手机对大学生的影响

手机对大学生思想行为的影响

彭露茜

（重庆大学电气工程学院，重庆 400020）

摘要：大学阶段是青少年社会化的关键阶段。手机作为现代通讯设备网络终端，已成为各种思潮和各种利益诉求的平台，成为意识形态较量的重要阵地。手机作为信息传播新媒体，对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等方面都有着广泛而深刻的影响。手机已经渗入到大学生生活的方方面面,对大学生的学习、娱乐、消费等产生了很大的影响。所以研究手机在思想和行为上对大学生的影响，对于促进大学生健康成长具有积极的意义。

关键词：手机；大学生；思想行为

手机基于新闻、广播、电视、互联网四媒体，依靠具备无线移动通信网络功能的个人移动终端作为平台，通过聚合无线通信技术以及国际互联网等多方面资源，创新传播行为，以注重客户体验等特质吸引壮大客户群[1]。当前，手机的功能性已经达到了一个前所未有的程度，有人把它称为第五大媒体。早在2012年，根据工信部报告，中国持有手机人数已经突破10亿，其中大学生作为接受能力较强的消费群对手机的认可度和依赖度更加高。基于其传播特点，手机文化无时无刻在改变着人们的文化、审美和价值取向。

一、手机的使用丰富了大学生的生活

手机作为信息终端具有灵巧便捷、及时沟通、个性化等特点。新的功能、新的载体、新的文化为大学生提供了广阔的网络平台，也突破时间和空间的限制，为每个大学生社会化创造了一个宽松的空间，大大扩展了人们的信息交互频率且带来了海量知识。

手机不受时空的局限和间断，除丰富了日常交流带来的信息知识以外，移动上网还给大学生带来了随时随地获取知识和信息的渠道，这大大提高了大学生日常学习、生活、工作的效率和节奏。手机的便携性、即时性、互动性和私密性带来了强大的社交功能，为大学生人际交往带来了革命性变化，有利于现代大学生构建和谐的人际关系，有利于拓宽大学生的人际交往范围，从而使大学生在向自

身社会角色过渡的过程变得更加自然。强大的娱乐功能使手机给大学生带来了更加丰富多彩的娱乐生活。手机带来全新的消费模式，使大学生在消费过程中拥有更多的自主选择权。

二、手机让大学生产生依赖性

由于手机具有电脑等传统网络终端不可比拟的优势，使用者随时随地可以进入操作状态，有部分大学生由于过度依赖手机，出现一定的成瘾现象。近年来, 手机成瘾作为继网络成瘾之后出现的社会新问题，逐渐成为社会高度关注的焦点之一。国内有不少研究者对手机成瘾的概念进行了界定，韩登亮、齐志斐等人[2]将手机成瘾症界定为由于某种原因过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上不能适应的一种病症。并认为它的标准体现在三个方面：一是对手机的滥用；二是手机过多地影响生活、工作和学习；三是停机或手机不在身边时，身心会出现一系列不适反应。屠斌斌、章俊龙和姜伊素[3]将其定义为由重复地使用手机所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生强烈的持续的需求感和依赖感的心理和行为，包括手机关系成瘾、手机娱乐成瘾和手机信息搜集成瘾三种类型。国外的学者更倾向于用问题性手机使用或手机依赖等术语来表示手机成瘾。

据相关调查显示，50%以上学生每天的手机使用时间在5个小时左右；三分之一的学生会在无聊时将手机作为消遣工具，而总是将手机作为消遣工具的有15%[4]。另一项调查显示大学生在上课或学习时间经常和频繁使用手机的比例达到60%以上，甚至达到90%；近年来利用手机在考试中作弊的比例也在逐年上升[5]。晚上就寝时学生玩手机，男生玩到凌晨一、二点，女生玩到十二点都是普遍现象[6]。长时间使用手机会造成手臂酸胀、眼睛不适、大脑疲劳、头晕头疼等身体上的不适[7]。

1.消磨积极性，加重拖延症

强大的娱乐功能使部分学生沉溺与此，无心向学；强大的信息获取、存储功能使部分学生对待学习“投机取巧”，甚至将其视为考试作弊工具，逐步对其产生依赖，不愿读书、不愿思考、不愿调研，逐渐改变他们的学习习惯、学习态度、学习方式和学习能力，这将极大限制大学生深入学习专业知识，使其缺乏深层次思考，削弱大学生的创新能力和动手操作能力。存在高手机依赖、高学业拖延现象的学生，普遍有着较低的主观幸福感，对生活的满意度较低，体验到的消极情绪多于积极情绪。手机已在大学中十分普遍，对大学生的生活具有重要的影响，无论是在校园的路上还是在课堂上，都可以看到学生沉浸于手机中，对手机的专注程度远高于对周围情况的观察。

学业拖延是一个包含认知、情感和行为的复杂过程[8]，指在学习情境中的拖延行为，通常学生在学习过程中有学习倾向，但没有相符的行为表现，能够完成学习目标，但学习结果不符合标准，并在达到目标的过程中伴有焦虑、抑郁等消极情绪[9]。78.1%的大学生存在学业拖延，其中25%的拖延者为主动拖延，53.1%为被动拖延者[10]。学业的拖延导致学生不能按时上交作业，甚至一拖再拖，或临阵抱佛脚，作业质量不高。这一问题严重影响到其自身对学术的热爱，对学习精神和意志品质的培养也产生不良影响，并在拖延的过程中体验到过多的焦虑和内疚，对其心理健康产生一定影响。

2.放大孤独感，降低幸福度

据相关调查显示，超过50%的大学生用手机的时间比自已预期的要长，甚至有近50%的大学生因时间花在手机上而影响了睡眠；超过50%的大学生报告没有手机会感觉失落，若一段时间没有查看短信或没有开机，近40%的大学生就会焦躁不安[11]。一方面，大学生手机依赖倾向在性别和新老生因素上没有显著差异，说明大学生的个人基本特征（性别、年级）与手机依赖倾向无密切关系。另一方面，理科大学生的手机依赖倾向及各因子得分都比文科生要高，这说明理科大学生对手机的依赖倾向超过文科生。造成这种情况的原因可能是，理科学生的学习压力本来就比较大，加上理科的专业性质使他们不善和人打交道，在处理复杂的人际关系能力上不如文科生，这些都会加重他们孤独、焦虑等不良情绪，从而有可能更容易形成对手机的依赖。孤独的大学生也更容易产生对手机依赖的倾向，从大学生所处的特殊阶段而言，他们正处在自我统一性确立的时期，其内心充满成长过程中的冲突与不安，尤其当发现自我设计的理想人生与现实难以达成一致，痛苦和迷茫使他们需要释放精神压力，需要情绪迁移。从手机的特点来说，手机具有功能性、可操作性、虚拟性、互动性等独有的特点，而且手机的基本功能可以从根本上消除人类孤独所引起的焦虑。

3.社交虚拟化，沟通更困难

部分大学生现实人际交往趋向虚拟化，有些大学生过于依赖手机，他们表示，如果给他们一部手机就可以整天不与他人接触；由于过于依赖手机与他人交流沟通，这样反而制约其现实世界里社交能力的发展。因此，手机迎合了大学生的心态，自然就成为他们寻求解脱、排遣郁闷的“小贴士”。特别是那些因社会交往的渴望与实际水平的差距而产生孤独的大学生，为了寻求情感上的支持和满足，他们便经常以使用手机来排解或回避孤独，从而对手机形成依赖。大学生的整体幸福感处于中等偏上，在复旦大学和上海电力学院的主观幸福感调查，曹科、彭仕

飞和潘人奇（2013）发现有超过85%以上的大学生比较幸福，亲情友情是幸福的来源，缺乏成就感和激烈的竞争使他们感觉不到幸福[12]。

有关手机依赖的研究表明手机依赖伴随着较高的焦虑、不安等负性情绪，学业拖延也因其无故延迟完成学业任务而产生焦虑。手机依赖和学业拖延都能显著负向预测主观幸福感，也就是说手机依赖和学业拖延的程度越高，主观幸福感越低。学业拖延在手机依赖对主观幸福感的影响中存在中介效应，即手机依赖可以直接影响主观幸福感，也可以通过学业拖延间接影响主观幸福感这表明手机依赖对主观幸福感可独立影响，当大学生同时存在较高程度的手机依赖和学业拖延时，对手机的依赖会加深大学生对学业的拖延，影响其主观幸福感。从学业拖延的角度考虑，现实生活中大学生使用手机不受任何限制，占用了许多本应用来学习的时间。学习时间不充分的条件下，大学生在完成学业任务时容易感觉学业任务偏难，从而难以达到学业要求。手机依赖者通常较难控制自己使用手机的时间，而对时间的失控和过度使用手机会引起内心的焦虑，从而降低其主观幸福感。在手机依赖对主观幸福感的影响中存在学业拖延这一中介变量的作用。一方面，学业拖延者同时存在手机依赖，过度使用手机，学习时间不足，深化其对学习的焦虑，降低主观幸福感。另一方面，在面临学业任务时感到较高的压力，而希望通过使用手机来缓解和降低压力，对手机的失控使用又减少了学习时间，这种循环不断提升个体压力，最终减低其主观幸福体验。

另外，手机严重影响部分学生的心理健康：众所周知，互联网上的信息复杂多样，暴力、反动、色情、恐怖等信息垃圾充斥其中。互联网上非学术的信息中，47%与色情有关，60%的青少年有意或无意接触过网络上的黄色信息，而由于手机的便携性，这些信息传播和扩散速度远远超过其他传播媒体，手机“涉黄传黄”己经成为影响大学生健康成长的越来越严峻的社会问题，它将严重败坏社会风气，污染社会环境，危害大学生健康成长，时刻腐蚀着他们的身心。

三、思索与建议

手机广泛应用所延伸出来的传播学与社会学的双重意义大大影响了现代人的思想行为方式，它带来的影响也已深入到大学生生活、学习的各个方面。

高校应学会利用手机这把“双刃剑”，敏锐找准提高工作成效的切入点，有效利用智能手机的特点和功能，使之成为大学生思想政治教育的有利载体和大学生提高素质、自我教育的重要方式，提升思想政治教育工作的有效性和时效性。同时，高度重视它对大学生思想行为产生的负面影响，制定有效措施，以巩固高校思政教育的教育成果。诸如：构建依托智能手机的高校思想政治教育新模式；优

化高校思想政治教育主渠道作用；引导学生合理使用智能手机；创造条件，引导学生多进行面对面交流；积极引导和监管智能手机及手机网络健康有序发展。

大学生自己更应提高自身觉悟，合理使用手机，不沉溺不滥用；提高自身素质，培养广泛的兴趣爱好；提高自信心，加强自我认识，充满勇气，不怕挫折。只有从内到外的锻炼，才能拥有美好的明天。

参考文献

[1] 王志锋. 沉迷手机文化对大学生社会化的负面影响及调控对策[J]. 学周刊, 2014, (11):

228.

[2] 韩登亮,齐志斐. 大学生手机成瘾症的心理学探析[J]. 当代青年研究, 2005, (12): 34-38.

[3] 屠斌斌,章俊龙,姜伊素. 大学生手机成瘾倾向问卷的初步编制[J]. 和田师范专科学校学

报, 2010, 29(4): 48-50.

[4] 董莉,陈芬芬,夏超. 大学生对手机依赖性的现状分析及解决对策[J]. 现代交际, 2013, (1):

页码范围缺失.

[5] 刘文婷. 大学“手机依赖”现象调查研究[J]. 河南教育, 2013, (2): 54-55.

[6] 刘祯兴. 浅谈技校生“手机依赖”的现状及解决对策[C]//中国职协2013年度优秀科研成果

获奖论文集上册, 北京: 中国学术期刊(光盘版)电子杂志有限公司, 2013.

[7] 师建国. 手机依赖综合征[J]. 临床精神医学杂志, 2009, (2): 138-139.

[8] 罗玉华,黄彦萍,游敏惠. 手机对大学生的影响及对策研究[J]. 重庆邮电大学学报( 社会

科学版), 2011, 23(2): 22-26.

[9] 楼连娣,庞维国. 大学生学习拖延的扎根理论研究[J]. 教育研究与实践, 2012, (4): 84-88.

[10] 王凤. 大学生学业拖延现状调查研究[J]. 科教文汇, 2013, (30): 6-8.

[11] 刘红,王洪礼. 大学生的手机依赖倾向与孤独感_刘红[J]. 中国心理卫生杂志, 2012,

26(1): 66-69.

[12] 曹科,彭仕飞,潘人奇. 当代大学生的幸福感调研—以复旦大学和上海电力学院为例[J].

科教导刊, 2014, (1): 251-252.

关于大学生购买手机情况的调查

关于大学生购买手机情况调查报告调查人：调查时间：一、前言：随着社会经济水平的日益提高，人们的消费水平也随着逐渐增强。物质需求也相应的提高，越来越多的人拥有手机。这其中又特别是我们大学生，手机已经成为了我们沟通、生活中不可缺少的通信工具，然而今天的手机，已经不再仅仅是简单的通信工具，随着科技的发展手机的功能在飞速的拓展，使用也是越来越方便。同时手机归属于的移动通信设备行业竞争日益激烈，国际品牌、国产品牌、山寨、走私水货、五码翻新等各式各样的手机涌入这个市场，这也让消费者对于手机的购买行为具有多样性。二、调研内容 1、大学生手机消费需求调研对消费者的手机消费需求以及需求量进行调研。 2、影响大学生的手机消费的消费偏好的调研对影响消费者的价格、品牌、质量、外观、功能等消费偏好进行调研。 3、大学生手机购买行为的调研大学生手机购买的购买途径、购买方式、购买决策等进行调研。 4、影响大学生手机消费的外部因素的调研对大学生手机消费的手机资讯获取途径、促销、售后服务等进行调研。

三、调研说明（一）调研总体：郑州轻工业学院在校大学生（二）调研目的：本调研通过对大学生手机消费的需求、消费者偏好、购买行为以及外部影响因素面向大学生调查对象进行调研，从而把握影响大学生手机消费的主要因素，为手机运营商提供良好的营销策略。（三）调研方法：考虑到科学性以及可行性本调研对调研总体进行随机抽样调查。样本容量：根据成本与精度的结合，在置信度90%的情况下，允许抽样误差≤10%，预计的回答率不低于90%。本次调研设计样本量为100份。（四)调研实施：第一阶段:课题的提出与确立第二阶段:课题的探索性调研第三阶段:资料收集与整理第四阶段:准备调研报告四、调研结果分析（一）样本总体结构分析： 1、年级分布：本次调研选择以样本总体为调查对象进行100份调查问卷，随机选择的调查对象中10级占51%，11级占39%，12级占10%。结果显示各年级均有对象参与到调研，其中10级与11级的学生居多。年级人数（人）所占比例

手机对大学生的影响调查报告

调查报告 ———手机对当代大学生的影响的问卷调查调查小组：商务1302班成员：指导老师：调查时间：2014年5月目录

一、调查主题二、案列重现三、调查背景四、调查目的五、调查人员六、调查方法七、调查对象八、调查人员安排九、调查问卷十、调查统计十一、调查分析十二、调查总结和反馈一、调查主题：

手机对当代大学生的影响二、案例重现: 案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥新华网3月22日电“老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。”他说。记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。

大学生手机购买行为性别差异调查最终版

大学生手机购买行为性别差异调查一、调查方案 1.调查背景：随着社会生活环境的改变，人们的消费结构也在不断发生着变化，消费对象也在时刻发生转移，大学生作为整体消费群体中的一个特殊群体，不再是只想呆在“象牙塔”里读书的传统形象，而是正在更多的融入社会，对手机消费的追求已逐渐成为大学生中的一种新时尚。手机市场在大学校园也正在逐日蓬勃发展，正成为广大手机厂商必争之地，各种性能、各种品牌、各种价格的广告让我们眼花缭乱，那么，大学生手机购买行为性别差异现状到底怎样，其购买行为差异等系列问题都值得我们深入调查与探讨。本次调查的目的便是为了了解在校大学生的手机购买行为性别差异，所以我们特意对此进行了调查并且进行了分析。 2.调查主题：大学生手机购买行为性别差异 3.调查目的：大学生作为一个整体消费群体中的一个特殊群体，手机市场在大学校园也逐日蓬勃发展，细分男女生之间对手机的不同购买行为，从而更有针对性地开拓和利用大学生手机市场，为手机的生产以及销售提供一定参考价值。 4.调查的内容：我们这次调查从大学生众多消费中选取不同性别之间对手机购买行为的差异，不是因为其他消费对大学生生活和工作不重要，而是手机购买行为差异这一个特殊消费项目是目前大学生消费的一个亮点，也是产生问题较多的消费项目。通过调查大学生手机购买行为的性别差异，可以反映出他们的消费观念及相关问题。 5.调查对象：广东省各大高校在校生 6.调查方式：网上问卷以及实地调查问卷 7.调查时间：2012年07月02日（发问卷）至2012年07月06日（收）二、购买行为分析：

为了更好地了解大学生手机购买行为性别差异，首先我们必须明白什么是购买行为，购买行为的类型有哪些，影响购买行为的因素有哪些等等这些问题，我们都必须事先了解，所以我们也进行了购买行为分析。 1.购买行为的类型（1）复杂型购买行为。品牌差异大，程度高的购买行为。（2）和谐型购买行为。品牌差异小，消费者介入程度高的购买行为（3）多变型购买行为，品牌差异大，消费者介入程度低的购买行为（4）习惯性购买行为。品牌差异小，消费者介入程度低的购买行为 2.购买行为的变化（1）的变化。人们购买商品的目的，并不单纯在于商品使用上的功能与价值。这一点在年轻一代身上特别明显。在使用价值之上，重视附加心理价值的商品不断增加。使人心灵丰富的、变美的、变快乐的、变新的、变珍贵的商品往往受青睐。（2）品牌忠诚度。在上加上品牌，良好的品质、强势广告等都会使消费者持续性地购买商品。如果能让消费者接受的商品与相结合，就可能确保品牌忠诚度。（3）普通意识与个性化。因为别人有、别人使用很快乐，自己也想跟着消费，即所谓。的普及使多数人受到相同的刺激，身旁的人都买了，而自己还没买显得很不自在。一旦收入增加，也希望能模仿原来不可能的上层消费，与一般人一致就觉得比较安心。这种心态对平常的生活影响更远。 3.影响购买行为的因素（1）影响购买行为的内在因素动机：需要引起动机，消费者购买动机是消费者内在需要与外界刺激相结合使主体产生一种动力而形成的。感受：消费者购买如何行动，还要看他对外界刺激物或情境的反映，这就是感受对消费者购买行为的影响。感受指的是人们的感觉和知觉。态度：态度通常指个人对事物所持有的喜欢与否的评价、情感上的感受和行动倾向。作为对消费者的购买行为有着很大的影响。企业营销人员应该注重对消费者态度的研究。学习：学习是指由于经验引起的个人行为的改变。即消费者在购买和使用商品的实践中，逐步获得和积累经验，并根据经验调整自己购买行

手机对学生的危害

一、手机对大学生的积极影响 1、手机有利于大学生学习。在手机“网络化”不断推进的今天，手机以其可移动性强的优势，占据了更宽阔的大学生市场。当今的大学校园，已经是无线网络全面覆盖，80%的大学生正在通过手机互联网获取知识、信息。手机与互联网的连接极大的方便了大学生的生活，他们通过手机电视、手机广播、手机报、手机新闻等一系列的途径获取生活信息，了解国家大事、娱乐新闻。手机上网开拓了大学生的眼界，使他们能及时的获得更多、更新的知识，秒秒钟的时间就知世界各地发生了哪些重大的变化。目前，国产4G实现了高速上网，打开网页的时间比3G时代更是快了不少，满足了大学生高节奏追求信息的需求。同时，手机文化又作为课堂教学的补充出现在大学生的学习生活当中，从广度和深度去延展课堂教学内容，为大学生的课堂学习提供查漏补缺的可能，学校的教学任务生动具体的呈现给学生，增强课堂教学的效果，使学生能积极主动的参与到学习中去，自主的寻求知识，激发求知的欲望！这样，手机就能发挥其在教学领地的重要作用，从广度和深度去延伸教学内容！手机文化是大学生成长成才道路上的助推器，为大学生获取知识财富开辟了广阔新颖的途径！ 2、手机文化有利于大学生和谐人际关系的建立手机作为一种新兴的媒体是大学生传递情感的桥梁和纽带，进入高等院校，远离亲人朋友，手机就成了大学生与家人和朋友联系的唯一媒介。在社会逐渐步入信息化的今天，手机已经成了大学生不可或缺的东西手机使用越来越频繁，它与我们的日常生活息息相关。校园学生手机拥有率更是高的惊人，它俨然已经成为大学生生活必备的通讯工具，对大学生的影响体现在学习、健康、生活等方方面面。尤其是在伸过方面，手机成了连接父母与孩子的桥梁，外出求学让大学生远离家这个温暖的港湾，手机媒介便捷了与父母的沟通，千里传音，让我们知道远放的父母一切安好，也让家长们通过手机了解大学生的基本动向，而且通话的过程可以避免对宿舍其他同学的打扰，并且个人通话的隐私性也得到了有效的保障，这是宿舍固定电话不能比拟的。大学生时期是人格独立具体的实践期，波动的情绪和个性的张扬往往容易造成交往过程中的矛盾，比如：师生关系疏远、宿舍同学关系紧张等等一系列的矛盾，面对面的表示道歉可能有的青少年大学生觉得会有些不好意思，这是用手机信息发一句“不好意思”“对不起”“谢谢”之类的话更容易让大学生表达出自己的真实情感，促进了人际关系的发展。手机文化作为现代社会一种主流意识形态，促进了大学生与外界的交往，沟通了彼此的友谊，扩大了他们的交际圈。 3、手机丰富了大学生的日常生活同时也让大学生生活更加方便。校园基本实现无线全覆盖，大学生利用手机丰富了自己的业余生活，同学们可以通过手机看电视电影玩游戏。同时随着手机软件的发展我们的日常生活越来越方便。例如手机淘宝的出现我们可以在手机上直接买到自己想要的东西，美团等O2O的出现我们可以在手机上直接点餐送餐到楼下，快的打车优步的出现我们可以在出门前就预定好车节省了我们的时间……这一切的便利都来于手机的发展。二、手机对大学生的消极影响 1、手机在便利大学生学习的同时也带来了许多不利的影响，例如①手机作弊。基于手机强大的通讯能力及实时信息收发功能，很多大学生将其作为考试作弊的主要工具之一，手机作弊现象不但有失考试的公平公正，更会使他人心理失衡，有些自律性较差的学生因此有可能踏人手机作弊的怪圈，并有意无意的吸引更多人的加入，在大学考场上形成恶性循环，严重影响校园正常的学习秩序。②不良学术风气的形成。手机等新兴媒体的出现让人耳目一新，

手机对大学生的影响

手机对大学生影响谈到手机，对于我们大家来说并不陌生，手机作为一种重要的通讯工具，在学生人群中也将越来越广泛，这也是社会发展过程中必然的，必要的。所以我们学生应怎样使用手机才更合理，更有利于学习将成为热门话题。在此我们应提高防范意识，尽量避免手机使用过程中所产生的弊端。让手机在我们生活中发挥更积极的作用！其实，总的来说，我认为手机的发展就像是一把双刃剑，它不仅使得当代大学生更加面向社会化，促进和时代的交流，预示着时代文明的进步，同时，它也我们带来了不小的危害。下面就是我认为手机对大学生的一些利弊的看法。手机作为通讯工具，成为了我们情感交流，互相倾诉的一个重要工具。而且现在毕竟是个信息的时代，每天当无聊的时候手机的娱乐上网功能总是能发挥着重要的作用，知道每天的一些时政以及社会的一些发展态势，这些快捷获取信息的手段，在这个日益进步的时代中使得我们不会和社会完全脱节，还有就是手机拍照功能，MP3，MP4功能都使得我们的生活越来越加丰富，充满了滋味。但是高科技的发展使得手机更加完善化，娱乐化，时尚化的同时，也带来了一序列的危害，慢慢的，我发现手机成为了我们炫耀的一种工具，成为了一种满足我们虚荣心的一种工具。与此

同时手机的娱乐化，无线上网更是给同学们上课不认真听讲找到了一个借口，在我们身边，这样的人不甚枚举，有些同学认为上课无聊，于是他们开始掏出手机看小说，上网，聊天，这样使得他们的学习成绩下降，道德准则也不断的沦丧。我认为作为大学生来说，手机的普及化使得我们大学生生活更加社会化，交流更加密切化的，使得我们更加乐观的面对生活的同时，也带来了不小的危害，最重要的是大学生自己对待手机如何树立正确的价值使用观，不盲目追求时尚，正确引导自己合理使用手机成为了最重要的一件事。总结一个观点，我认为手机对大学生来说，是一种时尚也是一个陷阱。

大学生手机消费行为及影响因素研究

题目：大学生手机消费行为及影响因素研究 201046910128 经贸1001 经济学类 T V Ot m 姓学班专手名口, 号级

大学生手机消费行为及影响因素研究摘要随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们的消费水平不断提高，其中的手机消费也日益变大，手机已渐渐不再是个别人物的身份的象征，也不再是大人们的专用，年轻人，尤其是大学生已悄悄成为新的消费人群。随着技术的逐渐成熟，手机的功能越来越齐全，技术创新空间相对减小，要在激烈的手机市场上占有一席之地，就需要不断地细分市场，了解细分市场的消费者有关手机的消费行为，为不同的细分市场制定不同的市场策略，以加大对市场的开拓，为大学生量身订做了很多款适合大学生使用的手机。大学生的手机消费问题一直以来是社会关心重要问题，作为未来的消费主力，大学生目前的消费状况，将会加大影响到学生当前和以后的发展。大学生手机消费是一个充满巨大活力和空间的市场，也是手机产业面临激烈市场竞争所必需拓展的市场。本文通过对大学生手机消费行为的研究，分析了目前大学生手机消费行为的主要特征，围绕品牌、质量、价格、功能、外观来揭示影响大学生手机消费行为的主要因素，从而为手机产业制定有效的市场营销策略提供可靠的依据。关键词：大学生手机影响因素营销策略 1 引言随着我国经济持续稳定的增长，移动通信市场增长加速，其突出代表就是手机的普及急剧上升，从而在相对较短的时间内形成了一个巨大的充满活力的手机产业。但对外开放程度的加大，国产品牌手机与外国品牌手机的争夺市场之战愈演愈烈，使得手机产业也成为竞争最为激烈的产业之一。本文以郑州地区的大学生为例，对大学生的手机消费行为开展调查研究，揭示影响大学生手机消费行为的各种因素，从而为我国手机产业应对手机消费低龄化趋势，制定相应有效的营销策略提供可靠的依据。 1.1选题背景在手机的消费市场中，大学生消费群是一支不容忽视的消费主力军。纵观今日的校园，大学生几乎每人一部手机已成事实，甚至在发达地区的初中校园里，也出现高的手机普及率。手机作为一个 20世纪末的新事物，它的发展初期作为一个简单的通讯工具，走到现在成为一个新的信息携带者，手机的优越性在某些方面已超过了报子、杂志等信息载体。现在越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品。有人说，当今大学生的三大件是手机、mp3、数码相机。

大学生购买手机调查报告

大学生购买手机调查同学，您好！我是****的学生，正在结合所学课程调查大学生购手机（电脑）的调查，希望得到您的支持，我们十分感谢。本次调查采取不记名调查，对于采集的信息仅供本次问卷使用，我们承诺将不会透露你的任何隐私。感谢您的参与。调查问卷： 1.请问您的性别 A.男 B.女 2.您的年龄： 3.您所在的年级 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 4.您的爱好 A.体育、旅游 B.电竟游戏 C.旅游生活 D.科技、财经 5.您家所在的是城市还是农村 A.城市 B.农村 6.您家中父母是否有稳定的工作 A.是 B.否 7.您每月来自家里的生活费用有多少？ A.800以下 B.800——1200 C.1200——2000 D.2000以上 8.在校期间，您是否经常兼职 A.是 B.否 9.您学校所在的城市属于几线城市 A.一线 B.二线 C.三线 D.四线 10.您对手机的需求性？ A.很需要 B.普通 C.可有可无 D.不需要 11.请问您多长时间换一次手机 A.半年以下 B.半年到一年 C.一年到两年 D.两年以上 12.在那些情况下，您会选择更换手机 A.手机样式老旧 B.手机出现新款 C.原手机损坏 D.周围人都换手机了 E.其他 13.您对手机的最重要的要求是什么 A.款式新颖 B.功能齐全 C.运行速度快 D.信息安全 F.价格便宜 G.其他 14. 请问您在选择手机时，你最先考虑的因素是？ A.品牌 B.性能 C.价格 D.外观 E.其他 15.您喜欢的手机品牌 A.苹果 B.华为 C.三星 D.小米 E.魅族 F.中兴 G.HTC I.LG J.黑莓 K.vivo L.OPPO M.其他大学生购买手机调查报告随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表之一，而大学生作为一个潜在的消费群体，两者越来越多的受到关注。一个学校可以带动一片区域经济的发展，尤其是那些走在市场前沿的新产品，诸如手机、电脑等代表当今高新技术的产品既能迎合大

谈手机对大学生生活的影响

谈手机对大学生生活的影响 11级新闻二班1111380035 王垠沃随着手机价格的降低和功能的逐渐强大，手机变得越来越普及，大学生这个群体也不例外，手机一定是人手一个，有的同学还有两个甚至三个，但是随着手机的普及，手机对大学生的影响也日渐增大。任何事物都有两面性，所以手机对大学生的影响也是既有利又有弊。手机的利处主要表现在以下几个方面： 1、便利了学习和工作。拿我自己来说，每当我遇到不会的英语单词，我就会拿起手机上网查单词的含义，这取决于手机的便携性和随时随地都可以上网的特性。 2、可以用来与家人朋友联系。我的家乡离这里很远，离开家乡几千里地来上大学，父母会想我，我也想我的父母，所以以目前来说我与家人之间的联系只能靠手机，声音传情吧。还有每逢重大节日的时候，我都会给朋友们群发祝福短信，虽然有QQ，但我总觉得通过QQ传递的祝福没有通过短信传达的真诚。 3、可以丰富日常生活。比如空余时间我可以用手机听听歌，玩玩游戏，上网聊天，无聊的时候我的手机就是我最好的解闷工具， 4、可以了解新闻，增长见识。比如近期的十八大的胜利召开，辽宁号载舰航母的研制成功，都是通过手机了解到的。可以说，手机是我生活中不可缺少的一部分，只要哪天谁忘了带手机，就整天心神不安一场焦虑。后来我找到了专业术语，这就叫手机焦虑症。我不时的看手机，总有手机振动的幻觉；经常害怕手机自

动关机；甚至晚上睡觉都开着手机。我们前面说过，任何事情有利就会有弊，前面说了手机的四点好处，当然它也有坏处。主要表现在以下几个方面。 1、挤占学习时间，，影响身体健康，养成不良习惯。部分大学生尤其是刚接触手机和网络的大学生不能很好的控制住自己，上网没有节制，挤占了学习时间，打乱了正常的学习计划，致使这部分学生成绩每况愈下，荒废了学业，养成了不良的学习习惯。在课堂上，自习室，图书馆使用手机的现象已十分严重。由于手机网络的移动性，学生可以随时随地的利用手机上网，一部分自制力稍差的同学甚至是在课堂上也随心所欲的玩网游，网聊，看网络小说，严重影响课堂秩序。这些做法不仅使此类学生浪费了宝贵的学习时间，也在一定程度上影响了教师上课时的情绪和积极性，从而影响了教师的教学效果，给其他同学的学习也产生了不利的影响。更重要的是培养了一种不良的学习习惯，导致学生无法能够使自己静下心来进行学习，对大学生的学习危害十分严重。 2、助长不良学习风气。手机上网为大学生逃课、考试作弊提供了便利条件。手机上网传递信息方便快捷，使用手机上网联络的功能可以很快的告知逃课的同学老师点名的消息，使得逃课学生能及时返回课堂，这无形中助长了同学逃课的侥幸心理。由于手机体积小，隐蔽性好，不少大学生甚至利用手机考试作弊，而且作弊的方式也由传统的利用手机短信传送答案发展到利用手

大学生手机消费调查报告(1)

大学生手机消费调查报告一选题背景随着经济社会的不断发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。二、调查目的 1、通过购买手机的情况大致了解大学生的消费习惯（消费档次、品牌偏好、购买关心要素、选购意向，影响购买决策的因素）。 2、了解大学生对手机产品的心理需求，获取有关消费者对手机产品的重要信息（看法、建议）。三组员分工活动阶段名称内容负责人活动前相关文当撰写活动策划，市场

期准备调查具体事项的安排物料准备设计市场调查问卷并印刷活动中期执行调查对在校大学生进行问卷调查活动后期整理资料对市场调查问卷进行整理活动总结撰写调查报告四、调查方式：现场问卷调查（300份）五、调查对象：大连理工大学，大连海事大学，东北财经大学，大连海洋大学四所高校学生六调查内容（一）手机普及情况及趋势分析（二）各品牌手机占有情况（三）购买手机的目的（四）每月话费支出（五）学生手机使用的分析（六）手机满意度的分析七调查总结

（一）手机普及情况及趋势分析信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响。电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体……广告铺天盖地，宣传无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，使得通信领域（主要是手机市场）的信息极大的丰富化、便利化了，在这种强烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。据此次调查资料显示：在被调查者中手机的拥有率高达98、3％。从调查中我们还可看出：大多数学生手机族所能承受的手机价格在1000-1500元之间，占55%；手机价格在1000元以下与1500-2000元的各占20%；少数的手机价格在2000元以上，占5%。也就是说，他们需要的是中低档的手机。（二）各品牌手机占有情况

手机给中学生带来的十大危害

手机给中学生带来的十大危害随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多彩，手机的普及必将影响越来越多的中学生，中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是当做电脑一样的工具：上网、聊QQ和微信、玩游戏、黄色视频、发短信、网购······越来越多的中学生带着手机上学。虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。一、“网吧”进教室和寝室，沉迷手机上网以前，学生需要到网吧才能上网。而现在学生可以直接在教室随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极大的副作用，后果非常严重。二、影响学习和休息，降低学习效率学生自制能力是不强的，很难经得手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，也让自己对讲课内容一所无知。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间和休息时间都专注在手机上，甚至吃饭，几乎是手不离机。特别是寝室熄灯后，很多学生依旧在发短信、看电子小说、玩游戏、看电影，导致很晚都无法入睡，第二天自然根本没有精神进行学习，学习成绩一落千丈。三、早恋的“帮凶” 中学生“早恋”对学习的危害是大家公认的，而现在手机已经成为学生“早恋”的帮凶。手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介，通过手机短信、微信、QQ等方式，更为隐密，且更加方便表达无法当面启齿的话语。一些学生本来的学习生活很安静、充实，但一旦使用手机（特别是女生），那么求爱信息、骚扰电话就会纷至沓来，一旦如此九别想安心学习了。四、作弊的“帮凶” 学生有了手机后，大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，不少学生利用手机在考试中发短信求答案，甚至有的学生直接在网络搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。五、容易滋生事端，出现安全隐患携带手机增加学生跟社会上不良青年的来往，个别同学在学校有什么不顺心的事，就给对方联系，叫来“帮忙”，结果往往造成学生的一些纠纷或打架。页引起了不少矛盾和纠纷;这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。六、增加经济负担，助长攀比心理中学生买手机，每月还要支付一笔不少的话费，客观上增加了家庭的经济负担。另外，手机的更新换代很快，一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机，这样也容易助长学生攀比心理，不利于学生思想的健康成长。七、手机辐射影响身体健康，降低记忆力研究证明，青少年的耳朵和颅骨幼嫩，手机辐射对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。对于手机辐射研究时间还短，可能还有一些危害没被科学家发现。八、黄色泛滥，不利成人成才手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情

大学生手机消费市场调查报告

大学生手机消费市场调查报告目录第一部分：调查综述一、调查背景二、调查目标三、调查内容四、调查范围及对象五、调查方法第二部分:调查结果及分析第一部分：调查综述一、调查背景随着经济社会的不断发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。二、调查目的针对目前贵阳手机市场的基本情况，本次市场调查须本着科学严谨、真实可靠、调查与论证相结合的原则，对此项调查进行深入的研究。本次市场调查的目的包括： 1．明确手机市场的品牌认知与竞争情况； 2．了解和分析各层次消费群体的消费需求和消费行为；三、调查内容 1．各手机品牌的认知与竞争情况（1）各手机品牌的认知度；（2）各手机品牌的购买频率；

（3）不同档次手机的购买频率；（4）各手机品牌的购买意向；（5）各手机品牌的市场份额； 2．消费者的消费行为与需求（1）消费者对各品牌手机产品质量的评价；（2）消费者对各手机产品款式的认知与要求；（3）不同层次消费者对手机产品价格的接受程度；（4）影响消费者购买手机产品的主要因素；（5）消费者对手机产品功能的要求；（6）不同层次消费者购买手机产品的场所；四、调查范围及对象调查范围：贵州商业高等专科学校调查对象：在校大学生五、调查方法街头拦截调查法：街头拦截调查法灵活性强。对一般的、不同层次的消费者采用拦截访问的方式进行调查；即在校园男寝、女寝、操场上对学生进行访问，由访问员对消费者进行甄别后，进行一对一的访问，样本量宜为30 第二部分：调查结果及分析一、消费者的基本状况表一：

手机给中学生带来的危害1

手机给中学生带来的危害随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多采，资费越来越便宜，手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。一、“网吧”进教室，沉迷于手机上网以前，学生需要到网吧才能上网。而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。据调查，持有手机的学生90%以上都使用过GPRS功能。如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极大的副作用，后果非常严重。二、影响学习和休息，降低学习效率学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。每当就寝熄灯后，有的学生依旧在收发短消息、看电子小说、玩游戏、看电影，导致整个寝室的学生都无法入睡。一些学生对此深恶痛绝，苦不堪言，学习成绩受到一定的影响，呼吁学校禁止学生使用手机。另外，中学生拥有手机也会使学生的社交活动内容增加，这一点对中学生的学业只会产生不良影响而没一点好处。三、谈情说爱的“帮凶” 中学生“早恋”对学习的危害是大家公认的，而现在手机已经成为中学生“早恋”的“帮凶”。手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介，通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制，可以实现一切时间、一切地点的谈情说爱。特别是通过短信的方式，更为隐密，且更加方便表达无法当面启齿的话语。手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁、充实，但一旦使用手机（特别是女生），那么求爱短信、骚扰电话就会纷至沓来，一旦如此就别想安心学习了。四、严重破坏考风，影响学风学生有了手机后，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，不少学生利用手机在考试中发短信求答案，甚至有的学生直接在网上搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想，从而影响学风，不利于学生良好品质的养成。五、容易滋生事端，出现安全隐患

影响大学生选择手机的主要因素调查报告

影响大学生选择手机的主要因素调查报告目录一、………………………………………………………………前言二、……………………………………………………………调研内容（一）大学生手机消费需求调研（二）大学生的手机消费偏好的调研（三）大学生手机购买行为的调研（四）大学生手机消费的外部因素的调研三、………………………………………………………………调研说明（一）调研总体（二）调研目的（三）调研方法（四）调研实施四、………………………………………………………调研结果分析（一）样本总体结构分析（基本信息分析）（二）大学生手机需求现状以及购买力分析（三）大学生对于手机消费的偏好分析（四）购买决策分析（五）大学生购买手机的外部影响因素分析五、…………………………………………………..调研总结及建议（一）总结及建议（二）对大学生的建议

一、前言：随着社会经济水平的日益提高，人们的消费水平也随着逐渐增强。在拥有了足够的经济实力背景下，越来越多的人拥有手机。这其中又特别是大学生，手机已经成为了他们沟通、生活中不可缺少的通信工具，然而今天的手机，已经不再仅仅是简单的通信工具，随着科技的发展手机的功能在飞速的拓展，使用也是越来越方便。同时手机归属于的移动通信设备行业竞争日益激烈，国际品牌、国产品牌、山寨、走私水货、五码翻新等各式各样的手机涌入这个市场，这也让消费者对于手机的购买行为具有多样性。二、调研内容 1、大学生手机消费需求调研调研内容：对消费者的手机消费需求以及需求量进行调研。 2、影响大学生的手机消费的消费偏好的调研调研内容：对影响消费者的价格、品牌、质量、外观、功能等消费偏好进行调研。 3、大学生手机购买行为的调研调研内容：大学生手机购买的购买途径、购买方式、购买决策等进行调研。 4、影响大学生手机消费的外部因素的调研调研内容：对大学生手机消费的手机资讯获取途径、促销、售后服务等进行调研。调研对象：燕京理工学院大一，二，三，四学生三、调研说明（一）调研总体：燕京理工学院大一，二，三，四在校全体学生（二）调研目的：本调研通过对大学生手机消费的需求、消费者偏好、购买行为以及外部影响因素面向大学生调查对象进行调研，从而把握影响大学生手机消费的主要因素，为手机运营商提供良好的营销策略。（三）调研方法：考虑到科学性以及可行性本调研对调研总体进行随机抽样调查。样本容量：根据成本与精度的结合，在置信度90%的情况下，允许抽样误差≤10%，预计的回答率不低于90%。本次调研设计样本量为100份四、调研结果分析（一）样本总体结构分析（基本信息分析）： 1、年级分布：本次调研选择以样本总体为调查对象进行100份调查问卷，随机选择的调查对象中07级占4%，08 级占41%、09级占11%，10级44%（如下表格以及图形）。结果显示各年级均有对象参与到调研，其中08级与10级的学生居多。

大学生手机购买及使用情况调查分析

大学生手机购买及使用情况调查分析前言：随着时代的变迁，科技的迅猛发展给社会带来了日新月异的变化。一轮又一轮的科技革命和工业革命，带来了通讯方式的不断变化。手机，这个曾经奢侈的名词，早已成为大众生活的必需品。它是现代社会的一个重要的媒介，集上网，通讯，娱乐消遣等多种功能于一体。而对于崇尚新颖创新的大学生群体，在如今的知识经济时代，配备手机已经成为对外拓展视野，沟通交流的重要工具。因此手机的日益多元化对于今日的大学生有着与众不同的意义。目前，大学生对手机的要求越来越高，而且对于选择手机的观念也存在很大的分歧，那么现今大学生对手机的选择观念又是怎么样的呢？我们的调查以安徽建筑大学在校大学生为例展开。问卷调查合计共86份, 在了解该校大学生日常手机购买和手机使用情况的基础上, 对其中一些影响因素进行探讨和分析。调查内容与结果分析： 1.您的性别是：本次被调查的学生总数为86人，其中女生占36人，男生占50人。由于XX大学土木学院男女比例为1:10，而调查男女比例为4:3，说明调查参与者遍布各学院。2.您所在年级：

此次调查我们有86位学生积极参与在我们的调查活动中，其中大一为15人，大二为50人，大三为20人，大四为1人。所以被调查主体为大二学生。 3.您现在手机的价位：问卷调查表明大学生购买手机的价格大多集中在1500-3000元钱左右，还有20名同学的手机价位在4500及以上，说明经济实力仍是基础性因素。大部分家庭经济一般的同学购买手机价位在1500-3000左右，强调性价比，而家庭经济条件较好的学生强调同质同价，手机购买和消费定位较高，反之亦然。但不排除节俭的父母对孩子的消费需求总是给以最大限度的满足。 4.您现在使用的手机品牌是：

手机对大学生的利与弊

手机对大学生的利与弊随着社会的进步，人们的生活水平也随之提高，商品也越发的科技化。就拿手机来说吧，手机从过去单一的通话功能，到今天集通话、短信、摄影、上网、听歌、电子书于一身，不仅极大地满足了人们的通讯需求，也满足了人们的娱乐需求。现在的大学生是智能手机的主力军，大学生手机拥有量也逐年增加。在校园里，你会发现，无论是在什么场合，很多大学生的手指都在手机上飞速地按着。在路上，在课堂上，在食堂里……不断的按着他们的触屏手机。手机对我们大学生来说有利也有弊，我们不能只看到它的利而忽视它的弊。我们应该正视他们的关系，正如我们所知的手机对我们大学生也有好的一方面，它的好在于：1我们大学生基本都是离开家乡来到陌生的地方读书，难免会有想念父母，而手机则成了我们与父母联系的纽带，我们可以通过手机来表达我们的感情。2手机现在的功能很多，我们也可以利用手机来进行学习，通过手机的上网功能找到一些学习的资料，来更好的完善自己。3我们在节假日的时候可以通过短信向老师，同学传递我们的问候，温暖人心，有利于我们的情感交流。通过这些互动关系,可以使得大学生在任意时间与不同地域，不同职业，不同性别，不同年龄的人进行交流，创造了更多相互接触的机会,扩大了大学生的人

际交往范围,有利于促进大学生了解社会、感受社会,缩短了他们与社会的距离,从而加快了大学生个体社会化的转变。然而我们不能只看见手机的利处，手机也有弊处，比如：1.手机助长了大学生逃课、考试作弊的风气，自己不付出努力却想要获得与他人同等的回报，让他们形成了侥幸、投机与欺骗的心理，引起诚信危机。许多大学生经常上课收发短信、接听电话等，养成了不尊重他人、处事不为他人着想的习惯，淡化了最基本的道德标准；2.影响大学生的学业，上课收发短信、接听电话、玩手机游戏等影响学生听课的质量和效率，手机铃声的此起彼伏也影响了老师上课的情绪，老师所讲授的内容难于保证是学生所应该得到的知识量。3课后，玩弄手机的时间多了，学习的时间相对就少了，引起学习任务不能按时保质保量地完成，上课所学知识在课后也得不到巩固，这些都将导致大学生学业的缺憾。这样的理由并非强词夺理，许多专家在调查大学生使用手机情况后分析得出：手机的负面影响已经存在于大学生日常生活的精神层面、社会层面与健康层面三大层面中，很多大学生已经患上了“手机依赖症”，影响、甚至荒废了学业。当今社会，手机已经全方位地渗透到大学生的生活之中，成为大学生生活不可或缺的一部分，它在为大学生生活做出贡献的同时，也潜移默化地为他们的成材带来了诸多负面影

关于大学生购买手机情况的调查报告

关于大学生购买手机情况调查报告国际学院09国贸35班组长：王玉将组员：印然梁玉沈翔周海霞王晶二〇一一年十一月十七日

一、前言：随着社会经济水平的日益提高，人们的消费水平也随着逐渐增强。在拥有了足够的经济实力背景下，越来越多的人拥有手机。这其中又特别是大学生，手机已经成为了他们沟通、生活中不可缺少的通信工具，然而今天的手机，已经不再仅仅是简单的通信工具，随着科技的发展手机的功能在飞速的拓展，使用也是越来越方便。同时手机归属于的移动通信设备行业竞争日益激烈，国际品牌、国产品牌、山寨、走私水货、五码翻新等各式各样的手机涌入这个市场，这也让消费者对于手机的购买行为具有多样性。二、调研内容 1、大学生手机消费需求调研调研内容：对消费者的手机消费需求以及需求量进行调研。 2、影响大学生的手机消费的消费偏好的调研调研内容：对影响消费者的价格、品牌、质量、外观、功能等消费偏好进行调研。 3、大学生手机购买行为的调研调研内容：大学生手机购买的购买途径、购买方式、购买决策等进行调研。 4、影响大学生手机消费的外部因素的调研调研内容：对大学生手机消费的手机资讯获取途径、促销、售后服务等进行调研。调研对象：苏州经贸职业技术学院全体在校生三、调研说明（一）调研总体：苏州经贸职业技术学院全体在校生（二）调研目的：本调研通过对大学生手机消费的需求、消费者偏好、购买行为以及外部影响因素面向大学生调查对象进行调研，从而把握影响大学生手机消费的主要因素，为手机运营商提供良好的营销策略。

（三）调研方法：考虑到科学性以及可行性本调研对调研总体进行随机抽样调查。样本容量：根据成本与精度的结合，在置信度90%的情况下，允许抽样误差≤10%，预计的回答率不低于90%。本次调研设计样本量为100份。（四)调研实施：第一阶段:课题的提出与确立第二阶段:课题的探索性调研第三阶段:资料收集与整理第四阶段:准备调研报告四、调研结果分析（一）样本总体结构分析（基本信息分析）： 1、年级分布：本次调研选择以样本总体为调查对象进行100份调查问卷，随机选择的调查对象中09级占10%，10级占51%、11级占39%，表格以及图形）。结果显示各年级均有对象参与到调研，其中10级与11级的学生居多。年级项目 20 40 60 80 100 120 一月二月三月四月亚洲区欧洲区北美区0 20 40 60 80 100 120 一月二月三月四月亚洲区欧洲区北美区人数（人）所占比例 09级 10 10%

手机带给学生的负面影响

手机带给学生的负面影响越来越发现人们离不开手机了，手机已经是人们日常生活中离不开的伙伴了，的确手机给人们带来了便利。不管是城市人还是农村人，都随手不离手机。最严重的是，同事、朋友交流少了，玩手机的时间多了，甚至有的夫妻之间也如此，就连孩子们也离不开手机了。手机给人们带来便利的同时也带来了弊端，就拿学生带手机到学校这件事说吧! 学生带手机虽说便于和家长联系，但是现在的智能手机的功能太多，孩子拿上手机并不像我们想的那样有事打电话，而是用手机上网玩游戏、聊天、听歌、相互发短信，玩微信。对他们来说是弊多于利。尤其是走在路上，低头玩手机，就忽视了安全问题。我们学校禁止学生带手机，开家长会时，我也给家长一再强调，不要给孩子配备手机，因为在学校孩子们用不上手机，有什么事老师随时可以给家长打电话的，再说我们学校还有校讯通呢!也很方便的。并且给家长讲了手机给孩子们带来的负面影响。如在上课时，一个学生的手机的彩铃响了，另一个孩子的QQ响了，还有低头看微信的。多影响课堂纪律呀!多影响听课的效果呀!那节课肯定好多孩子都不能集中精力学习了。本来老师准备的一节精彩的课，思维被突然的手机声打断，老师肯定很生气，免不了要说几句，就这样好好的一节课也被孩子的手机声破坏掉了。真是得不偿失呀! 孩子配备手机给家长也无形的带了经济负担，现在的智能手机相当于平板电脑，玩游戏和玩微信是需要流量的，还给孩子有了攀比心理，看谁的手机是品牌，看谁的手机功能多。还比谁的游戏玩的高超，尤其是游戏的装备，那都是需要钱去买的，还没懂得挣钱的辛苦，就已经花钱如流水了。面对手机产生的负面影响，家长要以身作则，积极主动配合老师让孩子健康使用手机，要通过正面的引导与教育，使孩子增强对是非的辨别能力和心理承受能力。教育他们合理的消费观念，强化孩子吃苦耐劳、勤俭节约精神的教育，帮助孩子消除攀比消费心理，摆脱虚荣心，养成健康、合理、符合实际的消费理念。有时间多陪陪孩子，常带他们到大自然里走走，看看，开阔心胸;还可带孩子去图书馆看书，参与社区文化活动，鼓励孩子参加学生科技大赛、作文大赛、绘画大赛，歌舞大赛等。让孩子在参与中提高自身的素养，还丰富孩子的业余生活，也摆脱对手机的依赖，养成理性使用手机的好习惯。第1页共1页

关于大学生购买手机的消费者行为分析------与营销策略制定的调研报告

关于大学生购买手机的消费者行为分析与营销策略制定的调研报告小组成员： 110517105 李江 110517108 任树金 110517118 李锦玉 110517119 李静 110517120 李婉萍 110517121 李文青

目录第一部分调研方案设计 1.调研背景 2.调研目的 3.调研对象 4.调研方式 5.调研时间 6.调查地点以及负责人第二部分调研分析 1.产品自身因素对消费的引导 2.消费动机 3.消费者偏好的调查 4.群体影响因素 5.价格因素 6.消费者的感知度调查

7.营销策略（4P) 第三部分附件调查问卷第一部分调研方案设计 1.调研背景目前，大学生已经成为手机消费市场中一支不可忽视的主力军，孕育着巨大的手机消费潜力。大学生是社会消费群体中一群特殊人群,手机消费已成为大学生精神文化生活的代表性标志品之一。所以我们展开了此次调研活动，对大学生购买手机的消费行为进行分析，从而制定出合理的营销策略。 2.调研目的大学生手机市场是一个极具挖掘潜力的细分市场,并且大学生群体在一定程度上代表着未来手机消费的主流趋势。通过调研，分析大学生消费者的手机购买动机以及影响大学生消费者的手机购买行为的因素，从而对手机企业的广告诉求、产品改进或开发以及市场细分提供一些建议。 3.调研对象

各个大学的在校大学生（本科生和研究生） 4.调研方式采用问卷调查，抽取一定的样本。形式：网调(邮件）和发放问卷样本容量：120（网调电子档20份，纸质档100份）样本回收量：118 有效样本：100 5.调研时间编写问卷：2013年12月23号发放问卷：2013年12月25号整理数据：2013年12月26号撰写调研报告：2013年12月28号 6.调研地点以及负责人陕西科技大学（李江）西安财经学院（李婉萍）