光谷生物城六大优势
光谷生物城六大优势
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区位优势
武汉，“九省通衢”之地，中国内陆最大的水陆空交通枢纽，距离北京、上海、广州、成都、西安等中国大城市1000公里左右，是中国经济地理的中心。拥有华中地区最大的航空港——武汉天河机场，为全国四大枢纽机场。随着高铁时代的到来，以武汉为中心的4小时城市经济圈已可覆盖中国75%的人口和经济总量的85%。
人才优势
武汉拥有各类高等院校80余所（部属重点高校7所，占全国的十分之一），56个国家级和省部级科研院所，在校生接近120万，居全国第一，每年输出20多万大学毕业生，其中生物类相关专业毕业生6万余人。
产业优势
东湖高新区已聚集生物类企业400余家，2010年实现生物产业总收入250亿元，生物医药、生物农业、医疗器械等产业已初具规模，正在培养生物能源、生物服务、生物信息等新兴产业。
科研优势
武汉拥有全国唯一P4实验室，有生物领域两院院士14名，与生物医药相关的国家重点实验室5个，部委开放实验室17个，重点工程技术中心4个，省级技术工程技术研究中心27个，省级重点实验室22个，获批建设国家“十二五”新药创制重大专项“新药创制综合性大平台”及“国家新药孵化基地”。
临床优势
武汉拥有9家国家GCP认证的临床试验基地，可开展40多种疾病的临床研究；医院100余家，床位3万余张，门诊量2000万余次，其中三级甲等医院30余家，床位2万余张，门诊量2000万余人次，药品市场容量120亿元人民币，年均增速18%。
成本优势
交通物流便利，配套设施齐全、房屋价格稳定（约为6000元/平米）、文化娱乐丰富、综合成本约为沿海城市的60%。
生物的基本特征 教案
授课班级：七年级授课时间第二周第1 课时课题生物的基本特征 教学目标知识与技能 1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物， 区别生物和非生物。 2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。过程与方法 1、通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析 归纳能力。 情感态度 价值观 1、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。 2、通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、 探究未知事物的兴趣。 教学重难点生物的基本生命现象和生物的基本特征生物某些基本特征的归纳和理解 学情分析学习习惯比较差，学习能力参差不齐教具学具 体现生物的基本特征的多媒体 教法学法指导阅读、讨论、观察、思考、做笔记 教学过程 [我们身边的生物] 一、创设问题情景 多媒体屏幕呈现：绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草。 从学生熟悉的画面引入，目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。 二、提出问题 质疑：画面中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 一石激起千层浪，让学生在上课初始便把注意力集中到问题中来，提高课堂活动的有效程度。 三、问题解决 学生观察、小组讨论后回答：飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物，因为它们都没有生命；蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物，因为它们都有生
命。 学生通过提取脑海中的生活常识，自然而然的解决问题，降低难度，让学生开学之初便拥有了一种生物学习的成就感和关注生活的意识。 四、巩固运用 1、为了加深学生对生物的理解，让学生列举自己熟悉的生物。 2、大屏幕展示一些有代表性的生物标本、图片。学生说出名称。 在学生视野充分拓展的基础上，引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、真菌、细菌和病毒等五类。 过渡句：现在已被人们认识的生物有200多万种。它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。怎样判断一个物体是否具有生命呢？ 课堂中“小台阶”的问题设置是必要的，可以让学生在循序渐进中获取知识，所以利用问题形式过渡，使课堂知识点之间衔接流畅自然。 [生物的生命现象] 一、出示一盆生长旺盛的含羞草A和一盆塑料质的含羞草B，让学生判断哪一盆是生物，并列举它是生物的理由，以小组为单位进行，并进行评比，看哪一小组列举的理由多而合理。学习小组讨论，代表发言。 第一组的意见：A植物是生物，B不是。理由是：A能不断的由小长大，B不能；A能进行呼吸，B不能； 第二组的意见：A是生物，B不是。理由是：A在生长过程有落叶现象，B没有。（告诉学生这是植物排出体内废物的一种形式） 第三组意见：A是生物，B不是。理由是：A的生活需要水和肥料，B不用；A生长到一定时期，能够产生种子繁殖后代，B不能。 第四组意见：A是生物，B不是。除了以上同学讲的外，理由还有：你如果动一下A植物，它的叶子会合拢；B不能。（现场演示，并通过大屏幕展示出来。）在这个环节中，通过学生的讨论交流，总结出生物具有生长、呼吸、排出废物、摄取营养物质、繁殖、对外界刺激作出反应等生命现象。生物的各种生命特征的总结，依托学生对生活常识的提取和运用，从中品尝到了主动获取知识的乐趣，营造了一个民主、和谐的学习空间和气氛，为以后的课堂中学生积极参与、主动学习起到了很好的引领作用。 二、为了加深学生对这些生命现象的理解，以小组为单位，抽题讨论：举例说明生物所具有的这些生命现象。小组选出小组长、记录员、发言人。本小组的题目研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。教师巡回指导，并参与小组的讨论。帮助学生对学习过程和结果进行评价，营造支持学生学习的积极的心理氛围，使学生的精神世界获得实质性的发展。 三、各组派代表向全班汇报，安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充。通过小组讨论发言，他人补充的形式，学生的语言表达能力、归纳总结能力得到加强，通过合作获得成功，每个人在分享喜悦的同时，意识到集体力量的强大，增强了自信心。 1组：生物的生活需要营养物质。 所举例子为：（1）人需要蔬菜、瓜果、、肉、粮食等食物；（2）马、牛、羊需
2021年高考地理专题练习：城市区位与城市空间结构
2021年高考地理专题练习：城市区位与城市空间结构武汉三镇鼎立格局自古有之,而今却发生了很大变化。读图回答1~2题。 1.武汉三镇历史格局形成的自然原因主要是( ) A.平原广阔 B.季风气候 C.河流交汇 D.矿产开发 2.武汉市的发展变化说明( ) A.交通枢纽都能发展成为省级行政中心 B.特大城市的衡量指标是人口的增加 C.河运的兴衰会影响城市的兴衰 D.城市主要交通方式的变化会影响城市的格局 2017年10月沙特阿拉伯宣布一项投资5000亿美元的建城计划,这座命名为“NEOM”的工商业新城未来完全依靠新能源供电。读下图,完成3-4题。 3.沙特“NEOM”新城选址在图示地区的主要原因是( ) A.地形平坦开阔 B.气候温暖湿润 C.资金力量雄厚 D.地理位置优越 4.为“NEOM”供电的新能源主要是( ) A.石油 B.太阳能 C.生物能 D.水能
辽宁省在清王朝时期是个地广人稀的地区，由于这里是清王朝的发祥地之一，禁止大规模开垦。清王朝灭亡后，在短短百年的时间，辽宁省成为拥有人口超百万的特大城市较多的省份。据此回答以下三题。 5.导致清王朝时期辽宁省城市发展缓慢的区位因素是( ) A.政治 B.宗教 C.交通 D.军事 6.使辽宁省成为拥有人口超百万的特大城市较多的省份的主要区位因素是( ) A.资源开发 B.交通 C.气候 D.宗教 7.上述现象的出现说明( ) A.城市的区位因素是不断发展和变化的 B.军事因素的减弱是城市发展的必要条件 C.交通运输是辽宁省城市发展的主导因素 D.人口迁移是辽宁省城市发展的根本动力 长期以来,首尔一直是韩国的政治和经济中心。21世纪初期,韩国近25%的人口聚集在仅占国土面积0.6%的首尔。2003年,韩国国会决定将总理办公室等国家机关迁往经济落后、人口稀少的世宗市形成行政首都,预计到2030年,世宗市人口将达到50万。读图,完成8-10题。 8.韩国将行政首都迁至世宗市的主要原因是首尔市( ) A.职能众多,城市负荷过重 B.历史悠久,资源消耗严重 C.面积狭小,不易扩大规模 D.位置偏僻,对内沟通不便 9.世宗市成为行政首都最有利的条件是( ) A.气候温和湿润 B.土地资源丰富 C.文化底蕴深厚 D.基础设施完善
六年级生物学上册知识点
六年级生物上册知识点 第一单元生物和生物圈 1、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需 要的葡萄糖、淀粉等有机物、动物取食（2）生物能进行呼吸（鲸浮出水面喷出雾状水柱）（3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。 3、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查。 4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜等。 5、生物的生存依赖于一定的环境（鱼离不开水）。影响生物生存和分布的因素称为生态因素。包括生物 因素和非生物因素。生物因素指影响某种生物生存的其他生物。表现为捕食关系、竞争关系、合作关系等；非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。 6、探究的一般过程：（发现问题）提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 7、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验。（光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量。设计时要符合单一变量原则。各种条件与实际需要相符的一组是对照组，另一组是实验组） 8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响，干旱造成粮食减产描述水分对生 物的影响。（反映了环境影响生物）。 9、生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。（生物适应环境：骆驼少尿、少汗适应炎 热缺水的环境；骆驼刺地上部分矮小、地下部分发达适应干旱环境；海豹皮下脂肪厚适应寒冷的环境；旗形 树的树冠像旗帜是对大风环境的适应）（生物影响、改变环境：植物的防风固沙，蚯蚓松土、提高土壤肥力，蚁穴溃堤，大树底下好乘凉）生物适应环境重在指生物能生活在该环境中；生物影响环境重点指生物发 挥的作用。 10、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 植物—生产者 生物部分动物—消费者 生态系统组成细菌、真菌—分解者 非生物部分——阳光、空气和水等 11、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。物质是循环的，能量是单向的
光谷生物城规划布局及发展目标[精品文档]
一、生物城规划 光谷生物城启动区规划面积15平方公里，重点围绕生物医药、生物农业、医疗器械、生物制造、健康服务、生物能源六大领域，建设生物创新园、生物医药园、生物农业园、生物制造园、医疗器械园、医学健康园六大园区，打造集研发、孵化、生产、物流、行政、居住为一体的生物产业新城。 生物创新园1.5平方公里，建设研发区、孵化区、医疗区、行政服务区以及生物技术研究院、中法医院、中试放大平台、仪器共享中心、动物实验中心、金融投资超市等，为生物产业发展提供技术支撑和公共服务。 生物医药园5平方公里，建设生物医药生产制造及物流专业园区，配套符合cGMP标准的中试车间，是集生物医药产品研发、生产、流通为一体的医药产业聚集区。 生物农业园1.5平方公里，建设两个总部服务区和三大主导产业区，集群中国生物农业企业。 生物制造园5平方公里，建设原料药、生物基材料、微生物工业制剂、生物质能源等新兴生物制造产品的产业化园区。 医疗器械园1平方公里，突出研发、制造、交易和服务四大功能，加快医疗器械企业集群发展，成为中国最具特色的医疗器械产业园。 医学健康园1平方公里，建设中法医院、中德医院、省妇幼医院、同济医学院，中美医学转化中心等，打造健康医疗、人员培养、医学成果转化及产品推广应用的专业园区。 二、远景展望 到2015年，光谷生物城基础设施建设基本完成，配套服务日益完善，以生物创新园、生物医药园、生物农业园、生物制造园、医疗器械园、医学健康园为特色的六大园区格局基本成型。形成以生物医药、生物农业、医疗器械、生物制造、健康服务和生物能源六大产业为主，研发与生产并重，聚集一批创新能力卓越的中小型企业以及以辉瑞、华大基因、人福医药、国药控股、药明康德、中种集团等为代表的一批国内外知名行业领军企业的生物产业集群。 到2018年，在光谷生物城15平方公里的土地上将聚集各类生物企业超过1000家，包括世界500强企业、大型跨国企业、行业龙头企业30余家，吸引各领域领军人才超过2000名，各类专业人才超过20000名，实现生物产业总收入过2000亿元。
生命的基本特征
教学目标： 1．知识目标 ①学会描述身边的生物，区别生物和非生物，会举例说明生物具有的生命现象。 ②通过观察、讨论、领会，能举例说明生物具有的基本特征。（重点） 2.能力目标 通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 3．情感、态度与价值观目标 课前准备： 一盆生长旺盛的含羞草,多媒体课件；学生查找与生物的基本特征有关的资料。 教学过程： 一、创设情景激发兴趣 课件展示：呈现出绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇、蟋蟀、蚂蚁。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草……欣赏图片，感受大自然的和谐之美。从美丽的大自然画面引入，使学生从感到熟悉、亲切、有趣，产生热爱自然的情感，同时具有一定的启发性。 二、提出问题导入新课画面中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 积极思考、尝试回答教师提出的问题。激发学生求知的欲望，引导学生将注意力集中到问题中来，提高课堂活动的有效程度。 三、自主学习合作探究 知识点一：我们身边的生物 1.学生观察、小组讨论后回答：飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物，因为它们都没有生命；蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物，因为它们都有生命。 【过渡语】同学们观察的很细致，我们把有生命的物体称为生物。自然界就是由生物和非生物组成的。在我们的身边，生活着多种多样的生物，它们与我们朝夕相处。 2.观察教材图1.1—1，插图向我们介绍了哪些生物？ 学生边观察边回答：有中华鲟、啄木鸟、东北虎、银千年银杏树、蝴蝶还有在显微镜下才能看到的大肠杆菌。 3.为了加深学生对生物的理解，让学生列举自己身边熟悉的生物，由学生介绍课前收集到各种生物的资料。 4．现在已被人们认识的生物有200多万种。根据各种生物的特点，人们通常它们分成三类：植物、动物和微生物。现在你能将图1.1—1所示的生物进行分类了吗？了解生物与非生物的区别。 明确生物是有生命的。 学生要根据身边的实例及教材的学习等积极回答教师的问题。 尝试分类：中华鲟、啄木鸟、蝴蝶、东北虎是动物；银杏树是植物；大肠杆菌是微生物。使学生感受自然界的神奇，通过提取脑海中的生活常识，自然而然的解决问题。 学生形成自然界是有生物和非生物（环境）组成的观点。 在学生视野充分拓展的基础上，引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、微生物三大类。 四、组织交流点拨建构 【过渡语】仔细观察周围的动植物，你会发现它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。怎样判断一个物体是否具有生命呢？ 知识点二：生物的生命现象
光谷生物城六大优势
光谷生物城六大优势 浏览次数：1873日期：2011年5月12日 14:59 区位优势 武汉，“九省通衢”之地，中国内陆最大的水陆空交通枢纽，距离北京、上海、广州、成都、西安等中国大城市1000公里左右，是中国经济地理的中心。拥有华中地区最大的航空港——武汉天河机场，为全国四大枢纽机场。随着高铁时代的到来，以武汉为中心的4小时城市经济圈已可覆盖中国75%的人口和经济总量的85%。 人才优势 武汉拥有各类高等院校80余所（部属重点高校7所，占全国的十分之一），56个国家级和省部级科研院所，在校生接近120万，居全国第一，每年输出20多万大学毕业生，其中生物类相关专业毕业生6万余人。 产业优势 东湖高新区已聚集生物类企业400余家，2010年实现生物产业总收入250亿元，生物医药、生物农业、医疗器械等产业已初具规模，正在培养生物能源、生物服务、生物信息等新兴产业。 科研优势 武汉拥有全国唯一P4实验室，有生物领域两院院士14名，与生物医药相关的国家重点实验室5个，部委开放实验室17个，重点工程技术中心4个，省级技术工程技术研究中心27个，省级重点实验室22个，获批建设国家“十二五”新药创制重大专项“新药创制综合性大平台”及“国家新药孵化基地”。 临床优势 武汉拥有9家国家GCP认证的临床试验基地，可开展40多种疾病的临床研究；医院100余家，床位3万余张，门诊量2000万余次，其中三级甲等医院30余家，床位2万余张，门诊量2000万余人次，药品市场容量120亿元人民币，年均增速18%。 成本优势 交通物流便利，配套设施齐全、房屋价格稳定（约为6000元/平米）、文化娱乐丰富、综合成本约为沿海城市的60%。
武汉产业园调查报告(整合)
武汉工业地产项目实地调查报告 踩盘时间： 2012年2月25日（周六）；2012年2月27日（周一） 踩盘人员： 罗斌；方如君；韩立山 踩盘项目： 江城壹号；汇丰企业天地；中部慧谷；阳逻港华中国际产业园；第一企业社区；美国新都市工业城镇；商控华顶工业园；光谷金融港；武汉研创中心 踩盘目的： 1、实地调查了解武汉知名产业园及工业地产项目，通过现场咨询销售人员最大限度收集竞 争对手信息，进行整理分析，为葛店、黄陂项目定位及规划提供市场依据。 2、了解武汉各区域规划配套，掌握最新的工业地产区域市场资料，并详细调查具有影响力 的工业地产项目，为掌握武汉市工业地产发展提供一手信息。 第一站：江城壹号 项目地址：售楼处和项目均位于硚口区古田四路47号（原轻汽厂地块） 开发商：上海圣博华康集团 项目面积：占地110亩，建筑面积约7.3万平方米 物业类型：商业、写字楼 区位交通：目前仅有3条公交线路，预计2017年前地铁3号线延长线会通车 价格：每平米每天3元物业管理费8.00元/平方米·月 销售情况：预计5月份一期项目开盘目前已经开始招商 项目特点：该项目保留和利用旧的工业厂房，以文化创意聚集区为基本功能定位，分成创意办公孵化区、文化创意展示区、时尚休闲体验区三个功能区，作模式类似于北京798和上海的新天地，目前该类型项目在武汉天地已经成功运作。 项目实景拍摄：
总结分析：该项目以文化产业园的概念取得了政府在税收、贷款等方面的优惠，并顺利取得了110亩土地，实际上该项目是一个商业项目，以餐饮、娱乐为主，大学生自主创业、企业办公位辅，该项目的概念化操作值得借鉴。 第二站：汇丰企业天地 项目地址：售楼处地址在汇丰企业总部，项目地址在古田二路与长风路交汇处 开发商：武汉汇丰投资有限公司 项目面积：占地180亩，总建筑面积约30余万方 物业类型：写字楼、商务酒店、公寓、商业等功能组成的城市综合体 区位交通：目前仅有3条公交线路，预计2017年前地铁3号线延长线会通车 价格：均价8000元/平米 销售情况：预计今年五月份前盘，目前一期项目已经开始招商 项目特点：该项目囊括了新科技产业区、国际企业总部区、主题生态景观大道、创意文化产业区、灵动商业风情街、企业综合服务中心、金融企业总部区，在物业形态形态上市汇丰企业天地的一个升级。 项目效果图：
生物的基本特征
生物的基本特征 上海市梅园中学齐雪芬一、设计思路与任务分析： “生物的世界”是六年级《科学》第二章的主题，学生在主题一：“科学入门”中已经学习了科学探究的基本技能与方法，在此基础上学习第二章的内容。本主题将引导学生亲历科学观察方法的学习，引领学生从宏观视角去认识生物世界。本章更多的是对小学阶段知识的拓展、归纳与概括，是对生物世界的生命基本特征、生物多样性等重要知识的深化认识与理解，通过对生物的观察、与非生物的比较，了解生物的最基本特征；引导学生一步一步走进绚烂多姿的生物世界。本节内容是预备年级学生较为全面的接触有关生命科学的内容，通过对生物的观察、与非生物的比较，了解生物的最基本特征，是学生今后学习生命科学的重要知识基础。 二、教学目标： 1、知道生物是有生命的物体，学会正确区分生物与非生物。 2、通过观看动画大熊猫和白鳍豚的对话，能初步观察、分析归纳出两种动物的共同特征。 3、通过观看自然界一些动物生活的片段，了解生物具有的七大基本特征。 4、通过思考与讨论，分析植物在维持和延续生命的活动中分别体现了哪些方面的特征。 5、通过对生物基本特征的学习，增强对生命的热爱与珍爱，养成人与自然和谐共处的意识。 三、重点和难点： 【重点】了解生物的七大基本特征。 【难点】认识并理解植物的基本特征。 落实重点的方法：通过观看大熊猫与白鳍豚的对话，引导学生分析归纳动物的共同特征， 并通过板书突出学习重点。教师提供其他动物生活习性的视频片段，引导学生总结归纳出生物的基本特征并加以运用，以更好地巩固学习重点。以课堂练习的方式提供植物的图片，组织学生以抢答的方式对比分析、思考植物是如何维持和延续生命的，引导学生注重知识 的迁移与贯通。 突破难点的方法：在探究植物维持和延续生命的活动中，设计了4个认知阶段，逐步让学生理解植物的基本特征。阶段1：从动物的基本特征过渡到植物，让学生畅谈并交流他们已经知道的基本特征，学生说不出完整的7个特征。阶段2：提供七张不同的图片，通过 组织抢答比赛，分析不同植物的七个基本特征。阶段3：以二球悬铃木（法国梧桐）为例，探究一种植物的七个基本特征。阶段4：选择特征不明显的植物，引导学生开展课后的长
武汉社区分布图
武昌区 杨园街 变电 | 柴东 | 柴林头 |电力新村电信 | 纺机 | 纺器 |建设新村理工大 |四美新村| 四美苑 |四十八栋铁机 | 余家头 | 粤汉里 | 国棉徐家棚街 长轮 | 诚善里 | 公太里 | 合记里湖北大学| 建安 | 秦园路 | 秦臻路三角路 | 四美塘 | 团结路 | 武北赵家墩 | 徐东 | 喻家湖 | 月亮湾惠誉花园| 油料所 | 新世纪 | 友谊二桥 积玉桥街 尚隆苑 |蓝湾俊园| 纺织村 | 民主里幸福里 | 新生里 | 康乐里 |三角路南华兴里 | 东城壕 | 凤凰 | 汉安里汉成里 | 四清里 | 中山 | 新河中华路街 楚材 | 都府堤 | 户部巷 | 三道街西城壕 | 新华村 | 雄楚楼 粮道街 彩电中心| 戈甲营 | 花园山 |美术学院民主路 | 棋盘街 | 昙华林 | 小东门胭脂路 | 中山桥 |中医学院 黄鹤楼街 读书 | 后长 | 花堤 |彭刘杨路生物 | 省人民医院 | 五库杏花天 | 武音 | 中营 | 大成西厂口 | 商家 紫阳街 保安街 | 保望堤 | 复兴路 | 歌笛湖解放路 | 起义门 | 水陆 | 武泰闸梅隐寺 | 工程营 白沙洲街 八铺街 | 星苑 | 梅花苑 | 堤东堤后 | 堤前 | 解放桥 | 列电涂家沟 | 万福林 | 邮电 首义路街 ７０１ | ７１９ | 中南大首义校区长湖北村|长湖南村| 大东门 | 过街楼江零 | 老车站 | 千家街 | 武昌路武南村 | 站前
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(高考生物)生物的六大基本特征
（生物科技行业）生物的六 大基本特征
绪论 一．生物的六大基本特征 1．生物体共同的物质基础（蛋白质、核酸）和结构基础（细胞是生物体结构和功能的基本单位） 2．新陈代谢包括物质代谢和能量代谢，新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物与非生物的本质区别，生长现象、应激性、生殖和发育、遗传和变异是在新陈代谢的基础上所表现出来的生命现象 3．区分应激性和适应性，分别举例 二．生物学的发展（3个阶段） 1．描述性生物学阶段（细胞学说的建立，《物种起源》一书的发表） 2．实验生物学阶段（遗传定律等生命活动基本规律的提出） 3．分子生物学阶段（证明了DNA是遗传物质，提出了DNA分子双螺旋结构模型）三．当代生物科学的新进展 1．微观：生物工程（生物技术）方面，由细胞水平进入到分子水平探索生命本质和规律 医学：乙肝疫苗，干扰素，人类基因组计划 农业：转移抗病毒基因，导入生长激素基因，两系法杂交水稻，杀虫蛋白基因导入棉花 能源与环保：新型汽车燃料，超级菌 2．宏观：生态学方面，研究生物与环境的关系 第一章生命的物质基础 §1.1组成生物体的化学元素 1．大量元素（9种），微量元素，主要元素（6种），基本元素
2．哪种元素占细胞组成的比例最高 3．B元素，Fe元素的作用 4．什么是生物界与非生物界的统一性和差异性 §1.2组成生物体的化合物 1．构成细胞的化合物有哪6种？无机化合物2种，有机化合物4种 2．哪种化合物占细胞鲜重的比例最大？哪种化合物占细胞干重的比例最大？ 3．区分自由水和结合水，自由水和结合水的作用分别是什么？注意理解不同种生物含水量不同，同一生物的不同组织和器官含水量也不一样 4．无机盐多以离子状态存在于细胞内。无机盐对生物体有什么作用？当生物体缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+会出现什么样的症状？ 5．糖类的作用？组成元素有哪些？糖类可分为单糖、二糖和多糖，分类的依据是什么？6．13页的表格熟记，区分哪些糖是植物所有的，哪些糖是动物具有的 7．脂类的组成元素？分类，以及作用 8．蛋白质的组成元素？蛋白质分子的基本组成单位是什么，其结构通式如何表示，每个基团的中文名称如何书写 9．脱水缩合是氨基酸分子相结合的方式。理解脱水缩合的过程。肽键如何表示？什么叫二肽，多肽？ 10．蛋白质的多样性指什么？蛋白质的功能有哪些？ 11．有关蛋白质的计算参见练习册 12．核酸是遗传信息的载体，其组成元素有哪些？核酸是一种高分子化合物，其基本组成单位是什么？一个核苷酸包括哪3部分？核酸的分类以及分类依据是什么？ 13．DNA与RNA的中文全称以及在细胞内的存在部位？
武汉东湖高新区“光谷生物城”生物产业发展情况及启示
武汉东湖高新区“光谷生物城”生物产业发展情况及启示 “21世纪是生命科学的世纪，生物产业将成为支柱产业”。为学习借鉴##发展生物产业的做法经验，近期##市商务局赴##东湖高新区“光谷生物城”专题调研。调研组实地考察了“光谷生物城”创新基地和产业基地，调研了光谷新药孵化公共服务平台，参观了辉瑞中国研发中心、##生物技术研究院、风险投资基金联盟，以及深圳华大基因、人福药业、药明康德投资1亿美元的研发大楼等项目。调研组认为##国家生物产业基地在载体建设、招商引资、功能平台、政策优惠等方面具有明显竞争优势，其加速崛起、爆发式增长态势已成，生物产业发展引领者的姿态初现，中西部最大的生物产业增长极冉冉升起。 一、##东湖高新区及“光谷生物城”基本情况 ##东湖新技术开发区，简称东湖高新区，成立于1988年，1991被国务院批准为首批国家级高新技术产业开发区，2001年建立国家光电子产业基地，“中国光谷”正式亮相，自此成为##城市发展的重要引擎和产业转型的重要支点：光谷的光纤光缆生产规模全球第二，全国第一，国内市场占有率50%；光电器件和激光产品国内市场占有率40%,国际市场占有率近10%，其目标是成为全国光通信设备、移动通信系统的重要研发和生产基地，世界光纤光缆的重要研发和生产基地。2007年6月东湖高新区被国家发改委批准建设##国家生物产业基地，2009年以东湖高新区为核心的区域被国家发改委批准为综合性国家高新技术产业基地，
2009年底东湖高新区被国务院批准为继中关村科技园之后全国第二个“自主创新示范区”。一个高新区同时承担三个国家级产业基地在全国是屈指可数的。 凭借光电子产业的巨大成功，东湖高新区又在新能源、装备制造、消费电子、生物产业相继开拓，目前呈现“五大产业”竞相发展的局面，2009年完成业务总收入2215亿元人民币，其中光电子信息产业完成734.4亿元，新能源200亿元，环保150亿元，消费电子业101.2亿元，生物产业201.5亿元。 东湖高新区高度重视人才工作，2008年底成为中组部“海外高层次人才创新创业基地”，2009年初##市委、市政府出台了《关于在##东湖新技术开发区建设人才特区的若干意见》，实行“3351工程”，即3年在五大产业领域(光电子信息、生物产业、清洁技术、现代装备制造、研发及信息服务)引进和培养50名科技领军人才，1000名新兴产业领域科技创新、成果转化的高层人才。 “光谷生物城”，即##国家生物产业基地，按照“特色鲜明、实力雄厚、国内领先、国际知名”的千亿级产业基地的发展规划进行布局，规划建设15平方公里的光谷生物城，计划用3-5年时间基础设施投资150亿元，打造集生物产业研发、孵化、生产、物流、行政、文化、居住为一体的生物产业新城。产业发展目标是到2020年实现生物产业产值1300亿元，集聚生物企业700家，将生物产业打造成与光电子齐名的又一千亿级产业。基地优先发展以生物医药外包、生物制药为主的新兴产业，大力培育以中药现代化和生物农业为主的优势产业，做大做强
生物的基本特征 教学设计教案
课时课题：第一章第一节生物的基本特征 1课时 课型：新授课 一、教学目标： 1．知识目标 ①能描述身边的生物，区别生物和非生物 ②能够举例说明生物具有的基本特征（重点） 2.能力目标 ①通过引导学生对熟悉的生物分类，锻炼学生分析、归纳能力； ②开展小组活动，初步学会合作学习。 3．情感、态度与价值观目标 ①培养学生热爱生命的情怀 二、教学方法 自主学习法和启发诱导相结合，适时指导、点拨，严密掌控学生思路，推动学生对知识的认知。 三、教学过程： 情景导入 多媒体屏幕呈现含有生物信息的诗句： 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 6、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 学生从诗句中找出所包含的生物信息，并能说出这种生物的几个特征。教师根据学生的回答给予适当的点评。 总结语：我们的生活离不开各种各样的生物，它们能为我们提供必备的生活资源，装点生活环境，陶冶人们的情操。请同学们联想你生活中最熟悉的、最喜欢的生物有哪些能不能说出你爱护它们的一个事例。 小组同学相互交流。教师了解学生讨论情况，选出有教育意义的面向全班展示。
问题导学一：我们身边的生物 【过渡语】当我们走进身边生物的时候，发现这些小生物给我们带来了无穷的乐趣。现在老师想让同学们至少写出10种生物的名称，了解你们都知道哪些生物。 当学生在笔记本上写完后，引导学生对所写的生物进行分类。小组内交流。 教师总结：植物、动物和微生物 问题导学二：生物的生命现象 【过度语】：我们如何找出这些生物的共同特征呢难道老虎和银杏树之间也有共同之处吗 指导学生阅读教材第四页《生物的生命现象》，体会生命有哪些生命特征。 师生共同分析： 第一步：将鲸呼吸、松鼠取食、人体排汗三幅图作为一个整体分析。总结出新陈代谢的特征。 第二步：分析猫育后代的图，通过这幅图的解读，能让学生总结出两个生命特征：繁殖和遗传变异 第三步：请学生分析黑豆幼苗生长和含羞草受刺激叶片合拢的图片，并能举出相关的例子 第四步：在学生认识仙人掌适应环境的同时，要求学生再举出一个生物影响环境的例子。 根据板书，简要总结：这些就是生物所表现出的生命的基本特征，也是我们判断一个物体是否是生物的核心依据。 在这个环节中，通过学生的讨论交流，总结出生物具有生长、呼吸、排出废物、摄取营养物质、繁殖、对外界刺激作出反应等生命现象。生物的各种生命特征的总结，依托学生对生活常识的提取和运用，从中品尝到了主动获取知识的乐趣，营造了一个民主、和谐的学习空间和气氛，为以后的课堂中学生积极参与、主动学习起到了很好的引领作用。 第五步：学生分析教材第五页巩固提高的第一题和第三题培养学生运用知识解决问题的能力。 四、达标测试：
武汉产业园调查报告(整合)
工业园区实地调查汇报（合并版） 调查时间： 2012年3月21日（周三）~~~~2012年3月26日（周一） 调查人员： 徐星魏秉坤 调查项目： 江城壹号；汇丰企业天地；中部慧谷；阳逻港华中国际产业园；第一企业社区；美国新都市工业城镇；商控华顶工业园；光谷金融港；武汉研创中心 调查目的： 1、实地调查了解武汉知名产业园及工业地产项目，通过现场咨询销售人员最大限度收集竞 争对手信息，进行整理分析，为葛店、黄陂项目定位及规划提供市场依据。 2、了解武汉各区域规划配套，掌握最新的工业地产区域市场资料，并详细调查具有影响力 的工业地产项目，为掌握武汉市工业地产发展提供一手信息。 第一站：江城壹号 项目地址：售楼处和项目均位于硚口区古田四路47号（原轻汽厂地块） 开发商：上海圣博华康集团 项目面积：占地110亩，建筑面积约7.3万平方米 物业类型：商业、写字楼 区位交通：目前仅有3条公交线路，预计2017年前地铁3号线延长线会通车 价格：每平米每天3元物业管理费8.00元/平方米·月 销售情况：预计5月份一期项目开盘目前已经开始招商 项目特点：该项目保留和利用旧的工业厂房，以文化创意聚集区为基本功能定位，分成创意办公孵化区、文化创意展示区、时尚休闲体验区三个功能区，作模式类似于北京798和上海的新天地，目前该类型项目在武汉天地已经成功运作。 项目实景拍摄：
总结分析： 该项目以文化产业园的概念取得了政府在税收、贷款等方面的优惠，并顺利取得了110亩土地的开发经营权，实际上，该项目是一个商业项目，以餐饮、娱乐为主，大学生自主创业、企业办公位辅，该项目的概念化操作值得借鉴。 第二站：汇丰企业天地 项目地址：售楼处地址在汇丰企业总部，项目地址在古田二路与长风路交汇处 开 发 商：武汉汇丰投资有限公司 项目面积：占地180亩，总建筑面积约30余万方 物业类型：写字楼、商务酒店、公寓、商业等功能组成的城市综合体 区位交通：目前仅有3条公交线路，预计2017年前地铁3号线延长线会通车 价 格：均价8000元/平米 销售情况：预计今年五月份前盘，目前一期项目已经开始招商 项目特点：该项目囊括了新科技产业区、国际企业总部区、主题生态景观大道、创意文化产业区、灵动商业风情街、企业综合服务中心、金融企业总部区，在物业形态形态上市汇丰企业天地的一个升级。 总结分析：该项目最大的优势就是已经有汇丰企业总部这个示范性的成功项目，非常有助于新项目的口碑营销。此外，该项目最值得借鉴的成功之处，就是在项目名称上成功注册到了汇丰两个字，实际上该企业和汇丰银行毫无关系，可是汇丰二字却无形中大大提高了该项目的品牌号召力。
生物的基本特征
第一节生物的基本特征 (1课时) 备课人：备课时间：上课时间：审核人 【学习目标】 1、描述身边的生物，区别生物与非生物。 2、举例说明生物具有的基本特征。 3、关注身边的生物 【学习重点】 【学习难点】 【导与学过程】 一、情景导入 二、自主学习，合作交流 （1）我们身边的生物有多种多样的，包含有、、、等 （2）现在已被人们认识的生物有 150 多万种，还有许多未知种类。 （3）生物的基本特征： 生物能对外界刺激作出； 生物能生长和； 生物都具有后代 生物具有和变异现象； 生物可以适应环境又可以。 三、展示点拨，质疑问难 讨论下列问题： 1.鲸呼吸、人排汗都松鼠不断寻找食物说明了生物具有什么基本特征？ 2、黑豆幼苗不断长大说明生物具有什么基本特征？ 3、仙人掌能够在沙漠中生存，千里之堤毁于蚁穴说明生物具有什么基本特征？
四、盘点收获，拓展提升 身边生物:植物、动物、真菌、细菌、病毒。 生物的基本特征 生命现象：新陈代谢、生长、发育、生殖 遗传变异、应激性、适应并影响环境 五、达标测试，巩固提高 1. 人体内部分废物随汗液排除，属于( )现象。 A. 生长现象 B. 遗传变异 C. 新陈代谢 D. 应激性 2. 黑豆幼苗不断长大属于( )现象。 A. 遗传变异 B. 新陈代谢 C. 生殖现象 D. 生长现象 3. 下列各项中不属于生物的是( )。 A. 病毒 B. 细菌 C. 植物 D. 化石 4. 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?( ) A. 兔子发现狼之后迅速奔跑 B. 种子萌发长成幼苗 C. 绿色植物的叶由小长大的现象 D. 鸟产卵 5．水面时，在头部往往会形成巨大的雾状水柱，这是鲸( )时产生的。 A. 吸气 B. 取食 C. 呼气 . 呼吸 6．列各组中都属于生物的一组是( )。 A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草 C. 猫、蘑菇、细菌 D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石 7 .物在生命活动过程中都要不断从外界获取_____，同时不断地排出体内的______，这是_____现象；能够由小______；个体成熟后______后代；亲代与后代之间既_____又有____，这是_____和______现象；能够对 各种刺激作出有_______的反应，生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。 8.在生物大家族中，除了植物、______、______外， 还有细菌、_______等。 六、自我反思
光谷站地质勘查报告
武汉市轨道交通29号线光谷路站 及2号线南延线光谷站岩土工程勘察中 间资料 2014 勘017a 武汉市测绘研究院 二O—四年四月二十九日
武汉市轨道交通29 号线光谷路站及 2 号线南延线光谷 站岩土工程勘察中间资料 一、工程概况 武汉市轨道交通29号线全长19.83km，设站13座，全为地下线路。分别在流芳与规划 2 号线南延线光谷站、城际铁路流芳站换乘，在光谷五路与规划30 号线换乘，在未来一路与规划9 号线换乘，起点预留远期延伸条件。该工程起于流芳火车站，并在东广场设光谷站，出站后沿湖口一路东行，过光谷一路后拐入高新大道，在省体育学院南侧教育中路口设教育中路站，之后穿三环线、武广高铁和富士康专用线后在药监一路东设药监局站，在光谷三路路口设生物园站，在光谷四路路口设光谷四路站，之后线路南偏拐入神墩一路，在光谷五路路口设光谷五路站，在光谷六路口设光谷六路站，过光谷六路后往北拐入高新大道，在规划豹澥路口设豹澥路站，在光谷七路路口设光谷七路站，出站后线路沿高新大道路北侧穿越绕城高速及匝道，之后东行至终点，分别在规划路口设郑家路站，未来一路站、未来三路站和左岭站。 武汉市轨道交通29号线工程第H标段，包括6站7区间，具体如下：起点-光谷站、光谷站、光谷站-教育中路站区间、教育中路站、教育中路站-药监局站区间、药监局站、药监局站-生物园站区间、生物园站、生物园站-光谷四路站、光谷四路站、光谷四路站-光谷五路站区间、光谷五路站、光谷五路站- 光谷六路站区间。全长约8500 米。 武汉轨道交通29 号线光谷站与 2 号线南延线光谷站为交通枢纽换乘站。该站是轨道交通29号线工程的起点站和 2 号线南延线终点站，位于城际光谷火车站东广场，湖口一路地下，站位处规划道路尚未成形，周边现状多为空地。 光谷站处于长江三级阶地，拟采用明挖法施工，附属结构全部采用明挖法施工。车站主体结构基坑深度约24.310m。29 号线光谷站基底大部位于20a-2中风化泥岩中，2号线南延线光谷站基底大部分位于多种岩性的中风化岩层中。根据湖北省地方标准《基坑工程技术规程》（DB42/159-2012）,基坑工程的重要性等级为一级。 可供选择的围护结构型式有：地下连续墙、钻孔灌注桩、套筒咬合桩等。支护结构的选择主要取决于本站工程地质与水文地质条件，综合考虑
武汉生物制品项目可行性研究报告
武汉生物制品项目可行性研究报告
报告摘要说明 生物制品是指应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的，用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。生物制品不同于一般医用药品，它是通过刺激机体免疫系统,产生免疫物质（如抗体）才发挥其功效，在人体内出现体液免疫、细胞免疫或细胞介导免疫。 生物制品是指应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的，用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。生物制品不同于一般医用药品，它是通过刺激机体免疫系统,产生免疫物质（如抗体）才发挥其功效，在人体内出现体液免疫、细胞免疫或细胞介导免疫。 该功能性生物制品项目计划总投资16888.17万元，其中：固定资产投资12787.04万元，占项目总投资的75.72%；流动资金4101.13万元，占项目总投资的24.28%。 本期项目达产年营业收入27342.00万元，总成本费用20833.10 万元，税金及附加281.98万元，利润总额6508.90万元，利税总额7688.66万元，税后净利润4881.67万元，达产年纳税总额2806.98万元；达产年投资利润率38.54%，投资利税率45.53%，投资回报率28.91%，全部投资回收期4.96年，提供就业职位387个。
生物制品是应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的，用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。其种类有疫苗、菌苗、类毒素、免疫血清、人血液制品、诊断用品、噬菌体、生物技术制品等。 数据显示，2019年中国医药市场规模为16330亿元，预计2020年将进一步扩大至17147亿元。从市场结构来看，我国医药市场份额最大的细分领域为化学药品，占比达到50.2%；其次为中药市场占比为30.7%；生物制剂随后占比为19.1%。
(生物科技行业)生物的六大基本特征
绪论 一．生物的六大基本特征 1．生物体共同的物质基础（蛋白质、核酸）和结构基础（细胞是生物体结构和功能的基本单位）2．新陈代谢包括物质代谢和能量代谢，新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物与非生物的本质区别，生长现象、应激性、生殖和发育、遗传和变异是在新陈代谢的基础上所表现出来的生命现象 3．区分应激性和适应性，分别举例 二．生物学的发展（3个阶段） 1．描述性生物学阶段（细胞学说的建立，《物种起源》一书的发表） 2．实验生物学阶段（遗传定律等生命活动基本规律的提出） 3．分子生物学阶段（证明了DNA是遗传物质，提出了DNA分子双螺旋结构模型） 三．当代生物科学的新进展 1．微观：生物工程（生物技术）方面，由细胞水平进入到分子水平探索生命本质和规律医学：乙肝疫苗，干扰素，人类基因组计划 农业：转移抗病毒基因，导入生长激素基因，两系法杂交水稻，杀虫蛋白基因导入棉花 能源与环保：新型汽车燃料，超级菌 2．宏观：生态学方面，研究生物与环境的关系 第一章生命的物质基础 §1.1 组成生物体的化学元素 1．大量元素（9种），微量元素，主要元素（6种），基本元素 2．哪种元素占细胞组成的比例最高 3．B元素，Fe元素的作用 4．什么是生物界与非生物界的统一性和差异性 §1.2 组成生物体的化合物 1．构成细胞的化合物有哪6种？无机化合物2种，有机化合物4种 2．哪种化合物占细胞鲜重的比例最大？哪种化合物占细胞干重的比例最大？ 3．区分自由水和结合水，自由水和结合水的作用分别是什么？注意理解不同种生物含水量不同，同一生物的不同组织和器官含水量也不一样 4．无机盐多以离子状态存在于细胞内。无机盐对生物体有什么作用？当生物体缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+会出现什么样的症状？ 5．糖类的作用？组成元素有哪些？糖类可分为单糖、二糖和多糖，分类的依据是什么？ 6．13页的表格熟记，区分哪些糖是植物所有的，哪些糖是动物具有的 7．脂类的组成元素？分类，以及作用 8．蛋白质的组成元素？蛋白质分子的基本组成单位是什么，其结构通式如何表示，每个基团的中文名称如何书写 9．脱水缩合是氨基酸分子相结合的方式。理解脱水缩合的过程。肽键如何表示？什么叫二肽，多肽？10．蛋白质的多样性指什么？蛋白质的功能有哪些？ 11．有关蛋白质的计算参见练习册 12．核酸是遗传信息的载体，其组成元素有哪些？核酸是一种高分子化合物，其基本组成单位是什么？一个核苷酸包括哪3部分？核酸的分类以及分类依据是什么？ 13．DNA与RNA的中文全称以及在细胞内的存在部位？