2017届高考总复习限时规范训练(人教新课标) 必修5 unit 3 微测 Word版含答案

2017届高考总复习限时规范训练(人教新课标) 必修5 unit 3 微测 Word版含答案
2017届高考总复习限时规范训练(人教新课标) 必修5 unit 3 微测 Word版含答案

第一部分必修5Unit 3

Ⅰ.单句改错

1.She caught the sight of a dustbin and a typewriter in the room.

________________________________________________________________________

2.The reason why the boy failed was that he was lacked in optimism.

________________________________________________________________________

3.I told him the good news instant I met the steward and the stewardess.

________________________________________________________________________

4.He drove the car on the highway at speed of 150 kilometers per hour.

________________________________________________________________________

5.We are working in pleasant surroundings which we get along well with each other.

________________________________________________________________________

【答案】1.去掉sight前的the https://www.360docs.net/doc/1614807385.html,cked→lacking

3.instant→instantly或在instant前加the

4.在speed前加the或a

5.which→where或在which前加in

Ⅱ.语境填空

2.Few plants will____________ sudden changes in temperature.

3.At office, the boss often____________ the typist to save materials.

4.Mobile phone must____________ off when you attend the meeting.

5.The representative smiled at me____________ he saw me at the airport.

6.The first ____________ is the most lasting.After all, you never get a second chance to make it.

7.However, being forced ____________ often means we already have more material than we need.

8.Teachers have to ____________ update their knowledge in order to maintain their professional competence.

9.According to Jack and his colleagues, the discovery shows that human communication of emotion is more complex than ____________ believed.

【答案】https://www.360docs.net/doc/1614807385.html,ck 2.tolerate 3.presses 4.be switched

5.instantly 6.impression7.to recycle8.constantly9.previously

Ⅲ.短语活用

2.Only students skilful at swimming can ________________ this activity.

3.After the operation, the young man _________________soon.

4.They are broadening the bridge ________________ the flow of traffic.

5.We shouldn't________________ our duty to protect the environment.

6.In the meantime, the lorry driver had to________________ hundreds of broken bottles. 【答案】1.to slide into 2.take up 3.was back on his feet

4.to speed up 5.lose sight of 6.sweep up

Ⅳ.完成句子

1.在一些专家的眼中,火星上的生活条件难以忍受。(2013广东)

In some experts' opinion, living conditions on the Mars are ____________________.

【答案】very hard to tolerate

2.显而易见,一个好的学习习惯能帮助我们尽快达到我们的目标。(2013四川) Obviously, a good learning habit can help us ________________________________ our goals. 【答案】to speed up to accomplish

3.有时候,我们得不到的东西似乎看上去比得到的更好。

Sometimes, ____________________ seems better than ______________________.

【答案】what we can't get; what we have got

4.教师是这样的一个职业,在那里你做的是既有趣又有挑战性的事情。

Teaching is such a job __________________ something interesting and challenging.

【答案】where you do

5.我认为他缺乏接受挑战的动机。

I think he______________________ the motivation ________________ the challenge.

【答案】is lacking in/lacks; to take up

人教版高中数学教材最新目录 (1)

人教版普通高中课程标准实验教科书数学 必修一 第一章集合与函数概念 1.1集合 1.2函数及其表示 1.3函数的基本性质 第二章基本初等函数(Ⅰ) 2.1指数函数 2.2对数函数 2.3幂函数 第三章函数的应用 3.1函数与方程 3.2函数模型及其应用 必修二 第一章空间几何体 1.1空间几何体的结构 1.2空间几何体的三视图和直观图 1.3空间几何体的表面积与体积 第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.2直线、平面平行的判定及其性质 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 第三章直线与方程 3.1直线的倾斜角与斜率 3.2直线的方程 3.3直线的交点坐标与距离公式 必修三: 第一章算法初步 1.1算法与程序框图 1.2基本算法语句 1.3算法案例 第二章统计 2.1随机抽样 阅读与思考一个著名的案例 阅读与思考广告中数据的可靠性 阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应 2.2用样本估计总体 阅读与思考生产过程中的质量控制图 2.3变量间的相关关系 阅读与思考相关关系的强与弱 第三章概率 3.1随机事件的概率 阅读与思考天气变化的认识过程3.2古典概型 3.3几何概型 阅读与思考概率与密码 必修四: 第一章三角函数 1.1任意角和弧度制 1.2任意角的三角函数 1.3三角函数的诱导公式 1.4三角函数的图象与性质 1.5函数y=Asin(ωx+ψ) 1.6三角函数模型的简单应用 第二章平面向量 2.1平面向量的实际背景及基本概念 2.2平面向量的线性运算 2.3平面向量的基本定理及坐标表示 2.4平面向量的数量积 2.5平面向量应用举例 第三章三角恒等变换

人教版英语必修五第三单元知识点

Unit3 知识点(14个) 1.expect (sb.) to do sth. 希望(某人)做某事I expect to be back within a week. hope to do something 希望做某事 2.overcome one‘s shortcomings 克服缺点overcome enemy 压倒, 制服 be overcome with/by sth ...不堪(通常指感情,常用被动语态) She was overcome by fear. 她吓得要命 3.First impressions.第一印象impressions: n. [C] 印象;感想 I had a very good impression of him. 我对他的印象很好. First impressions are half the battle. [谚]最初的印象最深刻; 先入为主。 impress 1) v. 使(某人)印象深刻 He impressed me unfavorably. 我对他印象不好 注意:使(某人)印象深刻,常用这个句型

be impressed by/at/with sth 对…留下深刻印象,惊叹 通常用于被动语态,不用于进行时,常用于下列结构: The teachers were most impressed by your performance in the exam. 2) v.使(某人)铭记 impress sth on sb /impress sb with sth 3)impressive 给人深刻印象的, 感人的an impressive scene 感人的场面 an impressive ceremony 给人深刻印象的典礼 4. take up Do you intend to take up his offer of a job?接受 This table takes up too much room.占用(时间或空间) When does the new manager take up his job?开始从事 由take组成的短语:take后面接 office就职

【2020最新】人教版最新高考数学总复习(各种专题训练)Word版

教学资料范本 【2020最新】人教版最新高考数学总复习(各种专题训练)W ord版 编辑:__________________ 时间:__________________

一.课标要求: 1.集合的含义与表示 (1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系; (2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用; 2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集; (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义; 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集; (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集; (3)能使用Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。 二.命题走向 有关集合的高考试题,考查重点是集合与集合之间的关系,近年试题加强了对集合的计算化简的考查,并向无限集发展,考查抽象思维能力,在解决这些问题时,要注意利用几何的直观性,注意运用Venn 图解题方法的训练,注意利用特殊值法解题,加强集合表示方法的转换和化简的训练。考试形式多以一道选择题为主,分值5分。 预测20xx 年高考将继续体现本章知识的工具作用,多以小题形式出现,也会渗透在解答题的表达之中,相对独立。具体题型估计为: (1)题型是1个选择题或1个填空题; (2)热点是集合的基本概念、运算和工具作用。 三.要点精讲 1.集合:某些指定的对象集在一起成为集合。 (1)集合中的对象称元素,若a 是集合A 的元素,记作;若b 不是集合A 的元素,记作;A a ∈A b ? (2)集合中的元素必须满足:确定性、互异性与无序性;

【范文】高三英语必修五Unit3重要知识点总结(词汇部分人教版)

高三英语必修五Unit3重要知识点总结(词汇部分人教版) 1.impression n.印痕;印记;印象;感想 常用结构: haveanimpressionofsth./doingsth.对某事有印象 makeanimpressiononsb.给某人留下印象 makenoimpressionon对……无影响/效果 givesb.afavorableimpression给某人留下好印象 animpressionofone’sfoot某人的脚印 yourperformancegavemeastrongimpression. 你的表演给我留下了很深的印象。 whatIsaidmadenoimpressiononhim. 我的话对他不起作用。 联想拓展 impressv.留下印象 impresssth.on/uponone’smind把……牢记在心上 https://www.360docs.net/doc/1614807385.html,ck v.&n.缺乏;缺少的东西 注意:lack作名词时,后常接of。lack作动词时,既可作及物动词,也可以作不及物动词,作不及物动词时,后常接for或in。lack不用于被动语态。

常用结构: lacksth. 缺少某物 lackforsth. 缺少;需要 for/throughlackof... 因缺乏…… nolackof... 不缺乏 a/thelackof... ……的缺乏 Hedidn’tgotherebecausehelackedcourage. 他没去那里,因为他缺乏勇气。Theplantdiedforlackofwater.植物因缺水而死。Theylackedfornothing.他们无所需求。 联想拓展 lackingadj.匮乏的;不足的;没有的 belackingin缺乏Sheseemstobelackingincommonsense. 她似乎缺乏常识。 3.sight n.视力;视觉;看见;光景,奇观;名胜

(完整版)人教版高中数学目录(理科)

必修1 第一章集合与函数概念 1.1 集合 1.2 函数及其表示 1.3 函数的基本性质 第二章基本初等函数(Ⅰ) 2.1 指数函数 2.2 对数函数 2.3 幂函数 第三章函数的应用 3.1 函数与方程 3.2 函数模型及其应用 必修2 第一章空间几何体 1.1 空间几何体的结构 1.2 空间几何体的三视图和直观图 1.3 空间几何体的表面积与体积 第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.2 直线、平面平行的判定及其性质 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 第三章直线与方程 3.1 直线的倾斜角与斜率 3.2 直线的方程 3.3 直线的交点坐标与距离公式 必修3 第一章算法初步 1.1 算法与程序框图 1.2 基本算法语句 1.3 算法案例 阅读与思考割圆术 第二章统计 2.1 随机抽样 阅读与思考一个著名的案例 阅读与思考广告中数据的可靠性 阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应 2.2 用样本估计总体 阅读与思考生产过程中的质量控制图 2.3 变量间的相关关系 阅读与思考相关关系的强与弱 第三章概率 3.1 随机事件的概率 阅读与思考天气变化的认识过程 3.2 古典概型 3.3 几何概型 必修4 第一章三角函数 1.1 任意角和弧度制 1.2 任意角的三角函数 1.3 三角函数的诱导公式 1.4 三角函数的图象与性质 1.5 函数y=Asin(ωx+ψ) 1.6 三角函数模型的简单应用 第二章平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 2.2 平面向量的线性运算 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 2.4 平面向量的数量积 2.5 平面向量应用举例 第三章三角恒等变换 3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 3.2 简单的三角恒等变换 必修5 第一章解三角形 1.1正弦定理和余弦定理 1.2应用举例

人教版高中数学必修5期末测试题

期末测试题 考试时间:90分钟 试卷满分:100分 一、选择题:本大题共14小题,每小题4分,共56分. 在每小题的4个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.在等差数列3,7,11…中,第5项为( ). A .15 B .18 C .19 D .23 2.数列{}n a 中,如果n a =3n (n =1,2,3,…) ,那么这个数列是( ). A .公差为2的等差数列 B .公差为3的等差数列 C .首项为3的等比数列 D .首项为1的等比数列 3.等差数列{a n }中,a 2+a 6=8,a 3+a 4=3,那么它的公差是( ). A .4 B .5 C .6 D .7 4.△ABC 中,∠A ,∠B ,∠C 所对的边分别为a ,b ,c .若a =3,b =4,∠C =60°, 则c 的值等于( ). A .5 B .13 C .13 D .37 5.数列{a n }满足a 1=1,a n +1=2a n +1(n ∈N +),那么a 4的值为( ). A .4 B .8 C .15 D .31 6.△ABC 中,如果A a tan =B b tan =C c tan ,那么△ABC 是( ). A .直角三角形 B .等边三角形 C .等腰直角三角形 D .钝角三角形 7.如果a >b >0,t >0,设M =b a ,N =t b t a ++,那么( ). A .M >N B .M <N C .M =N D .M 与N 的大小关系随t 的变化而变化 8.如果{a n }为递增数列,则{a n }的通项公式可以为( ). A .a n =-2n +3 B .a n =-n 2-3n +1 C .a n = n 21 D .a n =1+log 2n

高考数学总复习 课时作业1 新人教版

高考数学总复习课时作业1 新人教版 1.下列表格中的x与y能构成函数的是( ) A. B. C. D. 答案 C 解析A中0既是非负数又是非正数;B中0又是偶数;D中自然数也是整数,也是有理数. 2.下列各对函数中,表示同一函数的是( ) A.f(x)=lg x2,g(x)=2lg x B.y=f(x)与y=f(x+1) C.f(u)=1+u 1-u ,g(v)= 1+v 1-v D.f(x)=x,g(x)=x2 答案 C 解析在A中,f(x)的定义域{x|x≠0},g(x)的定义域(0,+∞);在B中,对应关系不同;在D中,f(x)的值域为R,g(x)的值域为[0,+∞). 3.已知集合M={-1,1,2,4},N={0,1,2},给出下列四个对应法则:①y=x2,②y=x +1,③y=2x,④y=log2|x|,其中能构成从M到N的函数的是( ) A.①B.② C.③D.④ 答案 D 解析对于①、②,M中的2,4两元素在N中找不到象与之对应,对于③,M中的-1,2,4在N中没有象与之对应.故选D.

4.(2012·福建)设f (x )=???? ? 1,x >0,0,x =0, -1,x <0,g (x )=? ?? ?? 1,x 为有理数, 0,x 为无理数,则f (g (π))的值 为( ) A .1 B .0 C .-1 D .π 答案 B 解析 ∵g (π)=0,∴f (g (π))=f (0)=0. 5.电信资费调整后,市话费标准为:通话时间不超过3 min 收费0.2 元;超过3 min 以后,每增加1 min 收费0.1 元,不足1 min 按1 min 计费,则通话收费S (元)与通话时间t (min)的函数图像可表示为图中( ) 答案 B 6.已知f (x )满足:当x ≥4时,f (x )=(12)x ;当x <4时,f (x )=f (x +1),则f (2+log 23) =( ) A.124 B.112 C.18 D.3 8 答案 A 解析 ∵2+log 23<4,∴f (2+log 23) =f (2+log 23+1)=f (3+log 23). 又3+log 23>4,∴f (3+log 23)= =(12)3·13=124 . 7.图中的图像所表示的函数的解析式为( )

人教版英语必修五第五单元知识点

U5(BX5) First aid Language points 1 Aid (v)帮助; 援助=help sb 帮助某人去做…. aid sb to do 在…事帮助某人aid sb in … He aided me in business. I aided her to continue her study. At Christmas, many organizations aid the poor. n /U/帮助; 援助 在某人的帮助下with the aid of 为了帮助… in ai d of Teachers give their lessons with the aid of computers. He raised money in aid of the sick. 知识拓展: give/offer aid 援助 come to sb.'s aid 帮助某人 cut off aid (突然)终止援助 a hearing aid 助听器 teaching aids 教具 medical aid 医疗救护 2. temporary 暂时的,临时的 temporary relief from pain短暂的解痛 temporary work/ solution临时工作/解决办法 3. fall ill fall+ adj. ill asleep awake sick silent His wife suddenly _______ ________ last week. She has _______ ________ for a week. fell ill been ill 4 get+过去分词表被动或状态 The computer got damaged when we were moving. My bike is getting repaired now. My glasses got broken while I was playing basketball. Peter and Mary got married last year. get done get injured受伤 get dressed穿衣服

高二英语必修五unit3教案

Unit 3 Life in the future A teaching design for oral practice Teaching Contents: Oral practice based on the reading passage on page17 to page18. 1. Orally, answer several questions according to the text. 2. Practise two topics:1) What do you suppose the future transportation will be like? 2) Imagine where the house will be built in the future ? 3. Listening and retelling. Teaching aims: 1. Inspire the students to imagine the future life. 2. Inspire the students to say something about the future transportation and housing. 3. To improve the students’ oral ability. Teaching Important & difficult point:: 1. Inspire the students to imagine the future life and use the proper expressions. 2. Enable the students to understand the meaning of the text, and say something according to the text. 3. To improve the students’ oral ability. Teaching methods: reading; asking and answering activity; pair or group work. Teaching Aids: A computer, multmedia. Teaching procedures: Step1: Lead-in . Enjoy a short video, cut from a science fiction film I, robot, to lead the students to imagine the future world. Step2: Fast Reading Ask the students to read the text quickly, then find out the main idea of the text, and answer several questions according to each paragraph. purpose: These questionts are simple questions, just to help the students get a brief acquaintance to the future world described in the text. Step3: Listening and retelling according to paragraph 4. Show some tips to help the students retell the sentences. Purpose: This exercise is a practice for oral test part C in NCEE.

2019-2020学年度最新人教版高考数学总复习(各种专题训练)Word版

2019-2020学年度最新人教版高考数学总复习 (各种专题训练)Word版(附参考答案) 一.课标要求: 1.集合的含义与表示 (1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系; (2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用; 2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集; (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义; 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集; (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集; (3)能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。二.命题走向 有关集合的高考试题,考查重点是集合与集合之间的关系,近年试题加强了对集合的计算化简的考查,并向无限集发展,考查抽象思维能力,在解决这些问题时,要注意利用几何的直观性,注意运用Venn图解题方法的训练,注意利用特殊值法解题,加强集合表示方法的转换和化简的训练。考试形式多以一道选择题为主,分值5分。 预测2013年高考将继续体现本章知识的工具作用,多以小题形式出现,也会渗透在解答题的表达之中,相对独立。具体题型估计为: (1)题型是1个选择题或1个填空题; (2)热点是集合的基本概念、运算和工具作用。 三.要点精讲 1.集合:某些指定的对象集在一起成为集合。 a∈;若b不是集合A的元素,(1)集合中的对象称元素,若a是集合A的元素,记作A b?; 记作A (2)集合中的元素必须满足:确定性、互异性与无序性; 确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A 的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立; 互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体 (对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素; 无序性:集合中不同的元素之间没有地位差异,集合不同于元素的排 列顺序无关; (3)表示一个集合可用列举法、描述法或图示法; 列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内; 描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{}内。 具体方法:在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 注意:列举法与描述法各有优点,应该根据具体问题确定采用哪种表示法,要注意,一般集合中元素较多或有无限个元素时,不宜采用列举法。 (4)常用数集及其记法:

高三英语必修五Unit3重要知识点总结词汇部分人教版

高三英语必修五Unit3重要知识点总结 (词汇部分人教版) 高三英语必修五Unit3重要知识点总结(词汇部分人教版)印痕;印记;印象;感想 常用结构: have a/doing sth. 对(做)某事有印象 make ab. 给某人留下印象 ma对……无影响/效果 give sb.a favorabl给某人留下好印象 a’s foot 某人的脚印 Youance gave me a strong你的表演给我留下了很 深的印象。 What I said mad我的话对他不起作用。 联想拓展v.留下印象/upon one’s mind 把……牢 记在心上 2. lack v.n. 缺乏;缺少的东西 注意:lack作名词时,后常接of。lack作动词时,既可作及物动词,也可以作不及物动词,作不及物动词时,后常接for或in。lack不用于被动语态。 常用结构: la缺少某物

la缺少;需要/through la因缺乏……la不缺乏a/the la……的缺乏 He didn’t gbecause he lacked courage. 他没去那里,因为他缺乏勇气。 The plant died for lack of water.植物因缺水而死。 They lackedg.他们无所需求。 联想拓展 lacking adj. 匮乏的;不足的;没有的 be lacking in 缺乏(品质、特点等)be lacking她似乎缺乏常识。g视力;视觉;看见;光景,奇观;名胜常用结构: lose sight of 看不见;忘记;失去 catch sig/sb. 看见某物/人 aght 初看之下;乍看起来 at (the) sight of 一看见就…… out of sight 看不见 be in sight 看得见,在眼前 Out of sight, oud. 眼不见,心不烦。 Last summer we hadghts of Beijing. 去年夏天我们游览了北京的名胜。 Crusoe was frightened aght of a man’克鲁索看

人教版英语必修五第三单元知识点

U3(BX5) What changes do you expect to see in your life in one thousand years’ time. 一千年之后你料想会发生什么变化 expect (sb.) to do sth. 希望(某人)做某事 I expect to be back within a week. I didn’t expect him to stay so long. hope to do something 希望做某事 Joan’s hoping to study law at Harvard. overcome one‘s shortcomings 克服缺点 overcome enemy 压倒, 制服 be overcome with/by sth ...不堪(通常指感情,常用被动语态) We were overcome with joy. 我们喜出望外。 She was overcome by fear. 她吓得要命 First impressions.第一印象 impressions: n. [C] 印象;感想 I had a very good impression of him. 我对他的印象很好. What is your first impression of Mao ming ? First impressions are half the battle. [谚]最初的印象最深刻; 先入为主。 impress 1) v. 使(某人)印象深刻 What does this latest novel impress you ? He impressed me unfavorably. 我对他印象不好 注意:使(某人)印象深刻,常用这个句型 be impressed by/at/with sth 对…留下深刻印象,惊叹 通常用于被动语态,不用于进行时,常用于下列结构: The teachers were most impressed by your performance in the exam. The foreign delegate was greatly impressed by the development of our industry . 那位外国代表看到我国的工业发展大为惊叹。 2) v.使(某人)铭记 impress sth on sb /impress sb with sth She impressed us with her sense of humour. 3)impressive 给人深刻印象的, 感人的 an impressive scene 感人的场面 an impressive ceremony 给人深刻印象的典礼 I got the ________ that they'd just had an argument.我感到他们刚刚争论过。 Ordinary man can not produce really _________ works. 普通人是制作不出这样感人至深的艺术品。 What _________ me most was her characteristic laugh.给我印象最深的是她那独特的笑声。impression impressive impressed

2019-2020年高三数学总复习教案新课标人教版(I)

2019-2020年高三数学总复习教案新课标人教版(I) 函数的单调性有广泛的应用,利用它可以解方程与不等式,求最值,求参数的取值范围。也可以证明等式与不等式等问题,其中有些问题的解法巧妙、简捷。现举例如下:1.比较大小 例1.比较与的大小: 解:, 由于及01)在R上是增函数, 又∵, ∴, , (1)+(2),, 当时取“=”号, ∴解得, ∴原方程的解是。 3.证方程至多有一个实根 例3.试证方程x3+x+1=0至多有一个实根。

证:(反证法)。 令f(x)=x3+x+1,则原方程写为f(x)=0. 设f(x)=0至少有两个实根x1,x2,且x2>x1, ∴ f(x1)=f(x2)=0 (1) ∵ f(x)=x3+x+1在R上是增函数, 又∵ x2>x1, ∴ f(x2)>f(x1) (2) 由(1),(2)知,两者矛盾, 故方程x3+x+1=0至多有一个实根。 4.解不等式 例4.解不等式(2x-1)5+2x-1

人教版高中数学目录大全

人教版高中数学必修一目录 ?第一章集合与函数概念 ?集合 ?函数及其表示 ?函数的基本性质 ?第二章基本初等函数(Ⅰ) ?指数函数 ?对数函数 ?幂函数 ?第三章函数的应用 ?函数与方程 ?函数模型及其应用 人教版高中数学必修二目录 ?第一章空间几何体 ?空间几何体的结构 ?空间几何体的三视图和直观图 ?空间几何体的表面积与体积 ?第二章点、直线、平面之间的位置关系 ?空间点、直线、平面之间的位置关系 ?直线、平面平行的判定及其性质 ?直线、平面垂直的判定及其性质 ?第三章直线与方程 ?直线的倾斜角与斜率 ?直线的方程 ?直线的交点坐标与距离公式 ?第四章圆与方程 ?圆的方程 ?直线、圆的位置关系 ?空间直角坐标系 人教版高中数学必修三目录 ?第一章算法初步 ?算法与程序框图 ?基本算法语句

?算法案例 ?第二章统计 ?随机抽样 ?用样本估计总体 ?变量间的相关关系 ?第三章概率 ?随机事件的概率 ?古典概型 ?几何概型 人教版高中数学必修四目录 ?第一章三角函数 ?任意角和弧度制 ?任意角的三角函数 ?三角函数的诱导公式 ?三角函数的图像与性质 ?函数 ()?+ =wx sin y A的图像 ?三角函数模型的简单应用 ?第二章平面向量 ?平面向量的实际背景及基本概念 ?平面向量的线性运算 ?平面向量的基本定理及坐标表示 ?平面向量的数量积 ?平面向量应用举例 ?第三章三角恒等变换 ?两角和与差的正弦、余弦和正切公式 ?简单的三角恒等变换 人教版高中数学必修五目录 ?第一章解三角形 ?正弦定理和余弦定理 ?应用举例 ?实习作业 ?第二章数列 ?数列的概念与简单表示法 ?等差数列

人教版最新高考数学第一轮总复习试卷

高考数学第一轮总复习试卷(附参考答案) 立体几何综合训练 第I 卷(选择题 共60分) 一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列命题正确的是( ) A .直线a ,b 与直线l 所成角相等,则a//b B .直线a ,b 与平面α成相等角,则a//b C .平面α,β与平面γ所成角均为直二面角,则α//β D .直线a ,b 在平面α外,且a ⊥α,a ⊥b ,则b//α 2.空间四边形ABCD ,M ,N 分别是AB 、CD 的中点,且AC=4,BD=6,则( ) A .1

高中英语必修五第三单元知识点整理

高中英语必修五第三单元知识点整理unit 3: 1. impression n. 印记;印象;感想;后接of sb./ of sth./ on sb./ that 从句; e.g. my first impression of him was favourable. i got the impression that they were unhappy about the situation. 知识拓展:impress v.给……留下深刻的印象;使铭记;使感动;常用结构有:impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.给……留下深刻的印象;使铭记; e.g it impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她记得我的名字。 2. remind v.提醒;使想起; 常用结构有: remind sb. to do sth.提醒某人做某事; remind sb.+(that)/wh-从句提醒某人……;使某人想起……;remind sb. about/of sth. 使某人想起或意识到……;提醒某人某事

e.g. i'm sorry, but i've forgotten your name, can you remind me? you remind me of your father when you say that. 知识拓展:reminder n.提醒物;引起回忆的事物 3. constantly adv.始终;一直;重复不断地 e.g. fashion is constantly changing.时尚总是日新月异。 知识拓展:constant adj.连续发生的;不断的;重复的; 4. previous adj.先前的;以往的;(时间上)稍前的 e.g. no previous experience is necessary for this job. i couldn't believe it when i heard the news. i had only seen him the previous day. 知识拓展:previously adv. 先前的;早先 e.g. the building had previously been used as a hotel. 5. bend v.(bent bent)弯曲;使弯曲;弯腰;弯身; e.g. it's hard to bend an iron bar. 把铁棒弄弯很不容易。

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人教版高一数学(上册 ) 第一章集合与函数概念第二章基本初等函数 ( Ⅰ) 第三章函数的应用 1.1 集合 2.1 指数函数 3.1 函数与方程 1.2 函数及其表示 2.2 对数函数 3.2 函数模型及其应用 1.3 函数的基本性质 2.3 幂函数实习作业 实习作业小结 小结复习参考题 复习参考题 人教版高一数学(下册) 第一章空间几何体第二章点、直线、平面之间的位置关系 1.1 空间几何体的结构 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 1.2 空间几何体的三视图和直观图 2.2 直线、平面平行的判定及其性质 1.3 空间几何体的表面积与体积 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 复习参考题小结 复习参考题 第三章直线与方程第四章圆与方程 3.1 直线的倾斜角与斜率 4.1 圆的方程 3.2 直线的方程 4.2 直线、圆的位置关系 3.3 直线的交点坐标与距离公式 4.3 空间直角坐标系 小结 复习参考题 人教版高二数学(上册) 第一章算法初 第二章统计第三章概率 步 算法与程序框图 2.1 随机抽样 3.1 随机事件的概率 1.2 基本算法语句 2.2 用样本估计总体阅读与思考天气变化的认识过程1.3 算法案例阅读与思考生产过程中的质量控制图 3.2 古典概型 阅读与思考割圆 2.3 变量间的相关关系 3.3 几何概型 术 小结阅读与思考相关关系的强与弱阅读与思考概率与密码 复习参考题实习作业小结 小结 复习参考题 人教版高二数学(下册) 第一章三角函数 第一章三角函数第二章平面向量第三章三角恒等变换 1.1 任意角和弧度制 2.1 平面向量的实际背景及基本概 3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切念式 1.2 任意角的三角函数 2.2 平面向量的线性运算 3.2 简单的三角恒等变换 1.3 三角函数的诱导公式 2.3 平面向量的基本定理及坐标表 小结示 1.4 三角函数的图象与性质 2.4 平面向量的数量积复习参考题1.5 函数 y=Asin(ω x+ψ ) 2.5 平面向量应用举例 1.6 三角函数模型的简单应小结

人教版高中英语必修五Unit3单元测试(后附答案)

人教版高中英语必修五Unit3单元测试后附答案 一、单句语法填空(本大题共14小题,共28.0分) 1.______(guide) by an artist,the girl made great progress. 2.European ____ (settle) began in 1840 when the British arrived. 3.Much to my surprise,she burst into tears______(instant) she read the letter. 4.Her particular way of smiling left a good impression _____ me. 5.________ (缺乏) such experience will constantly trouble you in your future life. 6.Have you had______(先前的) job experience? 7.Residents who have been taken to the temporary______ (定居 点) are receiving bottled water and bread. 8.See it as an opportunity to improve and without ___________(持续的)improvement, we are just sitting still. 9.I watched the plane go higher and higher until I ________ ________ ________ (看不见) it. 10.For an __________(片刻),he thought he heard steps of someone approaching. 11.She always has an o______________ attitude towards life, and she never feels discouragerd. 12.I think i left the interviewers with a good i_____. They smiled at me in a very friendly way during the interview. 13.Little Jack was late for class again, and he tried to _________ _______the classroom without his teacher’s noticing. 小杰克又迟到了,他尝试溜进教师而没有被老师注意到。 14.I still remember ______ to the hospital, supported by my class teacher when I was ill at school. A. to be taken B. being taken C. to take D. taking 二、阅读理解(本大题共4小题,共8.0分) A There is a lot of talk these days about how kids should be interested in science. Here’s an area of science for everyone, and these cool new books might inspire you to discover your inner scientist. Scaly Spotted Feathered Frilled by Catherine Thimmesh, 58 pages, ages 9-12 Seeing a picture or a model of a dinosaur, do you wonder how anybody knows what they look like? After all, nobody has seen a living dinosaur. This book explains how scientists and artists work together to re-create dinosaurs. As scientific discoveries have been made, the models have changed. Scientific tests may one day expose what a dinosaur’s coloring was, but now artists have to use their imagination to determine how these huge creatures looked. Beyond the Solar System by Mary Kay Carson, 128 pages, ages 10-13 This book takes readers back to the beginnings of space exploration―thousands of years ago, when people began star observation―and forward to today’s search for planets in distant parts of the Milky Way. Along with history lessons, readers get 21 activities, such as making a

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