树木栽培学教案第3、4章 播种、营养繁殖
第三章园林树木的播种繁殖
第一节种子与土壤处理
一、种子处理
通过播种培育成的苗木叫播种苗。在播种前对种子进行处理，是为了促使种子发芽迅速，
出土整齐，达到苗早、苗全的目的，以提高苗木的产量和质量。
（一）精选种子
用作播种的种子，品质必须良好。首先是具有较高的纯洁度。播种前，对夹杂物必须清除(经混沙贮藏的种子，将沙粒完全筛去)。精选的方法一般是水选、风选、筛选。大粒种子可进行粒选，按种粒大小加以分级，以便分别播种，这样不仅发芽整齐，而且苗木生长整齐。
（二）种子消毒
为了预防幼苗发生病害，如松树的猝倒病等，在播种前应将种子进行消毒，消毒常用的
药剂及方法有下列几种：
1.福尔马林（甲醛）溶液
在播种前1～2 d用1份福尔马林(质量分数为40%)加266份水稀释成0.15%的溶液，把种子放入溶液中浸泡15～30 min，取出后密闭2 h，然后将种子摊薄阴干，即可播种。消毒用的溶液每千克可消毒10 kg种子。用福尔马林消毒种子应在播种前进行，但不能过早，
因为消毒后长期不播种，会使种子降低发芽率和发芽势。
2.硫酸铜和高锰酸钾
用硫酸铜溶液进行消毒时以0.3%～1%的溶液浸种4～6 h即可。若用高锰酸钾消毒，其含量(质量分数)用0.5%时浸种2 h，用3%的含量浸种30 min。胚根已突破种皮的种子，禁止用高锰酸钾消毒,以免种子受毒害，影响发芽、出苗
3.敌克松
用粉剂搅拌，药量为种子重量的0.2%～0.5%。用法：先用药量的10～15倍的细土，配成药土拌种，防猝倒病效果较好。赛力散和西力生(谷仁乐生)等汞剂，对种子消毒均有效，
但这些汞剂污染土壤严重,应尽量少用或不用。
4.石灰水
用1%～2%的石灰水浸种24～36 h，落叶松种子用此消毒，效果较好。
（三）种子催芽
二、育苗方式及土壤处理
育苗方式又叫作业方式。目前应用的有苗床育苗和大田育苗。
(一)苗床育苗
苗床育苗的历史最久，一般常用的苗床有高床和低床。
1.高床
床面高出步道的苗床称为高床。床面高出步道10～30 cm(一般为15～20 cm)，床面宽度不超过1 m(如采用喷灌，床面宽度可达1 m以上)。步道宽度为40～50 cm，如因遮荫或冬季用土埋防寒物的需要，步道宽度可达50 cm或更宽些，苗床的长度，依地形而定。一般为10～20 m，如用喷灌，并为机械化经营方便，其长度可达二十至几十米以上。
高床的优缺点及应用：排水良好，增加肥土层厚度，可用于侧方灌溉，床面不易板结，步道可用于灌溉、排水和防寒取土。但作床和以后管理较费工、成本高。高床一般用于要求排水良好，对土壤水分较敏感的树种及易积水的圃地、降水较多或气候较寒冷的地区。
2.低床
床面低于步道的苗床称为低床。低床的床面一般低于步道15～25 cm，床面宽度一般为1～1.2 m，机械化生产时，根据机械的规格，可以相应加宽。步道的宽度为30～40 cm，确定床长原则高床相同。低床的保墒条件比高床好，故一般在降水量较少、无积水的地区应用。
(二)大田育苗
分为平作和垄作两种。
(三)播种前土壤处理
为了预防幼苗发生病害，如松树的猝倒病等，播种前对土壤要进行处理。
1.福尔马林(甲醛)
施用量为福尔马林50 mL/m2，加水6 000～12 000mL，在播种前10～20 d，洒在播种
地上，用塑料布覆盖，在播种前一周打开塑料布，等药味全部散失后再播种。
2.五氯硝基苯混合剂
以五氯硝基苯为主加代森锌(或苏化911、敌克松等)的混合剂。混合剂比例一般为：五氯硝基苯75%，其他药剂为25%，施用量为4～6 g/m2。将配好后的混合剂与细砂土混匀做成药土，播种前把药土撒于播种沟底，把种子播在药土上，并用药土覆盖种子，加土量以满
足上述的需要为准，五氯硝基苯对人畜无害。
3.苏化911(基硫化胂)
是一种很好的土壤消毒剂。用量是30%的粉剂2 g/m2，其用法同上。苏化911对人畜
有害，用时工人要带口罩和手套，工作完毕要嗽口并用肥皂洗手和脸。
4.敌克松
可作为土壤消毒剂，其用法用量同五氯硝基苯。
5.硫酸亚铁
一般使用含量(质量分数)为2％～3%的水溶液
第二节种子休眠与催芽
一、种子休眠
种子成熟后，种皮变得致密、坚硬，含水量降低，细胞内含物呈复杂的难溶状态，种子新陈代谢作用微弱，进入休眠状态。种子休眠是指有生活力的种子，由于某些内在因素或外界条件的影响，而使种子暂时不能发芽或发芽困难的自然现象。它是植物适应特殊环境而保持物种不断发展与进化的生态特性，是植物系统发育过程中长期自然选择的结果，对种子的保存是十分有利的。
种子成熟后，充分地给予适宜的萌发条件，能够萌发的，谓之“强迫休眠”(外因性休眠)，不能萌发的，谓之“生理休眠”(内因性休眠)。
（一）生理休眠的原因
1.种胚未成熟引起的休眠(生理后熟)
种子除胚以外的各组成部分均已成熟，并已脱离母株，但胚生长未结束或组织分化尚未完成；有时植物胚仅是一团未分化的细胞，而另有一些植物的胚虽已分化，但胚体积未长足，须从胚乳中吸取养料，在一定条件下(保持湿润和一定温度)继续生长发育，需数周至数月的时间才能发育完成，例如银杏、七叶树、冬青、山茱萸等。
有些植物种子的胚虽然已经长成，但还没有通过一系列复杂的生物化学变化，胚部还缺少萌发时所需要的同化物质，而贮藏物质变化所需的水解酶和呼吸作用所需的氧化还原酶尚处于纯化状态。这时虽在适宜的萌发条件下，种子仍然不能萌发，必须经过一段生理后熟过程，种子才能萌发,如白蜡、苹果、梨、山楂、樱桃等。
（一）生理休眠的原因
1.种胚未成熟引起的休眠(生理后熟)
种子除胚以外的各组成部分均已成熟，并已脱离母株，但胚生长未结束或组织分化尚未完成；有时植物胚仅是一团未分化的细胞，而另有一些植物的胚虽已分化，但胚体积未长足，须从胚乳中吸取养料，在一定条件下(保持湿润和一定温度)继续生长发育，需数周至数月的时间才能发育完成，例如银杏、七叶树、冬青、山茱萸等。
有些植物种子的胚虽然已经长成，但还没有通过一系列复杂的生物化学变化，胚部还缺少萌发时所需要的同化物质，而贮藏物质变化所需的水解酶和呼吸作用所需的氧化还原酶尚处于纯化状态。这时虽在适宜的萌发条件下，种子仍然不能萌发，必须经过一段生理后熟
过程，种子才能萌发,如白蜡、苹果、梨、山楂、樱桃等。
达到形态成熟的银杏种子，种胚只为种子长度的1/2，山茱萸种胚只为种子长度的1/2～1/3，所以需要一段生理后熟阶段。
2.种皮(或果皮)引起的休眠
种皮(或果皮)坚韧致密，上面附有一层脂类物质(蜡质)，使种皮不易透水、透气,或产生机械约束作用，阻碍种胚突破种皮向外伸长，如漆树、花椒、刺槐(硬粒)、皂荚、核桃、桃、杏等。
3.抑制发芽物质引起的休眠
有些树木种子，如红松、白蜡、扁桃等，由于胚、胚乳或种(果)皮含有抑制发芽的物质，对种子萌发有抑制作用。红松种子的外表皮、胚、胚乳均存在抑制发芽的物质，只有消除这些发芽抑制物质，种子才能正常发芽。现已查明抑制物质主要是脱落酸(ABA)，促进发芽物质是赤霉素、细胞分裂素等。
二、种子催芽方法
催芽就是促使种子在人为控制的适宜条件下，迅速完成种子萌发过程中的前两个阶段
(吸胀和萌动)，然后再播入土中，使幼芽整齐出土。
（一）解除种子休眠的途径
1.强迫休眠的种子
强迫休眠的种子，给予适宜发芽条件，种子即可解除休眠，迅速萌发。
2. 种(果)皮引起的休眠
凡是由于种(果)皮引起的休眠，可以采用摩擦等机械方法破坏种皮、高温浸种、药剂处
理等方法打破休眠。
3. 抑制发芽物质及生理原因引起的休眠
凡是由于抑制发芽物质及生理原因引起的休眠，可将种子放在一定低温、湿润条件下进行层积处理，以降低或消除抑制物质作用，完成一系列的生理变化，使种子发芽，这是目前
应用最广泛而效果良好的方法。
（二）层积催芽
种子和湿润物交互层积放置，并经过冬天的低温，在通气条件下，以打破种子休眠和促进种子萌发的一种方法。
1.层积催芽过程对种子的作用
（1）软化种皮，增加种子透性，解除种子休眠。
（2）消除导致种子休眠的抑制物质，同时增加了生长刺激物质，因而有利于发芽。
（3）促进后熟，完成生理后熟的过程。如银杏、山茱萸等，在层积催芽过程中，胚明显增大。
（4）种子在层积催芽过程中，新陈代谢总的方向和过程与发芽是一致的，提高了酶的活性，增加了种子含水量，使复杂的化合物变成为简单的可溶性物质。如山楂种子在层积催芽
过程中，种子的酸度和吸胀能力提高。
2.层积催芽的条件
（1）低温
一般是０～５℃，增幅范围不能高于10℃。
（2）潮湿
间层物为泥炭、蛭石、沙子。湿度应为其饱和含水量的60%(手握成团，不滴水即可)。
（3）通气
设通气孔,或沙藏坑中竖草把，以利通气。
3.层积催芽的方法
处理大量种子时，一般可在室外挖坑进行层积催芽。选择地势高燥、排水良好的地方
挖坑，坑的深度应根据当地的气候条件而定，原则上要在地下水位以上，而且应保证种子在催芽期间所要求的温度范围。
例如，在北方地区坑深度一般以60～80 cm即可，宽度一般以1 m左右为宜，长度随种子数量而定。坑底铺10 cm左右的湿沙层或铺鹅卵石，在其上仍要铺数厘米厚的湿沙。
如果是干种子，在催芽前可先用温水(45℃左右)浸种一昼夜，并对种子消毒，然后将种子和沙子按1∶3的比例(容积比)混合。把种、沙混合物放入坑内，其厚度视坑深而定，一般不超过50 cm。当种、沙混合物到距坑沿10～20 cm时为止，其上再覆沙。最后用土培成屋脊形，坑中央隔一定距离要插一束秸秆或放入专门的木制气孔(靠近种沙混合物的部分要用铁丝网制成)，以流通空气，后者还可在孔内放入温度计，以便检查温度变化情况。坑的四周要挖
小沟，以便排水。
（二）浸种催芽
浸种催芽适用于大多数被迫休眠的种子，通过温水或热水浸种后使种子吸水膨胀，促使提前发芽，但浸种的水温和时间要根据不同树种而有区别。
1.清水浸种
一般较易发芽的种子，用清水或流水浸种1～2 d即可播种。
2.温水浸种
一般采用45℃温水，浸种一昼夜后，装入袋内或筐篓中(盖上湿麻袋片或草帘等，每天用温水淘洗一次)或者混以3倍的湿沙，放在温暖的地方催芽，保持种温20～25℃。当有1/3的种子“裂嘴”，即可播种。
3.热水浸种
对种皮致密、坚硬、硬粒较多的刺槐、皂荚、漆树、山桃、山杏、乌桕等树种，通常用80～90℃热水浸种。开始浸种时，种水的容积比为1∶3，为使种子受热均匀，应将水倒入种子中，注意随倒水随搅拌。一定要搅拌到不烫手为止，再让其自然冷却。将浮在水面上的秕种子捞出，其余的浸泡一昼夜后大部分种粒膨胀，少数硬粒再如上法继续浸种。将已膨胀的种子，按上述的方法进行催芽即可。如漆树种子，先用沸水退蜡，再用60℃水清洗一次，
洗掉种皮外被沸水溶解的蜡质。
（三）化学药剂处理
用化学药剂(小苏打、对苯二酚、溴化钾)、微量元素(硼、锰、锌、铜)、植物激素（赤霉素、乙烯）、生长素类(吲哚丁酸、吲哚乙酸、萘乙酸、2，4-D)等溶液浸种，可以解除种子休眠，加强种子内部的生理过程(酶的活性、养分的转化、胚的呼吸作用等)，促进种子提早萌发，使种子发芽整齐，幼苗生长健壮。
如乌桕、漆树种子在沸水中退蜡后，立即按每100 kg种子加1～1.5 kg白碱或1 kg 洗衣粉，用力反复揉搓，直到用手指捏试种皮发涩为止，证明种皮脂肪已脱净，可用清水洗掉油腻和碱质，然后，再用冷水浸种，直到用手指甲能捏破种皮为度。
除上述催芽方法外，还有“变温催芽”、“高温催芽”、“磁化水”浸种催芽；也有用超声波、激光、红外线、紫外线、放射性物质对种子进行处理等方法催芽。
三、种子萌发
种子萌发是指幼胚恢复了生长，胚根穿破种皮，并向外伸长的现象。种子萌发不是一个新的有机体的生命开始，而是一株最幼嫩的植物(胚)重新恢复其正常生命活动的表现。在园
林苗木生产上，看作是苗木生长发育的起点。
（一）种子萌发过程的代谢特点
种子发芽期间除水分外，不需要外来的营养来源，虽然增大了体积，但并没有增加干重，不仅没有积累物质，而是相反地在消耗营养物质。在发芽期间，只发生物质的转变，而没有
发生物质的同化。所以在萌发期间，发生一种没有同化作用的生长。
（二）种子萌发的生理机制
1. 种子贮藏物质分解为简单物质，再合成为新细胞的成分
幼胚的生长，新细胞的形成，一方面必须源源不断地供给“建筑材料”，这些材料是由种子本身的贮藏物质经过分解，成为简单物质所取得；另一方面又要求一定的能量来把这些简单物质合成为新细胞的成分。
2. 植物体破旧立新的过程
种子发芽的基本生理过程包括两个方面：其一为呼吸作用，其二为有机物质的转化，种子的萌发过程是植物体破旧立新的过程。如不进行水解作用，则从母体所积累的营养物质，不能为胚所利用；如不进行氧化作用，则胚部生长发育所需的能量无从获得；如不进行合成作用，则幼苗不能构成新的组织，生长发育必将陷于停滞状态。
3. 生命活动最强烈与迅速发展的时期
种子在萌发期间是植物有机体表现生命活动最强烈的一个迅速发展的时期，在这一过程中，细胞内部进行着一系列错综复杂的生物化学变化，这些变化都必须有酶直接参加，其进行方向和成熟期间的合成作用相反，即水解作用为主，但同时氧化作用(呼吸作用)和合成
作用也强烈地进行着。
（三）种子萌发的生态条件
1.水分
水分是种子萌发的首要条件，在水分的作用下，种子才能膨胀，种皮才能软化破裂，酶的活性才能增强，种子内含物才能由难溶状态变为胚可吸收利用的易溶状态，供给种胚生
长发育，最后胚根突破种皮。
2.温度
温度是种子萌发的重要条件之一。种子内部的生理作用，是在一定温度条件下进行的，在适宜的温度下，酶的活性增强，呼吸作用增强，内含物质转化快，有利于萌发。一般适宜温度为20～25℃。
3.空气(氧气)
种子萌发时，内部进行强烈的物质转化，胚生长所需能源是由呼吸作用供给的，如果没有氧气，种子呼吸作用不能正常进行，缺乏合成结构物质的材料和能量，种子就不能萌发。
4.光
有些喜光种子在有光条件下发芽更好。但大多数种子在萌发期间，对光没有反应。
第三节播种技术
一、播种方法
播种方法：条播、点播和撒播。
（一）条播
条播是应用最广泛的方法，适用于各种中、小粒种子，如油松、白皮松、华山松、杜仲、刺槐等。是按一定的行距将种子均匀地撒在播种沟中。
条播的优点：
1.苗木有一定的行间距离，便于土壤管理及苗木保护和机械化作业，比撒播省种子。
2.苗木的行距较大，受光均匀，有良好的通风条件，起苗操作方便，苗行方向一般为南北走向。条播的播幅一般为2～5 cm。宽播幅(宽幅条播)比较好。
3.能提高苗木的产量和质量，克服了撒播的缺点
（二）点播
一般大粒种子用点播，如核桃、板栗、山杏、七叶树、栎类和银杏等。点播具备条播的优点，但是苗木产量比条播和撒播少。
核挑点播时，要注意正确的放置方式（图1-2），另外，七叶树种子点播时也要注意种脐朝一侧
(三)撒播
撒播是将种子均匀地撒于圃地，用于极小粒种子如杨树、柳树、桉树、悬铃木和桤木等种子。
撒播的主要优点：苗木的产量较高。缺点：不便于土壤管理等工作，苗木密度较大，容易造成光照不足，通风不佳，而使苗木生长不良。撒播的用种量较大，一般是条播的2倍。
二、苗木密度与播种量
（一）苗木密度
是指单位面积(或单位长度)上苗木的数量。要实现苗木的优质高产，必须在保证每株苗木生长发育健壮的基础上获得单位面积(或单位长度)上最大限度的产苗量。这就必须有合理的苗木密度。
当苗木密度过大时，营养面积不足，通风不良，光照不足，光合作用的产物减少，必然使苗木质量下降。在这种条件下培育的苗木高径比值大，苗木细弱，叶量少，顶芽不健壮，根系不发达，干物质少。
当苗木密度过小时，不能保证单位面积上的产苗量，苗冠横向发展，降低苗木质量，苗间空地过大，土地利用率低，易滋生杂草，同时增加了土壤中水分、养分的损耗。合理的密度可以克服由于过密或过稀所出现的缺点，从而达到苗木的优质高产。
（二)播种量的计算
播种量是单位面积(或单位长度)上播种种子的重量。适当的播种量对苗木的产量和
质量很重要。
播种量可按下列公式计算：
式中：Ｘ——单位面积(或单位长度)实际所需的播种量(kg)；
A ——单位面积(或单位长度)的产苗数；
W ——种子的千粒重(g)；
P ——种子纯度(小数)；
G ——种子发芽数(小数)；
C
——损耗系数。C 值的变化范围如下：
（1）大粒种子(千粒重在700g 以上)： Ｃ＝１。
（2）中、小粒种子(千粒重在3～700 g)： 1＜Ｃ＜2，如油松。
（3）小粒种子(千粒重在3 g 以下)： C ＝10～20，如杨树。
三、播种内容
１.划线
播前划线，使播种行通直。
２.开沟与播种
沟宽度一般2～5 cm ，开沟后立即播种，以防播种沟干燥，影响种子发芽。
３.覆土
播种后立即覆土，保持土壤水分，覆土要均匀，厚度要适宜，一般覆土厚度为种子直
径的2～3倍，过深幼苗不易出土，过浅种子易干燥失水。
４.覆盖
小粒种子覆土较薄，为了保持土壤水分，减少灌溉次数，防止表土板结和鸟害等，播后用塑料薄膜或稻草等物进行覆盖。覆盖物除稻草外，还可用麦草、芦苇、苔藓、锯末、蕨类、松枝等，不能给播种地带来杂草种子和病虫害，厚度要适宜。
第四章 园林树木的营养繁殖
利用乔灌木树种的营养器官(根、茎、芽、叶)培育苗木的方法称为营养繁殖法，又称无性繁殖法。应用扦插、压条、分株、埋根方法繁殖的苗木统称为自根苗，采用嫁接繁殖的苗木称为嫁接苗，但都属于营养繁殖，故统称为营养繁殖苗。
营养繁殖法的优点是：
1.有利于优良品种和类型的繁殖。利用林木种子繁殖时，由于性状分离等原因，有许多优良特性不能稳定地遗传给后代，而利用营养繁殖法，不经过减数分裂和染色体重组，
母体固有的优良特性能很好地保存下来，所以营养繁殖法是良种繁育的主要方法。
2.适用于某些不易采到种子或用种子繁殖困难的树种。
3.能提早开花结实。营养繁殖苗，其发育阶段是母体营养器官发育阶段的延续，所
以能提早开花结实。
4.方法简单，应用广泛，苗木生长较快，而且栽植初期，幼树生长较为迅速。
5.通过嫁接繁殖制作特殊型式的树木，如龙爪槐、树月季、梅桩等。
第一节营养繁殖原理
一、植物营养器官生理上的自然再生能力
再生能力是指植物营养器官(根、茎、芽、叶)的一部分，能够形成自己所没有的其他部分的能力。通常当植物体上某一部分器官丧失或残缺，在适当条件下，它可以生长出丧失或残缺部分，能使其本身恢复原来完整的状态。
二、高等植物细胞的全能性
高等植物的全部细胞几乎完全通过有丝分裂由合子产生(唯一的例外是雄配子体和雌配子体的单倍体物质，这些物质来源于减数分裂所提供的单倍细胞)。已经证实：有丝分裂将遗传物质分为均等的两部分。因此，高等植物的所有双倍性细胞都具备同样多的基因贮备。一般来说，高等植物的所有细胞都具备所有的遗传信息，所有细胞都是遗传上全能的。
三、植物的分生能力
植物的分生能力是指某些植物能够长出专为营养繁殖的一些特殊的变态的器官，如鳞茎、球茎、根蘖、匍匐枝等。这种现象在花卉上更常见。如风信子、水仙、郁金香等。
第二节分株与压条繁殖
一、分株繁殖
在园林苗木的培育中，分株方法适用于易生根蘖或茎蘖的园林树种。树种常在根上长出不定芽，伸出地面形成一些未脱离母体的小植株，这就是根蘖。又如珍珠梅、黄刺玫、绣线菊、迎春等。
能在茎的基部长出许多茎芽，也可形成许多不脱离母体的小植株，这是茎蘖。这类花木都可以形成大的灌木丛，把这些大灌木丛用刀或铣分别切成若干小植丛，进行栽植（图4-1），或把根蘖从母树上切挖下来，形成新的植株（图4-2），也可以把丛生的植株掘起，然后分开
栽植（图4-3），这种从母树上分割下来而得到新植株的方法就是分株繁殖。
1.长出的根蘖
2. 切割
3.分离
4. 栽植
图4－2 根蘖分株
1.长出的根蘖
2. 切割
3.分离
4. 栽植
图4－2 根蘖分株
1、2.挖掘 3.切割 3.栽植
图4－3 根蘖分株
二、压条繁殖
二、压条繁殖
压条繁殖法是利用生长在母树上的枝条埋入土中或用其他湿润的材料包裹，促使枝条的被压部分生根，以后再与母株割离，成为独立的新植株，常用于扦插不易生根的花灌木繁殖。
（一）压条的时期和枝条的选择
1.休眠期压条
2.生长期压条
（二）压条的种类和方法
压条方法有低压法和髙压法（空中压条法）（图4-4）。
1.低压法
（1、2、3、4）
2. 高压法
1.切割
2.分离
3.栽植 图4－1 灌丛分株
（空中压条法）
1. 普通压条
2.堆土压条
3. 波状压条
4.水平压条
5空中压条
第三节扦插繁殖的机理与技术
一、插穗生根的两种类型
（一）皮部生根型
这类生根型是指采条前(在母株上)或经处理后而未扦插前，插穗皮部就已经形成了不定根原始体，扦插后，只不过是现成的不定根原始体的继续生长罢了，插后1～2周就从皮孔或皮层裂缝中钻出来，首先是吸收土壤的水分，这样一来，处于插后极度亏损的水分就得到缓和。
（二）愈合组织生根型
这一类型茎插穗的皮层内没有现成的不定根原始体。经过扦插后，先在下切口形成愈合组织，后在生根物质的作用下诱导出根原始体，根原始体在生长物质的作用下生长成根。
二、扦插生根的生理基础
（一）生长素观点
持这一观点的人认为，既然生长素物质调控植物的生长活动，那么插穗愈合组织的形成和不定根的产生也就受控于生长素物质。
（二）生长抑制剂观点
持这一观点的人认为，生长素物质是启动植物生长的物质，而生长抑制剂是停止植物生长的物质，那么，生长抑制剂既然能抑制植物生长,也就一定影响插穗愈合组织和不定根的形成。依此理论，认为一些插穗之所以难生根，是由于它含有较高的生长抑制剂。
（三）生根物质观点
研究者认为上述两种观点在解释生根机理上，不是都完全解释得通。他们发现愈合组织生根型的3个阶段，不是都受生长素物质所调控，而是受不同内因的支配。
研究者认为，生长素物质存在较为普遍，很容易合成，而另一种物质的产生就比较困难，从而成为生根的限制因子。
经许多专家研究认为，这一辅因子是酚类物质，并且证实“生根物质”是吲哚－酚醚型共轭物。
（四）解剖学观点
他们发现，插穗皮层有一层、二层或多层由纤维细胞构成的一圈环状封闭厚壁组织时，则生根困难；如果没有或有而不连续时，则生根变得容易。
三、影响扦插成活的因素
（一）影响扦插成活的内在因素
1.树种的生物学特牲
不同树种的生物学特性不同，其枝条的生根能力也不一样。根据插条生根的难易程度可分为：易生根树种，较易生根树种，较难生根树种，极难生根树种。
2.母树年龄
母树年龄越小，生命活动能力愈强，抑制剂含量少，皮层中纤维厚壁细胞层少，再生能力强，所采下的枝条扦插成活率高。杜仲扦插选用1～2年生实生苗上的嫩枝或根萌苗嫩枝，
扦插成活率高。
3.插条年龄和部位
插条的年龄以1年生枝的再生能力最强。采用母树根颈部位的1年生萌蘖条，或者挖取母树根段人工繁殖根萌苗，其发育阶段年幼，具有实生苗幼年性的特点，再生能力强，扦插易于生根。相反，树冠上的枝条，由于发育阶段性较老，扦插后生根少。
4.插穗上的叶和芽的作用
插穗上保留叶和芽，不仅制造营养物质，而且制造生长素和生根物质，这些物质向下输送到插穗基部，用以形成愈合组织和产生新根
5.插穗下切口位置
专家们研究认为，下切口位置必须紧靠节处(或芽、叶痕处)。这样有利于上部叶片和芽所制造的生根物质流入基部，刺激下切口末端的隐芽(或芽)，使芽进一步活化，有利于末端的愈合和生根。所以往往看到叶痕下面的切口上，愈合组织发育特别旺盛，生根最多。
切口紧靠芽处
6.插穗下切口切法
日本学者滕井利重做过试验，认为两面斜切法和单面斜切法(马蹄形，或叫“马耳形”)比直角切法(平口型)提高生根率几乎1倍左右。其生根数、生根长度、根重等都是两面切法优于斜切法，斜切法优于直角切法。
直角切法单面斜切法双面斜切法
7.插穗插入土壤的方式
一般分直插和斜插2种方式。
斜插时，其插穗下切口距地表近，土温高，土壤透气性好，给愈合组织的形成及产生根原始体提供了适宜的温度和充足的氧气，故利于愈合组织生根。
直插斜插
8.插穗切口表面平滑程度
切口表面愈平滑，愈易形成愈合组织，生根率愈高。要防止切口表皮及木质部劈裂。
以免积水腐烂，影响愈伤组织的形成。对于难生根树种来说，下切口平滑尤为重要。
（二）影响扦插成活的外界因素
1.温度
2.湿度
3.土壤通气条件
四、促进插穗生根的方法
（一）母树处理方法
1.环状剥皮、铁丝紧缚
2.黄化处理
3.分期剥离法(三刀法）
（二）插穗处理方法
1.浸水处理
冷水浸泡或冲洗：板栗、毛白杨等树种含有生根抑制物质，插穗扦插前用清水浸泡或流水冲洗3 d左右，洗脱生根抑制物质，有利于生根。
2.加温处理
葡萄春季扦插，往往因土温较低而生根困难，影响成活率。可用增温催根的方法解决生根难的问题。生产上常用的催根方法有温床、火坑和电热加温等措施。设法使插条基部的
温度保持在25～28℃，气温控制在8～10℃以下，可以促根抑芽，提高扦插成活率。
3.生长素处理
主要有吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、2，4-Ｄ等，目前还有ABT生根粉。选取适当的生长素溶液，浸泡插穗下部或者速蘸粉剂，然后扦插，对于一些树种有利于生根。
红豆杉扦插生根
4.药剂处理
用促进生根的药剂，如高锰酸钾0.05％～0.1％溶液浸泡插穗下部12 h，可使插条基部氧化，增加呼吸作用，也起到了消毒作用，有利于生根。其他药剂还有硝酸银、硫酸镁、二氧化锰等
五、扦插繁殖方法
（一）硬枝扦插
全木质化枝条扦插。
二）嫩枝扦插
半木质化枝条扦插
（三）埋条育苗
（四）留根育苗
根上端露出0.3cm，剪平。最好塑料薄膜覆盖。
（五）插根育苗
根上端复薄土。或根上端露出0.3cm，塑料薄膜覆盖。
（六）插叶育苗
插叶时要带上腋芽
第三节嫁接繁殖的原理与技术
一、嫁接成活的原理与影响因素
采用嫁接繁殖苗木，在我国已有2 000多年的历史，直到现在仍然是培育经济林、
园林苗木应用最广泛的一种方法。用优良品种植株上的营养器官的一部分，如枝条、芽、根、
胚等接在另一植物体上，接口愈合形成新植株的方法叫做嫁接。嫁接用的枝条叫接穗，嫁接
用的芽叫接芽，承受接穗或接芽的部分叫砧木。用嫁接方法繁殖出来的苗木称为嫁接苗。
1.保持品种的优良性状
2.提早开花
3.增强抗逆性，扩大适应范围
4.克服不易繁殖现象
(二)嫁接成活的原理
接穗和砧木嫁接后能够成活，主要是砧木和接穗结合部分形成层的再生能力。形成层是皮层和木质部间的一层薄壁细胞。接穗和砧木结合后，二者形成层的薄壁细胞迅速分裂，形成愈合组织，愈合组织细胞进一步分化，将砧木与接穗的形成层连接起来，逐渐分化，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，将两者木质部的导管与韧皮部的筛管沟通起来。
(三)影响嫁接成活的因素
1.嫁接亲合力
这是决定嫁接成活的主要因素。亲和力是指砧木和接穗在内部组织结构上、生理和遗传特性上彼此相同或相近的程度，表示砧木和接穗经嫁接而能愈合生长的能力。
2.嫁接时期
掌握适宜的嫁接时期，是提高成活率的重要保证。因为嫁接时期关系到土壤和大气的温度及砧木与接穗的活跃状况。春季嫁接过早，温度较低，砧木形成层刚开始活动，愈合组织增生慢，嫁接不易愈合。但温度过高，形成层细胞分裂也会减慢或停止分裂。
园林树木栽培与养护练习与答案
园林树木栽培与养护练习与答案 一、选择题 1、铺装地面的环境要求树种选择有一些特点：（）。 A、生长缓慢、线根性、耐旱性强、耐修剪 B、耐旱性、耐瘠薄、发达根系、耐高温、灼伤 C、抵抗极端气候、忍受干燥、生长缓慢、线根性、耐修剪 D、生长缓慢、耐修剪、耐旱性、耐瘠薄 参考答案：B 2、垂直绿化植物的应用原则主要有以下几条：（）。 A、耐旱种的选择，景观功能的选择，绿化功能的选择 B、常绿种的选择，环境效益的选择，繁殖方法的选择 C、适宜种的选择，生态功有选择，景观功能的选择 D、繁殖方法的选择，常绿种的选择，耐旱种的选择 参考答案：C 3、要调节土壤酸碱度，可施用以下（）物质改良为好。 A、树脂、聚阳离子、硅石、珍珠岩、沸石 B、泥炭、草炭、石灰、石、珍珠岩、树脂 C、树皮树叶、纸浆残渣、动植物槽粕、聚阳离子 D、泥炭、草炭、苔藓、褐煤、石灰、膨土岩 参考答案：D 4、在所用的排水方法中，哪种方法在绿地中使用最广泛、最经济。（） A、明沟排水 B、暗沟排水 C、滤水层排水 D、地面排水 参考答案：D 5、树木叶面施肥只能使用以下（）类肥料。 A、腐殖酸肥、堆肥、圈肥、骨粉等长效费 B、矿质肥料、菌肥、细菌肥及接种剂 C、生物肥、菌肥、细菌肥及接种剂 D、堆肥、圈肥、矿质肥料 参考答案：B 6、针对雪松、水松、银杏等树木，采取（）种整形方式。 A、自然式
B、人工式 C、自然与人工混合式 D、以上方式都可行 参考答案：A 7、古树寿命长的生物学特点在于（）。 A、生长健壮、根系雪达、萌芽力强、树体结构合理、实生树 B、树体高大、生长健壮、根系发达、生长缓慢、实生村 C、树体结构合理、木材强度高、生长缓慢、萌发力强、根系发达、实生树 D、生长缓慢、萌芽力强、树体结构合理、生长健壮 参考答案：C 8、园林树木二级管理标准为（）。 A、生长势好、叶片完亮、枝干正常，缺抹在2%~4% B、生长热基本正常、枝干正常、缺株在4%-65 C、生长势好、叶片完亮、枝干基本正常、缺株2%-4% D、生长热基本正常、叶片完亮、缺抹在2%~4% 参考答案：C 9、垂直绿化的柱干绿化、墙面绿化主要选用哪类垂直绿化植物（）。 A、类缠绕类 B、吸附类 C、卷须类 D、钩刺类 参考答案：B 10、园林树木的适时适栽是根据（）而采取相应措施。 A、树种的生长特性，树体的生长发育状态，树木栽植时期以及栽植地点的环境特点 B、树种的不同特性 C、树木的不同生长特性和栽植地区的特定气候条件 D、树木周围环境的随时变化 参考答案：C 11、园林树木按观赏特性粉类有以下几类树木：（）。 A、乔木、花灌木、藤木、竹木、棕榈类 B、林木、花木、果木、叶木、荫木 C、林木、花灌木、藤木、园景树、绿篱 D、乔木、灌木、藤木、竹木、荫木 参考答案：B 12、园林树木茎于具有（）等功能。 A、吸收、支持、合成、繁殖、贮藏 B、固着、输导、繁殖、输导、蒸腾 C、输导、支持、贮藏、繁殖、观赏
(0652)《园林树木栽培养护学》网上作业题及答案
[0652]《园林树木栽培养护学》第一次作业 [论述题]4.什么是速生树种？ 参考答案：生长快，成林快的树种 [论述题]3.什么是优势树种？ 参考答案：群落中竞争优势最强的树种 [论述题]2.什么是骨干树种？ 参考答案：种类最多，数量不一定占优势，起群落骨干作用的树种。 [论述题]1.什么是基调树种？ 参考答案：园林树木中数量最多，外貌上起基调作用的树种。 [判断题]1．腊梅是春天开花的落叶树种。 参考答案：错误 [判断题]2．短截又称短剪，指对一年生枝条的剪截处理。 参考答案：正确 [判断题]3．树木的生长点由叶芽状态开始向花芽状态转变的过程，称为花芽分化。 参考答案：正确 [判断题]4．化学肥料是指由物理、化学工业方法制成，其养分形态为无机盐或化合物的肥料。 参考答案：正确 第二次作业 [论述题]4.例举2种以上秋季开花的树木？ 参考答案：茶梅、桂花 [论述题]3.例举3种以上春季开花的树木？ 参考答案：杜鹃、紫荆、玉兰 [论述题]2.传统园林的构成要素？ 参考答案：山石、水体、建筑、植物 [论述题]1.简介古树名木的含义？ 参考答案：树龄100年以上或具有较高科学研究、文化价值的树种 [判断题]1．适地适树是指使栽植树种的生态系特性与栽植地立地条件相适应。 参考答案：正确 [判断题]2．乔木是指树体高大，有直立发达的主干，主侧枝分布鲜明的树木。 参考答案：正确 [判断题]3．苗圃树木修剪过程中，剪下的感染病虫害的枝条，可就地掩埋。 参考答案：错误 [判断题]4．疏剪是指从分枝基部把枝条剪掉的修剪方法。 参考答案：正确 第三次作业 [论述题]4.屋顶花园栽植的树种要注意什么？ 参考答案： 浅根系、不招风、耐干旱瘠薄 [论述题]3.例举4种棕榈型的树木？ 参考答案：棕榈、蒲葵、苏铁、椰子
园林树木栽培
园林树木栽培 江苏省高等教育自学考试大纲 04041 园林树木栽培 南京林业大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《园林树木栽培》课程是研究园林树木的生长发育规律及园林树木的苗木培养、移栽定植、养护治理的理论与技术的一门应用学科。 课程的内容可分为园林树木栽培养护基础、园林树木苗木培养技术、园林树木的栽培技术、园林树木养护治理等四个部分，在阐述园林树木的分类及一样生长发育规律的基础上，重点阐述园林树木的种苗生产、栽植技术、养护治理。此外，还包括了园林树木生产中普遍使用的栽培设施、爱护地环境调控、苗木微繁技术、无土栽培、都市园林绿化的日常治理规范等先进、成型的技术。通过学习，使学生把握园林树木的分类、生长习性、繁育、栽培养护治理等方面的基础理论和实践技能，为园林树木的生产产业化的经营和治理打下基础，同时也为都市园林规划设计中园林树木的配植打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。 （二）本课程的差不多要求 本课程是为园林专业本科生开设的一门重要的基础必修课，其目的是使学生获得树木栽培所必需的差不多知识、差不多理论和差不多操作技能。通过讲授园林树木生长发育规律、生态环境对园林树木生长发育的阻碍、园林植物的土肥水治理技术、园林树木的栽植、治理、养护的方法等内容，使同学们明白得园林树木栽培的基础原理，了解园林树木栽培的差不多途径和方法，把握园林树木栽培的差不多技能和技巧，并初步了解目前国内外园林树木栽培与养护的研究新成果、动态及进展趋势，使学生具有较强的指导、组织园林树木栽培及施工的业务工作能力，能胜任园林专业工作。在实践技能方面，把握各类园林树木繁育、栽培的方法和要紧步骤，能够安排园林苗木的周年生产。 （三）本课程与相关课程的联系 《园林树木栽培》是园林专业的核心课程。它以园林树木学、土壤肥料学、气象学、植物生理学、园林植物生态学、花卉学、园林植物爱护学为基础，并与园林植物育种学、园林植物病虫害防治、园林规划设计、园林工程、盆景技艺等课程紧密关联，表达了该课程专业知识点覆盖面广，关联度大的特点。 二、课程内容与考核目标 （一）课程内容 1.园林植物的概念和分类； 2.木本植物的生命周期； 3.木本植物的年周期； 4.环境因子与园林树木生长发育的关系。 （二）学习要求 了解园林植物的概念与分类；把握园林树木生命周期和年周期的划分和特点；了解各类环境因子对园林树木生长发育的阻碍。 （三）考核知识点和考核要求 1.领会：园林植物、生命周期、年周期、阳性植物、阴性植物、旱生植物、湿生 植物、喜酸性植物、喜碱性植物等概念。 2.把握：木本植物生命周期和年周期的划分以及各个时期的特点和治理要求，土 壤和其他因子对树木生长的阻碍。 3.熟练把握：温度、光照、水分对园林树木生长的阻碍，各种常见园林树木对上
园林树木学教案
园林树木学教案gardening trees science 课程编号：02009 总学时：54 实验学时：18 开课学期：4或6 学分：2.5 教案撰写人：刘慧民 开课专业：园林 内容简介 1d
园林树木学是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。也是园林学科的重要组成部分。 园林树木学是一门综合性极强的学科，涉及了众多的学科领域，将这些学科领域的知识作为其理论基础，因此，园林树木学是一门独特的边缘学科。通过学习本门专业课，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化与美化彩化奠定基础，本课程既含丰富的理论知识，又有应用科学的性质。 一、教学目的与课程性质任务 以形态识别为基础，使学生了解和掌握树木的形态与生态造景功能，以完成树种选择与搭配的任务，创造优美合理的园林植物景观，为园林综合设计打下基础。 二、主要内容、重点及深度 园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计为本课的重点内容，要求学生能熟练运用树种，进行植物景观设计。 三、教学要求与主要环节 课程教学中，要求学生理解和掌握理论知识，创造条件，提供各种参观实习的教学机会，识别常见园林树木，掌握其绿化功能，能熟练运用所学树种，创造园林植物景观。 四、改革思路与说明： 增加南方园林中的著名绿化树种，开阔学生专业视野，扩展学生毕业去向。 （一）教材及主要参考书 1．园林树木学陈有民林业出版社 2．黑龙江树木志周以良黑龙江科技出版社 3．植物造景苏雪痕林业出版社 4．观赏花木栽培任步钧黑龙江科技出版社 5．园林树木学卓丽环中国农业出版社 6．东北地区观赏树木图谱辽宁科技出版社 2d
园艺基础历年考试试卷题目与答案.
名词解释： 1.芽的异质性：由于枝条内部营养状况和外界条件的不同，同一枝条上不同部位的芽在长势及其特性上的表现有明显的差异。 2.引种：植物的种类和品种在自然界都有他一定的分布范围，人类为了某种需要把植物从其原分布区移植到新的地区，就叫引种。 3.促成栽培：是设置栽培中的一种高级方式，即在冬季或早春严寒时节利用有（或无）加温设备的温室、塑料大棚栽培园艺植物，产品比常规的露地生产早上市，也称反季栽培。 4.套作：又称套种，是指在前季作物生长后期的株行间（或架下）种植后季作物的种植方式。 5.花芽分化：是指叶芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程。 6.种质资源：种质又叫遗传质，是指能从亲代遗传给子代的遗传物质，凡是携带遗传物质的载体就叫做种质资源。 7.轮作：是指同一地里有顺序地在季节间或年度间轮换种植不同类型作物的种植方式。 8.混作:是指两种或多种生育季节相近相近的作物按一定的比例混合种植于同一块田地的种植方式。 9.园艺:主要指园艺生产的农业技术。 10.园艺业:即园艺生产，是农业生产中的一个分支，主要是果树、蔬菜、西甜瓜以及观赏植物的生产。 11.光周期:是指一天中从日出到日落的理论日照数。 12.隔年结果:在果树生产上一年产量高，另一年产量低的现象就叫隔年结果或叫大小年。 13.授粉:花粉从花药传到柱头上的过程叫授粉，也称传粉。 14.自然休眠:自然休眠又称生理休眠、内休眠等。（它是由植物遗传特性决定的，要求一定的低温条件才能顺利通过，在自然休眠期间，即使给予适当的环境条件也不能萌芽生长。）15.气候相似论:作物的形态特征和生物学特性都是自然选择和人工选择的产物，因而他们都适应于一定的自然环境和栽培条件，一旦离开了这种条件就不能很好的生长。特别是从远距离引种时应重视原产地区宇引进地区之间的生态环境，特别是气候条件的相似性，这就是气候相似论。 16.选择育种:利用现有品种和类型在繁殖和栽培过程中产生的自然变异，通过人工选择的方法培育成稳定新品种的育种方法，简称选种。 17.杂种优势:也称优势育种，杂交种品种（F1）在某一方面或多方面优于双亲或某一亲本的现象叫杂种优势。 18.嫁接亲和力:是指两个植物体经嫁接愈合而能生长在一起，并有一定寿命和生产能力的特性。 19.扦插:是从植物母体上切取茎、根或叶的一部分，在适宜的环境条件下促使成为独立的新植株的育苗方法。 20.滴灌:是利用专门的设备（滴头）将压力水变成水滴、缓慢湿润土壤的灌溉方法。 21.形态诊断（营养诊断的）:是植株诊断的一种，它以植株生长发育的外观势态、症状来确定植物的营养状况。 22.基因工程:基因工程育种又叫分子育种，它是运用分子生物学先进技术，将目的基因或DNA片段通过载体或直接输入受体细胞，使遗传物质重新组合，经细胞复制增殖，新的基因在受体细胞中表达，最后从转化细胞中筛选出有价值的新类型构成工程植株，从而创造新品种一种定向育种新技术。 23.分株:利用植物特殊的营养器官，即鳞茎，球茎，块茎，块根，根茎以及假鳞茎进行分离和分割，使原来母株分离成若干能独立生存的植株。 24.整形:多年生的木本果树和观赏树木，通常幼树的修剪主要目的是造就树形，故特称整形。
园林植物栽培养护试卷及答案解析试题及答案解析样卷
园林植物栽培养护试卷试题下载-样卷.doc 一、名词解释（10分） 1、扦插育苗：是利用植物营养器官的再生能力，切取其根、茎、叶等一部分，在一定环境条件下，插入土壤、沙或其它基质中，使其生根、发芽长成为一独立新植株的方法。 2、名木：具有特别纪念或历史意义、有社会深远影响及珍稀名贵树种称为名木。 3、叶面施肥：指根据植物生长需要将各种速效肥水溶液，喷洒在叶片、枝条及果实上的追肥方法，是一种临时性的辅助追肥措施。 4、促成栽培：即通过人为地控制环境条件，应用栽培技术、药剂，使植物改变自然花期，开放不时之花。其中比自然花期提早的栽培方式称促成栽培。 5、生理成熟：当种子的营养物质贮藏到一定程度，种胚形成，种实具有发芽能力时，称之为种子的“生理成熟”。 6、修剪：修剪是指对植株的某些器官，如芽、干、枝、叶、花、果、根等进行剪截、疏除或其它处理的具体操作。 7、假植：是将苗木的根系用湿润的土壤进行暂时的埋植处理。 8、插穗：扦插育苗中用来繁殖新个体的营养器官材料。 9、层积催芽：把种子与湿润物（沙子、泥炭、蛭石等）混合或分层放置，通过较长时间的冷湿处理，促其达到发芽程序的方法。 10、种批：同一树种，产地的立地条件、母树性状等大体一致，可以作为一个单位接受同一次检验、调运、贮藏的一批种子。 二、填空题（25分每空0.5分） 1、影响种子生活力的内部因素有（种子的寿命）、（种子的含水量）、（种子的成熟度）、（种子的机械损伤度）。 2、土壤消毒的方法一般有（高温）处理和（药物）处理消毒。 3、苗期管理的技术环节有（遮荫）、（间苗与补苗）、(截根)、（幼苗移栽）、（松土除草）、（灌溉与排水）、（施肥）、（苗木防寒）、（病虫害防治）。 4、、促进插穗生根的方法有（植物激素处理）、（化学药剂处理）、（温水浸泡）。 5、越冬假植开沟方向与当地（主风方向）垂直，苗稍朝（顺风方向）。 6、球根花卉栽植的深度一般为球高的（3）倍。但晚香玉及葱兰以覆土到（球根顶部）为宜，朱顶红需要将球根的（1/4～1/3）露出土面，百合类中的多数种类要求栽植深度为球高的(4)倍以上。 7、保护地的设施有（温室）、（塑料大棚）、（风障）、（温床和冷床）、（荫棚）等。 8、土壤施肥的方法通常有（环状沟施肥法）、（放射状沟施肥法）、（穴施法）、（全面撒施）。 9、保护地栽培花卉通常用的施肥方法是（叶面喷施）、（混施）、（撒施）、（穴施）、（条施）、（液施）。 10、修剪时为了调节侧枝的生长势应对强侧枝（弱）剪，对弱侧枝应（强）剪，以花果压枝势。 11、苗圃内生产用地一般划分为（播种区）、（营养繁殖区）、（移植区）、（大苗区）、（母树区）、（引种驯化区）。 12、鳞茎类分生繁殖通常采用（分栽子球）、（扦插鳞片）和（种植珠芽）等方法繁殖。 三、选择填空（10分） 1、桂花一般适用压条繁殖中的（B ）方法繁殖。 A 水平压条 B 空中压条 C 普通压条 D 堆土压条 2、下列植物哪种是一年生植物（ C ）？ A 芍药 B 菊花 C 一串红 D 紫罗兰
(完整版)园林树木栽培养护复习题答案
一、名词解释; 1.大树：胸径在20cm以上的落叶乔木和胸径在15cm以上的常绿乔木。 2.根外施肥：把速效性肥料直接喷施在叶面上以供植物吸收，这种施肥方法称为根外施肥或叶面营养。 3.古树：一般指百年以上树龄的树木。 4.适地适树：指树种（或不同类型、品种）的生态学特性和种植地的立地条件互相适应，达到在当前技术、经济条件下较高的生长水平，以发挥树种在该条件下最大的生长潜力、生态效益和观赏功能。 5.培土（壅土、压土）：在园林树木生长过程中，根据需要，在树木生长地添加入部分土壤基质，以增加土层厚度，保护根系，补充营养，改良土壤结构。 6.断根缩坨：断根缩坨的时期一般在移植前2~3年的春季或夏季。以树干的地围或胸径的5倍为半径向外挖圆形的沟，将沟内的根除粗根外全部切断，对粗根进行宽约10mm的环状剥皮，涂抹激素促进生新根，之后覆土，加强管理，必要时搭支架防止树体倾斜或倒伏。2~3年后，新根大量发生，根系分布范围缩小，可起苗。 7.堆肥：以植物性材料为主添加促进有机物分解的物质经堆腐而成的肥料。 8.追肥：植物生长发育期间为调节植物营养而施用的肥料。 9.基肥：在较长时期内供给树木养分的基本肥料。 10.拮抗作用：当一元素增多，另一些元素减少，且这种元素越多，另一些元素越少，这种现象称拮抗作用。 11.相助作用：当一元素增加，而另一些元素随之增加的称相助作用。 12.定点放线：根据图纸上的种植设计，按比例放样于地面，确定各种树木的种植点。 13.客土：在栽植园林树木过程中，当土壤完全不适宜园林树木生长的情况下，对栽植地局部换土。 14.定植：按照设计要求植株栽植后，直至砍伐或死亡，不再移动。 15.移植：苗木栽到某地，成活生长一段时间后还需移动，这次栽植称移植。 16.名木：国内外稀有，具有历史价值和纪念意义及重要科研价值的树木。 17.露地囤苗：绿化工程单位遇到种类、形态、质量、规格、价格等均合适的苗木，先购下，运到圃地短时间栽植称为囤苗。 18.号苗：按设计要求到苗圃选择合适的苗木并作出标记，习称“号苗”。 二、简答 1.简要分析古树衰老的原因。 （一）内因：树木的衰老、死亡是客观规律 树木长寿的原因：1、具有长寿的遗传基因 2、环境适宜 当树木的生存环境发生变化，会加快其衰老，古树一旦死亡则无法再现，因此一定要为古树名木恢复创造适宜的环境，促使其复壮。 （二）外因 1、土壤密实度过高：板结、通气不良。 人流密集，导致土壤紧实，通透性差，限制根系的发展，容易造成吸收根的大量死亡。 2、挖填方及地面铺装的影响 填方及过度铺装造成根系缺氧窒息；挖方导致土壤流失。 3、水土流失、根系裸露
园林树木学(III)实验教案
园林树木学实验 教案 课程名称：园林树木学（III） 课程性质： 适用专业：园林景观设计 实验/总学时： 48 使用教材：园林树木学 开课单位：园林专业 授课教师：李明银 授课班级：园林12级3班 开课时间： 02.09.2012 实验方式：分班
实验项目表 实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘实验二园林树木学物候期观察 实验三、树木春态识别 实验四、园林树木识别特征调查 实验五、成都植物园树木识别特征调查 实验六、园林树木学检索表的编制 实验七、园林树木移植 实验八、绵阳公园（校园）园林树种的调查 实验九、园林树木应用与配置调查 实验十、园林树木群落配置与设计调查分析
实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘 一、目的 1、掌握校园园林植物根、茎、叶、花、果、种子等概念与类型变化； 2、学习植物形态特征的描述。 3、用现场教学形式加强与理论教学的密切结合，使学生掌握分类的基本方法和基本技能。 二、材料 香樟、天竺桂、悬铃木、榕树、腊梅、广玉兰、棕榈、紫薇、南天竹、紫藤、垂柳、雪松、园柏、刺柏、侧柏、柳杉、樱桃、樱花等的枝叶或花果。 三、观察内容 1、乔木、灌木、藤本，常绿、落叶； 2、直根系、须根系，定根、不定根； 3、总状分枝、合轴分枝、假二叉分枝； 4、单叶、羽状复叶、掌状复叶、单身复叶，叶序，脉序； 5、花及花序、花托、苞片； 6、单果（肉质果、干果）、聚合果、聚花果； 7、种子、种皮、胚、胚乳。 四、过程与步骤 1、老师带领学生在校园内现场，边走边介绍，植物科属名称、形态特征、术语表达，进行现场教学、现场辅导； 2、学生边框边记录变提问。 五、作业安排 每一学生分一园林树种进行植物形态特征的描述 六、思考题 1、园林植物根、茎、叶、花、果、种子等类型变化
树木栽培试卷6答案
园林树木及栽培试卷6 一．单项选择题（本大题共２０小题，每题１分，共２０分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内．错选.多选或未选均无分． １．树木根系吸收养分和水分的主要部位是 B A.根冠 B. 根毛 C. 主根 D.骨干根 2．芽内花器官的出现称为A A.花孕育 B. 花诱导 C.生理分化 D. 形态分化 ３．观赏桃、白玉兰等春季开花树种,花芽分化属于 C A. 当年分化型 B. 多次分化型 C. 夏秋分化型 D. 冬春分化型 ４．无性繁殖树与有性繁殖树的年龄时期划分最大区别是 D A衰老期 B 结果初期 C 结果盛期D营养生长期 ５．树木施用基肥的最佳季节是 C A春季B夏季 C 秋季 D 冬季 ６．当其他客观条件确定的情况下，园林植物造景中梅花的栽植间距应以下列那条为依据？ D Ａ．成年植株的平均胸径Ｂ．栽植时植株的冠幅 Ｃ．成年植株的平均大小Ｄ．成年植株的平均冠幅 ７．控制花芽分化的临界期是指 B A.性细胞形成期B生理分化期C花瓣形成期D形态分化期 ８．当土壤的ＰＨ值较低时，可施用下列哪种的调节剂来提高？A A．石灰Ｂ．硫磺Ｃ．石膏Ｄ．硫酸亚铁 ９．树木整形方式中，疏散分层形归于 B A.无中心干形 B.有中心干形 C.平面形 D.扇形 10. 最适合山茶一类的树木生长的土壤ph是A Ａ．4.5~5.5Ｂ．5.5~6.5Ｃ．6.5~7.5Ｄ．7.5~8.5 11. 桂花的花芽属于A A．纯花芽Ｂ．混合芽Ｃ．裸芽Ｄ．顶芽 12. 梅花潜伏芽的寿命 D A.0 B. 1~3年 C. 5~10年 D. 10年以上 13．有些植物芽不经过冬季低温休眠，能够当年萌发的特性称为A Ａ．芽的早熟性Ｂ．芽的晚熟性Ｃ．芽的异质性Ｄ．芽的潜伏性 14．棕榈属于 C A.合轴分枝 B.单轴分枝 C. 无分枝 D. 假二叉分枝 15. 悬铃木大树移栽时,土球直径应为树干直径的 D A.3-5倍 B.4-6倍 C.6-10倍 D.8-12倍 16.中南地区园林树木定植时的栽植深度一般 C Ａ．应低于原土印10分米以下Ｂ．应低于原土印20分米以下 Ｃ．应基本平于原土印Ｄ．应高于原土印10分米以上 17. 胸颈10cm的树木安全施肥量为 B A.0.5~1.75kg. B.1.75~3.5kg C.3.5~4.75kg D.4.75~6.5kg 18．0℃以上的低温对树木所造成的伤害称为A A.寒害 B.冻旱 C.冻害 D.霜害
园林树木栽培养护总结-zk
园林树木移植技术 一、重要意义 随着我国对城市绿化的重视，花园城市、生态城市逐渐成为了人们追求的生活工作环境。人们开始关注利用园林树木对环境进行绿化和美化改造，再加环境污染越来越严重，特别是大气污染，使人们意识到好的生活环境的重要性。园林树木对环境的保护有着不可代替的作用，它能制造氧气、吸收二氧化碳及各种有毒氧体；能防尘、降温、增加空气湿度；能防风固沙、涵养水源；能杀菌和增加空气负离子的浓度。因此，现阶段园林绿化市场空前繁荣，栽花种树成了一种时尚，城市绿化成为一种城市主流元素。要搞好园林绿化，最重要的技术就是树木的移植技术，而对经营者来说，能否掌握树木移植成活的关键技术，是关系到企业的经济效益问题，移植的树木成活率高，成本低，经济效益好，反之，经济效益差，甚至亏本。对于客户就是能早日享受鸟语花香，绿树成荫的日子，有益于身心健康。可见树木移植技术十分重要。 二、移植原理 在树木的正常生长发育过程中，地上器官通过光合作用和呼吸作用，所产生的碳水化合物和植物激素，通过树干的韧皮部输送到根部，满足根的生理活动的需要。另一方面，叶片的蒸腾作用是根吸收水分的动力来源，根吸收水分和营养物质，同时合成植物激素，这些物质沿着导管运输到地上器官，满足地上器官的正常生理活动需要。园林树木在移植后，根与原有土壤的平衡被破坏，吸收根（毛细根）大部分被切后留在土壤中，不能或减少从土壤中吸收大量水分供应叶片蒸腾作用需要。因此，园林树木在移植后要成活的关键，就是要改造生长条件，尽快使树木恢复代谢的动态平衡。 三、影响树木移植成活的因素 1、内在因素 1.1树木的营养物质基础：生长健壮的树木，含有丰富的碳水化合物和氮素化合物等营养物质。这些营养物质在树木移植时，能使树木较快恢复生根，促进生长。 1.2树木的生长素和根素：树木体内含有一定浓度的生长素和一些能刺激根生长的物质能使树木移栽后能快速萌发新根，恢复生长。 1.3植物遗传差异：植物种遗传性的差异，在生长发育过程中，表现不同的生理性质，树木的根的再生能力中有的表现出容易生根，有的则较难生根。 1.4树木的树龄：随着树龄的增长，移栽成活率会越低（非容器苗），因此，在园林绿化的栽种中，一般使用8-15cm胸茎的树木较好，灌木使用2-3年生的树木较好。因容器苗，在移栽过程中根系很少损伤，甚至不受伤，移栽后即可维持地上部分和地下部分的生理活动的动态平衡，成活率较高。 2、外在因素 2.1水分：水是树木生命活动的必要条件，树木体内营养物质的吸收和运输，光合作用和呼吸作用的进行以及细胞内一系列的生物化学反应都有水参加，移植后的植物由于根断，不能从土壤中吸收足够的水分，因而要借助淋水和喷水的方法，使其从地上部吸收水分，以维持水分平衡 2.2空气和风：植物的光合作用和呼吸作用分别需要从空气中吸收二氧化碳和氧气，因此，空气是必须的。可以改变温度和湿度，又可增强蒸发，有利于植物生
园林树木学在学教案
教案（首页）
教案填写说明： ①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 ②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。 ③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。 ④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。 ⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。 教案（课时备课） 课程名称：园林树木学课程类型：必修第 1 次课学时：2 上课日期：8月30日 1、教学内容（按章、节）： ` 绪论 2、教学目的：了解园林树木学包含的范畴。掌握我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献。了解我国特有园林树木资源（科、属、种）。掌握我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。 3、教学重点和难点：本课程的目的意义、中国园林树木资源特点及其对世界的影响。 4、主要参考资料： 《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年 《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷 2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》 5、教学进程： 绪论 一、基本概念 & 1.园林树木 2.园林树木学 3.木本植物 4.园林树木资源 二、园林树木在城市中的作用 1.美化功能 2.生态功能 3.经济功能 三、我国园林树木资源的特点 1.资源的特点
2.世界园林之母的由来 3.中国观赏植物资源对世界的影响 【复习思考题】 1．基本概念 [ 2．中国园林树木资源的特点 3．如何理解中国园林树木资源的特点 4. 中国世界“园林之母”给你留下什么思考 、 教案（课时备课） 课程名称：园林树木学课程类型：必修第2次课学时：2 上课日期：9月5日1、教学内容（按章、节）： 绪论 | 2、教学目的： 掌握城市园林绿化现状与存在问题. 3、教学重点和难点： 城市园林绿化现状与存在问题、园林植物在城市应用的前景与开发建议。 4、主要参考资料： 《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年 《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷 2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》、《中国园林》 5、教学进程： 绪论 : 四、城市园林绿化现状与存在问题 1.我国城市园林植物应用取得的成就
园林树木栽培学模拟试题 带答案
园林树木栽培学试题 一、多选题 1.温带地区最适宜的植树季节是 A ，我国大部分地区和大多数树种以 B 和 C 栽植最为适宜。 A.休眠 B.秋末 C.早春 D.盛夏 2.树木的修剪时期，大体上可以分为AB A.休眠期修剪 B.生长期修剪 C.四季都可以 D.最冷最热时 3.修剪的程序有ABCDE A.一知 B.二看 C.三剪 D.四拿 E.五处理 4.起苗的方法AB A.裸根起苗 B.带土球起苗 C.都不是 5.施肥的方法有AB A.土壤施肥 B.根外施肥 C.都不是 6.根据低温对树木的伤害机理，可分为ABC A.冻害 B.冻旱 C.霜害 D.热害 7.种子储藏的方法ABCD A.干藏法 B.湿藏法 C.低温贮藏 D.真空贮藏 8.苗床分为ABC A.高床 B.平床 C.低床 9.硬枝扦插育苗剪取插穗要求（ACD ） A. 每根插条上带有2-3个芽 B.剪口只能是平口 C.剪口应平滑不能撕裂 D.上下剪口距芽1厘米。 10.嫁接技术要求（ABCD ）
A.平 B.快 C.齐 D.紧 二、单选题 1.修剪时剪口距剪口芽的距离是 B 厘米比较合适。 2.一般乔木的土球直径为根颈直径的 A 倍，为胸径的 B 倍。 A.8--10 B.9-12 C.2--3 D.12--13 3.下列 D 不是栽植的技术环节。 A.起苗 B.运输 C.定植 D.配植 4.旱生园林植物的浇水原则是 B 。 A.宁干勿湿 B.见干见湿 C.宁湿勿干 D.干透浇透 5.短截有轻、中、重之分，一般轻短截是减去枝条的 A 。 A.顶芽 B.1/3以内 C.1/2左右 D.2/3左右 6.播种时覆土的厚度为种子直径的B A.1倍 B.2--3倍 C.5倍 D.10倍 7.栽植树木时栽植穴底应该放A A.表土 B.底土 8.为了避免室内盆花生长向光性一般采用 C . A.倒盆 B.换盆 C.转盆 D.上盆 9.广义的栽植包括的基本环节有 B A.起苗移植假植种植 B.起苗搬运种植栽后管理 C.起苗移植假植栽后管理 D.移植假植搬运栽后管理 10.属于阴性植物为A
园林树木学重点资料
绪论 一、几个基本概念 1．树木：是一切木本植物的统称。 2．观赏植物：凡其根、茎、叶、花、果或个体、群体有较高观赏价值的种类 3．观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物。包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。 4．乔木：是主干明显而直立，分株繁茂的木本植物，植株高大，分株在距地面较高处形成树冠。 5．灌木：树体矮小，主干低矮或无明显主干，分支点低的树木，通常高5米以下。 6．木质藤本：茎干细长，不能直立，匍匐地面或利用不同附属物而生长的木本植物。 7．园林树木：凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物。 8．园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。 二、研究内容 （一）分类：树种的识别，树种的生长发育特点及其对环境条件的要求。 （二）地理分布（分布区）：每一树种的个体或群体在一定的地质时期内占有一定的空间，这一空间就是该树种的分布区 水平分布区垂直分布区 天然分布区栽培分布区 连续分布区间断分布区 （三）生物学特性：研究树种的生长发育规律。 （四）生态学特性：1、生存条件——生态因子中对植物必不可少的因素称植物生存条件。绿色植物的生存条件是指氧气、二氧化碳、光、热、水及无机盐六个因素。 2、生态因子——对植物有直接或间接影响的因子称“生态因子”。包括气候、土壤、地形、生物四类。 1)气候因子（温度、水、光、空气、风） A 按照热量因子不同： 热带树种：橡胶树、椰子 亚热带树种：杉木、马尾松、毛竹 温带树种：油松、刺槐 寒带亚寒带树种：落叶松、樟子松 B 按照光照因子不同 喜光树种（阳性树种）：马尾松、合欢 耐阴树种（阴性树种）：云杉、冷杉、铁杉 中性树种：榆树、朴树、七叶树 C 按照水分因子不同 耐旱树种：相思树、木麻黄、山槐、合欢 湿生树种：水松、落羽杉 耐湿树种：银杏、悬铃木、毛白杨 2)土壤因素 3)地形因素 4)生物因素
园林树木栽培学试题
园林树木栽培学试卷一 一、名词解释（5×4） 1．乔木有明显发达独立主干的高大园林树木 2．光照生态型园林树木进化过程中对光照适应性形成的生态类型。 3．年生长周期一年中园林树木生长发育的规律性表现。 4．假植园林树木栽植过程中因故不能定植时采取的临树性栽植保护措施。 5．古树名木分级依据树木生长年限或历史意义而划分的保护性管理级别。 二、填空（20×2） 1．园林树木的栽培学分类，按栽培用途可分为林木、荫木等。 2．园林树木的引种栽培原则，主要为适地适树、逐步驯化。 3．花木是园林树木中最具色彩的树种，其中黄色春花类乔木有黄玉兰、马褂木。4．我区常用模纹篱树种中，常绿红叶类有红花继木、红叶石楠。 5．景观树选择中，最具代表性的黄果类灌木树种有火棘、海棠。 6．我区近年引种栽培的耐寒棕榈科树种有布迪椰子、加拿利海枣。 7．藤本树种在垂直绿化中的作用显著，其中具卷须的有葡萄、美国地锦。 8．不定芽由树体皮层细胞演变而来，是树木更新修剪的重要基础。 9．抗旱树种根系器官的旱生性状，表现为垂直根发达、须根稀少。 10．极端温度，指造成树体伤害的最高温度或最低温度。 11．小气候的形成缘于局部地理条件的影响，大的如山体、小的如庭院。 12．我区落叶树种秋、冬季栽植的主要养护措施为裹干、修剪。 13．园林树木栽植时，定植水必须一次性浇透，围堰直径应略大于根盘范围。14．季相彩叶树种是园林树木中的观赏佳品，秋黄叶乔木树种有银杏、无患子。15．园林树木整形修剪的主要目的为调节树体生长势、调整树体观赏型。 16．地被园林树种在生态配置中具重要地位，优良树种有龟甲冬青、铺地柏。17．生态园林绿地建设中应以植物为主，其中又以树木的作用最大。 18．地被观赏竹中，我区常见栽培的有菲白竹、菲黄竹。 19．绿篱树木的整形修剪方式，主要可分为自然式和规则式两种。 20．观干园林树种中，具扭曲枝干的有龙爪槐、龙爪柳。 三、是非题（10×1） 1．园林树木栽培的肥料管理中，夏季追肥多采用幅射状沟施法。（×）2．园林树木夏季修剪的主要手法有疏枝、摘心等。（√）3．嫁接繁殖中，砧穗亲和力是影响其成活与否的先决条件。（√）
园林专业园林树木栽培养护教学大纲
园林专业园林苗圃与树木养护教学大纲 Landscape nursery and tree`s conserve 课程总学时：54学时 其中讲课：36学时 实验：18学时 课程编号：02095 内容简介： 《园林苗圃与树木养护》是园林、林学、园艺等专业学生必须掌握的一门技术。主要内容包括：园林树木种实的采集、净种、贮运以及园林树木的播种、扦插、嫁接、分株等繁殖方法，各种树木的修剪造型、养护管理、病虫害防治以及运用园林树木进行园林绿化造园等。本课程将园林树木的种植、大树移植和树木的修剪、造型作为重点来讲授。 教学大纲： 一．课堂讲授部分： （一）各章节要点及授课时数： 第一章：绪论2学时 第二章：园林树木的种子生产 第一节：园林树木的结实规律2学时 第二节：园林树木种实的采集2学时 第三节：园林树木种子的调制、贮藏和运输2学时 第四节：园林树木种子的休眠和催芽2学时 第三章：苗木的播种繁殖和培育 第一节：播种前的准备 第二节：播种季节和播种技术要点 第三节：播种苗的抚育管理2学时 第四章：苗木的营养繁殖和培育 第一节：营养繁殖育苗的生产应用条件2学时 第二节：扦插育苗 第三节：分株育苗2学时 第四节：嫁接育苗 第五节：压条育苗2学时 第五章：大苗培育和苗木出圃 第一节：苗木移植和大苗培育2学时 第二节：苗木出圃2学时
第六章：园林植树与大树移植 第一节：园林植树工程2学时 第二节：大树移植2学时 第七章：树木养护与管理 第一节：园林树木的整形修剪2学时 第二节：树木分级管理的标准 第三节：园林树木的养护管理2学时 第四节：古树名木的养护管理2学时 第八章：园林树木常见病虫害 第一节：园林树木常见的病害2学时 第二节：园林树木常见的虫害2学时 （二）教材及主要参考书： 主要教材：自编《园林苗圃与树木养护学》 主要参考书 1．高光民Guido Kuchelmeister等编著，中小型苗圃林果苗木繁育实用技术手册，：中国林业，1997。 2．俞玖主编，园林苗圃学，：中国林业，1988。 3．X秀英主编，观赏花木整形修剪，：中国农业，1999。 4．胡长龙编，观赏花木整形修剪图说，XX：XX科学技术，1996。 5．周德本编著，东北园林树木栽培，XX：XX科学技术，1986。 6．A.Bernatzky著，陈自新、许慈安译，树木生态与养护，：，1987。 7．孙锦等编著，园林苗圃，：，1982。 8．金铁山著，树木苗圃学，XX：XX科学技术，1992。 9．孙时轩等编著，林木种苗手册（上、下），：中国林业，1982。 10．[美]莱威斯?黑尔著姬君兆等编译，花卉及观赏树木简明修剪法，XX：XX科学技术，1987。 东北农业大学本科实验课程教学大纲
园林树木学与种植设计电子教案(上
《园林树木学与种植设计》（上） 绪论 第一节概述 植物景观是属于立体空间、时间空间和联想空间共同组成的五维空间的艺术范畴。 植物造景必须既讲科学性又讲艺术性。利用植物材料造景必须既要考虑植物本身的生长发育特性，又要考虑植物与生境及其他植物的生态关系。 种植设计概念：也称植物造景、景观种植或植物配植，是指在园林环境中进行自然景观的营造，即按照植物生态学原理、园林艺术构图和环境保护要求，进行合理配植，创造各种优美、实用的园林空间环境，以充分发挥园林综合功能和作用，尤其是生态效益，使人居自然环境得以改善。 凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木； 以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。 第二节园林植物的功能 园林植物有防护功能、建造功能和艺术功能。 一、防护功能： 调节气温 增加湿度 制造氧气 二、建造功能 1、营构主体 植物就像盖房子用的建筑材料一样，因而也有人称园林植物为植物材料。 2．创造空间 所谓空间感，是指由地面、垂直面以及顶平面共同组成的，具有实在的或感应到的范围围合。
3、遮蔽败景 种植密林、高灌木或者高绿篱都可以遮蔽败景；还可以用绿篱遮蔽晚间汽车发出的眩光。 4、界限标志 三、艺术功能 （一）隐蔽园墙，拓展空间 （二）分隔联系，含蓄景深 （三）装点山水，衬托建筑 （四）渲染色彩，突出季相 （五）散发芬芳，招蜂引蝶 第三节种植设计基本原则 一、符合绿地的性质和功能要求 园林植物种植设计，首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。园林绿地功能很多，具体到某一绿地，总有其具体的主要功能。 二、园林艺术需要 1、总体艺术布局要协调 规则式园林植物种植多对植、列植，而在自然式园林绿地中则采用不对称的自然式种植，以充分表现植物材料的自然姿态。 2、全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果。 3、园林植物种植设计要从总体着眼。 三、选择适合的植物种类，满足植物生态要求 ?按照园林绿地的功能和艺术要求来选择植物种类。 ?要满足植物的生态要求：一方面是因地制宜，适地适树；另一方面就是为植物正常生长创造合适的生态条件 四、要有合理的搭配和种植密度 在树木配植上，应兼顾速生树与长寿树；常绿树与落叶树；乔木与灌木；观叶树与观花树以及树木、花卉、草坪、地被的搭配。 五、全面考虑园林植物的季相变化和色、香、形的对比与和谐 第一章园林树木学概述
园林树木栽培与养护试题及答案
园林树木栽培与养护试题及答案 一、单选题（共10题，每题1分） 1、园林树木按观赏特性粉类有以下几类树木：（）。 A、乔木、花灌木、藤木、竹木、棕榈类 B、林木、花木、果木、叶木、荫木 C、林木、花灌木、藤木、园景树、绿篱 D、乔木、灌木、藤木、竹木、荫木 2、园林树木茎于具有（）等功能。 A、吸收、支持、合成、繁殖、贮藏 B、固着、输导、繁殖、输导、蒸腾 C、输导、支持、贮藏、繁殖、观赏 D、输导、蒸腾、贮藏、骨收、观赏 3、树木的物候变化具有（）等规律特性。 A、顺序性、异质性、量演性 B、阶段性、顺序性、连续性 C、重演性、顺序性、异质性 D、顺序性、不一致性、重演性 4、园林树木的生命周是指树木（）的全过程。 A、在一年中随着时间和季节的变化而变化所经历 B、在生长发育过程中表现为“慢—快—慢”的“S”型曲线式总体生长规律 C、繁殖成活后经过营养生长，开花结果衰老更新，直至生命结束 D、一个从长出新叶到开花结果，最后落叶的周期 5、园林树木需要在一定光照条件下完成生长发育过程，在（）条件下生长发育的称为耐阳树种。 A、全光照，光饱合点高
B、在光照较高或有一些遮阳 C、在较弱的光照 D、光照时间较长 6、绿篱树种选择应具备以下特性：（）。 A、树冠木、枝叶繁茂、萌蘖性强、寿命长 B、树冠浓密、根系发达、耐瘠薄、寿命长 C、冠高比大、枝叶稠密、耐修剪、萌蘖性强 D、树冠浓密、根系发达、萌蘖性强、耐修剪 7、保护生引种驯化具有（）的特点。 A、选择适宜的栽培小地形以及人为改造栽培小环境，以使引种载植地与引种树种相适应 B、通过人为的干扰，促进树木生理生态习性在一定程度上发生变化，增加对某些条件的抗逆性和适应性，使之适应新的立地条件 C、选择与立地条件相适应的优良个本，进行栽培驯化 D、选择适宜的栽培小地形，增加对某些条件的抗逆性和适应性，进行栽培驯化 8、园林树木的适时适栽是根据（）而采取相应措施。 A、树种的生长特性，树体的生长发育状态，树木栽植时期以及栽植地点的环境特点 B、树种的不同特性 C、树木的不同生长特性和栽植地区的特定气候条件 D、树木的周围环境的随时变化 9、园林树木土球苗移植中，运输距离较近，土壤较粘重条件下采用（）包扎式。 A、井字包 B、桔子包 C、苹果包 D、鸭梨包 10、园林树木土球苗移植中，比较贵重的树木，运输距离较远或土壤沙性较大时，常用（）包扎法。
园林树木学在学教案
教案（首页） 教案填写说明：
①教材和主要参考资料要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 ②教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方法。 ③教学进程内容包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计和作业布置等。 ④板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出来。 ⑤教后感是对本次教学过程中自我感觉成功的地方以及存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。 教案（课时备课） 课程名称：园林树木学课程类型：必修第 1 次课学时：2 上课日期：8月30日 1、教学内容（按章、节）： 绪论 2、教学目的：了解园林树木学包含的范畴。掌握我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献。了解我国特有园林树木资源（科、属、种）。掌握我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。 3、教学重点和难点：本课程的目的意义、中国园林树木资源特点及其对世界的影响。 4、主要参考资料： 《观赏树木学》陈植，中国林业出版社，1984年 《观赏树木学》熊济华主编，中国农业出版社，2004年第6次印刷 2000～2010年：《林业研究》、《园艺学报》 5、教学进程： 绪论 一、基本概念 1.园林树木 2.园林树木学 3.木本植物 4.园林树木资源 二、园林树木在城市中的作用 1.美化功能 2.生态功能 3.经济功能 三、我国园林树木资源的特点 1.资源的特点 2.世界园林之母的由来 3.中国观赏植物资源对世界的影响 【复习思考题】 1．基本概念 2．中国园林树木资源的特点 3．如何理解中国园林树木资源的特点 4. 中国世界“园林之母”给你留下什么思考