某关于早恋的话剧

某关于早恋的话剧
某关于早恋的话剧

人物:甲是乙的父亲,乙是甲的儿子,名叫道德,丙是乙的女朋友,名叫品德。

时间:在一个星期六的下午。

地点:在道德家里。

乙:品德,下午咱俩去结婚地,千万别忘了!

丙:啊,知道了,道德,你在家里也练练,不会的地方问问很有经验的爸爸!

乙:啊,知道了,你先走吧!品德。

丙:啊,道德,再见!

乙:再见,品德!

(这是乙在放学后,即将进入家门的对丙说的一段话,说完后就走进了家门,可是甲在屋里也听到了这段对话)

甲:(自言自语地说)不会的地方问问很有经验的爸爸?真有意思!

乙:(刚进家门,对甲大声喊)爸爸,我回来了!

甲:唉,道德,放学了,坐下!

乙:啊,谢谢爸爸。

甲:不用谢,道德,你还会礼貌用语,你真有很好的品德。

乙:(眼珠一转)啊,有其父必有其子!

甲:哟,小小年纪还知道这句话,道德,今天是星期几啊?

乙:星期六啊。

甲:今天下午我带你去玩得,好吗?

乙:对不起,爸爸,今天下午我们补课。

甲:奥,上周六就没补课,这周六就好好地补课?

乙:这星期功课多,需要补课。爸爸,我们应该吃午饭吧?

甲:啊,我们一会出去吃午饭了。道德,今天上午上的什么课?

乙:一共上了五节课,第一节上了晨读。

甲:晨读读了什么?

乙:我和同学们一块唱的歌。

甲:奥,晨读不读文化课,倒唱起歌来了。

乙:每周六的晨读都唱歌啊!

甲:啊,你们都唱了那些歌呢?

乙:第一首就唱了[马车夫之恋]那首歌。

甲:道德,你会唱吗?

乙:我会唱,爸爸,我给你唱唱。

甲:好,唱吧!

乙:(唱)达板城的石路银又平哪,西瓜大又甜哪,那里的姑娘辫子长哪,两只眼睛真漂亮,你若想嫁人不要嫁给别人,一定要嫁给我,带上百万钱财领着你的妹妹,跟着我的马车来。甲:(听后,鼓了鼓掌,同时说)好,好!还唱了什么歌呢?

乙:还唱了[妹妹你真美]、[两只蝴蝶]、[爱你一万年],爸爸,我都给你唱唱吗?

甲:别唱了,道德。

乙:啊。

甲:第一堂课上的是什么课?

乙:数学课,老师又留了一道应用题。

甲:什么应用题?

乙:说:小明,十岁就恋爱了.

甲:哼,这也是数学题吗?

乙:啊,是啊,爸爸?

甲:奥,接着说,道德。

乙:二十一岁就结婚了,二十三岁就有了孩子,三十二就当了爷爷。请问,小明当上爷爷时,他的孩子多么大了?

甲:他的孩子九岁了,对吗?

乙:是,对了,爸爸。我们第二节课上的是语文课.

甲:又讲得么了?

乙:老师布置的课下作业.

甲:作业题是么呢?

乙:以爱字为开头,组成一个词语,再写一段话.

甲:道德,你写的什么呢?

乙:我写的是爱恋.

甲:(瞪他一眼)你的同学们写的爱什么呢?

乙:有写爱情得,还有写爱慕得。

甲:奥,既然老师出这道题做为家庭作业,你知道老师写的是什么呢?

乙:老师写的他的爱人.

甲:奥,道德,难道没有一个同学就没写写爱国爱民爱党的事,你们的老师也没写写爱岗敬业的话?

乙:没有写,爸爸,要你写这段话地,你会写爱什么?

甲:我会写挨(爱)打,你咋不写写爱惜爱护身边的小事呢?你咋写成爱恋的事干吗?

乙:我看见大多数同学都写爱恋的事,我也写成爱恋的事了.

甲:大多数同学都早恋吗地,你也跟着早恋吗?

乙:我不跟他们学着早恋.爸爸,我错了,我要重做这道题!

甲:哼,好,道德!

甲:------道德,你就把实话全说出来吧!

乙:爸爸,放学时,我在家门口和一位同学说了一件事。

甲:你和她说了什么事?

乙:今天下午,我和她去网上结婚得。

甲:网上还能领养孩子来,还要孩子吗?

乙:爸爸,我都不要了。

甲:这个女同学叫么名字?

乙:她叫品德.

甲:道德,品德,从小都缺德!再说,刚才放学时,你俩在家门口上还说“你在家里也练练,不会的地方问问很有经验的爸爸。”这是什么意思?

乙:爸爸,你是电脑公司的总经理,对电脑很精通,我不会的地方,所以才问问你。

甲:奥,我也很精通网上恋爱,网上结婚吗?

乙:爸爸,你是总经理,她对我非常好!

甲:我要是总理,她又对你怎么样呢?

乙:那她对我更好了!

甲:道德,你咋不想想假如有一天公司倒闭了,我也失业了,她还对你好吗?

乙:那肯定对我不这么好了。

甲:道德,这一切你都明白,为什么还这样做呢?我并不反对你和女同学的来往,可是不要把同学们的友情上升为爱恋,甚至是婚约,不要处于一时的冲动就做出这种事来,中学生就不允许早恋,更何况你是高中了,你要冷静地对待。

乙:爸爸,我明白了。

甲:恩,道德,你打个电话告诉她,并解释清楚你俩以后的交往关系,应该正确地走下去。乙:啊,爸爸,我知道了。(乙准备打电话,这时,丙来了个电话)喂,你好。

丙:喂,道德,你好。

乙:对不起,品德,我晚了。

丙:不,道德,这句话应该我说,我爸爸不让我和你恋爱了,我们还是把精力用在学习吧。乙:啊,好,品德,我爸爸也是这样说得,今天下午又可以在各自家里做功课了。

丙:恩,好,道德,再见。

乙:啊,再见,品德。

甲:(微笑着看着乙)好,道德,你真是个好孩子。好了,现在我们去吃饭地。乙:好,爸爸!(甲乙一块微笑着谢幕)

关于中学生早恋现象的调查报告

关于中学生早恋现象的调查报告 随着改革开放的不断深入,社会的飞速发展,现代青少年的思想越来越开放。随着青少年的早熟,出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度,我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。 本次调查结果,达到了预期的目的,共发了20份问卷,收回有效问卷12份,调查人数达400之多。其中男生占56%,女生占44%。从此次的调查结果可以表明,大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。 第一,在本次调查的主体中,对早恋持中立态度的占比例较大,占69%;投支持票的占中等比例,为26%;而反对早恋现象的仅为5%。由此数据可以看出,在这中西文化交流频繁的时代,我们中学生的思想日趋开放,不像老一辈人那样拘束,认为早恋并无对错可言,只要不影响正常生活即可。 第二,有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间,超过16、17岁就不能算是早恋了。在问及怎样才算是早恋时,有112人选择了“牵手”这项,而多达184人则选择了“接吻”这一项。并且从调查的结果来看,仅有少部分的中学生被认为是早恋,这是一个值得欣慰的消息。说明中学生的自制能力还是不错的。 第三,针对早恋问题,家长和学校肯定会出面干涉,那效果又如何呢?是否显著?中学生作为当事人,64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的,仅作为表面的口头语言,并无太大的实际意义与作用。另外对于父母的管制,有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话,不会因此而终止这场恋爱。从明显的数字比例可以看出,学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效,应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。 第四,按照社会上大多数人的看法:早恋必然会导致学习成绩的下降,对学生各方面的影响皆为负面。但调查显示,仅有不到6%的人赞成这个观点;有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有,利用得好也能成为一股动力,若沉溺与卿卿我我之间,则必然是一大阻力。这些都是毋庸置疑的,可见中学生群体对早恋的认识还是比较全面的的,只要稍加引导就会走向美好的。 第五,当被反问及早恋的原因时,几乎所有的中学生都认为是相互喜欢的,并无虚情假意之说。这大概会消除了些许家长的忧虑。另外,有近乎一半的的人认为现代中学生之间是存在所谓的“真情”的。但这种“真情”并不长久,调查结果显示:有62%的情侣每隔几个月就会变换一个男(女)朋友。这不得不让我们深思。 经过这次对中学生早恋问题的调查,我们可以看出随着社会的不断向前发展,现代的中学生思想越来越开放和独立,在对于“早恋”的问题上都有自己的分寸,但不够深刻。此时,学校和家长不应该一味的去阻止、去反对。这样只会刺激青少年的逆反心理,不妨换个角度试试,站在中学生的立场来与他们交流,正确的引导,或许这样会更理想。 附: 关于中学生早恋现象的调查问卷

谈谈中学生早恋的利与弊

谈谈中学生早恋的利与弊 1、中学生早恋的原因及对策 一中学生早恋问题历来是教育界的一个敏感区,早已引起全社 会各界人士的关注.中学生早恋具有很大的危害性.中学生早恋主要 有生理和心理上的原因.而防止中学生早恋的对策主要有:严防死守型;推波助澜型;预防疏导型.对于中学生的早恋行为,学校的对策主 要应该以预防疏导为主. 二青少年时期是一个半幼稚、半成熟的躁动期,其心理处于极不稳定的状态。尤其是中学生,其内部需求已接近成人,但因其身心发育尚未成熟,经济上尚不能独立,所以在需要的满足上往往要受到很多限制,于是便产生强烈的心理冲突,如若教育不当,就会与父母产生隔膜,甚至滋生逆反心理。随着年龄的增长,中学生的自我意识逐渐增强了,他们特别希望家长和老师把自己看成是平等的一员,理解他们,尊重他们,最讨厌“家长式”的喝斥,这方面的冲突如若得不到合理的调适,也往往会损伤其自尊心。当然无论是逆反心理的产生还是自尊心的丧失,都会使之丧失求知上进的动力和主动创新的精神,从而为早恋埋下祸根。由于生活水平的普遍提高,青少年的体质也普遍增强了,与过去的同龄人相比,他们发育得更快,性成熟的时间也提前了,例如有的女孩十一二岁就来月经。由于器官的逐步发育,第二性征开始显露,加之体内大量性激素的分泌,促使其性机能逐步

成熟。性机能的成熟自然就催化了他们对异性的注意,这种对异性的朦朦胧胧的亲近欲望,也增大了早恋的可能。再…… 2、中学生早恋惊人 现在越来越多的中学生早熟了,中学生的早恋也越来越多,我们从浙江青年报了解到一些中学生早恋惊人假期一过堕胎多前二天,一个女儿照着镜子,这样问她的妈妈:“妈妈,我是不是长得不好看?为什么没有男生追我?”这位妈妈一下子楞了,想不出用什么话才能安慰这位“失恋”的女儿。 据这位母亲说,她的女儿在杭州西湖区某职高上高一。她的女儿告诉她,班上只有连同她在内的3个女孩没有男朋友,其它都找了男朋友。有的是找高年级的,有的找的是同班同学。她的女儿很伤心,学习静不下来,经常照着镜子发呆。她怀疑自己是因为长得不够好看,所以男同学才没有追她。她要好的女同学安慰她,认为她的“条干儿”还是不错的。某旅游职高的陈老师说,中学生恋爱已不再是什么新鲜事了,但职高生中有如此高的早恋比例确实还是比较少见的。 职高与普高等学校不同,女生比例特别多,如果早恋发生在女生中如此普遍,那就应该引起高度警惕。她分析,发生这种情况有多种原因。与目前的教育体制也有一定关系。由于职高的特点,在校生的学习压力相对小得多,有时半天半天地给学生“放了风筝”。 孩子们闲来无事,又正处在青春发育阶段,个别学生中就出现了早恋。而这种早恋的个别现象又会“催化”更多的学生早恋,在某校职高甚至形成了早恋的风气。不但女同学相互“攀比”,男同学也进

初中生早恋的危害

李锋早恋心理教育专家 https://www.360docs.net/doc/147765698.html,/izlzt/ 初中生早恋的危害 伴随着社会的快速发展,青少年的成长也要面临着来自社会各方面的诱惑,早恋已经成为一种热点讨论的社会现象,而且这种现象一直处于上升趋势。而面对初中生早恋,有的人认为初中生早恋并非坏事,也有人反对早恋。李锋教育的小编总结了一些有关早恋的危害让大家一起看看 容易造成生理危害;初中生们正处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。因为人的情绪状态会影响内分泌,早恋的初中生常把握不住自己的情感,起伏波动大,导致精神不佳,心悸、头痛、失眠等,可能促使个别不理智、心理承受能力差的学生为“恋爱”而放弃美好的生命,为“感情”而离开家等。其不成熟的心理去承受初中生早恋上不成熟的感情重负,从而影响身体健康发育。学校应该在生物课上普及初中生早恋的危害。 容易造成心理伤害;有的老师、家长视初中生早恋为“大逆不道”,一旦发现哪个有早恋行为就采取“紧急措施”,如公开点名批评或虽不点名实有所指的暗示批评,勒令检查扣压信件,限期断交,等等,甚至动辄斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”,或用讥讽挖苦的语言当众羞辱。这种简单粗暴的处理办法,极大伤害了早恋孩子的自尊心,使正陷入早恋迷途的他们感到压抑和苦闷、自暴自弃。另外,青少年态度不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到伤害。中学生在心理上还未达到完全成熟的状态,早恋过程中若遇到刺激,如分手等等现象,可能会直接诱发心理问题,心理问题的产生极易让其走上犯罪的道路。有的青少年因早恋受挫而怀疑人生,给自己的感情生活投下阴影,甚至影响今后婚姻生活。初中生早恋的危害在心理问题上尤为突出,家长、老师、学生自身都要认真对待。 感情冲动,种下苦果。通常,恋爱和性爱是有着不解之缘的。部分初中生早恋以后,成天单独在一起,他们或成双成对外出郊游,或自由自在地进出影视厅,爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点,尤其是影视中男女亲吻、搂抱等动作,会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智,不考虑后果而发生性行为。不合时宜的性行为是父母最担心的初中生早恋的危害。一旦生理和心理防线被冲破,婚前性行为便由此开始。在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下,早期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中,而无视由此产生的心理和生理的不良后果。由于性知识的缺乏,由此而产生的生理后果----怀孕常常使得早恋中那种浪漫倔意的气息一扫而光,代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少女的身心均未发育成熟,婚前性行

中学生早恋对学习的影响

中学生早恋对学习的影响 高一(5)班:梁玉婷,谢莉敏,郭方圆,温海琪,周霈姿 指导老师:徐倩 一,课题的背景 现在是个性化的社会,是新时代的发展,人们的思想也随着时代的进步而进步,中学生也普遍有早恋现象,具我们统计,中学生有谈过恋爱的占48%,这对中学生的学习,生活各方面会有什么的影响呢?中学生应该对自己的感情应如何做呢?我们将对此做出进一步的研究调查, 二,研究目的 通过研究中学生早恋对学习的影响的报告中,使我进一步了解中学生早恋的利与弊,能专心投入到学习当中。 三,研究过程, 1,访问部分中学生是否有早恋现象, 2,上网查询有关资料进行整理,编排, 3,总结报告,撰写调研报告。 四,课题成果 中学生谈早恋 曾有某记者站,广播站在某校进行了早恋话题的采访。高一年段各班班长、团支部书记以及两委会部分成员均参加,除K一(8)班团支书叶小帆同学在"千呼万唤始出来"后"犹抱琵琶半遮面" 大嚷"明哲保身"拒绝接受采访外,都很配合…… 林立(男,K一1班长,编辑部委员)曰:"临渊羡鱼,不如退而结网"。(最佳含蓄奖) 庄靖(K一1团支书,生活部副部长)曰:惹不起,躲得起。 赖长城(K一2班长)道:几乎每个人都会经历早恋,但要控制住自己,不要陷入太深。 魏丹虹(K一2团支书,编辑部副部长)道:早恋很正常嘛,但——我们并不提倡。 李钧均(K一3班长,学习部委员)曰:只开花,不结果。 蔡颖慧(K一3团支书,学习部副部长)道:我们还太年轻,还不懂得什么是爱。 洪俊峰(K一4班长)道:中学阶段还是尽量避免早恋吧。 吴文娟(K一4团支书)道:世界上有很多东西越简单就越美丽。 林宜立(K一5班长,编辑部委员)道:碰到了再说!(最干脆奖) 黄晶晶(K一5团支书,学生会副主席)道:这是个人的事情吧,每个人都应该把握好自己的命运。 欧剑云(K一6班长,团委宣传部副部长)曰:只能动心,不能动情。 林立(女,K一6团支书,广播站副站长)道:远远地看是一种美丽,避而远之最好。 吴敏慧(K一7班长)道:梦醒时分,一个不成熟的梦,空留一段稚气的回忆,早恋亦然。 王微微(K一7团支书,生活部委员)道:不管我们是否曾经拥有,我们都是幸运的。 王帆(K一8班长)道:符合中学生心理,正常,但不应越陷越深。 (哇!忽觉主席团内遍布诗才)

中学生早恋主题班会活动策划

中学生早恋主题班会活动策划 ★文档★ 教学目的: 1、使学生充分认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观。 2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用异性效应不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。班会准备 1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征,以及如何保持个人心理健康的资料。 2、查阅资料,了解早恋对中学生的影响。早恋主题班会 3、准备表演舞台剧的表演。活动形式: 班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。主持人:班长和学习委员活动过程: 一、欣赏舞台剧表演。 主持人1:同学们,我们正处在青春期发育的高峰阶段,于身心的迅速发展,一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展,出现以下的现象。请欣赏表演: A、两位男生走进教室,看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课,他们俩马上跑出教室,将教室外的另20XX全新资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

创 1 / 5 ★文档★ 三位男生集中起来,然后对着教室大声喊:快来看看这小俩口吧。小财和小凡听到后迅速分开 B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条,纸条上写着:今晚7:30分我们一起去看电影好吗小静接到条子后不知所措 C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学,于两人家都在同一条路,所以经常放学后一起回家,后来慢慢发展为经常一起单独外出,如看电影、溜旱冰等,成绩开始直线下降,两人同陷入感情的烦恼中二、班上交流,谈感受。 主持人2:请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。待学生发表自己的感受后,做出小结: 1、男女同学的相互交往有助于班级团结,有助于相互学习,取长补短,因此,应该学会坦诚大方地与异性进行交往,同学之间要互相尊重,不能捕风捉影,乱造谣言 2、男女交往时应做到热情而不轻浮,大方而有分寸,讲究文明礼貌,讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主,个别交往应注意时间、地点、场合的选择,应避免过多的个别交往 3、男女中学生都是未成年人,对感情的理解还都不成熟,如果处理不当,这样于人于己都不利,所以当发现自己

小学生早恋的危害有哪些

新建Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt - 260,5,早恋的危害 早恋的危害大众观点一:花开得太早是个美丽的错,对于青少年来说,在爱情生长的土壤还不具备的时候,最明智的办法是筑好防线,集中精力学习科学文化知识,拒绝接受和传扬爱情的种子。 早恋的危害大众观点二:由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可,各方面都有很大的压力与矛盾,从而使早恋者注意力分散,使得自己的志趣和目标发生改变,这种改变大都对人是一种负面的影响,对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身,而是来自早恋者受到的多方面压力。 早恋的危害大众观点三:青春期赋予我们更多的是旺盛的学习精力,这是个积累知识的黄金时期,陷入早恋是十分有害的,那只能是青苹果,感觉是有苦有涩。据调查:早恋学生学习成绩下降,学习有所上升的几乎没有,早恋学生作业马虎,情绪易波动,大多学生提前就业,因为文化水平低,只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。所以早恋影响的是个人的学习和未来的职业,由于思想及性格上的不成熟,对人生爱情的看法极幼稚,有时容易被一些别有用心的人利用,一些女同学因交友时受骗失身,致使心灵上留下不可磨灭的创伤,也失去了应有的自尊脸面,从而破罐子破摔,害人害己,甚至走上违法犯罪的道路。 早恋的危害大众观点四:青少年学生要珍惜青春年华,不要过早地涉入早恋的区域,切莫被异性的撞击弄昏了头脑,特别需要的是理智和冷静。要切记:“早恋,是一枚包着糖衣的苦果!”早恋是一朵带刺的玫瑰,我们常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地触摸,又常常被无情地刺伤。 早恋的危害大众观点五:早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。不少成绩优秀、出类拔苹者因为早恋,过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。其实,学习犹如逆水行舟,不进则退,一个学生每天同时学几门功课,即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱,彼此情意绵绵,心辕意马,怎么能将功课学好? 如果在这个阶段不把基础打好,将来凭什么就业,靠什么成才发展,靠什么立足于社会、为国家作贡献呢? 教育专家总结的早恋危害一:他们正处于青春发育期,从心理或思想上来说都属于尚未成熟的成长期。中学生思想敏锐、求知欲强、记忆力好,正是增长知识、开发智力的黄金时期。早恋常会占去不少学习时间,使学生精力分散,影响学习和进步。 教育专家总结的早恋危害二:早恋也常使学生的思想和情绪处于波动状态,由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差,常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适,久而久之,有可能会出现消化道病症、低血糖等症状,给中学生正常的学习和生活带来了许多不良影响。 教育专家总结的早恋危害三:对于早恋者而言,早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋,早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化;也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力,造成心理失衡;当不能与恋人见面时,早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想,在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深,少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系,这会造成早恋者心理的严重扭曲。 2 早恋的危害 1:影响学习,磨灭理想。每个青年都有自己的理想、宏伟的抱负,都渴望成为社会的有用人才甚至是栋梁之材。任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力,学习知识。十七八岁,正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时机,可谓黄金时代、这个时期的少年,充满了青春活力,精力旺盛,思想活跃,记忆力强,对新生事物极为敏感,是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此每一个青少年都应该全力以赴,专心致志地刻苦学习,为将来建设祖国、攀登科学高峰,打下坚实的基础,应该树立远大的理想,努力培养和磨炼自己的意

中学生早恋主题班会教案

中学生早恋主题班会教案 导读:一.班会背景 中学生已进入人生的青少年阶段,感情开端盟发,对爱恋有一种朦胧的感到,然而中学阶段是人生的黄金时期,是学习的大好阶段,假如咱们的学生不能正确的认识到两者间的关系,终将酿成苦果。所以作为家长跟老师应当正确的领导学生尽力学习,做到——“我们不早恋”。 1.使学生充足意识到早恋的伤害性,建立准确的恋爱观。 2.正确看待家庭、恋爱和事业之间的关系,消除烦扰,加倍努力学习. 二.班会筹备 1.召开全班学生会议,请求学生查阅有关青春期的生理,心理发展特征,以及如何坚持个人心理健康的材料。 2.对学生进行有关青春期心理发展特点及正确对待恋爱问题的讲座。 3.以小组为单位,探讨: (1) 在中学为什么要制止谈情说爱? (2) 早恋必定会尝到苦果吗?为什么? 4.应用作文课,以"我们不早恋"为标题,将讨论中感触最深的一点写成闭会。 三.班会程序: 男主持:同学们,我们正处在青春期发育的顶峰阶段,由于身心

的迅速发展,一些同学呈现了早恋的现象,如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引诱,将会极大地影响我们的学习和生涯。为了杜绝早恋现象的发生,特举办本次班会,现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。 学生自由发言。 女主持:早恋的表示及危害,同学们已谈了很多,当初请陈心悦同学小结。 陈心悦同学小结:跟着改造开放和经济的发展,目前中学生的早恋景象呈回升趋势,据考察,中学生早恋有如下特色: (1)年纪降落,年级超前。据统计,早恋人数约占学生人数的10%左右,其散布态势约为初一占25%,初二占40%,初三占35%。 (2)剑拔弩张,发展敏捷。从双方开始接触到确切恋爱关系,个别不超过两礼拜,其中时光最短者,只是一起看过一场片子。 早恋的迫害有如下多少个方面: (1)疏散精神,影响学习,不利于青少年的成长,如某校一位16岁的女生,刚进该校时,成绩优异,因为与同班的一位男同学发生了倾慕之情,并很快谈上了恋爱,上课"走神",下课怀念,放学约会,结果不到一学期,学习成绩急剧降低,最后竟不升入高中。 (2)走上犯法道路的开始。某校学生李某,16岁,学习成就优良,被学校列为输送重点高中的"尖子"。可是他偶然看了张黄色小报,成果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同窗,并很快与她谈上了"恋爱"后来逐渐走上了犯罪途径。

关于中学生早恋问题的研究报告

关于中学生早恋问题的研究报告 合阳中学高二年级

关于中学生早恋问题的研究报告 合阳中学高二年级 小组成员:李森阳张敏杨苗婧王润泽侯玺党星瑶薛驰 指导老师:韩丰宇 一、调查的目的 探析中学生早恋问题 二、调查背景 据调查研究得出,现代中学生发生早恋关系的人数逐渐增多,远远超出了人们想象的。特别是中小学生在性心理和生理都不成熟的情况下,过早的谈情说爱,过早的建立起了恋爱的关系。早恋是怎样的呢?它在青少年的眼中又是怎样一个名词呢?而社会各界人士对早恋又是怎样的看法呢?带着许多的疑问,我们就进行了这次的活动——中学生的早恋问题分析,引导青少年走像正路。 三、调查的对象 广大中学生、校内外教师及学生家长等。由于环境因素,我们向我校部分的高一、高二、高三以及补习班学生发放了调查问卷,并进行了相关的采访。 四、调查问卷 1.你有谈过恋爱吗? A、有 B、没有 2.在你身边有普遍的早恋现象吗? A、有 B、没有 C、不知道 3.假如自己身边有朋友陷入恋爱的误区,你的反应是? A、劝其早回头 B、恋爱不错啊 C、不关我的事 4.你认为早恋的现象产生的原因是? A、家庭因素 B、学校因素 C、个人因素 D、相关影视剧片 5.你认为中学生早恋的目的是为了什么? A、打发时间 B、对异性有好感 C、玩玩而已 D、其他 6.你觉得早恋对学习影响怎样? A、影响很大 B、一般影响不大 C没有影响 7.你父母对早恋有什么态度或看法? A、反对 B、歧视 C、赞成 D、其他 8.我们应该打击早恋现象吗?

A、应该 B、不应该 C、无所谓 9.你认为应该如何对待异性之间的关系? A、友好相处 B、亲密相处 C、保持距离 D、不予理睬 10.同学们对早恋还有什么不同的想法和态度? (一)、问卷情况 问题1中有占39%,没有占61% 问题2中有占33%,没有占35%,不知道占32% 问题3中劝其回头占23%,恋爱不错占31%,不关我的事占46% 问题4中家庭因素占36%,学校因素占13%,个人因素占28%,相关影视片占23% 问题5中打发时间占12%,对异性有好感占29%,玩玩而已占19%,其他占41% 问题6中影响很大占15%,一般影响不大占54%,没有影响占31% 问题7中反对占35%,歧视占18%,赞成占42%,其他占5% 问题8中应该占31%,不应该占28%,无所谓占41% 问题9中友好相处占53%,亲密相处占16%,保持距离占31%,不予理睬占7% 对于问题10同学们都有各自的说法。 据统计,赞成早恋者占了一大半:认为早恋是中学生正常的心理需要,没什么不好的,如果是正常交往也不会就是坏事情,相反却能促进双方的学习兴趣,更有了共同的奋斗目标!。而且他们认为这时候的恋爱是叫做初恋,是最美好最纯洁的了。也只是玩玩而已,并不是一生一世的,只要不作出超越界限的事,早恋是可以接受的。 不赞成早恋的:早开的花谢的也快,现在是读书时期,不应早恋!应该控制好自己,不然会给自身的生活和学习带来很大的负面影响。 中立者:恋爱是一种自然现象,怎么可以用时间这个词来下定义呢?如果处理得当,它会是人生中最美的回忆,要不就是悲痛的,要三思而后行。我既不赞成早恋行为,也不赞成强制将其分开。不要过分打击,也不能过于放纵了。 同学们对早恋是众说纷纭,那么我们下面就调查一下,早恋到底可取还是不可取,到底是利大于弊端还是弊大于利! (二)调查情况 案例1. 张某,男,是我校高一的一名学生。性格内向,平时不善于交际,学习成绩属于中等水平,在班上,他是属于根本不起眼的类型。但在不就前,看到他和同班的一位女同学在冷饮店里一边吃东西,一边有说有笑的。在以后的几天里都看到这样。

早恋对中学生的危害

早恋对中学生的危害 处于青春期的中学生们,身心急剧发展变化要,在这一过程中,对异性产生好感,有求,异性的表现,则是他们青春期典型的心理特点之一,也是产生早恋现象的一个基础。所谓早恋,就是指少部分中学生过早的以谈情说爱为主要表现的异性交友方式。早恋问题,已成为当前中学生们敏感的热门话题之一,也是老师们在对学生的青春期教育中最棘手的问题之一。早恋对中学生的学习和生活有着较大的危害。 (1 )影响学习,磨灭理想。每个中学生都曾有远大的理想,宏伟的抱负,都渴望成为社会的有用人材,甚至是栋梁之材。中学阶段,正是为各方面的成长、发展奠定基础的黄金时代。这个时期的青少年充满了青春活力,精力旺盛,思想活跃,记忆力强,对于新生事物极为敏感,是学习科学知识、提高各种能力的最佳时期。因此,每个青少年都应该全力以赴,专心致志的刻苦学习,为将来打下坚实的基础,并努力培养和磨炼自己的意志,塑造美好的心灵,为最大限度地实现自己的人生价值,做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠 . 必定分散学习精力,浪费大好时光,这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的“爱情”, 极可能葬送了青少年的天赋、学业和前途。

(2 )影响身心,有害健康。由于中学生生理和心理还没有真正成熟,一方面如果早恋,自知会受家长和社会上其他人的责备和议论,因而就要躲躲藏藏,远离人群,长此下去,影响了与同学、家人的关系。同时,他们的思想上会产生很多负担,影响心理的正常发展。有的甚至会改变性格,本来活泼、天真的学生,也可能会变得孤僻、冷淡,在心理上出现超年龄的现象。另一方面,由于中学生涉世不深、阅历不足,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,在辨别人和事、在处理人际关系时,一时感情冲动,压过理智,便草率地与异性确立了爱情关系。然而,以后伴随着心理上的变化、发展、成熟, 才觉得“并非自己的最爱”,进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年失望的情绪,使之消沉、甚至形成心理障碍,从而影响青少年的精神生活的健康发展。更令人堪忧的是一旦失去理智,做出越轨的事情,对恋爱双方都不利,特别是对女同学来说所造成的身心创伤是终身无法弥补的。 (3)影响他人,亵渎爱情。中学生的恋情大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好奇心而引起的。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时, 十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下,神圣的爱就会被亵渎,它就会变成一种伤害,心理

关于早恋的主题班会

关于早恋的主题班会 主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。以下是由WTT为大家收集整理的关于早恋的主题班会,欢迎大家学习参考。 早恋的主题班会一 早恋在各个高中学校都或多或少的存在,但是现在的高中生说早恋他们也不承认,说不是早恋又有发展的迹象。现在“早恋”这个词有的学校用男女交往过密来代替,不好好的处理有时会事与愿违。网上冲浪,情海扬帆,手机短信,奇装艳服充盈着校园的角落。但是怎么解决这个问题是很多班主任很头疼的问题。 有一次听一个专家的讲座,他介绍了一个班会课,我试着做了一下,感觉效果还是不错的,下面是我开班会的过程。 那是一节班会课,我拿着u盘,走进教室。到了之后,我让同学打开电脑,拉下屏幕。然后把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是:《窗外》。然后我看到同学门都很兴奋,我问他们听过这首歌吗?他们说听过,然后我说再给大家听一听,我们一起来欣赏一下这首歌。班里的气氛一下子很活跃。然后我把歌曲放了一遍。放完后,我把歌词展示出来了。

第一段歌词: 今夜我又来到你窗外 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄的爱过你这么多年 明天我就要离开 我先问大家一个问题:是男孩来到女孩窗外,还是女孩来到男孩窗外?同学们异口同声的说:男孩来到女孩窗外,因为有影子很可爱。然后我说:同学们看着歌词,我们一起来欣赏。 第一句:今夜我又来到你窗外,一个“又”字体现了男孩不是第一次来到她的窗外,来了很多次。同学们哈哈大笑。接着我说:第二句窗帘上你的影子多么可爱,女同学晚上在宿舍可别忘了拉窗帘啊。笑声再一次想起。第三、四句:悄悄的爱过你这么多年/明天我就要离开。这是说他到了快要离开时来到了女孩的窗下,那么女孩知不知道他在窗外呢?大部分同学说女孩应该不知道。所以说现在我们了解的情况是男孩暗暗喜欢女孩,但是女孩不知道。 第二段歌词:关于早恋的主题班会多少回我来到你的窗外 也曾想敲敲门叫你出来 想一想你的美丽我的平凡 一次次默默走开

中学生早恋危害演讲稿——珍惜时光,拒绝早恋

中学生早恋危害演讲稿——珍惜时光,拒绝早恋 何谓“早恋”。我们先来看一下何谓“早恋”?所谓“早恋”,顾名思义就是过早的恋爱。中学生谈恋爱属于早恋,主要原因是因其经济、生活尚未独立。爱情并不象我们有些同学想的那样不食人间烟火,是“空中楼阁”,它需要经济上独立,生活上自立而且有能力承担责任,而承担爱情的责任对我们中学生来说还为时过早。再者就是一个人其人生每个阶段都有其主要任务,中学阶段的我们主要任务就是充实自己,为自己下一个人生阶段打好基础。而恋爱是结婚的准备,是我们在经济和生活都独立后的人生任务。饭要一口一口的吃,同样人生也要一步一步的走,你们说是吗?如果苹果还未成熟就过早的将其摘下来,那么我们便永远无法欣赏它熟透后的醉人的清香。 有人说,早恋是一朵不结果实的花,不仅如此,早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响,认清早恋的危害,时刻敲响警钟,对于青少年防微杜渐,避免产生不当的恋情是很有帮助的。早恋,就像一把塑料花,虽然色彩缤纷,但是,没有生命力。生命要有意义,真爱必须等待。人,只有经得起诱惑和等待,才能成就一番事业。 在春天就要忙春天的事,哪有种子在春天就会开花结果,还不是要等到秋天? 现在的我们,给不起任何承诺,希望同学们深刻认清早恋的危害,本着对自己一生负责的态度,本着爱护自己和他人的宗旨,远离早恋,克制情感,成就自己和他人的幸福。如果你真的想让对方长久的幸福,就要从现在开始努力学习,增长知识和才干,为将来能够撑起一个家打下坚实的基础。既然我们在春天,就不要去做秋天的事。所以,在这里,我发出倡议:让我们努力学习,努力实现心中的理想吧!这个火样的青春,我们不早恋。 要切记:“早恋,是一枚包着糖衣的苦果!”。 所以,我要告诉大家:珍惜时光,拒绝早恋! 1/ 1

中学生早恋及其危害

中学生早恋及其危害 一、何谓早恋 早恋,是一个极为敏感的话题,那么,什么是早恋呢早恋其实是建立在早熟的基础之上的。何谓早熟从生理学的角度而言,是指由于脑上体退化过早,引起性腺过早发育,从而使生长加速,长骨和骨骺提早融合的现象,这种早熟必然包含人的性机能的早熟。“早恋”是当代中国本土概念,它是这样界定的:发生在生活、经济上尚未完全独立,同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。有关专家认为,恋爱是不是太早,不应单从年龄上看,而要从心理发育成熟的程度来判断。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱。具体分析,“早恋具有以下几个特征: (1)朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触,但是对未来组建家庭,如何处理恋爱关系和学业关系,如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。 (2)矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾,既想接触又怕被人发现,早恋的过程是愉快和痛苦并存。 (3)变异性和差异性 早恋关系是一种充满变化,极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续很长久时间。在年龄喜好上,女孩子喜欢比自己年龄大的,比较成熟的男性;在年龄相当时,多半是女孩子采取主动;男孩子喜欢年龄比自己小的女孩,在交往中体现自己的阳刚之气。 中学生早恋的类型可以分为以下几种: 1.单恋型 2.好奇型被诱惑型 4.仰慕型 5.模仿型 二、恋之心理分析 青少年处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段,但他们所面临的压力却来自社会的方方面面,他们非常需要理解和关心。然而在许多家庭,由于各种各样的原因,使一些青少年过早地失去了他们本应得到的关爱,于是一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中,步入了“早恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务,仅仅是因为“好玩”,寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣,甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型: 1、精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期,是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣,又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力,于是,早恋便来到了他们空虚的心灵之中。 2、爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来,加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导,少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。。 3、盲目钟情型。确实,进入青春期的中学生迈进了多梦的年华,对异性的好奇,对两性问题的兴趣有明显的增加,都或多或少地有了怀春的萌芽。 4、辨不清“爱情”与“好感”的区别。进入青春期后的青少年,随着身心的发展,对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心,总乐意同异性同学交往相处……这就是某些心理学家所说的“异性相吸现象”或“异性效应”。这种异性相吸的

中学生早恋主题班会设计

中学生早恋主题班会设计 时间:2013年5月19日 地点:213班教室 参加人员:八年级(130班全体 主持人:班主任 步骤与内容: 一、由一些早恋造成严重后果的事例入手,导入班会课 1、四川十五岁女孩,谈恋爱被奶奶发现,怕奶奶告状,残忍地将奶奶杀害。 2、据济南一家医院的统计,每年到该医院妇产科做人流手术的学生(绝大多数是背双肩包的人),大约有两千人次。 3、某学校两名男生因追求同一位女生,拔刀相向,一人死亡。 4、2001年1月6日,历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强,导致三人死亡,多人住院。 二、区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往 1、正常异性之间的交往 与异性同学交往,并不等于早恋。当青少年进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,从而使情绪易于波动,活动能力增强,人格独立要求增加,同时产生愿意与异性交往的想法,这些都属于正常现象,而非是“恋爱”。 从心理角度看,男女同学的正常交往活动是有益无害的。 男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性; 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点; 因为有男性,女性才变得更加温柔;因为有女性,男性才变得更加刚强。 男女同学的正常交往可以促使双方互补,对性格发育和智力发育都有益; 进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人,为此,他们会尽力地改变自己、完善自己,这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的

最佳心理环境,是克服自身缺点及弱点的好机会。 2、不正常的异性间的交往 在青春期间,对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情,但同样也是一件幸福而又烦恼的事情。 那么应当如何处理烦恼呢? 什么是早恋?” 早恋是一枚包着糖衣的苦果 早恋的特点 ①分辨不清“爱情”与“好感”的区别 ②认识不到爱情与友谊的差别 ③早恋具有盲目性 ④早恋具有隐蔽性 ⑤早恋具有兴奋性和冲动性 ⑥过于美化、迷恋对方 ⑦情绪多变,难舍难分而又喜怒无常 三、问题讨论: 问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办? 1、正确对待 2、妥善解决 问题二:如果对方不知趣,苦苦追求、纠缠怎么办? 1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助,摆脱困境。 问题三:花季雨季男女生应持怎样的交往原则?――亲密有间 第一,等距交往。第二,坦然交往。第三,公开交往。 问题四:那交往中要注意什么呢? 1.不必过分拘谨;

中学生早恋调查报告

中学生早恋调查报告 中学生早恋调查报告 调查调研中学生早恋调查报告调查报告早恋中学生 随着社会的发展,人们的思维变得开放起来,中学生早恋成为了普遍的话题,早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱,对美好未来的向往而产生的,是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真,让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐,结果越陷越深,最终荒废了学业,遗恨终生,甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来,俗话说: 哪有少女不怀春,哪有不少男不动情,对于这个观点我们不能轻看,也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此,我们根据我们的能力范围,开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。 活动目标: 1、探究中学生早恋状况,分析早恋现象产生的原因,寻找解决早恋危害的方法,引导学生正确的认识和处理。 2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。 3、通过,研究性学习培养我们团结协作精神,让我们心得体会活动计划。 活动计划: 1、任务分工 b、不怕b、不可以b、不应该b、一点b、不太支持、不支持 7、早恋对于我们中学生有没有好处?

a、有 b、没有 8、你认为我们应如何去看待早恋的问题? 学生1: 早恋是好是坏,要人我们怎样面对,早恋可以让两个人相互帮助,共同进步。但不能沉迷在当中,否则不会后悔的。 学生2: 两情若是久长时,又岂在朝朝暮幕 学生3: 早恋对我们来讲没有一点好处,不仅影响学习,又对自己身心健康造成有利。 9、如果你已经处于早恋之中,你应该怎样看待早恋? 学生1: 权衡利弊,侧重学习,让爱情充当润滑剂。 学生2: 应该认清我们现在来学校的目的,要正确对待,不能完全陷于早恋之中。 学生3: 爱情与学生在天平上应处于平衡的,应该共同发展。 10、如果你早恋了,你该如何面对父母? 学生1: 坦然面对,会站在父母的角度考虑,希望父母能理解。 学生2: 面对面跟父母说清楚,请求父母的原谅,而且保证学习要好。 学生3:

早恋对学生的学习和生活造成了很大影响

早恋对学生的学习和生活造成了很大影响,认清早恋的危害,时刻敲响警钟,对于青少年防微杜渐,避免产生不当的恋情是很有帮助的。 一般认为,早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展: 1.影响学习和生活有的中学生错误地认为:“只要两个人志同道合,谈恋爱不会影响学习”,或者认为:“相爱产生动力,促进两人学习”,这些都是极不客观的。实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制,学习没有不分心,成绩没有不下降的,许多早恋者两人交往虽然很隐蔽,之所以最终还是被家长、老师发现,主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意,追问之下,道出实情。 2.早恋更容易使人受到伤害青少年态度还不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生,怀疑是否有真正的爱情,给自己的感情生活投下阴影,影响成年后的婚姻生活。 3。早恋者容易出现性过失青少年性意识萌发,对异性欲望强烈,容易激动,感情难以自控,行为容易冲动,容易凭一时兴致而不计行为后果,从而出现一些越轨行为,如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现,会让当事者羞于见人,担惊受怕,即使当时不觉得怎样,但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的,对成年后感情生活的影响,往往也是难以弥补的。 4。早恋极难成功由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预,两人感情的裂痕,升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折 今社会,早恋日益成风,随着社会的不断发展,并且呈上升趋势。 青少年处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段,但他们所面临的压力却来自社会的方方面面,他们非常需要理解和关心。然而在许多家庭,由于各种各样的原因,使一些青少年过早地失去了他们本应得到的关爱,于是一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中,步入了“早恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务,仅仅是因为“好玩”,寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣,甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。 1、分散精力,影响学业,事业上半途而废。早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。其实,学习犹如逆水行舟,不进则退,一个学生每天同时学几门功课,即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱,彼此情意绵绵,心辕意马,怎么能将功课学好?中学生学的课

早恋 主题班会教案

1605班早恋主题班会 一、教学目的: 通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。 二、教学重点、难点: 早恋的“利”与“弊”。 三、教学形式和方法: 讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具: 多媒体教学 五、教学时间: 1课时 六、教学步骤 1.主题导入 欣赏歌曲《因为爱·所以爱》 不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情? 师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》 剧情旁白: 李丽活泼、可爱、聪明、漂亮,王东乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生,深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽,并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的情书: 亲爱的李丽: 自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉! 爱你的王东 说一说:剧中李丽和王东发生了什么事情? 早恋:通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。 小组议一议、说一说: 对李丽和王东的行为你有什么看法? 师:对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春?±,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了。 我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

中学生早恋的利与弊

中学生早恋的利与弊 中学生早恋曾经是老师、家长们眼中的“误区”,心中的雷池,是一个校园里避而不谈的话题。可是,随着时间的推移,中学生早恋引发了一系列问题,给学校、家庭、社会带来了很多影响,让人们不能不重视它的存在,那么,我们该怎样正确看待中学生早恋呢? 一、中学生早恋的影响,两种不同的声音 (一)早恋的负面影响 1、早恋会影响学业。 通过调查大部分学生都能认识到早恋会分散他们的精力,影响他们的学业。确实,恋爱的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者,但因为谈恋爱,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心的投入学习,导致学习成绩下降,有的甚至厌 学。 2、早恋会给学生造成严重心理伤害。 科学家研究显示,在17岁前谈情说爱的少年人,由于无法应付初恋带来的情绪困扰,将为日后患上精神疾患埋下伏 线。 3、早恋可能威胁学生的身体健康。 由于青少年容易冲动,并且自我控制力差,早恋的中学生容易做出些过激的行为。他们容易走向暴力,容易发生性行为……这些都会伤害青少年的健康。 4、早恋现象会涣散同学的意志,影响整个学校风气。

一个班级如果出现了男女学生谈恋爱,会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点,探听恋爱者的行踪和隐私活动,相互传播取笑,转移了大家的学习兴趣和注意力。有甚至羡慕、向往、效仿先例,积极寻找和物色异性朋友,影响了学校的风气。(二)顺其自然 1、早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象 应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。 2、少男少女对异性产生好感是一件很正常的事 中学生现处于一个开放的社会,平时异性之间接触的机会非常多,这中间绝大部分是正常的、健康的,而由于家长和老师比较“过敏”,很多时候,男女同学一起交往就被认为是早恋,导致师生之间、家长与子女之间产生矛盾和隔阂,不利于学生的成长。 二、、导致中学生早恋的原因 面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题,禁止并非良策,默许是种失职,教学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致中学生早恋呢?有的是认为对方英俊飘亮;有的是认为对方与自己兴趣相投;有的是认为对方学习成绩优秀;有的则是说因为看了有关爱情的书籍、电影、电视,所以想尝试一下。其实中学生早恋原因,是多方面的,但归根结底在于两个方面,即内因和外因。 (一)内因

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