高中日语学业水平考试说明及试题

内蒙古自治区2013年12月

高中日语学业水平考试说明

依据人民教育出版社2007年版《普通高中日语课程标准实验教科书》，并结合我区高中日语教学现状制定本考试标准。

一、考试性质与命题依据

高中日语学业考试是以国家普通高中日语课程标准必修内容为主的统一考试。其目的是全面、准确地考查高中毕业生在日语学习方面达到《普通高中日语课程标准实验教科书》所规定的高中阶段日语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到高中毕业标准的主要依据，也是检测普通高中教学状况，为评估学校教育、教学绩效提供依据，同时也是普通高等学校招生的重要依据之一。

日语学科的学业考试命题主要依据人民教育出版社出版的《普通高中日语课程标准实验教科书》和我区高中日语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥对高中教学的正确导向作用，以促进全区高中日语教学质量的全面提高。

二、命题原则

注重考查考生对高中阶段的日语基础知识和基本技能的掌握情况，在充分考虑学生的实际生活和身心发展水平的基础上，着重考查考生识记、理解日语基础知识以及综合运用语言知识，解决实际问题的能力。题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会，选用真实、自然的日语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。

要确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性、问题设计的层次性与合理性，以及试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，以达到对高中日语教学的导向作用，对日语听说读写技能考查的全面性。

三、考试内容与要求

根据教育部《普通高中日语课程标准实验教科书》目标的要求，参照普通高中课程标准实验教科书《日语》的内容，并考虑全区高中日语教学实际，编制本学科考试内容。

（一）语言知识

1.要求考生能掌握本标准中的语法知识（见附录）。

2.能识记《普通高中日语课程标准实验教科书》所规定的基本词汇约800个。

（二）语言运用

1．阅读

要求考生能读懂高中生所熟悉的一般性话题的简短语段。

考生应能：

（1）理解主旨要义；

（2）获取文中主要信息，理解具体情节；

（3）根据上下文推断生词的含义；

（4）理解文章的基本结构，段落中各句子之间的逻辑关系；

（5）做出简单的判断和基本的推理；

（6）理解作者的意图和情感。

2．书写

能根据指定题目及文字等信息提示，运用所学词汇和句型进行书面表达；或运用所学日语较为恰当地对所熟悉的身边的人或事物进行简单描述；能就所熟悉的话题用日语发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想。

考生应能：

（1）正确、规范、清楚地书写日语词语和句子，并注意词间距、标点等是否规范；

（2）简单且符合逻辑地描述人物或事件；

（3）结合所学日语知识，清楚、连贯地表达自己的意思。

四、考试形式、时间及试卷结构

（一）考试形式

笔试、闭卷。

笔试一般采用客观题和主观题两种形式，主客观试题分数分配比例适当。

1.通过单项选择、在具体语境中考查考生对词汇、句法和语法知识的掌握情况；

2.通过情景、搭配使用及交际对话等考查考生的实际运用能力；

3.通过用言活用考查考生根据句义运用掌握语言的能力；

4.通过短文阅读考查考生在阅读欣赏过程中捕捉信息的能力；

5.通过书写考查考生运用所学词汇及句型等综合语言运用能力，即在指定时间内进

行日语书面表达的能力。

试题的背景材料一部分取自所学教材内容，一部分取自课外原汁原味的素材或加以改编的材料。

（二）考试时间

考试时间为90分钟。

（三）试卷结构

1.题型结构

2.分值与难度结构卷面满分为100分。

在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。附录：词法和语法一、词类

（一）名词、代词、数词、“こそあど”系列词、词缀（二）动词（自/他动词） 1．一类动词的词尾变化及用法； 2．二类动词的词尾变化及用法； 3．三类动词的词尾变化及用法。

．授受动词“あげる”“くれる”“もらう”的用法。（三）形容词

1．一类形容词的接续方法； 2．二类形容词的接续方法。

四、交际项目

要求考生在日常交际过程中正确使用下列项目。

（1）介绍初めまして、どうぞよろしくお愿いします。

―――こちらこそ、よろしくお愿いします。

こちらは～さんです。

（2）询问あのうちょっとすみませんが。

京安堂へ行きたいんですが。

この近くに薬屋はありますか。

京安公园はどこですか。

（3）选择何にしますか。

―――「三鲜包子」にします。

（4）搭话失礼ですが。

お话し中、すみません（中断谈话）。

あのう、ちょっと。

今いいですか。

（5）寒暄行ってきます。――行ってらっしゃい。

ただいま。――お帰りなさい。

（お）気を付けて。

お休みなさい。

では、よいお年を。

（6）答谢この间はどうもありがとうございました。

おかげさまで助かりました。

（7）打电话もしもし、～ですが、～さんはいらっしゃいますか。

（8）遗憾残念です/でした。

あ、しまった。

悔しい。

（9）感叹感动しました。

うらやましい。

（10）怀疑変ですね。

おかしいですね。

（11）赞成賛成です。

ええ、（私も）そう思います。

（12）反对それはそうだけど…

そうかもしれませんが、でも、…

（13）赞扬すごいですね。

すばらしいですね。

（日本语が）上手ですね。

（その色は）いいですね。

―――そうですか。ありがとうございます。

いいえ、まだまだです。

いいえ、そんなこと（は）ないです。/いいえ、そんなこと（は）ありませんよ。

みなさんのおかげです。

（14）请求ちょっとお愿いがあるんですが。

じゃ、お愿い。

（15）请教ちょっと质问があるんですが。

ここがよく分からないんですが。

（16）说明まず、……それから……最後に、……

それでは、～について発表します。

これから、～について报告します。

～をご覧ください。

（17）建议～たらどうですか。

～たほうがいいでしょう。

～んですが（どう思いますか）。

～んですが（どうしたらいいでしょうか）。

（18）引出话题～のこと/件ですが。

展开话题さて、……。

转换话题ところで、……。

话は変わりますが。

（19）购物～がほしいんですが。

～はありませんか。

もう少し安くなりませんか。

（20）道别语あっ、もうこんな时间。そろそろ失礼します。

お先に失礼します。

では、これで。

内蒙古自治区普通高中学业水平考试日语（样卷）

一．注假名。（次の文の＿＿の汉字はどう読みますか。１．２.３．４の中から一番いいものを一つ选びなさい）（1×10分）

1．この町の人口は去年より多くなりました。

（1）人口：1じんこう2にんこう3にんごう4じんごう

（2）去年：1きょうねん2さくねん3さっねん4きょねん

2、一日は二十四时间です。そして、一时间は六十分で、一分は六十びょうです。（1）二十四时间；1にじゅうしじげん2にじゅうよんじげん3にじゅうよじかん4にじゅうしじかん

（2）一分；1いちふん2いっぷん3いちぶ4いちぶん

3、川で鱼をとりました。きょうの夕饭はその鱼を使った料理にします。

（1）鱼；1こめ2さかな3にく4やさい

（2）料理；1りょり2りより3りょうり4りようり

4、自分で车を运転して北海道を旅行する计画です。

（1）运転；1うんでん2うんてん3うんどん4うんとん

（2）旅行：1りょこう2りょうこう3りょこ4りょうこ

5、この品物がほしい人は、ここに自分の名前と住所を书いてください。

（1）品物：1しなぶつ2しなもの3ひんぶつ4ひんもの

（2）住所；1じゅうしょう2じゅしょ3じゅしょう4じゅうしょ

二、注汉字。（次の文の＿＿の言叶はどの汉字で书きますか。１．２.３．４の中から一番いいものを一つ选びなさい）（1×10分）

6、このへやは明るくて広いので、しごとがしやすいです。

（1）へや；１部室２部屋３屋部4所屋

（2）しごと；1作业2仕业3作事4仕事

7、毎日汉字を15ずつならいます。こくばんの字をちゅういしながらノートに写します。

（1）ならい：1习い2学い3贯い4覚い

（2）ちゅうい：1集合２集中3注意４注目

8、时计をかうお金が足りなかったので、友达にかりました。

（1）かう：1

（2）かり：1変り2借り3贷り4渡り

9、しんせつなてんいんを教えてもらいました。

（1）しんせつな：1新接な2亲接な3新切な4亲切な

（2）てんいん：1店人2店员3点人4点员

10、こうちょう先生のかんがえかたは正しいと思う。

（1）こうちょう；1高长2讲长3校长4公长

（2）かんがえかた：1考方2考え方3考え形4感え方

三、用言活用。（括弧の中の単语を适当な形に変えて、线の上に书き入れなさい。）（1×10分）

11、昨日の夜勉强＿＿すぎて、头が痛くなりました。（する）

12、地震が＿＿场合、まず火を消すことが大切ですよ。（起きる）

13、秘密の部屋に＿＿て、いろいろなことをします。（行く）

14、この地図は＿＿やすいです。（分かる）

15、私はあまり＿＿ありませんでした。（丈夫）

16、水が＿＿たら、困ります。（ない）

17、この本は明日＿＿なければなりません。（返す）

18、东京は人や车が＿＿すぎて、田舎で生活したいです。（多い）

19、今周の日曜日天気が＿＿ば、プールに行きましょう。（いい）

20、时间を＿＿使ってください。（大切）

四、根据情景，在横线上填写适当的句子。（次のような场合何を言いますか，下线に书き入れなさい。）（1×5分）

21、食事をする前に何と言いますか。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22、人の足を踏んだ时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、朝、先生にあった时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、友达からプレゼントをもらった时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

25、お客さんと分かれる时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、单项选择。次の文の（）に最も适当なものをそれぞれのA,B,C,Dの中から一つ选びなさい。（1×30分）

26、この木の叶（）虫が付いています。

Ａ，にＢ，でＣ，をＤ，が

27、100歳（）生きるということはめったにありません。

Ａ，にＢ，でＣ，からＤ，まで

28、日本では学校が始まるの（）四月です。

Ａ，がＢ，はＣ，のＤ，を

29、隣の部屋で泣き声（）します。

Ａ，をＢ，がＣ，にＤ，で

30、日本料理は目（）楽しむ料理だと、言う人もいます。

Ａ，のＢ，でＣ，がＤ，を

31、この仕事ができるのは王さん（）いません。

Ａ，だけＢ，ほどＣ，にもＤ，しか

32、ギョーザですか。ギョーザ（）あの店がいいですよ。

Ａ，たらＢ，でもＣ，ならＤ，が

33、富士山はどこにある（）知っていますか。

Ａ，とＢ，をＣ，のＤ，か

34、秋になる（）凉しくなります。

Ａ，とＢ，までＣ，からＤ，とは

35、この薬は一日に一回（）饮んでください。

Ａ，でＢ，ずつＣ，しかＤ，から

36、この靴は私の足に（）いいですね。

Ａ，ちょっとＢ，ちょうどＣ，少しＤ，よく

37、??????? 映画を见ました。（）コーヒーを饮みました。

Ａ，それからＢ，これからＣ，ここからＤ，あれから38、??????? 夕べ、私は（）寝ませんでした。

Ａ，まずＢ，ときどきＣ，ほとんどＤ，きっと

39、??????? 昨日図书馆に行って本を（）借りました。

Ａ、三册Ｂ，3枚Ｃ，３本Ｄ，3阶

40、この本屋にいろいろな本の（）、ＣＤもたくさんあります。

Ａ，うえにＢ，みぎにＣ，まえにＤ，ほかに

41、家から学校まで（）30分ぐらいかかります。

Ａ，さっきＢ，だいたいＣ，とてもＤ，きっと

42、??????? この道は狭いです。（）车が多くて危ないです。

Ａ，それにＢ，そこでＣ，だからＤ，それで

43、??????? 李：ここに座ってもいいですか。

王さん：（）いいですよ。

Ａ，あまりＢ，もちろんＣ，とてもＤ，ほとんど

44、??????? 李さんは日本语が上手です。（）数学はあまり得意ではありません。Ａ，けれどもＢ，それからＣ，それにＤ，ですから

45、??????? 今日、楽しみにしていた运动会です。（）大雨で中止しました。Ａ，だからＢ，ところがＣ，それでＤ，のに

46、（）交流会の时间になります。はやく行きましょう。

Ａ，いろいろＢ，さまざまＣ，ときどきＤ, そろそろ

47、小野さんは私に电话番号を教えて（）ました。

Ａ，あげＢ，くれＣ，もらいＤ，もらった

48、ニュースによると、昨日、东京で地震が（）そうです。

Ａ，ありＢ，たるＣ，あってＤ，あった

49、??????? 去年日本に来た（）です。

Ａ，ぐらいＢ，だけＣ，ばかりＤ，ところ

50、??????? もう7时间半ですから、彼はもうすぐ来る（）です。

Ａ，ままＢ，はずＣ，だけＤ，から

51、??????? 子供にもわかる（）私はやさしい言叶で説明しています。

Ａ，ためでＢ，ためにＣ，ようでＤ，ように

52、??????? この本を読む（）彼のことを思い出す。

Ａ，とおりにＢ，たびにＣ，ようにＤ，からして

53、??????? この计画はコンピューターの発达（）初めて可能となった。

Ａ，としてＢ，についてＣ，となってＤ，によって

54、??????? 年をとった（）朝早く目が覚めてしまいます。

Ａ，最中Ｂ，せいかＣ，おかげでＤ，うえで

55、??????? 両亲が元気な（）、新しい家でも建ててあげようと思うのだが。

Ａ，ところにＢ，うちにＣ，なかにＤ，あとに

六、阅读理解（次の文章を読んで、後の问いに答えなさい。）（20分）

材料1

携帯电话

昨日わたしのクラスでは「携帯电话は本当に便利か」という问题について话し合いました。便利だと思う人が20人で、40％、今の学校生活にいろいろ悪い影响を与えると思う人が30人で、60％でした。

わたしは中学生はまだ携帯电话を使わないほうがいいと思います。携帯电话はどこででも电话をかけることができて、生活に便利ですが、授业の时、ゲームをしたり、试験の时メッセージでカンニングしたりする人もたくさんいます。ある友达は、①（）前に、毎晩遅くまで长电话をします。寮の友达に迷惑をかけるだけではなく、次の日、授业を②（）时、眠くて、何も考えることができません。

わたしも携帯电话を持っています。去年の诞生日に姉がくれたのです。とてもきれいで、それを使ってたくさんのことができます。③（）、悩みも出てきました。朝から晩まで、授业の时④（）、寝る时④（）よく电话がかかってくるのです。⑤（）面倒なので、もう使わなくなりました。

皆さんは中学生が携帯电话を使うことについてどうおもいますか。

注释:

携帯电话：手机影响を与える：造成影响メッセージ：信息カンニング：作弊寮：宿舍迷惑をかける：添麻烦

悩み：烦恼电话がかかってくる：打来电话面倒：麻烦

问题：1、ABCDから一番いいものを一つ选びなさい。

56、（1）Ａ，寝るＢ，寝てＣ，寝たＤ，寝たい

57、（2）Ａ，受けるＢ，出るＣ，出すＤ，出した

58、（3）Ａ，だからＢ，でもＣ，それからＤ，それでは

59、（4）Ａ，へも、へもＢ，のも、のもＣ，にも、にもＤ，をも、をも

60、（5）Ａ，たいへんＢ，だいたいＣ，ほとんど

Ｄ，たいてい

问题：2、在符合文章内容的句子后面○、不符合的画×。

61、わたしはお姉さんに携帯电话をもらいました。（）

62、わたしは今も携帯电话を使っています。（）

63、わたしはもう大人になりました。（）

64、友达は夜遅くまで长电话をしても、次の日勉强がよくできます。（）

65、携帯电话が便利だと思う人は悪い影响を与えると思う人ほど多くないです。（）材料2：

タバコと健康

タバコは健康に悪いということはみんな知っています。

でも、それを止めるのはたいへん难しいことです。

父もタバコを吸うことは体によくないと分かっていましたが、その习惯を止めることができませんでした。わたしはいつも父に「タバコを止めてください」と言っていました。それはタバコは健康によくないので长生きすることができない①（）です。

しかし、ある日、父はとてもひどい病気になって入院しました。その时、続けてタバコを吸うと生命が危ないほどでした。また、お医者さんも「タバコは必ず止めてください」と言いました。その後、父はタバコを吸う量を少しずつ减らして、今は全然吸わなくなりました。タバコを止めてから痩せすぎていた父の体もちょっと太ってきて、前より②（）よくなりました。

わたしの家族はみんなとても喜んでいます。今タバコを吸っているみなさん、健康のために止めたらどうですか。

注释:

止める：戒除,除去长生き：长寿ひどい：严重,厉害

痩せる：瘦太る：胖健康のために：为了健康

问题：3、 ABCDから一番いいものを一つ选びなさい。

66、（1）Ａ，のでＢ，だけＣ，からＤ，ほど

67、（2）Ａ，だいぶＢ，ほとんどＣ，だいたいＤ，すべて

问题：4、ABCDから一番いいものを一つ选びなさい。

68、“父”成功戒烟的原因是：（）。

A，タバコは体によくないからです。Ｂ，长生きしようとおもったからです。Ｃ，太ろうと思ったからです。Ｄ，ひどい病気にかかったからです。

材料3：

わたしは18才の女子高校生です。来年、大学に行きたいと思っています。

わたしの趣味は写真をとることです。わたしの住んでいる町は山の中にあってきれいな湖があります。学校が休みのときはいつも山や湖に行って写真をとっています。去年の夏休みには友达といっしょに京都へ行きました。京都には有名なお寺や古い建物がたくさんあります。わたしが一番きれいだと思ったのは「桂离宫」です。そこで写真をたくさんとりました。

学校の勉强は歴史が好きです。大学では歴史の勉强をしようと思っています。歴史の时间に勉强した场所を旅行して写真をたくさんとるのが梦です。

わたしはこんな女の子です。同じ趣味の人、わたしと友达になってください。下の住所に手纸をください。同じぐらいの年齢の人がいいです。よろしくおねがいします。问、69、この人はなぜこの文を书きましたか。A,B,C,Dの中からいちばんいいものを一つえらびなさい。

A, 大学に行きたいから。

B, 旅行がしたいから。

C, 友达をつくりたいから。

D, 写真がとりたいから。

问70、この人はどんな人ですか。A,B,C,D の中からいちばんいいものを一つえらびなさい。

A、歴史の勉强をしている人

B、大学にいっている人

C、よく写真をとっている人

D、友达がたくさんいる人

问72、この人はどんなところに住んでいますか。A,B,C,D の中からいちばんいいものを一つえらびなさい。

A、いなか

B、古い町

C、有名な町

D、都会

材料4：

あるところに、おじいさんとおばあさんがいました。

二人の家にはにわとりがいました。にわとりは毎日金の卵を一つずつうみました。①??? それを町へ売りに行くので、おかねがどんどんたまりました。

二人はしあわせにくらしていましたが、もっとおかねがほしくなりました。にわとりが毎日一つずつではなくて、もっとたくさん卵をうめばいいと思いました。

二人は金の卵をうむ、にわとりのおなかのことを考えました。きっとあのにわとりのおなかは金でできているのだろうと考えました。もしそうだったら、一回でおかねがとれると思いました。

二人は相谈して、②にわとりのおなかを切ってみることにしました。二人がにわとりのおなかを切ってみると、おなかは普通のにわとりと同じでした。

おなかを切られたにわとりは、③死んでしまいました。

（田中豊太朗编着「イソップ物语」より一部改）

问73、①それというのは何ですか。A,B,C,D の中から一番いいものを一つえらびなさい。

A、二人の家

B、にわとり

C、おかね

D、金の卵

问74、どうして②にわとりのおなかを切ってみることにしたのですか。A,B,C,D の中から一番いいものを一つえらびなさい。

A,にわとりのおなかの金を一回でとろうと思ったから。

B,にわとりのおなかの中が见たかったから。

C,どうしてにわとりが金の卵を一つしかうまないのか、知りたかったから。

D,にわとりのおなかの中にたくさんおかねが入っていると思ったから。

问75、③死んでしまいました。の「しまいました」とちがう意味のものはどれですか。A,B,C,Dの中から一番いいものを一つえらびなさい。

A、家に教科书を忘れてきてしまいました。

B、きのう买ったおさらをわってしまいました。

C、ひらがなは全部覚えてしまいました。

D、りーさんは国へ帰ってしまいました。

七、作文。（15分）

标题：わたしの梦

要求：（1）内容清晰、完整，格式正确；

（2）使用“です、ます”体。

（3）字数150～200字。

日语高考简介

日语高考简介我国现行的高考制度下，考试科目中需要有一门外语作为参加高考的科目，而这门外语通常被人们默认为英语，但国家规定除此之外，还有其他一些鲜为人知的外语科目如：日语、法语、俄语、德语和西班牙语。日语脱胎于汉字，又明显区别于拉丁字母的语言，因入门快，考试题型简单，得分容易，受到了山东省西部地区及南方很多省市的认可，成为成功高考的另一条捷径。换个说法高考报名不选英语，而直接用日语代替英语参加高考，是很多英语差生成就了自己的大学梦并且进入了理想院校的新途径，不得不说日语代替英语高考政策对于广大英语差生来说是一个莫大的好消息。威海市第三中学教育教学紧扣“以合格教育为基础，以特长教育为特色，以高考教育为突破”的教学思想，学习南方先进办学经验后，适时的引进了日语高考项目，为广大学生提供更为广阔的升学和发展空间。现在就家长及学生们关心的日语高考问题，予以解答。 1、请问用日语种代替英语高考，有什么优势呢？优势1：日语属于小语种，用日语参加高考人数少，命题专家会考虑生源的输出问题，且研究日语高考的学校及教师少，对题目的研究不像英语那样深入透彻。优势2：日语高考卷是全国统一命题，总分仍然是150分。题型简单，包括听力、语言基础知识、阅读和作文。除作文外，其他题型均为选择题。而英语高考为7个题型。对考生词汇量的要求低，只需要在2000个左右，且日语中一半左右的文字都是汉字。

英/日高考题型与分值对比听力基础选择阅读理解或七选五改错完形填空语法填空写作日语15 题 30分40题40分20题50分30分英语20 题 30分20题40分10题10分20题30分10题15分25分优势3：日语的学习周期短，分数提升空间大。日语高考卷要求学生达到N3水平。高一、高二开始学习日语，参加高考完全来得及。。。优势4：大部分初高中学生都通过动漫获得了一些日语知识，可以将他们的兴趣和学习结合起来，使得学生有了更大的学习动力。并且日语是从零开始学起的，不存在学不会的问题。优势5：能够激发英语偏科的学生找到学习的自信心。很多学生会因为英语底子薄、学习英语无从下手等原因而放弃追求国内名校的机会，选择日语高考会激发学生对外语以及其他学科的学习兴趣。 2、那么请问主要适合于那些学生呢？答：适合所有英语成绩较差，其他科目较好，通过日语替换英语后能够考上本科，或对日本或日本语感兴趣，迫切希望考上理想大学或今后从事日语相关工作的学生。 3、问：现在学日语还来得及吗？会不会占用太多的学习时间，导致其他功课停滞？大概能考到多少分呢？答：每个学生的学习能力都不太一样，只要不旷课，不早退，积极配合老师，完成老师布置的家庭作业，日语成绩会比英语成绩高出20-80分左右。越早开始学习日语，高考得分越高。 4、问：高考报考形式？

留学生入学考试(日语)

日本語シラバス I. 試験の目的この試験は，日本の高等教育機関（特に大学学部）に，外国人留学生として入学を希望する者が，大学等での勉学?生活において必要となる言語活動に，日本語を用いて参加していくための能力をどの程度身につけているか，測定することを目的とする。 II. 試験の構成この試験は，理解に関わる能力を問う領域（読解，聴解，聴読解）と，産出に関わる能力を問う領域（記述）からなる。 III. 各領域の概要１．読解，聴解，聴読解領域読解は，主として文章によって出題されるが，文章以外の視覚情報（図表や箇条書きなど）が提示されることもある。聴解は，すべて音声によって出題され，聴読解は，音声と視覚情報（図表や文字情報）によって出題される。（１）問われる能力読解，聴解，聴読解領域では，文章や談話音声などによる情報を理解し，それらの情報の関係を把握し，また理解した情報を活用して論理的に妥当な解釈を導く能力が問われる。具体的には以下のような能力が問われる。 ①直接的理解能力：言語として明確に表現されていることを，そのまま理解することができるかを問う。たとえば，次のようなことが問われる。 ?個々の文?発話内で表現されている内容を，正確に理解することができるか ?文章?談話全体の主題?主旨を，的確にとらえることができるか ②関係理解能力：文章や談話で表現されている情報の関係を理解することができるかを問う。たとえば，次のようなことが問われる。 ?文章?談話に含まれる情報のなかで，重要な部分，そうでない部分を見分けることできるか ?文章?談話に含まれる情報がどういう関係にあるかを理解することができるか ?異なる形式?媒体（音声，文字，図表など）で表現されている情報を比較?対照することができるか

贵州省凯里市第一中学2015-2016学年高二日语上学期期末考试试题

凯里一中2015——2016学年度第一学期期末考试试题高二日语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间120分钟，共150分。考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码中“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第一题：听力。（每题2分，共11题，22分。例子不选）一、女の人の仕事はAですか、Bですか。例：A、さくら大学B、ふじ大学 1：A、医者 B、教師 C、社員 D、看護師 2：A、エンジニア B、銀行員 C、教師 D、医者 3：A、IMC B、パワー電気C、IBM D、ハク電気二、今何時ですか。例：A、5時10分 B、6時20分 1：A、二時半 B、一時半 C、三時半 D、四時半 2：A、７時15分 B、4時15分C、8時15分 D、1時15分 3：A、11時50分 B、12時50分 C、15時50分 D、14時50分三、休みは何曜日ですか。例：A、火曜日 B、月曜日 1：A、日曜日 B、火曜日 C、木曜日 D、土曜日 2：A、日曜日 B、火曜日 C、木曜日 D、土曜日四：香里奈さんは今日何をしますか。例：A、買い物 B、食堂に行きます 1：A、お花見B、紅葉を見る C、買い物 D、ビールを飲む 2：A、映画を見るB、お花見 C、友達に会うD、ビールを飲む 3：A、映画を見るB、友達に会う C、勉強するD、ビールを飲む第二题：词汇（每题2分，共20题，40分） 12.新聞は机の上にあります。 A.しんぶ B.しんぶん C.しぶん D.しぶ 13.お土産を買いたいんです。 A.おみやげ B.おどうげ C.おなか D.おたか 14.学校は月曜日に授業が始まります。 A.すいようび B.かようび C.にちようび D.げつようび

2012~2014年全国高考日语真题及答案

2012年普通高等学校招生全国统一考试日语试题第二部分:日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分) 16.この手紙を航空便( )お願いします。 A と B が C の D で 17.全員が無事であること( )お祈りします。 A と B を C に D が 18.王さん( )親切な人にあったことがありません。 A ばかり B まで C ほど D ながら 19.温度がマイナスになると、水が氷( )なります。 A で B に C を D へ 20.ほら、見てごらん。あそこに?危険?( )書いてありますよ。 A を B に C が D と 21.わたしはこれ( )大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。 A に B で C と D へ 22.最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。 A 通う B 通える C 通われる D 通わせる 23.交通ルールを守らない( )ことをしてはいけませんよ。 A ように B ような C ようだ D ようで 24.庭の花は気持ち( )太陽の光を浴びている。 A いいそうに B いさそうに C よいそうに D よさそうに 25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に( )、はずかしかった。 A 笑われて B 笑わせて C 笑って D 笑えて 26.もっと速く走れる( )なりたいです。 A みたい B そうに C らしく D ように 27.わたしは昨日うちへ( )とき、会社で友達に傘を借りました。 A 帰って B 帰った C 帰る D 帰り 28.これまで漫画をたくさん読んで( )が、こんなにおもしろいのは初めてだ。 A きた B くる C いった D いく 29.?日本語がお上手ですね。??いいえ、それほどでも( )。? A あります B ありません C ありました D ありませんでした 30.昨日の夜、傘をささずに雤の中を歩いていたので、風邪を引いて( )。 A みました B おきました C ありました D しまいました 31.私はもう30年もふるさとに帰って( )。 A みる B ある C いない D こない 32.ドアにも窓にも鍵が( )はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。 A かけておいた B かかっておいた C かけてあった D かかってあった 33.天安門広場へ行きたいんですが、( )行きますか。 A どうしても B どうしてか C どうやっても D どうやって 34.田中さんは中国でずっと働いていて、中国にとても( ) のです。 A 細かい B 詳しい C 細い D 近い 35.友達の劉さんは日本の小説を( )持っています。 A 何冊か B 何冊で C 何冊だ D 何冊を 36.言われた( )やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。 A つもり B ところ C とおり D あいだ

学位日语试题

一、次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄから一つ選び、記号を解答用紙に書きなさい。（0.5点×10=5点） 1．海岸の白い砂に寝転がって水平線を眺める。ＡしまＢしなＣすなＤすみ 2．日本でとても貴重な経験をすることができた。ＡきじゅうＢきじょうＣきちょうＤきちゅう 3．自分の気持ちを口ではなく文字にして表す。ＡぶんじＢもんじＣもじＤむんじ 4．生存競争に負けた種は地球上から消えてしまう。ＡちちゅうＢちきゅうＣじちゅうＤじきゅう 5．震度6の地震でビルは大きく揺れた。ＡゆれたＢおれたＣふれたＤたおれた 6．ここは禁煙ですから、灰皿のあるところで吸ってください。ＡはいさらＢはいざらＣへいさらＤへいざら 7．脳の働きが鈍くなると、甘いものが欲しくなる。ＡにぶくＢにくくＣおそくＤふるく 8．旅行客が減っているので、航空会社はいろいろなサービスを工夫している。ＡこうふＢこふうＣくふうＤくうふ 9．価格は市場経済の中で、重要な役割を果たしている。

ＡかたしてＢはたしてＣみたしてＤわたして 10．大雨で山が崩れて電車が不通となった。ＡたおれてＢすたれてＣはれてＤくずれて二、次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。その漢字をＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄから一つ選び、記号を解答用紙に書きなさい。（0.5点×10=5点） 11．不景気で失業者が一万人をこえた。Ａ過えたＢ越えたＣ超えたＤ起えた 12．時間がたりなくて宿題を全部やるのは無理だ。Ａ少りなくてＢ足りなくてＣ欠りなくてＤ無りなくて 13．高校時代よく遅刻して生徒指導の担当の先生におこられたものだ。Ａ怒られたＢ折られたＣ興られたＤ捕られた 14．動物も植物もいのちのあるものは水がなければ生きていけない。Ａ生Ｂ名Ｃ命Ｄ成 15．地球のかんきょう問題は深刻化する一方である。Ａ観光Ｂ循環Ｃ関係Ｄ環境 16．目覚まし時計を掛け忘れて、つとめさきに遅れてしまった。Ａ勤め先Ｂ務め先Ｃ努め先Ｄ勉め先 17．お客様に対しては、心からの笑顔でおうたいしましょう。

2010-2014年全国高考日语卷真题

2010年普通高等学校招生全国统一考试日语试卷第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 16．周りが暗かったの、写真がうまくとれませんでした。AやＢかCはDも 17．?面白そうな本だ。??うん、読むなら?貸してあげるよ。?AよＢかCねDぞ18．この方の絵は中国国内ではもちろん?海外人気があるようだ。 A．くらいＢ．ばかりC．までD．ほど 19．もう5時です。いまから7時の電車に間に吅うでしょうか。 A．までもＢ．でもC．にもD．とも 20．ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが?今、200種以上にもなっている。 A．ではＢ．でもC．にはD．にも 21．これ以上勉強を続けるのはと思う。AむりでＢむりにCむりだDむりな 22．まだまだ時間があると思っていたけれど?このスピードでは約束の時刻に。A．間に吅うべきだＢ．間に吅うはずだC．間に吅うことはない D．間に吅いそうもない 23．急に後ろから、びっくりしました。 A．声をかけてＢ．声をかけられてC．声をかけていてD．声をかけさせて24．子供にも分かる、わたしはやさしい言葉で説明しました。 A．ようにＢ．そうにC．ためでD．ままで 25．?ね?このはがき?しゃべるんですよ??へえ、はがきがしゃべるんですか。めずらしいですね。。? A聞いてくださいＢ聞かれてくださいC聞かせてくださいD聞かされてください 26．田中さんは甘いものが嫌い。A．みたいだＢ．ようだC．べきだD．たがる27．最後に事務室を人は窓を閉めてください。 A．出るＢ．出たC．出ているD．出ていた 28．飛行機は?6時に出発したんだから?もうそろそろころです。 A．着いたＢ．着いているC．着いていたD．着く 29．友達とレストランで食事を、そこに中村さんが入ってきました。 A．すればＢ．するならC．しているD．していれば 30．教室から食堂までの距離なら10分で。 A．行きますＢ．かかりますC．行けますD．散歩します 31．あの子は両親に心配ばかりいます。AしてＢもってCおもってDかけて 32．幸いなことに?父の心臓の手術はうまく。 A．いたＢ．いったC．なったD．あった 33．あした、発表する人は5人なんですが?あなたはですか。 A．いくつＢ．なんにんC．なんばんめD．なんかいめ 34．一流の大学に吅格して、喜んでいることだろう。 A．これほどＢ．それほどC．あれほどD．どれほど 35．すれば?きれいに字がかけるんです。A．これＢ．こうC．このD．こんな36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。 A．コピーＢ．テーマC．ニュースD．スケッチ 37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。 A．ぜったいＢ．やっぱりC．だいたいD．いったい 38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて?だれも知らないでしょう。 A．かならずＢ．なかなかC．おそらくD．ぜひ

普通高中学业水平测试音乐试题汇总

【26】"花儿""信天游"是哪个地区的民歌代表形式？（）【27】下列属于贝多芬作品的是（） A. 《马太受难曲》B. 《惊愕交响曲》C. 《伦敦交响曲》D.《田园交响曲》二、【选择判断题】【31】腾格尔属于通俗唱法？（）【32】《辛德勒的名单》音乐选段是德国电影《辛德勒的名单》的主题音乐。（）【33】《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（）【34】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。【35】很多人在一起唱歌就是大合唱。（）【36】《牧歌》、《酒歌》、《美丽的草原》都属于蒙古族民歌。（）【37】《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（）【38】《马车从天上下来》是黑人灵歌。（）【39】轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。（）【40】《金蛇狂舞》、《步步高》都是广东音乐（）【41】《卡门》的作者是（）。【42】下列哪首不是新疆民歌？《茉莉花》【43】歌曲《魔笛》是意大利作曲家威尔第的代表作。（）【44】我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（）【45】柴可夫斯基是奥地利作曲家。（）【46】《黄河大合唱》的作者是；《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，作者是聂耳（曲）、田汉（词）。【47】《吐鲁番的葡萄熟了》是新疆民歌，由女中音演唱。（）【48】京剧按行当可分为生旦净丑。（）【49】《怒吼吧，黄河》选自《保卫黄河》。（）【50】（）徐沛东是词作家，王立平是曲作家。 A 对 B 不对三、【选择连线题】【51】选择正确的一项（）《谁不说俺家乡好》电视剧插曲《晴朗的一天》电影插曲《卡门序曲》管弦乐曲《重整河山待后生》歌剧选曲

日语学位考试翻译

第一套：九月十五日是老年节，据说是把六十五岁以上的人称之为老人但今天在日本有1550万老人。日本是老人宜居的国度吗。电车和巴士上都设有老弱病残孕座位，那都是为老年人和身体不好的人专设的，可现在常常坐的都是年轻人和健康的人，而且还有电车拥挤的时候，连站起来让座的人都没有。据说2000年65岁以上的人达到2100万，到那时即使把电车上的椅子全改成老弱病残孕座位也许也不够用。如果定义快乐那就是（并不是什么有用的事，但对自己来说，是快乐的事，高兴的事，心情愉快的事），没有任何意义成了重点，我们被强迫遵从大人的旨意，一定要懂得为何而努力占了上风，（1.为考试而学习，2.为健康要摄取那丰富的营养，3.为了收入要工作，4，为了明天要早睡，5，为了获取知道要读书）有目的地去做确定很现实，但如果经常这样考虑的话，真的好累。或许是因为日本人过度劳累这样的指责在高涨，最近一些日本的公司也设置了一周或十天的假期，利用假期远离都市，游山玩水，出国旅游的人逐年增加。还有每年的八月，相当于旧历的盂兰盆节，很多人为了扫墓回到家乡，平时远离亲戚和家人的人好像都在期待着盂兰盆节的大聚会，被称之为民族大移动，节日前后，很多城市人一同回乡下，然后再一同返回城市。这样一来，夏季旅行的人多了列车就混杂，旅馆也爆满，所以为了快乐旅行，有必要事先亲自制定好计划，包括交通工具和住宿地。第二套：人们把认为不可能的事渐渐变为可能，比如说翱翔天空，是人类很早以前的梦想，但今天借助于飞机人们比任何鸟类都飞的好。人们到底是怎么把不可能的事变为可行的呢，我认为这得益于发明和练习，飞机发明以来，实现了飞天的梦想，但我们自己去还不能驾驶飞机，是因为我们没有受到相应的训练，当然也就不能操纵飞机了。但练习，绝非容易的一件事，它需要不断的努力和忍耐，我们相应地举个游泳的例子就没明白了，讨厌努力和忍耐的人，是不能成功的。最近自行车运动等环保运动很盛行，为了把我们美丽的地球留给我们的后代，我们到底能做些什么呢。一个是资源的保护，第二就是由于公害造成的环境破坏。也就是我们一般的市民在日常生活中能做的事就是节约有限的资源，以及不破坏大气和水，但那是相当难的事，我们日常生活中的一点点行为都是在破坏环境，可以说现代人的生活正在根本上发生变化，比如说，开车会带来汽油的浪费和大气的污染，聚餐的时候，使用的方便筷子和塑料制品也是在过度地浪费资源。感大家今天能光临现场，这三年来我得到了课长及大家的多多关照，真的了。我印象最深的是，刚来计划部的时候，因为资料的错误，使得营业课的田中课长非常生气，一同陪我道歉的中岛课长，以及留下来加班帮我修改资料的井上君，加藤君，在些我一并感诸位，经常很严厉的渡边君曾激励我【如果害怕失败，那就不能前进】这句话我至今仍

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。１．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。１．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。１．ざま２．ふう３．むけ４．よう答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。１．語る２．語らない３．語れる４．語れない答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。１．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

2019-2020年高一日语下学期期末考试试题

2019-2020年高一日语下学期期末考试试题第一部分：听力（共两节，满分15分）第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。 1、男の人はこれから何をしますか。 A女の人の家に入ります。 B女の人と出掛けます。 C自分の家に帰ります。2、今日は何曜日ですか。 A水曜日 B木曜日 C金曜日 3、女の先生と男の学生が話しています。本はどこに置きますか。 A机の上 B机の中 Cかばんの中 4、男の人は子供が何人いますか。 A２人 B３人 C4人 5、男の人は今度の日曜日どうしますか。 A家にいます。 B買い物に行きます。 C水泳に行きます。 6、女の人は男の人に何をしてほしいですか。 Aうるさくしないでほしいです。 Bすぐ車を出してほしいです。 C駐車場の前に自転車を置かないでほしいです。 7、どうして金曜日は映画に行けないのですか。 A金曜日は込んでいるから B男の人は金曜日用事があるから C 2人ともその日用事があるから第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。 8、男の人と女の人が話しています。山に登るのにどのぐらい掛かりましたか。 A1時間 B3時間C5時間 9、 2人は今，何をしています。 A写真を見ています。 Bバスに乗っています。 Cご飯を食べています。 10、男の人と女の人が話しています。男の人は今日何をしましたか。 Aレストランの予約をしました。 B鈴木さんのうちへ行きました。 Cレストランへ行きました。 11、明日，2人はどこで会いますか。 Aレストラン B駅 C鈴木さんの家

(完整版)学位日语考试复习题答案

一、假名注汉字用事友達　食堂教室昼語学猿教育興味勉強玄関休日新聞環境家事売店発達病気部品帽子果物今朝小包練習冷凍文字野球問題稲意味二、汉字注假名とくべつしなものけんきゅうせかいじんこうまんねんひつほうほうへんじはんたいばんぐみけしきちいやねりょうしんまどてらにんきねこねだんねつきっぷもみじ（こうよう）うんどうおもてかんこうかんじょうかしこうつうけんこうきゅうか三、选择填空　1－5　ＡＣＡＣＤ 6－10ＣＤＢＣＡ 11－15ＤＤＡＡＢ 16－20ＢＢＡＣＢ21－25ＤＤＣＢＣ 26－30ＣＢＤＢＤ 31－35ＢＡＢＢＡ 36－40ＡＤＡＤＣ41－45ＢＣＡＤＤ 46－50ＢＡＣＢＢ 51－55ＣＡＢＣＣ 56－60ＤＤＢＤＢ四、汉译日 1、私は日本語を勉強して、日本に留学したいと言いました。 2、国によって、気候も違います。（気候は国によって違います。） 3、写真を見せてください。 4、今日はとても暑いから冷たいものを飲みに行きたいです。 5、この漢字の読み方は分かりません。 6、田中さんは日本の紅葉とても美しいと言いました。 7、王さんは今デパートで買い物をしています。 8、お風呂に入ってもいいです。 9、私はほとんどテレビを見ません。 10、電車の中ではタバコを吸ってはいけません。 11、日本料理が食べたいです。 12、忙しくて友達に会う暇もありません。 13、昨日父の古い友達が家に来ました。 14、私は魚が好きではありません。 15、私はいつも歩いて職場に行きます。五、日译汉 1、时代变了人的想法也会渐渐改变。 2、人越多工作就越快干完。 3、作业的小论文写完了吗？ 4、学生中既有好学的也有厌学的。 5、入秋后天渐渐冷起来了。 6、那家日本料理店，今天大概也是人满为患吧。 7、田中的爱好是看电影。 8、托您的福，我过得很快乐。 9、等了三十分钟小王也没来。

2019年安徽省普通高中学业水平考试真题(附答案)

2019年安徽省普通高中学业水平考试语文本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，共4页；第Ⅱ卷为综合题共4页。全卷共七大题，19小题，满分为100分。考试时间为120分钟。第I卷注意事项: 1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或中性笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑，方为有效。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。 3.第I卷共13小题，每小题均有4个选项，其中只有．．．符合题目要求，错选、．．1．个选项多选不得分。一、1.下列词语中，没有错别字的一组是 A.寥廓协奏曲坚苦卓绝 B.桀骜泊来品美轮美奂 C.脉博座右铭终南捷径 D.援例吊脚楼殒身不恤 2.下列句中加点的成语，使用不恰当的一句是 A.工信部正式颁发5G商用牌照，人们使用5G手机指日可待．．．．。 B.这个问题我久思不得其解，在老师的点拨下，我豁然开朗．．．．。 C.年轻人想有大作为，需从小事做起，脚踏实地，锱铢必较．．．．。 D.端午文化影响深远，包粽子、赛龙舟等习俗早已家喻户晓．．．．。 3.下列句子中，没有语病的一句是 A.随着网上交易的增多，使消费者在网上留下的数据资产越来越多。 B.港珠澳大桥的正式通车，将有利于加快大湾区城市一体化的进程。 C.三千多年来，汉字经历了三次大的危机和困境的瓦解，很了不起。 D.中国女排能否成功逆转，与郎平教练高水平的临场指导密切相关。 4.依次填入下列横线处的语句，恰当的一组是教材所选课文时代不同，文体不一，所抒发的感情也各有不同: ，。；。所有这些，都是古人真情实感的自然流露，至今读来仍能感人肺腑。 ①有人世沧桑的感慨，也有友情与亲情的抒发 ②有回归田园的乐趣，有才士不遇的悲情 ③语言或典雅华丽，气韵灵动 ④或娓娓道来，质朴自然

高一日语上学期期中试题

2017-2018学年上学期期中考试高一年级日语学科试题考生注意： 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷4至7页。共150分，考试时间120分钟，请按要求在答题卷（1-2页）作答，考试结束后，将答题卷交回。 2、答题前，考生在答题卷上务必用黑色墨水签字笔将自己的姓名、考号、班级填写清楚。请认真核对考号、姓名、班级和科目。第一部分日语知识运用（ 1.5X40=60 ）本卷共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1,それは鶴（）ですか。 A,つろB,つるC,つぬD,つね 2,あれは何（）ですか。 A,なにB,どれC,なんD,だれ 3,学校（）はどこですか。 A,がこうB,がっこうC,かっこうD,がくこう 4,家の左（）は池です。 A,みぎB,まえC,ひだりD,うしろ 5,田中さんは職員（）です。 A,しょくいB,しょうくいんC,しょかいんD,しょくいん 6,王先生は忙しい（）です。 A,いそかしいB,いそがしいC,いぞかしいD,ひそがしい 7,あのみかんは甘い（）です。 A,にがいB,すっぱいC,からいD,あまい 8,この靴はとても丈夫（）です。 A,じょうぶB,じょうぷC,しょうふD,しょうぶ 9,あそこに工場（）があります。 A,くじょうB,こうじょうC,くばD,こうじゅう 10,この町は静か（）ですね。 A,はやかB,にぎやかC,すずかD,しずか

11,今日（）は寒いですね。 A,いまB,きょうC,きんにちD,きょう 12,体育（）の時間が好きです。 A,たいいくB,たいへんC,たいせつD,たいせき13,ここは（）の席ですか。 A,どれB,だれC,どこD,なに 14,王先生は今図書館に（）。 A,いますB,ありますC,しますD,みます 15,ぼくたち（）町は静かです。 A,がB,はC,のD,も 16,中村さん（）忙しいです。 A,のB,はC,とD,を 17,わたしはテレビ（）みます A,がB,にC,をD,の 18,池に魚（）いますか。 A,がB,にC,のD,を 19,王：この梨、（）ですか。田中：はい，おいしいですよ。 A,おいしくB,おいしくない C,おいしいD,おいしくありません 20,この町は（）静かではありません。 A,とてもB,あまりC,たくさんD,どうぞ 21,李君は日本語が（）。 A,ありますB,好きですC,丈夫ですD,便利です22,昔，ここは学校（）。 A,ですB,でしたC,ではありませんD,します23,A：（）は健太さんのカメラですか。 B：はい，これはわたしのカメラです。 A,それB,どれC,あれD,その 24,わたしはいつも１１時半に（）ご飯を食べます。

从语言测试学角度分析日语试题

从语言测试学角度分析日语试题发表时间：2011-03-23T09:48:12.950Z 来源：《学园》2011年1月上期供稿作者：冯瀚颖[导读] 在今后的语言教学中，可以适当增加一些日语汉字和中文意思不同的单词练习。冯瀚颖浙江三联专修学院【摘要】语言测试对语言教学有重要意义，它是检查教学效果最有效的方法之一，但是不恰当的语言测试会给语言教学带来消极影响。因此，一次语言测试是否科学，只有在评析该语言测试之后。本文参照教学大纲，对2008年10月的浙江省自学考试基础日语（二）试题在信度、效度、区分度方面进行了具体分析。【关键词】语言测试信度效度区分度【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）01－0063－02 一语言测试的重要性测试对教学的作用被称为反拨。它可能是有利的，也可能是有害的。如果一次测试非常重要，也就意味着该测试在某种意义上决定了教学活动的内容。特别是一些自学考试类院校的教学，在很大程度上取决于历年考试的试题重点。但是如果测试技巧和内容与该课程的教学目标有所不同，那么这种反拨作用就可能极为有害。语言测试是一个评估过程，它不仅包括测试，还包括对考试结果的解释。在教育体系之中，语言测试的目的就是评估学生的语言能力，它是教育评估的一个分支。对语言学习者来说，在一次测试之后，他们能了解自己所学语言的进展，因此在测试之后能更加科学、合理地安排自己的学习时间，并对学习方法做出适当调整。对于语言教师来说，通过分析测试结果，他们能更好地了解教学效果，为将来的教学重点和教学方法提供科学依据。显然，科学的语言测试能为提高语言教学效果发挥作用，并能提高教学质量。二语言测试的效度、信度和区分度一项测试效果如何，首先要看它的效度。效度指测试是否测了设计者想要考的内容。另外，就是测试的信度。信度指考试结果的可靠性和稳定性，也就是说，用同一份试卷对同一组学生实施两次或多次测试，若结果很一致，那就说明该测试的信度较高。评价测试质量的第三个重要指标是试题的区分度。它指一个题目区分学生能力的程度。如果一道题水平高的学生都答对了，水平低的学生都答错了，该题的区分度就很高。反之区分度就很低，需要进行修改。三试题的区分度分析基于语言测试对语言教学的反拨作用，本文对本校07级日语学生于2008年10月参加的浙江省自学考试基础日语（二）试卷进行一系列的数据具体分析。首先，将参加考试的42名学生分为3组，成绩优秀的11人为第一组（占26.2%），成绩倒数的11人为第二组（占26.2%），剩下的20名成绩中等的学生为第三组（占47.6%）。现抽取试题中有关单词、语法和阅读的3道试题进行具体分析，分析结果总结如下： 1．题目（选择题三第29题《词语用法》）正确答案为B 悪いことをしたから、父に叱られるのを（）していた。 . 标准分 10.10 15.45 12.47 13.09 上表显示，本题中有35.7%的人（15人）选择了正确答案B，正确答案的标准分是15.45，区分度为0.57，说明本题选对的应试者大都是高分组的成员。选择A和D的人数均占26.2%，为11人。其中选A的区分度和选B的区分度相同，也就是说，选A的11人与选择正确答案B 的15人一样，为一个水平层次。结合题目来看，本题考核重点是单词的含义，题干译成中文是“因为干了坏事，所以有被父亲斥责的思想准备。”考核的目的是希望选择日文中表示思想准备含义的B项，但是本题的干扰项A，因为其汉字为“自觉”，很多学生按照中文的思考模式，认为该选项的含义与句子的中文意思更贴切，而把正确答案的“觉悟”误认为是中文中“从迷惑到明白，醒悟”的含义，所以选择错误。从测试学的角度来看，其干扰效果非常好，因为它反映了中国人在学习日语过程中，习惯用汉语进行思考的弊病。在今后的语言教学中，可以适当增加一些日语汉字和中文意思不同的单词练习。如：日语汉字为“丈夫”，但中文意思为“结实，牢固”。 2．题目（选择题四第47题《语法结构》）正确答案为D A．買ったら B．買えば C．買うと D．買うなら . 上表显示，本题标准答案的区分度较高，为0.58，说明该题能区分开应试者水平的高低。但干扰项B的区分度为负，为什么会这样呢？命题者主要考“たら”和“なら”的区别，但是42人中有24人不知道这一点，错误地认为副词“もし”肯定是跟动词的假定型“ば”相呼应，因此利用排除法，将正确答案D与干扰项A，C都排除了，选了B，结果B项的区分度在分析表中显示为负。从上面的数据表明：应试者对“たら”和“なら”的区别还没有掌握，没有灵活运用词组搭配，需要在以后的教学过程中进一步强调。 3．题目（六、文章二第5题）正确答案为B 文の内容と合うのはどれか。. A．現在は活動を停止することが休止を意味する時代である。 B．現在は活動を停止するのが難しい時代である。 C．現在は活動を停止をまったく必要としない時代である。 D．現在は活動を停止が多い時代である。

研究生入学考试日语精美作文范文

考研日语（非日语专业）作文范例25篇問題1 あなたは、外国の人があなたの国の母語で語りかけてきたとき、文法や言葉遣いが間違っていたら直してあげますか。それとも失礼になると考えて言わないでおきますか。解答直してあげる私は間違っていたら直してあげる。なぜなら、言葉の誤用に中には、相手の誤解を生んだり心を傷つけるような言い回しがあり、その不用意な一言のせいでコミュニケーションに障害が生じるとしたら、本人にとっても不幸だと思うからだ。例えば、日本語の「あなた」という言葉は目上の人に使うと失礼になるが、欧米の人たちは誰彼の区別なく「あなた」を使う。それが初心者ならまだ許せるが、ぺらぺらしゃべる外国の人に「あなた」と言われたら、日本人は間違いなくむかっとするだろう。それは母語と関係しているのであり、何の悪意もないのだが、言われた日本人はいい気持ちがしない。こうした誤用は誰かが指摘してあげなければ、いつまでも直らない。従って、異なる言語や文化を持った者同士のコミュニケーションが大切な時代には、自分が間違っていたら指摘してもらうし、相手が間違っていたら指摘してあげるといった率直さが美徳となると思う。問題2 ある外国の人は「日本人は『はい/いいえ』がはっきりしないから、理解しにくい。日本人はもっとはっきり意思表示をするべきだ」と言います、あなたはこの意見に賛成ですか、反対ですか。解答賛成する私はこの意見に賛成である。確かに日本人は「はい/いいえ」をはっきり言わない傾向がある。それは相手の気持ちを傷つけまいとする「和」の文化と言われるものだろうが、私たち外国人には賛成なのか反対なのか、好きなのか嫌いなのか、とても判断しにくい。例えば、以心伝心とか、言葉を使わずに察しあう習慣は、日本社会のような同質性の高い同一民族社会では可能かもしれないが、私の国中国のように文化が異なり、言語が異なる多民族が暮らす社会ではほとんど不可能だと思う。きちんと意思表示しなければ、コミュニケーションが成立しないのである。今の日本も国際化が進んでおり、多くの外国人が住み、異文化間の交流が日常化している。そんな国際化時代には、はっきりとした意思表示や自己主張ができなければ、他人からも認めてもらえなくなるのではないか。従って、私は日本人にはもっとはっきり意思表示できるようになってほしいと思う。問題3 日本には昔からクジラの肉を食べる習慣がありますが、現在は食用としての商業捕鯨は全て禁止されています。あなたはこの商業捕鯨の一律禁止についてどう考えますか。解答賛成する私は商業捕鯨の一律禁止に賛成である。なぜなら、クジラは繁殖力が低いので、捕りすぎると資源の回復が遅いからであり、また、クジラは経済的価値が高く、商業捕鯨を一旦認めると、乱獲されやすいからである。例えば、1946年に「国際捕鯨条約」が締結されたが、その後も乱獲が続き、クジラを絶滅の危機に追い込んだのは周知の事実である。捕鯨国代表は、カンガルーと同様に間引

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延边州2018年高考复习质量检测日语注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．做图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节――听下面7段对话或独白，每段对话或独白后有一个小题，从题中所给的Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍（2分×7＝14分） 1. 男の人と女の人が話しています。かぎはどこですか。 A．テレビの横B．テーブルの上C．椅子の上 2. 男の人と女の人が電話で話しています。男の人はどうしますか。 A．今から，事務室に行きます。 B．後で，事務室に行きます。 C．後で，電話します。 3. 男の人と女の人が映画について話しています。２人はこの映画が好きですか。 A．男の人が好きです。 B．女の人が好きです。 C．男の人も女の人も好きです。 4. 男の人と女の人が話しています。男の人は，朝何を食べますか。 A．パンと卵B．パンと卵とミルク C．パンと卵とコーヒー 5. 女の人と男の人が本棚を見ています。その本棚は何がよくないですか。 A．値段 B．高さC．形 6. 女の人と男の人が話しています。男の人のかばんの中で，一番多い物はどれですか。 A．教科書B．ペン C．人形

硕士研究生入学考试《日语》考试大纲

河南工业大学硕士研究生入学考试大纲—《二外日语》科目名称：《二外日语》科目代码：242 一.考试目的及要求：该课程考试旨在全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的日语水平，主要考核考生词汇、篇章结构把握、阅读理解和欣赏、日汉互译和日文写作等方面日语综合运用能力。考生应具备以下能力： 1.熟练掌握3000个左右常用词汇； 2.熟练掌握日语语法基本知识，包括用言活用形及时、体、态的用法；各类助词、助动词及补助动词的用法；形式名词、常用副词及接续词的用法；常用敬语的用法；各种句型及惯用型的用法； 3.具有较强的阅读能力：把握主旨和大意；了解用以阐述主旨的事实和有关细节；根据材料所提供的信息进行推理；领会材料作者的观点和态度。包括理解中心大意、进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力； 4.正确理解日语原文的同时，具备用汉语准确表达日文所述内容的能力； 5.能根据要求写出200-300词左右语言准确、表达得体的文章。二.考试形式与分值：考试形式采用闭卷和笔试的方式进行，总分100分。三.考试题型： 1.词汇本部分包括三部分：第一部分为汉字注假名，考察学生对词汇准确把握；第二部分为假名写汉字，第三部分为外来语。本部分共30题，每题1分，总分为30分。 2.文法知识本部分主要考察学生对基础文法知识的掌握程度。考试形式为单项选择，考生根据上下文选择最适合的选项。本部分共15题，每题1分，总分为15分。 3.阅读理解

本部分主要测试考生对日语篇章主旨、修辞、疑难句子的理解和解释的能力。考试文章题材多样，可以是记叙文、说明文、议论文等。考试形式为单项选择，本部分总分为20分。 4.翻译本部分为日译汉，选材多为报刊及书籍中文章的节录，字数约为400字符左右，要求考生恰当运用日译汉的理论和技巧，译文要求忠实原意，语言流畅。本部分总分为15分。 5.写作本部分主要测试考生日语表达能力。考试题型为命题作文，要求考生根据所给题目写一篇长度为300字符左右的文章。要求作文语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当。主要考察学生的语言基本功、选题构思、篇章组织能力等。本部分总分为20分。四.复习范围及参考书目：本课程考试属于日语语言水平能力综合测试，考试参考书为(新版)中日交流标准日本语中级(上) 人民教育出版社,2008。同时考生可参照国内高校通用的二外日语教材兼及时事、政治、经济、文化及社会生活等方面的日文报刊或网站。五.样题：一、次の言葉の読み方を書きなさい。(1X10﹦10点) 1．火事2．年寄3．敷金4．残業5．祖母 6．消費7．設備8．丁寧9．単位10．平均二、、次の文の下線をつけた言葉の漢字を書きなさい。(1X10﹦10点) 1．ほんだなの上ににんぎょうを飾ってあります。 2.あのこうさてんでこうつうじこがあったのを知っていますか。 3.きゅうかはながければながいほどいいです。 4.周先生はかいぎのしりょうをごらんになりますか。 5.けんこうのために、十分すいみんをとるようにしています。三、次の外来語を書きなさい。(1X10﹦10点)