21有才华还需要口才
有才华还需要口才
有的人才华横溢却总是无法找到称心如意的工作，而有的人虽然才华不是特别出众，却总能进入一些著名的大公司。究其原因，就是说话水平不一样。在企业，说话水平是衡量一个人是否优秀的重要标尺。每个企业在招聘人才时，都要进行面试。在日本，一些著名的大公司在进行面试时，专门针对说话水平制定了若干不予录用的条文。大致有以下几条：
1. 应聘者声如蚊子的，不予录用；
2. 说话时跑题的，不予录用；
3. 回答问题时不干脆利落的，不予录用；
4. 说话缺乏生气的，不予录用；
5. 说话不知所云的，不予录用。
从日本企业的这些规定中，我们可以看到这样一个事实：说话与事业的关系极其密切，它是胜任本职工作最关键的条件之一。
可能你会感到不服、委屈，可是没有办法，世界上本来就没有绝对的公平可言。这就好像一个漂亮的女人，注定会比一个相貌丑陋的女人赢得更多的关注一样。不过，貌丑的人可以通过整容来使自己变美，口才差的人也可以通过一定的锻炼，提高说话的水平。
俗话说：“知识就是财富，口才就是资本。”一个连话都说不清的人，怎么能让别人明白你的意思，领导又怎么能放心把工作交给你呢？说话水平高，你的才干和你的良好形象才能得以充分展现，让领
导加深对你的了解，信任你，提拔你到重要的岗位上，从而在事业上取得成就。－学习口才哪里好：西安乐学口才训练中心教你演讲与口才训练方法。
教师好口才演讲稿五篇
教师好口才演讲稿五篇 教师好口才演讲稿篇一 小时候,曾有人问我：你ZUI崇拜的人是谁我毫不犹豫地回答:是老师。不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，ZUI怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时 我不听话，做错事情父母总会说：我要告诉老师，我心里就害怕 极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深 刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上， 面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到老师这两个字的 份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么 神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我 深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断 学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不 断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人 说：教学对教师本人，来说也是一种意义的自我教育。三尺讲台 使教师照亮了别人，也升华人自己。 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上， 我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到ZUI温暖的春风和情感，能体会到世上ZUI真ZUI纯的 友爱。在每次的教师节的时候，我都会收到一些学生送来的贺
卡，里面写着老师好就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。 我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。 教师好口才演讲稿篇二 尊敬的各位领导、老师们：大家好! 今天站在这儿，我心中无比忐忑，扪心自问：我，与这沉甸甸的荣誉相称吗我能当之无愧地接受它吗其实，与众多的老师一样，我只是做了自己该做的事，简简单单，平平凡凡。如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为综合高中这块沃土给了我丰富的滋养，敬爱的领导、亲爱的老师们一次又一次地给了我关怀、帮助、信任和鼓励! 下面我仅把自己上一学年的一点工作体会和认识，做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。 首先，我认为作为教师,一定要有敬业精神和严谨的教学态度。
教师口才：教师讲课语言的特点
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 教师口才：教师讲课语言的特点
教师口才：教师讲课语言的特点 教师课堂上的语言应清晰标准，它与一般人口语表达时的音色有所不同。教师讲课语言的语音和音色特点可以归纳为四点。 一、准确清晰 包括两个含义：准确是指吐字合乎规范，字音标准。清晰指语音具有较高分辨率，即使在杂音环境中也能听清楚。当然，这里所讲的清晰是完全表达出语言的意义和感情前提下的清晰，而不是机械地念字。吐字清晰在运用时往往受到其他表达因素制约，并容易使人产生片面认识，认为吐字清晰会影响表达的流畅自如。然而正是这种制约，才更能显示出一个教师是否具有语言功底。 二、圆润动听 指教师后要有较好的声音音色和较高的吐字技巧。圆润动听与嗓音条件有直接关系，先天因素在其中起着很大作用，但后天训练也有着不容忽视的影响。实践表明，许多人嗓音条件不够好，并非先天不足，而是使用方法不当。经过一段时间的科学训练，这些人的嗓音往往会有很大改善。圆润动听的另外一方面涉及吐字技巧。这一点在以元音为主，字音内部组合极有规律的汉语普通话中尤为重要。完美的吐字会是人感到声音圆润动听，并可弥补嗓音方面的某些不足。我国民间常用“吐字如珠”来形容吐字技巧。由此可见吐字对声音圆润动听有着不可低估的影响。 三、朴实大方 是指讲课发音接近生活中的讲述，与朗诵或表演偶着明显的区别。作为教师，其工作以传授知识为主，教师讲课的语言表达不能过分夸张和过多修饰;不能片面追求艺术效果。在声音的音高和音色上，讲课的用声与口语接近。 第2 页共4 页
四、富于变化 指教师的发音要避免单调。人们在生活中，为了省力，常采用单一音高、单一音色或单一节奏的发音方式。这种单调发音方式可借助讲话者手势或面部表情加以弥补，因而不致使人产生厌烦。为了有效地吸引学生，教师的发音应力求变化。无论吐字力度，还是音高、音色、节奏，都应尽可能随讲课内容和感情色彩变化。 第3 页共4 页
教师口才重要性
教师口才重要性 “是人才未必有口才，而有口才则必定是人才”。当今社会，越来越多的人开始意识到“嘴”上功夫的重要性。事业上，总统竞选 要演说，公务员考试要面视，岗位竟聘要演讲，而教师评职称要论 文答辩。 口才之于教师，有如眼睛之于射击，枪炮之于战士，是必备的工具或条件。苏霍姆林斯基也说：“教师的语言修养，在极大的程度上，决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”计算机和网络普及的 时代，现代教育技术广为推崇，即便如此，现代教育技术也不能完 全取代教师，取代“口耳相传”这种基本的教学形式。 教师工作的“主战场”在课堂。上课时，黑板上要写的只是一些标题、重点，内容毕竟有限，大部分知识要通过课堂讲解，以口头 形式来表达。教师的口才好就可以激发学生的学习兴趣，吸引其注 意力，使学生顺利地接受所讲内容，相反，口才太差，就**法表达 你的思想和意图，就会削弱学生的学习兴趣，抑制学生的学习积极性。 教师讲课，对语言的要求，一是要准确精练。不管是自然科学还是人文科学都讲究一定的逻辑，只有语言准确精练，才能使学生听 得明白。讲课时，要用最少的字句恰如其分地陈述所讲内容，尽量 避免长句和复杂句子，减少修饰和限制，力求明快，不然跟吃面条 一样，面条太长，一头在碗里，一头在胃里，多费劲。有些教师， 不注意语言的精练，“这个”、“那个”的，本来一句话能讲清的 问题硬要三句，显得罗嗦;“是不是”、“对不对”，含糊其辞，叫 学生搞不清孰是孰非。二是要形象生动。自然科学中的公式、定理，古燥**味，讲课时，要力求鲜明生动，不妨多举一些实例，通过举 例或应用恰当的比喻、反问，使抽象的事物具体化，深奥的道理浅 显化，概念的东西形象化。这样才便于学生接受。
21天公众演讲
21天公众演讲 篇一：21天公众演讲速成1 篇一：21天公共演讲速成推广稿 21天公共演讲速成推广稿 一、改变你一生的演讲课程 1、为什么要学习当众演讲 2、成为演讲高手的关键因素 3、21 天如何改变你的人生 4、21 天你必将成为演讲高手 5、成功演讲的 2 关键方法 6、成功演讲的 5 个阶段二、演讲的标准化台风 1、怎样去除自卑恐惧心理 2、3 种上台方式 3、鼓掌方法与注意事项 4、握手方法与注意事项 5、上台后的站姿训练 6、拿麦方法与注意事项 三、肢体语言的应用 1、微笑如何运用 2、眼神如何运用 3、手势如何运用 4、站姿如何应用 5、手势步法组合练习 6、常见肢体语言应用四、科学发声 1、口部操训练 2、字正腔圆训练法 3、魅力发声训练 4、呼吸训练 5、“三腔”共鸣训练 6、语速、语调训练五、互动技巧 1、演讲互动的注意事项 2、举手互动技巧 3、肯定或否定互动技巧 4、二选一回答互动技巧 5、重复要点式互动技巧 6、引导式互动技巧 7、游戏互动技巧六、自我介绍 1、常规型自我介绍 2、优化型自我介绍 3、精装型自我介绍七、如何设计演讲稿 1、演讲的目的运用 2、演讲稿设计的关键因素 3、演讲稿设计的“魔术公式” 4、演讲稿内容写作技巧 5、演
讲稿内容的三大公式八、演讲稿开场和结尾设计 1、开场的万能公式 2、6 种经典开场方式 3、完整结尾公式 4、常见结束语九、演讲内容如何更具震撼力 1、排比运用技巧 2、对偶运用技巧 3、俗语运用技巧 4、名言运用技巧 5、翻新手法运用十、演讲系统流程 1、演讲前必须做的 3 大准备工作 2、克服紧张的 5 个方法 3、演讲系统流程 9 大关键4、增强记忆力训练法十一、危机处理技巧 1、内容出错怎么办 2、忘词怎么办 3、气氛沉闷怎么办 4、遇到挑衅找茬者怎么办 5、有行家高手出场怎么办 6、课堂秩序混乱怎么办 7、学员总有质疑怎么办 8、内容多时间少怎么办 9、遇难回答的问题怎么办十二、主持人技巧训练 1、主持人作用 2、常规会议主持五步法 3、会议总结注意事项 4、主持活动及文艺晚会的方法十 三、常见演讲实用模式 1、竞职、竞聘、竞选演讲实用公式 2、就职及获奖感言实用公式 3、即兴演讲实用技巧十四、销售式技巧 1、销售演讲的两大“金句” 2、如何建立顾客的信任感 3、如何对顾客“催眠” 4、如何介绍产品 5、如何介绍价格 6、如何介绍赠品 7、成交注意事项十五、领导讲话与沟通技巧 1、领导讲话的目的运用 2、如何讲话有重点 3、如何向下属布置工作十六、宴会口才训练 1、如何举办家庭宴会 2、宴会祝酒词的万能公式十 七、面试中的应答机巧 1、电话面试口才应用 2、当面
教师口才演讲稿
教师口才演讲稿 展翅高飞，是鸟儿的梦;自由奔放，是骏马的梦：百花盛开，是春日的梦;教书育人， 是我的梦。 梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们每个心中最真实的写照;梦是我们每个 人前行的动力。中国梦，我的梦—教师梦。 清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的 学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了365个日 日夜夜。在这期间，我抱怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过;可就在我真正想要放弃的 那一霎那，我才发现我不能，不能这样做。在心底的一个声音告诉我：要坚持，为了梦想，再坚持一天、一个星期、一个月。渐渐地，我意识到了我已经放不下了，我深深的爱上了 他们，爱上了这个职业。[莲 山课件 ] 我所带的班级就是一个剧组，我就是导演。我想要导出充满时代气息的连续剧：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主色，爱这个集体和被爱 这个集体是它的主要故事。作为导演，我精心设计着生动的情节、典型的角色，动人的故 事奉献给63位演员。 想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能够放弃，应该引以为豪。想到 自己要把知识的种子传播给孩子们，让他们学习到知识，长大后去实现自己的梦想;想到 将是用自己的知识灌溉祖国的未来;将是用自己的心血去呵护明天的希望，使他们健康快 乐地成长。心中不免泛起幸福的涟漪。 老师就是奉献的代名词。作了老师的我才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们脸上 洋溢着幸福的笑脸，听到家长们满意的答案，我顿时感到自己身上所肩负的责任，任重而 道远。为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄 之力。脚踏实地地编织自己的梦。 初初茅庐的我，讲课水平也不高，讲课内容也没有激情，也没有把学生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些处处弥漫着中国梦的味道。 花开四季添特色，潮涌九州涌风流。为了国家的繁荣昌盛，为了实现中华民族的伟大 复兴。让我们融入国家和民族的伟大事业，学会承担自己的责任，在追求理想，为国奉献中，激扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦! 不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理 念的憧憬，我踏进了幼儿园。
教师演讲与口才稿子
教师演讲与口才稿子 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好!我叫xxx，是xx中学的教师。首先非常感谢中心中学领 导给我们提供了这个相互交流和学习的平台，让我有机会向大家叙 说我对xx中学的深切热爱。在xx中学工作有10个年头了，我最美好的青春时光都是在这里度过的，学校带给了我太多的激情与欢乐。每当提起我的学校，我的心里就升腾起一股柔情，同时也涌动着一 腔豪情，我的情和爱早已深深地扎根于这片育人的圣土之中。所以 今天我演讲的题目就是《我爱我的学校》。 我爱学校美丽幽雅的环境。一进校门，首先映入眼帘的是两排法国梧桐，像两列斗志昂扬的战士在为师生们站岗放哨。每当夏天来 临的时候，法桐浓密的叶子犹如巨大的伞盖为师生遮阳挡雨;到了冬天，那茁壮的虬枝则像条条巨龙引领着同学们向知识的天空遨游。 再看东区主干道，一棵棵银杏树恰似风华正茂的同学们理想远大， 直插云霄。最让人沉醉的还是那棵芙蓉树，当春风又绿大地的时候，团团粉红色的花朵散发出阵阵芬芳，香甜浓郁，沁人心脾，令师生 仿佛置身于美妙的仙境，流连忘返。院子中心的花坛一到春天，花 儿盛开，姹紫嫣红，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜。花坛中的 高树与灌木高低错落，俯仰生姿。教学区，房屋红瓦白墙，整齐美观。好一派迷人景象，不禁让人感叹校领导对校园规划的远见卓识。师生们在这优美的环境里工作学习，真是幸福极了。这么好的校园 怎能让我不爱她! 作为一名教师，我也非常爱学校可爱的学生们。我爱他们早读时朗朗的书声，抑扬顿挫，激情四溢，充分显示出对学习的热爱和对 美好未来的追求;我爱他们课堂上双双渴求知识的眼睛和埋头学习的 身影;我爱他们课间活泼的笑声和同学间亲密的友情;我爱他们在运 动场上矫健的步伐和飒爽的英姿;我也爱他们学业上的成功和为学校 争得的荣誉：中考，市运动会，年年名列全市前列;奥林匹克竞赛， 多次获得国家大奖。这一切的一切，都充分展示了我校的同学是优
好老师口才演讲稿
好老师口才演讲稿 好老师口才演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 请让我夸夸我们的班主任邓老师，她非常喜欢喷香水，所以每一次靠近她，都会 闻到一股醉人的香味。 她有一头乌黑的长头发，有时她像是一位孩子王，总给我们带来快乐;有时很威严，对我们讲一大堆大道理。 记得有一次，老师非常生气，因为我们连续三个星期没有得优秀班，最让老师生 气的是这扣的几分都是扣在中午吵闹。老师生气时，十分暴躁，拿着作业轰地一响， 扬着扣分条说：“这都是中午吵闹的扣分条。怎么回事?”于是一只只投诉的小手举了起来，被投诉的人都站起来反驳，老师更生气，大声地说：“从今天开始，谁在中午吵闹，值日班长记名字，如果又被扣分，就罚名单上的同学!扣分当日的值日班长也要重罚!” 老师整整管了一节课，谁都不吭一声，都很惭愧。 从那次以后，中午谁都没吵闹，还一再受到值日生们的表扬，你说老师是不是很 厉害? 老师给我们上课的时候经常会给我们讲故事，我们静静地听，当讲到悲惨的时候，老师的神情就变得很严肃，有时，眼眶上还会有点湿湿的泪珠;当讲到开心的时候，老 师就禁不住笑起来，最后还会说一大堆大道理，让我们受益匪浅。 我的老师是个快活的人，有时爱哭，有时爱笑，有时还很严肃。她是让我在童年时，更快乐的一个人。 我的老师也许很平凡，但这位平凡的老师可以给我很多快乐。 好老师口才演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们： 斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师”。在我们的校园里有许许多多伟大 的“工程师”，在我们班就有这样一位。她，正是我最喜爱的班主任兼语文老师——蔡 老师。 我爱蔡老师那暖融融的鼓励。记得那一堂课，我们学习缩写《草船借箭》，我想 学习鲁班精益求精，课间就去找蔡老师帮我修改。“有什么事吗?噢，修改作文啊。我 来看看。恩，像这里，应该是‘诸葛亮吩咐士兵把船连在一起’，如果是‘他吩咐士兵把
讲师的重要性
讲师的重要性 提到讲师演讲力的提升，首先就要谈到讲师在直销团队中的重要性，讲师的重要性主要体现在以下几个方面： 1. 讲师的数量和质量是衡量团队是否健康发展的重要指标 直销团队的业绩是由三类人带来：领导人、小组成员、顾客。而说到底，小组成员和顾客都是由领导人组建的。领导人是直销团队的基石。而讲师是领导人队伍中不可缺少的重要组成部分，也可以说，演讲是领导人经常要面对的课题。一个优秀的讲师可以将一堂课程演义得淋漓尽致，起到增加新人数量、激励团队、帮助团队成员成长的重要作用。因此，团队优秀的讲师的数量是衡量团队所能辐射到的市场的关键要素之一。当讲师的数量和质量都在递增的时候，团队就会随之倍增。 2. 讲师是复制的关键因素之一 我们都知道，直销的精髓在于复制，问题是如何做到复制？书籍、磁带、会议都是复制的重要工具，因此讲师在复制的过程中将起到非常重要的作用。如果人们在会议和磁带中听到不同的思维和方法，那么整个团队就会混乱。而通过团队统一培训后认证的讲师，其复制的是统一的标准课程，"当一个动作重复21次，就会成为习惯"，以此保证在团队中形成统一的思维模式和行为模式。 3. 讲师是保证团队稳定的关键 随着直销行业中竞争的日益加剧，团队的稳定性就显得越发重要。毫无疑问，一名优秀的讲师就是团队中的激励大师、拉拉队长，可以号召更多的人聚集在团队周围。团队吸引人才的速度和其思想的传播速度是对等的。正如孙正义所说："企业长期吸引人才的关键在于企业文化。"对一个团队来说亦然，能否有效的将团队文化推广并种植到每个成员的心中是讲师的重要职责。 讲师的特殊性 首先，直销讲师传递的是实战知识而非纯粹理论。 在直销中，人们需要的是一个冲锋在前的行动者，而不是一个只知道照本宣科的传达员。作为一名合格的讲师，你要讲述的应该是网络建造、市场开发、人员提升等实际的问题，很重要的是你要成为一名实践者。你没有做过的就不要和你的伙伴分享，做过但还没有被实践证明是行之有效的方法，也切不可在团队中复制。避免空洞的理论，传授实战的知识。 其次，讲师分享的是经验和体会而不是卖弄口才。 今天有很多的"成功学"培训充斥于市场，这其中确有优秀的讲师，对学员的成长也起到了巨大的帮助和提升，但恕笔者直言，这其中也有不少所谓的"大师"是滥竽充数，其课程和文章通篇是对前人的照搬、照抄，缺乏自己的真实经验和体会。参加这样的培训也能会让人热
为什么一定要学会公众演说的99个理由
为什么一定要学会公众演说的99个理由： 1、自信是从古至今所有成大业者最核心的秘诀，学会如何公众演说是最快速建立个人自信的方法！所以我一定要掌握系统性的演讲口才与公众演说能力，倍增我的自信心，强化我成为一个了不起人物的信念，是的，我可以！ 2、运用如何公众演说就能快速增加个人魅力、说服力与表达力！为了早日实现财务自由，为了早日不让父母操心，为了早日实现自己的价值，我一定要掌握系统的公众演说及演讲口才表达能力，成为一名顶尖的演说高手快速增加个人的魅力，是的，我可以！ 3、公众演说除了能快速建立个人自信与魅力外，推销产品、推广信念、募集资金、吸引人才、建立知名度，并获得他人的尊重与认同，公众演说都是最快、最有效的方法！这些都是我所渴望的，但唯有透过顶尖的公众演说能力方可，所以我一定要掌握最顶尖的演说秘诀，苦练演讲，是的，可以！ 4、公众演说是推销的最高境界！销售等于收入，我受够了1个月收入不足1万人民币，我受够了安逸没有进步的日子，我受够了低收入，我受够了被别人瞧不起，我一定要成为最顶尖的演说高手，扬名立万、光宗耀祖。 5、你思考过十倍以上的收入吗？ 透过公众演说推销产品： 在顶尖的业务员当中，若是只有一对一的面谈，成交率最高也只有50％，假设你销售一套价值十万元的产品，可以领15％的佣金也就是15000元，若是一次只谈一个客户，要花二至三小时的时间，再厉害的销售高手也只有50％的机率会成交、50％的机率不会成交。 若你能同时面对一个人以上做公众演说式的销售说明，同样花二小时的时间，就可能有10％～30％的成交率！也就是说，100个人至少会有10至30人跟你购买，你可以在同样二小时内的时间，创造15到45万元的收入！不可思议吧！你的收入竟然可以瞬间提高十倍以上！！ 假设每个月多赚15万，每年多赚150万，10年至少多赚1500万以上！ 6、你想寻求更多人的支持吗？ 你渴望成为领导人或是只想当一辈子的追随者？ 透过公众演说推广你的理念： 你想要参选吗？你有许许多多好的理念吗？ 无论是选班长、村长、市议员、工会、某某协会主席、市长甚至总统，会演说与不会演说的差别，竟然是天差地别！若你有机会成为领导者服务人群，都必须透过公众演说！ 让更多人了解你、支持你、爱戴你、尊敬你，每年至少多创造 500万的营业额，十年至少多创造好几亿的营业额！ 7、需要更多的钱来做更多的事吗？ 透过公众演说来募集资金： 你有许多梦想尚未实现吗？无论要完成任何的梦想理想，做更多的善事，都需要更多的资金；教会、庙宇，需要更多的信徒奉献；创业需要至少18个月的资金开销；做善事、成立基金会则需要对大众募款！ 透过公众演说，你能得到比你所预期更多的资金，这难道不正是你所渴望的吗？ 假设每场演说帮助你多募集到十万的资金，假设一年演说100场就能够多募集到一千万以上的资金，十年多募集1亿。 8、你有把握独自一人完成梦想吗？
教师好口才是如何练成的文档
教师好口才是如何练成的文档How to train a teacher's eloquence 编订：JinTai College
教师好口才是如何练成的文档 小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体 态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见 解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 提到老师，脑海里浮现的画面往往是三尺讲台上滔滔不 绝的身影，或者教室里语重心长的教导和提点。作为“传道受业解惑”的职业，老师们往往具备优秀的表达口才和沟通能力，既能流畅地解释书本上的知识，又能像朋友般与学生交流生活里的小细节。那么，老师们的好口才究竟是如何炼成的?下面 小泰为你整理教师口才是如何练成的，希望能帮到你。 教师口才练就方法 口才第一步：速读。可以找一些文章快速读出声来，读 的过程中不要停顿，尽量做到咬字清晰，发音准确，并同时录音。在读完以后可以回放录音，从中找出自己的不足，有意识地纠正一些错误的读音和语调。这个办法看似枯燥无聊，但这个过程中既可以让你学习到一些好文章的逻辑方式，也可以在无形中锻炼出流畅的说话能力。
好口才第二步：背诵。在读书的时候，语文课上经常有 要求学生进行背诵的课文，其实这也是练就好口才的有效办法，很多名师正是在背诵文章的过程中加强了自己的表达能力。老师们在备课的时候，需要把自己的教案包括导语、解题、设计的问题、过渡语等背得滚瓜烂熟。记忆，确实是锻炼口才必不可少的素质之一。 好口才第三步：复述。讲阅读过的文章用自己的语言进 行组织后重新表述出来，这个过程既可以锻炼记忆，也可以强化语言的连贯性。很多老师都具备优秀的复述能力，能将自己阅读过的内容，结合讲课内容和学生特色，用最恰当的语句重新表达。我们也可以学习这种方法练习复述，学会组织语言，强化记忆。 好口才第四步：发声。一名经验丰富的教师，能够用科 学方法发声，这样既能在高强度工作下保护自己的嗓子，也能够缓解课堂的枯燥，用更丰富的声调活跃课堂气氛。 教师口才要求 有的放矢，动人心弦。要教育人，就要针对不同的情况、不同的问题、不同的个性，采取不同的方法、不同的内容、不同的手段。这就决定了教育口才，不可能是千篇一律，而必须
论演讲与口才的重要性
论演讲与口才的重要性 5601112070 毛振方 演讲与口才临班209 各位老师、各位同学： 大家好！今天，在这里，我要为大家演讲的题目是《论演讲与口才的重要性》。 其实当选择演讲这个话题的时候，心中是很没有底气的。为什么呢？因为觉得自己只不过是一名在校的大学生，还是个乳臭未干的毛小子，更谈不上有什么很好的社会经验可以跟大家分享，所以很怕在谈及其重要性的时候失去力量，变成空泛的说道，使之毫无意义。但是转念一想，或许论题本身并不是最重要的，说什么内容、列举什么例子也不是最重要的。因为我想要和大家一起探讨的是我结合当代社会生活中的一些事件、现象，进行的一些思考及思维方式，在分享我对此问题的思考逻辑的前提下，进而和大家一起去深入的认识这个问题。下面正式进入正题： 我们都知道演讲和口才作为一种社会实践活动都是由于社会的需要才产生的。伟大的导师列宁说过：“语言是人类最重要的交际工具。”现如今越来越多的以发现与选拔人才为目的节目如主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛等等，不但要看长相、看气质，也要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。口才与社会的关系日益密切，这是社会现代化、经济现代化、生活现代化对人才的知识结构与能力结构提出的崭新要求，也是广大人民群众，特别是我们青少年一代在挣脱了千百年来的精神桎梏之后，思想解放、意气风发、积极进取、立志成为开拓型、创造型人才的可喜现象。 其实，口才是一种财富，有时甚至一言千金，出口成金。这绝非神话、童话中的幻想，而是千真万确的事实。百货商场的商品有物价，有社会地位的人有身价；经济、文化发达的国家，著名的政治家、科学家、企业家、文学家发表高质量的演讲也都有“口价”。如美国前总统里根离任之后，许多演讲公司聘他赴全国各地巡回演讲，每小时“口价”最低也有6万美金，每分钟一千美金，折合人民币七、八千元，如同每分钟吐出上十个金戒指或两、三条金项链，把这形象地比喻为“出口成金”，并非文学夸张。这还不算高“口价”，更令人咋舌的如英国原首相撒切尔夫人访问日本九天，发表演讲九场，参加商界小型座谈会八次，共获报酬100万美金，几乎与她任首相期间的总收入相等。前苏联领导人戈尔巴乔夫访问美国，在几所著名的高等学府发表演讲五场，共获报酬200万美金。中国虽是发展中国家，“口才”刚刚上市，市场尚未充分打开，但“口价”已不低。一些著名的学者、经济学家、演讲家、培训师、讲师的一场报告会或讲座的报酬也开始“成千上万”了；一批影视明星、体育明星在电视屏幕上为大企业做广告，短短十几秒，寥寥数语，同样“出口成金”。
感人教师口才演讲稿五篇(最新)
教师口才演讲稿篇一 各位评委，各位老师： 大家好! 又是一个秋来到，又是一年教师节，像往常一样，我又收到了众多学生的一串串祝福。我知道其中饱含着同学们纯真的情意，有的在贺卡上写道：老师妈妈，您辛苦了!如果一滴水代表一个祝福，我们愿送老师一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我们愿送老师一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我们愿送老师一片森林。有的同学送来一束色彩明丽的鲜花，尽管是他们用彩纸扎的，但一看到它，你会感到内心无比温暖，你会觉得眼前充满阳光。 静静地坐在书桌前，我思绪万千： 去年九月份，我校初一年级招了四个班，学校让我担任××班的班主任。可能是我县级教学能手的“名气”，也可能是我人缘好好，班内一下子挤进了71名学生。这么大的班容量，无疑给班级管理带来诸多困难。开学没几天，就有几个学生的零用钱不翼而飞。面对这一起起“无头案”，我绞尽脑汁追查，丝毫不见头绪。就在束手无策时，我仍下决心不让那几位学生自己承担损失。在班会上，我向受损的几位同学鞠躬道歉，说发生这样的事主要是老师管理无方。拿走钱的同学可能是以前养的坏习惯，可能已经把钱花光，我愿替他们还了这笔债。我的“惊人”之举，我宽容的爱，驱走了学生心中的阴霾，驱走了班里的坏习气。从那以后，班里再也没有丢过财物。 一波刚平，一波又起。由于我班调皮的男生较多，两个月后，上早操迟到、早退的现象时有发生，个别学生甚至有旷课的迹象。通过学习中学生守则、校规校纪，经过晓之于理，动之于情的座谈，仍有几个学生旧习不改，真让人心力交瘁。苦无应对之策时，我猛然想到“明修栈道暗度陈仓”这条妙计。当时正值寒冬，学校水房的热水供不应求。我就利用课余时间，一面为学生烧开水，一面教他们普通话，还赠送他们课外书刊，送给几个女生衣服穿。路遥知马力，日久见人心。尽管我累得腰酸背痛，尽管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季节，同学们已经感受到我传递给他们的温暖。就这样，“杯水释兵权”，班里违规违纪的人越来越少，勤奋学习的人越来越多。 期末统考，我班学生分别名列年级第一名、第三名，我所代语文学科在学区也名列前茅。侯同学还在学区演讲赛中荣获一等奖，今年四月在县教委组织的“八荣八耻”演讲赛中荣获三等奖。由此，我想到泰戈尔的话：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”我领悟到，真正的教育是水样无痕的，这种不露痕迹的感动与激励，才是教育的最高境界。 今年“七一”，我班学生要代表学校参加镇政府组织的庆祝活动，六月上旬，我们就开始了大型舞蹈的排练。因为我是农民的女儿，深知农民的艰辛，所以为
演讲与口才讲话稿：教师语言的技巧(2020新版)
编号：YB-JH-0221 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 演讲与口才讲话稿：教师语言的技巧(2020新版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
演讲与口才讲话稿：教师语言的技巧 (2020新版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 教师在进行语言练习时，可以运用一些技巧提高语言的表达能力： 掌握说话的要领 说话的要领并不在于以幽默风趣的口吻，及华丽的辞藻把对方迷得团团转，或是运用高深的哲学理论，让对方崇拜自己。说话的真意在于将告知的信息正确地传达至对方的内心，以有条理的理论使对方更正确地认清事实。 然而讲起话来理论一大套，可是件令人受不了的事。为了增加自己的交际范围而进行的谈话，与谈论道理有所不同;这必须要有休闲和幽默的特质。 让别人感到有趣、说话的内容值得一听，很高明的赞同别人的
演讲稿之21天公众演讲速成全文
21天公众演讲速成全文 【篇一：21天公众演讲速成视频】 篇一：21天演讲速成课程内容 一、改变你一生的演讲课程 ? ? ? ? ? ? 1、为什么要学习当众演讲 2、成为演讲高手的关键因素 3、21天如何改变你的人生 4、21天你必将成为演讲高手 5、成功演讲的2关键方法 6、成功演讲的5个阶段 二、演讲的标准化台风 ? ? ? ? ? ? 1、怎样去除自卑恐惧心理 2、3种上台方式 3、鼓掌方法与注意事项 4、握手方法与注意事项 5、上台后的站姿训练 6、拿麦方法与注意事项 三、肢体语言的应用 ? ? ? ? ? ? 1、微笑如何运用 2、眼神如何运用 3、手势如何运用 4、站姿如何应用 5、手势步法组合练习 6、常见肢体语言应用 四、科学发声 ? ? ? ? ? 1、口部操训练 2、字正腔圆训练法 3、魅力发声训练 4、呼吸训练 5、“三腔”共鸣训练? 6、语速、语调训练 五、互动技巧 ? ? ? ? ?
? ? ? 1、演讲互动的注意事项 2、举手互动技巧 3、肯定或否定互动技巧 4、二选一回答互动技巧 5、重复要点式互动技巧 6、引导式互动技巧 7、游戏互动技巧 六、自我介绍 ? ? ? 1、常规型自我介绍 2、优化型自我介绍 3、精装型自我介绍七、如何设计演讲稿 ? ? ? ? ? 1、演讲的目的运用 2、演讲稿设计的关键因素 3、演讲稿设计的“魔术公式” 4、演讲稿内容写作技巧 5、演讲稿内容的三大公式八、演讲稿开场和结尾设计 ? ? ? 九、演讲内容如何更具震撼力 ? ? ? ? ? ? 1、排比运用技巧 2、对偶运用技巧 3、俗语运用技巧 4、名言运用技巧 5、翻新手法运用 十、演讲系统流程 ? ? ? ? ? ? 1、演讲前必须做的3大准备工作 2、克服紧张的5个方法 3、演讲系统流程9大关键 4、增强记忆力训练法 十一、危机处理技巧 ? ? ? ? ?
教师口才培训资料
教师口才艺术 口才的含义与特点： 1.含义：人们运用有声语言和态势语传情达意的才能，要破除“神秘论”和“天赋论”。 2.容特点：综合性，要不断充实自己的知识和阅历。人文性，要学会以人为本，学会关爱，学会尊重，学会宽容等。审美性，要追求口才容和形式的美感，给人以美的愉悦和享受。 3.形式特点：有声性，要注意运用语音的长短、快慢、高低、强弱等变化准确的传情达意。表情性，要注意借助眼神、面部表情、手势及身体姿态辅助表达。通俗性，要注意在遣词造句时做到上口入耳。 4.运用特点：实践性，从口语表达中获得口才。灵活性，根据语境变化灵活施展口才。发展性，与时俱进发展口才。创造性，不断创新口才的容和形式。 施展口才的原则： 1.明确目的：围绕目的施展口才。注意前后意思连贯。根据实际调整策略。 2.明确主体：对待长辈和上级谦恭而不失尊严。对待同辈和同级礼让平和。对待晚辈和下级亲切而不傲慢。 3.明确对象：通过察言观色把握听众的心态和性格。根据听众的年龄和性别调整表达的容和形式。根据听众的文化程度和社会地位调整表达的容和形式。 4.明确场合：注意场合的时间限定；注意场合的地点限定；注意场合的氛围限定；注意场合的规模限定。 施展口才的要求 1.心理调控：通过心理调节，建立积极的自我心理认知机制；通过心理控制，准确把握激情
与紧投入的“度”。努力消除负面的个性心理障碍，积极实现与听众的“心理相容”状态，力避“心理不相容”状态。 2.思维品质：观察力与记忆力；形象与抽象思维能力；创造性思维能力 3.知识阅历：口才相关知识：语言学、交际学、逻辑学、心理学、修辞学等。人生阅历——“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 4.道德修养：以诚待人；宽以待人；以礼待人；以理服人；以情感人。 常用教学口语的基本表达方式 1.讲授语：一般分为讲述语与讲解语两种。讲述语要注重条理性、清晰性和完整性。讲解语要做到清晰准确、通俗易懂、时间适当。 2.演示语：一般分为讲解性演示语、指示性演示语、程序性演示语和强调性演示语四种。演示语要求讲述与演示同步，讲解明确细致，演示层次分明。 3.提问语：一般分为知识提问语、理解提问语、应用提问语、质疑提问语、总结提问语和评价提问语六种。提问语要做到精心设计、正确施问。 4.应答语：一般可分为常规性问答语和应变性问答语两种。应答语要做到从容坦诚、尊重学生、随机应变。 主要教学环节的教学口语 1.导入语：直接导入；架桥过渡导入；故事导入；设置悬念导入；展示情景导入；谐趣导入。要求目的明确；灵活多样；简洁明快。 2.过渡语：直接过渡；提示过渡；提问过渡；强调过渡。要求过渡自然、语言简练 3.断课语：自然式断课语；归纳式断课语；扩展式断课语；预告式断课语；悬念式断课语。
教师励志口才演讲稿
教师励志口才演讲稿 篇一 敬爱的各位领导和各位同仁，大家好。 你们也许想不到，当我站在这个交流的大舞台上时会首先想到什么，我说出来也许会 有人笑我自私，因为我想最多的是我的父亲，以及父亲和父亲般父辈人无尽的叮嘱、无私 的职业道德观和无言的默默奉献，这一切都在潜移默化中深深的影响我的教育之路。我决 定参加这次活动后，是古稀父亲第一个给予了我最直接的鼓励，就在我登上这个舞台之前，父亲和我又一次通了电话，他老人家再次告诉我说：“孩子，教育事业给了你生活和奉献 的机会，你要珍惜啊。”就在此时此刻，这句话仍在我的耳边清晰地回响。听了我这么多 关于父亲的话语，或许大家会感到我今天的演讲跑题了，我现在就会给大家一个明确的答案，因为从教是父亲和如父亲般的父辈人为之奋斗毕生的事业，父亲虽然已退休多年，但 他依然是一个是我尊敬的老教师，他的同事们虽然很多也作古，但他们在艰苦的年代爱岗 敬业奋发图强的精神引领着我加入了教育事业，并时时激励着我为教育奉献自己。 我的教育之路是在父亲的指引下开始的，默默无闻的为学生奉献着自己的青春，这一 做转眼就是十几年啊! 我是个平凡的教育工作者，我的工作很简单，我的为人也很简单，但我愿意把自己那 点简单而热情的思想和干劲永远的注入我所钟爱的教育事业，像父亲一样平凡而执著，像 父辈教育人一样简单而无畏，像在座的各位领导和同仁一样紧紧地把教育发展装在心的最 深处。 我坚信，敬业无边界，奉献无尽头，发展无止境，父辈教育人未竟的教育事业，会因 为我们的钟爱而永远向远方延伸——至到铸就辉煌。我会像父亲和父辈教育人一样把毕生 献给我们的教育事业。 篇二 弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在 上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。 还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。 往事一幕一幕。 15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
浅谈好口才对于教师的重要性
浅谈好口才对于教师的重要性 教师应该具备文艺节目主持人的口才、小品相声演员的机智。随着社会的发展，学生对教师的要求越来越高。一个好的教师，不仅要具备过硬的专业知识和技能，而且要具有能說会道，能言善辩，能吸引学生注意力的人格魅力。精心设计闪耀着智慧火花的教师语言，能把模糊的事物讲清楚，把枯燥的事理讲生动，把静态的现象讲灵活，把深奥的知识讲浅显，把复杂的问题简单化，启发学生去思考，去挖掘，去探究，去动手操作，使学生经常处于思维活跃状态，从而大大提高教学质量。 标签：教师；口才；教学质量 作为一名教师，可以没有漂亮的脸蛋，但必须有吸引人的气质和课堂演讲的魅力。随着科技的发展，现代化教学手段的应用，课改教改方法的普及，要想成为一名优秀的教师，一名有魅力的教师，一名深受学生喜爱的教师，敏锐的口才与精彩的演讲是必不可少的。 如何上好第一堂课？如何给学生留下深刻的印象？如何调动课堂气氛？如何激发学生的学习兴趣…… 作为一名高职教师，如何成为一个有魅力的教师呢？ 一、巧做自我介绍 作为一名教师，展现在学生面前的应该是得体的打扮，干净整洁的外表，不落于时代的衣着，充满自信的气度。讲台上，幽默风趣，形象生动；教学中，鞭策激励，给人自信。教师留给学生的第一印象非常重要，给学生以端庄大方的感觉，使学生产生愉快感，在审美视觉上感到舒服。高校教师，每学期有可能面对的都是陌生的教学场所和陌生的学生。当教师置身于一个陌生的上课环境给陌生的学生上第一节课时，师生间彼此不熟悉，不了解，在“自我介绍”环节中，进行精心的设计，巧妙的包装，合适的互动，能取得超乎想象的效果。 二、妙讲课程体系 每学期的第一节课对教师而言意义重大。教师的外表形象、穿着打扮、言谈举止、学识修养等都会影响学生对他们的整体印象和评价，增强对学生的吸引力和信任度极为关键。清晰明确地阐述教学目标及要求可以提高学生学习该课程的兴趣和自觉性，而严谨有序的教学设计过程更能产生锦上添花的效果。鉴于此，教师应精心准备、统筹设计、合理安排，努力上好第一节课。但是，除了精心准备之外，巧妙的表达尤为重要。教师可借鉴主持人的风格，主持人没有较强的语言感染力是很难吸引观众的视线的，教师更是如此。五花八门的手机游戏比教师课堂内容更吸引学生的注意力，要想使课堂教学更有效，离不开教师生动有趣、幽默风趣的描述。
教师口才的训练方法
教师口才的训练方法 语言是人类交流思想、传播信息的主要工具，它通过文字(书面 语言)或声音(口头语言)为媒介来表达。对于“传道、授业、解惑” 的师者而言，口头语言显得尤为重要。口头语言的好坏代表着口才 水平的高低。教育学表明：当一个教师的知识和智力水平达到教学 所要求的程度，口才表达能力的强弱直接影响着教学质量。也许你 是一位学者，一位专家，满腹经论，却不善言辞，也就做不了一个 很好的教师。 平常和学生谈话、交流思想，也要注意语言表达，善于语言表达，这也是锻炼口才的好机会，只有多讲话，会讲话，才能提高口才。 一、口才是想出来的 那么，“口才”与什么有关的呢?与思想!俗话这样说：“听话听音儿。”这个“音儿”是什么呢?就是内容，就是我之所为“思想”。某某人一开口讲话，大家一听，有内容，有自己的认识，有自己的 思考，有自己的体悟。哎，这就有“口才”了。所以说，你的思想 条理了，你的口才就条理了;你的思想深刻了，你的口才就深刻了; 你的思想犀利了，你的口才就犀利了;你的思想明晰了，你的口才就 明晰了;你的思想新颖了，你的口才就新颖了;你的思想敏锐了，你 的口才就敏锐了;你的思想简捷了，你的口才就简捷了;你的思想一 针见血了，你的口才就一针见血了;你的思想势如破竹了，你的口才 就势如破竹了;你的思想滔滔不绝了，你的口才就滔滔不绝了;你的 思想绵远流长了，你的口才就绵远流长了……一句话，你有思想了，就有口才了;你的思想好了，你的口才也就好了! 二、口才是写出来的 名人们说，写作是思维的体操;我说，我写故我思!从我的体会说，写作对于磨砺思想，条理思想，恰当的表达思想，有着不可替代的 促进作用。我想，就教师而言，一是作为一个有知识、有思想的人，
教师的口才与学识
教师的口才与学识 教师在育人授识的过程中，不单单需要学识，更要有口才，下面是小编为大家整理的教师的口才与学识，希望能帮到大家! 口才与学识 “才”与“识”，是不可分割的，口才必须以学识为基础。不学无术、目光短浅、囿于见闻的人不可能有真正的口才。所以，要想获得好的口才，还必须从学识上下功夫。 要提倡多读书。 杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”他道出了多读书对于写作的重要性。其实，口才也是这样。古今中外那些口才好的人，哪一个不是读了很多书，甚至称得上是满腹经纶呢?远的如孟轲、晏婴，近的如鲁迅、郭沫若，他们都是认真读了很多书的人。蚕不吃桑叶吐不出丝，蜜蜂不采花粉酿不出蜜，这个道理是人人都知道的。 古人说“开卷有益”。作为教师，要有选择、有重点、有计划地读一些政治、哲学、文学、教育等方面的名著，借以提高自己的素养，扩大自己的视野，丰富自己的语汇。
《三国志秦宓传》中有这样一个故事： 张温早知秦宓能言善辩，在他访问蜀汉与秦宓见面时，想要难倒他。于是张温从学识入手，问道： “您读书吗?” “我们这里五尺童子都读书，我怎能不读!” 张温话题一转，突然问道： “天有头吗?” “有。”秦宓立即回答。 “天的头在哪里?” “在西方，《诗经》上说乃眷西顾，可见天的头在西方。” “天有耳吗?” “《诗经》上说鹤鸣九皋，声闻于天，如果天没有耳，怎么能听到鹤的叫声呢?” 张温见一连几问都没有难倒秦宓，就又提出了难度更大的问题： “天有姓吗?” “有，姓刘。”
“您怎么知道的?” “天子姓刘，天当然姓刘。” 秦宓引经据典，应声而出，答案虽属荒诞，却也言之成理，张温只得表示佩服。当然，张温只是佩服秦宓渊博的知识与机敏的口才。我们引用这段对话，也绝不是承认它具有科学性或者推崇秦宓站在蜀汉地主阶级唯心主义立场上的诡辩。我们只是说，秦宓在这场类似游戏的考问中之所以没有被张温难住，是由于他有广博的知识。 认真研究朗读，对于提高口头表达能力则更有益。 默读，只是用眼，而朗读就要眼耳并用。一篇*，你默读一遍，只是用眼睛看了一遍，而你朗读一遍，就不仅看了一遍，而且听了一遍。这样，眼到、口到、耳到、心到，就更能专心致志，深入理解*的内容，吸取其中的营养了。所以，叶圣陶先生主张多朗读。朗读不仅对加深理解有好处，而且，朗读是要求读准字音，讲究抑扬顿挫，揣摩传情达意的最佳语气，做到“以声传情”，以及考虑面部表情和姿势等等因素，对于口才的训练，也同样是十分重要的。你看那些口才好的人，大都是善于朗读的人。所以，认真朗读一些名作，不断深入地探究朗读的技巧，进而形成自己的朗读风格，这对于提高口头表达能力无疑是极有好处的。当然，朗读好不等于口才好，这毕竟是两种不用的能力。如果你不能最