五年级美术质量分析报告

五年级美术质量分析报告
五年级美术质量分析报告

五年级美术质量分析报告

良邑学区李咀小学柳莉莉

本年度的五年级美术教学是由我来担任,一学年来,美术学科教学向学生展现出一个五彩缤纷的艺术世界,让学生更多地在艺术实践和欣赏中加深情感体验,获得美的熏陶,学会在艺术活动中表达和交流自己的情感,提高创造能力。通过本次期末考试,我重点从以下几方面作以分析;

一试卷与基本情况

本次五年级段美术测试卷,依据根据美术教学课本内容进行命题出卷的。50%的绘画基本技能和50%的理论知识题完全符合大纲和课本要求,应该说难度是不大的。本次检测充分体现了过程性评价的重要性,也更全面的反映学生学习情况。从具体测试结果来看,还比较令人满意的,但也看到了学生的一些情况,例如:平时学习上的不扎实,学生的创作与题目脱离,画面潦草,还有在测试中发现,学生没有太多的感性思维。

总体看来,学生对美术知识的掌握程度比较好,但是,有一少部分学生的成绩比较差,究其原因,是他们对此学科缺乏兴趣所致。因此,在以后的教学中,首先应该培养学生的兴趣,再教其绘画。

二根据以上分析,在今后的教学中,我将努力做好以下几方面:

1、以学生发展为本,明确九年义务教育中美术学科的目的和任务,融会新课标的基本理念,为学生终身学习和美术素质的可持续发展奠定基础。

2、认真用好现行美术教科书,依托美术课本和教参等相关教材,充分利用这些传授美术知识的载体,教师在教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣赏能力的辅导,加强学生对美术作品的理解和感受能力。

3、努力拓宽学生的知识面,对教材基本知识掌握的同时,加强对西方艺术的了解和对中国传统艺术的更深入学习,全面提高学生的美术素养。

4、思考在教学中如何采取有效策略帮助学生轻松接受和掌握美术知识,而不是让学生通过机械式的死记硬背,进而培养学生的美感及审美情趣。

5、帮助和鼓励学生能够大胆运用自己的语言来表达对作品的理解与感受,有意识地锻炼分析、归纳能力,评价分析时尽量运用美术专业性用语

总之,美术是一门艺术学科,他有其独到的一面,所以本次考试的整体情况相对较好,虽然不能很全面的考察学生的美术水平,但是已经测出了学生的基本水平是较高的。

年度产品质量回顾分析报告模板

年度产品质量回顾分析报告模板 【说明】 一、应开展年度质量回顾分析的产品如下: ) 常年生产、产量较大的品种; ) 高风险品种:如注射剂类产品、毒性药品、精神药品、麻醉药品、放射性药品、血液制品、疫苗等。 二、企业应使用风险管理理念,对产品进行分类后,选取具代表性的品种或品规开展质量回顾分析。 分类原则如下: )生产工艺和质量控制相似、共线生产的非高风险类产品,经质量受权人批准,可按剂型或产品系列进行分类。 )高风险产品,经质量受权人批准,可按品种或产品系列进行分类。 )常年生产的产品,经质量受权人批准,可按剂型、产品或产品系列进行分类。 )无菌原料药,经质量受权人批准,可按产品或产品系列进行分类。 )该年度变更工艺或关键生产设备等变更(如注射剂灌装设备变更、除菌过滤系统变更、灭菌设备改变)的产品,经质量受权人批准,可按剂型、产品或产品系列进行分类。

)委托加工的产品,经质量受权人批准,可按产品或产品系列进行分类。 三、本模版是企业撰写《年度产品质量回顾分析报告》的基本要求,仅供企业参考。各企业可根据实际情况,在积极学习和充分借鉴国外先进经验的基础上,不断完善相关内容。

年度产品质量回顾分析报告 产品名称、规格 回顾日期:年月-年月 产品编码:

[目录] 1概要……………………………….………………………………….…2回顾期限…………………………………………………….…….……3制造情况………………………………………………….……….……4产品描述………………………………………………….……….…… 产品工艺………………………………………….……….…….. 产品给药途径及适应症………………………….……….…….. 关键参数………………………………………….……….…….. 5物料质量回顾…………………………………………….…….……… 原辅料、包装材料质量问题回顾……………………….………. 主要原辅料购进情况回顾……………………………….……….

学校教学质量分析报告

2009-2010学年度我校在上级主管部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,在学生家长的积极支持理解中,圆满完成了教育教学任务,为了在新的年中能更上一层楼,现将2009-2010学年成绩分析如下: 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校2009-2010学年度中考和小学毕业班考试成绩居全县中下游水平,从“两率一分”来看,我校优秀学生较少,学困生较多,两极分化较为严重,学科问题日益突出,从全县各校对照情况来看:我校初中部的理科是弱科,政治、英语,小学部的语文、科学、品德学科的整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 (1)部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平,主观不努力,却一味的找客观,只怨学生基础差,家长不配合,教学条件不好,生活福利不高等,未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己,不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 (2)部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报,不注重积累和总结,不想请教老教师,对教学不甚了解,几年讲的是总是一个话题,教学思想僵化,上课采用一字教学法,文科是“背”,理科是“做”,没有学法指导,没有自己的特色和风格,典型的活人教死书。 (3)教学管理不够规范 (4)班级管理不够到位,学风不够浓厚 3、今后工作打算: 加强备课管理,提高备课质量 (一)规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划,学期教学计划包括:①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点;②具体的教学目的要求;③课时分配和教学进度; ④提高教学质量的主要措施;⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计,教学设计必须包括教学三维目标、教学重点、难点、教学具准备、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容及教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提,杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。(二)落实集体备课制度

毕业论文质量分析报告

*******学院****届学生毕业论文 质量分析报告 一、论文情况的整体评述 (一)论文成绩分布 学院****届共计*个专业,*个教学班,毕业论文成绩分布情况如下表:

可以看出:在所有的论文中仅优秀、良好二者就占到总论文数的一半以上,表明对于大部分学生而言基本具有初步进行研究的能力,在所有的论文中及格所占的比例为*%左右,表明学生掌握一些了科研规律。 但还可以看出,优秀论文所占的比例偏少,这与学生的态度、我们严格要求和把关论文质量有关。今后在培养学生科研能力方面还需要作进一步的努力。 (二)论文的选题范围 绝大多数论文选题符合专业训练要求,具有一定的科学性和创新性,具有一定实际的理论和应用价值。毕业论文选题的确定,基础研究类选题占的比重较大,应用研究类篇数和与教师的科研相结合占选题材总数的相对较少。部分学生能理论联系实际,结合专业实践进行研究,反映出学生有一定的实际能力。 (三)论文的格式 我们通过阅读学生的论文不难看出,大部分学生基本掌握论文的撰写格式,但还有一部分学生对论文的格式,学习的还不到位,像前言,结束语的写作方面需要改进的地方还很多 (四)论文的研究方法 从研究方法上,论文研究多是运用文献综述法,少量论文综合运用了问卷调查法和常规数理统计法和实验研究法等方法。表明学生运用多途

径收集材料的能力及科学合理的运用各种研究方法的能力还需要进一步的提高。 (五)在论文分析方面 论文的分析基本上能做到结合本课题相关专业理论、基础理论对 所研究的问题与材料进行论述与分析,并经过一定的抽象概括形成自己的观点、结论。论文论证较全面,符合逻辑规律,论证的范围与研究范围也相一致,而且有少数优秀论文有一定的深度,论点突出,有一定的创新。但对少部分学生而言明显存在逻辑分层不清的弊病,逻辑分层不清是很难将所要研究的问题阐述清楚的,这一点需要在今后的学习中进一步的改进。 (六)论文答辩 学生能严肃认真地对待答辩活动,做到仪表大方整洁,精神饱满大多数同学能把论文梗概及主要思路、研究方法、结果和分析等报告清楚,论文报告时间掌握较好。回答问题简洁明了,不回避问题,条理清楚,反映学生准备较充分,对研究的问题和领域有一定的了解,但同时也暴露出学生知识面相对较狭窄,知识联系把握得不够以及问题研究不够深入等不足。 二、建议 (一)制定各项奖罚制度

关于小学二年级美术质量分析

2017-2018第一学期期末质 量分析报告 二年级 美术 二年级美术期末质量分析 一、分析 从整体情况来看,学生的基础绘画能力还不是很好,低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,比如水彩笔、蜡笔、超轻黏土、彩铅等,学生也会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。 一二年级课本分为以下四部分 造型表现:学生对美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。 设计应用:学生通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。比如用超轻黏土捏食物,彩纸做拉花等。 欣赏评述:能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,能用简短的话语表现自己的感受受。 综合探索:综合探索的内容是以美术学科内部的综合,通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。可以把超轻黏土和彩纸相结合。 以上是学情分析,学生的可塑空间还是非常大的,对色彩的感觉还是有的。

二、考题分析 七个班的考目基本涵盖了本册内容。所有题目主要注重考查学生造型知识的掌握程度,在熟练应用知识的同时,能运用丰富的想象力完成一幅优秀作品。一年级的考目主要侧重色彩,二年级侧重造型。本次考试,大部分学生都能运用所学知识完成作品,效果还不错。 三、改进措施: 由学生交的考试试卷来看,在今后的教学中不仅要教学生如何运用色彩,如何把形用自己的方式表现出来,更要让学生在平时的作业中发现问题,解决问题,不会涂颜色,就一点一点的教会,不会起形,就要发挥学生的能动性,不能一味的帮忙帮他完成,要他自己一点一点的练习,懂得什么是美,了解如何表现美。在绘画过程中要提醒孩子要控制时间,这次考试中出现了一些孩子作品没有完成的情况,以后会着重的提高学生完成作品的时间,提高效率。 四、今后打算 1.对于美术工具问题,对于每次不带工具的学生进行严肃处理,我准备在每学期开始,以一个小表格形式把这学期需要的工具进行归纳,开学发给,先行准备,每次上课前也会再次提醒,保证上课时学生有工具可用,若再不带则对学生进行批评并在当堂课不让学生进行制作,让他记着下次要带工具 2.对于绘画能力较弱的学生,加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决绘画制作练习中的具体问题。对于一直完成度不高的学生找出不好的原因,有的放矢地帮助解决。 3.在教学过程中,发掘学生的特长,若有好的,选入社团继续深造,使其优点放大,能在小学美术道路上出些作品。 4.对于自我要勤于,多在一师一优课听好课?,学习经验,运用到自己的课堂上,完善自己的课堂,让自己变得更好。?

小学教育教学质量分析报告

小学教育教学质量分析报告 (本学期,在教育局的正确领导下,在教育学区具体指导下,我校坚持全面推进素质教育,以课程改革为突破口,多学科全方位深化课堂教学改革,做到了以学科课程标准标为准绳,强化教育科研,强化基础教育改革,提高课堂教学质量,认真实施教学教研计划,通过全体教师的不懈努力,圆满顺利地完成了各项工作,取得了可喜的成绩。为了总结经验,克服工作中的不足,现将近本学期的教学质量分析如下:一、检测的结果本次小学学科教学质量检测,全校有693名学生参加。湖岭镇二小2007年度第2学期学科质量分析表班级执教者学科人数总分平均分得分值合格数合格率得分值优秀数优秀率得分值总分值20% 60% 20% 一(1)语文57 4925 86.4 17.3 53 93.0 55.8 40 70.0 14 87.1 一(2)语文56 5041 90.0 18.0 54 96.0 57.6 35 63.0 13 88.2 二(1)语文54 4484 83.0 16.6 50 92.6 55.56 24 44.4 9 81.0 二(2)语文56 4472 79.9 16.0 51 91.1 54.66 13 23.2 5 75.3 三(1)语文58 4883 84.2 16.8 55 94.8 56.88 38 65.5 13 86.8 三(2)语文57 4857 85.2 17.0 52 91.2 54.72 45 78.9 16 87.5 四(1)语文60 4712 78.5 15.7 54 90.0 54 23 38.0 8 77.3 四

(2)语文57 4493 78.8 15.8 56 98.0 58.8 11 19.0 4 78.4 五(1)语文54 4816 89.2 17.8 54 100.0 60 46 85.2 17 94.9 五(2)语文61 5312 87.1 17.4 60 98.4 59.04 53 86.9 17 93.8 六年级语文123 10447 85.0 17.0 119 97.0 58.2 99 80.5 16 91.3 总分值185.5 625.26 131 941.6 平均分值16.9 0.0 0.0 56.8 0.0 0.0 11.9 85.6 一年级数学113 8353 73.9 14.8 96 85.0 51 24 21.2 4 70.0 二年级数学110 8916 81.0 16.2 101 91.8 55.08 36 32.7 7 77.8 三年级数学115 8786 76.4 15.3 97 84.3 50.58 40 34.8 7 72.8 四年级数学117 9733 83.2 16.6 109 93.2 55.92 75 64.1 13 85.4 五年级数学115 8222 7平均分值15.7 0.0 0.0 53.0 0.0 0.0 9.0 77.7 三年级科学115 7612 66.2 13.2 85 73.9 44.34 17 14.8 3 60.5 四(1)科学58 4026 67.1 13.4 46 77.0 46.2 12 20.0 4 63.6 四(2)科学56 3651 64.0 12.8 35 61.0 36.6 8 14.0 3 52.2 五(1)科学54 3000 55.6 11.1 23 42.6 25.56 1 1.9 0 37.1 五(2)科学61 4032 66.1 13.2 45 73.8 44.28 16 26.2 5 62.7 六年级科学126 10689 86.9 17.4 123 100 60 110 89.4 18 95.3 总分值81.2 257.0 33.3 371.4 平均分值13.5 42.8 5.5

毕业班质量分析报告

庙前中心小学2014- 2015学年毕业班教学质量分析报告 、成绩数据及达标情况 1、毕业班整体成绩情况: 2.各校毕业班成绩情况: (1)庙前中心小学: (2)芷溪中心小学:

(3)庙上小学: (4)丰图小学:

达标情况不达标达标达标不达标达标 二、成绩现状 1. 庙前中心小学整体各科成绩的及格率在85%以上,优秀率在25%以上,都达标。但各科的平均分不高,在全县相应学科的排名位于后位状态,属于低水平达标。 2. 各学校的成绩达标情况参差不齐,除了庙前中心小学校本部全部学科达标外,有许多学校的成绩仍不达标,各校共有 12个指标不达标,其中芷溪中心小学有5个 指标不达标,庙上小学有4个指标不达标、丰图小学有3个指标不达标。有些学校的班科及格率低下,优秀率低下,造成虽然整体达标,而平均分仍落后,拉下整体成绩。 3. 各学校成绩的平均分不平衡现象凸现尤为明显,优秀学校与薄弱学校、 优秀学科与弱势学科成绩相距甚远,如语文科庙前校本部的平均分是81.13分, 丰图小学语文科平均分是72.25分,相差8.88分。数学科庙前校本部的平均分是88.97分,芷溪中心小学数学科的平均分是 77.63分,相差11.34分。其它学校的其它学科的平均分也差距较大。 三、原因分析 1. 中心校管理人员对教学质量意识重视不够,“质量第一”的思想认识有滑 坡;部分学校校长一把手狠抓教学的力度不够,教学质量管理有松懈;各校教导 处教学管理缺乏规范,“深入”教学不够。 2. 教学质量低下的前期累积因素存在。由于管理制度的原因,毕业班教学人员长期由一部分教师担任,一到五年级的有些教师由于没有上毕业班教学的压 力,教学管理松懈,教学责任心不够,存在留“烂摊子”给毕业班教师的现象。毕业班教师有一定的埋怨心理。 3. 教师工作的积极性不高。由于前期我校教育教学工作的激励机制不够科学合理,具体可操作性不强,很多都是口头说说而已,没有明文规定,一般性工作与积极工作在待遇上没有明显的区别,从而导致很大一部分教师满足于完成自己的基本工作量了事,不思积极进取、不努力探究教育教学新方法,不深入去研究教材,在一定程度上抑制了教师工作的积极性。 4. 个别教师教师的课堂驾驭能力差,学习之风不浓,缺乏研究精神。部分学校少数教师学习意识不强,还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间学习,致使自身业务素质提高得不快,影响了教学质量。个别教师因缺乏研究精神,在研究学科教

三年级美术质量分析

三年级美术教育教学质量分析 《美术课程标准》在论述美术学习评价时指出:“要充分肯定学生的进步和发展,并使学生明确需要克服的的弱点与发展方向。”具体的说:对学生美术学习的评价,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。 因此结合学生在本学期的学习中的过程评价和期末评价,本着着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上现总结如下: 一、评价内容及形式。 1、平时学习活动评价 在日常的课堂练习中,学生参与美术实践,在课堂活动中根据其表现进行评价是美术学科评价的主要方法。它的优点是符合美术实践性较强的特点,在实践中考核学生的可信度较高,可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点,减轻学生的心理负担,使学生乐于接受。 美术过程评价内容有,其一:绘画,教材内容不同,绘画内容也各不相同,但都体现了让学生想象、创造的理念。其二:手工制作,包括橡皮泥制作、纸工制作等评价。其三:课堂中每个学生的纪律、发言,课前准备等学习常规情况评价。其四:学科特色,校本教材——线描画学习的评价。 2、期末综合内容评价 这是一个比较传统的测试方法,通过命题对学生进行测试,并进行质量评定。它的基本优点是:各班统一测试内容,同一标准;可在同一时间内完成,操作简便;评价的范围大,内容广,便于教师对学生的了解。 3、本学期学生学习内容 三年级学生开始学习用硬笔线描、蜡笔水彩的形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来,学习运用彩纸等多种材料进行拼贴图形。开始运用石子、羽毛、植物等多种材料进行工艺制作。学习简单的单线体、黑体、变体美术字写法和学习简单的构成知识。 二、教学质量分析及存在问题

制药厂产品质量回顾分析报告

制药厂产品质量回顾分 析报告 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

目录1 概要

根据《产品质量回顾管理规程》xxxxxxxx的规定,XXXX年X月对XX产品进行产品质量回顾分析。本报告在随机抽取XX批的基础上重点对该品种进行了统计和趋势分析。 2 回顾期限 XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日 3 制造情况 本回顾年度共生产XX产品XX批,总产量为XX(单位),总收率为XX.XX%。 4 产品描述 4.1性状 4.2功能主治 4.3用法与用量 4.4工艺流程图 4.5关键参数 5 物料质量回顾 5.1 原辅料、包装材料质量问题回顾 评价: 5.2 主要原辅料购进情况回顾

评价: 5.3 供应商的管理情况回顾 新增供应商: 变更供应商: 供应商审计: 小结: 5.4工艺用水、与药品直接接触的气体质量问题回顾 饮用水系统: 制剂反渗透纯化水系统: 压缩空气系统: 小结: 6 成品质量标准情况 6.1 产品质量标准 6.2质量指标统计及趋势分析 (见附01) 对6.1的参数项目实际检验数据实施统计与分析 A: B:

C: D: E: 小结:XXXXXXXX 7 生产工艺分析 7.1关键工艺参数控制情况(见附02) 7.2工艺变更情况: 7.3返工与再加工 7.4设备设施情况(与该产品有关的设施设备及与药品接触气体) 变更情况: 维护情况: 维修情况: 小结:XXXXXX 8 偏差回顾 评价: XXXXXX 9 超常超限回顾 10 产品稳定性考察 (见附03): 评价: XXXXXX 11 拒绝批次 11.1拒绝的物料 评价: XXXXXX 11.2拒绝的成品及中间产品

教学质量分析报告范文6篇精选

教学质量分析报告范文6篇精选 教学质量分析是教学过程管理的重要组成部分,对教学过程起着反馈与调控作用。本文是我为大家整理的教学质量分析报告范文,仅供参考。 教学质量分析报告范文:小学教学质量监测分析报告 为了取得质量检测真实的、可信的效果,为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据,上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷,做到了公正、公平,数据真实可信。 20xx年2月4日上午(上学期期末),蓬街镇中心小学分语文组、数学组进行了期末教学质量分析会。会上,以年级组为单位发言,组长们总结了本学期的教学成功经验,分析了教学工作中的不足主处。最后形成共识:在小学期间,我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长,特色就是重点、增长点、闪光点、突破点,学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。同时要注意:学生全面发展是目标,优秀特色是手段;提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。这次期末教学质量分析会,对第二学期的教学工作有很大的促进作用。 下面,就根据上学期期末质量检测的有关数据,结合平时教学调研、检查等情况,作如下分析: 自z20xxxx月实施课程改革以来,经过全体教师的共同努力,学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道,质量意识已逐步深入人心,新的教学理念也已逐渐形成,教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化,课堂教学效率也在不断提高,保持了教育教学质量的稳步上升。 1、以各年级平均分为例(略) 2、以各年级及格率为例(略) 3、以各年级优秀率为例(略) 成绩是有目共睹的,学科教学也取得了一定的成功经验: 1、提高课堂效率 上学期虽然教学时间较长,但学校开展的各项活动也是很多的,所以利用课外时间提优补差的机会不多,在这种情况下,我们只能向四十分钟要质量。加

小学毕业班数学科质量分析报告-精选教育文档

小学毕业班数学科质量分析报告2019 根据教科所关于2019年小学毕业考试的安排,由县××局组织实施了小学毕业测试,考试形式为笔试。为提高测查的价值,教科中心统一组织监考、阅卷。测查活动组织严密,测查结果真实可信,为了对我县的小学数学教学情况有一个比较全面的了解,为今后的教学改革、师资培训、校本教研等方面提供确切的信息,现将测查结果作以下分析。 一、试卷特点分析 2019年%%县小学毕业生考试数学试卷由州教科所统一命题,测试内容及要求以“课程标准”为依据,注意体现课改理念和课程目标,主要检测学生的小学数学学习水平,同时使不同学业水平的学生有一定程度的区分。全卷分我会填;我会选择;我会判断;我会算;我会操作;我会列式计算;我会解决生活中的数学问题等七部分。试题内容涉及面广,涵盖了小学数学教材的大部分内容。 试题很好地体现了面向全体学生的理念,试卷突出基础知识、主干内容的考查,并保证了整卷有一定的覆盖面。题目不偏、不怪,考查学生扎实的基础知识和良好的解决问题的操作程序。同时,为了更好地体现新课程改革的精神,试卷安排了具有一定灵活性、开放性的试题,体现了当前教学改革的方向,特别是数学课程标准的要求和方向,试题新颖、灵活、能力立意明显。各学校及教师对试卷比较满意,并给

予了较高的评价,主要表现在以下方面: 1、重视基础,考查全面 今年小学毕业考试卷试题朴素自然,既无高深的知识,又无生僻的技巧,很多试题均源于课本,或由课本例题、习题直接改编而成,考生可直接运用基本概念、基础知识进行解答。充分体现了考查内容的基础性与解答方法的基础性。另外,试题内容的分布也比较合理,覆盖面广,能有效地考查小学阶段学生应该掌握的数学基础知识与基本方法。 2、突出重点,强化思想 本试题根据《数学课程标准(实验稿)》的要求对“数与代数”、“几何初步知识”、“统计”等内容有所拓展,强调考核数感、符号感、空间观念、统计观念和推理能力,同时关注数学思想方法的运用。数学思想是认识数学,解决数学问题的一般思维方式的理性概括,它较之于数学知识与常用的数学方法,具有更高的层次,在实施素质教育及高考改革的大背景下,小学数学课堂教学有意识地进行数学思想方法的教学,对推动数学教学研究,提高教师素养,培养学生的数学创新意识,促进数学在其他领域中的应用,都有着十分积极与深远的意义。 3、富有梯度,兼顾能力 试题在整体设计上也能体现一定的梯度,计算题、填空题及选择题基本上可以“一望而解”,综合应用中解答题的难度

艺体学科质量分析报告

艺体学科教学质量分析报告 一、指导思想 今天我们召开全校艺体学科教学质量专题会议,其主要目的一是全面贯彻落实国家、市、区各级对青少年艺术教育和体育健康教育的相关要求,二是针对目前我校艺体学科质量抽测相对较差的现实,分析当前艺体工作实际存在的问题,群力群策,努力提升教学质量。 二、现状分析 1、师资水平:我校音、体、美学科教师都算是专业老师,从能力和水平上都应该具备较强的实力。 2、学生状况:虽然我校学生受诸多客观因素限制,但我们是与相同类别的学校作对比,各方面都应该相差不大,且我校学生人数不多,理论上更便于教学和辅导。 3、上学年成绩情况。 三、存在的问题 (一)、艺体学科教学不容乐观。艺体教学计划不力、组织教学

较差、教学效益偏低。 1、没有认真研讨教材和大纲,不能很好的落实教学任务,更没有重视学生所应具备和达到的知识、能力目标。 2、教学形式老套,活动无创新,训练不主动、不积极。 3、个别教师教学目标不明确、备课不充分,存在躲课、混课、捱课现象,甚至出现课堂“放羊”。 (二)老师质量意识不强。 1、有评运气的思想。认为在抽测中有可能不被抽到的可能,即使抽到了也是打急抓,没有在平时的教学中更好的落实教学任务。 2、对抽测的形式方法准备不充分。没有认真研究上级的抽测方案,没有总结和分析前几次经验教训。 3、没有团队意识和集体荣誉感。艺体抽测质量考核的是学校,个人不想在所教学科上花更多的精力和时间。计较于个人得失。 (三)、学校艺体学习氛围不浓。 1、活动开展少,即使开展的一些活动也是老套,多半流于形式。 2、没有发挥兴趣组作用,缺少艺体队,年级间没形式梯队,不能吸引学生参加、不能激发学生的学习热情、不能开发学生的艺术潜能。 四、成因剖析 1、科任老师思想懈怠使之质量停滞不前。默守于陈旧的教学与训练方法,不求创新和付出,感觉都努力了,也训练了,但每次成绩总是不理想,要知道现在各个学校都发展,都在想尽一切办法在训练、在提高,当然忙于个人事务而忽视教学思想严重。 2、职责不清艺体老师失去了进取心。确实,我们的艺体老师确

设备产品质量回顾分析方案计划

产品质量回顾分析方案 年月

方案的申请与审批 方案的起草 方案的审核 方案的批准

目录 1.概要 2.回顾周期 3.制造情况 4.产品描述 4.1 基本情况 4.2 产品工艺 4.3 产品的用法用量及适应症 4.4 关键参数 5.物料、环境及人员控制情况回顾 5.1 主要原辅料购进情况回顾 5.2原辅料、包装材料质量问题回顾 5.3 原辅料质量标准的变更情况 5.4 供应商管理情况回顾 5.5 工艺用水质量回顾 5.6环境及人员表面控制情况回顾 6.生产工艺分析 6.1 关键工艺参数控制情况 6.2生产工艺参数见附页 6.3 半成品质量情况回顾 6.4 半成品拒绝或返工批次 6.5 工艺变更情况 6.6 物料平衡 6.7 成品率的回顾分析 6.8设施设备情况 7.成品质量情况 7.1 成品质量标准 7.2 成品质量标准及检验方法的变更控制回顾7.3 质量指标统计及趋势分析 7.4 拒绝批次 7.5上级药检所检验情况

8.偏差回顾 9.超常超标回顾 10.产品稳定性考察 11.其他变更控制回顾 12.验证回顾 13.关键岗位人员变更 14.药品注册相关变更的申报、批准及退审 14.1 对现行放行标准、方法和注册文件进行比较,确认其有效性 14.2 对现行工艺和方法和注册工艺进行比较,确认其生产工艺有效性 15.新获批准和有变更的药品,按照注册要求上市后应当完成的工作情况 16.投诉、退货与产品召回 16.1 缺陷产品投诉 16.2 产品退货和召回 17. 不良反应反馈情况 18.委托加工、委托检验情况回顾 18.1 委托加工情况 18.2 委托检验情况 19.人员培训与体检 20.上级监督检查情况 21.总体评价 22.对上年度回顾中所建议的整改和预防措施的实施情况 23.本年度回顾中需要采取的整改措施或预防措施及风险评估意见 1.概要: 自年起,青岛国大生物制药股份有限公司开始注射用

学校教学质量分析报告

学校质量分析 陈侃学校 我校在上级主管部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,在学生家长的积极支持理解中,圆满完成了上学期教育教学任务,为了在新的一年中能更上一层楼,现将成绩分析如下: 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校历年考试居全镇中下游水平,从“三率”来看,我校优秀学生较少,学困生较多,两极分化较为严重,学科问题日益突出,从各校对照情况来看:我校科学、高年级数学、英语是弱科,整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 (1)部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平,主观不努力,却一味的找客观,只怨学生基础差,家长不配合,教学条件不好,生活福利不高等,未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己,不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 (2)部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报,不注重积累和总结,不想请教老教师,对教学不甚了解,几年讲的是总是一个话题,教学思想僵化,上课采用一字教学法,文科是“背”,理科是“做”,没有学法指导,没有自己的特色和风格。 (3)教学管理不够规范 (4)班级管理不够到位,学风不够浓厚 3、今后工作打算: 加强备课管理,提高备课质量

(一)规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划,学期教学计划包括:①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点;②具体的教学目的要求;③课时分配和教学进度;④提高教学质量的主要措施;⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计,教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提,杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。 二规范教师上课行为,提高课堂教学的有效性 (一)课堂教学纪律要求 1、严格按课表上课,不私自调课;准时上课,不早退,一般不拖堂; 2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客,不说与教学无关的话,不做与教学无关的事,不中途离开课堂,不把手机等通讯设备带进课堂; 3、上课衣着整洁,举止文明大方,教态自然; 4、尊重学生人格,不体罚或侮辱学生; 5、杜绝酒后进课堂。 (二)课堂教学方法要求 1、教师课堂教学要有明确的目标意识,质量意识和效率意识,按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学,杜绝漫不经心和随心所欲。 2、要加强实验教学,培养学生动脑、动手实践能力; 3、处理好讲练关系,坚持讲练结合,精讲多练;

美术学科教育教学质量分析报告

美术学科教育教学质量分析报告 美术学科期末考核本着:着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上,取得了比较好的效果,现总结如下: 一、考核内容及形式。 1、平时实践活动测试 在日常的课堂练习中,学生参与美术实践,在课堂活动中根据其表现进行评价是美术学科评价的主要方法。它的优点是符合美术实践性较强的特点,在实践中考核学生的可信度较高,可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点,减轻学生的心理负担,使学生乐于接受。 美术考核内容有,其一:绘画,各年级都有此项考核,各个年级教材内容不同,绘画内容也各不相同,但都体现了让学生想象、创造的理念。其二:手工制作,包括橡皮泥制作、卡纸制作等。其三,课堂中每个学生的纪律、发言,准备工具情况等。 2、期末综合内容测试 这是一个比较传统的测试方法,通过命题绘画对学生进行测试,并进行质量评定。 它的基本优点是:统一考试内容,易于掌握标准;可在同一时间内完成,操作简便;评价的范围大,内容广,便于教师对学生的了解。 二、考核质量及存在问题 绘画考核质量较好,学生在绘画技巧上还是有一定的基础,平时老师注重对学生在这方面的指导,教学生学会观察、配色,因此,学生绘画的效果较好。通过这次美术检测,可以看出学生还是能通过自己的手画出自己喜欢的内容,配上自己喜欢的颜色,表现他们内心的情感。在手工制作中,学生的制作形象逼真,造型多样,效果特别好。 但在绘画中也存在有的学生对人物和景物的表现,缺少个性,千人一面的现象,不管是色彩和造型,都有明显的卡通画的趋向。也有个别学生比较懒散,经常不带材料,学习习惯差,绘画兴趣和能力都需提高。

2017年度产品质量回顾分析报告(改)

2017 年度产品 质 量 回 顾 分 析 报 告

目录 1 概要 2 回顾期限 3 制造情况 4 产品描述 5 物料质量回顾 6 成品质量标准情况 7 生产工艺分析 8 超常超限回顾 9 产品稳定性考察 10 偏差回顾 11 拒绝批次 12 变更控制回顾 13 验证回顾 14 环境监测情况回顾

15 委托加工、委托检验情况回顾 16 不良反应 17 产品召回、退货 18 投诉 19 药品注册相关变更的申报、批准及退审 20 结论 21 建议 1 概要 根据GMP(2010修订)第十章质量控制与质量保证第八节产品质量回顾分析第二百六十六条的规定,按公司《产品质量回顾分析及评价管理规程》的要求,2018年01-02月,对2017年生产的×××进行产品质量回顾分析。本报告对涉及该产品的物料及主要供应商、生产工艺(含主要工序控制参数验证情况及工艺变更、物料平衡及成品收率、设备设施情况)、偏差(含生产及检验)、超常超标、质量事故、产品稳定性考察、拒绝批次(物料及产品)、变更控制、验证、人员情况、投诉、不良反应、产品召回及退货等方面进行年度回顾分析;对×××的成品、中间产品主要质量控制指标、关键工序控制参数进行统计、趋势分析、对回顾中出现的偏差制定改进与预防措施。 本回顾年度涉及产品的回顾分析项均符合规定,主要质量控制指标及主要工艺控制参

数趋势基本稳定。从而确认产品工艺稳定可靠,以及原辅料、中间品、成品现行标准适用。 2 回顾期限 2017年01月01日-2017年12月31日 3 制造情况 本回顾年度共生产××× ×××批,总产量为×××片,总收率为×××%。 4 产品描述 4.1性状: 4.2功能主治: 4.3用法与用量: 4.4工艺流程图

教育教学质量分析报告第一

教育教学质量分析报告 为了解掌握学校教育、教学质量,根据区教育局安排,我校在西区小教统一组织指导下,顺利完成了2010 至2011学年度第一学期教学质量检测工作。为广大教师在今后的教学实践中进一步调整教学策略,切实构建高效课堂,提升教学质量提供可靠依据,现将学校检测情况作如下分析: 一、基本情况 本次质量检测,我校在校班级学生参加测试,检测所有统考学科的教学情况如下: 1、各年级能够切实落实教学大纲程计划;教育教学管理工作扎实细致,管理思想符合新课程改革的精神;新课程改革的理念、方法在教学中得到充分体现;广大一线教师勇于实践,敢于创新,积极探索课改之路,为学校教育教学质量的稳步提高付出了很大的心血,各班级级的教学质量稳中有升,及格率、优秀率均比上年有所提高,教学常规精细化管理初见成效。 2、通过综合分析也发现,一是有效组织、领导和实施课改工作力度不够,影响了教学工作的推进。二是在教学管理中,对教师的课堂教学的指导落实不到位,有效地组织校本教研不够。三是学生成绩参差不齐,教育发展很不均衡。 二、试题分析 从各方面反馈的情况综合分析,本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点: 一是试题能严格依据新课程标准的目标要求,能充分体现课改新理念和新教材的特点,符合中职教育的方向。

二是试题紧贴课标,紧扣教材,既重视“双基”,又注重动手实践,实验操作、分析、综合等多方面能力的考查,难易适度,题量适中,知识覆盖面宽,能面向全体学生,照顾学生的差异。 三是试题(卷)设计上灵活多样,活泼新颖,符合中职学生心理发展的特点。启发性、激励性和指导性强,有利于学生个性发展。 总之,本次检测的试题是一套对基层教学工作具有明确导向性的比较成功的试题。 (二)问题及原因: 就本次检测所暴露出来的问题: 1、一部分学生的学习习惯有待于进一步加强,因书写不规范, 随意涂改答案,卷面不整洁;字迹不端正。 2、学生审题不够细致或缺乏灵活性,归根结底是训练不够,未能因练而熟,因熟而精,因精而形成能力,强化素质。 3、当堂训练,课外训练以及平时检测要求不具体,标准不明确,随意性强。 三、改进措施 (一)结合学校实际,提高教师的理论水平和实践能力。 1、明确管理目标,突出管理实效性。 (1)建立校长负责,教研组具体抓,建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本教研管理与活动机制,确保教学研究工作落到实处,使教研活动有章可循,逐步走向制度化和规范化。 (2)教研组要重视校本教研的有形成果,积极组织教师长期开展校本教研“五个一”活动。即每学期每人有一次示范课;有一篇成功的典型课例;有一篇深刻的教学反思;有一件自制优秀课件;有一篇有价值的教学研究论文。 (3)以课堂教学研究为突破口,经常开展推门听课、评课活动。

五年级美术质量分析报告

五年级美术质量分析报告 良邑学区李咀小学柳莉莉 本年度的五年级美术教学是由我来担任,一学年来,美术学科教学向学生展现出一个五彩缤纷的艺术世界,让学生更多地在艺术实践和欣赏中加深情感体验,获得美的熏陶,学会在艺术活动中表达和交流自己的情感,提高创造能力。通过本次期末考试,我重点从以下几方面作以分析; 一试卷与基本情况 本次五年级段美术测试卷,依据根据美术教学课本内容进行命题出卷的。50%的绘画基本技能和50%的理论知识题完全符合大纲和课本要求,应该说难度是不大的。本次检测充分体现了过程性评价的重要性,也更全面的反映学生学习情况。从具体测试结果来看,还比较令人满意的,但也看到了学生的一些情况,例如:平时学习上的不扎实,学生的创作与题目脱离,画面潦草,还有在测试中发现,学生没有太多的感性思维。 总体看来,学生对美术知识的掌握程度比较好,但是,有一少部分学生的成绩比较差,究其原因,是他们对此学科缺乏兴趣所致。因此,在以后的教学中,首先应该培养学生的兴趣,再教其绘画。 二根据以上分析,在今后的教学中,我将努力做好以下几方面: 1、以学生发展为本,明确九年义务教育中美术学科的目的和任务,融会新课标的基本理念,为学生终身学习和美术素质的可持续发展奠定基础。

2、认真用好现行美术教科书,依托美术课本和教参等相关教材,充分利用这些传授美术知识的载体,教师在教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣赏能力的辅导,加强学生对美术作品的理解和感受能力。 3、努力拓宽学生的知识面,对教材基本知识掌握的同时,加强对西方艺术的了解和对中国传统艺术的更深入学习,全面提高学生的美术素养。 4、思考在教学中如何采取有效策略帮助学生轻松接受和掌握美术知识,而不是让学生通过机械式的死记硬背,进而培养学生的美感及审美情趣。 5、帮助和鼓励学生能够大胆运用自己的语言来表达对作品的理解与感受,有意识地锻炼分析、归纳能力,评价分析时尽量运用美术专业性用语 总之,美术是一门艺术学科,他有其独到的一面,所以本次考试的整体情况相对较好,虽然不能很全面的考察学生的美术水平,但是已经测出了学生的基本水平是较高的。

2016年年度质量回顾分析报告模板

2016年年度质量回顾分析报告模板

2016年度 产品质量回顾分析报告 产品名称:****** (规格:******) 回顾日期:2016年01月~12月 ********有限公司

目录 1. 概要 2. 回顾期限 3. 制造情况 4 产品描述 4.1产品工艺 4.2产品给药途径及适应症 4.3关键参数 5. 物料质量回顾 5.1原辅料、包装材料质量问题回顾 5.2主要原辅料购进情况回顾 5.3供应商管理情况回顾 5.4工艺用水、与药品直接接触的气体质量问题回顾 6. 产品质量标准情况 6.1产品质量标准 6.2质量指标统计及趋势分析 7. 生产工艺分析 7.1关键工艺参数控制情况 7.2中间体控制情况 7.3工艺变更情况 7.4物料平衡 7.5收率 7.6返工与再加工 7.7设施设备情况 8. 偏差回顾 9. 产品稳定性考察 10. 拒绝批次 10.1拒绝放行的物料 10.2拒绝放行的中间产品及成品.. 11. 变更控制回顾 12. 验证回顾 13. 环境监测情况回顾 14. 人员情况 15. 委托加工、委托检验情况回顾 16. 不良反应 17. 产品召回、退货 17.1产品召回情况 17.2产品退货情况 18. 质量投诉 19. 药品注册相关变更的申报、批准及退审 20. 结论 21. 建议 附表1 药品关键工艺参数控制点及控制项目

附表3 2016年01月~12月药品各工序收率、平衡统计表 1. 概要:根据《趋势分析和质量回顾管理规程》的要求,对2016年01月~12月的药品相关数据进行详细的分析,利用Qsmart SPC 分析软件以绘制线性图和直方图的形式对每批药品的中间产品含量、成品重量检查、成品中***含量进行趋势分析。 2. 回顾期限:2016年01月01日~2016年12月31日 3. 制造情况:2016年01月~2016年12月共生产药品23批次,总产量为1085.16万贴,平均收率为98.71%。(备注:2016年自4月份开始,未再生产药品。) 4. 产品描述:药品是将已加热熔化的***混合后,然后加入色素等的一种外用制剂,主要治疗***。 4.1 产品工艺 D 级洁净区 质量控制点

学校教学质量分析报告

学校教学质量分析报告 为了全面了解我校的教育教学情况,为加强教育教学的全过程管理,进一步推进我校教育教学工作,促进我校教育教学质量的提升,现对我上学期六年毕业班级教育教学测评做如下分析: 一、本次期末测评考试的基本情况 弓棚子镇第二中心小学共有三所村级小学5个六年毕业教学班参加考试学生87人,期中语文平均分76.27、数学平均分68.65英语平均分61.54.在全县统考排名第十二,我校平均成绩高于全县六年毕业平均成绩。特别是英语平均成绩比上一年度提高了17.21分。总体考试成绩能反映学校的教育教学水平。从总体上看,各科较上一学年的成绩有所退步,全校主科语文、数学、英语都有所进步。主科平均成绩比上学年提高了,我们还存在很多不足之处,需要我们的老师要下大力气,提高学生的综合素质。 二、主要成绩: 从毕业班质量检测成绩上看,我们在上一阶段教学工作的重心方向是正确的,能及时剖析我们教学工作的不足之处,抓好六年级毕业班教学工作,特别是努力做到抓好语、数英三大主科的教学工作,语文重点抓好学生的阅读和做文教学,特别是我们我们的晨读活动和亲子阅读活动的开展,培养了学生的读书兴趣,提高了学生的读书水平,同时我们开展的好词佳句摘录也为学生积累词语打下基础,数学纠错本的合理利用,让学生的计算分析能力得以提高,英语的一日一词,一周一句活动的开展,强化了学生的词语及句子的记忆,提高了学生的英语水平。 三、存在的问题 1、少数学生语言积累较少,存在书写错别字现象,对字词的理解,阅读理解能力有待进一步加强;作文出现没有认真审题,导致离题现象,有的语句表达不通顺、语意不清。 2、少数学生答题马虎,导致失分,有的对数学概念理解不够透彻,理解能力还须强化,应用知识解决数学问题和生活实际问题的能

二年级语文质量分析报告

2017-2018学年语文学科二年级 学业质量分析报告 一、综合评价 二年级的语文教学以课程标准为导航,复习巩固汉语拼音,夯实识字写字教学,关注学生良好学习习惯的培养,保证教-学-评的一致性,语文教学工作稳健前行。 (一)语文教学的评价 新《课标》指出,“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”为了及时有效地促使教学效果的反馈,使学生在现有的基础上谋求实实在在的发展,本着新《课标》的精神和《课改纲要》的思想和要求,倡导用有效的评价方式来鼓励学生,关注学生学会更多的学习策略,为学生提供表现自己所知所能的各种机会。 1.这学年完成的教学目标,有以下四点: 1)准确认读853个生字,正确书写462个生字,能正确掌握汉字的基本笔画和部首。 2)能有感情地朗读背诵课文、古诗,掌握默读技巧。能借助图画阅读。 3)能养成良好的学习习惯。 4)能进行写话,口语交际练习。

2.教学实施策略: 1)识字与写字平时靠硬笔习字册让孩子练字,小学语文练习册来巩固。 2)在教学中,经常带领学生熟读课文,采取引读、跟读等形式,反复诵读课文。还要经常进行抽背,对背诵情况优秀的学生给予鼓励。同时,结合“享·读书”开展各项阅读活动。 3)口语交际这项学习任务渗透于平时的生活和学习中在课堂上,结合练习上的口语交际,为学生创设口语交际的情境,通过学生模仿表演,情景再现。 4)看图写话,需要指导学生掌握观察方法,结合平时的生活经验来进行全方位的观察,获取有效信息,积累写作素材。 2018年1月开展了上学期的过程性和综合性评价,6月开展了下学期的过程性和综合性评价,在评价过程中,对本学期语文的所学和开展的活动进行展示,同时也是对二年级语文教学的总结。 (二)学业质量评价 二年级语文学业质量评价,根据我校“生本课程”文化形态和“享·读书”课程的要求,在学校的层层把关下进行实施。评价着眼于发现和发展学生的潜能,既关注知识获得,又关注情感发展和能力培养;既关注结果,又关注过程,践行了学业质量评价。 1.评价量表 1)形成性评价表

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