中考科学复习第3部分物质科学(二)第3课时物质的变化与性质(精讲)试题

中考科学复习第3部分物质科学(二)第3课时物质的变化与性质(精讲)试题
中考科学复习第3部分物质科学(二)第3课时物质的变化与性质(精讲)试题

第3课时 物质的变化与性质

,微课导图

)

,核心知识

)

物质的变化(七上P159-163)

命题点1 区别物质的物理变化与化学变化(b)

①宏观角度:是否有新的物质生

物质的性质(七上P159-163)

命题点2 区别物质的物理性质与化学性质(b)

判断依续表

质量守恒定律(八下P87-89)

命题点3 应用质量守恒定律解释常见现象,能从微观角度解释质量守恒定律(c)

1.内容:在化学反应中,__参加化学反应__的各物质的质量总和等于__反应后生成__的各物质的质量总和。一切化学反应都遵循这个规律。

2.实质(微观解释):化学反应的过程就是反应物分子里的__原子重新组合__成生成物分子的过程。反应前后原子的__种类__和__数目__既没有改变也没有增减,所以,原子的质量没有变化,化学反应前后各物质的质量总和必然相等。

化学反应中的守恒与变化

②反应前后物质的状态

化学反应方程式(八下P89-93)

命题点4 正确表述常见的化学反应方程式(b) 1.定义:用__化学式__来表示化学反应的方程式。 2.书写化学方程式的原则:

(1)以客观事实为依据,写出反应物和生成物,化学式书写以__化合价__为依据。

(2)要遵守__质量守恒__定律,即在化学方程式左、右两边各原子的__种类与数目__必须相等。 (3)说明反应条件和生成物的状态。

命题点5 知道化学反应方程式表示的意义(a) 以碳在氧气中燃烧为例:C +O 2=====点燃

CO 2 1.参加反应的物质是__碳和氧气__。 2.生成的物质是__二氧化碳__。

3.各物质间原子与分子的个数比为__1∶1∶1__。 4.反应物、生成物各物质间的质量比为__3∶8∶11__。 5.反应进行的条件是__点燃__。

命题点6 根据化学方程式进行生成物与反应物之间的计算(c) 1.计算原理

化学反应方程式表示出反应物和生成物之间的质量比是一定的。

2.解题步骤

(1)设:设未知量。

(2)写:写出反应的化学方程式(一定要仔细检查方程式是否配平)。

(3)找:找出有关物质的相对分子质量、已知量和未知量。

(4)列:列出比例式并求解。

(5)答:简明地写出答案。

3.计算题型。

(1)由一种纯净的反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。

(2)含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算。

【注意】①代入方程式计算的必须是纯净物的质量,纯净物的质量=混合物的质量×__物质的质量分数__。

②代入方程式计算的必须是真正参加反应或反应后生成的物质质量。

③若涉及物质的体积,可用公式“质量=密度×体积”进行换算。

化学反应的基本类型

命题点7知道四大基本反应类型的特点(a)

,考点突破)

物理变化与化学变化的区别

【例1】下列事例中,不是通过化学反应提供能量的是( )

,A.蓄电池放电) ,B.水力发电)

,C.内燃机做功冲程) ,D.火箭点火升空)

【解析】化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。A.蓄电池放电是化学能转化为电能,有新物质生成,属于化学变化,故选项错误;B.水力发电是由于水的流动发电,无化学变化发生,没有新物质生成,属于物理变化,故选项正确;C.内燃机做功冲程是将内能转化为机械能,有新物质生成,属于化学变化,故选项错误;D.火箭点火升空需要燃料燃烧,放出热量,燃料燃烧能生成新的物质,属于化学变化,故选项错误。

【答案】B

1.(2017兰州中考)实验室里发生的下列变化,属于化学变化的是( C )

A.盐酸挥发B.试管破碎

C.石蜡燃烧 D.胆矾研碎

2.(2017桂林中考)下列物质变化过程中,没有涉及化学变化的是( D )

,A.镁条燃烧) ,B.铜片受热)

,C.火箭升空) ,D.糖溶于水)

物理性质与化学性质的区别

【例2】下面是单质家属“四兄妹”的对话,其中属于化学性质的是( )

,A) ,B)

,C) ,D)

【解析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,可以一般性地加以描述的如酸性、碱性、可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性等。物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此分析:钾的活泼性,即容易跟其他物质发生化学反应,需要发生化学变化才能表现出来,属于化学性质,故A 选项正确;银的导电性不需要发生化学变化就能表现出来,属于物理性质,故B 选项错误;氢气的密度最小不需要发生化学变化就能表现出来,属于物理性质,故C 选项错误;水银的熔点低不需要发生化学变化就能表现出来,属于物理性质,故D 选项错误。

【答案】A

3.(2017广州中考)下列事实中,利用物质的化学性质的是( B ) A .干冰用于人工降雨 B .汽油作燃料 C .铜作导线 D .石墨用于制铅笔芯

质量守恒定律

【例3】2013年5月,某市自来水有股奇怪的味道,经专家多轮综合检测,基本认定引起此次异味的主要物质是邻叔丁基苯酚。将30 g 邻叔丁基苯酚完全燃烧,生成88 g CO 2和25.2 g H 2O(无其他产物)。已知邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150,求:

(1)30 g 邻叔丁基苯酚中含碳元素______g ,氢元素______g 。 (2)邻叔丁基苯酚的化学式为______。

【解析】(1)这是用燃烧法测定有机物组成的典型例子。根据质量守恒定律,将30 g 邻叔丁基苯酚完全燃烧后碳元素和氢元素的质量不变,所以88 g CO 2中碳元素的质量等于30 g 邻叔丁基苯酚中碳元素的质量,25.2 g H 2O 中的氢元素的质量等于30 g 邻叔丁基苯酚中氢元素的质量。m (C)=88 g×

1244=24 g 。m (H)=25.2 g ×2

18

=2.8 g 。(2)30 g 邻叔丁基苯酚中m (O)=30 g -24 g -2.8 g =3.2 g 。设邻叔丁基苯酚的化学式为C x H y O z 。m (C)∶m (H)∶m (O)=12x ∶y ∶16z =24∶2.8∶3.2,解得:x ∶y ∶z =10∶14∶1,又因为邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150,所以邻叔丁基苯酚的化学式为C 10H 14O 。此处同学可能觉得相对分子质量150这个条件是多余的,实际上这是题目的严谨之处。我们解得x ∶y ∶z =10∶14∶1是构成该物质的各元素原子个数的最简整数比,并不是所有物质中各元素原子个数都是最简整数比的,如过氧化氢H 2O 2中氢、氧原子个数就是2∶2,不能约简,这个就是以事实为基础的问题。对于过氧化氢,如果我们根据元素的质量比求得氢氧原子个数比为1∶1,将其化学式写为HO 就错了,因为实验测得过氧化氢的相对分子质量为34,而不是17。

【答案】(1)24;2.8;(2)C 10H 14O

4.(2017桂林中考)密闭容器中盛有CH 4和O 2的混合气体,点燃使其充分反应,CH 4全部转化为CO 、CO 2和H 2O ,待容器恢复至室温,测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%。则反应前CH 4和O 2的质量比为( B )

A .4∶13

B .3∶10

C .2∶7

D .1∶4

根据化学方程式的计算

【例4】(2017襄阳中考)把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物31.5 g 装入大试管中,加热制取氧气。待完全反应后,将试管冷却、称量,得到21.9 g 固体物质。计算制得氧气多少克?21.9 g 固体物质中含有哪些物质?各多少克?

【解析】根据质量守恒定律可知,过程中质量的减少是因为生成了氧气,所以可以求出氧气的质量,根据氧气的质量和对应的化学方程式求算氯化钾的质量。

【答案】解:根据质量守恒定律可得,生成的氧气的质量为31.5 g -21.9 g =9.6 g 。由于是完全反应,所以21.9 g 的固体是氯化钾和二氧化锰的混合物。

设生成9.6 g 氧气的同时生成的氯化钾的质量为x 。 2KClO 3=====MnO 2

△2KCl +3O 2↑

149 96 x 9.6 g 14996=x 9.6 g

x =14.9 g 则二氧化锰的质量为21.9 g -14.9 g =7 g 。

答:制得氧气9.6 g ;21.9 g 固体物质中含有14.9 g 氯化钾和7 g 二氧化锰。

5.(2017六盘水中考)水钢采用烟气脱硫工艺,不仅能消除二氧化硫,防止形成酸雨,还能将其转化为硫酸钙等产品,实现“变废为宝”。反应的化学方程式为:2CaCO 3+O 2+2SO 2=====高温

2CaSO 4+2CO 2,现用 2.5 t 含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。

(1)石灰石中碳酸钙的质量为__2__t__。 (2)求可吸收二氧化硫的质量。(要求有计算步骤) 解:设可吸收二氧化硫的质量为x 。 2CaCO 3+O 2+2SO 2=====高温

2CaSO 4+2CO 2 200 128 2 t x 2002 t =128x

x =1.28 t

答:可吸收二氧化硫的质量为1.28 t 。

6.(2017来宾中考)下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是( C )

【疑难易错点睛】质量守恒定律——反应前参加反应的物质质量总和与生成物的质量总和相等的运用。

,备考攻略)

1.(2017沈阳中考)下列属于化学变化的是( D ) A .水结成冰块 B .玻璃杯破碎 C .蔗糖溶于水 D .可燃冰燃烧

2.(福州中考)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( C ) A .铜丝作导线 B .干冰用于人工降雨 C .天然气作燃料 D .金刚石用于切割玻璃

3.(2017重庆中考A 卷)人体中发生的以下变化属于物理变化的是( A ) A .汗水的挥发 B .蛋白质的水解 C .葡萄糖的氧化 D .油脂的消化吸收

4.(2017德阳中考)中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是( D )

A .陶瓷烧制

B .使用火药

C .粮食酿醋

D .活字印刷

5.(2017上海中考)根据化学方程式:2H 2O=====通电

2H 2↑+O 2↑,无法获取的信息是( D ) A .反应所需条件 B .生成物的状态 C .生成物的物质的量之比 D .氧气可助燃

6.(2017沈阳中考)一种焰火火药中所含的Cu(NO 3)2在燃放时产生绿色火焰,发生如下反应:2Cu(NO 3)2=====

2CuO +O 2↑+4X↑。其中X 是一种污染空气的有毒气体,依据质量守恒定律,推测X 应是( A )

A .NO 2

B .NO

C .N 2O 5

D .N 2O

7.(2017河南中考)在医疗上可以用小苏打治疗胃酸(HCl)过多症,其原理是__NaHCO 3+HCl===NaCl +H 2O +CO 2

↑__。(用化学方程式表示)

8.(苏州中考)写出下列反应的化学方程式。 (1)镁条在空气中燃烧生成氧化镁。 __2Mg +O 2=====点燃

2MgO__。 (2)锌和稀硫酸反应。 __Zn +H 2SO 4===ZnSO 4+H 2↑__。 (3)氢氧化钠溶液和稀盐酸反应。 __NaOH +HCl===NaCl +H 2O__。 (4)实验室加热高锰酸钾制取氧气。 __2KMnO 4=====△

K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑__。

(5)硫化氢(H 2S)气体和二氧化硫气体混合生成硫和水。 __2H 2S +SO 2===3S +2H 2O__。

9.(2017庆阳中考)某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40 g 的铜锌合金中的铜,将该合金放入烧杯中,逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时,恰好用去稀硫酸100 g ,烧杯内剩余固体27 g 。请完成下列计算:

(1)40 g 铜锌合金中锌的质量是__13__g 。 (2)计算所用稀硫酸中溶质的质量分数。 解:设所用稀硫酸中溶质的质量为x 。 Zn +H 2SO 4===ZnSO 4+H 2↑ 65 98 13 g x

6513 g =98

x

x =19.6 g 所用稀硫酸中溶质的质量分数:19.6 g

100 g ×100%=19.6 %。

答:所用稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%。

初三化学变化与物理变化带习题与复习资料

讲义1-物质的变化与性质 一. 学前准背 1.常见化学元素和符号 2.常见元素化合价 化合价用+1、+2、+3、-1、-2……表示,标在元素符号或原子团的正上方,口诀如下:“一价钾钠氢氯银,二价氧钙钡镁锌” “三铝四硅五价磷,二三铁、二四碳” “一至五价都有氮,铜汞二价最常见” 二. 知识点梳理 1.物理变化与化学变化 (1)物理变化: 3类: ①物质状态的改变(气液固三态变化): 水的沸腾、水的凝结、衣柜里放的樟脑丸一段时间后不翼而飞、病人输氧时钢瓶中液氧气化。 ②物质外形的变化: 气球爆炸,轮胎爆炸,砂石粉碎、小麦磨成面粉 ③电、磁、声: 电磁现象、电热现象、灯泡发光、振动发声都属于物理变化。 (2)化学变化: 蚀、酒的酿造、牛奶变质、矿石冶炼成金属、钢铁生锈、食物腐败、照相底片曝光等等。(3)物理变化Vs化学变化:

A.铁锅生锈B.水的蒸发C.粮食酿酒D.酒精燃烧答案:B 例题2.属于化学变化的是() A.燃放烟花 B. 冰雪融化 C. 灯泡发光 D. 石蜡熔化 答案:A 例题3.下列成语涉及化学变化的是() A. 蜡炬成灰 B. 木已成舟 C. 铁杵成针 D. 滴水成冰 答案:A 例题4.包含化学变化的是() A.美酒飘香B.食物腐败C.切割玻璃D.水的沸腾答案:B 例题5.属于化学变化的是() A. 金属导电 B. 煤气燃烧 C. 干冰升华 D. 酒精挥发 答案:B 例题6.春节中的活动属于化学变化的是() A、包饺子 B、看春晚 C、放烟火 D、贴窗花 答案:C 例题7.净化天然水的过程中一定发生化学变化的是() A.蒸发B.挥发 C.过滤D.消毒答案:D 例题8.属于化学变化的是() A.冰块融化 B.蜡烛燃烧 C.黄金铸币 D.海水晒盐 答案:B 例题9.物质发生化学变化的本质特征是( ) A.有气体逸出B.有放热和发光现象产生

初中科学教学实践反思

科学教学 通过近25年的初中科学教学,在多次和同事进行交流探讨后,我对初中科学的教学工作有了些许体会: 一、充分调动学生学习科学的兴趣。科学是新开设的一门综合性学科,学生对此充满好奇心和探究欲,这是一个很大的优势。科学学科是进入科学殿堂的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。教学中,要能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、积极地学习。 二、充分发挥科学实验的作用,努力提高科学教学质量。 在我与学生的接触中,我发现学生对科学实验非常感兴趣,只要课堂上一做实验,兴趣骤升,如何利用学生这种心理,引导他们去观察、分析实验现象,培养学生的观察能力,探究中对课题的引导,重点的突出都是一个实验成功与否的关键,还有就是对实验的全程设计与把握,这需要教师把实验课备透,在实验课堂上能真正做到运筹帷幄,掌控大局。 在演示实验中,除按基本操作要求进行示范操作外,还应引导学生有目的的观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。还可以结合教材内容,对实验进行增补,增强实验的效果,加强实验内容的实用性和趣味性,激发学生对实验的兴趣,进而发挥学生的主观性,增强学生积极主动的参与意识,借助对实验现象的分析,综合归纳,提高学生分析问题和解决问题的能力。在此基础上就可以让学生自己动手,要在在学生实验中让学生相对独立思考,操作,而不是简单的老师说,学生做,变成另一种填鸭式教学,如,可以先让学生做好探究的提出问题,作出假设,设计实验这几项,在师生共同探讨可行性,最后让可行性高的实验设计付诸行动,在个过程中老师只是个参谋,而当学生这个主导者获得较大成功后,会得到很强的成就感,也就是他后期学习源源不断的动力。 三、知识系统化,并做到循序渐进。 曾今有一位老科学教师告诉我科学中的化学部分就是理科中的文科,初听不以为然,细想有一定的道理,是啊,化学的元素知识,物质性质、变化等等,细分下来量大的惊人,这时候作为老师就应把总结归纳时时记心头,不仅自己总结,还要让学生也学会总结,简单的是遇到相似相联系的知识会联想,深入点的就是会归结出知识树,知识网。这些不管是在记牢化学知识,还是作为学习化学的工具都十分有用。 科学是开设时间相对较短的一门学科,因此有许多知识需要掌握,但如果要求学生死记硬背会打消学生的学习积极性。所以如何让学生在保持兴趣的同时记住科学知识,这是问题的关键。而循序渐进就是一个好方法,如在还没有学到元素符号,化学式的时候就对一些常见的物质的相关知识进行一定的渗透;或在学完一段后对某一方面集中训练,再进行知识竞赛什么的。 当然以上只是我个人在教学后的一些不成熟反思与总结,学无止境,教亦如此,所以还应该多注重信息交流,主动与外界进行交流与学习,扩大资料来源,充分发挥信息互动,取其之长补己之短。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,

2018年中考科学模拟试题1(含答案)

慈溪市2018年初中毕业生学业水平模拟考试 科学试题 考生须知: 1.全卷分试题卷I、试题卷II和答题卷。试题卷共10页,有4个大题,33个小题。满分为180分,考试时间为120分钟。 2.请将学校、、班级、座位号、号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 3.答题时,把试题卷I的答案在答题卷上用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷II的答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题规定区域作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 4.本卷可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Ba-137 5.本试卷g取10N/kg。 试题卷Ⅰ 一、选择题(本题共15小题,第1~10小题,每小题4分,第11~15小题,每小题3分, 共55分。请选出每小题中一个符合题意的选项,不选、错选均不给分) 1.下图是《小蝌蚪找妈妈》水墨画邮票。下列关于图中生物的说法中正确的是 A.邮票中动物均用鳃呼吸 B.邮票中动物均属于恒温动物 C.邮票中虾、蟹属于软体动物 D.邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物 2.下列各图所表达的相关科学容正确的是 A.过滤 B.称取氯化钠 C.光的折射 D.杠杆的力臂

3.某太空站的能量转化示意图如下图,下列有关说法错误的是 A.光电转换器中光能转化为电能 B.水电解系统中化学能转化为电能 C.在能量转化中水可以被循环利用 D.燃料电池系统可将化学能转化为电能 4.加热试管中的物质时,与防止试管炸裂无关的是 A.保持试管外壁干燥 B.试管夹夹在试管中部 C.先预热再对药品集中加热 D.加热固体时试管口略向下倾斜 5.下图是氢核聚变简图,请据图判断下列说法中正确的是 A.图中b核和c核的质子数不同 B.氢核聚变过程中元素种类不会改变 C.图中a和b分别代表不同种元素的原子核 D.原子弹主要是利用了核聚变释放出来的能量 6.下列有关生产实践的说法,错误的是 A.带土移植---减少根部损伤提高成活率 B.合理密植---充分利用太 C.移栽剪枝---降低蒸腾作用减少水分散失 D.树怕扒皮---导管受损减弱无机盐的运输 7.小科对新型LED灯带很好奇,取一段剖开后发现,灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路(交流电)。取其中一只LED灯接在电池两端,灯不亮,对调电池正负极后灯亮了,用手试摸,点亮的灯几乎不发热。以下推断符合上述实验事实的是 A.LED灯主要是将电能转化为能 B.单只LED灯工作电压是220V C.灯带中一只LED灯断路后其他灯还能亮D.电源适配器将交流电转变为直流电8.从下列图片中不能获取的信息是 A.硅原子是由原子核和电子构成的 B.分子之间有间隔 C.水分子受热运动速率加快 D.构成物质的粒子有分子、原子和离子

初三化学上《物质的变化和性质》习题练习(含解析)

2019年初三化学上《物质的变化和性质》习题练 习 【巩固练习】 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.如图所示变化中,属于化学变化的是() A . 冰雪融化B . 燃料燃烧 C . 橙汁榨汁 D . 品红扩散 2.常温下,不宜用物理性质来区别的一组物质是() A.酒精和白醋B.铁粉和木炭粉 C.食盐和蔗糖D.氧化铜粉末和二氧化锰粉末 3.下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是() A.氧气用于急救病人B.“干冰”用于人工降雨 C.生铁铸造铁锅D.铜用于制造导线 4.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是()A.“新物质”就是自然界中不存在的物质 B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 5.生活中许多变化都能产生热量,下列放热现象主要由物理变化引起的是() A.木炭燃烧放热B.生石灰与水混合放热 C.白炽灯泡通电发热D.苹果腐烂发热 6.下列变化中,属于化学变化的是() A.汽油挥发B.水的电解C.瓷碗破碎D.干冰升华 7.古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是()A.好雨知时节,当春乃发生 B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 8.下列描述中正确的是() A.石蜡受热熔化属于化学变化B.木炭燃烧属于物理变化 C.水银的熔点低属于物理性质D.金刚石的硬度大属于化学性质 9.下列变化中属于化学变化的是() A.榨取果汁B.粉碎废纸C.切割玻璃D.燃放烟花 10.下列变化中属于物理变化的是() A.煤气燃烧B.菜刀生锈 C.牛奶变质 D.瓷碗破碎 11.近年来我国自然灾害频频发生,这些自然灾害中常常伴随如下现象,其中一定发生化学变化的是() A.房屋倒塌B.山体滑坡C.森林失火D.树枝折断

初三上册化学教学反思

初三上册化学教学反思 初三上册化学教学反思 一、教学方面的经验 1、认真研究新教材及各章节处理方法 2、深化课堂教学的改革:在教学中重视和加强基础知识和基本 技能的教学,加强化学用语和实验基本技能的教学,扎扎实实打好 基础。在课堂上,给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不 同的题目,有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量 让大多数的学生参与到课堂活动中来,多让他们在黑板上写板书, 发表自己的观点,动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段,使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感,达到良好的效果。 3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用:近年来对环保、 能源等社会热点的考查力度逐步加强,这就要求教学要突破单纯灌 输课本知识的限制,让学生有时间阅读课外科学知识,尽可能多地 接触、认识社会,用化学视觉去观察问题和分析问题。 4、注重与学生的情感交流:虽然学生是学习的主体但他们很需 要得到老师的鼓励,因此我密切关注每位学生的学习状态,多与学 生谈心,当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他 们个别谈心,帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的 特长加以称赞,激励他们喜欢上化学。 二、教学方面的不足 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任 感的教育工作者,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研 究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、

发现其规律,尽职尽责地做好工作。只有当以上思想工作基本过关了,奏效了,才能使教学效果上去。对于教学方面,我主要从以下 几点入手: (2):注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未 知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了。 (3):每节新课后注意反馈,主要作业与小测中发现学生掌握 知识的不足之处,及时加以订正。 以上几点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用,才可能有一定效果。 试卷讲评是九年级化学复习阶段课堂教学的重要组成部分。积极高效的化学试卷讲评不仅能纠正学生平时化学学习中对某些知识点 的错误认识和理解,还能规范解题、熟练技巧、查漏补缺,同时也 能发展学生思维、提高学生分析和解决问题的综合能力。听了马老 师期中考试试卷讲评课,受益匪浅,以下是几点体会: 一、统筹分析、充分准备 1、化学试卷讲评课应有明确的目的性和针对性。 准确把握学生在考试过程中暴露出来的知识、能力和思维等方面的缺陷;注意发现学生答题中存在的共性问题,分析问题的原因, 重点关注学生在哪些知识和能力上还不到位,找准学生现状与课程 目标之间的差距,讲评时才能对症下药。 2、做好试卷的统计工作。 统计时应做好以下几个方面:试卷得分的统计,包括最高分、最低分、平均分及每题得分率;知识点分布及得分率的统计;学生错 误类型的统计,包括基础知识(如:基本概念不清楚、基本原理不 理解、实验技能不掌握、双基识记不牢靠等)、能力因素(如:看 不懂题目或审题不清、不会分析问题或分析问题不到位、语言表达 不准确、计算能力差等)、解题技巧(如:答题不规范、卷面不整洁、化学术语不科学等)、临场心理因素等。同时对学生答题中出

物质的变化和性质-教案

物质的变化和性质 一、导入新课 我们知道在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。这些变化有什么特点吗?它们有什么区别吗?今天我们就一同探究物质变化与性质的奥秘。 二、讲授新课 知识点一化学变化和物理变化 【教师提问】老师手里有三张纸,同学们能让这三张纸做什么变化呢? 【学生实验】将纸揉成一团、将纸撕碎、将纸点燃,那么这三种变化有什么不同呢?能不能将这三种变化进行分类? 【学生回答】将纸揉成一团、将纸撕碎都没有生成新物质,而纸的燃烧生成了新物质。 【教师总结】纸撕碎这样没有新物质生成的变化我们称之为物理变化。 像纸燃烧这样有新物质生成的变化我们称之为化学变化 (板书)。 【教师提问】变化中常伴随哪些现象呢?下面我们就通过几个实验一起来观察一下。实验过程中,大家注意观察和比较物质在变 化前、变化中和变化后所发生的现象。 【演示实验】实验1-1(1)水的沸腾 【教师提问】通过实验你们看到了什么现象?

【学生回答】试管中的水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。 【演示实验】实验1-1(2)胆矾的研碎 【教师提问】通过实验你们看到了什么现象? 【学生回答】蓝色块状固体变成了蓝色粉末状固体。 【教师提问】同学们认为这两个实验是什么变化?依据是什么? 【学生回答】物理变化,没有新物质生成。 【教师提问】物理变化没有新物质生成,大家还能举一些物理变化的例子吗? 【小组讨论】冰雪融化、蜡烛融化、水的三态变化、铁做成锅。 【演示实验】实验1-1(3)胆矾与氢氧化钠反应 【教师提问】通过实验你们看到了什么现象? 【学生回答】蓝色溶液变成蓝色沉淀 【演示实验】实验1-1(4)大理石与稀盐酸反应 【教师提问】通过实验你们看到了什么现象? 【学生回答】生成大量气泡,大理石的量减少。 【教师提问】同学们认为这两个实验是什么变化?依据是什么? 【学生回答】化学变化,有新物质生成。 【教师总结】化学变化通常伴随有明显的现象。比如:我们酒精燃烧的时候放热、发光,还有刚才看到的沉淀、产生气体、颜色 变化等。 【教师提问】同学们能举出生活中发生的化学变化吗?

2018-2019学年浙江省温州市中考科学模拟试卷

以 ↑ 九年级第一次模拟考试 科学试卷 亲爱的同学: 欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。答题时,请注意下 几点: 1. 全卷共 10 页,有四大题,33 小题。全卷满分180 分。考试时间120 分钟。 2. 答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。 3. 答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》 ,按规定答题。 4. 本卷可能用到的相对原子质量:H -1 C -12 O -16 Ca -40 Cl-3 5.5 5. g 取10N/k g 祝你成功! 卷 I 一、选择题(本题有 15 小题,每小题4 分,共 60 分。每小题只有一个选项是正确的,不选、 多选、 错选均不给分) 1. 永嘉白枇杷清甜可口,滋阴润肺,是食疗佳品。下列有关 枇杷的叙述正确的是( ▲ ) A.枇杷种子由胚发育而来 C.枇杷汁来自细胞膜 B.枇杷果是生殖器官 D.枇杷树是裸子植物 (第1题图) 2. 测电笔是电工师傅的重要工具。下图中测电笔使用正确且在使用中氖管会发光的是 ( ▲ ) 3. 下列是温州传统民俗活动,其中主要发生化学变化的是(▲) 4. A.捣年糕 B.扎纸人 C.捏米塑 D. 酿米酒 碳酸氢钠是一种常用的膨松剂,可使面 包、蛋糕等口感松软。其原因是碳酸氢钠在加 热时会发生 如下反应: 2NaHCO 3 Na 2CO 3+H 2O+CO 2 。该反应属于(▲) A .化合反应 B .分解反应 C .置换反应 D .复分解反应 5. 如图甲是显微镜结构示意图,图乙是显微镜下观 察到的番茄细胞。若图乙视野中观察到的细胞较模 糊,应调节图甲中( ▲ ) A .2号结构 B .5号结构 C .6号结构 D .7号结构

2010中考化学试题汇编考点1 物质的变化和性质(1)

第一单元化学使世界变得更加绚丽多彩 考点1 物质的变化和性质 一、选择题 1.(10福建省晋江5.)下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A.钛合金制人造骨 B.盐酸除铁锈 C.液氧用于火箭发射 D.熟石灰用于改良酸性土壤 2.(10福建南安1.)下列各项产业群项目中,不属于化学研究范畴的是 A.化学纤维的合成与加工B.钨的冶炼与加工 C.软件的开发与应用D.橡胶的合成与加 3.(10,娄底1)我们生活在千姿百态的物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中,只有物理变化的是 A.纸张燃烧B.冰雪融化C.食物腐烂D.铁钉生锈 4.(10陕西)9.下列现象和做法,仅涉及物理变化的是【D】 A.绿色植物B.世博会开幕C.电解水探究D.相互划刻光合作用燃放烟花水的组成比较硬度 5.(10揭阳)1.2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”(如右图)的主体 结构是用国产Q460钢制成的。下列有关Q460钢的性质中,属于化学性质的 是 A.强度高B.能导电C.耐腐蚀D.抗震性好 6.(10肇庆市)4.下列物质质量增加的变化属于物理变化是() A.铜片在空气中加热B.敞放的固体烧碱C.露天堆放的生石灰D.干燥木材吸水7.(10南昌市)1.下列变化属于化学变化的是 A.海水晒烟B.活性炭吸附冰箱内的异味C.燃放烟花D.分离液态空气制氧气 8.(10南京市)5.下列过程中,只发生物理变化的是 A.蜡烛燃烧B.花生霉变 C.瓷碗破碎D.火药爆炸 9.(2010·辽宁鞍山,1)下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是A.司马光砸缸B.凿壁偷光C.火烧赤壁D.铁杵磨成针 10.(2010·辽宁鞍山,4)诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神,其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是A.诗句中涉及了化学变化B.“丝”含有的物质是纤维素 C.“泪”是指液态石蜡D.“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒 11.(2010·辽宁鞍山,1)我们生活在绚丽多彩的物质世界里,下列色彩是由化学变化呈现

初三化学教学反思范文

初三化学教学反思范文 初三化学教学反思范文怎么写?关于初三化学的教学教师们有哪些反思呢?下面是小编为大家带来的关于初三化学教学反思范文,希望会给大家带来帮助。 教育心理学指出:构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产 生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性, 激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍 的效果。 在教学中,我们能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、积极地学习。在教学实践中,我们还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣、最持 久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有 老师的教学能吸引学生的注意力,学生对所学的知识又能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂的教学才能得到顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果。因此,我们在教学中很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使学生有一个温故而知新的感觉,使新旧知识衔接好,让新知识能自然过度,为学生接受 新知识作了铺垫。同时,在教学中,我们坚持面向差生,紧靠课本讲课。讲课时,力求学 生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重在基础知识。教法上采用小步子, 步步到位的做法,让学生容易接受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让 学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不可攀 的事情。只要肯努力,一定能学好化学。 化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生 形成化学概念,获得知识和实验技能,加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。 在我们与学生的接触中,我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣,只要课堂上 一做实验,兴趣骤升,如何利用学生这种心理,引导他们去观察、分析实验现象,培养学 生的观察能力,分析问题的能力,充分发挥实验在教学中的作用。 在课堂教学中,我们充分利用化学实验的优越性,认真组织好实验教学。在演示实验中,我们除按基本操作要求进行示范操作外,还引导有目的的观察实验现象,并能设计一 些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变 化的规律。我们还结合教材内容,对实验进行增补,增强实验的效果,加强实验内容的实

物质的变化和性质(2015真题)

物质的变化和性质(2015真题) 1.(2015安徽)下列生产、生活中的变化,属于化学变化的是 A.冰雪融化B.水的净化C.燃料燃烧。D.风力发电 2、(2015北京)下列物质的用途中,利用其化学性质的是 A.干冰用于人工降雨 B.天然气用作燃料。 C.液氮用作冷冻剂 D.银用于制作导线 A B.C.D。 8、(2014连云港)下列成语或俗语涉及到化学变化的 是 ( ) A.滴水成冰 B.百炼成钢。 C.木已成舟 D.聚沙成塔 9、(2014?江西)下列属于物质物理性质的是______ A.可燃性B.导电性。C.酸碱性D.还原性 10、(2014?济宁)物质的性质决定了物质的用途.下列几种常见物质的性质、用途不一致的是() A.氮气性质稳定保护气 B.酒精可燃性消毒剂。 C.食醋酸性除水垢 D.干冰升华吸热人工降雨 11、(2014?达州)下列现象与物质的化学性质无关的是() A.绿色植物光合作用B.铜丝导电。 C.固体氢氧化钠露置在空气中质量增加D.着火点40℃左右的白磷保存在水中12、在下列概念中,一定属于描述物质化学变化规律的是() A.汽化B.液化C.爆炸D.缓慢氧化。 13、化学变化的结果是有“新物质”生成.如果把反应物看成是“旧物质”,下面对“新物质”和“旧物质”的理解,正确的是() A. 新物质是指世界上没有的物质 B. 新物质不会再变成其它物质

C. 新物质和旧物质的性质及用途不可能完全相同。 D. 新物质的元素组成与旧物质的元素组成肯定不同 14、诗词是民族灿烂文化的瑰宝.下列著名诗句中只含有物理变化的是() A.野火烧不尽,春风吹又生B.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 C.夜来风雨声,花落知多少。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 15、(2015?黑龙江)下列实验中,可验证物质的化学性质的是() A.金属刻划B.闻气味C.石墨导电D.鲜花变色。 16、下列物质的性质中,属于化学性质的是() A. 干冰易升华 B. 浓盐酸易挥发 C. 氢气可燃烧。 D. 氢氧化钠固体易潮解 17、下列说法你认为错误的是() A.化学变化和化学反应是同一个概念 B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成。 D.物质的性质决定了的变化,物质的变化反映了物质的性质 18、下列变化过程中既发生了物理变化,有发生了化学变化的是() A. 用木炭消除冰箱中的异味 B. 用白磷作原料制造烟雾。 C. 用木材作原料作家具 D. 用空气作为原料制取氧气 19、用于判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 A.发出耀眼的白光B.放出大量热C.镁带变短D.生成白色粉末。 20、物质不需要通过化学变化就能体现的性质是() A.可燃性B.挥发性。C.不稳定性D.还原性 21、物质的性质决定其用途。下列有关物质性质和用途的说法中错误的是() A烧碱显碱性——可以中和酸性土壤。 B氮气性质比较稳定——可充人食品包装袋中防腐 C铜片能导电——可作电极 D干冰升华吸收热量——可用于人工降雨 22、日常中的下列做法,可用物质的化学性质解释的是①用汽油洗掉衣服上的油污②用纯碱除去面团因发酵产生的酸味③用大理石作装饰材料④家中熬骨汤时,加入少量食醋可以增加汤中的钙质[ ] A.①② B.②④。 C.①③④ D.②③④ 23、对下列现象的叙述,属于物理性质的是() A.氧气是一种没有颜色、没有气味的气体。 B.通常状况下,水加热到100℃也不分解 C.高锰酸钾(俗名灰锰氧)被加热后可以放出氧气 D.氢气在氧气中燃烧,生成物是水 24、阅读下列短文,将符合题意的编号填入题后的横线上:①酒精是一种无色透明的、具有特殊气味的液体;②易挥发;③能与水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多种物质;④酒精易燃烧;⑤因此,常被用做酒精灯和内燃机中的燃料,是一种绿色能源;⑥当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化;⑦且边汽化边燃烧,生成水和二氧化碳. (1)酒精的物理性质有______; (2)酒精的化学性质有______; (3)酒精发生的物理变化有______; (4)酒精发生的化学变化有______; (5)文中描述酒精用途的是______.

2020年浙江省中考《科学》模拟试题及答案

2020年浙江省中考《科学》模拟试卷含答案 1.本试卷满分为160分,考试时间为120分钟,共8页。 2.本试卷g取10N/Kg。 3.可能用到的相对原子质量:H-1 O-16 C-12 Na-23 Mg24 S-32 Cu-64 Zn-65 Ag-108 试题卷1 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。请选出每小题中一个符合题意的选项,不选、错选均不给分) 1. 我国先后在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站和泰山站四个极地科学考察站,第五个科考 站中国南极罗斯海新站也于2018年2月7日正式选址奠基,这些科学考 察站建站时间一般选在2月份,其原因是此时(▲) A.风力较小 B.是冬季,便于极地考察 C.降水较多 D.南极气温较高,白昼时间较长 2. 如图所示为教材中的实验,下列对实验的分析正确的是(▲) A.甲:电解水实验能说明水是由氢元素、氧元素组成的 B.乙:稀盐酸与碳酸钠溶液反应前后烧杯中物质质量的测定实验能验证得出化学反应遵循质量守恒定律 C.丙:将点燃的木条放入瓶内观察到木条熄灭,该实验能得出瓶内气体为二氧化碳 D.丁:黄豆与芝麻混合实验能说明构成物质的分子之间存在空隙 3. 下列属于器官的是(▲) A.气孔 B.犬 C.血液 D.西瓜 4. 下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是(▲)

A.中枢神经系统由大脑和脊髓组成 B.膝跳反射可以检查脊髓的反射功能,骨骼肌是反射弧的感受器 C.人体神经调节的基本方式是反射弧 D.脊髓中的反射中枢通常受大脑高级神经中枢控制 5.每年3、4月份安吉白茶火热上市,泡茶喝茶中包含很多科学知识。下列说法错误(▲) A打开茶叶盒,茶香飘满屋——茶叶中的香气分子运动的结果 B.泡茶时,部分茶叶陆续上浮——由于受到的浮力等于自身的重力 C.茶水太烫,吹一吹凉得快——加快了茶水表面的空气流动速度 D透过玻璃茶杯看到手指变粗——由于装水的茶杯相当于一个放大镜 6. 科学中存在许多“1+1≠2”的现象,下列关于“1+1≠2”的说法中错误的是(▲) A.100ml酒精与100ml水混合后的总体积略小于200ml B.200C时,10gNaCl放入10g水中充分溶解后溶液质量小于20g(200C时NaCl的溶解度为36g)C.10克硫在10g氧气中充分燃烧后生成气体的质量小于20g D.20Ω的电阻与20Ω的电阻并联后的总电阻小于40Ω 7.全国青少年U19男子排球锦标赛1月22日在江西九江结束,浙江青年队获得第 三名的好成绩,如图是队员在比赛抓住机会大力扣杀的场景,下列有关分析正确 的是(▲) A.手击打排球的力大于排球对手的作用力 B.球在空中加速下落时,球的重力势能一部分转化为动能 C.排球上升到最高点时受力平衡 D.运动员将球抛出后,球在空中上升时手要对球做功 8. 学会分类、比较是学好科学的方法之一。下列有关分类及比较的说法正确的是(▲) A.甲:①光滑的地砖上光的反射形成的影;②墙壁上光的直线传播形成的像 B.乙:①发生化学变化致瓶内气压减小;②发生物理变化放热致瓶内气体膨胀 C.丙:①能省力、不能改变力的方向的定滑轮;②不能省力、能改变力的方向的动滑轮

人教版九年级化学物质的变化和性质习题(含答案)

物质的变化和性质(含答案) 一、单选题 1.某固体物质受热后变成该物质的气体,这种变化属于() A. 一定是化学变化 B. 一定是物理变化 C. 可能是物理变化,也可能是化学变化 D. 既不是物理变化,也不是化学变化 2.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解 释正确的是() A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. 凡是变化过程中有明显现象产生,说明此变化过程中一定有“新物质”生成 D. “新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质 3.新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,全国人民同舟共济、众志成城,打赢了一 场没有硝烟的疫情阻击战。在日常防疫中,75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒,下列对酒精性质的描述中,属于化学性质的是() A. 易挥发 B. 具有可燃性 C. 熔点?114℃、沸点78℃ D. 具有特殊香味 4.判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据是() A. 发出强白光 B. 放出大量的热 C. 镁条减少 D. 有白色固体生成 5.下列变化中属于化学变化的是() A. 干冰降雨 B. 水分蒸发 C. 煤的分解 D. 药品研碎 6.中华文明灿烂辉煌,在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的 是 A. 制作石器 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 使用火药 7.物质的下列性质中,属于化学性质的是() A. 还原性 B. 状态 C. 硬度 D. 导电性 8.胆矾是一种蓝色晶体,胆矾受热时容易分解而成为白色的硫酸铜,工业上精炼铜、 镀铜等都要应用胆矾,上述对胆矾的描述中,没有涉及的是() A. 物理性质 B. 化学性质 C. 制法 D. 用途 9.物质的用途中,利用其物理性质的是() A. 金刚石切玻璃 B. 氢气冶炼金属 C. 天然气作燃料 D. 稀硫酸除铁锈 10.下列物质性质属于化学性质的是() A. 浓盐酸具有挥发性 B. 金属铜能导电 C. 纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体 D. 铁在潮湿的空气中生锈 11.太和板面是安徽北部地区著名的汉族小吃,也是面食代表之一。下列制作板面过程 中涉及化学变化的是() A. 擀面 B. 切条 C. 扯面 D. 煮面 12.下列物质的用途中,利用其物理性质的是() A. 铜用于制作导线 B. 氮气用于食品防腐 C. 天然气用作燃料 D. 氧气用于气焊 13.在日常生活中,同学们常常见到下列一些变化,其中属于物理变化的是() A. 白菜腐烂 B. 煤气燃烧 C. 轮胎爆炸 D. 牛奶变酸

(完整)初中科学教师教学反思

初中科学教师教学反思 随着课改的不断深入,在科学学科的学习实践中,把反思能力的培养与初中《科学》这样一门本身以科学探索、实验为知识获取手段的学科有机的融合,更能体现它的优越性。下面学习啦小编为大家整理了初中科学教师教学反思,欢迎参考。 初中科学教师教学反思篇一在平时的教学中,经常听学生说:能听懂老师在课堂上讲解的例题和相关知识,但自己做题时却无从下手,也就是不知道应用哪些概念,定律等。有时勉强应用某一知识,但并不了解应用这些知识的根据,方法和目的。这就说明学生没有真真地理解、弄清、概念规律的来龙去脉。 这就要求教师在讲解例题的时候,不但要教给学生解题的方法,步骤,更重要的是把解题过程中大脑是如何进行思考的,用语言表达出来,使学生了解教师解题过程中是怎样思考的。如:思考什么?思考的方向对不对?如果不对,怎样调整方向等一系列思维的方法。把教师内隐的思维过程展示在学生面前。有利于学生解题思维能力的培养。 另外教师在平时的教学中时刻记住培养学生学习科学“思”与“问”相结合的好习惯。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考,才会有收获。科学

课程并不象有的课程那样,记住几个概念,几条结论就能解决很多问题,仅仅靠死记硬背,生搬硬套是行不通的。科学不是看懂的,也不是听懂的,是想懂的科学内容来源于自然现象及生活实践,是研究自然规律的,光靠死记硬背没有多大用处的,必须深入理解,弄清、概念规律的来龙去脉,这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力,空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理科学问题的能力等。 初中科学教师教学反思篇二科学知识和科学技术、社会生活息息相关。科学课程应贴近学生生活,符合学生认知特点。因此,我们不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向科学,从科学走向社会的认知过程。 首先,教师要改变学科的教育观。传统的教学模式偏重于知识的传授,强调接受式学习。“洋思理念”要求教师要改变学科的教育观,始终体现“学生是教学活动的主体”,着眼于学生的终身发展,注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视科学知识与实际生活的紧密联系。“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触科学的学生来说,唯一的基础材料则是现实生活,这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开,教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中,

2011深圳中考科学模拟试题及答案

2011深圳中考科学模拟试题及答案

2011深圳中考科学模拟试题及答案 深圳市2011年初中毕业生学业考试科学模拟试卷 说明:全卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)。考试时间90分钟,满分100分可能用到的相对原子质量:H-1 O-16 Cu-64 S-32 N-14 Ba-137 K- 39 Fe-56 第一部分选择题 本部分38小题,每小题1.5分,共57分。每小题只有一个选项符合题意 1.下列传统节日中,深圳白昼时间最长的应是() A.元宵节B.中 秋C.端午D.清明 2.某校科学兴趣小组的同学将自制的植物 标本分成两类,一类是胎生狗脊蕨、紫菜、褐藻、地钱,另一类是油菜、苏铁、侧柏、马尾松,他们这样分类的依据是:有没有() A.种 子B.根C.茎

最小的国家级自然保护区,具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述,不正确的是() A.能有效蓄水、吸污、净化水 质B.能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中,生物多样性最丰富的 D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 7.谚语和诗歌往往蕴含着丰富的科学知识,下列对谚语和诗歌的解读不正确的是()A.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”反映了山地气候的垂直变化 B.“夜来风雨声,花落知多少”描述的是天气 C.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”反映了新疆地区的气候特征 D.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”反映了长江中下游地区的梅雨天气 8.接种卡介苗可以有效预防结核病, 其作用机理是() A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞, 将结

核杆菌吞噬 B. 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌 C. 卡介苗能够促进人体的各项生理活动, 增强抵抗力 D. 卡介苗能使人在不发病的情况下, 产生抵抗结核杆菌的抗体 9.小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验,用手快速拨动风扇叶片,这时发现小灯泡发光,微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验,下列说法正确的是() A.小灯泡发光是把光能转化为电 能B.电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C.电风扇发电过程是把电能转化为机械能D.电风扇发电的原理是电磁感应 10.深圳天虹商场观光电梯从一楼上升到三楼的过程中,下列说法正确的是:()A.相对于电梯来说,乘客是运动 的B.相对于乘客来说,楼房的窗户是向上运动的

初中化学——物质的变化和性质练习题及解析

第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1.化学研究的内容是_________________。_________________是科学探究的一种重要方法。 提示:本题考查学生对教材基础知识的理解和把握,熟悉和掌握教材上讲过的内容和知识。 答案:研究物质的组成、结构、性质及变化规律 2.提出物质是由分子和原子构成理论的是() A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.道尔顿和阿伏加德罗 思路解析:门捷列夫提出的是元素周期律和元素周期表;道尔顿是原子学说的奠基人;拉瓦锡通过实验得出了空气的组成;阿伏加德罗提出了分子概念和原子、分子的区别。该题的题干是物质是由“分子和原子构成”,故选D。 答案:D 3.物理性质是_________________的性质;化学性质是_________________的性质。 提示:本题考查学生对阅读教材、对基础知识的理解、把握能力和记忆能力。 答案:物质不需要发生化学变化就能表现出来物质在化学变化中能表现出来4.物理性质包括_________________、_________________、_________________、_________________、_________________、_________________、_________________等。 答案:颜色状态气味硬度熔点沸点密度 5.解释下列物理性质: (1)熔点: (2)沸点: (3)压强: (4)密度: 思路解析:理解和掌握教材中有关物理性质的意义。

答案:(1)物质的熔化温度(2)液体沸腾时的温度(3)物质在单位体积上所受到的压力 (4)物质的单位体积的质量 6.化学变化的基本特征是_________________,通常表现为_________________、_________________、_________________等。 提示:了解化学变化的基本特征。 答案:有其他物质生成颜色改变放出气体生成沉淀等 7.化学变化还伴随着_________________的变化,这种变化通常表现为_________________、_______________、_______________等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生。 思路解析:理解化学变化要伴随着能量的变化,以及能量变化所表现出来的一些现象。 答案:能量吸热放热发光 8.氧气和二氧化碳气体都是____________(颜色)______________(气味)_________________的体(状态)。将一根木条在空气中点燃,伸入氧气瓶中,你看到的现象是_________________,将一根木条在空气中点燃,伸入氧气瓶中,你看到的现象是_________________。 思路解析:氧气和二氧化碳是重要的、常见的物质,和人们的生活息息相关。了解它们的性质是学好化学的基础。 答案:无色无味气木条燃烧更剧烈燃烧的木条熄灭 9.下列成就不属于化学学科的研究领域的是() A.研究生命的起源、进化 B.合成新药物 C.超导体材料的研制 D.开发氢能源 思路解析:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。它的主要研究对象就是物质。化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。B、C、D均属于新物质、新材料的开发和研制,体现了化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥着越来越重要的作用。而A是属于生物学研究的范畴,因此应选择A。 答案:A 10.(1)石蜡是______________色______________状态,密度______________ (大

(完整版)初中科学教学反思

初中科学教学反思
篇一:初中化学教学反思与总结 初中化学教学反思与总结 新课程的实施给学校带来了新的活力,给课程注入了新的生机,给教师迎来了新的发展 机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念,提出了新要求。化学教学正在 随着课程改革的不断深入发生巨大的变化,广大的化学教师响应积极,他们认真理解新的化学 课程观,学习新教材,逐渐树立起了新的化学教学观。通过几个月的化学培训,我有许多体会 和反思,现总结如下: 一、 对化学新教材的认识 新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材,加强了化学与人们关心的课题,如材料、 能源、环境、生命等的融合与渗透,引导学生从日常的生产、生活入手,用以科学探究为主的 多元的学习方式,引导学生积极主动地学习,激发学生学习化学的兴趣,使其形成科学的观点 和方法,学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。特别突出了以下几点: 1、注重学习方式的转变 新教材将“科学探究”作为化学教学的重要内容,充分体现了以学生发展为本的基本理念, 有力地促进了学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过程紧密结合、融为一体, 使学生获得化学知识和技能的同时,学会学习、进行科学探究和形成科学的价值观。学生学习 方式的转变是通过活动与探究、观察与思考,讨论与交流等一系列活动来实现的。 2、突出与社会生活实际的联系 化学推进了现代社会的文明与进步,对人类解决当前面临的环境、资源、粮食危机、人 类健康等一系列的重大问题提供了可能的途径。新教材注意从学生已有的知识经验出发,有目 的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学知识和化学技能,为学生提供了他们比较熟 悉的情境素材,了解化学与日常生活的密切联系,让学生体验到学有所用,激发起学生学习化 学的欲望与兴趣,使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题。 3、强化了实验的探究性 化学是以实验为基础的科学,学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能,化学实验 不再是简单的训练某个技能或验证某个知识。同时新教材不再划分演示实验与学生实验,而是 留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习。教师通过实验创设学习情境,学生通过实 验探究认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法,在实验过程 中动手动脑,获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。 4、加强了科学与人类精神的渗透与融合 新教材在对学生进行科学知识、科学方法教育的同时,渗透了科学态度、情感价值观、 责任感等人类精神文明的教育,使科学知识与人文内容相联系,达到了科学知识与人文精神的 渗透与融合,如“二氧化碳对生活

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