少先队活动课一年级第一单元：喜欢校园,快乐学习

第一单元喜欢学校感知少先队

一、《少先队活动课程指导纲要》要求

（一）本单元活动主题：

喜欢校园，快乐学习

（二）本单元活动内容：

1.喜欢学校；

2.感知少先队；

3.激发喜欢少先队、向往少先队的感情。

（三）本单元雏鹰奖章：

爱校章：

1.知道校名、校训和著名校友；

2.认识校长、大队辅导员、本中队辅导员；

3.能说出喜欢学校的3个理由；

4.为学校或班级做1件好事。

二、本单元活动主题及解析：

本单元活动是一年级新生走进校园接触的第一个单元的少先队活动。通过本单元的观校园、升旗仪式、入学典礼等活动，让一年级小朋友初步了解小学的学习生活，感受新学校、新集体的温暖与精彩，为今后的学习生活奠定良好的基础；通过参开展说校名、校训、校史、校友、校风等争章活动，促使一年级新生了解学校、热爱学校；通过与高年级队员手拉手，观看少先队活动等，初步感知少先队，激发他们对少先队组织的向往与热爱。

三、本单元活动课时建议：

本单元活动拟进行 3 课时。

第一课时

活动形式：队活动——参观新校园

活动内容要求：

老师带领新生参观可爱的校园，感受校园的美丽，激发一年级小朋友争做校园小主人的热情。

第二课时

活动形式：大队活动——欢迎新同学

在升旗仪式上高年级大哥哥、大姐姐与小朋友结对，集体组织“欢迎新学生”主题活动，感受少先队这个大集体的温暖与精彩。

第三课时

活动形式：队课争章——我爱我的新学校

活动内容要求：

开展说校名、校训、校史、校友、校风等争章活动，能继续为学校或班级增光添彩，增进孩子的集体主义情感。

四、争章活动提示：

1.将争章活动与入学教育相结合，能够向大哥哥、大姐姐自豪地讲讲自己学校的校名、校训和著名校友，说出喜欢学校或少先队的多个理由，并能为学校或中队做好事。

2. 将争“爱校章”与引导一年级感知少先队紧密结合，引导他们向往少先队。

五、各课时少先队活动建议

第一课时

（一）活动主题：

参观校园——我们可爱的学校

（二）活动目的：

做好入学礼的前期准备工作，组织老队员带领新队员参观可爱的校园、场馆、队室、校史馆等等，感受校园的美丽，激发新生争做校

园小主人的热情。

（三）活动准备：

确定手拉手中队；

小讲解员练习到位。

（四）活动形式：

参观校园

（五）活动步骤：

1.手拉手，交朋友

高年级手拉手中队队员与一年级新生见面、交朋友——

小朋友们，大家好！欢迎大家来到我们学校，开始你们的小学生活。我们是你们手拉手中队的好朋友，是你们的哥哥、姐姐。

认一认：互相介绍自己的年龄、姓名、爱好、特长。

——今天我们一道手拉手参观我们可爱的校园。

2. ?哥哥姐姐带我看校园?

我们的校园美不美啊？今天，我们在校园里到处看一看吧！

（1）参观校园概貌，感受校园的美丽。

（2）参观校园场馆，感受场馆的用途。

3．?听哥哥姐姐讲校史校友?

我们的学校有着光荣的历史，有许多优秀的校友，有许多优秀的老师。我们一道到?校史馆?看一看。

（1）参观校史馆，感受学校的历史。

（2）讲一讲：校训、校风。

（3）赞一赞：校友。重点讲几个杰出校友的故事。

（4）唱一唱：校歌。

4．?跟着哥哥姐姐看队室?

接下来，哥哥、姐姐要领小朋友们去一个特殊的地方，这是我们少先队员最喜欢的地方，等小朋友们入了队，成为了一名光荣的少先

队员，也就可以在这里开展活动，讨论少先队的工作，成为这里的小主人，这地方就是?少先队队室?。

(1)看一看：队室里都有什么？

手拉手中队的大队员向一年级新生一一介绍：党旗、团旗、队旗、队徽、红领巾、鼓号……

(2)听一听，队室里有关画图、标语的内容。

手拉手中队的大队员向一年级新生一一介绍党的五代领袖对少

先队的题词或寄语；介绍少先队历史挂图；本校少先队活动照片等。

（3）跟着哥哥姐姐读一读?入队誓词?与?呼号?。

（4）听哥哥姐姐唱一唱?中国少年先锋队队歌?。

小弟弟、小妹妹们，今天你们成了一年级的小学生，大家还要一同努力，让我们热爱学校、热爱少先队，争取早日加入少先队，戴上鲜艳的红领巾。

5.雏鹰争章活动提示

小弟弟、小妹妹们，今天我们参观这么多地方，如果大家记住了我们参观的内容，就可以得到一枚少先队的雏鹰奖章——?爱校章?。

展示本单元雏鹰奖章?爱校章?，讲一讲奖章内容要求，启发大家争获?爱校章?。

（六）拓展建议：

1.组织一年级新生参观?手拉手?的高年级中队，观看?手拉手?的高年级中队举行的队活动仪式、队会等。

2.学唱校歌、讲杰出校友的故事。

（七）辅导提示：

1.一年级新生刚进校园，处处新鲜，可带着他们多看看，即时进行爱校园、爱少先队的教育。

2.鉴于一年级新生的认知水平，校史、校风以及少先队知识的教育，让一年级新生感知即可，不必讲得过深过细。

3.活动中要注意发挥高年级手拉手队员的作用，这也是潜移默化地培养一年级新生对少先队组织感情的良好契机。

第二课时

（一）活动主题：

我上学我成长我快乐——入学礼

（二）活动目的：

举行?我上学我成长我快乐——入学礼?，通过升旗仪式、入学典礼、老队员与一年级小朋友手拉手结等活动，感受学校这个大集体的温暖与精彩，感受少先队的魅力，激发一年级新生憧憬校园新生活、向往少先队的感情。

（三）活动准备：

1.少先队鼓号队演练，准备在入学礼上演奏。

2.高年级手拉手中队队员，准备好赠送一年级新生入学礼上的礼物——祝福书签、书卡、藏书票等。

3.入学礼的准备，会场的布臵。

4.入学礼上校长、家长、队员发言词的准备。

5.指导一年级新生绘制心愿卡。

（四）活动形式：

大队活动：我上学我成长我快乐——入学礼

（五）活动步骤：

1.少先队鼓号队鼓号齐鸣，欢迎一年级新生和高年级手拉手队员手拉手进场。

2.宣布?我上学我成长我快乐——入学礼?开始。

3．唱国歌、升国旗。

伴随着鲜艳的五星红旗，小朋友们此时此刻的心情是怎么样的呢？今天我们举行隆重的??我上学我成长我快乐——入学礼??大队主题活动，相信小朋友们会懂得更多！

4.主持人介绍校长、一年级新任辅导员。

学校的发展离不开校领导与老师们的辛勤耕耘，下面让我们一起认识一下校长与一年级的新辅导员吧！

5.校长致欢迎辞

欢迎孩子们来到学校，介绍学校有关情况和学校一日常规、给一年级新生提希望。

6.赠送礼物。

高年级手拉手中队的大哥哥、大姐姐将预先写好的祝福书签、书卡、藏书票等赠送给一年级新生，拥抱之后，一起读一读卡片上的祝愿。

7.高年级手拉手队员代表发言。

讲述自己在学校里和少先队组织里感受到的快乐、锻炼与收获，并激励一年级新生以优异的表现做个好学生，尽快成为一名少先队员。

8.家长代表发言。

以亲子互动的形式，寄托家长希望孩子们在学校好好表现的心愿。

8.邀请著名校友讲话。

以自己小时候在学校的学习实例激励小朋友们热爱学校、好好学习。

9. 高年级手拉手中队与一年级新生的代表手拉手登台，带领一年级新生宣誓：

?好好学习，天天向上；

我上学，我成长；

快乐学习，健康成长；

我是小学生，每天都向上。?

10.齐唱校歌。

11.放飞心愿，合景留影。

少先队鼓号队再次奏响欢快的乐曲，一年级新生们在手拉手高年级队员的帮助下，依次把自己的心愿卡贴在这次活动的背景墙上，并与家长、高年级手拉手队员合影留念。

（六）拓展建议：

建议高年级队员向一年级新生教唱学校校歌和《中国少年先锋队队歌》等。

（七）辅导提示：

1.高年级手拉手中队队员多与结对的一年级班级的班主任联系，利用少先队活动课，配合一年级班主任，期做有关准备活动，如帮助一年级新生绘制心愿卡等。

2.一年级新生入学礼，要注意放大少先队文化符号、发挥少先队文化的感染力，运用好队旗、少先队鼓号等，发挥高年级队员的友谊影响力，激发一年级新生对少先队组织的向往与热爱。

第三课时

（一）活动主题：

我爱我们的学校

（二）活动目的：

通过开展说校名、校训、校史、校友、校风等争章活动，增进一年级新生对学校的热爱，培养集体主义情感，激发他们尽已所能，为学校或班级增光添彩，争做好学生。

（三）活动准备：

请高年级手拉手中队的队员代表参与争章、考章和颁章活动。

（四）活动形式：

队课

（五）活动步骤：

1. 认识校名（出示校园大门的照片、学校标志建筑等）

同学们，这是哪里啊？（齐读学校校名）

2.了解学校环境：

（1）学校环境有奖问答：（PPT展示标志建筑照片）

（2）讨论：最喜欢学校的什么地方？为什么？

3.知道校训、校风

（1）请高年级队员讲授校训、校风。

（2）全体同学跟读校训、校风。

4. 认识相关校友：

（1）高年级队员讲几位优秀或杰出校友的故事。

（2）请同学们说出其中自己最喜欢的校友名字。说原因。

5.好习惯激励

同学们，你们那么喜爱自己的校园，那么你作为一名小学生，你

要为我们的学校做什么？（爱学校，讲文明，守纪律、爱学习……）

6.单元雏鹰奖章评章颁章：

对活动中有进步的孩子们作示范点评，并由中队辅导员为符合?爱校章?的队员颁发?爱校章?。

7.单元小结

同学们，你们还记得?入学礼?么？热爱校园、热爱学习、尊敬老师、礼仪待人、文明做人、团结友爱、相互帮助，这些都是好学生的表现，请大家继续努力加油，争取人人都成为一名好学生！

（六）拓展建议：

1.在高年级手拉手中队队员的带领下参观校园特色文化走廊，了解学校的文化。

2.在高年级手拉手队员的帮助下，开展一次?我爱校园?的服务性活动：整理校园花圃、整理走廊?漂流书架?等。

（七）辅导提示：

1.突出手拉手中队小辅导员的作用，帮助他们发挥示范引导作用。

2.注意在一年级新生中注意发现小骨干，发挥他们的带头作用。

六、活动资源

案例1：

尚礼学做人开笔长智慧

——夫子庙小学隆重举行“开笔礼”仪式

?古乐声声，欢乐阵阵。击缶而歌，文化传承……?

2014年8月31日，夫子庙小学2014届一年级新生?开笔礼?仪式在夫子庙广场隆重举行。仪式在?小星星民乐团?演奏的《击缶歌》中拉开了帷幕。

本届?开笔礼?仪式将仪式分为?引子?、?主题?和?尾声?三个部分。

?引子?部分，由家长志愿者列队在寓意群星荟萃的?聚星亭?旁，迎接孩子们并护送他们穿过寓意天下文化中心的?天下文枢?牌坊，再由全体教师将孩子们送往棂星门下参与仪式。

?主题?部分由致欢迎词、嘉宾赐福、诵读经典、鞠躬行礼、朱砂开痣、学写?人?字、赠送《论语》、颁发证书等环节组成。

?学而时习之，不亦说乎……?身着古装的一年级新生跟着孔子研究学院的高年纪同学一起诵读论语，以祭拜孔子的方式来迎接自己的读书生涯。在现场，新入学的罗铃珊小同学在诵读论语时显得格外的认真。她认真的模样甚至感染了路边围观的市民，好多市民受她影响也忍不住跟着朗诵了起来。?点朱砂最好玩，额头上有种凉凉的感觉。?另外一位叫周峻的小同学见到有人来采访，便不停地要抢着话筒来说几句。

在整个仪式过程中，除了上述的过程外，孩子们还要在美术老师的带领下，拿起毛笔学写?人?字。夫子庙小学党支部副书记缪清说，让孩子们学写?人?字，是因为在儒家学术中非常讲究做人，学校希望孩子们在学知识的同时更要学会做人。

?尾声?部分，学生们进入大成殿，献花行礼、撞启蒙钟、观大成殿、集体合影。

据了解，开笔礼，是中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。在古代，学童会在?开笔礼?，即开学的第一天早早起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写字，然后参拜孔子像，才可以入学读书。这一仪式俗称?破蒙?。古时，?开笔礼?是极为隆重的典礼，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。

夫子庙小学党支部书记、校长冯爱东告诉记者，?开笔礼?属于夫子庙小学?尚礼课程?，与?成童礼?和?状元礼?一同组成夫子庙小学特有的尚礼仪式，着力于学生文明礼仪规范的养成，引导学生学会做人，做好人。?开笔礼?也是一年级新生特有的开学典礼，是小学生走进夫子庙小学的第一课，它使孩子们懂得：?从这一刻起，我是夫子庙小学的一名小学生了，铭记‘学而不厌，诲人不倦’，努力做一名合格的小学生！?

案例2：

小长征牌上的第一枚“小脚印”

——五爱小学的小学入学礼

?好好学习，天天向上；我学习，我成长；快乐学习，健康成长；我是小学生，每天都向上！?身着学校制服，站着整齐的队列，新入学的孩子们举起自己的小手庄重宣誓，这是今天（9月1 日）早上发生在无锡市五爱小学的一幕。

为了引导一年级新生感受学习乐趣、养成学习习惯，增强爱学校、爱家乡、爱祖国的情感，争做品德优良、充满活力、积极向上的新学子，今天上午，2011无锡市小学入学仪式在五爱小学隆重举行。

仪式上举行了庄重的升旗仪式，五爱小学校长寄语新生，要努力学习，用实际行动争做一名骄傲光荣的五爱学子。一年级教师代表发言表达了对新生的欢迎与美好的祝福，也带来了学校?老生们?给新生的新学年礼物：一批充满趣味的儿童图书。接着，参加仪式的领导

牵着小朋友们的手，在五千里小长征牌上贴上了第一枚?小脚印?，以此激励他们?重走长征之路，传承五爱精神?。据了解，五爱小学诞生于抗日战争的烽火岁月，前身是雪枫干部子弟学校和华东干部子弟学校，血染的党旗、?五千里小长征?地图、战地儿童的行军读本，是学校校史室的?三件宝?。而?五千里小长征牌?则是弘扬五爱小学校史的象征物，承载了五爱前辈校友们坚毅，勇敢的精神与品格，用?小长征牌?来激励学生在学习、纪律、品德等各方面?你追我赶?向来是五爱小学的优良传统。

参加入学仪式的秦珂涵小朋友对即将到来的新生活充满了期盼，她说，要在漂亮的新校园里学到更多的新本领，交到更多的新朋友。老师们也表示，现在的孩子相较以前更活泼，更有主见，所以在教法上也要不断地推陈出新。

告别幼儿园的生活，走进小学校园，成为一名光荣的小学生，对孩子而言，这是一次新的跨越，一次新的征程，在未来的六年里，这些一年级新生将在这所具有光荣历史与传统的学校扬起理想的风帆，描绘最美丽的画卷。

活动资料

一年级新生入学典礼主持词

——苏州市盛泽中心小学首先，请允许我代表学校，向你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺，盛泽中心小学教育集团因为有你们的加入而更加精彩！

小朋友们，今天的校园格外热闹，我们的爸爸妈妈们放弃休息时间，特意来校见证我们的入学，我提议，让我们把最热烈的掌声送给他们，谢谢爸爸妈妈，谢谢你们！

现在我宣布，?许下心愿幸福成长?盛泽中心小学一年级新生入学典礼，现在正式开始！

一、投放心愿卡

小朋友们，跨进了学校，你们就跨进了知识的殿堂。我们盛泽中心小学有最优秀的老师、最勤奋的同学和最踏实的学风，相信你们在这里学习一定会取得最优异的成绩。同时，紧张的学习之余，我们学校还经常开展丰富多彩的活动，如一年一度的六一文艺汇演，金丝语阅读节、金点子科技节、金太阳体育节、金年华艺术节等等等等，同学们的课余生活是丰富多彩的，相信你们的综合素质也一定会迅速得到培养和提高。

有一句歌词这样唱道：有梦想的人，谁都了不起？小朋友们，你想成为一个了不起的人吗？嗯，真不错。那么，就让我们怀揣着自己对明天的美好心愿，一同前行一同努力吧！

在我们的手中，都有一张小小的心愿卡。上面写满了小朋友们对明天、对未来的一个个心愿。心愿是树，在我们的心灵深处悄悄成长；心愿是灯，指引我们前进的方向；心愿是火，温暖你温暖我，给我们无穷的力量！接下来，请大家排好队，依次到前台来，将你们的心愿卡投放到心愿箱里。一（1）班先来，一个班一个班接上……

小朋友，你好！请问你叫什么名字？你许下的心愿是什么，大声读给我们听一下好吗？嗯，真棒，真是一个志向远大的人。祝你梦想成真！祝你早日达成愿望！祝你好运！

我们亲手制作、亲自制定的心愿卡已经投放到心愿箱里，我们学校会帮助大家珍藏这些心愿卡，等大家小学毕业的时候，我们会将你的心愿卡打开，一起来看看，当年你许下的心愿，达成了吗？你取得了那些进步和发展？这真是一件浪漫又温馨的事情呀！那么，就让我们从此刻起，用辛勤的汗水去浇开成功的花朵，用智慧和勇敢去叩开心愿的大门，好吗！

二、新生代表发言

站在红旗下，向往红领巾。处在新的起跑线上，刚刚踏入校门的小朋友们也有许多话要说。下面，让我们用最热烈的掌声，请出一年级新生代表发言，掌声他说的一样，勤奋刻苦、遵守校纪、全面发展，争取早日戴上鲜艳的红领巾，为学校的发展添砖加瓦。我们完全相信，今天，你们以学校为荣；明天，母校一定会以你们为荣！

三、直选家长委员会委员

本学期，我校创新推出?家校共育室??家长助学社?等家校共育内容，让每一位家长都有平等参与的机会，在我们一年级中有很多家长能主动参与，根据主动报名和老师推荐两种方式，特聘请以下家长作为班级家长委员会委员，他们分别是……。让我们向以上被聘为班级家长委员会委员的家长表示祝贺！

下面，让我们用热烈的掌声，请出家长代表给大家讲话。

四、学校领导发言

下面，让我们用热烈的掌声，请出校长，给我们讲话，大家欢迎！

相信我们一年级的小朋友，一定不会辜负老师和家长的希望，争做一名?四好少年?！

五、学生、家长以及教师合影留念

下面是合影留念的时间，请我们的家长、学生和你们的任课老师一起到前台合影留念。同样，一个班一个班来，先请一（1）班同学，家长以及任课老师……

结束：时间过得真快，我们的活动即将进入尾声。我宣布：盛泽中心小学?好父母?家长学校暨一年级新生入学典礼到此结束！祝愿所有的家长工作顺利，合家欢乐！祝愿所有的学生学习进步，美梦成真！祝愿所有的老师身体健康，万事顺意！

活动资料

关注一年级学生从家庭（幼儿园）到小学

的角色变化对儿童心理的影响

（一）生理和心理发展特点

从幼儿成为小学生，孩子经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是自控能力较低，注意力容易分散，经常出现打闹等现象。在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。

（二）学习生活环境变化给队员带来的新特点、新要求。

１．新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。

儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点；入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课、独立思考等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。

２．新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。

从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游

戏；入学后，主要活动是学习。

３．新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。

儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。

如何使儿童发展系统中的阶段性和连续性正确地结合起来，是学生发展的整体教育系统中的主要矛盾。作为辅导员，我们应该重视从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童产生的系列影响，在安排教育内容、策划活动方案时充分考虑这些因素，帮助儿童尽快适应新环境，组成良好的集体，投入新的学习生活，迈好学校生活第一步。