试论中小学教务主任的角色定位与工作职责

试论中小学教务主任的角色定位与工作职责
试论中小学教务主任的角色定位与工作职责

试论中小学教务主任的角色定位与工作职责浙江省衢州市教育局教研室、衢州市教育科学研究所朱云福

[摘要]教务主任,是主持学校教学管理工作的职能领导,要做教学质量的保障者、新课程改革的推进者,必须扮演好参谋者、管理者、协调者、推进者、保障者等不同的角色,必须树立责任、质量、协调、专家、创新等意识,才能履行好领导和管理的职责。

[关键词]教务主任角色定位工作职责

教务主任,是主持学校教学管理工作的职能领导。说起来,教务主任,也仅仅是一所学校的中层领导中的普通成员。可是,众所周知的事实是,教学质量是任何一所学校的生命线,而所有的中层领导者当中,没有哪一位领导像教务主任那样,对学校的日常教学工作乃至最终的教学质量产生如此直接而重要的影响,甚至是决定性作用。

可以说,不是德才兼备的优秀教师,是不可能承担也无法胜任教务主任的工作的。而教务主任的岗位,也最能够锻炼人。近现代教育史上有不少杰出人物都有过担任教务主任、教务长的经历。北京大学的马寅初、胡适两位先生都曾担任过北大的教务长,后来他们先后成为北大的校长。鲁迅先生曾任厦门大学、中山大学教务主任,著名教育家陶行知先生曾任南京师范专科学校教务主任。

教务工作难做,教务主任难当,这也是不容置疑的事实。事务琐碎,头绪繁多,是教务日常工作的特点。介于校级领导与普通教师之间,介于全体教师与全校学生之间,既要做好大局统筹,又要关注具体细节。——对于一个中层领导,这无疑是一种挑战。面对方兴未艾的新时期教育形势,面对如火如茶的新课程改革大业,作为教务主任,承担着怎样的重任?应该怎样去做,才能更好地履行职责,发挥作用?我觉得,作为学校的教务主任,要做教学质量的保障者,新课程改革的推进者,要做好教务管理工作,必须扮演好不同的角色,必须树立几点意识:

一、教务主任必须扮演好五种不同的角色,才能更好地履行职责

1.相对校长是下级,起传递信息作用,是参谋者。首先,要接受校长发出的工作指令,并传输给教研组加以贯彻执行;其次反馈信息传递给校长,以调控、强化工作指令。从工作计划的制定看,要根据过去的情况和上级要求提出新的设想,作为决策依据;要协助校长深入群众听取师生意见,作为决策的基础;还要提供整理各种工作信息,作为决策的参考。从计划的修订看,要向校长提供计划实施的正反两方面的情况,并作调查研究,修正计划,减少偏差和失误。因此,教务主任必须当好校长的“参谋长”。

2.相对基层是上级,起领导作用,是管理者。教务主任是学校教学工作的带头人,教师的工作热情,工作态度,探索精神,在很大

程度上受教务主任的影响。教务主任工作头绪纷繁,从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实,从教学常规检查到教学工作和质量的考核评定,从学籍管理、课务管理的科学化规范化到指导教师的教研工作,千头万绪,十分繁杂。抓好教研组长队伍建设,通过政治学习和业务进修、经验交流、教研活动等途径提高他们的整体素质,并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。因此,教务主任必须有较强的组织管理能力,学会“弹钢琴”,才能履行好领导和管理的职责。

3.在形成工作合力方面,起纽带作用,是协调者。教务主任一方面应处理好自己与校内其他部门之间的关系,另一方面要处理好自己与教师之间的关系,同时还要协调教师之间的关系,指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级中不同学科的教学情况,针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究,进行指导,又要了解同一学科在不同年级的教学情况,针对同一学科教学中存在的差异作分析指导,还要通过年级组长教研组长联席教研会等形式,分析研究教师工作,共同探讨教研教改方案。因此,教务主任必须有较强的协调能力,形成工作合力。

4.在实施新课程的过程中,起推动作用,是推进者。每一所学校的教务主任都要有时代意识、超前意识,带头学习理论,用理论,用自己先进的教育思想、全新的教育理念,内化了的教育理论去影响学校的教师、学生,都要做新课程新理念理论专家,并充当新课程新理念的自觉宣传者,新课程的自觉推进者。更重要的是,要将新理念、

新要求,将上级教育行政部门的有关规范、文件,真正贯彻落实到日常教学实践活动当中去。只有这样,才能适应新课程发展的需要。

5.在教学质量上起纠偏固本的指向作用,是保障者。教务主任要全面贯彻党的教育方针,推进课程改革,实施素质教育,提高教育质量。一要抓督促,督促各教研组和教师制订工作计划,定期检查执行情况,期末搞好总结交流。二要抓评估,对教研组的工作,教师的教学态度、能力、效果等进行评价,肯定成绩,纠正偏差,根据绩效评比表彰。三要抓指导,帮助教师提高政治修养和业务能力,增强教书育人的事业心和责任感,激励他们为教育事业建功立业。

二、教务主任必须树立五个意识,才能履行好领导和管理的职责

1.责任意识

教务主任的教学管理工作是学校一切教学工作的中枢,是维系学校教学机制运转的枢纽,而教务处工作是学校工作“中心的中心”,这项工作的优劣成败从根本上关系着学校的教学质量和学生的身心发展水平。因此,作为教务主任,一定要具备强烈的责任感,要对学生负责,对教师负责,对校长负责,对学校负责。要始终明确这个岗位的基本任务就是始终坚持以教学为中心,以提高教学质量为根本,它要求我们要勤、要钻、要学习、要务实。

教务主任应该大胆地发挥参谋作用,可能有教务主任会这样想,工作中最稳妥的原则是校长怎么说就怎么干,多请示、勤汇报肯定没错。这样的“影子”式的中层领导,轻则谨小慎微,重则无所作为。

他们连发挥基本的管理作用都未能做到,更不要说想有什么显著的作为了。——可以说,这是一个教务主任的严重失责:对学校的失责,对自己的失责。当然是很不可取的。

教务主任要努力充当教师的表率。在教师心目当中,教务主任是学校教学工作的带头人,教师的工作热情,工作态度,探索精神,在很大程度上受教务主任的影响。因此,教务主任要十分注意加强自身的政治、业务修养,时时处处要做教师的榜样。比如要检查教师教学“五认真”情况,教务主任自己必须要在教学的每一个环节严格要求,一丝不苟,以保证自己的工作具有标准性,可仿效性。如果自己教学马虎,却要求教师无懈可击,那绝不会得到教师的拥护,自然也就会直接妨碍管理工作的真正落实。

2.质量意识

教务主任要带头深入课堂。基础教育的生命力在课堂,课堂教学研究将成为推进课程改革的重要途径。“到教师中去,到学生中去,到课堂中去”,这是苏霍姆林斯基身体力行的一贯作风,对我们在新的形势下抓好课改工作有着深刻的启发。一个有经验的教务主任,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。因此,教务主任要经常深入课堂听课,参加各备课组教研、集体备课,并通过参与评课,帮助教师找到自己的教学特色、成功与不足,分析在课改中存在的普遍问题及改进策略,以此带动教师走进课堂听课、共同探讨,提高新课程课堂教学效率的有效途径,提高广大教师驾驭新课程的能力。作为教务

主任,一定要十分重视教研,通过完善教研制度,培养教研骨干,真正提高教学质量,真正实现由应试教育向素质教育的转化。

教务主任的中心工作是组织和管理学校的教育教学活动,因此必须熟悉新《课程标准》,各学科教材和教学计划,要严格按照国家课程计划开齐开足课程。随着市场经济的发展,竞争机制引入了教育系统,许多学校在煞费苦心地探索着提高升学率、提高学校声誉的路子。有的学校舍本逐末,无视教育法规与教育规律,随心所欲地采取“非常规”手段,如增加延长课时、利用节假日补课等,给学生的身心发展造成不良影响和后果。作为教务主任,必须强化规范与科学意识,一切教育教学上的措施都应以不违反教育法规为前提,即使学校有人提出加班加点之类的不当要求,教务主任也应理直气壮地予以制止。

教务部门事务繁多,头绪纷杂,若沉入杂务,势必东奔西突,应接不暇,使工作陷入被动的境地。为此,教务主任必须十分注意提高管理水平。具体地说,要落实教育、教学的常规管理,必须要有切实可行的制度及与之相应的执行机制、督促机制、检查机制和奖惩机制作为保证。教务主任必须站在学校教学工作的高度,实行教学过程的全程调控,使教育、教学工作纳入科学化、规范化运转的轨道。

3.协调意识

一个称职的教务主任,必须有较强的协调能力,安排工作,要有“全校一盘棋”的全局观念,尽可能地避免矛盾,淡化矛盾,解决矛盾。特别需要指出的是,应十分重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去。

在学校中,教务主任面临复杂的人际关系,如与校长、党支部的关系;与总务处的关系;与年级组、班主任的关系;与教研组长、任课老师的关系;与学生、学生家长的关系;等等。教务主任一方面应处理好自己与校内其他部门之间的关系,另一方面要处理好自己与教师之间的关系,无论哪一块处理不好或不当,都必然影响学校正常的教学秩序,乃至影响学校良好的校风,影响学校的教学质量。

教务主任要要妥善处理好自己与教师的关系。教师在默默奉献的同时,都渴望自己的人格受到尊重,渴望自己的劳动成果受到肯定和赞誉。作为教务主任,应该做教师的朋友和贴心人。既要了解教师的知识水平、能力特点,又要了解教师的心理和愿望。对生活有困难的教师,要协调有关方面尽力予以解决,以调动他们的工作积极性。——所谓的“人文关怀”“人本主义”,是领导者很重要的工作原则,它不是一个高深而空洞的理念,而应该在领导者一点一滴的工作当中得到实际的体现。教务主任在监督下属工作的同时,也要接受自下而上的监督和师生的指正批评,对待任何老师任何意见都应持有诚恳、虚心的态度。如果确实是由于教务处分配工作不当而引起的问题,教务主任就应态度诚挚地承担责任,努力改进工作,提高工作质量,而不应该讳疾忌医,影响工作。

教学管理最大的忌讳,就是把教师和领导对立起来。一方面,教务主任要实实在在地管,要真正承担起统筹协调的职责;另一方面,又绝不能以“主任”领导自居,凌驾于教师之上,指手画脚,发号施令。而应树立服务意识,尽可能地想教师之所想,急教师之所急。教

师在教学中遇到实际困难,教务主任要及时介入,为教师排忧解难,消除干扰,以保障正常的教学秩序。可以这样说,教师的工作积极性,相当程度上是与教务主任的“服务”态度、“服务”质量成正比的。

4.专家意识

面对任何工作,都有“外行”与“内行”之别。所谓“内行”,就是“专家”。教务主任当然应该是专家,不是专家,他就无法顺利承担一所学校教育教学工作“当家人”的职责。毫无疑问,教务主任首先必须是学校教务工作的行家里手,必须具有良好的业务能力和工作水平。教务主任要经常加强自身学习,尤其是教学管理学知识的学习,加强思想修养、文化修养、业务修养和人际修养。教务主任主管教学日常业务,既是教学人员,又是管理者,双重角色,双份工作负担,工作所赋予的要求和其他人员不一样。现代管理科学和教学管理的实践都告诉我们,要使教育尽快适应社会发展,教务主任必须学习教育学科学和教学论,懂得教学规律,学习和运用管理科学。不仅如此,教务主任还要掌握一些切实可行的教学原则和行之有效的教学方法,逐步认识教学规律,并能坚持学习教育科学研究的新成果和经验,端正教育教学的指导思想,不断更新教学观念。要比一般教师站得高,看得远,使教育教学管理工作步入更合理,更高效的层次。

教务主任要顺利地开展工作,就必须树立威信,赢得老师的信赖,具有凝聚力和号召力。要做到这一点,关键是要以身作则,“为师师表”。因此,教务主任要必须致力于提高自身素质,必须树立专业可持续发展的意识,培养终身学习的良好习惯,不断地学习,向理论学

习,向实践学习。要不断“充电”,在学习的基础上学会反思,反思所学的理论,反思教学实践中的种种现象,不断提高自己的素质,以自己的人格魅力与过硬的业务水平影响教师,树立起自己的威信。古人云“术业有专攻”“业精于专”,因为任何个人的精力都是有限的。可是,相比较于普通的学科任课老师而言,教务主任在这方面则应该给自己提出更高的要求:不仅要做本学科本专业的专家,而且,要尽可能地使自己成为不同学科“通才”,对基础教育阶段的不同课程都尽可能的要多了解,至少不能一张口就被人讥讽为“外行”。

教务主任还应该成为学校各项教育教学工作的楷模、榜样。尤其是新课程改革的背景下,有的教师可能会束手无策,或者,是知难而退,为图方便而采取新瓶装陈酒、穿新鞋走老路的做法。在这样的关键时刻,需要教务主任拿出示范教案,为老师们上好新教材示范课,成为新课改的带头人。在实际工作中不能只喊“给我上”,而应该是“跟我来”,为新课改逢山开道,遇水搭桥,带动整个新课程改革进入新局面。

5.创新意识

教务主任应该开拓创新,锐意进取。面向教育现代化,讲究一个“新”字,只有开拓创新,才能实现由应试教育向素质教育转轨,真正全面提高教育教学质量。教务主任要带头转变观念。新一轮基础教育课程改革,要转变的是千百年来根深蒂固于人们思想中的传统教育观念,树立起“为了每位学生发展”的现代教育观,并以此为指导,改造现有的教育教学活动,这是一个长期而又艰巨的过程。在这一过

程中,教务主任要有时代意识、超前意识,带头学习理论,用理论,用自己先进的教育思想、全新的教育理念,内化了的教育理论去影响学校的教师、学生,用先进的教育思想去转变教师落后的教育思想,进而改变他们习以为常、驾轻就熟的陈旧教育教学行为,才能适应新课程发展的需要。

在实施新课程的过程中,每一所学校的教务主任,要做新课程新理念理论专家,并充当新课程新理念的自觉宣传者;更重要的是,要将新理念、新要求,将上级教育行政部门的有关规范、文件,真正贯彻落实到日常教学实践活动当中去。在新课程实施过程中,既要能够锐意进取,同时注意行事谨慎。要严格遵循相关法规、文件的精神内核,同时,要发挥主观能动性,大胆根据本地区、本学校的工作实际,摸索出切实可行的操作方案来。

中小学教务处工作职责精编版

中小学教务处工作职责 一、在主管校长领导下,负责学校教学的组织、管理工作。 二、全面贯彻党的教育方针,从“三个面向”和学校实际出发,深入推进学校教育教学改革,全面实施素质教育,具体做好以下几项工作。 1、制订学校学年教学工作计划,明确学校学期教学工作重点、目标和具体要求,经校长办公会议审定后具体组织落实。 2、审议各教研组、备课组和任课教师的教学工作计划与总结,以及教学辅助人员的工作计划与总结。负责教研组和备课组的教学管理工作,会同教科室指导教研组、备课组进行教材教法、学法指导等研究,开展教学研究。 3、负责严格按要求编排各个学期课程安排和作息时间表,组织安排全校各种教学活动、科技活动、竞赛培训和特长培训等工作。 4、负责组织教材、教参及其他教学用书、图书资料的订购发放工作和管理工作。 5、保障教务、实验、图书阅览、电化教学、微机、语言、文印等教学服务工作。负责编制各类教学设备添置、维护方案和预算计划,经校长办公会议审定后组织实施。 6、负责教师的常规目标管理(计划、总结、教案、上课、作业、辅导、培优辅后等)及相应的管理方案的制订。负责制订相应的评价方案,对教师进行过程评价(问卷、调研等)和质量评价。 7、严格按有关学籍管理条例对全校学生进行学籍管理。 8、负责任课教师和教学辅助人员的结构工资、奖励、补助的具体核算与审定。 9、组织各类考务活动。 10、配合教科室组织教育科研课题的实施、教学经验的总结推广和教师业务进修培训及新教师的培养等工作。 三、教务处人员应加强学习,不断提高自身的思想政治素质和业务素质,努力熟悉教学管理业务,教务处负责人要求做到以下几点: 1、热爱本职工作,勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断提高理论水平和管理水平,更新教育思想,作教育教学改革的带头人。 2、锐意开拓,勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断提高理论水平和管理水平,更新教育思想,作教育教学改革的带头人。

职业技术学院教务处工作职责

职业技术学院教务处工作职责 职业技术学院教务处工作职责 教务处是学院主管教学、科研工作的职能部门,负责教学管理、图书馆管理和科研管理,协调各系(部)教学工作。主要职责如下: 一、负责拟定和组织实施学院教学工作计划,制订教学方面有关规章制度及有关教学文件,提出学院教育事业的发展规划、专业设置及调整意见。 二、负责学科和专业建设。组织和指导专业规划制订和专业申报、专业设置和专业建设方案工作;组织院级重点课程、重点专业遴选和建设等工作;组织学院的教学改革研究、经验交流以及教学工作会议、学术会议。 三、负责组织各系(部)制定、管理实施全日制大中专及各类成人教育的教学计划和各专业实习计划、各课程教学大纲;协助各系、部做好校内外实习基地建设工作。 四、负责学院图书和教材的管理工作,指导教材建设和评优工作;搞好图书馆日常管理,做好全日制教材、图书报刊资料的订购工作。

五、负责学院全日制大专生的学籍管理,包括注册、休学、复学、 退学及转学、成绩管理、学历证书等。 六、负责学院的考务工作,组织、安排各类考试。 七、负责全日制大中专课程教学情况的检查、督导、评优和教学事 故认定及上级部门对学院的各类教育教学评估检查工作。 八、会同有关部门编制年度科研和全日制大中专教学经费预算,拟 定分配方案,监督审核科研和教学经费使用情况。 九、负责编制学院科研规划,制定科研管理规章制度,组织实施学院科研工作,组织教学和科研项目的申报、立项、管理、评奖和成果转化等工作。 十、参与教师队伍建设工作,协助制定教师培训计划、教师工作量计算办法及教学津贴编制核算工作,协助做好外聘教师聘用和学院教师的教学考核、评先工作。 十一、负责组织编制校历,编写教学进度表、课程任务总表、各教 学班级和教师课程表,以及教室的使用调度。

如何做好教导主任工作

如何做好教导主任工作 (宁县湘乐镇北仓小学剡鸿奔) 一位有经验的校长说过:“一所学校可以一日不见到校长,但不可一日离开教导主任。”现代教育管理告诉我们,要使教育事业尽快适应素质教育的需要,作为学校的教导主任,除了要有高尚的道德品质、崇高的敬业精神,还必须学习教育科学,懂得教育规律,具有教学管理的专长。在新课标的推行中,陈旧的教育思想和观念还在有形无形地制约着教育教学活动。教导主任的职能决定了只有尽快转变观念,才能有效地发挥作用。 教学工作是学校的中心工作,是贯彻教育方针、实现教育目标、培养合格人才的主要途径。教学工作的成败,直接决定着学校办学水平的高低,对提升学校形象亦有重要影响。教学工作的顺利进行,必须依靠教导处的科学管理。做好教导处工作,加强对教学工作的管理,是学校管理中特别重要的内容。教导主任是在校长领导下具体负责组织学校教育教 - 1 -

学、教研工作的中层干部,其教育理念、业务素质、指导能力直接影响着学校课改的进程。那么,如何才能做好教导主任工作呢?下面我就如何搞好这项工作谈谈自己的体会: 一、从思想上明确自身的定位 小学教导主任是学校教育教学、教研工作的灵魂,是学校教师各项工作的领路人。从自身定位上说,教导主任是校长的参谋和助手,是教学工作的策划者和管理者,是教师专业成长的同行者和引路人,必须增强角色意识,准确定位,明确自己的岗位目标,才能更好地履行自己的职责。 教导主任在学校里的身份比较特殊,上有校长,下有老师,责任重大,任务繁重,有的是烦杂的、无休的、干不完的工作,工作稍有不慎还会出漏子、得罪人,有时出力不讨好。因此,教导主任要学会协调工作,上下沟通,既不能在老师面前贬低校长,也不能在校长面前说老师的坏话,避免制造校长与老师之间的矛盾。教导主任在工作场合、非工作场合都应就事论事,坚持原则。只有这样,才能有利于校长与主任之间、校长与老师之间、主任与老师之间和谐工作。 二、从素质上提升自身的品位 小学教导主任首先应该是一个“一专多能”的人,除了自己任教的学科,还必须熟悉其它学科的教学业务,包括各学科《课程标准》和教学大纲、教学内容,并明确大致的教学目的和要求。 - 2 -

岗位职责和权限管理制度

1 目的 对各部门岗位的职责和权限进行明确规定,确保人人有事做、事事有人做,有章可依、有责可究。 2 范围 适用于组织结构图中各部门 3 职责和权限 3.1经理 3.1.1主持公司全面工作,制定颁布质量、食品安全、环境方针,批准质量、食品安全、环境目标指示和管理方案。 3.1.2作为企业产品质量、食品安全、环保第一责任人,确保对质量、食品安全、环境管理体系进行策划,对企业的产品质量、食品安全和环境负第一责任。 3.1.3落实组织结构,确保组织内的职责和权限得到确定和沟通;落实各级质量、环保、食品安全责任制,充实管理人员。 3.1.4保证为公司管理体系持续有效运行配备所需的资源和资金。 3.1.5贯彻国家方针、政策、法律、法规,主持公司重要的质量、食品安全、环保、安全生产等工作会议。 3.1.6指导、协调、监督和检查各部门的工作,对各部门工作中出现的问题进行纠正 3.1.7组织制订、修订公司各部门的质量、食品安全、环境、安全生产规章制度,并认真组织实施 3.1.8批准合格的供应商。 3.1.9一切对股东负责。

3.2财务部 3.2.1建立公司的会计、财务制度并实施。 3.2.1做好成本计算和核算,负责日常会计出纳工作,按时发放工作奖金,及时向经理汇报各类财务报表,反映公司资产状况、盈亏情况和资金流动状况,为公司各项决策提供及时准确的财务依据; 3.2.2严格执行财务制度,帐目清楚,单据齐全,杜绝出现坏帐、混帐,有特殊情况及时向经理报告。 3.2.3接受经理查询、监督,不得随意泄露财务机密。 3.2.4妥善处理各种突发性财务事件,协助经理协调公司内外各种财务关系,保障公司质量、食品安全和环境管理所需资金。 3.2.5对股东负责。 3.3销售部 3.3.1协助经理开展市场调研工作,收集、分析市场信息,研究市场对策,做好产品的市场定位和开拓工作。 3.3.2了解客户需求,建立客户档案并保存。 3.3.3负责产品交付并组织实施售后服务,将售后服务的信息反馈给有关部门 3.3.4对有业务关系的客户进行宣传公司的质量、食品安全、环境方针和管理情况。 3.3.3以最好的服务态度对待顾客,认真询问顾客要求,及时反馈顾客意见,尽量满足顾客合理要求,广交客户,创新营业额,提高公司盈利水平。 3.3.4做好公司机动车辆的年检和驾驶员的年审,做好车辆保养、清

中小学教务处工作职责

中小学教务处工作职责 一、中小学教务处的根本职责是全面贯彻执行党的教育方针,执行国家课程标准计划,负责组织全校教学工作,努力完成教学工作任务。 二、协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划,检查并总结学校的教育、教学工作,制定实施教导方面工作计划和有关规章制度,审查教研组的工作计划和教师的教学计划。 三、组织教师学习有关教学工作的指导性文件,明确学校学期教学工作重点、目标和具体要求,制定切实可行的教学工作计划,并认真组织实施。四、从学校实际出发,全面安排教学工作,建立正常的教学秩序。组织好入学、报到、编班、排课、调课、代课;负责编排各个学期课程安排和作息时间表,组织安排全校各种教学活动、科技活动等工作。 五、负责教师和教学辅助人员的常规目标管理(计划、总结、教案、上课、作业、辅导、培优辅后等),并制订相应的评价方案,对教师进行过程评价。 六、深入课堂,了解教师教学,掌握教学情况,帮助教师改进教学,提高质量。召开学生座谈会,了解分析学生学习态度、学习素质、学习效果,分析学生知识、能力、智力发展情况,指导学生端正学习态度,改进学法,提高学习效果。 七、组织教育科研课题的实施、教学经验的总结推广、教师业务进修培训、新教师的培养及进行教材教法指导研究等工作。 八、组织安排各种考试和成绩评定工作,指导教师进行质量分析。 九、重视各年级各学科教学的衔接,抓好各学科的平衡发展,组织好每年度的招生,做好毕业班的工作,严格学籍管理,管好休、复、转、退学及毕业

审查登记发证等工作。 十、指导好教师教学业务档案管理工作,收集、整理并保存好有价值的教学资料。 十一、保障实验、图书阅览、电化教学、微机、文印等教学服务工作,做好教科书、教参及其他教学资料的订购发放和管理工作。 十二、教务处人员应加强学习,不断提高自身的思想政治素质和业务素质,努力熟悉教学管理业务,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,出色地完成各项工作,做教育教学改革的带头人。

教导主任的角色定位和教学工作的有效管理

教导主任的角色定位和教学工作的有效管理 教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的重要职能部门。学校能否顺利运行,能否有很高的工作效率,教育教学质量的高低,除校长外,很大程度上决定于教导主任的作用。因此,教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。所以,教育界有句俗语:小校长,大教导。 一、教导主任面临的问题与困惑 在教育教学实践中,许多教导主任工作尽心尽力,却事倍功半,究其原因,以下几点问题与困惑值得深思: (一)盲目——不知道该管什么 大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训,而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位,同行之间的交流也比较少。因此,前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。同时无论谁都可以对教学管理指手画脚,面对新问题,却又是谁都无法代替,教导主任去摸着石头过河,在摸索中前进。教导主任到底应该做什么,很多主任心里没数。 (二)茫然——不知道该怎样管 学校教学管理的内容丰富,诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。一些主任在具体操作层面上不知道操作要领,不知道怎样有效组织与安排,致使教导主任想干却不知怎样干。 (三)忙碌——事情太杂来不及管 课程安排、常规检查、听课评课,疲于奔命。统计填表、教导会议、校务会议,各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。再来个教师请假或是教学评比,代课安排不过来时,自己不得不随时准备充当全职代课。教导主任分身无术,管也管不过来。 (四)盲点——需要学习的东西还很多 伴随着新课程改革的不断深入,学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解;对学科课程标准、新课程教材体系不了解;在学校日常教学活动中,对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议;不会指导教师备课、上课。学习的欠缺,导致一些教导主任专业知识匮乏,不懂的东西还很多。 (五)失意——管了还有人不满 教导主任工作繁重,付出颇多。即便如此,仍然承受着上下两级的许多不满。开学排课有意见,代课安排不乐意,你还得憋着气和声细语,老教师不服你管,年轻教师听不进意见,你管得多了教师反映压力大,说你要人性管理,批评几句也不

总经理的职责和权限

总经理权限职责 直接上级:公司董事长 直接下级:各中层管理人员 权限 一、有权拟订公司的年度财务预、决算方案、利润分配方案和弥补亏损方案。 二、对上报董事长的财务决算报告和盈利预测报告有审批权。 三、有对公司年度总的质量、生产、经营、方针目标的审批权。 四、有权决定公司内部组织结构的设置,并对基本管理制度的制定有审批权。 五、有权批准建立、改进公司经营管理体系。 六、有权向董事长提请聘任或者解聘公司中层及中层以下的员工。 七、有权聘任或解聘由董事长任免以外的公司管理人员。 八、有对公司人力资源管理的审批权。 九、有对公司职能部门各种费用5000元以下的支出购置的审批权。 十、有对公司重大技术改造和项目投资的建议权。 职责 一、总经理应向公司董事长负责,全面组织实施董事长的有关决议和规定,全面完成董事长下达的各项指标,并将实施情况向董事长汇报。 二、负责宣传贯彻执行国家和行业有关法律、法规、方针、政策。 三、根据董事长的要求确定公司的经营方针,建立公司的经营管理体系并组织实施和改进,为经营管理体系运行提供足够的资源。 四、主持公司的日常各项经营管理工作,组织实施公司年度经营计划和投资方案。 五、负责召集和主持公司总经理办公会议,协调、检查和督促各部的工作。 六、根据市场变化,不断调整公司的经营方向,使公司持续健康发展。 七、负责倡导公司的企业文化和经营理念,塑造企业形象。 八、负责代表公司对外处理业务,开展公关活动。 九、负责公司信息管理系统的建立及信息资源的配置。 十、签署日常行政、业务文件,保证公司经营运作的合法性。 十一、负责公司人力资源的开发、管理和提高。 十二、负责公司安全工作。 十三、负责确定公司的年度财务预、决算方案,利润分配方案和弥补亏损方案。 十四、负责公司组织结构的调整。 十五、负责组织完成董事长下达的其它临时性、阶段性工作和任务。 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注,我们将会做得更好】 精选范本,供参考!

人事教育处主要工作职责

人事教育处主要工作职责

人事教育处主要工作职责 1.协助中心领导制订机构设置及调整方案,掌握控制人员编制计划情况; 2.贯彻执行国家及上级部门的人事、干部政策,负责完成中心各部门领导的提拔、晋升、调整等有关考察、任免手续; 3.负责高、中、初级专业技术干部职务的评审、推荐、聘任的组织工作,并办理相应的职称证书; 4.负责职工学历教育、外语和专业技术培训,及组织工人参加等级技术考试; 5.负责职工的定职、定级、晋升等相关的工资调整、奖惩及申报工作; 6.承办社会保险工作:目前,人事处承办的社保工作主要是失业保险和合同制工人的养老保险,并协助其它部门办理医疗保险工作; 7.负责中心职工人事档案的管理; 8.按照中国地震局年度考核工作的要求,负责完成中心各类人员年度考核的具体工作; 9.负责编制年度工资计划及劳动工资的季报和年报,以及干部统计年报工作; 10.负责办理出国人员政审工作; 11.负责职工探亲假审批工作及职工休假安排,以及日常的考勤工作; 12.负责编制大、中专毕业生、研究生及招收工人的计划及接收分配事宜; 13.办理职工调入、调出、退休、辞退、辞职及内部调动的相应手续; 14.承办职工去世后相应的抚恤工作;

15.负责办理安置残疾人就业工作; 16.负责停薪留职人员的管理工作; 17.接待、处理来人来函信访工作; 18.负责“八一”期间慰问转业、复员军人工作; 19.承办中心领导交办的其它工作。 制定物探中心人才发展和培训计划;负责机构、人员、岗位、编制、工资、人事档案、人才招聘、博士后工作站的管理工作;承办职称评聘、工人技术等级晋升、教育培训、职工考核与奖惩工作。 当前的主要工作:

教导主任个人基本情况

教导主任工作基本情况 1992年参加工作至2003年一直担任班主任工作。曾多次获县、市“优秀教师、教学新星、教学能手、优秀班主任”称号,多次在县、市级的教学赛讲活动中做课,优质课获县、市一等奖,多篇论文分别获省、市、县级奖项。2003年获省级课程改革先进个人荣誉称号。在从事教育工作的21年中,一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。 2003年7月担任教导主任一职。俗话说:在其位、务其职、思其政。作为教导主任,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。实践表明,学校工作的决战在中层,制胜也往往在中层。在学校的管理队伍中,中层的强盛,将带来教师队伍整体的强盛。教导主任应该具备的基本心态 1、角色的心态 2、积极的心态 3、主动的心态 4、学习的心态 努力做好教导主任工作中的“一、二、三、四”:

一、狠抓一个中心——课堂教学 二、依托两个基本点——教师和学生 三、牢固树立三种意识 教导主任的角色、作用和地位,决定了教导主任必须树立三种意识:服务意识、前瞻意识和管理意识。 四、有效地发挥好四个作用 1、大胆地发挥参谋作用 2、真正起到助手作用 3、发挥有效的指导作用 4、发挥人际关系的协调作用 在工作中,我还有很多不足,有时缺乏自信,安于平淡,害怕拒绝,不善言辞,今后还需要老师和领导们的多多指教和帮助。

职责,权限与沟通管理程序

文件编号HD-QP-550-01 版本号B/0 生效日期2012.12. 30 惠州东风汽车零部件有限公司 职责、权限与沟通管理程序 编制: 审核: 批准: 会签栏 部门签字日期部门签字日期 综合管理部品质部 业务部制造部 技术部装备部 计划财务部

文件编号HD-QP-550-01 版本号B/0 生效日期2012.12. 30 1 目的和适用范围 明确组织机构内各个职能部门的职责和权限,对公司内各部门之间的关系及沟通予以明确规定,确保质量方针目标的实现。适用于组织内对质量管理体系有关的管理层及各职能部门、相关人员的职责权限的确定。 2.职责 综合管理部:职责、权限和沟通控制程序的归口管理部门,负责检查监督各管理职能,工作职责、权限等相关规定,建立和强化内部沟通机制。 各部门:负责本部门工作的信息传递和交流。负责各单位通用职责范围规定的内容。3.职责权限内容: ★ 总经理 1.全面负责公司各项管理工作,对本公司的过程开发、市场开发、产品质量、服务质量以及质量管理工作全面负责; 2.全面负责贯彻执行国家有关质量方面的法律、法规、方针和政策;向组织宣传满足顾客和法律、法规要求的重要性,以实现顾客满意为目标,确保顾客的需求和期望得到确定并转化为要求; 3.主持制定本公司的质量方针、质量目标和质量手册,并以文件形式正式批准颁布,采取有力措施,保证公司各级人员都能理解和贯彻执行; 4.为保证公司质量管理体系有效性和适宜性为企业配备必要的资源(包括设备、设施、资金和经过培训的人员); 5.授权品质部独立地、客观地行使质量管理、质量保证的职权和监督检验的职能; 6.任命管理者代表并批准建立质量管理体系,确定组织机构和各部门、各类人员的质量职责和权限;任命顾客代表,确保顾客沟通及满意; 7.在整个组织内创造员工充分发挥积极性的环境,促进内部沟通;

中学教务处工作职责

中学教务处工作职责 以下是小编整理的关于中学教务处工作职责, 欢迎阅读 中学教务处工作职责 在校长及分管校长领导下,组织和管理全校教学工作。 一、根据教育部或上级教育行政部门颁发的教学计划、课程标准和教学意见,制定学校每学期的教学工作计划。 二、负责管理各年级教学工作,指导各年级的教学活动,落实教学常规。 三、指导教务员日常工作。如组织学生入学,师生考勤,进行排课调课,安排代课;制定作息时间,管理学生学籍和文书档案,积累教学资料,搞好各种教学报表和文书工作;拟定教辅人员的岗位职责并经常检查督促。 四、组织好期中、期末考试,定期进行教学质量分析,提出教学工作的改进意见。严格执行上级教育行政部门颁发

的学生学业成绩考查办法。 五、负责教学改革和管理的调查研究工作,制定教学改革计划,负责教学改革项目的立项及管理工作。 六、负责课程建设及评估工作,负责制定校本课程建设规划,负责课堂教学质量评估工作;负责全校性选修课程的组织及管理。 七、有计划地组织教师参加校内外各种形式的业务进修,不断提高教师的业务水平。建立教师的业务档案,做好教师的业务考核工作。 八、领导图书馆、实验室、资料室工作,对所属各室、馆专业管理人员进行思想教育和工作指导。 中小学教务处工作职责 一、在主管校长领导下,负责学校教学的组织、管理工作。 、全面贯彻党的教育方针,从“三个面向”和学校实际出 发,深入推进学校教育教学改革,全面实施素质教育,具体 做好以下几项工作。

1、制订学校学年教学工作计划,明确学校学期教学工作重点、目标和具体要求,经校长办公会议审定后具体组织落实。 2、审议各教研组、备课组和任课教师的教学工作计划与总结,以及教学辅助人员的工作计划与总结。负责教研组和备课组的教学管理工作,会同教科室指导教研组、备课组进行教材教法、学法指导等研究,开展教学研究。 3、负责严格按要求编排各个学期课程安排和作息时间表,组织安排全校各种教学活动、科技活动、竞赛培训和特长培训等工作。 4、负责组织教材、教参及其他教学用书、图书资料的订购发放工作和管理工作。 5、保障教务、实验、图书阅览、电化教学、微机、语言、文印等教学服务工作。负责编制各类教学设备添置、维护方案和预算计划,经校长办公会议审定后组织实施。 6、负责教师的常规目标管理及相应的管理方案的制订。负责制订相应的评价方案,对教师进行过程评价和质量评价。 7、严格按有关学籍管理条例对全校学生进行学籍管理。

教务处人员职责分工

教务处人员职责分工 教务处的工作是学校的日常中心工作,为能更好地协调做好各项工作,特做如下分工: 一、教务主任 在校长室的直接领导下,制定学校教务总体规划,制定并实施年度工作计划,全面主持教务处各项工作。协助、协调各处室工作。主抓教改、考务、中青年教师培训等工作。具体负责: 1、负责教务处工作人员的业务培训、思想指导、能力考核及评价(宏观方面)。 2、负责教务处所需表册,数据上报,管理工作。 3、指导年级组长制作课程总表及教师任课表,协调解决排课出现的问题,安排教师因请假、出差等临时性代课问题。、 4、组织和指导教研组教研工作。 5、负责教材的征订、各类课题、论文的申报、教学仪器的添置工作。 6、负责学校期中期末考试管理工作。 7、协助学校做好招生录取工作,负责学生学业水平考试及报名费的账目管理工作。

8、负责对外联系,及时向教师反馈教研信息。重视收集各类教学动态,为教师提供各种教学信息资料,促进教师教学水平的提高和努力进行教学改革。及时、准确向上级教育行政部门上交各类材料。 9、做好有关教学思想方面的宣传工作,负责相关绩效工资的核算。 10、协助做好学校特色项目管理与特长生培养工作。 11、负责学业水平考试、高中招生相关工作:报名、体检、志愿填报、整理初三档案,学业学业水平考成绩统计、分析。 12、全面负责组织招生咨询、新生录取、入学资格复核,编定班级以及择校生、转学生、插班生的招收及管理。 13、深入教学第一线,组织、检查教师教学,了解学生学习情况,并及时向校长室汇报。 14、定期或不定期对教研组进行教学常规检查并及时通报。 15、负责初一二三中生管理工作及相关档案的建立。 16、负责学生体检及相关档案的建立 17、负责抓好教务处人员的思想建设、业务建设与学期考核,指导、检查和考察教务处管理范围内人员的工作。 18、负责教育统计年报工作。 二、教务员:学籍管理及考务员

教导主任培训方案

教导主任培训方案
教导主任培训方案 篇一: 南溪区 2017 年小学和初中教务主任培训方案 南溪区 2017 年小学和初中教务主任 培训方案 为了适应教育管理创新和质量提升要求,进一步提高教务主任的政治思想素 质、教育教学管理理论水平和管理能力,更新管理理念,创新管理工作,根据教育部 《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》 等文件精神,经研究决定,举办小学和 初中教务主任培训班。
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一、 培训目标 教务主任是学校教育教学及其研究工作的组织者、管理者,是教 师的良师益友,是学生的导师,其心理和行为对教师及学生素质的发展有着重要影 响。本方案旨在主要明确新时期教务主任的角色和使命,重点研究教务主任在新课程 背景下所具有的教研素养和工作能力,使教务主任掌握以校为本的教育教学研究基本 方法,明晰教务主任应具的工作方式、工作能力和提高自己能力的有效策略。
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二、 培训对象 培训对象为全区乡镇中学、小学,区属中学、小学,金竹学校、 石公学校和桂溪学校的教务主任。
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三、 培训时间 从 2017 年 11 月 29 日至 6 月 1 日共 4 天。2017 年 5 月 29 日 8: 10——8:
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20 在教师培训中心培训楼底楼四教室报到。 四、培训课程 根据教务主任的特点,有针对性地确定培训课程,主要有教务 主任角色定位、教师专业发展的校本研修、教育理念怀教学常规管理、新课程背景下 的课堂教学评价、教研组计划制定和活动开展指导、学校教育科研的发展趋势以及科 研方法指导、学籍管理和实践交流八个板块,共计 28 学时。
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教务主任的角色和工作方式方法 2 学时 教研组计划制定和活动开展指导, 1.5 学时 教育理念、教学指导和服务, 1.5 学时 有效课堂及课堂教学评价, 1.5 学时 学校教育科研的开展与指导教师教研,2.5 学时 实施“四问两精三 查”管理,提升教育质量,2.5 学时 通过青蓝工作的实施,促进教师专业成长,2.5 学 时 经验交流,4 学时 常规管理,3 学时 观摩学习,7 学时
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五、 培训原则与形式 本项培训遵循理论与实践相结合、思想素质与业务素质提 高并重的原则,集中培训、自主培训与观摩学习等形式。
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六、培训职责 (一)教师培训中心职责 教师培训中心负责教务主任的集中培训的组织实施工作, 班主任负责班级的管理和集中培训的落实,包括负责组织日常培训、观摩学习、检查 审阅学员作业和组织考核等相关工作。
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(教务主任所在学校职责) 任职学校要将教务主任培训作为校本培训的一个重 要方面来考虑,协助落实培训计划,建立教务主任培训档案,保证顺利参加培训。
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(三)教务主任职责 教务主任要制定自培计划,保证培训时间,在规定时间内完 成作业。
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部门职责与权限模板

部门职责与权限

各部门职责与权限 1 目的 明确各部门和各员工的职责与权限, 建立一种责任关系, 是建立、实施、保持并持续改进事业部管理体系有效性的重要保证。 2 范围 本标准规定了我事业部有关部门和各级员工在建立、实施、保持并持续改进管理体系有效性中的职责和权限。 本标准适用于我事业部的各部门和各级人员。 3 术语 3.1 职责: 工作的内容和范围。 3.2 权限: 权责的范围。 4 各部门的职责与权限 4.1 市场部的职责与权限 4.1.1负责事业部相关产品及相关市场的情况收集, 市场调研与分析。 4.1.2负责事业部营销战略及政策的制定。 4.1.3负责事业部营销策划的管理和产品市场的开拓。 4.1.4负责事业部销售合同的签订、执行。 4.1.5负责事业部客户关系的管理及产品销售管理。 4.1.6负责产品价格信息的收集及处理。 4.1.7负责销售合同的管理。 4.1.8负责产品售后服务的管理与跟踪。 4.2 设计部的职责与权限

4.2.1 负责按照设计任务书( 合同、协议) 完成产品的设计开发工作, 负责产品试验技术状态的管理, 组织新产品样件的评审; 4.2.2 负责与客户和供方进行技术交流和技术协调; 4.2.3 负责样机阶段外购外协件、自制件及整机装配过程中技术问题的处理; 4.2.4 负责事业部技术标准、本职责范围内管理制度的制定; 4.2.5 负责对外签订相关技术协议; 4.2.6 负责本部门6S管理工作; 4.2.7 协助批生产产品性能、外观、安装尺寸和客户有特别要求的技术问题的处理; 4.2.8 协助销售部门的售后技术服务; 4.2.9 协助销售部门的市场开发工作; 4.2.10 协助事业部做好重大技术决策、攻关项目、技术改造工作; 4.2.11 协助完成技术、质量培训工作。 4.3 采购部的职责与权限 4.3.1 负责支架事业部的采购工作; 4.3.2 负责建立采购工作控制程序, 负责支架事业部的原材料、辅料、外协件、标准件、设备、仪器仪表、工具、办公及劳保用品等事项的商务谈判, 合同签订 及其它相对应的管理工作; 4.3.3 负责制定采购工作计划, 并组织实施、跟踪和检查;

怎样当好中小学教导主任(上)

怎样当好中小学教导主任(上) 我1970年9月参加工作,2012年6月退休,从事教育工作40年。在东台县许河中学、云集学校工作5年;1977年2月起,在师、市第四中学、东台师、阜宁高师等校工作35年。在组织的培养和同事们的关心下,我不断取得进步,先后担任语文教师、备课组长、教研组长、年级组长、教导处副主任(1986-1990)、教务主任(1990-1995)、校长(1995-2002)、党委书记(1995-2010)、调研员(2010-2012)。担任学校教导主任近10年,在教育教学管理方面积累了一些经验与体会,愿意借此机会与同行交流。 【讲座提纲】 一、教导主任是校长的重要助手和参谋(角色定位) 二、加强常规管理,建立正常教学秩序(基本要求) 三、重视过程管理,努力提高教学质量(工作重点)

教育教学管理,是学校管理的重头戏,而教导主任是学校教育教学管理的主角之一。特定的角色,决定教导主任的职责和使命。 可以说,教导主任是学校的中坚,是协调学校各种关系的枢纽。一方面,教导主任要上情下达,将学校的决策和意图迅速地转化为具体“作战方案”,并周密部署,进而使得战略成为行动;另一方面,来自基层的情况,尤其带有倾向性的问题,要及时反馈到领导集体,甚至是决策核心,以便于实事地调整行动的方略,从而达到预期效果。因此,教导处,实际是协调处、作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员,是一切教育教学活动的指挥员。 我们知道,校长是学校的化身,一个校长就是一所学校;我们也知道教师在教育中的作用,并依此强化教师观念的转变,业务素质的提高。但是,如果我们忽视了中层干部的重要性,淡化了中层干部队伍的建设,那么,学校发展仅有优秀的方案,却缺乏执行力,终究不会获得成功。 实践证明,学校工作的开展,关键在中层。在学校的管理队伍中,中层的得力,将带来教师队伍整体素质的提高。 海尔集团之所以成功,它的日事日毕、日清日高的管理方法一以贯之得到落实,很大程度上靠的是一支高效的中层干部队伍,靠的是强健的执行力。因此,人们称中层为“企业的脊梁”。ABB公司名誉主席巴尼维克甚至说,成功是5%的战略加95%的执行。没有一支高绩效的执

岗位职责和权限管理制度

本页为著作的封面,下载以后可以删除本页! 】可自由编辑!版!Word 【最新资料岗位职责和权限管理制度 目的1 事事有确保人人有事做、对各部门岗位的职责和权限进行明确规定,

人做,有章可依、有责可究。 2 范围 适用于组织结构图中各部门 3 职责和权限 3.1经理 3.1.1主持公司全面工作,制定颁布质量、食品安全、环境方针,批准质量、食品安全、环境目标指示和管理方案。 3.1.2作为企业产品质量、食品安全、环保第一责任人,确保对质量、食品安全、环境管理体系进行策划,对企业的产品质量、食品安全和环境负第一责任。 3.1.3落实组织结构,确保组织内的职责和权限得到确定和沟通;落实各级质量、环保、食品安全责任制,充实管理人员。 3.1.4保证为公司管理体系持续有效运行配备所需的资源和资金。3.1.5贯彻国家方针、政策、法律、法规,主持公司重要的质量、食品安全、环保、安全生产等工作会议。 3.1.6指导、协调、监督和检查各部门的工作,对各部门工作中出现的问题进行纠正 3.1.7组织制订、修订公司各部门的质量、食品安全、环境、安全生产规章制度,并认真组织实施 3.1.8批准合格的供应商。 3.1.9一切对股东负责。 岗位职责和权限管理制度

财务部3.2. 3.2.1建立公司的会计、财务制度并实施。 3.2.1做好成本计算和核算,负责日常会计出纳工作,按时发放工作奖金,及时向经理汇报各类财务报表,反映公司资产状况、盈亏情况和资金流动状况,为公司各项决策提供及时准确的财务依据; 3.2.2严格执行财务制度,帐目清楚,单据齐全,杜绝出现坏帐、混帐,有特殊情况及时向经理报告。 3.2.3接受经理查询、监督,不得随意泄露财务机密。 3.2.4妥善处理各种突发性财务事件,协助经理协调公司内外各种财务关系,保障公司质量、食品安全和环境管理所需资金。 3.2.5对股东负责。 3.3销售部 3.3.1协助经理开展市场调研工作,收集、分析市场信息,研究市场对策,做好产品的市场定位和开拓工作。 3.3.2了解客户需求,建立客户档案并保存。 3.3.3负责产品交付并组织实施售后服务,将售后服务的信息反馈给有关部门 3.3.4对有业务关系的客户进行宣传公司的质量、食品安全、环境方针和管理情况。

教务处工作职责

教务处工作职责、工作目标、工作标准、岗位职责及工作流程 一、工作职责 1、协助校长室具体负责学校教育教学工作的领导、组织和常规管理。 2、管理学生学籍。管理教学质量(各类成绩数据)。 3、管理教师业务档案。管理理化生劳实验室。 4、负责初、高中招生工作及初、高中毕业生工作(含档案整理与推荐升学)。 5、协助校长室进行教师聘任与安排工作。 6、按照各类目标管理和考核评估方案,进行各种考核工作。提出教师奖惩的初步意见。 7、和教研室合作共同搞好教师队伍的建设。 8、负责各类考试的组织。 二、工作目标 1、全面安排好教育教学各项工作。加强内部管理,保证正常的教学秩序。 2、搞好常规教学质量的检查、分析评定工作。及时掌控全校各类教学的情况。 3、按照各类目标管理和考核评估方案,做好各种考核工作。 4、按照省重点中学的要求确定各年级、各科目的教学质量目标并制订相应措施,保证完成质量目标。 4、按照学籍管理办法,规范学生学籍管理。及时准确地建好毕业生挡案。及时准确地统计分析各类成绩数据。

5、保证圆满完成招生任务,做到数量足够,质量优良,效益明显。 6、高质量,高水平地组织好各种考试,争当优秀考点。 三、工作标准 1、认真贯彻落实国家、省、市有关教育的政策、法规。研究制定并严格执行学校教育教学管理条例。 2、有高度敬业精神,任劳任怨;工作有思路,有进展;工作积极热情、高效;及时、准确、圆满完成工作和学校交办的各项任务。 3、执行管理与服务相结合。以服务为主,热情耐心,服务意识强;理顺管理体系,搞好多方协调,做到条理性强,工作规范化,合理化,有序化。 4、讲究工作原则,严格执行学校有关规定,严肃纪律;公正严明,廉洁自律。 5、按时做好常规教学的检查、考核、分析评定工作。教师考核做到事实清楚、定性准确、处理恰当、程序规范、手续完备。 6、深入实际,调查研究;加强对外联系,主动对外接触。 7、应用计算机进行日常管理,文件、资料、档案齐全。 8、及时汇总反馈信息供领导决策,确保准确无误。 四、分工及工作人员岗位职责 教务主任岗位职责: 1、教务主任是校长领导教育教学工作的主要助手,协助校长具体负责领导,组

教务处主任岗位职责和工作责任

教务处主任任职条件和岗位职责 教务处主任是校长领导和管理教学、教育工作的主要助手,是在校长领导下,具体负责组织学校的教学、教育工作的行政干部。 任职条件: 应具有一定的教学和教育工作的实践经验,受过教育管理专业的培训,有相当的教育理论知识,比较熟练地掌握教学、教育工作的基本规律;具有相当强的组织管理和观察分析教学、教育工作的能力,事业心、责任心强,教育思想端正,有创造精神,工作方法灵活;道德品质、思想作风、群众关系较好,在教师中有一定威信。 岗位职责: 1、协助校长组织教师学习和贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示;根据校长提出的学期工作计划要点,制定学校教学工作计划,并认真组织实施。 2、2、在校长领导下,聘任教研组长、备课组长、各学科教师和本处室职工,重视提高他们的素质并进行考评。 3、3、指导教研组工作。审阅教研组计划,核实各科教学进度,检查教学质量,提出指导性意见;指导教研组的教学研究活动,布置各阶段教学工作;检查教师的教学和学生学习情况,总结交流教学经验。 4、4、负责本处教工的思想政治工作。督促他们认真履行岗位责任制并关心他们的业务学习和技术培训。做到教书育人,管理育人,全员育人,争创文明办公室。 5、5、组织、管理教学工作。全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平,努力提高他们的思想和业务素质。协助校长选配教研组长、年级组长、班主任、任课教师。审查教研组的工作计划和教师教学计划,并对执行情况进行指导、检查、总结。 6、6、加强教学常规管理,深入教学第一线,听课每期达40节,及时了解调查研究,经常检查教师教学情况和学生的学习情况,组织观摩教学,帮助教师总结经验,撰写教改论文,并及时交流、推广。 7、7、组织安排注册报到、编班;编排课程表,作息表,做好全校师生的教科书及参考书的订购和发放工作。及时做好学籍管理工作,做好招生、编班、考勤、成绩考核、休学、退学、转学、毕业等各项工作。 8、8、定期召开家长会,举办家长学校,提高三结合教育效益,使学校、家庭、社会教育协调一致。 9、领导并组织有关人员搞好招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程表刻印资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。

教导主任做好角色定位-全面提升教学质量-----马刚

教导主任做好角色定位全面提升教学质量 辛庄联小——马刚 蓦然回首,从教19年, 近5年的教导主任工作我让我充实着,学习着,成长着,有时也困惑、苦恼着。(2013年—2014年底在中心小学,2015年—今在辛庄联小)。这几年的教导主任工作真是感慨颇多。“做教导主任难,做好教导主任更是难上加难!我自认为近5年的工作经历和磨练,让我一步步走向成熟;5年的艰苦磨砺,让我增长了不少见识。教导主任在学校舞台上扮演着不同的角色,只有增强角色定位,才能全面提升教学质量。 一、教导主任所面临的问题与困惑 在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者,而教导主任是教导处的负责人,是校长的重要助手,负责管理学校教育、教学、教务等方面的工作。教导处是联系学校领导和教师的纽带和桥梁,其工作非常繁重。在这几年里,我对工作尽心尽力,却也是整天忙得团团转,究其原因,以下几点问题与困惑值得反思: 1.盲目——不知道该怎么做? 大多数教导主任上任前没有接受过任何专门培训,同行之间的交流也比较少。因此,前任的做法、校长的要求、上级的应急安排通常都是我们教导主任工作的内容。教导主任到底应该做点啥,心里没数。现在细想一下无非是教学业务,学籍,师德、体卫艺,德育活动等。备、教、批、辅、考、研。自身业务教学,以及应急工作。尤其最近,我对与各学科教研组听评课安排很是苦恼,有时安排了,种种原因听不了。不好与安排一致,不安排又不行。教师人数少,每科五人,还有些年龄偏大的不想让听,确实无所适从。上周我校安学金老师,安排听他的课,他说我做练习。他还找校长告状,年前他就退休了,马主任还听我的课。一共五个语文老师,听了四个了,只有他没听,就该听一下啊,咱光认实,校长也说灵活安排。到底该如何安排呢?写个教案,造个记录,照个图片应付吗?我认为,还是如实听一下好,即便是练习课。大家认为呢? 2.茫然——不知道该怎样管 学校教学管理的内容丰富,诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、公开课的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、经验的交流与推广等。我们在具体操作层面上不知道科学的操作要领,不知道怎样有效组织与安排,致使我们想干却不知怎样能干更好。联小本身师资紧缺,老年教师较多,安排听评课等业务活动,各种记录,安排,照片打印等就都是教导主任一人的活了,教研组长只是在督促下,才去完成记录整理而已。教导主任既是指挥员还是战斗员,难啊。但还是尽力而为,只要接了这活,就要想办法去干好。比如前些天, 3.忙碌——事情太杂管不过来! 课程安排、常规检查、听课评课、学籍管理、德育活动、体卫艺、师德材料、自己教学业务等让教导主任疲于奔命。各种任务布置、领导开会、应急任务等等更是搅得我们应接不暇。再来个教师请假或是教学评比,代课安排不过来时,恨不得把自己变成三头六臂,安排到位。比如前些天,刚安排好了课,刘永佳老师请假,一请就接近两个月,怎么办,教导处就要协调她的业务不能落下,她的课还要有人上等。教导主任分身无术,管也管不过来。有 1

小学教务处 工作职责

教务处工作职责 一、协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划,检查并总结 学校的教育、教学工作,制定实施教学工作计划和有关规章制度, 审查教研组的工作计划和教师的教学计划。 二、全面了解教师的思想状况,业务专长和教学水平,妥善安排教 师的教学任务,努力提高他们的思想政治和业务素质,协助校长选 配教研组长、年级组长。 三、组织管理教学工作。 1、熟悉新课标的要求,与教研组长掌握各科教师贯彻执行教学计划 的情况,有计划、有目的地参加教研组的备课和教研活动,指导教 研组工作,定期召开教研组长会议。 2、通过听课、检查学生作业、分析学生的学习成绩、召开师生座谈 会及个别谈话等方式,了解教学情况,帮助教师改进教学方法提高 课堂教学质量。 3、与教科室组织好各种公开教学活动,总结经验。配合师训处以多 种形式培养教学骨干,对青年教师做好“传、帮、带”工作,给予 教学业务上的具体指导。 4、组织管理好校本课程活动。 5、督察教学进度、测验频繁度、试题难易度、分析教学质量、提出 改进教学的有效措施。 6、安排各类考试的复习工作,组织考试,审查考题。 7、做好阅卷评分、分析教学质量、执行培优补差制度。 8、整理收集教学资料,进行学期或学年度教学工作总结。 四.领导教务行政工作。 1、主持日常教务工作,与政教处共同制订日课表、任课表和作息时 间表并督促执行。 2、安排教师请假、代课工作,做好教师考勤、考绩工作。 3、组织班主任和教师做好学生的考勤、考绩、奖惩、操行评定和学 籍管理及上网工作。 4、组织并督促教师搞好学校教育、教学档案资料和各项统计工作。 5、收集各项教学资料、数据,教师业务档案资料,及时建档,按照 上级要求及时造好学校年度总表及各类教学报表。 6、传达上级各类通知,安排好学校的各项活动。 7、协助校长做好对教师德、能、勤、绩的考核工作,坚持群众路线,听取教师、学生意见,不断提高教学管理水平。

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