突破性领导力体验式工作坊

突破性领导力体验式工作坊
突破性领导力体验式工作坊

:编号:

突破性领导力体验式工作坊

基本课程

请您详尽而坦诚地填写,并于报名后三天将问卷交回或传真到和合公司!

市和合企业管理咨询

地址:市区容桂容奇大道中容山大厦11楼Tel:09 Fax:03

https://www.360docs.net/doc/1215199321.html,

欢迎参加第一阶段工作坊,您现在已经开始了一个非常重要的训练。在这个课程里,您会从不同的层面和角度去检视自己的心态,加强自我洞察力,从而提升自身素质。第一阶段工作坊是锻炼成为教练的基础。教练必须具备敏锐的洞察力,才能即时准确地反映被教练者的心态和真相。作为有志成为出色企业教练的人士,第一阶段是重要的一步。

通过积极投入的参与,您将会从第一阶段工作坊中为自己创造效益。例如:您会发掘企业基本的成功元素——人的无限潜能,学习如何在事业和日常生活产生和延续创造性力,跨越障碍,缩短行为与目标的差距。此外,您有机会感受到挑战,我们邀请您以开放和坦诚、积极投入的态度参与,从而调整心态,获得持续学习和改进的动力。

您能够透过参加工作坊而获得多少益处,主要视乎您有多少意愿去参与,而工作坊能有效协助您:?提升自信?提升管理能力?提升创造能力

?提升沟通能力?提升工作效率?理清自己目标和路向

?提升领导能力?提升人际关系?做一个更好的家长

绝大多数参加者认为本阶段工作坊是一个刺激而有价值的学习经验。

课程结构

第一阶段分三个环节进行,详细容如下:

第一环节体验学习(主要环节)

此部分是在体验式学习基础上进行,共三天二夜:

第一天:下午、晚上;

第二天:上午、下午、晚上;

第三天:上午、下午。

第二环节毕业礼(暨嘉宾会)

通常安排在体验学习结束后的当天晚上举行,第一阶段工作坊毕业生可邀请嘉宾一起参加,此环节需预约留位。毕业礼将围绕特定主题,探讨如何将所学的应用在生活中创造成果,同时也是一个让您的嘉宾了解第一阶段工作坊的机会。

第三环节前瞻

通常紧接在体验学习结束后的一至二天进行(约90分钟,于体验学习最后一天选择时段地点)。一些曾参加过第一阶段工作坊的学员会义务与您面谈和支持您检视过去三天两晚中有什么启发和体会,并和您去发掘未来的目标,探讨如何使之实现。前瞻面谈也是一个让您更深入了解第二阶段工作坊的机会。

工作坊形式

第一阶段是以体验式学习为基础,包括以下不同的学习过程和形式:

主题探讨

导师会与您在工作坊中探讨生活上的不同主题,并提出不同的观点,而您无须同意或否定导师的观点。主题探讨的目的只是协助您观察自己对生活的态度。

二人对话

二人对话是单对单互相间的交流,您可能需要回答问题、说故事、完成作业或假设一个特定的观点。

您将有机会深入看清自己对个别事件的态度,同时您还会支持您的拍档作相同探索过程。对某些参加者来

说,这可能是一个比较感性的体验。

随遇交流

您会在指定的时间或形式下在人群中与不同的对象随遇进行二人对话。

小组活动

在工作坊的第一天,您会选择一个小组,每个小组均有一位义工作为您的小组组长。在主体环节的体

验学习中,您会经常与您的小组成员讨论及分享自己在参与活动中的体验。

●以上文件的著作权及属和合公司,任何单位及个人,未经和合公司同意及批准,不得用作商业用途或其他用途。

闭目过程

在闭目过程中,导师会带您进入一个特定的环境。在整个过程中,音乐及灯光能使您感到放松及增加

您的联想力。

活动与练习

您有机会参与不同形式的团队活动或练习,可能会被分成数个小组,也可能是被分成两大组。在这个

过程中,您的参与情况反映出您自己在日常生活中是如何表现自己、如何面对竞争及合作并制定出策略,

同时亦展现出您对个人和团队承诺的力量。

分享研讨

分享的形式包括有一对一分享、小组分享或面对整个团队的分享。在整个工作坊中,您将会有机会通

过分享和聆听别人的经验而更了解您自己。因此主动开放地分享您的感受、想法和启发,会给您带来更大

的收获。

互动交流

在互动交流中,这是一个机会让您区分您的心态、信念和假设。您或许会感到被挑战,而这正是反映

您的一些固有信念被不同的观点冲击,这也是一个伸展自己和拓宽思想空间的好机会。

基本守则

为协助参加者全情投入及有效地完成整个工作坊,各参加者必须遵守以下基本守则:

1.对其它参加者的体验;

2.准时,于音乐停止前坐下;

3.在工作坊进行时不准饮食、吸烟及嚼口香糖;

4.不可私下交谈,只在导师许可下才说话;

5.在工作坊不可录像、录音及写笔记;

6.名牌挂在身上显眼的地方;

7.坐在参加第一阶段工作坊前不认识的人士旁边;

8.关掉您的手机或将之调至无声;

9.必须参与整个工作坊,详细日期请参照研讨会时间表。

工作坊时间

体验学习:

年月日(星期五)报到时间:13∶30~14∶10;工作坊时间:14∶30~23∶00左右;

年月日(星期六)开课时间:9∶30~23∶00左右

年月日(星期日)开课时间:9∶30~18∶00左右

毕业礼:在体验学习结束后的当天晚上举行,时间:19∶00~21∶00左右

前瞻:在体验学习结束后一至二天进行,约90分钟(于体验学习最后一天选择时段、地点;具体

时间视课程进度及导师安排而定)。

重要提示

1、导师有权决定参加者是否可以继续参与此次工作坊。

2、对自己负责任,食用足够的食物、饮料并保持足够的睡眠。

3、在工作坊期间不饮酒及不服用非医生处方的药物。

4、会场空调及气温可能较冷,请穿带合适便服,参加工作坊。请穿着隆重衣服参加第三天晚上的

结业典礼。

5、星期日工作坊结束后,于晚上19∶00至21∶00,可以邀请嘉宾参加庆祝活动。请通知嘉宾于晚

上18∶50前到达会场并在嘉宾休息室集合。

●以上文件的著作权及属和合公司,任何单位及个人,未经和合公司同意及批准,不得用作商业用途或其他用途。

基本课程报名表

课程日期:年

月日

个人资料:

中文:习惯称呼:性别:□男□女

年龄:出生日期:□公历□农历

语言:□普通话□地方话□英语□其他

婚姻状况:□已婚□未婚□离婚子女数目:

学历:□小学□初中□高中□大专□本科□硕士□博士其他

单位:传真:手机:

住宅:电子: Q Q:

单位名称:职务:

单位地址:邮编:

引荐人:与引荐人的关系:□亲属□同事□朋友□陌

参加体验式工作坊的目的:

单位情况:

行业

□服务□零售□商业□批发□电脑□网络□广告□设计□建筑□基建□金融□银行□

保险□地产

□电讯□信息□制造□工业□航运□运输□学术□教育□党政机关□事业单位□

其它:

工作性质

□管理□行政□财务□会计□电脑□技术□销售□推广□开发□研究□客户服务□人

力资源□培训

其它:

单位规模

□20人以下□21—50人□51—100人□101—500人□501人及以上

直接管理下属人数

□0人□1—10人□11—20人□21—50人□51—100人□101人以上

体验式工作坊费用及缴费方式

人民币5800元☆包括不被退还的行政费用人民币1000元

□现金□银行转帐□支票□刷卡

注:参加者必须于填写课程报名表后七天或课前三天交清所有费用,否则课程举办者有权视之为退学。

★以下由和合公司填写

收据:费用:

●以上文件的著作权及属和合公司,任何单位及个人,未经和合公司同意及批准,不得用作商业用途或其他用途。

基本课程参加者须知

为了开始本工作坊,请详尽阅读所有基本课程报名资料,即使是那些你认为对你并不适用的部分也

要阅读。

1、参加者必须年满18周岁,身心健康,有完全民事行为能力,能清晰表达自己的意愿。

2、课程参加者须以真实报名及填写有关表格,如有以不实身份报名或故意的欺诈,和合公司有权不

退回所收取的费用,并有权拒绝参加者参与课程。

3、和合公司有权根据报名者所填写的健康表格,决定参加者是否能够参加本课程。如因报名者问卷

填写的关于健康状况不真实,出现病情加重、心理障碍或身体不适,责任由参加者承担,与和合公司无

关。

4、本课程是一个为了提高参加者有效运用个人能力及提高个人综合素质的体验式课程,并非心理辅

导或精神治疗,亦不能代替其他精神治疗,参加者不应视本课程为精神治疗或类似治疗的方法,并借此

课程解决精神问题。和合公司亦非一个提供心理辅导或精神治疗的组织,若参加者怀疑自己有类似的疾

病或情况,和合公司促请参加者去找专业的医院或人士进行治疗。

5、为了达到最大的效果,在课程期间参加者不得饮用及服用非医生处方的兴奋剂或药物,如参加者

有依赖酒精、大麻、可卡因、镇静剂、其他毒品或其他非处方药物,且在课程进行期间停止服用,有可

能导致身体不适及影响身体健康的,和合公司建议参加者不要参加课程。而课程亦非为使参加者戒烟、

戒酒、戒毒而开设。

6、课程进行期间,在探索新问题或根深蒂固的信念时,参加者可能会有情绪高亢、舒适快乐或因抗

拒、愤怒及处理不熟悉的课题而产生的不安等各种感觉。在课程中任何时间,若参加者感到极度忧虑、

不适或低落,应立即通知导师或任何义工,导师有权要求不适宜的参加者离场。

7、如参加者因故无法参加课程,并于开课前24小时通知本公司,可申请办理延期或申请全额退款

(如学费是以信用卡付款,将会扣除刷卡所产生的相关费用)。

8、如参加者因故无法参加课程,并晚于开课前24小时通知本公司,可申请办理延期或退款。办理

退款需扣除行政费用1000元。

9、如参加者进入课时后第一晚要求退学,必须于课程第一晚基本课程守则宣布完结前通知本公司,

公司将扣除行政费用1000元后退还其余款。如参加者同意遵守基本课程守则后提出退学的,将不再享有

申请退还任何课程费用之权利。

10、参加者因故迟到、缺席或未能完成该课程可办理延期,本公司将不再接受其任何退款申请。所

有办理延期手续的参加者须于半年重新参与课程,逾期不再予以退款。

11、和合公司有调整或另订课程日期的权力,如原定课程延后或取消,参加者可办理延期或申请全

额退款。

12、凡本公司认为不适宜参加课程者(因疾病、精神状态、心理不健康,对本公司存在不良影响或

其他原因),本公司有权拒绝报名者参加课程。已交纳的学费可全款退回。

13、如需详细了解课程,请阅读《突破性领导力体验式工作坊》基本课程资料。

14、本须知的解释权属和合企业管理咨询。

本人已清楚理解“参加者须知”的容,愿意遵守,特此声明。

参加者签名::报名日期:

●以上文件的著作权及属和合公司,任何单位及个人,未经和合公司同意及批准,不得用作商业用途或其他用途。

基本课程问卷

恭喜您参加和合公司《突破性领导力体验式工作坊》基本课程,为支持您从课程当中创造最大的价值,

请认真、详细填写这份问卷,问卷会协助您更加清晰参加课程的目标。您的回答可协助主讲者及课程教练

更有效地支持您,所有问卷我们会进行处理,请您详尽而坦诚地填写,并于报名后三天将问卷交回或传真

到本公司。收到问卷后我们会与您联系并协助您在进入课程前做好准备。

(参加者需填妥资料后传真或交回原件至本公司,如以传真方式或E-mail交回资料,必须在进入课程前将原件交回本公司)

个人资料:

中文:性别:□男□女习惯称呼:

年龄:手机:

引荐人:

请在下面填写两位知道您参加课程,并可在需要时能够协助您的人:

联络人与你的关系日间联络夜间联络

第一位:

第二位:

以下由本公司填写:

联系人时间容预约联系

这份问卷将协助你在课程中创造最大价值,请仔细考虑并认真回答下列全部问

题。

1、你参加本课程的目的是什么?(请选择所有适合选项)

□建立我的自信和自尊□改善沟通技巧□厘清我的人生目标和方向

□更加诚实并表里一致□更能接受自己和他人□发现他人对我的看法

□了解我如何自我设限□学习信任自己和他人□提高我的承诺程度

□克服我的害羞□体验更多喜悦与快乐□减轻日常压力/紧

□依照我的价值观过生活□强化我的人际关系□更有活力更加积极

□发现我的优点□找回我的个人力量□完全发挥我的潜能

□提升我的工作效率□

●以上文件的著作权及属和合公司,任何单位及个人,未经和合公司同意及批准,不得用作商业用途或其他用途。

2、你期望在工作/生活中的哪些领域超越自我?

3、你如何描述自己?

领导力培训心得

领导力培训心得 首先非常感谢公司给我了这样一个机会,参加此次培训。通过这三天的培训,对于刚刚走上管理岗位的我受益匪浅。 以下我就我作为“服务型领导”,在未来的领导日子里要为周围人提供什么样的服务以及‘真诚领导力’五个方面展开论述。 服务型领导又称为仆人型领导,领导者必须为整个团队服务,才会取得团队的信任,团队的成员才会愿意永久地跟随组织,服务型领导的目标就是与大家一起共同成长,而不就是控制她人,她们从事任何事件的首要动机就是为大多数人谋取利益。 服务型领导通过服务于员工来达到领导员工的目的,所以她们能够在第一时间获取员工的信息。服务型领导者能够在第一时间知道员工的需求,员工对公司管理的建议。服务型领导能够提高员工的满意度,降低员工的流失率。服务型领导与员工的接触,会让员工感觉自己收到了领导的重视,精神会得到一种满足。同时也解决了员工因为得不到领导的认可而选择离职的情况。服务型领导能够充分授权,员工有了工作的主动性与自动性,员工的潜能也会激发出来,同时领导也有更多的时间去思考更重大的问题 服务型领导要从五个方面来实现,分别就是平台,舞台,机会,潜能,以及员工的自我实现。第一,平台,从大的方面来说,平台就是由我们公司提供,而我,需要做的就是让员工在这个平台上稳定有序的工作,实现自己的物质以及精神方面的追求。第二,舞台,要因人而异,把合适的人放在合适的位置,实现员工价值的做大化。第三,机会,提供公平竞争,学习,提升员工自我价值的机会。第四,要善于发现人的性格特质,发掘其潜能,从而让员工在自己舞台上不仅完成公司的目标,更能自我实现。 我认为服务型领导要做到以下几个方面: 第一、倾听,能够主动真诚地倾听她人的声音 第二、换位思考,能主动去理解她人,接受与认可她人的独特性 第三、治愈,有能力治愈自己及她人的创伤,使其保持积极心态继续努力工作下去。 第四、直觉,有深刻的自我知觉,对自己的信念、价值观等有清晰的认识,

领导力与执行力的心得体会

领导力与执行力的心得体会 所谓执行力,是在约定的时间内高效率的完成工作任务,这里面有两个意思:一是执行力最低的标准就是在计划的时间内完成工作任务;二是效率,也就是工作的质量,可能是指时间上的,比如提前了多少时间完成,可能指的是成本,也可能是指结果的完美程度。 一、通过学习《领导力与执行力的提升》我想谈谈自己的一些想法和体会。 执行力是企业管理中最大的“软肋”,管理中有许多的理论,告诉中层管理者如何制定策略,如何进行组织变迁,如何选才、育才、留才,如何做成本预算等。可是,该如何执行这些想法,却往往在过程中被忽视,作为中层管理者,重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。事实上,要制定有价值的策略,中层管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。要明白策略原本就是为执行而拟定出来的。所以,提升人员的执行力就变得尤为重要。 执行力是否到位既反映了企业的整体素质,也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令,更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为,因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。管理者如何培养部属的执行力,是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程,如何将工作做得更好,管理者的策略自然能够彻底地执行。 而领导力:领导者领导的是人,换个角度说其实领导的是一种思想,一种理念最终成为一种行为。领导力的三要素:战略思维能力、组织协调能力、指导能力与领导能力。 1、提升执行能力 解决问题的能力不足,主要反映在执行能力欠缺。员工平时能否充分发挥,决定其投入程度,而投入程度又受到公司对他的要求和向他提供的资源两个因素的影响。 首先,应该对执行人员进行执行前强化培训,让执行人员明白自己要做什么?该做什么?做到什么目标?这样才能目标一致,执行到位,各尽其责。 其次,要明白自己的工作依据。这是我们工作执行力的基础,也是我们工作执行的目标。这也就是说,要知道自己做的每一件事情依据在哪里,这些依据是否还在执行。 2、强化执行动机 使员工充分发挥主观能动性和责任心,在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。作为中层管理人员一定要有做事情的实干精神,公司最需要拥有不懈的求

领导力培训心得体会

篇一:领导力提升培训学习心得体会 强化学习,武装头脑 不断提高为人民服务本领 ——领导力提升培训学习心得体会李兴龙 7月9日至13日,我非常荣幸地参加了商洛市市委组织部在西安交通大学举办的商洛市优秀年轻干部领导力提升专题培训班。走进心仪已久的名校,感受着西安交大“精勤求学、敦笃励学、果毅力行、忠恕任事”的治学理念和浓厚的学习氛围,恭耳聆听了西安交大谈民宪教授、桂维民教授、李德昌教授及西安市委党校李伯均教授等名师对当前的政治、经济、政策、法律及领导干部的党性、责任、思维、能力等方面进行的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经验、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服;深入浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊认识茅塞顿开,无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼,使我受益匪浅。本次培训,使我感最深的有以下几点: 一、增长知识,视野得到了拓宽。这次培训内容有较强的针对性和时效性,并且大都是我知识结构上的薄弱环节,通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果,在领导能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识,这些知识像新大陆一样开扩了我的视野,启发了我的思维,许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据,对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我参加工作以来几乎一直行政工作,实际操作多,宏观管理少,对工作的谋划和设计重视不足、思考不够,这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展,通过培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题,谋划思路,更好地完成好本职工作,努力实现经济发展的创新突破,努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。 二、总结经验,领导能力得到了提升。领导力是一种影响力,最关键的执行力,它能使人们超出常规标准,常规质量的去完成任务,并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的一种要素,是一种复杂的活动,是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力,它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习,我清楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导,个人能力急需进一步完善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责,更是对党和国家、对人民负责。通过这次学习,我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。领导者应该是一个主动者、创造者和发明者,他必须善于预见前途,分析国家经济发展态势,准确提发展方向与战略目标,向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我不断地学习,学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身,增强自己的理想信念和对岗位责任的认识。 三、学以致用,工作水平得到了提高。专题培训结束后,我认真研究总结出了干好基层行政工作应具备的六种能力:一是科学决策能力,面对错综复杂的局面和千头万绪的工作要有善于及时做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力,面对问题能及时拿出行之有效的方案与计划,贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力,在工作中能把握大局、思虑周全、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力,善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当;五是开拓创新能力,以大无畏的精神,在旧有的经验基础上大胆尝试创新,做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力,把学习当成是毕生的任务,作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐,活到老学到老,促进社会科学地进步。 四、交流体会,友谊得到了升华。参加研修培训的几十名学员来自全市不同部门和单位的同志,大家所处的岗位不同,从事工作的内容各异,与他们的交流给了我很大的触动和启发,让我受益匪浅。虽然大家的经历不同,但都赤诚相待,尽力将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。同志之间由陌生到相识、到相知。学习和生活中大家相互帮助,每次集体活动大家都积极参加,体现出我们是一个团结奋进的团体。授课专家平易近人、幽默风趣,与大家

企业领导力解决方案

企业领导力解决方案 【一】培训目的 1、通过国学修炼的理念提升,运用“行动学习法”培训模式;建构企业“领导力模型”并组织训练营的实战模拟等多种方法,迅速更新企业关键人才的领导力新型理念,解决企业高层领导的领导力模式--领导力管控--领导力成果交付的实践应用。完成企业高层人才的胜任力培养和素质提升,实现企业关键人才培养的同质化、优质化。 【二】培训对象 1、企业董事长;总经理(总裁);行政副总经理;各总监 2、企业核心部门负责人 3、企业接班人; 4、管理培训生 【三】培训时间 2天(141h) 讲授、案例教学、互动游戏、分组讨论、理念研讨、现场实操 【四】培训纲要 课程导入 案例开场:从“新官上任三把火”说开去----企业领导力的“商业模式“ 1、领导力基本概念、特征、企业运用 2、领导力降低的常见原因分析 3、领导力的五力模型 4、领导力的道与术 5、领导力同质化理论 ◆升官发财(拿高薪)----对领导的误读 ◆事业至上(唱高调)----对事业的误解 ?领导职责 1.战略管理的角色与职责 2.执行力的跨组织协同能力 3.感召力的跨组织协作技巧 ◆一个“有职无责”的案例----副职的困惑 ?领导力对象选择 4.总监以上企业高管 5.关键岗位的关键人才 6.企业接班人与管理培训生 ◆企业老板的困惑----选派谁去参加培训 ◆杨老师语录----性格决定命运;人格决定成败。 二、构建领导力模型-项目启动阶段 ?构建模型 1.岗位说明书 2.岗位素质模型 3.岗位胜任力模型 4.领导力五力模型 ◆HR这样做“岗位说明书”----迎合员工、应付老板

?深度汇谈、行动方案 5.找到了突破点 6.形成了行动方案 7、签约确认 有这样一次谈话----企业高管对谈话的误读 ?现场演练、形成方案 ?岗位说明书1:关键指标模型原版 ?岗位素质模型2:关键指标模型原版 ?岗位胜任力模型3:领导力五力模型模型原版 领导力工作坊方案4:方案确认老板签约 三:建模训练营-项目实施阶段 ?做好本分:岗位说明书训练 1.岗位职责范围(做什么) 2.岗位职责标准(做到什么程度) 3.岗位问责处置(没做到怎么办) 4.岗位说明书设计(问卷法;访谈法;量化法;签约法) 5.团队激励方法:经济激励、社会激励、发展激励方法 ◆岗位说明书设计案例----岗位说明书设计只是HR的事,HR闭门造车(岗位没有说明;奖惩不挂钩; HR的误解和他人对HR的误解) ?做到称职:岗位素质模型训练 1、关键绩效指标管理 2、岗位素质模型设计(问卷法;访谈法;量化法;签约法) 3、岗位素质模型确认签约 4、萝卜和大棒,单点责任制划分落实 5、合同书与个人承诺管理 6、信号灯管理方法 7、量化管理工具 ◆岗位素质模型执行案例----岗位素质要求过高,不切实际(老板的困惑:没有制度睡不着 觉;有了制度还是睡不着觉?) ?做到优秀:岗位胜任力模型训练 1、岗位胜任力指标管理(领导力) 2、岗位胜任力模型设计(问卷法;访谈法;量化法;签约法) 3、岗位胜任力模型确认签约 4、岗位胜任力激励方法(合作伙伴计划;职业生涯规划) ◆岗位胜任力模型指标设计案例----指标没有同责权利挂钩(只是强调创造价值;没有考虑分配价值) ?做到卓越:领导力五力模型训练 1、领导力五力模型管理 2、领导力五力模型设计(问卷法;访谈法;量化法;签约法) 3、领导力五力模型确认签约 领导力五力模型激励方法(合作伙伴计划;职业生涯规划) 4、兰纳德《一分钟领导力手册》 5、亨登《谈判的技巧》 5、罗伯特议事规则 ◆讨论会----企业领导做到“领导力五力模型”标准是不是出于个人自愿? ◆杨老师谈人力资源实践论----人力资源技术(工具)+人力资源艺术(功夫)=现代人力资 源管理

领导力与执行力的心得体会

领导力与执行力的心得体会

领导力与执行力的心得体会 所谓执行力,是在约定的时间内高效率的完成工作任务,这里面有两个意思:一是执行力最低的标准就是在计划的时间内完成工作任务;二是效率,也就是工作的质量,可能是指时间上的,比如提前了多少时间完成,可能指的是成本,也可能是指结果的完美程度。 一、通过学习《领导力与执行力的提升》我想谈谈自己的一些想法和体会。 执行力是企业管理中最大的“软肋”,管理中有许多的理论,告诉中层管理者如何制定策略,如何进行组织变迁,如何选才、育才、留才,如何做成本预算等。可是,该如何执行这些想法,却往往在过程中被忽视,作为中层管理者,重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。事实上,要制定有价值的策略,中层管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。要明白策略原本就是为执行而拟定出来的。所以,提升人员的执行力就变得尤为重要。 执行力是否到位既反映了企业的整体素质,也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令,更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为,因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。管理者如何培养部属的执行力,是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程,如何将工作做得更好,管理者的策略自然能够彻底地执行。 而领导力:领导者领导的是人,换个角度说其实领导的是一种思想,一种理念最终成为一种行为。领导力的三要素:战略思维能力、组织协调能力、指导能力与领导能力。 1、提升执行能力 解决问题的能力不足,主要反映在执行能力欠缺。员工平时能否充分发挥,决定其投入程度,而投入程度又受到公司对他的要求和向他提供的资源两个因素的影响。 首先,应该对执行人员进行执行前强化培训,让执行人员明白自己要做什么?该做什么?做到什么目标?这样才能目标一致,执行到位,各尽其责。 其次,要明白自己的工作依据。这是我们工作执行力的基础,也是我们工作执行的目标。这也就是说,要知道自己做的每一件事情依据在哪里,这些依据是否还在执行。 2、强化执行动机 使员工充分发挥主观能动性和责任心,在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。作为中层管理人员一定要有做事情的实干精神,公司最需要拥有不懈的求

领导力培训学习心得体会(精选3篇)

领导力培训学习心得体会(精选3篇) 领导力培训学习心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是为大家整理的领导力培训学习心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 领导力培训学习心得体会1 7月9日至13日,我非常荣幸地参加了商洛市市委组织部在西安交通大学举办的商洛市优秀年轻干部领导力提升专题培训班。走进心仪已久的名校,感受着西安交大“精勤求学、敦笃励学、果毅力行、忠恕任事”的治学理念和浓厚的学习氛围,恭耳聆听了西安交大谈民宪教授、桂维民教授、李德昌教授及西安市委党校李伯均教授等名师对当前的政治、经济、政策、法律及领导干部的党性、责任、思维、能力等方面进行的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经验、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服;深入浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊认识茅塞顿开,无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼,使我受益匪浅。本次培训,使我感最深的有以下几点: 一、增长知识,视野得到了拓宽。 这次培训内容有较强的针对性和时效性,并且大都是我知识结构上的薄弱环节,通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政

管理等方面最新的理论成果,在领导能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识,这些知识像新大陆一样开扩了我的视野,启发了我的思维,许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据,对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我参加工作以来几乎一直行政工作,实际操作多,宏观管理少,对工作的谋划和设计重视不足、思考不够,这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展,通过培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题,谋划思路,更好地完成好本职工作,努力实现经济发展的创新突破,努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。 二、总结经验,领导能力得到了提升。 领导力是一种影响力,最关键的执行力,它能使人们超出常规标准,常规质量的去完成任务,并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的一种要素,是一种复杂的活动,是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力,它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习,我清楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导,个人能力急需进一步完善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责,更是对党和国家、对人民负责。通过这次学习,我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。领导者应该是一个主动者、创造者和发明者,他必须善于预见前途,分析国家经济发展态势,准确提发展方向与战略目标,向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我

突破性领导力体验式工作坊

姓名:编号: 突破性领导力体验式工作坊 基本课程 请您详尽而坦诚地填写,并于报名后三天内将问卷交回或传真到和合公司! 佛山市和合企业管理咨询有限公司 地址:佛山市顺德区容桂容奇大道中容山大厦11楼Tel:0757- Fax:0 欢迎参加第一阶段工作坊,您现在已经开始了一个非常重要的训练。在这个课程里,您会从不同的层面和角度去检视自己的心态,加强自我洞察力,从而提升自身素质。第一阶段工作坊是锻炼成为教练的基础。教练必须具备敏锐的洞察力,才能即时准确地反映被教练者的心态和真相。作为有志成为出色企业教练的人士,第一阶段是重要的一步。 通过积极投入的参与,您将会从第一阶段工作坊中为自己创造效益。例如:您会发掘企业基本的成功元素——人的无限潜能,学习如何在事业和日常生活产生和延续创造性张力,跨越障碍,缩短行为与目标的差距。此外,您有机会感受到挑战,我们邀请您以开放和坦诚、积极投入的态度参与,从而调整心态,获得持续学习和改进的动力。 您能够透过参加工作坊而获得多少益处,主要视乎您有多少意愿去参与,而工作坊能有效协助您: 提升自信提升管理能力提升创造能力 提升沟通能力提升工作效率理清自己目标和路向 提升领导能力提升人际关系做一个更好的家长 绝大多数参加者认为本阶段工作坊是一个刺激而有价值的学习经验。 课程结构 第一阶段分三个环节进行,详细内容如下: 第一环节体验学习(主要环节) 此部分是在体验式学习基础上进行,共三天二夜: 第一天:下午、晚上; 第二天:上午、下午、晚上; 第三天:上午、下午。 第二环节毕业礼(暨嘉宾会) 通常安排在体验学习结束后的当天晚上举行,第一阶段工作坊毕业生可邀请嘉宾一起参加,此环节需预约留位。毕业礼将围绕特定主题,探讨如何将所学的应用在生活中创造成果,同时也是一个让您的嘉宾了解第一阶段工作坊的机会。 第三环节前瞻 通常紧接在体验学习结束后的一至二天内进行(约90分钟,于体验学习最后一天选择时段地点)。一些曾参加过第一阶段工作坊的学员会义务与您面谈和支持您检视过去三天两晚中有什么启发和体会,并和您去发掘未来的目标,探讨如何使之实现。前瞻面谈也是一个让您更深入了解第二阶段工作坊的机会。 工作坊形式 第一阶段是以体验式学习为基础,包括以下不同的学习过程和形式: 主题探讨

领导力与执行力心得体会

领导力与执行力心得体会 领导力与执行力心得体会范文(通用3篇) 我们得到了一些心得体会以后,有这样的时机,要好好记录下来,如此就可以提升我们写作能力了。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是的领导力与执行力心得体会范文(通用3篇),欢迎大家分享。 何为领导力?如何提高自己团队的战斗力、执行力?如何带领好团队?带着很多的问题和疑问,我有幸参加了中旭集团精英特训营领导力培训和执行力培训。 通过这次认真的学习,我明白了公司从传统管理模式朝现代化管理模式转变的决心,同时,我也决心改变自己,使自己成为一名适合公司发展的中层领导者,不断激发自身潜能,与企业一同追求更高的价值而奋斗。这次学习,不仅为我解答了疑问,还让我找到了工作及生活的方向。下面就是我的一些培训体会,希望能与大家分享。 1、心有多大,舞台就有多大。你的成就永远不会超过你的领导力。

对于现代化管理模式,领导者不同于一般管理者。企业需要制度,但不能够靠制度压人,管理是靠制度管理,但是要提高团队整体战斗力却需要知人善用,发挥每个个体的潜力,激发个体的激情,从而造就团队的成功。 从调查得出,下属在相对稳定的状态下,需要两样东西:希望和公平,当你满足了他们的要求,他们对团队的归属感就会加强,就会努力。领导者需要有造梦的能力,让下属有动力源泉。下属需要任何事情都公平对待,这就要求领导者保护好下属的权利,对于制度的执行不偏不倚,使个人对于团队利益没有排斥心理。 再者,领导者需要做好公司的代言人,保持言行的一致性,树立领导者自身威信。你要下属执行到位,努力,认真,首先需要自己言行一致,不要说一套做一套,下属都会以你为榜样。当你明白了,身为领导者,并不是制度约束下属去做某件事,而是你和你的团队需要他去做好某件事,从而能得到他所想要的结果,才能做好一名领导者。 做到令行禁止,责任一对一,必须明确责任,才没有推诿。 要懂得肯定别人,并且要表现出来。下属非常需要尊重,需要理解,所以要留住下属的心,必须先肯定他的成绩。要保护好员工的

领导力的学习心得体会范文

领导力的学习心得体会范文 随着经济全球化和文化多元化趋势的发展,领导力日益成为组织获得竞争优势的重要来源。接下来就跟小编一起去了解一下关于领导力的学习心得体会范文吧! 领导力的学习心得体会范文篇【1】 通过这三天的培训,感触真的很大,仔细想一下,脑子又是一片混乱,有些东西是无法用语言表达的,在此,就让我静下心再仔细想想当时的情形 第一天,当老师问到为什么学习?我想要什么时,我迷茫了,是的,走了这么长时间,都忘了停下来去审视一下自己,我到底想要的是什么?而为什么想要这么长时间而没有实现呢?是我不够优秀,还是我想要的太难得到?那明白后我该从何做起,我又陷入了沉思,让你有时候不能走的太急,在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗?别把自己给丢了。人有时会受固定想法,固定情绪的影响,从而导致固定行为造成固定结果,而这些总是会把人局限在舒适空间内,无法让让你看清外面更大的自由空间,比如人遇到困难就会想着一定不行,从而情绪消极,就想退缩,而最终结果是这件事就半途而废,这样就可以活在舒适空间中,不用承担责任,但却少了一次自我提升,自我挑战的机会,那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢?而这些舒适空间又能让我们得到些什么?而豁出去了,真的会死吗?所以在遇到困难时我会告诉自己一句话豁出去了,反正死不了。之后我看了《共好》这个短片,从松鼠身上我学到了,

要找出你工作的价值,并确定目标,找到工作的价值你就能确定目标,并朝着目标前进,所以工作价值就是我们的源动力;从海狸身上我学到了要学会授权,当你相信他授权给他,才能给他创造更大的提升空间;从野雁身上我学到了队员之间,上下级之间要相互鼓励,不要只是得到结果是鼓励,要随时关注过程,并在过程中肯定鼓励对方,给他充足的信心。看了鷹的故事后,我想到了自己,自己不就是那只鹰吗鹰从出生到成为空中之王,中间经历了很多,而当他四十岁时它要面临一个选择,要么安逸的死去,要么经历150天的历练获得重生,在这150天中,它要磕掉自己的喙,拔掉自己的指甲和羽毛,而在现实中,成长是痛苦的,要改变,要脱胎换骨,但这之后不就可以重生了吗所以我要做那只重生的鹰。 第二天的学习中,我学习了回应,五庄牌和石佛的故事,在打五桩牌时,每桌和每桌规则都不一样,从而导致在换桌时意见发生分歧,有抢牌的,有默认的,而这个最能反映出每个人的性格,我当时的第一反应是自己看错规则了,这反映出我不够自信,主导力不强,这是我需要改变的,而如果双方都很强势,都以为自己是对的话,双方可以共同制定一个规则,这样不就可以共赢了吗!在练习回应时我学到了,当两人意见发生分歧时,你可以给他回应,谁难受谁就该主动,谁难受谁就该改变,你有勇气迈出这一步,你们就能达到共赢。在最后石佛的故事时是我感触最大的,成佛或是成为垫脚石都在你一念之间,在于你是否能坚持,如果你坚持

领导力培训心得与分享情况总结(小陆)

领导力培训心得总结 何为领导力?如何提高自己团队的战斗力、执行力?如何带领好团队?带着很多的问题和疑问,我有幸参加了“新视野、新思维、新征程”―2016年上海瑞邦第一期储备经理训练营《领导力》的培训。 通过这次认真的学习,我更加明白了公司要发展个人必须要学习,同时,我也决心改变自己,有信心使自己成为一名适合公司发展的中层领导者,不断激发自身潜能,与企业一同追求更高的价值而奋斗。这次学习,不仅为我解答了疑问,还让我找到了工作及生活的方向。下面就是我的一些培训体会,希望能与大家分享。 一、思维(思想)的改变 1、心有多大,舞台就有多大。你的成就永远不会超过你的领导力。 对于现代化管理模式,领导者不同于一般管理者。企业需要制度,但不能够靠制度压人,管理是靠制度管理,但是要提高团队整体战斗力却需要知人善用,发挥每个个体的潜力,激发个体的激情,从而造就团队的成功。 从调查得出,下属在相对稳定的状态下,需要两样东西:希望和公平,当你满足了他们的要求,他们对团队的归属感就会加强,就会努力。领导者需要有造梦的能力,让下属有动力源泉。下属需要任何事情都公平对待,这就要求领导者保护好下属的权利,对于制度的执行不偏不倚,使个人对于团队利益没有排斥心理。 再者,领导者需要做好公司的代言人,保持言行的一致性,树立领导者自身的形象及威信。你要下属执行到位,努力,认真,负责,首先需要自己言行一致,不要说一套做一套,下属都会以你为榜样。当你明白了,身为领导者,并不是制度约束下属去做某件事,而是你和你的团队需要他去做好某件事,从而能得到他所想要的结果,才能做好一名领导者。 做到令行禁止,责任一对一,必须明确责任,才没有推诿。 要懂得肯定、赞美和表扬别人,并且要表现出来。下属非常需要尊重,需要理解,所以要留住下属的心,必须先肯定他的成绩。要保护好员工的热情,让每个人都有话语权。你可以不采纳,但先要让人把话说完。做为领导者要做好“选人、用人、和育人”,尤其是在‘育人’

校长领导能力培训心得体会

校长领导能力培训心得体会 通过20**年昌乐市寒假校长培训班的学习,本人感觉受益匪浅。我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质,也看到了教育发展的 辉煌前景。在此谈几点心得体会: 作为一校之长,如何在课程提升领导力我认为:首先,校长要有自己的办学思路,学校要办出特色和成绩,让主管部门满意, 甚至欣赏,校长不要总是抱怨,关键是要有行动,要有所作为,重 要的是如何为学生们办一所理想中的好学校。 近几年来,课堂改革轰轰烈烈,流派纷呈,各种教育创新和改革如跑马灯般,你方唱罢我登场,各领风骚三五天。但到最后很 少有长久生命的东西,为什么我认为校长因为没有自己的办学思路,没有坚定的教育操守,所以经常忘记了自己的目的,反而把一些用 来达到目的的手段变成了目的,比如教材、教法、分数、作业、考

勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。这些手段在很多场合都自成目的,甚至让培养人这个目的反过来为这些手段服务,于是教育蜕变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物,成为剥夺学生幸福生活的“教育因素”。 试查一所好的学校,它不在高楼大厦,不在权威讲坛,也不在那些张扬的东西,而在有自己独特的灵魂。通过讨论与交流,师生共进,教学相长,形成一种独具特色的教学氛围,并不断完善和发扬,影响越来越多的学生,打造出亮点,创办出特色。所以一定要学会用自己的脑子思考,要有自己的教育哲学——时时刻刻想到和做到。 作为学校的领头雁,校长必须牢牢把握“学校是为学生们而办的”理念。山东乐陵市实验小学李升勇校长得出了“学会回到原点思考教育”的英明论断:采用分组合作学习,让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。华师大课程与教学系博士生硕士生导师—

领导力培训课程内容

领导力培训课程内容 领导力培训课程内容 典型课程 中高层经理管理技能提升 经理的领导力与执行力 团队领导力的四度修炼导修炼 基层管理者领导力提升 影响力与双赢领导力 西点领导力 七层次领导力 三种能力 1、提高全员执行能力 执行力的强弱直接决定着机构管理水平的高低,同时也体现了管理者的领导能力。提高执行能力是提升领导力的关键所在。因此, 必须全面贯彻上级指示精神,严格按照上级要求办事,切实做到政 令畅通、令行禁止。要大力加强组织文化建设,营造良好的文化氛围,靠文化引导职工、约束职工,在内部形成说干就干、雷厉风行 的办事风格,不折不扣、优质高效地完成上级交办的各项工作任务。要严格落实执行责任制,制定详尽可行的工作计划,制订科学合理 的工作标准,明确每个岗位的工作职责,形成一整套科学有效的工 作执行落实责任体系。要切实增强团队精神,充分发挥团队优势, 严禁推诿扯皮的行为,杜绝“各扫门前雪、不管瓦上霜”的现象。 2、提高机构管理能力

强化内部管理有助于规范工作行为、提高管理水平,能增强领导干部掌控全局的能力。要加强对干部职工的工作监督,严格落实过 错责任追究制度。提高机构管理能力是提升领导力的核心,要突出 监督重点,强化对财务管理、业务工作、质量管理、工程招投标和 大宗物资采购等重点环节和部位的监督,建立健全科学有效的监督 机制,加强事前、事中、事后全过程监督,及时发现并纠正错误苗 头性和倾向性的东西,把监督贯穿到特检工作的各个方面、各个环节,以服务促管理,在管理中服务,在服务中工作,建立新型的管 理服务型检验体系。要进一步整合监督资源,加强纪检、财务审计 等部门的配合与协作,及时搞好交流沟通,形成监督合力,完善监 督体系,进一步增强领导干部的领导管理能力和对全局的控制能力。 3、提高科学决策能力 科学的'决策是工作取得实效的关键。提高科学决策能力是提升 领导力的前提基础,要提高科学决策能力就必须深入调查研究和善 于集思广益。一是要调查研究。领导干部要深入基层,坚持蹲点调查,学会“解剖麻雀”,掌握好第一手材料,坚决反对浮光掠影、 走马观花,要大力倡导求真务实之风,善于啃硬骨头,选择“老大难”问题展开调查研究,要去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表 及里,摸索到规律性的东西,为科学的决策提供依据。二是要集思 广益。领导干部要善于总揽、不要独揽,要善于决断、不要盲断, 凡是涉及贯彻落实党的方针政策、上级的指示决议,决定本单位的 重大问题,必须由班子集体讨论决定,按民主集中制原则,虚心听 取大家意见,在吸纳集体智慧的基础上再做出决定。这样才能保证 决策的正确性。

领导力提升培训学习心得体会

强化学习,武装头脑 不断提高为人民服务本领 ——领导力提升培训学习心得体会李兴龙 7月9日至13日,我非常荣幸地参加了商洛市市委组织部在西安交通大学举办的商洛市优秀年轻干部领导力提升专题培训班。走进心仪已久的名校,感受着西安交大“精勤求学、敦笃励学、果毅力行、忠恕任事”的治学理念和浓厚的学习氛围,恭耳聆听了西安交大谈民宪教授、桂维民教授、李德昌教授及西安市委党校李伯均教授等名师对当前的政治、经济、政策、法律及领导干部的党性、责任、思维、能力等方面进行的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经验、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服;深入浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊认识茅塞顿开,无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼,使我受益匪浅。本次培训,使我感最深的有以下几点: 一、增长知识,视野得到了拓宽。这次培训内容有较强的针对性和时效性,并且大都是我知识结构上的薄弱环节,通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果,在领导能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识,这些知识像新大陆一样开扩了我的视野,启发了我的思维,许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据,

对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我参加工作以来几乎一直行政工作,实际操作多,宏观管理少,对工作的谋划和设计重视不足、思考不够,这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展,通过培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题,谋划思路,更好地完成好本职工作,努力实现经济发展的创新突破,努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。 二、总结经验,领导能力得到了提升。领导力是一种影响力,最关键的执行力,它能使人们超出常规标准,常规质量的去完成任务,并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的一种要素,是一种复杂的活动,是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力,它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习,我清楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导,个人能力急需进一步完善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责,更是对党和国家、对人民负责。通过这次学习,我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。领导者应该是一个主动者、创造者和发明者,他必须善于预见前途,分析国家经济发展态势,准确提发展方向与战略目标,向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我不断地学习,

领导力课程体系(DOC)

一、领导力培训课程体系设计 1、领导力课程体系设计模型与坐标 (1)领导力培训课程体系设计模型 领导力培训课程体系针对企业各级管理人员设置,以提高各级管理人员的管理水平,进而改进管理效率和业绩。领导力培训课程体系设计模型如图2-1所示。 图2-1 领导力培训课程体系设计模型 不同职级的管理人员可以开设相同的课程,并根据具体情况调整课程的深度。 (2)领导力课程体系的3个横坐标 1.通用技能 通用技能是指作为管理人员应具备的基础领导能力,具体内容如图2-2所示。 能力/技能 管理级别 通用技能 管理技能 业务技能 高层 中层基层

图2-2 管理人员的8大通用技能 不同企业领导力下的通用技能包括的范围不同,企业可以根据自身情况进行调整。比如外企的管理人员一般都必须具备基本的外语能力。 2.管理技能 企业在设置管理技能类课程时,可以针对不同级别的人员设定相同的课程类别,但在课程内容的选取上要考虑不同级别人员工作职责、专业知识以及胜任能力的具体要求。如时间管理的课程可分为初级、中级和高级3个层次以适应不同员工对时间管理的不用要求。 管理技能类课程设计内容如图2-3所示。 项目 管理事务 管理他人 高层管理人员 中层管理人员 基层管理人员

业务 技能 图2-4 3大业务技能

(2)基层主管领导力课程体系设计方案

3、中高层领导力课程体系设计 (1)中高层领导力课程内容设计维度 领导力作为中高层管理者重要能力之一,对企业的经营和发展具有非常重要的意义。常见中高层领导力课程内容设计维度如表2-2所示。 表2-2 中高层领导力课程内容设计维度 (2)中高层领导力课程体系设计方案

领导力学习的心得体会

领导力学习的心得体会 领导力学习的心得体会篇【1】 在小学时光的最后一个综合实践活动中,我们高年级的同学参加了军训,军训?那不是很累?对,是很累但它让我的身体变得更加强壮了,行为也规范了,还让我学到了很多很多能让我一生都受益无穷品质和能力。 最让我刻骨铭心的还是结营仪式的最后一个活动责任心与领导力的训练。这天的天气很晴朗,虽然很多云,但这并不能阻止太阳在散发着强大的光芒。我们正在烈日炎炎的阳光下做训练,头顶上的汗水低下来的声音已经是我们的家常便饭了。现在开始结营仪式的责任心与领导力训练!请各班到指定位置。在园山青少年活动基地的天空中回荡着这句话。 给我们做演讲的是一位教授,教授要我们每一个班产生出两位领导,我很荣幸被主教官点名让我担任其中的一位。当时我想:我一定要做好自己应有的责任,给同学们树立一个榜样。这个训练的规则是这样的:只要在训练的过程中,有一个同学错,作为领导的我就跑一圈,十个同学错,就跑十圈,那是多么大的运动量呀!好累呀!我不禁小声嘀咕了一句,但我立即反悔了:呀```呀```呀```我在说什么呀,怎么能这样呢?我是领导,同学们做错了,我应该为这件错事受到应有的惩罚。那么,在生活中,只要我们做错了一件事情,父母是不是也要受到应有的惩罚呢?父母为我们付出了

太多太多了。 有些同学一回到家,放下书包,做到沙发上,就说:妈妈,我好渴,快给我一杯水。当你说出这句话的时候有没有想过,妈妈刚上班回来也很累呀!可是她并没有先休息,而是先倒水给你喝。如果你去问她,这是为什么呢?也许,她只会由衷地告诉你一句最简短也是最让我们很难理解的话:因为我是你的母亲! 在生活中,每一个人都回有自己的责任,比如:学生的责任是好好学习,医生的责任是治好病人,警察的责任是为人民服务``````我们现在的责任就是学习,不要浪费童年的时光,一定要!努力,努力,再努力!做好自己应有的责任! 可以说这次的训练让我认识了自己,也可以说这次的训练完善了我。无论怎样,我坚信,通过自己的努力,我一定会成为国家的有用之才! 领导力学习的心得体会篇【2】 通过这三天的培训,感触真的很大,仔细想一下,脑子又是一片混乱,有些东西是无法用语言表达的,在此,就让我静下心再仔细想想当时的情形 第一天,当老师问到为什么学习?我想要什么时,我迷茫了,是的,走了这么长时间,都忘了停下来去审视一下自己,我到底想要的是什么?而为什么想要这么长时间而没有实现呢?是我不够优秀,还是我想要的太难得到?那明白后我该从何做起,我又陷入了沉思,让你有时候不能走的太急,在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗?别把自己给丢

领导力提升培训心得体会3篇

领导力提升培训心得体会3篇 领导力提升培训心得体会范本一 领导其实就是通过别人来完成既定的任务。有100件事情,一个人都做了,那只能叫做勤劳。有100件事情,主事的人自己一件也不做,手下的人就帮他把所有的事情都办好了,而且回过头来还要感谢他提供这样的锻炼机会,这就是领导!所以,可以不必擅长某些专业领域的工作,只要能调动那些专业人士为自己工作就可以了。有钱人只管好投资回报以及企业的战略方向就可以了,让聪明人来负责经营,聪明人可以根据企业的运营和管理找到合适的专业人、勤奋人。 对于一个企业来讲,的领导能力往往能决定一个企业的生死存亡。只有具备并发挥领导力,才能有效引导和激励员工,增强企业的凝聚力,提升组织的核心能力。而发挥领导力的最有效途径,就是以身作则。“身教”往往比“言传”更为有效。要一贯坚持以身作则,这是非常具有挑战性的事情。现实中,许多往往言行不一致,自己本身的言行,和要求员工遵守的原则和理念相背离,这样的,奢谈领导力的发挥与提升,显然是自欺欺人。正人先正己,培养员工和下属之前,必须提升自身素养,必须遵循和坚持“由内而内”的修炼方式,真正从内心去反省和观照,建立纯粹的信仰,沉淀清晰的理念,扎牢坚定的立场,然后才可能“由内而外”传播信念和原则,塑造组织与企业的文化,并引导和促进员工的发展。如果缺乏信仰,就很难影响和引导员工,很难为员工提供长期有效的示范。没有信仰的人缺乏持久的言行一致、真诚和理性,往往表现出行为情绪化和立场不坚定,这样的,往往连基本的“取信于人”也谈不上,又何谈开发与提升员工的领导力? 大学生是未来经济社会的生力军和领导力量,对于领导力的培养尤为重要。通过这一节系统的培训,我相信大家对领导力也有了自己更深刻的认识,对于自己领导力的培养也会制定自己的一套规划,从而慢慢提升自己,领导未来。 领导力提升培训心得体会范本二 在小学时光的最后一个综合实践活动中,我们高年级的同学参加了军训,军训?那不是很累?对,是很累但它让我的身体变得更加强壮了,行为也规范了,还让我学到了很多很多能让我一生都受益无穷品质和能力。 最让我刻骨铭心的还是结营仪式的最后一个活动“责任心与领导力”的训练。这天的天气很晴朗,虽然很多云,但这并不能阻止太阳在散发着强大的光芒。我们正在烈日炎炎的阳光下做训练,头顶上的汗水低下来的声音已经是我们的家常便饭了。“现在开始结营仪式的‘责任心与领导力’训练!请各班到指定位置。”在园山青少年活动基地的天空中回荡着这句话。 给我们做演讲的是一位教授,教授要我们每一个班产生出两位领导,我很荣幸被主教官点名让我担任其中的一位。当时我想:我一定要做好自己应有的责任,给同学们树立一个榜样。这个训练的规则是这样的:只要在训练的过程中,有一个同学错,作为领导的我就跑一圈,十个同学错,就跑十圈,那是多么大的运动量呀!“好累呀!”我不禁小声嘀咕了一句,但我立即反悔了:呀```呀```呀```我在说什么呀,怎么能这样呢?我是领导,同学们做错了,我应该为这件错事受到应有的惩罚。那么,在生活中,只要我们做错了一件事情,父母是不是也要受到应有的“惩罚”呢?父母为我们付出了太多太多了。 有些同学一回到家,放下书包,做到沙发上,就说:“妈妈,我好渴,快给

《4-D卓越团队领导力系统l工作坊实战练习手册》

蓝草咨询,快乐培训!https://www.360docs.net/doc/1215199321.html, 上海蓝草企业管理咨询有限公司 4-D 卓越团队领导力系统 工作坊演练学员手册 姓名:________________________

天生个性如同用手习惯 在工作手册封面写上你的名字,然后再用另一只手在后面写上你的名字: _____________ 你注意到了什么?________________________________ -----得到老师指引后再继续----- 了解自己的天生个性 提示1: 这里检测的是你与生俱来的个性——天生个性。 提示2: 建议在最能展现“真实自我”的情景下回答这些问题,比如,在家或在工作中。 提示3: 根据人生早期的感受来回答,比如25岁之前,会很有帮助。 快速在你偏好的决策方式上划勾。(同一行只选一个,一个对勾算一分,请试着不假思索地快速选择) 然后,圈出总分较高的一边 快速在你偏好的信息获取方式上划勾。 然后,圈出总分较高的一边 现在进到下一步,找出你的标识“颜色”。

将你圈选的结果转化为下列图解: 当你找出个性颜色后: 1. 领取你的领导力风格徽章 2. 佩戴徽章,让我们大家都能看得见; 3. 然后,在指定的相应挂图上写下你的名字,让我们大家都能看见。 家庭作业: “最好的学习方式就是把它教给别人。”--彼得?德鲁克 今天晚上把这些内容教给你的朋友/伙伴(参考《4D卓越团队》一书)。以下是几个要点: -我们每个人的个性都是以下面两方面的天生偏好为基础,形成于生命的早期,:?决策:天性偏好“情感”或“逻辑”。 ?信息:天性偏好依据“直觉”或“感觉”收集来的信息。 -天生的个性就像是用手习惯——请他们用两个手写字试试。 -情感型决策者倾向于把发生的事件看成是对个人的,以人际间的价值观作为标准,比如“我想要所有人都感觉很好的结果”。 -逻辑型决策者倾向于客观地看待问题,重视合理性(精准的数据),以思想作为标准,比如“我想要合乎逻辑的结果”。 -偏好直觉信息的人富于洞察力,思维发散,有创造性,视角宏观。 -偏好感觉信息的人善于观察、组织,视角为细节导向

提升领导力学习心得

提升领导力学习心得 通过提升领导力学习,强化团队意识,树立团队精神,打造出一支具备旺盛战斗力的信合员工队伍。只有这样,才能在执行力的贯彻落实上,做到高度和谐的统一,为信用社的快速发展打下一个坚实稳固的基础。下面是我为大家收集整理的提升领导力学习心得,欢迎大家阅读。 提升领导力学习心得篇1 4月8日至4月15日,我有幸参加了北京大学-河北农信高管人员领导力提升第三期培训班。走近名校名师,他们以风格各异、姿态万千的方式在人际沟通、营销思维、管理策略、国学精髓、金融法规、实事形势等方面或慷慨陈词、或娓娓道来,使我重新对自己加以审视,也对社训有了更深的认识:要始终把农信事业融入河北的大业,与河北的发展共起舞——成就他我才能实现自我;要始终把农信社的利益融入客户的需求,与客户的兴衰共担当——尊重他人才能赢得尊重;要始终把河北农信改革的成果融入职工的生活,与职工的福祉共进步——与人同乐才会其乐无穷。 此次学习培训共分为三个部分:一是名师讲授,来自北京大学、人民大学、银监会、党校等的著名教授、学者分别从领导心理、经营管理、警示教育、传统文化等层面进行深入浅出的剖析,对涉及金融特别是农村金融领域的组织管理进行塑造和指引,丰富和拓展了我的思想、心理和知识;二是沟通交流,在授课之余进行多次互动交流,对各层面存在的问题进行及时的沟通,答疑解惑,使教授内容充分接受并恰当吸收;三是心灵拓展,通过核能领导力的引导,体验了成功与失败、目标与责任、交流与沟通、团队与感恩的种种境况,紧张而充实,强化了心理,提升了思想。 经过一周充实的学习,同行学员都深感学有所得,很受启发。我的感觉,此次领导力提升培训班很有必要,意义深远。不仅使我学到了更多的理论知识,充实了自己的知识储备,更让我开阔了视野、拓展了思维、解放了思想、激发了热情、触动了心灵。在整个学习过程中,无论是听课还是交谈,无论是所听还是所闻,时时刻刻、分分秒秒,我都沉浸在感动与满足之中,顿感语言匮乏,丰硕无以言表。课余时分,与来自不同县市区的同学们齐聚一堂,相互交流思想、借

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