无线模块让Arduino更自由(一)

发表日期:2011-03-22 10:55:12 来源: 作者:程晨【大中小】浏览:10520次评论:0条

Arduino的简单宜用，使得更多的人能够将自己想法变成现实，但仅仅依靠Arduino是不够的，各种各样的外围模块也是必不可少的。上期杂志为大家介绍了Arduino的部分传感器模块，它们可以构成以Arduino 开发板为基础的机器人的器官世界，本期笔者整理了4种应用于Arduino开发板的无线模块，它们是APC220、DFduino wireless、Bluetooth V3和XBee 1mw，4种模块均可直接插在Xbee传感器扩展板V5 (曾在2010年第11期及上一期《无线电》杂志中介绍过) 上使用。就让我们以遥控小车为应用平台，走近这几种无线模块吧。

下面，分别对4种无线模块作个介绍。

图4

图5

图6

图7

无线模块让Arduino更自由(二)

发表日期:2011-03-22 10:55:12 来源: 作者:程晨【大中小】浏览:10521次评论:0条

Bluetooth V3模块基于蓝牙通信协议研制，自带高效板载天线，信号质量好，可与各种蓝牙适配器、蓝牙手机配对使用，使我们可以用手机控制小车。Bluetooth V3蓝牙模块通过USB to Serial模块进行简单设置后就可以“上岗”了，这里我们重点讲讲如何使用Andriod系统的智能手机控制遥控小车。

A．在PC上通过USB to Serial模块对Bluetooth V3蓝牙模块进行设置，见图10。

B．将设置好的Bluetooth V3蓝牙模块连接到遥控小车上，见图11。

C．先用PC机通过蓝牙控制遥控小车，见图12。

D．选择一部Android系统的手机，安装Amarino软件。运行Amarino软件后能够搜索到蓝牙设备Bluetooth_V3，选择connet按钮，见图13。

E．打开遥控小车电源，在手机上输入指令就可以控制遥控小车了，见图14。

F．在Amarino软件上能够实时查看到手机发送的数据。另外软件内有许多的Event可以选择，比如我们选择Compass Sensor，手机就会发送罗盘数据，可以编写一个程序通过手机的方向来控制小车的速度，见图15。还有更多的应用读者可以自己去尝试。

图9 Bluetooth V3模块

图10

图11

图12

图13

图14

图15

XBee 1mw模块的点对点传输距离为100m，但它的强大之处在于多个模块可以形成一个多跳的自组织Zigbee 网络（基于IEEE 802.15.4协议），在网络中的各个节点均可移动，网络的拓扑结构也会随着节点的移动而不断地动态变化，有兴趣的读者可以查看Zigbee应用的相关文章和资料。PC上使用X-CTU就可轻易地对模块进行设置，合理地应用XBee 1mw模块，就可以实现多个设备的远距离控制。

图16 XBee 1mw模块

图17 Zigbee网络的拓扑结构

最后，我们将4种无线模块进行简单地对比，大家可以挑选适合自己的模块应用到自己的Arduino项目中。其实还有很多基于Arduino的外围模块让开发变得更加简单，有兴趣的读者可以多关注一下。

购买地址https://www.360docs.net/doc/1616380029.html,

调频无线话筒仿真及制作

调频无线话筒设计课题：设计调频无线话筒，要求：（1）载波频率90MHz附近，用收音机FM段接收。（2）在声音被清晰接收的前提下，发射距离≥5m （3）电源电压4.5V。（4）音质清晰，发射较远（5）设计过程中使用仿真软件进行电路仿真本次课程设计本小组选择设计制作调频无线话筒，要求是分析高频发射系统各功能模块的工作原理，提出系统的设计方案，对电路进行调试。在此基础上可进行创新设计，如改善电路性能；故障分析；对系统进行仿真分析等。这是一款微型调频无线话筒，发射频率在90MHz左右，利用FM调频收音机可以实现短距离接收。在电路设计的过程中，本小组采用了protel99SE进行电路仿真。调频无线话筒的设计分析仿真与实物结果 1.调频无线发射机的设计与分析调频无线发射机将声音信号变成无线电波信号通过无线方式在另一地点用普通的收音机就可以将声音信号还原。工作原理如下：调频无线话筒是一种可以将声音或者歌声转换成88~108MHz 的无线电波发射出去，距离可以达到30~50m，用普通调频收音机或者带收音机功能的手机就可以接收。将声音调制到高频载波上，

可以用调幅的方法，也可以用调频的方法。与调幅相比，调频具有保真度好，抗干扰性强的优点，缺点是占用频带较宽。调频的方式一般用于超短波波段。方案选择：上图给出了电路的总体设计，该电路由三部分组成：1、音频放大部分；2、高频振荡部分；3、高频功率放大器。对于音频放大器，采用共射极放大器，高频振荡采用三点式电感振荡器，高频功放采用单调谐丙类功率放大器。原理图及分析如下：

MIC将自然界的声音信号变为音频信号，经C2耦合给Q的基极进行调制，当有声音信号的时候，三极管的结电极电容发生变化，导致振荡频率发生变化，完成频率调制，即调频。再经C7 耦合给高频调谐放大电路对已调制的高频信号放大，再通过C10，L6和天线向外发射频率随声音信号变化而变化的高频电磁波。其中，R1为MIC的偏置电阻，R5为集电极电阻。R4为基极电阻，给Q1提供偏置电流。R8为射极电阻，起稳定Q1 直流工作点的作用。Q2，R6,R9，C4，C5，C13,C14，C5组成三点式电容谐振电路，既高频振荡电路。R6给Q2提供偏置C4，L1振荡回路，改变其值可以改变发射频率，C13为反馈电容，R9起稳定Q2直流工作点作用，C14起隔直通交作用，Q3，R7，R11，L2，C8，C28组成高频功率放大电路，R7给功率管Q3提供基极电流， C8和L2组成放大调谐回路，和振荡回路在同一频点获得最大输

《无线网络技术与应用》课程标准(完整版)

《无线网络技术与应用》课程标准课程代码：CB010301 课程类型：理论+实践课程属性：专业拓展课适用专业：计算机网络技术专业学分：4.5 学时：80 课程负责人：一、课程定位（一）课程性质本课程为计算机网络技术专业的专业拓展课，是以应用为主的网络工程技术类的专业课程。本课程教学的主要任务是使学生掌握无线网络的基础知识，应用及标准，了解无线网络的基础理论和应用工具的使用，为将来开发出可实际应用的技术来加强无线网络打下基础。（二）课程作用通过该门课程的学习，使学生能够掌握计算机无线网络的基础知识，了解当前计算机无线网络技术面临的挑战和现状，了解无线网络策略以及无线网络体系的架构，了解常见的网络攻击手段并掌握入侵检测的技术和手段，掌握设计和维护安全的网络及其应用系统的基本手段和常用方法。（三）前导、后续课程前导课程：《计算机网络基础》，《网络互联技术》；后续课程：《网络规划与设计》，《网络工程》二、课程理念及设计思路随着计算机技术的发展，计算机网络日新月异，网络设备和网络协议不断升级，教师应对教材的选取及时更新。关注企业先进、实用的安全技术，以满足企业实际需求为基础。将企业技术知识划分成项目，进而细化成任务带进课堂。以企业无线网络实际应用为主线，将课程知识贯穿课堂。结合先进的无线网络实验室，图文并茂介绍设备组成、工作原理的同时，给学生提供动手实践的机会。利用实验的后台管理功能，及时了解学生的知识掌握情况。每个项目配合一个拓展实训，为学生提供真机实操的锻炼机会。课程内容由理论教学、实训（仿真实训、拓展实训）两大部分组成，建议课程总学时为 80 学时，其中理论教学 20 学时，实训 60 学时，理论和实践教学

fm调频无线话筒_设计报告

FM调频无线话筒实习报告学院：电子信息工程学院班级：13通信工程姓名：成睿齐学号：130710112 指导老师：温老师

一、实习目的（1）了解无线调频话筒的构成，并设计一小功率调频无线话筒。（2）理解和掌握无线调频话筒的主要技术指标和测试方法。（3）根据给出的技术条件和指标，设计无线调频话筒。（4）能够独立搭接电路、掌握调试技术。（5）增强对课本理论知识的理解，并提升到实践制作当中，做到了学以致用。二、电路工作原理增强型无线话筒，FM调频工作方式，音质好，用普通的收音机即可收听。话筒把声音信号变为电信号后，先经一级音频电压放大再送调制级，这样可以拾取更远更微弱的声音。振荡调制后的高频信号再经一级调谐功率放大才送天线发射，发射距离更远及减少手碰天线对振荡级的影响，减少谐波。按照本电路装好后，频率大概在88MHz左右，只需把线圈L 的匝距拨开一点，使其振荡频率工作在88MHz—108MHz即可，就可以配合任何FM收音机接收到该高频信号，并从该高频信号还原出声音信号。另外装有外接音频插座及可调电阻调节输入音频信号的衰减量。 MIC先将自然界的声音信号变成音频电信号，经C2耦合给Q的基极进行调制，当有声音信号的时候，三极管的结电容会发生变化→振荡频率发生变化，完成频率调制，即调频。再经C6耦合给高频调谐放大电路对已调制的高频信号放大，再通过C12、L3和天线TX向外发射频率随声音信号变化而变化的高频电磁波。其中R1为话筒MIC的偏置电阻，一般在2K—5.6K选取。R4为集电极电阻。R5为基极电阻，给Q1提供偏置电流。R6为发射极电阻，起稳定Q1直流工作点的作用；Q2、R7、R8、C4、C5、L1、C8、C7组成高频振荡电路，R7给Q2基极提供偏流，C5和L1振荡

计算机网络技术课程标准完整版

计算机网络技术课程标准 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《计算机网络技术》课程标准一、概述（一）课程性质 1、授课对象三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。（二）课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。（三）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。二、课程目标 1、总目标通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标了解计算机网络的一些基本术语、概念。

调频无线话筒课程设计

本科学生毕业论文（设计）题目调频无线话筒系别电子工程系专业电子信息工程学生姓名丁砥学号 117011 指导教师吴彬职称论文字数 5929 完成日期 2015 年 3 月 12 日

无线调频话筒丁砥，电子工程系摘要：通过高频电路的学习，设计无线调频话筒电路，这些电路包括了发射机及接收机中的选频放大电路、混频电路、功放电路、振荡电路、调制及解调电路、锁相环电路、自动增益控制电路及频率合成电路。本毕业设计的基本目标是：通过理论和动手实践，使我们了解晶体管工作于高频时的工作原理，特性参数及微变等效电路，掌握高频单元电路的基本工作原理、线路组成、技术要求、分析方法及一些集成电路的实际现实应用，并且具备一定的理论水平和足够的实践技能，为进一步学习通讯技术的专业知识和职业技能打下基础。关键词（3～5个）：无线调频话筒、高频电路、放大电路英文题目 Wireless FM Microphone 学生姓名、系别（英文）： DingDi、Dept.of Electronic Engineering 英文摘要 High Frequency Circuit systematic introduction to communication systems, particularly wireless communication systems and their basic function of the circuit, given the qualitative and quantitative analysis of these methods

of circuit performance. The circuit includes a transmitter and receiver in frequency selective amplifier, mixer circuits, power amplifier, oscillation circuit, modulation and demodulation circuits, phase locked loop circuit, automatic gain control circuits and frequency synthesis. The basic design of this course are: the theory and practice through teaching, so we know when the transistors operate at high working principle, characteristics and micro-dependent equivalent circuit parameters, frequency control circuit of the line unit composition, the basic working principle methods, technical requirements, and some typical IC, and have a certain theoretical level and enough of the practical skills, communication technologies for the further study of expertise and professional skills basis. 一、绪论高频电子线路是一门理论性、工程性和实践性都很强的课程。学生通过本课程的学习，不但应该掌握必要的基础理论知识，而且还应在分析问题、解决问题和实际动手能力等方面得到锻炼和提高。对于这些能力的培养，理论教学与实践教学环节必须密切联系、互相配合，才会取得比较好的效果。本次毕业设计是作为高频电子线路课程的总结与实际实践，目的是使学生进一步理解课程内容并综合大学课程，基本掌握高频电子线路设计和调试的方法，增加模拟电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。按照本学

数字技术与应用课程标准

数字技术与应用课程标准课程名称：数字技术与应用适用专业：机电、通信 1 课程定位和设计思路 1-1课程定位《数字技术与应用》是一门专业基础课程。通过本课程的学习使学生掌握常用集成逻辑器件的功能、组成特点及典型应用；能够根据要求设计简单的数字电路；能对设计的系统进行实际工件的制作和调试、并对电路制作过程中存在的问题进行分析和排除，从而提高学生的实践能力及综合素质，同时为学习后继课程打好基础。 1-2设计思路《数字技术与应用》是机电专业一门必修的专业基础实践课程，该课程采用学做一体，以“多功能数字钟”为载体设计了四个项目：项目一、时钟脉冲产生模块（三个工作任务）；项目二、计时模块（两个工作任务）；项目三、译码显示模块（两个工作任务）；项目四、功能控制模块（两个工作任务）来进行教学，该课程原则上在第二学年的第三学期每周4学时，共16周/学期，共64学时/学期，4个学分/学期。 2 工作任务和课程目标 2-1 工作任务

2-2 课程目标经过64学时的教学，让学生在知识目标，能力目标，和思想教育目标达到相应的要求，并为今后进一步学习后面的课程打下基础。 1．知识目标：（1）掌握数字技术基础知识；（2）熟练掌握基本门电路的结构及工作原理、识别、检测和选用方法；（3）掌握常用组合逻辑电路的基本工作原理和使用方法；（4）熟练掌握各类触发器的外特性；（5）掌握时序逻辑电路的基本工作原理、分析方法；（6）掌握常用脉冲信号的产生、变换及整形；（7）掌握VHDL基本描述方法（8）了解数字技术的发展方向。 2．能力目标：（1）具有基本门电路的识别、检测和选用方法的能力。（2）能按要求设计简单的组合逻辑电路；（3）能用VHDL对简单数字电路进行描述；（4）具有对一般数字电路进行分析的能力；（5）具有查阅手册、产品说明书、产品目录等资料的能力； 3．思想教育目标：

调频(FM)无线话筒制作3例

300m FM无线话筒电路概述:这里向各位介绍的一部袖珍发射机,十分适合初学者,电路简单易制,造价低廉,输出功率不超过8mW,发射范围在房屋区可至300米左右,用一部普通的FM收音机接收,显示其灵敏度和清晰度俱佳,电路设计中最富挑战性的部份就是只用3V电源和半波天线便有如此的发射能力.电路的电流损耗少于5mA,用两枚干电池可连续工作80至100小时.电路在正常工作下非常稳定,频率漂移极小.测试:工作8小时之后,仍不需再校接收机.唯一影响输出频率是电池的状况,当电池老化时,频率有轻微改变. 工作原理:从电路图可见,该电路分两级,一级音频放大器和一级RF振荡器.驻极体话筒内实际藏有一枚FET,如您喜欢的话,可视之为一级,FET将话筒前振膜之电容变化放大,这就是驻极休话筒很灵敏的原因.音频放大级乃由其射极晶休管Q1担任,增益20~50,将放大的讯号送往振荡级之基极.振荡级Q2 工作于约88MHz,这频率是由振荡线圈(共5圈)和47pF电容器调整的,该频率也决定于晶体管,18pF回输电容器及还有少数偏压元件,例如470Ω射极电阻和22K基极电阻.电源接通时,1nF基极电容器通过22K电阻逐渐充电,而18pF则经振荡线圈的470Ω电阻充电,但更加之快,47pF 电容也充电(其两端虽仅得小的电压),线圈产生磁场.基极电压渐渐上升时,晶体管导通,并有效地将内阻并接在18pF两侧.当1nF 电容充电至该极的工作电压时,就会发生好几个杂乱的周波,故我们假定讨论在靠近工作电压之时基极电压继续上升,18nF电容试图阻止射极用压的移动,到电容器内的能量耗尽及再不阻止射级移动之时,基一射极电压降低,晶体管截止,流人线圈的电流也停止,磁场衰溃.磁场衰溃,产生一个相反方向的电压,集极电压反过来从原本的2.9V上升至超过3V,并以相反方向47pF电容充电,这电压也影响到对18pF电容充电,及470Ω射极电阻上的电压降使到晶休管进入更深的截止.18pF电容充电时,射电压下跌,并跌到某一晶休管开始导通,电流流入线圈,与衰溃磁场对抗.线圈上之电压反转,形成集极电压下降,这个变化通过18pF电容传送到射极上,结果晶休管进入更深的导通,把18pF电容短路,周期再开始重复,故此,Q2在此形成一个振荡,产生88MHz的交流讯号.放大后之音频讯号经0.1uF电容溃入到Q2之基极,改变振荡频率,产生所需的FM电磁波. 制作过程:现在将所有零件放在工作桌上,逐个零件分清楚其数值,然后分类按次序排列好,这佯做很有条理,避免焊错零件.锡线方面最好采用特细0.6lmm的树脂(松香)锡线,因其身细,焊接起来很快并易上锡, 15~20 W小型电烙铁已足够,使用前用海绵将烙铁咀抹干净,唯一须自制的是线圈,需用一段22号BS(Ф0.5mm)或24号BS(Фm.71mm)的漆包铜线或者包锡铜线,在3mm直径的线圈架上绕5圈,如在中型螺丝起子上绕亦可,然后将圈与圈之间分隔开的5.5mm左右.到最后调整频率的时候,就要接着将线圈前后压缩或者拉长,改变输出频率.如您的线圈用漆包线做的话,须把线的两头上的漆皮剥掉,然后上一点锡. 电路调试:所有零件都焊接完毕后,最好先用肉眼检视一切焊接点,是否有假焊,或者焊料用得太多而造成与临近短路,彻底查清楚后,才可进行校准和测试性能,测试步骤是加一条短的天线(5~10cm长)于底板的A点上调谐－部FM收音机于整个波段上,寻找该信号.最好令发射机与收音机保持一定距离,以防止检拾到任何谐波或者侧波.如收音机未能检到载波,表示频率可能太低,将振荡线圈稍为拉长,及再次尝试.如果采用包锡铜线绕制线圈,注意圈与圈之间不应彼此碰到.如采用漆皮铜线,则须要知道圈的连通性,可用万用表之低阻挡去量度它,或者量度电路电流,应约4~6mA.一旦检到载波,话筒的负载电阻R1决定灵敏度,可将之减至10k或者加至47k,视所需求的灵敏度而定. 要确定发射之频率完全远离开您本地任何FM广播电台,因为电台发出之信号强大.将线圈压缩,频率便降低;将之拉长,频率便上升,这样免用到微调电容,节省本机的造价,不过,如您喜欢亦可用微调电容.顺道一提, C4最好用一枚39pF陶瓷电容,将另一个10pF或22pF微调电容并于共上,这样可更仔细调整电路.用线圈调整很容易偏离FM波段.理论上,用感器也应调节至维持调谐电路的L/C比,但我们需要的范围很小,故并没有限制。利用一部具有调节指示表的FM接收机可以决定本机的输出功率有多少,其正需要是作出比较,指示表上指示四个单位度数,表示十分良好的输出,在测试本机时用10cm长的天线作水平式摆放,离调谐器度到10米.以四个单位度数为准,即知道用一条半波天线(170cm长),本机能发射远至约300米. 若不工作怎么办? 在FM接收机上不能接收到FM发射机发出来之载波,首先应假定频率低于正常88－108MHzFM波段,这是最有可能的原因. 测量电路之电流,若有4~6mA.表示电路是正在工作,稍为将线圈拉长,并扫描整个波段,当接触底板上任何元件时,只能用一支非金属的螺丝起子,并且离开电池,因为您手上皮肤引起的电容效应会导致电路明显地失调,并且可能完全停止输出.还有,维持3V 电源也很重要,并要将电池贴近底板.

王芬《LTE移动通信技术》课程标准

《LTE移动通信技术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质、定位与任务 1.课程性质与定位本课程是高职高专通信技术、通信网络与设备、电子信息工程等专业的专业主干课程，从学科性质上看，它是一门专业性很强的课程。当前社会对移动通信市场4G人才的需求量巨大并且十分急迫，开设LTE移动通信技术课程、培养4G 技术人才是未来一段时间高职院校人才培养的重点之一。本门课程侧重于现在发展迅速的移动通信领域的4G技术、设备和开通等方面的知识，更贴近企业，更符合岗位需求，能够做到“理论够用、突出岗位技能、重视实践操作”，较好地体现了面向应用型人才培养的高职高专教育特色。 2.课程任务本课程任务是使学生在识记、领会、分析应用三个能力层次上，掌握知识的深度和应用知识的能力。应能识记第四代移动通信技术的基础概念、基本原理的涵义，并能表述和判断其是与非；在识记的基础上，能较全面地掌握4G移动通信技术中的OFDM基本原理、MIMO基本原理、协议及移动性管理等内容，能表述相关知识点，分析相关问题的区别与联系；在领会的基础上，能应用4G移动通信原理与技术的基本概念、基本原理和组网技术，理解学会LTE基站的相关设备，分析有关的技术过程和方法，分析有关的系统模型与结构，并能应用有关原理与技术完成LTE基站的开通与维护。三、课程目标 1.知识目标（1）认识第四代移动通信技术，了解LTE移动通信的发展历史和前景；（2）理解和掌握LTE移动通信技术的基本技术、工作原理及其应用领域；

（3）知晓LTE基站设备、LTE基站开通与维护的方法；（4）培养学生对移动通信行业的兴趣，为学生全面理解和认识移动通信行业的系统工作原理与技能打下基础。 2.能力目标（1）具备理解工作任务、制定工作计划、解决实际问题、组织协调的能力；（2）具备数据分析与处理、自主学习新技术、总结工作结果、开拓创新的能力；（3）具备思维严谨、工作踏实、勤奋努力，有应变和经受挫折的能力；（4）有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质，遵守职业道德与法规；（5）有团队合作精神、良好的沟通协调能力、较好的语言表达能力；（6）有较好的安全意识、服务意识。四、课程建设与教法设计 1.课程建设思路该课程系统地讲解了LTE移动通信技术、LTE基站设备和开通等方面的相关知识，共有六个模块，系统地论述了LTE基本概念、OFDM基本原理、LTE协议及移动性管理、MIMO基本原理、LTE基站设备、LTE基站开通与维护，每个模块均有相应的习题，并且还安排了LTE基站开通的实训部分。该课程坚持“以就业为导向，以能力培养为本位”的高职高专改革方向，打破传统教学模式，基于工作过程，根据岗位任务需要合理划分工作任务，培养学生在全面认识LTE移动通信技术与系统原理的基础上，建立对LTE移动通信网络的初步分析与系统建设能力，为学生全面理解和认识LTE移动通信行业的工作原理与技能打下基础。 2.教法整体设计本课程采用课堂实践和课外研究两种形式，其中课堂实践包括教学讲授、课堂讨论、小组互查等形式，以培养学生逻辑思维和学术语言表达的严密性；课外研究包括作业练习、教学观摩、行业调研等形式，目的在于使学生通过实践研究性教学，学会运用所学理论分析LTE移动通信技术中的一些问题，以培养学生的科学研究能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力。五、课程内容与教学设计（表格可根据课程内容加行）

简易调频无线话筒的设计与制作

天津大学网络教育学院专科毕业论文题目：简易调频无线话筒的设计与制作完成期限：2016年1月8日至 2016年4月20日学习中心：嘉兴专业名称：电气自动化技术学生姓名：兰启发学生学号：132092433053 指导教师：刘斌

调频无线话筒设计第1章绪论信息传输是人类社会生活的重要内容。从古代的烽火到近代的旗语，都是人们寻求快速远距离通信的手段。直到19世纪电磁学的理论与实践已有坚实的基础后，人们开始寻求用电磁能量传送信息的方法。通信（Communication)作为电信（Telecommunication) 是从19世纪30年度开始的。面向21世纪的无线通信，无线通信的系统组成、信道特性、调制与编码、接入技术、网络技术、抗衰落与抗干扰技术以及无线通信的新技术和新应用的发展更是一日千里，简易无线发射网络。正是这些电路的基础，设计与调试发射电路能使我们快速步入电子设计的大门。几乎每个电子爱好者都有利用无线电的雄心壮志，不论遥控一架飞机或者与外界通讯，都表达他们发射的期望讯号。这介绍的一部发射机，十分适用初学者，造价低廉，输出功率不超过5－8mW，发射范围在房屋区可至300米左右，显示其灵敏度和清晰度俱佳，电路设计中最富挑战性的部份就是只需用3V电源和半波天线便有如此的发射能力。另外，由于电路需要的零件十分之少，故可将之安放在一个火柴盒（比国内－般火柴盒大一些）里，作为窃听器，可谓神不知、鬼不觉，不过，并非限于这方面用途上，可将之安置在婴孩房、闸门或走廊通道，监视实际情况，此外亦可当作为夜间保安装置。电路之电流损耗少于5mA，用两枚干电池可连续工作80至100小时之间。电路在正常工作下非常稳定，频率漂移极小，测试：工作8小时之后，仍不需再校接收机。唯一影响输出频率是电池的状况，当电池老化时，频率有轻微改变。通过此设计，学习有关FM发送，可了解其优越的地方，特别它产生无噪声的极高质讯号，即使利用低功率发送，也很容易取得良好的范围。第2章设计方案 2.1方案选择现有的无线耳机和无线话筒，其线路虽有差异，原理是一致的，都离不开调制和解调，但却是单独的各用一套调制和解调线路，造成了不必要的浪费，使用也不方便。本实用新型设计涉及无线通信技术，是一种将无线话筒与无线耳机合二为一的技

城市轨道交通通信与信课程标准 (1)

《城市轨道交通通信与信号》课程标准 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位《城市轨道交通通信与信号》课程是城市轨道交通控制专业一门专业核心课程。本课程与前修课程《城市轨道交通概论》相衔接，使学生进一步对城市轨道交通通信信号系统基础设备基础知识了解与掌握，与后续课程《车站信号计算机连锁》、《区间信号自动控制》等相衔接，为后续课程的学习奠定坚实的基础。 1．2设计思路本课程所面向的职业岗位为城市轨道交通通信信号设备操作员、施工工艺员、检修员、维护员等，主要从事城轨交通通信信号施工、设备检修、维护、实验调试等工作。根据职业岗位分析，确定本课程的建设思路是：遵循系统化原则，将教学内容分为城轨信号系统与城轨通信系统两大部分。通过本课程的学习，使学生掌握城轨通信信号系统基础设备的组成和作用，并具有一定的操作检修能力，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。 2．课程目标 2．1能力目标（1）能够熟练观察城轨通信信号设备正常工作状态及正常工作指标。（2）能使用常见电工、电子仪表对进行城轨通信信号设备的特性测试。（3）能够熟练完成信号机、轨道电路、转辙机的日常维护检修。

（4）能够熟练完成列车自动控制ATC设备的运行维护。（5）能了解无限集中调度系统的应用。（6）能够完成城轨电话系统、闭路电视系统的日常维护。（7）能够完成时钟系统的调整维护。 2．2知识目标（1）了解城轨交通通信信号设备的概况及特点。（2）掌握城轨交通信号基础设备相关知识。（3）掌握车辆段及正线连锁设备基本结构与操作方式相关知识。（4）掌握列车自动控制ATC设备的构成、功能和维护等相关知识。（5）掌握城轨交通通信系统的组成及功能相关知识。（6）掌握城轨交通电话系统、无线调度系统、闭路电视系统、广播系统及时钟系统相关知识。（7）掌握城轨交通通信信号设备的技术指标和正常工作参数，使学生具有城轨通信信号设备使用、检测和维护等基本技能。 2．3素质目标（1）培养学生共享知识的能力，即团队合作能力。（2）培养学生发现知识的能力，即创新能力和创造能力。

无线话筒调频知识

无线话筒调频知识第1步、认识无线话筒 1、无线话筒的分类。无线话筒也称之为无线麦克风，按其频率是否可调节，分为固定频率无线话筒和可调频率无线话筒。区分无线话筒是固定频率无线话筒，还是可调频率无线话筒，最直观的的方法是看话筒外观是否有液晶显示屏。一般情况下，固定频率无线话筒是没有液晶显示屏的，而可调频率无线话筒的话筒身上都有液晶显示屏，固定频率的无线话筒和可调频率的无线话筒的外观如下图所示步骤阅读步骤阅读2无线话筒按其使用的制式的类型分为三种，分别是FM无线话筒、VHF 无线话筒和UHF无线话筒。 a、FM 无线话筒：俗称FM是指FM 88-108MHz国际调频广播频段。早期消费性无线话筒是利用FM收音机来接收，系统简单，成本低廉，但因使用效果，不能满足专业品质的要求，21世纪只能成为小孩或学生的玩具。 b、VHF无线话筒：又分为低频及高频段两类型，前者使用VHF50MHz的频段，因频率较低，使用天线长度太长，又最容易受到各种电器杂波的干扰，因此这一类型的产品，在21世纪已经被高频段所取代而逐渐从市场上消失。后者使用VHF200MHz的频段，因频率较高，使用天线较短，甚至可以设计成隐藏式天线，方便，安全又美观，受电器的杂波干扰又大为减少，电路设计极为成熟，零件普及价格低廉，所以成为当今市场上的热门机种。 c、UHF无线话筒：使用频率为300-3000M的无线话筒。是21世纪话筒应用的主流。因为避免了V段的对讲机等的干扰，所以稳定性有很大提高。步骤阅读32、查看无线话筒的频率。固定频率无线话筒是没有液晶显示屏的，其频率值一般标帖在话筒电池仓内，且频率不可调节，扭开电池仓后盖，即可见本只话筒的频率，如下图所示本只话筒的频率为：步骤阅读4可调频率无线话筒的话筒身上都有液晶显示屏，通过这个液晶显示屏，我们就可知道这只无线话筒使用的频率和信道值，如下图所示本案例当前使用的可调频率的无线话筒的频率为：，信道为：181信道第2步、调频 1、设备连接。固定频率无线话筒通过可调频率无线话筒接收主机，接收其声音信号，接收主机使用音频线与功放设备连接，音响与功放之间通过音频线连接，各设备连接上市电插座，这样，一套简单的音响系统就连接完成了，如下图所示步骤阅读62、调频。 1）、本文约定，以下提及的无线话筒，即是指固定频率无线话筒。在案例中，因为无线话筒是固定频率，所以在此只能通过是调节无线话筒接收主机的频率的方式，来实现二者的对频。下图为固定频率无线话筒和可调频率无线话筒接收主机查看固定频率无线话筒频率。因为固定频率无线话筒没有液晶显示屏，不能从显示屏读取其频率，所以我们扭开无线话筒电池仓后盖，在话筒电池仓内我们找到了标帖在里面的频率标签率，如下图所示本只话筒的频率为：、打开无线话筒接收主机的电源开关，无线话筒接收主机的显示屏显示当前的信道和频率。调节无线话筒接收主机面板上的频率调节按钮，把其频率调到无线话筒的频率，二者频率一致后，无线话筒接收主机就可以接收无线话筒传送过来的声音信号了，按SET键保存这处频率值，如下图

通信工程制图课程标准

《绘图与CAD》课程标准一、课程概况（一）制定依据本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。（二）课程的性质和作用课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的基本要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作过程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业知识和技能。强调以学生直接

7.网络通信技术课程标准

《网络通信技术》课程标准一、教学对象本课程大纲适用于工业机器人应用于维护、电气自动化设备安装与维护专业学生。二、学时分配根据工业机器人应用于维护、电气自动化设备安装与维修专业教学计划进程表中学时要求实施。三、课程的性质、目的和任务：《网络通信技术》课程是工业机器人应用于维护、电气自动化设备安装与维修专业的一门专业课，是机器人控制系统中的重要组成部分。通过本课程的教学，使学生比较全面、系统的掌握计算机网络知识基本理论、基本知识和基本技能，在实际网络应用中能熟练应用计算机网络相关知识，进行网络调试及网络设置。四、本课程的要求和内容：第一章计算机网络概论【目的要求】通过本章学习，使学生了解计算机网络的发展过程，掌握网络的定义和功能及分类以及网络拓扑结构，熟悉当今网络发展的热点问题，并对计算机网络操作系统的功能有基本的了解。本章的重点是对计算机网络的定义的理解。难点：网络的定义和功能及分类以及网络拓扑结构【主要内容】 1.计算机网络的发展过程与简介 2.计算机网络的拓扑结构与发展第二章网络体系结构与数据通信基础知识【目的要求】通过本章的学习，使用学生掌握网络协议和网络体系结构的基本概念，学习数据通信基础知识，了解计算机网络的简单工作原理，及各种通信技术的简单原理。本章的重点是对网络协议的概念，网络分层及OSI参考模型，数据通信基础知识，数据

的编码、差错控制、交换技术、多路复用技术。难点：网络分层及OSI参考模型【主要内容】第一节计算机网络体系结构第二节数据通信基础知识第三节数据编码技术第四节差错控制交换与多路复用技术第三章计算机网络设备【目的要求】通过本章的学习，使学生对计算机网络设备有深入的了解，在实践中能对各类网络设备可以正确的认别，并可以知道设备的工作原理及工作方式，要求学生通过学习后可以对各类网络设备进行安装、调试、配置、运行监测与维护。本章的重点是掌握网络传输介质，各网络层上的网络设备，如集线器、网桥、交换机、路由器、无线网络连接设备等工作原理与配置基础。难点：对各类网络设备进行安装、调试、配置【主要内容】第一节传输介质第二节光纤及无线传输介质第三节物理层设备第四节数据链路层上的网络设备第五节网络层付输入设备第六节无线网络设备第四章 TCP/IP协议【目的要求】通过本章的学习，使学生能够掌握TCP/IP协议的体系结构和主要协议的作用、IP地址编址方案、子网分割与超网合并、TCP/IP属性设置、DHCP服务器实现、IPV6基础知识等本章重点是TCP/IP协议,IP地址知识，配置TCP/IP协议。难点：IP地址编址方案、DHCP 服务器实现、IPV6。【主要内容】第一节 TCP/IP协议层次模型与各层主要协议（一）层次结构的划分

无线调频话筒的设计与制作

毕业设计成果（产品）设计题目: 无线调频话筒的设计与制作二级学院专业班级学号姓名指导老师年月日

诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计，是本人在指导老师的指导下，独立进行设计所取得的成果。尽我所知，除设计中特别加以标注的地方外，设计中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。毕业设计作者签名：指导教师签名：年月日年月日

目录 1 设计背景 (1) 1.1无线电技术及无线话筒 (1) 1.2无线话筒的发展与运用 (2) 1.3无线话筒准用频段 (3) 2 设计任务与设计方案 (4) 2.1设计任务与要求 (4) 2.2设计方案选择与论证 (4) 3 无线调频话筒硬件电路设计 (8) 3.1设计注意事项 (8) 3.2无线调频话筒硬件电路 (8) 4 印刷电路板的制作 (10) 4.1 Protel DXP 2004软件介绍 (10) 4.2 PCB板的制作流程 (11) 5 安装与调试 (17) 5.1元器件的检测 (17) 5.2焊接与装配 (18) 5.3实物调试 (19) 5.4设计与制作过程中出现的问题及解决方法 (20) 总结 (21) 参考文献 (22)

摘要在整个录音音响系统中，第一个重要环节是话筒。话筒的重要性是人们时常谈论的话题。话筒的争论往往是最激烈而革命性的，从电子管到晶体管、从动圈到电容等。话筒又分为有线话筒和无线话筒，无线调频话筒系统简单、成本低廉，音质优美。无线调频话筒的原理是将声音通过麦克风转化为音频电信号，通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率，产生调频波，通过高频放大与选频，最终由天线辐射。整个电路使用Protel DXP 2004 软件设计，并最终做成一块8cm*5cm PCB板，通过焊接、装配、调试完成设计产品，使用普通调频耳机在82MHz～108MHz的频率范围，话筒中心10米范围内能正常接收。该设计具有电压低，受话灵敏，制作简易等特点。关键词：调频；振荡电路；印刷电路板

《无线局域网技术》课程标准

《无线局域网技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业选修课程之一。本课程的主要任务其主要任务是构建以工作过程为导向，以校企合作共同开发的真实工程设计项目为载体，以行业、产业、企业的需求为导向，以国家及地方大力推广无线局域网建设和免费开放(WiFi)、建设“智慧城市”、“智慧商圈”为契机，近年来，随着中国移动、中国电信、中国网通等电信级运营商纷纷开通无线局域网业务，无线网络收到各行各业的广泛关注。作为培养高素质技能人才的中职学校，应与时俱进，顺应无线网络技术的发展趋势，改革课堂教学内容和教学方法，达到教学内容紧跟时代需求、教学效果进一步提高的目标，为国家培养一批符合社会现实需求的无线网络运行维护、网络规划和优化人才。通过本课程的学习，在网络互连设备管理的基础上对中小型网络构建知识进行有效的扩充主要，让学生能更好的胜任网络工程设计和网络管理岗位，是对前导课程知识点的扩展和技能的进阶，为后续综合应用课程的学习打下良好的基础。同时又培养了学生的团队合作精神及岗位适应能力，对学生职业能力培养和职业素质的养成起到支撑和促进作用。本课程建议课时为36学时。二、课程目标《无线局域网技术》课程目标

三、课程内容和要求

四、教学实施建议 (一)教学设计 ①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。 ②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型学习任务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，了解网络设备的物理结构及特性，理解网络功能特点、协议工作原理及应用环境，掌握功能及协议的配置实现方法。 ③在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，尽量物理设备实现实际操作练习，鼓励学生课后通过模拟设备加强操作训练，提高学生的岗位适应能力。 ④在教学过程中，要重视本专业领域新技术对的发展趋势，贴近企业网络管理的应用。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。 ⑤教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（二）教学方法

无线话筒电路图大全

无线话筒电路图大全发布: | 作者: | 来源: luzhongguo | 查看:3175次 | 用户关注：无线话筒电路图大全：介绍了颇有代表性的几款业余情况下容易制作成功的 88~108MHz调频广播范围内的小功率发射电路，其中有简易的单管发射电路，也有采用集成电路的立体声发射电路。主要用于调频无线耳机、电话无线录音转发、遥控、无线报警、**、数据传输及校园调频广播等。单声道调频发射电路图1 是较为经典的1．5km单管调频发射机电路。电路中的关键元件是发射三极管，多采用D40,D5O,2N3866等。工作电流为60--80mA。但以上三极管难无线话筒电路图大全：介绍了颇有代表性的几款业余情况下容易制作成功的88~108MHz调频广播范围内的小功率发射电路，其中有简易的单管发射电路，也有采用集成电路的立体声发射电路。主要用于调频无线耳机、电话无线录音转发、遥控、无线报警、**、数据传输及校园调频广播等。单声道调频发射电路图1是较为经典的1．5km单管调频发射机电路。电路中的关键元件是发射三极管，多采用D40,D5O,2N3866等。工作电流为60--80mA。但以上三极管难以购到，且价格较高，假货较多。笔者选用其他三极管实验，相对易购的三极管C2053和C1970是相当不错的，实际视距通信距离大于1．5km。笔者也曾将D40管换成普通三极管8050，工作电流有60--80mA，但发射距离达不到1．5km，若改换成9018等，工作电流更小，发射距离也更短，电路中除了发射三极管以外；线圈L1和电容C3的参数选择较重要，若选择不当会不起振或工作频率超出 88--108MHz范围。其中L1，L2可用0．31mm的漆包线在3．5mm左右的圆棒上单层平绕5匝及10匝，C3选用5-20pF的瓷介或涤纶可调电容。实际制作时，电容C5可省略，L2上也可换成10-100mH的普通电感线圈。若发射距离只要几十米，那么可将电池电压选择为1．5-3V，并将D40管换成廉价的9018等，耗电会更少，也可参考《电子报》2000年第8期第五版(简易远距离无线调频传声器)一文后稍作改动。图1介绍的单管发射机具有电路简单，输出功率大，制作容易的特点，但是不便接高频电缆将射频信号送至室外的发射天线，一般是将

通信技术基础课程标准

《通信技术基础》课程标准长春市机械工业学校． 2014.08.5

》课程标准《通信技术基础、课程定位与设计思路1 1 课程定位．1本课程是高职高专通信技术专业、通信网络与设备、移动通信技术、电子信息工程技术等专业的专业基础主干课程。目的是使本专业学生掌握较广泛的现代通信理论和基本技术。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系统的模型为主线，讲述现代通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法，使学生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分．析、设计方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。 1．2 设计思路本课程系统讲述通信领域的“通信系统传输与交换原理”、“通信介质”、“光通信系统”、“通信交换系统”、“移动通信”等各类专业知识，以及“通信接入网”的专业内容，涉及的范围广，内容新；旨在培养学生全面认识通信技术与系统原理的基础上，建立对通信网络的初步分析与系统建设能力。 2、课程目标 1）、知识目标（1）掌握通信系统基本概念、一般模型能描述模拟信源数字化的过程，以及在这过程中的关键技术）（2掌握PCM3）信号的再生中继传输，了解基带传输的常用码型（掌握二进制数字信号的调制与解调，知道四相调相系统和其他调制方式（4）了解同步及数字复接原理 5）（）、技能目标2 （1）能熟练使用通信原理实验箱； 2具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、并用相关软件仿真的能力；）（能对给定的通信电路进行调试；（3））、素质目标3 （1）学会一定的沟通、交际、组织、

团队合作的社会能力；具有一定的自学、创新、可持续发展的能力； 2（） 3（）具有一定的解决问题、分析问题的能力； 4（）具有良好的职业道德和高度的职业责任感。 3、课程内容表1 “通信技术基础”项目简表