B3U2-A复习

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I.Fill in the blanks with the words given below. Change the form where necessary.

(13×1′=13′)

1.There may be a number of reasons why urban population has been_____________.

2.The car is___________ to overheat on long trips.

3.From the outside, the most_________ aspect of the building is its tall, slender tower.

4.The river provides a _____________supply of clean water to nearby villages.

5.The government is urging people to reduce their water______________.

6.The recipe is _____________and simplified by succeeding generations of cooks.

7.Many colleges ____________most of their income from tuition fees.

8.The scholarship includes a/an _____________of 80 dollars for books.

9.One ___________for racial attacks would be to educate our children more about social

issues.

10.He then grabs his throat with both hands, as if suddenly choking, closes his eyes and

pretends to lose_______________.

11.She ___________her diet with vitamin tablets.

12.The male of the species is ____________smaller than the female.

13.Whole grains are higher in fiber than processed grains, making them harder

to__________.

II.Translation (2′×7=14′/ 3′×1=3′)

1.经济反弹

2.育龄妇女面临更大的风险。

3.导致她体内缺铁状况的恶化

4.敌人的士气丧失殆尽。

5.Now a new study by a team of Purdue University researchers suggests that even moderate

exercise may lead to reduced iron in the blood of women.

6.They find that the students who tend to think more positively show evidence of better

problem-tackling.

7.For a patient who already has a poor health, as they have observed, any additional mental

attack may be enough to break him down.

8.It is advisable for people to face up to the future challenges by bettering themselves,

because the future shock is independent of man’s will.

七年级上册语文课内外阅读理解训练及答案

七年级上册语文课内外阅读理解训练及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 温暖心窝的话语 包利民 ①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。 ④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文是班上写得最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!” ⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了我一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……” ⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。 (选自《做人与处世》,有删改)(1)对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别做了什么事?

《应用泛函分析》前四章重点复习大纲

1 第1章预备知识 1.1集合的一般知识 1.1.1概念、集合的运算 上限集、上极限 下限集、下极限 1.1.2映射与逆映射 1.1.3可列集 可列集 集合的对等关系~(定义1.1)1.2实数集的基本结构 1.2.1建立实数的原则及实数的序关系 阿基米德有序域(定义1.4)1.2.2确界与确界原理 上确界sup E(定义1.5) 下确界inf E 确界原理(定理1.7) 1.2.3实数集的度量结构 数列极限与函数极限 单调有界原理 区间套定理 Bolzano-Weierstrass定理 Heine-Bore定理 Cauchy收敛准则 1.3函数列及函数项技术的收敛性1.3.1函数的连续性与一致连续 函数的一致连续性(定义1.10)1.3.2函数列和函数项级数的一致收敛 逐点收敛(定义1.11) 一致收敛(定义1.12) Weierstrass M-判别法(定理1.15)1.3.3一致收敛的性质 极限与积分可交换次序 1.4 Lebesgue积分 1.4.1一维点集的测度 开集、闭集 有界开集、闭集的测度m G m F 外测度内测度 可测集(定义1.16) 1.4.2可测函数 简单函数(定义1.18) 零测度集 按测度收敛 1.4.3 Lebesgue积分 有界可测集上的Lebesgue积分 Levi引理 Lebesgue控制收敛定理(性质1.9) R可积、L可积 1.4.4 Rn空间上的Lebesgue定理 1.5 空间 Lp空间(定义1.28) Holder不等式 Minkowski不等式(性质1.16)

2 第2章度量空间与赋范线性空间 2.1度量空间的基本概念 2.1.1距离空间 度量函数 度量空间(X,ρ) 2.1.2距离空间中点列的收敛性 点列一致收敛 按度量收敛 2.2度量空间中的开、闭集与连续映射 2.2.1度量空间中的开集、闭集 开球、闭球 内点、外点、边界点、聚点 开集、闭集 2.2.2度量空间上的连续映射 度量空间中的连续映射(定义2.7) 同胚映射 2.3度量空间中的可分性、完备性与列紧性 2.3.1度量空间的可分性 稠密子集(定义2.9) 可分性 2.3.2度量空间的完备性 度量空间中Cauchy列(定义2.11) 完备性 完备子空间 距离空间中的闭球套定理(定理2.9) 闭球套半径趋于零,则闭球的交为2.3.3度量空间的列紧性 列紧集、紧集(定义2.13) 全有界集 2.4 Banach压缩映射原理 压缩映像 不动点 Banach压缩映射原理(定理2.16)2.4.1应用 隐函数存在性定理(例2.31) 2.5 线性空间 2.5.1线性空间的定义 线性空间(定义2.17) 维数与基、直和 2.5.2线性算子与线性泛函 线性算子 线性泛函(定义2.18) 零空间ker(T)与值域空间R(T) 2.6 赋范线性空间 2.6.1赋范线性空间的定义及例子 赋范线性空间 Banach空间(定义2.20) 2.6.2赋范线性空间的性质 收敛性——一致收敛 绝对收敛 连续性与有界性 2.6.3有限维赋范线性空间 N维实赋范线性空间

高一期末复习备考建议

高一期末复习备考建议 随着时间的推移,本学期的期末考试即将到来。与期中考试比较而言,期末考无论在考试范围还是考试难度方面都有较大的变化。为了更好地复习迎考,同学们必须强化“四种意识”,落实“三个关键阶段”和切实做到“六个结合”。 一强化“四种意识” 1计划意识:从现在起就制订一个期末复习计划,计划包括三个方面:1)复习内容;2)复习时间;3)复习方法 2.时间意识:要强化时间意识,统筹安排一切可以利用的复习时间(包括早读课、晚读课、自习课、晚自习以及其它零碎时间)。要有具体的复习进度,做到复习任务天天清。 3.效率意识:要注意提高复习效率,多种方法交叉。 4.平衡意识:本次考试科目比较多(语文,数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物共九个学科),所以必须合理分配时间和平衡学科之间的关系,不能偏科。 二、认真落实复习迎考的三个关键阶段 第一阶段:知识整理阶段。知识整理包括几类:1 笔记类 2.练习类 3.试题类 4.错题类。知识的整理尽量在两天内完成,分门别类,以备复习所用。 第二阶段:知识复习阶段:1基础复习 2.重点知识复习 3.错题回顾性复习(包括练习和考试中出现的错题。错题重做,错题重看)。 第三阶段:熟悉解题技巧和考试规范要求阶段。考前一天要重点回顾各种考试题型的解题技巧和应试的具体规范要求。包括答题策略、时间分配、答题、填涂答题卡和书写要求。 三切实做到“六个结合” 1 课内与课外结合:课内与老师组织的复习同步,课外自己个性化的复习(查缺补漏,保强扶弱) 2.基础与能力结合:在复习基础知识的同时,适当做一些综合性的练习,保持适度的答题感觉; 3.自己努力与主动借力结合:一方面要通过自己的努力去解决力所能及的问题,另一方面要学会主动求助和借力,充分利用同学资源,互帮互助,共同进步。

【精品】部编七年级 上册语文课内外阅读理解训练试题及答案

【精品】部编七年级上册语文课内外阅读理解训练试题及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 烙印在时光里的生命片刻 裴鸽 人们常常把一些小事抛在脑后,一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里,我们可以试着忽略,但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子,将你与过去连在一起。 十一岁 初冬的早晨,屋外还是一片漆黑,充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声,接着在屋里往往会有“啪”的一声,因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰,而是蹲下来,拾起掉落的玩具,摆回原处。她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房,当然不是那种小精灵了,应该是睡美人的精灵婶婶。 水龙头的流水声,燃气灶被拧开的声音,盖上锅盖的声音,水被煮沸的声音……掀开锅盖,水汽弥漫,犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里,是山谷绝壁上飞流直下的瀑布,蒸腾着“白烟”,激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音,打蛋时碗筷撞击的声音。突然,一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒,筷子缓慢搅水的声音渐渐传来,我松了一口气。想象到前几秒,鸡蛋沿着碗壁滑入水中,像一大束阳光徐徐流下来,渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵,飘来飘去。我咽下口水,半眯眼睛,沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”,摆个大字,睡得正香。爸爸的胃病没养好前,妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口,他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面,我永远也不会忘。 我们的路上有对彼此的责任,对家庭的责任,还有对社会的责任。 沙发上的那个孩子翻了个身,缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚,又酣然入睡。 十五岁 雨,又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的,可是今天例外。车窗外,一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动,黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点昏黄的光悬浮在空中,商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠,在灯光和黑暗交接的地方,凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。 我躺在妈妈的怀里,盖着外套,刚脱下来的.有点湿。“妈——我鞋都湿了!”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后,刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了!脚不能沾凉水的。都多大了,鞋湿了还不知道自己脱吗?”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了,她平常没表情的时候,额头两眉中间也会有凹痕,现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞,也不知道记不记得买把伞。”我还没说话,爸爸突然回答说:“你有什么可担心的?一个男子汉还怕淋点雨吗?”说着掏出了手机递过来,“你要是实在担心就打个电话问问吧。”我接过手机,解开锁屏,刚准备按下拨号键,突然发现主页面的时间显示栏下面有每目的天气预报。“多云转晴,温度7℃~12℃,1~2级西风”,它显示的所选定预报城

(完整word版)高中生物一轮复习必修一前四章测试题(有答案)

高中生物一轮复习必修一前四章测试题 一、选择题 1.(08江苏卷)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是()A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原 C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生长激素、胰岛素2、某人近来脸色苍白、四肢无力,总是感到头昏眼花,到医院里进行血常规化验,医生发现其血红蛋白含量减少。如果你是医生,你除了对他进行药物治疗外,还应建议他在饮食上应该补充下列哪种食品() A、含糖较多的食品 B、含铁丰富的食品 C、含钙丰富的食品 D、含锌丰富的食品 3. (2009年上海高考)棉、麻和真丝是很多纺织品的原料,它们都来自于生物体,其组成成分主要是( ) A.纤维素和脂肪 B.纤维素和蛋白质 C.淀粉和蛋白质 D.淀粉和脂肪 4.(2009年广东高考)脂质不具有的生物学功能是( ) A.构成生物膜 B.调节生理代谢 C.储存能量 D.携带遗传信息 5.下列关于细胞中有机物的说法正确的是( )

A.含有元素 C、H、0、N 的物质是核酸、酶、果糖、脂肪 B.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 D.核糖核酸是染色体的主要成分之一 6. ( 08年广东)核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于 DNA 与RNA 特点的比较,叙述正确的是( ) A.在细胞内存在的主要部位相同 B.构成的五碳糖不同C.核苷酸之间的连接方式不同 D .构成的碱基相同7.(2008海南生物,1)下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是() A.核苷酸的组成种类 B.核苷酸的连接方式 C.核苷酸的排列顺序 D.核苷酸的数量多少 8、(2008天津理综)下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是() A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需要的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是一种蛋白质 D.在胚胎发育过程中,基因选择性表达,细胞会产生新的蛋白质9、(2008上海高考生物巻)现有氨基酸800个,其中氨基总数为810

国旗下讲话(期末复习备考)

转眼间,本学期已经接近尾声,还有一周我们就要进行期末考试。目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果,保证期末考试能够圆满完成。利用集会,再向大家谈谈期末复习及近期的有关注意事项:第一,要求全体同学提高对复习重要性的认识。复习的一个目的是为了迎接期末考试,提高考试成绩,特别是临近新年的考试,我们还要承受着被亲戚询问的风险,所以我们必须全力以赴应考。同时呢,复习还有一个更重要的目的,那就是梳理清楚已经学过的知识,使它条理化、系统化。通过复习,查漏补缺,巩固已掌握的知识,补上遗漏和未掌握的东西,使我们成为一个有知识有能力的人。 第二,要求同学们要养成良好的学习习惯,才能提高学习质量。课上认真听讲、用心思考、积极记忆、规范训练、不懂就问、有错必改、积极参与学习活动、搞好每堂课都清楚、每单元都明白。课下养成良好的复习习惯,同学们可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上,及时向老师、同学请教,以弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。切记,随便抄抄,敷衍了事。

第三,我们在抓好期末复习的同时,每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项规章制度,常规纪律是搞好学习的前提和保证,安心的把手机放家里,狠心的把香烟都丢掉,放心的把电动车锁起来。希望同学们都做一个“德智双全”优秀学生。 第四,时刻注意安全。生命不保,其他闲谈。特别是在这一年最寒冷的时候,穿衣注意保暖,预防感冒,上下学路上注意交通安全,天气干燥要注意防火,与人交往和气为重,远离危险的物品(如管制刀具、易燃易爆物品等),同时要保管好自己的财物。 同学们!“一分耕耘,一分收获”,你们今天所做出的努力是为了明天的幸福。我相信同学们都是好样的,一定会认真投入复习,一定能向自己,向父母,向老师交上一份满意的答卷!

部编初中七年级上册语文现代文阅读训练含答案

部编初中七年级上册语文现代文阅读训练含答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1.阅读下面的文段,回答问题。 酸奶能代替牛奶吗? 酸奶能代替牛奶吗?这是一个让很多人纠结的问题。答案很简单,就四个字:完全可以! 为什么说酸奶可以代替牛奶呢? 这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。我们先来看看牛奶里都有什么。就像牛奶的包装盒上标识的那样,不管是巴氏奶还是常温UHT奶,通常100克全脂牛奶中,含有大约3%的蛋白质,3.5%左右的脂肪,以及5%左右的碳水化合物。除此之外,100克的牛奶中还含有110毫克的钙质。若是低脂或者脱脂 牛奶,其中的脂肪含量则会更低一些。 至于酸奶,通常原味酸奶的各种成分和牛奶里的差不多。这不稀奇,因为酸奶就是直接从牛奶发酵而来的。牛奶经过嗜热链球菌和保加利亚乳杆菌这两种乳酸菌的发酵,让其中的一种名为酪蛋白的蛋白质互相交联成网状,网罗住了牛奶里的其他物质,从而形成了一种像嫩豆腐一样的质地,这就是凝固型酸奶。若是在发酵后把凝固的酸奶搅拌一下,就成了能流动却又比牛奶粘稠许多的搅拌型酸奶。如果再加入其他的果蔬等成分,我们就得到了风味酸奶。由于加入了一部分果蔬,因而风味酸奶中牛奶的各种营养物质的含量会相应略低一些。 通常我们提倡大家喝牛奶,最最主要的就是因为乳制品含有丰富的钙质,而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。这一点很难有其它类型的食物能代替。其次是因为牛奶里的蛋白质也是一种很不错的蛋白质。 在牛奶发酵成酸奶的过程中,钙质并没有损失。蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分,但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。因而从这两个方面来说,酸奶并不比牛奶少什么营养。 酸奶不仅仅是不比牛奶差,实际上它要比牛奶还更好一些。比如酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了,因而相对于牛奶而言,不容易引起乳糖不耐受,更适合具有乳糖不耐受的人。酸奶中还含有大量的活性乳酸菌,在经过了胃液和各种消化酶的折磨后,仍然会有一大部分活菌抵达肠道。虽然乳酸菌并不能长期驻扎在肠道中,仅能存活几个小时到几天,但是在这段时间内乳酸菌仍然能够发挥一定的益生菌功效,有助于帮助消化和恢复肠道正常菌群。 对于婴儿来说,酸奶更是要强于牛奶。由于牛奶中的蛋白质有可能会引起一部分婴儿发生过敏症状,因而一般推荐至少在一周岁之后才可以喝牛奶。像前面提到的,由于在乳酸菌的发酵过程中,酸奶里的大部分蛋白质被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽,因而一般认为从六个月起,就可以在添加辅食的同时逐渐给宝宝吃酸奶了。 总之,就算不考虑酸奶那比牛奶更好的口感和味道,仅从营养的角度来看,用酸奶代替牛奶也是完全可以的,而且酸奶比牛奶更胜一筹。其实,若是有条件,不妨变换着选择多种多样的乳制品,牛奶,酸奶,甚至奶酪都可以。如此这般,既能享受各种不同的风味,

离散第三、四章复习内容

复习题: 判断题: 1, 若A B ?且B C ∈,则A C ∈。 2, A 、B 是集合,则A B φ⊕=当且仅当A B =。 3, 若R 为A 上的等价关系,则1R -也是A 上的等价关系。 4, 函数:f A B →是单射,则1:f B A -→也是单射。 选择题 1,下列公式中正确的是() A. ()()()A B C A B A C ?⊕=?⊕?; B. A B B A A B -=-?=; C. A B A C B C ?=??=; D. )()()()(D B C A D C B A ?-?=-?-。 2, 具有如下定义的代数系统>*<,G ,()不构成群 A. }10,1{=G ,*是模11乘11? B. {0,1,2,3}G =,*是模4加4+ C. Q G =(有理数集),*是普通加法 D. Q G =(有理数集),*是普通乘法 3,Q 为有理数集,Q 上定义运算*为a b a b ab *=+-, 则,Q <*>的单位元为() A. a B. b C. 1 D. 0 4,在整数集 Z 上,下列定义的运算能构成一个群( )。 (A) a*b = max{a,b} (B) a*b = a – b (C) a*b = a + b + 1 (D) a*b = ab 5,设X 是具有4个元素的集合,则X 上的既自反又对称的关系有个 大题: 1. 设{1,2,3,4}X =,X 上的二元关系S 的关系图如图所示, {1,1,1,3,1,4,2,2,3,1,3,3,3,4,4,1,4,3,4,4}R =<><><><><><><><><><> (1) 求S 的集合表示,并写成它的关系矩阵。 (2) 计算R S 。 (3) 求()r S ,()s S ,()t S 。 (4) 判断R 和S 是否为等价关系,假如是等价关系请写出等价类。 (5) X 的一个划分{{1},{2,3},{4}}导出的等价关系是什么? 4

期末考试各科高效复习方法

期末考试各科高效复习方法 期末复习,具体要做到:一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题,提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等,避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 一、别再和难题“较量” 在后期复习阶段,复习的管理很有学问,学生自己要有精细的规划,合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住,打“持久战”。越临近考试,更宜学生自己安排复习,查缺补漏,排查知识点的掌握情况,促进各科平衡,提高总体成绩。 二、攻克薄弱环节 家长或老师要指导学生学会审题,研究如何从不同角度作答,启迪思维,开阔思路。 对于学生来说,首先要保住基本分不失,对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清,加深理解,分析自己掌握知识的薄弱环节。 三、打好“纠错战” 期末复习,具体要做到:一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题,提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等,避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 总之,期末复习是升华知识和能力的时候,家长或老师对学生要细心指导,攻克薄弱环节,争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分,使每个学生总分都有提高。 语文: 一、以课本为基础 1、要认真地把课本通一遍,把该掌握的字、词、段等基础知识打牢。 A把易错的生字整理出来,进行重点训练;B重点多音字;C背诵段落复习检查;D古诗、积累运用的背、写。 2、进行归纳整理。如把学过的人物进行总体概括;把学过的修辞归纳总结;把学过的表达方法进行总结。 3、拓展。如古诗,要进行横向纵向的拓展。作者、类型等都是拓展的方向。写春、夏、秋、冬、送别、怀乡等古诗。成语归类练习。写景、写人、含数字、动物、相近、相反词等。 二、分题型进行练习 不能撒大网,要抓重点题型,做到举一反三。注重效果,不搞题海战术。 三、作文练习 注重类型训练。注意题材要结合学生生活实际,结合社会实际。多写生活作文、社会作文、问题作文。作文训练引导学生运用学过的名言、古诗、警句、歌词等,做到语言训练和知识运用相结合。注意作文题目的设计训练。 数学: 第一,要学会在原有知识的基础上,进行归类整理,理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。要学会分析每次单元考试的题型,一般的来讲是这样几个方面:一是概念

七年级上册语文课外阅读理解训练及解析

七年级上册语文课外阅读理解训练及解析 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 在冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着,把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来的时侯,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久,母亲撮起嘴,吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖,如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙,让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人,他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口,说:“这里,很暖!” ⑨另一个冬天。黄昏,我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜,温暖只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。 (1)简要概括文中“父亲”的形象特点,并举例分析。 (2)“鱼”在文章结构和表现主题上,分别有什么作用? (3)结合上下文品析语言。

单片机前四章复习题答案

《单片机原理及应用》习题 一、填空题 1.单片机与普通计算机的不同之处在于其将_CPU__、存储器和__I/O_3部分集成于一块芯片之上。 2.CPU主要由运算器和控制器组成。CPU中的布尔处理器用来处理位操作。3.MSC-51系列单片机中,片内无ROM的机型是 8031 ,有4KB ROM的机型是_8051_,而有4KB EPROM 的机型是 8751 。 4.-32的补码为 B,补码B代表的真值为_-38__D。 5.原码数BFH=_-63_D,原码数6EH=_110_D。 6.100的补码=_64_H,-100的补码= 9C H 7.在8031单片机内部,其RAM高端128个字节的地址空间称为特殊功能寄存器或SFR 区,但其中仅有_21_个字节有实际意义。 8.通常单片机上电复位时PC=_0000_H,SP=_07_H,通用寄存器则采用第_0_组,这一组寄存器的地址范围是从_00 H~_07_H。 9.若PSW为18H,则选取的是第_3__组通用寄存器。 10.8031单片机复位后R4所对应的存储单元地址为_04_H,因上电时PSW=_00_H。11.若A中数据为63H,那么PSW的最低位(即奇偶位P)为_0_。 12.在微机系统中,CPU是按照程序计数器PC 来确定程序的执行顺序的。 13.在8031单片机中,使用P2、P0口传送地址信号,且使用了P0口来传送数据信号,这里采用的是总线复用技术。 14.堆栈遵循先进后出(或后进先出)的数据存储原则,针对堆栈的两种操作为_PUSH_和_POP_。 15.当8051地RST端上保持两个机器周期以上低电平时,8051即发生复位。16.使用8031单片机时需将EA引脚接_低__电平,因为其片内无程序存储器。17.8位机中的补码数80H和7EH的真值分别为_-128__和_127 。

如何做好期末复习准备(学生篇)

每当期末考试临近,一学期即将结束的时候,我总变得忙乱而又紧张。我们的心情也会变得复杂起来,有的同学因为一学期没能很好地掌握所学知识,面对期末考试的到来、变得心绪不宁,焦虑忧闷,有的同学也会因平时知识过于松散需要疏理而变得整日忙碌,因紧张而寝食具废,几此种种在同学们之间会出现各种各样的期末考试综合症。那么怎样克服这些病症,有节有效地搞好复习,考出自己真实的学业水平,这是每一位同学最为关注的,所以我想针对目前临考出现的现状犹如你搞好复习备考谈一谈自己的自法。 一、思想重视。 (1)心态要平静。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹。要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。新课结束了,期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,因为期末考试考查面涵盖一本书的内容,全面检测我们的能力,是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。 (2)信心要足够。学习半年了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。复习不是可有可无,要下功夫搞好。对于期考试来说,期末复习是很重要的一环,怎样搞好期末复习呢?复习首先要对自己有足够的信心,坚信自己有很大的上升空间,有未曾开发的潜力,事实上人的潜力是无穷的。其次,复习需要科学的方法。二、健康心理。养成良好习惯和健康的心理状态,做到稳定发挥。稳定是压倒一切的事情。这不仅仅是一句口号,需要指出的是我讲的稳定是正常地发挥出你的水平,是向前发展的稳定,正常的情况下人是循序发展的。在复习期间,不要做激烈的运动,平和心态,克服急躁心态,尤其是课间不打闹,避免伤害事故的发生。此外,还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。考试的分数固然重要,但是能否成功地解决一个问题却跟这个分数的意义毫无关系,它是由你的应用知识的能力,和这种能力的发挥水平决定的。脑科学研究表明,人的大脑处于轻松的状态时,那是你智力发挥最佳的时候。如何保持轻松,关键是有充分的自信,自信能发挥出正常的水平(前提是给自己合适的定位)。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力,凡事预则立。三、归纳总结。每一位同学首先要认识到对本学期所学知识要进行力所能及的归纳总结。最低限度要清楚本学期所学知识的大体框架。让它在自己头脑留下清晰的印象,而不要去考虑,期末考试考不好怎么办这么多时间都浪费了,只剩几周时期怎么能够补起来。或者是考虑把每一个知识点都去掌握了,或者把时间安排得满满的,任务规定的多多的,超出了自己力所能及的范围,这些做法,想法都易产生焦燥情绪,而应冷静的静下来,把期末考试放在一边,首先根据自身实际,为自己量身定度一套复习计划,有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四,好高鹜远。四、合理安排。学期末所剩时间不多,那么每一位同学除上课自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务,每一天一定要如质如量的完成。不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。五、勤于思考。这些学习和复习的关键复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性,不能光用一双眼、一张嘴而要利用有效巧妙的记忆方法,归纳方法把零散的知识连贯起来,把同类的知识归结起来,把相关相连的知识比较比照牢记下来,找出知识内在的联系及规律,只有这样做了,我们才能把他人的东西消化后变成自己的东西。 1、上好复习课。在复习课上认真参与,必须开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律,进行有目的的练习。因为每一节复习课都是经过老师精心设计的。在复习课中,老师必定和大家一起回顾每类知识的重难点,对前面学过的知识进行浓缩梳理,所以不能错过任何一节复习课,不应在复习课上开小差出现跑神的现象哦! 2、敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关,有疑问的一定要提出来,问同学、问老师、问自己的父母,弄懂以后还要多练习两次。只有这样,才能及时有效地弥补自己的知识漏洞。 3、认真完成作业。复习期间,老师会根据知识的重难点,有机布置作

国家开放大学财务管理期末复习备考资料

财务管理综合练习 一、单项选择题 1.与其他企业组织形式相比,公司制企业最重要的特征是(D)。 A.创办费用低B.筹资容易C.无限责任D.所有权与经营权的潜在分离 2.公司的所有者同其管理者之间的财务关系反映的是( A )。 A.公司与股东之间的财务关系B.公司与债权人之间的财务关系 C.公司与政府之间的财务关系D.公司与员工之间的关系 3.按照公司治理的一般原则,重大财务决策的管理主体是(D)。 A.财务会计人员B.经营者C.财务经理 D. 出资者 4.企业价值最大化作为企业财务管理目标,其主要优点是(A)。 A.考虑了时间价值因素B.有利于明确企业短期利润目标导向 C.无需考虑了风险与报酬间的均衡关系D.无需考虑投入与产出的关系 5.企业财务管理目标的最优表达是( C)。 A. 利润最大化B.每股利润最大化C.股东财富最大化D.资本利润率最大化 6.每年年底存款5 000元,求第5年末的价值,可用(C)来计算。 A.复利终值系数B.复利现值系数C.年金终值系数D.年金现值系数

7.在资本资产定价模型公式()j f j m f K K K K β=+-中f K 表示的含义为( B )。 A .第j 项资产的必要报酬率 B .无风险收益率 C .第j 项资产的风险系数 D .市场均衡报酬率 8.某项目的贝塔系数为1.5,无风险报酬率为10%,所有项目平均市场报酬率为14%,则该项目的必要报酬率为( B )。 A .18% B .16% C .15% D .14% 9. 普通年金终值系数的倒数称为( B )。 A .复利终值系数 B. 偿债基金系数 C .普通年金现值系数 D .投资回收系数 10.如果一笔资金的现值与将来值相等,那么( C )。 A .折现率一定很高 B .不存在通货膨胀 C .折现率一定为0 D .现值一定为0 11.某人在2015年1月1日将现金10 000元存入银行,其期限为3年,年利率为10%,则到期后的本利和为( A )元。已知银行按复利计息,(F/P,10%,3)=1.331. A. 13310 B .10000 C .9900 D .12000 12.某人分期购买一辆汽车,每年年末支付10000元,分5次付清,假设年利率为5%,则该项分期付款相当于现在一次性支付( C )元。已知(P/A ,5%,5)=4.329. A.55256 B.40259 C.43290 D.55265

期末复习备考总动员活动主题班会借鉴

期末复习备考总动员活动主题班会借鉴期末复习备考总动员活动主题班会 活动目的: 1、通过分析本学期学生的学习状况,能客观公正地认识到自己学习的不足,找出个人学习的问题和毛病; 2、面对现状,懂得调整,能制定自己期末考试的目标和远景目标,能结合主题班团制定期末复习备考计划; 3、营造期末备考氛围,调整学生进入高三一轮的复习状态。 活动重点:指导学生制定期末复习备考计划书。 活动环节:情景导入、过去回顾、现状分析(学生小结)、班主任指导、填写计划书(同时进行励志教育)。 活动过程: 一、情景导入 从前有一位农场主,在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告,可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天,一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。 "你会是一个好帮手吗?"农场主问他。""这么说吧,即使是飓风来了,我都可以睡着。"应征者得意地回答。 虽然这听上去有点狂妄,农场主心里也有点怀疑,但是农场主还是雇用了这个人,因为他太需要人手了。新来的长工把农场打理得井井有条,每天从早忙到晚,农场主十分满意。不久后的一天晚上,狂风大作。农场主跳下床,抓起一盏提灯,急急忙忙地跑到隔壁长工睡觉的地方,使劲摇晃睡梦中的长工,大叫道:"快起来!暴风雨就要来了!在它卷走一切之前把东西都拴好!"

长工在床上不紧不慢地翻了个身,梦呓一样地说:"不,先生。我告诉过你,当暴风雨来的时候,我能睡着的。"农场主被他的回答气坏了,真想当场就把他给解雇了。 他强压着火气,赶忙跑到外面,一个人为即将到来的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是,他发现所有的干草堆都早已被盖上了焦油防水布,牛在棚里,鸡在笼中,所有房间门窗紧闭,每件东西都被拴得结结实实,没有什么能被风吹走。 农场主这时才明白长工的话是什么意思。 这个长工之所以能够睡得着,是因为他已经为农场平安渡过风暴做足了准备。如果你在精神、心理、身体等方面做好了准备,那么就没有什么东西可以令你害怕了。当风暴吹过你的生活的时候,你能睡得着吗?这个故事告诉我们:凡事预则立,不预则废 二、过去回顾 1、班级总体横向比较 2、班级总分前十名 3、班级总分进步之星 4、总结过去,面对现状 整体稍强,优生不优,像邱吕、项永生没有发挥出来;像张朗铭、李文俊、马林璞、张洪祥、张杰、库航凯、毛婉君等人还没有冲起来。 学习现状:(1)没目标;(2)没计划;(3)没方法;(4)没总结;(5)没习惯;(5)没静心;(6)没动力。 三、班主任指导 1、订立目标 做事要作最充分的准备,要付出高于目标的努力来达到目标。

新人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题(含答案)

七年级语文上册期末专题复习 课内现代文阅读训练 一、阅读《散步》第6―― 8段(原文略),做题。 1?母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路? 答:因为母亲有涵养,谦让,而且很疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。 2?当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大” ?因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,所以我意识到自己的责任 重大。 3?如何理解“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因, 展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。 4?如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义? “走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可 以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 二、阅读《秋天的怀念》(原文略),做题。 1?双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。望着望着天上北归的雁阵一一我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2?说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,就偷偷地听着儿子的动静。 3?文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义? 母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。 4?文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二:从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,看出母亲坚韧、乐观的性格。 5?最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花,这里着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么? 使人联想到母爱的圣洁、崇高,生活是美好的,对生活永远要有信心。 三、阅读《我的老师》第9段(原文略),做题。 1?概括这段文字记叙的“一件小事”。(不得超过15个字) 老师排除我们的小纠纷 2?文段第一句中,“占据”这个词很好地表现了这件小事当时在“我”心中的重要位置。 3?“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头,卜问吉凶一 4?文段“心清如水的学生”中的“清”是_纯洁(或“单纯” “纯朴”等)的意思。 5?请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。 在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。阅读《我的老师》全文,回答下列问题:6?作者一共选取了几个经典事例?

景观生态学复习(前四章)

1、景观生态学的主体来源是什么? 主体来源为地理学上的景观学和生物学中的生态学。 2、什么是景观?景观具有哪些基本的特征? 景观:由一组以类似方式重复出现的,相互作用的生态系统所组成的异质性陆地区域。 (福尔曼&戈德伦) 特征:A、是一个生态学系统B、是具有一定自然和文化特征的地域空间实体 C、是异质生态系统的镶嵌体 D、是人类活动和生存基本空间 E、具有经济、文化、生态、美学观赏、科研等多种价值 5、什么是景观生态学?景观生态学包括哪些主要研究内容? 景观生态学:以景观为研究对象,以人与自然协调为指导思想,重点研究景观的结构、功能和变化,以及景观的科学规划和有效管理的一门宏观生态学科。 景观生态学的研究内容 (1)景观结构:研究景观的组成与空间格局特征。如各生态系统或景观要素的大小、形状、数量、类型、空间构型等特征,能量、物质和物种在景观中的分布状况 (2)景观功能:研究景观要素(生态系统)间的相互作用过程与机制。即能量、物质和生物有机体在景观中不同生态系统之间的流动过程及其与景观结构、干扰等之间的关系。(3)景观动态(变化):研究景观结构和功能随时间的变化及其机理。具体地讲,景观的组成成分、形状和空间排列方式,能量、物质、生物有机体在不同生态系统之间的分布状况的变化,由此导致能量、物质、生物有机体在不同生态系统之间的流动过程的变化。(4)景观规划与管理(景观生态分类、景观生态评价、景观规划设计方案实施、景观生态规划设计) 8、景观生态学首先在哪里形成?目前主要有哪些学派?各学派有哪些主要特点? 首先在东欧和中欧形成 ●19世纪中叶,近代地理学的奠基人德国地理学家洪堡,提出了“景观是地球上一个区 域的总体”,研究地球上自然现象的相互关系。为景观生态学产生作了准备。 ●1939年德国著名的地植物学家Troll(特罗尔),提出并采用了“景观生态学”一词, 认为景观生态学是地理学的(景观学)和生物学的(生态学)的产物。(标志着景观生态学的诞生) ●20世纪70年代,荷兰佐讷维尔德和以色列纳维将欧洲景观生态学的起源、背景、历史 及主要论点作了系统的总结和发展,标志欧洲景观生态学的形成。 ●第一本景观生态学专著《景观生态学的理论与应用》 ●1982年10月,在捷克召开的一次国际景观生态研讨会上,国际景观生态学会(IALE) 正式成立,标志景观生态学成为一个国际性的学科。

如何做好期末复习准备(教师篇)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 如何做好期末复习准备(教师篇) 期末考试在即,期末复习工作相继展开,如何有效利用时间,提高复习效率,成 了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈几点认识,供老师们参考: 一、复习存在的问题 我们常常听到每次检测后老师们说得较多的两句话:我复习的没考,要考的我没复习。这道题我讲过不知多少遍了,也让学生练过不知多少遍了,他们就是不会做!之所以有这些说法和现象,是由于复习目的不够明确,复习过程不能抓住规律、不能举一反三所造成的,目前复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端,它严重地影响了复习质量的提高,是我们复习工作中必须注意和纠正的问题。 1、双边忙。一是以做资料代替复习,教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做,大搞题海战术。学生每道题目必练习,教师每道题目必讲评;二是以考试代替复习,教师以为考得多,碰得多,容易撞中,于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考学生。 1 / 21

2、双边闲。教师没有明确的复习目标,没有实实在在的复习计划,心中无数,上一堂算一堂,敷衍了事。要么捡几道习题让学生做做,要么发一两份资料让学生练练,或者干脆叫学生自己看书、自习,大家轻松。 3、一边忙一边闲。一边是教师上课时才在黑板上抄题目,一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔,白白浪费了宝贵的时间,反映出教师复习工作准备不足;一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交,一边是学生不知怎样复习,等啃完老师发下来的一大堆资料后就变得无事做。真是皇帝不急太监急。这是未能调动学生复习积极性的典型现象。 二、复习要新颖特色 1、激发兴趣。学生对所学的知识遗忘后,留下的只是模糊的痕迹,这就需要适 时温故,但温故不要旧戏重演,而要有新意,即所选的题材要新,课堂结构要新,学生的思维角度要新,避免学生产生枯燥感。学生的复习兴趣与复习态度很重要,兴趣是最好的老师。目前,正值炎炎盛夏,加上不少学校为了增加复习时间砍掉了许多术科(有的仅剩下体育课),加重了学生的学习负担,易使学生对复习课产生厌倦情绪;有些复习课单调乏味、机械重复的现象,也易使学生产生炒冷饭的感觉,因此,上复习课时,教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学,拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。 同时,教师还要适时做好学生的思想教育工作,使他们端正复习

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