语言类评分表

语言类评分表

2012级基础医学院迎新晚会一审评分表

(语言类)

评分标准:

1.节目内容(30分):思想健康、主题鲜明;能展现大学生的精神风貌。

2.表演状态(20分):表演动作到位、恰当、得体;表情自然、大方,感染力强。

3.表演艺术水平(50分):声调准确、语言流畅;朗诵吐字清晰;音量控制适中。

序号节目名称类别节目内容

(30分)表演状态

(20分)

艺术水平

(50分)

总分

1 招聘那些

小品

2 女宿舍变

奏曲

小品

3 那些年小品

4 戏中戏中

相声

5 新闻联播相声

6 我错了小品

7 寝室捕鼠

相声

8 大学你值

得拥有

小品

9 青春颂诗朗诵

10 项羽外传话剧

言语名词解释

. .. . 1、错语:指患者说出的话不是自己想说的,是一些不正确的替代,不符合语言习惯和语法规则的表达。有三种错语,即语音错语、词意错语和新语。 2、言语治疗学:对语言障碍患者进行与目标相适应的检测、治疗评价和提供必要指导、训练的综合性医学科学,其目的是最大限度地恢复患者的社会交往能力。 3、失语症:是指正常获得语言后,因某种原因使得语言区域及其相关区域受损伤,因而产生的后天性语言机能障碍。 4、构音障碍:指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常,表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。 5、语言发育迟缓:语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内,不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及 与他人进行日常生活语言交流。

6、言语持续现象:在表达中持续重复同样的词或短语,特别是在找不到恰当的表达方式时出现,如有的患者在看图描述时,已更换了图片,但仍不停地说前图的内容,此即为言语的持续现象。 .. z. . .. . 7、运动性构音障碍:指由于参与构音的诸器官(肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇)的肌肉系统及神经系统的疾病所致运动功能障碍,即言语肌肉麻痹,收缩力减弱和运动不协调所致的言语障碍。 8、找词困难:患者在谈话中,欲说出恰当词时有困难或不能,多见于名词、动词和形容词。 9、失语症:是指正常获得语言后,因某种原因使 得语言区域及其相关区域受损伤,因而产生的后天性语言机能障碍。 10、言语:是人类在长期的生活与劳动中形成的约定俗成的符号系统,是表达思想和交流的最佳工具 11、语言:指人们掌握和使用语言的活动 12、构音障碍:在言语活动中,由于构音器官的运动或形态结构异常,环境或心理因素等原因所导

言语名词解释

1、错语:指患者说出的话不是自己想说的,是一些不正确的替代,不符合语言习惯和语法规则的表达。有三种错语,即语音错语、词意错语和新语。 2、言语治疗学:对语言障碍患者进行与目标相适应的检测、治疗评价和提供必要指导、训练的综合性医学科学,其目的是最大限度地恢复患者的社会交往能力。 3、失语症:是指正常获得语言后,因某种原因使得语言区域及其相关区域受损伤,因而产生的后天性语言机能障碍。 4、构音障碍:指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常,表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。 5、语言发育迟缓:语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内,不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。 6、言语持续现象:在表达中持续重复同样的词或短语,特别是在找不到恰当的表达方式时出现,如有的患者在看图描述时,已更换了图片,但仍不停地说前图的内容,此即为言语的持续现象。

7、运动性构音障碍:指由于参与构音的诸器官(肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇)的肌肉系统及神经系统的疾病所致运动功能障碍,即言语肌肉麻痹,收缩力减弱和运动不协调所致的言语障碍。 8、找词困难:患者在谈话中,欲说出恰当词时有困难或不能,多见于名词、动词和形容词。 9、失语症:是指正常获得语言后,因某种原因使得语言区域及其相关区域受损伤,因而产生的后天性语言机能障碍。 10、言语:是人类在长期的生活与劳动中形成的约定俗成的符号系统,是表达思想和交流的最佳工具 11、语言:指人们掌握和使用语言的活动 12、构音障碍:在言语活动中,由于构音器官的运动或形态结构异常,环境或心理因素等原因所导致的语音不准确现象 13、运动性构音障碍:是指参与构音的器官的肌肉系统或神经系统的疾患所致肌肉麻痹、收缩力减弱、运动不协调等引起的言语障碍 14、器质性构音障碍:由于构音器官先天和后天原因的形态、结构异常导致功能异常,从而出现的构音障碍。

最新各类比赛评分表格资料

附页3 各项比赛评分细则 一、卡拉OK评分细则 卡拉ok预赛评分表 序号班 级 曲目 评分具体内容要求 得 分 20 分 内容 健康 2分 音准 正确 4分 节奏 准确 4分 音色 优美 3分 吐字 清晰 准确 4分 歌曲 演唱 完整 1分 表现 力强 2分 1 2 3 注:保留小数点后一位分值。

卡拉OK决赛评分表 序号班 级曲目 评分具体内容要求 得分 20分内容 健康 2分 音准 正确 4分 节奏 准确 4分 音色 优美 2分 吐字 清晰 准确 3分 歌曲 演唱 完整 1分 表现 力强 2分 拉拉队 2分

1 2 3 注:保留小数点后一位分值。 二、器乐类评分细则 器乐比赛评分表 评分具体内容要求权重分数得分 1、乐曲的选择适合自己的实际水平。2 2、演奏流畅、自如、准确。5 3、乐曲风格把握准确,音乐表现生动、形 4 象。 4、有良好的演奏技术。6 5、音色优美。3 总分 注:保留小数点后一位分值。

三、相声、故事比赛评分细则 相声故事比赛评分表 评分具体内容要求权重分 数 得分 1、题材内容健康,积极向上,适于表演。2 2、吐字准确、清晰,语言流畅。6 3、相声表演风趣、幽默,包袱多。 故事表演生动形象。 8 4、各项表演技能过硬。4 总分 注:保留小数点后一位分值。 四、书画比赛评分细则 书法作品评分表 评分具体内容要求权重分 数 得分 1、全篇布局。2 2、字体掌握熟练程度。2 3、笔画形状。2 4、间架结构。2 5、通篇气韵2

总分 注:保留小数点后一位分值。 绘画作品评分表 评分具体内容要求权重分数得分 1、构图比例2 2、色彩搭配2 3、线条运用2 4、风格特色2 5、整体印象2 总分 注:保留小数点后一位分值。 五、古诗文吟诵比赛评分细则 评分项目权重分数得分 1、内容健康积极向上3 2、配乐得当2 3、吐字清晰,语言流畅4 4、感情真挚,富有意蕴4

述职评分要求

第一篇、述职考评评分表 述职评分要求 述职考评评分表 第二篇、述职报告评分标准与评分表-参考 述职评分要求 员工述职报告评价标准 第三篇、述职汇报会评分细则 述职评分要求 2012年度总结述职茅义程 —、时间年月日上午二、地点集团公司会议室三、主持人四、会议程序

1、介绍述职汇报会的会议内容; 2、介绍述职会场次安排、宣读评委组成和评分规则; 3、述职正式开始,各位述职人员汇报本部门2012年度工作总结及2013年度工作规划;述职评分要求 4、评委对各汇报人的汇报情况进行评比、打分; 5、现场宣读述职评分结果及奖罚结果;述职评分要求 6、公司领导做年度总结讲话视领导到场情况拟安排讲话如下A: B 五、会议服务人员名单及职责主持人核算分数联系午餐、照相 评分规则 1、公司邀请评委参照评分标准对各位汇报人的汇报情况进行评分; 2、汇报过程中,由集团公司人力资源部负责对所有汇报人的时间进行把控,超时汇报5分钟之内,取消汇报评奖资格;超时汇报达10分钟以上,强制停止汇报; 3、每位汇报者的最终汇报成绩取各位评委评判的平均分值;

4、每次汇报结束后,邀请汇报人员所在项目总/主管领导,做出点评;同时邀请现场评委(1人),对汇报人的汇报情况进行评论。 第四篇、述职评价表 述职评分要求 附表一年终述职考评表(管理岗位) 述职考评 评价说明每一单项分值为0-110分,评分的最小单位是5分,单项评分超过90分和低于60分, 需在评价说明栏说明原因; 评分标准100-110分一杰出,在各方面的绩效都十分突出,并且明显地比其他人的绩效优异得多/ 90-100分一很好,工作绩效的大多数方面明显超出职位的要求,工作绩效是高质量的并且在考核期间一贯如此。/ 80-90分一好, 是一种称职的和可信赖的工作绩效水平,达到了工作绩效标准的要求/ 70-80分-S要改迸,基本达到了绩效要求,但在绩效的某一方面存在缺陷,需要改迸/

言语理解常考词语100个

言语理解常考词语100个 高频实词 1.把握:①握;拿。②抓住(抽象的东西)。③成功的可靠性(多用在“有”或“没”后面)。 2.保守:①保持使不失去。②维持原状,不求改进;跟不上形势的发展(多指思想)。 3.独立:①单独地站立。②脱离原来所属单位,成为另一单位。③属性词。军队在编制上不隶属于高一级的单位而直接隶属于更高级的单位。④一个国家或一个政权不受别的国家或别的政权的统治而自主地存在。⑤不依靠他人。 4.分析:把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系(跟“综合”相对)。 5.高雅:高尚,不粗俗。常与“格调”“谈吐”等搭配。 6.机遇:时机;机会(多指有利的)。 7.简单:①结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理。②(经历、能力等)平凡(多用于否定式)。③草率;不细致。 8.竞争:为了自己方面的利益而跟人争胜。 9.控制:①掌握住不使任意活动或越出范围;操纵。②使处于自己的占有、管理或影响之下。 10.矛盾:①矛和盾是古代两种作用不同的武器,后用来比喻言语和行为自相抵触的现象。②因认识不同或言行冲突而造

成的隔阂、嫌隙。③泛指事物互相抵触或排斥。④辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相依存而又互相排斥的关系。矛盾是一切事物变化发展的根本原因。 ⑤形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。⑥具有互相排斥的性质。 11.目标:①射击、攻击或寻求的对象;②想要达到的境地或标准。 12.前景:①图画、舞台、银幕、屏幕上看上去离观者最近的景物;②将要出现的景象。 13.手段:①为达到某种目的而采取的具体方法;②本领,能耐;③指待人处事所用的不正当的方法。 14.维护:维持保护,使免于遭受破坏。 15.问题:①要求回答或解释的题目。②须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。③关键;重要之点。④事故或麻烦。⑤属性词。有问题的,非正常的;不符合要求的。 16.误解:①理解得不正确;②不正确的理解。 17.限制:①规定范围,不许超过;②规定的范围。 18.形象:①能引起人的思想或感情活动的具体形态或姿态; ②文艺作品中创造出来的生动的、具体的、激发人们思想感情的生活图景,通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特征;③指描绘或表达具体、生动。 19.直接:属性词。不经过中间事物发生的关系(跟“间接”

言语表达必备基本知识(成语解析及实词辨析)完美打印版

言语表达必备基本知识(成语解析及实词辨析) 一、成语解析。 1、目无全牛:《庄子?养生主》中说,一个杀牛的人最初杀牛,眼睛看见的是全牛,三年以后,技术纯熟了,动刀时只看到皮骨间隙,而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠:指说得极为动听,多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马:形容男女小时候天真无邪,在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论:刊,删改,修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当,无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意:差,稍微地。愿意是很能振奋人,现多用来表示比人预想的好一些,还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆:《汉书?王吉传》:“吉与贡禹为友,世称‘王阳在位,贡公弹冠’,言取舍同也。”弹冠,掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋:汗牛,用牛运输,使牛累得出汗;充栋,堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花:苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后,菊花即将枯萎,便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望:孚,使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓:指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄:指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来,“信口开河”也有随口乱说的意思,但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑:千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷:指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里,故万巷皆为空之意。 14、不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议:没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来,“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理,后者表示虽有缺点,但是可以原谅。 16、莫衷一是:指大家看法不同,不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里:里,里头;辟,透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境,不要随便滥用。如:“他对这个问题的分析很全面,可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看:《三国志?吕蒙传》记载,吴国大将吕蒙听从孙权劝告,在繁忙的军务中抽出时间读书,学问大进,取得令人惊奇的成绩。鲁肃说:“士别三日,即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训:训,准则。不能当作典范或法则。如:“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。 20、莘莘学子:众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。 21、好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁:指对同一问题,各人观察的角度不同,见解也不相同。本词使用也要注意语境。如:“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前,大家要仁者见仁,以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用,在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”,否则就不能“达成共识。” 23、曾几何时:指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠:稂,狼尾草。全词比喻人不成才,没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅:附庸,追随;风雅,多指才学。为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华:咀,咀嚼;英、华,花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧:拾取别人的片言只语作为自己的话来说,多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为:没有不做的事,指什么坏事都干

言语表达

言语表达 一 1.下列横线处的词语,最恰当的是() 时下有不少人认为,择偶切不可选择女博士,其实,这未免____,我倒是认为,女博士成为贤妻良母的可能性反而大得多。 A.言不由衷 B.矫枉过正 C.杞人忧天 D.风马牛不相及 2.下列横线处的词语,最恰当的是() 2009年12月7日的哥本哈根,注定要吸引全世界的目光,各国代表参加了联合国气候变化会议,为了阻止全球变暖而____。 A.呕心沥血 B.议论纷纷 C.废寝忘食 D.殚精竭虑 3.一些被认为____的日常习惯,经过全球几十亿人累积起来,破坏力大得惊人. A.习以为常 B.天经地义 C.司空见惯 D.理所当然 4.依次填入下句横线处的词语,最恰当的一组是()。 ____哲学史领域“中西”的界定,我认为“西”可以界定 文化底蕴的西方国家,____包括欧洲传统国家,____涵盖了… ____两者在文化传统上也存在不少差异,____就整体而言… A.关于/ 同时虽然/ B.至于固然还? C.对于既也尽管但是 D.有关非但而且? 5.下列横线处的词语,最恰当的是() 由此可见,在“息讼”“无讼”的价值取向下,司法官员关心的只是如何以宗法伦理来

____当事人,以减少或消除诉讼,因此诉讼程序自然变得无关紧要。 A.劝诱 B.劝慰 C.劝阻 D.劝解 1.B。解析:胡适语:友辈中择偶,恒不喜其所谓“博士派”之女,以其学问太多也。此则未免矫枉过正。其“博士派”之女子,大抵年皆稍长,然亦未尝不可为贤妻良母耳。解析:“矫枉过正”:把弯的东西扳正,又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。通过“切不可选择”和“其实”知道作者不赞同“时下有不少人”的看法,认为他们的做法过于偏激。所以应选择“矫枉过正”。 2.D。解析:《日常环保“五宗罪”》马迪译(《读者》)“2009年12月7日的哥本哈根,注定要吸引全世界的目光——各国代表齐集联合国气候变化会议上,为了阻止全球变暖而殚精竭虑。协调一致的全球行动固然必不可少,但我们也应重新审视自己的生活。英国一位科学家提出,气候变化是从每个人的家里开始的,每个人都负有不可推卸的责任。”呕心沥血:多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。废寝忘食:废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。殚精竭虑:殚:竭尽;虑:思虑。形容用尽心思。 3.B。解析: 《日常环保“五宗罪”》马迪译(《读者》)“英国一位科学家提出,气候变化是从每个人的家里开始的,每个人都负有不可推卸的责任。我们应该问问自己:我够绿色环保吗?是否尽量不买瓶装水、重复利用塑料袋? 这些都很好,真的。但是,一些被认为天经地义的日常习惯,经过全球几十亿人累积起来,破坏力大得惊人。以下最常见的环保五宗罪,你占了几项?” 4.C。 5.A。解析:《刑事程序中的技术侦查之研究》如清代康熙年间,陆陇其任某地知县时,有兄弟二人因财产争讼状至县衙。这位知县开庭时既不询问案件,也不调查证据,更“不言其产之如何分配,及谁曲谁直”,“但令兄弟相呼”,结果“此唤弟弟,彼唤哥哥,未及五十声,已各泪下沾襟,自愿息讼”。由此可见,在“息讼”“无讼”的价值取向下,司法官员关心的只是如何以宗法伦理来劝诱当事人,以减少或消除诉讼,此时程序本身自然已没有多大的价值了。 二 1.依次填入下面文字横线处的词语,最恰当的一组是( )。 在基本事实已经足够清楚的情况下,有必要对此次风波进行梳理。________,动用如此众多的公众舆论资源聚焦于几株树木的枯荣,________因为木棉是广州这座城市的市花,________因为它已然是人们将其视作历史与城市风格的某种图腾,________希望可以藉由个案为之后的城市决策、管理乃至理念与思路,提供可资借鉴的方面,于教训之余________有些许裨益。 A.毕竟不仅也不仅而是或 B.因为不仅而是所以也

言语语言评定

语言是伴随人类劳动而产生的重要交际工具,吞咽更是人们必不可少的生理活 动。由于言语与吞咽功能在生理、病理生理上有一定联系,且这两种障碍临床上 常归属同一部门即言语-吞咽障碍训练部门进行治疗,故在此章将两者一并讲述。 一.言语功能 言语(speech)是表达语言的一种方式,是通过发音器官协同运动沟通语言的基 本方法,是口语交流的机械部分。单纯的言语障碍为构音障碍(dysarthria)。语 言(language)是指将抽象的词语按一定的逻辑排列以表达一种思维、理论、行动 和需要的交流方式。除口语外,还包括书面、手势和表情等表达形式。言语-语 言功能障碍(以下简称言语障碍)是指通过口语或书面语言或手势语进行交流出现 的缺陷,主要包括听、说、读、写等。言语障碍包括嗓音异常、构音障碍、失语 症、口吃、儿童语言发育迟缓及精神或智力异常等引起的言语障碍。其中一些言 语障碍是耳鼻喉科、儿科、心理科等研究内容。康复工作中常见到的是脑损伤引 起的失语症与构音障碍,其主要通过康复训练手段得到改善,因此这里主要介绍 这两种言语障碍。 (一) 失语症 失语症是最常见的言语障碍之一,多见于脑卒中患者,是影响患者康复进展的不 利因素之一。 1. 定义失语症是指因脑损害引起的原已习得的言语--语言功能丧失或损害所出 现的种种症状,表现为对语言符号的感知、理解、组织运用或表达等某一方面或 几个方面的功能障碍。 2. 常见症状及临床特征(表1;表2) 表1 失语症常见症状 分类症状 听觉理解障碍语音辨认障碍、语意理解障碍 口语表达障碍发音障碍、说话费力、错语(语音错语、语意错语、新语)、杂乱语、找词困难(包括迂回现象)、刻板语言、言语持续现象、模仿语言、语法障碍(失 语法、语法错乱)、言语流畅性异常、复述异常 阅读障碍形音义失读、形音阅读障碍、形义失读 书写障碍书写不能、构字障碍、镜像书写、书写过多、惰性书写、象形书写、错误语法 表2 常见失语症类型、病灶及表现特征 失语症类型病灶部 位流畅度复述语言、文 字理解 朗读书写命名 Broca失语(BA)左额下回 后部 × × △× × × Wernicke失语(WA)左颞上回 后部 ○(错 语、赘语) × × × × × 传导性失语(CA)左弓状束 及缘上回 ○(找 词困难、错 语) × △× × × 完全性失语(GA)左额顶颞 叶大灶 × (刻板 语言) × × × × × 经皮质运动左Broca× ○○△× △

歌手大赛评分标准

选手演唱得分实行10.00分制。每位选手演唱后,在评委打分中去掉一个最高分、去掉一个最低分取平均分,分值保留到小数点后两位数,为每位选手的演唱得分。 本次大赛具体评分标准共分两部分,细则如下: 一、演唱指数:(语言发音、旋律音准、演唱技巧) 1、语言发音:发音标准,语音语调到位。(2.00) 2、节奏感:选手能正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节、不抢拍、不跑调、不离调。(2.00) 3、情感表达:理解歌曲内涵,把握对乐曲旋律及歌词理解,情感投入到位,感情充沛,能展现歌曲的意境,语言自然流畅,感染力强;在处理上有各自的独到之处。(2.00) 4、音色:声音自然、圆润、优美、流畅。(1.50) 二、舞台指数: 1、外表着装:服饰搭配符合歌曲特色,个人化妆、道具等;(1.00) 2、舞台表现:台风良好,有较好的舞台气质。演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。(1.50) 三、评分范围:9.00——10.00 选手演唱得分实行10.00分制。每位选手演唱后,在评委打分中去掉一个最高分、去掉一个最低分取平均分,分值保留到小数点后两位数,为每位选手的演唱得分。 本次大赛具体评分标准共分两部分,细则如下: 一、演唱指数:(语言发音、旋律音准、演唱技巧) 1、语言发音:发音标准,语音语调到位。(2.00) 2、节奏感:选手能正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节、不抢拍、不跑调、不离调。(2.00) 3、情感表达:理解歌曲内涵,把握对乐曲旋律及歌词理解,情感投入到位,感情充沛,

能展现歌曲的意境,语言自然流畅,感染力强;在处理上有各自的独到之处。(2.00) 4、音色:声音自然、圆润、优美、流畅。(1.50) 二、舞台指数: 1、外表着装:服饰搭配符合歌曲特色,个人化妆、道具等;(1.00) 2、舞台表现:台风良好,有较好的舞台气质。演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。(1.50) 三、评分范围:9.00——10.00 选手演唱得分实行10.00分制。每位选手演唱后,在评委打分中去掉一个最高分、去掉一个最低分取平均分,分值保留到小数点后两位数,为每位选手的演唱得分。 本次大赛具体评分标准共分两部分,细则如下: 一、演唱指数:(语言发音、旋律音准、演唱技巧) 1、语言发音:发音标准,语音语调到位。(2.00) 2、节奏感:选手能正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节、不抢拍、不跑调、不离调。(2.00) 3、情感表达:理解歌曲内涵,把握对乐曲旋律及歌词理解,情感投入到位,感情充沛,能展现歌曲的意境,语言自然流畅,感染力强;在处理上有各自的独到之处。(2.00) 4、音色:声音自然、圆润、优美、流畅。(1.50) 二、舞台指数: 1、外表着装:服饰搭配符合歌曲特色,个人化妆、道具等;(1.00) 2、舞台表现:台风良好,有较好的舞台气质。演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。(1.50) 三、评分范围:9.00——10.00

言语理解与表达之词语替换

言语理解与表达之词语替换(解析) 1. A[解析]“扶助”有“帮助”之意。 “协助”意为“辅助”,处于副地位。 抚养:爱护并教养,用于父母对子女,上对下。 赡养:多用于晚辈对长辈。 2. D[解析]“冲击”在本句中的意思用“影响”替换最合适。 撞击:撞。 打击:敲打,攻击。 冲锋:迅猛前进。此题比较简单。 3. A[解析]摸索:试探着(行进),有探索之意。 摸黑:在黑夜中行进。 探索:多方寻求,试探着解决问题。 “发展”与题意不符。 4. C[解析]坚定不移:形容(立场、主张、意志等)稳定,不动摇。 坚持不懈:坚决保持不松懈。 毫不动摇:一点也不动摇。 可见坚定不移和毫不动摇都含有“不动摇” 之意,可相互替换。 5. C[解析]奉行:遵照实行,有实行之意, 遵守:依照规定行动不违背。 实施:实行(法令、政策等)。 实行与奉行的意义要接近,所以选“实行”。 6. D[解析]繁琐:繁杂琐碎,有繁杂之意。 零碎:细碎,琐碎,没有“繁”的意思。 繁多:多。 繁琐和繁杂都有“多”、“乱”的意义,可相互替换。 7. B[解析]转化:转变,改变,可以和“转变”相替换。 变化:新的状况。 转换:改变,改换,意在“换”。 转让:把自己的东西给别人,意在“让”。 8. A[解析]摆脱:脱离(牵制、困难等),可和“脱离”相替换。 走出:离开。 “离开,甩掉”与“贫困”不能搭配。 9. D[解析]攻克:攻下,也可用于比喻,攻克难题。 克服:多于用克服困难。 攻坚:攻打敌人的坚固防御工事,多用于战争。 攻下:攻打,进攻。 解决:处理问题,使有结果。 可见,“攻克”可用“解决”替换。 10. B [解析]崇高:高尚。 伟大:超出寻常。 宏伟:宏大雄伟。 高大:又高又大。 “崇高”有“高尚”之意,可用“高尚”替换。 11. B [解析]周密:周到而细密。 缜密:多指思想细致。

最新言语理解与表达、词语与成语辨析超级大全600组。

言语理解与表达 A 1 [哀怜爱怜爱恋] 三者读音大致相同,但意义和用法不同。”哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如”中华民族有哀怜弱者的传统”。”爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如”爱怜子女”。”爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如”二十多年来,他俩一直相互爱恋着”。 2 [爱护爱惜] 爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如”时间”。 3 [安闲安适] 安闲重在”闲”——心中无所牵挂;安适重在”适”——舒适,惬意。 4 [安置安顿安排] “安置”重在于”置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;”安顿”着重在于”顿”,妥当安排使有着落。”安排”着重于”排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。 5 [按语暗语] 相同点:二者都与语言有关。不同点:”按语”也写作”案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。如”这个文段,编者特地加了按语”;”暗语”指彼此约定的秘密话,如”这些话纯是暗语,别人根本听不懂”。 6 [暗淡黯淡] 二者都指不明朗。不同的是:”暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如”光线暗淡”;”黯淡”①指心理暗淡,如”心情黯淡”;②同”暗淡”。 7 [翱翔遨游] 二者都与游动有关,但游动的方式有所不同。”翱翔”指在空中回旋地飞。”遨游”指漫游,游历。如”自由翱翔”,”遨游太空”。 8 [懊悔懊恼] 懊悔重在”悔”——后悔,更多的是”责己”;懊恼重在”恼”——烦恼,更多的是”怨天尤人”。 B 9 [把持操纵] 把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思,多是幕后行为。 10 [颁布颁发]”颁布”侧重于公布,对象往往是法令、条例等;”颁发”侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。 11 [包括包罗包含包涵] “包括”可指具体事物,又可指抽象事物,如意识形态,包括政治、法律、道德等思想观点。”包罗”指广大范围,众多事物,常说包罗万象。”包含”对象多是抽象事物,如:这句话包含好几层意思。”包涵”请人原谅,如:请多包涵。 12 [包藏饱藏] “包藏”指包含,隐藏,如”包藏祸心”。”饱藏”指深深地隐藏着,如”他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。 13 [包含饱含包涵] 三者都有含有的意思,但含有的浓度或对象不同。”包含”仅指里边含有,如”这句话包含好几层意思”。”饱含”指所含的量特别充足,如”饱含着深厚的阶级感情”。”包涵”指客套话,请人原谅,如”唱得不好,请大家多多包涵”。 14 [保障保证] “保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏;”保证”着重于用事实或行动担保做到。 15 [报复抱负包袱] “报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击,贬义,如”他善于对提意见的人打击报复”。”抱负”指远大的志向,褒义,如”青年人应该有理想,有抱负”。”包袱”比喻影响思想或行动的负担,如”思想包袱”。 16 [报到报道] “报到”,动词,指向组织报告自己已经来到,如”新生入学报到处”。”报道”也写作”报导”,名词,指新闻稿,如”他写了一篇新闻报道”;动词,通过媒体把新闻告诉群众,如”报道消息”。 17 [暴戾暴力] “暴戾”,形容词,指粗暴乖张,残酷凶恶,如”这个老板真是暴戾,动辄对工人进行打骂”。”暴力”,名词,①强制的力量,武力,如”暴力革命”;②特指国家的强制力,如”军队对于敌对阶级是一种暴力”。 18 [暴病抱病] 二者都与疾病有关,但词性和词义不同。”暴病”指突然发作来势很凶的病,名词,如”一场暴病,整得他意志完全消沉了”。”抱病”指有病在身,动词,如”自此以后,他一直抱病在家,不再露面”。 19 [爆发暴发] “爆发”,①指岩浆突然冲破地壳,向外进出,如”火山爆发”;②指通过外部冲突而发生的质变,如”爆发革命”;③指力量、情绪等忽然发作,或事变突然发生,如”会场里爆发出雷鸣般的掌声”。”暴发”,①指突然发作,如”山洪暴发”;②指突然发财得势,多含贬义,如”暴发户”。 20 [奔赴奔向] “奔赴”侧重于”将要走到,跑到,赶到”;”奔向”侧重于”朝某个方向”奔,没有”赶到”之意。 21 [本领本事] “本领”着重于工作的技能,特殊的技巧,”本事”着重于活动的能力,指一般的能力,如:他有本事。 22 [本质实质] “本质”运用范围比”实质”广,”本质”指人或事物本身所固有的根本的属性,它可构成本质特点等词组,”实质”指内在的实际属性,跟表面的或虚假的东西相对,一般指抽象事物,如:精神实质。 23 [崩裂迸裂] 二者都是动词,都有裂开的意思。”崩裂”指物体猛然分裂成若干部分,如”山石崩裂”。”进裂”指破裂,裂开而往外飞溅,如”脑浆进裂”。 24 [必须必需] 必须,副词,侧重于”应当怎样”;必需,动词,侧重于”不可或缺”。 25 [变易变异] 二者都与变化有关,但所指的对象不同。”变易”指改变,变化,如”这里的情况并无多大变易”。”变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在

好词好句 形容说话的成语

形容说话的成语 1、薄唇轻言:形容多嘴,说话随便。 2、闭口藏舌:闭着嘴不说话。形容怕惹事而不轻易开口。 3、掉书袋:掉:摆动,摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。 4、不动声色:声:言谈;色:脸色。在紧急情况下,说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 5、娇声娇气:形容说话娇滴滴的声气。 6、能言善辩:善:擅长;辩:辩论。形容很会说话,善于辩论,口才好。 7、颠三倒四:形容神志不清或说话、做事没有次序,错误百出。 8、唇干口燥:形容说话过多而出现口干舌燥的现象。 9、唠唠叨叨:说话嗦,一说起来没个完。

10、大辩不言:大辩:善于辩论。有口才、善于辩论的人,并不多说话以显示自己。 11、绝口不道:绝口:始终不开口。指闭口不说话。 12、不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 13、不知高低:指说话或做事不知深浅轻重。 14、口不择言:指情急时说话不能正确用词表达或指说话随便。 15、不识高低:识:知道,认识。指说话或做事不知深浅、轻重。 16、词不逮理:词:言语,词句。逮:到;及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。 17、口轻舌薄:形容说话刻薄尖酸。 18、笨嘴笨舌:笨:不灵巧。说话表达能力很差,没有口才。

19、不言不语:言:讲,说。不说话,闷声不响。 20、沉默寡言:沉默:不出声;寡:少。不声不响,很少说话。 21、沉静寡言:性格深沉文静,不爱多说话。 22、留有余地:说话办事不走极端,留有回旋和变通的余地。 23、没里没外:里外不分,指说话做事不分场合。 24、驴唇马嘴:比喻说话写文章,前言不搭后语,前后矛盾。 25、低声下气:形容说话和态度卑下恭顺的样子。 26、狗屁不通:指责别人说话或文章极不通顺。 27、刺刺不休:刺刺:多话的样子。形容说话唠叨,没完没了。 28、词钝意虚:形容由于心虚而说话吞吞吐吐。 29、金人三缄:比喻因有顾虑而闭口不说话。

年度工作述职考评实施方案

XXXX公司 年度工作述职述廉考评实施方案 批准: 审核: 编制:

年度工作述职考评实施方案 为不断提高公司所属各业务站站长履职能力,增强创先争优意 识,激发工作斗志与激情,适应公司发展对管理人员队伍的需要,有效配合年度述职述廉工作的开展,特制定本方案。 、、成立综合考评工作领导小组: 第一组组长: 第一组成员: 第二组组长: 第二组成员: 小组职责分工 组长:负责述职考评工作的总体指挥、监督指导; 成员:负责述职考评工作的评定考核,支持与协助。 、、述职的范围: 2012 年底在职在岗的XXX分公司XXX岗位。 、、述职的内容: 1、岗位职责理解与把握。对本岗位职责及公司精神理解透彻把握到位,抓工作重点突出,主次分明。 2、工作业绩。就岗位工作做出的实绩进行总结描述,要求客观

公正评价成绩与问题。 3、工作思路与措施。对过去工作的思考,对下年度工作的打算。工作思路清晰,方法措施具体得当,可操作性强。 4、本人廉洁自律情况。 四、考核评价方法和步骤: 1、述职者自我述职:要求述职者在规定时间内就年度岗位工作 情况发表述职演讲,考评组成员根据《述职评分表》进行打分。2、要求:述职演讲时间在6 分钟内。 3、准备条件:述职人员顺序表,评分表格,分公司落实会场场地(班组长及以上人员要求参加述职考评会议)。 表演讲评分 4、操作流程:述职演讲者准备 小组成员收集评分表现场加封(现场不公布分数)考核完毕后汇总分数 、、述职考核结果利用: 本次述职考核结果,作为农电公司年终评先选优和岗位调整的重要参考依据。 、、相关事宜 1、本次业务站站长述职述廉原则上不得请假,除特殊原因外必须参加。 2、未经批准不参加述职者,经劝导后仍拒绝参加的,视同自动放弃任职岗位。 七、述职考核时间安排:

公务员考试言语表达高频词汇

1、萍水相逢:像水里的浮萍一样,比喻素不相识的人偶然相遇; 不期而遇:没有经过互相约定就碰面,只用于熟识的人。 2、瑕瑜互见:指玉上的斑点和玉的光彩互有所见,比喻既有优点也有缺点,两者同时存在。 瑕不掩瑜:指玉上的斑点掩盖不了玉的光泽,比喻缺点掩盖不了优点。 3、耸人听闻:指故意夸大或捏造事实使人震惊。 骇人听闻:指事情的严重程度惊人,令人听了惊恐、害怕。 4、豆蔻年华:旧指少女十三四岁时期,现在泛指少女时期,但是不能用来指成年女子。 5、七月流火:指天气转凉,现在多误用于形容天气炎热。 6、凋敝:指生活、事业等方面的衰败。搭配对象为较大的事物。 凋零:指草木凋谢零落,比喻人或事物的衰落,搭配对象相对较小。 7、范围:指四周的界限,搭配对象通常是比较具体的界限。 范畴:哲学名词,指人的思维对客观事物普遍本质的概括和反应,搭配对象比较抽象。 8、就诊:即就医,指病人去看病。 应诊:指医生给病人看病。 9、绝笔:一般指死前所写的最后的文字或书画作品。 绝唱:指艺术领域内的最高造诣,无“最后”之意。 10、裹足不前:指好像脚被缠住了一样,不能前进,形容有所顾虑而止步不敢向前,侧重于主观方 面,思想保守、缺乏斗志。 11、检举:指使违法行为暴露,语义较重,多指国家机关告发违法、犯罪行为。 揭发:指将坏人坏事暴露出来,语义较轻,多指向老师、家长告发的行为。 12、变换:改变、变换,侧重指事物的变化更换,由一种形式变为另一种形式。 变幻:“幻”即不固定、不可预测,侧重指没有规律可循的变化。 13、伏法:侧重指罪犯被执行死刑。 服法:侧重指罪犯认罪、依法受刑、服从法院的判决。 14、八面玲珑:人为处事圆滑世故,通常表达小计的感情色彩。 面面俱到:每个方面都想的很周到,每个细节都予以充分考虑通常表达中性或积极的感情色彩。 15、趁火打劫:趁人家里失火时去抢劫,比喻别人有危难时捞取好处。 浑水摸鱼:在浑浊的水里摸鱼,比喻趁混乱的时机捞取好处。 16、置之度外:放在考虑之外,不把个人的生死利害等放在心上,含褒义。 17、巧夺天工:人工的技艺非常精湛,胜过天然,形容技艺高超冠绝。 鬼斧神工:技艺精妙,高超,几乎不是人工所能制作的,可以指人工的也可以指自然景观。18、入骨三分:只形容对反面事物的揭露深刻尖锐。

歌唱比赛评分细则权威版

歌唱比赛评分细则权威 版 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

歌唱比赛评分细则1 1、思想:表演歌曲内涵深刻,内容健康,格调高雅,积极向上;(10分) 2、音色:音色优美,音质纯净,音域宽广;(10分) 3、音准:音调准确,音准好,音高符合曲调;(10分) 4、节奏:演唱节奏准确,乐感好,速度紧跟节拍;(10分) 5、吐字:吐字清晰,表达清楚,所演唱歌曲的语言发音标准;(10分) 6、气息:气息稳定,声音松弛,圆润动听;(10分) 7、情感:能准确掌握歌曲的风格、特点,情感表达恰到好处,具有较强 的表现力和感染力;(10分) 8、技巧:演唱准确,歌曲难度大,演唱技巧好,多人合唱配合默契、声音和谐;(10分) 9、形象:服装整洁,舒展自然,仪态大方,形象打扮符合歌曲内容;(10分) 10、台风:台风端庄,精神饱满,演唱姿势优雅,表演流畅自然,富有美感。现场气氛驾驭 能力强,观众反映热烈。(10分) 歌唱比赛评分细则 1、思想内容:表演歌曲内涵深刻,内容健康,格调高雅,积极向上;(10分) 2、音色音准:音色优美,音质纯净,音域宽广,音调准确;(20分)

3、节奏吐字:演唱节奏准确,乐感好,速度紧跟节拍,吐字清晰,表达 清楚,语音标准;(20分) 4、情感技巧:准确掌握歌曲的风格、特点,情感表达恰到好处,具有较 强的表现力和感染力,演唱准确,气息稳定,声音松弛, 演唱歌曲难度大,演唱技巧好,多人合唱配合默契、声音 和谐;(30分) 5、台风形象:服装整洁,精神饱满,仪态大方,演唱姿势优雅,表演流 畅自然,形象打扮 符合歌曲内容,现场气氛驾驭能力强,观众反映热烈;(20分)

言语理解与表达常考词语-成公教育-4006158848

常考习惯搭配词语汇总 词语习惯搭配词语习惯搭配 废除废黜法令、制度、条约维持 保持 秩序、生活、状态王位、特权联系、记录、清洁 改进改善工作、方法、技术剧烈 激烈 疼痛、运动关系、条件、生活斗争、争论 弥补填补缺陷、损失、弱点颁发 颁布 命令、指示、证书空缺、亏空、缺额法令、条例 继承秉承传统、遗志、财产潜心 悉心 研究、创作理念、宗旨、原则照料、照顾 缜密周密心思、分析、研究严厉 严格 严肃 严密 严谨 严酷 打击、制裁、批评计划、布局、安排要求、遵守、执行 侵占侵犯财产、公款、领土表情、态度、场合权益、领海、领空防守、监控、调查 制订制定 计划、方案说话、工作、思维法规、章程、政策现实、统治、教训 消释消逝误会、疑虑交流 交换 经验、感情时间、声音意见、礼物 充足充分食物、物资坚定 坚强 立场、方向、态度理由、条件性格、意志 履行执行承诺、职责、条约领略 领会 风光、风味任务、计划、命令道理、涵义 慎重郑重态度、处理发扬 发挥 作风、传统、精神声明、宣布作用、威力、积极性 伤害损害危害身体、感情惨烈 惨重 惨痛 战争、竞争权益、利益损失、伤亡安全教训、经历 容易误解的成语 文不加点:“点”是圈点、涂改的意思,形容文章写得很好,很流畅。误解为文章没有标点。 目无全牛:形容一个人技艺高超、熟练。误解为只有局部没有全体观念。 耳提面命:形容教导很恳切。误解为处罚。 不假思索:“假”为借助之意,形容反应快,思维敏捷。误为贬义词,指不动脑子思考问题。 对簿公堂:“簿”为文状起诉书之类,是指在公堂上受审。误解为打官司。 五风十雨:五天一刮风十天一下雨,形容风调雨顺。误解为天气不好或人脾气不好。 令人发指:形容极度愤怒。误解为令人害怕。 三人成虎:指谣言或讹传一再重复就使人信以为真。误解为团结就有力量。 曲尽其妙:“曲”是委婉曲折的意思,指表述的技巧十分高明。误解为歌曲音乐很美。 危言危行:“危”是正直的意思,指讲正直的话,做正直的事。误解为危险的言行举止。 久假不归:“假”是借助之意,指久借不归还。误解为请假很久不回来。 不赞一词:指文章写得很好,别人不能添一句话。误解为没有一句称赞的话。 不易之论:“易”是变更的意思,指论点完全正确。误解为不容易的、很难得的话。

形容语言的成语

形容语言的成语 导读:词语是语言的基础单位,成语又是汉语的独特形式,在一定程度上是中华文化的缩影。以下是形容语言的成语,欢迎阅读。 【大辩若讷】:讷:语言迟钝,不善于讲话。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。表示善辩的人发言持重,不露锋芒。 【单传心印】:佛教禅宗,不依经纶、语言、文字传教,以心传心,触机而发,故称其单传心印。泛指单线秘传,口授心记。 【跌荡放言】:跌荡:放纵不拘;放:粗放,豪放。行为放纵,语言豪放。 【恶言泼语】:泼:蛮横。用恶毒和蛮横的语言说话。 【恶语伤人】:用恶毒的语言污蔑、伤害人。 【恶语相加】:把恶毒的语言加到别人身上。 【发科打诨】:以滑稽的动作和语言引人发笑。 【璧坐玑驰】:形容文章的语言精采美妙。 【不干不净】:指不洁净,肮脏。也指因忌讳而感觉不洁净。也可形容语言不文明。 【不堪言状】:指无法用语言来形容。 【不可名状】:名:用言语说出;状:描绘,形容。无法用语言来形容。 【不言之化】:化:教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。

【不言之教】:教:教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。 【插科打诨】:科:指古典戏曲中的表情和动作;诨:诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。 【插科使砌】:砌,拼凑;捏造。指以滑稽的动作和诙谐的语言引人发笑。 【撮科打哄】:犹言插科打诨。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。 【撮科打閧】:犹言插科打诨。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。閧,同“哄”,喧闹。 【打打闹闹】:指喧嚷地争吵和打架或用语言和行动来开玩笑。 【发科打趣】:科:古戏曲用语;打趣:用诙谐的言语凑趣助兴。以滑稽的动作和诙谐的语言逗人发笑或拿人开玩笑。 【发聋振聩】:聩:耳聋。声音很大,连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。 【发蒙振聩】:声音很大,连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。 【发人深思】:深:无限,没有穷尽。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味。 【风言醋语】:散布嫉妒性的中伤语言。 【浮言虚论】:浮夸的语言,虚饰的言论。指大话、空话。

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