换个角度看问题
换个角度看问题
【活动理念】
理性情绪疗法，由美国心理咨询专家艾利斯创立于50年代。他认为一个人的情绪好坏是由自己的想法所决定。在诱发事件A，个人对此所形成的信念B和个人对诱发事件所产生的情绪与后果C这三者关系中，A对C只起间接作用，而B对C则起直接作用。影响我们的并非事件本身，而是我们对此事的解释，因此即使发生的事情相同，若我们所持的信念不同，便会产生不同的情绪反应。在此理论基础上产生的调节情绪的方法是帮助个体改变对事件的看法，即改变B，从而达到情绪的调节。
青春期孩子的情绪体验呈如下趋势发展：情绪体验具有延续性、丰富性和特异性的特点；情绪表现是以外显为主向以内隐为主发展；情绪控制是以冲动为主向以自制为主发展。这种内隐与外显、稳定与波动、冲动与自制并存的特点，很容易引起学生情绪调控出现偏差，如过度的情绪反应，持久的消极情绪。而这些情绪偏差持久存在将会影响学习生活，甚至影响他们的身心健康。
因此有必要指导和帮助学生调节好自己的情绪，掌握情绪自我调节的方法，努力培养自己的积极情绪，使消极的情绪向积极的方面转化，做自己情绪的主人。【活动目标】
1、认知目标：使学生了解艾利斯ABC理论的内涵，能够理解认知改变，情绪也会随之改变。
2、情感目标：通过活动使学生体会到ABC理论的价值，从而激发学生通过改变想法而调节情绪的动机。
3、行为目标：使学生学会通过改变看法来调节自己的情绪，增强学生在面对生活压力事件或其他消极情绪时的应对能力。
【重点难点】
重点：使学生了解艾利斯ABC理论的内涵，能够理解认知改变，情绪也会随之改变；学会通过改变看法来调节自己的情绪。
难点：使学生学会在日常生活中通过改变看法来调节自己的情绪，增强学生在面对生活压力事件或其他消极情绪时的应对能力。
【活动准备】：双关图、情绪调节表、多媒体课件
【活动过程】
一、导入
1、教师出示两张图片，（出示图片）引导学生从不同的角度观察。
（1）从图一中你看到了什么？（黑色部分是个吹乐器的男人，白色部分是个女人的脸）
（2）从图二中你看到了什么？（如果把它逆时针旋转90度你又会看到什么？）
（3）设问：两张图片有一个怎样的共同点？—同样的图片换个角度看会有不同的发现。
2、出示主题幻灯片—《换个角度看问题》。
二、智慧冲浪—解读“情绪ABC”
1、呈现故事“开拓鞋业市场”—一皮鞋公司派了两位市场调查员到一个海岛去进行考察。这个岛上的居民没有穿鞋子的习惯，男女老少一律打赤脚。不久，两位调查员分别向公司作了汇报。A调查员神情沮丧，说道：“此岛上的人都不穿鞋子，所以根本没有市场前景！”B调查员神采飞扬、兴高采烈地说道：“此岛上居民都没鞋子穿，这里大有市场！”
2、小组讨论：
（1）面对同样的一件事情，A、B调查员为什么会产生截然不同的情绪反应呢？
（2）通过A、B两位调查员的结论，你能悟出什么道理呢？
教师总结学生的讨论结果：相同的事件，评价不同，产生的情绪就会不同。
3、教师结合故事介绍“情绪ABC”
美国心理学家艾利斯提出了情绪ABC理论，A是指事件，B是评价、信念或
想法，C是情绪与行为结果。（结合故事讲解）
艾利斯认为人应该为他们的情绪负责，因为情绪是由他的想法制造出来的。一个人的情绪好坏是由自己的想法所决定的，当事件无法改变时，如果希望改变情绪状态，那首先要改变自己的想法。
三、故事续写
1、呈现故事的前半部分：古时有一位国王，梦见山倒了，水枯了，花也谢了，便叫皇后给他解梦。皇后说：“大势不好。山倒了指江山要倒；水枯了指民众离心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗，从此患病，且愈来愈重。后来，有一位大臣参见国王，他做出了另外一番解释，国王听了全身轻松，病很快痊愈。假如你是这位大臣，你将如何向国王解释？
2、小组讨论并续写故事后半部分：大臣给国王解梦，使国王大病痊愈。
3、小组代表在班级范围内分享。
四、实践应用：换个角度，换种心情
1、发下课前准备好“换个角度，换种心情”的情绪调节表
换个角度换种心情
１、这个星期我遇到的一件不开心的事（事件A）
２、我原来的想法是（看法B1）
３、我的心情？ (结果C1)
４、我要换个角度来看这件事情 (看法B2)
５、这样一来我的心情怎样？ (结果C2)
2、每个学生自己填写前三项内容，小组其他成员帮助完成第四项内容的填写，
然后由本人完成第五项内容的填写。（播放背景音乐）
3、班级分享。
五、总结：谈一谈你在上完这节课以后的感受。
(新)换个角度看问题(800字)作文
精选作文:换个角度看问题(800字)作文 生活中处处都有知识。这些知识就像一个个小精灵，关键就看你能不能发现它们。在我还很小的时候，就特别喜欢丢硬币。有一回，妈妈拿了一枚五角钱的硬币，对我说：妍雨，好好看看，每一枚硬币都有它的正、反两面，每一件事情也一样。如果你觉得这件事情实在是糟糕透了，不妨换一个角度想想，说不定会有意料之外的惊喜哦！从那以后，妈妈的这番话便深深地印在了我的脑海中。读四年级的时候，我对数学比较反感，因此有好几次的单元考试成绩都不太理想，特别是有一次，只考了79分。79分，这对以前的我来说简直就是天方夜谭，根本不可能，可是现在真的发生了。回到家，本以为妈妈会毫不留情地数落我一通，但是我错了。妈妈看看试卷上一个个的，又看了看忐忑不安的我，说道：你是不是觉得很难过？我使劲点了点头。其实你有没有想过，这件事情，对你来说也许会是件好事儿？想想看，这次没考好，你下次是不是就会认真检查了？别忘了，要换个角度看问题！那一次，我真正地体会到了什么是换个角度看问题。后来，我们四人小组开展了一次综合性学习活动。到了制作幻灯片的那一天，原本与我们约定好的周宇洋却突然失约了，他家的电话也没有人接。一气之下，我和李淇煌把周宇洋从幻灯片制作人这一栏里删掉了。可是没过一会儿，我就感到隐隐约约地有些不安。就在这个时候，我的耳边出现了妈妈的声音：别忘了，换个角度看问题！也对，要换一个角度想想，要从别人的角度想想。周宇洋他一定不是故意要失约的，毕竟他也等这次的综合性学习等了很久啊；周宇洋一定是有什么急事，又忘记给我们打电话通知一声了。于是，趁李淇煌走了以后，我又神不知鬼不觉地把周宇洋这三个字打在了参与小组活动这一栏里。那一次，我第一感受到了换个角度看问题时的那种喜悦感。妈妈的那番话虽然简单，却让我受益无穷！广东深圳福田区深圳实验学校小学部五年级:胡妍雨 篇一：换个角度看问题作文 人生路上难免有许多的不尽人意，但我们不要死钻牛角尖。换个角度看问题，有时会使沮丧，绝望的人看到希望，如同俗语所说“树挪死，人挪活”“塞翁失马焉知非福”等。下面那这一则故事就说明了这一点。 一位父亲和他的儿子在路上看见一块废铜，父亲问儿子这块废铜值多少钱，儿子说值3.5美分。父亲说不对，值3.5美元，你可以把它加工成一块铜的门把手后卖出去。他还说，别人认为1+1=2，但很多情况下1+1大于2。后来，儿子凭着这种1+1大于2的思维方式，办起了铜加工业。有一次，自由女神像重新整修后，遗留下许多垃圾。市政府悬赏几万美元，雇人打扫都没人愿意，而这个从事铜加工业的儿子，自愿免费组织清理现场。他把包括铜粉在内的各种金属分类，制成诸如自由女神之类小旅游纪念品出售，甚至连尘土都卖给了花店，结果，他赚了几百万元。 用1+1=2的常规思维看废品，废品还是废品。从不同的角度，运用1+1大于2的思维看废品。废品可以变成财富。 如果当时是你，你又会怎样做呢？ 任何事情都不是绝对的。就看你怎么去对待他。学会换个角度看问，常能海阔天空。 篇二：换个角度看问题
高压直流输电12脉动换流器波形
注：此波形为RTDS仿真试验时波形，与实际波形可能存在某些差异，仅供学习换流器原理参考。12脉动整流侧正常波形
UAC 为换流变网侧交流电压，IVY 为Y 桥阀侧交流电流，IVD 为D 桥阀侧交流电流，CPRD 为D 桥触发脉冲，ID 为直流电流 1.9 1.95 2 2.05 ESOF RETARD ACB_TRIP BLOCK DEBLOCK BPPO Time [s] 1.9 1.952 2.05 200 300400 I D C H [A ] I D L H [A ]I D C N [A ]I D L N [A ] 1.9 1.952 2.05 -5000500 I V D _L 1 I V D _L 2I V D _L 3 1.9 1.952 2.05 -5000500U A C _I N _L 1 U A C _I N _L 2U A C _I N _L 3File: JL_S1P2PCPA1_2015_01_14_10_34_44_459Child00.CFG 1.9 1.952 2.05 -5000500 I V Y _L 1 I V Y _L 2I V Y _L 3 1.9 1.952 2.05 050 C P R D
如图D桥A相换相时刻超前Y桥30度，每个周期12个阀轮流导通关断，将三相正负半轴分别截取组成直流电流。整流侧电流与电压相位一致，功率是从交流向直流侧传输。整流侧总是共阴极侧（电流流出）换相到瞬时值最高的相，共阳极侧（电流流进）换相到瞬时值最低的相，因阀导通时压降很小 通过换相分别截取正负半周电压。
12脉动逆变侧正常波形 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 -5000500U A C _I N _L 1 U A C _I N _L 2U A C _I N _L 3File: JL_S2P2PCPA1_2015_01_14_10_56_31_560Child00.CFG 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 -5000500 I V Y _L 1 I V Y _L 2I V Y _L 3 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 -5000500 I V D _L 1 I V D _L 2I V D _L 3 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 050 C P R D 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 ESOF RETARD ACB_TRIP BLOCK DEBLOCK BPPO Time [s] 1.65 1.7 1.75 1.8 1.85 250 300350 I D C H [A ] I D C N [A ]
高考获奖作文素材：换个角度看问题
2 0 16 年高考作文素材换个角度看问题 篇一：换个角度看问题 换个角度看问题我有人生。 常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香，抱怨今天天气糟糕透了，抱怨自己总不能事事顺 心……刚一听，还真认为上天对他太不公了，但仔细一想，你为什么不换个角度看问题呢？容貌天生你不能改变，但你为什么不想一想展现笑容，说不定会美丽一点；天气不能改变，但你能改变心情；你不能样样顺利，但可以事事尽心，你这样一想是不是心情好很多？ 由此我想到了很多…… 人生路上难免有许多的不尽如人意，但我们不要死钻牛角尖，换个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。 闻名沪上的劳动模范徐虎，只是一名普通的水电工，换了别人在他这个岗位上，他或许会想：我再怎么说总有些才干，却叫我给别人修水管、修马桶，简直是埋没人才。为此而整天大呼没遇伯乐。而徐虎却从小事上做起一一“辛苦我一人，方便千万家”，徐虎从这个角度上看到了自己的价值，所以他安心于做一名普通的水电工。这是他换个角度看问题的收获。 或许你会说徐虎太安于平凡，现在的社会要的是高学历人才，人要向高处爬，但也请你换个角 度想一想，如果每个人都向上爬，那么这些老百姓“柴、米、油、盐”，社会小事谁去做呢？所以说你也别老给自己订什么高额标准，要求自己冲刺到第几，你只要想自己尽力也就行了；你呢也别总是想着去当高干、总裁、元帅……这些人固然是人类精英，拿破仑也曾说过“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但毕竟不是人人都能成为元帅的。钱钟书先生没有获得诺贝尔奖，固然可惜，但你想钱老至少扬名中外学术界，这一点也可喜可贺。杨绛先生在《隐身衣》一文中说道：“假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。”有很多人固然生活在平凡中，但在平凡中可以创造一个不平凡的自我，而不是暗自地埋怨。学会换个角度看问题，生活就变得更加美丽。 篇二：换个角度看问题 生活，像五味瓶一样多姿多彩。有幸福快乐，也有愁眉不展；有激动非凡，也有情绪低落。许 多微不足道的小事，也许就会触碰倒它，会让你尝遍酸、甜、苦、辣、咸等各种各样的味道。可是有时候你只要换个角度看问题，就可以更全面的认识自我，使你在角度变换中不断收获、不断进步，会让你感受到快乐的滋味、成功的喜悦。 我是一个活泼可爱、聪明伶俐的小女孩，可是我每天都背着一个重重的壳一一粗心，像蜗牛的 壳一样甩都甩不掉。这令我屡战屡败，伤透了脑筋。看！我的大灾难一一考试又来了。我下定决心，一定要考到满分，让爸爸妈妈和老师同学对我刮目相看。于是，我全神贯注地答题，认真仔细地检查。“叮零零……”考试完毕的铃声急促地响了起来，我满怀信心地把考卷交给老师，心想这次考试我一定能稳操胜券。 公布考试成绩的时候，我得意洋洋、摇头晃脑地坐在座位上，幻想着老师表扬的话语、同学们羡慕的目光、妈妈欣喜的笑脸、爸爸丰厚的奖品。“周婉祺，98 分”，什么?不可能啊! 我疑惑不
换个角度看问题作文
人生路上难免有许多的不尽人意，但我们不要死钻牛角尖。换个角度看问题，有时会使沮丧，绝望的人看到希望，如同俗语所说“树挪死，人挪活” “塞翁失马焉知非福”等。下面那这一则故事就说明了这一点。 一位父亲和他的儿子在路上看见一块废铜，父亲问儿子这块废铜 值多少钱，儿子说值 3.5美分。父亲说不对，值 3.5 美元，你可以把它加工成一块铜的门把手后卖出去。他还说，别人认为1+1=2，但很多情况下1+1 大于2。后来，儿子凭着这种1+1 大于 2 的思维方式，办起了铜加工业。有一次，自由女神像重新整修后，遗留下许多垃圾。市政府悬赏几万美元，雇人打扫都没人愿意，而这个从事铜加工业的儿子，自愿免费组织清理现场。他把包括铜粉在内的各种金属分类，制成诸如自由女神之类小旅游纪念品出售，甚至连尘土都卖给了花店，结果，他赚了几百万元。 用1+1=2 的常规思维看废品，废品还是废品。从不同的角度， 运用1+1 大于 2 的思维看废品。废品可以变成财富。 如果当时是你，你又会怎样做呢？ 任何事情都不是绝对的。就看你怎么去对待他。学会换个角度看问，常能海阔天空。 篇二：换个角度看问题 换个角度看问题——我有人生
常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香，抱怨今天天气糟糕透了，抱怨自己总不能事事顺心刚一听，还真认为上天对他太不公了，但仔细一想，你为什么不换个角度看问题呢？容貌天生你不能改变，但你为什么不想一想展现笑容，说不定会美丽一点；天气不能改变，但你能改变心情；你不能样样顺利，但可以事事尽心，你这样一想是不是心情好很多？ 由此我想到了很多…… 人生路上难免有许多的不尽如人意，但我们不要死钻牛角尖，换 个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。 闻名沪上的劳动模范徐虎，只是一名普通的水电工，换了别人在他这个岗位上，他或许会想：我再怎么说总有些才干，却叫我给别人修水管、修马桶，简直是埋没人才。为此而整天大呼没遇伯乐。而徐虎却从小事上做起一一“辛苦我一人，方便千万家”，徐虎从这个角度上看到了自己的价值，所以他安心于做一名普通的水电工。这是他换个角度看问题的收获。 或许你会说徐虎太安于平凡，现在的社会要的是高学历人才，人要向高处爬，但也请你换个角度想一想，如果每个人都向上爬，那么这些老百姓“柴、米、油、盐”，社会小事谁去做呢？所以说你也别老给自己订什么高额标准，要求自己冲刺到第几，你只要想自己尽力也就行了；你呢也别总是想着去当高干、总裁、元帅……这些人固然是人类精英，拿破仑也曾说过“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但毕竟不是人人都能成为元帅的。钱钟书先生没有获得诺贝尔奖，固然可惜，但你想
换个角度看问题名言
换个角度看问题名言 [标签:栏目] ，换个角度看问题名言 1、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。——英国 2、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 3、怀疑为知识之钥匙。——英国 4、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基 5、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 6、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 7、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 8、什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。——毛泽东 9、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 10、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 11、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫 12、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔 13、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克 14、世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！——泰戈尔 15、一个聪明人，永远会发问。——印度 16、躬自厚而薄责于人。——论语?卫灵公 17、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，
平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 18、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹 19、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦 20、一味的勇猛精进，不见得就有造就；相反，在平淡中冷静思索，倒更能解决问题。——王小波 21、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹 22、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。——毛泽东 23、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁 24、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰?洛克 25、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯 26、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维 27、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克 28、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 29、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。——沃勒 30、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 32、扬汤止沸，不如去火抽薪。——董卓 33、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
《换个角度看问题》教学设计说明
全国群文阅读课题三年级上册 换个角度看问题 市逸群小学莉 执教年级：三年级 设计理念： “换个角度看问题”是一节群文阅读课，不同于传统的阅读教学，群文阅读是以一定议题为依托，以粗读略读为手法，以分享阅读感悟为核心，以探索发现为乐趣的阅读教学。《语文新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。”因此，一是为了让学生感受阅读乐趣和引发对文本的一些思考，阅读文本要经过精心选择，能为学生搭建横向比较的桥梁。二是尽量减少教师的提问和精心设计的课堂环节，把时间留给学生进行阅读，让学生在阅读中进行知识的自我构建。最后，通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会阅读方法，在阅读实践中不断提高。 学情分析： 三年级的学生已有两年多的学习经验，已经具有一定的阅读能力和学习方法，他们能够较好的把握课文的主要容，但对于中年级的学生来说，在抓住关键词句，体会其在表达文章中心的作用上还是有一
定困难的。所以教师要充分发挥引领作用，教会学生学习的方法，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，一步步引领学生抓住重点句子，理解课文，体会文章表达的涵。 群文篇目： 《爷爷一定有办法》、《墨渍》、《双胞胎》、《地图的另一面》教学目标： 1、引导学生通过认识绘本，从故事的题目去理解故事容。 2、引导学生趣味阅读，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本图画和文字的密切联系，体会爷爷的智慧，知道换个角度看问题。 3、通过阅读组文，知道看问题的角度不同，可能得到的结果也不同的道理。 教学准备：课件和阅读材料 教学过程： 课前活动：看图猜成语。 （设计目的：一是活跃课堂气氛；二是在游戏中培养学生的思维能力。） 一、读故事，初步体会爷爷的智慧。 1、说一说： 读题目说故事容，《爷爷一定有办法》讲了一个什么样的故事呢？ 学生回答…… 教师总结。
12脉动换流变压器对称性涌流现象分析
第39卷第23期电力系统保护与控制Vol.39 No.23 2011年12月1日Power System Protection and Control Dec.1, 2011 12脉动换流变压器对称性涌流现象分析 田 庆 （南方电网超高压输电公司检修试验中心，广东 广州 510663） 摘要：分析了（特）高压直流系统中12脉动换流变压器的对称性涌流问题。根据云广直流输电工程中发生的一起12脉动换流变空充误跳闸事件，从剩磁和直流偏磁衰减的角度，采用和应涌流的分析方法，分析了12脉动换流变对称性涌流的产生机理、变化特点和影响该对称性涌流的各种因素，并根据现场实际录波数据，对12脉动换流变空充误跳闸事故做了详细的讨论。给出了两种解决办法解决12脉动换流变空充误跳闸问题，并得到现场试验验证。这可增强高压直流系统的安全稳定运行。 关键词：特高压直流；12脉动换流变；对称性涌流；和应涌流；剩磁 Analysis on the symmetry inrush of 12 impulsive convertor transformer TIAN Qing （Test and Maintenance Center，CSG EHV Power Transmission Company，Guangzhou 510663，China） Abstract：This paper analyses the symmetry inrush of 12 impulsive convertor transformers in UHV or EHV direct current. From the angle of residual magnetism and DC magnetic bias attenuation，the production mechanism，changing characteristics of symmetry inrush of 12 impulsive convertor transformers as well as the influence factors are studied according to a fault trip event during the no-load charging of 12 impulsive convertor transformer in Yunguang UHVDC project. The sympathetic inrush method is used. Two corresponding solutions are put forward after the detail study based on the recorded field data and it is proved by the field test result that it can enhance the socurity and stability of the HVDC control and protection system. Key words：UHVDC；12 Converter transformer；symmetry inrush current；sympathetic inrush；residual magnetism 中图分类号： TM77 文献标识码：B 文章编号： 1674-3415(2011)23-0133-05 0 引言 变压器差动保护不明原因误动的分析也受到了理论界和工业界的广泛关注。特别是在和应涌流导致保护误动的研究方面，国内外多个研究小组均对其形成机理进行了深入的探讨，取得了不同程度的进展。 文献[1-3]通过数值仿真分析，指出空投一台变压器时，励磁涌流在系统与变压器之间的电阻上产生不对称电压，这在变压器之间形成了一种暂态和应作用，不但使空投变压器的励磁涌流幅值和持续时间发生变化，而且在运行变压器中将产生和应涌流，结果导致运行变压器差动保护误动和长时间的谐波过电压。 文献[4]建立了两台单相变压器并联和级联运行模型，推导了当一台变压器正常运行，另外一台并联或级联变压器空投充电时，两台变压器的磁链解析表达形式，定性分析了正在运行的变压器可能发生饱和现象以及和应涌流产生及影响的机理。 文献[5]在等效电路的基础上，从磁通变化的角度出发，分析了单台变压器励磁涌流的衰减机理，在此基础上，研究了变压器和应涌流的产生机理及其变化特点，对系统等效电阻、并联与串联以及运行变压器负载对和应涌流的影响进行了初步的分析。文献[6]在变压器和应涌流产生机理分析的基础上，指出偏磁是和应涌流产生的根本原因，分析了串联和并联两种情况下和应涌流对变压器差动保护、变压器后备保护及其他相关保护的影响。 文献[7-10]利用励磁涌流偏向时间轴一侧的特点，解释了和应涌流产生的机理及其变化特点，指出了和应涌流产生的本质原因一是由于合闸变压器励磁涌流流过系统电阻，使得其他变压器工作母线
2020年高考作文素材：换个角度看问题
2020年高考作文素材：换个角度看问题篇一：换个角度看问题 换个角度看问题——我有人生。 常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香，抱怨今天天气糟糕透了，抱怨自己总不能事事顺心……刚一听，还真认为上天对他太不公了，但仔细一想，你为什么不换个角度看问题呢?容貌天生你不能改变，但你为什么不想一想展现笑容，说不定会美丽一点;天气不能改变，但你能改变心情;你不能样样顺利，但可以事事尽心，你这样一想是不是心情好很多? 由此我想到了很多…… 人生路上难免有许多的不尽如人意，但我们不要死钻牛角尖，换个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。 闻名沪上的劳动模范徐虎，只是一名普通的水电工，换了别人在他这个岗位上，他或许会想：我再怎么说总有些才干，却叫我给别人修水管、修马桶，简直是埋没人才。为此而整天大呼没遇伯乐。而徐虎却从小事上做起——“辛苦我一人，方便千万家”，徐虎从这个角度上看到了自己的价值，所以他安心于做一名普通的水电工。这是他换个角度看问题的收获。 或许你会说徐虎太安于平凡，现在的社会要的是高
学历人才，人要向高处爬，但也请你换个角度想一想，如果每个人都向上爬，那么这些老百姓“柴、米、油、盐”，社会小事谁去做呢?所以说你也别老给自己订什么高额标准，要求自己冲刺到第几，你只要想自己尽力也就行了;你呢也别总是想着去当高干、总裁、元帅……这些人固然是人类精英，拿破仑也曾说过“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但毕竟不是人人都能成为元帅的。钱钟书先生没有获得诺贝尔奖，固然可惜，但你想钱老至少扬名中外学术界，这一点也可喜可贺。杨绛先生在《隐身衣》一文中说道：“假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。”有很多人固然生活在平凡中，但在平凡中可以创造一个不平凡的自我，而不是暗自地埋怨。学会换个角度看问题，生活就变得更加美丽。 篇二：换个角度看问题 生活，像五味瓶一样多姿多彩。有幸福快乐，也有愁眉不展;有激动非凡，也有情绪低落。许多微不足道的小事，也许就会触碰倒它，会让你尝遍酸、甜、苦、辣、咸等各种各样的味道。可是有时候你只要换个角度看问题，就可以更全面的认识自我，使你在角度变换中不断收获、不断进步，会让你感受到快乐的滋味、成功的喜悦。 我是一个活泼可爱、聪明伶俐的小女孩，可是我每天都背着一个重重的壳——粗心，像蜗牛的壳一样甩都甩不
换个角度看问题_作文素材[1]
我发现遗憾之美 曾经有人问我:“如果把人生比作天上的星星, 一种如同遥远的恒星, 安静的挂在空中, 持久的闪烁着微弱的光亮;一种好像流星,只有刹那间划过夜空的灿烂。你会选哪一种呢?”那时,我会不假思索的说:“我都不要。因为我所需要的是完美的人 生! ” “完美,真的有吗?”如今想起自己当时响亮的回答,我不禁这样问。树林中自然天成的棵棵大树,没有一棵符合 0.618的黄金分割;古代名画中的美女各个袅袅婷婷,却都没有画出五官如同出自罗丹之手的断臂维纳斯……他们都很美, 却都不完美。或许这就是遗憾之美吧。恒星和流星也都很美,一种美得永恒、持久却不鲜明耀眼,另一种美得灿烂、光彩却转瞬即逝。它们所代表的两种人生也是如此。有的人一生默默无闻, 常常感叹这辈子如此平淡无味, 真是遗憾;有的人一生轰轰烈烈,可后来感到最遗憾的却是没有享受到普通人的天伦之乐。一个人,一辈子,只能选择一条人生之路,所以也就难免会有遗憾。 如此想来,人生不会完美,不会一帆风顺。所以纵然在人生道路上遇到坎坷或失败,也可以平心静气的对待;即使自己常常会由于种种原因而感到遗憾,也可以泰然处之,只当它是人生交响乐中的一段插曲, 不但不会破坏整首曲子, 反而会使这生命的乐章演奏的内容更丰富, 曲调更优美。 抬头仰望夜空,深邃而神秘;空中繁星点缀,显得更加静谧悠远。闭上眼睛,眼前仿佛显现出流星雨悄无声息的纷纷坠落。真可惜,这次流星雨与我擦肩而过,它灿烂的表演我也只在梦中看过。但我知道,三十三年后,它还回来。在这漫长又短暂的岁月里,我的人生不知会如何前行。我会认真的生活,认真的度过虽有遗憾却充实快乐的每一天,创造一个属于自己的美丽人生。三二三年后的那个夜晚,我会面对流星雨飞落的方向轻轻向它倾诉我所度过的或平淡或绚烂的一生, 然后对它说:“我发现, 我的人生同你一样, 虽有遗憾却都很美丽……” 换个角度看生命
2018八年级语文下册第二单元8《换个角度看问题》同步练习语文版
8 换个角度看问题 01积累运用 【课前预习】 1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 王充闾．(lǘ)chànɡ(畅)销过lǜ(滤) 囿．于(yòu) jiāng(僵)化朝夕晤．对(wù) 2．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)这位咨询员四周巡视(巡视巡查)一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度。 (2)有些同志坚持习惯性思维，头脑僵化(硬化僵化)，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。 (3)可是，当把它实际应用于火车车厢除尘时，就立刻显现出了弊端(弊端弊病)。 3．文化积累——文学常识填空。 (1)本文选自《淡写流年》，作者王充闾，辽宁盘锦人。 (2)孙膑，生卒年不详，战国初期(时期)军事家，兵家代表人物。孙武(孙子)的后代。著有《孙膑兵法》。 【基础提升】 4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 (C) A．膝．盖(qī)巡视兴．隆(xīng)咨询 B．晤．对(wù) 局限徘．徊(pái) 砥触 C．囿．于(yòu) 不妨过滤．(lǜ) 振动 D．弊．端(bì) 僵化奏．效(còu) 吸附 (解析：A项“膝”应读作“xī”；B项“砥”应写作“抵”；D项“奏”应读作“zòu”。) 5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 (B) A．一辆越野车侧翻，小伙子徒手撕下天窗玻璃救人，全然不顾 ．．．．双手被割破。 B．几个好友里面就数她的性格温和而坚韧，平淡无奇 ．．．．的。 C．学校要加强隐患排查整改，确保安全工作万无一失 ．．．．。 D．商场前有个醉汉骂骂咧咧的，路人纷纷避而远之 ．．．．。 (解析：B项“平淡无奇”指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。语句中“温和而坚韧”的性格是吸引人的，用这个词语不合适。) 6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是 (A) A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。 C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 (解析：B项成分残缺，应在句末加“的活动”；C项表意不明，“连胜三局”前应加“阿尔法狗”；D项语序不当，应将“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。) 7．语言运用——围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话。 例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着美丽的玫瑰！ 仿写：__________________________________________________________________
2016年高考获奖作文素材：换个角度看问题
2016年高考作文素材：换个角度看问题 篇一：换个角度看问题 换个角度看问题——我有人生。 常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香，抱怨今天天气糟糕透了，抱怨自己总不能事事顺心……刚一听，还真 认为上天对他太不公了，但仔细一想，你为什么不换个角度看问题呢?容貌天生你不能改变，但你为什么不想一想展 现笑容，说不定会美丽一点;天气不能改变，但你能改变心情;你不能样样顺利，但可以事事尽心，你这样一想是不是 心情好很多? 由此我想到了很多…… 获。 ——“辛 苦我一人，方便千万家” 度看问题的收获。 个人都向上爬，那么这些老百姓“?所以说你也别老给自己订什么高额标准，要 ……这些人固然是人类精英， 《隐身衣》一文中说道：“假若是个萝卜， ”有很多人固然生活在平凡中， ;有激动非凡，也有情绪低落。许多微不足道的小事，也许就会触碰倒它，会让你尝遍酸、甜、苦、辣、咸等各种各样的味道。可是有时候你只要换个角度看问题，就可以更全面的认识自我，使你在角度变换中不断收获、不断进步，会让你感受到快乐的滋味、成功的喜悦。 我是一个活泼可爱、聪明伶俐的小女孩，可是我每天都背着一个重重的壳——粗心，像蜗牛的壳一样甩都甩不掉。这令我屡战屡败，伤透了脑筋。看!我的大灾难——考试又来了。我下定决心，一定要考到满分，让爸爸妈妈和老师 同学对我刮目相看。于是，我全神贯注地答题，认真仔细地检查。“叮零零……”考试完毕的铃声急促地响了起来，我 满怀信心地把考卷交给老师，心想这次考试我一定能稳操胜券。 公布考试成绩的时候，我得意洋洋、摇头晃脑地坐在座位上，幻想着老师表扬的话语、同学们羡慕的目光、妈妈欣喜的笑脸、爸爸丰厚的奖品。“周婉祺，98分”，什么?不可能啊!我疑惑不解地看着老师，简直不敢相信自己的耳朵。
换个角度看问题
换个角度看问题 1、初步掌握正反对比论证的方法。 2、掌握摆事实的论证方法在议论中的作用。 3、懂得从多角度多侧面进行多向思考的重要性。 1.问题导入：给学生看两张心理学上的两歧图。提问：为什么一开始没有发现其中的奥妙？ 2.阐述课题——换个角度看问题。 3.举例说明任何事物从不同的角度看是不一样的，产生不一样的效果，引发不同的情绪和心境。（举半杯水的例子） 半杯水：乐观的人，看到桌上的半杯水，会说：呵呵，还有半杯水啊，真好。悲观的人，看到桌上的半杯水，会说：咳，只剩下半杯水了。 4.强化主题。对刚才的例子让学生讨论，说说其产生的原因。再次引出课题，对其强化。 一、作者介绍 王充闾，辽宁盘山人。中国作家协会主席团委员，辽宁省作家协会主席。出版有《清风白水》、《沧浪之水》、《何处是归程》。《淡写流年》等十几种散文随笔集和诗词集《鸿爪春泥》，学术著作《诗性智慧》等。他的作品曾获“东北文学奖”一等奖、中国作家协会首届鲁迅文学奖等。 二、初读文本：
阅读全文，梳理文中的例证，并用简洁的语言概括这些例证。 1、玩具店换个角度摆放玩具使生意空前兴隆。 对于议论文来说,开篇举了一个例子.所起到的作用无非是引出自己的观点,同时用实例支持自己的观点还有激发读者阅读兴趣、作为支撑论点的论据、为后文议论伏笔等作用. 2、不同角度看庐山风景各有不同。 3、各人眼中有不一样的《红楼梦》、《易经》。 4、郭六芳换个角度发现家的美丽。 5、直线式思维造成毁林开荒、拦海造田的失误。 6、增减灶战术破敌取胜。 7、不施农药同样可以防治害虫。 8、赫伯布斯利用逆向思维发明吸尘器。 9、卷笔刀动笔不动刀。 10、留声机把振动还原成声音。 11、在电梯里装上镜子平息住客的批评。 三、研读文本： 请将课文中直接表述观点、分析议论的语句圈划出来。 1、事物本来是复杂的，多向的，因此，应该从多角度去考察。解决问题的途径也是各种各样的，我们应该从多方面去探索。 2、只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。 3、从相反的事物有同一性，既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
关于换个角度看问题的句子_1
关于换个角度看问题的句子 本文是关于关于换个角度看问题的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。 怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 君子不镜于水，而镜于人，镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。 对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。 我们应该赞美岩石的坚定，我们应该学习岩石的坚定，我们应该对革命有着坚强的信念。 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用来表示，就是要学习。 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 当我们意识到即使谦卑的活着都会破坏自然，我们真的会无所适从，我想我
们只有站在这样一个无所适从的角度让一切从新开始，才能真正去思考环境、自然的问题。 一个聪明人，永远会发问。 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
换个角度看生活(作文7篇)
换个角度看生活（作文7篇） 换个角度看生活（作文7篇） 九五班常安承 小城在天边破晓中醒来。环绕的群山没了苍翠欲滴之景，却不失巍峨挺拔之意；群山中的小县城渐渐热闹起来。两道江水把小城纵横捭阖，勾勒出天然的图案，奔腾的江水就像忙碌的人群，日夜不息，四季难停。冬至时分，呵出的水汽模糊不了人们追求的眼睛。这样的冬季，冷清在家里；每一个不团圆的餐桌上总这般冷清。这是我们的生活。 大城市在灯火辉煌里睡去。不归家是许多人夜晚的选择，他们去酒吧、电影院，去剧院、歌舞厅，任年迈的父母在家中苦苦等候，寂寥地祈祷在外的人早些归来。他们在外享受物质的欢愉和金钱的麻痹，大把的钞票一夜间进了虚荣的腰包。街道上繁荣喧嚣如天堂，家里死寂冷清如地狱。这是一些中国人的生活。 国人认为：生活在于追求；追求发达的科技，追求腾飞的经济。富裕，是整个民族从古至今的向往；金钱，是整个社会亘古不变的渴求。部分中国人的血液里流淌着追求财富的基因，人人做梦都想中彩票变土豪，大富大贵，腰缠万贯。 不少发达国家却非如此情形；在英剧和美剧里我看到不一样的生活——纯净，简洁的美丽。这似乎是一种回归，回归家庭，回归生活，在家人欢聚里享受幸福，在柴米油盐中体验生活。天黑不一会儿，街道上静得让人心慌，很难见到酒吧爆满夜夜笙歌的情景。
不过，一家有一家住户中透出的灯光却诠释了温暖所在。办公桌上，一张与家人的合影阐述了他们不一样的家庭观念；闲暇时，陪家人逛公园去野炊是他们生活的寻常点滴。人们的脚步纷纷慢下来，部分中国人却依旧高速度快节奏地生活；欧美渐渐做到勤俭节约，部分中国人却忘却传统美德和民族经典；生活占据生命的上风，人们的眼睛里有一种单纯而澄澈的东西，那或许是简单纯净的人性，而中国人还在追求中生活。白岩松说：“我们依旧处于欲望占上风的发展阶段，离背起行装去山水中激活生命还有距离。”我想，这兴许是中国的无奈罢！ “当下的中国，由于欲望，我们的人性处于退步的阶段”，不过，未来的中国应会明白：现代化意味着回归生活的本质，回归人性。处于发展阶段的中国还很难悟出精神文明建设的重要性，然而国人应有回归的思想。但不知还要多久，还需要经过怎样的思索，我们的眼神才能重新纯净，去体味生活本身的快乐？人与人的相处何时才能变得简单？你不是我，怎知我心？你不是我，岂懂我思？你不是我，何解我意？你不是我，安明我的角度？在中西对照中，我作为一名中国人，看出了如此的生活。 换个角度看生活 九六班刘杪 很多人常常会身处这样一个环境之中——窄小压抑的空间，密不透风。一道窗帘挡住了惟一的出口—一扇窗，帘子又厚又黑，把外界的一切光明希望挡住，若想重获温暖，仅需拉开帘子即可。然而，一个简单的动作，不是人人都会想到做到。而能够得到这些的
懂得换个角度看问题
懂得换个角度看问题 36分 “山羊过独木桥”是学校传统的团体比赛项目。规则是两人走上仅容一人通过独木桥，能突破对方阻拦的一方获胜。习惯上双方相遇时，都会尽力使对方落下桥，自己通过。今年出来新情况，有一组对手，在相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利通过了桥。只要换一下思维，换一个角度看问题，就会找到新方法。因此我们要懂得换一个角度看问题。 换个角度思考问题能找到别的方法，为你带来新的希望。例如羚羊，曾有一队猎人把一群逼到悬崖上，试
图将他们一举捕获。就在这时，一群羚羊自觉分成两队，一队是老的，一队是年轻的，一老一幼组合在一起，老的羚羊先跳，小的羚羊就接着跳到老羚羊的背上，再从老羚羊背上一跃，跳到悬崖的对岸。而老羚羊就掉下悬崖底。如果羚羊在关键时刻，没有换一个角度思考，那么等待它们的只有两个结局，一是被猎人一网打尽，成为别人的盘中餐，二是都摔死在悬崖底，成为野草的肥料。无论是那种结果都是死亡。但他们懂得换角度思考，尽管结局是悲壮的，但他们把生命留给了年轻的一代，给族群留下新的希望。
换个角度看问题能带来生的希望，用往常的眼光看问题只会把自己逼上绝路。 一如既往地看问题，只会固步自封，把自己逼上绝路。项羽就是一个很好的例子。项羽被刘邦和诸侯的军队重重包围着，好不容易才成功突围，逃到乌江边，他本可以逃渡过乌江，但他却选择了自刎。如果他能换个角度思考问题，横渡乌江，就不会把自己逼上绝路。天无绝人之路，把自己逼上绝路的不是命运，而是自己。假如他能逃渡乌江，或许会东山再起，一统天下。 且不说项羽，就说当今社会，学
会换个角度看为题，不仅对自己，对企业对国家同样重要。 换个角度看问题能为企业带来新的希望，海尔企业当初只是一个濒临倒闭的工厂，面对濒临倒闭的困境时，仍然回收并销毁存在质量问题的冰箱，此举赢得了人们的信任，使海尔成为了世界的著名品牌。并使海尔公司成为我国唯一进入世界100强的家电公司。海尔公司在企业濒临倒闭时懂得换一个角度看问题，选择回收有质量问题的冰箱，最终给企业带来了新的希望。 所以，换个角度看问题，能为自己、种族、企业甚至国家带来新的希
换个角度看问题_作文素材
我发现了蚂蚁的团结力量 我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。 记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。 顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。 它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。 我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。 我发现遗憾之美 曾经有人问我：“如果把人生比作天上的星星，一种如同遥远的恒星，安静的挂在空中，持久的闪烁着微弱的光亮；一种好像流星，只有刹那间划过夜空的灿烂。你会选哪一种呢？”那时，我会不假思索的说：“我都不要。因为我所需要的是完美的人生！” “完美，真的有吗？”如今想起自己当时响亮的回答，我不禁这样问。树林中自然天成的棵棵大树，没有一棵符合0.618的黄金分割；古代名画中的美女各个袅袅婷婷，却都没有画出五官如同出自罗丹之手的断臂维纳斯……他们都很美，却都不完美。或许这就是遗憾之美吧。 恒星和流星也都很美，一种美得永恒、持久却不鲜明耀眼，另一种美得灿烂、光彩却转瞬即逝。它们所代表的两种人生也是如此。有的人一生默默无闻，常常感叹这辈子如此平淡无味，真是遗憾；有的人一生轰轰烈烈，可后来感到最遗憾的却是没有享受到普通人的天伦之乐。一个人，一辈子，只能选择一条人生之路，所以也就难免会有遗憾。 如此想来，人生不会完美，不会一帆风顺。所以纵然在人生道路上遇到坎坷或失败，也可以平心静气的对待；即使自己常常会由于种种原因而感到遗憾，也可以泰然处之，只当它是人生交响乐中的一段插曲，不但不会破坏整首曲子，反而会使这生命的乐章演奏的内容更丰富，曲调更优美。 抬头仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星点缀，显得更加静谧悠远。闭上眼睛，眼前仿佛显现出流星雨悄无声息的纷纷坠落。真可惜，这次流星雨与我擦肩而过，它灿烂的表演我也只在梦中看过。但我知道，三十三年后，它还回来。在这漫长又短暂的岁月里，我的人生不知会如何前行。我会认真的生活，认真的度过虽有遗憾却充实快乐的每一天，创造一个属于自己的美丽人生。三二三年后的那个夜晚，我会面对流星雨飞落的方向轻轻向它倾诉我所度过的或平淡或绚烂的一生，然后对它说：“我发现，我的人生同你一样，虽有遗憾却都很美丽……” 换个角度看生命 人生就像一朵鲜花，有时开，有时败，有时微笑有时低头不语，其实生命就是这样，无论当你是成还是败时，都应打开心灵的另一扇窗。 古之开窗之人甚多，大多乃圣人也，乃如仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；韩信困秦而作《说难》《孤奋》；诗三百篇，大抵圣贤之所发愤所作也。 《史记》作者司马迁因被小人残害而受极刑，但他打开了自己心灵的另一扇窗，为了完成父亲的遗愿，他享受到了写成《史记》一书后的喜悦，他抛弃了别人对他的种种不善看法，最终写成了究天人之际、通古今变的《史记》。所以当你困获时，打开心灵的另一扇窗，去换个角度看生命，生命是非常美好的，你也会因此而成功的。 贝多芬一生贫寒，疾病始终困绕在他身边打转，但贝多芬成功大开了自己生命中的音乐之窗，感受到了音乐之美，忘却了自己的种种不幸，最终以一首《命运》道出了他的心灵世界。 美国著名女作家海伦。凯乐从小就生活在无声的世界之中，但在她的老师苏里文的指点下，凯乐心灵的美好之窗被点开了，海伦。凯乐也因此以一种新奇的眼光去看世界，最终成了当代著名作家。 世界上这样的圣人有很多，他们都是克服了挫折，打开自己心灵的另一扇窗，最终取得了成功，他们都是以一种积极、乐观的态度去看世界的。 毛泽东的《咏梅》一词就表现了毛主席对抗战所持的一种积极、乐观的态度，让所有共产党战士去积极、乐观地战斗，最终挽救了党，挽救了中国，挽救了人民。 著名大文学家、唐宋八大家之一的苏轼始终保持着乐观的态度，虽然在朝廷中不得志，但他仍对世界持有积极、乐观态度，最终生活安稳。 古人云；“死生亦大矣，岂不痛哉!”王羲之深感时间流失冲冲，对往事怀念，但他仍一篇<<兰亭集序>>道出了自己乐观、积极的态度，与李贺则不同。 古之贤人，多遭难，但他们都在遭难时打开了自己心灵的另一扇窗，去用一种积极、乐观的态度看世界，他们终成功了，最终成就了大事业，站在了世界之巅。