声调韵母卡片(四格线)

声调韵母卡片(四格线)
声调韵母卡片(四格线)

单韵母“O”的四声调

单韵母“o”的四声调 活动目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读。 2、掌握单韵母“o”的四个声调。 3、通过游戏的形式让幼儿对学习拼音感兴趣。 活动准备: 课件、四声调卡片 活动过程: 一、律动《声调符号歌》 师:小朋友们,生命在于运动,运动让我们更加健康,你们喜欢运动吗?让我们随音乐一起运动吧! 二、复习单韵母“a”的四声调 1、《猜猜我是谁》 师:在拼音王国里我们认识了许多拼音朋友,它们还带来 了它们的四胞胎兄弟,你还认识吗?(出示四声调)幼儿 认读。 2、游戏:《摘苹果》 师:(出示a的四声调)小朋友们,这棵树上有许多苹果, 游戏时,我请小朋友任意摘下一个苹果,再说说摘下的是 什么苹果。如苹果上写了“á”,就声读“á”。 三、认读掌握“o”的四声调 1、猜谜引入“o”

师:老师这里有一个谜语,请小朋友来猜一猜。(嘴巴张 成圆形发音是哪个拼音宝宝呢?) 幼:嘴巴圆圆o、o、o 2、学习“o”的四声调 (1)讲故事:“o”妈妈生了四个漂亮的宝宝,可是四个宝宝长得太像了,她灵机一动,想出了一个好办法,她给四个宝宝戴上了不同的帽子,非常漂亮!瞧,她们来了。 o戴上了第一顶平平的一声帽子,读音也是平平的,就像大公鸡叫喔喔,请小朋友跟我读。(师发音,幼儿手势助读)o戴上了第二顶从左下到右上的二声帽子,声音从中间向上升,声音扬起来,师领读(用手势助读) o戴上了第三顶由高到低再到高的三声帽子。声音先降下来再升高(师发音,幼儿手势助读)“现在我懂了” o戴上了第四顶从左上到右下的四声帽子,读时声音是从高处降下来的(师发音,幼儿手势助读)“卧室” 四、游戏巩固练习 1、《大声小声》 游戏规则:我读大声,你读小声 2、《收信游戏》 游戏规则:师引导:我这里有几封信,要送到小朋友手里,收到信的小朋友要把信的内容念出来。幼儿:叮铃铃、叮铃铃,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封收到后,请你念

汉语拼音字母表及所有韵母及整体认读音节的四声调

汉语拼音字母表及所有韵母及整体认读音节的四声调?声母(23个) b p m f d t n l g kh j q x zh ch sh r z c s y w ?韵母(24 个) ?单韵母: a o e i u u(6 个) ?复韵母: a iei ui a o ou iu ie u e (8 个) ?特殊韵母:er(1 个) ?前鼻韵母: a n en in un u n(5 个) ?后鼻韵母: a n g en g in g on g(4 个) ?整体认读音节:(16 个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yin g 四声调

单韵母: — y * 、— aaa a o<< V e—* y eee、e一* y 、 1111 — by、— uuu u u.< X u 复韵母: □ d d a e i e i e i e i u i u iu iu i a o CD 3) a o o u 0u 0u e u i u i u i u i u i e i e i e i e u e u e u e u e 特殊韵母:e r e r e r e r 前鼻韵母: □n c n d n a n e n e n e n e n i n in i n i n u n u n u n u n u n u n u n u n 后鼻韵母: m gdn gd g a n g e n ge ge g e n g in g in g in g i n g o n gd n gd n g eng 整体认读音节: zh i zh izh i zh i ch I ch ich i ch i sh i sh ish i sh i r 1r ir ir i z iz iz i z i c i c c i c i s 1 s i s 1 s i

这一课学习3个单韵母和它们的四声 2

这一课学习3个单韵母和它们的四声。 ɑo e是单韵母。单韵母发音的时候,声音要响亮,嘴的形状摆好后就不能变动。现在先学习单韵母ɑ。念ɑ的时候,就像医生给小朋友检查喉咙,要把嘴张得大大的,并且发出a的声音:ɑɑɑ。 张大嘴巴ɑɑɑ。 念o的时候,就像大公鸡喔喔啼,嘴唇是圆圆的。o o o。 圆圆嘴巴o o o。 念e的时候,嘴的形状是扁扁的,好像在微微笑。请跟我读:e e e。 扁扁嘴巴e e e。 普通话有4种不同的声调,有高有低非常好听。每个单韵母都可以读出四个声调,第一声念起来又高又平,üōy;第二声念起来声音由低往上升,á??;第三声念起来,声音先降下来再升高,ǎǒt;第四声念起来,声音从高处降下来,à?a。韵母上面的符号叫做声调符号。 根据四声符号的形状,可以编成顺口溜来帮助记忆,比如: 一声高高平又平, 二声就像上山坡, 三声下坡又上坡, 四声就像下山坡。 现在请小朋友伸出右手手指,看着声调符号的形状,边跟读,边打手势,学习ɑ o e的四声。 üáǎà ō?ǒ? y?ta 这一课学习i u ?3个单韵母和它们的四声。 i的发音和衣服的“衣”相同。i i i。 u的发音跟乌鸦的“乌”相同,念的时候嘴唇收拢,留一个小圆孔。u u u。

?的发音跟一条鱼的“鱼”相似,但是一条鱼的“鱼”是第二声,而?念第一声。???。 i u ?三个单韵母可以根据字母形状,编成顺口溜帮助记忆,比如: 1上加点i i i, 竖弯加竖u u u, u上加点???。 i u ?和a o e一样,也可以读出四个声调。请大家记住,i上加调号,上面一点要去掉。现在请跟我读: ?íǐìūúǔùǖǘǚǜ ?ūǖíúǘǐǔǚìùǜ 这两课我们一共学了6个单韵母,它们是a o e i u ?。这6个单韵母是根据发音口形的大小排列的,a是老大,o是老二,e是老三,i u ?分别是老四、老五、老六。 a o e i u ?的四声我们也学会了。我们不仅要依着四声的顺序会读,还要会读指定声调的韵母,这叫带调韵母。 请小朋友读a的第一声,?的第二声;i的第四声;o的第三声;u的第一声;e的第二声。整体认读音节yi wu yu。 声母发音的时候,要读得又轻又短。声母y和单韵母i的发音相似,但比单韵母i读得轻短些,不能拉长声音念。声母y能和其他韵母相拼。请跟我读:y y y。 一件衣服y y y。 w的发音和单韵母u相似,但要比单韵母u读得轻短些。w w w。 屋顶倒影w w w。 声母不能单独成音节,要和韵母做朋友才能拼成音节。拼音的时候,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得响亮,声母和韵母很快地连起来读,就成一个音节了。我们可以用顺口溜来帮助记忆:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 请跟我读: y—ü→yü w—ü→wü

汉语拼音单韵母及四声教学学习资料

汉语拼音单韵母及四 声教学

1 a o e i u ü 教学目标: 1.认读单韵母a o e i u ü,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2.认识声调符号,能正确读出a o e的四声。 3.认识四线格,练习在四线格中书写汉语拼音。 4.感受学习汉语拼音的乐趣。 教学重难点: 重点:认读四声,并能正确书写。 难点:读准二声和三声,分清二声和四声。 教学准备:多媒体课件、卡片、录音。 课时安排:2课时 第一课时 课时目标: 1.感受学习汉语拼音的乐趣。 2.认读单韵母a o e i u ü,能够读准音、认清形。3.学习四线三格,并学习a o e在四线三格中的写法。 教学过程: 板块一、儿歌激趣,了解学习拼音的重要性。 汉语拼音用处大,读书识字需要它。 帮助学习普通话,我们一起学好它。 板块二、利用旧知,激发兴趣,学习单韵母的读音,认清形状。 1、听说大家都在上学前都认识了一些拼音,哦,那谁能教教那 些没学过的同学? 2、要想教好别人,自己可要会读才行,有谁来试试? 出示字卡: a o e i u ü 指名认读,按顺序指读。 其他学生一起跟读,要求念得好的也有机会当老师。 3、如果你能给每个字母编个口诀,教大家记,那样大家学得会 很快。譬如:张大嘴巴a a a 谁能给其他字母编编口 诀? 4、出示单韵母口诀儿歌: 张大嘴巴 a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白 鹅eee 一件衣服 iii 一只乌 鸦uuu 一条金 鱼üüü 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

5. 打乱顺序,指名教读,反复练读。 板块三、学习四声的读法,读准每个音。 1.教学四声调儿歌。 (显示课文中的声调示意图,并用儿歌帮助记忆。)一声一道杠,二声脖子扬, 三声拐个弯,四声往下降。 2.练习反复朗读四声。 āáǎà ōóǒò ēéěè īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ (课中操练习) 3.按照四声顺序读准每个字母的四声,练习。 4.随意指认四声,要求能按顺序找到读音即可。 板块四、总结单韵母的发音特点及规律。 1、发音时,声音响亮。 2、6个字母叫单韵母。它们是按口型的大小顺序,由大到小的 顺序排列的。 3、练习读读。 板块五:教学书写,认识四线格及书写格式。1、教学 四线 三 格。 儿歌帮 助记 忆: 拼音格, 四条 线, 拼音宝 宝住里 边。 住上格 的不顶 线, 住下格 的不贴 边, 中间写 满记心 间。 2、教会 学生 观察 书上 的范 写: 在哪个 格子? 每个字 的起笔 是哪 笔? 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

汉语拼音单韵母及四声教学

1 a o e i u ü 教学目标: 1.认读单韵母a o e i u ü,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2.认识声调符号,能正确读出a o e的四声。 3.认识四线格,练习在四线格中书写汉语拼音。 4.感受学习汉语拼音的乐趣。 教学重难点: 重点:认读四声,并能正确书写。 难点:读准二声和三声,分清二声和四声。 教学准备:多媒体课件、卡片、录音。 课时安排:2课时 第一课时 课时目标: 1.感受学习汉语拼音的乐趣。 2.认读单韵母a o e i u ü,能够读准音、认清形。 3.学习四线三格,并学习a o e在四线三格中的写法。 教学过程: 板块一、儿歌激趣,了解学习拼音的重要性。 汉语拼音用处大,读书识字需要它。 帮助学习普通话,我们一起学好它。 板块二、利用旧知,激发兴趣,学习单韵母的读音,认清形状。 1、听说大家都在上学前都认识了一些拼音,哦,那谁能教教那些没学过 的同学? 2、要想教好别人,自己可要会读才行,有谁来试试? 出示字卡: a o e i u ü 指名认读,按顺序指读。 其他学生一起跟读,要求念得好的也有机会当老师。 3、如果你能给每个字母编个口诀,教大家记,那样大家学得会很快。譬 如:张大嘴巴a a a 谁能给其他字母编编口诀? 4、出示单韵母口诀儿歌: 张大嘴巴a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白鹅eee 一件衣服iii 一只乌鸦uuu 一条金鱼üüü

5. 打乱顺序,指名教读,反复练读。 板块三、学习四声的读法,读准每个音。 1.教学四声调儿歌。 (显示课文中的声调示意图,并用儿歌帮助记忆。) 一声一道杠,二声脖子扬, 三声拐个弯,四声往下降。 2.练习反复朗读四声。 āáǎà ōóǒò ēéěè īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ (课中操练习) 3.按照四声顺序读准每个字母的四声,练习。 4.随意指认四声,要求能按顺序找到读音即可。 板块四、总结单韵母的发音特点及规律。 1、发音时,声音响亮。 2、6个字母叫单韵母。它们是按口型的大小顺序,由大到小的顺序排列的。 3、练习读读。 板块五:教学书写,认识四线格及书写格式。 1、教学四线三格。 儿歌帮助记忆: 拼音格,四条线, 拼音宝宝住里边。 住上格的不顶线,住下格的不贴边, 中间写满记心间。 2、教会 学生 观察 书上 的范 写:在哪个格子? 每个字的起笔是哪笔? 几笔写成? 3范写,引导观察。

单韵母v(好用)

单韵母v 一、教学目标 (一)学习单韵母v ,读准音,认清形,正确的书写。 (二)学习单韵母v的4个声调,并能正确地读出带有4个声调的v 。 二、教学重、难点 重点:v的发音及四声的正确读法。 难点:能准确的区分单韵母v和单韵母u的字形。 三、教学准备 (一)分别标有单韵母a、o、e、i、u、v的卡片及标有单韵母a、o、e、i、u、v的4个声调的卡片。 (二)ppt课件。 (三)黑板。 四、课时安排 二课时 五、教学过程 (一)复习单韵母i、u。 游戏“开火车”。 小朋友坐在座位上,教师充当火车头,手拿单韵母i和u的4个声调卡片开到一名小朋友面前,请小朋友任意抽出一张卡片并读出来,读准确了有小奖励。也可以换不同的小朋友当火车头,游戏可以反复进行。 (二)学习单韵母v的音、形。 1、学习单韵母v的音。 (1)教师播放拼音v的ppt课件。 教师:小朋友们看一看,图片上有什么?(金鱼) 教师:小朋友们真聪明,嗯,是金鱼。我们把金鱼的“鱼”变成一声读出来就是今天我们要学的单韵母v的发音。 教师:小朋友们跟着老师来读一读:v v v 。你们仔细地看看,啊咯是发这个饮食口形是什么样的,根发单韵母v的口形一样吗? 提示:教师要引导小朋友体会单韵母v和单韵母u的发音不同之处,并反复练习。 (2)教师带领小朋友学习顺口溜:金鱼金鱼,v v v。(一条小鱼,v v v。加上动作)帮助小朋友记忆单韵母v的发音。 发音提示:发v音时,嘴唇搓成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背,口形比发u时要稍微放平一些。 2、学习单韵母v的形。 教师出示单韵母v的卡片,请小朋友观察单韵母v的形。 教师:小朋友们说一说,单韵母v的形状想什么呢?我们怎样才能记住它呢?(像两条鱼儿吐泡泡) 教师:说一说单韵母v和单韵母u在字形上有什么不同呢? (三)学习单韵母v的4 个声调。 1、教师引导小朋友学习单韵母v的4个声调。 教师:我们已经给单韵母a o e i u戴过4 个声调的帽子了,下面我们给单韵母v页戴上4个声调的帽子吧。(教师在黑板上写出单韵母v的4个声调) 2、教师带领小朋友熟读几遍后,可分组读。

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