2016天津教师招聘考试：《形的视觉印象》教学实录

2016天津教师招聘考试：《形的视觉印象》教学实

录

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教学目标：

知识与技能目标：从生活的实用物品入手，学习并掌握运用绘画的观察方法，在模仿教师绘画方式的基础上，能够把生活中简单物品的基本形和基本比例画出来，并在实践练习的过程中掌握一定的绘画技巧。2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。

过程与方法：学生能运用观察、分析比较、体会、模仿等学习方式完成一定绘画技能的训练;在过程中学生能主动的和他人交流探讨，一次加深对自己绘画的感受。

情感态度与价值观：对绘画造型的技能学习和训练，增强学生们对绘画的兴趣和爱好。想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。

教学难点：

①绘画造型中基本型和基本比例的观察与分析掌握.

②快速把握基本型和基本比例的绘画技巧

③怎样从基本形和基本比例的角度出发，进行个性化的绘画创作。

教学方法：讲述法、演示法、实践指导法、讨论法、问题发现与探究指导课前准备：教案、一张漫画、一个啤酒瓶、学习卡

教学过程：

一、导入新课：

1、拿出一张漫画

提问：请同学们仔细观察这张纸上画的是什么地方?

生答：脚，小女孩……

师：对，同学们观察的很仔细。当我们在观察事物时，事物便在我们大脑中形成视觉印象，这种视觉印象包括对形的观察结果。

2、揭题：(板书课题：形的视觉印象)

二、授新知

师：平常老师让你们画点什么东西，你们都会说我不知道怎么画、我画的不好;那你们知不知道这些都和什么有关?

生：没感觉、手生……

师：你们说的原因也占一定因素，但最主要的你们没有说出来，就是没有把握好物体的基本形和比例。这节课我们就一起重点解决这个问题。

师：首先，同学们想一下，什么是基本形?

生：方形、圆形……

师：例如，课桌是什么形?(方形);苹果(圆形)。所以说基本形也就是我们看到物体的平面图形。这些最基础的图形根据比例，经过画家必要的处理，就变成一幅幅具有艺术韵味的美术作品。欣赏，书本上的两只手《呐喊之手》、《敦煌的人物手姿》。问：同样是手，为什么给人的感觉不一样?想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。

生：呐喊之手用了方劲有力的线条，另外一幅柔和

师：对，同学们回答的都很好，画家为了各自的需要，对基本形和比例做了必要的处理。

师：咱们讲了基本形，那同学们看一下，这个啤酒瓶的基本形是什么?

生：圆柱、圆锥;梯形、长方形

师：那我找两个同学上来画一下。

生：画的有大有小，有粗有细……

师：同学们画的都很认真，同时把啤酒瓶的基本形把握的很好，但是有了基本形很好的把握，怎么还是不像呢?

师：示范

第一步：根据纸的大小确定好啤酒瓶整体的高与宽的比例，用点做比例记号，用较轻且淡的线条画辅助线;这里提到比例，什么是比例?

生：

师：例如，这个瓶子长是宽的几倍，比例就是把局部抽出来，然后和整体对比，看他占了整体的多少。

第二步观察瓶的形状特点，确定物体各个部分的比例关系;

第三步把物体的外轮廓用直线连接起来，形成物象具有封闭性的基本形;

第四步是调整修改，基本形的外轮廓线条画的较深一点。(示范的的时候做相应的讲解)

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