实验一用E-R图设计数据库

学号：20121020023姓名：张东旭专业：信息管理与信息系统实验时间：2013年9月14日实验地点：文汇楼机房3205

1、实验目的

1)熟悉E-R模型的基本概念和图形的表示方法。

2)掌握将现实世界的事物转化成E-R图的基本技巧。

3)熟悉关系数据模型的基本概念。

4)掌握将E-R图转化成关系表的基本技巧。

2、实验内容

1)根据需求确定实体，属性和联系。

2)将实体，属性和联系转化为E-R图。

3)将E-R图转化为表。

3. 实验步骤

1)设计能够表示出班级与学生关系的数据库。

①确定班级实体和学生实体的属性。

班级：班级编号、专业、人数、班主任、年级、

学生：学号、姓名、性别、年龄、籍贯、身份证号、电话、

②确定班级和学生之间的联系，给联系命名并指出联系的类型。

联系名称：组成

联系类型：一对多

③确定联系本身的属性。

联系无属性

④画出班级与学生关系的E-R 图。

⑤将E-R 图转化为关系模式，写出各关系模式并标明各自的主码或外码。班级（班级编号，专业，人数，班主任，年级）

学生（学号，姓名，性别，年龄，专业，班级编号，电话，籍贯，身份证号）

2) 设计能够表示出顾客与商品关系的数据库。 ①确定顾客实体和商品实体的属性。

顾客：姓名、性别、联系方式、住址、

商品：商品编码、名称、价格、生产厂家、进货日期、供货单位、库存数量、商品类别 ②确定顾客和商品之间的联系，给联系命名并指出联系的类型。

联系名称：购买；联系类型：多对多 ③确定联系本身的属性。

购买：商品编码、商品数量、顾客姓名、零售单价、结算方式、结算日期 ④画出顾客与商品关系的E-R 图。

班级

组成

学生

班级编号

专业

人数班主任

学号姓名性别年龄

n 1 专业年级

籍贯身份证号电话

⑤将E-R 图转化为关系模式，写出表的关系模式并标明各自的主码或外码。

商品（商品编码，商品名称，价格，生产厂家，进货日期，供货单位，库存数量，商品类别）顾客（联系方式，姓名，性别，住址）

购买（商品编码、顾客姓名、商品数量、零售单价、结算方式、结算日期）

3) 设计能够表示学校与校长关系的数据库。 ①确定学校实体和校长实体的属性。

学校：代码、校名、地址、电话、性质、

校长：姓名、性别、年龄、学历、电话、身份证号

②确定学校和校长之间的联系，给联系命名并指出联系的类型。联系名称：任职联系类型：一对一 ③确定联系本身的属性。

任职：任期

④画出学校与校长关系的E-R 图。

商品

顾客

购买商品名称

进货日期

价格

库存数量

商品编码

商品数量

姓名联系方式住址

顾客姓名 m

n 供货单位

商品类别

生产厂家

商品编码

性别结算日期

结算方式

零售单价

⑤将E-R 图转化为关系模式，写出表的关系模式并标明各自的主码或外码。

学校（代码，校名，地址，电话，性质）

校长（身份证号，姓名，性别，年龄，学历，电话）任职（任职日期）

4) 设计能够表示出房地产交易中客户，业务员和合同三者之间关系的数据库。 ①确定客户实体，业务员实体和合同实体的属性。

客户：编号、姓名、性别、联系方式、住址业务员：编号、姓名、性别、电话

合同：合同名称、内容、客户编号、业务员编号、签订日期、签订双方、类型 ②确定客户，业务员和合同三者之间的联系，给联系命名并指出联系的类型。

联系名称：接待、签订

联系类型：1对多、1对1 ③确定联系本身的属性。

接待，签订

④画出客户，业务员和合同三者关系E-R 图。

学校校长

任职

校名地址电话性质

姓名性别电话

任职日期

1 年龄学历身份证号代码

⑤将E-R 图转化为关系模式，写出表的关系模式并标明各自的主码或外码。客户（编号，姓名，性别，联系方式，住址）

合同（合同编号，内容，客户编号，业务员编号，签订日期，类型）业务员（编号，姓名，性别，电话）

4、实验中的问题及解决情况

5、实验总结

（1）记录做实验过程中的体会

（2）提出对该实验的意见和改进建议

（3）学生之间相互交流各自设计的数据库。

客户

合同

业务员

签订日期

编号姓名联系方式住址

编号姓名客户编号

内容

业务员编号性别性别电话

合同编号类型

小型数据库实验设计报告

MK超市数据库设计实验报告课程名称数据库系统原理成绩评定实验项目名称数据库设计指导教师朱蔚恒实验项目编号实验四实验项目类型设计性学生姓名，学号郭美岑2012050754 梁蕴嘉2012050725 学院公共管理应急管理学院系应急管理专业应急管理

一背景最初的时候，超市管理由人力完成，但是超市的规模越来越大的时候，再以人力管理可能会造成数据缺失冗余等各种各样的问题，而且人力工作效率低。因此用数据库进行管理可以把数据集中、统一、规划，实现科技管理。本数据库主要作用是在一个小超市中，进行对员工档案。库存商品的管理以及销售管理。这个数据库提供的是信息咨询信息检索，信息储存的多项功能。可以实现多项功能。二实验目的 1学习数据库的我们不仅是要了解数据库的基本知识和简单操作，而且要能掌握数据库设计的方法和步骤，而且能自己动手设计出一个能够付诸于实际的数据库，能够为企业或者是小团体带来方便。同时数据库设计也能考察我们对数据库的实际应用能力。三实验步骤 1. 需求分析 2. 概念模型设计（E-R图） 3. 逻辑结构设计 4. 物理结构分析 5. 将SQL语言输入数据库 6. 数据库的实施，包括加载数据库和调试运行程序步骤一：需求分析：主要包括员工档案管理、库存商品管理、销售设计程序，厂商信息员工档案管理：包括员工的基本个人信息（编号姓名性别年龄电话）库存商品信息：包括进货和剩余货物的详细信息，易于查找库存量销售设计程序：包括每次售出商品的详细信息厂商信息：能够查找到每个货物的厂家。查询商品的基本信息（编号名称地址电话号联系人）商品信息:包括商品编号，金额，数量等等具体的功能有：1.输入信息的功能（1）输入商品的信息：包括编号，名称，数量，进货价，和卖出价格（2）需要输入员工的信息：包括姓名，性别，年龄，电话号码等（3）需要输入入库记录信息：包括商品编号，商品名称，商品类别等 2.具有信息储存的功能 3.具有信息浏览的功能 4.具有信息查询的功能 6.具有系统维护功能步骤二：

北邮数据库实验四数据库模式的设计

北邮数据库实验四数据库模式的设计 Revised by Chen Zhen in 2021

北京邮电大学实验报告课程名称数据库实验名称数据库模式的设计班级姓名学号指导老师成绩_________ 实验

.1.实验目的 1．了解E-R图的基本概念和根据数据需求描述抽象出E-R图并将其转换为数据库逻辑模式进而实现数据库中的表和视图。 2．通过进行数据库表的建立操作，熟悉并掌握Power designer数据库表的建立方法，理解关系数据库表的结构，巩固SQL标准中关于数据库表的建立语句。 3．通过对Power designer中建立、维护视图的实验，熟悉Power designe中对视图的操作方法和途径，理解和掌握视图的概念。 .2.实验内容 1 针对以下需求信息，尽可能全面地给出各个实体的属性和实体之间的系。在线考试系统需求信息如下：在线考试系统是关于一门课程的授课教师安排自己的学生在线参加各种考试的应用，如果阶段性考试，期中考试和期末考试等。在线考试系统要求有用户的登录和登出。在线考试系统主要包括用户管理、试题管理、试卷管理和考试管理功能。需要实现教师输入试题，从试题生成试卷；学生参加考试获取试卷，提交答案和给出考试成绩等主要逻辑功能。系统的用户包括教师、学生角色，一个用户有且只有一种角色。鉴于在线考试的客观条件限制，试题完全采用单项选择形式。试题有所属知识点、内容、分值、备选答案和唯一正确答案等属性组成。课程的知识点是确定的，可以扩展，一道试题只能考察一个知识点。

教师录入各种试题构成题库，并根据考察的知识点不同生成试卷，相同知识点的试题只能在一张试卷中出现一次，试卷由试卷标题和一定数量（即知识点的数量）的试题组成。试卷生成后，教师指定某次考试使用的试卷，学生参加考试使用统一的试卷，考试信息还包含考试标题、任教老师、考试时间。学生登录后，可以参加考试并在提交答案后立刻得到自己的考试成绩，也可以查看自己的考试历史记录。教师登录后可以查看学生的成绩。 ?2将E-R图输入Power Designer形成概念模型 ? 3 使用Power Designe将输入的E-R图转换成数据库物理模型 ? 4 使用Power Designe将输入的数据库物理模型转化为生成数据库中的表和视图的脚本 ? 5 执行SQl脚本，生成表和视图 ? 6 成功后，查看生成的表和视图的情况 .3.实验环境普通PC、Windows系列操作系统、IBM DB2 数据库管理系统 .4.实验步骤、结果与分析 1)五个实体：用户：用户ID( UserID )、用户名(UserName)、角色(Role)、密码(Password). 试题库(ItemBank): 题目代码(ItemID)、题目内容(Icontent)、分数(Iscore)、选项(Ioption)、正确答案(Ianswer)、知识点代码(PointID)(froeign). 知识点(KonwledgePoint): 知识点代码(PointID)、知识点内容(Pcontent)、知识点学科(Psubject). 试卷(Paper):

教学管理系统数据库ER图及SQL语句

教学管理系统一、系统功能需求学校教务管理系统是针对学校的大量信息处理工作而开发的管理软件，完成的主要功能如下： (1) 学生基本信息管理：能够对学生基本信息进行输入、删除、修改。学生基本信息包括：学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所在系号。 (2) 系部基本信息管理：系部的基本信息输入、修改、删除。系部基本信息包括：系号、系名称、系的简介。 (3) 课程信息管理：课程信息的输入、修改、删除。课程信息包括：课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间。 (4) 教职工信息管理：教职工信息的输入、修改、删除。教职工信息包括：职工号、姓名、性别、出身年月、所在系号、职称、技术专长。 (5) 选课管理：学号、学生、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号每学期所选课程的学分不能超过15分。学生可以同时选修一门或多门课程。可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。可以删除和修改选课信息。 (6) 成绩管理可以按课程输入和修改成绩，也可以按学生输入和修改成绩。 (7) 信息查询可以按学号、姓名、系号查询学生基本信息。可以按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。可以按系号、系名称查询系的基本信息。可以按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。按学号、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩，内容包括课程基本情况。若查询涉及多门课程，则按课程分组。每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩（平时成绩、考试成绩和总评成绩）。 (8) 统计报表 a、成绩报表：内容包括课程基本信息（课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分），选课学生名单（学号、姓名、性别），每个学生的平时成绩、考试成绩和总评成绩。能按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩报表。 b、能够根据课程、授课教师统计成绩>=90分、>=80分、>=70分、>=60分及不及格学生的人数及比例。二、任务描述 1、根据需求描述，完成数据概念模型设计，画出E-R图； 2、优化E-R图，给出数据逻辑模型； 3、将逻辑模型转换成物理模型并创建数据库和数据表。要求数据表能尽量实现数据完整性要求。

实验三数据库设计

实验三数据库设计一、实验目的：（1）巩固和加深对数据库原理基本知识的理解，提高综合运用课程知识的能力。（2）掌握数据库应用系统设计的基本方法和步骤，培养进行数据库设计的能力。二、实验步骤数据库设计：（1）需求分析（2）概念结构设计：通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型E-R模型：定义实体，属性，确定联系类型：如：（3）逻辑结构设计：将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，是数据库基本模型，主要用来定义数据库结构的一些数据结构如表，约束。 1.关系模型：将E-R图转换为关系模型：将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式。一个实体型转换为一个关系模式。 ?关系的属性：实体型的属性 ?关系的码：实体型的码实体型间的联系有以下不同情况： 1.一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。 ?转换为一个独立的关系模式 ?关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性 ?关系的候选码：每个实体的码均是该关系的候选码 ?与某一端实体对应的关系模式合并 ?合并后关系的属性：加入对应关系的码和联系本身的属性 ?合并后关系的码：不变

2.一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。 ?转换为一个独立的关系模式 ?关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性 ?关系的码：n端实体的码 ?与n端对应的关系模式合并 ?合并后关系的属性：在n端关系中加入1端关系的码和联系本身的属性 ?合并后关系的码：不变 3. 一个m:n联系转换为一个关系模式。 ?关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性 ?关系的码：两端实体的码 2.设计用户子模式：定义用户外模式时应该注重考虑用户的习惯与方便包括三个方面： (1) 使用更符合用户习惯的别名 (2) 针对不同级别的用户定义不同的View ，以满足系统对安全性的要求。 (3) 简化用户对系统的使用（4）物理结构设计: 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构（包括存储结构和存取方法），如索引、聚簇的定义（5）数据库实施: 运用DBMS提供的数据库语言（如SQL）及宿主语言，根据逻辑设计和物理设计的结果，建立数据库（6）数据库运行与维护三、实验内容：图书借阅管理数据库的设计 1.本数据库简化的需求情况如下：（1）所有借阅人都可以随时查询可借阅图书的情况，如图书编号，图书名称，出版日期，图书出版社，图书存放位置，图书数量等，以便于借阅。（2）借阅人查询图书情况后可以借阅所需图书，一次可以借阅多本图书，每本图书一次只借阅一本，若有图书超期，需缴纳罚金才能进行借阅。（3）图书室需要办理借阅证方可借阅图书，需要记录如下信息：借阅人姓名，所在单位，借阅图书的上限数（不同级别的借阅人，借阅图书上限数不同），图书室为每一位借阅人提供唯一的图书借阅证编号。（4）每位借阅人一次可以借阅多本图书，但不能超过其借阅上限数，借阅图书期限为两个月。超过期限需要缴纳罚金后（每天二分×超期天数）方可借阅。（5）借阅图书时需登记相应借书日期及还书日期。（6）图书室同时提供出版社（出版社名称，邮编，地址，电话，E-mail）及作者（作者姓名，性别，出生日期，籍贯，备注）相关信息便于借阅人查询。一本书籍只能在一个出版社出版，由于图书可以再次出版，所以每次出版的图书都有不同的出版日期。（7）借阅人可以查看所有信息，却不能更新所有信息。（8）图书借阅管理员可以查看及更新借阅信息，不能进行其他访问操作。

数据库概念设计ER图

数据库概念设计 ER图注:提交时,将文件名命名为(数据库系统概论ER图练习:学号+姓名+日期) 第一题:参考大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。指出学生与课程的联系类型。指出课程与教师的联系类型。若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系? 在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。

第二题:将ER图转化为关系模式单位职工第三题:画ER图职工：职工号、姓名、地址和所在部门部门：部门所有职工、部门名、经理和销售的产品产品：产品名、制造商、价格、型号和产品内部编号制造商：制造商名称、地址、生产的产品名和价格部门有很多职工，职工仅在一个部门工作；部门销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。

画ER图第四题:画ER图科室：科名、科地址、科电话、医生姓名病房：病房号、床位号、所属科室名医生：姓名、职称、所属科室名、年龄、工作证号病人病历号、姓名、性别、诊断、主臂医生、病房号一个科室有多个病房、多个医生; 一个病房只能属于一个科室；一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治;

一个病人的主管医生只有一个。完成如下设计: 设计该计算机管理系统的E-R图。将该E-R图转换为关系模式结构。指出转换结果申每个关系模式的候选码。第五题:画ER图某田径运动会组委会需要一运动会管理系统，现提出如下需求。该系统中存在运动队和运动会两方面的实体。 1．运动队方面运动队：队名、教练姓名队员：编号、姓名、性别、项名其中，一个运动队有多个队员，一个队员仅属于一个运动队，一个队一般有一个教练，一个队员可参加多个项目 2．运动会方面运动队：队编号、队名、教练姓名项目：项目名、参加运动队编号、场地其中，一个项目可由多个队参加，一个运动队可参加多个项目，一个项目一个比赛场地。现要求：(1).分别设计运动队和运动会的局部ER图。

实验四小型数据库规划设计

实验四小型数据库规划设计一、实验目的熟悉数据库的设计的基本方法和步骤，明白数据库设计各阶段的任务，加深对数据库系统概念和特点的理解。二、实验内容和要求根据你熟悉的实际情况，选一个小型的数据库应用项目，进行系统分析和数据库设计。三、实验主要仪器设备和材料 1．计算机及操作系统：PC机，Windows 2000/xp； 2．数据库管理系统：SQL server 2000/2005；四、实验方法、步骤及结构测试 1、写出简要的需求分析报告；本系统是针对高等院校的学生学籍管理，因此学籍管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。实现的具体功能如下：基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。信息查询统计——学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，统计不及格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。系统用户管理——系统管理员负责用不同的权限来限制不同用户对系统的使用。以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全性。 2、进行简要的系统功能设计； .1 系信息管理。院系信息管理包括院系信息数据的录入、修改与删除等功能。 .2 级信息管理。班级信息管理包括班级信息的录入、修改与删除等功能。 .3 师信息管理。教师信息管理包括任课教师信息的录入、修改与删除等功能。 .4 生信息管理。学生信息管理包括学生信息的录入、修改与删除等功能。 5 程信息管理。课程信息管理包括课程信息的录入、修改与删除等功能。 .6 籍变更信息管理。学籍变更信息管理包括学籍变更信息的录入、修改与删除等功能。 .7 生奖惩信息管理。学生奖惩信息管理包括学生奖惩信息的录入、修改与删除等功能。

数据库ER图习题汇总

7、一个图书馆借阅管理数据库要求提供下述服务：（１）可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号惟一标识。（２）可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。我们约定：任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有惟一性。（３）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息下相应出版社增购有关书籍。我们约定，一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有惟一性。根据以上情况和假设，试作如下设计：（１）构造满足需求的Ｅ-Ｒ图。（２）转换为等价的关系模式结构。答：（１）满足上述需求的Ｅ-Ｒ图如图11所示。（２）转换为等价的关系模式结构如下：借书人（借书证号，姓名，单位）图书（书号，书名，数量，位置，出版社名）出版社（出版社名，电报编号，电话可，邮编，地址）借阅（借书证号，书号，借书日期，还书日期）

8、工厂（包括厂名和厂长名）需建立一个管理数据库存储以下信息：（１）一个工厂内有多个车间，每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和电话。（２）一个车间有多个工人，每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种。（３）一个车间生产多种产品，产品有产品号和价格。（４）一个车间生产多种零件，一个零件也可能为多个车间制造。零件有零件号、重量和价格。（５）一个产品由多种零件组成，一种零件也可装配出多种产品。（６）产品与零件均存入仓库中。（７）厂内有多个仓库，仓库有仓库号、仓库主任姓名和电话。试：（１）画出该系统的Ｅ-Ｒ图。（２）给出相应的关系模式。（３）画出该系统的层次模式图。答：（１）该系统的Ｅ-Ｒ图如图12所示。各实体的属性为：工厂：厂名、厂长姓名车间：车间号、车间主任姓名、地址、电话工人：职工号、姓名、年龄、性别、工种仓库：仓库号、仓库主任姓名、电话零件：零件号、重量、价格产品：产品号、价格（２）相应的关系模式如下：工厂（厂名、厂长姓名）车间（车间号、车间主任姓名、地址、电话、厂名）工人（职工号、姓名、年龄、性别、工种、车间号）

实验四-数据库设计

实验四数据库设计与实现一、实验目的综合运用各章的知识，完成小型数据库系统底层的全面设计，初步掌握数据库系统开发的基本方法。以一个具体的应用为背景，完成数据库系统的设计，添加一定的数据到设计出的表中，使用添加、修改、删除和查询语句等，能将所学运用到设计中，并设计系统界面。二、实验内容 1、需求分析，给出数据库应用系统的功能结构图、业务流程图、数据流程图、数据字典； 2、概念模型设计：画出E-R图 3、逻辑模型设计：将ER图转换为关系，建立数据库表，设置实体完整性、域完整性和参照完整性。 3、物理模型设计 4、数据库运行：功能模块开发，能够实现数据库连接、查询、增加、修改、删除等功能。实验步骤（略）设计题目推荐（不局限于此）（1）成绩查询系统（2）图书借阅系统（3）BBS系统（4）宿舍管理系统（5）电子商务系统（6）新生注册系统（7）学生管理系统（8）档案管理系统

通过ODBC访问数据库实验步骤：要通过ODBC访问数据库，前提是必须配置好DSN。在Windows NT/2000中，DSN允许用户以适当的权限通过网络连接制定的数据库。可以分为三种类型： ①用户DSN（User DSN）:只能以指定的用户安全身份证明（用户名和密码）连接指定的数据库。 ②系统DSN（System DSN）：所有用户都能够连接指定的数据库。 ③文件DSN（File DSN）：将连接的情况存储在一个文件中，只有对该文件由访问权限的用户才能够连接指定的数据库。用户DSN和系统DSN信息存放在Windows的注册表中。在网络上，若为了让所有用户通过ODBC 访问数据库，则需要创建系统DSN。下面以学生信息数据库Student为例，介绍建立ODBC数据源的步骤： Step1:单击开始|设置|控制面板（或双击桌面上“我的电脑”图标，并双击随之出现的“控制面板”图标），出现“控制面板”对话框。 Step2:双击“管理工具”图标，出现“管理工具”对话框。 Step3:双击“数据源（ODBC）”图标，出现“ODBC数据源管理器”对话框。选择“系统DSN”选项卡，进入设置系统DSN的操作界面。在该窗口的“系统数据源”列表框中显示该系统中已安装的ODBC数据源的有关信息。当要建立的数据源不存在时，就可以单击“添加”按钮添加需要的数据源；也可以用鼠标选中一个数据源后按“配置”按钮，对已存在的数据源进行重新配置。 Step4: 单击“添加”按钮，将出现“创建新数据源”对话框。 Step5:选择列表框中的SQL Server项，然后单击完成按钮，出现“建立新的数据源到SQL Server”对话框。在“名称”一栏中为数据源设置一个名称（DSN）；“说明”一栏中可以对数据源进行说明，也可省略；在“服务器”下拉列表框中选择或者键入SQL Server数据库服务器的名称。注意：必须确保在本地或与之相连的网络中存在着可以连接的SQL Server服务器，才能建立SQL Server数据源，否则，在其后的连接中将出现错误。

如何画数据库ER图

如何画数据库ER图数据库设计中重要的一环首先就是概念设计，也就是说，要从实际问题出发，排除非本质的东西，抽象出现实的数据结构之客观规律——即画出数据结构图——ER图。这是数据库设计的重点，也是数据库设计的难点。那么，如何才能正确地反映客观现实，将ER图画好呢？答案是，必须进行正确的需求分析。那么如何进行需求分析呢？需求分析一般有两种方法，一种是结构化分析(SA)，一种是面向对象分析(OOA).通过这两种方法的实施以后，都可以得到比较正确的ER图。现在以下面的实际问题为例，通过结构化分析(SA)方法的应用，讲述如何得到比较正确的ER图。 ( 一 ) 校务管理系统在要建立的系统中,有以下功能： 1.管理老师的功能：录入老师情况(姓名.地址.所教课程), 老师缺课记录(名字.时间.原因. 课程) 2.管理学生的功能: 录入学生情况 ( 姓名 . 所选课程 . 成绩 ) 3.教务主任的功能 : 查询统计 1: 教师情况 2: 学生总成绩 3: 学生平均成绩要求： 1）用结构化方法画出系统顶层图、 0 层图，数据字典。 2）画出该系统的数据模型ER图。一、结构化分析的需求分析 1）分析实际情况根据实际情况，我们得到一下情况： (一)教师任课流程：

(二)学生选择课程流程： 2）画数据流图（一、）顶层数据流图

实验选课系统数据库设计

《数据库原理与应用》课程设计题目：实验选课系统数据库设计系别：专业（含班级）：学号：姓名：指导教师：职称填表日期：年月日

一、选题依据和意义实验选课系统作为教学过程中一个不可或缺的环节，是为了更好地管理实验选课信息而建立的。该系统可以让选课信息更加规范化、系统化、程序化，避免选课系统的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、高效的查询或修改实验选课信息。加上局域网的开放，更为学生选课带来很大的便捷，学生可通过校园网进行选课，增加选课的灵活性，提高了学校选课工作的效率，教务处的教师可以依据选课系统对选课信息进行合理的管理，为广大师生及相关工作人员节省了时间。二、需求分析 1.需求调查与分析随着信息技术的发展、局域网的应用和数据的逐渐增多，近年来，人们逐渐用网络信息管理系统代替人工对管理的信息。高校也逐渐用选课系统代替人工的选课已增加选课的系统化、规范化、灵活性，提高选课的效率和对选课信息的管理效率。 2.业务流程图：从教师开课开始，经过教务处的审核之后，教务处结合实验室的相关信息整理出有效的课程提供给学生们进行选择。图1：实验选课系统业务流程图三、概念结构设计概念结构设计的含义：将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型的过程。它是整个数据库设计的关键。本设计由上面的实验选课系统业务流程图抽象（分类、聚集、概括）可得到实验选课系统的概念模型，用如下E-R图表示：

图2：实验选课系统E-R图四、逻辑结构设计：根据实验选课系统E-R图和以下转换规则可得选课系统的关系模式。转换规则： 1、一个实体型转换为一个关系模式 2、实体型间的联系有以下几种：（1）1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并；（2）1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并；（3）m:n（3个或3个以上）联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码及联系本身的属性均转换为关系的属性；（4）具有相同码的关系模式可合并。 1.实验选课系统关系模式：如图2所示，按照上面的转换规则，可得实验选课系统的关系模式如下： (1)教师（教师号，姓名，密码，性别，年龄，系别，职称，电话）； (2)课程（课程号，课程名，学时，学分，实验室编号）； (3)学生（学号，姓名，密码，性别，年龄，系别，班级）； (4)实验室（实验室编号，实验室名称，地点，电话）； (5)开课（教师号，课程号，时间）； (教师号，课程号)分开为外键 (6)选修（学号，课程号，成绩）；（学号，课程号）分开为外键

数据库ER图

1．设某商业集团数据库中有三个实体集。一是“公司”实体集，属性有公司编号、公司名、地址等；二是“仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别等。公司与仓库间存在“隶属”联系，每个公司管辖若干仓库，每个仓库只能属于一个公司管辖；仓库与职工间存在“聘用”联系，每个仓库可聘用多个职工，每个职工只能在一个仓库工作，仓库聘用职工有聘期和工资。（1）试画出E-R图，并在图上注明属性、联系的类型。（2）将E-R图转换成关系模型。解：(1) E-R图（2）这个E-R图可转换3个关系模式：公司（公司编号，公司名，地址）仓库（仓库编号，仓库名，地址，公司编号）职工（职工编号，姓名，性别，仓库编号，聘期，工资） 2. 为某百货公司设计一个E-R模型。百货公司管辖若干连锁商店，每家商店经营若干商品，每家商店有若干职工，但每个职工只能服务于一家商店。实体类型“商店”的属性有：店号、店名、店址、店经理。实体类型“商品”的属性有：商品号、品名、单价、产地。实体类型“职工”的属性有：工号、姓名、性别、工资。在联系中应反映出职工参加某商店工作的开始时间、商店销售商品的月销售量。（1）试画出反映商店、商品、职工实体类型及其联系类型的E-R图。（2）将E-R图转换成关系模型。

转换为等价的关系模式结构如下：商店(店号，店名，店址，店经理) 商品(商品号，品名，单价，产地) 职工(工号，姓名，性别，工资，店号，开始时间) 经营(店号，工号，月销售量) 3.某体育运动锦标赛有来自世界各国运动员组成的体育代表团参赛各类比赛项目，包括以下信息：代表团：团编号、地区、住所运动员：运动员编号、姓名、年龄、性别比赛项目：项目编号、项目名、级别项目类别：类别编号类别名、主管其中，一个代表团由若干运动员组成，一名运动员可以参加多个比赛项目，每名运动员参加每个比赛项目会有一个比赛成绩和名次，每个项目类别包含多个比赛项目，每个比赛项目只能属于一个项目类别。（1）试为该锦标赛的比赛情况设计一个ER图（2）将E-R图转换成关系模型，并注明主键和外键。解：满足上述需求的ER图如图所示：

数据库系统概论实验设计答案

数据库系统概论实验报告册姓名：momo 学号：教师：

实验一需求分析（一）——业务流程调查一、实验目的：掌握需求分析的步骤和业务流程调查的方法；掌握应用Powerbuilder绘制BPM模型二、学时：6H（课内4H，课外2H）三、实验软件平台：Windows 2k或Windows XP, Powerduilder9.5,Visio 四、实验内容：根据该VCD连锁店的业务需求调查文字，利用PD绘制该VCD连锁店管理系统的BPM 模型。五、实验结果：出售租借：根据购买人或租借人提供的VCD租借单，查阅库存，如果有，则办理销售或租借并登记销售或租借流水帐；如果没有相应的VCD，则可根据购买人或租借人的要求办理预约登记，当有VCD时，及时通知购买人或租借人。归还：根据租借人提供的所还VCD，检查VCD是否完好，如果完好，则办理归还登记，如果有损坏的VCD，办理赔偿登记。并把赔偿通知单通知给租借人。

逾期罚款通知：查询逾期未还的VCD，及时通知租借人，并进行相应的罚款登记。六、思考题 1、数据库设计为什么需要进行详细的需求分析？答：需求分析简单地说就是分析用户的要求。需求分析是设计数据库的起点，需求分析的结果是不是准确的反映了用户的实际要求，将直接影响到后面各个阶段的设计，并影响到设计结果是不是合理使用情况。 2、需求分析的目标是什么？其调查步骤是什么？常用的调查方法有哪些？答：(1)需求分析的目标： 1.通过详细调查现实世界要处理的对象，充分了解原系统（手工系统或计算机系统）工作概况，明确用户的各种需求。 2.在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 (2) 调查步骤:

(完整版)数据库10个ER图练习题(只有ER图)

第1题：设有商店和顾客两个实体，“商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话，“顾客”有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可以到多个商店购物，顾客每次去商店购物有一个消费金额和日期，而且规定每个顾客在每个商店里每天最多消费一次。 ①试画出ER图，并注明属性和联系类型。（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）商店（商店编号，商店名，地址，电话）顾客（顾客编号，姓名，地址，年龄，性别）消费（商店编号，顾客编号，消费金额，日期）第2题：假设每个学生选修若干门课程，且每个学生每选一门课只有一个成绩，每个教师只担任一门课的教学,一门课由若干教师任教。“学生”有属性：学号、姓名、地址、年龄、性别。“教师”有属性：职工号、教师姓名、职称，“课程”有属性：课程号、课程名。 ①试画出ER图，并注明属性和联系类型。（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）

学生（学号，姓名，地址，年龄，性别）课程（课程号，课程名）教师（职工号，教师姓名，职称，课程）选课（学号，课程号，成绩）第3题：设某商业公司数据库中有三个实体集，一是”公司”实体集，属性有公司编号、公司名、地址等；二是”仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等；三是”职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别等。每个公司有若干个仓库，每个仓库只能属于1个公司，每个仓库可聘用若干职工，每个职工只能在一个仓库工作，仓库聘用职工有聘期和工资。 ①试画出E-R图（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）

数据库个ER图练习题只有ER图

第1题: 设有商店和顾客两个实体，“商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话，“顾客”有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可以到多个商店购物，顾客每次去商店购物有一个消费金额和日期，而且规定每个顾客在每个商店里每天最多消费一次。 ①试画出ER图，并注明属性和联系类型。（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）商店（商店编号，商店名，地址，电话）顾客（顾客编号，姓名，地址，年龄，性别）消费（商店编号，顾客编号，消费金额，日期）第2题：假设每个学生选修若干门课程，且每个学生每选一门课只有一个成绩，每个教师只担任一门课的教学，一门课由若干教师任教。“学生”有属性：学号、姓名、地址、年龄、性别。“教师”有属性：职工号、教师姓名、职称，“课程”有属性：课程号、课程名。 ①试画出ER图，并注明属性和联系类型。（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）学生（学号，姓名，地址，年龄，性别）课程（课程号，课程名）教师（职工号，教师姓名，职称, 课程）选课（学号，课程号，成绩）第3题：设某商业公司数据库中有三个实体集，一是”公司”实体集，属性有公司编号、公司名、地址等; 二是”仓库”实体集，属性有仓库编号、仓库名、地址等；三是”职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别等。每个公司有若干个仓库，每个仓库只能属于1个公司，每个仓库可聘用若干职工，每个职工只能在一个仓库工作，仓库聘用职工有聘期和工资。 ①试画出E-R图（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）

仓库（仓库编号，仓库名，地址，公司编号）公司（公司编号，公司名，地址）职工（职工编号，姓名，性别, 仓库编号，聘期，工资）第4题：某研究所有多名科研人员，每一个科研人员只属于一个研究所，研究所有多个科研项目，每个科研项目有多名科研人员参加，每个科研人员可以参加多个科研项目。科研人员参加项目要统计工作量。“研究所”有属性：编号，名称、地址, “科研人员”有属性：职工号、姓名、性别、年龄，职称。“科研项目”有属性: 项目号、项目名、经费。 ①试画出ER图，并注明属性和联系类型。（5分） ②将E-R图转换成关系模型，并注明主码和外码（5分）研究所（编号，名称，地址）科研人员（职工号，姓名，性别，年龄，职称, 编号）科研项目（项目号，项目名，经费, 编号）参^加（职工号，项目号，工作量）第5题：现有学生报考系统，实体“考生”有属性：准考证号、姓名、年龄、性别，实体“课程”有属性：课程编号、名称、性质。一名考生可以报考多门课程，考运动员 m 项目号名称最好成绩

北邮数据库实验四数据库模式的设计

北京邮电大学实验报告课程名称数据库实验名称数据库模式的设计班级姓名学号指导老师成绩_________ 实验

数据库原理实验报告(4)

南京晓庄学院《数据库原理与应用》课程实验报告实验四查询设计实验所在院(系):信息工程学院班级： 13软件工程转本1班学号：13131151 姓名：薛伟

1.实验目的 (1)了解查询的目的，掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。 (2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。 (3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。 2.实验要求 (1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。 a)查询所有课程的详细情况。 b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。 c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。 d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。 e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。 f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以0.7输出。 g)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院 (DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。。 h)查询所有核心课程（课程名中带*的）的情况。 i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号，查询结果按课程号升序排列。 (2)在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作：

a)查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。 b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。 d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生（用自身联接实现）。 e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。 f)用外联接查询所有老师的授课情况，输出老师的工号、姓名、职称、院系、担任的课程号和授课的学期，结果按院系和职称升序排列。如果该老师没有授课历史，在课程号和授课的学期中显示空值 (3)在SQL Server Management Studio中新建查询，完成以上查询命令的同时，熟悉SQL 编辑器工具栏中各快捷按钮的作用。 (4)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果将调试成功的T-SQL语句写在下方（标明题号）。一、针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。 (a)查询所有课程的详细情况： select*from Course (b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。

实验四-网上订票系统数据库系统设计

丽水学院计算机实验报告课程：网络数据库班级：计071本学号： 45 姓名：黄盈盈仪器编号42 实验日期2010-6-18 实验：四简单的选课系统的设计与实现实验目的： 1．进一步熟悉oracle的各种操作； 2．能够在实际的实例中灵活运用学到的有关知识； 3．通过本次试验，了解到软件系统创建数据库的过程，以便日后自己在做软件系统中，能够进行各种数据库操作。实验环境： Windows xp+ PowderDesigner 12+ Oracle 11g + Microsoft word 2000 实验内容：（可用附页）见附页实验结果：（可用附页）见附页

网上订票系统数据库系统设计数据库设计是对于一个给定的应用环境，构建一个最优的数据库模式，并据此建立既能有效、完整、安全存储数据的数据库，又能满足多个用户的信息要求和处理要求的应用系统。本数据库设计就是为了能够方便旅客出行前对机票进行查询，以此来安排行程而进行设计。（结合数据库设计和你要完成的系统进行陈述）。数据库设计的过程包含需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、应用的设计。下面就按照数据库设计的过程进行逐一陈述。一、需求分析 1、系统设计的意义系统能实现的操作和功能如下： (1)查询航线：根据旅客提出的终点站名输出如下信息：航班号、飞机号、星期几飞行，最近一天航班的日期和余票额； (2)承办订票业务：根据客户提出的要求（航班号、订票数额）查询该航班票额情况，若有余票，则为客户办理订票手续，输出座位号；若已满员或余票额少于订票额，则需重新询问客户要求； (3)承办退票业务：根据客户提供的情况（日期、航班），为客户办理退票手续。 2、需求收集（1）卖票记录

数据库实验四含答案

实验四使用SQL语句创建和删除数据库、表一. 实验目的： 1、了解SQL Server 2005数据库的逻辑结构和物理结构。 2、掌握使用SQL 语句创建和删除数据库。 3、学会使用T-SQL语句创建表。二. 实验准备 1．明确能够创建数据库的用户必须是系统管理员，或是被授权使用CREATE DATABASE语句的用户。 2．了解用SQL语句创建和删除数据库的基本语法。 3．是用查询分析器，完成用SQL语句创建和删除基本表。三. 实验要求 1、熟练使用查询分析器进行数据库的创建和删除操作。 2、用查询分析器，完成用SQL语句创建和删除基本表。 3、完成实验报告。四. 实验内容一、数据库 1．以下是创建数据库userdb1的SQL语句， create database userdb1 on (name=userdb4_data,--数据文件的逻辑名称,注意不能与日志逻辑同名filename='g:\xygl%userdb4.mdf' ,--物理名称，注意路径必须存在 size=5,--数据初始长度为5M maxsize=10,--最大长度为10M filegrowth=1)--数据文件每次增长1M log on ( name=userdb4_log, filename='g:\xygl%userdb4.ldf ' , size=2 , maxsize=5 , filegrowth=1) userdb1 运行上诉语句建立数据库． 2.根据步骤1的sql语句，写出创建实验二中“学生信息”数据库的sql语句，并建立“学生信息”数据库.（.mdf的名字可以修改） 3.数据库的修改（alter database 数据库名add file）,将一个大小为10MB的

实验一数据库设计参考答案

实验一数据库设计一、实验目的使用规范的数据库设计方法，分析并设计“FLY(飞翔)信息管理系统”的数据库。二、实验要求 1. 掌握数据库设计步骤。 2. 掌握数据库概念模型设计，熟练绘制E-R图。 3. 掌握数据库关系模型的设计。三、实验内容实验1－1 “FLY(飞翔)信息管理系统”数据库需求分析飞翔公司是一家大型批发连锁企业，在全国各地分布多家连锁公司，该公司为了加强信息化管理，准备开发一个信息管理系统，以便对其连锁机构、员工、订单、供应商、零售商和商品等信息进行统一管理。经过需求调研分析，该数据库系统主要包含以下信息： 1)公司信息：主要包括公司名称、公司编号、公司地址、所属区域、公司属性等信息。其中公司属性包括三种类型：总部、直属和加盟。 2)员工信息：主要包括员工的姓名、性别、民族、出生日期、工作日期、婚否、职称、简历、基本工资、所属公司等信息。每个连锁公司有多名员工，每个员工只能属于一个公司。 3)商品信息：主要包括商品名称、商品编号、商品的销售价格、商品的进货价格、商品的类型和该商品的供应商等信息。 4)订单信息：主要包括：订单编号、购买客户、送货方式、付款方式、订货日期、签订该订单的员工，以及该订单中包含的商品、数量、价格和折扣等信息。其中，每张订单由一名员工与一名零售商签订，送货方式包括“送货上门”和“自行提货”两种类型，付款方式包括“现金”、“支票”和“银行卡”三种类型。 5)零售商信息：主要包括零售商的编号、名称、联系人、所属城市、地址、邮编、电子邮箱等信息。零售商是飞翔公司批发销售商品面向的客户。 6)供应商信息：主要包括：供应商的编号、名称、地址等信息。供应商是飞翔公司商品进货的供货方。实验1－2 设计“FLY(飞翔)信息管理系统”数据库概念模型根据前述实验的需求分析结果，设计“FLY(飞翔)信息管理系统”数据库E－R模型，如图1.1所示。其中包含的实体集有：“公司机构”、“员工”、“员工工资”、“订单”、“商品”、“商品类型”、“零售商”和“供应商”。各实体集之间的联系如图1.1所示。

实验一 用E-R图设计数据库

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