金铃铛

五山镇小学2013—2014学年度第二学期导学案集体备课活页学科音乐年级二年级主备人执教人

课后反思：

小学三年级语文听听秋的声音教案

小学三年级语文听听秋的声音教案小学三年级语文听听秋的声音教案听听秋的声音教案教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。设计理念： 1、让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。 2、让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，提高学生的语文综合素养。教学重点： 1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。 2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学准备： 1、收集有关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蛐蛐声、鸟啼声等，和着轻音乐。 2、乐曲《金铃铛》。

教学课时： 1课时教学过程：一、享受音乐，发挥想象 1、谈话导入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。小朋友们闭上眼睛，仔细听听，你听到了哪些声音? 2、展开想象：此时此刻，你还看到了什么? 学生交流想象，教师引导学生表达清楚。这节课，我们一起来学习一首好听的诗《听听，秋的声音》。请学生读课题，要求读得美一点。用音乐与声响将学生带入美丽的大自然中，引起学生无限的遐想，创设了开放互动的课堂情境，激发了学生的学习兴趣。二、欣赏朗读，感受诗情 1、自读。要求读准字音，读通句子，了解具体写了什么声音。 2、再读。运用已学过的方法理解词语，然后小组交流，互相帮助。 3、听老师范读，可试着模仿。(配轻音乐) 4、找出你最喜欢的小节，多读几遍，想想为什么喜

欢，和你的同桌交流交流。 5、展示朗读，展开想象。(配乐) 学生每读一小节，教师可让他说说是带着怎样的感情来读这一小节的，还可组织其他同学自由评议，再引导学生想象说话。如：第一小节，可以读出一点点忧伤，因为树叶还舍不得和大树妈妈告别呢! 假如你就是那一片黄叶，你会怎么和树妈妈告别?(提示学生注意表情和动作) 第二小节，可以读得高兴些，因为小蟋蟀正张大嘴巴快乐地歌唱，它在唱什么呢? 第三小节，大雁在对谁叮咛?怎样叮咛?秋风唱什么? 第五小节，要读出欣喜的感觉，因为大自然到处都有秋的声音…… 6、全班齐读。(配乐) 通地多种形式的读，学生在读中思，读中议，读中悟，读中品，读中评，浓浓的秋情自然地流露出来。 7、学生质疑，全班交流。三、续写诗歌 1、引入：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音?(播放音乐《金铃铛》)

儿歌朗诵.

儿歌朗诵 1、一字歌一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；一点油，一滴水，一点一滴不浪费；一枝花，一果树，一草一木要爱护。一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。 2、风筝飘风筝飘，风筝飘，风筝天上飘得高。白云见它点点头，小鸟见它问声好。小朋友见它不愿走，一个劲儿手笑。 3、合拢放开合拢放开，合拢放开，小手拍拍。合拢放开，合拢放开，小手放腿上。爬呀，爬呀，爬呀，爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。 4、两只羊东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通一声掉进河中央。 5、问答歌什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。 6、小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树，小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜。 7、两只萤火虫两只萤火虫，出门找外公。飞到西，飞到东，一头飞进草丛中。一个说：'我要歇歇脚。" 一个说："我要睡一觉。" 两只萤火虫，睡到东方红。外公找不到，恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。 8、造星星月亮大象鼻子荡一荡，甩着小猴爬树上；小猴摘枣撒星星，又采香蕉当月亮。果实扔进象鼻子，象打嚏涕喷天上；小小猴，夸大象，造出星星和月亮。 9、剪飞机小剪刀，响咔咔，不剪小鸟不剪花。娃娃剪架小飞机，妈妈包里来装下。小飞机，随身带，妈妈出差辛苦啦！说声变，它就大，驮着妈妈飞回家。 10、小兔子住木屋小兔子住木屋，他的邻居叫小猪。兔子晚上睡不着，都怪小猪打呼噜。小猪去了姥姥家，兔子急得夜里哭。你问小兔为啥哭，他想小猪打呼噜。 11、交通安全最重要太阳当空照，花儿对我笑。我背书包上学校，心情多欢畅。我去上学校，带着小黄帽。过马路时不跑闹，司机叔叔对我笑，夸我是个好孩子，牢记交通安全最重要 12、耗子娶亲

部编优质课一等奖小学语文一年级上册《8 小书包》

部编优质课一等奖小学语文一年级上册《8 小书包》【课标表述】 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 2．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助生活积累，理解生词的意义。 5．积累课文中的优美词语、精彩句段。 6．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。【学习目标】 1.通过组词、想象、编儿歌、生活识字等方法，认识“书、包”等11个生字和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“早、书”等5个生字。 2.理解词语和儿歌的意思，知道学习用品的名称，了解他们的用处。并懂得正确使用，养成爱惜学习用品，整理学习用品和书包的习惯。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点、难点】

重点：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。【教学准备】词语卡片，教学课件。【评价方案】 1.通过四人小组互相检查生字认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题） 2.通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写字姿势三方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二、三题） 3.通过多种形式的读，初步感受课文的意境。评价目标4。 4.通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，逐渐达到背诵，评价目标3。（见评价单第四题）【教学设计】一、猜谜激趣，导入新课。 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。课件出示：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。 2.今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。齐读课题。二、随文识字，书写“书”字。（1）认识“书”。“书”是我们的好朋友，你们有什么好办法记住它吗？（预设：生1：我用组词的方法记住它：“书包”的“书”。板书：组词生2：我用想象方法记住书，横折和横折钩像两本书放一起，竖就像铅笔，点就是

大班儿歌

主题活动（儿歌）《我是大班小朋友》开学了，我高高兴兴来到幼儿园，从现在起我就是大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸秋送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。领域活动（儿歌）《盆和瓶》桌上放个盆，盆里放着瓶。乒乓一声响，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆《月光幻想曲》月光流进池塘里发亮，我口渴了，想舀一杯月光来喝，让肚子里藏着嫦娥的微笑。月光躺在院子里发亮，我的口袋破了，想剪一片月光来补衣裳，让口袋里藏着桂树的花香。《秋天》《老师的眼睛》朵朵白云漂浮在蓝天，阵阵秋风吹拂着大地。老师的眼睛真美，走路时，我摔倒了，老师的眼睛对我笑，梧桐穿黄衣，枫树披红袍，风把落叶吹的满天飞舞，我就不疼了。风把菊花吹的四处飘香。

老师的眼睛真亮，提问时，我害怕了，老师用眼神鼓励我，雪白的棉桃，金黄的稻谷，饱满的大豆，成熟的果子…..我就勇敢地回答。一派丰收的景象，带给人们丰收的喜悦。老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面，谁的扣子掉《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。了，谁的辫子散了，谁的鞋子穿反了…… 老师的眼睛都知道。《蒲公英》《四大发明贡献大》来来来，来唱歌，祖国古代发明多，造纸术，指南针，活字印刷和火药。中华民族智慧多，四大发明贡献大，唱历史，爱祖国，从小立志学科学。《祖国妈妈真漂亮》祖国妈妈真漂亮，两条彩带披身上。一条名字叫黄河，一条名字叫长江。黄河黄，长江长，江河两岸鱼米乡。亿万儿女齐打扮，祖国妈妈真漂亮。《菊花》菊花，菊花，你向着太阳开放，散发着清香。黄叶飘飘为你舞蹈，秋风沙沙为你歌唱。歌唱你勇敢，歌唱你坚强。

部编版小学语文一年级上小书包公开课教案

【小书包教学设计】一、猜谜激趣，导入新课。 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。 (课件出示): 四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。 2.今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。（板书8、小书包）齐读课题。二、随文识字。（1）认识“书”。请同学们注意“书”是翘舌音shu书，“书”可是我们的好朋友，你还在哪里见过“书”？（指名预设：图书馆、书店、家里等）（板书：生活情境）师：你还有什么好办法记住它吗？（预设:生1：我用组词的方法记住它：“书包”的“书”。（板书：组词）生2：我用想象方法记住书，横折和横折钩像两本书放一起，竖就像铅笔，点就是橡皮，一边看书一边写字。板书：想象师：有一位作家叫高尔基，他说过“书是人类进步的阶梯，大家快来看横折、横折钩这两笔像不像小楼梯啊，再加上一竖和一点就是我们认识的书包的书这个字，我们还可以给书这个字编一个小儿歌，——“书是小阶梯，一竖到顶点”我们一齐读一读儿歌。通过编儿歌也能帮助我们记住生字。所以我们在识记生字的时候一定要多动脑筋，这样才能更快更牢固地记住生字。（板书：编儿歌）（1）书写“书”字。①学习“书”字笔顺，并书空。 ②师：那请大家再仔细观察一下，怎样才能把这个字写好呢？生观察字的占格并汇报。 ③教师板书范写“书”。（教师边按课件笔顺边说小儿歌：横折横折钩，写成小阶梯。竖在竖中线，小点要牢记。） ④学生练习，描红一个，写一个。教师纠正坐姿，执笔姿势。师：现在请大家轻轻翻开书71页描红两个写一个。 ⑤集体评价。（3）认识“包”（出示卡片）①认识偏旁“包字头”。师：接下来我们来学包这个字，包是半包围结构——包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁？预设：学生列举：“句”号的句里面有包字头；“勺”子的勺里面有包字头。很好看来大家在平时积累的识字量都很大 ②那这个包字你们有什么好办法能记住它么？预设：爸爸妈妈生活中经常背的是（皮包），外出旅游我们一般带（旅行包），同学们每天上学来背得是（小书包）。师：很好，刚才大家通过联系生活实际认识了包字。（板书：生活识字）小结：刚才老师和同学们用组词、想象、编儿歌、联系生活实际等方法记住“书、包”这两个字，真是太棒了！你们还有什么识记生字的方法？（预设：加一加（人加一就是大）、减一减（目光的目减一横就是日）、换一换（用禾苗的苗里面的田换成早就是小草的草））

宝宝儿歌童谣

一、日常生活篇【起床歌】小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。【穿衣歌】小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。【光脚丫】小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。【小汽车】小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。【拍拍手】拍拍手，点点头，敬个礼，握握手，拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。【扔皮球】小皮球，举的高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里躲猫猫。【上楼梯】一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不要抱，跨大步，走上去。【太阳公公】太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了！宝宝正在院子里，一二三四做早操，太阳公公眯眯笑，宝宝是个乖宝宝。【做早操】早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。【自己走】小狗汪汪自己跑，小猫喵喵自己跳，我说我要自己走，不要爸爸妈妈抱。【饭前要洗手】小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。【讲卫生】太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。

饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。【剪指甲】小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。快来剪指甲啰！【排排坐,吃果果】 1.排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多。你一个，我一个，小华没来留一个。 2.排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡着了，给她留一个。【逛超市】商场里面真热闹，来来往往人如潮，购物之前先存包，入口进去把货找，收银台处把钱交，整理货款走出口，离开超市再取包。【老师夸我有礼貌】小娃娃有礼貌，不哭也不闹，喊叔叔喊阿姨，老师夸我有礼貌。【懂礼貌】有人轻轻把门敲，我来开门迎客到。 “请进，请进，请喝茶！”客人夸我有礼貌。【客人来到我的家1】爸爸妈妈上班了，客人来到我的家。我学妈妈来待客，请进让座再沏茶。客人夸我有礼貌，我的心里乐开花。【客人来到我的家2】小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。【五指歌】一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。【学画画】小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。【小铃铛】叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

小书包课文解说以及教案

8 小书包教材解析本课由6 个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、作业本、铅笔、转笔刀等学生常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。教学目标 1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11 个生字和包字头、单人旁、竹字头 3 个偏旁。会写“早、书”等 5 个字。 2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。【教学重点】正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。【教学难点】了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。教学建议一、识字写字 1. 识字。本课多数生字出现在文具名称中，识字时，可以将生字融入文具名称中进行认读。借助学生熟悉的文具名称识记相关生字，将认字、学词和认识事物相结合。生字的读音可以通过认读词语，朗读儿歌来正音。注意翘舌音“书、尺”，平舌音 “作、早”，前鼻音“本”。“子”字单独出现时读第三声，加在“尺”的后面，成为词语后缀时，读轻声，可引导学生回顾第7 课刚学过的“鸭子、杏子”等相关词语，巩固轻声读法。也可以借助学生已有的生活经验，通过看图说话，在说话中正音。可引导学生用多种方法自主识记字形，理解字义。 176

（1）生活情境识记。如“书”，可引导学生回忆在图书馆、阅览室、书店、家等地方见过的书。“作业本”3 个生字，学生天天见面，可以引导学生联系生活说一说，在哪里见过这 3 个生字，指着认一认。（2）用熟字加偏旁、加笔画的方法识记生字。笔：毛+ 竹字头课：果+ 言字旁早：十+ 日字头本：木 + 一结合“笔”的认识，引导学生认识竹字头。教师可出示古代毛笔的图片，让学生意识到为什么“笔”是竹字头。有些学生课外已认识了不少字，也可以鼓励他们用自己认识的熟字加偏旁、换偏旁的方法来识记“校”和“作”。笔，会意字。从竹，从聿。“ 笔” 是笔的本字，小篆像用手执笔。古时毛笔笔杆都是用竹制成的，故从竹。（3）在识记生字的时候，可以列举关联的词语，帮助理解字的意思。如：笔：铅笔、毛笔、钢笔、笔袋、笔套尺：直尺、卷尺、三角尺本：书本、作业本、笔记本、课本 2. 写字。本课要写的 5 个字，有 4 个独体字，1 个上下结构的字。4 个独体字里，有 2 个含有笔画撇和捺，但撇的写法不同。教学时要注意区别。本课 5 个字书写要点： 6 画，上下结构。早日字头略小略扁，下面的“十”横要写得长一些，竖写在竖中线上。 4 画，独体字。书第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不碰到横折。 4 画，独体字。尺 “尸”的头部略扁，捺与撇的收笔在同一水平线上。 2 画，独体字。刀横折钩的折要稍向左倾斜，撇收笔与横折钩在同一水平线上。 5 画，独体字。本横要写得平直，竖与竖中线重合要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。

湘教版小学二年级上册音乐教案2017最新

湘教版小学二年级上册音乐教案2017最新教学目标： 1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。 2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。 3、喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学安排：两课时教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：第一课时授课时间：一、组织教学。师生音乐问好。二、学唱歌曲《阿里里》。1、导入。今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？3、师放范唱带，学生听赏。师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。 4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。集体随乐演唱《阿里里》。5、为歌曲进行身势伴奏。（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪―优美活泼，速度―中速稍快）6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲

进行伴奏。7、参与表现。三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。（2）师生接龙。（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。四、课堂小结第二课时授课时间：一、欣赏《阿西跳月》。（1）同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？（2）播放音乐。（3）你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？（4）对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？（5）出示课题。二、学习主题音乐。（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）播放《阿西跳月》。（4）读节奏，用身体动作来表现。（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）学生模唱。三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动。（2）把你的想象画面描绘出来。四、全班分四组表现。（1）声音：嘿嘿。（2）拍手跺脚。（3）伴奏乐器。五、综合表现。（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。（2）自由评价。（3）课堂小结。第二课金铃铛教学目标： 1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》。

幼儿儿歌大全

幼儿儿歌大全(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

汇总儿歌：小白兔盖新房小白兔，盖新房，小猫小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛，房子盖得真漂亮，进屋一看黑漆漆，啊哟，原来忘记留个窗！儿歌：洗脸小狗来洗脸，只洗鼻尖尖。小猫来洗脸，只洗脸蛋蛋。小朋友们来洗脸，洗完左边洗右边，洗完上边洗下边。再把小手擦干净，大家见我真喜欢！儿歌：吃饭大家瞧，大家看，两个娃娃比吃饭。鼓着腮，瞪着眼，啊呜啊呜往下咽。没嚼细，没嚼烂，消化不了怎么办。肚子涨得大又圆，哎呀哎呀进医院。

儿歌：刷牙小牙刷，手中拿，我要张开小嘴巴，上上下下刷一刷。左边刷，右边刷，上上下下里里外外都刷刷。我早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙！咕嘟咕嘟漱完口，笑一笑，我的牙齿白哗哗！儿歌：我有两件宝我有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。我有两件宝，越用越灵巧。动手又动脑，长大能创造！绕口令：狼和羊山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼，眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁小强，打死山上的狼，救出山下的羊。备注：注意练习狼（lang）、羊（yang）的正确发音。儿歌：学好样走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇哇！小快板：下雨！乌云聚，要下雨，天上下的什么雨？滴答滴答下小雨，哗啦哗啦下大雨，轰隆轰隆雷阵雨，雷阵雨！五指歌：矮胖的奶奶笑眯眯，（说此句时不停的弯曲大拇指）瘦瘦的爷爷爱着急，（说此句时不停的弯曲食指）高高的爸爸有力气，（说此句时不停的弯曲中指）漂亮的妈妈穿花衣，（说此句时不停的弯曲无名指）白白的宝宝爱调皮。（说此句时左右小拇指勾起来）注：此儿歌来自马丁语言班的高老师。小手指儿歌：炒豆豆大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆，三舅娘来加点盐，四阿哥来加点醋，五小弟来尝一口，嗯，酸溜溜......

部编版小学一年级语文上册《小书包》说课稿(精品)

我今天说的课是人教版小学语文一年级上册第五单元第8课——《小书包》。下面，我从以下几个方面进行说课：一、说教材：本课主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学习用品，让孩子对学习用品有一定的认识。也属于看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是六个词语。第二部分是关于小书包的儿歌。第三部分是11个要求会认的生字和5个会写的生字。根据教材特点及民语学生实际，本课将用1个课时进行学习。二、学情分析：一年级的学生具有强烈的好奇心，还具备一定的识字能力，但识字能力依然很弱，对于民语言学生来讲，学起来可能有一点点困难，进展稍微缓慢一些，更应加强识字的能力与兴趣培养，并应长期坚持养成习惯。三、教学目标： 1.认识11个生字，会写5个生字。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解书包及常见文具用品的名称与用途。四、本课的重、难点：重点：认识本课11个生字。难点：学会有条理地整理书包，愿意在生活中主动识字。 5、教学准备：书包、橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀的多媒体图片和生字词卡片。 6、说教法与学法在这节课中，我主要采用朗读法、观察法、讨论法、电教演示法等方法。让孩子去认识了解书包及学习用具的作用。我把观、读、说、写相结合，利用多媒体将图片与文、与字相结合，充分利用汉语拼音帮助学生识字，考虑到民语言学生基础相对薄弱一些，在此环节上可能用时稍微长点，重在会认、会读。因此在讲的时候尽可能放慢语速。在教学过程中我也安排了学习及各种形式的朗读训练（如齐读、比赛读、分组读、抽读等形式）来贯穿与整堂课的学习。 7、说教学过程：（1）课文导入：首先通过猜谜语的方式，激趣导入。吸引学生的学习注意力。用多媒体出示各种学习用具的图片让学生来说分别都是什么，然后出示相对应的名称来读。让学生说说自己都有那些学习用具呢？（二）自读识字，认读词语 1.老师利用课件出示“橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀”这些文具的图片，让学生说出物品的名字，再指名让学生读。之后，老师出示相对应的汉子名称，给学生领读。 2. 随机出示带拼音的生字卡片：借助拼音读生词。 3. 指明读，其他同学认真听，不对的，让学生来纠正，这样有助于学生养成良好的学习习惯。 4.去掉拼音，学生认读。（同桌认读，指名读、齐读） 5.巧识字：比如“笔”为什么时“竹字头”呢？这时给学生出示一根毛笔，然后给他们讲解，古代人写字都是用这种笔，上面是竹子做的，小面是毛做的，所以“笔”字上面是“竹”字，下面是“毛”字。还如：把合体字分成两部让学生进行拼字游戏等，通过多的方法加深学生对生字的理解与记忆。因为本课是看图识字课，必须

二年级上册音乐

人教版二年级上册音乐教学计划一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：（一）全册分析。本学期所用教材是国家义务教育教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十二课。（二）编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱就是特色，充满趣味性。注重对手势语的学习及打击乐器的运用，回归到以学生为主，老师为辅的理念上来。三、教学目标：（一）、知识目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志及手势语，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。（二）、能力目标 1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

（三）、思想教育目标 1、培养学生乐观的态度和友爱的精神 2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点、难点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。学生的音乐表现力和即兴创造活动五、提高教学质量采取措施： 1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。 2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。 3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。六、教学进度：

幼儿园小班儿歌大全(一)

幼儿园小班儿歌大全（一） 1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演）一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官

眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班）小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，

痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。适合各年龄班餐前活动时，能够增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 16、洗手喝水歌天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）

(完整版)一年级语文《小书包》教学设计

发布时间：2019-01-14 14:21:13 来源：作者：【教学目标】 1．认识8个字，学写3个字，认识3个偏旁 2．能正确流利地朗读儿歌。【重点】认识8个字，学写3个字，认识3个偏旁【难点】能正确流利地朗读儿歌。【教学过程】一、猜谜导入今天老师给同学们带来了一个我们的老朋友，它是谁呢？你们来猜一猜吧 “身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。” （板书：书包）PPT出示书包图片。带同学读词识字“书包” 书包里可以放什么呢？今天我们就来学习《小书包》二、初读儿歌 1.师范读，生听儿歌思考：书包里有哪些文具。认真听老师读儿歌，老师读完，你要告诉我书包里都有哪些文具呢？ 2.生回答，师贴出文具图片

橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀 3.生自读，边读儿歌边在文具名称下画线，再读两遍。请同学们拿出铅笔，边读儿歌边在文具名称下画上横线，画好后再读两遍。 4.指名读儿歌三、集中识字学词 1.图片文字配对。老师已经把文具名称做成了卡片，谁能把词卡准确地贴在图片下面呢？ 2.看图读词（1）师领读现在跟老师来读一读吧。（2）指名领读谁能像老师一样带着同学们读一读呢？ 1.去掉图片读词老师把图片拿走，谁还会读？如果有不认识的，我们应该怎么办呢？（引导不认识的字拼音节）那让我们自己读一读吧。 2.指名读词谁来当小老师，带同学们读一读呢？ 3.去掉音节读词看，音节没有了，让我们练习读一读，尤其注意红色字的读音。

4.识记生字看红色字宝宝自己出门玩耍了，谁能喊出他们的名字呢？（指名读） “书包尺作业本笔刀” 5.圈字识记现在请同学们拿出笔，把这些字在儿歌中找到圈出来，然后再读两遍。 6.认识偏旁看，“包作笔”这三个字宝宝，都有一顶漂亮的帽子，每顶帽子都有自己的名字，现在让我们来认识一下吧。（包字头、单立人、竹字头） 7.巩固识字（以开火车摘苹果的方式进行）秋天到了，果园里的苹果熟了，老师要带同学们去摘苹果了，请同学们坐好，小火车要出发了。四、集中练读查读 1.自己练读同学们认识了这么多的字宝宝，读儿歌会更厉害，快打开书本，自己读一读吧。 2.同桌练读同桌之间读一读，互相听一听，让我们共同进步吧 3.查读

小学音乐教案《金铃铛》

小学音乐教案教学内容：学唱《金铃铛》，体会二声部唱法。教学目标：1、在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。 2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。 3、能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。教学重点：能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。教学难点：能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。教学方法：模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法教学用具：多媒体教学设备，电钢琴，打击乐器教学过程：一、情境导入边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。二、听赏《丰收之歌》 1、随音乐小声哼唱。 2、出示打击乐器，用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏。 A、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念 2/4叮—|叮—| B、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念 2/4咚铃|咚铃

三、学唱歌曲 1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？生：有音符的苹果！ 2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。 3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。 1=A 3/4 一声部3——|1——|2——|6——| 二声部0 1—|0 6—| 0 6—|0 3—| 4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。（播放歌曲《金铃铛》） 5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？ 6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。 7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。 8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分） 9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》四、创编拓展 1、听一听，生仔细聆听《摘果子》并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。 2、找一找，生答

儿歌1

歌曲1——穿开衫抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，吱吱吱上房子。歌曲2——脱开衫拉下小拉链，两手开小门。左手帮右手，拉拉小衣袖。后面拉一只，前面拉一只。宝宝本领大，衣服脱好了！歌曲3——穿套衫爬爬爬，爬爬爬，抓住衣边往下滑。最先露出脑袋瓜，捏住袖口伸进去。左手右手伸出来，最后把衣边往下拉。歌曲4——脱套衫先把衣服上提，抓住袖口缩胳膊。左胳膊、右胳膊，左右胳膊缩回来。提住领子露出头，宝宝的衣服脱好了。歌曲5——穿裤子穿裤子，要注意，两腿叉开伸进去。穿上裤腿先别急，穿上鞋子再起来。两手抓住裤子腰，一直拉好盖上小肚皮。歌曲6——小扣子小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞洞，忙招手，欢迎扣子钻洞洞。歌曲7——穿袜子缩起小脖子，（拿住袜筒两侧）钻进小洞子，（穿进袜尖）拉起长鼻子，（拉袜筒）穿好小袜子。歌曲8——脱袜子缩起小脖子，（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）拉直小身子，（袜子拉直）躺在小房顶。（放在鞋面）吃饭小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。

宝宝吃饭好宝宝，吃饭了，小饭碗，手扶好，小勺子，快拿好。绿青菜，红大虾，啊呜啊呜吃个饱。吃饭歌吃饭时坐端正，左手扶着碗，右手拿调羹，一口一口往下咽，不剩饭菜不挑菜，自己吃饭真能干。大米饭大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。啊呜啊呜吃得香小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香；小猫自己吃小鱼，啊呜啊呜吃得香；小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香；宝宝自己来吃饭，啊呜啊呜吃得香。吃饭歌小兔兔，吃饭罗，洗小手，高高坐。爸爸来，吃馍馍，妈妈来，吃肉肉；我吃青菜又吃肉，又吃馒头又喝粥。吃得快，真不错，小兔兔一家真快活！吃饭小花碗，口儿圆，大花盘，扁一扁，一个装满菜，一个装满饭，小朋友，围桌边，细细嚼，慢慢咽。不挑食，不浪费，妈妈夸，爸爸赞。吃饭了，坐坐好，小心吹，别烫着，细细嚼，慢慢咽，多喝水，身体好。吃饭不挑剔吃饭不挑剔，小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。吃饭啦吃饭啦、吃饭啦，大家吃饭啦！一口饭，一口菜，饭菜吃完啦！你胖啦，我胖啦，大家都胖啦！开饭了，开饭了，妈妈盛饭我端碗。桌椅餐具摆摆好，小心谨慎要安全。香喷喷，白米饭，先给爷爷和奶奶。再给爸爸和妈妈，最后放到我面前。吃饭前，先邀请，大家一起来开动。第一筷给长辈吃，好饭菜要礼让。高举手，轻落下，筷勺上面要干净。夹菜要从面前夹，不要满盘来挑捡。青菜香，豆芽甜，偏食毛病可不好。每样菜食都要吃，身体营养才全面。吃饭时，勿嬉戏，谨防饭食噎口里。细咀嚼，慢慢咽，嘴吧出声不雅观。饭菜好，莫暴食，每餐只吃八分饱。碗里饭菜要吃净，珍惜饭食来不易。用餐后，再问讯，大家是否都吃好。养成用餐好习惯，人人夸我有礼貌。吃饭不挑食

一年级上册语文教案-8 小书包-部编版 (6)

8 小书包【课标表述】 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 2．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助生活积累，理解生词的意义。 5．积累课文中的优美词语、精彩句段。 6．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。【学习目标】 1.通过组词、想象、编儿歌、生活识字等方法，认识“书、包”等 11个生字和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“早、书”等5个生字。 2.理解词语和儿歌的意思，知道学习用品的名称，了解他们的用处。并懂得正确使用，养成爱惜学习用品，整理学习用品和书包的习惯。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点、难点】重点：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。【教学准备】词语卡片，教学课件。

【评价方案】 1.通过四人小组互相检查生字认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题） 2.通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写字姿势三方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二、三题） 3.通过多种形式的读，初步感受课文的意境。评价目标4。 4.通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，逐渐达到背诵，评价目标3。（见评价单第四题）【教学设计】一、猜谜激趣，导入新课。 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。课件出示：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。 2.今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。齐读课题。二、随文识字，书写“书”字。（1）认识“书”。 “书”是我们的好朋友，你们有什么好办法记住它吗？（预设：生1：我用组词的方法记住它：“书包”的“书”。板书：组词生2：我用想象方法记住书，横折和横折钩像两本书放一起，竖就像铅笔，点就是橡皮，一边看书一边写字。板书：想象

二年级上册音乐歌词

金铃铛秋天里遍地黄树上挂着金铃铛秋风飞进果木园摇得树儿哐啷响哐啷啷啷啷哐啷啷啷啷摇得树儿哐啷响雪花梨像铃铛一个一个装满筐汽车跑进果木园吹着喇叭把歌唱嘀哒哒哒哒嘀哒哒哒哒吹着喇叭把歌唱阿凡提骑驴倒骑着驴的阿凡提后面跟着一群人笑嘻嘻你为什么倒骑驴这样骑驴真稀奇阿凡提笑一笑拍拍驴这样我就面对你不失礼 - 望月亮望月亮望月亮月亮在天上天上的月亮想盏灯一闪亮堂堂望月亮望月亮月亮在身旁妈妈的笑脸像明月照着我成长时间像小马车时间像小马车时间像小马车哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑你我同坐一班车你我同坐一班车哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了时间像小马车时间像小马车哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑大家各自做什么大家各自做什么哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了剪窗花银剪剪擦擦小手手忙我剪那窗花喜洋洋剪个喜鹊闹枝头剪个福娃迎吉祥欢乐的小雪花风儿把窗开雪花飞进来轻轻落在我身上多呀多可爱小雪花呀小雪花你从哪里来雪花不回答要我看窗外小朋友们在锻炼多呀多愉快我也要到雪中去锻炼再锻炼对十我说那个一来哟谁给我对上一什么开花在水里哟什么开花在水里你说那个一来哟我给你对上一水仙开花在水里哟水仙开花在水里我说那个三来哟谁给我对上三什么开花在道边哟什么开花在道边你说那个三来哟我给你对上三马莲开花在道边哟马莲开花在道边贝壳之歌大海边可爱的贝壳啊小嘴巴红嘴唇你在唱什么是不是告诉我几时涨潮大海边可爱的贝壳啊小嘴巴红嘴唇你在唱什么是不是告诉我鱼在哪里音阶歌小朋友来唱歌do do xi la so 你也唱我也唱fa fa mi mi re 唱什么do xi la so 唱什么fa mi r e do do re mi fa so la xi do xi la so fa mi re do - 小拜年正月里好耍狮子灯呀耍起那个狮子灯拜个新年咚咚锵咚咚锵咚咚锵咚咚锵哥哥来打鼓呀弟弟来敲锣呀耍起那个狮子灯拜个新年锣鼓龙灯好热闹呀今年呀哈更比去年好咚咚锵咚咚锵咚咚锵咚咚锵爸爸戴红花呀妈妈笑哈哈呀今年呀哈更比去年好 - -

小班儿歌

1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演）一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班）小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 16、洗手喝水歌天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。（没错）勤洗手多喝水，身体健康为了谁？为了你我为了他，讲究卫生靠大家。

二年级音乐第一课金铃铛教学设计

第一课金色的秋天教学目标： 1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点： 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》教学用具：、磁带、录音机、课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好二、基础训练节奏训练 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、师范唱； 2、带学生朗读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 1、教唱《摘果子》； 2、律动《摘果子》。五、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室第二课时一、组织教学 1、听音乐进教室

2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室

金铃铛