中年级作文仿写方法探索

中年级作文仿写方法创新探索

郭文龙甘肃省张掖市高台县南华镇礼号小学邮编：734304

摘要：指导学生从仿写起步学习作文，无疑是提高中年级学生作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。仿写架起了由“读”到“写”的桥梁。借助范文指导学生进行仿写训练，可以提供给学生丰富的写作素材，降低了写作难度，从而激发了学生写作的兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。并使之逐渐走向“创作”这一新境界。

关键字：仿写方法探索

“模仿是创造的第一步。‘模仿’又是学习的最初形式。”这是矛盾先生的话。对于初学写作的中年级学生来说，正是扶床学步，牙牙学语阶段，因此，在作文教学中，以范文引路，同时与阅读教学、课余活动、课外阅读紧密结合，指导学生从仿写起步学习作文，无疑是提高中年级学生作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。

语文课老师都知道，学生怕写作文，作文能力低下的现象一直存在。作为教师，解决如何减缓作文坡度，如何通过每一次习作使绝大多数学生（尤其是差生）作文水平真正得到提高这些问题至关重要。而对于中年级学生来说学习范文进行仿写，则是一条非常有效的途径。仿写是把学到的写作知识直接转化为写作技能的一种常用的作文训练方式。

仿写训练在小学中年级学生作文指导过程中会带来极其明显而有效的效果。同时，小学中年级学生进行作文仿写指导也将会产生深远的影响。

一、仿写训练带来的效果

范文是学生的样板，它可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受，从中，学生可以领悟到许多实用的写作方法，写作技巧，丰富自己的语言，为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的基础。一篇文章如能引导学生读好就能使学生看到许多平时生活中所无法见到的情景，了解到许多表情达意的方法。尤其是对中年级学生而言，他们社会阅历较浅，习作素材的积累更是贫乏，在这样的情况下，他们无论是语言还是写作技巧、中心主题的表达都难以达到较为理想的要求。借助范文指导学生进行仿写训练，可以提供给学生丰富的写作素材，降低了写作难度，从而激发了学生写作的兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。

二、作文仿写的途径

1、阅读中仿写。即结合阅读教学中讲读课文而进行的仿写。叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。”显然这里的“举一”就是凭“例子”示范；“反三”就是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。关键是教师要根据教材特点精心选择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据，即使让学生进行模仿的创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木。当学生的内心体验与作者的理解和感受“撞击”时，就会产生分析自己经历或生活现象，表达自己理解和感受的强烈愿望，于是潜在的写作激情便萌发了。

2、写作中仿写。仿写除了结合阅读教学，仿照讲读课文的句式、构段方式、表达手法等进行外，还可以在写中仿，即让学生在协作过程中随时随地模仿。可以是教师的范文，也可以是学生的优秀习作。关键是教师把握好范文出示的时机。

（1）习作前仿效。对于难写的作文，在作文知道后，马上出示范文，让学生模仿。学生对刚刚接触的事物，写起来往往感到困难。如写游记、参观之类的文章。这样教师指导过后，马上就读自己的“下水文”，现身说法。这对于克服学生的畏难情绪，提高他们的勇气，激发他们的兴趣都有很大帮助。

（2）习作中点拨。在学生写不下去时示范，让学生模仿。学生在写作过程中常常会遇到写不下去的情况。这时，能审时度势地有针对性地出示“范文”的某一部分，往往能够把他们引到“又一村”。

（3）习作后对照。较为容易的作文，待学生写好草稿后再出示范文。对较为容易的作文，题目一出来，就放手让学生写，等草稿收上来后再根据存在的共性问题出示范文，加以比较指导。这样做，体现了“以学生为主体，老师为主导”的教学思想。

三、小学中年级学生作文仿写的方法

1、精选范文。仿写以范文为基础，为学生拓开作文的思路，而不能成为限制他们创造力框框。因此我选的范文必须具有典型性，使学生触类旁通。仿写的范文有两类：一是课文，课文中的典型作品。作为教师，在进行课文教学时，应充分挖掘文章中的写作知识，加以强化训练。除了仿写句式表达、段落构成以外，还可以仿写开头结尾、过渡照应、抒情联想等。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，掌握了，熟悉了，便能从中悟出规律，充分想象，逐渐走向“创作”这一新境界。值得注意的是让学生翻番写的片段，必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。二是课外读物。作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。指导学生多读课外读物，以开阔学生视野，增加间接的生活积累。《新语文课程标准》十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。“多读心中有本，勤写笔下生花。”在多读课外书的基础上，偶尔仿写亦能取得意想不到的效果。

2、从“扶”到“放”，举一反三。教学时当指导学生按课文中的某一构段方式或表现手法进行仿写，这是“扶”，课后要求学生独立练写片段，这是“放”。这种训练促使学生知识迁移，举一反三。仿写对学生来说，既可“限”又可“不限”，既可“统”又可“不统”。有指定的格式，用指定的句型，取相似的结构，这是限制和统一，但是学生的认识各异，感受不一，运用语言的习惯不同，这又是各有自由天地的不限制和不统一。这时的“限”和“统”是为了给学生必要的作文规矩，认识到“文章有法”；这时的“不限”和“不统”是为了发挥其个性，调动每个人的才智，也说明了“文无定法”。

仿写可以从多角度入手，既可以对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、技巧、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。在中段作文教学中，我尝试着引导学生在正确理解、充分认识、体会的前提下指导学生进行仿写，帮助学生把别人好的语句词汇和写作技巧充分“吸收”和“消化”，拓宽视野，丰富他们的作文积累，以此逐步过渡到独立作文，缓解了学生习作难度，符合小学生的认知规律。值得注意的是让学生仿写的片段，必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。在提倡模仿的同时，也要告诉学生模仿与抄袭的本质区别。

总上所述，仿写顺乎小学生摸仿的心理，是学生们乐于接受的学习方法；仿写把阅读和写作紧密结合起来，也是小生学作文教学行之有效的一种方法。仿写也是学生写作的开端，是培养写作兴趣的奠基石，就如书法中的临摹。只要由益及难，由浅入深，循序渐进。就能水到渠成，实现真正创新作文的目的。

难忘的一件事作文小学二年级

难忘的一件事作文小学二年级【篇一】每当说起那件事我信奋不已、回味无穷。那是一个星期天，我们一大家子去三舅妈家的果园里烧烤。听妈妈说那里有十几亩梨园，我想春季是百花盛开的季节，那一定成了花的海洋了吧，在这么美丽的地方烧烤，真是值得人期待呀！我们把东西准备好，迫不及待地出发了。到了那里，给我的第一印象真是风光无限美，雪白的梨花大片大片的连在一起一眼望不到头，两旁都是正在茁壮成长的庄稼和蔬菜，绿油油的，极是“养眼”。暖暖的阳光照在身上，漫步在梨花丛中，不时地春风拂面，那感觉真是让我沉醉。赏完风景，开始我们的“正事”---烧烤。舅舅、舅妈们坐在圆桌旁边聊天边串着签子；妈妈在一旁精心调制着凉菜和我以前从未吃过的寿司；爸爸今天是“大厨”，只见他搭架、生火、扇风忙得不亦乐乎；而我呢东看看西窜窜无所事事，显得“游手好闲”。不一会爸爸招呼着大家来“点菜”，“烤羊肉”、“烤鸡翅”、“烤土豆”、“烤香肠”……爸爸一直没停，烤了这个烤那个，忙前忙后，真辛苦！于是我拿了一串爸爸最爱吃的羊肉串，喂给爸爸吃，让爸爸也尝尝自己的手艺。我吃的不过瘾，于是强烈要求自己来烤，在爸爸的指点下，自己烤的香肠“新鲜出炉”，听着爸爸的夸奖，吃着自己的“杰作”，心里美滋滋的。这样不知不觉的度过了一天。

这次的烧烤不仅让我大开眼界，品尝到美味，还让我感受到家的温馨！我永远不会忘记这美妙的一天。【篇二】往事像孙悟空，有七十二变。有时会变成天上的繁星；有时会变成海滩上的贝壳；有时会变成五颜六色的小礼盒；有时会变成心爱的大布熊；还有时会变成幸运瓶中的幸运星。假如，你想看的话，我会把我最珍贵的一颗幸运星赠送给你。这是我刚上中班的时侯，在放学的时，我总是听到大人们在议论：“嘿，你瞧，这个孩子，还这么小，会十几首古诗，写的字又飘亮，肚子里装的全是墨水！”“墨水，难道肚子里有墨水会被大人夸奖？”我愣了一下。我坐在车上问爸爸：“爸爸，我可以喝墨水吗？”爸爸扑哧一声笑了。说了声：“傻孩子，墨水怎么能喝？”便不再理睬我了。放学回家后，爸爸和妈妈要带我去姑姑家玩。再去姑姑家的路上，我一直在思索着喝墨水这事，我当时的样子活像一位大侦探。到姑姑家后，大人们聊的聊说的说，连我们小孩子们都玩的不亦乐乎！而我却不以为然，一心只想喝墨水。突然，我在表姐的书桌上发现了我梦寐以求的墨水。我看四周没人，才蹑手蹑脚地溜了进去，小心翼翼的把墨水瓶给端了下来。我刚要一饮而尽时，一股恶臭扑鼻而来。“天哪！这么难闻，能喝吗？算了，别人都喝了，我也能喝。况且，喝了它，妈妈还会表彰我呢！”我心想。

小学生五年级续写作文

小学生五年级续写作文续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。下面是小编带来的相关的内容，希望对大家有帮助！篇一：续写卖炭翁“这是你给的钱！”官吏无情地把一丈绫扔给卖炭翁，卖炭翁拦着来拿炭的官吏，一脸不舍。“都给你钱了，你还想怎么样？去去去。”官吏带着一车炭回了宫。卖炭翁又害怕又无奈，叹了一口气“唉！” 卖炭翁又饿又渴，但又想到了家人，于是到市场上买了一些吃的，回到家，他和家人先吃了饭，然后讨论以后怎么过。 “老头子，不然我们以后养猪吧，猪肉现在市场不错，就它吧。” “不行，猪养地太慢了，我们家也买不起小猪崽。” “那干什么呢？”老翁想坚持自己的选择，但想想觉得老伴说得也对。 “不如种菜吧，成本小，长得快。” “好，就种菜。” 于是老翁去买了些种子，开始种了。真是不种不知道，一种吓一跳。老翁在翻土的时候，竟挖到了一块金子，于是他买了更多的种子和肥料，于是第二年，他大丰收，卖掉的菜换到了很多钱。

一年又一年，老翁变成了一个大地主，十分有钱，但他一直不忘艰苦的生活。篇二：续写卖炭翁“这是你给的钱！”官吏无情地把一丈绫扔给卖炭翁，“都给你钱了，你还想怎么样？去去去。”官吏带着一车炭回了宫。卖炭翁又饿又渴，但又想到了家人，于是到市场上买了一些吃的，回到家，他和家人先吃了饭，然后讨论以后怎么过。 “老头子，不然我们以后养猪吧，猪好养。” “不行，猪养地太慢了，我们家也买不起猪。” “那干什么呢？” “不如种菜吧，成本小，长得快。” “好，就种菜。” 于是老翁去买了些种子，开始种了。真是不种不知道，一种吓一跳。老翁在翻土的时候，竟挖到了一块金子，于是他买了更多的种子和肥料，于是第二年，他大丰收，卖掉得到了很多钱。一年又一年，老翁变成了一个大地主，十分有钱，但他一直不忘艰苦的生活。篇三：续写卖炭翁一车的炭有千余近重！被送到皇官，卖炭翁只能自叹不如。拿着一张绫和一丈红绡系在牛身上走了。

选择_高中随笔800字

选择_高中随笔800字生活中，处处有选择。面对厚土，小草选择顽强，才获得生的权利；面对狂风，柳絮选择随性，才有舞的自由；面对长空，雏鹰选择搏击，才享受俯瞰的孤傲；而面对漫漫人生路，我们，又该如何选择？先看看古人面对人生的岔路口时，是怎样选择的吧。《木兰诗》讲述了这样一个故事，一女子在织布机前叹息，为什么呢？原来，征兵的名单上竟赫然刻着她父亲的名字，可父亲年事已高，赴边旅途劳累不说，若上了战场，便九死一生，而弟弟尚且年幼，家中无人可去戍边。这时，她没有选择向命官苦苦求情，也没有选择公然抗旨，而是“愿为市鞍马，从此替爷征”，毅然决然地踏上了替父从军的道路。“朔气传金柝，寒光照铁衣”，戍边十年，百种辛苦，岂是这十个字能表达出万一的？每一天，都像在刀尖上跳舞；每一战，都可能是最后最后的杀伐。幸运的是，木兰回来了，活着回来了，带着胜者的荣耀，又一次站在了繁华如初的帝都街头。一个勇敢的选择，成就了这段不朽的佳话。同样善于选择的，还有韩信。当整日仗剑却备受嘲笑时，他选择了淡然处之；当无赖张开双腿满脸戏谑时，他选择了胯下受辱；当胸怀大志却不受重用时，他选择了弃强投弱。而这一个个选择，便成就1 ————来源网络整理，仅供供参考

了后来的那个“战必胜，攻必克”的兵仙韩信。倘若，万人不屑时，他选择自甘堕落；倘若，遭人戏弄时，他选择拔剑相向；倘若，怀才不遇时，他选择默默苟活。那么，等待他的，只有被历史长河湮没的命运，兵仙之名，怕是要易主了。一个选择，可以成就人的功名，也能毁灭人的一切。大唐王朝，在多位君主励精图治之后，展现了它的强盛，而接手的唐玄宗更是开创了前所未有的开元盛世，这几乎是中国古代封建社会的巅峰。可是，当那个美人迈着曼妙的步伐，缓缓走来时，他选择了“从此君王不早朝”，而最后，安史之乱毁灭了他前半生所为之努力的――盛世大唐。那个选择，终于使他一无所有了，对于他自己――堂堂的大唐天子，这一切，不过是一个最悲惨的笑话罢了。一个个选择之中，你的生活――已被决定…… ————来源网络整理，仅供供参考 2

作文摘抄仿写随笔模板

随笔1 1.我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。 3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 4.微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号! 6.修竹叶间那一笔翠绿，是生命;远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来;花间小虫的嗡声诉说着生命的力量; 7.我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。 8.在人世间，只有精神是不死的，它如同巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。 10.苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。 12.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。 13.热爱是什么?热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。 16.清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。 19.父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人. 随笔2’

小学二年级写事作文范文(150字)

小学二年级写事作文范文（150字）【篇一】今天我很快乐，为什么呢？因为我学会了洗鞋子。别笑话我，我从来没有洗过鞋子。今天早上，我发现自己的鞋子黑乎乎的，爸爸、妈妈又都忙着做家务，我决定自己来洗鞋子。我先端来一盆清水，把洗衣粉倒在里面搅拌均匀，再把鞋子侵入水中，用力的刷起来，我边刷边唱：“洗刷刷、洗刷刷······”沫子都溅到了我的脸上，逗得爸爸妈妈哈哈大笑。过了一会儿，我把脏水倒掉，又换了一盆清水，直到洗干净为止。看着洗干净的鞋子，一切劳累烟消云散。我好快乐呀！【篇二】我有许多快乐的事，但是让我最快乐的就是那一次和弟弟去捉蝈蝈。今天我要和弟弟去捉蝈蝈，我们拿好瓶子，瓶子是专门放蝈蝈用的。我和弟弟到了田野里，看见了许多只蝈蝈。我一捉，就捉了一只大的，弟弟捉了一只小的。一会儿我们就捉了十多只，把它们都放在了瓶子里。忽然我看到了一只特别大的蝈蝈，但是我和弟弟都不敢捉它，我们就用小树枝把它捉住。捉了有半瓶子我们就高高兴兴回家了。

【篇三】一天，阳光明媚，万里无云。一个小男孩和妈妈来到河边钓鱼。忽然，一只蝴蝶飞来了，小男孩连忙去捉蝴蝶，蝴蝶飞走了，他只能回去钓鱼。回来的时候看见妈妈已经钓到了一条又大又肥的鱼。一只蜜蜂飞来了，小男孩又去捉蜜蜂，蜜蜂又飞走了。小男孩回来一看妈妈又钓到了一条大鱼。妈妈说：“孩子，你要专心才能钓到大鱼啊！”小男孩听了妈妈的话回到了座位上专心地钓起了鱼，他等啊等啊，终于钓到了一条大鱼。【篇四】我是一位不敢举手的人。有一次，我把手举得高高的。老师看见了，就叫了我。我刚回答完，教室里立刻响起了一片掌声。我慢慢地坐下。就从那时起，我下定决心以后要多举手。时间一天一天过去了，我举手的次数也一次比一次多了。我当上了小“博士”。每当我把手举起来，老师都会叫我。老师也非常信任我。我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我有了勇气，有了信心。我永远不会忘记那次掌声。永远！永远！【篇五】星期六的上午，妈妈去了超市，我一个人呆在家里看书，突然，我听见一阵敲门声，透过门上的猫眼一看，原来是妈妈的好朋友张阿姨。我打开了门，张阿姨问：“玮玮，你妈妈在家吗？”

关于五年级扩写作文范文

关于五年级扩写作文范文关于五年级扩写作文范文篇一夏姑娘又回来了，火热的太阳把大地烤得滚烫极了，人们就像置身于热气腾腾的火炉中。一天中午，人们都还在午睡，小松觉得无聊，就去找李强玩。他们玩得大汗淋漓，衣服都湿透了，终于，也被焦热的太阳征服了。于是，他们不得不暂停玩耍，只好回家吹吹凉爽的风扇了。李强和小松在回家的路上遇到了两颗高大的桃树，种在李强的邻居王大婶的小院里。树上结满了一个个粉嫩的桃子，像小灯笼一样，可诱人了!远处，就能闻到香味。李强两眼发光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住脚步，不由自主地冒出了一个念头：这桃子一定好吃，看着都那么吸引人，可我不会爬树，再说了，被发现了也不好，小松是班里爬树大王，何不……“嘿，小松，咱们去把树上的桃子摘几个下来解解渴吧!那是我家种的，别客气，去摘几个吧!”李强指了指那棵树，又拍拍胸脯，兴高采烈地对小松说。小松看着颗颗大桃子，咽了咽口水，抵制不住诱惑，说：“既然是你家种的，那我就不客气了。”说罢，小松和李强来到了王大婶家的院子里。小松几个快步，立刻就爬上了其中的一棵，坐在树枝上，小心翼翼地伸出手，兴奋地摘起来。一个，两个……小松像猴子一样，灵活地操纵着。他还在树上津津有味地吃了起来，

啧啧称赞道：“真甜呀!”李强听了，似乎全身的细胞都活跃了起来，他对小松招了招手，小声地说：“小松，帮我摘一个吧!”小松点点头，把手中的另一个桃子扔了下去，“哟，真可惜，摔了一个。”李强皱着眉头，顿时心里像黄花菜一样凉。小松看了，又拿了一个桃子，向李强扔去。这次李强接住了，背靠着树，翘着二郎腿，一口又一口美美地享用起来。“谁呀?哎呀，一定是又有人来偷桃子了!”王大婶从睡梦中惊醒，朦胧听到了些响声，她迅速穿上衣服，走了出来，心想一定要把偷桃贼逮个正着。“嗒，嗒，嗒。”李强心一惊，心想一定是有人来了。可他顾不上这些，三十六计，走为上计，就一溜烟逃走了。王大婶来到桃树下，一看，树上还真有一个男孩在吃桃子。“你快给我下来!”王大婶哄到，“怎么可以偷别人家的桃子，这可是我家种的!”小松听了，疑惑不解，这是李强家的桃子呀!“砰——”小松只好跳下了树。刚跳下来，小松就被王大婶给拽到学校去了。来到学校，王大婶带着小松找到了班主任。摇了摇头，说道：“哎!你瞧瞧，现在的孩子都学会偷东西了，刚才他就把我家的桃子给偷摘了。”站在一旁的小松委屈极了，眼泪一滴又一滴地落了下来，小声嘀咕着：“那不是李强家的桃子吗?”班主任看了，皱了皱眉头，说：“是这样吗?”小松把事情真相说了出来。

高中生随笔作文800字

高中生随笔作文800字在800字随笔面前，你束手无策?我们来看看几篇优秀的高中生随笔，你就会恍然大悟。下面是精心为你整理高中生随笔作文800字，希望你喜欢。高中生随笔作文800字篇一天稍亮，刚刚睡醒的城市上空，一束束阳光撒下来，我照例已换好了行头，准备在这略微显早的时光中进行我的早锻炼。今天是我的生日，十八岁的生日。清晨的空气中有湿湿的水汽扑在脸上凉丝丝，可是挺舒服的。爬上大堤，在长江边奔跑。早起锻炼的人不多，来江边跑步的更是少之又少，我感叹这美好的早晨竟没有人来和我一同享受! 突然，江边一大一小两个身影吸引了我的注意。一个是六旬左右的老爷爷，一个是才七八岁左右的小男孩。爷孙俩站在草地上，面朝大江，做着运动操。明显，老人年纪大了身体没有小孩利索，小孩子又显得不规矩。小孩子左扭扭，右扭扭，还学爷爷做气沉丹田的动作。爷孙俩动作不一致，很快把我逗笑了，不料，被小孩子发现了。他回过后用好奇的眼光打量我，还做了一个鬼脸。在清晨遇见如此可爱的小朋友还真是令我惊喜。小孩顽皮的劲让我不禁像回到小时候的时光。爷孙俩很快便走了，而我继续坐在那里。小孩子透着一股朝气，向上蓬勃，爷爷老当益壮。而今天，这个再过12个小时就要成年的

我呢?一次次被高考的翅膀挥倒，拍倒在试卷上，又一次次站起，向高考发出挑战。贴在课桌上的警句换了又换，迷茫一阵，努力一阵，如此循环往复。而我所在意的美好的青春是否该有一点朝气，一点童年的顽皮和青春的坚强，忍耐，不舍? 十八岁，成人礼，害怕的这一天终究是来了。看来我所不舍的，只是童年的单纯，而不愿去接受长大的事实。浑浑浑噩噩这些天也倦了自己。而那晨光中的少年和老当益壮的老人，却让我不得不早一些去提醒自己，活得精彩一点，自我一点。我也曾和小孩一样只有单纯和淘气，我也想要老了以后和老人一样健康。而现在，站在成人礼的门槛上，我不得不对自己谈起责任，谈起成长。而我所珍惜的童年，说声再见吧，因为现在，我必须成长。爸爸说：十八岁以前我用“鞭子”抽你，十八岁以后，你要自己用“鞭子”抽自己。这是我十八岁的礼物，只有十几个字，却字字如针扎在心口，难以忘记。清晨的一束阳光让江面顿生暖意，一团团雾气消散。我抬头，望向一望无际的东方，火红的太阳从天边冉冉升起，似我心中顿生的一团火焰，那是青春之火。站起身来，向着太阳奔跑吧，跑出童年，跑出青春，跑向成人礼和责任，我要尽情奔跑! 祝我十八岁生日快乐。高中生随笔作文800字篇二穿透深重大雾，直面朝阳。我只为最终被世界温柔相待。何其幸运，我是行走在路上的旅人。

三年级如何仿写

三年级：如何指导孩子仿写作文? 模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写，注重积累”是基础；“一课一练，持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。一、片段仿写优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？同学们露出为难的神情。我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？” 他们就说：“老师是照样子的。照得还真像。”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。二、结构仿写小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。三、语言仿写教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。

小学二年级一件开心的事作文

小学二年级一件开心的事作文我和同学约好星期天去公园玩。刚要出门，却和爸爸在门口撞了个满怀。爸爸说：“这么急，要去哪儿？”“去公园和同学玩儿。”我说。“你带上这只小鸟去玩吧。”爸爸边说边递给了我鸟笼。原来这只鸟是爸爸的朋友送的。我带着它来到了公园。远远的，我看见小伙伴们正在活蹦乱跳地玩。我不由得加快了足步，迫不及待地想加入他们当中。咦！我的鸟怎么办呢？这时我听见从远处传来了“叽叽喳喳”的鸟叫声。寻声望去，啊！好多的鸟，莺歌燕舞，黄鹂百灵，蹦蹦跳跳……这时我想：我的同学们在快乐的玩耍，鸟儿们也在欢乐的嬉戏。而我手中的这只鸟却失去了自由。我应该放了它，对！就这么做。我打开了鸟笼……小鸟边飞边说：“‘红领巾’感谢你——我的好朋友。”看着自由飞行的小鸟，我是多么快乐啊！【篇二】暑假的一天，我和爸爸妈妈来到了苏州水上乐园。我们在那里买了游泳衣和水枪，就立即到售票处购好门票，在更衣室换了衣服，径直踏入水上乐园。许多小丑在门口玩杂耍，他们全身花花绿绿，每一处都散发着欢乐。穿过水帘，我们来到了笑声最多的泳池。我拿着水枪冲爸爸呢！他被我冲得落花流水，嘴里在说： “看我怎样收拾你？”于是游了过来，趁我不注意，抢走了我的水枪，还把水喷到我脸上，我一下睁不开眼，只能大喊：“救命，妈妈！” 妈妈立即赶了过来，我俩一起去抢爸爸手里的“武器”。“哈哈！看你还抢！”说着，他把水枪举到头顶，一副神气活现的样子。这下妈妈可快乐了，赶忙说：“缴枪不杀！”我早已乐开了花，可一阵浪涌来，我足一轻，摔了个四足朝天。炎炎烈日，水里不可多呆。最后我们去坐了橡皮船，爸爸在水下推，我们在船上坐，经过鲤鱼喷泉的时

如何扩写作文

扩写作文扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章，应该注意以下几个方面： 1、仔细阅读。扩写文章所提供的材料往往有限，因此，每个字都显得十分重要，要认真阅读，分析原文，深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目，往往已暗示了文章的重点，所以在扩写文章时，要抓住题目来展开想象。如没想到，就要抓住"真"字展开，在写的过程中，应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼，扩写就成功了一半。 2、挖掘材料。在扩写文章中，尽管提供的材料有限，但其中有一些线索，向我们提供了原文的中心（即作者的意图）。如材料：小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱，他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育，退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词，从而使扩写的内容与原文保持一致，切忌失真和不切愿意的任意拼凑。因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”。 3、合理想象。扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。因此，写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中，"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理，展开大胆的想象，突出人物知错就改品质。扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。 4、防止啰嗦。因为扩写需要拉长篇幅，注意不能硬加硬凑，或把语言写得啰嗦重复。

高中生活随笔作文800字

高中生活随笔作文800字这是高中日常生活的写照。今天在这分享一些高中生活随笔作文800字给大家，欢迎大家阅读!不要和陌生人说话?新学期开始了。经过分班，同学们走进了陌生的班级，和陌生的同学同堂上课。下课了，同学们或写作业，或趴在课桌上小睡，没有什么人走动，屁股像粘到了凳子上。 “班风这么好啊?我想。其实，不仅仅是我班，其他班级大体也是如此。放学后，遇到一个高一的同学。 “你和班上的人说话了吗?我问。 “没有。 “为什么?“不熟啊，都是陌生人，有什么好说的啊?哦，原来如此!我也明白了，同学们下课后依然静坐在教室，也是如此啊!可是，陌生人之间就不能说话了吗?难道是长辈启蒙教育的结果?想必是的吧。年幼的时候，我们还不懂事，我们可能指不定吃哪个陌生人的糖就被卖到山沟里去了，爸妈自然要苦口婆心地教导我们“不要和陌生人说话。接着我们慢慢长大了，看谁都不像好人。看看身边的人，有满脸横肉的，有一脸坏笑的。于是，你心中对他不免掂量掂量，“不要和陌生人说话自然成了你

的不二的选择。很好，答案出来了——是我们对周遭的不信任，堵住了我们和陌生人说话的大门。然而，问题也来了——是谁造成了我们对他人的不信任?是什么把本应从万花筒中看世界的我们领到了晦暗的下水道旁，让我们只能从那狭窄的通道里小心翼翼地窥探世界?是我们，是我们心中有鬼!正因为时常看见自己的丑陋，时常感受到自己心中的邪念，才会本能地将这个丑陋和邪念强加到周围的人的身上。是我们，是我们缺乏勇气!正因为我们固守自己的小天地，不敢融进大空间，首鼠两端，畏葸不前，失去了对别人的了解，失去了对别人的信任。这样好么?显然不好!我们要让自己变简单。这个简单，不是指头脑，而是看待别人时的那根敏感而脆弱的神经。要说服自己，像相信妈妈一样相信身边的人，勇敢地坦荡自己的心灵，那么，我们便能够像望一片云一样望见别人身上的纯洁，像嗅一朵花一样嗅到别人身上的芬芳。不要怀疑吧，对身边的陌生人报以笑脸，送上一声：“你好!放下猜忌吧，带着灿烂的微笑迎视身边的陌生的同学，说上一句：“今天天气不错! 幸福似乎就是这样，梦幻般的感觉。

小学二年级写事作文150字

小学二年级写事作文150字【篇一】转眼又是周五，这个周末老师给我们布置的作业非常有趣，是模仿名人并且拍照写一篇作文。首先妈妈给我找到了一张喜庆的蒙娜丽莎照片，然后东翻西找找到了一些服装道具。妈妈用衣服上的白色毛领给我当帽子，黑色毛领当头发，红色外套当披风。在妈妈的指导下我双手交叠，侧身坐在凳子上，面朝镜头微微一笑，只见咔嚓几声，拍出了好几张照片！我看到照片就觉得特别好笑，真的是看起来简单的事情做起来并不容易啊！【篇二】马上要下课了，同学们的椅子上好像有根刺，让人坐也坐不住，都等着下课呢。突然，铃声一响，同学们好像一群关在笼子里的小鸟得到自由，飞出教室，奔向操场，安静的操场立马变成一片欢乐的海洋。他们有的打乒乓球，有的踢毽子，还有的跳绳…… 你瞧，跳绳的小男孩跳得多么开心啊！旁边的小女生正认真地为他数数。再瞧，不远处有两个小男生在踢毽子，毽子在他的脚上像一只灵活的兔子，跳上跳下，他们踢得可真熟练呀！在记数的小女生都数不过来了。打乒乓球的也精彩极了，不时地传来围观同学的欢呼雀跃声。

课间活动真精彩啊！【篇三】晚上，我和妈妈吃好晚饭，走到市民广场去玩儿。广场上真热闹，有好多大人在跳广场舞，有些小朋友在滑冰，还有些小朋友骑着滑板车在玩。我和妈妈看到了许多地摊，地摊上有许多卖玩具，有卖吹泡泡的，我问妈妈：“我可以去买一个泡泡机吗？”妈妈说：“好啊。”于是，妈妈就给了我几块钱，让我去买一瓶泡泡机。我把泡泡机买回来了，就在那里吹了许多泡泡，泡泡一个接着一个的往天上飞，有的像双胞胎的兄弟连在一起，往天上飞；有的像一个大球，慢悠悠地往天上飞；有的泡泡像一颗珍珠；有的好像几个泡泡聚在一起，好像在说悄悄话……好多小朋友都来吹泡泡，打泡泡。泡泡在灯光的照耀下，五颜六色，非常美丽。我们玩得可真开心呀！【篇四】今天我去了超市，超市里有数也数不清的人。我上了电梯来到了卖文具的地方，那里的物品真多呀，有水彩笔和自动笔、钢笔、油笔……真是数也数不清。我又来到卖零食的地方，看见有许许多多的零食，有美味的薯条，还有四层的羊肉薯片。接着，我又来到了卖玩具的地

写景高中随笔800字

写景高中随笔800字守在自己的窗前，月透来冷色的淡光，窗留不住她，让她进入了我的小天地。手捧着薄如蝉翼的青光，听听那秋声。景色多美，就是容易逝去。那么有哪些优秀随笔呢?下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。写景高中随笔800字大全1 春姑娘来了。她披着那件绿色的风衣，唱着欢快的歌，伴着满世界的鲜花，轻快的走来了。春雨也不甘落后，滴滴答答的跑来了，为这春意盎然的世界添了许多生机。外面，小雨绵绵的下着，轻轻的打在窗棂上。小雨点跳跃着，欢笑着，向教室里正襟危坐的我们挤眉弄眼。放学铃声响起，雨儿似乎更欢了，忘情的拍打着玻璃，丝毫不想停下来。同学们陆续回家了，撑着自己的小花伞。教室里顿时空旷了许多，瞬间安静了，只听得那淅淅沥沥的雨声。向外看去，花花绿绿的小花伞流动着，像是一条彩色的河流，从南到北的静静淌着。

要是我也有一把小花伞就好了。我在教室里静静等待雨停，心里不住的诅咒着这鬼天气。这时候走廊里跑来几个男孩子，穿着漂亮的绿衣服，向雨中奔去。他们似乎不在乎外面的雨，还很开心的样子，个个眼里闪着光芒。他们奔跑着，脚下时时溅起水花。那绿色奔跑着，像一串美妙的音符，跳动在春天的旋律里。我不年轻吗?我问自己。于是我也挽起裤腿，向雨中奔去。雨点打到我的眼睛上，我看到了雨点的生机;雨点打到我的鼻子上，我闻到了雨点的清香;雨点打到我的耳朵上，我听到了雨点的歌唱;雨点打到我的身上，我感受到了雨点的青春! 我奔跑，小雨们随着我奔跑。我一眼绿色，小雨们仿佛也变成绿色的了。绿色的雨精灵在我耳边窃窃私语，告诉我春天的秘密。又一时兴起，拉着我飞翔，忽上又忽下。跑回家里，妈妈看到我的狼狈样，嗔怪道：“疯丫头!”我不顾老妈的责怪，翻箱倒柜的找出一件绿色衣服，便又飞进了雨幕。换上了绿衣裳，仿佛我也变成了绿色的雨精灵，在天空中肆意的飞舞着，奔跑着。转眼间，我身边的一切都变成绿色的了，连耳边温柔的风都变成了美丽的绿衣仙子，随我们一起在这绿意飞扬的世界里奔跑。绿色的我奔跑着，绿色的雨奔跑着，绿色的风奔跑着，绿色的世界奔跑着，那一抹绿色奔跑着。

三年级如何仿写

三年级：如何指导孩子仿写作文？模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。一、片段仿写优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？同学们露出为难的神情。我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的。照得还真像。”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。二、结构仿写小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。三、语言仿写教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。

小学二年级写事作文范文(精选合集)(最新)

小学二年级写事作文范文篇一一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。我的弟弟比我小半岁，今年读一年级。我们一起上学放学，还常常在一起玩。今天放学回到家，我和弟弟去卫生间把手洗干净。洗完手后，我在水池边轻轻地甩了甩水，弟弟却在旁边偷偷地笑，突然用力拍手，小水珠就从他的手中飞溅出去，有的落在地上，有的溅在脸上，还有的飞到玻璃镜上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨啰，下小雨啰！”我也感到脸上落了点“毛毛小雨”，我用手指在弟弟面前也轻轻地弹了弹，弟弟高兴得大叫：“哥哥也下雨啰！”我们俩一起笑起来了。这就是我弟弟，一个调皮的弟弟。小学二年级写事作文范文篇二我家一楼有一位老奶奶她那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛，脸上爬满了皱纹。每次和她碰面都会不自觉地和她保持一段距离，从来没有和她打过招呼。今年暑假妈妈正在家和我讲题，一阵敲门声打破了我们，我顺势站起去开门，妈妈说：“你写吧，又是推销保险的”，果然门一会儿就不响了。大约过了十几分钟又有敲门声了，还传来“你的包忘楼下了，我给你拿上来了”。我和妈妈听到声音赶快打开门，却看到一楼奶奶拿着妈妈的包，微笑着说：“你真大意，怎么能把包忘楼下呢？人来人往的不安全，我看到了站那好大一会儿也不见你下来取，听到手机响了我就给你拿上来了，刚刚我敲门还以为你出去了，所以就下去了。可你的手机一直响个不停，我只好又上来试试，快看看吧”。妈妈接过包一直说谢谢，非拉着奶奶留下吃晚饭，一楼奶奶执意不肯，只是淡淡地说：“没什么，谁见了都会这么做”，说完一溜烟的下楼了。从那以后，我再看到一楼奶奶却再也找不到那双严峻的眼睛而看到的是温和充满爱的眼，她那满脸皱纹的脸也像绽开的美丽的山菊花，那么可亲，可敬。小学二年级写事作文范文篇三每个人都有妈妈，我也不例外，你想知道我的妈妈什么样吗？让我来告诉你吧。我的妈妈长着一双大大的眼睛，戴着一副紫色的眼镜。高高的鼻子下面有一张不大不小的嘴。一头乌黑的头发扎成马尾辫拖在脑后。我的妈妈是世界上最爱我的人。当我伤心时，妈妈会亲切地安慰我；当我生病时，妈妈会无微不至地照顾我；当我失败时，妈妈会一直鼓励我；当我考一百分时，妈妈会告诫我不要骄傲；当我遇到困难时，妈妈不会轻易地帮助我，而是

关于小学五年级扩写作文

关于小学五年级扩写作文这天，乡里人厌恶的目光深深刺痛了周处，他不解地离开了村庄，他走着走着，不知走了多远，他感到十分地疲倦以及饥饿。这时，他看见远处有着一间小木屋…… 他走进了木屋，只见屋中有一位老妪。周处说道：“老太太，我来自远方，步行于此，可以让我借宿一晚吗?” “没回题!小伙子。可是你可要小心，别到外边的森林及湖边去。”老妇人说道。" 知道了，可是为什么呢?而且您的家人呢?"老妇人叹了一口气，悲伤地说：“唉!山中住着一只凶猛的白额大虎，它时常出来吃人，据说身长二尺，十分勇猛。我的孩子便是被它吃了!而湖里则生活着一只身长约二十米的蛟龙。据说它暴燥易怒，一旦发怒，湖水暴涨，天地为之变色，农作物皆无法收成，而村民则难以生存，纷纷地逃离此地。” 当夜暮低垂，周处决定为民除害，斩杀祸害。于是，他手持一把锋利无比的匕首独自上山，突然听见一声巨响，一道白影迅速朝他扑来，说时迟那时快他使出浑身解数将老虎一脚踢飞，老虎也不甘示弱的朝他反扑而来，于是他们展开了激烈的肉搏。不知不觉得他们已经打了上百回合，这时，只见周处一脚将老虎绊倒，随后，立即抄起匕首，朝老虎身上瞬间捅了上百个洞，鲜血四溢，老虎顿时失去了生命，周围的花草也染上了一层鲜艳的红色。随即，周处又赶往湖边，他大喝一声，双手抬起一块百余斤重的巨石，朝湖中扔去，只见水花四溅，湖水顿时间沸腾起来，伴随着震耳欲聋的巨吼声，水蛟用迅雷不及掩耳地速度朝周处扑了过来，周处则身手矫健的躲开，反身立即奋不顾身的往水中一跳，"扑通" 一声，便失去了踪影。不久后，水面浮现了一缕红色，只见周处灵活地在蛟龙四周跳窜，时不时地朝蛟龙刺过去。这时，蛟龙发怒了，昂起了他巨大的头颅，张开那血盆大口，朝周处喷出巨大的水柱，使得周处闪避不及，连退十丈，撞到一棵大树上，顿时七窍喷血，鲜血直流，也不知是死是活……。没多久，蛟龙便爬上岸边，呼呼大睡起来。突然，周处双目发出金光，气运丹田，怒斥一声，举起匕首，仿佛有排山倒海之势，朝蛟龙心脏刺去……不久，蛟龙便奄奄一息，鸣呼哀哉去也! 此时，天色渐渐亮起，周处拖着疲惫的身躯，再次回到了村庄…… 汉元帝时期，后宫的美女众多，而汉元帝又是一个好色的人，他整天愁眉苦脸，不知去召见哪大美女好。他的手下毕总管为他想了个办法，毕总管说：“可以让画师毛延寿为各位美女画像，传说他的化工精湛，陛下只要看画像就知道了。”汉元帝听后喜出望外，立刻召见了毛延寿，叫他去后宫为各位大美女画像，各各大美女花了大量的钱财，希望他把自己画得十分美丽。唯独王昭君不肯出钱，毛延寿就把她画得很丑。这时，匈奴可汗入朝来请求汉元帝选一个美女做自己的王妃。但汉元帝不肯把如此漂亮的美女白白送给匈奴可汗。可是，毕总管又给汉元帝出谋划策，他对汉元帝说：“陛下，

2020五四青年节高中随笔作文800字5篇精选

2020五四青年节高中随笔作文800字5篇精选亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2020五四青年节高中随笔作文800字5篇精选，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。下面就是小编给大家带来的，希望大家喜欢! 【篇一】五四青年节高中作文800字许多革命先辈，他们在敌人面前不屈不挠的精神值得我们学习，他们用生命换来了我们幸福而和平的今天，某就是其中一个。某——一个耳熟能详的中国共产党员。由于叛徒的出卖，不幸被捕。当他被捕后，敌人们又来搞“庆祝会”，把他带到大会的讲台上去“示众”，妄想借此宣扬他们的胜利，打击群众的革命热情。他挺立在台上，那么地镇定自若，那么地冷静，好像不是一个被捕的人。上饶的革命人民谁不敬仰他，他们一看到某落在敌人的手里，心情无比沉重，对那些敌人，嘴里有说不尽的恨。敌

人们是那么残忍、凶恶，但某在最后几秒，抓住时机，给大家说最后的宣传。某这种镇定自若的精神多么可贵。以后，很多敌人引诱他投降，但某却说：“不!我们不会投降!”他的这句话告诉着每一个敌人，但敌人们依然不放弃，想引诱某，答应他只要投降，就可以享尽荣华富贵，但某凛然正气，他没有出卖革命、出卖战友，他说：”革命者宁可被敌人残杀，决不投降敌人，要我屈膝投降，休想。”因为他始终坚持“富贵不能淫，贫贱不能移”的英雄气概。敌人们见他意志坚强，无计可施，就“成全”了他，最后，他在1935年1月24日光荣的牺牲了。今天，我们过上了安宁的日子，多么舒适，没有争吵声，我们不禁会想起;那些在敌人面前不屈服、视死如归的国际主义精神的革命者，值得我们每一个人学习，他们为了人民的幸福自己却牺牲了，他们虽然没有享受到安居乐业，但他们曾为了人民的希望——共产党，抛头颅洒热血的奋斗精神一直千古流芳。某永远存活在每一个的心中!我们为祖国有这样的英雄而骄傲，他们把自由给了我们，自己却牺牲了，如果换上我，我一定会选择自由，多么可贵的精神啊! 他们为什么会不愿屈服呢?为什么会那样忠贞呢? 【篇二】五四青年节高中作文800字有人说，这是中华民族的觉醒;有人说，这是历史的一个巨

三年级作文仿写随笔

仿写——三年级作文起步唐秀兰朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖文学既久，自然纯熟。”吕叔湘先生说过：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周一切人说的和写的。”现代作家矛盾也认为：“仿写可以说是创作的第一步，仿写又是学习的最初形式。”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。所以说模仿是儿童的天性，习作学习也可以从模仿开始。我们都知道，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生在作文起步时，对作文产生畏惧心理，只有激发学生的写作兴趣。看来，模仿写文是写作的法宝之一。因此，我们三年级全体语文老师一致认为：作文起步时应该注重仿写。仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成从书本到生活的过渡。仿写，是提高学生写作水平的一条有效之法。如《海底世界》一课：“海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候

发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”“海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……” 这两段话都表现了海底有各种动物发出各种声音，海底有各种植物并呈现各种颜色。第一段话是用“有的……有的……”的句式表现，第二段是用“有……有……有”的句式表现。孩子们体会完以后，我就让孩子再现早晨公园里晨练的场景，选择不同的句式进行仿写，“早晨，公园里晨练的人很多，有的打太极，有的练剑，有的跑步，有的甩鞭，有的跳健美操，还有的练扇子舞……”“早晨，公园里有打太极，有练剑，有跑步，有甩鞭，有跳健美操，还有练扇子舞的各种晨练的人……” 又如《翠鸟》一文的第一自然段，从“颜色”、“体态“两个方面详细描写了翠鸟的外形。尤其是段中运用形象的比喻，不仅突出翠鸟羽毛颜色的鲜艳，而且字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。这一精彩的片段，也是极好的仿写范例。这是我们三年级组的语文老师课堂探索实践的点滴体会。仿写还有很多方法，但不管怎样，我们三年级的孩子由刚开始时的恐惧，到初步品尝成功的乐趣，更多的希望在从无从下笔、空洞无物到能写具体、流畅的小文章，而且还有细节……有惊喜。在今后的教学中，我们会继续探索更多、更好、更高效的作文指导方法！

小学二年级写事作文范文(六篇)

小学二年级写事作文xx（六篇） (*) 一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。我的弟弟比我小半岁，今年读一年级。我们一起上学放学，还常常在一起玩。今天放学回到家，我和弟弟去卫生间把手洗干净。洗完手后，我在水池边轻轻地甩了甩水，弟弟却在旁边偷偷地笑，突然用力拍手，小水珠就从他的手中飞溅出去，有的落在地上，有的溅在脸上，还有的飞到玻璃镜上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨啰，下小雨啰！”我也感到脸上落了点“毛毛小雨”，我用手指在弟弟面前也轻轻地弹了弹，弟弟高兴得大叫：“哥哥也下雨啰！”我们俩一起笑起来了。这就是我弟弟，一个调皮的弟弟。 (*) 我家一楼有一位老奶奶她那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛，脸上爬满了皱纹。每次和她碰面都会不自觉地和她保持一段距离，从来没有和她打过招呼。今年暑假妈妈正在家和我讲题，一阵敲门声打破了我们，我顺势站起去开门，妈妈说：“你写吧，又是推销保险的”，果然门一会儿就不响了。大约过了十几分钟又有敲门声了，还传来“你的包忘楼下了，我给你拿上来了”。我和妈妈听到声音赶快打开门，却看到一楼奶奶拿着妈妈的包，微笑着说：“你真大意，怎么能把包忘楼下呢？人来人往的不安全，我看到了站那好大一会儿也不见你下来取，听到手机响了我就给你拿上来了，刚刚我敲门还以为你出去了，所以就下去了。可你的手机一直响个不停，我只好又上来试试，快看看吧”。妈妈接过包一直说谢谢，非拉着奶奶留下吃晚饭，一楼奶奶执意不肯，只是淡淡地说：“没什么，谁见了都会这么做”，说完一溜烟的下楼了。