2014宁夏教师资格考试备考指导:考点预测归纳四

2014宁夏教师资格考试公告已出,为了帮助广大考生积极备战宁夏教师资格考试,中公教师招聘考试网特别推荐最新考情资讯,深度剖析时下热点,整合公考疑难问题,预祝广大考生在教师资格考试中金榜题名!

2014宁夏教师资格考试备考指导:考点预测归纳四

宁夏分校给人改变未来的力量http://www.360docs.net/doc/info-1790078f84254b35eefd34f9.html 2014宁夏教师资格考试备考指导:考点预测归纳四

2014-09-15 09:57:41 来源:宁夏中公教育

1、教师角色的形成一般经历以下三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。

2、教师成长与发展的最高目标是专家型教师。与专家型教师比较,专家型教师主要有以下三方面的特征:具有丰富而有效的专门知识;能够高效率地解决教学领域内的问题;创造性的洞察力。

3、大学生学习的特点:学习方式的多样性自学;学习过程的阶段性;学习内容的特殊性(学习内容的广泛性、专业性、争议性和高层次性);学习组织的主体性。

4、桑代克是联结理论的创始人,被认为是动物心理学实验的创始人之一。他认为情景与反应之间的联接是按照一定的规律形成或建立起来的。他提出情景与反应联接的三个定律:准备率、练习律和效果律。

5、广义的学习是指人和动物在生活中获得经验,并由经验引起行为的较持久的适应性变化。其概念可从以下四个方面来理解:学习是人和动物所共有的心理现象;学习不是本能行为,而是后天习得性行为;任何水平的学习都能够引起适应性的行为变化;不能把个体的所有变化都看作学习。

6、狭义的学习是指人类的学习。

7、冯忠良教授把学习划分为三种类型:知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。

相关文档