初二多边形及其内角和

初二多边形及其内角和
初二多边形及其内角和

11.3多边形及其内角和

一、选择题:

1.一个多边形的内角和是720°,则这个多边形是( )

A.四边形

B.五边形

C.六边形

D.七边形

2.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,这个多边形的边数是( )

A.5

B.6

C.7

D.8

3.若正n 边形的一个外角为60°,则n 的值是( )

A.4

B.5

C.6

D.8

4.下列角度中,不能成为多边形内角和的是( )

A.600°

B.720°

C.900°

D.1080°

5.若一个多边形的内角和与外角和之和是1800°,则此多边形是( )

A.八边形

B.十边形

C.十二边形

D.十四边形

6.下列命题:① 多边形的外角和小于内角和,② 三角形的内角和等于外角和,③ 多边形的外角和是指这个多边形所有外角之和,④四边形的内角和等于它的外角和.其中正确的有( )

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

7.一个多边形的边数增加2条,则它的内角和增加( )

A.180° B .90° C. 360°D.540°

8.过多边形的一个顶点可以作7条对角线,则此多边形的内角和是外角和的( )

A.4倍

B.5倍

C.6倍

D.3倍

9.在四边形ABCD 中,A ∠、B ∠、C ∠、D ∠的度数之比为2∶3∶4∶3,则D ∠的外角等于( )

A.60° B .75° C .90° D .

10.在各个内角都相等的多边形中,一个内角是与它相邻的一个外角的3倍,那么这个多边形的边数是

( )A. 4 B. 6 C. 8 D. 10

11.如图,AB ∥CD ∥EF,则下列各式中正确的是( )

A.∠1+∠2+∠3=180°B .∠1+∠2-∠3=90°

C.∠1-∠2+∠3=90°D .∠2+∠3-∠1=180°

12.在下列条件中:①C B A ∠=∠+∠②321::C :B :A =∠∠∠③B A ∠-?=∠90

④C B A ∠=∠=∠中,能确定ABC ?是直角三角形的条件有( )

A.①②B.③④C.①③④D.①②③

二、填空题

1.五边形的内角和等于______度.

2.若一凸多边形的内角和等于它的外角和,则它的边数是______.

3.正十五边形的每一个内角等于_______度.

4.十边形的对角线有_____条.

5.内角和是1620°的多边形的边数是________.

6.一个多边形的每一个外角都等于36°,那么这个多边形的内角和是 °.

7.一个多边形的内角和是外角和的4倍,则这个多边形是边形.

8.已知等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC,若∠B=3

1∠D ,则∠A 的外角是°.9题图

9.如图在△ABC 中,D 是∠ACB 与∠ABC 的角平分线的交点,BD 的延长线交AC 于E ,

且∠EDC=50°,则∠A 的度数为.

10.如图,在六边形ABCDEF 中,AF ∥CD ,AB ∥DE ,且∠A=120°,∠B=80°,

则∠C 的度数是,∠D 的度数是. 10题图

三、计算题

1.一个多边形的每一个外角都等于45°,求这个多边形的内角和.

2.一个多边形的每一个内角都等于144°,求它的边数.

3.如果四边形有一个角是直角,另外三个角的度数之比为2∶3∶4,那么这三个内角的度数分别是多少?

4.一个正多边形的一个内角比相邻外角大36°,求这个正多边形的边数.

5.已知多边形的内角和等于1440°,求(1)这个多边形的边数,(2)过一个顶点有几条对角线,(3)总对角线条数.

6.一个多边形的外角和是内角和的

72,求这个多边形的边数;

7.已知一多边形的每一个内角都相等,它的外角等于内角的32,求这个多边形的边数;

8.一多边形内角和为2340°,若每一个内角都相等,求每个外角的度数.

9.已知四边形ABCD 中,∠A:∠B=7:5,∠A-∠C=∠B,∠C=∠D-40°, 求各内角的度数.

10.一个多边形,除一个内角外,其余各内角之和等于1000°,求这个内角及多边形的边数.

11.如图,一个六边形的六个内角都是120°,AB=1,BC=CD=3,DE=2,求该六边形的周长.

四、拓展练习

1. 探究:(1)如图①21∠+∠与C B ∠+∠有什么关系?为什么?

(2)把图①ABC ?沿DE 折叠,得到图②,填空:∠1+∠2_______C B ∠+∠ (填

“>”“<”“=”),当?=∠40A 时,C B ∠+∠+21∠+∠=______.

(3)如图③,是由图①的ABC ?沿DE 折叠得到的,如果?=∠30A ,

则-=+360y x (C B ∠+∠+21∠+∠)-?=360=,

从而猜想y x +与A ∠的关系为.

图① 图② 图③

2. 如图1、图2、图3中,点E 、D 分别是正ABC ?、正四边形ABCM 、正五边形ABCMN 中以C 点为顶点的一边延长线和另一边反向延长线上的点,且ABE ?与BCD ?能互相重合,BD 延长线交AE 于点F .

(1)求图1中,AFB ∠的度数;

(2)图2中,AFB ∠的度数为_______,图3中,AFB ∠的度数为_______;

3.(1)如图1,有一块直角三角板XYZ 放置在△ABC 上,恰好三角板XYZ 的两条直角边XY 、XZ 分别

经过点B 、C .△ABC 中,∠A=30°,则∠ABC+∠ACB=________,∠XBC+∠XCB=_______. 图1 图2 图3

E F D B C A

(2)如图2,改变直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的两条直角边XY、XZ仍然分别经过B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否变化?若变化,请举例说明;若不变化,请求出

∠ABX+∠ACX的大小.

4.如图,A、B两点同时从原点O出发,点A以每秒x个单位长度沿x轴的负方向运动,点B以每秒y个单位长度沿y轴的正方向运动.

(1)若|x+2y﹣5|+|2x﹣y|=0,试分别求出1秒钟后A、B两点的坐标;

(2)设∠BAO的邻补角和∠ABO的邻补角的平分线相交于点P,

问:点A、B在运动的过程中,∠P的大小是否会发生变化?若不发生变化,请求出其值;若发生变化,请说明理由;

(3)如图,延长BA至E,在∠ABO的内部作射线BF交x轴于点C,若∠EAC、∠FCA、∠ABC的平分线相交于点G,过点G作BE的垂线,垂足为H,试问∠AGH和∠BGC的大小关系如何?请写出你的结论并说明理由.

多边形及其内角和讲义(学生用)

多边形内角和 第一部分知识点回顾 定义:由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。 凸多边形 分类1: 凹多边形 正多边形:各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。 分类2: 多边形非正多边形: 1、n边形的内角和等于180°(n-2)。 多边形的定理 2、任意凸形多边形的外角和等于360°。 3、n边形的对角线条数等于1/2·n(n-3) 只用一种正多边形:3、4、6/。 镶嵌拼成360度的角 只用一种非正多边形(全等):3、4。 知识点一:多边形及有关概念 1、多边形的定义:在同一平面内。多边形的分类:不叫三边形 2、镶嵌:用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,通常把这类问题叫做用多边形覆盖平面(或平面镶嵌)。这里的多边形可以形状相同,也可以形状不相同。 实现镶嵌的条件:拼接在同一点的各个角的和恰好等于360°;相邻的多边形有公共边。 3、常见的一些正多边形的镶嵌问题: (1)用正多边形实现镶嵌的条件:边长相等;顶点公用;在一个顶点处各正多边形的内角之和为360°。 (2)只用一种正多边形镶嵌地面:只有正三角形、正方形、正六边形的地砖可以用。 注意:任意四边形的内角和都等于360°。所以用一批形状、大小完全相同但不规则的四边形地砖也可以铺成无空隙的地板,用任意相同的三角形也可以铺满地面。 (3)用两种或两种以上的正多边形镶嵌地面 用两种或两种以上边长相等的正多边形组合成平面图形,关键是相关正多边形“交接处各角之和能否拼成一个周角”的问题。例如,用正三角形与正方形、正三角形与正六边形、正三角形与正十二边形、正四边形与正八边形都可以作平面镶嵌。 第二部分经典习题 类型一:多边形内角和及外角和定理应用 1.一个多边形的内角和等于它的外角和的5倍,它是几边形 【变式1】若一个多边形的内角和与外角和的总度数为1800°,求这个多边形的边数. 【变式2】一个多边形除了一个内角外,其余各内角和为2750°,求这个多边形的内角和是多少 . 【变式3】个多边形的内角和与某一个外角的度数总和为1350°,求这个多边形的边数。 类型二:多边形对角线公式的运用 2.某校七年级六班举行篮球比赛,比赛采用单循环积分制(即每两个班都进行一次比赛).你能算出一共需要进行多少场比赛吗 【变式1】一个多边形共有20条对角线,则多边形的边数是(). A.6 B.7 C.8 D.9 【变式2】一个十二边形有几条对角线。

新人教版八年级数学多边形及其内角和专题测试题

11.3多边形及其内角和练习题 一、选择题 1、n边形所有对角线的条数有() A. B. C. D. 2、一个四边形,截一刀后得到的新多边形的内角和将() A.增加180°B.减少180° C.不变 D.以上三种情况都有可能 3、如果一个多边形的边数变为原来的2倍后,其内角和增加了1260°,则这个多边形的边数为() A.7 B.8 C.9 D.10 4、一个多边形截去一个角后,形成另一个多边形的内角和为720°,那么原多边形的边数为() A. 5 B. 5或6 C. 5或7 D. 5或6或7 8、多边形的每个内角都等于150°,则从此多边形的一个顶点出发可引的对角线有 A.8条 B.9条 C.10条 D.11条 9、一个多边形有14条对角线,那么这个多边形有()条边 A.6 B.7 C.8 D.9 10、一个正多边形的外角与它相邻的内角之比为1:4,那么这个多边形的边数为--() A.8 B.9 C.10 D.12 三、简答题 1、如果一个多边形的内角与外角和的差是1440°,那么这个多边形是几边形? 2.一个多边形的内角和比它的外角的和的2倍还大180°,求这个多边形的边数

3、在四边形ABCD 中,∠D =60°,∠B 比∠A 大20°,∠C 是∠A 的2倍,求∠A ,∠B ,∠C 的大小. 4.如图12,在△ABC 中,∠A=40°,D 是BC 延长线上一点,∠ABC 的平分线与∠ACD 的平分线交于E ,求∠E 的度数. 5.如图9,在△ABC 中,D 为BC 上一点,∠BAD=∠ABC ,∠ADC=∠ACD ,若∠BAC=63°,试求∠DAC 、∠ADC 的度数. 6.如图7,已知△ABC 中,BD 是∠ABC 的角平分线,DE ∥BC ,交AB 于E ,∠A =60°,∠C=80°,求:△BDE 各内角的度数. A B C D E 图 A B C D 图9 A E B C D 图7

三角形--讲义

三角形 讲义 一、 基础知识 (一)与三角形有关的线段 1三角形: 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相连所组成的图形 叫做三角形。 2三角形的边:组成三角形的三条线段是三角形的边。 3三角形的角:在三角形中,相邻两边组成的角叫三角形的内角,简称三 角形的角。 4三角形两边之和大于第三边;三角形两边之差小于第三边。 5三角形的高、中线、角平分线的定义及性质。 6三角形具有稳定性。 (二)与三角形有关的角 1三角形的内角和等于(180°) 2三角形的外角性质:(1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和。 (2)三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 3三角形的外角和(360°)。 4.直角三角形的两个锐角互余。 (三)多边形及其内角和 1多边形 :一般地,由n 条不在同一直线上的线段首尾顺次相连所组成 的平面图形称为n 边形,又叫多边形。 2正多边形:像正方形这样,各个角都相等,各条边也向等的多边形叫正 多边形。 3多边形的对角线:在多边形中,连接两个不相邻角顶点的线段叫多边形 的对角线,每个多边形有 )3(2 1 n n 条对角线。 4多边形的内角和:n 边形的内角和等于((2)?180°) 5四边形内角的特殊性:如果四边形的一组对角互补,那么另一组对角也 互补。 6多边形的外角和:从多边形每个内角相邻的两个外角中,分别取一个相 加,得到的和称为多边形的外角和。 任意多边形的外角和等于 (360°)。 (四)三角形的分类 按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形; 按边分类:不等边三角形、等腰三角形 (包含底边和腰不相等的等腰三 角形、等边三角形) (五)镶嵌 1、平面镶嵌:从数学角度看,用不重叠在一起的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做用多边形覆盖平面或平面镶嵌。 2、用相同的正多边形镶嵌

中考数学试题分类大全多边形及其内角和

一、选择题 1.(2010安徽芜湖)一个正多边形的每个外角都是36°,这个正多边形的边数是__________. 【答案】10 2.(2010台湾) 如图(十九),用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,不计 螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6,且相邻两木条 的夹角均可调整。若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的 (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 10 。 【答案】C 3.(2010 山东莱芜)一个边长为2的正多边形的内角和是其外角和的2倍,则这个正多边形的半径是 A .2 B . 3 C .1 D .12 【答案】A 4.(2010江苏淮安)若一个多边形的内角和小于其外角和,则这个多边形的边数是 A .3 B .4 C .5 D .6 【答案】A 5.(2010湖南常德)四边形的内角和为( ) A .90° B .180° C .360° D .720° 【答案】C 6.(2010 四川自贡)一个多边形截取一个角后,形成的另一个多边形的内角和是1620°,则原来多边形的边 数是( )。 A .10 B .11 C .12 D .以上都有可能 【答案】D 7.(2010广东茂名)下列命题是假命题... 的是 A .三角形的内角和是180o . B .多边形的外角和都等于360o . C .五边形的内角和是900o . D .三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 【答案】C 8.(2010辽宁本溪)八边形的内角和是( ) A .360° B .720° C .1080° D .1440° 【答案】C 9.(2010广东肇庆)一个四边形的内角和是外角和的2倍,则这个多边形是( ) A .四边形 B .五边形 C .六边形 D .八边形 【答案】C 二、填空题 1.(2010江西)一大门的栏杆如图所示,BA 垂直于地面AE 于A ,CD 平行于地面AE ,则∠ABC +∠BCD = 度. 3 2 4 6 图(十九)

人教版八年级数学上册《多边形及其内角和》教案

11.3多边形及其内角和 教学目标: 1、了解多边形及其有关概念,理解正多边形的概念,区别凸多边形与凹多边形. 2、探索多边形的内角和公式,并会应用它们进行有关计算. 学习重点:多边形的内角和 学习难点:多边形的内角和定理的推导 教学过程: 一、情境导入,新课学习 请同学们画出三角形,四边形,引出多边形的定义以及相关概念 1、组成的图形叫做多边形。 2、叫多边形的内角。 3、叫多边形的对角线。 4、n边形从一个顶点出发可以画____ 条对角线,一共可以画____条对角线。 5、叫正多边形。 二、问题引入,探索新知 1、思考:我们知道,三角形的内角和是180°,正方形,长方形的内角和是360°,那么是不是任意四边形的内角和都等于360°呢? 2、探索四边形的内角和 课本例子:把四边形分割成三角形,利用三角形内角和定理推导出四边形内角和: 2×180 o=360 o

3、扩展延伸:除了连接对角线,还有没有其他的方法? 4、自主探究 用多种方法求出五边形的内角和等于540° 5、发现规律 n边形内角和等于(n-2) ·180° 6、典例分析 例1:如果一个多边形的内角和是1620°,那么它是几边形? 7、课堂练习学以致用

8、巩固训练 1.十边形的内角和的度数是______ 2.已知一个多边形的内角和为720°,则这个多边形是______边形 3.已知一个多边形的内角和为1080°,则它的边数为____ 4.已知一个多边形的每一个内角都是156°,则它的边数为____ 9、能力提高 1.多边形的边数增加一条时,其内角和就增加______ 度 2.下列角度中,不能成为多边形内角和的是() A 540° B 280° C 1800° D 900° 3.一个九边形的八个内角都是140°,那么,它的第九个内角为_______度. 4.五边形ABCDE中,若∠A = ∠D = 90°,∠B:∠C :∠E = 3:8:7,求∠B,∠C ,∠E 9、小结课堂 多边形及其相关概念 n边形内角和等于(n-2) ·180° 10、课后思考 如图,在六边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做六边形的外角和. 六边形的外角和等于多少? (结束课堂)

讲义-多边形及角度计算

第三讲多边形及角度计算 (补充讲义) Part1 三角形外角 【知识回顾】 1.外角:延长多边形的一边,与邻边的夹角就叫这个多边形的一个外角。 2.三角形的外角等于不相邻两个内角的和。 3.三角形内角和180°,外角和360°。 4.(1)按角分类 直角三角形 三角形锐角三角形 斜三角形 钝角三角形 (2)按边分类 不等边三角形 三角形等边三角形 等腰三角形 底边和腰不等的等腰三角形 【涉及题型】 1.3个外角模型。 2.利用外角、内角求角度度数。 【精讲例题】 例1.【外角求角度】(1)如图,∠ABD,∠ACD的角平分线交于点P,若∠A=50°,∠D=10°,则∠P的度数为() A.15° B.20°C.25°D.30°

(2)如图,∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F 的度数为( ) A .180° B .360° C .540° D .720° Part2多边形的认识 【知识回顾】 1.多边形内角和公式:180°·(n-2)。 2.多边形外角和:360°。 3.多边形对角线条数公式: 。 4.正多边形:每个内角都相等,每条边都相等的多边形叫正多边形。 【涉及题型】 1.内角与外角结合(设未知数求解)。 2.求不规则图形的角度(看外角、看内角)。 3.对角线 4.砍去与增加的角度问题 【精讲例题】 例2.【内角与外角结合】五边形中,前四个角的比为1:2:3:4,第五个角比最小角多100°,则五边形的五个内角分别为 °, °, °, °, 度. 例3.【求不规则图形的角度】如图,∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F +∠G=( )度. A .540 B .720 C .360 D .900 例4.【对角线】从n 边形一个顶点出发,可以作( )条对角线. A .n B .n ﹣1 C .n ﹣2 D .n ﹣3 例5.【砍去与增加角度问题】一个多边形切去一个角后,形成的另一个多边形的内角和为1080°,那么原多边形的边数为( ) A .7 B .7或8 C .8或9 D .7或8或9 23-n n )(

老师多边形及其内角和经典例题透析

老师多边形及其内角和经典例题透析

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知识要点梳理 定义:由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。 凸多边形 分类1: 凹多边形 ?正多边形:各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。 分类2: 多边形?非正多边形: 1、n边形的内角和等于180°(n-2)。 多边形的定理2、任意凸形多边形的外角和等于360°。 3、n边形的对角线条数等于1/2·n(n-3) 只用一种正多边形:3、4、6/。 镶嵌?拼成360度的角 只用一种非正多边形(全等):3、4。 知识点一:多边形及有关概念 1、多边形的定义:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. ?(1)多边形的一些要素: 边:组成多边形的各条线段叫做多边形的边. 顶点:每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点.

内角:多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角,一个n边形有n个内角。外角:多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。(2)在定义中应注意:?①一些线段(多边形的边数是大于等于3的正整数);?②首尾顺次相连,二者缺一不可;③理解时要特别注意“在同一平面内”这个条件,其目的是为了排除几个点不共面的情况,即空间 多边形. 2、多边形的分类:?(1)多边形可分为凸多边形和凹多边形,画出多边形的任何一条边所在的直线,如果整个多边形都在这 条直线的同一侧,则此多边形为凸多边形,反之为凹多边形(见图1).本章所讲的多边形都是指凸 多边形.? 凸多边形凹多边形?图1 (2)多边形通常还以边数命名,多边形有n条边就叫做n边形.三角形、四边形都属于多边形,其中三角?形是边数最少的多边形.?知识点二:正多边形?各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形。如正三角形、正方形、正五边形等。 正三角形正方形正五边形正六边形正十二边形 要点诠释:?各角相等、各边也相等是正多边形的必备条件,二者缺一不可.如四条边都相等的四边形不一定是正方形,四个角都相等的四边形也不一定是正方形,只有满足四边都相等且四个角也都相等的四边形才是正方形 知识点三:多边形的对角线?多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线. 如图2,BD为四边形ABCD的一条对角线。 要点诠释: (1)从n边形一个顶点可以引(n-3)条对角线,将多边形分成(n-2)个三角形。 (2)n边形共有条对角线。?证明:过一个顶点有n-3条对角线(n≥3的正整数),又∵共有n个顶点,∴共有n(n-3) 条对角线,但过两个不相邻顶点的对角线重复了一次,∴凸n边形,共有条对角线。?知识点四:多边形的内 角和公式?1.公式:边形的内角和为. 2.公式的证明:?证法1:在边形内任取一点,并把这点与各个顶点连接起来,共构成个三角形,这个三角形的内角和为,再减去一个周角,即得到边形的内角和为. 证法2:从边形一个顶点作对角线,可以作条对角线,并且边形被分成个三角形,这个三角形内角和恰好是边形的内角和,等于.?证法3:在边形的一边上取一点与各个顶点相连,得个三角形,边形内角和等于这个三角形的内角和减去所取的一点处的一个平角的度数, 即.

多变形的内角和讲义

19.1多边形的内角和 一、多边形及其相关概念 1.多边形的定义:在平面内,由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形.在定义中应注意:①在平面内;②若干条; 首尾顺次相连,三者缺一不可.多边形有凸多边形和凹多边形之分,如图。 把多边形的任何一边向两方延长,如果其他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的多边形叫做凸多边形(如图(2))图(1)的多边形是凹多边形我们探讨的一般都是凸多边形. 2、多边形的边、内角、顶点、对角线、内角和的含义与三角形相同,即: 如图 3、多边形通常以边数命名,多边形有n条边就叫做n边形.三角形、四边形都属于多边形,其中三角形是边数最少的多边形.多边形的表示方法与三角形、四边形类似.可以用表示它的顶点的字母来表示,如可顺时针方向表示,也可逆时针方向表示,如图(3),可表示为五边形ABCDE,也可表示为五形EDCBA。 二、典例解读 1、把一张形状是多边形的纸片减去其中某一个角,剩余的部分是一个四边形,则这张纸片原来的形状不可能是() A、六边形 B、五边形 C、四边形 D、三角形 三、多边形的内角和 1、n边形的内角和等于(n-2)180°(n为不小于3的整数)。 2、多边形内角和定理的证明是运用归纳法,即将多边形分割成三角形,将多边形的内角和转化为三角形的内角和来解决。 通常有以下四种分割方法 (1)、如图,从n边形的一个顶点出发,

可以引(n-3)条对角线,把n多边形分割成(n-2)个三角形,则这(n-2)个三角形的内角和就是多边形的内角和,即(n-2)180°; (2)如上图,从n边形的一条边上任意一点出发,连接这点与各顶点的线段把n边形分成(n-1)个三角形,因为这(n-1)个三角形的内角和就是(n-1)180°,而以这点为公共顶点的(n-1)个角的度数和为180°,所以n多边形的内角和就是(n-1)180°-180°=(n-2)180°; (3)如图,在n边形的内部任意取一点,连接这点与各顶点的线段将n边形分成n个三角形,这n个三角形的内角和为180°n,而以这点为公共顶点的n 个角的和为360°,所以n边形内角和的为180°n-360°=(n-2)180°; (4)如上图在n边形的外部任意取一点,连接这点与各顶点的线段构成了(n-1)个三角形,这(n-1)个三角形的内角和就是180°(n-1),而以这点为公共顶点的一个角的和为180°,所以n边形内角和的为180°(n-1)-180°=180°(n-2)。 四、典例解读 1、四边形的内角和的度数为_____________________。 2、已知一个多边形的内角和是1440°,则这个多边形是 _____________________。 3、一个多边形截去一个角后,形成另一个多边形的内角和为720°,那么原多边形的边数为____________________. 4、在四边形ABCD中∠A=60°,∠B比∠D大20°,∠C是∠D的2倍,求∠B,∠C,∠D的大小。 五、多边形的外角和 1、n边形的外角和都等于360°(n为小于3的整数)。 2、因为多边形的外角与它相邻的内角是邻补角,所以,n边形的外角和加内角和等于n·180°,内角和为(n-2)·180°,因此,外角和为:n·180°-(n -2)·180°= 360°. 3、多边形的外角和是取同一个顶点上的两个互为对顶角的外角中的一个相

多边形及其内角和练习题

多边形及其内角和 一、选择题: 1.一个多边形的内角和是720°,则这个多边形是( ) A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.七边形 2.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,这个多边形的边数是( ) 3.若正n 边形的一个外角为60°,则n 的值是( ) 4.下列角度中,不能成为多边形内角和的是( ) ° ° ° ° 5.若一个多边形的内角和与外角和之和是1800°,则此多边形是( ) A.八边形 B.十边形 C.十二边形 D.十四边形 6.下列命题:① 多边形的外角和小于内角和,② 三角形的内角和等于外角和,③ 多边形的外角和是指这个多边形所有外角之和,④四边形的内角和等于它的外角和.其中正确的有( ) 个 个 个 个 7.一个多边形的边数增加2条,则它的内角和增加 ( ) ° ° C. 360° ° 8.过多边形的一个顶点可以作7条对角线,则此多边形的内角和是外角和的( ) 倍 倍 倍 倍 9.在四边形ABCD 中,A ∠、B ∠、C ∠、D ∠的度数之比为2∶3∶4∶3,则D ∠的外角等于( ) ° ° ° ° 10.在各个内角都相等的多边形中,一个内角是与它相邻的一个外角的3倍,那么这个多边形的边数是 ( ) A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 11.如图,AB ∥CD ∥EF,则下列各式中正确的是 ( ) A.∠1+∠2+∠3=180° B.∠1+∠2-∠3=90° C.∠1-∠2+∠3=90° D.∠2+∠3-∠1=180° 12.在下列条件中:①C B A ∠=∠+∠②321::C :B :A =∠∠∠③B A ∠-?=∠90 ④C B A ∠=∠=∠中,能确定ABC ?是直角三角形的条件有( ) A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③

人教版八年级数学上册多边形及其内角和教案

多边形及其内角和教案 三维目标 1.掌握多边形的定义,多边形的内、外角及凸多边形的有关概念. 2.理解多边形的对角线的概念,探索一个多边形能画几条对角线. 3.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,?发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点. 教学重点:理解有关多边形的概念;探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系及转化思想的渗透. 教学难点:探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系. 教学过程 导入新课 前面我们已经研究过三角形的有关概念、性质,那么边数大于三的图形的概念和性质是什么呢?它们和三角形中的有关概念和性质是否有相似之处呢?让我们一起来探究一下.推进新课 动手试一试,你会有收获 活动1.问题: 由三角形的有关概念类推有关多边形的概念. 设计意图:在三角形的基础上,学习多边形或把多边形的有关问题转化为三角形.师生活动:1.多边形的定义 师:大家还记得三角形的定义吗? 生:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 师:大家能否据此猜想一下多边形的定义呢? 生:可以.由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做多边形.师:它们之间一点区别也没有吗?请大家认真讨论后作答. 生:有区别,三角形中有三条线段,多边形中不止有三条线段. 师:大家看课本上的定义,和猜想得到的定义有何区别?

生:加了一个条件:在平面内. 师:是的.三角形中的三个顶点肯定都在同一个平面内,而四点、五点甚至更多的点就有可能在同一平面内,也有可能不在同一个平面内,而我们在初中阶段主要探讨的是平面几何,所以应在前面加上条件:在平面内. 在定义中应抓住几点:①在同一平面内;②若干条线段;③首尾顺次相连. 具体来讲四边形、n边形的定义,你可以吗? 生:在平面内,由四条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做四边形. 在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形……若一个多边形由几条线段组成,那么这个多边形就叫做n边形. 师:总结得非常好.请看屏幕上出现的图形中有哪些多边形呢?(出示投影片如图1所示) 生:有六边形和八边形. 2.多边形的内角和外角 师:先回忆三角形的内角和外角. 生:三角形中相邻两边所组成的角叫做三角形的内角.三角形的一边与另一边的延长线所组成的角,叫做三角形的外角. 师:能类推多边形的内角和外角的定义吗? 生:多边形中相邻两边组成的角叫做它的内角;多边形的边与它的邻边的延长线组成的角,叫做多边形的外角. 尝试反馈巩固练习 (出示投影片如图2所示) 问题: 指出图中的内角和外角,相邻的内角与外角之间的关系如何. 设计意图:检验对内角和外角的定义是否掌握. 师生活动:师:大家先思考,然后互相交流.

初二数学经典讲义 多边形(提高)知识讲解

多边形(提高)知识讲解 【学习目标】 1.理解多边形的概念; 2.掌握多边形内角和与外角和公式; 3.灵活运用多边形内角和与外角和公式解决有关问题,体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法,进一步培养说理和进行简单推理的能力. 【要点梳理】 知识点一、多边形的概念 1.定义:在平面内不在同一直线上的一些线段首尾顺次相接所组成的封闭图形叫做多边形.其中,各个角相等、各条边相等的多边形叫做正多边形. 2.相关概念: 边:组成多边形的各条线段叫做多边形的边. 顶点:每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点. 内角:多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角,一个n边形有n个内角。 外角:多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。 对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线. 3. 多边形的分类:画出多边形的任何一边所在的直线,如果整个多边形都在这条直线的同一侧,那么这个多边形就是凸多边形,如果整个多边形不在直线的同一侧,这个多边形叫凹多边形。如图: 要点诠释: (1)正多边形必须同时满足“各边相等”,“各角相等”两个条件,二者缺一不可; (2)过n边形的一个顶点可以引(n-3)条对角线,n边形对角线的条数为 (3) 2 n n ; (3)过n边形的一个顶点的对角线可以把n边形分成(n-2)个三角形. 知识点二、多边形内角和定理 n边形的内角和为(n-2)·180°(n≥3). 要点诠释: (1)内角和定理的应用:①已知多边形的边数,求其内角和;②已知多边形内角和求其边数; 凸多边形 凹多边形

(2)正多边形的每个内角都相等,都等于(2)180 n n g° ; 知识点三、多边形的外角和 多边形的外角和为360°. 要点诠释: (1)在一个多边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做多边形的外角和.n边形的外角和恒等于360°,它与边数的多少无关; (2)正n边形的每个内角都相等,所以它的每个外角都相等,都等于360 n ° ; (3)多边形的外角和为360°的作用是:①已知各相等外角度数求多边形边数;②已知多边形边数求各相等外角的度数. 【典型例题】 类型一、多边形的概念 1.同学们在平时的数学活动中会遇到这样一个问题:把正方形纸片截去一个角后,还剩多少角,余下的图形是几边形,亲爱的同学们,你知道吗? 【答案与解析】 解:这个问题,我们可以用图来说明. 按图(1)所示方式去截,不经过点B和D,还剩五个角,即得到一个五边形. 按图(2)所示方式去截,经过点D(或点B).不经过点B(或点D),还剩4个角,即得到一个四边形. 按图(3)所示方式去截,经过点D、点B,则剩下3个角,即得到三角形. 答:余下的图形是五边形或四边形或三角形. 【总结升华】一个n边形剪去一个角后,可能是(n+1)边形,也可能是n边形,也可能是(n-1)边形,利用它我们可以解决一些具体问题. 举一反三: 【变式1】如图,四边形ABCD中,∠B=40°,沿直线MN剪去∠B,则所得五边形AEFCD中,∠1+∠2=。 【答案】220° 【变式2】一个多边形共有20条对角线,则多边形的边数是(). A.6 B.7 C.8 D.9 【答案】C.

全国各地数学中考试题分类汇编多边形及其内角和

全国各地数学中考试题分类汇编多边形及其内 角和 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-

2010中考数学分类汇编 一、选择题 1.(2010安徽芜湖)一个正多边形的每个外角都是36°,这个正多边形的边数是 __________. 【答案】10 2.(2010台湾)如图(十九),用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,不计 螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6,且相邻两木条 的夹角均可调整。若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的 (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 10 。 【答案】C 3.(2010 山东莱芜)一个边长为2的正多边形的内角和是其外角和的2倍,则这个正多边形的半径是 A.2 B. 3 C.1 D.1 2 【答案】A 4.(2010江苏淮安)若一个多边形的内角和小于其外角和,则这个多边形的边数是 A.3 B.4 C.5 D.6 【答案】A 5.(2010湖南常德)四边形的内角和为( ) A.90°B.180°C.360°D.720° 【答案】C 6.(2010 四川自贡)一个多边形截取一个角后,形成的另一个多边形的内角和是1620°,则原来多边形的边数是()。 图(十九)

A.10 B.11 C.12 D.以上都有可能 【答案】D 7.(2010广东茂名)下列命题是假命题 ...的是 A.三角形的内角和是180o. B.多边形的外角和都等于360o. C.五边形的内角和是900o. D.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 【答案】C 8.(2010辽宁本溪)八边形的内角和是() A.360°B.720°C.1080° D.1440° 【答案】C 9.(2010广东肇庆)一个四边形的内角和是外角和的2倍,则这个多边形是()A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.八边形 【答案】C 二、填空题 1.(2010江西)一大门的栏杆如图所示,BA垂直于地面AE于A,CD平行于地面AE,则∠ABC+∠BCD=度. 【答案】? 270 2.(2010 湖南株洲)已知一个n边形的内角和是1080?,则n=. 【答案】8 3.(2010云南楚雄)已知一个多边形的内角和是它的外角和的2倍,则这个多边形的边数为. 【答案】6

八年级数学上册 多边形的内角和说课稿 (新版)新人教版

《多边形的内角和》说课稿 各位评委、各位老师: 大家好!我说课的内容是《多边形的内角和》。下面,我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课作为第三节,起着承上启下的作用。在内容上,从三角形的内角和到多边形的内角和,再将内角和公式应用于平面镶嵌,环环相扣,层层递进,这样编排易于激发学生的学习兴趣,很适合学生的认知特点。通过这节课的学习,可以培养学生探索与归纳能力,体会从简单到复杂,从特殊到一般和转化等重要的思想方法。 2、教学重点和难点 重点:多边形的内角和与外角和 难点:探索多边形内角和时,如何把多边形转化成三角形。 二、教学目标分析 1、知识与技能:掌握多边形的内角和与外角和,进一步了解转化的数学思想。 2、数学思考:能感受数学思考过程的条理性,发展能力推理和语言表达能力,并体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题:让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法,并能有效地解决问题。 4、情感态度:让学生体验猜想得到证实的成就感,在解题中感受生活中数学的存在,体验数学充满探索和创造。 三、教法和学法分析 本节课借鉴了美国教育家杜威的“在做中学”的理论和叶圣陶先生所倡导的“解放学生的手,解放学生的大脑,解放学生的时间”的思想,我确定如下教法和学法: 1、教学方法的设计 我采用了探究式教学方法,整个探究学习的过程充满了师生之间,生生之间的交流和互动,体现了教师是教学活动的组织者、引导者、合作者,学生才是学习的主体。 2、活动的开展 利用学生的好奇心设疑、解疑,组织活泼互动、有效的教学活动,鼓励学生积极参与,大胆猜想,使学生在自主探索和合作交流中理解和掌握本节课的内容。 3、现代教育技术的应用 我利用课件辅助教学,适时呈现问题情景,以丰富学生的感性认识,增强直观效果,提高课堂效率。 四、教学过程分析 1、本节教学将按以下六个流程展开 2、教学过程

八年级数学上册《多边形及其内角和》知识点整理人教版

八年级数学上册《多边形及其内角和》知 识点整理人教版 八年级数学上册《多边形及其内角和》知识点整理人教版在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多 边形. 1、多边形的一些要素: 边:组成多边形的各条线段叫做多边形的边. 顶点:每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点. 内角:多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角, 一个n边形有n个内角。 外角:多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫 做多边形的外角。 2、在定义中应注意: ①一些线段(多边形的边数是大于等于3的正整数); ②首尾顺次相连,二者缺一不可; ③理解时要特别注意“在同一平面内”这个条件,其目的是为了排除几个点不共面的情况,即空间 3、多边形的分类 (1)多边形可分为凸多边形和凹多边形,画出多边形的任何一条边所在的直线,如果整个多边形都在这条直 线的同一侧,则此多边形为凸多边形,反之为凹多边形。本章所讲的多边形都是指凸多边形.

小练习 1.一个三角形的两个内角和小于第三个内角,这个三角形是( )三角形. A.锐角 B.钝角 C.直角 D.等腰 2.三角形的三个内角( ) A.至少有两个锐角 B.至少有一个直角 C.至多有两个钝角 D.至少有一个钝角 3.一个三角形的一个内角等于另外两个内角的和,这个三角形是( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.何类三角形不能确定 4.一个三角形的两个内角之和小于第三个内角,那么该三角形是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.都有可能 5.一个三角形的三个内角的度数比是1:2:1,这个三角形是( ). A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰直角三角形

人教版 八年级数学 多边形及其内角和讲义 (含解析)

第2讲 多边形及其内角和 知识定位 讲解用时:5分钟 A 、适用范围:人教版初二,基础一般; B 、知识点概述:本讲义主要用于人教版初二新课,本节课我们要学习多边形及其内角和,首先要学会判断凸多边形和凹多边形,然后要学会计算多边形的内角和和外角和,能够处理多边形的一些基础题目。 知识梳理 讲解用时:20分钟 凸多边形、凹多边形 1、多边形: 在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 2、凸多边形: 如果把一个多边形的所有边中,有一条边向两方无限延长成为一直线时,其他各 边不都在此直线的同旁,那么这个多边形就叫做凹多边形,其内角中至少有一个钝角。 3、凹多边形: 如果把一个多边形的所有边中,任意一条边向两方无限延长成为一直线时,其他各边都在此直线的同旁,那么这个多边形就叫做凸多边形,其内角应该全不是钝角,任意两个顶点间的线段位于多边形的内部或边上。 目前我们研究的都是 凸多边形

1、多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。 2、多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多 边形的外角。 3、多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边 形的对角线。 4、正多边形:在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做 正多边形。 从同一个顶点引出对角线的条数: 0 1 2 3 n-3 (n≥3)分割出三角形的个数: 0 2 3 4 n-2 (n≥3)多边形内角和: 180° 360° 540° 720° (n-2)·180°

课堂精讲精练 【例题1】 设四边形内角和等于,五边形外角和等于,则与之间的关系是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】四边形的内角和是360°,多边形的内角和也是360°. 解:多边形边数为,则内角和为, 四边形内角和, 多边形外角和为, 五边形外角和, 因此. 故正确答案为:. 讲解用时:2分钟 解题思路:此题比较简单,熟记多边形的内角和和外角和公式做题即可. 教学建议:掌握多边形的内角和和外角和公式,灵活做题. 难度: 3 适应场景:当堂例题 例题来源:无 年份:2018 【练习1.1】 下列图形中,多边形有( ) 总结: 1、多边形对角线的条数:(1)从n 边形的一个顶点出发可以引(n-3)条对角线,把多边形分词(n-2)个三角形。 2、n 边形共有2 3) -n(n 条对角线 3、多边形内角和公式:n 边形的内角和等于(n-2)·180° 4、多边形的外角和:多边形的外角和为360°

多边形及其内角和讲义经典!

多边形及其内角和 知识点一、多边形的有关概念 1、多边形:在平面内,由一些线段组成的图形叫做多边形。 2、多边形的内角、外角、对角线 (1)内角:; (2)外角:; (3)对角线:; 3、凸多边形: ; 4、正多边形:。 例1、如图,其中是凸多边形的是() ①②③④ A、②④ B、①②③ C 、①②④ D、③④ 【针对训练1】 下列说法错误的是() A、正多边形的每个内角都相等否 B、正多边形的每条边都相等 C正多边形的每条对角线都相等 D正多边形一定是凸多边形知识点二、多边形的对角线条数 一般地,从n边形的一个顶点出发,可以作条对角线,故边形的对角线共有条。例2、填空: (1)从四边形的一个顶点出发,可以引条对角线,将四边形分成个三角形;(2)从五边形的一个顶点出发,可以引条对角线,将五边形分成个三角形;(3)从六边形的一个顶点出发,可以引条对角线,将六边形分成个三角形;(4)从n边形的一个顶点出发,可以引条对角线,将n边形分成个三角形 【针对训练2】如图所示,图中包含的四边形有个,五边形有个,六边形有 个 【针对训练3】从n(n≥3)边形内部一点分向各顶点引线段,可以将n边形分 成个三角形;从n边形一边上的点(不与顶点重合)向各顶点引 线段,可以把n边形分个三角形;从n边形的一个顶点向其余各顶 点引线段,可以将边n形分成个三角形。 【针对训练4】求十二边形的对角线的条数。 知识点三、多边形的内角和公式与外角和 多边形的内角和公式:n边形的内角和= ; n边形的外角和等于。 尖子生笔记:(1)多边形的内角和随着边数的增加而增加,每增加一边,内角和增加180°,但外角和始终不变。 (2)正n边形每一个外角= ,正n边形每一个内角= 。

多边形及其内角和试题

多边形及其内角和试题 1.从n 边形的一个顶点可以引 条对角线,它们把n 边形分成 个三角形; 2.n 边形共有 条对角线; 3.各个角都 ,各条边都 的多边形叫做正多边形,正三角形的每个内角为 度; 4.正五边形的每个内角为 度,正六边形的每个内角为 度,正八边形的每个内角为 度; 5.一个多边形的内角和为1800°,则它是 边形; 6.一个电冰箱的每一个内角都等于140°,则它的每一个外角等于 °,它是 边形; 7.一个多边形的每一个外角的度数等于其相邻内角度数的1/3,则这个多边形是 边形; 8.在ABCD 中,若∠A ∶∠B ∶∠C ∶∠D = 3∶1∶2∶3,则∠A= ,∠B= ,∠C= ,∠D= ; 9.如果一个角的两边与另一个角的两边互相垂直,则这两个角的关系是: ; 10.一个凸多边形的内角从小到大排列起来,恰好依次增加相同的度数,其中最小角是100°,最大角为140°,则这个多边形的边数是 ; 11.下列可能是n 边形内角和的是 ( ) A 、300° B 、550° C 、720° D 、960° 12.下列说法:⑴四边形中四个内角可以都是锐角;⑵ 四边形中四个内角可以都是钝角;⑶ 四边形中四个内角可以都是直角;⑷ 四边形中四个内角最多可以有两个钝角;⑸四边形中最多可以有两个锐角;其中正确的是( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 13.一个多边形的外角不可能都等于( ) A 、30° B 、40° C 、50° D 、60° 14.过多边形的一个顶点可以引9条对角线,那么这个多边形的内角和为( ) A 、1620° B 、1800° C 、1980° D 、2160° 15.多边形每一个内角都等于150°,则此多边形一个顶点发出的对角线有 ( ) A 、7条 B 、8条 C 、9条 D 、10条 16.一个多边形的每一个外角都等于且小于45°,那么这个多边形的边数最少是 ( ) A 、7条 B 、8条 C 、9条 D 、10条 17.一个多边形的内角和是外角和的3倍,则这个多边形的对角线有 ( ) A 、20条 B 、24条 C 、27条 D 、30条 18.一个多边形截去一个内角后,形成另一个多边形,它的内角和为2520°,则原来多边形 的边数不可能是( ) A 、15条 B 、16条 C 、17条 D 、18条 19.一个多边形的每一个内角都比相邻的外角的3倍还多20°,求这个多边形的内角和。 20.如图,在四边形ABCD 中,∠A 与∠C 的两边互相垂直,且∠C 与∠A 相差58°,求这两个角的度数。 21.根据图填空:⑴∠1= ,⑵∠2= ,⑶∠3= ; 22.n 边形的边数增加1条,其内角增加 度,对角线增加 条; 1 2 3 456 7 12 3 120 120 120 120 75 101 118 ° ° ° ° ° ° ° A B C D

新人教版八年级数学上册:多边形及其内角和 练习

新人教版八年级上册:多边形及其内角和形成性练习 ____年级___班 姓名__________ _________年____月___日 星期____ 一、选择题 1.四边形ABCD 中,如果∠A+∠C+∠D=280°,则∠B 的度数是( ) A .80° B .90° C .170° D .20° 2.一个多边形的内角和等于1080°,这个多边形的边数是( ) A .9 B .8 C .7 D .6 3.内角和等于外角和2倍的多边形是( ) A .五边形 B .六边形 C .七边形 D .八边形 4.过多边形的一个顶点可以作7条对角线,则此多边形的内角和是外角和的( ) A.4倍 B. 5倍 C. 6倍 D. 3倍 5.一个多边形的外角中,钝角的个数不可能是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6.四边形中,如果有一组对角都是直角,那么另一组对角可能( ) A.都是钝角 B.都是锐角 C.是一个锐角、一个钝角 D.是一个锐角、一个直角 7.若一个多边形共有十四条对角线,则它是( ) A.六边形 B.七边形 C.八边形 D.九边形 8.若一个多边形除了一个内角外,其余各内角之和为2570°,则这个内角的度数为( ) A.90° B.105° C.130° D.120° 9.在四边形ABCD 中,∠A 、∠B 、∠C 、∠D 的度数之比为2∶3∶4∶3,则∠D 的外角等于 ( ) A.60° B.75° C.90° D.120 10.从凸n 边形的一个顶点引出的所有对角线把这个凸n 边形分成了m 个小三角 形,若m 等于这个凸n 边形对角线条数的9 4,那么此n 边形的内角和为( ) A.360° B. 720° C. 900° D. 1080° 二、 填空题 11.每个内角都为144°的多边形为_________边形. 12.已知一个多边形的每一个外角都相等,一个内角与一个外角的度数之比9:2,则这个多边形的边数为_________. 13.一个多边形截去一个角(?不过顶点)后,所形成的一个多边形的内角和是2520°,那么原多边形的边数是__________. 14.若正n 边形的一个内角与正2n 边形的一个内角的和等于270° ,则n 为_____________. 15.如图,每个圆的圆心都在五边形的顶点上,半径都为1,则阴影 部分的面积是_____________. 16.如图,在六边形ABCDEF 中,AF//CD ,AB//DE ,且 ∠A=120°, ∠B=80°,则∠C 的度数是__________,∠D 的度数是_______. 三、解答题 17.探究:(1)如图①∠1+∠2与∠B+∠C 有什么关系?为什么?

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