2015年中国人民大学创造性写作真题解析,考研真题,考研笔记,复试流程,考研经验

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12015年中国人民大学考研指导

育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育孙老师。

创造性写作专业介绍

一、专业概况：

创造性写作专业有着优良的传统，可以上溯到文学院前身延安鲁艺、华北大学时期的文学教学，那时候已形成了良好的写作训练传统。何其芳、艾青、丁玲、

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2孙犁、萧军等人曾给本专业留下了诸多亮点。如今本学科拥有一批优秀的作家，如阎连科、刘震云、劳马、王家新、张悦然，也聚集一批知名学者，如程光炜、孙郁、李今、杨联芬等，在国内外有很大的影响，是中国文学教育的一座重镇。

二、主要研究方向：

本专业设三个研究方向：小说写作研究、中外小说研究、文章学研究

三、研究内容：

1、小说写作研究是本学科的重点。阎连科的中外小说比较研究，刘震云的当代长篇小说研究，张悦然的现代小说研究都颇有特色。他们的写作实践给人留下了深刻的印象。阎连科专著《发现小说》对小说隐秘的描述，是有影响力的作品。此外，程光炜专著《文学史的兴起》、杨联芬专著《中国现代小说导论》，都是代表性的成果。

2、中外小说研究是本专业另一特色。诸多教师对西方小说有相当的修养。李今对翻译史的研究，孙郁的鲁迅翻译研究，阎连科关于卡夫卡、陀思妥耶夫斯基的研究，张悦然对欧美小说的研究，杨联芬的中国现代小说研究，都自成一家，有相当的辐射力。

3、文章学研究是本学科的学术底色。前辈学者谢无量先生《大中国文学史》是开创性的成果。阎连科在《我的现实我的主义》关于文体意识的思考，刘震云的小说结构的理念，张洁宇关于鲁迅《野草》话题的研究，孙郁《汪曾祺闲录》关于百年文章学理念变迁的研究，都各具特色。

四、专业培养目标

包括两类人才：主要培养小说写作的人才，兼顾各类文体的写作训练。注重

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3对感性经验的表达，激发文学作品写作的潜能。

另一类是批评家的培养，引导学生能够从事文学批评工作和文学类图书编辑工作。

五、师资力量：

本学科前辈教师丁玲、艾青、孙犁的写作经验成为本学科重要的遗产。此外，目前还又集中了两批力量。著名作家有阎连科、刘震云、劳马、张悦然、王家新、王以培等；著名学者有程光炜、孙郁、李今、杨联芬等；青年教师姚丹、张洁宇、杨庆祥等。

近年来，本学科发表长篇小说十五部，短篇小说集五部，散文十部，诗歌五部，文学史著作八部。文学代表作有：《日光流年》、《坚硬如水》、《受活》、《风雅颂》、《四书》、《炸裂志》、《手机》、《一句顶一万句》、《温故一九四二》、《我不是潘金莲》、《抹布》、《誓鸟》、《走不出的门》等。文学史专著有《文学讲稿：“八十年代”作为方法》、《海派小说与现代都市文化》、《为凤凰寻找栖所——现代诗歌论集》、《独醒者与他的灯》、《“革命中国”的通俗表征与主体建构》等。

六、对外学术交流

本团队与世界各地的文学团体、学术机构有密切的联系。先后与哈佛大学、哥伦比亚大学、杜克大学、东京大学、香港中文大学等十余所大学建立联系。阎连科、刘震云、王家新、张悦然在国际获得多项奖项。多位教师被聘为驻校作家和驻校诗人。本学科与哈佛大学、哥伦比亚大学、杜克大学等高校联合举办多次国际学术研讨会。在境外多次举办阎连科、刘震云、王家新的主题研讨会。阎连科获得2014年卡夫卡文学奖、马来西亚世界华语文学大奖，刘震云获得第八届

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4茅盾文学奖，王家新获得韩国昌原第四届KC 国际诗歌奖。有二十多个国家翻译了这个教学团队的作品。

七、开设的主要专业课程

小说写作实践课、散文写作实践课、剧本写作实践课、诗歌写作实践课、中国小说史、西方小说史、中国现当代文学名著研究、当代文学批评史、翻译研究与实践、文学创作的问题与方法、经典的诠释方法。

八、毕业生就业去向

适合专业是文学团体、国家机关、出版社、杂志社、网站等，从事小说创作和戏剧、电影编剧工作，亦适合从事教育与文化管理工作。

首先要明确的几点：第一，不同的考试有不同的复习方法，千万不要把高考、四六级、期末考等考试的方法照搬到考研上，无论你这些考试考得有多好都不行。第二，每个人的具体情况都不同，有些方法对别人很有效，对你可能就没什么用，比如我，很多人都喜欢早上起床后学英语，而我却喜欢学数学，学英语的话就会打瞌睡。

所以，大家不要照搬我的复习经验，一定要摸索出最适

合自己的一套方法。第三，我这篇文章仅针对复习方法，

至于考研路上经历过的风风雨雨，对大家的复习也没什

么帮助，所以本人也不打算讲了。

复习英语的第一步就是背单词，不管你英语基础有

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5多好，解题技巧有多强，都不能跳过这一步。可能你会说，我高考和四六级的时候也没背单词啊，考得也挺好的啊，为什么考研就非得背单词？因为，高中三年我们学了三年英语，而且是高强度的学习，很多单词无需刻意去背，就已经像我们生活的一部分一样印在脑子里了。而在大学，估计没几个人在平日里那么认真地学过英语吧(英语专业除外)。而四六级，本身就是一种过于强调技巧的考试，那么多题，基本没多少人能在考试时间内认真答完。而考研英语，是一种考察英语的学术性应用的考试，

如果你连单词都不认识，怎么看得懂文章，即使有再强的解题能力也无用武之地。所以说，单词是必须要认真背的，没商量。

以下就分阶段谈谈我的英语复习经验。

第一阶段单词的重要性与阅读的热身

练习

第一阶段的任务是背单词+做阅读。

市面上单词的书很多，选一本有名的就

行。在这里我推荐大家选一本分栏编排的

书，也就是单词与中文意思分成两栏，可以把中文遮住，然后看着单词回忆中文。为什么这么说？因为考研英语对单词的要求是识记，也就是英译汉，而不是汉译英。也就是说，考研英语的要求，基本上就是，看到一个单词，能想到它的意思，而不是给你一个中文词汇，让你翻译成英语。可以说，除了作文之外，其他题目的要求就是识记。

所以，我推荐下面的背单词复习策略，这也是我采用的策略:首先，把每个单词都认真背一遍。背完一遍后，再从第一个词开始，遮住中文意思，看着单词回忆每个词的意思，对于想不起来的，和模棱两可、拿不准的单词，在下面做上记号。在把全部单词都回忆完一遍后，再

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6从第一页开始，进行第二遍背单词。这次就只背有记号的词，背完之后再进行第二遍回忆，同样只回忆有记号词汇，没掌握好的词汇再做上记号。就这样，反复地背、回忆、再背、再回忆，反复循环，从你开始复习的第一天，一直持续到考试前的最后一天，每天坚持半个小时，我相信到最后，你一定能做到每个词都认识，每个词都能说出它的意思。如果你对单词的掌握达到了这个程度，你考研上60分根本没问题。

事实上，每个英语没考好的同学，本质上都是单词没掌握好。上了考场后，每一行总有那么几个陌生的单词，感觉似曾相识却又说不出准确意思，好像是这个意思又好像是那个意思，而那些词汇绝大多数都是理解文章、做对题目所必须的关键词汇。这些词汇掌握不好，怎么可能取得好成绩？而且，不仅是阅读，其他题目也依赖于词汇的掌握。大家做了真题就会知道，完型考察最多的就是词汇的识记，翻译就更不用说了。虽然语法也是考察的重点，但事实上，对于学了那么多年英语的学生来说，考研涉及到的部分比较难的语法，不需要花太多时间就能掌握。所以最关键的，还是词汇。所有英语取得高分的同学，单词都无一例外地背了将近十遍。最后我是在哪方面想错了？把十道题都这样分析一遍，把你今天的做题心得记在本子上，日积月累，将成为一个巨大的宝库。除此之外，你还要对照译文，进行全文的精读(包括选项)，把生词记录下来并进行背诵，把理解有困难的句子重点学习一下。这些都完成了，才算是把这两篇文章完全理解透了。一般来说，如果是认真完成的话，至少需要一个小时的时间。

除此之外，每天还要坚持做一篇新题型。新题型共有四种题型，每天任选一种，做一篇就行。其中，七选五和排序题，考的概率最大，难度也最高，要多练练；小标题和举例论证，考

的概率比较小，也比较简单，可以少练练，但

绝不能不练。新题型其实挺难把握的，文章比

较长，而且支离破碎的，理解起来比较困难，

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7尤其是刚接触时会无从下手，这都是正常的。做的多了，感觉就会慢慢有了。切忌采用“蒙”的办法。到了考场上，如果实在做不下去了，可以“蒙”，但在平日练习时，绝不能蒙。虽然这部分挺抽象，但要知道命题人不会考察你“蒙”的能力的，任何一种题型、一道题都有解题突破点，都有要考察的点，只要耐心学习都能掌握。

有些同学追求题海战术，每天一口气能做四五篇阅读，对完答案就完事，这是绝对不行的。在复习初期一定要精读。考研英语复习其实就是这样，每天学完了之后你可能觉得也没学到什么，不想数学那么立竿见影。但是，只要你坚持下去，过两三个月，你就会感觉到自己的水平在不知不觉中有了质的变化。所以，在早期必须踏实地完成基础工作，到了后期就可以有所调整了，这个后面再谈。

要说明一点的是，没有哪本书能完全拟合真题，你总是会遇到一些稀奇古怪、逻辑诡异的题目。对这种题，不必管它，记住只有真题才有至高无上的地位，其他的只是辅助。

下面给几条选择阅读书的建议：

1.看译文：没有全文翻译的最好不要买。

2.看解析：没有解析的最好不要买。有解析的，也要看看解析的内容。好的解析，不仅告诉你对的选项为什么对，还告诉你错的选项为什么错。有的解析，只是把原文摘抄过来，然后加一句“由原文可知”“明显可以看出”之类的话，跟没解释没什么差别，这样的书质量就不高。

总结一下，第一阶段的任务就是背单词+做阅读。

第二阶段死抠真题

当掌握了至少60％的单词，而且找回了做阅读的感觉之后，就可以进入到第二阶段，就是最重要的真题阶段了！一般七月份就可以做真题了。

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8一般做最近十年的题目就可以了，如果有余力，之前的也可以做做。我是把1996至2013年，总共18年的英语一真题都做了。

这些真题，一定要以最严肃的态度对待，绝不能把题目做一遍就了事。接下来就谈谈我的复习策略：

1.首先，拿到一套真题，第一天先做题，把整套题的阅读全部完成，完型、翻译和作文可以先不做。就像考试一样做，遇到再困难的地方也不能查字典，也不能做一篇就看一篇的答案，必须一口气不间断地把所有题目完成。注意不要把答案直接写在书上，写在草稿纸上就行。因为这些题目你不止做一遍。建议大家在下午做题，就是在

英语考试的14点到17点之间。要掐时间做，不要自由

散漫、慢悠悠地做。因为长时间没有这么专注地做这么多

题目了，很多人可能都不习惯，可能做不了几道题就走神

了，就想喝口水、吃点零食、歇一会儿、睡一会儿、玩会儿手机、出去走两步之类的。这样是不行的。好的阅读习惯必须从一开始就养成，否则想以后再改就困难了。

2.核对答案。

就像前面说的那样，认真分析每道题，为什么这道题选A 而不选BCD？A 对在哪里？BCD 错在哪里？我为什么会错选B？我是在哪方面想错了？把每道题都这样分析一遍，把你今天的做题心得记在本子上。除此之外，还要把你错选的题目做上标记，把错选的答案记在解析处，这就是要反复复习的重点。

第1、2项任务在第一天完成即可，最迟也要在两天内完成。

3.精读原文。

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9把题目做对了还不够，还要对每篇文章进行精读，这是一个更费力的任务，也是很多同学都跳过的过程。

真题书上都会有每篇文章的全文翻译，对照译文，仔细精读，把所有没有掌握好的单词都记录下来，这些词汇就是你接下来的复习重点，必须全部掌握。大纲中的词汇，重要性并不相同。那些频繁出现在真题中的词汇，就是最重要的，必须掌握。特别是对于一些多义词，那些经常出现在真题中的义项，就是最重要的意思。通过精读，你自己就可以发现考试的重点和难点。尽管不少书都会标记出词汇出现在真题中的频率，但别人总结的东西毕竟没有你亲手整理

的东西更深刻吧。注意，如果你习惯于把单词释义标注在原文上，

一定要留一份没有做过任何标记的原文，至于理由后面会说明。

除了词汇，还要看长难句。对于那些语法结构复杂、难以理

解的长难句，真题书都会给出详细的分析讲解，相信大家学起来

不会有问题。虽然句子很难，但考察的语法并不多。如果你能将

十几年真题中所有长难句都搞定，相信你上了考场绝不会碰到看

不明白的句子。所以，即使语法基础不太好的同学也无须为了考

研专门补习语法，搞定真题足矣。

总而言之，我们复习的终极目标，就是保证，真题中出现的每个词汇都掌握了；真题中所有长难句，随便拿出一个，都能分析的头头是道；每一道题，每个考点都掌握了。如果你能达到这个状态，70分应当是没问题的。

最后

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