中班数学《生日礼物》

生日礼物

教学目标:

1、感知7以内的数量。

2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群,初步学会按物体数量分类。

3、感受过生日的快乐氛围,学会正确使用学具,为成功的独立操作感到开心。

教学准备

1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个

2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张

3、课件

教学过程

环节一:情境导入,操作示范

——今天是小刺猬派派和麦麦的生日,你们知道派派过几岁生日,麦麦几岁生日吗?你们是怎么知道的?

——我们仔细看看蛋糕上有什么?(蜡烛)几岁生日我们就会插上几根蜡烛。看看派派的蛋糕上有几根蜡烛?我们来数一数(引导幼儿从左往右数,或者从上往下数。一个个手口一致的点数。一共6根蜡烛,也就说派派要过6岁生日了)

——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛?我们也来数一数(一共7根蜡烛,也就说麦麦要过7岁生日了)

——派派过6岁生日,想得到和蜡烛一样多的玩具;麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。(展示磁铁花伞和小丑帽)老师准备了两个礼物要分别送给他们。

——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。可是只送一个对吗?(不对)

——想一想,要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物,应该拿几个啊?为什么?

——那该给麦麦几个生日礼物呢?要放在哪里啊?

——派派和麦麦收了很多的生日礼物,可是礼物太多了,派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类,你们愿意吗?

——原来派派和麦麦有三只大袜子,他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分,放好到他们的大袜子里。

——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子,我们将点卡放在那里。提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。

——这张点卡是数量几?如果五个礼物都是一样的,我们就放在五号袜子里。(来回三次,放好三张点卡)

——派派和麦麦收了很多的生日礼物,我们一起看看有什么。(展示课件)

——这是什么礼物?有多少个啊?要放在哪个袜子里?(例如:这是剪刀,有5个,放在点卡5的袜子里。重复三次分部示范5、6、7三个袜子的礼物。)

环节二:再次强调操作注意事项

1、先操作“送生日礼物”部分!首先数蜡烛,然后放和蜡烛一样数目的生日礼物。

2、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕,把材料放回原位。不需要移动材料,只是

人换位置到另外一组进行操作。换位置到另外一边进行“礼物分类”部分的操作。

3、操作“礼物分类”,首先放点卡,数礼物数量,把数量和点卡一样的礼物放在对应的袜

子里。

4、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕,把材料放回原位,结束操作。

环节三:幼儿独立操作,教师巡视操作

教师巡视观察,帮助幼儿理解操作规则并做个别指导

环节四:交流总结

——今天的活动叫“生日礼物”。(要求幼儿重复)

——我们给派派和麦麦送了花伞和小丑帽,还给他们送了贺卡。除了这些,我们还可以送他们什么礼物啊?可以送6岁的派派几个啊?送7岁的麦麦几个啊?

——总结问题:有的将所有物品先分类再放点卡,对吗?为什么?

——总结优点:点卡按顺序排列

——今天派派和麦麦课高兴了,他们十分感谢你们的生日礼物。

教学反思

在这次数学活动中,教师语速还是比较快。幼儿与成人不一样,他们的反应和接受能力不一定可以跟上,所以在日后的教学活动中一定要注意这一点,尽量把自己的语速放慢。特别是材料操作的注意事项部分,一定要放慢速度,否则小朋友容易出现听不清要求而出现操作错误的现象。

其次,在数学教学过程中,教师对于要点数的事物应示范并准确指着事物一个个从左到右,或者从上到下的点数,让小朋友明白点数的顺序,引导其手口一致的正确点数。这一点在之后的教学中也应该注意。

通过这次的教学活动,我也明白到了:如果幼儿的操作材料比较多时,可以将幼儿分组,材料也分成两个部分,让幼儿互换位置,分开两次完成。从而达到减少材料在同一位置的放置,令幼儿更加清晰自己应该操作的任务。

总体而言,绝大部分小朋友都达到了这次活动的教学目标,活动进行比较顺利。希望以后组织的数学操作活动能有所进步。

相关文档