演示文稿1

ppt修改教程

幻灯片常用修改方法幻灯片背景视图需要进入幻灯片母版进行修改步骤： 1，选择随意一张选用母版视图的幻灯 2，点击菜单“视图” 3，点击“幻灯片母版”，切换到母版视图 4，选择需要修改的母版幻灯片 5，图片上右键选择“更改图片”替换成您的图片；如果是非图片类型的背景，则右键选择“设置背景格式”，然后选择然后点击“填充”来完成修改，如下图：

6，可以按您的需要添加一些文字，比如logo或者单位名称，调整到合适位置7，关闭母版视图或者点击普通视图返回即可关于幻灯片自动切换 1，点击菜单“切换” 2，最右侧工具栏可以看到“换片方式”选项 3，根据需要勾选“单击鼠标时切换”，或者“设置自动换片时间” 4，某些幻灯片已勾选了“设置自动换片时间”，并根据每页动画时长设置了详细的时间，您可根据需要保留自动切换，如果您需要手动切换，请去除“设置自动换片时间”的勾选 5，去掉所有幻灯片的自动播放：选择某一张幻灯片，然后按快捷键CTRL+A,可以使幻灯片全选，然后按照第4步操作，一次性去掉所有幻灯片的自动播放修改幻灯上的文字或者图片 1.打开选择窗格打开您下载的PPT，然后选择上部菜单中的【开始】，打开【选择窗格】。然后，我们的界面应该是下面这样。

2.打开动画设计界面选择上部菜单中的【动画】，打开【动画窗格】。然后，我们的界面应该是下面这样。 3.修改幻灯片上的文字点击幻灯片上需要的修改的文字，直接输入您想要修改的内容即可，一般修改文字不会影响文字的样式。

如果幻灯片上的文字被其他内容遮挡，无法点击，比如需要修改“单击此处输入您的单位名称”，点击该文字，往往首先点击到“2015”，因为此时2015在最上层。我们此时需要隐藏“2015”。在“选择窗格”，找到2015几个文字所在的图层，点击最右侧的眼睛图标，这样，就把“2015”隐藏了，此时我们的界面应该是下面这样。此时，可以点击“单击此处输入您的单位名称”直接进行修改了。修改完成后，别忘了再次点击“2015”的眼睛图标，使之重新显示，也可以点击“选择窗口”底部的全部显示让“2015”重新显示。 4.修改幻灯片上的图片右键单击幻灯片上需要的修改的图片，会弹出右键菜单，选择“更改图片”，选取你所要的替换的图片即可完成替换。此时我们的界面应该是下面这样。

创建演示文稿(二)

2001学年度第一学期初二级计算机课教案第四课时创建演示文稿（二）教学目标：1.让学生掌握如何对文字进行修饰、修改 2.让学生掌握段落格式的设置 3.让学生懂得制作有两张幻灯片的演示文稿教学内容：1. 如何进行文字的修饰 2.如何进行文字的修改 3.如何设置段落格式 4.制作有两张幻灯片的演示文稿重点难点：1.文字的修饰 2.设置段落格式教学方法：1.演示法 2.举例法教学过程：一、文字的修饰概念：所谓对文字进行修饰，就是要恰当地选择文稿中的文字的字体、字形、大小（字号）、颜色等。将上一节课创建的演示文稿进行修饰。打开上一节课创建的演示文稿“AB.PPT”。 1.选择文字 1）选中一个句子 2）选中一段文字 3）全部选中（单击文本中任一文字，再单击菜单栏上“编辑”下拉菜单中的“全选”） 2.文字修饰的两种方法 1）利用格式工具栏通过格式工具栏上的“字体”框和“字号”框来设置字体和字号。

a.选择标题“谢师” b.单击“字体”框选定所需的字体（隶书） c.单击“字号”框选定所需的字号（60号）用同样的方法设置正文（仿宋体，32号） 2）利用字体对话框选中文本后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“字体”选项，打开“字体”对话框进行各种设置，包括颜色的设置。二、文字的修改（简略地向学生介绍） 1.删除一个字符 2.删除一段文字 3.添加一段文字 4.修改字符三、设置段落格式段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式、段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。 1.单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，确定文本的对齐方式；单击常用工具栏中的“更改文字方向”按钮，改变文字的排列方向。 2.单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，打开“行距”对话框，利用“行距”微调按钮调整文本的行距；利用“段前”和“段后”微调按钮调整段落之间的距离。四、制作一个有两张幻灯片的演示文稿。在菜单中选择“插入”——“新幻灯片”进行幻灯片的插入。插入书本P12的例子。（选择“项目清单”的版式）标题：永远的幸福正文：一声亲切的问候，无限关怀。一份温馨的祝福，深深思念。五、课堂练习

《创建演示文稿》说课稿

《创建演示文稿》说课稿大家好，我今天说课的内容是贵州版小学信息技术第六册的第2课《创建演示文稿》。一、说教材本课是贵州教育出版社出版的第六册第2课。本册教材主要讲解PowerPoint 的基本知识和基本操作。它是学生使用PowerPoint软件制作幻灯片的基础，本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。二、说学生对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于基础技能的掌握不同，对计算机操作熟练程度不同，个人审美观不同，会导致学生在学习中的差异过大。在教学中应该要注重这种差异的存在，适时给予指导和帮助。三、说教学目标：知识目标： 1.学会用幻灯片制作包含一张幻灯片的简单演示文稿。 2.能将保存幻灯片保存在电脑上。能力培养： 1. 激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。 2. 培养学生自主学习的能力。培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。培养学生观察及动手操作的能力。情感目标：培养学生审美情趣及环保意识。四、说教学重难点：重点：1.学会使用幻灯片自动版式创建幻灯片。 2.会保存演示文稿。难点: 掌握使用幻灯片不同的自动版式创建幻灯片。五、说教法与学法指导

本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。在这节课中学生通过观看演示、自学教材、自主实践来解决自己所碰到的问题。激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。六、说课前准备课件、多媒体教室七、说教学过程（一）创设情境，导入课程以4.22 “世界地球日”为情景导入课程，激起学生环保意识和制作宣传语欲望。（二）课件展示，学习新知 1.课件演示教学，学习新的知识。用课件演示创建演示文稿。让学生实践操作，在操作中发现解决问题。提醒学生需要注意的地方。并注意学生的反馈。 2.通过播放课件，向学生示范幻灯片版式，让学生了解不同的版式带来的不同风格。（三）练习巩固、体验乐趣设定学生活动，掌握创建幻灯片的基本操作。让学生作模仿练习，掌握相关操作知识。通过练习，加强学生的操作，从而为学生进行自主探究学习打下基础。（四）知识拓展新创建的幻灯片是不美观的，为激发学生兴趣，简单介绍应用幻灯片设计模板的知识，让学生通过简单的操作修饰幻灯片，让幻灯片漂亮起来、动起来。（五）师生小结师生共同小结创建演示文稿操作，进一步巩固学生记忆。（六）作品展示，交流评价有助于提升学生的鉴赏水平，提高学生的交流表达能力，增强学生的成就感。保存演示文稿。

PPT2010专项试题(1)

PowerPoint 2010专项试题 1.PowerPoint2010 系统默认的视图方式是（ C ） A．大纲视图 B．幻灯片浏览视图C．普通视图D．幻灯片视图 2. 在演示文稿中，给幻灯片重新设置背景，若要给所有幻灯片使用相同背景，则在“背景”对话框中应单击（ A ）按钮。 A. 全部应用 B. 应用 C. 取消 D. 重置背景 3．创建动画幻灯片时，应选择 "动画" 选项卡的“动画”组中（ A ）。 A．自定义动画 B. 动作设置 C. 动作按钮 D. 自定义放映 4．在Powerpoint2010中，对已做过的有限次编辑操作，以下说法正确的是（ D ） A．不能对已作的操做进行撤消 B．能对已经做的操作进行撤消，但不能恢复撤消后的操作 C. 不能对已做的操作进行撤消，也不能恢复撤消后的操作 D. 能对已做的操作进行撤消，也能恢复撤消后的操作 5. 放映幻灯片时，要对幻灯片的放映具有完整的控制权，应使用（ A ）。 A. 演讲者放映 B. 观众自行浏览 C. 展台浏览 D. 重置背景 6．在Powerpoint2010中，不属于文本占位符的是（ D ） A. 标题 B. 副标题 C. 普通文本 D. 图表 7. 下列（ B ）不属于 PowerPoint2010 创建的演示文稿的格式文件保存类型。 A．PowerPoint放映 B．RTF 文件 C．PowerPoint模板 D．WORD文档 8. 下列（ B ）属于演示文稿的扩展名。 A．.opx B．.pptx C．.dwg D．.jpg 9. 在 PowerPoint 中输入文本时，按一次回车键则系统生成段落。如果是在段落中另起一行，需要按下列（ B ）键。 A．Ctrl+Enter B．Shift+Enter C．Ctrl+Shift+Enter D．Ctrl+Shift+Del 10．在幻灯片上常用图表（ B ）。 A．可视化的显示文本B．直观地显示数据 C．说明一个进程D．直观地显示一个组织的结构 11. 绘制图形时，如果画一条水平.垂直或者45度角的直线，在拖动鼠标时，需要按下列（ C ）键。 A．Ctrl B．Tab C．Shift D．F4 12. 选择全部幻灯片时，可用快捷键（B ）。 A．Shift+A B. Ctr+A C．F3 D．F4

第一课演示文稿巧播放

第一课：演示文稿巧妙播教案演示文稿巧妙播课时教学目标一课时 1.了解演示文稿，认识WPS PowerPoint软件。 2.掌握放映演示文稿的基本操作。 3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点放映演示文稿教学难点使用放映笔教学准备1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块教与学预设 (师生活动) 教学重构 (修改意见) 第一课时一、导语引入。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。 (一)放映演示文稿。教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。 (二)使用放映笔。 1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。 2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。 (三)练一练：谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗? (四)总结 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。板书设计第四课演示文稿巧妙播一、认识“WPS PowerPoint”。二、放映演示文稿。

【总结】演示文稿巧妙播教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。教学反思：现在人们常常用演示文稿来讲解问题，表达观点或产品，除了计算机，智能手机等设备也可以用来播放演示文稿，实际应用时，往往还需要使用投影仪，投影幕布等设备，一遍同时展示更多观众。

演示文稿选择题

计算机考试题（1） 1、经过开始菜单中的快捷方式图标启动Powerpoint，以下操作正确的是（ A ）。 A、左键单击图标 B、左键双击图标 C、右键双击图标 D、右键单击图标 2、下列关于PowerPoint窗口中的布局情况，符合一般情况的是（ D ） A、菜单栏在工具栏的下方 B、状态栏在最上方 C、幻灯片区在大纲区的左边 D、标题栏在窗口的最上方 3、PowerPoint演示稿的默认扩展名是（ C ）。 A）.DOC B）.XLS C）.PPT D）.POT 4、不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图方式是（ B ）。 A.大纲视图 B.幻灯片浏览视图 C.幻灯片视图 D.以上三项均不能 5、如果要改变幻灯片的大小和方向，可以选择（ A ）菜单中的“页面设置”命令。 A.文件 B.编辑 C.视图 D.格式 6、PowerPoint提供了（B）种自动版式。 A.27 D.30 7、在制作PowerPoint演示文档时可以使用设计模板，方法是选择（C）菜单中的“应用设计模板”命令。 A.编辑 B.插入 C.格式 D.工具 8、在PowerPoint中如果要设置文本链接，可以选择（B）菜单中的“超级链接”按钮。 A.视图 B.编辑 C.格式 D.工具 9、PowerPoint可存为多种文件格式，下列哪种文件格式不是属于此类（A）。 A.pdf B.ppt C.pot D.htm 10、在制作过程中如果对页面版式不满意，可以通过“格式”菜单中的（D）命令来调整。 A.幻灯片配色方案 B.背景 C.应用设计模板 D.幻灯片版式 11、设置了超链接的文字颜色会发生变化，如果想这些文字和其他文字的颜色一致（包括超链接使用前和

创建演示文稿教案

创建演示文稿教案 [课时]:1节课 [教学内容]:认识PowerPoint 2000;认识PowerPoint窗口。 [教学目标]: 1、会启动PowerPoint 2000;会插入新幻灯片。 2、通过学习,使学生认识PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]:认识PowerPoint 2000。 [教学难点]:认识PowerPoint窗口。 [教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入师:同学们,你们是否有听说过微软公司吗?微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗? 生回答师:对了,就是Office系列的办公软件,我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件,那就是PowerPoint,也是我们俗称的幻灯片。二、新授师:在学习之前,我想问问大家,你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗? 生回答师:嗯,很好,对了,老师们经常用的课件,很多都是用PowerPoint制作的,现在我们先来观看一个幻灯片。 1、认识PowerPoint 2000 师:刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的,也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后,根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。活动一:请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。 2、认识PowerPoint窗口 (1)请学生一起打开书对照着书上的提示,由一位同学上台演示,创建一张新幻灯片,并试着讲解PowerPoint窗口。 (2)师小结学生所说,注重讲解书中P36-37黑体字部分。 3、插入新幻灯片师:了解了Power Point的窗口后,我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。(师演示插入幻灯片步骤)在新建一张幻灯片时,窗口会弹出“新幻灯片”的对话框,我们可以看到上面有多种的幻灯片版式,那我们主要用的几种呢,是标题幻灯片版式,项目清单版式,文本与剪贴画版式,还有空白版式。那在空白版式上,我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。试一试: 插入三张幻灯片,分别为标题版式,项目清单版式,和空白版式。在第一张的标题框中,写上“我的幻灯片”,在第一张的文本框中,写上你的姓名和班级。

第三节《编辑演示文稿》教学设计

第三节《编辑演示文稿》教学设计一、学习者分析学生已在前两节学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。那一节。 2、教学重点、难点：重点：演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等。难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时三、教学目标 1.知识与技能（1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换；（2）了解各种视图的有效应用场合；（3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法（1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法；（2）通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观通过学生自主探索编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。四、教学理念和方法教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。

演示文稿如何改变模板

演示文稿如何改变模板篇一：一个PPT演示文稿如何使用多个不同模板一个PPT演示文稿如何使用多个不同模板在PowerPoint在制作幻灯片时，系统附带了很多模板，为我们制作幻灯片节省了大量的设计时间，但是选择了某一模板之后，所有的版式也就固定了。如果能够将多个模板应用到一个幻灯片文档中，就可以让幻灯片更加丰富多彩了，其实实现这一效果也非常简单。首先在幻灯片的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧选择一个模板，这时就为幻灯片固定了一个基调。在制作到某个幻灯片页面，需要与其它页面风格不同时，同样在空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧找到想要使用的模板，右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“应用于选定幻灯片”（如图 1）。图：在弹出的快捷菜单中选择“应用于选定幻灯片” 通过反复的操作，可以为一个幻灯片文档应用多个模板（如图 2）。图：通过反复的操作，可以为一个幻灯片文档应用多个模板巧用Office PowerPoint制作比赛计时器最近学校要举办一次英语口语比赛，其中有一个环节是

自由演讲，时间为30秒，由选手自己选定主题。领导决定由我来设计一个计时系统，要求能够实时显示选手剩余时间。我决定选用PowerPoint 20XX，利用自定义动画中的“出现”方式，设置每一个对象的延时为1秒来实现，下面我详细介绍一下制作过程。输入标题打开PowerPoint 20XX，选择“空演示文稿”，版式选为“只有标题”，在标题文本框中输入“英语口语比赛计时系统”字体设置为“加粗”。由于我们在播放幻灯片的时候，需要用的简单的宏命令，所以还需要将宏的安全性降低，方便我们使用。依次单击“工具/宏/安全性”，然后将“安全级别”降为“低”即可。动态时间显示的制作我们要实现计时开始后能够实时动态的显示时间，这里是倒计时。实现的方法是：在幻灯片中插入文本框，文本框的内容分别为1、2、3等这些数字，然后利用“自定义动画”里面的“出现”效果对这些文本框进行动画设置，每一个对象在前一个对象出现后1秒出现。在本例中因为计时时间为30秒，应该需要30个文本框，但是第一个文本框的延时时间为0秒，所以我们总共要插入31个文本框，第一个文本框没有停留时间，这些文本框的内容分别是30、29……2、1、0，即第一个文本框内容是“30”，

创建幻灯片》优质课教学设计

《创建幻灯片》课堂教学设计表章节名称河大版小学信息技术五年级下册第八课《创建幻灯片》学时 1 学习目标课程标准：全日制义务教育信息技术课程标准小学学段。本节（课）教学目标：知识和能力:学会启动和保存PowerPoint2010的方法，了解PowerPoint2010窗口，掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作和保存标题幻灯片。过程和方法:1、通过与所学Word知识进行对比，结合老师讲解掌握PPT的启动及创建幻灯片等知识。2、通过类似联想操作，学会一些简单的幻灯片美化方法。情感态度和价值观:1、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习精神。2、进一步增强学生学习信息技术的兴趣，提高学生信息素养。学生特征作为一个偏远的农村小学，我校多媒体教室建立只有一年多的时间，专业教师缺乏。因此，我班学生接触电脑时间较短，电脑操作也不够熟练。但他们对于信息技术的渴望以及对电脑知识的浓厚兴趣使他们已经掌握了关于电脑的很多基础知识，并能较为熟练地运用画图、Word等软件。但由于接触时间短，还存在打字速度慢，电脑术语掌握较少等问题。此外，学生接触外界较少，行为腼腆、回答问题不够积极等问题也有存在。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句 8-1 8-2 8-3 知识和能力过程和方法情感态度和价值观 1、了解PowerPoint2010窗口，学会启动PowerPoint2010的方法。 2、学会制作和保存标题幻灯片。 3、掌握插入新的幻灯片以及在幻灯片上输入文字的方法。 1、通过与Word对比，教师演示等方法，学习创建标题幻灯片的方法。 2、通过讨论互学、微课导学，让学生了解插入新的幻灯片，插入文本框的方法。 1、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习精神。 2、进一步增强学生学习信息技术的兴趣，提高学生信息素养。项目内容解决措施教学重点学会制作和保存标题幻灯片与以前所学Word知识相结合，让学生自主探索、教师引导操作的方式。教学难点掌握插入新的幻灯片以及在幻灯片上输入文字的方法采用教师微课讲解，学生尝试操作，小组互助合作方式完成。

小学信息技术创建演示文稿优秀教案

小学信息技术创建演示文稿优秀教案 [教学内容]:认识PowerPoint XX；认识PowerPoint窗口。 [教学目标]: 1、会启动PowerPoint XX；会插入新幻灯片。 2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]:认识PowerPoint XX。 [教学难点]:认识PowerPoint窗口。 [教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？生回答师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。

二、新授师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？生回答师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。 1、认识PowerPoint XX 师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPointXX 来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPointXX 操作窗口。活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPointXX。 2、认识PowerPoint窗口（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。

第一课创建演示文稿

第一课创建演示文稿教学内容：本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。 PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。教学对象分析：经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。在学习PPT软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。教学时间：

计算机一级PPT演示文稿题

演示文稿题考点1：文字设置本知识点考核的几率约为76%，其操作步骤如下：步骤1：选定将要设置的文字，选择【格式】|【字体】命令，弹出如图1.57所示的对话框。图1.57 步骤2：对字体、字形、字号、颜色、下划线、上标、下标和阴影等进行设置，设置完成后单击“确定”按钮。考点2：移动幻灯片本知识点考核的几率约为50%，其操作步骤如下：在“普通”视图下，按住鼠标左键选中需要移动的幻灯片，拖拽到题目要求的位置。考点3：插入幻灯片本知识点考核的几率约为40%，其操作步骤如下：步骤1：选择【插入】|【新幻灯片】命令，弹出如图1.58所示的对话框。图1.58 步骤2：按题目要求选择相应的版式。并单击“插入新幻灯片”完成新幻灯片的插入。考点4：应用模板本知识点考核的几率约为68%，其操作步骤如下：

步骤1：选择【格式】|【幻灯片设计】命令，弹出如图1.59所示的对话框。图1.59 步骤2：单击需要的模板，即可将此模板应用到幻灯片中。考点5：版式设置本知识点考核的几率约为68%，其操作步骤如下：步骤1：选择【格式】|【幻灯片版式】命令，弹出如图1.60所示的对话框。图1.60 步骤2：按题目要求选择需要版式，单击即可应用到幻灯片中。考点6：背景设置本知识点考核的几率约为32%，其操作步骤如下：步骤1：选定幻灯片，选择【格式】|【背景】命令，弹出如图1.61所示的对话框。

图1.61 步骤2：单击下拉按钮“”，选择“填充效果”命令，弹出如图1.62所示的对话框，在【渐变】选项卡中设置预设颜色。步骤3：选择“纹理”选项卡，如图1.63所示，选择相应的纹理。图1.62 图1.63步骤4：单击“确定”按钮步骤5：单击“应用”或“全部应用”按钮。注：“应用”是应用于当前幻灯片，“全部应用”是应用于所有幻灯片。考点7：动画设置本知识点考核的几率约为90%，其操作步骤如下：步骤1：选定幻灯片，选择【幻灯片放映】|【自定义动画】命令，弹出如图1.64所示的对话框。图1.64 步骤2：勾选动画幻灯片对象，选择“添加效果”按钮，对动画效果进行设置，点击右下方的“重新排序”按钮可设置动画顺序。步骤3：单击“播放”按钮，即可观看刚设置的动画效果。考点8：切换效果本知识点考核的几率约为94%，其操作步骤如下：步骤1：选定幻灯片，选择【幻灯片放映】|【幻灯片切换】命令，弹出如图1.65所示的对话框。

第12课制作演示文稿教学设计

第12课制作演示文稿教学设计 1教学目标 1、通过创建封面幻灯片，学会根据主题选择合适的幻灯片主题和版式。 2、通过美化幻灯片，掌握利用形状进行排版的技巧。 3、通过内容幻灯片的制作，提升规划幻灯片布局的能力。 2学情分析本课是本单元的第2课，在上一节课收集整理资料的基础上，进入制作环节，开始具体制作演示文稿。学生通过第二单元的学习已经会选择版式，但是PowerPoint自带版式有时无法满足实际的布局需求，本课要求学生能根据内容重新选择、调整版式。学生已经在Word中接触自选图形这一知识领域，已经掌握自选图形的常用操作，所以在PowerPoint中插入形状这一操作，对学生来说并不难。如何让学生所插入的多个形状进行组合并根据需要进行对齐操作，这具有一定的难度，要引导学生注意方法的掌握。 3重点难点教学重点：根据需要在幻灯片中插入合适的形状。教学难点：对材料的筛选和提炼，利用形状进行排版。 4教学过程活动1【导入】导入师：现在网络越来越深入人们的生活，在网络上可以学习、查找资料、娱乐、聊天等等，可以帮助我们做很多事情。但是，网络上也存在着许多不良信息，也有部分在在网络上做一些损害自身身心健康，或者违反社会公德和法律法规的事情，对社会造成了一定的危害。做为一名少先队员，我们从小就要文明上网，健康生活。今天我们一起来制作“我是文明小网民”的演示文稿。（出示课题）活动2【讲授】讲授师：一个完整的演示文稿作品一般包括封面页、目录页和若干内容页。制作演示文稿时，一般要经历“主题选择版式选择插入标题美化”等基本制作过程。 1、问题探究师：制作前，我们先一起来探究几个问题。

小学信息技术优秀说课稿《创建演示文稿》29

------- 小学信息技术优秀说课稿《创建演示文稿》 29 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《创建演示文稿》说课稿大家好，我今天说课的内容是小学信息技术六年级上册的第七课《创建演示文稿》一、说教材《创建演示文稿》这一课是福建教育出版社九年义务教育小学实验教材《福建省小学信息技术》六年级（上册）第七课，从 35 页到 39 页的内容，这一课共有两个活动：活动一、认识 PowerPoint，活动二、认识 PowerPoint 的幻灯片版式。它是学生初识 PowerPoint 软件，制作生动活泼的”个人简介”、”成语故事集”、”民族文化介绍”的基础，这本教材编写得通俗易懂 ,图文并茂，十分直观，每项活动都配有”做一做”，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：知识目标： 1、使学生了解 PowerPoint 应用程序。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

------- 2、知道幻灯片的”版式”的涵义。能力目标： 1、掌握如何启动PowerPoint 应用程序。 2、能新建一个空演示文稿。 3、会保存制作好的演示文稿。情感目标：鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。教学重难点：建立演示文稿二、说学生小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对电脑 office 中的一些软件已经有所掌握，有部分学生在课前已经通过自学，掌握了幻灯片的制作，可以胜任”小老师”的角色。三、说教法与学法指导本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把”自主学习 --尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

演示文稿实验报告

深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验项目名称：演示文稿学院：计算机与软件学院专业：指导教师：王志强报告人：林庆遂学号：2011150026 班级：一班实验时间：2011-11-25 实验报告提交时间：2011-12-4 教务处制

一、实验目的与要求 1)掌握演示文稿制作的基本过程。 2)掌握演示文告播放的基本操作。二、方法、步骤（预习实验内容）本次实验的预习内容如下所示：（1）PowerPoint的启动及其窗口（2）演示文稿的创建、保存与打开 1．演示文稿的创建。 2．插入对象。 3．演示文稿的保存。（3）演示文稿视图 1)普通视图 2)幻灯片浏览视图 3)幻灯片放映（4）格式化幻灯片 1)文本格式化 2)修饰幻灯片背景 3）使用配色方案 4）修改母版 5）应用版式（5）管理幻灯片 1）选择幻灯片 2）删除幻灯片 3）插入新幻灯片 4）移动与复制幻灯片（6）幻灯片放映（7）打印幻灯片三、实验过程及内容（实验步骤的具体过程）（1）PowerPoint的启动及其窗口执行“开始”→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office PowerPoint 2003”命令，或双击桌面上的PowerPoint快捷图标。 PowerPoint的工作窗口与Word或Excel类似，区别是其编辑区主要由大纲窗格、演示文稿编辑区和备注区三部分组成。 1)大纲窗格在大纲窗格中，每张幻灯片以微型方式顺序列出，单击某张可使其成为当前幻灯片，并显示在演示文稿编辑区。 2)演示文稿编辑区可编辑当前幻灯片的文本外观，添加多媒体元素，创建超级链接，设置播放方式。 3)备注区可添加演讲者备注或信息。

第二节：创建演示文稿、文字的编辑修改

第二节：创建演示文稿、文字的编辑修改一、教学目标： [认知领域] 1．理解对演示文稿中文本框的含义。 2．掌握编辑、修改文字的基本方法。 [操作领域] 1．会对演示文稿的文字进行编辑修改。 2．学会在演示文稿中插入的文本框的操作。教学重点：插入文本框、文字的编辑修改。教学难点：对文本框的文字进行必要的设置。二、教学过程： (一)、引入---- 对演示文稿的文字进行修改：教师演示一个已修饰好的演示文稿让学生看，加深对演示文稿修饰的认识-----特别是对文字的字体、字号、字形、颜色的修饰等，理解对演示文稿的文字进行修改的必要性。(二)、对文字进行修改： 1．删除一个字符：单击鼠标定位后，按(Backspace)键，删除光标左边的一个字符；按(Delete)键删除光标所在处的一个字符。 2．删除一段文字：先选定要删除的一段文字后按(Delete)键。 3．添加一段文字：将光标定位于要添加字符的位置上输入相应的字符。 4．修改字符：在要修改的字符位置上输入正确字符，则可。（教师演示文字的修改）（三）设置段落的格式：段落文本格式主要包括了段落文本的排列与对齐方式，段落文本中各行、各段之间的距离设置以及段落文本的分行等。 1．选定了段落文本后，单击“格式”工具栏中的“对齐方式”按钮，可以确定文本的

对齐方式。单击“格式”栏中的“更改文字方向”按钮，可以改变文字的排列方向。 2．单击“格式”栏的下拉菜单中的“行距”选项，系统会自动打开“行距”对话框。利用“行距”微调按钮可以调整文本的行距，利用“段前”或“段后”微调按钮可以调整段落之间的距离。实习： 1、打开一个已创建好的演示文稿：打开----网上邻居----Teacher----自己所在的班别----练习1.ppt 2、对第一张幻灯片文字进行修改： (a)把第一行“梨梨”改为“离离”；(b) 把第二行“睡”改为“岁”； (c) 第三行插入“不”字。 3、对第一张幻灯片文字进行修饰： (a)标题：华文彩云、70磅、加粗、倾斜、居中、蓝色。 (b)正文：华文行楷、40磅、加下划线、倾斜、居中、红色。 (c) 更改文字方向为：竖排 4、对第二张幻灯片正文文字设置段落格式： (a)对齐方式：左对齐 (b)行距：1.5行段前：0.4行段后：0.4行 (c) 更改文字方向为：竖排 5、将已修改好的演示文稿另存为：以“班别学号姓名”为文件名。三、教学后记：考勤：

第一节演示文稿外观格式的设置

第一节演示文稿外观格式的设置 PowerPoint 是演示文稿制作和放映的程序。使用 PowerPoint 可以创建包含文本、图表、剪贴画、影片、声音和其他艺术对象的演示文稿。 PowerPoint 创建、编辑演示文稿的基本知识，在计算机文化基础中已经学习过，这里不再累述。本章主要介绍演示文稿外观总体格式的设置，宏和控件的应用和技巧，以课件制作中的常见的各种类型的练习题目，如单选题、多选题、判断题和填空题等为例，介绍利用 VBA 实现PowerPoint 的智能交互控制。在制作 PowerPoint 演示文稿中，我们可以利用模板、母版等相应的功能，统一幻灯片的配色方案、排版样式等，达到快速修饰演示文稿的目的。 PowerPoint 幻灯片的外观格式的设置通常有三种方法：母版、配色方案和设计模板。利用模板、母版、配色方案等设定演示文稿的外观，既能使幻灯片的外观风格统一，又能大大简化编辑工作量。母版、配色方案和设计模板的常用功能设置如表 10 - 1 所示。表 10 - 1 设计演示文稿的外观设置一、母版（一）母版概述 1. 母版所谓母版是一种特殊的幻灯片，它包含了幻灯片文本和页脚（如日期、时间和幻灯片编号）等占位符，这些占位符，控制了幻灯片的字体、字号、颜色（包括背景色）、阴影和项目符号样式等版式要素。母版用于设置每张幻灯片的预设格式，母版的更改直接反映在使用该母版的每张幻灯片上。 2. 母版类型母版有四种类型：幻灯片母版、标题母版、讲义母版和备注母版。①幻灯片母版。幻灯片母版控制幻灯片上标题和正文文本的格式与类型。②标题母版。标题母版控制标题幻灯片的文本格式和位置。③备注母版。备注母版控制备注页的版式以及备注文字的格式。④讲义母版。讲义母版用于添加或修改在每页讲义中出现的页眉或页脚信息。（二）建立和使用母版幻灯片母版、标题母版都包括背景效果、幻灯片标题和层次小标题文本的字体和格式、背景对象，正是这些因素才给了文稿一个总体上协调一致的外观。下面我们主要介绍幻灯片母版和标题母版两个主要母版的建立和使用。 1 、建立幻灯片母版