小公务员之死 导学单 文档
《小公务员之死》导学单
学习目标：
知识目标：积累文中字词；了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。
能力目标：用自己的话概括本文的内容；试着分析“小公务员”的心理变化历程，学习人物描写方法。
情感目标：认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因，并树立正确的人生观。
学习重点：学习本文用语言、心理等描写方法，揭示人物的性格特征；
学习难点：学习自主发掘主题的能力。
学习方式：批注阅读
预习案：
一、作者知多少
二、预习检测
喷嚏．嘟哝
．．喃喃
．．庶．务官磨蹭
．．唾．沫．
撇．嘴惶惶
．．不安
三、初读课文，整体感知。概括故事情节。
探究案：
一、深入文本，体会人物形象。
1.文中切尔维亚科夫共道歉了几次，分别在哪几个文段？
跳读课文，用“——”画出切尔维亚的表现，批注描写方法；用画出将军的表现，批注描写方法。完成下列表格。
切尔维亚科夫：二、“打喷嚏”一件微不足道的事却要了一条人命，现在，同学们就组成临时合议庭审议
切尔维亚科夫的真正死因
拓展延伸案：
作者描绘的是俄国人，又何尝不是我们中国人，何尝不是我们自己，跳出文本，故事给了你什么收获呢？
星期天你开着车在街上游荡，突然与迎面一辆车相撞，很幸运，人都安然无恙，可是车灯被撞歪了，玻璃也碎了一块。你怒气冲冲的下了车，想要找对方算账，发现原来对方是…
a.假设对方是自己的老板
b.假设对方是自己的员工
c.假设对方是陌生人
《小公务员之死》教学设计
《小公务员之死》教学设计 长春市第二十四中学 郑海燕
《小公务员之死》教学设计 郑海燕 教学目标 （一）知识与能力目标： 1.学习小说中的心理描写 2.学习夸张与讽刺的手法 （二）过程与方法目标： 引导学生赏析情节，从而把握文章主题 （三）情感、态度、价值观目标： 1.用本文的趣味性激发学生阅读小说的兴趣，进一步学习小说的特点。 2.了解这篇短篇小说通过小人物的命运所揭示的社会内涵，体味作者的思想感情。 教学重点 学习夸张与讽刺的手法 教学难点 对造成人物悲剧命运的社会原因的理解 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 同学们，你们知道“世界三大短篇小说之王”是谁吗？——法国莫泊桑、美国欧亨利、俄国的契诃夫，他们为世界文学史留下了珍贵的财富。今天，我们就一同走近契诃夫，学习他的小说《小公务员之死》。 二、作者介绍 安东·诃契夫（1860——1904），世界著名的短篇小说家，出生于亚速海沿岸塔干罗格城的一个小商人家庭。祖父曾是家奴，后赎得自由身份。父亲开设一个杂货店，常常逼迫契诃夫去帮工，因此，童年生活给契诃夫留下了痛苦的回忆，
却为日后的创作提供了生动的引人入胜的素材。1879年契诃夫进入莫斯科大学攻读医学。1880年开始在通俗幽默杂志发表作品，以补学资。1884年大学毕业，一边行医，一边继续创作。到了1888年，契诃夫已经成为俄国知名的短篇小说家。同年，发表风格严肃的中篇小说《草原》，从此契诃夫告别幽默戏谑风格，转向严肃创作。1890年契诃夫横穿俄罗斯，到库页岛考察社会生活，目睹野蛮、痛苦、灾难等等残酷现实，相继写成《第六病室》《挂在脖子上的安娜》《带阁楼的房子》《农民》《装在套子里的人》《醋栗》《姚内奇》《宝贝儿》《带狗的女人》等优秀的中短篇小说。19世纪90年代，契诃夫对戏剧产生兴趣，创作出《海鸥》《三姊妹》《樱桃园》等改变世界戏剧史的著名剧作。 他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。 三、背景介绍 19世纪后期，俄国处在沙皇专制统治之下，是俄国历史上最黑暗的时期。政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会被恐怖笼罩，人心惶惶。上尊下卑的封建烙印死死地将人束缚住，社会等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。各种各样的恐惧感、焦虑感压抑着人们，重逾千斤。 四、分角色朗读课文，注意体会人物的心理活动和思想情感。 教师在学生朗读后，简单点评并纠正错字、音。 五、整体感知、讨论分析 1.本文讲述了一个什么故事？ 明确：这篇课文课了一个小公务员切尔维亚科夫因为打喷嚏将唾沫喷到了将军的头上而内心不安，反复找将军道歉，最终抑郁惊吓而死的故事。 2.你认为这是一个悲剧还是喜剧故事？ 这个问题可以锻炼学生多角度思考问题，不要求答案统一，言之成理即可。 3.我们暂且把这个故事当喜剧看，结合情节谈谈哪些地方滑稽可笑？ 明确：事情的起因竟然是唾沫喷到将军头顶，切尔维亚科夫反复向将军道歉；甚至在将军已经原谅的情况下还要登门道歉；结果居然是被活活吓死。
小公务员之死阅读答案
小公务员之死阅读答案 阅读下面的文字。完成练习。（25分） 小公务员之死 契诃夫 一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡?德米特里?切尔维亚科夫，坐在剧院第 二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望远镜，低下头，便……阿嚏一声！他打了个喷嚏，无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张， 掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么 人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用 手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里 扎洛夫将军，他在交通部门任职。 “我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。” 切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说： “务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……” “没什么，没什么……” “看在上帝份上，请您原谅。要知道我……我不是有意的……” “哎，请坐下吧！让人听戏嘛！” 切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到 幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去， 终于克制住胆怯心情，嗫嚅道： “我溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……” “哎，够了！……我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 “他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连 话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为 我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”
8.外国文学速记和中外混合常识
外国文学常识复习题 （一）古希腊 《荷马史诗》相传为古希腊盲诗人荷马所编。主要作品为《伊利亚特》（又译为《伊利昂纪》）和《奥德赛》（又译为《奥德修记》，《伊利亚特》叙述十年特洛伊战争，《奥德赛》写特洛伊战争结束后，希腊英雄奥德赛历险回乡的故事。 《伊索寓言》古希腊寓言汇编，相传为伊索所作，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 （二）英国 莎士比亚，16-17世纪文艺复兴时期英国伟大的剧作家.诗人，主要作品有四大悲剧——《哈姆雷特》，《奥赛罗》，《李尔王》，《麦克白》，另有悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》等。马克思称之为“人类最伟大的戏剧人才”。 笛福，17-18世纪英国著名小说家，被誉为“英国和欧洲小说之父”。《鲁滨逊漂流记》，是英国第一部现实主义长篇小说。 弥尔顿，17世纪英国诗人，代表作：长诗：《失乐园》，《失乐园》，表现了资产阶级清教徒的革命理想和英雄气概。 拜伦，19世纪初期英国伟大的浪漫主义诗人，代表作为诗体小说《唐璜》，通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动的封建势力。 雪莱，19世纪积极浪漫主义诗人，欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一，主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》，抒情诗《西风颂》等。 夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，代表作长篇小说《简·爱》。 艾米丽·勃朗特，19世纪英国女作家，夏洛蒂·勃朗特之妹，代表作：长篇小说《呼啸山庄》。 狄更斯，19世纪英国批判现实主义文学的重要代表，主要作品为长篇小说《大卫·科波菲尔考波非》、《艰难时世》《双城记》《雾都孤儿》。 柯南道尔，19世纪英国著名侦探小说家，代表作品侦探小说集《福尔摩斯探案》是世界上最著名的侦探小说。 （三）法国 拉伯雷，16世纪法国作家，代表作：长篇小说《巨人传》。 莫里哀，法国17世纪古典主义文学最重要的作家，法国古典主义喜剧的创建者，主要作品为《伪君子》《吝啬鬼》等喜剧。 雨果，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表，主要作品为长篇小说《笑面人》、《九三年》以及人道主义三部曲——《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》。 司汤达，19世纪法国批判现实主义作家，代表作为《红与黑》写不满封建制度的
高一定语从句导学案
定语从句----关系副词的用法 I Revision （复习关系代词的用法） 1.定语从句的定义：复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。 2. 能引导定语从句的关系代词有： ___________, __________,__________,__________,___________. 它们在引导定语从句时，在从句中充当的成分是否一样呢？不一样！ Ex.1 1. This is the best hotel in the city _______ I know. 2. Your teacher of Chinese is a young lady _________comes from Beijing. 3. Is there anything else _______ you want? 4.Workers built shelters for survivors _______homes had been destroyed. 5. The girl_______you visited yesterday is a student of Yinghua School. 6. He showed a machine ______ was used to increase production. 7. The time _____I first met Nelson Mandela was a very difficult period of my life. 除了以上关系代词可以引导定语从句，还有其他词可以引导定语从句吗？有
II 关系副词 1. when Iwill visitmy friends at this weekend. 主 谓 宾 when 时间状语 2. where Iwill visitmy friends at the bus station. 主 谓 宾 where 3. why Iwill visitmy friends because I miss them. 主 谓 宾 why 分析： 先行词 主 谓 宾 小结：当先行词为表示时间的名词，定语从句中不缺主语，宾语和定语时，可以考虑从句缺时间状 语，用关系副词 when 作引导词。Where 和why 也是如此。
文学常识专项练习(参考答案)
文学常识专项练习 班级姓名 1.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（） A．《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。原名《诗》，或称为“诗三百”，收集了从西汉到春秋五百多年间的作品，共305篇，汉代才定名为《诗经》，是我国浪漫主义文学的源头。 B．在我国文学史上，被称为“四史”的作品是：西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝的范晔《后汉书》和西晋陈寿的《三国志》。 C．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。现代著名作家、社会活动家，我国革命文艺的奠基人之一。重要作品有长篇小说《子夜》、《倪焕之》；《蚀》三部曲——《幻灭》、《动摇》和《追求》。 D. 雨果，19世纪法国浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家。最著名的作品有 《巴黎圣母院》和《高老头》。 2.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（） A．《四书五经》中的《四书》是指《论语》、《孟子》、《尚书》和《中庸》；《五经》是指《诗经》、《大学》、《礼记》、《易经》和《春秋》。 B．李清照，号易安居士，山东济南人。她是北宋第一个专业词人，婉约派代表，著有《漱玉词》，代表作品有《一剪梅》、《如梦令》等。 C．曹禺，原名万家宝，现代剧作家。代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》和《北京人》等，其中《雷雨》的成功创作，标志着中国话剧艺术的成熟。 D. 莫泊桑，19世纪英国小说家，他以三百多篇出类拔萃的短篇小说，获得“世 界短篇小说王”的美誉。著名的作品有《羊脂球》、《俊友》和《一生》等。 3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（） A.《楚辞》是西汉末年刘向辑录屈原等人的作品而成的一部诗集。它是我国浪 漫主义诗歌的源头，对后世浪漫主义诗歌的创作影响很大。 B.《窦娥冤》是我国戏剧史上典型的悲剧之一。作者关汉卿是元杂剧的奠基人， 与郑光祖、白朴、马致远被后世合称为“元曲四大家”。 C. 郭沫若是我国现代杰出的文学家、诗人、历史学家和剧作家，他的主要作品 有诗集《女神》、《死水》，其中《女神》是我国新诗的奠基之作。 D. 巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义的杰出代表，被马克思称为“现实主 义大师”。他创作的小说总称为《人间喜剧》。 4.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）
高一英语定语从句教案
高一英语定语从句教案 一、基本概念 1. 定语从句： 修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。 2. 先行词： 被定语从句修饰的名词 3. 关系词： 引导定语从句的关联词成为关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as；关系副词有where, when, why。关系词常有3个作用：1）引导定语从句。2）代替先行词。3）在定语从句中担当一个成分。 二、关系代词和关系副词的意义及用法 指人：who, that,(指人常用who,不常用that) 主语 指物：which, that 指人：whom, who, that（who常用在在非正式和口语体中） 宾语(关系代词作宾语时常可省略) 关系代词指物：which, that 定语：whose （whose + n.=of which + n. ） 关系词 时间：when 关系副词----状语地点：where = 介词+ which 原因：why 解题技巧：关键看从句缺何种成分 三、例句练习讲解 1.Yesterday I helped an old man ＿lost his way.昨天我帮助了一位迷路的老人。 2.The man ＿you met just now is my friend. 你刚才见到的那个人是我的朋友。 3.This is the pen ＿he bought yesterday. 这是他昨天买的笔。 4.He has a friend ＿father is a doctor. 他有个父亲是医生的朋友。 注意：whose指物时，常用以下结构来代替，例： 门坏了的那间教室很快就会被修好。 The classroom whose door is broken will soon be repaired. The classroom the door of which is broken will soon be repaired. 你喜欢那本封面是黄色的书吗？ Do you like the book whose cover is yellow? Do you like the book the cover of which is yellow? 5.I still remember the day ＿I first came to this school.我仍然记得第一次来到这学校 的那一天。 6.Shanghai is the city ＿I was born. 上海市我出生的地方。 7.Please tell me the reason ＿you missed the plane. 请告诉我你错过航班的原因。 注意：关系副词引导的从句可以由“介词+which”引导的从句替换 8.易错题：This is the mountain village (which) I visited last year. I'll never forget the days (which) I spent in the countryside. 习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where, when联系在一起而做错题。
《小公务员之死》阅读训练及答案
《小公务员之死》阅读训练及答案 （1）下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是 A．小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。 B．小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。 C．小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也堪称其对黑暗、罪恶的制度的控诉，具有深刻的社会意义。 D．从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。 E．小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。 （2）小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。 （3）小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。 （4）对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”，你认同以上哪一种说法？结合小说内容谈谈自己的观点。 参考答案： （1）BC（小说中切尔维亚科夫向长官布里扎洛夫将军前后进行过五次（或六次）道歉。小说的结局是切尔维亚科夫的死，这非但不是喜剧性的，反而是悲剧性的） （2）不可以。切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。（答出两点理由即可）
部编版九年级下册语文《变色龙》教案 (1)
2020年春季部编版 变色龙 学习目标： 1、默读课文，理清小说的故事情节，理解文章主题。 2、学习本文通过多种描写手法塑造人物形象。 教学重点：学习本文通过多种描写手法塑造人物形象。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，大千世界无奇不有，在自然界中有很多动物能利用自身的特性保护自己，变色龙就是其中的一种，它可以随着环境颜色的改变而改变皮肤的颜色，俄国著名作家契诃夫曾经有一篇小说就借用变色龙这种动物来描写一位堂堂的警官，今天这节课让我们跟随契诃夫一同走进他的这篇讽刺小说《变色龙》，去认识他笔下的这位警官。 二、介绍学习目标。 三、检查预习：先找学生读屏幕上的生字，之后齐读2遍加以巩固。 醋栗咳嗽胚子崽子伶俐魁梧 四、简介作者：学生展示课前搜集的有关作者的资料，之后教师归纳总结，屏幕展示，学生朗读。（大屏幕出示） 作者：契诃夫是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说巨匠，杰出的批判现实主义作家,，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师，他一生创作了七、八百篇短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《小公务员之死》、《装在套子里的人》等。 五、整体感知：请学生帮助老师断案： 一个首饰匠拿着烟头去戳一条小猎狗，结果被狗咬了一口，一个手指头被咬伤，现在狗被抓住，只是此时还不知道狗的主人是谁，假如你是一位警察，你怎样处理这桩案件呢？（学生活动）这时你旁边突然有人说这条狗的主人是一位将军，你又将做何处理？（学生活动）其实这个案件不不难处理，但就是这样一桩简单的案件在十九世纪八十年代的俄国却让一位警官丑态百出，让人啼笑皆非，故事到底是怎样的呢？请同学们朗读课文，思考下列问题：（学生读课文，同时在书上圈点勾画相关信息，教师巡视，在学生回答问题的过程中教师根据情况加以适时的引导）（屏幕出示问题） 1、本文写了一件什么事？请用简洁语言加以概括。 明确：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的全过程。 2、警官奥楚蔑洛夫在审案的过程中有几次变化？是怎样变化的？为什么会变？采用了什么写作手法？（学生活动，教师选择板书如下） 是将军家的狗 奥 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 楚 蔑——————————————————————————→ 洛 夫 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
定语从句导学案
定语从句导学案 定语从句 一、定义及相关术语 She is an English teacher (who likes singing songs . )先行词关系词/引导词 1.指代先行词teacher； 2.在从句中充当成分主语。 1.定语从句：一般紧跟在它所修饰的名词或者代词之后，以补充说明该名词并使其具体化。相当于形容词，翻译成“的”。 2.先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。 3.关系词：引导定语从句的词。 关系词通常有下列三个作用：A.引导定语从句； B.代替先行词； C.在定语从句中担当一个成分。关系代词：which、that、who、whom、 whose 在从句中可作主语、宾语、表语、定语关系副词：when、where、why 二、关系代词关系代词 that which who whom whose 指代人/物物人人人/物在从句中作什么成分主/宾/表主/宾/表主/宾/表宾定语【练一练】用正确的关系代词填空。 1. The eggs _____________ were in the basket were not fresh. 2. The friend ____________ came to supper last
night wasn’t hungry. 3. The noodles ___________ you cooked were delicious. 4. I have a room __________ window faces south. 5. The girl _______________ I met is Lucy. 【注意】 that 与which 的区别 先行词指物时，引导词只用that不用which的四种情况： 1. 先行词是everything, nothing, anything, something, much, little, none等不定代词或不定代词any, some, no, much, few, little, every ,all 等修饰时。 2. 先行词被形容词最高级或序数词修饰时。 3. 先行词中既有人又有物时。 4. 先行词被the very, the only 修饰时。 先行词指物时，引导词只用 which 不用that 的两种情况： 1. 介词后。 2. 非限制性定语从句中。【练一练】 1. They had nothing ________ could cure of his disease. 2. This is the most impressive film _______ has ever been put on. 3. We have to consider the first thing ______ starts our work. 4. 5. 6. 7. That is the only way ______ leads to
2012专升本语文试题
2012年河南专升本大学语文试卷 一、选择题（每小题 1分，共 25 分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1．“三曹”中诗风悲凉慷慨、气韵沉雄的是 A.曹丕 B.曹操 C.曹植 D.曹睿 2. 李白诗“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的“故人”指 A.杜甫 B.孟浩然 C.谢眺 D.汪伦 3．《世说新语》的作者是 A.王安石 B.司马光 C.陶渊明 D.刘义庆 4．主张文章应“明道”、“致用”的是 A.韩愈 B.柳宗元 C.欧阳修 D.王安石 5. 下列诗人属于“新月派”的是 A.艾青 B.徐志摩 C.郭沫若 D.田间 6.《氓》中运用“赋”这一表现手法的诗句是 A.桑之未落，其叶沃若 B.淇则有岸，隰则有泮 C.总角之宴，言笑晏晏 D.于嗟鸠兮，无食桑葚 7. 元代从事杂剧及散曲创作、有“曲状元”誉称的是 A.王实甫 B.马致远 C.关汉卿 D.张养浩 8. 由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是 A.类比法 B.归纳法 C.演绎法 D.对比法
9. 成语“狡兔三窟”出自于 A.《秋水》 B.《郑伯克段于鄢》 C.《冯谖客孟尝君》 D.《李将军列传》 10. 从作品的风格和表现手法上看，《炉中煤》是一首 A.颂歌 B.战歌 C.牧歌 D.恋歌 11. 在《我愿是一条急流》的五组对应意象中，与“急流”相对应的意象是 A.小鱼 B.小鸟 C.烈火 D.太阳 12. 沈从文的中篇小说代表作是 A.《萧萧》 B.《湘西》 C.《边城》 D.《长河》 13. 小说《麦琪的礼物》的风格特征是 A.含泪的微笑 B.辛辣的讽刺 C.痛苦的叙述 D.冷峻的幽默 14. 侯方域在《马伶传》一文中说马伶为提高演技“乃走事昆山”，这里“昆山”所 用的修辞格是 A.比喻 B.借代 C.象征 D.拟人 15. 欧阳修在《五代史伶官传序》中提出王朝兴衰的主要因素是 A.伶官 B.天命 C.人事 D.佞人 16.《李将军列传》一文中，李广将兵的特点是 A.谨守法度 B.行军无部伍行陈 C.正部曲行伍营陈 D.士吏治军簿至明 17. 下列属于晚清四大谴责小说的作品是 A.《聊斋志异》 B.《孽海花》
(完整版)高中语文装在套子里的人课文知识点解析人教版
高中语文装在套子里的人课文知识点解析 一、内容详解 小说通过对“套中人”别里科夫思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，深刻地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽，鞭挞了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。 第一部分（开头至“显然也是苦事”）：通过外貌、行为、思维方式与生活习惯的描写，展示别里科夫古怪、孤僻、保守落后的性格特征。 别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？ 别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢兢生活了十年到十五年”，让学生咀嚼体味），是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。 第二部分（“可是这个装在套子里的人”至“从此再也没有起过床”）：通过别里科夫婚事失败的描写，进一步展示他虚伪、腐朽的性格和思想特征，暗示他必然毁灭的命运。 这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。例如：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。再如，他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。 第三部分（“过了一个月”至篇末）：通过对别里科夫的死和出葬描写，指出这类人物是死不绝、葬不完的。 别里科夫的形象 1.性格、行为 ①封闭：他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。——“总之”，他“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。不仅如此，他把和人交往也视为厌事，结构网络 小说的主题 外貌、行为 夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣等。 ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? 不敢教人念书写字 不敢周济穷人 不敢看书 不敢交友 不敢写信 不敢打不敢大声说话 不敢吃荤 受别里科夫辖制的严重 沙皇专制制度 （总根源） 对别里科夫“婚姻事件”的整个过程的描写，充满了轻松的戏谑和幽默的讽刺。 让人物本身的语言表现人物性格，而这语言是极为严肃和正统的，显现的内心却是荒谬或愚蠢的，让读者在笑中领悟。如别里科夫与柯瓦连科交锋中用一本正经的语言反映其荒唐怪诞的思想。 深化主题 这篇小说的叙述方式很有特色，由一个简单的引子过渡，直截了当地进入故事，把很长的事情说得很短，简洁明了。叙述人虽然讲述了别里科夫的一生，但并无沉闷、冗长之感，这应该归功于作者巧妙的构思与独特的视角。由于不断地有伏笔出现，使得读者容易产生兴趣，迅速进入作者所规定的艺术情境。
“小人物”的悲剧人生——契诃夫《小公务员之死》和巴金《寒夜》的比较分析
World Literature Studies 世界文学研究, 2014, 2, 8-13 Published Online March 2014 in Hans. https://www.360docs.net/doc/1116020215.html,/journal/wls https://www.360docs.net/doc/1116020215.html,/10.12677/wls.2014.21002 Comparison between “Cold Night” and “The Death of a Small Civil Servant” Yujun Zhuo School of Chinese Language and Literature, Beijing Normal University, Beijing Email: yujunsnow@https://www.360docs.net/doc/1116020215.html, Received: Jan. 15th, 2014; revised: Jan. 22nd, 2014; accepted: Feb. 7th, 2014 Copyright ? 2014 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). https://www.360docs.net/doc/1116020215.html,/licenses/by/4.0/ Abstract This paper mainly discusses two famous novels. One is Chinese novelist—Ba Jin’s novel called “Cold Night”; the other is a novel written by Anton Chekhov, named “The Death of Small Civil Servant”. These two novels are of great importance in the history of realistic literature. The famous modern Chinese writer Ba Jin created the long novel “Cold Night” in 1940s, during the period of an-ti-Japanese war. As the author said, “Cold Night” is written for “nobody”, who is struggling in pover-ty. Ba Jin’s writing style changed from the passive one which is full of energy to the society, to a new one, that is, more realistic, negative but tells the tragedy of poor people. This shift seems to follow the Russian outstanding realistic writer—Anton Chekhov’s stlye. According to the Chekhov short story “The Death of Small Civil Servants”, we find many things in common between the two fabulous novels. In this paper, the author will make a comparative analysis of the two novels, and will also demonstrate the similarities and differences between these two novels and the two great writers. Keywords Nobody, “Cold Night”, “The Death of a Small Civil Servant”, Comparative Literature “小人物”的悲剧人生——契诃夫《小公务员之死》和巴金《寒夜》的比较分析 卓煜珺 北京师范大学文学院，北京
契诃夫短篇小说答案
契诃夫短篇小说答案 1、契诃夫是俄国的世界级短篇小说巨匠和19世纪末期最后一位批判现实主义小说家。 2、他与法国的莫泊桑，美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说家” 3、他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此反映出当时俄国社会的状况。 4、他创造了一种风格独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小说。 5、他截取片段平凡的日常生活，凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展示重要的社会内容。 6、这种小说抒情气味浓郁，抒发他对丑恶现实的不满和对美好未来的向往，把褒扬和贬抑、欢悦和痛苦之情融化在作品的形象体系之中。 7、他的小说再现了小人物的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。 8、他的作品的特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情。 9、其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 10、他被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。 11、他的代表作有《套中人》、《小公务员之死》、《变色龙》等 12、《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 13、《预谋犯》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。本文揭露了沙俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭。 14、《未婚夫和爸爸》以夸张的手法反映了沙皇俄国时不合理社会制度给人的恐惧。 15、《胖子和瘦子》反映十九世纪末沙皇专制制度下整个俄国社会现实，抨击形式那种世俗的不合理的社会制度。 16、《小公务员之死》是俄国作家契诃夫的代表作品之一。这个故事既反映了由于当时社会的极端恐怖所造成的人们的精神异化、性格扭曲、心理变态与行为荒诞，也表现了一个下等官员可悲的屈从、可鄙的奴性与可怜的结局。 17、《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。 18、奥楚蔑洛夫的性格特征是对上诌媚，对下欺压。但他却要装出一副正义、公允的面孔，总想以美遮丑，因此往往丑态百出，令人发笑。契诃夫为了彻底剥下他的假面具，采用对比的方法，对他进行了无情的鞭挞。 19、在契河夫的经典短篇小说《变色龙》里，相对于奥楚蔑洛夫，叶尔德林是个次要角色，他除了端醋栗、帮警官脱大衣、穿大衣三个动作、以及吞吞吐吐、欲言又止的四句话外，不再有其他描写。 20、《苦闷》写出了沙皇俄国时期社会的死气沉沉和冷漠。 21、《第六病室》这部严峻深沉、震撼人心的小说无疑是作家契诃夫一生所写的最富反抗精神的作品之一，它揭露了沙皇俄国像监狱一般阴森可怕，批判了勿以暴力抗恶的主张。22、契诃夫的短篇小说《带小狗的女人》叙述一对相爱的男女在充满虚伪的社会中艰辛的情感历程。 23、在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。 24、。《农民》（1897）极其真实地描述了农民在80、90年代极度贫困的生活现状，表现了他对农民悲惨命运的关心同情。 25、《普里希别叶夫中士》（1885）中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。
装在套子里的人课文
装在套子里的人课文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 高中语文课文《装在套子里的人》是俄国批判现实主义艺术大师安东·巴甫洛维奇·契诃夫最杰出的短篇小说之一，下面是小编给大家带来的高中语文课文《装在套子里的人》教案，希望对你有帮助。 高中语文《装在套子里的人》教案 【教学目标】 知识目标 1、了解作品创作的时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 2、学习小说中幽默讽刺的手法。 能力目标 培养学生分析小说形象的能力。 德育目标 培养学生对腐朽事物的辨识能力，张扬创新个性。
【教学重点】 1、认识沙皇政府忠实卫道者们的反动腐朽的本质。 2、理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。 3、品味语言的讽刺意味。 【教学难点】 1、分析别里科夫的性格特征及时代意义。 2、揣摩作品语言的讽刺意味。 【教学方法】 1、引导学生反复阅读，找出表现别里科夫与众不同的生活及思想方式，从而更深刻地探究其时代意义。 2、研究性学习，联系实际，扩展作品丰富的内涵，启发学生多维思考作品折射出的现实意义。 【课时安排】 2课时 【教学步骤】 一、导语： 同学们，初中我们已经学过了契诃
夫的短篇小说《变色龙》，想必对作者及作者的写作风格有了比较全面的了解。那么，契诃夫作品的讽刺韵味，令人捧腹的幽默语言你们一定还记忆犹新吧。今天我们将学习他的另一篇代表作《装在套子里的人》。 二、解题： 1、安东·巴甫洛维奇·契诃夫，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他从19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的旺盛期。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。 2、契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19世纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，俄国正处在无产阶级革命的前夜，
高中英语定语从句导学案(1)
Period 1 Grammar (relative pronouns of attributive clause sⅠ) 【学习目标】 1.To know some basic definitions, such as attributive clauses (定语从句), antecedent (先行词), relative pronouns（关系词）. 2.To learn how to choose a relative pronoun — that,which,who,whom,whose,as. 【学习重点与难点】 Important point: To grasp the way of selecting a relative pronoun. Difficult point: To identify the sentence parts (subject or object) that relative pronouns function as in attributive clauses. 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，对概念进行梳理，作好必要的标注和 笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自 己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记relative pronouns of attributive clauses基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 观察句子。 1.The boys are from Class One. They are playing basketball. → The boys who are playing basketball are from Class One. 2.The student is Wang Kun. The teacher has praised him. → The student whom the teacher has praised is Wang Kun. 3.The factory is over there. It produces cars. → The factory which produces cars is over there. 4.Football is a game. Most boys like football. → Fo otball is a game which most boys like. 二、知识梳理 1. 定语从句：一个句子作_______，修饰主句中的某一名词或代词。 2. 主句中被修饰的名词或代词叫_________。引导定语从句的词叫做_______。 3.关系词的三个作用：指代_________；位于定语从句句首，引导整个____________； 关系词在定语从句中________(作/不作)成分。 三、预习自测 请找出下列句子中的先行词和关系词。 1.The boy who is wearing a black jacket is my friend. 2.That’s the girl whom I teach. 3.The cake that my mother made is for my birthday. 4.He lent me the book which you talked about yesterday. 5.They all enjoyed the story that I told. 6.The man who has a sense of duty won’t do such a thing. 7.There is an old man who wants to see you. 8.The problem that we are facing now is how to collect so much money. 9.These are the trees which I planted last year.
契诃夫小公务员之死读后感
契诃夫小公务员之死读后感 契诃夫小公务员之死>读后感 《小公务员之死》是世界三大短篇小说家之一契诃夫的代表作。契诃夫依旧以他那幽默而辛辣的笔法、朴素却简洁的语言深深打动了我。作为批判现实主义作家，契诃夫对于社会现象的洞察力，以及对于丑陋的揭露都达到了炉火纯青的地步。 初看这个题目，我设想作者会通过着力描写小职员这样一个普通人死得很卑微，他的死活不会有什么人关心来表现人情冷淡。转念一想，契诃夫以讽刺见长，可能会写小职员死得很离谱。但不管怎样，我都没有想到小职员会因为一个“喷嚏”而死得如此荒唐。 小说的基调是轻松愉快，诙谐幽默的。主人公切尔维亚科夫在观看歌剧时打了一个喷嚏，喷嚏溅到了一位在交通部门任职的将军头上，然后小说就陷入了循环往复的道歉之中。将军本来不以为然，小职员却害怕得罪了将军两次道歉，且对将军本不放在心上的回答耿耿于怀，妄加揣测，自以为是的继续道歉。回到家中，与妻子说及此事，妻子的回答使得切尔维亚科夫更加不放心。于是，主人公又找到将军继续喋喋不休的道歉，将军终于不耐烦，说了一句“滚出去”，主人公因为这句话“感到肚子里什么东西碎了”，回到家中倒在长沙发上死了。我相信每个人看到如此荒唐的死法都会忍俊不禁的笑出来。这种看似不大可能的事情，以夸张的手法实现了讽刺效果。既让我们感到可笑，也引发我们深思。 对于这篇小说的解读，传统上都认为这是对于封建等级制度的抨击。这样的回答可能受到特定时代政治话语的影响，对于作者的主旨有所偏离。这种解读就如同我们在初中学《我的叔叔于勒》的时候，老师还是在讲小说揭露了资本主义社会中人们的自私自利，这样的一套政治话语是很难服众的。文学之所以被称为“人学”，是因为文学对人的关怀，乃至对人性的揭示与指导。简单的从阶级斗争、社会制度的角度阐释文学，是狭隘的。 虽然契诃夫是现实主义作家，擅长对社会丑陋现象的揭露，但是我认为《小公务员之死》写的是普遍的社会心理，而不仅仅是对封建等级制度的抨击。一个社会地位不高的人，对于上级的畏惧心理在今天的多数国家还是存在的。官场是一个盛行溜须拍马、阿谀奉承的地方，下级常常会对上级怀有战战兢兢的心理，生怕一不小心做得不周到触怒了领导。事实上这是我们人的一种奴才心理，是民主意识低下的表现。切尔维亚科夫的身份是庶务官，相当于一名小公务员，在官场属于最底层的人物。切尔维亚科夫在政府部门工作，在溜须拍马的社会风气下更是不敢得罪上级官员。他打喷嚏溅到了一位将军，自然会担心得罪将军，担心有遭一日会遭到报复，因此，道歉是必须的。 文学毕竟是虚构的，取之于现实，却超出了现实。契诃夫凭借幽默却辛辣的夸张笔法，将这位小职员由正常心理演变成变态心理。通过小说开头我们知道切尔维亚科夫是怀着愉悦的心情在观看歌剧的，这是人的正常心理的描写。但一个突然的喷嚏打破了常态。喷嚏溅到将军身上，本身对上级畏惧的正常心理加上主人公喜欢胡思乱想、强烈地