六年级下测教案 三起外研社2015 最新版
MODULE 1
一、教学内容
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标
1、知识目标
（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、能力目标
（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标
（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点
1、教学重点：What do you want?
I want a hot dog,please.
How much is it?
It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
四、教学用具
磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件
五、教学过程
（一）Warming-up（约3分钟）
1、Greeting
T：Hello，everyone！How are you today？
Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？
T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?
Ss:Yes．
2、Listen and do
T:Stand up/Turn left/turn west…
Ss:Do the actions．
(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)
(二)Lead in（约4分钟）
1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy
your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
（设计意图：为新课作铺垫）
（三）Presentation (约25分钟)
1、教学活动1（Listen,point and find“I want…”）
(1)师生互动
T:Boys and girls,do you like hamburger?
Ss:Yes．
T:I like hamburger too．Do you like cola ?
Ss:No(Yes)．
T:Ok,now let′s look at activity 1.
Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）
(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Is a hot dog really a dog?②What does Daming want? ③How much is it?
(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。
（5）教师教学生读SB活动1的对话。
（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。
2、教学SB activity 2 (Listen and say)
(1)引出重、难点
T:(出示图片)What do you want?
S1:I want a hamburger．
S2:I want a cola．
S3:I want a hot dog.
S4:I want….
T:How much is it?
Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents
(2)Practice
教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．
①播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
②两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
3、教学SB activity 3
(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。
（2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.
T:How much is it?
Ss:It is …
4、Extension
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。
（设计意图：突破本课的重、难点）
六、Summary (约5分钟)
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
（设计意图：深化对课堂教学的理解）
七、Homework (约3分钟)
（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。
（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。
（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）
八、板书设计
Module 1
Unit 1 I want a hot dog,please.
What do you want?
I want a hot dog,please.
How much is it?
It′s thirteen dollars and twenty-five cents.
(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)
Unit2 What do you want to eat?
一、教学目标
1. 知识目标：
⑴能听懂、会说本篇对话，利用所学在快餐店中进行实际的语言交际；
⑵掌握本课中的四会单词：restaurant, menu
⑶掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?
⑷学唱歌曲: What do you want to eat?
2. 技能目标：谈论点餐和就餐情况;
3. 情感目标：结合本课了解西方文化，培养生热爱英语，敢于开口的情感态度。
二、教学重点：四会词及重点句型的掌握
三、教学难点：语言的实际运用
四、教学准备：录音机，图片，单词卡片等。
五、教学步骤：
Step 1 Warm-up
1. Review Unit 1.（key words and sentences）
2. Ask several students come to the blackboard to describe
the kinds of the foods that they want to eat.
Step 2 Introduction
1.Teach the new words in different ways: restaurant,menu
Then let Ss remember the words in their own small groups.
2.Text
(The teacher says:Last lesson we have learned that how to
be a waiter or waitress in a restaurant and ask the customers
what they want to eat. let’s listen to the tape. Then please
tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink.
⑴. Show the children the teaching chart.
⑵. Play the cassette and repeat.
⑶. Play the cassette and ask the children several questions: Where are they? What do they want to do?
What do Lingling\her father want to eat and drink?
⑷. Practice the key sentences:
What do you want to eat? I want t o eat….
What do you want to drink? I want to drink….
⑸. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.
⑹.Role play of the text.
Step 4 Games
Finish Activity5 of Page5 in the textbook.
Step 4 Song
1. Ask the children to look at the pictures carefully.
2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.
3. Teach the sentences of the chant one by one.
4. Play the cassette several times and ask the children to chant together. Step 5 Language expanding
(创设情景)Make a menu,then make a dialogue by acting waiter(waitress)and customer in a fast restaurant.
Step 6 Homework
用所学的句型在快餐店中点餐
Blackboard Writing:
New words：restaurant menu
Module2 Unit1 When are we going to eat?
一、教学目标
1. 知识目标：
⑴能听懂、会说本篇对话，利用所学在快餐店中进行实际的语言交际；
⑵掌握本课中的四会单词：restaurant, menu
⑶掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?
⑷学唱歌曲: What do you want to eat?
2. 技能目标：谈论点餐和就餐情况;
3. 情感目标：结合本课了解西方文化，培养生热爱英语，敢于开口的情感态度。
二、教学重点：四会词及重点句型的掌握
三、教学难点：语言的实际运用
四、教学准备：录音机，图片，单词卡片等。
五、教学步骤：
Step 1 Warm-up
1. Review Unit 1.（key words and sentences）
2. Ask several students come to the blackboard to describe
the kinds of the foods that they want to eat.
Step 2 Introduction
1.Teach the new words in different ways: restaurant,menu
Then let Ss remember the words in their own small groups.
2.Text
(The teacher says:Last lesson we have learned that how to
be a waiter or waitress in a restaurant and ask the customers
what they want to eat. let’s listen to the tape. Then please
tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink.
⑴. Show the children the teaching chart.
⑵. Play the cassette and repeat.
⑶. Play the cassette and ask the children several questions: Where are they? What do they want to do?
What do Lingling\her father want to eat and drink?
⑷. Practice the key sentences:
What do you want to eat? I want to eat….
What do you want to drink? I want to drink….
⑸. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.
⑹.Role play of the text.
Step 4 Games
Finish Activity5 of Page5 in the textbook.
Step 4 Song
1. Ask the children to look at the pictures carefully.
2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.
3. Teach the sentences of the chant one by one.
4. Play the cassette several times and ask the children to chant together. Step 5 Language expanding
(创设情景)Make a menu,then make a dialogue by acting waiter(waitress)and customer in a fast restaurant.
Step 6 Homework
用所学的句型在快餐店中点餐
Blackboard Writing:
New words：restaurant menu
What do you want to eat? I want to eat….
What do you want to drink? I want to drink….
Unit 2 It will be snow in Harbin
1.知识、技能目标：
①能说、会读表示天气状况的词: sunny, cold, windy, rain, snow, warm, hot。
②能用It’s going to.... 句型来预报天气。
③学习韵律诗。
2.情感目标：
通过复习天气状况的形容词，向学生渗透“环境的变化与天气的变化息息相关”等环保知识。提醒同学们随时随地注重环境保护，保护大自然，爱护我们的家园。鼓励学生争做“环保小卫士”。
会用英语预告不同地点和不同时间的天气。
能够根据天气变化选择相应的活动。
录音机、磁带、简笔画
1Greetings.
2. Sing a song：I'm listening to music.边唱边做动作。
3. Free talk.
T: Are you happy? I'm very happy , too .Because all of you have done a good job. Look. What’s the weather like today?
Ss: It’s fine/sunny.
1. T: Yes. It’s fine/sunny.The foreigners always like to talk about the weather. Today we're going to learn something about the weather. From this lesson, you'll learn how to be a weather reporter.
T: Look! I'm now a weather reporter. I'll report the weather tomorrow.
2. 教师依次画出天气的简笔画，边画边问边说：
T：Look! What's this sigh for? Yes. It's sunny. It's will be sunny in Beijing.
What's this sigh for? It's cold. It's going to be cold in Dalian. What's this sigh for? Yes. It's snow. It's going to snow in Harbin. Today we're going to learn Module 2 Unit2 It will snow in Harbin.
3. 教师板书课题：Module 2 Unit2 It's going to snow in Harbin 呈现并比较It's going to...和It's going to be...两句的不同，请学生说说不同，教师小结：形容词前用It's going to be... ，动词前用It's going to ...。
It's going to be cold in Dalian. It's going to snow in Harbin.
4. 课件：学生观各地天气的图标操练相关句型，学会预告当地的天气。
5. 教师简单介绍：气候的变化与环境保护息息相关，提醒同学们注意环境保护，保护大自然，爱天津德根美发电话护我们的家园。鼓励学生争做“环保小卫士”。
6. T: What was the weather like in Fuzhou yesterday?Is it going to be sunny in Fuzhou tomorrow ? Who knows? Guess, please.
Ss: ...
T: 课件：So it was sunny in Fuzhou yesterday ,but it is cloudy today. Tomorrow it is going to rain in Fuzhou.
7. Who will be the weather reporter? 请学生做天气预报员，根据课件呈现预告一下几个城市的天气。
1. A game：Ask and answer: It will snow. Where am I?
根据插图，教师示范，请学生根据老师所在地点的天气情况，判断出老师现在所在的城市。然后请学生模仿老师，进行游戏。
2. Look and say.
T: We can report the weather in somewhere. We can also report the weather in the days of a week.
教师将课件中的地点换成星期的名称，让学生试着预告出某地一周天气情况。
Look at the weather. Report the weather in the days of a week. 学生观表格中的天气图标，试着预报某地一周天气。
S: It will ... on Monday/Tuesday....
T: It will rain on Sunday. I will watch TV. According to the weather. What are you going to do ?
S: ...
④填一填，说一说：预测福州未来五天的天气，填图标并说说自己将会进行哪些活动，学生分小组练习并表演。
1.Ask students to open the books.
2.T: Now I’m going to play the tape. I want you to listen and repeat the words on the tape.
3. Have the students repeat each line after me
4. 请学生将每一句的最后一个词划出，读一读并观察有什么规律？并请学生说说，然后教师小结。
1. Exercise
2. Read and connect. （According to the chant.)
2. Exercise
3. Fill in the blank.
Look, listen ad write. Play the tape for students ,and let them fill in the blanks.
3. Exercise
4. Answer the questions about you.
1. 看电视，学会用英语预报5个城市的天气。
2. 用英语预测福州未来五天的天气，说说自己将会进行哪些活动。
板书设计：
Module 2 Unit2 It will snow in Harbin
It's going to be cold in Dalian.
It's going to be cold on Monday.
I'm going to play table tennis.
Module3 unit1 The sun is shining
一、学习目标
1. 识别单词shine ， everyone ;书写单词sing , sun
2. 口头运用The sun is shining， The birds are singing in the threes说明图片内容。
二、预习学案
（一）预习目标
1. 看图片，了解图片内容。
2. 找出课文中的现在分词。
（二）预习过程
1. 用“”划出课文中带ing的单词。
2. 小组讨论，尝试用英语描述图片。
3. 在笔记本上记录自己的预习疑惑，准备上课交流。
三、导学案
（一）自主交流，预习新知
利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由小组代表在课前把他们预习时遇到的生词或不理解的句子板书到黑板上，其他小组可以上去补充。
（二）激趣热身，导入课题
1. 组内快速问答，复习旧知，找出优胜组。（What are you going to do?I am going to …）
2. 教师在黑板上快速画出一幅简笔画，边画边问What am I doing? What are the birds doing?学生进行抢答:The birdings are singing in the threes.
（三）小组合作，初学生词
1. 听录音，把握正确的语音语调。
2. 第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音、个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。如shining sending singing
小组合作学习黑板上的生词，包括会读会翻译。讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。
（四）导学单词，强化巩固
以小组为单位检查。小组长示范边读边译，然后进行单词联想造句。
（五）初读课文，整体感知
1. 听课文录音，听完后学生尝试描述图片上的活动情况。
2. 再听录音，学生跟读课文。
3. 小组内互助读课文，最后小组长检查本组的描述情况
四、课堂检测
1. Activity3 各小组选代表登台描述图片。教师及时纠错，师生共同评价。
2. 进行draw and say活动。
五、课堂小结，综合评价
学生自主总结本课所学知识。
六、课后作业
根据本课所学知识，用英语描述自己搜集的图片。
七、板书设计
Module3 Unit1 The sun is shining
sending shining singing
The birds are singing in the threes
外研版(三起)六年级英语上册全册教案
·全册总备课 一.全册教材分析： 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。 二.教学方法： 1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。 2．创造良好的学习氛围。 3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。 4．纠正学生的语言错误 5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术 Module 1总备课 知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。 过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。 情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。 第一课时 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. 【教学目标】： 知识与技能： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ?
It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。 情感、态度和价值观： 【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1课时 【教学过程】： （一）导入： 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。 （二）探究新知： 1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词： Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ （三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型： （1） These postcards are great . （2）It’s a picture of the Great Wall . （3）How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . （4） How big is Beijing ? It has got eight million people . （四）作业布置： （五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。 （六）板书设计： Unit 1 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . （七）教学反思： Module 1 第二课时 Unit 2 It’s in the west. 【教学目标】： 知识与技能：Where is New York ? It’s here, in the east . 过程与方法： 情感、态度和价值观：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。 【重点】：用east/west/south/north来表述方位 【难点】：地名的读法
外研社版三起英语六年级下册教材分析
外研社新标准英语三起六年级第八册 教材分析 教学内容： 全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。 Module1 Unit 1 I want a hot dog, please. Unit 2 What do you want to do? Module2 Unit 1 We’re going to have a picnic. Unit 2 It’s going to snow in Harbin. Module3 Unit 1 The sun is shining. Unit 2 I am looking out of the window. Module4 Unit 1 I’m making Daming’s birthday card. Unit 2 The apples are falling down the stairs. Module5 Unit 1 Daming is having a birthday party. Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Module6 Unit 1 I bought you this book. Unit 2 What’s it about? Module7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. Unit 2 He spent about twenty-one hours in space. Module8 Unit 1 Helen Keller. Unit 2 His name was Louis Braille. Module9 Unit 1 What’s the matter? Unit 2 Because it’s going to rain. Module10 Unit 1 We are going to speak Chinese. Unit 2 What are you going to study? Review Module Unit 1 Unit 2 教材分析：
三起六年级英语下册全册教案外研版
2016年三起六年级英语下册全册教案（外研版） 小学六年级英语教案 Module1 Unit1 I want a hot dog please. learning aims： 1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar 2、能听懂会说： What do you want to eat \drink? I want to… How much is it? It’s…”等句子。 3、能正确、流利地进行情境对话。教学步骤： Step 1： Warm-up and show the learning ai ms 1. Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation. 2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a hot dog please. (板书课题) First, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。) Step 2: Learn the new words and the key sentences. 1. T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上) 2. Ask the students to learn the new words by themselves. ①Try to read by themselves. ② Listen to the tape and read after the tape. ③Let the students read the words in their own small groups. 3. (The teacher points to the words in the blackboard): I want a hot dog, please. (使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入) 4．Pair works: Ask and answer with the key sentences. ①What do you want? I want…. ②How much is it? It’s …. Step 3: Learn the text T: Today Daming , Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story. 1. Put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers. 2. Listen to the tape and circle the new words. 3. Listen again and answer some questions. Where are they? Is a hot dog really a dog? What does Daming\Simon\Simon’s father want? 4. Pause after each
外研社三起六年级上册语法知识总结
●特殊疑问词及其用法 1. How long 问，长度（metre/kilometre）答 How long is the Great Wall? It’s about six thousand seven hundred kilometers. 2. How big 问，人口（people）答 How big is Beijing? Beijing’s got about fourteen million people . 3.How many 问，数字+名词复数答。 How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN. 4. Where问，地点/方向答 Where’s New York? It’s in the east of America. 5.When 问，时间答 When is the UN building open? The UN building is open at 9:45. 6.What time 问，钟点答。 What time is it? It’s ten to five. 7. What…doing 问，动词ing答 What are you doing ? I’m sending an email. 8. What(is…的hobby)问，爱好答 What is your hobby? Collecting stamps is my hobby./I like collecting stamps. 9. What…do问，动词（事情）答。 What do you do on Thanksgiving Day? We always have a special meal. 10.Who 问，人物答。 Who can be your pen friend? Jim can be my pen friend. 11.Why 问，because 答。 Why can Jim be your pen friend? Because he can speak French. 12.What 问，物品答。 What is it? It’s a train. What问，职业答。 What are you? I’m a pupil. What 问，节日答。 What is your favourit festival? Thanksgiving is my favourite festival. What问，动物答。 What are they？They are pandas. ●同义句转换 1.has got/have got =There is/are 有 Beijing’s got about fourteen million people.北京有一千四百万人口。 =There are fourteen million people in Beijing. 2.nort h←→south北南east←→west东西 Mexico is south of America 墨西哥在美国的南部。 = America is north of Mexico 美国在墨西哥的北部。 3.......from+国家= 国家的…… 国家：China中国Mexico 墨西哥America 美国Canada 加拿大England英国Japan 日本 国家的：Chinese中国的Mexican 墨西哥的American 美国的Canadian 加拿大的English英国的Japanese 日本的
外研社版三起英语六年级下册教学计划(精)
2011— 2012年第二学期英语教学计划六年级 2012.02 新标准英语三年级起点第八册教学计划 一、学生情况分析: 临近毕业,教学内容难度增大,六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,更加重视激发学生的学习兴趣,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,为顺利升入初中打好基础 , 特别是把好语音、书写和音标关。 二、教材分析 本册书共有 11个模块,第 11模块为复习单元,每一模块均有不同的教学任务。 module 1 :能在快餐店点餐,能谈论点餐和就餐情况,学会使用 what do you want ? I want …… .How much is it ? It’ s …… module 2 :能谈论意图和计划,并制定计划,能用英语谈论将来的天气情况,学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… . module 3 :学会描述正在发生的事,学会运用I ’ m sending some p hotos the sun is shining . module 4 学会讲述正在发生的事情,学会向他人寻求帮助。学会运用 who can help me ?sorry ,I can ’ t . module 5 : 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生,学会运用“ Daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6 学会给他人礼物和接受别人礼物。 I bought you this book .
外研版(三起)六年级英语下册全册教案
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 1教学目标 1、知识目标:能识读运用单词look, cashier, cola, dollar, cent, enjoy. 能掌握运用句型what do you want ? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.进行对话交流。 2、能力目标:能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 3、情感目标:激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。 2学情分析 本班有16人。在学生已掌握食品名称的基础上,进一步学习有关食品的句型,并会进行简单的购买食品对话。 3重点难点 1、重点:句型what do you want ? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 2、难点:是掌握和熟练运用所学语言知识 4教学过程 Step 1课前展示,热身导入 1、Greetings
—Good morning Ms Li! —Good morning boys and girls! 2、Game: 食物接龙游戏,看哪组说得食物多,且不重复哪组就获胜。如:A: rice, B: noodles. C: bread….等。(设计意图:通过紧张刺激的游戏营造轻松的英语学习氛围,活跃课堂气氛。且能复习已学过的食物单词。为学习新知做好铺垫) Step 2呈现新知 1. Learn the sentences: What do you want? I want a hot dog. T: There are so many delicious food(图片). I want some hamburgers. (做出流口水的样子) I want a hot dog. What do you want? S: I want … Then do this practice in pairs. A: What do you want? B: I want … (边说边交换图片) 2. Learn the sentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。 T: What do you want? S: I want … T: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。(学生可能会用元、角做货币单位,美元该怎么说呢,然后学习单词dollar ,cent ) Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.” 重点讲解单词dollar, cent。
外研版(三起点)六年级下册英语单词表
外研版（三起点）六年级下册英语单词表 Module 1 1. look看上去 2. cashier收银员 3. cola可乐 4. dollar美元 5. cent美分 6. enjoy享用，享受 7. careful小心的 8. Be careful!小心! Module 2 9. later后来，以后 10. to go剩余 11. duck鸭子 12. pond水池，池塘
13. cloud云 14. dry干的 15. like像......一样 16. look like看来好像 17. stay保持，维持 Module 3 18. shine（太阳）发光，照耀 19. cry哭 20. everyone人人，每人；大家 21. fly away飞走 22. just就，且请 23. cow奶牛 24. blow吹，刮 25. rabbit兔子 Module 4 26. balloon气球
27. stairs（常复）楼梯 28. mess肮脏；凌乱 Module 5 29. play演奏 30. third第三（个） 31. time次，回 32. bark（狗）吠，叫 33. loudly大声地 34. nothing没有东西，没有事情Module 6 35. home回家 36. got(get的过去式)得到，收到 37. space太空 38. interested感兴趣 39. spaceship宇宙飞船 40. finish结束，完成
41. decide决定 42. paper纸做的，纸质的 43. brought(bring的过去式)拿来，带来 44. bring back带回 45. model模型 46. taikonaut（中国的）太空人，宇航员 47. first最初（的），第一次（的） 48. national国家的，民族的 49. seed种子 Module 7 50. spent(spend的过去式)度过 51. about大约 52. flew(flow的过去式)飞，飞行 53. October十月 54. video录像 55. proud感到自豪的，感到骄傲的
外研版三起英语六年级上册：全册教学计划【精品】
外研版小学六年级英语上册教学计划 一、教材分析 本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 二、学情分析 本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人。根据前一学年的素质水平检测结果看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。 三、教学措施 六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通
外研社-三年级起-六年级下册知识点总复习
六年级下册复习资料 Module 1 一、单词短语： h amburger汉堡包cent 美分careful 小心的cola可乐restaurant 餐厅Be careful 小心点juice果汁menu 菜单look 看上去dollar美元cashier 收银员enjoy 享受，享用二、句子句型： 1． Can I help you? （店员）我能帮助你吗？ 2． Can you help me? （客人）你能帮助我吗？ 3． I (don’ t) know.我（不）知道。 4.Here you are .给你 5.— How much is it ？这个多少钱？（一般疑问句） — It ’数s字 dollar(s) ． / It ’数字s cent(s)几美元 /几美分 6. — What do you want（to eat / drink ） ?你想要（吃点 /喝点）什么？ —I want＋to 动原想要做某事某物想要某物 7． Enjoy your meal!享受你的大餐吧！ 8． in all一共，总共 三、单词复习： chicken 鸡肉rice 米饭drink喝的，饮料 noodles 面条meat 肉 vegetable 蔬菜 tea 茶叶hot dog热狗milk 牛奶fish鱼，鱼肉 Module 2 一、单词短语 duck鸭子stay 保持，维持go to the park 去公园 pond水池later 后来，以后go to bed去睡觉 cloud云to go 剩余play chess 下象棋 picnic野餐，野炊like 想 ......一样look at看 dry 干的look like看起来好像at + 点钟在几点钟 dark黑的，暗的have a picnic 去野餐，吃野餐 naughty调皮的；顽劣的Let ’ s + V原型让我们 ...... 二、句子句型： 1.What time is it? 几点了？ It ’ s 整点:数字o’ clock(几点整) half past + 数字（几点半） 2.going to rain/snow/be windy/ ···· ·将要下雨 /下雪 /刮 风△将来时： be going to = will计划和将要发生事（ be: 我是am你是are, is连着他她它，两个以上都用are）例如： .问： When are we going to eat （动原） ?我们什么时候去吃东西？ 答： We are going to eat at half past twelve. 我们将在十二点半吃。
外研社三起六年级上册语法知识总结
●特殊疑问词及其用法 1.Howlong问，长度（metre/kilometre）答 HowlongistheGreatWall?It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers. 2.Howbig问，人口（people）答 HowbigisBeijing?Beijing’sgotaboutfourteenmillionpeople. 3.Howmany问，数字+名词复数答。 HowmanycountriesareintheUN? 191countriesareintheUN. 4.Where问，地点/方向答 Where’sNewYork?It’sintheeastofAmerica. 5.When问，时间答 WhenistheUNbuildingopen? TheUNbuildingisopenat9:45. 6.Whattime问，钟点答。 Whattimeisit? Its’tentofive. 7.What,doingWhat areyou 问，动词 doing?I ing答 ’msendinganemail. 8.What(is?的hobby)问，爱好答 Whatisyourhobby?Collectingstampsismyhobby./Ilikecollectingstamps. 9.What?do问，动词（事情）答。 WhatdoyoudoonThanksgivingDay?Wealwayshaveaspecialmeal. 10.Who问，人物答。 Whocanbeyourpenfriend? Jimcanbemypenfriend. 11.Why问，because答。 WhycanJimbeyourpenfriend?BecausehecanspeakFrench. 12.What问，物品答。 Whatisit? It’satrain. What问，职业答。 Whatareyou? I’mapupil. What问，节日答。 Whatisyourfavouritfestival? Thanksgivingismyfavouritefestival. What问，动物答。 Whatarethey？Theyarepandas. ●同义句转换 1.hasgot/havegot=Thereis/are有 Beijing’sgotaboutfourteenmillionpeople.北京有一千四百万人口。 =TherearefourteenmillionpeopleinBeijing. 2.nort h←→south北南east←→west东西 Mexicois southofAmerica 墨西哥在美国的南部。 =Americais northofMexico 美国在墨西哥的北部。 3.......from+国家 = 国家的?? 国家：China中国Mexico墨西哥America 美国Canada加拿大England英国Japan日本 国家的：Chinese中国的Mexican墨西哥的 的English英国的Japanese日本的 American 美国的Canadian 加拿大
外研版英语6上外研版(三起)六年级英语上册练习题
小学英语学习材料 金戈铁骑整理制作 外研版（三起）六年级英语上册练习题 Module 1 Unit 1 一、英汉互译 1.在纽约 2.一张北京的图片 3.八百万人口 4.长城 5.these postcards 6.visit America 7.从。。。到。。。8.一张中国地图 9.在美国的西部10. such a big country 二.选择填空 1. It’s a picture ________ the Great Wall. a. in b. of c. for 2. Tell me more something ________London. a. at b. on c. about 3. ---- ___________is this river? -----I t’s about ten kilometers long. a. How long b. How big c. How many 4. Daming ________America with his cousin Simon. a. visiting b. is visiting c. are visiting 5. Beijing _____ got 14million people. a. is b. have c. has 6. All of these books ________ Chinese. a. are b. is c. be 7. We are from _______and we are _____________. a. China China B. Chinese China c. China Chinese 8. How many stars has China’s flag got? It’s got__________. a. four b. five c. one 9. Qingdao is _______ of Shanghai.
外研版小学英语六年级下册课文翻译
Module1 unit1 part1 我想要一个汉堡包。 我想要一个热狗。 噢，“热”狗来了。 part2 大明，你想要什么？ 我不知道。热狗是什么？它真的是一条狗吗？ 不是的，大明。那就是热狗。 它看起来不错！look的三单形式looks 你们要点儿什么？ 我想要一个热狗。want+某物，表示想要某物. 我想要一个汉堡包。 我也要一个汉堡包。 喝的呢？ 我也要一杯可乐。 请来三杯可乐。three colas 三杯可乐 那就是两个汉堡包、一个热狗和三杯可乐。 多少钱？how much 在此表示多少钱，用来询问物品价格，后面跟is还是are,要根据梭巡物品的数的不同来确定。 （总共）十三美元二十五美分。 给你。 谢谢。用餐愉快！enjoy意味享用和享受，他后面可以加表示三餐类的名词，表示享用某顿饭。 我来拿它们吧。 当心！ 噢不！对不起！ 噢不！我的新短裤和新鞋！ unit2 part1 你想要吃什么？ 我想吃些肉。some意为“一些”，用来表示不确切的数量，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词。 我想要一个热狗， 带很多很多的奶酪。 part2 您要点儿什么？ 我想要面条和一杯可乐。你想吃什么，玲玲？ 我想要一个汉堡包。 你想喝什么？ 牛奶。 那么我们要一个汉堡包、面条、牛奶和一杯可乐。 好的。 Module2 unit1 part1 我要起床吃早餐。get up起床 have breakfast 吃早餐
早餐？11点半了。你要吃午餐了！ part2 我们今天在公园里野餐吧！ 好哇！ ···后来··· 我很饿。我们什么时候吃饭，妈妈？When既可以对事情发生的具体时间提问，也可对大体时间提问。12点半。 现在几点了？ 才11点半。还有一个小时！看，池塘里有一些鸭子。to go剩余 它们很可爱。 嘿，天空中有一些乌云。很快就要下雨了。duck clouds 乌云 我不这样认为。今天天气不错。我们走！ 12点半了。我们吃野餐吧！ 天啊！现在下雨了！ 那边是干的。快跑，孩子们！over there 那边 噢不，看鸭子们！它们在吃我们的三明治！ 淘气的鸭子！ 看起来你得饿着了，西蒙！look like 看起来像 unit2 part1 哈尔滨将会晴天。 天津将会阴天。It will be +表示天气状况的形容词+其他。 北京将会下雪。 南宁将会下雨。 part2 让我们看看明天的天气。哈尔滨将要下雪。北京将要下雨。西安寒冷而且有风，三 亚将会温暖、晴朗。 下雪下雨寒冷的 有风的暖和的晴朗的 Module3 unit1 part1 看这只淘气的鸟。 它在飞。 看这只小狗。 它在哭。 part2 亲爱的玲玲： 你好吗？我过了一个非常有趣的星期六。我们去公园里野餐了。我正在给你寄一些照片。 我想念在中国的大家。请速给我回信。星期几前用介词on,如on Saturday 爱你的 have a picnic去野餐 大明 这张照片里阳光明媚。小鸟们正在树上唱歌。shine 照耀现在分词shining 我们正在看一些鸭子。它们看起来饿了。
(完整版)外研社三起六年级下册英语教学计划
六年级下册英语教学计划 一、学生情况分析 六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目标分析： （一）、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 1. 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 2. 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 3. 语言技能：听说读写全面发展。 4. 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 5. 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 （二）知识目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的 词句，并且培养动手能力。 8、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。 三、教材内容分析： 1、各模块分析： 本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务， module 1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …… .How much is it ? It’s…… module 2 :能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… . module 3 :学会描述正在发生的事，学会运用I ’ m sending some photos the sun is shining . module 4 学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。 学会运用who can help me ?sorry ,I can ’ t .
2020年外研版(三起)六年级英语上册期中检测卷 (含答案)
六年级英语上册期中测试卷 时间：60分钟满分：100分 题号一二三四五六七八九十 十 一 十 二 总 分 得 分 听力部分(30分) 一、听录音，根据单词出现的先后顺序为下列单词排序。(5分) ()1. A. kilometres B. than C. thousand ()2. A. email B. cousin C. sending ()3. A. got B. stamps C. photos ()4. A. dumplings B. dinner C. special ()5. A. swimming B. bicycle C. drawing 二、听录音，选出与你所听到的内容相符的图片。(5分) ()1. A. B. C. ()2. A. B. C. ()3. A. B. C. ()4. A. B. C.
()5. A. B. C. 三、听录音，根据对话内容选择正确答案。(10分) ()1. A. Amy hasn't got many presents. B. Amy's favourite festival is Christmas. ()2. A. It is about the Dragon Boat Festival. B. It is about the Mid-Autumn Festival. ()3. A. Sam can speak English very well. B. Sam can write in English. ()4. A. Simon can't write in Chinese. B. Simon can write in Chinese. ()5. A. Daming is sending an email to Amy. B. Daming is sending a book to his cousin. 四、听独白，根据所听内容在表格的相应位置打“ √ ”。(10分) Tom John Fanfan Lingling Sam 笔试部分(70分) 五、单项选择。(10分) ()1. This city has got seven ________ people. A. million B. millions C. millions of
外研社三起六年级上册语法知识总结.docx
?特殊疑问词及其用法 1. HOW IOng问，长度(metre/kilometre)答 HOW IOng is the Great Wall? It SabOut SiX thousand SeVen hundred kilometers. 2. How big问，人口( people)答 HOW big is Beijing? Beijing's got about fourteen million PeOPIe . 3. How many问，数字+名词复数答。 How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN. 4. Where问，地点/方向答 Where S NeW York? It S in the east of AmeriCa. 5. When问，时间答 When is the UN building open? The UN building is open at 9:45. 6. What time问，钟点答。 What time is it? It S ten to five. 7. What, doing 问，动词ing 答 What are you doing ? I ' m Sending an email. 8. What(is? ?的hobby)问，爱好答 What is your hobby? COlleCting StamPS is my hobby./I Iike COlleCting stamps. 9. What??do问，动词(事情)答。 What do you do on Than ksgivi ng Day? We always have a SPeCial meal. 10. Who问，人物答。 Who Can be your Pen friend? Jim Can be my Penfriend. 11. Why 问，because 答。 Why Can Jim be your Pen friend? BeCaUSe he Can SPeak French. 12.What 问，物品答。 What is it? It S a train. What问，职业答。 What are you? I m a PuPiI. What问，节日答。 What is your favourit festival? ThanksgiVing is my favourite festival. What问，动物答。 What are they? They are Pan das. ?同义句转换 1. has got/have got =There is/are有 BeijingSgot about fourteen million people.北京有一千四百万人口。=There are fourteen million people in Beijing. 2. nort h --→ south 北南eas --→WeSt 东西 MeXiCO is south of AmeriCa 墨西哥在美国的南部。 =AmeriCa is north of MeXiCO 美国在墨西哥的北部。 3 ..... f rom+国家=国家的..... 国家：China中国MeXiCO墨西哥AmeriCa美国Canada加拿大England英国
外研版小学英语六年级下学期下册知识点
外研版小学英语六年级下学期下册知识点第一模块 一、单元词汇 look看上去cashier收银员cola可乐dollar美元cent美分enjoy享用，享受careful小心的Be careful！当心！ 二、重点句型 （点餐） 1. A: Can I help you? B: I want a hot dog, please. 2. A: And to drink? B: I want a cola./Three colas, please. 3. A: How much is it？ B: It’s thirteen dollars and twenty-five cents． A: Here you are. B: Thank you. Enjoy your meal! 4. A: What do you want to eat / drink? B: I want noodles and a cola. /Milk, please. 第二模块 一、单元词汇 later后来，以后to go剩余duck鸭子pond水池，池塘cloud云dry干的like像......一样look like看来好像stay保持，维持 二、重点句型
1. A: When are we going to eat? B: At half past twelve. 2. Look at the ducks! They’re eating our sandwiches! 3. 明天的天气将会...... It will be + 天气（形容词）+ in + 城市（名词）. It will + 天气（名词）+ in + 城市（名词）. It will be sunny in Harbin. It will rain in Beijing. 第三模块 一、单元词汇 shine（太阳）发光，照耀cry哭everyone人人，每人；大家fly away 飞走just就，且请cow奶牛blow吹，刮rabbit兔子 二、重点句型 正在做某事：主语+ am/is/are + v.-ing + 其他. 1. The sun is shining. 2. The birds are singing in the tree. 3. A:What are you doing? B: I’m cleaning my room. 三、语法知识 现在分词的变化规则 1、一般动词直接在词尾加-ing: read→reading(读) talk→talking(交谈) 2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing: write→writing（写）