粤教版六上品德与社会教学计划

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粤教版六上品德与社会教学计划

2013-2014第一学期品德与社会教学计划

一、教材分析

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。整套教材的编排方式新颖,通过大量富有真实感的照片和精美的插图,在潜移默化间对儿童进行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的说教,有助于儿童亲近和理解社会,发展和完善自我。采用此种呈现方式,既能够满足教师自主开发教材的需要,又能够满足学生实现多样化学习的需要。本册教科书由四个单元构成,分别是:美丽的地球;文明的足迹;牵手地球村;我们的地球家园。

二、教学目标

(一)教学总目标:《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(二)教材各单元教学目标

第一单元美丽的地球

1、了解有关地球的基本知识和常识,感受地球的美丽。

2、知道人类对地球的探索经历了巨大的艰辛和努力,感受人类探索自然的毅力和勇气,激

发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

3、知道地球上的主要国家和地区,主要人种极其不同的生活习俗和宗教信仰,初步形成平

等意识。

第二单元牵手地球村

1、了解人类文明的发端,激发学生对对世界文化的兴趣,培养文化遗产的保护意识。

2、感受不同国家、地区、民族的生活习俗和文化传统,学会尊重不同文化的差异,养成世

界公民意识和胸怀。

3、了解对人类文明进步作出重大贡献的人物,学习他们热爱、献身人类美好事业的精神和

品格。

第三单元牵手地球村

1、通过身边常见的商品,体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。

2、通过中国商品的发展极其国际竞争力,感受我国经济的崛起,激发爱国热情和民族自豪

感。

3、简单了解我国加入的国际经济组织,感受全球化发展的趋势。

4、培养开放的国际意识,加强社会责任感,学做世界公民。

5、学习从多角度观察和思考问题,培养探究意识和搜集、整理资料的能力。

第四单元我们的地球家园。

1、知道大自然主要的自然灾害及其对对人们生产生活带来的破坏,能够运用所学的知识防

御灾害,降低损失。

2、感受人为破坏对环境所造成的危害,树立“人类只有一个地球”的忧患意识。

3、了解人类为保护环境所做的巨大努力,学会科学合理地利用自然资源,保护环境。

三、教学措施。

1、结合教材的教学内容,创设情境,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身

已有的经验探索新知识,掌握新本领。

2、借助插图,引导学生从各个事例中进行分析、比较,强化主题思想。

3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。。

4、拓展教学空间,开发和利用地方和校本的各种课程资源。

教学进度表

周次教学内容课时

1 1、蓝色的星球 2

2 2、地球上的陆地 3

3-4 3、地球村的居民 3 4-5 4、文明的摇篮 3

6 5、文明的巨星 3

7 6、世界风情 3

8 7、小商标,大世界 2

9-10 8、“中国制造”走向全球 3 11-12 9、从丝绸之路到WTO 3

13 10、你好,世界公民 2

14-15 11、灾难见真情 3 15-16 12、超载的地球 3

17 13、爱护我们的家园 3

18-19 复习考试

教案粤教版小学四年级品德与社会上册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 《品德与社会》四年级(上册)教学计划 一、学生情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标 1、情感与态度目标: (1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

2、行为与习惯目标: (1) 初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。 三、教学措施: 1、改变陈旧的观念,树立新观念 (1)转变教材观。教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。 根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。,教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。

(2)转变教学观。新的课程改革,把关注人作为课程的核心理念,提出:“一切为了每一位学生的发展。”第一.要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中,要更新观念,一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二,变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程,要指导学生怎样学,通过什么方法学;不要把现成的结论强加给学生,要让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 帮助学生参与社会、学习做人 品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 3、改革教学方式

粤教版品德与社会四(下)单元测试卷

《品德与社会》(四年级下) 粤教版(广东教育出版社)单元测试卷 第一单元测试 一、填空题。 1.俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”你处处尊重别人,得到的回报就是别人处处尊重你,尊重别人其实就是()。 2.我们每个人都有着不同的生活环境和生长经历,身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可能不一样,因此,人与人之间也会有着许许多多的不同,这就需要我们互相()、互相(),学会()、()、宽容和()。3.()是聋哑人交流的工具。 4.在我们的生活中,有太多的困难和挫折,我们应学会战胜困难和挫折,成为生活中的()。 5.1992年10月14日,第四十七届联合国大会通过决议,确定每年的()月()日为“国家残疾人日”。 二、判断正误,并说出理由。 1.小红的学习成绩很好,但是别的同学有不会的题问她时,她总是很不耐烦地说道:“这么简单的题都不会,真是猪脑子。” 2.爸爸妈妈在城里打工,小亮从乡下转到城里来上学,因为地方口音,同桌常常取笑他是乡巴佬。 三、简答题。 1.你有过被人冷落或被人怀疑的时候吗?当被人冷落或被人怀疑时,你会怎么想,怎么做呢? 2.你怎样理解“做生活中的强者”的意义? 3.当你遇到困难时,应该怎样克服呢?

第二单元测试 一、填空题。 1.()是我们中华民族的传统美德,()是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。 2.在学习和生活中,到处都存在着(),有竞争就会有()。只有正确()竞争,才能相互促进,共同进步。 二、判断正误,并说出理由。 1.小涛有一次做值日时,不小心碰坏了上课用的三角尺,他四周看了一下没有人发现,就悄悄地放回了原处。 2.在一次小组合作中,小东和小花意见分歧。小东说:“咱俩很难合作,还是各干各的吧。” 三、连线。 1.一诺千金重耳 2.退避三舍韩信 3.移木建信季布 4.一饭千金商鞅 四、简答题。 1、我们应该以怎样的态度对待自己的竞争伙伴呢? 2、合作有什么技巧?

粤教版四年级下册品德与社会教案全集

粤教版四年级下册品德与社会教案全集 1、我们都是一样的 教学目标 1、意识到人与人之间是平等的,每个人都有尊重与被尊重的权利,人与人之间要互相尊重。 2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受,各有所长,要互相沟通,学会尊重、理解、宽容和同情。 教学课时:一课时 教学过程: 一、“悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐,让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它投入悄悄话信箱。 2、教师随机抽出其中的几读出来,并将学生感受最深的体会写在黑板上。 二、猜一猜:是谁搞的恶作剧? 1、听录音故事《是谁搞的恶作剧?》 2、小组讨论:如果是曾宇同学搞的恶作剧,我们该怎样帮助他? 三、讨论:应不应该叫外号? 1、请同学说说哪些外号是你不愿意接受的? 2、当别人叫你不喜欢的外号的时候,你的心情怎样?你有什么好办法?写写,说出来。 四、小小故事会 请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。 2、多为他们想想 教学目标 1、知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的同情心和爱心。 2、学会设身处地为弱势人群着想,尊重并帮助生活中的弱势人群。 教学课时:一课时 教学过程: 活动一爱心大搜索 1、我们的周围还有哪些不幸的人? 2、目前,我们居住的城市有哪些社会福利机构? 活动二探究活动:为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策? 活动三小小讨论台 讨论主题:关爱,从尊重开始 先请同学们听教师讲述故事“尊重”,再请同学们议一议,面对周围的残障人员,怎样做才是对他们真正的关爱? 活动四爱心行动——探访周围的福利机构 1、学习“爱心手语”。 2、学唱歌《爱的奉献》,并配上手语动作。 3、各小组准备活动礼物。 4、在老师的组织下,去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。

粤教版小学四年级品德与社会上册教案1

粤教版四年级上册品德与社会教案

第一单元生活消费有诀窍 课题:我家的“收支本” 教学目标: 1、了解家庭经济来源及收支情况。 2、知道消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约。 3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学理财的意识。教学过程: 一、导入 二、问题解决,学新知识 三、实践运用与巩固1、讨论:什么是不合理的要求(回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事;说说被拒绝后自己的心情,父母又是怎样向你解释原因的;学生交流,明白为什么要“量入为出”的道理,明白在生活中哪些是不合理的要求。) 2、小辩论:家庭富裕了,还要不要再提倡勤俭节约、合理消费?(选出正反两方,双方先在本组内搜集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论;最后引导同学们总结观点。) 3、了解现代家庭的理财方式。 4、课外实践作业:调查家庭与自己的每月开支情况,制作“家庭收支本” 课题:今天我当家 教学目标: 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。 重点目标:

1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 难点目标: 知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 教学过程: 一、导入 二、问题解决,学新知识 三、实践运用与巩固 (一)、读教材、 分析教材: 1、说说丹丹为什么感到惭愧?你有没有同感? 2、联系自己的实际,说说自己在家里承担了哪些家务活,和父母所做的家务比起来,自己有何感受? (二)、营养知识大比拼:1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片,在全组同学间交流。2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。 (三)、同学间交流生活中的购物小窍门。 (四)、设计一份家庭营养菜谱。 课题:逛商 教学目标: 1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识. 2、学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。 3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

粤教版品德与社会小学三年级下册全册教案

一、爱护自己的身体 教学目标: 1、知道人体的主要器官及其功能。 2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。 3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。教学准备: 1、人体器官的挂图或课件。 2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。 3、调查身边同学产生近视的原因。 教学过程: 一、说说自己生病时的经历。 1、听故事。 2、说说自己最难忘的一次病痛。 3、生病时有哪些症状,自己有什么感受? 4、自己的症状最后是怎样消除的? 二、认认我是谁。 1、出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。 2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。 三、小探究:他们为什么都是“小眼镜”? 1、调查学生中眼睛近视的情况。 2、寻找自己近视的原因。 3、总结在日常生活中保护视力的方法。 四、健康习惯小测试 1、填写教材中的表格。 2、家长监督检查。

板书设计: 爱护自己的身体 病痛的基本症状及防治 人体的主要器官及功能 怎样科学用眼用脑 教学后记:学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能,对保护各器官有较大的帮助 二、注意交通安全 教学目标: 1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。 2.感受不遵守交通常识,不遵守交通规则造成的严重后果。 3.自觉遵守交通规则,注意交通安全,学会保护自己。 教学准备: 1.了解交通工具的演进。 2.搜集有关交通事故的案例。 3.让学生搜集有关的交通安全小常识,并制成考题卡。 教学过程: 一、探究:交通工具的演进与人们生活的关系。 1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。 2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。 3、模拟选择快捷方便的交通工具 4、畅想未来交通工具的发展前景。 二、交通知识小擂台 让学生分成小组,以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛,每个小组出一组题考一考其他组的同学,答对一题加10分,看看哪组得分最多。考题卡是学生课前

2018粤教版品德与社会四下第1课《我们都是一样的》教案

《1 我们都是一样的》教案 第一课时 教学目标 1、学会处理自己与别人的关系; 2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾; 3、培养学生的思辨和表达能力; 4、提高调查、发表和探究能力。 教学重难点 1、学会处理自己与别人的关系; 2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。 教学过程 1、导入。 请学生汇报课前调查的对象及情况,在学生回答的过程中,教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后,师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同,人们的想法也会不同的。例如,在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同,也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候,你们与父母常常因为什么问题闹别扭?当你与父母因看电视而产生矛盾的时候,你是怎样做的?你有什么好的建议和办法吗? 2、全班交流。 让学生针对问题各抒己见。 3、探究讨论。 引导学生看书上第1页的一组画面,请学生讨论:它反映的是一个什么样的问题?如果像他那样,会产生哪些危害? 待学生回答完毕后,教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。 4、总结。 教师对整节课进行小结,评优励差。 第二课时 教学目标

1、了解曾宇与同学们的相处; 2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学重难点 萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学过程 1、导入。 从教科书上的导读图引入。 2、小组讨论。 讨论问题:你能理解他们为什么会这样? 请学生分小组讨论,并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。 3、全班交流。 请学生以小组为单位,推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后,教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。 教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例,并通过实例向学生做具体说明,以帮助学生直观地进行了解。 4、总结。

粤教版四年级品德与社会下册复习题

品德与社会复习题 一、填空题 1、俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”你处处尊重别人,得到的回报是别人处处尊重你,尊重别人其实就是()。 2、我们每个人都有着不同的生活环境和成长经历,身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可能不一样,因此,人与人之间也会有着许许多多的不同,这就需要我们互相()、互相()、学会()、()、宽容和()。 4、我们的周围不幸的人有()、()、()、()。 5、对于不幸的人,社会给予了他们特别的关爱和()。 6、()是聋哑人交流的工具。 7、、在我们的生活中有太多的困难和挫折,我们学会克服困难,成为生活中的()。 8()是我们中华民族的传统美德,()是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。 9、在学习和生活中,到处都存在着(),有竞争就会有()。只有正确()竞争,才能互相促进,共同进步。 10、1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议,确定每年的()月()日为“国际残疾人日”。 11、残疾人保障法第四十八条规定:“每年()月的第三个星期日,为全国助残日。” 12、我国现有残疾人()万。残疾人包括()、()、()、()、()、()多重残疾或其他残疾人。 13、世界性的盲人节日,又称“白手杖节”。世界盲人联盟会确认每年的()月()日为国际盲人节。世界聋人联合会决定每年()月的每四个星期日为国际聋人节。14、()是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。 15、()是中华民族的传统美德,有关诚信的诚信故事有()、()、()、()。 16、在学习和生活中,到处都存在着(),有竞争就会有胜负。竞争对手也可以成为()。 17、在学习和生活中,只有正确对待竞争,才能互相(),共同()。 18、我们吃的大米由()加工成的,吃的馒头是()加工成的。 19、我们的生活离不开各种食物带来的(),而食物的来源主要是()。 20、水稻是我国主要的粮食作物。自北向南,因气候、土壤的不同,水稻生长期的长短也不同,东北地区为一年()熟,江淮地区为一年()熟,珠江流域水稻生长期最短,一年可()熟。 21、在长期的生产劳动中,人们创造了许多劳动工具,以减轻劳动(),提高劳动()。我知道的传统农具有()、()、()、()、()、()、()。 22、农业生产的季节性很强,()、()、()都不能误了农时,误了农时会影响收成。 23、农业不仅是人们的衣食之源,而且还为工业生产提供了大量()。甘蔗为工业提供(),棉花为工业提供(),养鸭场为工业提供(),牛群为工业提供()。 24、每年的()月()日是国际劳动节。 25、在造纸术发明以前,我们的祖先利用()、()、()等材料来记录文字。 26、我国北宋时期的发明家,()发明了活字印刷术。印刷术的发明,改变了只有极少数人才能读书和受教育的状况,给人类文化的传播开辟了广阔的道路,极大的推动了中国乃至世界文明的发展。 27、北京大学教授,中国科学院院士,中国工程院院士()主持研制的()和()汉字排版系统处于国内外领先地位,使中国的印刷术从铅与火的时代,迈入电

粤教版品德与社会五年级下册全册教案

五年级思品教案 1 科学技术真神奇 教学目标: 1、感受科学技术就在日常生活当中,探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点: 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活,促进社会进步发展的作用。 难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时:一课时 教学过程: 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式,扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片 2、组织探究其中科学技术问题,看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料,进一步激发学生的科技兴趣和热情。 2 走近科学家 教学目标: 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就,尊敬科学家,崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中,体会、感受他们的科学精神与科学态度,吸取精神财富。教学重难点: 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程: 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域,特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为,。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、搜集各自喜爱的科学家格言 2、交流对科学家格言的认识体会。 3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。

粤教版六年级上册品德与社会教案

粤教版六年级上册品德与 社会教案 Prepared on 22 November 2020

教学设计 (35课时) 第一单元美丽的地球(8课时) 1、蓝色的星球(2课时) 教学内容: 课本第1—8页。 教学目标: 1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识,初步了解地球上的七大洲四大洋。 2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源,感受保护海洋的重要性。 3、了解人类对海洋的探索历程,感受人们的探索勇气,激发热爱海洋的情感。 教学重点:对海洋的和海洋的开发和利用。 课时安排:(2课时) 第1课时:地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。 第2课时:海洋探秘。 教学过程: 1、了解地球是一个水球。 从“新闻链接”入手,让学生通过观察从太空拍摄到的地球图片感知地球是一个球体,更是一个水球。

2、介绍地球的水陆分布。 3、教学地球的水循环。 4、教学人类对海洋的探索。 5、教学人类对海洋的开发和利用。 6、了解海洋的可持续发展。 7、课堂小结。 2、地球上的陆地(3课时) 教学内容: 课本第9-15页。 教学目标: 1、知道地球上的七大洲及其分布和位置,知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。 2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征,了解地球丰富的自然资源,感受地球的神奇和美丽。 3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。 教学重点:地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。 课时安排:(3课时) 第1课时:地球上的陆地与大陆漂移假说。 第2课时:主要地形地貌及分布与特征。 第3课时:靠山吃同,靠水吃水——陆地资源的利用。 教学过程: 1、认识七大洲。找教案

2018粤教版品德与社会四下第10课江山如此多娇

《10 江山如此多娇》教案 教学目标 1、了解我国的地理概况,知道我国的省级行政区划单位,明确台湾是我国不可分割的一部分; 2、知道我国山河壮丽,名胜古迹众多,爱国情感油然而生; 3、知道我国的历史悠久,了解我国的一些重要朝代的更替,以及各朝代遗留下来文化遗产,为此而感到骄傲和自豪。 教学重难点 1、了解我国的地理概况,知道我国的省级行政区划单位,明确台湾是我国不可分割的一部分; 2、知道我国山河壮丽,名胜古迹众多,爱国情感油然而生; 3、知道我国的历史悠久,了解我国的一些重要朝代的更替,以及各朝代遗留下来文化遗产,为此而感到骄傲和自豪。 教学过程 1、可爱的祖国 (1)祖国的壮丽河山 情境活动一:《江山如此多娇》 在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》,生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上,我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节,它体现了我们祖国的辽阔广大。 观察《江山如此多娇》画面,把自己看到的景象写下来。 近景: 中景: 远景: 搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等,与同学分享交流。 教师讲述: (让学生从中感受祖国的壮丽河山,激发他们对祖国河山的热爱之情。) 情境活动二:览胜祖国大好河山(见教材)

①雅鲁藏布江: 雅鲁藏布江是中国最高的大河之一,发源于喜马拉雅山北麓,在中国境内长2057千米。雅鲁藏布江的上游是高寒地带。这里河谷开阔,大部分是平浅谷地,水流缓慢,多湖塘沼泽。原始的大面积草场是天然的动物乐园,生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。中游地带,河谷宽窄相同,一放一束,呈串珠状分布。下游地区,江水绕过喜马拉雅山东段的高山,折向南流,形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。它呈马蹄形,以雄伟、险峻和奇特闻名于世。雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地,有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。 ②桂林山水: 桂林是世界著名的风景游览城市,有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山,平地拔起,千姿百态;漓江的水,蜿蜒曲折,明洁如镜;山多有洞,洞幽景奇;洞中怪石,鬼斧神工,琳琅满目,于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”,而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。 ③三峡美景: 长江三峡,中国10大风景名胜之一,中国40佳旅游景观之首。长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起四川奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,长二百零四公里。这里两岸高峰夹峙,江面狭窄曲折,江中滩礁棋布,水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭,山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧,相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵,港流阻塞路疑无。”瞿塘峡为长江三峡之一,西起奉节县白帝山,东迄巫山县大溪镇,总长八公里,是三峡中最短的一个,但最为雄伟险峻。巫峡又名大峡,以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀,怪石磷峋,峭壁屏列,绵延不断,是三峡中最可观的一段,宛如一条迂回曲折的画廊,充满诗情书意,可以说处处有景,景景相连。特别是巫山十二峰,千姿百态,其中神女峰最高。神女峰宛如一位少女,婷婷玉立于云雾缥缈之中,时隐时现,给人间留下了许多神奇的传说。两岸风景优美,大诗人屈原、李白、杜甫、苏东坡、陆游等都曾游此留诗。西陵峡东起香溪口,西至南津关,约长七十公里,是长江三峡中最长的一个,以滩多水急闻名。解放后,经过多年的整治,航道已大为改善,从而结束了“三峡千古不夜航”的历史。 在这壮丽的山川之中,曾经闪耀着大溪文化的异彩,诞生过伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君。三国时代,这里曾是吴蜀相争的战场。唐宋以来,李白、杜甫、白居易、刘禹锡、范成大、苏轼、陆游等许多诗圣文豪,在这里写下了许多千古传诵的诗章。我们的祖先在这里创造了丰富的文化,留下了许多名胜古迹。今天我们优秀的人民,将以创造性的劳动,开

粤教版六年级品德与社会上册期末测试卷及答案

六年级《品德与社会》(上)期末测试题 一、填空题(每空2分,共40分) 1、水蒸气凝结成雨或雪降至大地,成为降水。降水分为两条路,一路在地面汇成江河、湖泊,称之为地表径流。中国的人均淡水拥有量仅为世界的1/3。 2、我国的夏季休渔时间是每年的4月至8月。 3、北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河。 4、南非以盛产黄金和钻石闻名于世。

5、白色人种的分部主要以欧洲为中心,还包括澳大利亚,印度以及美洲和西亚的许多国家。 6、“古代世界七大奇迹”分别是埃及吉萨金字塔、印度泰姬陵、巴比伦空中花园、亚历山大灯塔、摩索拉斯王陵墓、奥林匹亚宙斯神像、土耳其阿耳忒弥斯神庙。 7、文学巨匠是人类精神文明领域的璀璨明星。 8、马克思称亚里士多德是“古代最伟大的思想家”。 9、饮食是人类生活的一个重要部分, 世界各地不同的饮食习惯反映了不

同的民族风格和习俗传统。英国人注意就餐礼仪。 10、《商标法》规定,只有注册商标 才受法律保护。 11、浙江诸暨市大唐镇,是全国乃至全球最大的袜子生产和原料基地。12、2008年我国汶川发生里氏8.0级地震。 13、地震,火山爆发,泥石流,滑坡等属于地质灾害。 二、选择题(每题1分,共20分。) 1、意思是西方日落的是哪个洲:(B ) A、亚细亚洲 B、欧罗巴洲 C、阿非利亚洲 D、大洋洲

2、我国批准《联合国海洋公约》哪一年:( D ) A、1982年4月30日 B、1993年11月16日 C、1994年11月16日 D、1996年5月15日 3、被称为风车之国的是:( A ) A、荷兰 B、西班牙 C、德国 D、英国 4、主要分部在亚洲东部和东南部的宗教是:(B ) A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 5、下面不是埃及人发明的是:(B ) A、象形文字 B、阿拉伯数字 C、太阳历 D、金字塔

2018粤教版品德与社会四下第3课《做生活的强者》教案(最新整理)

《3 做生活的强者》教案 教学目标 1、学做生活的强者; 2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时,我们要学会坚强,不能轻易向命运低头。教学重难点 1、学做生活的强者; 2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时,我们要学会坚强,不能轻易向命运低头。教学过程 1、导入。 普希金:“假如生活欺骗了你,不要忧愁,也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐,相信吧,快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来,尽管现在很不得意;一切都是瞬间,一切都会过去,而那过去了的都会成为美好的回忆。” 在我们的生活中有太多的困难和挫折,可是却有更多不向命运低头的人,请大家找一找生活在我们身边的强者吧。 2、看书上插图说说自己的想法。 3、全班交流。 交流:假如你遇到困难和挫折,你是怎样面对的?你的朋友遇到困难,你有什么办法帮助他们克服困难,成为强者呢? 4、汇报。 5、师:强者就在你我身边。只要我们从容面对困难,想办法去战胜它,不轻言放弃,每个人都可以成为强者。 一、小小朗诵会,用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》,也可以读自己课前收集的相关诗篇,交流感受。 二、分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹,每小组再推选一名代表发言,说说从这些身边的强者的故事中,受到了怎样的启发。 三、我是好样的,说说自己克服困难取得成功的一次经历,重点谈谈曾遇到的是什么困难,是如何想办法克服和战胜困难的。

四、我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动,同学们可以讲张海迪的故事,也可以小组制作手抄报,引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。 五、小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上,请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好,谁就可以摘下学生卡成为小擂主,主持下一次讨论。 让学生自己制作剪报,根据情况,可个人制作或小组制作。 6、总结。 鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯,同时也要强调剪报的道德。 家庭作业: 1、请家长欣赏自己的剪报,或者向他们介绍自己小组的剪报。 2、自定题目,制作一份剪报。

粤教版小学四年级下册品德与社会教案1

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元同在蓝天下 1、我们都是一样的(一) 教学目标 1、学会处理自己与别人的关系。 2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。 3、培养学生的思辨和表达能力。 4、提高调查、发表和探究能力。 教学过程 1、导入。 请学生汇报课前调查的对象及情况,在学生回答的过程中,教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后,师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同,人们的想法也会不同的。例如,在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同,也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候,你们与父母常常因为什么问题闹别扭?当你与父母因看电视而产生矛盾的时候,你是怎样做的?你有什么好的建议和办法吗? 2、全班交流。 让学生针对问题各抒己见。 3、探究讨论。 引导学生看书上第1页的一组画面,请学生讨论:它反映的是一个什么样的问题?如果像他那样,会产生哪些危害? 待学生回答完毕后,教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课

文。 4、总结。 教师对整节课进行小结,评优励差。 1、我们都是一样的(二) 走进曾宇 教学目标 1、了解曾宇与同学们的相处。 2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学重难点:萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学过程 1、导入。 从教科书上的导读图引入。 2、小组讨论。 讨论问题:你能理解他们为什么会这样? 请学生分小组讨论,并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。 3、全班交流。 请学生以小组为单位,推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后,教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。 教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例,并通过实例向学生做具体说明,以帮助学生直观地进行了解。 4 总结。 家庭作业: 每人从书中搜集一个故事,并准备讲给大家听。

粤教版六年级品德与社会下册教案

粤教版六年级品德与社会下册教案 教学目标 1、初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系,认识到生命不仅仅属于自己,学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律,从而树立珍惜生命,热爱生活,健康向上的人生态度。 教学时间:三课时教学设计 第一课时教学过程 一、谈话引入有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗?如果没有问,那你是从哪里知道答案的? 妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦? 二、小胚胎故事 1、小组交流资料,然后分工合作,准备介绍小胚胎的故事。通过讨论培养学生主动参与,不断探究,从中感受每个人的生命诞生的过程。 2、童话形式交流小胚胎的故事。 (问问妈妈,查找资料,以第一人称的方式写下小胚胎的故事,描述“自己” 从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。 )

四、我出生的哪一天交流自己的故事我出生的那一天,通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。 1、向父母家人了解自己出生当天的故事,记录一个最感人的细节。 2、与妈妈进行一次访谈,了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。 通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。 第二课时教学过程 一、生命的独特与可贵 1、为什么我是男(女)孩,他(她)是男(女)孩? 2、为什么我长得像爸爸?他(她)长得像妈妈? 3、理解“每个人的生命是独一无 二、令人自豪”。 二、我对妈妈知多少。 1、故事天使的名字叫妈妈 2、妈妈怀你的时候有什么反应?生你的时候经过什么痛苦 3、你断奶的时候,妈妈想了哪些方法? 4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布? 5、妈妈喜欢吃什么?不喜欢吃什么?妈妈最快乐的事是什么?最不快乐的事是什么? 6、妈妈每天几点起床?一天工作几小时?做家务几小时?睡眠几小时?

粤教版小学四年级品德与社会(下册)第一、二单元测试题

粤教版小学四年级品德与社会(下册)第一、二单元测试题 一、填空题 1、俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”你处处尊重别人,得到的回报是别人处处尊重你,尊 重别人其实就是()。 2、我们每个人都有着不同的生活环境和成长经历,身体条件、兴趣爱好和生活习惯等都可 能不一样,因此,人与人之间也会有着许许多多的不同,这就需要我们互相()、互相()、学会()、()、宽容和()。 3、()是聋哑人交流的工具。 4、在我们的生活中有太多的困难和挫折,我们学会克服困难,成为生活中的()。 5、()是我们中华民族的传统美德,()是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。 6、在学习和生活中,到处都存在着(),有竞争就会有()。只有正确()竞争,才能互相促进,共同进步。 7、1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议,确定每年的()月()日为“国际残疾人日”。 8、残疾人保障法第四十八条规定:“每年()月的第三个星期日,为全国助残日。” 9、我国现有残疾人()万。残疾人包括()、()、()、()、()、()多重残疾或其他残疾人。 10、世界性的盲人节日,又称“白手杖节”。世界盲人联盟会确认每年的()月()日为国际盲人节。世界聋人联合会决定每年()月的每四个星期日为国际聋人节。 二、判断正误,并说出理由。 1、小红的成绩很好。别的同学有不会的题,问她时,她总是很不耐烦的说到:“这么简单的题都不会,真是猪脑子。” 2、小刚有一次做值日时不小心碰坏了上课用的三角尺,他四周看了一下没有人发现他,就 悄悄放回原处。

3、在一次小组合作中,小明和小王意见分歧。小明说:“咱两很难合作,还是各干各的吧。” 三、说一说下列成语故事的喻意。 一诺千金: 退避三舍: 四、简答题 1、你有过被人冷落或被人怀疑的时候吗?当被人冷落或被人怀疑的时候,会怎么想,怎么 做呢? 2、我们应该以什么样的态度对待自己的竞争伙伴呢? 3、天鹅、梭子鱼和虾,要把一辆车拉到山上去。天鹅使劲向上飞,梭子鱼拼命朝前游,虾 也用足了力气往后拉。尽管它们都用了全力,可车还是原地未动。这则寓言故事说明了什么? 他们应该怎样做才能成功呢? 4、你从张海迪身上学到了什么?

粤教版小学六年级品德与社会上册教案[]

粤教版六年级品德与社会上册教案 第1课蓝色的星球 第一课时 教学目标: 1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2.培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 重点难点: 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备: 1.请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2.让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3.地球的图片,地球仪。 教学过程: (一)导入——看看说说,认识地球 1.出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2.从卫星上看,地球是什么样子的? 3.提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。 (二)探究学习——地球的形状与面貌 1.我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢? 2.学生交流。 小组讨论,得出结论:地球是一个球体。

3.出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同? 学生观察总结,教师补充。 4.引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5.地球表面真实的原貌是怎样的呢? 读新闻链接,加加林的描述,讨论。 6.小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。 (三)知识拓展——复习与巩固 活动:《科学畅想,遨游太空》 分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。必须反映的内容是:地球形状特点,宇宙中的星球。 第二课时 教学目标: 1.让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。 2.通过对麦哲伦环球航行等事例的学习,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程,培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格,深化爱国主义情感。 重点难点: 让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。 教学准备: 1.地球仪、世界地图。 2.搜集环球航行的相关资料。 教学过程: (一)导入——看看说说,认识大洋大洲 1.复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例示意图,在地球仪上辨别世界的大洲大洋。2.大洋大洲概念比较。 通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲。 3.出示东西半球图,指导学生从东西半球图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋。在

粤教版小学四年级上册品德与社会教案全册

粤教版小学四年级上册品德与社会教案全册小学品德与社会教案 我家的“收支本” 课题课型新课教时 3 1、了解家庭经济来源及收支情况。 教学 2、知道消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约。目标 3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学理财的 意识。 重点目标1、2 难点目标2 教学过程 教学环节内容师生活动修改 意见一、导入 1、讨论:什么是不合理的要求(回忆 自己因为提出要求后被父母拒绝的事; 说说被拒绝后自己的心情,父母又是怎 样向你解释原因的;学生交流,明白为 什么要“量入为出”的道理,明白在生二、问题解决,活中哪些是不合理的要求。) 学新知识 2、小辩论:家庭富裕了,还要不要再 提倡勤俭节约、合理消费,(选出正反 两方,双方先在本组内搜集本方的观 点,然后选出本方的代表参与辩论;最 后引导同学们总结观点。) 3、了解现代家庭的理财方式。 4、课外实践作业:调查家庭与自己的

每月开支情况,制作“家庭收支本” 三、实践运用与巩 固教学反思:本节课非常贴近学生的生活 实际,通过学习端正学生的不合理思 想,教育学生消费要量入为出,学会合 理消费,勤俭节约,并通过实践作业了 解家庭收支情况,懂得爱家,懂得为父 母报恩。教学效果良好。 1 今天我当家课题课型新课教时 3 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。教学 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。目标 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。重点目标1、2 难点目标2 教学过程 教学环节内容师生活动修改意见 一、导入一、读教材、 分析教材: 1、说说丹丹为什么感到惭愧,你有没 有同感, 2、联系自己的实际,说说自己在家里二、问题解决,承担了哪些家务活,和父母所做的家务学新知识比起来,自己有何感受, 二、营养知识大比拼:1、每组同学把 自己搜集到的营养知识制作成小卡片, 在全组同学间交流。2、将全部的知识

粤教版品德与社会五年级下册全册教案

小学五年级品德与社会下册教学计划 一、基本情况 1、学情分析: 五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共36人,这是个团结上进、活泼诚实的班集体,学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去,但他们缺少社会经历。 2、教材内容分析: 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元:科技改变世界,信息与传媒,红红的中国结,祖国迈开新步伐。每个单元下设了3—5个主题,各单元体例结构如下: 主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。 提示语:一般作为对某个话题的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。 旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。 照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标:包括“活动、交流、小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

粤教版四年级品德与社会上册教案

粤 教 版 四 年 级 上 册 品 德 与 社 会 教 案 第一单元生活消费有诀窍

课题:我家的“收支本” 教学目标: 1、了解家庭经济来源及收支情况。 2、知道消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约。 3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学理财的意识。教学过程: 一、导入 二、问题解决,学新知识 三、实践运用与巩固1、讨论:什么是不合理的要求(回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事;说说被拒绝后自己的心情,父母又是怎样向你解释原因的;学生交流,明白为什么要“量入为出”的道理,明白在生活中哪些是不合理的要求。) 2、小辩论:家庭富裕了,还要不要再提倡勤俭节约、合理消费?(选出正反两方,双方先在本组内搜集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论;最后引导同学们总结观点。) 3、了解现代家庭的理财方式。 4、课外实践作业:调查家庭与自己的每月开支情况,制作“家庭收支本” 课题:今天我当家

教学目标: 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。重点目标: 1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 难点目标: 知道选购商品的初步知识,学会合理开支。 教学过程: 一、导入 二、问题解决,学新知识 三、实践运用与巩固 (一)、读教材、 分析教材: 1、说说丹丹为什么感到惭愧?你有没有同感? 2、联系自己的实际,说说自己在家里承担了哪些家务活,和父母所做的家务比起来,自己有何感受? (二)、营养知识大比拼:1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片,在全组同学间交流。2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。 (三)、同学间交流生活中的购物小窍门。 (四)、设计一份家庭营养菜谱。

粤教版品德与社会五年级下册全册教案

粤教版品德与社会五年级下册全册教案 东鄱小学徐金霞 1科学技术真神奇 教学目标: 1、感受科学技术就在日常生活当中,探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点: 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活,促进社会进步发展的作用。难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时:一课时 教学过程: 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式,扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展1、观看相关影视记录片 2、组织探究其中科学技术问题,看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料,进一步激发学生的科技兴趣和热情。 2走近科学家 教学目标: 1、了解国外著名的科学家及其创造发明的主要成就,尊敬科学家,崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中,体会、感受他们的科学精神与科学态度,吸取精神财富。教学重难点: 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的化过程。 教学课时1课时 教学过程: 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域,特别是不断创新的科学研究领域。二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为,。三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、

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