流程及内控基础知识讲座

人教新课标二年级下册数学第六单元复习教案

第六单元复习教案 复习内容 人教二年级下册教材第59~71页的全部内容。 知识梳理 1.体会有余数除法的意义。 2.能用竖式正确计算有余数除法,结果中的余数一定要比除数小。 3.积累正确的试商方法。余数和除数之间的关系:被除数=除数×商+余数。 4.有余数的除法应用题中:①商和余数都有单位;②商和余数的单位名称有可能不一样。 5.能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 复习目标 1.通过复习,使学生结合具体情境,感知有余数的除法的意义。并能够熟练地口算和笔算有余数的除法。 2.通过对有余数的除法的整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高用有余数的除法解决生活中简单问题的能力。 3.培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。 复习重难点 1.提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。 2.学会归纳、整理的方法。 复习学法 1.本课教学时,采用引导法,通过师生的交流合作,梳理相关的知识。

2.本课学习时,学生运用小组合作法,梳理知识,构建知识系统,用有余数除法的知识解决有关问题。 复习过程 一、揭示课题,明确目标 复习导入法:老师从水果店买了16个苹果,准备分给二(2)班的孩子们。 (1)如果将孩子们分成男生和女生两组,那么平均每个小组可以分到几个苹果? (2)如果老师将苹果平均分给3个小组,那么每个小组可以分到几个苹果?还剩几个苹果?请学生单独完成。 提问:1.这两个问题都是将16个苹果平均分配,我们都是用什么方法来解决的呢?(板书:除法) 2.这两个除法有什么不同呢?(引导学生说出余数)(板书:复习有余数的除法) 【品析:在解决问题的复习过程中,唤起学生对本单元所学知识的回顾,然后导入正题,顺理成章。】 创设情境法:周末,小明和妈妈一起在家整理书房。刚才还乱糟糟的书房,经过整理,变得井井有条。每种书、每种文具盒都放到了特定的位置。小明高兴地说:以后再找什么就方便了。妈妈告诉小明:学过的知识,也可以进行整理,整理可以使学过的知识更有条理、更加系统,还可以加深对知识的理解。 师:这节课我们就来复习一下有余数的除法。(板书:有余数的除法)

炼厂基本工艺流程

海科公司主要装置知识汇总 常减压装置: 原料:原油 产品:汽油(7-8%)、柴油(20-30%)、蜡油(20-30%)、渣油(40%左右) 常减压蒸馏:将原油按其各组分的沸点和饱和蒸汽压的不同而进行分离的一种加工手段。这是一个物理变化过程,分为常压过程和减压过程。我公司大常减压装置加工能力是100万吨/年。 精馏过程的必要条件: 1)主要是依靠多次气化及多次冷凝的方法,实现对液体混合物的分离。因此,液体混合物中各组分的相对挥发度有明显差异是实现精馏过程的首要条件。 2)塔顶加入轻组分浓度很高的回流液体,塔底用加热或汽提的方法产生热的蒸汽。 3)塔内要装设有塔板或者填料,使下部上升的温度较高、重组分含量较多的蒸气与上部下降的温度较低、轻组分含量较多的液体相接处,同时进行传热和传质过程。 原油形状:天然石油通常是淡黄色到黑色的流动或半流动的粘稠液体,也有暗绿色、赤褐色的,通常都比水轻,比重在0.8-0.98之间,但个别也有比水重的,比重达到1.02。许多石油都有程度不同的臭味,这是因为含有硫化物的缘故。 石油主要由C和H两种元素组成,由C和H两种元素组成的碳氢化合物,是石油炼制过程中加工和利用的主要对象。 主要元素:C、H、S、O、N

微量元素:Ni、V、Fe、Cu、Ga、S、Cl、P、Si 常减压装置的原理:根据石油中各种组分的沸点不同且随压力的变化而改变的特点,通过蒸馏的办法将其分离成满足产品要求或后续装置加工要求的各种馏分。因此,原油蒸馏的基本过程是:加热、汽化、冷凝、冷却以及在这些过程当中所发生的传质、传热过程。 常减压蒸馏是石油加工的第一个程序,第一套生产装置。根据原油的品质情况和生产的目的不同,常减压蒸馏装置通常有三种类型,一种是燃料型,另一种是燃料润滑油型,还有一种是化工型。 燃料型生产装置,主要生产:石脑油、煤油、柴油、催化裂化原料或者加氢裂化、加氢处理原料、减粘原料、焦化原料、氧化沥青原料或者直接生产道路沥青;燃料润滑油型生产装置,主要生产除燃料之外,还在减压蒸馏塔生产润滑油基础油原料;化工型生产装置主要生产的是裂解原料。 原油预处理(电脱盐)部分、换热网络(余热回收)及加热炉部分、常压蒸馏部分、减压蒸馏部分。 三塔流程:初馏塔、常压蒸馏塔、减压蒸馏塔 焦化联合装置: 我公司延迟焦化装置规模37.5万吨/年,加氢精制装置40万吨/年,干气制氢装置规模3000Nm3/年。 焦化联合装置配套配合生产,焦化部分采用国内成熟的常规焦化技术,运用一炉两塔工艺,井架式水力除焦系统,无堵焦阀,尽量多产汽、柴油。加氢部分采用国内成熟的加氢精制工艺技术,催化剂采用中国石油化工集团公司抚顺石油化工研究所开发的FH-UDS、FH-UDS-2加氢精制催化剂。反应部分采用炉前

【K12学习】XX六年级数学下册总复习第六单元集体备课教案

XX六年级数学下册总复习第六单元集体备 课教案 第六单元总复习主备教师:谢爱珍 课题设计运动场课时第1课时课型复习 教学目标1、综合运用比例、面积、周长、体积等知识,解决生活中的实际问题。 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 用数学的眼光发现生活中的数学信息,培养数学思维。 教学重点综合运用比例、面积、周长、体积等知识,解决生活中的实际问题。 教学难点综合运用比例、面积、周长、体积等知识,解决生活中的实际问题。 教学准备多媒体,实物投影,学生课前收集运动场相关资料、图片、数据等;白纸若干张、尺子、圆规、计算器等。 教学过程个性备 一、情景导入,引发问题 展示一幅运动场图片?问这个运动场由哪几部分组成? 学生汇报。 这节课我们就来设计运动场。板书:设计运动场。 二、探究合作

绘制运动场平面图 看到这个运动场,你认为至少应该知道哪些数据? 出示设计任务: 学校要建一个运动场,正在征集设计方案,请同学们踊跃参加。设计要求:运动场共设4条跑道,最内侧跑道的内沿长200米,每条跑条宽1米。 “最内侧跑道的内沿长200米”指的是什么?这200米由哪几部分组成? 请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息,如何分配长和半径比较合适?” 演示几种情况。明确:如果长的数据较大,那半径的数据就会较少,那么运动员在过弯道时,不便于加速,如果弯道数据较大,直道数据较小,那么不便于在这个运动场内的直道上设计短跑跑道,也不利于运动员发挥水平,当直道和弯道的长度大致相等时,才能兼顾到以上两方面的问题。 确定数据:长是50米,半径是16米比较合适。 内圈半径是16米,如果我们把最内侧的跑道看做道,那道的半径应该是多少呢?第二道是多少?最外圈呢? 如果同学们要画出运动场的设计图,你认为分哪几步进行? 设计步骤: )确定合适的比例尺。

内控基础知识

内控与风险管理知识

目录 第一部分内控基础知识 (3) 一.什么是内部控制? (3) 二.什么是控制环境? (10) 三.什么是风险评估? (10) 四.什么是控制活动? (10) 五.什么是信息与沟通? (10) 七.内部控制的四大目标是什么? (10) 八.控制环境包括哪些内容? (10) 九.内控体系框架五要素是什么? (11) 十.《萨奥法案》404条款提出了哪些要求? (11) 十一.什么是权限指引? (11) 十二.油田公司风险控制管理文件(全部流程)包括哪几部分? (11) 十三.风险类别分为哪几种?简称分别是什么? (11) 十四.流程命名规则是什么? (11) 十五.流程图中各种符号的含义是什么? (12) 十六.什么是风险控制文档(RCD)四要素? (13) 十七.油田公司重要业务流程目录包含哪些内容? (13) 十八.流程类别包括哪几类?编码简称分别是什么? (13) 十九.绘制流程图使用的什么软件,作用是什么? (13) 二十.从业务流程管理信息系统查看流程图,最方便的访问的途径有几种? (14) 二十一.什么是外部审计? (14)

沈阳工程技术处参加局技术比赛教材 二十二.什么是缺陷报告? (14) 二十三.内部控制测试的方法有哪些? (14) 二十四.内控测试程序分为几个阶段? (14) 二十五.业务层面测试有几种方式? (14) 二十六.什么是管理层测试? (14) 二十七.内部控制缺陷根据其性质分为哪几种缺陷? (15) 二十八.根据缺陷的重要程度分为哪几种缺陷? (15) 二十九.什么是监督?监督包括哪几部分? (15) 三十.业务流程管理的目标是什么? (15) 三十一.业务流程管理的内容包括哪些? (15) 三十二.什么情况下需对业务流程做出调整? (15) 三十三.内部信息包括哪些内容?外部信息包括哪些内容? (15) 三十四.油田公司控制文档包括哪几种类型? (16) 三十五.例外事项的类型有哪几种,分别是什么? (16) 三十六.油田公司上市单位内控体系建设是从哪年开始的? (16) 三十七.常见的舞弊行为有哪些? (16) 三十八.什么是流程图? (16) 三十九.不相容职务分离控制主要包括哪几种职务分离? (17) 四十.实质性漏洞认定的定性标准有哪些? (17) 四十一.《员工职业道德手册》的内容。 (17) 内控基础知识 一.什么是内部控制? 所谓内部控制,是指一个单位为了实现其经营目标,保护资产的安全

化工工艺图识图基础知识

化工工艺图识图基础知 识 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

工艺流程图识图基工艺流程图是工艺设计的关键文件,它以形象的图形、符号、代号,表示出工艺过程选用的化工设备、管路、附件和仪表等的排列及连接,借以表达在一个化工生产中物量和能量的变化过程。流程图是管道、仪表、设备设计和装置布置专业的设计基础,也是操 作运行及检修的指南。 在生产实际中我们经常能见到的表述流程的工艺图纸一般只有两种,也就是大家所知道的PFD和P&ID。PFD实际上是英文单词的词头缩写,全称为Process Flow Diagram,翻译议成中文就是“工艺流程图”的意思。而P&ID也是英文单词的词头缩写,全称为Piping and Instrumentation Diagram,“&”在英语中表示and。整句翻译过来就是“工艺管道及仪表流程图”。二者的主要区别就是图中所表达内容多少的不同,PFD较 P&ID内容简单。更明了的解释就是P&ID图纸里面基本上包括了现场中所有的管件、阀门、仪表控制点等,非常全面,而PFD图将整个生产过程表述明白就可以了,不必将所有的阀门、管件、仪表都画出来。 另外,还有一种图纸虽不是表述流程的,但也很重要即设备布置图。 下面就介绍一下大家在图纸中经常看到的一些内容及表示方法。 1 流程图主要内容 不管是哪一种,那一类流程图,概括起来里面的内容大体上包括图形、标注、图例、标题栏等四部分,我们在拿到一张图纸后,首先就是整体的认识一下它的主要内容。具体内容分别如下: a 图形将全部工艺设备按简单形式展开在同一平面上,再配以连接的主、辅管线及管件,阀门、仪表控制点等符号。 b 标注主要注写设备位号及名称、管段编号、控制点代号、必要的尺寸数据等。 c 图例为代号、符号及其他标注说明。 d 标题栏注写图名、图号、设计阶段等。

【最新】一年级数学下册 第六单元整理和复习教案 人教新课标版

人教新课标一年级下册第六单元 100以内的加减法(一) 课题六:整理和复习 教学内容:义务教育课程标准教科书一年级下册P78页整理和复习第1题及练习十四的1—4题。 教学目标:使学生进一步巩固100以内的加减口算方法,帮助学生在头脑中获得相对系统的知识结构。 教学重点:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数的口算方法。 教学难点:用语言表达口算过程。 教具:口算卡片、小黑板等。 教学过程: (一)、基本练习 今天我们一同来回顾一下本单元所学的内容。 1、独立完成78页上第1题并让学生说口算方法。 2、引导学生讨论: 想一想,这些题目可以分为几类?(加法和减法) 按照小朋友自己的想法,加法又可以分为几种情况?减法呢? 在口算时,比较难的哪几道题?(引导学生关注进位加法和减法的复习)根据学生回答的情况板书。 3、说算法: 39+40,怎样想能很快算出得数?(先说出一般的算法;然后再说怎样算得快。) 36+7,怎样想能很快说出得数?先说出一般算法;然后再说怎样算得快。 97-60,得多少?你是怎么想的?再想:怎样能很快算出得数? 65-7,你是怎样想的?得多少?怎样想能很快算出得数呢? (二)、教学效果测评 1、听算: 25+40= 45+9= 63-6= 37+2= 55-30= 78-4= 指名让学生说一说口算方法。 2、判断: 54-6=58() 76+6=72() 错误的原因是什么?怎样才能不出错、少出错呢? 3、练习十四的第1题。 (1)、全体学生独立完成。 (2)、教师组织交流,集体订正,学生用手势判别。 1

4、练习十四的第2题。 练习十四的第3题。 (1)学生口算各题的结果。 (2)引导学生把口算的结果与另一个数比较。 (3)填上“〈”、“〉”和“=”。练习十四的第4题。 十、课后小结: 2

工艺流程图识图基础知识

工艺流程图识图基础知识 工艺流程图是工艺设计的关键文件,同时也是生产过程中的指导工具。而在这里我们要讲的只是其在运用于生产实际中大家应了解的基础知识(涉及化工工艺流程设计的内容有兴趣的师傅可以找些资料来看)。它以形象的图形、符号、代号,表示出工艺过程选用的化工设备、管路、附件和仪表等的排列及连接,借以表达在一个化工生产中物量和能量的变化过程。流程图是管道、仪表、设备设计和装置布置专业的设计基础,也是操作运行及检修的指南。 在生产实际中我们经常能见到的表述流程的工艺图纸一般只有两种,也就是大家所知道的PFD和P&ID。PFD实际上是英文单词的词头缩写,全称为Process Flow Diagram,翻译议成中文就是“工艺流程图”的意思。而P&ID也是英文单词的词头缩写,全称为Piping and Instrumentation Diagram,“&”在英语中表示and。整句翻译过来就是“工艺管道及仪表流程图”。二者的主要区别就是图中所表达内容多少的不同,PFD较P&ID内容简单。更明了的解释就是P&ID图纸里面基本上包括了现场中所有的管件、阀门、仪表控制点等,非常全面,而PFD图将整个生产过程表述明白就可以了,不必将所有的阀门、管件、仪表都画出来。 另外,还有一种图纸虽不是表述流程的,但也很重要即设备布置图。但相对以上两类图而言,读起来要容易得多,所以在后面只做简要介绍。 下面就介绍一下大家在图纸中经常看到的一些内容及表示方法。 1 流程图主要内容 不管是哪一种,那一类流程图,概括起来里面的内容大体上包括图形、标注、图例、标题栏等四部分,我们在拿到一张图纸后,首先就是整体的认识一下它的主要内容。具体内容分别如下: a 图形将全部工艺设备按简单形式展开在同一平面上,再配以连接的主、辅管线及管件,阀门、仪表控制点等符号。 b 标注主要注写设备位号及名称、管段编号、控制点代号、必要的尺寸数据等。 c 图例为代号、符号及其他标注说明。 d 标题栏注写图名、图号、设计阶段等。

工艺流程图识图基础知识

工艺流程图识图基础知识

工艺流程图识图基础知识 工艺流程图是工艺设计的关键文件,同时也是生产过程中的指导工具。而在这里我们要讲的只是其在运用于生产实际中大家应了解的基础知识(涉及化工工艺流程设计的内容有兴趣的师傅可以找些资料来看)。它以形象的图形、符号、代号,表示出工艺过程选用的化工设备、管路、附件和仪表等的排列及连接,借以表达在一个化工生产中物量和能量的变化过程。流程图是管道、仪表、设备设计和装置布置专业的设计基础,也是操作运行及检修的指南。 在生产实际中我们经常能见到的表述流程的工艺图纸一般只有两种,也就是大家所知道的PFD和P&ID。PFD实际上是英文单词的词头缩写,全称为Process Flow Diagram,翻译议成中文就是“工艺流程图”的意思。而P&ID也是英文单词的词头缩写,全称为Piping and Instrumentation Diagram,“&”在英语中表示and。整句翻译过来就是“工艺管道及仪表流程图”。二者的主要区别就是图中所表达内容多少的不同,PFD较P&ID内容简单。更明了的解释就是P&ID图纸里面基本上包括了现场中所有的管件、阀门、仪表控制点等,非常全面,而PFD图将整个生产过程表述明白就可以了,不必将所有的阀门、管件、仪表都画出来。 另外,还有一种图纸虽不是表述流程的,但

线,如蒸汽线、冷凝水线及上、下水管线等。 2 流程图中设备的表示方法 流程图上的设备都标注设备位号和名称,设备位号一般标注在两个地方。第一是在图的上方或下方,要求排列整齐,并尽可能正对设备,在位号线的下方标注设备名称;第二是在设备内或其近旁,此处仅注位号,不注名称。当几个设备或机器为垂直排列时,它们的位号和名称可以由上而下按顺序标注,也可水平标注。 工艺设备位号的编法是这样的:每个工艺设备均应编一个位号,在流程图、设备布置图和管道布置图上标注位号时,应在位号下方画一条粗实线,位号的组成如下图所示: 设备分类号 主项代号 设备顺序号 相同设备尾号 设备位号线 T - ×× ×× A 主项代号一般用两位数字组成,前一位数字表示装置(或车间)代号。后一位数字表示主项代号,在一般工程设计中,只用主项代号即可。装置或车间代号和主项代号由设计总负责人在开工报告中给定;设备顺序号用两位数字01、02、…、10、…表示;相同设备的尾号用于区别同一位号的相同设备,用英文字母A、B、C、……尾号表示。常用的设备分类代号见下表,一般用设备英文名称的首字母作代号。 常用设备分类代号

部编版语文五年级下册第六单元复习课教案及单元测试题(附答案)

部编版语文五年级下册第六单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容,及其生字词语。 2.通过课文中的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。 3.写的时候要展开合理的想象,把遇到的困境,求生的方法写具体,如果把心情的变化写出来就更好了。 【核心素养】 通过课文中的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。 【重难点】 1.通过课文中的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。 2.写的时候要展开合理的想象,把遇到的困境,求生的方法写具体,如果把心情的变化写出来就更好了。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读,抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题,回顾单元重点内容: (1)《自相矛盾》讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛,因互相抵触而不能自圆其说的故事,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,前后不一。 (2)《田忌赛马》用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 (齐国的大将田忌,很喜欢赛马。他的门客孙膑告诉他有办法取得赛马时的胜利,于是忌同齐威王和贵族们约好一起赛马。孙膑告诉田忌用下等马对齐

威王的上等马,用上等马对齐威王的中等马,用中等马对齐威王的下等马。巧妙地安排马的出场顺序后,田忌赢得了赛马的胜利。) (3)《跳水》,想想故事的起因、经过和结果。 水手拿猴子取乐→(猴子抢孩子的帽子,孩子追猴子,爬上桅杆,处于危险境地)→(船长机智救孩子) (4)习作:基本思路指导: A.展开大胆而又合理的想象,根据自己积累的素材,构思“探险”内容。 B.根据课本上提供的素材,或是自行想象,选择与自己同行的人物、探险的地点、携带的装备以及可能遇到的险情。 C.写作时,把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。 D.还可以描述自己的心情变化或心理活动。 三、反馈矫正,深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《舍弃》完成课后题。 四、单元小结,增强自信 本组课文围绕“思维火花”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,通过课文中的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。 五、评价检测 1.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。 冲.着(chōnɡ chònɡ)放肆.(sì shì)桅.杆(wié wéi) 龇.牙(cī zī) 推荐.(jiān jiàn) 陷.进(xiàn xàn) 吾.辈(wǔ wǒ) 计策.(cè cē) 2.读拼音,写汉字。 一shōu( )帆船在大海上hánɡ( )行,大家在甲板上正说笑,一只猴子过来dòu( )船长的儿子。猴子sī( )咬孩子的mào( )子,并把它挂在了wéi( )杆上。孩子mó( )拳cā( )掌,去追猴子。船长从船cānɡ()出来,准备去打海ōu( ),看到了孩子非常危险。就用枪

人教版四年级数学下册第六单元整理和复习教案(最新整理)

整理和复习 ——小数的加法和减法 教学内容: 小数加减法复习课。 教学目标: 通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.能够对一些能简算的题简算。 能力目标:进一步培养学生计算能力和灵活解题能力。 情感目标:培养学生的学习兴趣。 教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点:如何有序整理知识,并能够形成完善合理的知识网络。 教具准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、创设情景,回忆梳理 师:下面是四年级一班 4 名同学 50 米赛跑成绩如下图:你能根据给出的信息提出什么数学问题? 学生思考后,自己提出问题并解决这个问题。 学生:(通过学生的计算和比较,回忆本单元所学习的小数的加减法竖式计算,加减法混合运算,小数加减法的简便计算。在完成这些知识体系的回忆后,再适当的回忆在计算过程中运算定律的应用。) 师:我们通过解决这些提出的问题,就已经把本单元所有计算的类型都复习了 一遍。还有什么不明白的地方吗? 学生提出自己不明白的问题,先由其他学生帮助,如果是共性的问题则由老 师进行回答。师生交流。 师:再对比一下几个同学的赛跑成绩,你想说什么? 学生找出跑的比较慢的周刚,提醒他加强体育锻炼。 师:你的提议真好,全运会马上在我们的省会济南举行了,现在是一个全民健 身的时代,我们一定要加强体育锻炼。 [设计意图] 上课伊始,教师设计这一实际生活中的情境,让学生借助模型的解决,回忆各个知识点,通过沟通知识间的横向联系,从中培养学生的提出问题的能力,也适时地进行了加强体育锻炼的教育。 二、理清脉络,归纳整理 师:刚才我们通过生活中的一个例子回忆了本单元的知识点,下面请同学们小组合作,每个小组整理一份本单元的知识网络图,并用你喜欢的方式表达出来。学生分组合作整理知识网络,老师参与其中。

工艺基础知识--入门篇

工艺基础知识目录 (一)工艺技术 1、机械制造工艺基本术语 2、机构加工工艺过程的组成 3、工艺文件 4、工艺参数 5、工艺定位夹紧符号 6、产品图及特性值符号 7、生产准备工作的六个阶段 8、工艺纪律 二、刀具 1、对刀具材料的要求 2、刀具的组成 3、刀具几何参数 4、常用刀具材料 5、冷却液 三、机床夹具 1、定义 2、分类 3、机床夹具的组成 4、工件在夹具中定位的基本原理 四、金属材料及热处理 (一)金属材料 1、钢的编号 2、铸钢与铸铁 3、其它(略) 五、公差配合与技术质量 (一)互换性 (二)公差有关术语 1、基本尺寸 2、极限尺寸 3、实际尺寸 4、极限偏差 5、公差 6、表面热处理 1、万能量具 2、专用量具 3、检验具 4、检测设备 (四)表面粗糙度 1、表面粗糙度与光洁度对照表 2、表面粗糙度符号 3、标准方法 (五)形位公关各项目的符号 一、工艺技术 1、工艺基本术语 (1)机械制造:各种机械的制造方法和过程的总称。 (2)生产过程:将原材料转变为成品的全过程。 (3)工艺过程:改变生产对象的形状、尺寸、相对位置和性质等,使其成为成品或半成品的过程。 (4)工艺文件:指导工人操作和用于生产、工艺管理等的各种技术文件。 (5)工艺规程:规定产品或零部件制造工艺过程和操作方法等的工艺文件。 (6)工艺参数:为了达到预期的技术指标,工艺过程中所需选用或控制的有关量。

(7)工艺装备(工装):产品制造过程中所用的各种工具总称。包括:刀具、夹具、模具、量具、检具、具、钳工工具和工位器具等。 (8)毛坯:根据零件(或产品)所要求的形状、工艺尺寸等而制成的,供进一步加工用的生产对象。 (9)工件:加工过程中的生产对象。 (10)切削加工:利用切削工具从工件上切除多余材料的加工方法。 (11)工序:一个或一组工人在一个地点对同一个或同时对几个工件所连续完成的那一部分工艺过程。 (12)安装:工件(或单元)经一次装夹后所完成的那一部分工序。 (13)工步:在加工表面(或装配时的连续表面)和加工(或装)工具不变的情况下,所连续完成的那一 部分工序。 (14)工位:为了完成一定的工序部分,一次装夹工件后,工件(或装配单元)与夹具或设备的可动部分一起相对刀具或设备的固定部分所占据的每一个位置。 (15)工艺尺寸:根据加工的需要,在工艺附图或工艺规程中所给出的尺寸。 (16)工序余量:相邻两工序的尺寸之差。 (17)加工精度:零件加工后的实际几何参数(尺寸、形状和位置)与理想几何参数的符合程度。 (18)工艺(序)卡:按产品或零部件的某一工艺阶段受编制的一种工艺文件。它以工序为单位,详细说明这个阶段的工序号,工序名称、工序内容、工艺参数、操作要求以及采用的设备和工艺装备等。 (19)工艺附图:附在工艺规程上用以说明产品或零部件加工或装地的简图或图表。 (20)检验工艺卡:按工艺过程中零件的尺寸、形位公差、表面粗糙度才性质等的重要性,而编制的一种工艺文件。规定了检验百分比和使用的量、检具以及合格标记等。 (21)夹具:用以装夹工件(或引导刀具)的装置。 (22)装夹:将工件在机床上或夹具中定位、夹紧的过程。 (23)粗加工:从坯料上切除较多的余量,所能达到的精度比较低,加工表面粗糙度数值比较大的加工过程。 (24)精加工:从工件上切除较少余量,所得精度比较高,表面粗糙度数值比较小的加工过程。 (25)半精加工:介于粗加工和精加工之间所进行的加工过程。 (26)计算机辅助工艺规程编制(CAPP):通过向计算机输入被加工零件的原始数据、加工条件和加工 要求,由计算机自动地进行编码、编程直到最后输出经过优化的工艺规程化的过程。 (27)计算辅助制造:利用计算机分级结构将产品的设计信息自动地转换成制造信息,以控制产品的加工、装地、检验、试验、包装等全过程以及与这些过程有关的全部物流系统和初步的生产调度。

第六单元复习_教案教学设计

第六单元复习 教学内容 第六单元复习 共几课时 1 课型 复习 第几课时 1 教学 目标 会背诵第14、17和练习6读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词。 教学 重难点 正确掌握本单元字词及相关知识,能正确进行练习。 教学 资源 小黑板相关练习 预习 设计 有感情地朗读或背诵本单元课文和练习上的读读背背。

默写本单元字词。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、《鲜花和星星》 1、背诵课文,会填空。 口头仿写课文。 2、听写词语;组词、扩词; 根据3个偏旁进行汉字归类。 形近字、同音字辨析 真——正棵——颗 二、《放小鸟》 1、会听写词语;组词、扩词。 多音字“着”辨析。 2、找近义词并说话。 三、《这儿真好》 1、听写词语;组词、扩词。 根据2个偏旁进行汉字归类。 形近字、同音字辨析 坐——座向——象——像 2、想象填空。

四、《世界多美呀》 1、背诵课文,会填空。 2、听写词语;组词、扩词; 根据2个偏旁进行汉字归类。 形近字、同音字辨析 呼——乎他——她——它 3、仿写几个描写颜色的词。 五、《月亮和云彩》 1、听写词语;组词、扩词。 2、根据课文口头填空。 六、《练习6》 1、背诵四个成语和谚语,会填空。 2、说说“六一”那天的活动。 七、进行练习并集体订正。 1、分清前后鼻音、平翘舌音。 2、羊(羊字旁):鲜、着、群、美十(十字头):真、直、古 页(页字旁):顶、领、顺、颗

穴(穴宝盖):究、穷、空、穿、突 (撇刀头):象、角、兔、龟 田(田字头):界、男、留 礻(视字旁):礼、社、祖、祝、神 3、指名背诵课文,集体背诵。 4、指名回答,集体讲评。 一、《鲜花和星星》 1、复习本课知识要点。 2、复习字词。 二、《放小鸟》 1、复习字词。 2、给“焦急”找近义词并各说一句话。 三、《这儿真好》 1、复习字词。 2、想象填空:“这儿有……有……还有……,真好!”

化工工艺图识图基础知识

工艺流程图识图基 工艺流程图是工艺设计的关键文件,它以形象的图形、符号、代号,表示出工艺过程选用的化工设备、管路、附件和仪表等的排列及连接,借以表达在一个化工生产中物量和能量的变化过程。流程图是管道、仪表、设备设计和装置布置专业的设计基础,也是操作运行及检修 的指南。 在生产实际中我们经常能见到的表述流程的工艺图纸一般只有两种,也就是大家所知道的PFD和P&ID。PFD实际上是英文单词的词头缩写,全称为Process Flow Diagram,翻译议成中文就是“工艺流程图”的意思。而P&ID也是英文单词的词头缩写,全称为Piping and Instrumentation Diagram,“&”在英语中表示and。整句翻译过来就是“工艺管道及仪表流程图”。二者的主要区别就是图中所表达内容多少的不同,PFD较P&ID内容简单。更明了的解释就是P&ID图纸里面基本上包括了现场中所有的管件、阀门、仪表控制点等,非常全面,而PFD图将整个生产过程表述明白就可以了,不必将所有的阀门、管件、仪表都画出来。 另外,还有一种图纸虽不是表述流程的,但也很重要即设备布置图。 下面就介绍一下大家在图纸中经常看到的一些内容及表示方法。 1 流程图主要内容 不管是哪一种,那一类流程图,概括起来里面的内容大体上包括图形、标注、图例、标题栏等四部分,我们在拿到一张图纸后,首先就是整体的认识一下它的主要内容。具体内容分别如下: a 图形将全部工艺设备按简单形式展开在同一平面上,再配以连接的主、辅管线及管件,阀门、仪表控制点等符号。 b 标注主要注写设备位号及名称、管段编号、控制点代号、必要的尺寸数据等。 c 图例为代号、符号及其他标注说明。 d 标题栏注写图名、图号、设计阶段等。 明确了图纸的四个主要组成,我们就可以逐一了解每一部分的具体内容,在读工艺施工流程图时,首先了解标题栏和图例说明,从中掌握所读图样的名称、各种图形符号、代号的意义及管路标注等;然后在掌握设备的名称和代号、数量的基础上,了解主要物料流程线,按箭头方向逐一找其所通过的设备、控制点和经每台设备后的生成物和最后物料的排放处;最后了解其他流程线,如蒸汽线、冷凝水线及上、下水管线等。

部编二年级上册语文第六单元复习教案

第六单元(第一课时) 复习目标、知识点:第15课、16课会认字、会写字、多音字 复习重点、难点:会认字、词语 易错点:识记易错音和字 复习方法:学生同桌互读、师检测 复习时间:2课时 复习过程: 一、出示目标 1、会认识字第二单元会认字 2、会写识字第二单元会写字 二、师领着学生复习会认字 1、生自由读会认字 2、同桌互相读(后进生给优等生读) 3、师抽测个别学生。 三、师领着学生复习会写字 1、生自由读会写字、书空词语 2、师强调易错字词“到道灾灭被披担但” 3、师提写生字、词语 4、生对改、补错 四:做复习题 1、师出示试题 2、生做题,师巡视 3、师生评议 五、教后反思: 六、试题(考察15-16课字词、多音字)

第六单元复习检测A卷 一、看拼音写词语。 hóng shuǐzāi nàn chǎn yèdào lùbiǎn dan zhàn shìjūn shīmián bèi rèn shi lǎo shī 二、比一比,再组词。 被( ) 担( ) 度( ) 炮( ) 发( ) 披( ) 但( ) 席( ) 抱( ) 友( )三、照样子写词语。 例:( 一座座) 山峰 ( ) 花炮( )龙船( )扁担()小溪()眼睛 ( ) 花瓣( )鲜花( )小伙伴()大树()小鸡 四、多音字组词。 mò()dǎo()xínɡ() 没倒行 méi()dào()hánɡ() Shèng()pù()zhòng() 盛铺种 chéng()pū()zhǒng() 五、选字填空。 支枝只 1.两()小黄莺停在树()上,正唱着一()动听的歌。 喝渴 2.一只乌鸦口()了,到处找水()。 盯钉 3.我目不转睛地( )着黑板,看看老师要用这颗()子演示什么实验。

2020部编一下语文第六单元复习课教案(教学设计)

2020部编一下语文第六单元复习课教案(教学设计) 第六单元复习课教案(教学设计) 【教材分析】 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景,《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣,《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透,又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。 【教学目标】 1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。 【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、生字组词 首(首先)(一首)(首次)无(无人)(无法)(无声) 加(加法)(加一加)(加上)角(尖角)(牛角)(边角) 尖(尖尖)(尖角)(尖叫)亮(亮光)(明亮)(亮色) 台(讲台)(台上)(台风)鱼(金鱼)(红鱼)(小鱼) 树(树木)(树林)(树干)(树叶)放(放走)(放飞)(开放) 爱(爱心)(友爱)(爱吃)(爱说)边(边角)(一边)(这边)

吗(好吗)(是吗)(对吗)(行吗)呀(对呀)(是呀)(好呀) 呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢)吧(好吧)(去吧)(行吧) 美(美人)(美术)采(采花)(采到)机(飞机)(机动车) 朵(花朵)(一朵)直(一直)(直行) 二、易写错的字 首:下边是“自”,不要写成“白”。 无:第三笔竖撇与第一笔横相连,不要写成“元”。 树:中间“又”的第二笔是点,不要写成捺。 爱:中间是“冖”,不要写成“一”。 尖:上部第一笔是“丨”,不要写成“亅”。 亮:中间是“冖”,不要写成“一”。 朵:第二笔是横折弯,不要写成横折弯钩。 放:右部是“攵”,不要写成“夂”。 美:上下结构,下部是“大”,不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写。直:中间是三横,不要写成两横。 边:外部的“辶”是三笔,不要把横折折撇和捺一笔写完。 呢:右部中的“尸”,不要写成“户”。 三、会认字 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬 响棍汤扇椅萤牵织斗 四、多音字

内部控制基本知识讲解

内部控制基本知识讲解 提纲 1首先,我们介绍一下内部控制的重要性,为什么要提出内部控制? 2什么是内部控制?就是内部控制的概念 3第三个问题:内部控制的目标,实施内部控制的目的 4下面学习第四个问题,内部控制的要素 5第五个问题,内部控制的方法 6第六个问题,内部控制的设计 7第七个问题,内部控制的几大循环 7-1首先看采购与付款 7-2存货控制 7-3以上是关于存货的控制,下面我们看销售与收款的控制。 7-4监督检查 8第八个问题,也是最后一个问题,简单谈一下我们公司的内部控制情况。 首先,我们介绍一下内部控制的重要性,为什么要提出内部控制?

一、内部控制的功能 由于内部控制具有维护企业财务安全,降低成本,避免资产损失,当好管理者的助手和参谋的特征,因此,内部控制具备以下四种功能。 防护功能:内部控制是以计划目标为依据的控制,内部控制对计划的鉴定与分析,使计划更加正确可靠,更有利于制约管理过程中的各种消极因素。 调节功能:内部控制是管理层的一种职责,内部控制是为了制约标准的执行与平衡偏差,因此,控制的全部工作应包括设计标准、衡量差异、提出分析、采取措施、协助业务部门使其执行结果符合标准,以达到实现监督考核与制约的目的。 反馈功能:由于内部控制一般采取闭环控制方式,有利于各种管理信息的反馈,因此,对管理目标的执行、差异存在的状况、应采取的措施等能够及时准确的报告给有关管理者,有助于企业各项计划、政策的贯彻、落实和执行。 参谋助手功能:内部控制作为企业的职能部门,是专职综合性经济监督机构,应能掌握企业经济管理活动中的决策,随时了解经营工作的总体部署、工作重点和重大举措,围绕调控中的热点从宏观着眼,微观入手,监督和协调经济管理各部门、各环节,使其更好的履行职责,并注意发现经济运行中的新情况和新问题,进行综合性分析,提出改进意见和建议,以促进各项制度和措施的进一步加强与完善。

2013内控培训必须掌握的知识doc资料

必须知道的内部控制基本常识 集团公司内控手册基本架构含六部分:总则、公司层面控制、业务层面控制、权限管理规定及权限指引、检查评价与考核办法、附则。 总则是对总部内控手册的总说明。包括总部内控手册编制的原则,适用范围,结构、解释权、生效及更新等。 公司层面控制是存在于公司整体层面,对业务层面实施的控制措施产生普遍、深远影响的控制,体现公司的风险管理理念、风险承受能力、公司治理监控水平、对道德价值观的遵守、人员素质与发展水平以及职责权力分工。公司层面控制主要分为:内部环境、风险评估、信息与沟通、内部监督四部分。 业务层面控制包括内部控制矩阵和财务报告计划矩阵。内部控制矩阵是公司依据风险评估结果,通过手工与自动控制、预防性控制与发现性控制相结合的方法拟定相应的控制措施,财务报告计划矩阵旨在将会计报表项目和事项与控制措施建立联系,以确保内部控制可以合理保证对外披露的会计报表真实可靠。公司通过编制内部控制矩阵,对各项业务进行具体控制。总部内控手册现有63 个内部控制矩阵,内容涵盖资金活动、采购及生产活动、资

产管理、销售业务、研究与开发、工程项目、担保业务、业务外包、时务报告、全面预算、法律事务管理、关联方交易、税务管理、人力资源、HSE 管理、产品质量管理、信息资源管理、信息系统管理、信息披露、审计与效能监察管理、办公业务管理、企业改革管理、外事管理、企业文化管理等24 大类。 一、企业内部控制定义是:由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。分工表 董事会建立健全(委托中介做)和有 效实施; 审计委员会ff 审查(内控处)、监督(审计局)、自我评价报告(内控处)、协调外审(中介、财务报告内部控制审计(评价报告))。 监事会ffff 监督建立与实施。(?)独立董事没写,审计委员会有独董。 经理层ffff 组织领导日常运行。全体员工ffff 遵照执行。(控制点落实到人)

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容,及其生字词语。 2.引导学生朗读课文,熟读成诵。 3.走进奇妙的大自然,领略大自然的夏季美丽。 【核心素养】 引导学生朗读课文,熟读成诵。 (此文档有心平如水编写,请勿转载。) 【重难点】 1.复习课文内容,及其生字词语。 2. 引导学生朗读课文,熟读成诵。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读,抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题,回顾单元重点内容: (1)《古诗二首》 A. 会认的字 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角 B. 诗意: 《池上》一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

《小池》泉眼无声是因为舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 (2)《荷叶圆圆》 A. 会认的字 珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵 B. 会写的字 亮机台放鱼朵美 写字提示 ①放(反文折文要分清放是方+攵) ②朵(第二笔是横折弯) ③美(笔顺为:点撇横横竖横横撇捺) (3)《要下雨了》 A. 会认的字 腰坡沉伸潮湿呢空消息搬响 B. 写字提示 占格提示 ①左口做偏旁写得小而高,如:呀、呢、吗、吧。 易错点提示 ①边:笔顺先写力再写辶。 ②直:小眼睛,仔细看,里面三横莫减少。 ③呢:笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。 C.课文理解:想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。 (燕子低飞,鱼游水面、蚂蚁搬家) 三、反馈矫正,深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 四、单元小结,增强自信

企业内部控制基本知识点

企业内部控制基本知识点: 我国财政部2001年颁布的《内部会计控制规范—基本规范》中明确5个要素: 1.控制环境:控制环境是指内部控制所处在什么样的环境之下,它提供企业组织架构、纪律,塑造企业文化,并进而影响到领导层和员工的控制意识,是其他所有要素的基础。 大致包括7方面:诚信的原则和道德价值观;评定员工的能力;董事会与内部审计;管理哲学与经营风格;组织机构框架;岗位职责分配与授权;人力资源政策及实务。 2. 风险评估:任何企业都面对来自外部和内部的风险,对这些风险必须加以评估。评估风险的前提是制定企业目标。风险评估就是分析和辨认实现目标可能发生的风险,共3个方面的内容:制定目标;分析和识别风险;环境变化后的管理。 3. 控制活动:企业管理层分析和辨认风险以后,就要针对风险发出指令,制止或防范风险。所谓控制活动就是指确保管理层的指令得以执行的一系列政策及程序。如核准、授权、验证、调节、复核绩效、保证资产安全、职务分工等等。控制活动在企业的各个阶层和只能部门之间都会出现,主要包括6个方面的内容:高层管理人员对绩效进行分析;直接管理部门;对信息系统的控制;实体控制;绩效指标比较;分工。 4. 信息与沟通:. 企业在其经营过程中,需按某种形式识别、取得确切的信息,并进行沟通,以使员工能够履行其责任。企业不仅处理内部信息,同时也必须收集、处理外部信息。企业的每一个成员必须从上级获取自己所承担控制责任的信息,而且还必须有向上下级部门沟通信息的方法,并对外界的客户、供应商、政府主管机构和股东等做有效沟通。其内容包括2个方面:信息系统;沟通—内部、外部沟通。 5. 监督:内部控制系统需要被监督。因为人的觉悟有限,只有监督才能保证控制活动圆满完成。监督具体包括3方面:持续的监督活动—包括管理层的日常活动、各个不同职务分离,实行内部牵制,以防止舞弊、内外部人员稽核,防止差错、定期培训员工,要求他们理解员工守则并遵守守则;个别评估;报告缺陷。 内部控制的目标和原则 内部控制的目标:企业颞部控制所要达到的预期效果和所要完成的控制任务。这个目标取决于内部控制本身所具有的功能—(客观因素,规定了内部控制的边界和范围)和人们设计与执行内部控制时所想实现的主观要求。 内部控制目标分为2类:基本目标—总体目标(实现企业可持续发展和取得利益最大化—生存、发展、利润);具体目标(保证企业的财产安全完整、保证财务报告的真是可靠,防止错误和舞弊的发生、改善经营管理,提高企业经营效率和效果、防范和化解企业风险、遵守法律法规,遵守内部管理制度)。 企业内部控制原则: 我国财政部在2001年发布的《企业内部会计控制规范—基本规范》中提出了6条原则:1.合法性2.有效性3.全面性4.不相容职务分离5.权责对称6.适时性。 内部会计控制的定义:2001年6月22日财政部以41号文件发布《内部会计控制规范—基本规范》,对内部会计控制定义,是指单位为了提高会计信息质量,保护资产的安全、完整,确保有关法律法规和规章制度的贯彻执行等而制度和实施的一系列控制方法、措施和程序。2002年又以文件形式发布具体规范,如货币资金、采购与付款、销售与收款;2003年发布担保、成本费用、工程项目。 内部会计控制的特征 基本特征如下: 1.从范围上看,必须是能用货币计量的活动,不能用货币计量的,属于内部管理控制范畴; 2.从基本手段上看,是会计处理程序和其他会计标准。管理控制要通过制度、政策来实施; 3.从目的上看,会计控制是保证财产的安全、完整,保证经济业务的执行符合管理当局的要求,确保公司目标实现; 4.从其与审计的关系来看,财务审计主要是评审会计控制制度的建立和执行情况;而经营审计、经济效益审计,除了评审会计控制制度外,还必须评价管理控制制度。

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