最新学前教育幼儿园大班艺术教案飞机真快.doc

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大班艺术教案:飞机真快

活动目标

1.对探索现代代交通工具感兴趣,知道飞机是一种速度很快的空中交通工具。

2.能用废纸折出简易或组合飞机,发展动手能力。

3.在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项,积累生活检验。

活动准备

1幼儿于活动前调查了解乘坐飞机的过程。

2.飞机模型或玩具飞机一架废纸没人一张;乘坐飞机的图片或视频。

活动过程

1.出示飞机模型,引导幼儿互相说一说乘坐飞机的生活经验。

--提问:谁做过飞机?坐飞机是什么感觉?

--幼儿自由表达交流。

2.交流关于乘坐飞机的经验。教师可提问(根据幼儿的交流情况,适时出示

或播放乘坐飞机过程的图片或视频):

--是不是直接拿飞机票就可登飞机?怎么换登机牌?

--提了很多行李怎么办?怎么托运行李?怎么拿去行李?

--为什么要进行安检?工作人员是怎么进行安检的?什么东西不能带上飞机?为什么?

--坐在飞机上西药注意哪些安全问题?

--空姐或空中先生是怎样为旅客服务的?请学一学。

3.讨论:汽车火车飞机谁的速度最快?

--幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

--如果幼儿有不同的意见,教师可引导幼儿进行现场小辩论:飞机快还是火车快?

4.教师提供给幼儿没人一张废纸,幼儿折纸飞机,一起到户外玩纸飞机。

活动建议与提示

1.玩角色游戏:乘飞机;查阅资料,继续了解飞机构造分类及其发展史。

2.本活动的重点是让幼儿知道飞机师一种很快的空中佳通工具;难点为在相

互交流中了解乘坐飞机的注意事项。活动中,很可能由于幼儿生活经验的缺乏而难以交流,尤其是农村地区幼儿此方面经验可能相对不足,教师可借助相关视频

让幼儿了解。

3.建议家长和孩子一起阅读资料,向孩子介绍飞机构造分类及其发展史;利用假

期带孩子体验坐飞机的感觉

幼儿园大班综合教案:我的家

从本班实际出发,结合大班幼儿年龄特点,在教育教学活动中,始终遵循以幼儿发展为本的教育思想,主题活动“我的家”题材贴近幼儿生活,并以幼儿原有的生活经验为基础,符合大班幼儿年龄特点,具有肯定的现实教育价值。在主题活动的组织实施中,我们试图通过丰富多元化的活动,实现对幼儿多元潜能的培养,并促进其全面发展。 活动过程 (一)主题网络图的建构 在主题活动中,网络图的建构是在预设计划的基础上根据孩子的爱好需要做适当的调整,并逐渐完善的。其特点有: 1、网络图体现一个动态的过程 2、网络图只是预设计划,但不确定具体做法即从一级主题到二级主题,以及从二级主题派生出来的各个分支,它只给教师提供了一种依据或提示,具体怎样组织活动,在于教师在活动中对于幼儿爱好点的捕捉及把握,但是需要强调的是教师心中要有目

标,要时刻考虑活动如何与主题教育相整合,怎样才能更好地为实现其目标服务。具体设计体现在教师的日计划当中。 (二)生成与预成活动 在主题活动“我的家”的组织实施中,我们通过关注生活、关注孩子们的爱好,灵活调整预定计划,并在预设活动的基础上生成了新的活动如“超市购物”和“集贸市场”等。 一年一度的中秋佳节到了,按照惯例,每个人的家里或多或少都会购买一些节日礼品或生活用品,所以班里的孩子会时不时的提起“我去超市买东西了”“我和妈妈也去了”。所以我们抓住这一教育契机,生成了“超市购物”的活动,其过程如下: 1、参观超市 参观前组织幼儿谈话:“你去超市预备做什么?”。其目的在于:了解幼儿对超市已有的生活经验和让幼儿带着问题去参观。 小朋友参观超市 2、超市问题网络图的建构 汇总幼儿参观超市前的讨论内容和参

幼儿园大班音乐教案 (15篇)

幼儿园大班音乐教案(15篇) :幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案(第一篇:幼儿园大班音乐教案:啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐,A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点:能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象。 难点:幼儿在理解音乐资料,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】: 1、谜语导入:”有个医生技术高,尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧,叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画,引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画:在大森林里,有一只啄木鸟,它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)

出示第二幅图画:啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴,放入因生病而痛苦不堪的大树身体里,用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画:啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事,你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐,并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐,教师利用三幅情境图和肢体动作配合,引导幼儿理解音乐资料,感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里,它不明白哪棵树生病,它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象,并用动作表现,如:边学飞,便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树,发现虫子,开始捉虫了,它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”,随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律,猜一下他们都感觉怎样样(高兴),用肢体动作表现,如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动,分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树,其它幼儿扮啄木鸟,根据音乐旋律的变化,做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演,教师指导。注意演大树的幼儿,必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束,幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景,投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言,仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下,让幼儿欣赏这段音乐,他们很难听出什么,更不用说到达预想目标了。 而设计本活动,我们首先谜语导入,引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式,让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后,让幼儿欣赏音乐,他们便能

幼儿园艺术教案及反思

幼儿园艺术教案及反思 梵高的“向日葵”是精典中的精典,幼儿可以通过欣赏 梵高的作品感受到画面的布局,颜色,以及所要表达的情感。于是设计了此次活动《向日葵》。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的 感受。 1、欣赏梵高的作品“向日葵”,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、学画向日葵,能够合理安排向日葵的位置。 3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 4、培养学生的想象力和观察力,并能进行艺术再创造。 5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。 高低错落安排向日葵的位置。 抓住向日葵的特点(形色),画一幅有关向日葵的作品。 根据向日葵的特征进行艺术再创造。 梵高名画,纸,笔。 一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。 1、你喜欢这篇画吗?为什么? 2、画中有几朵花? 3、每朵花都一样吗? 4、他们是怎么插在花瓶里的? 小结:这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的,他画的

向日葵每一朵都不一样,栩栩如生。 二、教师示范,学画向日葵 1、每朵花都朝着不同的方向,我们看到的分别中花的 哪里呢? 2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的,每一片花瓣都 是一样大的。 3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的,花瓣一边长 一边短。 4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。 小结:摆放的角度不同,看到花的部位也不同。 三、幼儿作画,教师指导 1、幼儿尝试绘画。 2、教师巡回指导。 3、作品欣赏:表扬能够绘画不同角度的向日葵。 小朋友绘画的向日葵姿态各异,象真的向日葵一样。 本次活动教师并没有运用范画,而是让幼儿欣赏梵高的 作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼 儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向,颜 色也并不都是一样的,向日葵的状态也不同,有的开的很大,有的开的很小,还有的花瓣已经凋谢了,幼儿知道梵高爷爷 是一个很著名的大画家,他能够仔细观察周围的景物,教师 也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼

幼儿园大班语言课教案《喜欢》

幼儿园大班语言课教案《喜欢》教学目标: 1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。 2、理解诗歌内容,学习朗诵诗歌,感受诗歌的文学之美。 3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。 教学重难点: 1、了解小动物的生活习性和特点。 2、引导创编诗歌。 教学准备: 1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。 2、多媒体课件9张。 3、乐曲准备:钢琴曲《秋日私语》一首。 4、动物头饰共5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。 教学活动过程: 一、导入部分:做动物模仿操,激趣并导入活动内容。 1、小朋友,今天老师请了一位客人,看看是谁呀?(幼儿答:绿泡泡)对,绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。(播放DVD,师幼一起看大屏幕做操。)

2、提问1>、刚才的模仿操里,都有哪些小动物?它们都喜欢干什么?(幼儿发言讨论)2>、今天,老师 也请来了几位动物朋友,猜猜它们是谁?喜欢干什么?我 们一起来认识。 二、看课件,了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。 (一)、播放课件一:骆驼 1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么? 2、幼儿发言讨论。 3、教师总结:小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。它的背上有一个或两个突起的包,叫驼峰,那 里可以储存丰富的脂肪,当骆驼在沙漠长途行走得不到 食物时,驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡,里面可以存储很多的水。因为 骆驼的身体很特殊,所以它特别擅长在沙漠长途行走, 即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力,因此,人 们赞美骆驼是--沙漠之舟。 (二)、播放课件二:鲨鱼 1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么? 2、幼儿发言讨论 3、教师总结:鲨鱼是海洋里的庞 然大物,它的牙齿非常尖利,生性凶猛,主要捕食小鱼 虾和动物腐肉,海洋生物们大多都很惧怕它,还送它一

幼儿园大班综合教案:一分钟能做什么

教学资料参考范本 幼儿园大班综合教案:一分钟能做什 么 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.知道一分钟是秒针走一圈,并体验一分钟的长短。 2.懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。 活动准备: 多媒体课件“一分钟能做什么”;游戏材料:夹弹珠、算术题、串 珠子。 活动过程: 一.游戏导入,激发兴趣 1.导入:今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏,请小朋 友说完儿歌后摆好姿势,看谁能一动不动坚持一分钟。 2.提问:你们觉得一分钟时间长吗? 3.过渡:一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。 (1)提问:钟面上哪一根针走一圈是一分钟? (2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。 小结:原来一分钟就是分针走一圈的时间,现在小朋友知道一分 钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢? 二.游戏体验,感受时间过渡:那人们在一分钟里能做什么呢?我 们一起来看看吧。 1.教师边播放多媒体课件边解释: (1)一分钟人能跑200米; (2)一分钟人骑自行车能骑700米等。

过渡:我们一分钟到底能做些什么呢?你们想不想动手试试? 2.幼儿操作 (1)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组材料都是不同的。 (2)提要求:秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么? (3)幼儿操作 (4)交流汇总,教师记录结果 A.请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠?做了几道数学题? B.请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做的最多。 C.同样花一分钟时间,为什么没组的结果不一样? 小结:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。 D.我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,这又是怎么回事呢?(当场让该组幼儿再次报数验证)小结:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。 三.学会珍惜时间 小结:其实小学生每天都要安排好自己的时间,比如:课间十分钟,在课间十分钟的时候要做很多事情,有的同学去上厕所,有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品,有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学,如果小朋友动作慢,不珍惜时间,你就会来不及,所以小朋友要珍惜每一分钟。

幼儿园大班美术教案《风筝》含反思

县幼儿园2021年季学期 幼儿园大班美术教案《风筝》 任课教师: 【活动目标】 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到成功的喜悦。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 【活动准备】 1、教室里布置"风筝展",课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、教师制作好的风筝面若干,一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱,分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰,图案分布均匀。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。 【活动过程】 一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语:"哇!这么多的风筝,我们一起来看看!" 2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话,就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节)教师引导语:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它? 二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟) 过渡语:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。 教师引导语:请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的,还是教师直接说出比较好)』 三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟) 教师引导语:这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗? 1、教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 教师引导语: (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 教师引导语:请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸,但是如果要求幼儿对称装饰的话,只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。 3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。【教学反思】 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有

大班幼儿园大班综合教案

大班幼儿园大班综合教案 1、分析故事情节,培养想象力。 2、学当小小主持人播报心情预报 3、体验朋友之间互相关心的情感。 1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。 2、小动物图片、太阳及雪花图片等。 3、水彩笔、彩纸人手一份。 3、VCD机、碟片、钢琴。 1、导入:“小朋友们,你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视,它请我们去看节目,我们一起去看看,好吗?”(好)“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求,就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。(听音乐做动作进教室)

2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等) 3.、小朋友在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大 森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”,就是播报小动物们心情好坏的一个节目。 4、教师出示手偶教具“小熊”,电视机后面播送:“小朋友们,你们好,我是心情预报的节目主持人乐乐,欢迎收看心情预报,今天绝大多数小动物的心情是晴天,只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕,再见!” 5、心情预报播送完了,今天小黄狗的心情怎么样啊?(如果幼儿不是很清楚,可以重复播报一次)雪天是说小黄狗的心情怎么样啊?(不好)为什么说雪天就表示心情不好呢?(很冷、很冻、路上很湿、很滑等)那小黄狗的心情为什么会不好呢?可能因为什么事?请小朋友们想一想。 6、我们小朋友想了这么多的原因,那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢?我们去小黄狗的家里看一看。(出示小黄狗在家中生病的实物教具)

7、哦,原来小黄狗生病了,你生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等) 8、那我们怎么帮帮小黄狗,让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等) 9、那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示心情图片) 1、心情预报这个节目好不好啊?(好)很多小动物都跑去请小熊乐乐帮它们播报心情,我们看看,到底来了哪些小动物呢?(出示小动物图片),他们的心情怎么样啊? 2、这么多小动物的心情都要播报,小熊乐乐说它来不及了,想请你们去帮帮它,你们想不想去帮帮它啊?(想)我也想去帮它,我先播报小鸭子的心情,请你们仔细听,等一下我请你们说说我是怎么播报的,最重要的是哪一句。(教师播报)“小朋友们,你们好,我是心情预报的节目主持人慧慧,欢迎收看心情预报,今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕,再见!” 3、请你们说说我刚才是怎么说的?最重要的是哪一句?(今天XX小动物的心情是XX)

幼儿园大班美术教案:美丽的树林

幼儿园大班美术教案:美丽的树林(线条形状装饰) 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。 活动反思: 活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方

幼儿园大班美术教案及反思教学反思:有趣的图案

幼儿园大班美术教案及反思教学反思: 有趣的图案 目标:发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 准备:具有两组相对称的图形若干,幼儿活动 材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。 人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、 水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。 过程:一、后面躲着谁(教师先出示已折成一 半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么。再是 让幼儿折对称图形) 二、找朋友(展示图形片,请幼儿在提供的图 形中找找每个图形的朋友,说说它们为什么是朋友,再集体观察两个图形的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。 三、找一半(让幼儿说在日常生活中见到的对 称物体和自己身体上有没有对称的地方,指导幼儿 操作活动材料,找出对称的图画并涂色请幼儿观察 已经拼好一半的图案,用相同的玩具材料拼出相对

称的另一半)。 修改后活动方案: 目标与上面同。 准备:三张对称图片:三角形,花朵,小鸟。 对称及不对称图片若干。 操作纸每人一张:有找对称涂色的,有画对称图形的。 过程:一、猜一猜(分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。 二、找一找(先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。 三、做一做(用自己的身体做对称的动作)。 四、画一画(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。 活动设计的反思: 这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”的条件,幼儿能容易找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永

幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)

幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案:城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】: 在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】: 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演,布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢? “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?” 提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?” 三、欣赏动画

提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗? 教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?” 四、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是? 教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】: 本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 (一)教材分析 故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。

幼儿园大班综合教案:身边的人

活动名称:身边的人 活动思路:幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱,在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情,同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会,于是我们引发孩子对身边人工作的关注,从而意识到为成人“分忧”“减负”,知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼,引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为,逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策,以此表达感恩之心。 活动目标:1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注,理解每个人的行为都会对他人产生影响。 2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。 重难点:帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。 活动过程:一、采访交流“身边的人” 1、观看采访了那些人,他们在忙些什么? 2、交流他们为什么会这么忙碌? (观察要点:用连贯的语言来表达,能否安静倾听) 二、关注“身边的人” 1、讨论我们能为他们做些什么? 2、有什么金点子为他们少添一点麻烦? (观察要点:理解每个人的行为都会对他人产生影响) 三、宣传“身边的人”

1、幼儿分组分工合作制作海报,宣传我们身边的人。 (观察要点:能否友好协商分配工作) 2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。 3、介绍制作的海报。 延伸:再找找身边还有哪些人需要我们的关注。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步; 3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长; 4、注重孩子的语言培养,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养; 5、让孩子快乐学习和生活,许多家长在养育孩子的过程中,常常过于紧张、焦虑,这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康; 6、注意尊重孩子,孩子是一个独立的人,要注意尊重孩子,平等对待孩子,孩子虽然很小,但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

幼儿园中班美术教案《彩虹》含反思

幼儿园中班美术教案《彩虹》含反思 中班美术教案《彩虹》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作,知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的,学习用七种颜色画出彩虹,快来看看幼儿园中班美术《彩虹》含反思教案吧。 活动目标: 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作。 3、学习用七种颜色画出彩虹。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。 活动准备: 1、雨后带幼儿观察彩虹,“彩虹图片” 2、幼儿用书,纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程: 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节,夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色,它是由哪些颜色组成的? 2、夏天下雨的时候会打雷,闪电,这样的雨叫什么雨? 3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么情况下会出现彩虹?下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹,对吗?如果太阳不出来,能看到彩虹吗? 小结:下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹。所以,雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 5、彩虹宝宝真调皮,喜欢到处找朋友做游戏,它喜欢和谁做游戏?第一幼儿教育网站 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 创作联想 1、幼儿结合自己的感受画彩虹,你想请彩虹宝宝和谁做朋友,请你把它画下来,教师巡回指导。。 2、幼儿结合自己的感受画彩虹,教师巡回指示。 3、鼓励幼儿大胆落笔,运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。

幼儿园大班语言活动教案《找梦》

幼儿园大班语言活动教案《找梦》 一、活动名称:《找梦》 二、活动目标: 1.梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 2.理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。 3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 三、活动内容: 1.在《美丽的梦》音乐伴奏下,幼儿学念诗歌。 2.引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?(提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点,用恬静、舒缓地语气念诗歌。) 3.幼儿再次完整朗诵诗歌。 请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境,女孩子有感情地朗诵诗歌。(这里男、女生可互换角色,也可安排个别幼儿朗诵) 四、教学重点:理解诗歌内容,并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 五、教学难点:在朗诵过程中,领会诗歌所表达的意境。 六、活动方法:自主讨论、蛇形轮流朗读、创设情境、研究朗读技巧。 七、活动准备:教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音乐。 八、活动过程: 畅谈各自的梦,回忆做梦时的情景。 1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了,嘴角却露出甜甜的微笑,你觉得他为什么会笑呢?(幼儿猜想) 2.这个孩子做了一个甜甜的美梦,他梦见自己有一对漂亮的翅膀,翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛,他像鸟儿一样在天空中翱翔,他遇到了美丽的蝴蝶仙子,蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子,他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国,在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了! 3.你们做过梦吗?做的是什么梦?(教师简单小结:原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。) 引出诗歌《找梦》,理解诗歌内容。 4.我们能把丢失的东西找到,但是做完的梦还能找到吗?做了美梦的孩子想把梦找到,他还写了首《找梦》的诗歌,我们一起来听一听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍(播放背景音乐《美丽的梦》,幼儿欣赏。

综合活动:珍惜和平—幼儿园大班综合教案

综合活动:珍惜和平—幼儿园大班综合教案 活动设计意图:伊拉克战争已经开战14天了,连连的战火牵动着每个人的心,我们大班孩子们每天跟着爸爸妈妈一起看新闻,却不太理解战争,他们从电视上看见航空母舰、飞机、导弹和坦克,认为非常有趣,丝毫不能理解战争带给世界的是灾难。于是,我想试着去改变这一切,让孩子们能了解战争的危害,了解和平的珍贵。在我的带动下,孩子们开始讲关于伊拉克战争的新闻,收集相关的图片,开始关心伊拉克儿童的生活现状。 教学要求: 1、能简单讲述伊拉克战争的一些情况,了解战争带来的危害,关注伊拉克儿童的生活现状。 2、知道和平鸽橄榄枝是和平的象征,能用各种形式表达自己渴望和平的心愿,珍惜我们和平的生活 。 3、能正确处理矛盾,知道发生矛盾时要学会商量,和平地解决。 4、发展幼儿的言语表达能力、商量与合作的能力。 教学准备: 一知识经验准备: 1、每天观看关于战争的新闻,并在班上讲新闻。 2、学习折纸鹤,知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。

3、收集剪报和图片,师生共同布置“珍惜和平”的墙面图片展。 二材料准备:录有今日战况的新闻多媒体展板两块画的和平鸽三只大白纸两张幼儿事先收集的剪报和图片若干剪刀若干胶棒若干水彩笔蜡笔幼儿折的纸鹤若干 教学过程: 一、导入: 师:大家都知道在伊拉克正在发生战争,今天是开战第几天?(15) 让我们先来看看今日战况。 二、观看新闻后提问: 1、你从新闻上看到了什么?听到了什么? 2、你们所见到的战争是什么样? 三再次观看新闻。 1、观看前提问:交战的双方是谁?英美军投下的炸弹是多少?军队死亡数字是多少? 2、观看后提问:他们为什么要打仗?战争给伊拉克人带来 了什么样的危害?(亲人的死伤污染环境无家可归)他们面临什么样的困难?(无家可归饥恶)(引导幼儿学会正确处理矛盾,发生矛盾时要商量和平解决) 3、大人们是怎样帮助他们的?(反战游行示威捐款捐血送 药送食物) 4、我们能帮伊拉克的小朋友做些什么?(送祝福送给他们

幼儿园大班美术活动教案及反思

幼儿园大班美术活动教案及反思 幼儿美术教学,既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系,创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式,让孩子在宽松的氛围中感受美,让孩子在活动中学、在玩中学,让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法,让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。 目标: 1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 教学过程: 1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成? (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片) (3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。 2、看课件,拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手,图片

都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件,启发孩子发散思维。(突破重点) (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、谈话活动——想象中的汽车(重点:幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练。) (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论) (设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性) (2)小猪嘴最馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的。。。设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点) (3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。 (设计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点) 4、幼儿作画:难点:创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻常造型的汽车。

幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言活动教案:月亮船设计意图《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。 活动目标: 1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备: 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动重点: 让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。 活动难点: 注重爱国情感的激发。 活动过程: 一、组织教学: 小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。 二、儿歌导入: 弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)三、分段播放故事录音。 四、教师设问题,请幼儿回答: 1、故事的名字叫什么?(月亮船) 2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女) 3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等) 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。 六、教师小结: 我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多着名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。 七、播放划船的音乐现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

幼儿园大班综合教案2篇

幼儿园大班综合教案2篇Comprehensive teaching plan for large class in kindergarten

幼儿园大班综合教案2篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园大班综合教案一:春天去派对 2、篇章2:幼儿园大班综合教案二:好吃点心 篇章1:幼儿园大班综合教案一:春天去派对 【活动目标】 1、理解故事内容,体会人物的心理感受。 2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机,体验拼图的乐趣。 【重点难点】 重点:理解故事内容,会用不同图形变成汽车、小船、 飞机。 难点:理解故事蕴含的哲理。

【活动过程】 一、课件导入,引导幼儿观察画面。 春天到了,万物复苏、百花争艳,小动物们都想出去玩玩,可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞,没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想? 二、分段欣赏故事,初步理解故事内容。 1、结合课件欣赏第二段。 (1)蝴蝶在紫罗兰下发现了谁?蝴蝶是怎样做的? (2)小矮人怎么感谢蝴蝶的?这只喇叭有什么用? (3)邀请函上怎么说的?大家都去了,蝴蝶心理怎么想? 2、结合课件欣赏第三段。 (1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根据幼儿回答出 示相应图形) (2)你觉得这些图形有什么用呢? (3)原来这些图形变成了一辆小汽车,请你在自己的板 上拼一拼,看看每种图形分别用了几个?(在老师的屏幕上验 证答案)

幼儿园大班美术教案:美术欣赏(共17篇)

幼儿园大班美术教案:美术欣赏 1、美术欣赏向日葵 【活动目标】 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 【活动准备】 1、实地参观:向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 【活动过程】 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅?为什么? 2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”。 1)色彩感受。 教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。) 2)线条的感受。 教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。) 3)构图的感受。

教师:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景,花瓶,花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。) 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结,自由结束活动。 (四)活动提示 1、凡高简介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家,不只是他的悲剧性的生涯,更因为它纯粹而真诚的艺术态度,无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多,却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作《我的向日葵》,激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片,《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅,“十四朵向日葵”作品幻灯一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。 2、幼儿园大班美术欣赏教案:鹅鹅鹅 【活动目标】: 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 【活动准备】: 1、教学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸

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