表格_分镜头稿本模版

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序号景别技法时间(秒)内容台词/解说词背景音乐地点道具

1 近景打拳我叫任树东,今年68岁,

平时的爱好的运动就是打

打拳,锻炼身体的同时可

以充沛精力(打拳好处)外

2 中景打拳外

3 特写拳头特写外

4 全景介绍菜园老人介绍菜园

5 近景画面中的任树东老人细心

的向我们讲述着他的故

事,老人的态度真诚而恳

切,他的故事也如他现在

平静恬淡的生活一般,虽

有起落,而并非波澜壮阔,

但却以它独有的方式同样

引人入胜

4 近景升格

5 特写升格眼睛

6 近景切

电影画

面老人讲述60年在铁道工作…电影《铁道

游击队》

7 近景切

电影画

面老人讲述62年参军…解放题材

电影

8 近景切

电影画

面老人讲述转业后修电路,仓库保管,

变压器厂工作

类似题材

电影

9 听着老人的讲述,我们仿

佛被带回了老一辈挥洒青

春和热血的那个年代,老

人的眼神中也透显着那个

年代特有的坚韧和刚毅,

随着老人的娓娓道来,我

们的脑海中也渐渐勾勒出了老人一生中的几段珍贵的缩影。回忆往事,老人总是感慨如今平安喜乐的富足生活对他而言的来之不易。而同样在老人的眼神中,我们却也察觉到了几丝些许的不安与惶恐。老人也似乎看到了我们的疑惑,于是向我们透露了他的一段鲜为人知的往

事。

10 近景切

闪回+黑

白老人讲述秋天身体状况差,自己外面种菜儿子网上偷菜。(对切种菜偷菜)焦躁,盗汗,失眠,精神状况不好。

11 闪回,黑

白老人讲述去医大看病诊断出老年抑郁症(切病

诊单落地)吃药(吃药画面)

这段经历对任树东老人来

说不堪回首,跟儿女的代

沟和身体的不适让一向乐

观快乐的任树东老人一下

子消沉起来。药物和辅助

治疗也都成效甚微。

12 近景+闪

回+黑白老人讲述当时心情看什么都不顺眼,想到

死…拒绝吃药,菜园荒废

不出门

13 老人放弃了药物治疗,围

绕在他脑海中的依然是那

一片挥之不去的阴霾,然

而就在这时,老人哥哥无

意中的一句话,给他昏暗

的生活带来了拯救般的阳

光。

14 近景老人讲述:我哥知道我精神状态不太好就来看

我,他让我多出去走走,多参加一些老年人的

团体活动,我也觉得在家憋着也是憋着,不如

就出去活动活动,于是按照我哥哥的推荐,我

就来到了养生苑参加活动。

15 近景通过哥哥的介绍,任大爷

走进了养生苑,在这里,

他感受到了久违的欢乐和

平静

11 近景任大爷讲述来到养生苑的感受重见光明,一起聊天,养

生知识,扶阳五式,重新

收拾菜园,和大家分享收

获的果实

12 任大爷终于从那片黑暗中

走了出来,找回了之前快

乐的生活态度,而今的任

大爷,除了在家收拾菜园,

打打拳,跑跑步,还会经

常去养生苑和其它老年朋

友们一起聊天,学习养生

知识,曾经的任树东老人,

因为心理的抑郁而一度对

晚年生活失去了信心和乐

趣,但最终他通过面对生

活的坚毅精神和自己不懈

的努力走出了那片笼罩在

他心头的阴霾,成就了如

今的幸福的晚年生活。我

们衷心祝福任树东老人身

体健康,生活美满。也希

望更多的老年人在情绪波

折,不能乐观处之的时候,

能够找到一份适合自己的

调节方式,老有所为,自

得其乐。拥有一片属于自

己的乐土,让夕阳继续迸

发出绚烂的光芒。

13

14

15

分镜头剧本范文.doc

分镜头剧本范文(一) 主题:每个人都会遇到那么一个人,一瞬间的心动让我们记住这个人,也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女,并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女,他发现少女居然是一位聋哑人,然后为她讲解文物。最后,男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物:男主(大学老师),女主(聋哑人),新郎,新娘,父,母,孩子们,咨询台服务员。 第一幕 西湖,结婚宴,白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎:【特写】我愿意 新娘:【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】,两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆(黑白) 母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你,人家XX都要结婚了,你连个对象都还没有,真是急死人了。你,你,你怎么就这么不懂事呢? 父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎,儿子,你都这么大了,也知道该做些什么事了,别让爸妈等太久,啊。 【镜头回到现在,彩色】 男主:(微笑着叹气)唉。【近景】 第二幕 西湖,嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】(音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后 镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。) 【慢镜头】少女:【近景】(低头仔细画着画)阳光洒在少女身上,泛起一股朦胧感。 男主:(怦然心动,心跳声)【近景】少女:(抬头看向天空微笑)【特写】男主:(低头踌 躇片刻,然后鼓起勇气上前,却发现少女已经转身离去) 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树,镜头里出现少女遗留下来的画】 男主:(上前捡起画,对少女喊着)唉,你的画。【中景】 少女:(继续走,仿佛没有听见,接着上了一辆大吧车)【全景】 男主:(追赶不上少女,看着大吧车远去)【全景】 第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主:(站在断桥上,想寻找少女的身影却没有找到。)失 落 【镜头最后定格在那棵大树上,镜头透过大树变换成画中景】 第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画,接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】男主:(拍手)好了,接下来你们自 由活动,但是别忘了我提出的问题,下星期可是要加论文的啊! 学生们:(手中拿着笔记本,笑着回答)是。学生渐渐散开男主:(从包中拿出一张博物 馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上)【特写】 男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】这时男主接待了一群孩子,但是却没有发现大 人。 男主:(对孩子们)怎么没有大人跟着?【全景】 孩子们:(静静的看向男主)【中景】男主:(疑惑)怎么了吗?【近景】

电影分镜头剧本写作格式完整版

电影分镜头剧本写作格 式 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

电影、电视节目分镜头脚本格式 片名: 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度(秒) 说明: 镜号:每个镜头按顺序的编号 景别:一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧:包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面:详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等。 解说:按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象。 音乐;使用什么音乐,应标明起始位置。 音响:也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度:每个镜头的拍摄时间,以秒为单位。 例:片名:《三让一树花常开》 镜号景 别 技巧画面内容解说词 音 乐 音响长度(秒)

1 全 — 大 全 拉、 俯 座落在大山深处的桂花小学。镜头 由学校全景拉成大全景,叠出片 名,化出 宜宾县桂花小学座 落在距县城50公里 的观音镇沙沟大山 里,这是一座村 小。 15” 专题片素材文稿报送格式 片名:XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明: 镜号:每个镜头按编辑顺序的编号. 长度:该镜头的起、止时间. 画面:详细写出画面里的场景的内容和变化,简单的构图等. 解说:与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致,如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕,并在“解说词”栏详细说明. 音效:包括音乐和音响 例:片名:《大山的女儿》 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注15 10’27 ” — 学校 升旗 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起,没有乐 曲,杨老师用仅有的一台风琴伴奏,仰望冉冉升起的 五星红旗,杨老师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声

分镜头脚本表格

《》分镜头剧本

景别: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。 中景作用符合一般的人物视野,它的场景看起来不远不近。(人物膝盖以上) 近景作用能看清人物表情。(取人物的上半身或其他部分) 特写作用放大人物的面部,人体或物体的一个局部。(突出局部) 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。(该角度给人平实和自然的感觉) 俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上,层次和运动比较清晰,但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大,但也会产生主体形象变形的特点。 混合运用通过平视,俯视,仰视的组合来达到希望的效果。 摄法: (一)拉镜头:它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上,由点到面,认识人物和环境,局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。 (二)跟镜头:顾名思义,就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄,以便连续而详细地表现他的活动情形,或在进行中动作和衷情。 (三)摇镜头:这是指摄影机放在固定位置,向左右环顾,摇摄全景,或者跟着拍摄对象移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。 (四)推镜头:是指被摄人位置不动,只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容,缓慢地推近,

给人以从容,舒展和细微的感受。快推则产生紧张,急促、慌乱的效果。推拍,可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动,加强气氛的烘托。 (五)主观镜头:是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的,它可以模拟感觉、渲染气氛。主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态,也常用来反映人物的幻觉,想象,这在电影中是经常出现的。同时,对于刻画人物性格也有突出的作用。 (六)空镜头:这种镜头,以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物,没有语言,只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是使电影富有诗情画意的重要手段,从而造成宽广,深邃的意境。 (七)俯仰镜头:俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外,还可以表现阴郁、压抑的感情,一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景,在感情上起着褒意的作用。 (八)升降镜头:升降镜头一般用于大场面的拍摄,它能够改变镜头视角和画面空间,有助于戏剧气氛和效果的渲染。 (九)综合性镜头:综合性镜头,指镜头的运动方式是多种多样的。有时为了使电影更充分、更突出地表现某一情节,往往在一个电影镜头里,将推、拉、升、降、摇、移等镜头结合在一起使用。它为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度,既能表现环境的全貌,又能表现某个特定人物的近景,以及人物与人物之间的关系,使电影更加富有表现力。这种镜头也称为长镜头。 (十)变焦距镜头:它是指摄影机的位置不变,通过安装在影机内的变焦距镜头的焦距变化,使拍摄对象在不改变与摄影机的距离的条例下,加速或匀速的拉远或推近,造成一定节奏。 动画镜头的基本叙事方法: 顺叙,按事情发生时间顺序来讲故事。 插叙,在中间插叙。 倒叙,先有一个悬念,再进行叙述。

分镜头剧本范文

分镜头剧本范文 分镜头剧本范文(一) 主题:每个人都会遇到那么一个人,一瞬间的心动让我们记住这个人,也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女,并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女,他发现少女居然是一位聋哑人,然后为她讲解文物。最后,男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物:男主(大学老师),女主(聋哑人),新郎,新娘,父,母,孩子们,咨询台服务员。 第一幕 西湖,结婚宴,白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎:【特写】我愿意 新娘:【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】,两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆(黑白) 母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你,人家XX都要结婚了,你连个对象都还没有,真是急死人了。你,你,你怎么就这么不懂事呢, 父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎,儿子,你都这 么大了,也知道该做些什么事了,别让爸妈等太久,啊。 【镜头回到现在,彩色】

男主:(微笑着叹气)唉。【近景】 第二幕 西湖,嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 (音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。) 【慢镜头】 少女:【近景】(低头仔细画着画) 阳光洒在少女身上,泛起一股朦胧感。 男主:(怦然心动,心跳声)【近景】 少女:(抬头看向天空微笑)【特写】 男主:(低头踌躇片刻,然后鼓起勇气上前,却发现少女已经转身离去) 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树,镜头里出现少女遗留下来的画】 男主:(上前捡起画,对少女喊着)唉,你的画。【中景】 少女:(继续走,仿佛没有听见,接着上了一辆大吧车)【全景】 男主:(追赶不上少女,看着大吧车远去)【全景】 第三幕 【镜头拍摄西湖景观】 男主:(站在断桥上,想寻找少女的身影却没有找到。)失落 【镜头最后定格在那棵大树上,镜头透过大树变换成画中景】 第四幕 【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画,接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。 【俯拍全景】

电影分镜头脚本格式

电影、电视节目分镜头脚本格式 片名: 说明: 镜号:每个镜头按顺序的编号 景别:一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧:包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面:详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等。 解说:按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象。 音乐;使用什么音乐,应标明起始位置。 音响:也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度:每个镜头的拍摄时间,以秒为单位。 例:片名:《三让一树花常开》

二、专题片素材文稿报送格式 片名: 说明: 镜号:每个镜头按编辑顺序的编号 长度:该镜头的起、止时间 画面:详细写出画面里的场景的内容和变化,简单的构图等 解说:与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致,如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕,并在“解说词”栏详细说明 音效:包括音乐和音响 例:片名:《大山的女儿》

三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸,一式三份,加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定,多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。 中文文库:

电视节目制作技术: 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别,根据景距、视角的不同,一般分为: 一、根据景距的变化分类 极远景:极端遥远的镜头景观,人物小如蚂蚁。 远景:深远的镜头景观,人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同,又可分为大远景、远景、小远景(一说为半远景)三个层次。 大全景:包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面,通常用来作影影视作品的环境介绍,因此被叫做最广的镜头。 全景:摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面,相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景:演员“顶天立地”,处于比全景小得多,又保持相对完整的规格。 中景:俗称“七分像”,指摄取人物小腿以上部分的镜头,或用来拍摄与此相当的场景的镜头,是表演性场面的常用景别。

分镜头稿本案例

分镜头稿本 开头字幕: 场景一:田师后面林荫道 时间:A 周末傍晚 人物:丽飞、小雅 景别 画面 字幕 备注 全景—中景 俩人边走边说笑,女1突然电话响,女1 拿出电话 近景—特写 女1接电话(表情) √ 对话 近景—中景 女1放下电话,停下脚步,转身走 √ 中景 女2转身询问 √ 全景 女1背影 全景—远景 灰蒙蒙的天空转场 场景二:田师后面草地上 时间:B 周末晚上5点左右 人物:丽飞 场景三:运动场 时间:B 周末晚上7点左右 人物:丽飞 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗的运动场 全景—中景 丽飞在跑步,摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗草地 中景—近景 丽飞在看照片 特写 以前的全家福照片 特写 丽飞(表情)自言自语 √ 近景 丽撕照片 中景—全景 起身把照片扔进垃圾桶,转身走 近景 飘落下来的照片 暗转场

近景丽飞大哭 特写丽飞抱着头,大声说√ 远景(往上转)远处,宿舍上灯火通明转场 场景四:宿舍时间:B周末晚上8点左右人物:丽飞、舍友甲乙丙丁 景别画面字幕备注 全景丽飞推门进来 中景—近景舍友惊讶看着丽飞,舍友甲问丽飞√ 近景丽飞(大怒)√ 中景—全景丽飞走过去躺床上 中景一脸惊愕的舍友们 场景五:教室里时间:早上人物:老师、丽飞、小雅、同学们 景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课 中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起,低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着 中景—全景下课铃响,同学们走出教室转场 场景六:走廊上时间:课间人物:丽飞、男甲、女甲、女乙,小雅 景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语 近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声,小雅走过来,责备的表情√

分镜头脚本范文

《那年的情书》 故事概要:gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕 配字幕(内容暂定) 时间:黄昏(用阴影与光线,尽量体现) 地点:城市街道 镜头1:满景正十字街口匆匆相向而行的车流 镜头2:满景正红绿灯(红灯熄,绿灯亮) 镜头3:全景正重新开始奔忙,匆匆而去的自行车 镜头4:满景正街道上人们匆匆而过的脚步 第一场 (女主角服装发型较成熟,情侣配角造型年轻活泼) 时间:黄昏 地点:咖啡馆 人物:女生,情侣 镜头1:正熙来攘往的人流(前景),咖啡店落地窗里坐着女生。(全景) 镜头2:全景正女生举着咖啡杯,喝了口咖啡,放下咖啡杯。 镜头3:特写移杯子轻轻放在桌子上 镜头4:近景正女生的视线从窗外移回室内。 镜头5:全景正女生与对面的情侣(女生在前景,视角不变) 镜头6:全景正女生与对面的情侣(情侣在前景),女生的脸转向情侣(视线转移)镜头7:全景推年轻情侣静默对坐着

镜头8:近景正情侣男生(女生在前景)正打 镜头9:近景正情侣女生(男生在前景)反打 镜头10:远景正女生远远地看着年轻情侣(女生主角在前景)(焦点由女主角变为情侣,镜头虚实变化) 镜头11:近景正情侣女生(男生在前景)(情侣女生低头不语,静静地搅着手中的咖啡)镜头12:特写正情侣女生的手(搅着手中的咖啡) 镜头13:近景正情侣男生,欲言又止(女生在前景,低头动作不变) 镜头14:特写正情侣男生的手(写了一个纸条,折起来) 镜头15:中景正情侣(侧面)(男生把纸条推送到女生的面前,女生没有接) 镜头16:近景正情侣(女生在前景)(男生台词) 镜头17:全景正情侣(男生起坐) 镜头18:远景正(女主角前景,情侣在远处,焦点由女主角变为情侣,镜头虚实变化)(男生离开) 镜头19:近景正情侣(情侣女生在前)(男生做打电话动作,女生转头看着男生,男生离开) 镜头20:特写移折叠的信纸(情侣女生拿起信纸,轻轻打开信纸) 镜头21:特写正情侣女生的脸(幸福地微笑) 镜头22:远景移(由情侣女生的近景移为女主角的远景) 镜头23:近景正女生喝了一口咖啡,转头忘窗外,微笑(镜头持续) 镜头24:特写正(满景)窗外树 镜头25:特写正(满景)窗外街道

分镜头稿本范本

分镜头脚本 镜号 景 别 摄法画面解说音乐备注 1 中景 卡住男生和女生 的中景,男生为背 面斜侧,女生为正 面斜侧,机器不动 在图书馆里, 男女同学对 坐,认真看书, 男生不经意的 看了看女生, 女生微抬头。 地点为图书 馆,或者可以 对边坐的桌 子,主体物为 男女同学,旁 边是玻璃窗 户,可以看到 窗外风景。 周杰 伦的 《彩 虹》 镜头约主 体物2米 远。 2 特写卡住女生的中景, 镜头为正面拍摄。 女生不好意思 的抬起头,双 眼注视男生, 含蓄的微微 笑。 从男生的正 面角度拍过 去,后面的背 景就是图书 馆的其他桌 子。 同上 画面为女 孩上半身 3 中景 卡住男生和女生 的中景,依然是斜 侧的方式,机器不 动 女生看累书, 趴在书上面睡 着了,男生看 了看女生,把 左手撑在自己 的头上,让头 靠着左手。 和镜号1一 样,背景相 同,只是演员 动作的改变。 同上 4 近景 卡住男生和女生 的近景,方位斜 侧,但是偏正,机 器不动。 女生撑着头想 不高兴的事 情,男生的手 指却在桌上渐 渐地靠近女 生,最后靠近 女生,戳了下 女生的手指, 然后又拽了下 女生的袖头。 因为是近景, 镜头的焦点 在于男生的 手,注意手的 重点拍摄。 同上 由面部到 手部,重 点在于手 的位置的 移动。

5 近景 卡住男生手的近 景,方位为正面, 镜头为微俯视。机 器注意微小细节, 机器不动。 男生为讨女生 欢心,自己躲 在做下面,手 伸到桌上,拿 出一个小白兔 玩偶,又插上 一根萝卜,然 后运到女生面 前,企图得到 女生的欢心。 重点在男生 手中那出的 小兔子,画面 主体物是桌 子表面和那 只兔子。 同上 只能拍摄 男生的 手,切忌 勿拍到男 生的身 体。 6 中景卡住男生全身的 中景,镜头为正 侧,也是微微俯 视,机器不动。 男生很辛苦的 蹲在地上,手 却在上面,不 停地摇小白 兔。 注意男生的 侧全生拍摄, 背景是玻璃 窗户,窗户外 很亮。 同上 7 远景卡住女生的远景, 画面为正侧面,及 其与人物水平,机 器不动。 女生坐在一沙 发上玩手机, 这时男生走过 来,从后面给 女生送来一个 大大的哆啦a 梦毛绒玩具就 走开了,女生 却望着男生离 去。 注意女生玩 手机时,男生 是从镜头外 走过来的,不 需要机器有 任何移动,对 着女生就好。 同上 焦点放在 男生的远 景上,男 生走过来 上,尽量 拍到男生 的头,几 位大概离 女生4 米。 8 特写卡住女生的特写, 方位为女生正面, 女生蛮腰以上,微 俯特写头部。 女生抱着哆啦 a梦,看了一 秒镜头,然后 不好意思的低 下头,一头扎 在哆啦a梦头 上。 抓住女生的 表情变化即 可。 同上 9 全景 卡住女生全景的 画面,斜侧女生, 用稍微仰视的拍 摄方式,镜头不 动。 女生坐在奶茶 店的高椅子 上,正斜侧对 着镜头,男生 从镜头最远处 走过来。 重点在女生 的动作,男生 从远处过来。 同上 时间很 短,抓住 画面整体 性 10 近景卡住女生的近景, 正斜侧女生,镜头 与女生基本水平, 镜头不动。 男生走过来, 在女生的奶茶 桌前放下一个 精美的盒子。 然后走开了。 男生的动作 具有连续性, 女生的动作 先是转过来 看着男生吗, 然后又注意 同上 演员动作 增多,注 意女生表 情的变 化,注意 画面和谐

分镜头脚本表格

《》分镜头剧本 编剧: 导演: 摄影: 主演: 故事简介: 镜号景 别 摄法内容备注 画面声音 1

景别 : 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。(人物的全身都可见) 中景作用符合一般的人物视野,它的场景看起来不远不近。(人物膝盖以上) 近景作用能看清人物表情。(取人物的上半身或其他部分) 特写作用放大人物的面部,人体或物体的一个局部。(突出局部) 镜头角度 : 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。(该角度给人平实和自然的感觉) 俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上,层次和运动比较清晰,但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大,但也会产生主体形象变形的特 点。 混合运用通过平视,俯视,仰视的组合来达到希望的效果。 摄法 : ( 一 ) 拉镜头:它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上,由点到面,认识人物和环境,局部和 整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。 ( 二 ) 跟镜头:顾名思义,就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄,以便连续而详细地表 现他的活动情形,或在进行中的动作和衷情。 ( 三 ) 摇镜头:这是指摄影机放在固定位置,向左右环顾,摇摄全景,或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。 ( 四 ) 推镜头:是指被摄人位置不动,只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容,缓慢地推近,给人以从容,舒展和细微的感受。快推则产生紧张,急促、慌乱的效果。推拍,可以引导观众更深刻地 感受人物的内心活动,加强气氛的烘托。 ( 五 ) 主观镜头:是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的,它可以模拟感觉、渲染 气氛。主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态,也常用来反映人物的幻觉,想象,这在电影中是经常出现的。同时,对于刻画人物性格也有突出的作用。 ( 六 ) 空镜头:这种镜头,以具体的视觉形象( 即画面 ) 表明一定的时间、地点、没有人物,没有语言,只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是 使电影富有诗情画意的重要手段,从而造成宽广,深邃的意境。 ( 七 ) 俯仰镜头:俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外,还可以表现阴郁、压抑的感情,一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景,在感情上起着褒意的作用。 ( 八 ) 升降镜头:升降镜头一般用于大场面的拍摄,它能够改变镜头视角和画面空间,有助于戏剧气氛和 效果的渲染。

电影剧本的范例

电影剧本的形式范例[(转载)仅作参考] 电影剧本的形式范例 教科书上有许多现成的剧本格式模式,但很散乱,也没有人强调说某一种模式就是圭臬。闲来将这些格式汇集在一处,以范例的形式列出,方便写手们参考。 对于这些格式的优劣,本人一概不予置评,只对感觉中比较适合中国的情况做一点简略的介绍。实际上形式是很次要的问题,非常非常之次要,但多少还是有用处的,要不然一个写手的本子被人一眼看上去就不舒服,那运气就太差了。 一、小说式样 1、这就是小说: 夕阳落下去了。暮霭渐渐蔓延开来。 文化大革命动荡的日子里,又一个冬夜降临。 还是那条小街。学校、孔庙……都已开始显出本来面目。大字报已经不像五六年前那样疯狂、那样杀气腾腾。自然,往日的“红火”仍留下许多“红”色的痕迹。观看大字报的人明显减少。一阵阵北风摇撼着墙上破碎了的大字报、大标语,一些碎纸片被卷起来在空中飞舞。 一切都显得很疲惫,给人以萧瑟冷清之感。 从大红旗轿车车内透过车窗前视,在凌乱的大字报栏中,偶尔闪过一些醒目的大标语:“誓将文化大革命进行到底!” “打倒林彪!” “工业学大庆农业学大寨” “全国学解放军解放军学全国人民” 周恩来望着迅速闪到车后的标语,深思着。卫士长坐在他的身边警惕地观察着车外。忽然从胡同里窜出一辆自行车,大红旗急刹车。惯性使周恩来身体前倾,卫士长机警地用身体护住总理。

大红旗车开出这条带有牌楼的小街,驶上大路。 也是这个冬夜。 一辆上海牌小轿车从北京医院正门开出,转弯,开上宽阔的长安街,向西驶去。 上海车开进中南海小西门,然后拐进西花厅大院,停在西花厅砖台阶前。 从车里走下提着皮包的张大夫。他急促地蹬上台阶,朝自己的工作室走去。 比张大夫年长的卞大夫早已等在门口迎候。 卞大夫见张大夫心事重重,便欲言又止。 二人默默走进室内。 张大夫顾不上脱下大衣,放下手提包,拿出一叠化验单,交到卞大夫手里。之后,才边脱衣服边说:“非常可疑。” 卞大夫仔细地在灯下看化验单,反复对照。 卞大夫:“红细胞增加这么多,确实可疑。” 张大夫:“应当继续留尿检查。” 卞大夫:“还要请卫士长帮忙。” 张大夫:“好说,我去找他。” 卞大夫倒了一杯水:“你先喝口小,歇歇气。” 张大夫是个急脾气,只说了一句:“我还是先去吧。”便径直走出房门。 ——《周恩来》选段2、略微分节了的小说: 11.花轿里 九儿赶紧拿起红布蒙到头上,顶着轿帘的脚下尖也悄悄收回。 轿内又是一团漆黑,只听见轿夫们七嘴八舌逗趣的话和粗野的笑: “唱个曲儿给哥哥们听吧,哥哥抬着你哩!” “小娘子,你可不能让单扁郎沾身呀,沾了身你也烂啦!” “小娘子,先给咱哥儿弟兄吧,你看上谁就是谁。”

分镜头脚本表格范例

分镜头脚本表格范例
分镜头脚本 《学渣去哪儿》关金芳 任奥 董雪 镜号 景别 人物 场景 时间 拍摄方式 备注 特写 闹钟想起,被吵醒,1 金芳 2`s 大特写 2 金芳 关闹钟 2`S 近景 从床上坐起,迷迷糊 3 金芳 3`s 近景 4 金芳 下床 1`s 俯拍 欢快音乐 全景 5 金芳 去洗漱 3`s 跟拍 近景 6 室友 在学习 2`s 摇拍 分镜头脚本 《学渣去哪儿》关金芳 任奥 董雪 快进 7 全景 金芳 洗漱 4`s 跟拍 欢快音乐 近景 8 金芳 在图书馆自习看书 3`s 推 音乐:波尔卡 近景 一边玩手机一边吃 9 金芳 3`s 跟 快进 近景 10 金芳 玩手机游戏 2`s 反打 大特写 11 金芳 使劲戳手机 2`s 特写 12 金芳 趴在桌子上听歌 3`s 13 特写 金芳 书丢在一边,叹气 2`s 2`s 分镜头脚本
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翻身

巧克力
14 全景 金芳 晚上推门进入寝室

《学渣去哪儿》关金芳 任奥 董雪 对白 金芳:你知道我今天有多惨吗,你 15 近景 金芳,任奥 寝室对话 15`s 反打 别看 了~ …… 16 大特写 任奥 起床 5`s 推 17 近景 任奥 金芳 任奥叫金芳起床 9`s 跟 18 全景 任奥 金芳 收拾准备去图书馆 20`s 跟 音乐《逆战》 19 全景 任奥 金 芳 出宿舍楼 5`s 跟
b5E2RGbCAP
20 近景 金芳 任奥 吃早饭,对话 5`s 反打 21 全景 金芳 任奥 进入图书馆 3`s 摇 快进 22 近景 金芳任奥 在图书馆自习 30`s 睡去 3`s
p1EanqFDPw
音乐《逆战》 23 近景 任奥 摇头
金芳摇醒任奥 24 近景 任奥 金芳 10`s 25 半身景 任奥 金芳 发现学霸 3`s 音乐 26
讨论问题
全景 会美 上楼梯 6`s 摇 跟 只是因为在人群中多看了你一眼 央求学霸 霸 霸 生
去问学霸 27 全景 任奥 金芳 4`s 任奥 金芳 学 28 中近景 学习 5`s 任奥 金芳 学 29 中景 学习 5`s
监考老师和学 30 小全景 考试 10`s 摇 跟 分镜头脚本 《学渣去哪儿》关金芳 任奥 董雪 查成绩 31 特写 金芳 10`s 跟
祈祷考试必过
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分镜头稿本案例

分镜头稿本案例

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分镜头稿本 开头字幕: 场景一:田师后面林荫道 时间:A 周末傍晚 人物:丽飞、小雅 景别 画面 字幕 备注 全景—中景 俩人边走边说笑,女1突然电话响,女1 拿出电话 近景—特写 女1接电话(表情) √ 对话 近景—中景 女1放下电话,停下脚步,转身走 √ 中景 女2转身询问 √ 全景 女1背影 全景—远景 灰蒙蒙的天空转场 场景二:田师后面草地上 时间:B 周末晚上5点左右 人物:丽飞 场景三:运动场 时间:B周末晚上7点左右 人物:丽飞 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗的运动场 全景—中景 丽飞在跑步,摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容 近景 丽飞大哭 特写 丽飞抱着头,大声说 √ 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗草地 中景—近景 丽飞在看照片 特写 以前的全家福照片 特写 丽飞(表情)自言自语 √ 近景 丽撕照片 中景—全景 起身把照片扔进垃圾桶,转身走 近景 飘落下来的照片 暗转场

远景(往上转)远处,宿舍上灯火通明转场 场景四:宿舍时间:B周末晚上8点左右人物:丽飞、舍友甲乙丙丁 景别画面字幕备注 全景丽飞推门进来 中景—近景舍友惊讶看着丽飞,舍友甲问丽飞√ 近景丽飞(大怒)√ 中景—全景丽飞走过去躺床上 中景一脸惊愕的舍友们 场景五:教室里时间:早上人物:老师、丽飞、小雅、同学们 景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课 中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起,低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着 中景—全景下课铃响,同学们走出教室转场 场景六:走廊上时间:课间人物:丽飞、男甲、女甲、女乙,小雅 景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语 近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声,小雅走过来,责备的表情√ 中景—特写丽飞冷漠的经过 中景—全景她们马上停下来并迅速散开 场景七:宿舍时间:晚上7点左右人物:丽飞、舍友甲、乙

分镜头脚本表格

》分镜头剧本

景别: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。(人物的全身都可见) 中景作用符合一般的人物视野,它的场景看起来不远不近。(人物膝盖以上) 近景作用能看清人物表情。(取人物的上半身或其他部分) 特写作用放大人物的面部,人体或物体的一个局部。(突出局部) 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。(该角度给人平实和自然的感觉) 俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上,层次和运动比较清晰,但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大,但也会产生主体形象变形的特点。混合运用通过平视,俯视,仰视的组合来达到希望的效果。 摄法: (一)拉镜头:它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上,由点到面,认识人物和环境,局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。

(二)跟镜头:顾名思义,就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄,以便连续而详细地表现他的活动情形,或在进行中的动作和衷情。 (三)摇镜头:这是指摄影机放在固定位置,向左右环顾,摇摄全景,或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。 (四)推镜头:是指被摄人位置不动,只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容,缓慢地推近, 给人以从容,舒展和细微的感受。快推则产生紧张,急促、慌乱的效果。推拍,可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动,加强气氛的烘托。 (五)主观镜头:是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的,它可以模拟感觉、渲染 气氛。主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态,也常用来反映人物的幻觉,想象, 这在电影中是经常出现的。同时,对于刻画人物性格也有突出的作用。 (六)空镜头:这种镜头,以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物,没有语言,只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是使电影富有诗情画意的重要手段,从而造成宽广,深邃的意境。 (七)俯仰镜头:俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外,还可以表现阴郁、压抑的感情,一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景,在感情上起着褒意的作用。 (八)升降镜头:升降镜头一般用于大场面的拍摄,它能够改变镜头视角和画面空间,有助于戏剧气氛和效果的渲染。 (九)综合性镜头:综合性镜头,指镜头的运动方式是多种多样的。有时为了使电影更充分、更突出地表现某一情节,往往在一个电影镜头里,将推、拉、升、降、摇、移等镜头结合在一起使用。它为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度,既能表现环境的全貌,又能表现某个特定人物的近景,以及人物与人物之间的关系,使电影更加富有表现力。这种镜头也称为长镜头。 (十)变焦距镜头:它是指摄影机的位置不变,通过安装在影机内的变焦距镜头的焦距变化,使拍摄对象在不改变与摄影机的距离的条例下,加速或匀速的拉远或推近,造成一定的节奏。 动画镜头的基本叙事方法: 顺叙,按事情发生的时间顺序来讲故事。 插叙,在中间插叙。 倒叙,先有一个悬念,再进行叙述。

电影分镜头脚本格式

电影、电视节目分镜头脚本格式 令狐采学 片名: 说明: 镜号:每个镜头按顺序的编号 景别:一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧:包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面:详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等。

解说:按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象。 音乐;使用什么音乐,应标明起始位置。 音响:也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度:每个镜头的拍摄时间,以秒为单位。 例:片名:《三让一树花常开》 二、专题片素材文稿报送格式 片名:

说明: 镜号:每个镜头按编辑顺序的编号 长度:该镜头的起、止时间 画面:详细写出画面里的场景的内容和变化,简单的构图等 解说:与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致,如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕,并在“解说词”栏详细说明音效:包括音乐和音响 例:片名:《大山的女儿》

三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸,一式三份,加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定,多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。 中文文库:https://www.360docs.net/doc/1216138318.html, 电视节目制作技术:https://www.360docs.net/doc/1216138318.html,/zsb/zjx/ zjx10/COURSE.HTMl 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别

景别,根据景距、视角的不同,一般分为: 一、根据景距的变化分类 极远景:极端遥远的镜头景观,人物小如蚂蚁。 远景:深远的镜头景观,人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同,又可分为大远景、远景、小远景(一说为半远景)三个层次。 大全景:包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面,通常用来作影影视作品的环境介绍,因此被叫做最广的镜头。 全景:摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面,相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景:演员“顶天立地”,处于比全景小得多,又保持相对完整的规格。

(完整word版)影视分镜头脚本模板

镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间(秒)备注说明 中景固定镜头 1.背景由后向前运动,星爆逐渐形成 科职标志‘技’字固定不动。 2.一条白色的笔画顺着‘技’的笔画,逐渐把 ‘技’字写出来。 3.‘广告专业’等字,从‘技’字的下面由小 放大,添加cc扫光、cc光线效果。 4.由星星组成的‘技’此时向外扩张,消失。 5.‘广告专业’等字消失。13’’ 写出‘技’字的效果, 用的是AE插件 3Dstroke。先用钢笔工 具勾出外形,添加 3Dstroke效果,加粗 厚度,在开始出添加 关键帧即可。 小全景固定镜头 1.添加镜头光晕的效果。 2.给光晕的位置添加关键帧,从左至右,达到 光晕扫过的效果,使画面拉黑。 1’’ 中景固定镜头 1.质感卡片带着魔方从左有3D立体感的进入。 2.花开始长出。 1’’魔方开始进入时用了旋转的效果

镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间(秒)备注说明 中景固定镜头 1.魔方形成后,同时质感卡片换方向显示其立 体感 2.花即将生成 1’’魔方在3D里面做的,花在PS里分了层。 特景固定镜头 1.魔方由小方体集合而成 2.形成后上下魔方转动 3.随即左右转动 4.整个魔方转动,形成只看到一面的效果。 5.“Art Design”从魔方内突出 6’’ 小全景固定镜头 1.“设”字用cc转页以及shine的效果,从左 至右进入 2.当“设”字到达魔方,shine光强—弱—强后, 带出魔方消失 4’’

镜号脚本景别镜头运用内容说明持续时间(秒)备注说明 全景固定镜头 1.英文设计,用写出的方式呈现 2.一束光转过整个屏幕 3’’束光在PS里做出 中景固定镜头 1.花长出 2.‘广告设计’等字渐渐出现 3.卡片带出内容由里至左至右回里 4.卡片在出镜头时朝右边倾斜,回到镜头转正。 5.卡片渐渐消失在后面,但还在缓慢移动,至 完全消失。 6.右下角“广”等字,用shine效果转场。 28’’卡片一共8个,有次序转动 小全景固定镜头 1.九张卡片从左至中放大一次摆成6宫格,渐 隐。‘ 2.科职标志写出 3.‘湖南科技职业学院’几个字用shine效果出现 放大。 16’’

flash动画分镜脚本范例

《春天的信息》剧本及分镜脚本 剧本:一个小女孩,满怀期待的心情看着自己的手机,希望铃声响起。当铃声响起的时候,一时无语,没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息,她会好好珍藏这条充满爱意的信息。 关于镜头方面的问题。 镜距: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。(人物的全身都可见) 中景作用符合一般的人物视野,它的场景看起来不远不近。(人物膝盖以上) 近景作用能看清人物表情。(取人物的上半身或其他部分) 特写作用放大人物的面部,人体或物体的一个局部。(突出局部) 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。(该角度给人平实和自然的感觉)俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上,层次和运动比较清晰,但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大,但也会产生主体形象变形的特点。 混合运用通过平视,俯视,仰视的组合来达到希望的效果。 动画镜头的运动: 纵深运动包括拉镜头,推镜头,跟镜头。 平行运动摇镜头。 动画镜头的基本叙事方法: 顺叙,按事情发生的时间顺序来讲故事。 插叙,在中间插叙。 倒叙,先有一个悬念,在进行叙述。 4,案例 《小鸡快跑》 镜头1:全景,月亮在天空,(镜头下摇,忽然)出现铁丝网 镜头2:(叠化)大全景,俯,全部的鸡舍的鸟瞰,(镜头下摇到地面,停)画面右面,有看守打扮的人牵着狗迎面走来。 镜头3:近,在前进的狗,它露着凶光。(运动用画右到画左) 镜头4:特写,一个锁在手电筒的光照射下,看守的手去握握,人出画。 镜头5:特写,脚走过的画面,(镜头变焦,变成全景)

脚本与分镜:

分镜头脚本文字表格

分镜头 第一场:外景山里晴黎明 镜号景别摄法内容备注 画面声音 001 远景空,慢推远处的高山被云雾迷绕,缓缓升起的太 阳照亮天空。 清晨的鸡鸣,厨烟袅袅黎明的场景 002 全景降一个典型的农家小院,画面左边是房屋, 中间是木匠台,右边是院门跟一簇树林。动物急促的脚步声,远处小 溪流淌。 过渡是由001 场景降到002 003 全景定格画面变淡,正中间出现字幕:量心清脆的笛声(与字幕同步) 第二场:内景屋子里晴早上 004 近景到 全景跟拉(俯 视) 床上熟睡的徒儿特被师傅喊醒师傅:我的徒儿,起床了! 005 中景切徒儿坐在床边速度穿上衣服,样子匆忙来喽! 006 全景跟移房间全景,徒儿边打衣扣边奔向大门外师傅我来喽! 第三场:外景院子晴早上 007 全景跟移徒儿跳出门外,一个45度 翻身到木匠台。 HI~ 008 中景仰甩师傅脸神严肃,突然举起锯齿指向天空接住!静变动009 中景跟移跳起的徒儿接过锯齿另一头,在木匠台 上落下。随后摆COOL 太完美了师傅~徒儿满是欢喜 010 小全景切师傅望了下徒儿这小子师傅:我的徒儿师傅内心很是 高兴012 半身景摇(师傅正面)师傅和徒儿开始拉木头(拉木头的声音)师傅:跳 的高不能决定你的手艺。 镜头晃动 013 近景正切徒儿陪着师傅拉木头,显得很不耐烦徒儿:师傅,徒儿跟师已有 几年了,师傅还有什么绝技 授予我的吗?徒儿不喜欢基 本功 014 近景正切师傅放下锯头,回袖擦去汗水。却没有 说话。

015 近景正切徒儿一脸疑惑师傅? 016 近景正切师傅低下头,手抚着胡子,眼睛半闭, 随后望向徒儿。徒儿,你的悟性很好,基本 功是现在我唯一传给你的。 师傅表现很威 严又很慈祥。 017 近景正切徒儿低下头,又台起来皱着眉,睹着嘴, 仰望着师傅。哦··(三声道)师傅既然我 学的差不多了,那我就告辞 了! 徒儿很没良心 的表现 第四场:外景院子门口晴中午 018 中景跟移(跟徒 儿)背着包袱的徒儿向师傅告别,随后转身 离去。 徒儿说:师傅,告辞了! 019 特写轻仰师傅背着手,手屡着胡须,眼神凝望, 最后叹气转身回屋。短暂的叹气师傅很想叫回 徒儿,但是放弃 了 第五场:外景徒儿家院子晴早上 020 全景俯视典型茅屋小院,屋北院南,院里一个木 匠台,篱笆旁二棵大树。 徒儿家很小 021 中景切徒儿拿起锯齿,走到木匠台旁,准备独 干。 终于可以自己大显身手啦 022 中景左摇 (45度) 徒儿怎样努力使劲,也拉不断木头。为什么我用不上力气?疑惑 023 近景切徒儿左手抱腰,右手放在腮下,眼神转 了半圈,准备去找师傅。师傅是怎么做的呢?我去 看看吧! 第二场:外景师傅家院子晴上午 024 近景跟移师傅院墙(镜头由墙中移到墙上)徒儿 悄悄爬上了墙。(努力爬墙的声音)爬上后 说:师傅呢? 画面随徒儿移 动 025 全景左右摇(徒儿视角)徒儿开始寻找师傅,发现 师傅在木匠台旁 寻找师傅026 中景俯跟师傅在和一个木头人拉锯。原来是这样 027 中景跟移徒儿跳下了墙我也去做一个徒儿很高兴 第六场:内景徒儿家材料库晴中午 镜号景别摄法内容备注

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