山东省德州市2014届高三一模历史试题

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25．“王者不可以不知天……天意难见也，其道难理。是故明阳阴人出实虚之处，所以观天之志。辨五行之本末顺逆，小大广狭，所以观天道也”，这段史料体现的思想主张是

A．荀子：制天命而用之B．董仲舒：天人感应

C．荀子：天与人不相胜D．董仲舒：三纲五常

26．“盖朝廷纪纲之地，为帝王耳目之司，必在得人，方为称职，自非端劲特立之士，不当轻授。”由此可见此人主张

A．制定行之有效的法规建立完整的监察体系

B．要侧重监察吏治腐败现象 C．提高监察机关官员的自身素养

D．把监察工作的重心放在打击经济犯罪上

27．宋人笔记《萍州可谈》中记载：“近岁富商庸俗与厚藏者，嫁女亦于‘榜下捉婿’，厚捉钱以铒士人，使之俯就，一婿至千余缗。”这种现象反映了

A．世风日下，唯利是图B．农工商皆本的意识已经普及

C．士人阶层兴起，开始受到社会重视D．宋代商人社会地位的提高

28．这右图是一张拍摄于1920年2月的老照片，北京大学首次迎来了3位女子旁听生，三名裹着小脚的女子在北京大学留下了她们的合影，国立最高学府北京大学率先开放女禁。对这一事件的认识不正确的是

A．大学开放女禁使女性形式上获得完整的教育权

B．女子获得高等教育权标志着中国近代民主化达

到高峰

C．有助于把女子从“三从四德”的封建礼教思想

束缚中解放出来

D．新文化运动和五四运动促进了思想解放，有利于女子教育的发展

29．近代某文件规定：“各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中有如尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等科，应由各书局自行修改……小学读经科一律废止……中学校以普通教育，健全国民为宗旨。”该规定体现了当时教育的特点是A．塑造民国民主精神B．国民教育体系已经完善

C．为推翻清王朝、建立共和国做舆论准备 D．体现了民族主义的时代精神

30．“泰西诸大国，自俄罗斯而外，无不有议院。……议院者，所以通君民之情者也。凡议政事，以协民心为本。大约下议院之权，与上议院相维制，上下议院之权与君权、相权相维制。”这个观点的倡导者应是

A．鸦片战争中新思想的代表人物B．辛亥革命时代资产阶级革命派

C．甲午战争前后资产阶级维新派D．新文化运动中的激进知识分子31．1701年，英国国会通过《王位继承法》，杜绝了斯图亚特王朝占有英国王位的野心，也排除了天主教徒继承英国王位的可能性。此时的英国

A．责任内阁制尚未形成B．国王的行政权得到扩大

C．首相已经能够决定国家的重要政策D．王位世袭制已废除

32．《历史性的转折：1917年俄国革命》中写道：“二月革命的胜利是在彼得格勒决定的，莫斯科和其他大城市、外省以及前线，基本上是平静地、和平地接受了2月底3月初彼得格勒的事变。外省的二月革命被称为‘电报革命’，这一说法反映了地方上二月革命的实际过程。”“电报革命”的出现集中说明

A．革命的影响仅限于彼得格勒B．社会主义革命条件的成熟

C．俄国社会反对进行暴力革命D．沙皇专制统治不得人心

33．1530年荷兰哲学家伊拉斯谟出版了一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子，书中作者对日常行为方式和社交生活中的礼仪进行了阐述。小册子广泛欢迎，在出版后6年的时间里再版了30多次。这反映了当时西欧社会

A．宗教生活呈现出世俗化的倾向B．人文主义者追求文雅的生活方式

C．资产阶级注重对现世利益的追求D．人们用理性精神去探寻社会规律

34．美学家阿恩海姆曾说过：“（它）之所以引起哗然与骚动，并不只是因为它的新奇，而因为它所显示出的扭曲和张力。”作者评论的艺术风格是

A．浪漫主义B．现实主义C．现代主义D．理性主义35．1969年1月美国总统尼克松在就职演说中说：“在经历了一个对抗的时代之后，我们正在进入一个谈判的时代。”促使“谈判时代”到来的因素有

A．美国与苏联争霸失败B．西欧、日本的崛起

C．美国衰落，失去了领先优势D．第三世界对美国的威胁

40．（20分）政治改革牵一发而动全身，选官制度变革对政治建设影响深远。阅读材料，回答问题。

材料一三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者。……秦汉以后公族虽更而世袭尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无世族……至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而用人之制，则三代私而后世公也。——魏源《魏源集》

（1）分析材料一中宋、明“尽变其辙”的含义及其意义。（8分）

材料二这个制度（科举制）在1905年被废除，废除的直接动因是认为这套制度不再适合新式人才的培养需要。但科举制被废除以后，清政府并没有建立起一套新的精英选拔制度来代替它。中国20世纪上半叶的动荡也与此相关。……打响辛亥革命第一枪的是那些青年军官们，他们本来应该在科举的道路上攀爬，但因为科举制被废除，他们只能进军事学校，并在后来成为辛亥革命的重要推动力。

——许纪霖《废科举引发20世纪中国大变局》材料三清末人却一意想变法，把此制度（科举制）也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。

——钱穆《中国历史上之考试制度》（2）科举制废除的动因是什么？试结合材料二、三谈谈科举制的废除在当时产生的社会影响。（8分）

（3）综合上述材料，你对政治制度的建设有何认识？（4分）

41．（14分）全球人口的流动是世界经济发展的一个缩影。阅读材料，回答问题。

材料一欧洲移民表

（1）据材料一，说明欧洲移民的主要特点，并分析其形成原因。（10分）材料二美国外来移民潮与技术发明统计表

——梁茂信《1860—1920年外来移民对美国城市化的影响》（2）根据材料二和所学知识，说明外来移民的不断增长对美国社会产生的影响。（4分）

42．（12分）近代以来，民族主义思潮逐渐形成并发展。阅读材料，回答问题。

材料一民族主义直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时，才呈现其近代的形式。西欧资产阶级是以国家的名义分享或获得全部权力的，因此，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民。更确切地说，国家这时由公民组成……但是，随着19世纪的逝去，民族主义的性质起了变化。……但是，在19世纪中期以后，它变得愈来愈沙文主义和军国主义。——摘自斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一概括民族主义在近代西方社会发展中起的作用，结合史实加以说明。

（8分）

材料二须知要拒外人，须要先学外人的长处。于今的人，都说西洋各国，富强得很，却不知道他怎么样富强的，所以虽是恨他，他的长处，倒不可以不去学他……须知必定用文明排外，不可用野蛮排外。——陈天华《警世钟》（1903年）

（2）材料二体现了陈天华什么样的民族主义情结。（4分）

45．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。

材料一在秦国的文化传统中，宗法观念相对淡薄，商鞅利用这一点……建立君主的绝对权威……鼓励、引导并强制秦人把大家族变为小家庭，“民有二男以上不分异者倍其赋”，“令民父子兄弟同室内息者为禁”。

——王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》（1）商鞅变法是如何建立君主的绝对权威的？结合时代背景分析小家庭政策得以推行的作用。（6分）

材料二苏轼给宋神宗上书：惟商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。

（2）概括材料二中苏轼的观点，结合时代背景分析其出发点。（4分）

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40．（20分）

（1）含义：打破原来重世袭、门第的选官标准，进一步发展了科举制（2分）意义：选官制度更趋向公平、公正；扩大了统治的社会基础，提高了官吏的素质；

加强了中央集权。（6分）

（2）动因：清代科举考试不适合新式，人才的培养，失去了为清王朝服务的功能。（2分）

评价：一方面有利于新式教育的发展，培养新式人才。另一方面，新的选拔制度的缺陷加剧了政治动荡，加速了辛亥革命的爆发；也导致民国政治乱象丛生。

（6分）

（3）政治制度建设要适时创新发展；新旧制度的更替需要有效衔接。（4分）

41．（14分）

（1）特点：地域上主要移入美洲，其中移人美国最多；时间上主要集中在19世纪中期到20世纪初。（4分）

原因：工业革命开展，美国经济发展迅速；美国资产阶级政体的确立以及南北战争的结束，促进了美国的政治稳定；新式交通和通讯的发展；工业革命促进了欧洲剩余劳动力的海外迁徙。（6分）

（2）促进了美国技术发明的不断涌现，使美国在第二次工业革命中取得更显著的成效。

移民加强了美国与世界的经济联系，促进了世界经济的一体化。（4分）

42．（12分）

（1）一方面，民族主义推动西欧民主化进程。（2分）英法美资产阶级革命，建立起近代民族民主国家。启蒙运动促进了西欧的思想解放，推动民主实践的发展。（2分，答出任意一点即可。）

另一方面，民族主义走向极端，导致西欧走向帝国主义。（2分）德国在民族主义和军国主义推动下，走向一战深渊。日本明治维新后积极殖民扩张，给亚洲邻国带来灾难。（2分，答出任意一点即可。）

（2）情结：既争取民族独立，又积极学习西方先进文明；民族主义和爱国主义相结合，与挽救民族危机、救亡图存相结合。（4分）

45．（10分）

（1）权威：利用整合秦国文化观念；实行军功爵制，废分封，建立县制。（4分）

作用：这不仅有利于农业生产，有助于国家征收赋税和征派徭役、兵役，加速了人口增长，为秦国国力的强大奠定基础。（2分）

（2）观点：商鞅变法导致秦朝快速灭亡。

出发点：苏轼站在大官僚的立场上，借评说商鞅变法反对王安石变法。（4分）