第八课 第二框 征税和纳税
第八课第二框征税和纳税
编号：g1zd-zz-16 编制：刘红审核：仪文杰时间：2015-11
【学习目标】
知识目标：
1．识记税收的含义和本质；税收三个基本特征及关系
2．掌握增值税和个人所得税的内容及其作用
3．依法纳税是公民的基本义务；社会主义税收的性质和违反税法的主要表现
过程与方法：增强学生联系现实生活解决实际问题的能力
情感态度与价值观：培养学生的诚信意识，依法纳税
【学习重点】
重点：税收的特征及其关系；依法纳税是公民的基本义务；
难点：增值税和个人所得税
课前预习
1、税收的基本特征
2、我国税收的种类
3、依法纳税的必要性
4、违反税法的表现及对违反税法行为的处罚
5、公民如何增强纳税人意识？
当堂训练
1．2011年9月1日，我国个税起征点已经由2000元上调到3500元。个人所得税法第六条规定：工资、薪金所得，以每月收入额减除费用2000元后的余额，为应纳税所得额。这表明( ) A．我国的税收将大幅度减少B．税收具有固定性的特征
C．税收是可以随意变化的 D．税收具有无偿性的特征
2．征收个人所得税（）
①有利于实现共同富裕②不利于贯彻效率优先分配原则
③其实质是维护一定程度的平均主义分配制度④有利于增加财政收入
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③
3．依据上题材料，加强保护自己作为纳税人的合法权益，就要求公民（）
①对税收怎样使用有知情权②对税收的使用具有直接决定权
③对税收的使用有事后监督权④有权参与纳税税率的决策
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
4．2012年2月，国家税务总局税政司公布消息，在经济平稳较快增长的情况下，2011年全国税收总收入完成89720.31亿元，比上年增加16509.52亿元，同比增长22.6%。这表明影响税收增长的
根本原因是( )
A．国家加大对税收的征收力度 B．国民经济的持续稳定发展
C．公民纳税意识增强，依法纳税的结果 D．我国税收是社会主义性质的新型税收
5．税收是调节经济的重要杠杆，通过对纳税人、征税对象、税率等的确定，税收可以( )
①决定分配方式②消除地方保护③调节消费行为④优化投资结构
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
6．漫画从反面告诉我们，作为中华人民共和国公民，应该 ( )
A．行使纳税人的权利 B．有纳税人意识，自觉履行纳税义务
C．成为纳税人 D．监督税务机关的执法行为
二、非选择题
7．材料一在今天，我们所缴纳的每100元税款中就有17.6元用于
发展教育事业，有14.7元用于能源、交通等基础建设，有8.7元用于
改善治安状况，有3.7元用于资助他人，还有用于国防科学技术的研究等等。
材料二作为纳税人，我们是光荣的建设者，同时我们也时刻享受到纳税所带来的文明、安宁和幸福的社会环境。
材料三山东青岛市百余家企业带着10万余户企业的重托，在北京人民大会堂以强烈的爱国热情和高度的社会责任感，向全国纳税人郑重发出了“爱我中华，强我民族，依法纳税，报效祖国”的倡议。
(1)材料一和材料二分别说明了什么？
(2)结合材料一、二，谈谈你对材料三的认识。
第八课第二框征税和纳税
当堂训练1-6BCCBDD
6、解析：本题考查税收的有关知识。第(1)问，两则材料应从税收的性质和自觉纳税角度分析。第(2)问，考查认识税收，需要从为什么和怎样做角度进行分析。
答案：(1)材料一说明我国税收是取之于民、用之于民的以及税收作为国家财政收入最重要的源泉，为实现各项国家职能奠定了物质基础。材料二说明纳税人在自觉履行纳税义务的同时，还享有国家提供的各种服务。
(2)我国税收是取之于民、用之于民的。在我国，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强，民族的振兴与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。因此，作为中华人民共和国的公民要增强自己的主人翁意识、纳税人意识，以积极的姿态关注国家税收的征管和使用。对贪污和浪费国家资产的行为进行批评和检举，以维护国家和人民的利益。
人教版必修一第八课第二框：征税和纳税学案2
第八课财政与税收第二框征税和纳税 【课前预习案】 【学习目标】 1 ?知识目标：通过学习要理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系；了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。 2 ?能力目标：通过税收及其基本特征的学习，培养自己分析、理解基本原理的能力，提高自己理解事物内部联系；通过对各种具体税种的学习。 3 ?情感、态度与价值观目标：认同我国税收的性质，拥护我国关于税收的法律和政策；树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。 【重难点】 1 .税收的特征。 2 ?依法纳税是公民的基本义务。 【自主学习】 一、税收及其种类 1 ?阅读教材69页第一、二、三自然段，归纳：税收的本质是什么？ 温馨提示：把握税收的本质注意从税收的主体、目的、依据和地位方面来理解。 2 ?阅读教材69-70页第二自然段，归纳税收的基本特征及基本特征之间的关系分别是什么？ 温馨提示：税收的基本特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志；税收的固定性是相对于税法不变的情况而言的，税收会随着社会经济条件的变化而做出调整。 3?阅读教材70页第三自然段及小字部分，了解我国目前税收的划分。 4 ?阅读教材70页第五、六自然段，归纳：增值税的含义、纳税人、税率、作用分别是什么？ 5 ?阅读教材70页最后一自然段到71页第一、二自然段，归纳：个人所得税的含义、纳税人、税率、作用分别 是什么？ 二、依法纳税是公民的基本义务 1 ?阅读教材72页第一自然段，说明公民自觉依法纳税的必要性是什么？ 温馨提示：注意从我国税收的性质、国家职能、公民的权利与义务的关系的角度把握。 2 ?阅读教材72页第二自然段到73页第二自然段，归纳：违反税法的行为有哪些？各自的表现及处罚分别是怎 样的？ 想一想：偷税与骗税有什么区别？ 3 ?阅读教材73第三自然段及相关链接，归纳：公民应具备的纳税人意识是什么? 温馨提示：纳税人意识包括义务意识和权利意识。 【预习自测】 1?“曾经有一笔税单摆在我面前，我没有去缴。到税务稽查时，我才追悔莫及”如果再给我一次纳税机会, 我会说四个字：诚信纳税！如果要给它加个期限，一定在每月15号之前。”从经济生活角度看，下列对这则
《征税和纳税》教案公开课
《征税和纳税》教案 教学目标： 1、知识目标 理解税收的含义。 理解税收的基本特征及其关系。 了解增值税和个人所得税的内容及其作用。 懂得依法纳税是公民的基本义务。 了解社会主义税收的实质。 违反税法的四种主要现象。 2、能力目标 能够准确把握税收基本特征的理解能力 能够准确认识有关税收作用的理解能力 能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力 3、情感、态度、价值观目标 教学过程学生学习小组的探究讨论和教师讲授相结合，建立平等和谐的师生、生生关系，为学生创设一个情理交融、心灵交汇，充满“人性”的精神环境，构建生态课堂。 通过教学使学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念， 自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。 教学重点： 1、税收的基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务 教学难点：依法纳税是公民的基本义务 教学手段：多媒体 教学方法：情景教学法、讨论与归纳法相结合 教学过程： 【导入新课】： 视频：“税收的作用” ，体会税收和我们的生活息息相关。那什么是税收，税收从哪儿来， 税收对我们有什么作用，这节课我们就一起来学习这些问题。 多媒体显示课题《征税和纳税》 【讲授新课】： 一、税收基本含义 让学生解释“税”字：由“禾”和“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。多 媒体显示问题：WHO （送给谁）WHY （为什么要送）HOW （不送的话会怎样）学生思考问题，回答问题，并归纳知识点 师问：送给谁？ 生齐答：送给国家。 师问：为什么送给它？ 提问一学生：国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。 师问：说明了什么？ 生齐答：有国必有税。 师问：要是有人不送了？国家对不送怎么办？ 学生讨论，回答问题，并归纳知识点
《征税和纳税》教学设计完美版
《征税和纳税》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。 2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过分析税收的含义和三个基本特征的内涵及其关系，培养学生树立依法纳税的意识，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识；通过具体案例分析我国征收增值税和个人所得税的意义，从而培养学生用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，认识到税收不仅仅是国家财政收入最重要的源泉，也是国家进行宏观调控的重要经济杠杆，更是国家调节个人收入、实现社会公平的有效手段，增强社会责任感和主人翁意识；通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。 二、教材内容分析 税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税 的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。 三、教学重点、难点 1、税收的含义及基本特征； 2、增值税及个人所得税的计算和作用； 3、违反税法的几种表现； 4、依法纳税是公民的基本义务。 四、教学活动 1、导入新课 播放幻灯《纳税》，为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容税收的含义、种类、税收的作用及不纳税的后果。激发学生的探究欲望。 2、探究活动学习新课：
湖南省衡阳市清泉学校人教版高中政治必修一经济生活教案：第三单元第八课财政与税收第二框征税和纳税无答案
第八课财政与税收 第二框征税和纳税 一、教学目标 １、知识目标： 识记税收的含义和本质；税收三个基本特征及关系 掌握增值税和个人所得税的内容及其作用 依法纳税是公民的基本义务；社会主义税收的性质和违反税法的主要表现 ２、能力目标：增强学生联系现实生活解决实际问题的能力 ３、情感、态度与价值观目标：培养学生的诚信意识，依法纳税 二、教学重点、难点 １、税收的含义和基本特征 ２、依法纳税是公民的基本义务 ３、增值税、个人所得税 三、教学过程 【导入新课】： 观看视频：一个农民草帽哥中５００万大奖 一、税收及其种类 草帽哥困惑一：在体彩中心只领到４00万奖金，他很困惑：怎么少了１00万元？这１00万是什么？学生回答： 教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 思考：马克思说：“赋税是喂养政府的奶娘。这名话体现什么道理？ 学生回答：
教师总结：有国必有税：国家通过税收形式组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。税收是国家最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。 有税必有法：税收不能随心所欲，没有标准。税法是税收的法律依据和法律保障。 讨论：１00万元税款不缴行不行？ 缴了１00万元税后，对他个人有直接的好处吗？ 能不能与体彩中心领导商量下，把税率降低点，少缴点税？ 学生回答： 教师总结：税收的三个基本特征：强制性，无尝性，固定性（税收制度和政策会随着经济形势和生产关系的变化而变化），那么它们有什么关系？ 学生回答： 教师总结：紧密联系不可分割统一于税法 草帽哥困惑二：不知道缴纳１00万元税款的是什么税？ 学生回答： 教师总结：彩票中奖缴纳的是个人所得税，税率为２0%，此种税率属于＿＿＿税率。 １征税对象：个人所得额 ２纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得。 ３税率：我国的个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率 过渡：为什么要实行这种税率？ 学生回答： 教师总结：实行超额累进税率，纳税人所得税越高，税率越高；所得越低，税率越低，个人所得税国家财政的重要的来源，也是调整个人收入分配，实现社会公平的有效手段。 思考：如果一个人扣除三险一金后月工资为１５000元，那么他应缴纳的税款是多少？
高一政治 第8课 第2框征税和纳税练习题及答案解析
第三单元第八课第2框 一、选择题 1．马克思曾形象地说：“赋税是喂养政府的娘奶。”也有人说：“无国便无税，无税便无国。”下面对此认识错误的是() A．国家通过税收组织财政收入，为自己的存在和发展提供物质保障 B．“无国便无税”是说税收的起源和国家的产生密不可分 C．“无税便无国”是强调税收对于国家的重要性 D．“无税便无国”是说税收是国家收入的唯一来源 [答案] D [解析]D明显错误，应选。 2．纳税人偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律制裁。这体现了() A．税收的强制性B．税收的无偿性 C．税收的固定性D．税收体现国家意志 [答案] A [解析]税收的三个基本特征是区别于其他财政收入的主要标志。本题中提到的偷税、欠税、骗税、抗税行为要受到法律制裁是税收具有强制性特征的具体表现，故选A。 3．下列属于我国个人所得税征税范围的是() ①工资、薪金②劳务报酬所得③个人稿酬所得 ④股息、红利所得⑤国有企业进口成套设备 A．①②③④B．①②③⑤ C．①②④⑤D．②③④⑤ [答案] A [解析]本题考查学生对个人所得税的理解。本题是组合题，运用排除法解答，⑤不属于个人所得税的征税范围。 4．2014年1月起，海南开始进行离岛免税“即购即提、先征后退”购物方式的试点。在海南省实施离岛免税政策() ①违背了税收的固定性 ②有利于吸引大量游客，推动海南旅游业的发展 ③发挥了税收在促进经济发展方面的作用 ④有利于促进中外企业公平竞争
A．①②B．②③ C．①③D．③④ [答案] B [解析]本题考查税收的相关知识。税收的固定性是相对的，具体征收政策经国家有关部门批准后是可以做相应调整的，排除①；材料没有涉及企业公平竞争，排除④；②③都是实施免税政策对海南经济发展的意义，均可选。 5．税务部门向开旅店的小王征税，小王拒绝纳税，理由是：“我是个体户，小本经营，还要纳税吗？”你认为() ①小王拒绝纳税的行为是违法的 ②小王的行为是欠税行为 ③小王应缴纳企业所得税 ④小王应缴纳营业税 A．②④B．①② C．②③D．①④ [答案] D [解析]依法纳税是公民的基本义务，小王拒绝纳税的行为是违法的，①应选。旅店经营应缴纳营业税，④应选。小王的行为不属于欠税，②错误；③错误，个体户不缴纳企业所得税。 6．停放在路边的车辆常被人插上烦人的“名片”，而“税务咨询、代开各类正式发票……”是这些“名片”推介的主要业务。“代开各类正式发票”的行为() ①属于严重的欠税行为 ②会导致国家税款流失 ③严重干扰正常税收征管秩序 ④不会触犯刑法 A．①③B．②④ C．②③D．①④ [答案] C [解析]“代开各类正式发票”会导致国家税款流失，严重干扰了正常税收征管秩序，并触犯了刑法，②③应选；①④错误。 7．2014年3月21日起，交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点将在全国范围内推开。据测算，2013年全部试点地区企业将减轻税负约1200亿元。之所以进行“营业税改增值税”的试点，是因为增值税() ①不受企业盈亏影响 ②可以避免重复征税
《征税和纳税》习题
《征税和纳税》习题 一、选择题 1. 据法新社报道，近20多年来，在法国无论营商以至消费各方面均赋税繁多，已吓走 不少富豪商贾。富人逃亡潮”加剧经济危机，不但导致巴黎楼市大跌，城市房租也同样 下降。法国税制完全无助公司发展，雇主为缴税已没资金发展事业，导致员工懒惰、黑工及公司破产等问题。这启示我们 ①以税收为最重要来源的财政收入不一定越多越好 ②向国家纳税，有利于国家，不利于企业和个人 ③应通过对纳税对象、税率的调节，促进经济社会发展 ④税收增加不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加 D. A.①② B.①③ C.①④③ ④ 2. 国务院常务会议决定自2012年8月1日起，扩大营业税改征增值税试点范围，将交通运输业和部分现代服务业的改征试点范围，由目前的上海市分批扩大至北京、天津、 江苏、浙江和厦门、深圳10个省市。之所以进行营业税改增值税”的试点，是因为增 值税 ①不受企业盈亏影响②可以避免重复征税 ③ 税源广且便于征收④能防止进货商品的偷漏税行为 D. A.①② B.①③ C.②④③ ④ 3. 在我国税收区别于其他财政收入形式的主要标志是它具备了 A.强制性、无偿性、固定性 B.法制性、无偿性、固定性 C.强制性、无偿性、公平性 D.强制性、竞争性、固定性 4. 税务工作人员到某公司查帐，公司财务人员隐藏实际收入100000元，说俺公司的 收入是0”公司财务人员隐藏实际收入将实际收入化整为零”的行为是 A.不按时缴纳而拖欠税款的行为 B.用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为 C.抗拒税法规定的违法行为 D.用欺骗手段获得国家税收优惠的行为
5. 漫画《新脑筋急转弯》中的老板”的行为属于（）因总建?翁■盘翎 D.抗税 A.偷税行为 B.欠税行为 C.骗税行为 行为 6. 2012年在继续落实结构性减税政策的情况下，全国税收收入完成110740亿元（不包括关税和船舶吨税，未扣减出口退税），比2011年增长11.2%，增收11175亿元。下列关于税收说法正确的有（） ①每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税 ②税收具有强制性就是要求纳税人必须依法纳税 ③税收是国家宏观调控的重要经济手段 ④根据纳税人的不同，我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税 D. A.①② B.①③ C.②③② ④ 二、辨析题 7. 辨析：我国的税收既然用之于民，就没有必要多此一举、取之于民。 三、论述题 8. 从2012年1月1日起，我国将在上海交通运输业和部分现代服务业开展营业税改征增值税试点，并降低税率，为企业减轻税负。 运用经济常识简要回答： （1）降低部分行业的税率体现了税收制度的什么知识？（2分） （2）开展营业税改征增值税试点的积极作用。（5
《征税和纳税》教学设计
《征税和纳税》教学设 计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《征税和纳税》教案 授课人:魏纪伟 课题： 征税和纳税 课标要求：分析个人所得税、增值税等重要税种，知道税收是财政收入的主 要来源，理解 依法纳税是公民的基本义务。 教学 目标 知识目标：1、识记税收含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税。2、理解税收基本特征之间的关系。3依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。4、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。 能力目标：提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。 情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 教学 重点 税收的基本特征及违反税法的行为。 教学 难点 个人所得税中超额累进税率的计算 骗税和偷税的区别 教学 [来源:学科网 ZXXK] 方法 [来源:Z 。xx 。] 教师启发、引导，学生自主阅读、思考， 讨论、交流学习成果。[来源:学。科。网Z 。X 。X 。K] 是否有课件 [来源:学科网] 有 课时设 计 1课时 课后 补充 问题设计与 双边活动 授课内容
教师活动：请同学们阅读教材69页虚框内材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考★情景导入:观看图片引出税收的概念 请同学们阅读课本内容,思考以下问题： ?税收的含义 ?税收的特征是什么三者之间的关系如何 ?税收的分类及类别有那些 ?增值税、个人所得税的含义、纳税人及作用是什么 ★教学过程 一．税收及其种类 1、什么是税收 请大家想一想，国家凭什么让人们不得不交这部分财富国家收取的这些财富有什么作用 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：税收是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质） 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。 通过材料分析税收应该具有什么特点 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结： 2、税收的特点 （1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得 教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。 （2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不
第九课征税和纳税
第九课征税和纳税 全章概述 税收世组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本课要向大家介绍有关国家税收方面的知识，让大家更深刻的理解财政，认识个人在社会分配中的地位。 本课分为2个框题 一、税收及其种类 二、依法纳税 新课标基本要求 分析个人所得税、增值税等重要税种；知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。 新课程学习 9.1 税收及其种类 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。 2、理解税收基本特征之间的关系。 （二）能力目标 提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 ★教学重点、难点
1、税收的含义 2、税收的基本特征及其关系 ★教学方法 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生回忆第八课财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。 学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。 教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。 （二）进行新课 一、税收及其基本特征 1、什么是税收 教师活动：请同学们阅读教材79页虚框内材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考 教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？ 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质） 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
2019-2020年新培优同步人教版政治必修一练习：第三单元 第八课 第二框 征税和纳税+Word版
第二框征税和纳税 课时过关·能力提升 基础巩固 1.以下对税收认识正确的是() ①税收是国家筹集财政收入最普遍的形式②税收具有无偿性、法制性、固定性三大特征③我国税收取之于民、用之于民④税收是实现国家职能的物质基础 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案C 解析税收的三大特征是无偿性、强制性、固定性,②不正确。 2.发行政府债券和征缴税收的区别是() ①前者具有有偿性,后者具有无偿性②二者都具有强制性③前者具有非固定性,后者具有固定性④前者发行主体是地方政府,后者征缴主体是中央政府 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案B 解析税收具有固定性、强制性和无偿性的特征,而政府债券以税收作为还本付息的保证,并受一国经济形势的影响,因而具有有偿性、非固定性,①③正确,②错误。政府债券的发行主体一般是中央政府,有时也有地方政府,④错误。 3.在税种上,印花税、增值税分别属于() A.行为税、流转税 B.流转税、行为税 C.流转税、财产税 D.所得税、流转税 答案A 4.近年来,根据经济发展状况和我国税法的规定,我国个人所得税起征点提高,企业增值税税率则呈调低趋势。这一“高”一“低”的变化()
A.抑制了我国经济的发展速度 B.迅速降低了我国的财政收入 C.体现了我国税收的随意性 D.促进了个人增收和企业减负 答案D 解析个人所得税起征点提高后,居民纳税减少,有利于增加居民收入;企业增值税税率降低,有利于减轻企业纳税负担,促进企业发展,D项入选。A、B、C三项均错误。 5.“国是篱笆税是桩,拆了桩子篱散光。你添饭来我加桩,国富民强世代昌。”这条税收短信启示我们() A.税收的征收标准是通过法律形式予以确定的 B.税收具有无偿性的基本特征 C.税收具有强制性的基本特征 D.依法纳税是公民的基本义务 答案D 解析“国是篱笆税是桩,拆了桩子篱散光”,强调税收对国家的意义;“你添饭来我加桩,国富民强世代昌”,强调公民依法纳税的重要性。这启示我们,作为公民应把依法纳税作为自己的光荣义务。 6.随着信息技术的发展,越来越多的人在网上开店和购物,但是没有人为网上经营缴税,而按照我国税法,不管通过何种形式,只要发生交易行为就得缴税。网上经营者不向国家缴税的行为,属于() A.偷税 B.骗税 C.欠税 D.抗税 答案A 7.材料一某饭店经理张某在地方税务局工作人员追查假发票时,不仅不配合检查,反而采取藏匿、转移等手段逃避检查,甚至伙同其他人员打伤了几名税务干部。 材料二为了加大打击违反税法行为的力度,国家决定组建税务警察队伍。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)材料一、材料二分别说明了什么?
征税和纳税教案公开课
征税和纳税教案公开课 Revised as of 23 November 2020
《征税和纳税》教案 教学目标： 1、知识目标 理解税收的含义。 理解税收的基本特征及其关系。 了解增值税和个人所得税的内容及其作用。 懂得依法纳税是公民的基本义务。 了解社会主义税收的实质。 违反税法的四种主要现象。 2、能力目标 能够准确把握税收基本特征的理解能力 能够准确认识有关税收作用的理解能力 能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力 3、情感、态度、价值观目标 教学过程学生学习小组的探究讨论和教师讲授相结合，建立平等和谐的师生、生生关系，为学生创设一个情理交融、心灵交汇，充满“人性”的精神环境，构建生态课堂。 通过教学使学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。 教学重点： 1、税收的基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务 教学难点：依法纳税是公民的基本义务 教学手段：多媒体 教学方法：情景教学法、讨论与归纳法相结合 教学过程： 【导入新课】： 视频：“税收的作用”，体会税收和我们的生活息息相关。那什么是税收，税收从哪儿来，税收对我们有什么作用，这节课我们就一起来学习这些问题。 多媒体显示课题《征税和纳税》 【讲授新课】： 一、税收基本含义 让学生解释“税”字：由“禾”和“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。多媒体显示问题：WHO（送给谁）WHY（为什么要送）HOW（不送的话会怎样）
学生思考问题，回答问题，并归纳知识点 师问：送给谁 生齐答：送给国家。 师问：为什么送给它 提问一学生：国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。 师问：说明了什么 生齐答：有国必有税。 师问：要是有人不送了国家对不送怎么办 学生讨论，回答问题，并归纳知识点 ①凭借政治权力，强制征收。说明税收具有强制性。 ②依法征收。说明有税必有法。 多媒体同时显示知识点。 教师让学生从刚才讲解过程中，请学生归纳税收的含义。 多媒体显示税收含义，并把重点再强调一下。 二、税收基本特征 师问：刚才大家的分析中还得出了一点的，税收具有强制性。强制性是税收的什么 生答：是税收的基本特征。 师问：那税收除了这一特征外，还有什么特征 生答：无偿性、固定性 师问：下面请大家阅读教材69页有关税收基本特征的知识，分析材料中体现了税收什么基本特征 1、列宁说:“所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。” 2、山东省某个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金2000元。 3、各级税务部门要进一步推行税收执法责任制，绝对不能以支持发展、优化服务为名越权减免税。（要求：学生看书了解知识点的基础上结合材料分小组讨论，提问学生时，引导学生结合材料解释特征） 多媒体显示材料 自1999年11月1日起，对储蓄存款利息所得恢复征收个人所得税，税率为20%；2007年8月15日起，将储蓄存款利息所得个人所得税的适用税率由20%调减为5%；国务院决定2008年10月9日起对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。 学生讨论：国务院对利息税的调整是否违反税收的固定性 答案点拨：国务院对利息税的调整，并不违反税收的固定性。税收的固定性指国家在征税以前就以法律形式，预先规定征税对象、税率等，不经国家有关部门批准不能随意改变。 税收是国家对经济进行宏观调控的重要工具，随着经济形势的变化，国家可以对税种、征税对象、纳税人、税率及具体征管制度进行调整。（也就是说，税收的固定性是相对的。） 三、税收基本特征关系
征税与纳税教案
第八课财政与税收 第二框征税与纳税 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）理解税收的本质；理解税收的基本特征及其相互关系。 （2）了解税种的基本构成要素；了解增值税的内容；了解个人所得税的内容及其作用。 （3）懂得依法纳税是公民的基本义务。 （4）了解社会主义税收的实质；了解违反税法的四种主要现象。 2、过程与方法目标 通过学习培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法现象的能力。 3、情感态度价值观目标 （1）了解我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。 （2）牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。 （3）以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗谁和抗税等违反税法的行为作斗争。 二、教学重难点 教学重点：税收的含义及基本特征；依法纳税是公民的基本义务。 教学难点：预算与决算；增值税和个人所得税；四种违反税法的行为。 三、教学方法 案例教学法讲授法 四、教学过程 【导入新课】 通过前节课的学习我们了解了国家财政及其相关内容，知道了国家财政的主要来源包括税、利、债、费。其中税收收入在财政收入中占主导地位，是征收面最广、最稳定可靠的财政收入形式。那到底什么是税收？税收又有怎样的特点呢？这节课我们就来探讨一下这些问题。 【授受新课】 一、税收及其种类 1、税收的含义 教师：税——禾和兑。禾指农产品，兑有送达之意。二字合在一起则为税，指的是社会成员向国家送交农产品。 税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
2、税收的三个基本特征及相互关系 （1）基本特征：强制性、无偿性、固定性 材料1：1998年9月，河北省石家庄矿区个体水果摊主马某为拒缴区区一元税款而对1名近六旬的街道助征干部大打出手，被矿区地税局治安室和当地派出所干警共同抓获。为维护税法尊严，当地派出所已对其作出了补缴税款并行政拘留15天的处罚决定。 问题：这个案例体现了税收的什么特点？ 学生：税收具有强制性。国家凭借政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。 材料2：关于税收，伟大的无产阶级革命导师列宁说过：“所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。” 问题：这句名言说明了税收具有什么特征？ 学生：税收具有无偿性。国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。税收的无偿性是相对的。对具体的纳税人来说，纳税后未获得任何报酬。但若从财政活动的整体来看，税收是对政府提供公共物品和服务成本的补偿，这里又反映出有偿性的一面。 材料3：2004年3月5日温家宝总理在政府工作报告中宣布：除烟叶外，取消农业特产税，逐步降低农业税税率，五年内取消农业税。2005年3月5日温家宝总理在政府工作报告中宣布2006年将在全国实现全部免征农业税。 问题:：有人说税收具有固定性，一经确定就不能改变，这种说法对吗？为什么？ 学生：税收具有固定性，国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。但税收也并非一成不变，它会随着经济社会发展，根据实际情况而变化。比如：国家可以修订税法，调高或调低税率等，这与税收的固定性并不矛盾。 （2）三者的关系
《征税和纳税》说课稿
《征税与纳税》说课稿 各位领导、老师大家好，今天我说课的题目是《经济生活》第八课第二框《征税与纳税》从说教材、说学生、说教法学法、说教学过程四个方面展开。 一、说教材 (一)、教材地位与作用 本框题内容是经济活动中分配环节的深化，是国家参与社会财富再分配的主要环节，通过对税收的基本理论和增值税、个人所得税作用的学习，使学生理解有国必有税，理解国家征税的必然性，理解经济活动参与者依法纳税的必然性，理解依法纳税是公民的基本义务。最终为经济生产、分配、交换、消费四个环节的学习画上一个完美的句号。 (二)、教学目标根据教材结构和内容分析，结合高一学生的认知水平及心理特征确立如下目标 知识目标 理解税收的本质；税收的基本特征及其相互关系。了解税种的基本构成要素，了解增值税、个人所得税的内容及其作用。懂得依法纳税是公民的基本义务，了解社会主义税收的实质，了解违反税法的四种主要现象。 能力目标 能够准确把握税收基本特征的理解能力；能够准确认识有关税收作用的理解能力；能够准确区分各种违反税法的现象并了解与之相应的处罚的实践参与能力。。 情感、态度与价值观目标 认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。 牢固树立纳税光荣的观念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。 以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为做斗争。 (三)、教学重、难点 教学重点：税收的含义及其基本特征，依法纳税是公民的基本义务。 确立依据：税收的含义和基本特征是本课最基本的理论。只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。 自觉依法诚信纳税、履行公民的基本义务，是设置本框的出发点和落脚点。 教学难点：增值税、个人所得税。 确立依据：增值税和个人所得税是我国目前影响最大的税种之一，也是我们在教学中重点讲解的税种。尤其是个人所得税是与公民直接相关的税种，中学生可能通过储蓄、购买彩票等途径接触这个税种。引导学生理解掌握这一税种，对学生认识依法纳税问题具有直接的现实的教育意义。 二、说学生 学生经过一段时间的学习，初步掌握了一定的知识，但本节内容相对学生的生活实际来讲，有一定的抽象性，，教师可以采用很多贴近现实生活的例子来调动学生的学习积极性，让学生去深刻理解这些知识。
3.8.2《征税和纳税》知识点
第八课第二框征税和纳税 1.税收及其种类 (1)税收 ①税收的含义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 ②税收的主体：国家及国家的税收机关。有国就有税，国家通过税收形式组织财政收入，为其自身的存在和发展提供物质保障。 ③税收的目的：满足公共需要，实现国家的职能。 ④税收的手段：国家凭借政治权力。 ⑤税收的依据：说法。有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。 正确理解税收的含义需要从“谁在征税”、“为什么征税”、“怎样征税”等几个方面入手，同时要明确，税收的本质是一种分配关系。 例一、马克思说：“赋税是喂养政府的娘奶。”这说明（） A.税收的强制性.无偿性和固定性是区别于其他财政收入形式的主要标志 B.税收是取之于民.用之于民的 C.财政收入是国家.政府实现其职能的物质保障，而税收是取得财政收入的最基本形式 D.国家及其政府是赋税制度的产物 (2) 税收的基本特征 税收的基本特征包括强制性、无偿性和固定性。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。 ①税收具有强制性。国家凭借政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。 税收的强制性主要体现在：国家凭借政治权力依法征税，税务机关必须依法征税。纳税人必须依法纳税，否则将受法律制裁。在社会产品的分配过程中，存在着两种权力，即所有者权力和国家政治权力。前者依据对生产资料和劳动力的所有权而取得收入，后者凭借国家政治权力取得收入。国家以税收的形式参与分配，就意味着政治权力凌驾于所有权之上，这就是强制。 强制性是国家取得财政收入的基本前提，也是国家满足社会公共需要的保证。 ②税收具有无偿性。国家取得税收收入，既不需要返还纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。 国家和具体的纳税人之间不存在利益对等关系。当然，从整个社会来看，国家从劳动人民那里取得的税收收入，又使之用于和服务于劳动人民共同利益的各项开支。这样看来，国家取得税收收入是貌间接回报的。至于国家对出口企业部分出口税额还给生产企业是国家为鼓励企业增加出口、增加外汇收入，鼓励国内企业参与国际竞争的税收优惠行为，与税收的无偿性是两回事。 ③税收具有固定性。国家在征税之前就以法律的形式预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部
征税和纳税》教学设计
《征税和纳税》教学设计 Prepared on 24 November 2020
《征税和纳税》教案 授课人:魏纪伟 课题： 征税和纳税 课标要求：分析个人所得税、增值税等重要税种，知道税收是财政收入的主 要来源，理解 依法纳税是公民的基本义务。 教学 目标 知识目标：1、识记税收含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税。2、理解税收基本特征之间的关系。3依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。4、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。 能力目标：提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。 情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 教学 重点 税收的基本特征及违反税法的行为。 教学 难点 个人所得税中超额累进税率的计算 骗税和偷税的区别 教学 方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 是否有课件 有 课时设计 1课时 课后 补充 问题设计与 双边活动 授课内容
教师活动：请同学们阅读教材69页虚框内材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考★情景导入:观看图片引出税收的概念 请同学们阅读课本内容,思考以下问题： ?税收的含义 ?税收的特征是什么三者之间的关系如何 ?税收的分类及类别有那些 ?增值税、个人所得税的含义、纳税人及作用是什么 ★教学过程 一．税收及其种类 1、什么是税收 请大家想一想，国家凭什么让人们不得不交这部分财富国家收取的这些财富有什么作用 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：税收是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质） 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。 通过材料分析税收应该具有什么特点 学生活动：积极思考，回答问题 教师总结： 2、税收的特点 （1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得 教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。 （2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不
第九课《征税和纳税》知识点总结
第九课《征税和纳税》知识点总结 1．税收的含义是什么？ 税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 2．税收的基本特征是什么？ （1）强制性；国家凭借政治权利强制征收。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。 （2）无偿性；国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。 （3）固定性。国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。 三个基本特征的关系：税收的无偿性要求它具有强制性；税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。 3．增值税的含义、纳税人以及征收的意义是什么？ ▲含义：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（增值税的基本税率为17%） ▲增值税的纳税人：是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。 ▲征收的意义：增值税只对增值额征税，不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞
争，也有利于财政收入的稳定增长。 4．个人所得税的含义、纳税人、特征以及征收的意义是什么？ 含义：是国家对个人所得征收的一种税。 个人所得税的纳税人：是在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。 特征：工资薪金实行超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高；所得越低，税率越低。 征收意义：个人所得税是国家财政收入的重要，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。 5．纳税人和负税人的关系是什么？ 含义：纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人；负税人是最终承担税款的单位和个人。 关系：当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的；当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。因此纳税人不一定是负税人。 6．违反税法的表现有哪些？对违反税法行为的处罚分别是什么？ ▲表现：偷税、欠税、骗税、抗税行为。
《征税和纳税》教案分析
《征税和纳税》教案分析 《征税和纳税》教案分析 第八课财政与税收 第二框征税和纳税 一、教材内容分析 税收是组织国家财政收入的基本形式，与每个人的生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面的知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税，欠税、骗税、抗税是违法行为。 二、教学目标 1、知识目标： (1)、税收的含义、税收的基本特征 (2)、税收三个基本特征之间的关系 (3)、增值税、个人所得税的含义及意义 (4)、会算增值税和个人所得税。
2、能力目标：掌握各种具体税种，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。 3、情感、态度与价值观：树立依法纳税、诚信纳税的意识并以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同各种违反税法的行为作斗争。 三、教学重点 1、税收的含义和基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务 四、教学难点 1、个人所得税、增值税 2、偷税、欠税、骗税、抗税 五、课时安排1课时 六、教法与学法 1、利用“学案导学"教学模式，要求学生在课前预习时。 2、创设“一例到底”即用“一例”贯穿始终，设置一系列具有内在联系的思考题。本节课以“傻根与纳税”情境创设为主线，引导学生学习运用税收的相关知识。 七、课前准备导学案、多媒体课件 八、教学过程
复习提问： 1、什么是财政？ 2、影响财政收入的因素有哪些？ 3、取得财政收入的渠道有哪些？ 知识点1：税收 (-)税收 1、税收的含义：税和税的征收合称为税收。从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 理解：税收的主体：国家税收的目的：实现国家职能实现税收凭借的手段：政治权力依据：依法(税法)税收的本质:取得财政收入的基本形式 思考：(1).世界上有没有不收税的国家呢？为什么？ (2)、如何理解“税收是国家财政收入最重要的源泉”？ 2、税收与国家和法律的关系 有国就有税。世界上没有不收税的国家。国家不直接从事生产经营活动，但它的一切活动离不开物质保障，所以，只能凭借政治权力通过征税的方法获得财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。
课财政与税收第二框题征税和纳税
第八课财政与税收 第二框题征税和纳税 设计者：班级：姓名：学号： 一、学习目标：见《学习与评价手册》第84页 二、学习重难点： （1）重点：税收的含义和基本特征；依法纳税是公民的基本义务 （2）难点：增值税；个人所得税 三、学习策略：自主学习、理论联系实际，合作探究 四、课前预习：完成《学习与评价手册》第86-87页第二框的填空 五、学习过程： （三）易错点 1、税、利、债、费都是财政收入的形式，都有强制性、无偿性和固定性的特征。 2、偷税和骗税有什么不同？ （四）课堂演练 基础题 1、税收与其他财政收入形式相比较，它的基本特征是（） A、税收是国家财政的主要来源 B、税收具有强制性、无偿性、固定性 C、税收是依据国家法律规定征收的 D、税收的目的是实现国家职能 2、下列对个人所得税的认识正确的是（）
A、它对调节个人收入有重要作用 B、有正当收入的公民都应交个人所得税 C、公民的个人所得都在纳税范围 D、实行累进税率不利于社会公平 3、下列属于偷税行为的是（） （1）伪造、涂改账本和票据（2）威胁、围攻税务人员（3）隐瞒销售收入和经营利润（4）虚报出口货物数量、价格骗取出口退税款 A．（1）（3）B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4） 4、我国的税收是“取之于民，用之于民”的新型税收，主要因为 ( ) A、税收的主要来源是国有经济。 B、税收的增长主要靠经济的发展。 C、人民群众自觉纳税。 D、人民群众是税收的最终受益者。 挑战题 1、（双选）公民要有纳税人意识，就应该（） A、争做直接纳税人，自觉发行纳税义务 B、作为纳税人，应该自觉诚信纳税 C、关注国家对税收的征管和使用 D、认真学习税法知识，提高自己的纳税能力和水平 2、（多选）征收增值税的意义在于（） A、有利于促进生产的专业化和体现公平竞争 B、有利于财政收入的稳定增长 C、调节个人收入分配 D、有利于调节个人收入，实现社会公平 （五）课堂小结 税收的含义：税收是为实现其职能，凭借，取 得的基本形式。 税收及其种类 税收的基本基本特征：、、 特征及其关系 关系：税收的这三个特征是、。 要求必须有，是保 障；、决定了必须具有。 在我国影响很大的两个税种：和。 征税和纳税我国税收的性质：。 依法纳税是 公民的基本义务违反税法的行为；、、和。 公民要增强税收监督意识
1.8.2第八课 财政与税收·征税与纳税
第八课财政与税收·征税和纳税 长沙县第二中学政治组全体教师 【新课标要求】 分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。 【教学目标】 1.知识目标 了解：税收的基本构成要素；增值税和个人所得税的内容及其作用；社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为。 理解：税收的本质；税收的基本特征及其相互关系。 懂得：依法纳税是公民的基本义务。 2.能力目标 培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。 3.情感、态度与价值观目标 认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。 【教学重点】税收的本质；税收的基本特征及其相互关系；依法纳税是公民的基本义务。【教学难点】增值税和个人所得税的内容及作用；区别四种违反税法的行为。 【教学方法】合作探究、自主学习与讲授相结合、讲练结合、例证法。 【教学过程】 导入新课 教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。 学生积极回答：财政收入由税收收入、利润收入、债务收入、其他收入四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。 教师引导：我们对国家税收有贡献吗？ 学生活动：齐读“不知不觉”中缴的税 教师引导：我们是间接的纳税人，国家的繁荣有我们的贡献。 大胆设想：假如国家取消税收，会是怎样？（学生畅谈） 新课教学 一、税收及其种类 1.税收的含义 税和税的征收合称税收。从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 税收的主体：国家；手段：国家的政治权力；依据：税法；目的：保证国家实现政治职能；对财政的作用：是财政收入的基本形式。 2.税收与国家、税法的关系 有国必有税：国家通过税收形式组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。税收是国家最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。 有税必有法：税收不能随心所欲，没有标准。税法是税收的法律依据和法律保障。 3.税收的基本特征及关系 强制国家凭借其政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。主要体现在：①国家凭借政治权力，依法征税；②纳税人必须依法纳税，否则将会受到法律制裁。 无偿性——税收的无偿性是指国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。注意：我们可以间接享受税收带来的好处，如教育、卫生、医疗、环保、交通、国防等。 设问：所谓赋税，就是国家没有付任何报酬而向居民取得东西。这句名言指出了税收