梦想课程三步曲

梦想课程三步曲

——学校开展梦想课程的经验与心得

从去年的暑假开始，学校的教师就分批接受了梦想课程的理念。新学期开始后，在梦想空间还没有正式建成之前，学校就有一部分教师如余道容，徐代文等就开始在传统教室里上梦想课，进行了探索。回首这一年多的历程，学校的梦想课程从最初到现在基本成熟经历了古人治学的三境界：

一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

开始的过程是相对艰辛的。虽然有二十来人经过培训，但是真正领悟了梦想课程精髓——帮助孩子自信、从容、有尊严的成长——的老师很少，加上梦想空间没有建成，能在传统教室里坚持上梦想课的老师很少，大多数能上梦想课的老师把梦想课当成了学生其他统考学科的调味剂，只是偶尔上一节，有时候干脆是带到操场来做游戏，放松放松因学习过忙造成的压力，没有形成规律。在这种情况下，学校却有几位老师能坚持在传统教室里按照梦想手册提供的教案，根据自己班级的情况选择适合的课程，并且真正给学生带来了好处。他们就是徐代文、余道容、洪小中、张谊、洪果（后调走）等，这些老师坚信“磨刀不误砍柴工”，他们把自己的课程抽出一节来，系统的上梦想课，给学校注入了新的生机和活力。正是有了这些教师在寂寞中的坚持，孜孜以求的努力，才有了永平学校成为重庆梦想两翼沙龙的领跑者，也才为后来真正落实梦想课程理念“帮助孩子自信、从容、有尊严的成长”打下了坚实的基础。

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

2011年春期末，学校梦想空间建成了！师生们都很高兴：学生高兴的是，能在专门的梦想空间里上课了，而学生们以前在老师的描述中对梦想课程是多么的期待呀；老师高兴的是，有了专门的梦想空间，上梦想课就会更出色，更精彩，也能更全面了！有了梦想空间，老师们的劲头更足了：每个班每周都有一节课，而且老师们还争着抢着上梦想课，这不，学校开学排课就非常的打挤！到了自己的那节课，老师们都会很早就去做准备，上网查资料，课下准备实物……想了很多办法来拓宽拓深梦想课的内涵，争取把每一节课都上得更出彩。

今年的暑假，又有更多的老师参加了梦想教师的暑期培训，没有参加过培训觉得非常新鲜，对梦想课的理念也非常认同，以往参加过培训的心得更深刻，会结合自己的上课的体验来品味，对梦想课的理解也更进了一层。

本学期开学后，更多的老师更多的学生享受到了梦想课程春风化雨的滋润。也有更多的老师为梦想课注入了新的活力，把梦想课的理念带到了其他课程，上起了“梦想语文”、“梦想美术”、“梦想数学”、“梦想班队”。每次课一结束，老师们也形成了习惯，会记录下自己在课上的点滴思考，也促进了自己的专业成长。

三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

成功总是在你付出了努力之后向你招手：经过一年的努力，学校有16位老师于2011年春期获得了梦想课程“旭日东升”奖，并获得400元奖金；2011年暑假学校有两位教师

——徐代文、余道容代表学校、代表上海真爱梦想公益基金会，作为“种子教师”对其他三所学校的老师进行了培训；2011年秋期学校还作为垫江首批接受梦想课程资助的代表学校举行了梦想课程的示范课，也成功的迎接了基金会总监胡斌先生的检查，并得到了他得好评。

这一系列的成功并不在于成功本身，而更着重于荣誉、在于对老师们自我价值实现的肯定、对学生成长的最大帮助，以及对老师专业成长、学生综合素质提高的有效帮助。