计算机基础,统计零用钱支出数据

合理使用零用钱教案

合理使用零用钱教学设计教者：肖英 2015/3/19 学情分析：在学校里，我们经常可以看到这样的情况：当一种学习用品或玩具开始盛行时，几乎50%—80%的学生都会去买。每天上学或放学时，学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生。这一切源于何处？我们想，也许是因为学生的零花钱渐渐多了起来，现在的学生都是家里的“独苗”，谁不想让自己的孩子过的好些呢？有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，让孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。同时随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来。有了钱，该怎么使用？我们看到有些孩子能自主地选择自己心爱的书籍、需要的学具；肚子饿了，不用等着晚下班的父母，自己买上一个小面包。但也有学生，因为有了零花钱，口袋里出现了一大叠一大叠的玩具卡，一个又一个小饰品。其实，一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴。我们希望通过本次调查，了解学生处理零花钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促进他们良好素质的形成。活动目标

1、认知目标：通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易，了解怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。 2、情感目标：让学生在活动中获得亲身参与，体会父母的辛劳，增强合理使用零用钱的意识。 3、能力目标：通过收信资料及调查、采访等方法，发展学生的实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质。课前准备：调查和访问，收集资料和信息。主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。（事先把学习资料读好，做好）一、创设情景，引入课题 1、请大家仔细观察图片，认真思考。（内容：老师每天上、下班，都要从学校门口和学校周边经过，而每一次经过都重现着同一个画面。就是在门口及周边的食杂店里、小摊上总是挤满了小学生，当时我把画面给拍了下来。请看： 2、师：看了这么熟悉的画面你有什么想法？学生发表自己的想法：为什么买零食的坏习惯屡禁不止呢？同学们为什么有这么多的零用钱？这些钱又是从哪里来的呢？吃零食有什么坏处呢？ 3、过渡谈话：是啊，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。那么，零花钱该怎样用才合理呢？这节课我们就来研究它。（板书课题：合理使用零用钱）

活动八制作我的零用钱统计图表

活动八制作我的零用钱统计图表集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

活动八制作我的零用钱统计图表本节分析：以“制作我的零用钱统计图表”为教学主线，让学生了解柱形图、条形图、饼图、折线图等的创建方法和多种统计图在表达统计数据之间变化的不同优势，以便学生在数据表的实际应用中灵活选用合适的统计图来准确描述统计数据信息，进一步提高学生的信息处理和信息表达能力。编辑统计图表主要介绍如何修改图表类型、标题、坐标轴、网格线、图例说明等图表选项；设置图表中的文字字体、字号和字体颜色、背景图案等；改变图表的数据区域，增、删数据列等，达到修饰和美化统计图表的目的。数据排序和数据筛选是对数据表的“原始”数据的进一步分析和处理，以便从“原始”数据中获得新的数据信息，供实际应用参考。而统计图表则是用来直观、清晰、形象地描述统计数据之间的关系。教学对象分析广告、宣传栏等，经常采用图表形式描述数据，直观表达信息，方便读者阅读和理解。在此之前，学生已经学习了数学统计知识模块，认识了柱形图、条形图、折线图的数学统计意义，具备了用统计图表表达信息的基本知识和经验，所以，本课的主要任务是让学生运用Excel数据表提供的创建统计图表的技术手段，来创建学习生活中的实际统计图表，体验信息技术的技术应用优势，同时也是学生喜欢学习的内容。操作过程比较简单，学生容易掌握，在教学中，应以学生为中心，将教材中的大任务细分为小任务，分步学习。先让学生了解操作步骤，再通过实际操作，学会应用。在学习中，学会自主探究，互相帮助，通过交流，共同提高。

计算机基础知识及OFFICE常用操作

1 / 1 2 注：可使用视图菜单栏下的文档结构图选择性查看电脑的基本认识开机与关机 1）开机：先开外部设备（显示器、打印机等）——再开主机电源开关。主机箱面板上有：Power －电源开关（稍大）；Reset －重启开关（稍小） 2）关机：先关闭应用程序，再开始——关闭计算机——关闭——关显示器。、键盘的介绍键盘的作用：是最主要的输入设备。键盘是由：功能键、主键（字母键）、光标键、数字键、指示灯五部分组成。常用键的介绍： ①回车键 Enter 作用：确认、执行或在文章中换行②空格键 Space 作用：确认或在文章中进行空格、移动字符③退格键 BackSpace 或←作用：用于删除光标前面的字符删除键Delete 作用：用于删除光标后面的字符 ④大写字母锁定键Caps Lock 作用：灯亮――输入大写字母；灯灭――输入小写字母⑤数字键盘锁定键Num Lock 作用：灯亮――处理数字输入状态；灯灭――处于光标状态 ⑥换档键 Shift 作用一：用于输入按钮上面的字符。例：？、＊等作用二：也可输入大写字母⑦取消键 ESC 作用：取消当前操作或退出程序⑧制表位 Tab 作用：快速移动光标或精确定位⑨光标键上、下、左、右作用：用于移动光标位置行头、行尾 Home 、End 作用：迅速将光标移至该行最前面、最后面⑩组合键Ctrl 、Alt 作用：单独使用没有作用，只有与其它键结合才可以发挥相应作用例如：Ctrl ＋Shift 各种输入法之间的切换CtrL+Alt+Delete 强行关闭程序一、基础知识与基本操作 1、硬件：指看得见摸得着、实实在在的有形体。如：显示器、主机等。 2、软件：指一组程序或资料。包括①系统软件：如Windows ②应用软件：系统软件以外的所有软件（如：Word ）。 3、硬件与软件的关系：两者相辅相成缺一不可，硬件是基础，软件在其支持下运行，没有软件的计算机就好像“没有电的空调”一样，不能工作。 1.1、基础知识 1.1.1、硬件结构由：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成。输出设备：显示器、打印机、投影仪等输入设备：键盘、鼠标、手写板、 Pos 条码仪等存储器：硬盘、光盘、软盘、优盘、 mp3等计算机的组成

安徽大学大学计算机基础作业5数据库应用基础

作业 5 数据库应用基础数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序、________、用户等构成的人机系统。 A. 数据库管理员 B. 程序员 C. 高级程序员D . 软件开发商 [A] [B] [C] [D] 在数据库中存储的是________ 。 A. 信息 B. 数据 C. 数据结构 D. 数据模型 [A] [B] [C] [D] 在下面关于数据库的说法中，错误的是________ 。 A. 数据库有较高的安全性 B. 数据库有较高的数据独立性 C. 数据库中的数据可被不同的用户共享 D. 数据库没有数据冗余 [A] [B] [C] [D] 在下面关于新型数据库的说法中，错误的是________ 。 A.数据仓库不是一个新的平台，仍然使用传统的数据库管理系统，而是一个新的概念 B.分布式数据库是一个数据在多个不同的地理位置存储的数据 C.面向对象数据库仍然采用传统的关系型数据库管理系统 D.空间数据库随着地理信息系统 GIS 的开发与应用而发展起来的数据库新技术

[A] [B] [C] [D] ________ 不是数据库系统的特点。 A. 较高的数据独立性 B. 最低的冗余度 C. 数据多样性 D. 较好的数据完整性 [A] [B] [C] [D] 在下列数据库管理系统中，不属于关系型的是________ 。 A.Microsoft Access B.SQL Server C.Oracle D.DBTG 系统 [A] [B] [C] [D] Access 是 ________数据管理系统。 A. 层状 B. 网状 C. 关系型 D. 树状 [A] [B] [C] [D] 在Access 中，数据库的基础和核心是 ________ 。 A.表 B. 查询 C. 窗体 D. 宏 [A] [B] [C] [D] 在下面关于Access 数据库的说法中，错误的是________ 。 A. 数据库文件的扩展名为mdb B.所有的对象都存放在同一个数据库文件中 C.一个数据库可以包含多个表体 D.表是数据库中最基本的对象，没有表也就没有其他对象 [A] [B] [C] [D]

合理使用零用钱主题班会教(学)案

争当家务劳动小能手"活动案例背景分析：现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。涉及的教育容：

开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。采用的方法：讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。实施的步骤：问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思活动案例简介：

大学计算机文化基础考试题(本科)数据库部分

大学计算机文化基础考试试题数据库部分：一、单项选择题（每小题1分） 1.关于数据仓库的系统，下列说法不正确的是（）。 A 数据仓库的数据可以来源于多个异种数据源 B 数据库系统主要提供了执行联机事务和查询处理，数据仓库系统主要提供了数据分析和决策支持 C 数据仓库的主要特征之一是面向主题的即围绕某一主题建模和分析 D 数据库系统和数据仓库系统管理的数据内容相同 2下列哪一个不属于关系数据库中的关系运算（） A 合并 B 投影 C 选择 D 连接 3.在关系中选择某些属性的值的操作称为（）。 A 投影运算 B 合并运算 C 连接运算 D 选择运算 4.Access2003提供了一个内置组“收藏夹”，用户能（） A 添加或删除数据库对象的快捷方式 B 重命名这个组 C 删除这个组 D 在这个组中建立表 5在数据管理中数据共享性高，冗余度小的是（）。。 A 数据库系统阶段 B 文件系统阶段 C 信息管理阶段 D 人工管理阶段 6 Access提供的七种对象从功能和彼此间的关系考虑，可以分为三个层次，第一层次是（）。 A 查询对象和报表对象 B 宏对象和查询对象 C 表对象和查询对象 D 表对象和报表对象 7.简称DBMS的是（）。 A 数据 B 数据库 C 数据库系统 D 数据库管理系统 8.数据管理技术发展中的数据库系统阶段数据的最小存取单位是（）。。 A 一组记录 B 数据项 C 文件 D 记录 9.在关系数据库中，关于关键字下列说法不正确的是（）。 A 主关键字是被挑选出来做表的行的唯一标识的候选关键字 B 如果两个关系中具有相同或相容的属性或属性组，那么这个属性或属性组称为这两个关系的公共关键字 C 对于一个关系来讲，主关键字只能有一个 D 外关键字要求能够唯一标识表的一行二、多项选择题（每题2分） 1.Access2003数据库的对象包括（） A 表 B 窗体 C 报表 D 宏 E 查询 2.在Access2003中，关于数据库窗口的基本操作，可以完成的是（） A 数据库中的组均可以删除 B 可以改变对象的显示方式 C 允许用户创建自定义的组（新组） D 在数据库中表是不可以隐藏的

怎样合理利用零花钱主题班会活动方案

怎样合理利用零花钱主题班会活动方案一、课题的确立随着人们生活水平的提高，不少家庭用金钱代替了对孩子的教育，尤其是独生子女家庭，往往是一切为了孩子，一切要满足孩子。再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味，造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子，整天零食不离嘴、玩具不离手，这样不但严重危害到小学生的身体健康，还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。因此，如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题，而本次主题班会是针对三年级学生设计的。二、活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。三、活动过程第一章：感受父母赚钱不易师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。杨：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。张：我也发现了，还有那些弹弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。

师：同学们哪来的钱买呢？齐：爸爸妈妈给的零用钱！师：哦，是零用钱呀！王：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。梁：我也有零用钱。师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？（学生自由回答）师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。第二章：了解自已的零用钱用到哪了师：拥有自己的零用钱，说明父母、老师和长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。祝贺你！对于这些零用钱，你是怎样使用的呢？ 1、小组讨论，请代表发言“怎样用钱，为什么要这样”的观点。 2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。 3、适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。 4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？（学生自由发言）

演讲稿——怎样合理使用零花钱

老师们，同学们，大家好。今天我要演讲的题目是:怎样合理使用零花钱。爸爸妈妈给我们零花钱的主要目的，在于让我们自己学会安排必要的费用支出，好让我们负起应有的财务责任来。也许我们大抵上都知道这一点，只是往往疏于管理，最终导致事与愿违。一个很简单的道理是，无论我们有没有属于自己的零花钱，我们将来长大后都要面对家庭、面对社会负起应有的财务责任。如果从小就有权支配零花钱，将会是一种很好的锻炼，这样我们长大后更适合充当企业经营、管理人才，因为我们更善于找到成功的财务解决方案。现在的问题是，这种锻炼一要有机会，二要有科学指导，三要有如期效果。当然，由于我们年龄不足，在这方面往往考虑不到那么远，因此，我们知道零花钱的概念、规范零花钱的使用，就显得非常重要，不要认为零花钱是父母“理所当然”给我们的。例如有这样的两个孩子，一个孩子在上个星期很努力，在×××比赛中得了奖，回到家后能主动自己煮饭、洗衣服，使父母对他的表现很满意，所以得到奖励30元，并告诉他：“如果以后继续这样努力，每个星期都能得到这些奖励。” 而另一个孩子知道同学××有零花钱，×××也有，就告诉父母。于是他每个星期得到了30块零花钱。很显然，前者知道他的零花钱是怎么来的，所以会进一步努力，争取每个星期都得到这样的奖励。这不但是钱的问题，更是一种荣誉。而后者会认为，他得到这些零花钱是“理所当然”的，因为其他孩子也有；说不定还会嫌少，因为横向比较后总有一些孩子的零花钱数额比他高。并且，他并没有明确自己怎么使用这些零花钱，所以容易导致他在和同学攀比中乱消费，最终反受其害。从中容易看出，我们的零花钱能不能真正发挥作用，关键在于我们的价值观。一份调查表明，在现在的小学生和初中生中，77%的孩子感到自己的零花钱“不够用”，18%感到“勉强够用”，认为够用的只有5%。并且随着年龄增长，孩子对零花钱需求的胃口也越来越大。而这些零花钱究竟用到什么地方去了呢？调查表明，小学生的零花钱主要是用在了购买零食、玩具和文具上；从小学高年级开始使用范围急剧扩大，生日聚会时邀请同学去歌厅唱通宵、请客送礼的比比皆是，还觉得这样挺有面子。但显而易见，在了解到有关财商知识后，我们就应该明确，一旦我们有了“收入来源”，就要树立起“资产”、“负债”的概念，了解基本的财务知识，慢慢学会承担相应的财务责任。只有这样，才会在克服“零花钱是我理所当然得到的”同时，正确我、合理使用零花钱。如果我们有了零花钱却不知道怎么用，就很难发挥零花钱的应有作用。

新版三年级下册数学单元测试-6.简单的统计活动西师大版(含答案)

三年级下册数学单元测试-6.简单的统计活动一、单选题 1.小明的期末成绩如下：语文数学英语自然科学 95 87 82 89 那么小明得分最高的学科是哪一科比得分最低的学科多几分（） A. 语文、13 B. 语文、 8 C. 自然科学、12 2.下图是部分城市空气质量统计图。空气质量优良轻度污染污染指数0-50 51-100 101-150 根据上面的信息，下列说法中错误的是（）。 A. B城市的空气质量最好 B. D城市的空气质量为良 C. C城市的污染指数要是再下降16，空气质量就达到优了 D. 空气质量是轻度污染的有2个城市 3.如图所示，是某校六年级学生跳绳成绩的条形统计图 6.小明有6只彩色铅笔，用正字表示为：“正” 7. 统计表可以直观的反映天气的变化情况。 8.统计表更能直观、形象地表示数量的多少. 三、填空题 9.为了让同学们养成节俭的好习惯，王老师让同学们记录自己4月份中某一周的零用钱支出情况，其中李强同学的记录如下：

则李强一周内平均每天支出________元，照这样计算，李强一个月要支出________元，一年要支出________元，如果贫困地区一个失学儿童一年上学所需费用为600元左右，则李强一年的零用钱至少能资助________个贫困地区的失学儿童重返课堂． 10.学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。 5.0以上4.9～4.7 4.6～4.3 4.2以下一年级一班29 11 5 2 四年级二班27 12 6 3 六年级一班18 20 5 5 ①一年级5．0以上有________人。 ②六年级5．0以上有________人。 ③四年级4．2以下有________人。 ④六年级________的人数最多。 ⑤ 5.0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有________人；六年级的有________人。 11.某农户承包的柑橘园，近5年的种植面积如下：如果4平方米的产值大约是200元，2005年该农户承包的这个柑橘园年收益为________元。 12.条形统计图能让我们清楚地看出数量的________．四、解答题

计算机基础知识试题及答案(1)

第一部分一、单项选择题 1.世界上第一台电子数字计算机取名为( C )。 A.UNIV AC B.EDSAC C.ENIAC D.EDV AC 2.操作系统的作用是（ C ）。 A.把源程序翻译成目标程序 B.进行数据处理 C.控制和管理系统资源的使用 D.实现软硬件的转换 3.个人计算机简称为PC机，这种计算机属于( A )。 A.微型计算机 B.小型计算机 C.超级计算机 D.巨型计算机 4.目前制造计算机所采用的电子器件是( D )。 A.晶体管 B.超导体 C.中小规模集成电路 D.超大规模集成电路 5.一个完整的计算机系统通常包括( A )。 A.硬件系统和软件系统 B.计算机及其外部设备 C.主机、键盘与显示器 D.系统软件和应用软件 6.计算机软件是指(D )。 A.计算机程序 B.源程序和目标程序 C.源程序 D.计算机程序及有关资料 7.计算机的软件系统一般分为( A )两大部分。 A.系统软件和应用软件 B.操作系统和计算机语言 C.程序和数据 D.DOS和WINDOWS 8.在计算机内部，不需要编译计算机就能够直接执行的语言是( C )。 A.汇编语言 B.自然语言 C.机器语言 D.高级语言 9.主要决定微机性能的是( A )。 A.CPU B.耗电量 C.质量 D.价格 10.微型计算机中运算器的主要功能是进行( D )。 A.算术运算 B.逻辑运算 C.初等函数运算 D.算术运算和逻辑运算 11.计算机存储数据的最小单位是二进制的( A )。 A.位（比特） B.字节 C.字长 D.千字节 12.一个字节包括( A )个二进制位。 A.8 B.16 C.32 D.64 13.1MB等于( D )字节。 A.100000 B.1024000 C.1000000 D.1048576 14.下列数据中，有可能是八进制数的是( B )。 A.488 B.317 C.597 D.189 15.下列逻辑运算结果不正确的是( D )。 A.0+0＝0 B.1+0＝1 C.0+1＝0 D.1+1＝1 16.磁盘属于( D )。 A.输入设备 B.输出设备 C.内存储器 D.外存储器 17.在3.5英寸的软盘上有一个带滑块的小方孔，其作用是( D )。 A.进行读写保护 B.没有任何作用 C.进行读保护 D.进行写保护 18.具有多媒体功能系统的微机常用CD－ROM作为外存储设备，它是( A)。 A.只读存储器 B.只读光盘 C.只读硬磁盘 D.只读大容量软磁盘 19.计算机采用二进制最主要的理由是( C )。 A.存储信息量大 B.符合习惯 C.结构简单运算方便 D.数据输入、输出方便 20.在不同进制的四个数中，最小的一个数是( A )。

大学计算机基础--数据库基础知识

第1章数据库基础知识 1 选择题 1、存储在计算机内有结构的相关数据的集合是（）。（A）数据库（B）数据库系统（C）数据库管理系统（D）数据结构 2、下面有关对数据的理解，其中说法有误的是（）。（A）数据是指存储在某一种媒体上，能够被识别的物理符号（B）包括描述事物特性的数据内容（C）包括存储在某一种媒体上的数据形式（D）数据形式是单一化的 3、下列关于数据库系统的叙述中，正确的是（）。（A）表的字段之间和记录之间都存在联系（B）表的字段之间和记录之间都不存在联系（C）表的字段之间不存在联系，而记录之间存在联系（D）表中只有字段之间存在联系 4、下列关于数据库系统的叙述中，正确的是（）。（A）数据库系统只是比文件系统管理的数据更多（B）数据库系统中数据的一致性是指数据类型的一致（C）数据库系统避免了数据冗余（D）数据库系统减少了数据冗余 5、数据库系统与文件系统的主要区别是（）。（A）文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题，而数据库系统可以解决该问题（B）文件系统只能管理少量数据，而数据库系统可以管理大量数据（C）文件系统只能管理程序文件，而数据库系统可以管理各种类型文件（D）文件系统简单，而数据库系统复杂 6、关系数据库管理系统的3种基本关系运算中不包括（）。（A）比较（B）选择（C）投影（D）联接 7、用二维表结构来表示实体和实体之间联系的数据模型是（）。（A）表格模型（B）层次模型（C）网状模型（D）关系模型 8、客观存在可以区分的事物称为（）。（A）实体集（B）实体（C）属性（D）联系 9、下列实体类型的联系中，属于一对一联系的是（）。（A）班级对学生的联系（B）父亲对孩子的联系（C）省对省会的联系（D）商店对顾客的联系 10、在DBS中，DBMS和OS（操作系统）之间的关系是（）。（A）并发运行（B）相互调用（C）OS调用DBMS （D）DBMS调用OS 11、数据库系统的核心组成部分是（）。（A）数据库（B）数据库系统（C）数据库管理系统（D）数据库技术 12、组成数据库系统的是（）。（A）数据库、相应的硬件、软件系统和各类相关人员（B）数据库和相应的硬件、软件系统

合理使用零花钱演讲稿

演讲稿合理使用零花钱各位老师，各位同学：大家早上好！今天我演讲的题目是《合理使用零花钱》。曾经看到过这么一句话：如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成了你的主人。在我们经济发达的今天，相信很多同学都会零花钱。少则几元，多则几十元。身在蜜罐中的我们或许会想零花钱嘛，就是让自己随意支配的钱。我想买吃的就买吃的，我想买玩的就买玩的。不瞒你说，我也曾经这么认为。但是，自从看到一位同学的作文，我对零花钱有了新的认识。那位同学在作文中这样写到：妈妈，有一件事，我一直想跟你和爸爸说，可又总是说不出口：你知道吗，每次体育课后，热得满头大汗的同学们就去买只冰糕，而我却没钱买，只好偷偷地躲在一边看。我的心里好难受啊！妈妈，你知道吗，其实我不仅仅是嘴馋。有一次，我实在忍不住，就偷偷地拿了家里的1元钱，下体育课后也买了支雪糕。没想到后来你发现了，就和爸爸狠狠地打了我一顿。妈妈，我知道我们家没有钱，但我只要1元钱，在天气很热的时候，也能和同学们一样，光明正大地买只雪糕吃。 1元钱，有些同学在小店买一根烤肠还不够，在校门口买碗牛线还不够……但是，这位同学却为这区区1元钱而犯错，而痛苦。1元钱，花起来的确是不多，如果要自己赚，那就真没那么简单啦。父母每天辛苦劳作才能挣到钱，为我们支付生活费、书本费、还有零花钱，当我们拿出零花钱买吃的、玩的东西时候，也要想想父母挣钱的辛苦，所以我认为：我们可以把钱存进存钱罐里。我们有了钱，把钱存进去。在花钱之前就会多想一想是不是一定要取出来。事实上，在我们小的时候，让我们养成存钱不乱花钱的习惯比存多少钱更重要。古人说：“节俭朴素，人之美德。奢侈华丽，人之大患。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。”发扬艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要，是国家民族的象征。我的演讲到此结束！谢谢！

计算机基础知识与操作100题

1】微软于2012年10月正式推出的Windows8操作系统属于（）。 A、系统软件 B、硬件系统 C、数据库处理程序 D、应用软件答案:[A] 2】目前在中小学教学中广泛使用的计算机是（）。 A、微型计算机 B、小型计算机 C、中型计算机 D、大型计算机答案:[A] 3】关于Windows桌面上的任务栏说法不正确的是（）。 A、可以隐藏 B、可以改变位置 C、可以锁定任务栏 D、不可以改变其宽度答案:[D] 4】在Windows 默认环境中，下列4组键中，系统默认的中英文输入切换键是（）。 A、Ctrl+Alt B、Ctrl+空格 C、Shift+空格 D、Ctrl+Shift 答案:[B] 5】肃不知道如何查看C盘总容量、已用空间和可用空间，请您告诉肃如何查看( )。 A、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“资源管理器”即可查看 B、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“属性”即可查看 C、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“打开”即可查看 D、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“查找”即可查看答案:[B] 6】要将Word文档中的“Computer”换成“计算机”，打开“查找和替换”对话框，在“查找容”栏里输入“Computer”后，下一步操作是（）。 A、单击“全部替换” B、在“替换为”栏里输入“计算机” C、单击“替换” D、单击“查找下一处”答案:[B] 7】在Word的编辑状态下，只想复制选定文字的容而不需要复制选定文字的格式，则应（）。 A、选择“编辑”-“粘贴”操作 B、选择“编辑”-“选择性粘贴”操作 C、在指定位置按鼠标右键 D、直接使用粘贴按钮答案:[B] 8】利用Word2003的图片工具栏不可以进行的操作是（）。 A、插入图片 B、调整图片对比度 C、为图片设置超 D、裁剪图片答案:[C] 9】与Word相比较,下列（）是Excel特有的。 A、标题栏 B、菜单栏 C、工具栏 D、编辑栏答案:[D] 10】修改已输入数据的单元格容,（）可以进行编辑。 A、双击单元格 B、单击单元格 C、选择单元格，然后回车 D、选择单元格，然后安Tab键答案:[A] 11】关于EXCEL单元格中的公式的说法，不正确的是（）。 A、只能显示公式的值，不能显示公式 B、能自动计算公式的值 C、公式值随所引用的单元格的值的变化而变化 D、可以用填充柄自动填充计算答案:[A] 12】下图文字“信息技术”是在PowerPoint的文本框中，则鼠标在文本框的哪个位置状态拖动可以实现文本框文字位置的移动（）。 A、选项A B、选项B C、选项C D、选项D 答案:[B] 13】在对表格进行调整时，行（列）在手动拖动时就会变得不均匀，Word为我们提供了（）功能，它能使不均匀的表格[行（列）]变得均匀、美观。 A、根据容调整表格 B、根据窗口调整表格 C、表格自动套用格式 D、平均分布各行（各列）答案:[D] 14】PowerPoint中哪种视图模式用于查看幻灯片的播放效果（）。 A、大纲模式 B、幻灯片模式 C、幻灯片浏览模式 D、幻灯片放映模式答案:[D] 15】关于Internet，下列说法不正确的是（）。 A、Internet是全球性的国际网络 B、Internet起源于美国 C、通过Internet可以实现资源共享 D、Internet不存在网络安全问题答案:[D] 16】在远程教育网的域名“https://www.360docs.net/doc/1a12867560.html,”中，顶级域名是（）。 A、cn B、 C、educast D、答案:[A] 17】用IE浏览网页时,如果想查看已经浏览过的网页，可以使用的工具按钮是（）。

数据库基础知识点

1. 数据库的作用持久化：永久得保存数据。数据挖掘：通过以有信息，发掘出有价值的信息。冗余：数据的重复出现，（插入，删除，修改）带来一些异常。查询时可以提高查询的效率。 2. 创建数据库，创建表，确定表中字段的类型数据文件：.mdf(main data file主要数据文件) .ldf(log data file 日志数据文件) 数据完整性：保证数据库的数据是客观真实的，没有错误的。数据库登录：方式一：window身份验证，如果你具有登录操作系统的权限，你就可以登录登录数据库。方式二：sql server身份验证，能够登录操作系统，还需要知道登录名和密码。用户名sa 数据库管理者，他是数据库的最大权限拥有者常用数据类型：整型：bigint int smallint tinyint 货币：money smallmoney 时间：datetime smalldatetime 位：bit (0,1) 字符串：char varchar text（一个字符表示8位） Nchar nvarchar ntext(一个字符表示16位) 差异：1. 字符串类型需要加长度。Char(4) text,ntext不需要加长度 2. char varchar的区别 Char是固定长度的，char(8) 存储了’abc’会在’abc’之前加5个空格 Varchar 是可变长的varchar(20) 存储了’abc’,长度就是3 3. 如何分离附加数据库 4. 对数据库的增删改查(操作的是表中的数据) T_sql:sql+sql server对标准的加强 Sql当中不区分大小写。增(insert)：insert into表名values(字段1的值，字段2的值……) insert into表名(字段1,字段2)values(字段1的值，字段2的值……)—插入部分数据，其他的字段可以不插入，是因为允许为空

《统计零用钱支出数据》第1课时 - 说课稿

《统计零用钱支出数据》第1课时（公式和函数）说课稿江苏省丹阳中等专业学校杨庆丰各位评委老师，下午好。我是计算机教师杨庆丰，来自江苏省丹阳中等专业学校，非常荣幸能参与镇江市职业学校教师优质课比赛，我说课的课题是《统计零用钱支出数据》第1课时——公式和函数，我将从五个方面来汇报本课的设计方案，分别是说教材，说学情，说教学方法，说教学过程和思路，说教学反思。请各位评委老师指正。一、说教材本课程使用的教材是江苏科学技术出版社出版的《计算机应用基础》，本教材以学习项目为载体，以项目展开为主线，以任务实施为主要学习内容。本节课的内容采用的是教材中学习领域四的第3个学习项目。通过这个项目的学习和活动，让学生建立起Excel地址引用、公式、函数以及图表的概念和对它们综合应用的能力。根据教材的安排，在此学习项目之前已经完成了Word文档制作和Excel单元格格式设置部分的学习。而此项目是涉及Excel数据处理和分析的最重要、最关键的部分。项目计划使用3个课时完成目标，本节课是其中的第1课时。本课时要求学生能够理解单元格地址的引用，学会使用和复制公式，以及会在公式中使用求和函数（SUM）和求平均数函数（AVERAGE）。这一课时的内容是Excel数据处理部分的基础，为了更好的完成本学习项目，我根据大纲的要求和学生的实际情况制定了如下的学习目标：知识/技能目标 1）、理解单元格地址的引用 2）、会使用SUM函数、AVERAGE函数 3）、会复制公式能力/情感目标 1）、锻炼学生既能自主探究又擅长与他人合作的能力

2）、在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力 3）、培养学生互助合作，助人为乐的习惯和情操重点难点分析本课的重点是： 1）、理解单元格地址的引用 2）、会使用SUM函数、AVERAGE函数教学难点：本节课的难点在于学生对单元格地址引用，特别是相对地址、绝对地址和混合地址的理解。如何突破难点，是本节课迫切需要解决的问题，这就需要我们对学生的情况有所了解。二、说学情知识背景情况：在学习Excel数据处理之前，学生已经接触了Word中的表格处理，而且在学习Excel表格之初主要涉及的也是格式外观设置。学生很容易形成Excel表格数据处理的静态理解而非动态理解，所以设计良好的课堂任务，让学生转变思路，重新认识Excel表格，是非常重要的。情感认知情况：高中一年级的学生，正处于从感性认识到理性认识转化的阶段，针对我们中等专业学校的学生，他们具有较强的动手能力，对新事物充满好奇，对计算机很感兴趣，但同时又对枯燥的理论知识感到畏惧，不喜欢满堂灌的填鸭式教学。所以选择合适的教学方法和教学模式就显得非常重要。三、说教学方法针对我们学生的实际情况，再结合本教学内容的特点，我制定了任务驱动的分组教学模式来达成本堂课的既定目标。在教法与学法的制定上，我本着的原则就是：凡是学生能做的，教师不做；凡是学生可以通过课本获得的容易理解的信息教师不讲。我充分发掘学生已有的知识和技术贮备，相信学生获取信息的能力，通过小组的协作和讨论，逐渐养成独立思考、主动探究的学习习惯以及严谨的科学态度和团队协作意识。教师在课堂上充当主持人和组织者的角色，让学生成为课堂学习的主体。在每个任务设计上，除了要求学生完成具体的操作外，还设计了相应的思考和讨论任务。其目的一是让学生对相应知识点有更深刻的认识和理解，二是培养

电脑基本知识及简单操作

电制一班：谢彬电脑基本知识及简单操作 §1—1 计算机概述与组成一个完整的计算机系统，是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。 1.1.1电脑的硬件系统 1、主机：主机从外观看是一个整体，但打开机箱后，会发现它的内部由多种独立的部件组合而成。下面介绍一下电脑主机的各个部件：（1）电源：电源是电脑中不可缺少的供电设备，它的作用是将220V交流转换为电脑中使用的5V，12V，3. 3V直流电，其性能的好坏，直接影响到其他设备工作的稳定

性，进而会影响整机的稳定性。（2）主板：主板是电脑中各个部件工作的一个平台，它把电脑的各个部件紧密连接在一起，各个部件通过主板进行数据传输。也就是说，电脑中重要的“交通枢纽”都在主板上，它工作的稳定性影响着整机工作的稳定性。（3）CPU:CPU(Central Precessing Unit)即中央处理器，其功能是执行算，逻辑运算，数据处理，传四舍五入，输入/输出的控制电脑自动，协调地完成各种操作。作为整个系统的核心，CPU 也是整个系统最高的执行单元，因此CPU已成为决定电脑性能的核心部件，很多用户都以它为标准来判断电脑的档次。（4）内存：内存又叫内部存储器（RAM），属于电子式存储设备，它由电路板和芯片组成，特点是体积小，速度快，有电可存，无电清空，即电脑在开机状态时内存中可存储数据，关机后将自动清空其中的所有数据。（5）硬盘：硬盘属于外部存储器，由金属磁片制成，而磁片有记功能，所以储到磁片上的数据，不论在开机，还是并机，都不会丢失。（6）声卡：声卡是组成多媒体电脑必不可少的一个硬件设备，其作用是当发出播放命

《合理使用零用钱》主题班会教案

合理利用零花钱主题班会活动方案【摘要】：二、活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。合理利用零花钱主题班会活动方案一、课题的确立随着人们生活水平的提高,不少家庭用金钱代替了对孩子的教育,尤其是独生子女家庭,往往是一切为了孩子,一切要满足孩子。再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味,造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子,整天零食不离嘴、玩具不离手,这样不但严重危害到小学生的身体健康,还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。因此,如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题,而本次主题班会是针对三年级学生设计的。二、活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。三、活动过程第一章:感受父母赚钱不易师:最近,学校门口的小贩好像越来越多了,你们知不知道是怎么回事呀。杨:我知道,老师,最近,有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝,所以,买这些东西的小摊也多了起来。张:我也发现了,还有那些弹弹球呀、贴纸呀,我们班也有好多同学买。

师:同学们哪来的钱买呢?齐:爸爸妈妈给的零用钱! 师:哦,是零用钱呀! 王:零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。梁:我也有零用钱。师:看来,我们的同学们已经能够自己用钱了,那我们今天就来讨论一下,看看我们拥有的零用钱,应该怎么花。师:刚才我听你们说,零用钱是爸爸妈妈给的,那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢?(学生自由回答) 师小结:爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的,得来不易,所以我们要珍惜这些钱,那么在用的时候我们就要注意,不能浪费了。第二章:了解自已的零用钱用到哪了师:拥有自己的零用钱,说明父母、老师和长辈们认为你长大了,有自由支配零用钱的能力了。祝贺你!对于这些零用钱,你是怎样使用的呢? 1、小组讨论,请代表发言“怎样用钱,为什么要这样”的观点。 2、通过同学代表发言,总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。 3、适时评说同学的发言,表扬积极发言的同学,鼓励其他同学发言。 4、让大家一起来讨论分析:不同的花钱办法,会带来什么样的后果? (学生自由发言) 第三章:合理便用零用钱从你我开始师:在我们的成长过程中,父母为我们付出许多许多,那么我们应该怎样安排好我们的零花钱,做一个好孩子呢?下面请先听一段快板:《说“子”》,然后再告诉大家。

大学生零用钱使用情况调研调查报告

大学生零用钱使用情况调研报告 ——市场调查与预测课程调研小组 2014年11月市场调查与预测课程实践教学作业任课老师：吴方

专业：财务管理目录 Ⅰ引言.............................................. .. 3 Ⅱ摘要............................................... ..3 Ⅲ调查对象、地点、工作............................... ..3 IV 调查方法........................................... ..4 Ⅴ资料统计和分析方法................................. ..4 Ⅵ调查数据分析....................................... ..4 Ⅶ分析大学生市场..................................... ..12 Ⅷ得出建议和问题.................................... ..15 Ⅸ结语............................................... ..18 Ⅹ附件............................................... ..19

（注：以下说的零花钱指每月总生活费） Ⅰ引言大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为国人及高校人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风正在日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深思。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大的影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。大学生是如何分配零用钱的呢？又应该如何更好的理财呢？带着这样的问题，我们把调查问卷分为个人信息、个人零用钱支出、个人理财三大方面进行展开调查、研究与分析。 Ⅱ摘要本次调查问卷主要对我校大学生零用钱总开支情况、零用钱分配情况及理财进行调查，研究数据，分析大学生的消费需求、消费观，导致大学生购买力逐渐增加的原因，及如何树立正确的消费观、理财观做出了研究分析。

计算机基础知识及操作题

计算机基础知识及操作题 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

1】微软于2012年10月正式推出的Windows8操作系统属于（）。 A、系统软件 B、硬件系统 C、数据库处理程序 D、应用软件答案:[A] 2】目前在中小学教学中广泛使用的计算机是（）。 A、微型计算机 B、小型计算机 C、中型计算机 D、大型计算机答案:[A] 3】关于Windows桌面上的任务栏说法不正确的是（）。 A、可以隐藏 B、可以改变位置 C、可以锁定任务栏 D、不可以改变其宽度答案:[D] 4】在Windows默认环境中，下列4组键中，系统默认的中英文输入切换键是（）。 A、Ctrl+Alt B、Ctrl+空格 C、Shift+空格 D、Ctrl+Shift 答案:[B] 5】李肃不知道如何查看C盘总容量、已用空间和可用空间，请您告诉李肃如何查看()。 A、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“资源管理器”即可查看 B、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“属性”即可查看 C、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“打开”即可查看 D、在“我的电脑”中使用鼠标右键单击“本地磁盘（C:）”后，选择“查找”即可查看答案:[B] 6】要将Word文档中的“Computer”换成“计算机”，打开“查找和替换”对话框，在“查找内容”栏里输入“Computer”后，下一步操作是（）。 A、单击“全部替换” B、在“替换为”栏里输入“计算机” C、单击“替换” D、单击“查找下一处”答案:[B] 7】在Word的编辑状态下，只想复制选定文字的内容而不需要复制选定文字的格式，则应（）。A、选择“编辑”-“粘贴”操作 B、选择“编辑”-“选择性粘贴”操作 C、在指定位置按鼠标右键 D、直接使用粘贴按钮答案:[B] 8】利用Word2003的图片工具栏不可以进行的操作是（）。 A、插入图片 B、调整图片对比度 C、为图片设置超链接 D、裁剪图片答案:[C] 9】与Word相比较,下列（）是Excel特有的。 A、标题栏 B、菜单栏 C、工具栏 D、编辑栏答案:[D] 10】修改已输入数据的单元格内容,（）可以进行编辑。 A、双击单元格 B、单击单元格 C、选择单元格，然后回车 D、选择单元格，然后安Tab键答案:[A] 11】关于EXCEL单元格中的公式的说法，不正确的是（）。 A、只能显示公式的值，不能显示公式 B、能自动计算公式的值 C、公式值随所引用的单元格的值的变化而变化 D、可以用填充柄自动填充计算答案:[A] 12】下图文字“信息技术”是在PowerPoint的文本框中，则鼠标在文本框的哪个位置状态拖动可以实现文本框文字位置的移动（）。 A、选项A B、选项B C、选项C D、选项D 答案:[B] 13】在对表格进行调整时，行（列）在手动拖动时就会变得不均匀，Word为我们提供了（）功能，它能使不均匀的表格[行（列）]变得均匀、美观。 A、根据内容调整表格 B、根据窗口调整表格 C、表格自动套用格式 D、平均分布各行（各列）答案:[D] 14】PowerPoint中哪种视图模式用于查看幻灯片的播放效果（）。 A、大纲模式 B、幻灯片模式 C、幻灯片浏览模式 D、幻灯片放映模式答案:[D] 15】关于Internet，下列说法不正确的是（）。 A、Internet是全球性的国际网络 B、Internet起源于美国 C、通过Internet可以实现资源共享 D、Internet不存在网络安全问题答案:[D] 16】在河北远程教育网的域名“中，顶级域名是（）。