010年第5期。

二、学术会议:

1、第五届汉语方言语法国际学术研讨会,上海,2010.11.27-11.29,提交论文:《山东莱阳话的四声别义构词现象》。

郭琦讲师

一、学术会议:

1.全国教育硕士专业学位《学科教学.语文》教学研讨会,扬州大学主办,2010年6月12-14日;

★哲学系

☆哲学史教研室

景海峰教授

一、著作

《熊十力哲学研究》,北京大学出版社2010年10月版。

二、论文

1、软实力的出场,《特区实践与理论》,2010年第1期;

2、国学与当代中国文化,《河北学刊》,2010年第2期,《高等学校文科学术文摘》2010年第3期转载;

3、现代三圣:熊十力与梁漱溟、马一浮,《中国文化》,第三十一期(2010年春季号);

4、国学的三种形态,《天津社会科学》2010年第4期,《新华文摘》2010年第21期、《高等学校文科学术文摘》2010年第5期分别转载。

三、课题

岭南思想家文献整理与研究,深圳市宣传文化发展事业专项基金(ND-2010-00261),2010-2013年,30万。

四、学术会议

1、“社会思潮、文化变迁与中国道路:20世纪的经验”学术研讨会,上海华东师范大学主办,2010年6月26-28日。

2、第七届“诠释学与中国经典诠释”学术研讨会,山东大学主办,2010年8月13—17日。

3、“第九届全国冯友兰哲学研讨会”,中国现代哲学研究会在南阳举办,2010年8月20—23日。

4、“东亚经典与文化”学术讨论会,台湾大学高研院主办,2010年10月3-8日。

5、“中国现代思想中的‘启蒙反思’论说”学术研讨会,武汉大学主办,11月5-8日。

6、“儒学复兴与现代社会”国际学术会议,韩国首尔成均馆大学和国际儒联合办,11月24-29日。

王立新教授

一、著作

《圣者凡心》,岳麓书社出版社,2010年4月版;

二、学术会议:国际宋明儒学学术研讨会,四川师范大学主办,2010年11月。

王兴国教授

一、论文

1、论殷海光的中国文化态度及其《中国文化的展望》,玉溪,《玉溪师范学院学报》,2010年第1期,第26卷,总第189期;

2、中国哲学展开的多层与多元路径,银川,《宁夏社会科学》,2010年第1期,总第158;

3、当代中国哲学的回省与未来展开,深圳,《深圳大学学报》,2010年第2期,总第122期;附注:北京,《新华文摘》“论点摘编”栏目摘要,2010年第十五期,第160页;上海,《高等学校文科学术文摘》之“当下关注”栏目摘要,2010年第4期,第27卷,总第157期,第169-170页。

4、哲学的一种“元”审视,广州,《中山大学学报》,2010年第3期,第50卷。

5、禅茶漫述:禅茶的生活、精神修养与境界,释永信主编《在少林寺听讲座》上,上海,上海交通大学出版社,2010年7月出版;

二、学术会议

1、“当代哲学范式的转换与哲学发展的新趋向国际学术研讨会及第十二届场有哲学学术研讨会”,长春,吉林大学,2010年7月26日—8月1日,会议发表论文:老子的政治哲学与超后现代主义-----从过去解放现在与未来。2.、深圳“名囊”首届中华文化发展博士论坛(会议),深圳,园博园(深圳文化产权交易所),2010年11月28日,会议发表论文:儒学复兴与中国之崛起。

黎业明副教授

一、论文:

1、陈献章集点校补正,北京大学《儒藏》编纂中心:《儒家典籍与思想研究》(第二辑),北京大学出版社,2010年5月,第314—340页。

赵东明副教授

一、论文:

1、存在论诠释学视域中的主体问题——兼论巴迪欧对存在论诠释学即主体诠释学的挑战,载洪汉鼎,傅永军主编《中国诠释学》第七辑,山东人民出版社,2010年6月。

葛欢欢讲师

一、课题

1、2010年4月,申请2010校级青年课题,“意向性可以被自然化吗?——塞尔、普特南与福多的争论”获准立项,项目编号:801。

二、学术会议

1、“基督宗教与中外关系”学术研讨会,中国社会科学院基督教研究中心在北京举办,2010年12月10日-13日,提交论文“普世性与非对称依赖性理论——利玛窦之例的表征分析”并作主题发言。

☆宗教学教研室

李大华教授

一、著作

1、《李道纯学案》(论著),齐鲁书社出版,2010年1月出版。

二、论文

1、灾难与宗教社会作用的反思,巴蜀书社,《灾难与人文关怀》,2010年10月出版。

三、课题:

1、国家社会科学基金项目:“道教的生存现状与未来走向”,12万元。

四、学术会议

1、国际“全真学案学术研讨会” ,香港,2010年1月;

2、“灾难与宗教”国际学术研讨会,四川大学,2010年5月;

3、“道教与生态”国际学术研讨会,西安,2010年8月;

4、“儒学经典解释”学术研讨会,台湾大学,2010年10月。

游建西副教授

一、论文

1、控拜村苗族银饰与苗族白银文化引发的思考,《贵州社会科学》,2010年第七期;

2、苗族饮食品的历史学价值判断调查研究—控拜村所见几种食品引起的思考,《中国农史》季刊,2010年第3期7;

3、道教文化对元代山水画艺术的影响,《江西科技师范学院学报》双月刊,2010年第4期。

二、学术会议

1、“首届中国农业文化遗产国际学术研究会”,中国农业科学研究院、中国农业历史学会、中国农业遗产研究院在南京农业大学举办,2010年10月22-24日,宣读论文:《苗族古歌所反映的苗族温和文化底蕴———值得研究的苗族

山林农业文化遗产》。

问永宁副教授

一、论文

1、中华书局版<无邪堂答问>句读献疑,《唐都学刊》,2010年2期;

2、易学话语与伊斯兰教中国化——论《天方正学》对易学话语的利用问题,《周易研究》,2010年6期。

二、学术会议

1、“第7届宗教社会科学研讨会”,中国人民大学与美国普渡大学主办,2010年8月,提交论文《深圳市N区的民间信仰》。

★历史系

肖荣讲师

一、课题

1、深圳大学“青年冲高项目”(2010年6月29日-2012年6月29日),项目名称《虚劳病证治与中古湿气士人的社会生活》。

二、学术会议

1、“第六届北京大学历史学系历史学论坛”,北京大学历史系举办,2010年4月17-18日,会议发表论文《东晋南朝时期知名医家之出身、学养与医学的发展取向》。

2、参加香港电台普通话的《文化超现代》节目录制,2010年7月18日播出,讨论主题为“中医文化史”。

3、“医书文化与身体经验之间的身份认同:探索中国医学史基本问题的新路径”国际研讨会,北京大学历史系举办,2010年11月20-22日,会议发表论文《命门学说渊源考论》。

三、书评随笔

1、肖荣:《人身体中的“官府”》,载于《文汇报(香港)·副刊》,2010年9月4日,星期六。

2、肖荣:《医学史的两个视角:医者与病者》,载于《南方都市报·阅读周刊》,2010年10月24日。

左英姿讲师

一、论文

1、《约伯记》:与神辩论者的追问,《名作欣赏》,2010年第4期(下旬刊);

2、《传道书》的非神圣化倾向,《时代文学》,2010年第4期;

3、犹太智慧文学的审美机制,《佛山科学技术学院学报》,2010年第3期。

2020深圳大学新闻传播学考研参考书、院校介绍、录取情况分析

2020深圳大学新闻传播学考研参考书、院校介绍、录取情况分析传播学院 深圳大学传播学院的前身是成立于1985年的深圳大学大众传播系,首任系主任熊源伟教授。此后在机构调整中,曾经设置为中国文化与传播系、文学院传播系等。2006年,成立深圳大学传播学院。首任院长吴予敏教授。传播学院现有全日制在校本科生1200余人,硕士研究生70人。传播学院目前下设新闻系、传播系、广告系等三个系,开设新闻学、传播学、广告学等三个本科专业,下设新闻、广播电视、网络新媒体、广告策划、广告设计等专业方向。其中广告学专业创建于1989年,深圳大学是我国高校中开办广告学专业最早的三所专业院校之一。广告学专业是广东省特色专业。2010年获评新闻传播学一级学科硕士学位授权。毕业学生主要就业于华南地区大众传媒、网络新媒体、广告、公共关系、影视制作、市场营销、政府行政等广阔领域,受到用人单位的普遍欢迎。 一、深圳大学招生目录 招生院系:传播学院 招生专业:050300新闻传播学 研究方向: 01传播学 02新闻学

03广告与传媒经济 04视觉传播与创意产业 学制:3 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③701新闻传播学基础 ④918媒体文化 复试内容:FS03新闻传播学综合基础 二、深圳大学考研参考书目(推荐)(深圳大学新传考研情况请关注公众号:新闻学考研联盟) 701新闻传播学基础 《传播学教程》郭庆光 《新闻学概论》李良荣 《新闻理论十讲》陈力丹) 《广告学教程》倪宁人民大学出版社

《新闻写作教程》刘明华 《传播理论:起源方法与应用》沃纳·赛佛林、小詹姆斯·坦卡德 《传播学史:一种传记式的方法》罗杰斯 《传播学关键词》陈力丹易正林 《广告心理》仁科贞文电通版 《广告与促销:整合营销传播视角》乔治贝尔奇中国人民大学出版社《新闻传播学词典》程曼丽必备书目 《传播与文化概论》庄晓东 《大众传播理论:基础、争鸣与未来》刘海龙 918媒体文化 《单向度超真实内爆》石义彬专业二的必备书目 《文化研究基础理论》杰夫?刘易斯郭镇之任丛秦洁郑宇虹译《文化研究》陶东风、和磊 《社会学》波普诺 《文化研究导论》陆扬 《传播符号论》李彬结合大纲,不必全都懂 《人类学基础》武汉大学版作者:朱炳祥、崔应令武汉大学出版社

深大成教-教育专业-心理学原理-第一章测验20190509

一、单选题 (共40.00分) 1. 谁建立了历史上第一个实验室。() A. 巴甫洛夫 B. 艾宾浩斯 C. 皮亚杰 D. 冯特 满分:10.00 分 得分:10.00分 你的答案: D 正确答案: D 教师评语: 暂无 2. 我们通过操作定义将--行为转化为--行为。() A. 外显,内隐 B. 可观察的,外显 C. 内隐,外显 D. 内隐,抽象

满分:10.00 分 得分:10.00分 你的答案: C 正确答案: C 教师评语: 暂无 3. 假如心理学家与来访者不是出身于同一民族,那么心理学家应该清楚地了解文化相对性和--对来访者行为的影响。() A. 拟人化错误 B. 操作定义 C. 有偏差的样本 D. 社会规范 满分:10.00 分 得分:0分 你的答案: C 正确答案: D 教师评语: 暂无 4. 下列心理学家中,属于行为主义心理学家的是

A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 罗杰斯 D. 斯金纳 满分:10.00 分 得分:10.00分 你的答案: B 正确答案: B 教师评语: 暂无 二、多选题 (共33.00分) 1. 人本主义的特色包括。() A. 主观体验 B. 无意识行为 C. 个人成长 D. 人的潜能 满分:11.00 分 得分:0分

C D 正确答案: A C D 教师评语: 暂无 2. 心理学研究方法包括。() A. 实验法 B. 相关法 C. 回归法 D. 自然观察法 满分:11.00 分 得分:0分 你的答案: A D 正确答案: A B D 教师评语: 暂无 3. 心理学研究者基本伦理准则包括。()A. 保护隐私 B.

深圳大学教育综合考研大纲外国教育史

深圳大学教育综合考研大纲外国教育史 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

外国教育史 一、考查目标 1、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实,了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件,理解教育历史发展的线索。 2、了解外国教育史的基本文献,认真阅读和理解国外名着。 3、能运用历史方法和知识分析教育现象。 4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神,培养热爱教育 事业、热爱祖国和人民的情感。 二、考查范围 一、古希腊教育 (一)古风时代的教育 斯巴达教育。雅典教育。 (二)古典时代的教育 1、“智者派”的教育活动与观念。 2、苏格拉底的教育活动与思想:美德即知识;“苏格拉底方法”。 3、柏拉图的教育活动与思想:学园;学习即回忆;《理想国》。 4、亚里士多德的教育活动与思想:吕克昂;灵魂论;自由教育。 二、古罗马教育 (一)共和时期的罗马教育 (二)帝国时期的罗马教育 (三)古罗马的教育思想

1、西塞罗的教育思想 2、昆体良的教育思想 三、西欧中世纪教育 (一)基督教教育 1、基督教教育的机构与内容 2、基督教教育的特点 (二)世俗教育 1、宫廷学校 2、骑士教育 3、城市学校与行会学校 4、中世纪大学 (三)拜占庭和阿拉伯教育 1、主要教育机构 2、历史影响 四、文艺复兴时期的教育 (一)人文主义教育家 1、弗吉里奥; 2、维多里诺; 3、伊拉斯谟; 4、莫尔; 5、蒙田 (二)人文主义教育的特征、影响和贡献 五、宗教改革时期的教育 (一)新教的教育思想与实践 1、马丁?路德的教育实践与思想

深圳大学新闻传播学考研历年真题分享

深圳大学新闻传播学考研历年真题分享 2018年深圳大学新闻传播学考研真题 918媒体文化真题 一、简答题(50分) 1.媒体和文化的关系。 2.主我和客我的关系。 3.简述微时代青年文化的价值取向。 4.简述鲍德里亚的虚拟现实理论。 5.“单向度的人”是谁提出的,谈谈你的看法。 二、论述题(50分) 1.论传播的交互主体性。 2.表情包的流行是一种什么文化现象。 三、创意作文(50) 以“人工智能”为题,完成一篇创意写作或学术论文。除诗歌外,题材不限。不少于800字。 710新闻传播基础 一、简答题 1.《察世俗每月统计传》是在哪里创刊?创刊者是中国人吗?创办人从事什么职业? 2.网络营销的含义和特征。

3.市场细分的含义和特征。 4.选一个传播学理论分析网络游戏对青少年的影响。 5.传播各个环节中的选择性传播。 二、论述题(3选2) 1.新闻碎片化、浅表化、娱乐化,小编到处都是,人人拥有麦克风时代下优质新闻越来越少,新闻的采、写、编、评基本功还需要吗?为什么? 2.大众传媒时代的广告传播有何特点? 3.传播学研究的主要学派有哪些?以微信这个研究对象为例,不同学派会提出什么研究问题,有什么观点?采用什么方法? 三、实务题 以“深圳北站烂尾楼”新闻要求写拆迁赔款谣言的写时评,不超过800字。 2017年深圳大学新闻传播考研真题 701新闻传播学基础 一、简答题 1.传播学者施拉姆等人的《报刊的四种理论》主要观点是什么?纸媒没落,新媒体崛起的今天这种理论还有意义吗? 2.定位是什么?谈谈你对定位的理解 二、论述题 1.2016美国总统竞选,谈谈电视辩论的影响

全国应用心理学院校排名

全国应用心理学院校排名 1、专业简介 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要,多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展,应用心理学有着日益广阔的前景。 2、就业前景 本专业的毕业生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。 3. 专业主要分支 分支领域:工业/组织心理学,临床/咨询心理学(区别在于临床取向),医学/健康心理学,消费/商业心理学,环境/社区心理学,司法/犯罪心理学,教育心理学。 4. 培养目标 本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识,了解国内外应用心理学的新进展,学习最新研究方法与技术,能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文资料,具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作,并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 5、推荐院校 北京师范大学、浙江大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学。 专业排名 排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 北京大学 A+ 4 西南大学 A+ 5 华东师范大学 A 专业录取分数统计分析 2008,2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线 报考学科门类(专业) A类考生* B类考生* C类考生* 总分单科 (满分=100分)单科(满分>100分)总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)

深大实验报告模板

深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称: 实验项目名称: 学院: 专业: 指导教师: 报告人: 学号: 班级: 实验时间: 实验报告提交时间: 教务部制 强看线敷设线盒处检测处电气课与相互过度工作资料试试过了解试高中试技,并且作,并差动保要保护

实验目的与要求: 方法、步骤: 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

听一位考研过来人讲述新闻传播学考研经验

听一位考研过来人讲述新闻传播学考研经验各位学弟学妹们,我的考研成绩是373分,报考的是深圳大学的新闻传播专业,对于文科性质的专业来说,这个分数并不高。个人认为文科是比较好拿分的,它的主观性比较强,自己发挥的空间比较大,我这次的两门专业成绩分别是131和120,我是跨专业考研,本科学的是国际经济与贸易,与报考专业几乎完全没有关系,能考这么个分数我已经很满意了。我没想到的是公共课考得这么不近如人意,连一直是我的强项的英语也没考好,可能还是平时太大意了,导致考场发挥不顺利。我的正式复习战线大约是七个月,时间还算合理,期间领悟了很多道理。下面我就跟大家一起分享一下我的一些备考经验。 关于选择学校和专业。我选择深大是因为它的地理位置优越,就业较好,而且深大的硬件和软件设施都比较齐全,开放程度较高,可以开阔眼界,但这个学校不是211,也不是985,很多同学估计不会选择它,看个人吧,复习的前阶段可以给自己定高中下三个供选择的学校,到后期根据复习情况再决定。关于专业,一般人都会选择本专业,我刚开始也准备选择国贸专业,因为觉得比较保险,但是后来有人跟我说国贸不需要考研,对就业也没多大帮助,还有最重要的一点就是我们学院几乎没上过高数这门课程,之前的学长学姐有考数学的几乎都全军覆没了,所以最后我放弃了考本专业。我本人很喜欢新闻传播这门专业,很多同学也都说我很适合学新闻传播,出于对它的热爱我就选择了它,事实证明我在这方面确实比较擅长。在这里我给学弟学妹的建议就是不管选择什么专业,首先考虑的是以自己的能力是否可以攻破它,是否可以在有限的时间内掌握住这门学科的核心和重点,不能盲目夸大自己的能力,当然也要对自己有信心。其次就是你对这门专业的喜爱程度,都说兴趣是最好的老师,如果你选择了不喜欢或者甚至是讨厌的专业,那么你不仅复习得没有效率,而且就算是有幸考上了,在研究生期间也不会投入太大的精力来去研究这门专业,这样考研就没有多大的意义了。总之,一句话,择你所能,择你所喜。 关于专业课复习,这是我重点要说的。新闻学部分,主要是看李良荣的《新闻学概论》。如果你仔细看过郭庆光的《教程》,看这本书的时候,你会觉得无比的轻松。因为很多部分都是跟《教程》重合了的,尤其是关于传播效果的。新闻学是考得最多的是新闻评论,这样整份试卷,除了几个名词和简答外,基本就是新闻和传播的内容了。而新闻学和传播学很多时候是分不清楚的,在国外新闻学和传播学是两个分开的学科,但是我们是在一起的,特别是关于传播效果的部分,内容基本就差不多了。关于新闻评论,一句话,多上网,多看评论。推荐南方周末的评论和专题,我冲刺的时候就只看这个了。看过之后回想下上面看到的比较经典的观点,然后自己也写几段。这是个不错的练笔方式;传播学的部分。这部分内容比较灵活。在看熟传播学教程之后,把上面的知识点整理出来,再进行深刻理解记忆,多重复几遍自然就会变成自己的知识了。我

镍的硫酸溶液中的钝化行为-实验报告模板副本

深圳大学实验报告 课程名称:物理化学实验(2) 实验项目名称:实验一镍的硫酸溶液中的钝化行为学院:化学与化工学院 专业: 指导教师: 报告人:学号:班级: 实验时间: 实验报告提交时间: 教务部制

2.动态法控制电极电势以较慢的速度连续地改变(扫描),并测量对应电势下的瞬间电流值,并以瞬时电流与对应的电极电势作图,获得整个的极化曲线。所采用的扫描速度(即电势变化的速率)需要根据研究体系的性质选定。一般来说,电极表面建立稳态的速度愈慢,则扫描速率也应愈慢,这样才能使所测得的极化曲线与采用静态法接近。 上述两种方法都已获得了广泛的应用。从测定结果的比较可以看出,静态法测量结果虽较接近稳态值,但测量时间太长。本实验采用动态法。 线性电位扫描示意图钝化曲线示意图用动态法测量金属的阳极极化曲线时,对于大多数金属均可得到如图所示的形式。图中的曲线可分为四个区域: (1)AB段为活性溶解区,此时金属进行正常的阳极溶解,阳极电流随电位的变化符合Tafel公式。 (2)BC段为过渡钝化区,电位达到B点时,电流为最大值,此时的电流称为纯化电流(I钝),所对应的电位称为临界电位或钝化电位(E钝),电位过B点后,金属开始钝化,其溶解速度不断降低并过渡到钝化状态(C点之后)。 (3)CD段为弱定钝化区。在该区域中金属的溶解速度基本上不随电位而改变。此时的电流密度称为钝态金属的稳定溶解电流密度。 (4)DE段为过钝化区,D点之后阳极电流又重新随电位的正移而增大。此时可能是高价金属离子的产生,也可能是水的电解而析出O2,还可能是两者同时出现。 三、实验仪器及试剂 DHZ型电化学工作站测量系统,电脑 电解池(三颈瓶) 研究电极:镍电极 参比电极:双液接饱和甘汞电极(SCE) 辅助电极:铂电极 0.5 moldm-3 H2SO4溶液 饱和氯化钾溶液

最新!2020年深圳大学新闻传播专硕334与440专业课考试大纲、考试题型及复试参考书目

最新!2020年深圳大学新闻传播专硕334与440专业课考试大纲、考试题型及复试参考书目 334新闻与传播专业综合能力; 一、考试总体要求 本考试大纲适用于报考深圳大学新闻与传播专业的硕士研究生入学考试。考查学生对健康传播、数字营销传播、融合媒体新闻生产、视听传播的基本理论、基本方法和技巧的掌握程度和应用能力。要求考生系统识记以上四个方面的相关知识,关注新闻传播学科前沿问题的实践探索,具备新闻传播领域时事热点问题的专业评价能力。 二、考试内容和考试要求 1、健康传播:主要研究大众健康传播的规律,包括个体和组织层面的健康 传播、医患关系的研究,社会、文化和政策因素对健康传播的影响,健康传播过程中的危机,以及特殊议题如艾滋病、同性恋、器官移植等议题的研究,培养具备健康传播知识、有传播学基础的专业人才。 2、数字营销传播:主要研究数字时代的品牌营销传播策略、创意互动设计、 数字媒介资源开发和网络公关运营管理,面向企业和市场,培养有效融合数字技术、市场数据分析和创意表达的新一代品牌整合营销传播人才。 3、融合媒体新闻生产:主要研究融合新闻内容生产的体制机制和新型新闻 叙事与表达、新闻内容跨媒体传播、各种数字平台的内容生产、新闻产品创意设计、数字环境下的媒体经营与转型发展、跨平台新闻舆论引导、符合深圳产业需求的科技传播,培养融合媒体新闻记者、编辑和运营管理人才。 4、视听传播:主要研究视听内容的策划、制作与市场运营、视觉文化研究 等。聚焦以下研究:影视项目的管理与运营;视听节目策划;面向互联网的内容生产、产品规划、创意设计;创意内容生产、内容分发与网红/艺人培养的创业方向指导等,培养内容创意、视听设计、信息资源管理和市场运营人才。 三、考试基本题型 主要题型:新闻传播学领域时事热点问题写作,涵括对健康传播、数字营销传播、融合媒体新闻生产、视听传播的相关案例分析。

全国大学心理学专业排名

全国大学心理学专业排名 (2011-01-28 14:12:21) 中国心理学专业一流院校 排名单位名称详细情况(师资情况请各位查阅各校网站,acheron只讲大致情况) 1 北京师范大学(北京)有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理为国家重点学 科 2 北京大学(北京)有一级学科硕博学位授予权,其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院(北京)有一级学科硕博学位授予权,这个acheron并没有具体查过, 但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”,绝对是就业和学术前景都一片大好的,如有 实力报考绝对推荐 4 华东师范大学(上海)有一级学科硕博学位授予权,其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学(浙江)有一级学科硕博学位授予权,其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学(广东)有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理学为国家重点 学科 7 南京师范大学(江苏)有基础心理学和发展心理学的博士点 8 *首都师范大学* (北京)有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学(重庆)有一级学科硕博学位授予权科,其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学(湖南)应用心理学为全国一流 10*上海师范大学*在安徽是二本但在上海是第一批的,发展与教育心理学为全国一流 备注:一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科,有一级 学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。 可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。 上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外,均为985或211院校,加之学科实力 全国一流,如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话,应尽量报考这些学校!表二:中国心理学专业二流院校 排名(大致按985;211;普通院校的顺序排列,下同)单位名称详细情况 1 华中师范大学(湖北)有一级学科硕博学位授予权

深圳大学 传播学 广告学 真题 04-11年 试卷截图

2004年深圳大学专业:传播学考试科目:广告学 一、简答题(共80分) 1.广告的强制性属性 2.《Printis Ink》杂志的《广告法草案》 3. Rpsser Reeves的“USP”理论 4.会商思维法 5.开展DM的条件 6.媒体评价指标中的“到达率” 7.广告心里效果测评 8.有限服务型的广告公司 二、论述题(共70分) 1.论广告在整合营销传播中的地位 2.试举例评述饮品广告的诉求点差异 2005年深圳大学专业:传播学考试科目:广告学理论与实务 一、名词解释(共50分,每题10分) 1.广告接触率 2. USP 3.广告预算的销售单位法 4.会商思维法 5. Point Of Purchase 二、简答题(共45分,每题15分) 1.广告的基本属性 2..礼品广告的特点 3.科雷(Russettrl Colley)《确定广告目标以衡量广告效果》 三、论述题(共55分,前一题25分,后一题30分) 1.试评析“脑白金”的广告诉求 2.论广告道德规范 2006年深圳大学专业:传播学考试科目:广告学理论与实务 一、名词解释(每小题10′,共计20 ′) 1. 到达率 2. 广告审查制度

二、问答(每小题20′,共计40’) 1. 简述“推式”促销策略与“拉式”促销策略的区别 2. 广告学家爱尔玛.赫伊拉说过:“不要卖牛排,要卖吱吱声”。根据这句话,结合具体案例,谈谈你对广告的理解。 三、辨析与阐述:(每小题20′,共计40′) 1. 传统的广告信条认为,广告要突出独特的销售点(usp),即主张广告应突出自己推广产品与竞争对手产品的差别,并反复宣传这些特征的价值。然而新一代广告人认为,usp确实是一个伟大的理论,但当大多数进入市场的产品都没有可见差异时,这一种方法就会“失灵”。因此,这些广告人主张向受众传达一种关于世界的感受,如果受众确认了那种感觉也许就记住了广告的品牌。简言之,广告应当推广品牌而非产品。你倾向于哪种主张,请阐述理由,并举例说明。 2. 一种广告传播的观点认为,大众媒体是广告传播的最有力的武器,因为大众媒体可以快速. 大规模. 全面的介入市场,造成广告传播的市场强势;另一种看法认为,在市场竞争越来越激烈,市场分层越来越细密的情况下,大众媒体的广告是一种盲目的浪费,一种风险很大的投入,相反,应当更多地研究和采用成本较小. 精确度较高的分众媒体来做广告,你赞成哪一种主张,请阐述理由,并举例说明。 四、广告案例分析与策划:(50′) 阅读以下广告案例陈述,按照题目要求,阐述你的分析并起草广告策划提纲。 古有夸父追日,最后的结果是夸父累死了。今天有人追求宇宙飞船,却赢得盆溢钵满。“神州五号”发射成功之后,它的商业价值迅速显现。搭载“神州五号”发射工程的一些商业广告,以迅雷不及掩耳之势震惊广告界。它们怎么会在一夜之间做到广告的铺天盖地?这似乎早有预谋。 (一)“神州五号”的品牌价值在哪? “神州五号”的发射是提升国家形象的一项重要工程,是我国跨入21世纪后,在高科技领域,尤其是航天技术方面的最大成就,将会记入人类的史册。因此,与“神州五号”品牌软搭载一旦成功,肯定能大大推动企业品牌的上升。 (二)“神州五号”的商业价值在哪? 1. “神州五号”本身 “神州五号”的商机在于其指定产品. 专用产品. 推荐产品等等,其中制定产品包括“神州五号”指定产品. 中国航天指定产品以及中国航天员指定产品,如指定用车. 指定无线通讯设备. 指定IT设备等。 当然并不是所有企业的产品都能成为指定产品,它有很高的门槛。一般而言,具有高科技含量的产品更适合成为航天系列指定产品,比如指定通讯. 指定饮料. 指定服装. 专用润滑油. 指定庆功用酒等等,皆是品牌关联性比较强的产品。 2. 中国宇航员 中国宇航员尤其是首位登陆太空的中国宇航员的商业价值是不容忽视的,这是其他任何一个形象代言人所不具备的。“神州五号”成功后,“中国航天第一人”杨利伟片刻间成为全球聚焦的焦点,这就是“中国航天第一人”的商业魅力。如果航天员,尤其是杨利伟能成为企业的形象代言人,对于企业. 产品. 品牌来说,其意义将不是用数字所能衡量的。 (三)如何与“神州五号”进行品牌嫁接 现在,我们都认识到“神州五号”的巨大品牌价值和商业价值,但如何与“神州五号”进行品牌嫁接,使企业的品牌价值和商业价值最大化?这是企业参与“神州五号”活动的最大难点。

设有心理学专业的学校

研究生段: 中国心理学专业一流院校 排名单位名称详细情况(师资情况请各位查阅各校网站,只讲大致情况) 1 北京师范大学(北京)有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学(北京)有一级学科硕博学位授予权,其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院(北京)有一级学科硕博学位授予权,这个并没有具体查过,但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”,绝对是就业和学术前景都一片大好的,如有实力报考绝对推荐 4 华东师范大学(上海)有一级学科硕博学位授予权,其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学(浙江)有一级学科硕博学位授予权,其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学(广东)有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理学为国家重点学科 7 南京师范大学(江苏)有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学(北京)有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学(重庆)有一级学科硕博学位授予权科,其中基础心理学为国家重点学科 此外中南大学(湖南)应用心理学为全国一流 上海师范大学(上海)发展与教育心理学为全国一流 备注:一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科,有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现 了该校心理学科的成熟。 说明:上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外,均为985或211院校,加之学科实力全国一流,如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话,应尽量报考这些学校! 中国心理学专业二流院校 排名(大致按985;211;普通院校的顺序排列,下同)单位名称详细情况 1 华中师范大学(湖北)有一级学科硕博学位授予权 2 天津师范大学(天津)有一级学科硕博学位授予权 3 清华大学(北京)985院校 4 武汉大学(湖北)985院校 5 中山大学(广东)985院校,有基础心理学的博士点 6 中南大学(湖南)985院校,有应用心理学的博士点 7 华中科技大学(湖北)985院校 8 湖南师范大学(湖南)211院校,有基础心理学的博士点 9 暨南大学(广东)211院校 10 陕西师范大学(陕西)211院校,有基础心理学的博士点 11 辽宁师范大学位于辽宁大连,有发展与教育心理学的博士点 12 江西师范大学位于江西南昌,有基础心理学的博士点 13 上海师范大学位于上海,有发展与教育心理学的博士点 14 山东师范大学位于山东济南,有发展与教育心理学的博士点 15 浙江师范大学位于浙江金华 16 首都体育学院位于北京

2021深圳大学教育管理考研真题经验参考书

如果下定决心考研了,就着手准备考研。在准备复习之前,你要明确你要报考什么学校,什么专业。再好好选择复习资料。 政治里面的选择题是最重要的,在复习的时候一定要注意热点以及有纪念意义的时间,时间规划方面我建议大家前期在政治上花费时间不要太多,基本每天有一个个小时左右就行,等时间进入十一月份以后再加大政治复习力度,同时去关注热点以及各种大事件。 英语方面,单词:个人认为,有《一本单词》就够了。里面的内容让我受益匪浅。今年看了之后打通了我很多英语阅读上的瓶颈。阅读:我用的是《木糖英语真题手译版》,主要做做真题。我在知道自己时间有限的前提下,把阅读的效用最大化的发挥。阅读里不会的单词划线,在卷子旁空白处做注解这样以后可以看阅读背单词。每一句都划清句子结构进行翻译,形成翻译习惯,总结翻译里调整语序的规律。注意找阅读里可以用在作文里的句型,分类整理。比如环保,教育,或者一些说明优缺点的句式,或者可以应用在谈做法里的句子。这些句子肯定要比大家都背的模板要好。阅读注意总结规律,比如注意转折词,否定词,选项出现的原词这些点,往往都是出题点。方法因人而异,最重要的是不要单纯的一遍一遍做题,注意方法,方法,方法。新题型我看了蛋核英语的视频课,课都很简单直接,时间较短,强调方法。作文:我关注了木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号,自己总结了几种类型,像是挑战型,奉献型,环保型等等。我准备的时候选素材都选能够多角度运用的,减轻背诵的压力,比如一个例子用在3种不同类型的作文里。大作文最好自己准备,不要抄模板,可以借鉴一下结构。 专业课: 因为本科的时候基础比较弱,所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不刻地受着打击。不过后来觉得一开始的水平差一点并不是一件坏事,至少我整个考研期间都清楚自己的水平,没有浮在表面上,而是踏踏实实地听取学长和同学们的意见,发现错误就改,然后积极掌握知识点。 之后一段时间在其他科目复习不进去的时候我是在图书馆里刷题。我觉得在复习的早期,看一些理论书,对自己后期专业课的提高有很大的帮助。但是因为专业课准备的太晚了,虽然掌握了方法,但是时间不太充裕,分数差强人意。总

传播学院2014级传播学(网络与新媒体传播)培养方案

深圳大学传播学(网络与新媒体传播方向)专业2014级本科人才培养方案 专业代码:050304 一、培养目标 培养德智体美全面发展,具有全面的人文素质和复合型社会科学知识结构、强烈的社会责任感、优良的思想政治和道德品质、优良的职业道德,具备突出的创新意识和业务实践能力,系统掌握现代传播理论、传媒规律、媒介技术和传播艺术,具备优秀的中外文表达和计算机综合应用能力,良好的合作精神和沟通协调能力,足以胜任新闻报刊、编辑出版、广播电视、网络等媒体和相关领域工作的专业人才。 二、培养要求 本专业实施通才教育与专才教育相结合的培养方案。学生主要学习马克思主义基本原理与新闻传播理论,系统学习中外传播理论和传播业务知识与技能,通过课程学习和实践训练,达到以下培养要求: 1、掌握系统的新闻传播理论和基本知识,具备比较宽广的人文社会科学主干学科基础知识,掌握社会科学的基本研究方法,具备理性认识社会和历史的观察、分析能力。 2、掌握多种现代媒体技术,具备从事新闻采编、广播电视和新媒体等内容创造的能力。 3、掌握我国传播政策与法规,具备优良的从业道德和社会责任感。 4、具有突出的社会实践和社会沟通能力。 5、具有广阔的国际视野,能敏锐感知媒体发展与社会文化变迁,并具有反思分析能力。 6、具有良好的外语交流能力。 7、具有熟练运用计算机及相关软件的能力。 三、主干学科 新闻传播学 四、核心知识领域 本专业方向的核心知识建构于数字媒体的制作技术、传播特性和市场需求,讲授数字媒体的制作技术,数字媒体节目的创意思维、策划制作、规划设计数字媒体的类型和形态;讲授新媒体的行业特点以及运营协作机制、在应用层面上,讲授网站建设与网页制

深圳大学大学生心理健康期末论文

深圳大学考试答题纸 (以论文、报告等形式考核专用) 二○一○~二○一一学年度第 1 学期 课程编号23126016 课程名称大学生心理健康主讲教师胡纪泽评分 学号姓名肖 专业年级计算机与软件学院三年级 题目:我对心理障碍的认识及处理方式 [摘要]通过一个学期的学习,我学到了许多关于心理健康的知识,本论文主要介绍了而我对心理障碍的认识和用案例分析及应该如何处理。最后得出结论:心理障碍问题在我们生活中是普遍存在的,只有加强对心理障碍的认识及其处理方式,才能有效地去应付和解决心理健康问题。 [关键字] 心理障碍认识处理方式 正文: 选修了大学生心理健康这门课后,我觉得受益匪浅,因为以前没有接触过有关心理学方面的课程,这门课让我学到很多东西。甚至可以说是很玄妙的知识,学完之后觉得心理学其实和生活是息息相关的,平时在生活中很多细节都被我们忽视掉了,其实许多都是可以运用心理知识分析的。随着生活节奏的加快,人们的心理压力越来越大,心理障碍的人越来越多,可是很多人都没有意识到自己是心理障碍问题,因为他们并没有接触过关于心理学方面的知识。这应该引起重视,有幸我学到了这门课程,了解到相关方面的问题。下面我来谈谈用从这门课中所学到的知识,来总结自己对心理障碍的认识及处理方式。 心理障碍是由各种不良刺激引起的心理异常现象。我们可以从一个人

行为上的偏离程度来判断这个人的“障碍”程度。就是说,如果一个人的行为表现,偏离社会生活的规范程度越厉害,那么他的“障碍”程度也就越深。这种“障碍”主要原因是在后天生活经验当中,一些不良的适应形成习惯而造成的,而由于先天因素遗传所造成的“心理障碍”较为少见。心理障碍是多种多样的,常见的有以下几种类型: (1)适应性障碍。主要是由于环境的原因造成的心理和行为失调。通常表现为不能正常地适应工作、生活和学习,不能正常地发挥自己的能力,不能正常地进行人际交往等。 (2)焦虑性障碍。焦虑是一种不明原因的害怕,是不能达到目标和不能克服障碍时表现的紧张不安,心烦意乱,忧心忡忡;经常怨天尤人,自忧自怜,毫无缘由地悲叹不已;碰上一点小事,往往坐立不安;遇到一点紧张的心理压力,便会慌张地不知所措,注意力难以集中,难以完成工作任务,并伴有身体不适感,如出汗、口干、心悸、嗓子有堵塞感、失眠等。 (3)抑郁性障碍。主要表现是情绪持续低落,郁郁寡欢,悲观厌世,心理功能下降,自我评价降低,不愿与人交往,情绪呆板,总以"灰色"的心情看待一切,对什么都不感兴趣,自罪自责,内心体验多不幸、苦闷、无助、无望,总感到活着没有意思。 (4)恐怖性障碍。患有恐怖性障碍的人,接触到特定的处境,事物或与人交往时具有强烈的恐怖情绪,主动地采取回避的方式来消除焦虑不安的情绪。如恐高症、利器恐怖、动物恐怖、广场恐怖及社交恐怖等。其中社交恐怖较为常见,主要表现就是赤面恐怖,也就是在众人而前脸红,面部表情惊恐失措,不敢正视对方,害怕别人看透自己的心思而难堪,心理产生紧张不安、心慌、胸闷等症状。

2016年深圳大学333教育综合真题

2016年深圳大学333教育综合真题 一、名词解释 1.美育 2.教学过程 3.赫尔巴特 4.《国防教育法》 5.三舍法 6.京师大学堂 二、简答题 1.教育学的研究对象和任务 2.主要的德育原则 3.班级授课制的优点和缺点 4.中国古代书院的特点 三、论述题 1.教育在人的发展中的作用 2.中小学管理中存在的主要问题及改进的建议 3.中小学生主要存在的心理健康问题以及如何开展心理健康教育。 2016年深圳大学333教育综合真题及解析 一、名词解释 1.【参考答案】 美育是全面发展教育的重要组成部分。美育是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,培养他们高尚的情操和文明素质的教育。美育有形象性和情感性等特点。美育也是我们实施智育、德育、体育的重要途径,是全面发展教育不可忽视和缺少的部分。 2.【参考答案】 教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基础技能,同时身心获得一定的发展,形成一定的思想品德的过程。教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于它是学生个体的认识过程,具有间接性、引导性、简捷性特点;教学过程必须以交往为背景和手段;教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。 3.【参考答案】赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家,是近代教育科学的开拓者,也是近代教育心理学化的最重要的代表人物。作为传统教育的代表人物,赫尔巴特强调课堂、教材、教师三中心。赫尔巴特的教育理论体系以伦理学和心理学为基础,即在伦理学基础上建立的教育目的与德育论,是赫尔巴特教育理论体系的核心部分。他首倡教育的首要科学是心理学,是第一位把心理学作

深圳大学08_06-04年传播学试题

2008年深圳大学传播学考研初试试题 专业:传播学 考试科目:传播学理论与方法 一、名词解释(5*4’) 1.行为细分 2.哥伦比亚学派 3.信息沟 4.美国第一宪法修正案 二、问答 1.传播的仪式观 2.如何区别是否采用新媒介? 三、论述 1.媒介帝国主义的主要命题是什么? 2.全球化趋势下的媒介全球流通的展望 专业:传播学 考试科目:广告学理论与实务 一、名词解释(6*3’) 1.绿色营销 2.脉冲式投放 3.品牌资产 4倒U型销售曲线 二、问答(6*12’) 1.比较至少3个消费者反应层次 2.销售促进的类型?与广告的关系? 3.直接营销优缺点?展望直接营销 三、案例(2*30’) 案例一、关于某某补钙产品的公关危机事件 问题(4个) 1.如何对待企业品牌资产 2.如何处理公共危机信任 3.企业应该遵循怎样的传播伦理,道德规范,广告法规案例二、关于NBA与网络的联合问题 问题 1.案例说明了什么问题? 2.网络、信息、广告、体育的联合说明了什么? 3.网络广告市场将面临怎样的新竞争? 深圳大学2006年传播学复试试题

1.专业课《传播政治经济学》:笔试,2小时,满分100分。 2.英语听力测试:笔试,30分钟,满分40分。形式类似于CET4、CET6听力部分。 3.英语口语测试:面试,20分钟/每人,满分40分。问题都是随机的,有专业英语。 4.专业综合:面试,30分钟/每人,满分120分。 专业综合面试分2个部分: 1.在老师准备好的几个信封中,随机抽一个信封,里面就是你要回答的题目。 2.老师的随机提问。 深圳大学2006年传播学复试笔试科目《传播政治经济学》试题(回忆版) 1.传播政治经济学和文化研究学派对媒体的研究立脚点有什么不同? 2.论述媒介的商品化 3.中国大型媒介集团发展现状,出现的原因,你认为其发展前景如何? ps:以上几题描述的语言,不一定和原题完全一样。回忆版,会有出入。 深圳大学2006年传播学复试综合面试题目(回忆版) 1.2张新闻报道的现场图片,讲一讲“新闻眼”,新闻摄影之类的。 2.2张图片,一张是古代裸女油画,一张是现代模特图,讲一讲文化现象。3、2张图片,都是贝纳通的广告图,一张是一个黑人手中捧着大米,一张是黑人的手和白人的手叠在一起,讲一讲广告中的世界关怀。 4.2张图片,一张是丰田的霸道广告图,好像是说丰田的车开过来,2个狮子对它敬礼。一张是立邦漆的广告图,好像是说,涂了立邦漆的那个柱子上,盘龙就滑落了。讲一讲广告中的民族情感。 5.3张图片,一张是微软产品的广告图,一个女生站在隧道中,幻想自己走在T台上。另2张是某男用香水广告图。一张是在音像店,男人的上半身抱着女友站在“浪漫爱情片”的柜台前选碟片,但他的下半身站在“成人限制级片”的柜台前。另一张是在步行街上,男人的上半身抱着女友继续往前走,下半身停留在橱窗前面,看橱窗里面那个穿着比基尼的女模特。讲一讲现代广告中的欲望表达。 深圳大学2006年广告学理论与实务试题 一、名词解释(每小题10′,共计20′) 1.到达率 2.广告审查制度 二、问答(每小题20′,共计40’) 1.简述“推式”促销策略与“拉式”促销策略的区别 2.广告学家爱尔玛、赫伊拉说过:“不要卖牛排,要卖吱吱声”。根据这句话,结合具

深圳大学传播学专业本科人才培养方案

传播学院2009级传播学专业本科人才培养方案 (2010年11月修订版) 一、培养目标 培养德智体美全面发展,具有全面的人文素质和复合型社会科学知识结构、强烈的社会责任感、优良的思想政治和道德品质、优良的职业道德,具备突出的创新意识和业务实践能力,系统掌握现代传播理论、传媒规律、媒介技术和传播艺术,具备优秀的中外文表达和计算机综合应用能力,良好的合作精神和沟通协调能力,足以胜任新闻报刊、编辑出版、广播电视、网络等媒体和相关领域工作的专业人才。 二、培养要求 本专业实施通才教育与专才教育相结合的培养方案。学生主要学习马克思主义基本原理与新闻传播理论,系统学习中外传播理论和传播业务知识与技能,通过课程学习和实践训练,达到以下培养要求: 1. 掌握系统的新闻传播理论和基本知识,具备比较宽广的人文社会科学主干学科基础知识,掌握社会科学的基本研究方法,具备理性认识社会和历史的观察、分析能力。 2. 掌握多种现代媒体技术,具备从事新闻采编、广播电视和新媒体等内容创造的能力。 3. 掌握我国传播政策与法规,具备优良的从业道德和社会责任感。 4. 具有突出的社会实践和社会沟通能力。 5. 具有广阔的国际视野,能敏锐感知媒体发展与社会文化变迁,并具有反思分析能力。 6. 具有良好的外语交流能力。 7. 具有熟练运用计算机及相关软件的能力。 三、主干学科(一级学科) 新闻传播学 四、主要课程 本专业按照学科、专业、专业方向三个层级设置专业必修课程体系。课程计划遵循学科知识构成的逻辑递进关系安排,学生循序渐进完成必修与选修课程的学习。 本学院的学生需要修读学院一级开设的专业必修课程:媒体与社会、社会学基础、经济学基础、社会科学研究方法、市场营销学、传播学理论、图文信息处理、摄影基础等; 专业学系开设的专业必修课程:新闻学概论、人类传播史、人际传播、广播电视概论、传播伦理与法规、新媒体概论、文化研究导论、文化产业概论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论等。 广播电视方向开设的必修课程:电视摄像、电视后期制作、广播电视节目编导、广播电视节目策划、广播电视节目制片管理、广播节目制作、多媒体节目制作等。 网络与新媒体传播方向开设的必修课程:网络技术基础、网页设计、网站内容策划、网络文化概论、新媒体运营、新媒体与社会、新媒体政策与法规等。 游戏策划方向开设的必修课程:游戏概论、游戏产品赏析、游戏策划、游戏创作一:游戏设计、游戏创作二:游戏制作、游戏消费者研究、游戏营销等。 本专业学生根据个人的知识兴趣和发展计划需要修读选修课程,其中包括全校性公选课程、本院规定的人文社会科学基础选修课程和专业选修课程。非本专业或非本专业方向的必修课程中的一部分可作为专业选修课程。 五、标准修业年限 四年。

深圳大学2017年硕士应用心理学招生介绍

深圳大学2017年硕士应用心理学招生介绍授予学位:教育学硕士 培养目标:在培养研究生过程中注重“分流培养,术业专攻”,并根据学生的个体化状况,培养创新思维、科研素质和实践能力。注重将创造教学成果、科研成果、学生培养成果等方面的学科建设成果加以紧密结合,协同发展,以期提高人才培养质量又促进学科发展。 专业方向: 1心理测量与社会管理方向:着重研究心理测量(测验编制与应用)与管理心理学。 2临床与咨询方向:着重研究病理心理学(诊断与评估)、心理咨询与治疗(各心理治疗学派的理论与技术)、临床实践等,特色是培养具备较强研究能力和临床心理学实践技能相结合的专业人才。 导师队伍:本专业导师队伍13人,均为博士,师资力量强。 1、心理测量与社会管理方向: 焦璨,博士,副教授,研究方向为心理测量及其应用。广东省高等学校优秀青年教师资助计划培养对象,广东省高等学校“千百十”培养对象,深圳大学“荔园优青”,主持国家社科基金、广东省哲学社会科学规划课题等项目。 招生导师包括:邓欣媚博士、蒋多博士、吴嵩博士、张洁婷博士、张笑笑博士。 2.临床与咨询方向: 刘铁榜,医学博士,主任医师、硕士研究生,擅长情感障碍的治疗及家庭心理治疗。深圳市精神卫生中心主任、深圳市康宁医院院长、深圳市精神卫生研究所所长,中国神经科学会精神医学专业委员会常委、《中华精神科杂志》编委。 招生导师包括:严进洪教授、郭田友副教授、蒋冬红博士、穆淑花博士、徐鹏飞博士、迟新丽博士。 课程设置:实验设计与数据分析、高阶统计模型及其应用、计量心理学新进展、管理心理学研究进展、人格、情绪与社会化过程、社会心理学研究进展、心理病理基础研究、心理咨询与治疗理论、心理咨询与治疗实务等。 培养特色:本专业毕业的研究生应掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,了解本学科研究的历史、现状及其走向,具有较宽的知识面;掌握一门外语,能熟练地运用外语阅读本专业的文献资料,具

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