2017.9侯川中心小学少年宫经验交流汇报材料

在孩子心田根植善卷文化为祖国未来培养个性少年---侯家川镇中心小学乡村少年宫建设经验材料

一、学校基本概况

会宁县侯家川镇中心小学少年宫创建于2012年10月，学校认真贯彻中央文明办、财政部、教育部“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设”项目的精神，切实发挥乡村少年宫的作用，为学生业余生活带来更多生机与活力。学校以“满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长”为少年宫活动的最终目标。少年宫依托原有兴趣班发展而成，现有兴趣小组12个，可同时满足300余名学生的学习培训，学校选择了15名音体美特长教师担任专职辅导员，免费施教。学校充分利用现有资源，定时间、定地点、定教学内容，为活动的开展提供有效保障。

二、乡村学校少年宫场地规划及设备实施情况

1.场地保障

学校按照上级文件的要求，已建成了满足学生活动需求的室内外活动场所。目前我校已有篮球场1个、羽毛球场1个等体育运动场地，并添置了一批体育器材。有器乐活动室、棋艺室、舞蹈室、美术室、书法室等艺术类活动室，有计算机房、科学实验室、科技类活动室，

除此之外还有图书阅览室、经典诵读室、校园之声广播室这些为孩子们提供活动保障的实践活动室。

2.活动设置

学校少年宫根据现有条件和学生的年龄特点、认知及心理特点，根据活动规划方案，现已开设了德育类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类共六大类12个活动项目。为营造浓厚的少年宫活动氛围，激发孩子们的兴趣，学校对每一个活动室的内外都进行了精心的布置，从墙壁图案的设计，到室内活动器械的摆放，从活动项目的情趣到活动所带来的益处的介绍，从授课老师的专业化到学生能力的发展状况的说明等方方面面，每一张画面每一句文字都融入了学校领导和授课老师的智慧。

3.器材设备

我校根据师资力量和活动场地实际情况，依据省文明办审核的器材采购表，在县文明办、县采购办的指导下，配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已标注“乡村学校少年宫”标签。

三、加强组织领导、规范制度建设

1.我校为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立“乡村学校少年宫”领导小组，设置专门的少年宫管理办公室，由校长任少年宫主任，教导主任和一名兼职人员任少年宫副主任，辅导老师任组员。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，以及设备维护、检查考核等，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，辅导

老师具体抓的良好局面。

2.健全规章制度，管理办公室修订完善了乡村学校少年宫工作管理制度、主任工作职责、副主任工作职责、辅导员工作职责、各个艺术类教师的岗位职责和工作职责、设备设施（财产财物）管理制度、活动场所安全保卫制度、学员守则、考勤管理制度、档案管理制度、活动室管理制度等，保证少年宫的规范运行。

3. 加强辅导员队伍建设。学校少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我们在校内广泛选聘了德、才、能兼备的专兼职辅导12余名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、剪纸、计算机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导，使每位教师都能发挥自身特长。鼓励校内其他教师积极通过实践锻炼、借助网络媒体等自主学习，逐步提高自身的业务水平，扩展教师队伍，使得我校少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

四、发挥学生特长、扎实开展活动

（一）做好宣传发动工作，进一步达成共识，培养好师资队伍。学校充分利用校园广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传让全体教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围，坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员的培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培训一支高素质的专业教师队伍，以满足