中小学教育技术装备管理的现代化思考

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中小学教育技术装备管理的现代化思考

作者：朱煜

来源：《知识文库》2015年第02期

教育技术装备的好坏直接影响着我国的教育质量水平。教育技术装备受很多方面的影响以及桎梏。在如今新的历史时期对于教育技术装备的管理也存在着一些问题需要我们进一步探讨，在教育技术装备管理上进行改革，使得我国教育技术装备的管理更好地向着现代化进行调整以及发展。

1.1浅谈教育技术装备不平衡问题

对于当前的教育技术装备的管理工作来说，我国还存在着许多的问题。首先笔者就教育技术装备的不平衡问题进行探讨，由于我国的国土面积十分的广阔，同时我国目前也还处于发展中国家的行列，我国的发展就存在着不平衡的问题。尤其是我国在实行改革开放以后，旨在先使一批人富裕起来，再带动其他人共同富裕，这样的策略导致我国的东西部发展存在的不平衡。东西部之间经济发展的差距势必会体现在各个方面，而教育技术装备问题就是其中之一。

1.2浅谈教育技术装备专业管理人员的缺失问题

除了上述所说的不同地区的教育技术装备不平衡的问题之外，教育技术装备的专业管理人员的缺失也是我们要重点进行探讨的问题。过去由于中国特殊历史时期的问题，中国的发展较世界上其他国家滞后，经过改革开放之后，我国的经济开始有了迅猛的增长，虽然有的地区发展仍然比较缓慢，中国的地区之间存在着经济差异，但是总体上来说，各个地区的经济发展都较以前有了长足的进步。各个地区的教育技术装备都有了质的改变。在新世纪的今天，中小学的教育已经全面实现九年义务教育，基本上我国的公民都能接受最基本的教育，这跟上世纪相比已经是非常大的进步。除却上述教育技术装备发展不平衡的因素，现在的中小学校对于教育技术装备的重视程度也在不断地提升，但是在教育技术装备投入使用的情况下，相关人员的缺失是困扰我们的另一个难题。

1.3浅谈教育技术装备专业教师的缺失问题

对于教育技术装备来说，最终是通过教师的使用到达教育学生的作用。尤其是在中小学，这些基础的教育决定着学生今后的发展。教育技术装备只是一种工具，而工具都是有使用价值的，对于专业的教师来说，可以通过对教育技术装备的良好运用来实现对中小学生教育质量的提升，但如果碰到无法灵活运用教育技术装备的教师来说，不但不能提升中小学生的教学质量，而且对于他们本身也是一种枷锁，无法完全发挥出自身的知识储备。如今一些中小学学校中的音乐、体育、美术、计算机等课程，大多数学校并不是十分的重视，这些课程也都是由一些教师兼职或者干脆取消，这样就导致了学校的配置当中，教育技术装备无法通过专业人员进